教育教学管理材料

教育教学管理材料（10篇）

1.教育教学管理材料 篇一

狠抓精细化管理，全面提升教育教学质量

——汾阳二中2014年下半年教学常规管理工作自查报告

汾阳市第二高级中学，是在2012年汾阳市调整高中布局过程中新办的一所十轨制普通高中。一所崭新学校的建立，教学系统如何运转，教学常规如何实施，教师如何进行一系列教育教学活动，这是摆在我们学校面前极其重要而迫切的任务。两年多以来，全体二中人在教育教学方面进行了一系列探索，现将汾阳二中教学常规管理工作进行汇报如下：

一、理念引领、制度保障，建立学校教学常规及管理体系 汾阳二中自建校之始就确立了 “高品位办学、精细化管理、特色化立校” 的办学理念，学校的一切活动都在这一理念的指导下开展。

在此基础上，吸收学习省内外各校先进经验，并于二中实际相结合，提出“因材施教、分层教学”以及“汾阳二中课堂教学”七原则等具体实施办法，学校建立了各种规章制度，用规章制度来维护和保障学校正常教学秩序，积极推进素质教育，全面提升教学质量。我校制定出了《备课组长工作职责》、《学生考试规则》、《教师考试工作职责》、《青年教师专业能力发展基本要求》、《汾阳市第二高级中学配餐制作业要求》等教学方面的职责；制定出了《汾阳市第二高级中学教学基本思路及操作规程》、《教师一日常规》、《课堂教学安全管理制度》、《汾阳市第二高级中学教学常规制度》、《教学工作检查制度》、《考务管理制度》、《备课组活动制度》、《教学事故认定及处理的规定》、《汾阳市第二高级中学学生日 常行为规范》、《教师量化考核方案》等一系列教学制度和常规，这些成为二中建立严谨规范的教学常规管理的基本保障。

二、在教学常规上，各个环节努力进行精细化管理的实践探索 从战略高度制定详细的工作计划、工作方案、工作总结。我们制定有详细的学校学期工作计划、年级学期工作计划、学科学期工作计划、班级学期工作计划、学校每周工作计划、年级每周工作计划、学科每周工作计划、班级每周工作计划等。

首先，教学常规的每一项活动都有具体的操作方案，我们先后制定了《汾阳市第二高级中学周练实施方案》、《汾阳市第二高级中学高考备考方案》、《高考奖励方案》、《统考奖励方案》、《考试实施方案》、《备课组考核方案》、《安全应急预案》、《综合活动月方案》、《参加运动会活动方案》、《庆元旦活动方案》、《教职工活动方案》、《学习中山活动方案》、《军训活动方案》、《主题班会活动方案》、《青蓝工程方案》、《家长会活动方案》、《青蓝工程方案》、《青蓝工程方案》等。

每项活动结束后都要求有认认真真的总结。

我们教育教学的特色是精细化管理，在这个基础上尽可能把每一件事都做细、做实、做好、做精。

我们主要从作业、备课、上课、听课、教研活动、教师专业成长六个方面进行了一些精细化管理的探索。

1、配餐制作业和假期作业

学生的作业我们要求教师做到“三个凡是” 凡是学生做的作业，老师必须先做； 凡是学生完成的作业，老师必须批改； 凡是作业中的错误，老师必须纠正讲评。（1）配餐作业

作业形式，分为必做作业（基础题）、自选作业（提高题）和拓展作业（拓展题）。在达到基本的学习要求和目标的基础上，学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱，以及对教材重、难点的把握，选择适合自己的作业，有针对性地学习或练习。对那些基础好、能力强的学生提出较高层次的要求，布臵接近高考难度作业，完成探究问题、社会实践、读书笔记等拓展作业。

各科配餐作业都要以常规题、基础题为主，难度要适中，量度要适当。

配餐作业既要面向全体，又要适合学生个性发展。要求每套配餐作业分为三组：A组基础题，B组提高题，C组拓展题，三组试题量大致以3:2:1编制。学生做哪类题由学生根据对知识的掌握程度进行自选，坚持认真扎实的原则，同时鼓励学生尽力多做B组、C组题。

（2）精心布臵

我们学校寒假、暑假布臵寒暑假作业，国庆中秋元旦布臵假期作业，周六日休息布臵小作业。

学校这样做的目的，是想通过完成作业，保持孩子们学习的连续性，让孩子们在休息的同时不忘学习，逐步培养孩子们自觉学习的习惯。

2、多层次专家把关的集体备课

要上的每一节课，每个教师都备，但以集体备课为主。集体备课有 以下特点：

（1）学期初各年级各备课组针对教学计划的课时安排，在组内集体制定教学进度。

（2）备课组长组织进行组内分工，确定主备人，具体确定哪一部分内容由哪个教师主备。

（3）主备教师对自己承担的内容要提前进行单独备课（手写备课），并将教案及课件、学案和配餐练习等制成电子版发到学校资源共享平台。

（4）在所备内容使用前一周，由备课组利用教研活动时间在组内进行交流研讨，提出修改、补充、完善意见。

（5）专家把关，我们请了九个学科汾阳一流的九位专家进行把关，语文是原汾阳中学的李宏巧老师，她不仅把关还代课，数学是原汾阳中学的李凤莲老师，英语是汾阳中学的任志勤老师，物理是五中的李建丽老师，化学是汾阳中学的王学军老师，生物是汾阳中学的刘江老师，政治是原五中的王志林老师，历史是汾阳中学的刘国孝老师，地理是原杏花中学的张载庆老师。专家参加集体备课，每一节内容都要把关。

（6）集体备课活动后，主备人按照组内各教师的意见或建议进行修改，最后将定稿的教案及课件、学案等配餐练习发到学校资源共享平台并打印有关文档，与组内教师共享。各上课教师再根据所带班学生的具体情况稍作调整，然后上课。上课结束后，各位教师再认真书写教学反思，供下一节课或下次备课时使用、借鉴。

3、课堂教学七原则指导下的上课 以我校课堂教学的七原则作为指导： 第一：以提高学生兴趣，取得高分为根本目的； 第二：课堂突出实践性，实用性，实效性； 第三：坚决避免与高考无关的无效教学； 第四：注重课堂知识容量，敢于打破章节限制；

第五：充分发挥学生的主体作用，学生会的不讲，学生讲了也不会的不讲，学生能做的教师不做；

第六：教师站在更高的角度指导学生形成知识的整体性和联系性，指导学生突破考点；

第七：坚持以练代讲，多练少讲，注重针对高考的精练。

4、听课

（1）学校中层领导和备课组长每周听课不少于2节，一年内教师每周听课不少于3节，一年以上不足五年的教师每周听课不少于2节，五年以上的教师每周听课不少于1节。要求有完整的观课记录和分析评价意见。

（2）听课时应遵守听课纪律，尊重上课教师的劳动，作好听课笔记并作出客观的分析评价，课后积极参加评课活动并对执教者提出中肯的改进建议。

（3）听课本上的会议记录、培训记录、学生活动记录均不得作为听课资料。

（4）严禁抄袭、假造听课记录。一旦发现师德记零分。

（5）每学期教导处会定期不定期检查听课笔记，检查成绩作为教师常规考核的一项内容记入总分。

5、教研活动（1）借助省外力量

学校除借市局的东风把教师一批又一批派到广东中山纪念中学，同时还专门派人到河北衡水中学、离石江阴中学学习，邀请广东中山纪念中学的专家来校会诊指导。我们还请广东中山纪念中学的蔡大继、倪正平以及各学科专家深入我校做专题讲座来指导工作。

在老师们认认真真学、实实在在学、弯下腰拼命学的基础上，每个学习者都写出自己的学习心得和体会。我们把它组成合订本有《好风凭借力送我上青云》、《江阴中学学习心得2》、《江阴中学学习心得3》、《走进学生心灵》、《广东中山纪念中学学习心得2》、《广东中山纪念中学学习心得3》等。通过学习江阴中学教学常规的精髓，河北衡水中学高考的经验，“四园”建设的立校理念，广东中山纪念中学一系列脚踏实地的学习提高了教师的工作能力与水平。

