高二作文生命的守望（共15篇）（共15篇）
1.高二作文生命的守望 篇一
守望乡愁的高二作文
睹物思人，会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，有情人之间难免“执手相看泪眼”，“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”这是故乡家园最深沉的告白。
眼泪，成为我思念家乡的唯一寄托，承载着满满的乡愁。在诗人余光中眼中，乡愁是一枚小小邮票，是一湾浅浅的海峡。而在我眼中，乡愁，则是一片承载儿时回忆的田地。
小时候，奶奶为了处罚我捉弄邻居家小孩便把我拎到了田地里陪她种花生。“田地里没有蝴蝶也没蜻蜓的，我还能玩什么，真无趣。”心想着不经多了份落寞，便蹲在了一旁，双手托着下巴看奶奶娴熟地松土。过了会，“啊，奶奶救命啊，那有老鼠，它会咬我……”我绕着田地跑带着哭腔朝奶奶喊道。“这孩子，那是田鼠不会咬你的。”“你骗人，你骗人，它一直追我。”在奶奶驱赶下，老鼠终于逃逸。“就这点胆还敢去捉弄别人家小孩。”奶奶擦拭好我的眼泪和鼻涕后便对我说：“过来帮我播种吧。”我一听，眼前一亮，心情好似雨后雨虹，屁颠屁颠跑了过去，从袋里抓了把花生米，匆忙脱下鞋子，滑稽地跑到奶奶跟前，迫不及待地让奶奶教我。
“你们现在这孩子呀，都视田地为明日黄花，想想我们以前可是把当块宝呢。那时候人们生活水平低，人们都吃地瓜干、玉米面等营养物质很低的食物。要是哪年遇到了天灾人祸或者碰上了饥荒，人们连树片这样毫无营养的东西都是你争我抢地拿来充饥……奶奶爱唠叨。”跟着奶奶有模有样干活度过了一个下午。不知为什么心里总想着它能马上长成花生。后来下雨时，我便忧心忡忡，发芽时，我便高兴到做梦都在咧嘴。
我们总要学会长大，总要学会割舍。那天，我将自己关在屋里，躲在被窝里哭泣。因为母亲要将我送去城市念书。我不愿意，因为我意识到离开以后，我就再也不能去那片田地了。可是，终究要暂别，母亲强行将泪流满面的我抱到了车上。后来，我又回到了那片土地，却是在梦里。眼泪是一种直接传递感情的载体。它表达着我内心的情感—对故乡那片田地的眷恋，或许这便是乡愁。
如今的我们生活在喧闹的城市里，或许早已忘记故乡中的青山绿水，只记得大街上五颜六色的.霓虹灯罢了。但是，不管时间过了多久，这个世界发生了怎样的变化，我们都不应该忘本。即使置身于繁华的大城市，也应该守望乡愁。乡愁，是游子对魂牵梦萦的家乡故土的眷恋，是中国人的精神家园，是中华民族凝聚力和向心力所在。这就是脉动不止的乡愁，唯有生生不息的守望，才能得以存留。
2.高二作文生命的守望 篇二
在快要过去的2010年, 我们也曾多次经历这样的守望。还记得“3·28”王家岭矿事故抢险救援, 事故无情地夺去了38位矿工的生命, 致使115位矿工受伤。7月28日, 南京市栖霞区原南京塑料四厂旧址发生地下丙烯管道泄漏爆燃事故, 共造成22人死亡。10月16日, 河南平煤集团平禹四矿发生瓦斯突出事故, 37人丧生。我们焦急地等待着被困矿工成功升井的消息, 期盼着救援队员从废墟中多救出些幸存者, 企望着因爆炸燃起的大火早些扑灭。
事故带给我们痛苦, 也引发了我们的反思。更重要的是, 在事故之后我们看到了切实的行动。4月2日, 国务院安全生产委员会决定, 立即在全国开展安全生产大检查。7月19日, 国务院印发《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》, 提出了32条具体措施。随后, “领导带班下井”制度由煤矿扩大到了所有的矿山企业, 国家安全监管总局下发《金属非金属地下矿山企业领导带班下井及监督检查暂行规定》, 要求地下矿山企业须确保每个班次至少有1名领导带班下井。在这一年, 我们还为智利成功救出被困69天的33名矿工的行动所深深触动。我国煤矿井下安全监测监控、人员定位、紧急避险、压风、供水和通信联络“六大系统”建设定出了时间表。
3.守望生命的阳光 篇三
2012年7月10日甘肃农业大学17号公寓楼一女大学生跳楼，该大学生长期心理脆弱加之考试压力，才选择轻生
2013年1月17日晚9点左右，位于扬州市经济开发区毓秀路的扬州中学教育集团树人学校九龙校区，学生从教学楼5楼跳楼自杀。
2013年4月8日湘潭凤凰中学高一178班学生4月8日服毒自杀，留下的遗书 “爸爸，我走了！请保重身体，你颈椎不好，请少用电脑……”
一次次学生轻生事件让人痛心，一朵朵生命之花就此凋谢，之前曾看过一份《中学生自杀现象调查分析报告》中显示，每五个中学生便有一人曾经动过自杀的念头，有6.5%的中学生甚至做过自杀计划。
《2011版义务教育语文课程标准》中明确规定：促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。突出强调语文要有“丰富的人文内涵”，要关注人的发展，关注学生的生命成长。关注生命，点化和润泽生命是教育之核心。但受應试的束缚，一直以来，形成了重知识灌输轻人文培养，重应试教育轻生命教育的局面。现行的而且在语文教材有大量的直接阐释生命，呼唤热爱生命、敬畏生命的课文，为进行生命教育提供了丰富的素材。如《热爱生命》《论生命》《假如生活欺骗了你》《伟大的悲剧》等，可是语文教师们在教学时不能忽视了这种生命教育，在学生内心要对生命的真正的爱护。
一、贯彻“生命意识教育”
1.新时代呼唤“生命意识教育”
所谓的 生命意识教育就是“在学生物质性生命的前提下，在个体生命的基础上，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌”。 生命意识教育的概念是1968 年由杰·唐纳·化特士首次提出。它和《语文课程标准》的内容关注学生的生命是一致。
