职业学校安全防范

职业学校安全防范（精选8篇）

1.职业学校安全防范 篇一

学校安全防范制度

1．安全保卫处职责：

(1)负责保护学校校舍设备、财产和师生的安全。

(2)负责防火、防盗、防毒、防污染、防事故。

(3)与有关部门联系配合，安排值勤、值班。

(4)制订安全防范公约，检查安全设施，发现隐患及时采取有效措施。

2．安全防范措施和制度：

(1)措施

①每天由一名领导带班，2教师和5名学生值日。

②坚持节假日值班制度，节假日由领导带班，每天安排1名教师值班。

③每年定期对学校的安全工作进行检查，每学期开学初和期末各进行一次，并采取相应措施，及时消除隐患。

(2)防火制度

①任何人不准随意将易燃、易爆物品带入学校。特殊情况确需带入的，必须经有关领导批准，并采取确实可行的措施，妥善保管好物品。

②任何人不准随意拆装电器设施，玩弄电线。

③任何人不准使用电炉取暖、煮饭等，严防火灾。

(3)防事故制度

①教职员工要严格履行自己的职责，严防各种事故发生。

②全校工作人员，要通力合作，及时消除各种事故隐患。发生事故，要及时报告并采取措施。

(4)防盗制度

①各教室、办公室都须有防盗门锁，要随手关门、锁门。

②各室、各班都必须保管好室内财产和个人钱物。贵重物品不得随意带入学校存放。

③财务室、重要库房，都必须具备有效的防盗措施。现金、票据、账簿都必须按规定存人保险柜，数额较大的现金，必须送银行。

④送取现金，必须有两个以上财务人员共同去银行办理，绝不允许单人送取千元以上的现金，否则，—旦丢失或发生意外，责任由承办人自负。

2.职业学校安全防范 篇二

外聘职业经理,已经成了许多经销商老板迫切需要考虑的现实问题。然而,“请神容易,送神难”。经销商聘请职业经理,这其中的安全系数究竟有多大,自己究竟有没有能力管理好职业经理人,一直是悬在经销商老板心头的一个问号,看着媒体上频频报道的各类职业经理借“跳槽”抬高身价的报道,经销商老板越发举棋不定。

聘请职业经理人是经销商做强做大的必然趋势

随着公司业务的不断拓展,经销商的实力也在逐步增强。传统的商业运作在现代市场的高速发展下,已显得跟不上趟儿。在这样一个资本运作的时代,经销商要想生存下来,就必须将公司做强做大,学会运用科学的经营理念来管理自己的业务。

然而,经销商老板大多发家于20世纪末,大多数经销商老板都没有接受过系统的高等教育。受自身条件所限,他们普遍缺乏先进的管理和经营观念。随着公司规模的逐步扩大,落后的管理已经越来越成为制约公司发展的“瓶颈”,束缚了公司的发展壮大。因此,通过外聘职业经理,来帮助经销商老板实现由公司经营到企业运作的重大转型,已成为未来经销商发展的大势所趋。

聘请职业经理人,“安全保障”是前提

李经理是一经营日化产品经销商,从事几家知名日化品牌产品的经销。近几年,由于业务的不断扩大,李老板渐渐有些力不从心的感觉。在一位朋友的介绍下,他聘请了职业经理人张某出任公司的副总,具体负责公司常规业务的运转。自从将公司业务工作完全交由张某打理后,李经理则一心扑到另一项目的前期开发上。张某上任后,迅速对公司的下属二批商进行了摸底,并逐一登门拜访。接下来,张某利用职务之便接下了两个品牌的代理权,并缩减了一些利润较小的品种。看着公司的业务被张某运转得风声水起,李经理心里乐开了花。但好景不长,到了下半年,公司的业务却一落千丈,账面显示的未收账款已经超出了公司历史上的最低水平。

原来,张某新代理的两个品牌均系其原来公司的产品,张某在接下这两个产品的区域独家代理权后,将公司账上的现金全部占用了。由于该新品市场销路不好,导致产品大量积压在自己和二批商的仓库中,致使公司正常的业务均无法正常展开。一些二批商为此“怨声载道”,有的甚至直接投入了其他经销商的怀抱……

此案例中的李经理之所以“败走麦城”,其主要原因是他没有建立起公司业务的安全防范体系,聘请职业经理后过份信任并依赖职业经理人,从而使公司的关键业务落入他人手中,最终给自己留下了一个难于收场的“烂摊子”。俗话说得好,“请神容易,送神难”,通过外聘职业经理来担任公司副总之类的高级职务,其好处和便利自是不用多说,但这其中所潜藏的危险性倒也不小!

