雨巷朗诵配乐

雨巷朗诵配乐（11篇）

1.雨巷朗诵配乐 篇一

配乐诗朗诵

《五月的阳光》

五一劳动节特别创作节目

【作者：黄大树】

甲：太阳和月亮一起走过

乙：严冬和暖春一起走过

甲：高山和大海一起走过

乙：困难和机遇一起走过

甲：负责的人民政府

乙：懂得感恩的劳动者

（合）我们和改革开放一起走过

甲：60年月圆月缺，60年花开花落 乙：今天，我们迎来了

祖国60华诞的五月里第一缕阳光 甲：这五月的阳光

弥漫着马兰花的芳香

乙：这个五月的细雨

秦润着梦的霓裳

甲：一场突如起来的金融海啸啊 乙：撕碎了多少农民工致富的遐想

甲：曾经工作的地方啊

顷刻间人走茶凉

乙：失去了养家糊口的工厂

甲：当回到家乡的时候

乙：在瞿塘峡的江面上

看到了橘红色的曙光

甲：那是送培训、送岗位、送政策的关怀

乙：让我们燃起了幸福的希望

甲：奉节县各级领导

乙：忙碌在返乡农民工调研工作中的身影啊

甲：那是撒向我们生活的阳光

乙：不要为眼前的危机而恐慌

甲：请相信，黑夜总会过去

乙：黎明总会爬上美丽的山岗

甲：我们带着理想上路

我们满怀豪情开拓

乙：我们把知识装入行囊

我们把技术缝进衣裳

甲：畅通的劳动保障监察网络里

公共就业服务体系和民办职介机构网络式人力资源体系 把朝霞剪成七彩霓裳

乙：看，在夔门建设的劳动大军里

无数个返乡农民工在忙碌

甲：在驶向世界的“夔门号”航船上

有无数个劳动社保人

劈波斩浪。。。

乙：深入落实科学发展观

全力推进新形势下劳动保障事业发展

甲：实现“两个转变和三线并进”

就业再就业、社会保障、劳动关系和谐

再就业服务与失业保险平稳并轨

这辆列车的运行才更加欢畅

乙：“返乡农民工就业援助周”、“春暖行动”、“农民工日” 甲：每一次专题活动都是忠诚集结

乙：在12996名企业退休人员满足的笑声中

每一次付出都有爱心的闪烁

闪烁着社区化管理工作那“标杆”的伟岸

甲：在白帝社区社保所

每一个真诚的微笑都蕴含一种责任

都无愧于“全国优秀服务窗口”的光荣称号

乙：每一张保单都寄托一种希望

甲：在劳动社会保障的每一个窗口

我们都可以看到

在保增长、保就业、保民生、保稳定的呐喊声中“无数个劳动和社会保障人

共同构建的“稳定器”和“安全网”

乙：这个五月

我们满含着希望

甲：这个五月

我们不再彷徨

不在因失业而忧伤

乙：这个五月，我们有太多的温暖

感动的泪水

挂满了沧桑而坚毅的脸庞

甲：这个五月

我们更看到了夔州儿女团结的力量

乙：当黎明拖出橘红色的曙光

甲：五月的阳光还会芬芳

乙：五月的细雨还会走进游子的梦乡

甲：当我们步入新的岗位的时候

马兰花依旧会环抱着秀丽的村庄

乙：当工资再次发放的那一天

甲：失业再就业的农民工啊

乙：你是否还会继续

那午后的遐想。。。

2.雨巷朗诵配乐 篇二

1. 节奏

不管是诗歌也好, 音乐也好, 都要讲究节奏性, 无节奏的诗歌和音乐都是不完美的。朗诵诗歌时, 若缺乏音律, 那么听众就无法感受诗歌所要表达的情感, 无法体会诗中的寓意。音乐中若无节奏, 那只是一盘只有音列的散沙, 毫无律动可言。

诗歌与音乐本来就有着天然的联系。朱光潜先生在《诗论》里曾有一段精辟的论述。他说:“诗歌、音乐, 舞蹈……他们的共同命脉是节奏。”“诗歌可以没有意义, 音乐可以没有谐音 (harmony) , 舞蹈可以不问姿势, 但是都必有节奏。”这就说明有节奏的音乐和诗歌才是美丽的奇葩, 如果把节奏抛掉, 一切音乐与诗歌都将会失去主体框架, 成为无花果。