2.义务教育七年级到九年级语文阅读教学注重“生命意识教育”
语文教学中阅读教学占有重要地位，它是是凭借阅读材料中具有客观意义的文字符号，通过感觉、知觉、思维和想象等多种心理活动来理解阅读材料的意义，掌握阅读材料的内容和形式，它是帮助学生获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造人格的重要途径。把生命意识与阅读教育结合起来，就是充分利用阅读教学这一有效的途径，对学生进行生命意识的灌输，培养学生优良的品格、聪慧悟性、丰富的情感和敏锐的感觉，从而培养学生正确的生命观。
二、初中语文阅读教学中是培养生命意识教育的方式
首先学生心理需求，挖掘教材中生命教育元素，让学生通过学习理解教材中深刻而丰富的生命内涵，课本蕴含着丰富的生命教育素材与资源，教师教学时要结合学生的情况有目的、有选择地挖掘语文教材中的生命教育元素，归纳生命教育主题，做到目标明确化、系统化、实用化。
1.弄清“热爱生命、珍惜生命”理念
学生年龄小，心理脆弱，害怕挫折，少数还无视生命的珍贵，老师应该把“热爱生命、珍惜生命”这一理念放在德育的首要位置上，让学生了解生命的美妙，塑造一个健康光明、乐观坚强的人生。
《蝉》一文中写道“生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着，不管90 年，90天，都要好好地活着。”当学生读了这篇文章后，知道蝉17 年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来，进而由这只蝉生发对生命的感悟。一只蝉都能这样，何况是我们人呢？只有好好活，人生才有意义。《再塑生命》的海伦·凯勒都用自己的方式展现着自我的魅力，让自己的生命焕发出了光彩。通过对这类文章的解读，我们能够帮助学生树立这样的观念──生命的价值在于亮出自己的精神，展现自己的魅力，活出自己的光彩。
2.弄清“同情弱小、平等尊重”生命理念
中学生的身心发育正处在巨变期，再加上现在的学生好多是留守学生，长时间不和父母在一起生活，和别人生活在一起，缺少父母人关爱，他们情绪变化大，控制能力差，特别是受到暴力、网络和影视文学的影响，性格暴躁。这些年来校园暴力的新闻屡见不鲜。所以作为一一位语文教师应该着力培养学生真善美的情怀，培养他们同情弱小、人人平等、相互尊重的情怀。学习杨绛《老王》时，让学生悟出人与人之间是平等的，应该互相关爱等观念，同时幸运者有责任帮助生活中的不幸者，每个人都要有大爱的精神。
3.培养“学会感恩、善良博大”意识
中学生 人生观、世界观已初步形成，但尚未形成正确的评判标准，受外界影响很大。作为一位语文教师应该有意识地把教材中“学会感恩，学会善良博大”这一生命理念充分地挖掘出来，达到以文育情的目的。在教学莫怀戚《散步》一文时，就要培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，在生活中要用心去孝敬的父母，体谅他们的每一份苦心。
最后让学生以 “生命” 为话题写作文
一篇作文就像一面镜子，它既能照出一个人的文采，也能折射出一个人的思想。在作文教学中引入生命问题的题材，可以促使学生思考生命问题，从中体会生命的伟大、可贵、可敬。我常在作文教学和评讲中将生命教育的内容自然渗透进去，以期得到“润物细无声”的效果。
4.守望生命的绽放作文 篇四
我热爱生命，生命不简单，可以一种奇妙的形式在这个世界旅行，不管前方面对的是什么，是痛苦或是哀伤，那都是一段最绚烂的岁月。
我在无数个时刻，静静地守望生命的绽放，看着另一种生物以一种不被人察觉的方式静默地生活，饶有趣味地快乐着。无论是一粒种子，还是一个只会微笑的娃娃。我相信，她们的生命都会如花绽放，只是需要时间等待，等待丑小鸭变成天鹅的时候。于是，我愿意这样在她们的生命还未绽放的时候，在她们不被任何人相信，不被任何人知晓的.时候，静静地在一旁守望绽放一刻。让她们可以感受这世界，可以睁开眼睛，像我们这样看看这飞花烂漫的世界。
就这样，我一点点地用希望和阳光告诉她们外面的世界充满美好，一点点地带着她们触摸快乐，和她们等待着。看着她们的眸，我能感觉到，她们的生命之树在生长着，茁壮且坚定地生长着。也许这样的我看上去太痴太傻，但这已经是我生活的一部分，用绽放的我等待着绽放。
大大小小的玩偶排一排座，发呆的，微笑的，扮酷的，害羞的，调皮的……我趴在床上，冲她们每个人傻笑，她们是我最棒的玩伴，最好的朋友，难过时的倾诉对象，孤独无助时可以紧紧地抱着她们，让我感到这人生路上不是我孤独前行，还有一群的好伙伴。
5.高二作文：生命的潭水 篇五
高二作文：生命的潭水
山涧的青翠孕育这眼泉水。它吐纳着造化的灵秀，丰蕴着自己的生命，去则远去。它抚摩过山石的棱角，徜徉过古木的盘绕，经历一路神奇，却发现已经踩了悬崖的一角。
泉水从未想过回头，便会聚起所有的清流，纵身跳下悬崖。一瞬间，山中的委婉在半空中翻腾成波澜。仿佛所有的昨天就只为此时惊破山林的震撼年。泉水为自己陶醉了，当生命化做了一挂银瀑，便可以尽情领略阳光的快乐。哪怕只是刹那，也足以抵得上在山林荫盖下流淌的千万个日夜。
把刹那当作永恒的，或许只有那壮怀激烈的瀑布。终于，泉水神魂飘摇的从瀑布坠下，全部重新归于平静。于是，山谷中，一汪潭水出现了，没有山上泉流的缠绵，它平淡；没有悬崖瀑布的威势，它无言。这凝碧的一潭，融化了山泉的坎坷，瀑布的骄横，用记忆中山路的崎岖，悬崖的陡峻，换来了幽深山谷中的这片深沉。