（2）积极参加市高中教研室组织的各项活动。

（3）积极参加汾中、五中、四中等兄弟校组织的大型教研活动，借此衷心感谢兄弟校为我们提供的学习机会。

（4）精心组织本校教研活动

学校设臵专门的教育教学研究室。每个学科每周固定安排一下午作为教研活动时间，教研活动有时间、有内容、有记录、有检查。

6、教师专业成长

（1）认真完成“自主学习理论与实践”课题研究。

我校有李彩利等19位教师参加市局组织的“自主学习的理论与实 践”。他们根据自己所代学科的特点，结合我校学生的实际，认真进行研究。每个人都写出了有针对性的科研论文。

（2）青年教师培养

学校严格按照有关标准做好青年教师三年达标工作，教导处组织拜师结对活动，为青年教师成长成才搭台子、压担子、设梯子，同时请知名教师进行培训，使青年教师形成要对自己负责，对学生负责，对学校负责的责任感，尽快成长为一名合格的高中教师。

①三年内青年教师，要认真钻研教材、教学大纲。认真备好每一节课，提倡青年教师独立备课，并在可能的情况下尽量听一节上一节，且一定要写好教学后记。

②不担任班主任的成熟骨干教师，尽可能对新分配新上岗教师进行传、帮、带。

③新上岗教师与成熟教师一起进行备课，成熟教师先讲，研究生后讲。新上岗教师所带班级的成绩纳入结对的成熟教师的考核成绩。

④青年教师尽可能地担任副班主任。

除以上几方面外，我们的校本课程、优质课评选、研究性学习、青蓝工程、考试、师生一对一辅导、家长会等方面我们也都想方设法把这些工作做细、做实、做精，全面提升学校的教育教学质量，努力使精细化管理成为我校的特色。

三、取得的一些成绩

（1）2014年7月全市统考取得较好成绩（2）全省、全国竞赛 在山西省英语、数理化、书法绘画竞赛中有42人获奖，在全国英语、数理化竞赛中有14人获奖。

（3）大型活动

学校800学生在市运会团体操表演中收到好评，全市冬季运动会取得了第一名的好成绩。

（4）招生

学校的招生工作，生源状况也逐年好转，前年达五中线的有1人，去年达五中线的有24人，今年达到了224人，社会、家长开始对我们学校的工作逐步认可。

（5）全市青年教师比赛

九个学科中6个学科的第一名由我校青年教师获得。（6）全市教学能手比赛

九个学科中3个学科的第一名由我校青年教师获得。

英语学科张雅琴老师、地理学科李保才老师、生物学科郭丽娟老师。（7）全省、全国竞赛优秀指导教师

有23名教师获得全省、全国竞赛优秀指导教师。（8）优质课

有20名教师的优质课在全省、全国比赛中获奖。（9）市、地、省教学能手

一年内有8名教师获得市、地、省教学能手。

四、存在的一些问题

1、教师数量的严重不足，教师结构不合理，年轻教师的比重过大 ①超负荷工作

学校编制156人，在编人数118人。118人承担编制为156人的工作，全体教职工超负荷工作。

②全封闭半军事化管理，需要教师投入大量的精力。③工作未满三年的教师比重占了百分之四十。

2、各项教学常规制度有待进一步修订和完善

毕竟是新校，原来制定的职责和制度，经过两年多的实践，肯定存在很多的问题，需要进一步修正，以更符合学校发展的实际。

3、对各项制度的督查有待进一步规范和加强

在各项教学常规的实施过程中，在一些师生的身上总还存在着执行时的偏差，一些不符合甚至违反教学常规的做法时有出现，对此，学校督查力度还不够，今后要进一步加强。

4、与各兄弟学校的交流合作有待进一步加强和拓展。

衷心希望在座的各位领导，今后一如既往关心支持我们这所新校，多给予指点和帮助，让我们能够更快、更好地健康成长，把汾阳二中办成人民满意的素质教育特色学校。

汾阳市第二高级中学 2014.12 9

2.教育教学管理材料 篇二

1 对于材料的管理控制

1.1 材料的采购问题

应注意材料采购供应计划编制的合理与合法, 将其与批准的设计文件所列材料清单进行核对, 重点审查采购计划是否与年度投资计划相一致。同时, 应保证订货合同的合理性, 使其与批准的基建计划, 设计文件以及设备采购计划相符, 发现多购、少购、重购、漏购情况, 应予以纠正。购入材料所发生的费用及成本也应予以关注。采购成本一般由买价、运杂费和采购保管费三部分构成。在保证材料质量的前提下, 坚持以低价购入, 降低费用。分期分批采购, 防止超储积压, 降低存储成本。材料的验收入库也是一个重要的环节, 建设单位应及时验收到货的材料, 当出现质量低劣, 不合规格等问题时, 建设单位应及时联系退货或索赔等事宜。对于价值高、批量大的采购, 可以考虑采用投标招标的竞争机制, 以期获得合理的价格和及时质优的供货服务。

1.2 施工过程中的材料管理

首先, 材料的使用计划应当明确, 应对所需材料规格、品种、数量、成色科学量化, 不可只凭经验估算。其次, 在材料的使用过程中, 应强化科学的管理制度。严把收发关, 集中统一管理。有的单位实行项目施工后, 项目经理因一时急需而自行采购, 一旦使用完毕后容易造成积压和浪费。因此, 企业应统一调度材料, 以供使用, 并测算出最佳库存量并实行限额领料, 同时可以考虑建立责任成本制, 制定降低消耗的考核标准, 严格定额标准, 促进责任目标的实现。

1.3 关于材料的盘点

企业应健全盘点制度, 定期或不定期地清查材料, 重点是成型钢筋、商品混凝土、周转材料, 塑钢材料、砂石料, 查明账物不符的数量及原因, 保证账物相符, 编制"材料盘点报告表", 核对定额及库存材料明细账, 研究盘盈或盘亏的情况, 分析原因, 作出适当的处理并报请上级主管部门审批。对于出现的错误应立即指出, 违法行为应查明并追究有关人员的责任。工程竣工和年度终了时, 盘点使用的材料, 对剩余的材料及时办理转移或退库手续, 充分利用剩余材料, 减少浪费。

2 关于材料管理的几点建议

2.1 建立动态的管理体系

企业及时准确地记录施工中材料的耗用情况, 及时反映材料的需求给采购部门, 以保证工程的顺利进行。材料员每月可测算出下个月某种材料的使用量, 报送材料总库 (站) 。材料总库 (站) 在各施工项目之间进行调剂, 并可与计划部门协调, 调整生产进度, 避开某种材料的使用高峰, 加速周转, 以维持正常的库存, 减少库存量, 节约成本。

2.2 建立完善管理信息系统

借助于电子计算机, 将材料库存量, 耗用量等数据输入电脑, 掌握合理的损耗和占用时间, 制定出合理的采购计划, 及时补充库存。可以借鉴制造业中采用的ERP即企业资源计划。它是以工业工程的计划与控制为主线的, 体现物流和资金流信息集成的管理信息系统。企业可建立库存帐面材料余额和可供使用材料数量余额间差异的数据库, 以生成可利用资源库, 为生成资源供应计划提供准确的信息。

2.3 树立风险管理的意识

建筑施工企业在材料管理的过程中, 可能会遇到各种各样的风险。诸如因自然灾害而造成的损失, 突然失去重要的供应商, 材料价格的大幅度波动, 材料被盗或丢失等。因此应重视风险管理, 即通过识别风险, 分析风险, 衡量风险, 并在此基础上有效控制风险, 用经济合理的方法来综合处置风险, 实现最大的安全保障。采用的方法可以是展开市场调查, 充分掌握材料供应商的基本情况, 包括现有的和可开展合作的潜在供应商;建立备用数据库, 防止资料丢失或被破坏而造成的混乱;加强保管制度, 选择安全可靠的存放地点以及其他风险防范措施。

2.4 重视对材料收发保管人员的管理和培训

应使材料保管人员掌握各种实用技能, 例如熟练操作电脑及相关软件, 增强职业判断能力, 使其真正成为材料的管理者而不是简单的收发员。提高员工的职业道德素质, 杜绝违法乱纪现象的发生。

参考文献

[1]贾震.中国建设项目审计案例[M].北京:清华大学出版社, 2000, 1.