现代派诗人对节奏的解释是这样的“节奏是诗的生命, 也是诗的音乐起点。”梁宗岱在评述瓦莱里时说“艺术的生命是节奏, 正如脉搏是宇宙的生命一样。”《致橡树》从背景音乐起到语言的进入, 朗诵者不仅要把音的韵律把握精准, 而且语速的节奏要控制的与音乐基本一致, 这样才能达到事半功倍的效果。虽然从理论上讲音乐不具有语义性, 但语言的内容结构以及朗诵的节奏却与音乐密切相关。正因为音乐中的节奏具有生命力, 听众对它的感知就不会只滞留在听觉上, 而是在听觉的牵引下, 投入整个身心, 尤其要让身心、生命运动的节奏与音乐节奏并联在一起, 发挥出最大的作用。

2. 情感

音乐和诗歌本质上都属于抽象性情感, 正如因果音乐学家柯克在《音乐语言》一书中所讲:“事实上, 音乐是‘包含着音乐以外的’正如诗歌是‘包含着文学以外的’, 这是因为, 音符和文字一样, 有情感的含义。让我们再说一遍, 音乐, 在伟大作曲家的笔下, 用纯属他个人的变现方法最完美地表达了人类的普遍感情。” (柯克:《音乐语言》人民音乐出版社, 1981年版第45页) 所谓音乐中表达的情感不仅仅是情感感知, 重要的是渲染一种气氛, 而这种气氛往往通过欣赏者的内心对文字内容产生共鸣。配乐诗朗诵正是利用音响与文字的结合, 来体现音乐与诗歌两者存在的共性关系。《致橡树》中一句“这才是伟大的爱情、坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯/也爱你坚持的位置/足下的土地。”就把爱情诠释的尽善尽美。庄子在《人间世》中又说:“无听之以耳而听之以心, 无听之以心而听之以气。”从这里人们感悟音乐背后的“道体精神”, 才能达到一种从有到无的精神超越。这与《致橡树》中:“每一阵风过/我们都互相致意/但没有人/听懂我们的言语。”短短的几句话就阐释了‘无听之以耳而听之以心, 无听之以心而听之以气’的理想爱情。使听众在听的同时也在心里能感受到了他们理想中的爱情。这就是乐之动容, 诗之默化的结果。

3. 意境美

诗歌和音乐都试图向大家表现一种意境美, 这种意境需要欣赏者细细品味方能深得其精要。《文心雕龙·物色篇》:“物色之动, 心亦摇焉。”说的就是由远及近的过程。从意境的角度上来说有意境及心境的过程。诗有三境:一曰物境, 二曰情境, 三曰意境。音乐也如此。意境就是音乐与诗歌的内容融合在一起产生的一种情景交融的情感状态。意境好比音乐和诗歌的翅膀, 有了意境才能使乘着音乐的翅膀伴着音乐的诗歌飞的更高更远。

《致橡树》是一首赞美伟大爱情的优秀诗歌, 诗中:“我们分担寒潮、风雷、霹雳/我们共享雾霭、流岚、虹霓。”就是描述意境美的一个重要的方面——情景交融。意境之美, 在于它以文字所描摹的有形形象, 蕴含诗人独特的情感体验, 引发欣赏者想象中的无形形象, 充分满足欣赏者的艺术再创造的审美心理和欲望。它是诗人之情和他描绘的实境, 欣赏者之情与他所想象的虚境的统一。欣赏意境的美, 不但要紧扣诗歌的形象及诗人的情思, 更要展开想象的翅膀, 调动生活的经验, 进行“二度创作”。因此, 对于诗歌和音乐而言, 想象、联想和幻想, 不仅是意象的联缀、运动, 而且是意象的创造, 境界的拓展, 情感的释放。没有想象、幻想和联想, 也就没有俊逸精妙的诗歌和令人陶醉的音乐。

可见音乐和诗歌在意境上相关相联, 二者甚至密不可分。在此还要注意朗诵者的感情处理, 这要求诗歌、音乐、朗诵者的感情融为一体, 才可达到意境美的最高境界。感悟意境, 要展开想象的翅膀, 要与内心情感互动, 要用心地去领悟, 要让自己的思绪参与其中, 在音乐与诗歌的意境中放飞心灵。

二、配乐诗朗诵的感染力

音乐作为听觉的艺术, 是通过欣赏者的内心感受发挥其作用;诗歌作为语言艺术, 是通过书面的导入和语言的叙述与内心产生共鸣发挥其作用。而配乐诗朗诵是通过两者的结合来体现内在精华的, 它们最大的相同之处就在于两者都借音乐来充分地高度概括表现人们最内在的心理感受与丰富微妙的感情状态, 这是最具感染力的艺术特征之一。