岁月如织，深潭固守着这片山谷。它用深厚的心胸收容了无数滴水的精灵，有用一汪凝碧感动了无数的生命。
久久地，我的思绪颤动着，想是被这潭水征服，惊愕的不知如何表达。脑海中似乎也有一汪水，浩浩渺渺淹没了我的记忆，把故事搁断在对岸，飘忽如烟。潭水欢快掠过山上的风光，留恋过空中的灿烂，却最终陪伴着山谷的平静。难道我们的生命，不正是潭水的身影？无论此时身处何境，切莫迷失生命的归程。
灯光下，多少身影来去匆匆。旧时心情旧时人，擦肩之际，心中已寻不出一丝痕迹。
也许这正是生命中的乐曲，莫念此时歌不成歌，调不成调，岂知此时不会仙乐缭绕。
铭记潭水的容颜，清醒时没一天的跋涉，让生命拥有自己的山谷，让自己的山谷不在寂寞，铭记潭水的容颜，注视着这一程的脚步，让路途指向自己的归宿，让自己的归宿不再孤独。
潭水依旧平静，平静的吸引着生命的聆听。愿聆听潭水的生命，含笑告别彷徨的曾经，走上自己的征程。
2003级3班苏艳
点评：本文选用抒情散文的形式，将自己的理想与奋斗目标以及对生活种种思考蕴籍于生活平淡的潭水之中，行文流露自然之美，行文细腻，结构清晰，也同时让我们体味了真正的生活。
6.找回生命的方向作文高二 篇六
母亲的泪水，父亲的汗水，长辈的劝慰，被爱的体会。曾经的努力，曾经的成败，构成了什么?是希望和动力，还是一步步向坏的方面发展?迈出的脚步，是否要收回?终究是在于心灵的挑战，感化自己，真正地明白，是否需要从头再来。
失败的选择带来重大的伤害，严肃的表情需要在心中徘徊，不知怎样纠正走斜的现在。想了又想，终于明白，纯洁的心，就是成功的存在，就是梦想的主宰，就是春天的花开。实实在在，感受自我，明白心灵的归宿;激情澎湃，超越自我，畅想美好的未来。
纯洁之心，从何而来?净化自己，就是现在。一道彩色的光线照入心田，为了心灵和未来，应选择洁白。加油吧!控制自己，奋发努力，一句劝语，深入脑海，反复思量，要看成败，一切关键，就是现在，给心灵一个纯洁的存在。
对自己的看待，对自己的责怪，化成美好的实在，变为成长的精彩。
7.生命之约：五十年的守望 篇七
天津战役总攻前夜，三四三团四连突击班11名战士在战壕里定下了一个生死约定，如果战斗结束后，大家都幸存下来，就一起到城里的小酒馆喝上一顿，好好庆祝一下。但是，如果有人牺牲了，活着的人每年都要到这里来祭奠死去的战友！
战斗进行得异常激烈，突击班的战士们率先冲出战壕，他们要登上城头！可他们登上城头之时，11个人只剩下3个。到战斗结束时，只有副班长刘岩一个人活了下来，回到不久前大家一起约定的那个战壕。
刘岩后来转业回到了地方，在武汉市的码头上做一名普通的调度员，生活十分拮据。但是，他始终没有忘记当年和战友们的那个约定，每年都自费到天津，祭扫他的战友。年复一年，老人从不间断，整整坚持了半个世纪，直到1999年1月14日——解放天津50周年的那一天，老人祭扫完他的战友后，倒在了回程的途中。
也许，是命运之神早已做好了安排，老人去世的那一天，正好是50年前战友们牺牲的那一天，老人的事迹是被天津市烈士陵园的工作人员发现后，才为世人所知，被人们称为“三十九军版的集结号”。
曾有记者采访老人：老英雄，凭你的卓越战功，完全可以申请到更高的待遇，为什么只为恪守一个诺言而甘心清贫呢？老人只有一句话：代表荣誉的鲜花和掌声应该属于烈士，默默无闻的奉献，才是真正的军人！
8.高二学生作文：生命的意义 篇八
——张爱玲
爱玲是我们这么多年来最仰慕的一位作家，亦是位苦命人。于人生，于爱情。叛逆高傲的才女恰遇风流倜傥的知音，听说他们的爱情始于胡兰成邂逅了张爱玲的一篇文章，在那个肆意烂漫的春天。婚时，胡兰成更提笔“愿岁月静好，现世安稳。”却也只能是愿，敌不过男人的乱。
爱情是难的。你爱他，他却不爱你，或是不够爱，或是不只爱。当你的日夜思念却只是独厢情愿，他的暧昧让你错乱，却是没有结局的痴乱。或是相遇太早，他还不能给你一个未来，他还有未实现的愿望，或是你还没有安稳的愿望。或是相见恨晚，他的身边早已有了别人的陪伴。
人生也是艰难的。当有一天，医生告诉风华正茂的你有了癌症晚期。可能，你只有40岁的光景，如果抽烟，喝酒，将可能只有30年的人间寿命，你会是怎样的心情?
上帝对我们这样手无寸铁的凡人的折磨是不留一丝情面的。
有可能，你的出生一开始就是一个错。你3岁时就没了父母，你是家中的大女，尽管你很爱很爱读书，你却不得不辍学归家，然后去城市打工，赚钱，分担生活压力，眼睁睁地看着你同学上大学，高工资，有个幸福的家庭。而你的人生，早已判为虚无。
可是，我们就这样地低头认服了吗?
海明威讲过这样一句话。
“我可以被毁灭，但我决对不可能被打败。”
他在《老人与海》中塑造了一个硬汉形像，一个几个月也没捕到鱼的被人抛弃了的鱼夫，他的坚持，他的坚忍，还有他敢于与大鱼的勇敢博斗，都维护了一个人的灵魂的尊严。
生命是一袭华丽的袍，爬满了虱子，可是，我们就没有存在的意义与价值了吗?
我想，生命它依然有价值。
它的价值在于，对内，对你自己，你要知道你真正想要的，盯住它，盯准它。然后用其一生去实现，对外，你对这个社会要有存在的意义与价值，要成为一个对社会有用的人。
这样，无论上天对你有多少的困难，你都能有活下去的理由，黑夜中都有光明。
每个人都有存在的意义与价值，每个人，都能在这个社会上找到属于你自己的位置，只有自己找到了自己存在的意义与价值，你才能不辜负这一生，不辜负生命本身。
9.高二优秀作文：永葆生命的执着 篇九
忽的，一声物体 砸地的訇然声响传入了我的耳朵。我循声找去，映入眼帘的是一只乌龟 ，一只摔倒的乌龟。从盆沿摔到盆地，又从盆底爬向盆沿，似乎有一股力量驱使着他，不怕苦不怕累的重复着这些动作。我纳罕至极，究竟它要干什么?