[2]朱荣恩, 徐建新.现代企业内部控制制度[M].北京:中国审计出版社, 1996, 1.

[3]李敏溢.应加强建筑施工企业周转材料的管理[J].财会通讯, 2000, (10) 1.

3.浅谈建筑材料的管理及材料的检验 篇三

【关键词】建筑材料；工程质量；检测

1.建筑施工现场材料的管理

1.1材料管理的基本方式

近几年随着建筑业管理体制的改革开放和市场经济体制的发展，企业已经成为了市场的主体，企业以赢利为目的进入市场，特别是我国加入WTO后，按照国际规则，建筑市场和建筑材料市场管理机制以法律、法规来约束，平等竞争、自由交易。

1.1.1集中型

一般采取集中管理的形式，把供应权集中在企业，企业统一对厂家、经销商、外商代理、承包商等集中计划、采购、供应、管理。

1.1.2直线型

一般是对包工包料、项目承包责任制或项目股份制单位，根基工程需用情况，直接供应到施工现场。对计划、采购、供应、管理、信息传递和反馈处理，现场直接解决。

1.1.3分散型

分散性是指任务比较分散或跨地域施工工程，可因地制宜或“集中领导，分散管理”，扩大基层供应管理权限或对大宗材料由企业集中计划供应，将部分供应管理权放给基层，抓大放小，总体上调控，充分发挥基层单位的主动性、积极性。

1.2材料管理的职责范围

1.2.1材料管理的职责

①遵守国家物资管理的法律、法规，贯彻执行上级和企业内部关于料具供应管理的规章制度。

②参与现场施工平面布置规划，了解和掌握施工组织设计中有关技术措施和用料要求，作好施工前的材料准备，即合理规划好现场仓库，堆放的场地和运输道路。严格贯彻执行现场施工平面布置管理制度。

③参与调查附近材料资源、运输情况，进行“三比一算”（即比质、比价、比运输、算成本）择优选用最佳货源供应与大宗材料主备点。 按工程合同规定，及时与建设单位和上级供应部门商定供应分工，衔接落实各种料具加工的供应渠道。

④根据两算（施工预算和施工图预算）材料分析，按照施工顺序和施工作业进度计划，编制月、旬材料供应进场计划，掌握施工用料动态，及时反映工程需料信息，力争料具分期、分批、有节奏的进场，切实保证工程需要。

⑤严格把好进场材料验收关，坚持法定计量，做好检尺、量方、点数、过称和规格质量的检测，逐日逐批填写验收检测原始记录，发现不符合使用要求的材料坚决拒收。对符合工程严格防止“三差”损失。主要材料和构件进场，均应检查材质证明或出厂合格证。

⑥按照料具性能和物资技术保管规程的要求，对各种料具实行科学管理，做好仓库和料场的防火、防雨、防洪、防潮、防盗等工作。指挥进场料具一次就位，合理堆码，避免或减少二次搬运，为班组领料，盘点核算创造条件。

⑦根据施工预算材料分析，实行定额管理，定额供料，包干使用，节约有奖，超耗有罚，建立周转使用材料的维护保养制度。对造成的材料损失浪费现象，须及时记录，查明原因和责任，按规定给予处理。对重大的浪费问题要报告领导或上级，追究其经济责任。

⑧贯彻节约措施，实施节约指标。做好耗料核算和统计报表、统计分析工作；配合财会人员正确核算单位工程和经营维修，临时设施等项目的实际耗用材料成本。

⑨负责对班组料具员的业务指导。帮助班组搞好节约用料与耗料核算工作，充分发挥专业管理与员工管理相结合的作用，促进现场文明施工。

1.2.2材料管理的内容

①材料计划管理。②材料进场验收。③材料的储存和保管。

④材料领发。⑤材料使用监督。

⑥材料回收。⑦周转材料的现场管理。

1.3材料采购供应

1.3.1材料采购的原则

建筑企业材料部门在竞争择优、优中择廉、保证质量、保障生产、降低成本的目标下，完成材料采购任务必须遵循以下原则：

①遵守法律法规的原则。

材料采购供应，必须遵守国家有关法律、法规，熟悉有关经济合同法、财经制度及工商行政管理部门的规定。

②按计划采购的原则。

采购供应计划的依据是施工生产需用。按照生产进度安排采购时间、品种、规格和数量，以有利生产、便于施工、综合平衡、提高效益的原则，可以减少资金占用，避免盲目采购而造成积压，发挥资金最大效益。

③坚持“三比一算”的原则。

比质量、比价格、比运距、算成本是采购环节加强核算和管理的基本要求。在满足工程质量要求条件下，选用价格低、距离近的采购对象，从而降低采购成本。

1.3.2材料采购合同的主要条款

①材料名称（牌号、商标）、品种、规格、型号、等级。

②材料质量标准和技术标准。

③材料数量和计量单位。

④材料包装标准和包装物品的供应和使用办法。

⑤材料的交货单位、交货方法、运输方式、到货地点（包括专用线、码头）。

⑥接（提）货单位和接（提）货人。

⑦交（提）货期限。

⑧验收方法。

⑨材料单价、总价及其它费用。

⑩结算方式，开户银行，账户名称、账号、结算单位。

{11}违约责任。

{12}供需双方协商同意的其他事项。

1.3.3材料供应的方式

按照供应单位在建筑施工中的地位不同，材料供应方式有甲方供应方式、乙方供应方式和甲、乙双方联合供应方式三种。

①甲方供應方式。

甲方是对建设项目开发部门或项目业主的代称。 甲方供应方式就是建设项目开发部门和项目业主对建设项目实施材料供应的方式。这种方式的作法是甲方负责项目所需资金的筹集和资源组织，按照建筑企业编制的施工图预算负责材料的采购供应。

②乙方供应方式。

乙方是建筑施工企业的代名词。乙方供应方式是由建筑施工企业根据生产特点和进度要求，由本企业负责材料采购供应的方式。乙方供应方式的具体供应部门可以是乙方企业材料部门、分公司料具部或项目经理部分别或联合组织采购供应。乙方供应方式可以按照生产特点和进度要求组织进料，可以在所建项目之间进行材料的集中加工，综合配套供应，可以合理调配劳动力和材料资源，从而保证项目建设速度。

③甲、乙双方联合供应方式。

这种方式是指建设项目开发部门或建设项目业主，根据分工确定的各自材料采购供应范围，实施材料供应的方式。由于是甲乙双方联合完成一个项目的材料供应，因此在项目开工前必须就材料供应中具体问题作明确分工，并签订材料供应合同。■

【参考文献】

[1]马振珠.中国建材检测行业大透视[J].工程质量，2007.

[2]黄家骏.建筑材料与检测技术（第二版）[M].武汉：武汉工业大学出版社，2007.

[3]建筑施工现场材料管理.建筑业企业专业技术管理人员岗位培训教材.山东省建筑工程管理局.

[4]建筑材料检验.建筑业企业专业技术管理人员岗位培训教材.山东省建筑工程管理局.

[5]张健.建筑材料与检测.北京：化学工业出版社教材出版中心，2003.

