教师个人三年发展目标及计划规划

教师个人三年发展目标及计划规划（精选10篇）

1.教师个人三年发展目标及计划规划 篇一

镇江市三大活动材料许国霞2013-4-20

教师个人专业发展规划和三年读书计划

江苏省丹阳高级中学许国霞2006、10

个人专业发展规划

1．明确发展方向：不断更新教育观念，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献，做身体力行的研究型教师。

2.加强学习与研修：能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，掌握一定的现代教育理论，加强本学科专业理论学习，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。提高专业化水平，力求有扎实的学术功底与理论底蕴。

3.加强信息技术的学习与运用：重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，指导学生用科学的方法进行高中化学的学习，提高课堂教学效率。

4.形成教学风格：有较强的教育教学能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用教育教学理论指导课堂教育教学实践，不断提高教育教学的质量与效益。

5．善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。通过努力使自己基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育教学研究方面成为一名有自己教学风格与特色的“科研型、学者型”教师。

三年读书计划

一、读书活动目标

以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以学习、研究新课程教材为重点，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。

二、读书活动形式

1、自主学习。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和教育理论以及学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的继续教育活动，提高层次，注重在培训中锤炼自己。学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教

学，注重用理论指导自己的教学实践，学以致用。

3、小组研讨：平时能把学习先进的教育教学理论、经验，结合学习、听课、听讲座、把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期

研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理的经验等。

4、课题研究：在教学研究的过程中，结合自己申报的省级课题，进行深入的研究，积

累经验。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本学

科教师共同发展。

5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育理论指导教育教学工作实践，紧紧围绕

学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，边总结自

己的教育教学经验，进行自我反思。

三、具体读书安排：

1、2006——2007学年

第一学期学习《给教师的一百条新建议》、《高中新课程教学策略》（卢建国主编 广

东教育出版社）、《备课新思维》（执行主编：吴永军 教育科学出版社）

第二学期学习《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）《化学教学最优化研究》

（曹洪昌著，人民教育出版社）、《化学问题设计与问题解决》（王祖浩张天若编著，高

等教育出版社）

2、2007——2008学年

第一学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范

大学出版社）、《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著，人民教育出版社）

第二学期学习《多元智能》（[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社）、《教学组织

策略与技术》（执行主编：董洪亮 教育科学出版社）

3、2008——2009学年

第一学期学习《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著，首都师范大学出版社）、《教学问题解决方案》（王祖浩 金惠文主编 广西教育出版社）

第二学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著，华东师范

大学出版社）、《教育方法概论》（钟启泉主编，华东师范大学出版社）、《教学评价方

法与设计（执行主编：万伟秦德林吴永军 教育科学出版社）

《给教师的一百条新建议》读后感

培根说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，„„，读史使人明智，读诗

使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。” 郑杰的《给教师的一百条新建议》是值得一读的好书。此书是一位教育改革者的畅想，100条建议中每一条建议都闪烁着思想的光芒，让人反复咀嚼，受益无穷。作为普通教师的我从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思。如《合理合法地惩戒学生》读后有感如下：

在学生人格的形成过程中，学校起着巨大的作用，而小惩大戒的教育手段则会让他在边缘处止步。所以我始终认为，教师应该具有一定的惩戒权。从孩子的成长角度来看，学校就是社会的缩影，从学校走出来的学生，长大可能成为部长、总理，也有可能沦为罪犯。而在学校阶段，就用恰当的惩戒手段让他们铭记终生，知道哪些界限是不能逾越的，逾越了就是犯罪，这不也应该是学校肩负的责任吗？据悉韩国教育人力资源部公布了一项名为“学校生活规定预示案”的方案，明文规定教师可在规定范围内对违反学校规范的学生进行体罚，方案对体罚的对象、原因、部位、程度做了详细规定和严格限制，如规定教师绝对不能用手直接对学生进行体罚，实施体罚要避开其他学生，要有其他教师在场等。实施体罚时程度以不在学生身上留下伤痕为准，受罚学生有权提出以其他方式代替体罚。可见完整的教育离不开惩戒，“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人”，健康的教育应该对学生的一生负责。由于未成年学生正处在成长过程中，人生观、世界观有待于形成，不可避免地会出现违规行为，老师的态度和处理方式将直接影响他们对是与非、善与恶的判断标准。在极力弘扬学生个性、维护学生权利的同时，必须以遵纪守法为前提，对因自己的故意或过失而形成的有碍学生健康人格或有悖于社会公德的不良习惯或行为，教师有责任对其进行适当的批评和惩戒。学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，就可能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。合理合法的惩戒体现一种智慧、一种人格的力量，是一种高超的教育方法。作为一名教师，能真诚教育对待学生，严爱结合，有春风化雨的温暖而不是严冬腊月的冷酷，不仅要维护学生的自尊心，明确学生的错误，又给学生反思自己行为的时间，给学生悔改的余地和行动，教育才会产生无法估量的教育效果，而且表现出特殊智慧，法律法规、校纪校规既严肃有力量又会真实感性发人深省，教育效果明显，教师自然赢得学生的信任和爱戴。