我伫立在盆的跟前，默默的注视着这只乌龟。这个盆是给它当窝的，里面有水有鱼有草，还有一座高出水面的假山，这也算是给他营造一个生活氛围，有时还给他点鲜肉改善伙食。在我看来真是养尊处优，好不快活。
可是他似乎在竭尽全力要逃出这个窝，这个窝在我看来是一个幸福的家，但在他看来好像这里充满了恐怖的气氛。
为什么要这样?乌龟啊乌龟，为什么要出去?
从他的眼睛里，我好象看见了一种神圣的目光，目光坚定又不犹豫。噢，我明白了，他要的是自由啊!
我忽略了这个盆的狭窄，和生命对自由的执着!
乌龟不需要这样一个狭隘的地方来当他今生今世的安乐窝，他眼神中，透着一种对自由的无限向往。他想要一个人自己徜徉的天地，为了这神圣的自由，他执著着重复这些笨拙动作。
这是一种超越物质超越全是超越生命的伟大精神。生命的执着，不管多少失败，总是会继续下去，就算最后以悲剧结束，也是一首夹杂着摇滚味道的安魂曲。
当我写到这里我发现窗外有明媚的冬阳，灿若霓裳。我又想起我记忆中的百合花，一株百合也是这样用执着诠释着他高贵的生命的。
林清玄曾有一篇文章《心田上的百合花》，拜读之后，感受良多。这篇文章讲述的是一株百合的的故事 。在一个高达数千尺的断崖有一株野百合，他为了证明自己是一朵花而不是一棵平凡的绿草，执着的释放着自己内心的能量。终于，它开花了，而且若干年后，种子洒遍山崖，百合布满山野。他们为什么会获得灿烂的成功，因为他们全心全意执着的实现自己心中的梦想。
10.守望灵动课堂期待生命成长 篇十
郑冬梅，一位特级教师。乌黑光亮的长发，顺顺溜溜地披散在肩头。紧身白衣外罩一袭黑色长衣，潇洒飘逸。郑老师的话语慢条斯理、温柔而亲切：“今天我来扬州给大家上课，心里很高兴，知道为什么吗？”……“我走在街上，关注回头率；上课，我关心注视率。现在，注视率100%。我在欣赏你们，你们的神情是那么专注。欣赏是一种享受，被欣赏也是一种享受。”哦！原来是关注率高，被人欣赏而高兴。欣赏与被欣赏，都是一种享受。
“你欣赏同学吗？每一位同学都有值得我们欣赏的地方。”游戏“心心相惜”拉开了帷幕。
“前后桌同学，请你们面对面坐着。”近在咫尺，学生有点儿困惑，有点儿别扭，有点儿害羞……
“双手举到胸前，掌心相对，十指相贴，凝望对方，静静地听。伴着音乐，去欣赏、发现。”男女同学平素不在一起活动，虽是同班、同座，却从未如此近地注视对方，孩子们紧张、兴奋，内心又充满期待。
“用你的双眼注视对方，认真欣赏、用心欣赏，回忆交往过程，用诚挚的目光告诉同学你很欣赏他（她），随着优美的音乐，走进对方心田。”郑老师的话语极富磁性和感染力，如春雨般滋润学生的心扉。渐渐地，渐渐地，孩子们放松了，感受到了温暖、熟悉、理解、快乐、激动……
“面对面，手贴手，心连心，把你欣赏到的对方优点，把你的感受心声，直接告诉对方。”没有喧嚣，没有嘈杂，只有小声的交流，但从一张张发红的小脸上，一双双发亮的明眸中，我读到了一份理解，一种感动，一丝温暖；读懂了心灵的碰撞、交流的喜悦、生命的成长。
学生畅所欲言后，郑老师出示习作要求：选择自己喜欢的内容和形式写一篇文章，可以记叙游戏的过程，可以描写心理变化的过程，可以写人，写自己关注的对方，也可以画一幅心理形象图……学生有话可说，有话想说。短短的25分钟，有的学生洋洋洒洒写了600多字。习作写得具体生动、富有真情实感，内容灵活多样、富有个性。一位女生在作文中这样写道：
记忆中，我从未与男生脸对脸、手对手，如此近地交流过，我很不自然。起初我能感受到他的不自然，双手在发抖，手心在出汗，眼光在逃避。老师要求我们目光注视对方，慢慢的，慢慢的，我们由尴尬变得自然，心情渐渐平静了下来。此刻无声，我们没有告诉对方心里真实的想法，但能倾听到心与心的交流。十指相对，架起了一座友谊的桥梁。平时不太留意的细节，一点一滴地呈现，想起了同学五年来的互相帮助，想起一年后即将分别，不由更加珍惜这份美好的情谊。透过他的眼睛，我看到了真诚与温柔……
叶澜老师曾经说过，让课堂充满生命的活力，让班级充满生长的气息。有效、灵动、生成而生长的课堂是理想的课堂。听了郑冬梅老师的课，我的心中升腾起一种感动与激动。郑老师的课堂是开放灵动、民主和谐、扎实有效、大胆创新、充满智慧的。郑老师尊重学生的心理需要和情感体验，充分挖掘学生的主体性，习作变成“唯我”的行为，学生所见、所闻、所思、所感充分得以显现。
一、开放与灵动的课堂
封闭的语文课堂固化了知识，模式化了教学形式，禁锢了学生的灵性和创造性。封闭的语文课堂仅仅是复印知识的场所，而不是生命生长的乐园。充满生命的课堂必须是开放、灵动的。开放教学的主体、内容、形式和评价等，让语文教学与生活、与各个学科、与学生的生活经验、与学生的情感世界和想象世界相联系。拓展语文学习的外延和内涵，放飞学生的心灵，充分激发学生的兴趣，调动学生的情感，让学生充满热情地投入到学习中，从而提高学习的效率。