4.教学管理汇报材料 篇四

各位领导: 根据安排，现将我校教育教学工作情况作一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校基本概况

西平县职业教育中心是适应国家职业教育发展的需要，由我县原西平县城镇职业高中、西平县五沟营职业高中、西平县金刚高级中学、西平县农机校四所中等职业学校整合而成的。是一所国家级重点职业学校，河南省示范性职业学校。学校位于西平县秀美的洪河岸边，凤鸣路南段，占地面积近12万平方米，建筑面积5.2万平方米，藏书总量15万册。学校现有设计动感明快的综合教学大楼一栋、实训楼二栋；配备有标准的理化生实验室，先进的微机室、网络教室、电子电工实验室、数控实习室、服装设计室、财会模拟室、形体训练室、琴房等实验实习场所。学校建有三栋能容纳6000人的学生公寓，寝室8人一间，有独立的卫生间和衣柜。三层标准化餐厅，别致气魄，可供5000人同时就餐。全校有30个教学班，在校生1500人，全校有教职工人数237人，教师学历合格率100%，高、中级职称占70%，国家级骨干教师20人，市级骨干教师76人。全校师生求真务实，锐意进取，先后获得“驻马店市职业教育先进单位”、“市职业教育教研先进单位”、“市高招先进单位”、“市职业教育攻坚先进学校”、“市文明学校”等多项称号，2010年又被评定为“国家级重点职业学校”。

二、主要工作

（一）领导班子和教师队伍建设

学校多年来十分重视管理队伍建设，校领导班子分工明确，团结务实，在群众中威望很高；中层管理队伍结构合理，人员精干，干部之间团结协作。中层干部均为本科学历，开拓进取精神强，85%的中层干部兼课，能及时了解教学第一线的实际工作。每年学校均根据工作实绩和培养计划从理论政策、管理能力、业务知识、信息技术等方面对中层干部进行培训，不断提高他们的素质修养和管理水平。

学校领导班子成员全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以《教师法》、《职业教育法》为依据，在全面提高教师队伍整体素质的基础上，重视教师观念的转变，开展以骨干教师为重点的全员培训，加强专业课和实习指导教师的建设，重视对学科带头人，专业带头人的培养，积极开展以现代制造业、现代服务业、现代农业为重点的教师培训，制定师资培训规划，在教师培训方面学校给予扶持资金，专业带头人水平、教师综合素质提高快。

1、学历培训：采取函授自学等形式，3年来有63人取得本科及以上学历，使学校教师学历合格率达100%。

2、骨干教师培训：学校积极参加国家级、省级、市级组织的骨干教师培训。近三年来，共参加国家、省、市级骨干教师培训近50人。

3、继续教育：每年利用寒假、暑假，由省、市、县教育部门安排，集中培训，参加人员超过80%。

4、教育技术能力培训：学校每年都要组织30名左右教师参加教育技术能力培训。

通过以上措施，学校教师学历全部达标，层次普遍提高，“双师型”教师达到专业教师的42%，有多名教师的教研成果在省市县等有关部门组织的评比活动中获得奖励。

（二）教学模式和开设专业

学校在办学模式上采取职业教育和中专教育相结合的模式，职业教育以升学为主，中专教育以就业为主，这样为不同需求的学生各自提供一个适合自己发展的平台。现学校主要开设的专业如下：职业类有农艺技术、畜禽生产技术、旅游管理、烹饪、市场营销、计算机应用、机电、建筑、服装设计、政法等；中专开设的专业有学前教育，电子技术、计算机应用、数控技术等。

（三）改善办学条件，满足办学要求 我校十分重视办学条件的改善，近年来，先后投入资金300余万，改善办学条件，增添办学设施，提高了办学水平，满足了教学需要。

电教与教学设施方面不断改善：学校现拥有微机教室6个，教师电子备课室五个，多媒体教室二个，有与教学、管理相适应的校园网络，宽带上网；拥有计算机494台；拥有摄影机一部，录放像机5台，投影仪8台，幻灯机2台；教学用电视机88台，拥有VCD12台，还有能满足教师教学的音像资料；拥有能满足教学并设备齐全的专业教室：语音教室一个，音乐教室二个，电子琴房二个，舞蹈教室一个，美术教室一个，藏书近20万册的图书室一个，阅览室一个，订阅报

刊杂志80余种。学校还每年购买图书，图书室、阅览室，制度健全，管理到位。对教师全天开放，课余时间对学生开放，满足教师学生学习需要；训练设施完备，能满足舞蹈、计算机、声乐、琴法、体育、绘画、写字等教学的要求，教学与训练时间安排合理，满足了学生的要求。

（四）明确办学方向，促进教育教学健康发展 我校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“招进来、管得住、送出去”的办学思想，坚持“让每个学生都走向成功”的培养目标，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育观，积极实施素质教育，着力使我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使学生都能成为品学兼优、德才兼备、专业突出的人才。

在教育教学中，以“校风正，校纪严、质量高”为出发点，真正把办学思想落实到工作的方方面面。

我校重视教师师德的培养和业务素质的提高，“立教先立德”、“学高为师，身正为范”。学校每学期都举办一次师德演讲比赛、师德大讨论、师德论文交流等活动，促进教师师德水平的提高和教师思想素质的提高。在教师业务素质上，学校重视教师教育理念的更新和业务水平的提高，每周开展一次业务学习、开展“走出去，请进来”等活动。更新教育观念，提高了教学水平。几年来，我们选派50位教师到北京、上海、郑州、开封、驻马店等地，参加培训学习。学习新课程标准，学习了 “探究式教学法”、“愉快教学法”、“导学案”等教学方法，更新了教学观念，并使新理念、新方法真正落实到教育教学之中，受到了同学们的好评。实施了探究性学习、自主学习，互助学习，特别是改进了对学生的评价及考试方法，增强了学习过程的考核等，提高了教育教学质量。

在对学生的教育中，认真落实《教育法》、《未成年人保护法》、《中专学生管理规程》等充分保护学生的合法权益。“用正确的理念引导学生”，通过丰富多彩的活动、多种多样的方法教育引导学生，认清“真、善、美”，区分“假、恶、丑”，树立正确的人生观、价值观；“用必要的制度约束学生”，贯彻落实“中专生行为规范”，制定学校管理制度，开展“养成教育”。教学中开设法律常识课与每期一次的法律知识讲座，礼仪道德修养讲座等，使学生明辨是非，规范行为，真正使学生全面发展，健康成长。

（五）细化教学管理，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命，教学质量的高低直接关系到学校的兴衰，而教学质量的高低，完全在于教学管理的水平，因此教学管理成为学校工作的重中之重。在教学中，努力做到教学管理规范化，教研活动制度化，活动开展经常化，培养学生个性化。

学校特别重视教师的帮带与青年教师的成长，学校对青年教师进行一对一帮带活动，安排老教师给青年教师上示范课，青年教师上公开课，公开评比，评课说课，使青年教师尽快成长。通过互帮互学、互相促进，不断提高教师们的业务水平。主要做法如下：

①努力抓好课堂教学，本学期在市教育局的指导下，我校继续推进课堂教学改革，切实做到“有目标、有措施、有落实、有效果”，力争让每个教师行动起来，让每个学生参与进来，让每节课堂生动起来。每位任课教师要根据新课改理念和我校教学实际，按照“学案引路，分组讨论、探究”的模式认真分析，精心设计每一节课，为课堂效率的提高奠定基础。教师每个教学环节的设计，要因人、因课、因教学需要而不同，其目的在于提升学生的学习效果，只要对学生发展有利，只要适合学生的课堂，都是成功的课堂。

②认真编写导学案。本期每位任课教师至少准备上三节导学案课，上课前一周通知教务处，教务处安排听课、评课。

③继续组织教师新课程教育理论的学习和新课改观摩课的学习，以提高教学技能。

④ 中层以上领导及教研组长带头上课改公开课。继续实行推门听课制度，检查督促每位任课教师上课改课情况。

（六）教学改革

成立了以主管校长为组长的教学改革领导小组，组成了由教务科长、督导室主任、各部主任以及具有丰富教学经验，教学水平高的老师等参加的教改办公室。认真研究，深入学习，广泛借鉴外校经验，从适应社会市场经济发展的需要，以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体、以提高质量为重点，面向市场、面向社会办学的理念，不断地对教学计划、教学方法、教学模式以及教材进行改革，对专业进行更新改造。

一是校企联合办学，学校与格力集团、美的集团、河南鼎力钢杆有限公司、西平华港大酒店、三星（苏州）有限公司等企业联合办学，签订培训协议，采取订单式培养，企业为学校提供实践场所或校外实

验基地。学校聘请用人单位有实践经验的技术人员长期进行实践教学。培训合格毕业的学员，分别按照协议安排至用人单位就业。

二是城乡联合办学，为缩小城乡教育差距，实现城乡教育均衡发展，结合我校教育实际，积极探索联合办学的模式，以实现优质资源共享，学校之间优势互补。2007年我校与河南省郑州信息工程学校、苏州高级技术学校等院校签订联合办学协议，双方互派教师和学生共同进行教学研究和学术交流。同时，把职业教育渗透到全县的每一个乡镇，采取1带1或2帮1等方式，千方百计扩大职业教育的辐射力和影响面，让更多的人接受职业教育全日制学习或接受短期技术培训。