读书让我认识到了教育“三心”的重要性，“平常心”“责任心”“爱心”三者缺一不可，认识到了一节课乃至一个班级成功的基础在于具有强大的凝聚力，因此我要做到⑴尊重热爱学生，沟通师生间的感情⑵眼光敏锐，关注学生细微的表现⑶统筹兼顾，缜密有方地组织管理班级 ⑷适度严谨，适度宽容，正确的对待学生的错误，并给以改正的时间，让学生在关注中取得进步。给学生一个改错的机会，师生共同努力，为同学创建一个和谐的团结向上的学习环境，师生共同走向成功。

《新课程与教学改革》读后感

新课程在江苏省已进入全面实验的第二年，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课

程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。《新课程与教学改革》发人深省的新观点触及我的灵魂，让我意识要与时俱进，虚心向其他教师、学者、专家请教，通过长期的、艰苦的学习探索过程，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色，力争使自己成为新课改的大潮中的弄潮儿。

一、更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。在课程改革中，我们需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。

二、大胆实践，用新的教学模式改革课堂

1、建立新型师生关系“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不羞辱嘲笑学生；不随意当众批评学生；不冷落学生；不随意向家长告状。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为

期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系

2、建立新型教学关系上新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材。帮助学生检查和反思自我；帮助学生设计恰当的学习活动和形之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学的东西的个人意义和社会价值。引导学生完成探究、解决问题的过程；引导学生掌握真正的研究方法和步骤。强调师生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生的互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。首先教师自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，把更多的精力放在问题的设置上，根据学生认识水平和心理特点提出一些有一定深度、且观点新颖的问题进行设疑，置学生于问题情景之中。教学后了解学生的意见再反思，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修止。形成自己的教学个性，不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。一是在教材处理上：要使课本上的知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理，从而形成可以操作的教学思路；二是在优化教法上：进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，这样方可实现“模式化”向“个性化”的转变，真正做到“以创新求发展”的教学。

2.教师个人发展三年规划 篇二

-------武峰

为贯彻落实学校颁发的《山东省第二中学教师专业发展三年规划》这一重要文件精神，尽快让自己成长为学校里的骨干教师行业里的专业型教师，在宝贵的未来三年里我有以下发展规划：

一、第一年个人发展目标与措施。

（一）个人发展目标：做一名具有过硬的教学基本功，并且态

度积极进取、虚心好学的学习型教师。

（二）具体措施：（1）精心备课。认真对待每天的每节课，做

好充分的准备工作。备课要写详案，不但过程环节完整，而且要有师生双边活动，每个环节或者每个题目要考虑到

可能发生的各种情形，宁肯多想多写，也避免授课出现意

想不到的情况发生。（2）认真锤炼自己的教学基本功。在听课学习的过程中，认识到自己的教学基本功必须提高，特别是在课堂表达能力、板书、以及课堂操控能力上，要

潜心下功夫，多磨多练。授课时的每句话要做到声音洪亮、语言简洁到位。板书要在心里有数的前提下安排的有序合理，字迹工整清楚。我个人认为教学基本功是每名教师的第一道关口，也是每名教师的基本素养，我相信自己潜心