毕竟,能担当如此重任的人,都具备较强的个人能力。但人的能力往往是与其破坏力是成正比的,能力越大,破坏力越强。外聘职业经理如果管理不善,其对公司造成的破坏力也将是巨大的。因此,在聘用前,建立起一套“安全保障体系”十分必要。

一、聘用前,怎么办

签署合同:聘用合同怎样签?首先,是“聘用”而非“合作”。这里面涉及到一个产权归属的问题。聘用不具备任何产权,而合作则意味着产权的共同拥有。因此,在签署合同时必须明确是聘用而非合作;其次,职权范围以及各种防预性条款应在合同条款中注明。

交压金:交压金这种形式,是一种十分常见的防预性管理手段。虽说会让人感觉不太好,但管理起来却十分有效。职业经理人通常在公司担任高层,因此必然会接触到公司财务管理。通过交压金这种形式,可以在某种程度上对职业经理人起到约束作用。

配备助理:助理要配两个,一个很容易被“同化”。两个就不同,两个就会存在差异,有差异就会有矛盾。有时候这种相互牵制的状况是经销商老板十分愿意看到的。有矛盾的地方,问题就越容易暴露出来,没有矛盾才是最可怕的。

深度家访:作为公司高层聘用者,在聘用前对其进行家访这个环节必不可少。一方面,从这个环节上,往往可以对聘用者的家庭背景以及人品做一个大致的判断;另一方面,可以通过其家人,来约束职业经理。中国人好“面子”,认为钱可以丢,但面子不能丢。

配车但不给车:这体现了一种分配思想。做为职业经理,配车是必需的,且不说业务往来,这也是在给经销商公司撑门面的地方。但是,你要让职业经理人知道,车是公司“配”给你用的,你拥有的只是“使用权”,而不是“所有权”。这是一个原则

二、聘用后,怎么用

高薪聘请的职业经理人,到底应怎么用?是带队伍,还是来做具体事的?做为经销商老板,首先要明确一个概念:职业经理人是公司花高薪聘请来的,因此,要充分“挖掘”职业经理人的“脑力资源”——为公司做培训、带队伍,而不是做具体的“事”。如果在这点上“本末倒置”,势必会给日后带来无穷后患!

1. 分阶段职务安排

入职初期:作为新的高层管理者,往往很容易看到公司目前存在的“问题”,因此在职业经理人的入职初期,应将其主要职责放在公司内部管理的优化和“培训”上。同时,经销商老板也可以借此机会考查职业经理人的能力和人品,根据其具体表现再进一步委以重任。

入职中期:主要负责带“队伍”方面的工作。建立起一支能拼善战的“队伍”,是企业竞争力的保证。作为职业经理人,其工作的重心就是为公司进行分极队伍建设。为公司带出一批中、高层的管理干部。

2. 不参与具体业务指挥工作

这点主要是出于对经销商核心竞争力—经销网络的一种自我保护的需要。作为职业经理人,在公司业务上的参与,主要体现在如何对现有分销网络实施有效管理,以及如何优化分销渠道上。通俗地说,职业经理人的角色相当于企业内的市场部经理,只拥有对市场的决策和规划的权利,却并不具备对具体销售业务的指挥权。

3. 设置“牵置性因素”

面子牵制:作为职业经理人,往往十分在意个人在行业内的“口碑”,这将是他们提升个人含金量的渠道。为此,大多数职业经理人都不会轻易得罪一个前任“东家”。

在现代资讯业日益发达的今天,要想毁坏一个职业经理人的“口碑”,是件十分容易的事情。经销商只要抓住这一点,便可以对职业经理人实施有效牵制。

法律牵制:经销商老板可经常在一些正式或非正式场合,突出强调自己在法律和媒体方面的“资源”和“关系”,并以此来约束职业经理人的行为。

三、外聘职业经理的注意事项

1. 请谁?不请谁?

有两种人不适合请:一类是国有企业的管理人员;另一类是老板的同学。前者因其企业的性质,管理人员在思维上趋干保守和僵化,不适应现代化市场经营环境的需求。而且,国有企业管理人员长期受固有观念影响,头脑中的“条条框框”比较多,聘用后需要花大量时间才能扭转过来;后者则是和老板从小一起长大的“发小”,从表面上看很“知根知底”,但同时问题也出在这里!这种“知根知底”的“发小”,从其心底来说,是最看不起经销商老板的,从而为日后的管理留下“隐患”。

2. 哪些话在职业经理人前面不能说

发火:发火是经销商老板无能的表现。在职业经理人面前,经销商老板一定要学会控制自己的情绪。

辱骂竞争对手:作为职业经理人,不辱骂竞争对手,不恶意攻击竞争对手,都是一种良好职业操守和素质的体现。做为经销商老板在这方面要尤其注意,不要以自己单方面的好恶来做出评价。

称自己对市场情况不熟悉:一些经销商老板为了让职业经理人放开手脚,总喜欢有总无意地抬高职业经理人的专业地位,以自己对市场情况的不熟悉为由,让职业经理人代替自己做出决策和判断。看似尊重了职业经理人,却很容易造成职业经理人自我意识的过度膨胀,给日后的管理带来隐患。

3.职业学校安全防范 篇三

以环境为引领

所谓环境引领就是将职业健康与安全教育的内容有机渗透到学校物质文化建设之中，努力在校园内营造浓烈的职业健康与安全教育氛围，以此引领这一教育的开展。这是开展职业健康与安全教育的基础。之所以说是基础，一是职业健康与安全教育能否开展好，关键取决于师生对这一教育的认识能否到位。二是潜移默化的教育往往比专题教育的效果更好。通过环境引领，可以让学生在平常学习、生活之中不自觉接受到职业健康与安全教育。