三是产教结合，为了更好地使理论与实践相结合，培养学生创新能力，学校结合专业实际，形成了“围绕产业办专业，办好专业促产业”的完整的产教结合链条。

成立有就业办公室，学校与江苏苏州有限公司签有就业协议，所培训的毕业生，都能在企业中实习就业，为企业提供了大量的高素质的技术工人，为我县养殖业、商业、现代制造业、酒店服务业、特色种植业的发展提供了人才保障。两年来，我校共为本地培养技术人才2000多人，为本地经济发展作出了积极贡献。

（七）见习实习工作

毕业实习是我校教学计划的重要组成部分，是我校各专业学生学习阶段重要的教学实践环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质重要环节。通过见习实习，让学生把学到的理论知识运用于实践活动中，以提高学生发现、分析和解决实际问题的能力，使毕业生具有更强的社会竞争能力。

我校成立了由就业办公室、班主任等组成的见习实习工作领导小组，制订了周密的实习工作计划，对实习全过程、各环节、各方面做出了细致的安排，确保了实习工作的顺利进行。

三、存在的主要问题

1、学校体制问题。学校体制问题一直是困绕学校发展的瓶颈，四校合一是人员的整合，而个人的人事关系还是各归各校，难以形成合力；而民办公助形式也使教师颇有怨言，这样也影响了教师工作的积极性。

2、教师队伍结构不合理，文化课教师多而专业课教师少，并且专业教师素质不高、技能不强严重影响着教育教学质量。由于我校教

师不能流动并且多年来没有调进科班出身的专业教师，而是从文化课教课转轨而来，或是企业一线的技术工人，存在专业技术水平不高或文化素质低下的现状。

3、招生难。我校的招生对象主要还是初中毕业生。由于初中毕业生数量减少，普高录取分数过低，留给职业学校的招生空间越来越小。

4、资金运作暂时困难

随着学校教育教学工作的进一步开展和学校二期工程建设的进一步推进，政府部门协调的资金到位缓慢，后续资金投入有一定困难，迟滞了教育教学工作和学校的二期工程建设的顺序进行。

5、毕业生就业后，岗位技术含量不高，劳动强度大、加班时间长，干不了多长时间就回家了，造成学校毕业生不能长期、稳定就业，家长有怨言，社会有意见。

四、整改方案、思路及措施

根据学校实际，我们将采取以下措施：

1、进一步加强学校硬件建设，做好学校教学资源信息化建设，建好学校网站，更好实现学校多媒体教学软件的资源共享，为教师培训和校内学生的学习，提供更多更优质的服务。

2、进一步加强教师队伍建设，特别是骨干教师的培训。逐步形成以骨干带全员，加强教师职业道德、实践能力、教育教学水平以及运用现代教育技术的培训，使教师既有所学专业、所教学科的专业技术资格证，也有自己熟悉学科的相关证书。

3、进一步加强调研工作，我校招生就业办的同志正在考察广州、上海、苏州等外地用人单位的用工和工资情况，让她们找到更好的工作单位，拿更高的工资。努力营造良好的就业环境。

4、专业设置

5.教育教学管理材料 篇五

各位领导：

你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1.周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2.综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

3.我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。<>按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1.每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2.我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开，11点35分结束，下午1点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法：

1巡查，2抽查，3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查：

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

6.学校教学管理经验材料 篇六

本学期，为了全面推进素质教育，以打造高效课堂为抓手，提高教育教学质量，使教师的教学行为做到科学、规范，根据市教体局和镇教委的工作要求，结合我校实际，重点抓了两项工作：

第一：抓好教师的教学管理，全面提高教学质量，重点抓好以下几方面：

一、计划

各教师在接受教学任务后，在通读教材、钻研大纲的基础上，结合本班学生的实际情况，在开学第一周制订好学校授课计划。计划内容应包括：学生分析、教材分析（把握重点）、教学进度安排、教学质量的主要措施。

二、备课：

1、每节课必须有一个完整的教案，能充分体现学生的观察能力和自主探究及合作能力。并应在上课前写好，力争做到有提前备课不少于2－3节。

2、教案应具备以下内容（课题、课型、授课时间；教材分析（教学重点、难点、关键）；教学目标（知识、能力、情感教育）；教学过程（体现情境导入，探究合作，教材处理、教法、学法指导等）；作业布置；教学心理（对教学效果好、有创意的，应写好教学心得），编写教案时力求做到目标恰当明确；重点、难点分析准确；教学步骤清晰、合理；板书、练习简明实用。

注：教师不得搬旧教案上课、不得无教案上课，如被发现，备课一律考核记零分。

三、课堂教学：

1、按教导处排定的课程表上课，不迟到、不早退、不拖堂、不擅自调课或停课（调课必须经过教导处，停课必须报请校长室批推。否则作旷课论处）

2、教师不得占用学生的课间休息时间，教育、批评学生不得占用下节课的上课时间。

3、教师上课衣着要整洁，仪表要端庄。言行要文明；不说脏话，不吸烟；不得坐着上课，上课期间不得随意离开教室。不准接打电话

4、面向全体，重视培养学生良好的学习习惯；爱护、关心学生，以鼓励表扬为主，努力培养学生学习的兴趣；尊重学生人格，保护学生的学习积极性，不讽刺、挖苦、谩骂、体罚或变相体罚学生。

5、严格按照教学大纲、学期教学计划循序渐进地授课。6、充分体现高效课堂精神，利用各种教学媒体，充分调动学生学习的主动性；提高课堂密度，并及时从学生中得到反馈，对学生反响地较大的教法应给予改进，课堂教学既要处理好尖子生“吃不饱”现象，也要考虑差生的“吃不了”问题。

7、重视实验教学，培养学生的动手能力，分组实验、演示实验开出率应达到100％。

8、提倡课堂教学改革，课堂教学中要重视培养学生探究合作的创新精神和实践能力，把时间留给学生，教师起到引领的作用

四、作业布置与批改：

1、每堂课一般要有作业。并规定完成时间，凡课内能完成的作业不布置到课外做，尽量减少课外作业量。

2、作业布置要精选，布置前教师应事先充分估计；不布置重复性作业，不布置超纲的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。

3、布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。

4、作业批改要及时，做到在下次上课前批改完成，并按时发还；学生作业在教师办公室停留最长不得超过一天。

5、作业批改要认真，作业要由教师本人批改，批改时应明确指出作业中的错误，提倡写激励性评语。

6、督促学生及时订正作业中的错误，并对作业中普通性问题及时给予讲评。

五、课外辅导： 要求教师对学习有困难的学生，利用课余时间进行无偿辅导，对个别学有兴趣的尖子生给予指导，使他们能向更高的层次发展。

六、教研活动

每位教师每个学期听课20节，每位教师上一节汇报课，领导干部推门听课每人每学期一节。每位教师学期结束写一篇教育教学论文、一篇优秀教案。

第二：抓好班主任工作，促进班级管理精细化，具体要求如下：

一、树立良好的班风

1、班主任要认真负责地做好班级管理工作，要根据班级实际情况制定好班级发展目标，制定好班级活动计划，认真负责地做好学生发展情况的评价工作，把班级带成一个班风正，学风浓，具有凝聚力的良好的班集体。

2、要认真民主地选拔好班干部，要明确班队干部的应尽之责，努力要求班干部带头做到：学风优良，举止文明，工作积极，同学友爱，严于律己，积极向上。

3、班主任要主持召开好班级小干部会议，每月至少一次。每一次会议之前要明确会议议题，特别关注班级管理过程中存在的一些问题。

4、班主任要重视和积极培养班级小干部，真正发挥其作用，成为老师的小助手，对班干部要提出一定的考核要求，利用班队干部会议进行必要的评议，表扬，每学期评选出优秀班队干部，以资鼓励。