磨练能让自己的基本功迅速提高。这也是三年内完成的首

要任务。把每节课当做自己珍贵的登台表演的机会，课后

反思的优点与不足，争取在短期内教学基本功得到极大提

高。（3）谦虚好学，积极进取。日常教学过程中多听课，学习别人的经验与优点。缩短与优秀教师的差距。(4)加强

理论学习，养成学习做笔记写心得的习惯。每个教师的成长都离不开基本教学理论支持，第一年我打算读一些教学

基本理论方面的书，如关于阐述教学原理教学模式等，并

做好读书笔记。（5）参加各种形式的课堂比赛、论文评选

等活动。（6）积极响应学校教学模式改革，开始尝试和教

学班有关的小课题研究，探究如何调动学生积极性，教学

反思也要以教学班实际情况为出发点，总结符合学情的教

学策略。

二、第二年个人发展目标与措施。

(一)个人发展目标：在锤炼自己教学基本功的同时力争每节

课上的有声有色，得到学生和同事以及指导老师的肯定。

同时对本学科知识有个比较全面的把握。

(二)具体措施：（1）继续稳扎稳打磨练自己的教学基本功。

基本功的练习垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。

希望指导老师监督。（2）在教学过程中做大量习题，关注

高考命题方向和规律，同时多和同事交流，加深对本学科的了解。争取对本学科有个全面深入准确的把握。（3）在理论学习方面，按时保证质量的完成自己的读书笔记。（4）

教学反思要要记录自己的真实看法和心得，并且总结经验

和不足，扬长避短，调整自己的教学策略。（5）力争在校

级讲课比赛中拿到好名字，参加各种教学成果评选，并尝

试在省级杂志上发表自己的论文。

三、第三年个人发展目标与措施。

（一）个人发展目标：做一名基本功扎实、对本学科有个全面

把握、并且初步养成自己教学风格的教师。并且至少发表

省级论文一篇。

（二）具体措施：（1）在授课过程中逐渐提高自己的课堂授课

风格。通过大量的课后反思，和对学生及学科知识的了解，寻找一条使学生能快速高效接受新知识并且提高学生能力

和学习兴趣的教学风格。考虑到这些因素，自己的教学思路

和教学风格的形成需要日积月累，但是只有不断尝试和敢于

突破才能提高自己的授课水平。（2）理论学习方面：广泛阅

读各种数学学科杂志和教学理论开阔自己的视野；在养成写

心得和阅读笔记的习惯的基础上，提高自己的专业理论素

养；同时做好自己的读书笔记（3）积极参加学校和学科组

织的各种教学比赛，争取在省级杂志上发表论文。（4）继续

坚持新的教学模式教学，提高自己的教学技能和驾驭课堂的能力。

3.教师个人三年发展规划 篇三

自从2012年2月我进入本学院以来，至今已经有一年多的时间了。在这一年多的时间里，我不断地成长，不断的探索，就是为了能够更好更快的适应老师这个角色。陶行知曾经说过一句话“我捧着一颗一心来，不带走半颗草”，这是他对教育事业的无私付出和最好诠释。那么，作为一年新教师，我更要不断丰富和完善自己，使自己真正成为一名合格的优秀的老师，各方面得到很大的提升。因此，我为自己制定了个人三年的发展规划，具体内容如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

首先，我的专业是汉语言文学，语言是我的强项。进入学院以来，我一直承担的是浙江班的口语课，也就是说这是与我的专业相符合的。那么在讲述语言方面的专业知识时，有很好的基础。上课时能够很好的把握知识结构，课下不断探索新知识，并且积极申报和参与课题研究。其次，我承担了近2年的浙江班班主任工作，对班主任工作有一定的认识和经验。平时能够关心学生，爱护学生，做到亦师亦友。然后，我做事情认真、负责。我有着较强的责任心，工作中认真踏实，能够按时完成各项工作。再次，能够与他人和睦相处，相互帮助，相互学习，虚心请教。在工作与生活中能够做到真实，真实的提出自己的意见，真诚的接受别人的建议和意见。