以课堂为主渠道

这是开展职业健康与安全教育的重要渠道。一方面要开设专门课程，利用课堂教学主渠道对学生进行专题教育。学校要根据专业设置特点，将此纳入正常的教学体系。既要对学生进行交通安全、防火安全、食品安全等常规安全普及教育，也要开展相关技能培训，提高学生的安全知识和技能；既要进行职业健康与安全教育法律法规、职业健康、职业卫生等基础教育，也要结合专业，开展专项职业健康防控教育。要通过这一途径让学生对职业健康与安全有一较为全面的了解，掌握必备的知识和技能。另一方面要重视学科教学渗透。学校要向任课教师提出明确要求，即在学科教学中要结合学科教学的内容有意识地融入职业健康与安全的内容，让学生在学科学习的过程中不知不觉接受职业健康与安全教育。

以活动为载体

对于学生尤其是中等职业学校的学生而言，一般都不喜欢简单的说教。因此，开展职业健康与安全教育必须要牢牢把握学生的特点，有针对性地开展各种教育活动，只有这样才能提高教育效果。而活动是学生容易接受的形式，学校要充分借助活动这一载体，让学生在喜闻乐见的活动中接受到职业健康与安全的教育。在活动的形式上，既要开展诸如黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛等传统的活动，也要不断创新，开展诸如紧急救援比赛、急救演练比赛等职业健康与安全方面的技能比赛；在活动的组织上，既可以是全校层面的活动，也可以是相关专业层面的活动，不仅要让学校老师为组织者，更要让学生作为组织者，以提高活动的吸引力和学生的参与率；在活动的空间上，不仅要立足校园，更要适时跨出校门，融入社会；在活动的安排上，既要有主题活动周（月）活动，又要注意将活动有计划地安排到全学期，让学生有机会经常性地参加职业健康与安全活动，不断强化学生的职业健康与安全意识，不断普及职业健康与安全知识和技能；在活动的管理上，不仅要落实专人管理，从计划的制定、活动的实施到活动的评价予以全过程的管理和督查，提高活动的效果；又要注重活动的包装，让活动系列化，在此基础上打造一至两个品牌活动，以提高活动的影响力和吸引力。

以校企合作为纽带

4.职业学校安全防范 篇四

安全风险防范工作开展情况

为全面贯彻落实《市安委办关于调度**市安全生产“十三五”规划完成情况及谋划应急管理“十四五”规划的通知》（**安办通〔2019〕64号）文件精神，着力打造平安校园、和谐校园，我校加强安全风险防范工作，加强应急管理制度建设，现将工作开展情况汇报如下。

一、加强人防建设。

学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，定期召开安全工作专题会议，分析、协调、督查和解决学校安全工作中的问题，做到一经发现、及时处理，有效排除事故隐患。

学校还组建了由教官带领应急分队，加强重要时段和重点部位的值班、巡查力量，严防不法分子侵入校园对学生实施伤害。同时，加强对全校师生的安全教育工作，定期开展安全应急演练，切实提高师生安全防护意识和应急避险技能。明确值班领导、值班人员、保安、和班主任老师的职责，层层签订安全责任书，强化责任追究，加强督查。另外要着重加强安全工作的日常管理，立即修订《学校突发公共事件应急预案》，尤其对学生上学、放学时段及外来人员进校的盘查、登记等工作做了周密的安排。突出强调今后要特别注重学生的心理健康、交通安全、消防安全、饮食卫生安全、防溺水、防传染病等安全教育。

二、加强物防、技防建设。

由于我校地理位置特殊，学校设有前后两处保安室，共六名保安，每一处保安室都配有“8小件”（盾牌、橡胶棍、防护背心、防割手套、钢叉、脚叉、头盔、强光手电），和一键报警系统，跟公安系统联网。学校今年所有的消防设施都也全部更新。利用学校的宣传窗张贴安全教育宣传资料让学生真正感受到安全的重要性，教室内的破旧插座购置并更换为防电插座，加强学生用电安全教育。对学校教室内的照明灯进行全面检查，更换两头的灯脚，确保学生安全。对学生出操时走楼梯的线路及时间合理规划，避免学生在课间时奔跑、拥挤、推打。

我校在去年已经实行校园监控全覆盖，监控球机10个，枪机268个，并设有监控指挥中心，跟公安系统联网，保证任何时段的学校安全。

三、加强应急管理制度建设

学校建有综治八项工作制度《安全隐患排查制度》、《安全工作联席会议制度》、《安全防范制度》、《学校内部安全管理制度》、《警校共建制度》、《安全宣传工作制度》、《督导检查考评制度》、《安全工作责任制度》。此外，还建有《

**特区技工学校安全稳固应急预案》、《**特区技工学校防地质灾害工作方案》、《**特区技工学校地质灾害应急预案》、《**特职业技术学校消防安全应急预案》、《**特区技工学校消防安全实施方案》、《**特区技工学校涉毒应急处置工作意见》等应急制度，对突发事件做到提前谋划、制订应急预案，保证校园安全。

通过加强应急管理制度建设、做实安全风险防范工作，配足配齐三防设施，定期进行校园安全隐患排查，学校及周边社会秩序良好。校园内未发生恶性治安案件，校园及周边的一般刑事和治安案件未发生。人防、物防、技防三防并重，有机结合，为学校筑起了一道坚实的安全屏障，为创建和谐校园提供了强有力的保证。