5、要通过民主的方式制定好切实有效的班规，形成良好的班级风貌，并能得到每一位任课教师的认可。

二、活动、集会、升国旗

1、要积极参加每周一的升旗仪式，参加升旗仪式时要着校服，佩戴红领巾，衣着整洁。

2、以班级为单位进场退场，队伍整齐且迅速，行进期间和升旗仪式举行时，严禁随便说话。

3、升国旗要脱帽、肃立、敬礼，两手五指并拢，中指紧贴裤缝，两腿站直，脚尖稍分开，目光注视国旗，唱国歌时声音要响亮。

4、举行其他集体活动或者集会时，学生必须根据要求着装，在指定地点集合，活动过程中，不随意离开集体单独行动。在聆听讲话，或者观看节目时要保持安静，学会倾听。

三、课间休息

1、下课后，有秩序地离开教室，上下楼梯靠右行走。

2、课间不打闹，不在教室走廊大声叫喊，不奔跑追逐，不做危险或有害于身心健康的事情，相互交谈要轻声。

3、课间活动提倡跳绳、踢毽、跳牛皮筋、打乒乓等，严禁在无老师管理的情况下在体育健身活动器械上玩耍。

4、课前准备好下节课的学习用品，书本放在课桌的左右上角。

5、铃声响，立即进教室，等着老师来上课。

四、两操

1、眼保健操时坐姿正确、眼睛闭紧、穴位正确到位。

2、每天的早操和课间操做到集合队伍静、齐、快，跑步有力、整齐，脚步抬高，做操精神饱满，退场和进场一样认真。

五、卫生

1、做好班级卫生工作。每一个同学都要认真积极地履行自己的卫生岗位职责，每天早晨到校后要及时检查自己的岗位区域，做好卫生保洁工作。

2、养成良好的公共卫生习惯，不在教室里，校园里乱扔垃圾，看到地上有废纸等，要主动弯腰捡起。

3、值日生要认真做好室内外、环境的清扫工作，卫生工具自觉摆放整齐。

4、桌椅从早到晚始终保持整齐，桌面上文具，课本要摆放有序，课桌兜内要保持整洁，无垃圾，无杂物。

5、做好个人卫生工作，养成良好的个人卫生习惯。勤洗手，勤洗头，勤理发，勤剪指甲,衣着整洁干净。

6、注意饮食卫生，不在摊贩上购买露天食品。

7、每个班级都要设立一个卫生监督员，认真负责地做好本班学生的卫生监督工作，并做好必要的记录。

六、上课

1、上课时要专心听讲，不随便讲话，不做小动作，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音要响亮，表达流畅，坚持用普通话。

2、发言先举手，一律举右手，五指并拢，掌心向左，手臂高度不过头。

3、读写姿势正确，应该是一尺、一寸、一拳，传递本子依次守秩序。

4、科学课、手工课、音乐课、体育课等需要到室外或专用教室，必须在任课教师（或者班长，课代表）的组织下排队集合安静有序地到专用教室或指定地点上课。杜绝铃响后还有三三两两的学生闲庭信步般的，或者急匆匆奔跑着的去专用教室的现象。

5、自然实验课按老师规定的要求规范地进行实验操作，同学间要学会合作完成，课上不做危险性的动作。

6、体育课上课要在体育老师的带队下去操场，队伍要保持整齐安静，杜绝上体育课整队到操场后再有学生三三两两上厕所的现象。体育课活动期间注意安全，学生不得随意离开班级集体，远离教师管理区域进行自由活动。下课后要整队返回教室。

七、进校离校

1、按时上学不迟到，有病有事要请假。

2、进校时要自觉配合红领巾值日岗的值日检查，主动向值日老师问好。

3、傍晚放学要及时回家，不在校内逗留，特别强调不可在无人管理的情况下，在校园活动器械上玩耍。回家路上不闲逛，不在路边小店等场所逗留，不在马路上追跑打闹，自觉遵守交通规则。

4、乘车注意安全，车辆行驶时，不得在车厢内随意走动。等车停稳后，才可以起身下车；过马路时要左右观察，注意安全。一二年级学生一定要有家长负责接车。

八、爱护公物

1、爱护公物，节约水电，洗完手赶紧关紧水龙头，只要教室里无人（如到楼下做操、到专用室上课、到操场上体育课）要及时关灯。

2、不在墙壁，黑板等处乱涂乱画，严禁随意甩动毛笔，造成墙壁墨汁污染。

3、不攀爬、折校园内的花草树木，不在草坪上奔跑、玩耍，行走。

4、值日生要认真做好值日工作，卫生劳动要一心一意，整理课桌动作不要过大，以免损坏课桌，关好教室门窗。

十、午餐

1、以班级为单位在教室就餐，就餐结束后要整理好卫生。

2、学生养成饭前洗手的习惯。

3、就餐时，力求做到安静，不嬉闹玩耍，不随便说话，要学会兼顾他人。

4、不挑食，无特殊原因，力求做到多吃不剩。

十、文明礼仪

1、在校见到老师能微笑打招呼，主动问好问早。

2、同学间团结友爱、互相关心、互相帮助。不打架，不骂人，不给同学起绰号，不做不利于团结的事。

3、不随意吐痰，不乱扔东西，不说粗话、脏话，举止文明。

十一、其他

1、鼓励学生积极参加各类兴趣活动，努力提高学生的素养。

2、认真及时完成家庭作业，多读课外书籍、适当看一些适合小学生观看的电视节目，丰富知识，拓展视野。

7.物资材料需求计划管理研究 篇七

2014年9月30日住房和城乡建设部发布了《关于进一步推进工程造价管理改革的指导意见》(建标[1]142号),明确要求建设项目主体各方实施工程造价全过程跟踪控制和精细化管理[1]。在建筑业转型发展与实施精细化管理的大背景下,四次经营的概念应运而生。四次经营是在建筑企业“三次经营”的基础上提出的,是企业对建设项目物资材料从计划、采购、储存、使用及回收利用等一系列精细化管理措施与方法[2]。大部分建筑企业的材料计划管理虽然有明确的制度规定,但往往在实施层面得不到重视和落实,影响到工作执行的难度[3]。项目部材料员对规范制度理解不一,执行过程屡有偏差[4]。大部分项目计划管理相对粗放,容易出现材料设备变更频繁,出现应急和盲目行为。基于此,本文重点从物资材料需求计划编制流程及方法、物资材料需求量确定方法两个方面展开研究,旨在为工程项目物资材料需求计划精细化管理提供思路和方法。

1 物资材料需求计划编制流程及方法

在此,依据项目计划管理及项目质量管理有关工具和方法,提出物资材料需求计划编制流程图如图1所示,其中流程图左边是有关编制的依据,右边是相关工具和方法。

1)成立物资材料需求计划编制小组,全面负责物资材料需求计划编制、计划实施、监控审核以及计划改进等工作,并积极收集物资材料需求计划编制有关资料,为后续工作做好准备。

2)编制施工预算。依据各专业施工图、工程量清单、投标文件、企业定额,应用实物法,即各分部分项工程量乘以定额工料机消耗量,得到单位工程各实物消耗量。

3)结合施工组织设计,编制年物资材料需求计划表,说明物资材料品种、规格、单位、需求总量、按月需要量等。同时说明属甲供或乙供材料,采购及租赁范围等。然后报物资材料部负责人审核签字,项目经理审批,通过后可按季度编制物资材料需求计划,每季度计划应在上一季度末提前一个月编制完成。

4)季度物资材料需求计划编制完成后按上述审核流程签字审核,通过后可按施工进度编制月物资材料需求计划,每月物资材料需求计划应在上月末提前15 d编制完成。编制完成后按上述审核流程签字审核。

5)项目在实施过程中,应按照施工进度,根据实际材料消耗量调整月、季度及年物资需求总计划,采用对比审核法、排列图法等分析材料实际消耗情况,对材料超支严重的情况应采用因果分析图等方法分析超支原因,按照ABC分类法对材料消耗进行分类管理,对A类和B类材料使用进行重点控制和管理。

