变幻的色彩初中作文

2025-01-31

变幻的色彩初中作文（共2篇）（共2篇）

1.变幻的色彩初中作文篇一

《变幻的色彩》教学设计

教学目标：

1、观察生活，发现漂亮的颜色。

2、认识三原色及三间色，了解三原色的重要作用。

3、培养学生的观察力，及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。教学课时：一课时教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们，今天老师给大家玩一个魔术好吗？（演示调色，激发学生学习兴趣。）

2、师：你们想说什么？生：真神奇、真好玩„„

3、引出课题：是啊，色彩真神奇，它居然会变化！这就是我们今天要学习的内容。（板书课题—变幻的色彩）

二、认识三原色

1、师：是啊，色彩把我们的生活变得丰富多彩，充满乐趣，但今天老师要带大家认识色彩中的三个魔术师，他们是—红、黄、蓝（师贴出色卡）。

2、你能在教室中找出这三种颜色吗？

3、他们在我们的生活中随处可见，在色彩中，他们也占有重要地位，他们叫做“三原色”（板书并贴出原色概念。）

4、做调色游戏，理解概念。

（1）用三原色调其他颜色，想怎么调就怎么调。（2）用其他颜色试着调，看能不能调出任意一种原色。师小结：原色是不能由其他颜色调和得到的颜色。

三、了解三原色的重要作用

1、在色彩知识中的作用。

（1）、师：说三原色是三个魔术师，是因为他们会变。只要我们有了这三种颜色，我们就可以调出许许多多种颜色，下面我们就来见识一下三原色的魔力。

师演示用黄加蓝调出各种绿色。（2）、游戏探究。

下面请同学们动手做做调色游戏看看，将两种原色调在一起，会变成什么颜色？

A、学生小组合作做调色游戏。（师巡回辅导）

B、探究后，请学生完成黑板上的色彩加法。（由此引出三间色，并做简单介绍。）

2、色彩感受

三原色不仅在调色中具有魔力，在生活也具有神奇的作用。（师展示一组由三原色绘制成的抽象和具象画，帮助学生理解色彩能够表达感情。）

四、作业巩固

1、作业布置：（二选一）

（1）利用三原色及间色画一道彩虹。（2）自由调色画一幅画。

引导学生欣赏其他班作业，以取长补短。

五、作业评价（自评、互评、师评）

选出你心中“色彩最美的作品”，“最有创意的作品”。

六、小结：

今天我们认识了三原色和三间色，学会了用三原色调出三间色，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要关注生活，用学到的色彩知识，装点美好的人生。板书设计：

《变幻的色彩》说课

一、教材分析：

《变幻的色彩》是江西版美术三年级上册第四课内容。教材让学生在认识三原色概念的同时，从生活中和大自然中观察色彩的变化与运用，通过实际的观察加深对色彩的认识。另一环节是通过色彩游戏认识间色。之后让学生尝试用色彩来进行创作。

二、教学目标：

1、观察生活，发现漂亮的颜色。

2、认识三原色及三间色，了解三原色的重要作用。

3、培养学生的观察力，及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

4、让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。课时安排：一课时教学设计及意图：

二、激趣导入

以调色小魔术导入，激发学生学习兴趣，进而引入课题——变幻的色彩。

二、知识学习

（一）认识三原色

1、师直接介绍三原色，让学生在教室中找出这三种颜色体会三原色在生活中随处可见，感受知识就在我们身边，与生活息息相关。以理解三原色的重要性。

2、理解三原色概念。

通过让学生自己动手用三原色任意调色可调出许许多多中颜色，用其他颜色试调出三原色而无法调出，自己探究理解三原色概念。

（二）、了解三原色的重要作用本次内容涉及到三原色的两个作用

1、在色彩知识中的作用。

这一环节设计让学生通过调色练习感受三原色在调色中的作用。

2、色彩带给人的感受。

这个目标通过学生欣赏作品进行领悟。

（三）、认识三间色

这个内容不是本课重点，也容易理解，因此，在调色练习后教师点一下就可以了。

四、作业巩固

作业安排两个内容，进行二选一，照顾不同层次和不同个性的学生。在作业前引导学生欣赏其他班作业，望学生能取长补短。

（1）利用三原色及间色画一道彩虹。（旨在巩固本科重点知识）（2）自由调色画一幅画。（照顾学生个性发展。）

五、作业评价（自评、互评、师评）

开展选出你心中“色彩最美的作品”，“最有创意的作品”活动，以提高学生学习兴趣及绘画知识的提高。

六、小结：

总结本课知识，启发学生要学知识用知识，爱生活。

《变幻的色彩》教学反思

今日上了《变幻的色彩》这一课，整体来说较成功，充分体现了自主、合作、探究的学习方式，达到了预先设定的教学目标，学生学习兴趣浓厚，能积极参与教学活动。但也有不足之处：

1、学生学具准备不充分，导致有些学生无法进行练习，今后应注意提醒学生作好充分的课前准备。

2、对于让学生感受色彩语言一环节时，做得不够充分，应该准备更多的图片，帮助学生感受不同的色彩可使画面产生不同的感受，从而感受色彩的语言。

2.色彩，角色的变幻篇二

姓名：Lily 年龄：40+ 职业：公职人员

模特风格分析

本期蝶变女主角Lily，肤色白晳肤质细腻，五官有一定立体度，肤色、发色对比度适中。性格随和大方、神态柔美，显温婉女人味，我们对她本人的天然体貌特征分析后，做出了这样的结论：她适合浅中+中曲的服饰风格。也就是说她适合穿颜色鲜艳度适中，对比度中、偏高的搭配，避免过于浓重的颜色，适合色彩轻浅的服装，纯黑色、白色也是不错的选择。

从形态来看，Lily适合曲线造型的优雅浪漫感，穿合体廓型的服装，也可以选择中偏大廓型或小巧的服装。

高级私人形象顾问尹银萍

深圳市赢家服饰有限公司形象顾问师

赢家大学形象顾问培训师

《花样盛年》蝶变栏目特约形象顾问师

造型1：休闲度假

背心+牛仔七分裤+针织开衫

服装造型要点：

丰富的色彩与休闲的牛仔裤混搭，配上装饰墨镜与草编遮阳帽，这样的组合，一派夏日的清爽与休闲范儿。

造型2：时尚职场

衬衫 +短裙

服装造型要点：