整首诗是清晰的, 概念的意义是明晰的, 但它同时也是不受限制的, 即开放的、诗性的、充满音乐感的, 诗所呈现的是一切生命的自然融合与交流, 意象间的整体性的有机组合以及由此产生的内应外合是诗歌音乐性产生的重要原因。在艺术表现上, 这首诗歌用内心独白的抒情方式, 开朗、坦诚地把诗人的心灵世界予以抒发, 与此同时, 音乐从动机开始把情绪带动起来, 诗歌《致橡树》在音乐的烘托下进入, 诗中运用形象的比喻把自己比作‘木棉’, 把心中的他比作‘橡树’, 我们仿佛看到这样一个画面:两人相偎相依又相互扶持的爱情景观。另外, 加上朗诵者有感情的朗诵, 音乐的加入让人们在意识里敞开了对这种伟大爱情的崇高和向往。诗中带着一种清新的灵气和微妙的暗示, 给人以无限的遐想空间。

在这里要注意一点, 背景音乐的选取应与诗歌语言、意境及情感等个性风格相一致, 这不仅能让你更快的进入状态, 而且能让诗歌更富有感染力, 它能让人更好更深的理解诗歌的意境, 陶醉其中。

诗是语言的艺术, 它反映了人们的生活、思想和感情, 充满想象, 有美的形式, 有感染力, 有永恒的价值。诗有独特的形式, 有一定的节奏, 有清楚的尾韵, 和音乐相似。所以, 有人说诗是“带有音乐性的思想”。除音乐性外, 诗的语言特别优美和精练。形象、比喻、象征等手法用得多而巧妙。音乐的加入使诗歌更深化一层, 不仅提高了诗歌的鉴赏力更把诗歌的感染力表达的淋漓尽致。

结语

音乐具有感染人们灵魂的力量。在诗歌朗诵中, 背景音乐仅次于语言, 是必不可少的声音结构元素, 音乐的功能尤其表现为对语言、情感烘托和内在诠释。由于音乐的介入可以为诗歌表达提供更大的艺术空间, 所以, 诗歌朗诵的配乐显得尤为重要, 不仅要求朗诵时, 背景音乐的选取应与诗歌语言、意境及情感等个性风格相一致。而且要把握好诗歌与音乐的节奏、情感、意境的共性关系。因此, 从某种角度上说, 对配乐诗朗诵欣赏就不会仅仅局限在诗歌上, 而是在诗歌的音乐性因素上, 如果没有音乐的充入, 再好的诗歌也是不完美的, 在某种程度上就不能称之为“寓以诗人句法, 清壮顿挫, 能动摇人心”诗歌欣赏。这就充分地说明了音乐与诗歌是密不可分的。

摘要：诗歌与音乐的结合可谓深而久远了。在所有的艺术门类中, 诗歌与音乐有着不可分割的血缘联系, 诗歌在近千年的发展与演变过程中始终与音乐保持着唇齿相依的不解之缘。这两种艺术也是在当今社会中最具有深刻影响力的。优秀的配乐诗朗诵《致橡树》从形式和内容上都体现了音乐与诗歌的完美结合。

关键词：节奏,情感,意境美,感染力

参考文献

[1]沈致龙、齐东海.音乐文化与音乐人生[M].北京大学出版社, 2007.

[2]赵宋光.音乐教育心理学概论[M].上海音乐出版社, 2009.

[3]单敏.论新诗和音乐的互动[N].贵州大学学报 (社会科学版) , 2009, (5) .

3.配乐朗诵 篇三

A： 这是一面国色鲜红的党旗，它把我们集合在一起。

B： 当锤子和镰刀第一次碰撞，就给新中国带来希望!

C： 党旗，你喷薄而出的朝阳，是人民的手将你托起。

D： 党旗，你澎湃不息的大潮，是历史证明你的力量!

E： 党旗，你奏响动人的乐章，是血与火洗礼的凤凰。

F： 党旗，你挥洒不尽的风采，是共产党人无限忠诚!

合：党旗下，站着的是共产党人——注定该是一群与众不同的人。

A： 有一个道理不用多讲，当兵的人就该要求上战场。

是虎就该山中走，是龙就该闹海洋。

B： 有一个道理也不用多讲，共产党人注定与人不一样：是朝阳就应该把雨露甘霖奉献给大地，是儿女就应该敬爱自已的爹娘。

C： 有一个道理更不用多讲，好钢就应该铸就冲天的利剑，共产党人就应该报效伟大的祖国。

对中华民族赤诚之心将用生命去承诺：我把一切献党。

D： 八十多年的风雨历程穿过时空岁月，今天的共产党员们举起紧握的右拳，这是党旗下的誓言。

E： 如果，新中国需要你再一次在隆化桥下举起炸药包。如果：上甘岭需要你再一次用胸膛堵住枪眼。

如果：党的机密需要你再一次戴镣长街行……

你行吗?