**特区技工学校

5.学校安全防范工作预案 篇五

为及时有效地处置重大安全事故，最大限度减少师生伤亡和财产损失，保证学校健康、稳定、和谐发展，结合学校实际，特实行以下安全防范工作预案：

一、工作原则

按照“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，在稳定可靠的前提下，果断处置。

二、安全防范工作领导机构

组长：全面工作

副组长：检查与监督工作

组员：宣传工作

检查、档案管理

督导、检查

后勤支援工作

三、事故应急指导机构

因为突发事故突出性强、危害性大，情况复杂，所以救援工作必须统一领导、组织和指挥，负责安全工作的组织协调和指挥，指挥部下设抢险救灾、医疗救护、后勤保障、善后处理四个工作组。

总指挥：

副总指挥：

宣传组：组长组员

抢险救灾组：组长组员

医疗救护组：组长组员

善后处理、后勤保障组：组长

组员

四、应急反应职责

1、事故报告和现场保护

事故发生后，学校立即将事故概况报联校及上级管理部门，报告含：发生事故的时间、地点。事故的简要经过，伤亡人数，直接经济损失的初步估计。事故原因、性质的初步判断。事故抢险处理的情况和采取的措施等。因抢救伤员、防止事故扩大及疏通等原因需要移动现场物件时，必须作出标志、拍照、详细的记录和绘制事故现场图，并要妥善保存重要痕迹、物证等。

2、现场指挥部职责

事故发生后，应急救援指挥部有关人员立即赶赴现场进行指挥。

（1）、立即开展现场保护、医疗救护、后勤保障工作。

（2）、统一部署应急预案的实施，对抢救工作中的问题采取具体紧急措施。

（3）、紧急调用各类物资、设备、人员和场地，事故抢险后及时归还给予补偿。

（4）、作好师生、物资的疏散和转移工作。

（5）、及时向应急指挥部和有关部门报告情况。

3、向县教育局报告，发挥职能部门的作用。

（1）、现场指挥部迅速查清事故类别、影响范围、人员伤亡、经济损失等情况，提出救援措施报告有关部门。

（2）、辅助交通、通信等公用设施管理部门尽快恢复被损坏的道路、水、通信等设施，确保抢救工作顺利进行。

（3）、重大事故上报当地派出所，辅助维护社会治安，对肇事者采取紧急措施，预防逃跑。

（4）、重大疫情事故的报卫生院，组织急救队抢救伤员。

（5）、事故初期，应急处理，严防事故扩大。

五、详案解释

（一）处置暴力恐怖事件（学生打架、斗殴等）

为进一步搞好校园安全建设，给师生创造一个良好的学习环境，根据实际，特制定防控暴力恐怖事件预案。

1、领导小组：由校长、副校长、教导主任、大队辅导员组成。

2、领导小组职责

（1）结合安全文明校园制度，加强对学校安全隐患的检查，凡组织全校性外出等重大活动，要有严密的安全保证措施，确保万无一失。请法制副校长，经常到校对教师进行反恐、反暴力斗争的知识教育。

3、建立统一的指挥调度机构。学生活动时，带队领导的通讯工具必须畅通，以便联络。如发生师生发生突发性伤害事件，必须在第一时间马上向联校安全小组报告，并及时组织抢救。联校接到报告，立即向教育局报告，并做好抢救善后工作。

（四）、突发事件紧急疏散和救护

为了切实做好学校的安全工作，确保全校师生的生命安全和学校财产的安全，保证稳定的教育教学秩序，特制定预案：

1、指导思想

以《中华人民共和国消防法》和《未成年人保护法》等法律法规为依据，严格落实安全责任制，切实加强安全管理和教育，确保学校学生的安全。

2、工作目标

落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，提高全校师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。

3、工作内容及要求

（1）加强安全防范的宣传教育工作，提高全校师生的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播等，对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。

（2）落实安全防火目标责任制，细致到学校每一处开关、电闸都有专人负责，每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。

（3）处在失火现场的教职工，必须立即参与和组织力量抢救，指派人及时报警，班主任要引导学生疏散，疏散时要注意不要惊慌，有组织的疏散。火灾扑灭后，要注意保护现场，接受事故调查，如实提供火灾情况。

（4）逃生时为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾再冲出去。

（5）加强日常监控力度，要有常规检查、重点检查，对检查出的问题要及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。

（6）加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。

（五）、学校食物中毒事件

1、凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日领导应马上报告校长。

2、迅速与医院取得联系，采取就地救护。

3、校长迅速采取救护措施，并向上级报告。

4、有关教师及时与家长联系。

5、对食堂中的预留食品与蔬菜样品由食堂负责人负责送交总务处封存备查。

6、校卫生室负责作好情况记录。

六、其他事项

（1）、本预案在防控和处置重大事故发生时实施，并协助上级部门进行事故调查处理，在实施过程中根据实际随机处理。

6.职业学校安全工作计划 篇六

秋季学期，全校共14个教学班，其中技工班1个，在校学生近250人左右(不含顶岗实习学生)，其中女生近100人，男生近150人;在校住宿生240人，走读生不到10人。我校是江口县唯独的一所中职学校，面对国家新时期、新阶段的任务要求，我校的安全及德育工作面临新的严峻挑战，我们工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，需要我们在今后的工作中群策群力，团结协作，进一步探索安全及德育工作新思路，力争实现准军事化管理的“六化”目标。