2、个人不足剖析

教学经验欠缺，教学手段和教学方法比较单一，借鉴优秀老师的经验不够；在教材的吃透方面，还有些不足，需要更好的研究教材使用教材。在不断学习新知识方面比较之后，还有待于提高读书范围的深入化和广泛化。在带班主任的过程中，还是比较欠缺经验的，有时过于情绪化。在勤学、多问、多钻、多写方面还需要更好的实施和改进。

二、学院和社会环境的分析

我们的学院正处于一个改革的时期，学院正在向着一个更高的台阶迈进。我院已经成功挂上了“阿克苏地区示范学校”的牌子，并积极申报阿克苏地区幼儿师范高等专科学校的工作。此外，今年

在阿克苏地委书记和各界的支持下，我院将与阿克苏职业技术学院、地区实验中学合并为阿克苏大学。阿克苏大学将在未来3-5的时间里建设好，发展成南疆一所综合性的大学。这对我们新教师来说是一把“双刃剑”，一面是机会，一面是挑战。

此外，我院有是一所教师的培训院校，负责对中小学教师进行继续教育的培训。作为培训院校，我院又有着重大的责任和义务。近几年我院又在浙江的援

助下，建立了浙江班。浙江班即年龄在35岁以下的民族老师参加两年的全日制的汉语学习，因此，我院又承担着双语教学任务，与此同时，也受到浙江的帮助。这样可以加快我院全面的发展和进步。

三、自我定位及总目标

作为一名刚走上教师岗位的年轻教师来说，我面前的路并不平坦，而是充满着无数的荆棘。不管怎样，我都会积极的面对，使自己

有目标，有奋斗的精神。所以，在以后的发展过程中，我将会沿着助教—讲师--副教授—教授这个方面发展。给自己一个明确的定位，就像是给自己的未来规划好了一条出路。

四、分项目标和任务

（一）教学方面。“多做”“多想”“多听”“多写”“多学”，在未来的三年时间里，不断改进自己的课堂教学。多做一些好的演示课件，多做一些课前的准备工作；多听优秀老师的课，多听老教师的课，多听别人的建议；多想自己教学中存在的不足，多想新的教学方法；多写课后反思，教学反思；多学专业知识，多学他人良好的工作学习态度。除了“五个多”之外，还要加强课堂氛围的活跃性和知识的趣味性，让学生养成好的学习习惯，变被动学习为主动学习。因此，争取第一年熟悉课程，熟悉各项教学工作，第二年力争上好一节校级的观摩课，第三年争取成为地区级的优秀课。

（二）科研方面。积极参加教科研组织，熟悉教科研的研究方法和写作要求，力求在课题和论文上都有收获。2012年我参与了一个校级课题，2013年我申报了一个校级课题。虽然参与了但是跟其他优秀的课题相比，还是有差距。同时，这两个课题都是与语言相关，这就显得课题的面比较窄。论文方面就是空白。因此，在今后的三年里，我不仅要大量的读书，尤其要阅读相关的理论专著，在地区级刊物上发表至少2篇的论文，努力完成一个校级较高水平的课题。

五、目标

短期目标（一年）

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，是学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

中期目标（三年）

未来三年中，一方面是加强教育科研能力重构自身专业知识结构，完成3-5篇论文；一方面是完成一个高质量的校级课题。

长期目标（五年）

五年是一个人成长的一个大阶梯，在今后的五年时间里，我将在学历上提高一个档次，完成在职研究生的学习；另外是提高教学效率促使教学品质专业化。若是有外出学习的机会，将会进行很好的学习和运用。

五、行动计划

（一）丰富教学方法，活跃课堂气氛。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和幼稚的培训资源，我要利用好培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸取别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式更加新颖独特，使课堂氛围更加活跃，学生的学习环境更加轻松自在。如此坚持，可以使自己收获颇多。

（二）勤动笔。坚持写教学反思和课后反思，学会在反思中成长。把教学中的得与失写下来，为进一步思考、挖掘、提升做准备。要坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表。