F：如果，大庆油田需要你再一次跃入泥浆池。

如果，原子弹需要你再一次隐姓埋名直至长眠戈壁。

如果，兰考的盐碱滩需要你再一次忍受肝区阵阵袭来的痛楚……吗?

A： 我能行!

B： 我能行!

C： 我能行!

D： 我能行!

E： 我能行!

F： 我能行!

合：我真的能行!因为我们是真正的共产党员。你能行

A：今天，祖国不需要你再一次在隆化桥下举起炸药包，但需要共产党人讲党性、坚持原则。

B： 今天，上甘岭也不需要你再一次用年轻的胸膛堵住枪眼，但需要共产党人刚正不阿、铁面无私。

C：今天，党不需要你再一次戴镣长街行，但需要共产党人清政廉洁、执政为民。D：今天，大庆油田不需要你再一次跃入泥浆池，但需要共产党人兢兢业业、爱岗如家。

E：今天，原子弹不需要你再一次隐姓埋名直至长眠戈壁，但需要共产党人宠辱不惊、青春无悔。

F：今天，兰考的盐碱滩也不需要你再一次忍受肝区阵阵袭来的痛楚，但需要共产党人勤奋敬业、勇于开拓。你能行吗?

A： 我能行!

B： 我能行!

C： 我能行!

D： 我能行!

E： 我能行!

F： 我能行!

合：我真的能行!因为我们是真正的共产党员。

A：因为共产党员回答“行”，他们也真正地做到了：

如焦裕录、孔繁森、任长霞等等，等等。

B： 他们就是那样与众不同，因为他们是共产党员、是先锋!

所以，我们应该扪心自问?

C： 因为共产党员回答“行”，他们却没有真正地做到：

如胡长清、李真、成克杰等等，等等。因为他们是党内少数腐败分子。所以，我们更应该扪心自问?

D：我们是共产党员，我们是共和国的党员干部，我们的工作诠释着为大局着想，为人民服务；

E：我们是共产党员，我们是红西路军曾浴血奋战的黎山下的基层党员干部，我们实践着人民公仆为人民这一主题。

女：我们是共产党员，我们是合黎乡的党员干部，我们应该学习她们那份共产党员的英雄本色，弘扬忠诚、正义、勤政、爱民的服务精神。

4.配乐诗朗诵 篇四

《生活Style》

1：我叫陈鑫强，我来自综合财务部 2：我叫王建军，我来自港源财务部 3：我叫丁建安，我来自亨元通洗煤厂 4：我叫武瑞极，我来自港源财务部 1：如今，我已有一个老婆，一个儿子 2：如今，我也只有一个老婆，和一个儿子 3：如今，我只有一个老婆

4：如今，我没有一个老婆

1：啊！穿越都市的繁华，你我相聚在 亚鑫公司 这个大舞台

2：今天，阳光明媚，今天，灯火辉煌，今夜，星光灿烂，今 夜无人入眠

3：这里是 歌的世界，这里是 舞的海洋

4：茫茫人海，芸芸众生，你我 共同寻找 属于 你我的，生活！！

1：有的人 想 上台表演，却 不让他 表演

2：有的人，不想 上台表演，却偏偏 让他表演

3：想，上台表演的人，想，潇潇洒洒的，上这个舞台

4：不想，上这个舞台的人，却，迷迷糊糊的，被这个舞台

给上了

1：给自己 制定一个 很好的目标

2：从明天起，开始做一个 勤劳的人

3：一个月 只洗 一次脚，4：一年 只洗 一回澡

1：从明天起，做一个徘徊在，牛A和牛C之间的人

2：做一个，牛B的人

3：（回声）牛B的人

4：（回声）牛B的人

1：从明天起，做一个 有爱心的人 2：看到别人，不小心摔倒了

3：跑过去，告诉他

4：跌倒了，自己爬起来

1：从明天起，做一个爱学英语的人。学英语，好比学鸟叫，你在树林里，学鸟叫

2：当，有四只鸟 落在你肩上时，说明，你过了四级

3：当，有六只鸟 落在你肩上时，说明，你过了六级

4：当，有许多鸟 落在你肩上时，说明，你成了鸟人

1：上学后，经常被老师叫家长，老师对我爸爸说：

2：拜托，不要叫你儿子，动脑子，好不好－－

3：左脑，全是水，右脑，全是面粉，4：不动，便罢了，一动，全是浆糊

1：不想当，厨子的裁缝，不是好司机

2：当，裤子失去皮带，才知道什么是依赖

3：路见不平一声吼，吼完继续往前走

4：我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉

1：古人云，男人膝下有黄金，可我的膝下全是腿毛。

2：人生最大的悲哀，就是青春不在，青春痘却还在3：我仓琅琅 拔出宝剑 4：我哗啦啦 马踏连营

1：跌倒了，站起来，换个好看的姿势，再倒下去

2：生活中，就应该像，名侦探柯南那样，3：有一种，我走到哪里，4：就让别人，死到哪里的，霸气！！

1：我 站在楼上下 看美女

2：美女 站在楼下

看我3：我的口水 浇湿了我的嘴

4：我 装入了盐分

（合）：农夫山泉 有点咸

1：小姑娘们，梦中 都想找一匹 白马，2：睁开眼，发现满世界，都是灰不溜秋的，驴，3：悲痛欲绝后，只能从驴群中，挑个，身强力壮的，4：这样的驴，就被命名为：经济适用男