郑老师以学生主动健康发展为本，以激发学生习作的兴趣和情感为切入口，对习作教学进行全方位、多角度、多层次的开放，加强习作教学与学生生活的联系，解放学生的眼睛、耳朵、嘴巴、双手、大脑和心灵，引导学生在广阔的生活空间里挖掘素材，尽兴地、无拘无束地、自由而有创造性地表达，“想写什么就写什么”，“想怎么写就怎么写”，“我手写我心”，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，张扬学生的个性，使学生真正成为习作的主人。学生不拘形式，抒写童真，张扬个性。习作充满生机和活力，富有童真和童趣。
二、生命成长的课堂
40多位学生，生活学习在同一个校园、同一间教室，但彼此之间似乎从未如此静下心来真诚地关注、欣赏对方，学生之间的活动、娱乐，也是匆匆的交往、匆匆的合作，从未驻足、留心。给孩子一个机会，给孩子一段时间，十指相对，零距离接触，双目对视，相互欣赏，走近对方身边、走进对方心田，学生自然感受到了友情与温情。
郑老师以学生情感基调为基点，从学生熟视无睹的心开始，从学生的情感敏锐点切入，让学生经历困惑、别扭——紧张、害羞——放松、理解——温暖、快乐的过程，促使学生真实地感受和体验心理的变化过程，挖掘学生的真情实感，赋予学生所见、所闻、所思、所感以灵魂。学生在体验的过程中成长，享受快乐，进而明白：生活中，人与人之间的交往也是这样，行色匆匆，往往忽视了身边的细节与美好。让我们驻足停留，去发现、欣赏一下周围的人，父母、同学……欣赏与被欣赏，都是一种幸福、一种享受。
三、充满智慧的课堂
成尚荣教授认为，智慧有其鲜明的外部特征：愉快、欢悦、幸福，这是智慧的表情。这种表情实质是人的心态和情绪的反映：充满智慧的人总是愉快的，总是充溢着幸福感，智慧地生活着肯定是幸福的。要让学生智慧起来，首先得让他们愉快起来、自由起来，只有愉快的心态和自由的氛围才可能有智慧火花的闪现。
郑老师是一位睿智的教师，她笑语盈盈地导入，循循善诱地开启，独具慧眼地发现，想方设法地丰富学生心智。她通过生动的情景、宽松的氛围和真切的感受，激发学生兴趣，激活学生思维，让学生体悟、感受、表达。课上，学生敢想、敢说、乐写；学生轻松、愉悦、快乐；学生欣赏着别人，享受着别人的欣赏……他们将幸福写在脸上，落在字里行间。郑老师让学生稚嫩、柔弱、浅薄的心智，在亲历亲为中、在对话中、在思考中充实、丰满、成熟。
课程改革、教育改革使课堂发生了根本性的变革：从知识课堂走向智慧课堂，为学生智慧的生长而教。课堂上，学生通过学习获得知识，丰富生命，感受人文，着色人格，生命缤纷多姿，从而提升语文综合实践能力，催化生命生灵蓬勃。
让我们共同守望灵动的课堂，期待生命的成长。
11.善待生命高二作文 篇十一
生命如火，或要烟火温暖，需要我们用心去点燃;生命如海，或凶险或平静，需要我们勇敢面对;生命如歌，或轻快或低沉，需要一颗惠质兰心去感悟。火焰灿烂，海浪滔天，歌声动人，一如生命，绚丽多彩，需要我们去善待。
善待生命，需要敬畏生命。地崩山裂的汶川大地震场景还历历在目，坚实的房屋塌了，盘曲的道路断了，巍峨的山峰裂了，然而“生命”却站了起来唐山十三兄弟告诉了我们生命的淳朴，绿色的迷彩服告诉了我们生命的顽强，双臂撑桌的教师告诉我们生命的无私与伟大，母亲手机上的短信告诉我们生命的感人。自然界因为有了生命而多彩，生命铸就了神奇的自然界。自从有了生命，世界充满了温暖，我们要敬畏生命。
善待生命，需要珍惜时光。保尔的一生奉献给革命，珍惜时光的分分秒秒，善待生命，谱写了一曲感人的乐章，把他的一生奉献给人类最美好的事业。一个善待生命的人，绝技不会在庸碌中寂寞终身的，而会在短暂的人生中发出耀眼的光芒。
善待生命，有时也需要面对失败。形容枯槁的.屈原一生长吟“路漫漫其修远兮”，仍然无怨无悔上下求索;采菊东篱下，悠然见南山的陶渊明一声轻叹，放达而飘逸，临清溪而赋诗;侠气与才气纵横的李白一声长啸;安能摧眉折腰事权贵……古往今来，有多少书写生命传奇的人在失败中长吟，在逆境中生命更然我感到可贵，更让人感到生命的力量。
然而，也有一些不能敬畏、善待生命的人，普希金因决斗而殉命让俄国人哀叹不已;海子卧轨轻生又令多少人扼腕叹息;还有一些纨绔子弟肆意挥霍光阴任意践踏生命。生命是多么可贵，有人却不懂善待。
12.生命作文高二600字 篇十二
生命中可以有活泼的、欢悦顺境，但是，仅仅如此，生命的彩虹也会失去最绚烂的色彩。有这么一句话——最清晰的脚印是走在最泥泞的路上的。是啊，平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，但却烙印着记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，虽然脚步拖沓，虽然身子疲惫，但却留下了一步步厚重脚印，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕，连泥水也无法洗刷。生命的长度并不是最值得我们去追寻的，拓宽生命的宽度，热爱着生命，没有挫折与磨难，又怎样留下精彩与光辉的时刻?没有苦难与逆境，又怎样凸显生命的足迹呢?