6)调整后的月、季度、年物资材料需求计划应及时上报公司采购部门,以便根据施工进度计划及时安排采购及租赁。在项目实施过程中对物资材料需求计划进行动态监测和检查,发现问题分析原因,对计划编制中存在的问题及时总结,并将改进建议和结果纳入到下次计划编制过程中,促进计划编制质量不断提高。

2 基于一元线性回归分析的物资材料需求量确定方法

依据数理统计方法,以建筑面积与混凝土消耗量关系为例,建立一元线性回归分析模型。一方面在项目前期,对于同类型建筑能够很快运用模型公式估算出混凝土消耗量。另一方面,如果施工企业积累了相关数据,对于其他物资材料需求量的确定提供一种分析方法。

2.1 收集数据

通过广泛收集相关工程数据,得到共18组剪力墙结构建筑面积与混凝土消耗量数据,如表1所示。

2.2 建立一元线性回归模型

设x是可控变量,Y是依赖于x的随机变量,它们的关系是:

其中,α,β均为常数;ε服从正态分布N(0,σ2)。x与Y的这种关系称为一元线性回归模型[5]。

此处,x为建筑面积;Y为混凝土消耗量。

因此混凝土消耗量Y对建筑面积x的经验回归直线方程为:

2.3 线性回归检验

由数理统计一元线性回归假设检验方法,给定显著水平α,一次抽样后计算得:

给定显著性水平α=5%,样本容量n=18,查t分布数值表,可得:

而|T|>2.119 9,所以混凝土消耗量Y与建筑面积x之间线性回归显著。

2.4 预测与区间估计

给定x=x0时对Y做区间估计,给定显著性水平α,由数理统计区间估计相关理论,在x处,Y的置信下限与置信上限分别为:

此处假设对建筑面积x=12 500处的Y做预测,取1-α=95%。

故在建筑面积x=12 500处,取1-α=95%,则混凝土消耗量Y区间估计值为(4 007.67,7 401.33)。

3 结语

通过本文的研究,可以得出如下结论:1)项目部应参照弱矩阵型组织结构,成立物资材料需求计划编制小组,通过编制施工预算,汇总物资材料消耗量,然后分阶段编制物资材料需求计划,并在项目实施过程中对需求计划进行动态监测检查,并不断修正与改进。2)在收集数据的基础上,运用数理统计方法,建立混凝土消耗量与建筑面积的一元线性回归模型,并进行了线性回归检验,为物资材料需求量确定提供定量分析思路与方法。

参考文献

[1]建标[2014]142号文件,关于进一步推进工程造价管理改革的指导意见[Z].

[2]晋艳.谈四次经营与造价精细化管理的内涵及关系[J].山西建筑,2015,41(11):237-238.

[3]梁明新.路桥施工企业材料设备管理措施[J].中国高新技术企业,2010(30):174-175.

[4]贾战群.浅谈如何发挥物资管理在工程项目精细化施工中的作用[J].建筑施工,2009,31(10):920-922.

8.教育教学管理材料 篇八

摘要：公路桥梁作为一种现代化的道路交通基础设施，具有技术标准高、设施完善、通行能力强、行车速度快等特点，改革开放二十年来，我国路桥的发展带动路桥施工行业得到了迅猛发展。与此同时，路桥施工企业也有着广阔的发展空间，在路桥施工企业发展的同时，路桥施工企业中的材料管理与预算管理水平的提升对于路桥施工企业的发展具有重要的推动力。本文对路桥施工企业的材料管理进行了探讨，并对路桥施工企业的预算管理进行了研究。

关键词：路桥施工企业;材料管理;预算管理

随着社会市场经济的发展，我国的建设事业在不断的发展进步，国家也在不断地对建设行业予以经济与政策上的支持，这使得路桥施工企业在发展过程中具有广阔的市场前景，但是由于参与竞争的企业众多，路桥施工的市场竞争也日趋的激烈，在激烈的市场竞争环境中，路桥施工企业想要获取较大的经济效益，加强其材料管理工作是非常必要的。

一、路桥施工企业材料管理与预算管理的意义

1.路桥施工企业材料管理的的意义。在全球范围内，企业产品成本构成中，材料及零部件的成本平均水平在60%以上。因此，材料管理的好坏对一个企业的经营业绩至关重要。目前，激烈的市场竞争使许多企业的利润处于盈亏临界状态。在这种情况下，材料管理将成为企业经济效益的增长点。在现实中，许多企业控制成本提高经济效益的重点放在不到40%的企业管理费用及工资上，忽略了对材料的管理。实际上，若要使企业毛利润提高一倍，在企业管理费、采购成本不变的条件下，工资需要减少支出50%;在工资、采购成本不变的条件下，需要节约企管费支出20%;在工资、企管费不变的条件下，采购成本只需要少支出8%。而且要让员工工资下降50%或企业管理费用节约20%都是非常困难的，只有降低材料的采购成本这一措施相对来说容易达到。如果国有大中型企业材料成本降低2%～3%，可增加效益500多亿元人民币，因此，做好材料管理工作是企业获取经营利润的一个最大源泉。

2.其次是预算管理的意义，通过预算目标的分解、编制、汇总与审核、执行与调整、评价与考核，将对企业起到规划发展、协调行动、沟通认识、控制经营与激励业绩等方面的作用。通过预算管理，协调和优化配置企业资源，改善物流和资金流，最终达到提高经营质量的目的，这是管理者在新形势下的必然选择。路桥施工企业是专门承担公路交通道路、桥梁工程施工的建筑业企业，有着自己显著的生产经营特点和管理要求，对财务管理有较高要求，生产周期的长期性、涉及面广，需要实施全过程的控制管理，为了在竞争激烈的建筑市场中实现新的突破，提高企业竞争力和经营效益，路桥施工企业必须提高预算管理的水平，因为它不只是一种管理方法，更是一种融合战略、经营、财务、人力资源等管理内容的管理机制。路桥施工企业通过实施预算管理，适应市场变化，防范经营风险，在推行过程中逐步转变管理层和员工的观念，带动企业内部管理水平的面提升。

二、路桥施工企业材料管理

1.加强路桥施工企业原材料的采购管理。路桥工程施工的过程中，应用到的材料的种类及数量非常的多，各种材料的来源非常的广，一项大型工程的材料的采购可能时遍布全国的，由于路桥工程施工企业存在生产规模大、价值高、产品单一的特点，施工过程中，对于材料具有非常大的需求量，在材料的采购过程中需要占用企业大量的流动资金，要加强其材料成本的管理与控制工作，对原材料的采购进行有效的管理与控制是非常必要的，要在对材料质量、原材料的采购方式、运输方式、储存方式进行综合考虑的基础上，确定出合理的采购方案，以便于材料的采购能够在保证工程施工进度要求的前提下，实现采购成本最低、库存数量最低，保证材料的采购过程中对于企业的流动资金的占有率最低，改变传统的分散采购、手工管理的材料采购管理模式，应用科学合理的管理方式来开展材料采购的管理与控制是非常必要的。

2.加强路桥施工企业材料供应商的管理工作。为了保证材料的供应效率，保证工程的施工进度不受影响，做好材料供应商的管理工作是非常必要的，随着社会市场经济的快速发展，路桥施工材料的供应市场也在不断的发展，在相关施工材料的选购过程中，有了更多的选择，这也加大了材料供应商的选择难度，在材料管理工作中，协调好路桥施工企业与材料供应商之间的关系，保证路桥施工中的材料高质量的供应是非常重要的。

3.在路桥工程施工的过程中，对材料的耗用进行有效的管理。在路桥施工的过程中，会进行大量的施工材料的耗用，在此过程中，如果能够采用相关的措施，加强材料的管理与控制，在保证施工进度及施工质量的基础上，使某一种或几种的施工材料的耗用值得到有效的降低，这将会节省数额庞大的材料资金，对于路桥施工企业的成本控制工作具有非常重要的作用，这会对施工企业的经济效益的增长产生积极的促进作用。