二、指导思想：

以党的17大精神和“科学发展观”重要思想为指导，紧密围绕学校中心工作，全面落实学校准军事化管理理念，以军事“六化”为目标，狠抓常规管理和养成教育，把学校、家庭、社会教育紧密结合起来，大力提高安全管理对学校各项工作的导向、动力和保证作用，为每位学生成才打好基础。紧密围绕学校的工作目标，以学生身心健康发展为中心，继续在准军事化管理的形式和方法上想办法，在安全管理和德育上花力气，进一步拓宽拓深安全工作和德育工作空间，提高安全及德育工作实效，巩固安全及德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。

三、工作目标：

1、以日常行为规范为抓手，寓安全教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的安全意识，巩固上学期安全及德育工作成果，结合我校实际，坚持务实求真的工作作风，大抓安全及德育教育形式的创新，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育突出典型效应，形成全员育人的氛围和守纪乐学的校园风气，促进学生身心健康发展，创造安全工作新特色，为我校教育教学质量的提升提供安全保证。

2、安全、德育、卫生工作力争出现新成绩。加强品德教育、法制教育，强化安全意识，全面实施综合治理，达到“三无”目标，努力优化安全稳定、文明和谐的校园育人环境，努力创建 “和谐校园”。

3、加强政教人员队伍建设。全面提升包括班主任、教官、军事班长、纠察队在内的全体政教队伍工作能力和工作水平，推动更多的政教人员向学习型、民主型、快乐型、合作型角色的转变，全面提升学校安全工作的水平。

4、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范和仪容仪表的检查评比，促进班级建设。

四、工作措施：

(一)、加强政教处自身建设

1、进一步加强政教处及军官办全体工作人员的思想作风和业务素质建设，树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。不断总结经验，努力创新安全工作方法，力促政教工作走上军事管理专业化轨道。

2、加强学生管理制度建设

配合学校管理规章制度，进一步制定和完善学生在校生活各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。

3、加强档案建设

认真做好各项评比、检查的档案记录，做好学生的出缺勤统计工作，做好学生的奖惩工作，督促班主任通过班会、板板等各种形势认真做好学生的安全教育。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据。

4、加强班主任量化考核工作

把班主任量化考核的重点放在安全教育方面，出现重大安全事故的班级，班主任的工作实行一票否决制，取消该学期班主任的各项评比资格。

(二)、加强班主任和教官队伍建设

1、班主任和教官素质的提高是安全成功的基础，加强对班主任、教官队伍的聘任、培训、考核、评选工作，为学校的发展建立“人才储备库”，努力提高班主任的经济待遇和政治地位。

2、班主任、教官工作是第一线的工作，最辛苦，最具创造性，树立起教育思想端正、教育能力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。

3、每个月召开一次全体班主任工作例会总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习安全工作理论，优秀班主任事迹等，推行经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平。

4、指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的策略和方法，大力加强后进生转化工作。

5、指导和帮助班主任开好每一轮周星期六下午最后一节课的主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。

6、加强班主任家访和指导工作，推行 “走进学生家庭，走进学生心灵”家访活动，建设好家长学校，搞好三结合教育。

7、认真做好班级考评评比和班主任的月考评工作，为学校绩效工资改革提供准确的数据。

(三)、以行为规范为抓手，始终如一地抓学生思想道德建设和文明习惯的养成工作，促进学生全面素质的提高

1、注重学生的道德行为习惯的养成训练。抓好每轮周一个主题的主题班会教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起，从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，增强规则意识，使行为规范教育和规则教育落到实处。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明寝室检查评比、日常行为文明检查、学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校园环境。

2、继续关爱贫困生、学困生、德困生。根据日常学生行为检查发现的突出问题确定专题教育内容，对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。

指导、督促、配合班主任认真做好心理障碍学生的心理疏导工作。

3、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，单纯靠堵的方式已无法在与互联网争夺学生的斗争中取胜，本期我们将加强对学生的网络素养教育，提高他们对信息的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。

(四)、进一步强化安全管理，在安全防范上花大力气，完善校园安全体系和卫生管理体系，确保无重大安全事故和学生意外伤害事件发生，创建“和谐校园”。

1、加强对全校师生员工的法制教育，开展安全知识、卫生知识讲座，提高师生员工的法律意识、安全意识、健康意识和自我保护意识。

2、进一步强化安全责任制，完善安全管理网络，坚持安全检查经常化、制度化，并做到及时发现隐患、及时督导相关部门整改消除。完善信息网络，充分发挥安全信息员的作用，及时预防安全事故的发生，确保本学期校园无重大安全事故发生。

3、重视做好校园安全工作。安全教育是学校安全的重要组成部分。学校领导高度重视，将校园安全保卫工作做为学校安全工作的重要组成部分列入学校工作的总体规划中，进一步健全完善安全保卫组织机构，定期召开安全保卫工作会议和开展安全保卫检查工作。深入开展安全宣传教育，提高师生的安全意识。坚持每月一次对学校安全情况进行大检查，对发现的安全隐患及时整改，消除隐患。在重大节假日向全校学生家长转发《致家长的一封信》，通过家校沟通联系，共同教育学生注意安全，杜绝事故发生。重视消防知识和法制教育的普及。组织消防知识图片展，让学生掌握基本消防安全知识，提高自救和互救能力。加强对突发事件的应急处理，加强健康教育的宣传，提高预防传染病的意识;健全和完善各项报告制度。制订各种工作预案，加强制度建设，以军官办牵头组织开展安全疏散演练和防火、防震自救演练。