纵观历史长河，有哪个被我们记住的人是不走在泥泞的路上的呢?保尔柯察金的塑造者，双目失明、半身残疾，躺着、用口述，凭借自己坚强的毅力，硬是创作了《钢铁是怎样炼成的》，还记得他用保尔柯察金为自己说了这么一句话：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;
13.高二作文生命的守望 篇十三
今年48岁的张永年是上海友谊集团职工，1993年与妻子结婚。1996年3月15日，他们生下一个女儿，取名张燕，一家人视若为掌上明珠。
然而，一个月后的一天下午，襁褓中的张燕突然咳嗽不止，手指甲和嘴唇都紫了，张永年夫妇急忙抱着张燕来到医院。检查结果犹如晴天霹雳：张燕患有先天性心脏病，左右心室都有洞，使两心室连成一室，医学上称“单心室”，且伴有肺动脉高压！儿科专家痛惜地连连摇头，说这是不治之症！
从此，张燕隔三岔五就要去医院抢救。渐渐地，张母接受了这一可怕的现实，听从了医生的劝告，跟丈夫商量是否再生一个小孩。张永年答应了。
2000年12月29日，妻子生下一个健康的男孩，将全部感情都投入到儿子身上了。张燕明显受到了冷落，好在第二年9月1日，她背着书包上学了，在与同学的相处中，得到了莫大的安慰。不料，10月的一天，放学回家的张燕昏倒在家门口，急得妻子产生了怨气，打电话给正在上班的张永年：“讨债鬼女儿又病了，赶快送医院。”张永年听到消息，不由得眼泪直掉，每个月的工资还不够给女儿看病的，现在口袋里只有十几元钱，哪住得起医院啊！公司的领导得知情况后，拿出了5000元，让张永年赶快回家救女儿要紧。
张燕总算逃过一劫。但是她的病也导致了家里入不敷出，妻子再也忍受不了生活的窘迫，时不时就要埋怨指责张燕：都是你这个讨债鬼，要不是你，我们家也不会落到这么穷的地步啊！
张永年爱儿子，但他更心疼重病缠身的女儿，他不满地对妻子说：“这不是女儿的过错，谁不想拥有健康的身体啊！张燕已经很不幸了，再这样埋怨，这对女儿有多大的伤害啊！”
从此，夫妻俩处于冷战状态，开始分床而居，然而，和女儿睡的张永年每晚都忐忑不安睡不着，时不时就要摸摸女儿的体温，生怕她发烧。三年下来，在恐慌中生活的张永年已谢顶，满头白发，张燕看在眼里疼在心里，满腹的心事只能在日记中倾诉：“如果我死了，家里就不会这么穷了，爸爸妈妈就不会吵架了，弟弟也不用担惊受怕了，还是让我去死吧。”当张永年发现女儿的这篇日记后，心如刀割，抱着女儿久久不愿松开，他不停地安慰女儿：“只要爸爸在一天，你就不会死，我会想办法，让你的心脏鲜活起来！”
然而，张永年的承诺并没有减轻张燕的轻生念头，谋划已久的自杀行动还是发生了……
母爱逃离：大义父亲孤独守护着女儿的生命
2009年6月，正上初中的张燕因为心脏病不得不休学在家。而妻子脾气也越来越暴躁，稍不顺心就骂张燕是讨债鬼。一天，张燕实在忍受不了母亲的辱骂，流着眼泪说：“妈妈，希望你不要骂了，我也知道我是这个家的累赘！我不会再让你们为难的！”说着，她就拿起削铅笔的刀片准备割脉自杀，幸亏这时张永年下班回来，见此情景急忙夺下她手中的刀片。
张燕知道，这么多年，是爸爸孤独地呵护着自己，如果轻生，爸爸一定伤心无比。终于，她心软了，不过她向父亲提出，如果要让她活下去，仅凭目前的家庭经济情况根本就改变不了现实，只有请众亲人来，开个家庭会议，如果能得到亲人们的帮助，她才愿意活下去，否则她宁可去死！
女儿的生死建议，令张永年震惊又无力反驳，他的的确确到了山穷水尽的地步了，他不得不通知所有的亲人到家里来，开这个有关张燕生死抉择的家庭会议。会议上，面对如此体谅父母的张燕，亲人们禁不住流下了心酸的眼泪，在场的亲人尽管都不富有，仍然都纷纷表示要资助张燕。年已70岁的爷爷站了起来，坚定地说，张燕是张家的孙女，作为爷爷我应该承担起责任，我的身子骨还行，可以去搞服装批发，爷爷的话，给了张燕极大的安慰……
从那以后，爷爷果然就去浙江义乌批发服装，拿到上海七浦路服装市场贩卖，起早贪黑，一个月后，居然赚了2000多元。可这时，张燕的病情急转直下，连稍稍走动的力气也没有，爷爷就花了500多元买了一辆残疾人推车，送给了张燕，让爸爸推着她到外面透透气。
屋漏偏逢连夜雨。单位因效益不好，张永年下岗了，每月只有800元生活费，加上妻子1500元工资，每月2300元养活一家四口尚且困难，更何况要给女儿治病呢！夫妻俩矛盾再次升级，又发生了打斗，家庭也到了分崩离析的边缘。
然而，时不我待，张燕的病情越来越重了，时不时就要发作：胸闷、气喘、脸色苍白、嘴唇发紫，还咯血。由于父母始终隐瞒了她的病情，直到这时，她还是不知道自己的情况有多严重。一天，她挣扎着问父亲：“爸爸，我到底还有救吗，我活得太累了，你能不能带我去心脏病专家那里看一下，我想知道我到底还有没有救！”
张永年觉得老是隐瞒也不是办法，便于2011年初春联系好了上海某大医院的心脏病专家给女儿会诊。不料，专家看了CT片，大吃一惊，对张燕说：“你能活到今天已经很不错了！”已经16岁的张燕第一次知道了自己的病情，本来就厌世的她更加绝望了，悄然摇着车走出会诊室，奔向草坪跪地而哭。
“张燕，爸爸不是真心想隐瞒你。既然你知道了，你就知道爸爸的心有多苦啊，别哭了，我们回家吧。”张永年搀扶起柔弱的女儿，推着她回到了家里。
那天晚饭后，张永年帮女儿洗完脚后让她上床睡觉，张燕非常听话地钻进了自己的被窝。张永年见女儿睡了，才放心地躺在旁边。子夜时分，张永年隐约感到身上有什么东西滚过，当他打开灯后，只见穿着单衫单裤的张燕正在爬阳台，准备跳楼自杀。张永年来不及呼喊，一个箭步跳下床冲过去把女儿抱下，紧紧抱在怀里，泪如泉涌：“孩子，你怎么这么傻？你为什么要这样啊，你难道忘记爸爸的承诺了？你看爸爸为了你已经苍老得像六七十岁的老人了。如果你走了，爸爸能有勇气活下去吗？你这是要爸爸的命呀！”在父亲的泪水里，张燕终于放弃了自杀的念头……