（三）养成良好的阅读习惯。知识是一个积累的过程，在写论文和做课题的前期就要阅读大量的相关书籍。因此，结合自己的定位于专业制定出自己第一年所要阅读的书籍，主要有《美的历程》、《美学散步》、《李健吾批评文集》、《陈寅恪的最后二十年》、《古文观止》、《好诗共欣赏》以及学术研究最前沿的相关文章。阅读完，自己要学会写感悟或是读书笔记，这样不断培养文学气息。

（四）做好考研的准备。在未来的三年里，我们学院将面临着一个很大的转变，在此之前，我努力准备提升自己的学历，完成在职研究生的学习。因而，从现在起就要想好自己要报考什么专业，什么学校，了解该校的各项政策，同时，看下自己所需的专业书，开始准备复习备考。我准备明年报考新疆师范大学的在职研究生，报考专业是对外汉语。

（五）充分利用好外出学习培训的机会。对我们年轻老师来说，外出学习培训的机会是很可贵的，因而要努力学习，达到外出学习的条件，是自身得到更好的提升。

（六）加强合作，共同进步。一个人处于一个集体中，就应该学会合作。一个人不容易坚持，有时会出现懒惰现象，这是需要有人帮助监督。因而，大家要相互合作，相互交流，相互监督，共同进步。

4.教师个人三年发展规划 篇四

作为一个教学已满十七年的教师来说，应该有自己明确的职业规划和要求。虽然处于一个不变的环境，依然要不断挑战，提升自己，超越自己。

一、个人分析

个人优势：本人热爱学生，具有很强的亲和力。能很快与学生打成一片，真真切切走进学生的心里。始终把上好课作为对自己最基本的要求。教学富有创意，即时生成的点子较多。课堂上富有激情，能学生创设一种轻松愉快的课堂氛围。深受学生的好评和喜欢。

不足剖析：自己的专业素养方面有待进一步提高。尤其是专业知识欠缺得厉害。因而这往往成为自己成长路上的绊脚石。阻碍自己向更高更远处发展。另外，自身工作习惯于拖延，往往好的做法和反思内容得不到及时的记录。往往失去了较多珍贵的东西。

二、个人发展目标

面对全新的挑战，自己只能迎头而上。在三年里，争取做到：

1、上好每一节课

每一节课都要好好研读教材、好好、备课、好好上课，把课上得有内涵、有效果、有趣味是我一直以来坚持的做法。还会一直坚持下去。

2、搞好研究反思

作为一个教师，进行教育教学反思是一个自我快速成长的途径。可以反思课堂教学中的行为，学生的不同特点、教学中存在的问题、自创的一些教学行为亮点、或者只是自己和学生的相处故事等。这些可以更加促进我去思考和改进自己的教学行为。

3、全面提升自己

针对自己本身没有接触过专业英语训练的不足，自身素质的提高是关键。面对新的机遇和挑战，没有别的选择，只能迎头而上、勇往直前、不断成长。都市、学习、是一切理想得以实现的坚强保障。

三、具体实施措施与方法

1、做好常规教学工作

把每天的备课、上课、作业、练习等工作做到实处。把这些细碎的事情做好、做到极致就能从量的积累达到质的变化。

2、学习弥补自身不足

对于一个要求进步的老师来说，知道自己的缺点并努力改正才是最好的做法。利用业余时间学习了解外研版教材的相关知识、打好专业基础。此外，应该坚持读书，不仅是教育教学专业书籍，一切能使自己提升的书籍都要涉猎。扩大自己的知识面和见识范围。真正做一个好老师。

3、坚持好的教学创意

对于自己做过的好的英语方法等继续坚持：比如每日英语活动、课始值日汇报、每周的英语日等活动。给学生更多的锻炼和学习的机会。与学生一同成长。

4、关注学生学业成绩 这一点自己以前没太过留意。在现行教育体制下，一个学校得以生存下去的还是教学质量。我应该严格要求学生在轻松快乐地接受知识的基础上体现自身学习的价值，即成绩的提高。这是学生能够顺利升入高中的一个必要条件。