3、落实门卫和军官办的具体工作职责和考核标准，完善安全管理制度，明确分工，责任到人，奖罚分明。

4、继续开展以防艾、禁毒、青春期教育、预防未成年犯罪等法制、安全教育讲座和相关的安全活动，全面提高师生的法制安全意识，筑牢安全防线。

(五)、加强校园文化建设，进一步与校团委联系，发挥活动平台的功能和提升校园文化品位，加强文化育德和生活育德

1、充分发挥团委会、学生会的作用，加强对学生干部的培训，进一步提高学生的自我管理能力和自我教育能力。

2、继续实施主题活动月工程，通过丰富多彩的活动，丰富学生校园生活，达到活动育人的目标。并让感恩教育贯串全学期的始终，通过系列主题活动，营造文明、和谐、乐学的校园氛围。

3、进一步利用宣传栏、标语牌、黑板报、校园网等营造浓郁的校园人文氛围，巩固学校安全的文化特色。

(六)抓好教官和学生寝室的管理工作

不断提高专职教官及见习教官的思想素质和工作业务水平。认真做好寝室纪律、内务、卫生、早操和晚自习管理工作和考评工作，打造住宿学生的良好精神风貌和严谨的生活作风。定期对住宿生开展安全教育，提高住宿生的安全意识。

(七)拓宽安全渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好安全工作的合力，做好家访工作，本学期把家访工作的完成情况作为班主任量化考核的重要内容之一。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2、认真开展校外安全基地活动，开阔学生视野，丰富学生能力。继续做好与交警大队的共建活动，把我校与共建单位开展的 “交通安全进校园”活动做好做实。

(八)加强心理教育，提高安全质量

全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育工作，提高学校安全工作质量。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校心理健康教育有其独特的教育目的、内容和方式方法。它与安全有共性，并且包含在安全的内容之中，都是有目的培养人的知识、技能和思想品德的活动。心理教育除了发挥学校专业的心理老师的重要作用外，每一个老师都应该是兼职的心理教育工作者，所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习。以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康教育网络。

五、本学期月工作安排

七月份：

1、检查开学初各项准备工作，尤其是宿舍和校园的安全检查，为学生入学创造一个良好的条件。

2、新生军训及入学教育

八、月份：

1、制定新学期班主任职责和量化考核方案;

2、各班组织一次班会，对学生进行一次期初安全纪律教育;

3、抓好学生入学后的仪容仪表军检、整顿工作;

4、要求各班搞一期安全教育主题班会，并作为第一期班刊主题，同时做好评比;

5、召开班主任会议和学生干部培训会议;

6、联系团委组织开展开学典礼大会及“校级三好生”、“优秀学生干部”的评选表彰活动;

7、组织一次的紧急安全疏散演练活动;

8、签定各项安全责任书;

9、落实八月份安全教育大会。

九月份：

1、开展一次感恩教育活动;

2、班主任工作例会和学生干部培训会议;

3、请法制副校长给学生做法制教育讲座，开展一期以法制教育为主题的班会，并作为第二期班刊主题，同时做好评比。

4、迎接市、县教育局对安全的检查。

十月份：

1、以国庆节庆祝活动为契机，开展一期以爱国主义教育为主题的班会，并作为第三期班刊主题，同时做好评比;

2、“禁毒”宣传月活动。

3、继续落实每月一次班主任工作例会制;

十一月份：

1、配合团委，发展一批新团员，表彰一批优秀团员。

2、请交警给学生做交通安全教育讲座，开展一期以交通安全教育为主题的班会，并作为第四期班刊主题;

3、继续落实每月一次班主任工作例会制;

4、做好班主任及学生假期勤工俭学工作的相关事宜，以及期末各项工作。

5、收集教官及班主任工作总结整理档案。

6、完成各类评比评优活动。

7.职业学校安全防范 篇七

1 职校体育教学中存在的问题

1. 1 没有吸引学生的创新之处

作为职校、高等院校的学生, 本应是对所有事物都感到好奇的年龄, 但是根据我们的观察调研, 院校中的学生却很少表现出对于体育学习的热情, 这就值得我们去深思其中的原因。无论是在学习上还是在体育项目上, 只有将学生的学习积极性调动起来才能使之后的教学起到效果。在当前的职校体育教学中, 无论是教学理念还是教学内容都停留在过去的阶段, 没有丝毫的创新, 学生的学习自然提不起兴趣。另外, 由于教学条件限制或者教师本身的素质原因, 使得职校的体育教学都是一视同仁地进行, 这在原则上就说不通, 首先是每个年级之间的身体和心理发展状况都不相同, 而且他们对于体育的认知也不同, 这样情况下的一刀切式的体育教学起不到应有的作用, 更别说每个学生的身心状况和兴趣都不同, 需要多种类的具有针对性的体育项目来教学, 这与院校中甚少的体育项目形成强烈的矛盾。