不过，张永年明白，既然女儿已经知道自己的病情，就应尽快找到可以治疗她的病的医院，这才是真正让女儿活下去的希望所在！苍天不负苦心人。2012年10月，张永年从报纸上发现，上海浦东东方医院中德心脏中心专治心脏病人，他急忙从家里拿了女儿病历卡就赶到东方医院，请心脏外科教授刘中民院长会诊。
刘中民院长组织专家们仔细研究了张燕的病历后，肯定地说采取心肺联合移植手术完全可以救治张燕的生命。不过，这在世界医学上尚属高难度的移植手术，在国内开展的病例也不多，因此，存在着很大的风险。
奇迹诞生：父女联手迎来生命的春天
如果不冒这个风险，女儿必死无疑，张永年不能再犹豫，他决定送女儿去东方医院做手术。
尽管没有手术费用，张永年还是找到了刘中民院长，恳请他能够挽救自己的女儿。刘院长被张永年19年来照顾女儿的事迹深深感动了，抹着眼泪说：“钱不是主要的，东方医院救死扶伤是第一位的。你还是叫你女儿来检查一下，我们一定会尽最大的努力帮你。”刘院长诚挚的话语，让张永年倍感温暖。19年来，他第一次看到了女儿能够康复的希望。
2013年12月19日深夜，张燕再次病危。张永年下定最后的决心将她送进了东方医院中德心脏中心。刘中民院长亲自为张燕诊断，他告诉张永年，如果不进行抢救，也许几日内就没命了。张永年只好向兄弟姐妹呼救，借了2万元支付了住院首付费用。但是仅是抢救，根本无法彻底改变张燕的命运。张永年狠下一条心，向医院保证将房子抵押给银行，有30万元的承受能力。
30万元只是杯水车薪，但是他与女儿生死与共的故事却感动了东方医院所有的医护人员，经院部讨论决定，仅收取20万元，即对张燕实施心肺联合移植手术，其他手术费用由院方承担。
2014年4月13日下午，张永年终于等来了好消息。范慧敏博士通知张永年第二天上午会有合适的心、肺供体到达，准备做心肺联合移植手术，突如其来的通知，张永年脑子都快炸开了，说不出是什么滋味。这么大的手术必然会有生命危险，而女儿尚蒙在鼓里。他觉得应该告诉女儿真相，却没有勇气开口。无奈，他只好找到护士长何华颖，恳求她替他去做做女儿的工作。
何华颖理解张永年的苦衷，答应了。晚上，她帮张燕洗了澡，梳好头，剪去指甲，并进行全身消毒，足足忙了两个小时，然后才坐在病床边，细声细气地把真相告诉了张燕，让她做好思想准备。
张燕起初还不敢相信，眼神注视着一旁的父亲，当张永年连连点头后，张燕突然从床上爬起来，将父亲紧紧抱住，泪水再一次滚落而下：“爸爸，下辈子我还做你的女儿，做个健健康康的女儿，我要照顾你一辈子。如果我出现了意外的话，你一定要答应我，不要和妈妈离婚，一定要照顾好弟弟，这个家不能没有你啊！你还要告诉妈妈，我不怪她！”女儿的泪水，湿透了父亲衣衫。
第二天上午8时，张燕被护士推向手术室。张永年心里复杂得难以形容：万一手术失败，这就是与女儿最后一面了;他多么想与女儿说说话，鼓励她啊！然而，此时此刻，他的双腿也发软了，默默地看着女儿，一句话也说不出来。
张燕的手术由院长刘中民教授亲自主刀。当张燕胸腔打开后，只见她病变的肺动脉明显增粗，几乎是主动脉管的3倍，双肺僵硬，基本上已经失去了功能;而那颗折磨她和她全家的心脏肿得犹如排球般大小，呈紫黑色，仅仅是微弱地跳动着。在场的所有医护人员都为之震惊，这是他们见到的最危重的心脏和肺病患者，不做心肺联合移植手术，绝对难逃一死！
刘中民教授摘除了张燕病变的心脏和双肺。范慧敏副教授等将修整过的心、肺供体迅速放进了张燕的胸腔内。当刘院长准确而争分夺秒地完成全部地血管缝合并开放主动脉后，供体心脏顿时“怦怦怦”欢跳起来;供体肺部也开始工作了，手术非常成功。
而此时，等在手术室门外的张永年的心犹如悬在半空中。5个小时后，刘中民教授走出手术室，告诉他手术成功时，这位被女儿的心脏折磨得快要发疯的父亲，紧紧将刘中民教授抱住，动情地说：“是你们给了我女儿第二次生命！”
在医护人员的精心护理下，ICU重症室里的张燕一天一天好起来了，心肺正常，脸色红润。张燕最想见的就是父亲，而被隔在门外的张永年最想见的也是女儿，他天天晚上睡在长凳子上，唯恐女儿出现意外。医护人员从没见过如此情深的父女俩，他们向刘中民教授和范慧敏博士汇报，是不是让他们父女俩见上一面？
张燕居住的病房要求特别高，不允许带进丝毫微生物，让他们父女相见显然不可能，最后，范博士用摄像机将张永年的形象拍下来，又将张燕的形象拍摄下来，分别让他们父女在小小摄像机里倾吐相思之苦。张永年看到影像中的女儿脸色红润，身体长胖，激动地对女儿说：“小燕，爸爸看到你太高兴了，爸爸没有食言，从你小时候，爸爸就许诺，我要治好你的病，让你的心脏鲜活起来，爸爸再苦再难也没放弃，今天终于实现了。”
2014年7月23日，在中德心脏中心长凳上生活了3个月零9天的张永年，终于被允许进ICU病房探视已经基本康复的女儿。当穿好消毒服的张永年走进ICU大门，摆脱了死神威胁的张燕满脸笑容地迎上来，与父亲紧紧相抱，两人流下了欣喜的泪水。这是他们父女俩19年来第一次为喜悦而相抱，令在场的医护人员无不为之动容。
14.生命 高二作文700字 篇十四
必然的相结
记忆中第一次遇见他，是在庄严的大礼堂里，在国旗的见证下，在庄重的誓词下，他由一位六年级的姐姐围上了我的脖子，住进了我的心房。从此以后，他便和我紧紧地贴在一起。如今还能感受当时对他那汹涌澎湃的兴奋与热情。并且这份情感仍然充盈心中的每一个角落，与我相伴，一路走来。
遗失的美好
从他进入我的生活以来，我开始一直很新奇他，把玩他。但到后来，我便渐生无趣之心，每天戴他，也只为规定，不知不觉中，他黯然了，每当与我亲密接触时，他不再为我而激动地光鲜耀眼，随风飘扬了，他总沉默地望着他的母亲?—一国旗。一天放学，天很阴沉，他有些兴奋，一直直直地盯着窗外。下雨了，能清晰地听见“啪啪”的雨声，他也不安分地摆动身体，我向窗外看去。呀!国旗还在岗位上，豆大的雨点打得她满身是伤!他彷佛是要我去救他的母亲。我刚想下去，却见两个学生在雨中降国旗，在风雨的洗礼下，他们身上的红领巾那么耀眼，那么红艳，又那么刺眼。他也在飘扬，他在鼓励我—一他的主人，他又一次为我激动地闪亮夺目，他在努力地飘起更大的波浪，让我在风雨中找到了我遗失的美好—一对红领巾，国旗与祖国的尊重与热爱!