1:曾几何时，她的眼神 像董存瑞一样，视死如归

2：我不是一个 随便的人，3：我随便起来 不是人

4：谁 若敢对我 使用美人计，我就会 将计就计

1：男人的谎言，可以骗女人一夜，女人的谎言可以骗男人一 生！

2：鸳鸯戏水，都淹死；

3：比翼双飞，都摔死。

4：问世间情为何物？圣人答曰：

（合）：“废物。”

1：这个世界告诉了我, 2：有什么，别有事, 3：没什么，别没钱, 4：动什么，别动情啊！

1：90后女人骂男人：你是个 蛋白质，2：笨蛋 白痴 神经质

3：你是个奔驰500

4:又笨 又迟钝 双倍250

1：男人和女人 在车里 吵架生气，2：如果 是女人开车，她会猛踩刹车

3：如果 是男人开车，他会猛踩油门

4：在爱的世界里，没有谁对不起谁，1：只有谁不懂得珍惜谁

2：爱我 就大声地说出来吧

3：恨我 就一辈子藏在心里吧！

4:因为我的是我的，你的还是我的1：世界上最遥远的距离 就是，我们一起出门，你去买苹果 6代，而我买6袋苹果

2：只有在 大排 长龙时，才能真正意识到 自己是“龙的传人”。

3：我就像 一只趴在玻璃上的苍蝇，前途一片光明，但却买不到火车票

4：不是每只牛 都有特仑苏、不是每个爸爸 都是李刚

1：给我一支 城管 部队，2：我能保护钓鱼岛

3：我能灭了小日本

4：我能解放台湾，统一中国，我那刚读三年级的儿子说：“不要打，不要打，用剑 的 最 高境界 是，和平！”

1：每个成功的 男人背后 都有一个 支持他的女人

2：每个成功的 女人背后 有一群 悲剧的男人

3：我无力改变世界，4：但可以改变自己

（合唱）：我可以改变世界，改变自己

1：现在是春天，我做了一个，春梦，春天的梦

2：一切 恰似 春梦 了无痕

3：问君能有几多愁，4：恰是一江春水向东流

（合唱）：春天的故事

1：轻轻的 我走了，正如 我 轻轻的来；

2：我轻轻的 招手，作别 偷菜 和 斗地主。

3：悄悄的 我走了，正如 我悄悄的来；

4：我 挥一挥 鼠标 带走了 几颗

白菜。

1：忙碌 是一种幸福，让我们 没有时间体会 痛苦

2：奔波 是一种快乐，让我们 感受生活； 3：疲惫 是一种享受，让我们 无暇 空虚。

4：念了十几年书，想起来，还是 幼儿园 比较好混

1：有些事，明知是错的，也要坚持，因为不甘心；

2：有些人，明知是爱的，也要放弃，因为没结局；

3：有时候，明知路没了，却还在前行，因为习惯了

4：逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投 降

1：男孩 要穷着养，不然 不晓得 奋斗，2：女孩 要富着养，不然，人家一块蛋糕，就哄走了。

3：上班这一天 其实 很短暂，电脑一开，一关，一天 过去了；

4：电脑 一关，不开，合同到期了！

（合）哼！！

1：即使 我是一棵 仙人球，也偶尔需要用雨水浇灌，2：哪怕 只有 一滴 二滴 三滴 四滴„„

3：至少，让我有勇气和信心 去企盼那 迷人的雨季„„

4：生，容易；活，容易；生活，不容易

1：宝剑锋从磨砺出

2：梅花香自苦寒来

3：想昨天 百炼千锤，4：看明朝 千娇百媚”。

5.情感配乐朗诵散文 篇五

她有一次，我与好友小夏逛街，每走到专卖店的大镜子前，她就会晃着细腰左照右照。更夸张的是，她竟然连汽车玻璃也不肯放过。我投去淡淡的嘲笑：“臭美加自恋”。小夏笑着回击：“不臭美的女人还叫女人吗？至于自恋，只要不过分也是一种优势！”