1. 2 缺乏专业的指导

任何事情只有将其当作一项专门的业务来进行才会取得效果, 体育教学也不例外, 尤其是近些年科技的发展, 使得专业性成为衡量业务的标准。但是体育的专业性推广的效果不佳, 大多数地方还是认为体育教学是一项体力的锻炼活动, 而不会花费时间和金钱来加强体育教学的专业性。首先, 是教材方面专业性的缺失, 各大高校都有一本针对体育教学的教材来对体育教学进行针对性的讲解, 使得体育教学能够避免盲目性, 增加教学效果。但是这种教材在体育教学中的使用却很少, 甚至可以说没有, 缺乏足够的科学理论的指导进行的体育课程存在很大的隐患。其次, 是教师缺少专业的指导, 教师作为职校中体育教学中起指导作用的存在, 本身的素质对于教学效果有着很大的影响。就专业性而言, 教师本身出了要在一些基础的体育知识与体育技能上外, 还要具备创新与借鉴的精神, 增加有意义的体育活动, 而不仅仅是长跑、篮球、足球等项目。除了教师本身没有不具备专业性外, 学校方面的缺失也是一个问题, 很多学校在对弈体育教师的培训、监控、考核方面都没有完整的制度甚至于完全没有, 这在很大程度上影响了体育课程的教学效果。

1. 3 学生方面的原因

现阶段职校的体育教学效果不佳与安全隐患较大, 除了学校与教师方面之外, 学生本身也有一定的责任。因为体育意识淡漠或者是因为其他课业而逃掉体育课, 这本身就是对于自己不负责任的行为, 也与教学要求相悖。对于体育教学中的安全隐患而言, 除了教师没有进行足够的指导之外, 学生的不守规则与对体育的轻视也是导致安全事故的原因, 学生有主观性和能动性在体育课上是好事, 但是一定要在规则允许的范围之内, 否则就会变成坏事。

1. 4 基础安全设施不到位

在学校的资金安排中, 大多数是投入到信息技术的使用、文化教学的应用等方面, 体育方面得到的资金微乎其微, 自然不能够对体育设施进行更新换代, 年复一年的使用使得职校中的体育器材充满着不确定因素, 学生在使用这些陈旧的设施时很容易受伤。另外学校也没有进行安全设施的安防等工作, 比如跳高跳远中的护垫、沙坑, 田径中的塑胶跑道等, 都是常见的安全设施, 但是很多学校都还是传统跑道, 这无论是对于学生的运动、考试发挥来说还是安全来说都有一定的影响。

2 消除安全隐患的几点建议

2. 1 对教师进行专业的培训

教师是面对学生群体进行指导的最直观人群, 也是做安全防范的人选, 所以教师的专业技能和素质都有待提高。基于现在大部分教师只会最基本的体育教学的情况, 要对体育教师进行适当的培训, 提高他们的素质。在培训上, 首先要转变他们的观念, 指出体育教学活动不是简单的进行体育活动的引导, 而是在先进观念指引下的对学生身体健康负责的行为。至于具体的培训, 要同时结合教材与教师们的经验进行, 先把教材吃透, 记住上面提到的重点在教学中提醒学生, 如动作要领、注意事项等, 在培训时教师们可以相互探讨, 将自己带课的经验说出来, 群策群力来形成一个合理的教学系统。当然, 最终的目的还是要以提升学生的身体素质和进行安全工作为主, 将学生运动中有可能受的伤、器材有可能导致的受伤全算进去。

2. 2 进行针对性的体育教学

上述我们就曾提到过, 每个年龄段的学生的生理心理知识都不一样, 而在一个阶层内学生的想法认识和身体情况也会有所不同。这种情况下就要进行针对性的体育教学来保证学生们的健康安全。我们可以针对学生的类别进行区分, 分别给他们量身制作合适的体育项目来进行, 这个分类可以从多种方面来进行, 比如身体的强弱、对项目的理解程度、是否心理上有问题等, 尤其是对于心理有问题的学生而言, 心理健康也是健康安全的一种, 教师要多下功夫进行指导, 早日帮其走出困境。

2. 3 改变学生的观念

针对上述我们提出的有些学生不重视体育教学, 甚至于逃课去完成别的课业的事情, 我们要下功夫来对学生的想法进行转变, 端正他们对于体育课的态度, 使其了解到体育教学对于身心健康的影响。可以用科学数据来和他们讲道理, 长时间不进行体育锻炼有可能会使学生的身体素质跟不上长久艰苦的学习, 更别提在职校之后的职场环节, 没有一个好的身体是经不起大的工作量的。从心理角度来说, 长时期不进行体育活动也不利于养成健康向上的心理。只有完成对学生思想上的转变, 她们才会认真倾听教师的各种安排和安全讲解, 将体育活动中的安全隐患降到最低。

另外, 学校的领导也要加强认识体育活动对于学生的作用, 并对学生的安全给予足够的重视, 在体育的设施上进行资金的投资, 最大程度上提升学生们的身体素质, 减少安全事故的发生。

摘要：在如今提倡的素质教育中, 体育作为一项很重要的教学内容被广泛关注, 合理的体育活动能够使学生在长时间的学习之后放松下来, 且有助于学生的身体健康, 促进他们全面发展。但是在现阶段的职校体育教学活动中, 却常常因为出现安全事故或者隐患而导致体育教学的停滞, 这已经成为一种普遍现象。归根到底还是职校中的体育教学存在问题才导致安全事故的发生。对职校的体育教学中存在的问题进行了阐述, 在这个基础上提出一些改进的措施, 以期减少安全隐患, 增加体育教学的效果, 促进学生的全面发展。

关键词：职业学校,体育教学,健康安全

参考文献

[1]孟庆鹏.中等职业学校体育与健康教学中的问题及对策[J].赤子 (上中旬) , 2014, (19) :186.