5、在培训中提升自己

5.教师个人专业发展三年规划 篇五

毛忠贤教师个人专业发展三年计划

一、对教师专业发展的认识

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。

当前，教育局实施“三大”活动，就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名教师。二、自身状况分析

1、自身背景及成绩分析：

我至今从事教学工作30年。在这30年来我一直从事语文、数学教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析

从教30年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

三、自身专业化发展目标：

1、整体性目标：

力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

2、阶段性目标：

第一阶段：（2012.8—2013.7）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验 反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。具体措施：（１）认真读好三本书，并作好理论学习笔记。三本书是：(1)《今天我们怎样做教育》、《高校课堂导学案》、《假如我当老师》。

（２）制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。

（３）确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。

发展定位——争取完成对学生《培养学生的创新思维》系列之一的预习的习惯的养成。

第二阶段：（2013.8—2014.7）

（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三阶段：（2014.8—2015.7）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动

3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比

6、每天有1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

4、完成小课题研究课题。

6.新教师个人三年发展规划 篇六

黄晓菲

教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为好的教师可以成就学生的一生；教师是一种可敬的职业，因为教师把所有知识全都奉献给了教育事业。成为一名新教师，在享受这份职业快乐的同时，也要清楚认识自己的目标，凡事预则立，不预则废。有人曾经说过每一位青年教师的成长都必须经历三个时期：适应期、成长期和成熟期。经过新教师的培训更让我深刻领悟到这三个时期也是我职业道路上必须跨过的三个坎。对于刚踏入教师队伍的我来说，为了能让自己更快更好地成长和发展，成为一个名副其实的七宝中学的教师，我根据自己的实际情况，大体规划了自己三年的成长，为自己未来的发展制定如下目标和措施。

一、适应期

在“适应期”内，首先要做好由学生转变为教师的角色互换。读书近二十载，学生的身份在我的身上已经烙下了深深的印痕。虽然一时想要将这一痕迹完全抚平有些难度，但还是要在工作中时刻提醒自己已经是一名教师了，要逐渐适应教师工作，做好学生的表率作用，成为学生的良师益友。

其次，对于新教师来说要上好每一堂课，熟悉教材是当务之急。而对我来说读书时、实习中所用的语文教材是H版的老教材，代课时接触到的又是专为新疆班学生设计的教材，对于现在上海二期课改的教学理念、教学模式、所用教材都很陌生，所以熟悉新教材也是“适应期”任务的重中之重。有幸在张岚老师带领下的语文组有许多优秀热心的老师，他们常会无私地给予我帮助；我也要特别把握好师徒结对的契机，不断向杨帆老师学习，虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，以人之长补己之短，努力缩短“适应期”。

二、成长期

我将短暂适应期过后的第一、二年的教学生涯看作是“成长期”，也是教师角色的规范期，即对高中语文教师职业有规范认识并能规范操作。

在研究生阶段，我所做的研究与课堂上的基础教育有着很大的距离，专业理论与一线教学总感觉有些格格不入。因此，两年中在实践上我要不断提高教学基本功，掌握教学的基本方法，完善课堂教学的能力，形成扎实的教学流程。

一、课前立足课堂教学，认真分析教材、研究教材、吃透教材，涉猎包括教参在内的各种与教材相关的资料。

二、在教学方面要较好地把握教学规律，提高教学语言及组织调控教学的能力。要掌握课堂的应变处理能力，在一次又一次的实践中探索如何有效完成课堂教学任务，如何实现课堂上的师生互动，如何使学生更好的掌握语文知识。

三、课后还要坚持对自己每堂课的成败及时地进行总结和反思，适时总结经验教训，因为有反思才有进步。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，寻找原因并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴；将教学中忽然产生的灵感及时记录下来，不断丰富自己的教学方法。不仅如此，还要多听课、多交流，积极参加各类语文教研组活动，观摩名师的课堂，做好听课的笔记，将教学过程中好的教学方法记录下来，利用学校搭建的精品课程等平台，学习模仿优秀教师的教学模式，汲取教学中的闪光点。