我虽然笑她说的是歪理，但心里却已默认。小夏何止喜欢照镜子，她喜欢漂亮的没膝长裙，喜欢各种颜色的指甲油，喜欢不同材质的耳环，还喜欢一个人背着背包到处走。我本以为自己足够自恋，没想到小夏却更胜一筹。几乎每个女人都自恋，这是不争的事实。

在生活中，很多细小的动作，虽然只是发生在不经意间，却折射出了女人对自身形象的关注。这至少证明，我们是爱自己的。自恋在小女孩儿身上出现得很早，当小男孩儿在比赛谁尿得更远时，女孩儿们却在比谁的裙子更漂亮。她们在镜子面前扭来扭去，尽管是那么年幼，那么童真。

法国女性研究学家波伏娃在她的《第二性》中说道：“玛丽对被夸奖的需求非常强烈，这不是偶然的，她在5岁时就穿上母亲有花边的衣服，头上插着花，去客厅跳舞。她觉得自己就是大舞蹈家，全家人都在看着她表演。”长大以后，男人们开始为自己强健的体魄、灵活的头脑而骄傲，女人则需要弄明白如何好好爱自己。这种爱，从自我欣赏开始，哪怕最初只是一种近乎于自恋的`表示。

爱自己对于女性生活的重要性不言而喻，这是一种神秘的女性本能。平时如果有人说我是个很娇惯自己的人，我从来不会否认。因为在我看来，爱自己是一种自我肯定和自信的表现，为什么不能对自己好一点，再好一点呢？为什么不把自己变得看起来更年轻、更有激情呢！爱自己，不仅仅是自我欣赏，也是一种自我提高。爱自己可以让女人优化自我，从而使自己更加完美。适当的自恋还能提升品位和气质，让女人在众人面前表现出更加强大的自己。

很多女性朋友吃了不爱自己的亏，她们把男人看成宝贝，伺候得十指不沾尘，自己把家务活儿大包大揽。结果，男人被惯坏了，女人成了一再被忽略的对象。

女友小M是个用情至深的人，每年的情人节，她都会用心为男友准备一份价格不菲的礼物。有一次我问她：“他平时对你关心那么少，为什么你还总是主动送他那么贵的礼物，应该是他送你礼物才对呀。”

小M笑笑说：“他是个粗心大意的男人，从一开始都没有送过我什么，也没有对我承诺过什么，所以我早已经习惯了，但是我想用自己的方式去爱他。”其实，我一直觉得小M忘了在男友面前爱自己，她忘了爱是一个人认为自己值得被尊重，被肯定，被珍惜。

这世上像小M一样不懂得爱自己的女孩儿还有很多，有时候大家只有受了伤，才会醒悟应该及早地爱自己。很多人却不知道，不懂得爱自己的女人，往往不如爱自己的女人幸福。一个不爱自己的女人，因为一再付出，却没有获得相应的回报，从而失望，并且任由自己失望。她们觉得，自己活该忍受这样的生活。但假如一个人在精神方面长期忍受压抑，终有一天她会爆发出来。而一旦爆发，后果将不堪设想。有心理学家认为，那些不懂得爱自己的女性，更容易培养出自卑、胆小、怯懦的孩子。

对于女性来说，爱自己是一件重要的事情，爱自己的优点和缺点，爱自己的相貌和外表，爱自己所做过的每一件符合道德和法律的事，不管它成功还是失败。

有些人对自己犯下的错懊悔不已，觉得无法原谅自己。如此一来，她们陷入了自己给自己设定的困境之中。“不原谅”是情绪的障碍，它让人无法爱自己。反过来，当一个人不爱自己的时候，也就更难原谅自己。原谅是一种救赎，但我们却把救赎的门关上了。接纳自己，对自己满意，原谅自己犯过的错，只有这样女人才能体会到幸福。在别人眼中，这样的女人才是一个真正懂得爱的女人。

有很多二十几岁的女孩儿，还沉浸在那些灰暗的青春小说里无法自拔。很多女孩儿总是患得患失，一再咀嚼着自己所遭遇的不幸。但如果我们学会了爱自己，就会发现之前所有情绪上的问题都不再是问题。有句诗这样写道：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。

有人认为，爱自己就是自恋，自恋的人就会招人烦。其实有时候，只要没有达到过度自恋的地步，自恋也是一种美。因为智慧的女人不会让自恋泛滥成灾，她会穿合适的衣服，化合适的妆，不矫揉造作、刻意扮相；她们头脑清醒，不会认为自己貌似天仙，更不会在各种赞美声中迷失自己。她们开始学着用心经营自己，把独特的品位和令人欣赏的内涵通过外表以及行为举止表现出来。她们不再像小时候那般任性，懂得忍耐与宽容的同时重视自己的身体和自己的心。她们开始发现生活里的美，试着让自己的思想变得更丰富，而不是困在爱情里成为谁的傀儡。她们会对那些心怀鬼胎的男人一笑了之，对那些见到美女就大呼小叫的阿谀奉承的男人，更是不会当真。她们习惯嘲笑别人的同时，也会自我嘲笑，而她们往往才是那种内心强大的人。