生命的红色
自那以后，我一直珍惜他，爱护他。他也时刻鼓励着我，陪伴着我，并为我自豪。我每做对一件事，他就格外兴奋，为我舞蹈。我们一起迎接困难，接受荣誉，互相扶持。我困惑时，他给我信心; 我落寞时，他送我关怀;我失败时，他赐我勇气;我寒冷时，他予我温暖我也会时常为他洗尘，去污。我们一起热爱祖国，热爱生活，他是我生命中不可磨灭的永远的红色，他用他红色的光，照亮我迷茫的心灵，指引我前进的道路。
15.高二关于生命的源泉作文：水 篇十五
“心如止水”出自白居易《祭李侍郎文》：“浩浩世途，是非同轨;齿牙相轧，波澜四起，公独何人，心如止水;风雨如晦，鸡鸣不已。”无论外面发生什么事，都心境平静，毫无杂念，能做到坐怀不乱，这应该算是一种境界了。正如“淡泊以明志，宁静以致远。”正是这个道理，体现出水静的特征，因为只有静的时候，水才能够照见万物，人才能够看见自我。
于丹老师也讲过，她说水能照见万物，但是水只能在一种情况下照见，那就是“止”的时候。河面上没有波浪，没有涟漪的时候，平平静静地河面才能清楚地照见万物，水止也就是人心静，只有这样才能透彻到内心，清楚真正的了解自己，人们只有两个时候是心静如水的：一个是过年，一个是过生日。过年的时候想想一年中有多少得与失;过生日的时候想想一岁过去，有多少欢欣与遗憾。这就是我们心静下来后才能看到真实的自己。
水具有母性的情怀，黄河和长江养育了我们华夏儿女，她滋养着我们，从不求回报。从此，那里有了文化，有了耕种，有了人类繁衍生息的迹象，她时时刻刻都在呵护着我们。我想，慈母就是从黄河母亲这儿来的吧。如果说黄河像母亲一样呵护我们，那么长江就像一个严父，“滚滚长江东逝水”，交给我们做任何事都要有胆量，有魄力，胆小鬼、贪生怕死之徒是成就不了大事业的。
都说“女人是水做的”也就造就了女人温柔、善良、大方的品性，水其实是一种很柔弱的东西，一阵微风经过，它会泛起层层的涟漪，女人也一样，经过时间之风的吹拂，脸上也泛起了大大小小的“波纹”。但唯一不变的是，女人的那种情怀柔弱，善解人意的美好品德却没有因为时间而消退，女人的那种天生的母性情怀反而更体现的淋漓尽致了。
水的作用不仅仅局限于我们的生活用水，生活中的许多食品加工都离不开水。酒对我们今天的人来说并不陌生，今天的酒我们现代人赋予了它很多商业价值。但是，在古代，“酒”就是一种令人消遣的东西，可以这么说，没有酒就没有诗仙李白，就没有他万古绝唱、流传千古的佳作。李白的一生，大多数时间的物质生活都是很匮乏的，但是我们透过他的诗词看他的生命空间，他高兴时说:“人生飘忽百年内，且需酣畅万古情。”是说高兴起来，喝起酒来，万古常情，酣畅淋漓;他发愁的时候，自己便不得意：“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”这是多么大无畏的气魄啊，李白一生漂泊，他说：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光，但使主人能醉客，不知何处是他乡。”只要有酒，只要主人能醉客，哪儿都是他的故乡。可见，诗仙李白对酒的钟爱。
水能包容一切可以包容的东西，古人说：“宰相肚子里能撑船。”就是说一个人要有宽广的胸怀，心胸宽广是水教给我们的一种哲理。当然，水也能暴露出一些不和谐的东西，所以我们心中要时刻存有正义，不允许任何杂质，污浊之气来侵犯我们。水教给我们要有宽容之心，胸怀宽广的人才能成就大事业，有大成就。我们不愿做井底之蛙，我们愿随水而去，游历祖国的大好河山，增加自己的心灵游历，净化自己，像水学习那种情怀柔弱兼济天下的品德。
水是万物间的精灵，承载着人世间的大智慧。 “君子之交淡如水”，君子之间的交情就像水一样这么纯真平淡，经过了许多大风大浪，水最终归结于平静，所以我们不管遇到什么大风大浪，归结于一句话：平平淡淡才是真。
教师评语：我们心静下来后才能看到真实的自己。是啊，人能做到“心如止水”那就可以发现真实，就可以心胸宽广，就可以心无旁骛而随心所欲……这都是水教给我们的哲理。本文语言优美，角度独特，寓意深刻，不失为上层之作。
指导教师：高照金