[2]杨马华.学校体育教学与健康安全问题的思考[J].保健医学研究与实践, 2015, (01) :83-84+86.

8.职业学校安全防范 篇八

关键词：职业学校 顶岗实习 风险管理

一、研究职业学校学生实习安全和风险管理的必要性

学生实习是职业学校有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式，是培养高技能应用型高素质人才的重要途径，是学生在完成文化理论基础课、学科专业课以及学校专业实践课以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径，是强化学生职业工作能力的有效措施，也是实现高等职业教育与生产劳动、社会实践相结合，推行高等职业院校与就业岗位实现“零距离”运行模式的有效途径[2]。

学生到企业一线顶岗实习确实锻炼了技能，提高了能力。学校发现了日常教学与企业用人单位需求的差距，学生发现了自身能力的不足。但学生在顶岗实习期间监管不足的问题也凸显出来了，尤其是学生安全管理还没引起学校、用人单位的重视和注意。主要表现为：学生生产中出现安全事故，被抢被骗，交通伤亡，坐黑车，难以适应学校到企业的转换等等。

学生出现这些人身财产安全问题主要是各方面准备不足。一是企业准备不足。现在的企业接受学生顶岗实习更多的是从自己缺人手，学生劳动力廉价的角度出发，没有真正融入到学校教学中，没有真正承担起“教书育人”的职责，安全管理方面除对学生的生产安全关注以外，其他方面没有，也不会花精力关注。[1]二是学校准备不足。学校对顶岗实习的管理，基本上是对学生顶岗“工作”期间学习的管理，学生的安全教育、心理疏导没有跟上。而参加实习管理的很多教师根本就没进入企业工作过，也缺乏对学生实习企业所在地情况的了解，更缺乏带队管理的经验，顶岗实习前的安全教育空洞乏味，学生没有听进去，顶岗实习期间的巡回检查也主要是看看学习进度，听听学生和企业的意见，不出安全问题没人想到对学生进行安全“预防”教育。三是学生本人准备不足，适应能力差，沟通不到位让学生无法融入到企业中；社会经验不足，心智不成熟让学生无法辨别是非，自我防范；知识储备不够，能力达不到让学生抱怨、逃避，形成压力，导致心理疾病。

加强学生顶岗实习安全管理迫在眉睫学生安全事关重大，不仅影响学生个人人身安全，也直接关系到学校的正常秩序乃至社会的稳定。对学生而言，不只是教学场地的改变，更是学生心理的改变，自我管理的转变，出现这样或那样的安全问题是正常的，但我们要认识到学生安全管理的重要性和紧迫性。

二、 职业学校实习安全和风险管理研究路线

通过问卷调查和个别访谈针对昌吉市的职业学校和企业。为了使调查具有代表性，样本在随机抽样的前提下兼顾了机械、机电、煤矿、旅游、卫生、艺术、财经、计算机等不同专业及所对应的行业企业。问卷调查内容涉及：实习单位是否安排企业指导教师；企业指导教师的指导方式；实习单位生产现场的安全措施是否到位；实习单位生活区的安全措施是否到位；实习企业是否购买学生保险；在企业实习前是否安排了相关工艺操作的安全培训等20个问题。

三、 职业学校实习安全和风险管理几点建议

通过上述问卷调查结果分析，为了进一步对高职院校学生实习期间安全进行管理有一下几点建议。

1、 学校方面

每个系部应该建立健全专门实习机构，配备专人管理，制定相关安全制度，并有专门实习老师全程监控并解决实习中出现的各种安全问题。让实习教师与学生同吃同住在企业锻炼，同时给相应的劳动报酬，作为职业院校教师下企业锻炼的考核标准之一，这样可以调动教师的积极性和责任感。在实习前认真实习动员和安全教育工作。在校期间英爱开设专门安全教育课程；时刻提高学生安全意识；谨慎选择顶岗实习企业并签订顶岗实习协议。要求实习学生购买相关保险。

2、企业方面

每个用工企业应该做到，学生到企业时，应该先进行岗前安全教育，同时严格过程管理。让学生熟悉安全规程和操作规范。其次为了进一步加强安全工作的管理，应制定企业学生管理制度，并要求学生严格遵守该管理制度，严格规范请假和销假制度，对于擅自离岗或请假未销假或超假的学生，必须按照规定给予相应处分，并及时与学校及时沟通。配备专门师傅指导实习学生，最好是一对一配备。企业应配备专人与学校的负责实习的专门教师及时沟通，处理各种突发事件。

3、 实习学生方面

认真参加学校和实习单位的安全教育，提高自我防范意识。自觉服从学校企业的各项安排，尊重企业实习师傅，自觉遵守厂纪厂规和学校的各项规章制度，尽快适应新环境的安全要求和岗位工作要求，听从指挥，安全生产。并及时购买相关的保险。

四、 结论

加强高职院校学生顶岗实习安全管理，是高职院校不可缺少的环节，需要高职院校、实习单位和实习学生的共同参与。

参考文献：

[1]盘菊莲.关于高职生頂岗实习的几点体会[J].职教论坛，2012.