6.散文配乐朗诵（范文模版） 篇六

活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么虚叹。活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。

寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

我坦然，于是我心美丽。

我心美丽，于是我的人生跟着美丽。

曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。

坦然是一种失意后的乐观。

忽然想起来泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？

是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！

7.配乐诗朗诵《风》 篇七

活动目标：

1.能够和着音乐，有感情地诵读诗歌《风》。2.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

3.积累“颤动”、“点头”、“波纹”、“游戏”等词语。

活动准备

音乐、诗歌《风》叶圣陶 活动过程

一、导入——猜谜语，引起兴趣。

抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推到房子。

二、诗歌学习【诗歌】 《风》

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候

我们知道风来游戏了 1.老师配乐范读一遍

2.提问：这首诗给你怎样的感觉？ 3.学习诗歌

（老师一句小朋友一句）

三、诗歌表演

（一）加上动作

8.配乐诗朗诵-----教师颂歌 篇八

教师颂歌

男：乙 丁 女：甲 丙

甲：诗人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语。

乙：农民说：教师起得比鸡早，睡得比狗晚，想得不比总理少，干得要比百姓多。丙：家长说：我们想到的，老师早想到了；老师做到的，我们做不到。

丁：而我要说：教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！开着是一道风景，碾碎是一剂良药！”

合：是的,教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！

甲乙：教师是普罗米修斯,不是精心传递知识的火种,岂能到达成功的彼岸? 乙丙：教师是蜜蜂,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜? 丙丁： 教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际？ 甲丁：教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？ 男合：如果没有文学家,人生将无法与美丽的心灵共鸣； 女合：如果没有画家,人生将无法品味色彩斑澜的世界；

合：如果没有教师,那么,一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

男合：是我们教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；

女合：是我们教师，培育出千千万万的文明使者，让忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；

合：是我们教师，塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才； 合：是我们教师，培育出一个个指点江山、挥斥方遒的国家栋梁。

甲：最小的主任是班主任,教师从事着最弱小者的工作，却铸造着最伟大的梦想！乙：“师德表天地，素心育英才”，这就是人民教师的情怀。

丙：集平凡和伟大于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能„„去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘„„

丁：教师就是这样，时时想学生、处处为学生，终身粉笔染白发，一心教书报党恩。男合： 我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁！女合： 我们不是未来，但我们的事业是未来！合：付出青春韶华, 收获桃李芬芳——我们无怨无悔！