同时，在理论上认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。三年的研究生学习，使得自己拥有一定的理论基础。但在自身的语文教学知识层面上，还需要加强学习，要保持一颗学习的心，不自我满足、安于现状，切实用深厚的知识来武装自己的头脑，提升必须的教学内涵与素养。在信息化的时代，要充分利用信息传递、获取方便快捷的优势，时刻关注教育界的最新动向，广泛阅读语文教育书籍，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果，增加自己的理论水平。积极主动进行教学研究，撰写教育论文，在日常教学中通过实践反思形成自己的教学课题，并不断探索改进，提升课题的价值，成为一名学思结合的高中语文教师。

三、成熟期

“成熟期”，即三年承担一轮完整的高中语文教学任务，不断积累，站稳讲台，形成自己的教学风格，形成科学的教育理念。

手头没有丰富的资料、没有个人教学风格是我作为新教师不得不面对的现状。一方面平时注重积累与课文相关的各种资料，从现阶段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒体资料、课件和题库等在内的必备材料的系统积累；另一方面通过不断地磨练课堂教学，以达到创新、有效的课堂效果。发挥自身优势，积极承担学校的语文学科相关任务，争取在学校的研究性课程、探索性课程中开设属于自己的特色课程。

三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，成长为一名合格的语文教师。理想之帆已经扬起，在航行的道路上，我将从点滴做起，一步一个脚印地走下去！

7.教师个人三年成长发展规划 篇七

转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在西部山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变。

一、个人现状分析

1.教学实践能力：热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。

2.研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。

3.反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。

4.师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。

二、个人三年发展规划

新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。

三年发展总目标：

三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。

目标：

2019—2020学年：我将以xx市的优秀教师为榜样，多与他们交流向他们学习。积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平

2020—2021学年：在提高自己的业务水平的基础上，认真上好学校的示范课和研讨课，提高本校道德与法治学科的整体水平，使学校本学科追赶上市里先进单位的脚步。

2021—2022学年：积极参加全市的示范课、优质课评选活动。力争使自己成为道德与法治学科的骨干教师、名师,为xx市道德与法治学科发展贡献自己的力量。

自我规划：

1.努力提高自身的政治思想素质。

在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断地充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2.自觉加强师德建设。

作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

3.努力提高自己的业务水平。

我将积极参加教育局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。作为道德与法治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课 堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

三、具体措施

每学期完成以下目标：

1.精心准备每一节课，制定切实可行的教学目标，精心备课。平时虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。

2.认真研究教材，多方面去搜集相关资料，提高每节课的教学效果。每学期认真上好学校的示范课和研讨课。

3.积极参加教研活动，阅读教研论文和教育理论专著并尝试自己撰写教研论文。

4.多读书，读好书，并写下自己的读书心得。

5.争取机会多外出学习培训，从中汲取别人的长处，领悟其中的教学艺术。努力提高自己的业务水平。

8.教师个人三年职业发展规划 篇八

路桥职教—蔡佩芯 时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近3个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心的新教师、家长承认的好班主任、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐舞蹈学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握舞蹈知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生采取有效教学。

二、职业发展目标

(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐舞蹈基本技能、丰富音乐舞蹈知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐舞蹈教学的独特魅力，利用生动的音乐舞蹈形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐舞蹈学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐舞蹈课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐舞蹈的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐舞蹈形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐舞蹈活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐舞蹈知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐舞蹈教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐舞蹈新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐舞蹈课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强舞蹈教学，教给学生表演舞蹈的技巧，提高学生表演歌舞蹈曲的能力。以课堂音乐舞蹈教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐舞蹈课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐舞蹈的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐舞蹈技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习古筝的弹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划

第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。

2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。

4.从课堂实践出发，成立个人小课题

实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐舞蹈课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐舞蹈课服务。

3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐舞蹈教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。

3．向职教的同行和师傅取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐舞蹈课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐舞蹈课。

3．在所教班级中发觉音乐舞蹈好苗子，进行培养。

第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐舞蹈课。

2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐舞蹈教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐舞蹈综合素质是关键。

2．多读音乐舞蹈教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐舞蹈课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

9.地理教师个人三年发展规划 篇九

智贤中学

王雪雪

在我很小的时候就觉得老师是很神圣的职业，是太阳底下最光辉的职业，所以就下定决心也要做一名老师。不知不觉中，自己也由一个学生成长为一名老师，虽然我现在只是刚进入教师行列的新教师，没有丰富的教学经验、没有引以为荣的教学成绩。但我坚信：行行出状元，我在这个普通而神圣的岗位上，也会做出一番成绩！一、三年发展规划

第一年（2014.9-2015.9）明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为地理老师的基本要求和发展方向，树立正确的责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，主动向老教师学习，在实践中提高自己的专业素质，树立扎实的工作作风。

2.在学校努力工作，情况允许的条件下要积极听课，从实践中获得专业技能的成长。

3.终身学习是关键！只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的专业素质。

第二年（2015.9-2016.9）加强专业技能培养，强化自我修炼

1.善于在工作实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导实际工作。

2.要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，也许一桶水也是不

够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。第三年（2016.9-2017.9）教学相长

1.要有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断完善自己的工作。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为优秀地理教师打下基础。我一定要尽职尽责，多动脑，使自己的管理更科学、更规范，以便更好地为教学服务。

10.教师个人三年发展规划 篇十

作为一名高中语文教师，我想我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、教学研究有特色。在三年中能确立自己课堂教学特点的定位，锤炼自己的课堂教学与研究，按照新课改教学大纲的要求，从各方面积极创造条件，能够在三年内让自己逐步成为全能与特色兼备的教师。

1、教学方面：

（1）创设条件，启发学生进行创造性思维训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机，帮助学生走向成功。

（2）激发潜能，引导学生进行创造性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥创造性潜能。

（3）培养创新能力。在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和课堂阅读的机会，使学生在学习过程中掌握方法，拓宽知识面，促进思维发展。在此基础上使自己的课堂教学不断成熟，能够争取在每学期上好一堂研究性的公开课，争取在各个级别的教研比赛中进行参与并获得奖项。

2、教育和班级管理的目标：在教学过程中利用自己的学科特色及科任经验协助班主任做好班级管理工作：加强班级建设，激励学生奋发向上，努力营造一个和谐、健康的学习氛围，自觉做行规的执行者，集体利益的保护者，真正成为符合时代要求的合格的中学生。利用多种手段拓宽学生的学习空间，让学生在实践中学习，在学习中体验，向班主任导师学习，在学习中创新班级管理方式，能够积累班级管理的工作经验，做好记录写好德育论文和学生的成长典型案例。

3、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中或者成立自己的研究小课题，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，提升自己的研究能力。并能够勤于动笔，围绕课题撰写论文，争取将自己的研究结果形成论文并发表出来。

4、辅导学生的目标：作为一名普通高中语文教师，我首先要达成的目标是使学生以优异的成绩完成毕业考试，使高三的学生在高考中取得优异的成绩。

一、具体实施措施：

1、勤于学习，丰富自己的价值追求

他山之石，可以攻玉。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

在平时的学习、工作中，我还要认真地学习一些正确的价值观、人生观、世界观等理论知识，使自己的人格得到充分的发展。多学习理论知识，这样我才能在事业中有所发展，有所提高，有所创新。在工作中，我要和同事们和睦相处，真诚地对待每一位同事。在学生中，我要做他们的表率，用我的行动和我真挚的爱来启迪他们全身心地投入学习。

2、认真实践，注重提高，提升专业素养，提高教育教学水平

（1）精心备课：首先，备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握教学目标和教学重难点。其次，备学生。充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异；弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教”。最后，备教法。立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，在轻松中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。

（2）完成相应的师资培训计划。

（3）坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

（4）加强横向学习，向老教师及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。

（5）多听其他学科的课，了解相关的学科知识，并且了解学生在其他学科上的情况及学习中的困难，尝试整合教学，将各种知识从自己的课堂上自然的传递给学生。

（6）争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，力争在三年内形成一套属于自己的教学方法，成为一名有自己思想的教师。

（7）争取每学期上一节公开课。

（8）充分利用网络及他人资源，丰富自己的教学资源。

3、乐于研究，增强科研能力

（1）、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

（2）、知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。