9.配乐诗朗诵《重阳颂》 篇九

重 阳 颂

当秋日的金菊徐徐绽放 当十月的礼炮轰然鸣响 伴着叶的气息和花的芳香 我们又迎来了九九重阳

携手登高览秋景 饮尽沧桑雁成行

枫叶染红了您岁月的年轮

芦花飘满了您悠长的时光

沉淀着的

是人生的磨砺与智慧的光芒

见证了大革命时期的烽火 饱尝了战争与饥饿的恐慌 却用不屈不挠的顽强意志 挺进了跨世纪的幸福安康 尊老敬老

扬中华民族的传统美德 爱老助老

显华夏文明的源远流长 你们是历史的宝藏 你们是老人的脊梁

历经雨雪风霜 纵观满天霞光 漫步在夕阳广场 我们感慨 我们思量

落日的余晖比初升的朝阳更灿烂 绚丽的晚霞比七彩的阳光更辉煌

岁岁重阳 今又重阳 安享晚年 快乐健康

随着养老体制的逐步完善 我相信在座的老人们 一定会

10.粮储库配乐诗朗诵 篇十

今天

一曲曲饱含真挚情怀的激昂旋律

在***公司的夜空飘扬回荡……

站在这灯光闪烁的舞台上

无数的赞美和感叹在心头萦绕

我只想用最朴实的话语

在这儿

表达我对***人深深的敬仰

从**到金升**

从摸索前进到粮海驰程

走过了数不清的日夜

跨越了多少春夏秋冬

今天，站在这样的舞台上

回眸曾经的日子

有多少慷慨的话语在心中激荡

有多少难忘的记忆写在脸庞

……

如果你是**公司的老同志

你一定会记得，你们那一些人

曾经付出的艰辛和汗水

春风里，平整粮仓，热火朝天

烈日下，翻粮倒垛，挥汗如雨

秋雨中，检查粮情，忙忙碌碌

冬雪夜，晒粮场上，风餐露宿

你们紧握希望的包针、铁锹

挥洒岁月的凝重

你们用布满老茧的双手

开响储备库建设的隆隆机声

你们用强而有力的臂膀

夯实了金升的雄厚基梁

而今，当**这艘巨轮扬帆起航

你们

依然在自己的岗位上

默默无闻的工作

用行动支持着**公司前程通畅

如果你是一位**公司的青年人

你一定会记得，你们那些人

曾经付出的青春与热血……

晨曦中，人们还在做着美梦，你们已踏上收粮的征程

暮色里，家家都已围坐在餐桌前，你们却依然在仓里整理卫生

多少个假日，你们放弃与家人欢

聚而加班加点

多少件往事，把你们心系仓库

忘我工作的精神见证

你们同样站在改革的风口浪尖

承受着心灵与意志的锻炼

你们用理解和宽容面对挫折

用勤奋和乐观迎接挑战

你们用激情与勇气奏起凯歌

用汗水与智慧谱写不朽的诗篇

而今，当**这艘巨轮扬帆起航

你们

傲立舟头，引领风帆

为**公司搏击商海，乘风破浪

如果你是一位刚参加工作的年轻人

在这样的企业里

你是否感受到那蓬勃的力量

面对**公司的欣欣向荣

你能否感知昨天

**人努力拼搏的景象

他们、你们、我们都要记住

那些付出辛勤与汗水的人们

永远是我们学习的榜样

他们不是将军

却创造了无数功勋

他们不是文豪

却写下了数不清的骄傲

他们如此平凡

犹如一缕春风，吹拂在牧野大地上

犹如一滴春雨，滋润我们生活的土壤

那是一种爱岗敬业、争创一流的精神

那是一种团结拼搏、无私奉献的精神

如春风化雨

在平凡中渗透出华章

看

随着中央惠农政策的出台

**的工作重心立即转入到托市收购上来

有农发行的大力支持

有财政局的鼎力相助

**人义无反顾地投入到

小麦最低价收购的战场

在酷暑的烈日下

在灰尘弥漫的粮仓中

在蚊虫叮咬的夏夜里

他们夜以继日、废寝忘食、任汗水流淌

他们加班加点、忘我工作，浸染

着坚强

他们不计得失、一心为库，诠释着无私与坦荡

一百个日夜

八万吨的收购量

这不是简单的数字堆积

这是**人努力拼搏谱写的宏伟篇章

一百多天以来

他们的付出你可想象

有**带病坚持工作，打点滴也不离岗

有干部职工以库为家，顾不上与亲人诉说衷肠

他们一次一次置自身利益于不顾

而一次又一次把**推向至高无上

多少人变瘦了

多少人晒黑了

可当看到收购进度的报表

一个个脸上都显露出欣慰的模样

每当想到这些

心头就有说不出的激动和感伤

一任止不住的泪水打湿了眼眶

今天

站在这灯光闪烁的舞台上

我们要用满腔的敬意赞美

赞美**为核心的领导班子为我们创造的辉煌与梦想

我们要用肺腑的真诚歌唱

歌唱**人以库为家，忘我奉献的精神和力量

我们要拔动最美的旋律

让**人的颂歌永远在我们心中回响！

11.配乐诗朗诵策划 篇十一

配乐诗歌朗诵活动

策

划

书

云南经济管理职业学院

商学院团委

2011-10-07

为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学院研究决定，将开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考：

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，配音乐和表演（音乐、PPT拷到“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级+姓名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

3、在10、11级中最终抽选出20人参赛，10级10人，11级10人，各级按各级（10、11）分开评比、打分、评奖。

二、活动的有关事项如下：

01、参加对象：10级、11级全体学生。

02、程序：各班10月9日开始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；自己定音乐、制作PPT。参赛选手于2011年10月09日晚8:00前到本班团支书处报名〔每班至少2名选手参赛（可以组队参赛）〕团支书于当晚8:30前把名单交到商学院团委办公室（一

教218）。团委将在10月13日晚收取参赛人员的音乐、PPT，组织抽签，确定比赛出场顺序。比赛（决赛）时间另行通知。比赛结束后，将朗诵的作品交至218办公室存档。

03、比赛时间：待定

04、比赛地点：阶梯教室

05、会场布置：团委办公室、宣传部、组织部（各班人员座位）

06、会场秩序：学生会纪律部、各班班主任

07、主持：团委礼仪队负责培训

08、音效、摄像：办公室、宣传部

09、评委：学校老师以及商学院各位领导

10、统分：团委心理健康部

11、颁奖：学校老师、商学院领导及老师

12、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名

三、其他注意事项：

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

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