三、路桥施工企业预算管理

路桥施工企业的预算管理体系需要根据项目进展不断完善，才能发挥其最大的效果。具体地可以从下面三个方面进行考虑。

1.确保预算方案的标准化和刚性。预算管理是通过对企业经营活动进行合理测算之后制定的控制方案，是严格围绕企业的经营目标制定的。因而，應该保证预算实施的刚性要求，维护预算方案的最高约束力。将企业各个项目各个环节的运营包含在预算控制之下，防止项目小组或者某些业务部门私自篡改。路桥施工企业在制定预算方案时，应谨慎分析企业的价值链，抓住项目进行中的重要价值创造环节和影响预算方案的因素，提高预算方案的标准化程度，方便统一管理和考核。

2.增强预算方案的灵活性和预警调节机制。企业经营环境时刻都在变化，事前制定的预算方案不可能完全符合企业的经营现状。预算编制人员在进行预算方案的编制过程中，应随时保持与各项目部门的沟通，实时了解项目材料和费用的变化趋势，并将其尽量准确地反映在预算方案中。因此，在尽量保证预算方案标准化的基础上，预算部门还应该制定相应的预警机制和调节机制，号召各项目人员将实际业务中计划的变动与预算控制部门进行及时沟通，这样才能既使得项目各项活动处于严格的控制之下，又能保证预算执行过程中的充分灵活性，避免项目进展受到束缚。

3.合理利用企业ERP软件进行预算过程传递和控制。现在我国许多大型企业都开始实施全面地ERP系统。路桥施工企业可以借助企业的信息化软件，部署相应的材料控制系统和相应的费用管理系统。将材料使用的全过程从申请到领用，再到具体使用情况进行跟踪，不断更新预算方案的合理性，并以此及时更新库存管理和采购计划，制定出更加贴合企业运行现状的预算方案，并进行实时监督和控制。另外利用ERP软件的工作流，对费用进行归口管理，在系统中设置相应的归口部门以及相应的管理人员对不同的费用进行分别控制的管理。这样，既可以将企业对于期间的费用的控制具体到每个明细费用、每名员工，有效地管理种类繁多的期间费用，又可以保证业务部门与归口部门进行实时的沟通，保证业务的正常开展。

路桥施工企业的材料管理及预算管理的研究对施工企业增强自身的经营能力、提高企业的生产效率等方面都有着积极的作用。但是对管理方法的研究以及如何将这些方法与企业现有的管理软件结合起来仍将是一项艰巨和极具挑战性的工作，需要在今后的研究工作中投入巨大的精力。

参考文献：

[1]徐迎春.路桥施工企业实施全面预算管理的重点与难点分析[J].财经界（学术版），2010

[2]王志诚.路桥施工企业全面预算管理的思考[J].财经界（学术版），2012

[3]石明.浅议施工企业预算管理[J].会计之友，2011

9.教育管理工作综述材料 篇九

一、工作情况

我校秉承“追求本真，关注个性”的教育理念，以“尊师爱生、德才兼备”为校训，发扬“诚实团结、文明向上的校风，把“严谨、负责、高效、奉献”作为教风，把“勤奋、自信、积极、互助”作为学风，逐步形成了“面向全体、分层教学、培优补差、人人成才”的办学模式。

1、在教学管理方面，以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，以教师包保为核心，根据学生差异分层教学，进一步提高教学质量。

抓好常规工作

明确备课要求，优化课程结构，实施“高效课堂”，同时加强检查和落实，重视分层次作业设计。每月将检查结果公开，对出现的问题进行整改。组织年级组质量调研，召开相关教师会，分析、检查、促进课堂教学水平提高。实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结，对月考成绩突出的教师进行表彰奖励。召开座谈会，组织教师交流教学管理经验，同时教师对每一位被包保的学生情况悉数掌握并分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，确定发展目标。

关注学生学习方式

为全面提升教育教学质量，结合目前教育形势，根据新课程标准，大胆探索教学模式，分层教学与教师分组管理机制的运行，不仅缩小学生之间的差异性而却为开展优质得以活动奠定了坚实基础，现总结如下：

（1）、校长负责每个班级的前3名和后3名学生的学习、纪律、养成习惯等管理工作。

（2）、对学生实施分组分层，根据差异进行排列组合，让活动成为课堂教学中心，以参与探讨成为课堂教学灵魂，从而落实以学生为主体的课堂教学核心，追求能力，追求质量。

（3）、对教师实施分层备课，教师根据学生差异编拟三个层次问题作为教学资源，便于各层学生在最近发展区最大限度发展。

（4）、对教师实施承包学生责任制，每一年组任课教师承包该年组所任课班级的一个学习小组，教师不仅仅关注每个学生成绩，更要着力心灵塑造，开启心智，不失时机的对学生进行思想疏导。

以小组为单位，按好、中、差组合学习资源，抓中间带两头，切实从每一次作业，每一节课抓起，通过培育学习习惯，促进班风学风的形成。

学校根据上级要求，制定考核细则，考核教师与考核学生相结合，既提高整体教学质量，又注重学生的良好素质培养，真正开发课程理念核心“自主、合作、探究”。自2011年起，中考成绩连年攀升，在全县一直名列前茅。

注重教师专业化成长

学校有计划安排校内公开课，其中包括骨干教师示范课、普通教师研讨课、优秀教师观摩课、特岗教师过关课、师徒结对提升课、外出学习教师汇报课，并开放教学课堂，教师之间开展观摩、评课，校长听推门课，同时开展学科岗位练兵活动，听评结合促提高。创造条件鼓励和支持教师外出参加教研、培训活动，重点落实提高课题研究质量，着眼教学实际，开发小课题及微型课，促进教师专业化进程。

2、在德育方面。

把立德树人放在教育首位，不断创新教育理念，使德育工作贴近学生，贴近实际，贴近生活。

以德育实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，每月确定不同的德育教育活动主题：如雷锋活动月、心理健康教育月等。坚持每周升旗仪式和“国旗下的演讲”活动并结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》开展文明班级、校园之星“五四”演讲比赛、感恩主题班会评比，通过从日常生活入手，达到道德教育的目的。

通过收集名言、警句，编写手抄报、专题黑板报，开展辩论会，举办征文、演讲、知识竞赛等系列活动形式，让学生在主体参与的系列活动中得到体验和感悟。

大力宣传学生中的好人好事，学校定期表彰：进步之星、文明之星、学习之星、助人之星、劳动之星、勤俭节约之星等典型，为学生树榜样，选标杆。建立家长委员会，帮助家长转变教育理念，树立正确的成才观。定期对家长培训，通过家长会达到家校合育，让每一个

孩子走向成功，形成了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。学校不仅重视知识传授和教学质量的提高，更重视学生健全人格的培养和健康成长，根据学校的实际情况，开展好“三操一舞”活动、并注重音体美学科的课堂效率，用多元智能理论去培养特长学生和学生特长

3、在安全管理方面

为确保学校安全，制定并规范各类安全制度，管理过程中特别重视各类安全检查，建立安全隐患排查整治台账，将各项制度真正落到实处，2013被县委县政府评为先进单位。

根据2014年春季大排查大整改实施方案，开展了“应急预案”演练活动，进一步完善学校安全制度的建设。学校与相关责任人层层签订安全责任书，分工明确、责任到位，做到事事有人抓，时时有人管。规范了值周、值日职责并加强门卫管理。

二、今后工作的打算

1、抓好德育工作，弘扬培育社会主义核心价值观，规范养成，以活动为载体，达到德育效果。加强校园文化和班级文化建设，创造良好育人环境。

2、加强管理，提高教学质量。

（1）、细化考核办法，加大奖励力度，提高教职工的质量意识、责任意识。

（2）、继续落实好班子成员与教师包保制，对每一名学生都要进行成长跟踪，同时通过教学常规检查、各类竞赛及考试评比等过程管

理保证教学质量的整体提高。

（3）、促进教师专业化成长，通过听评课活动拓宽研讨内容，由问题导向转化小课题研究，不断提高教师教研能力。

3、强化安全管理，落实责任意识。根据安全工作实施方案与各类人员签订详细安全工作责任书，责任具体到人，安全领导小组对校园校舍及周边不定期排查，并做好传染病及食品卫生的预防工作。

在今后工作中，学校将以发扬求实作风，凝心聚力，提高教育教学质量，努力使老师成为学生喜欢的老师，学校成为家长信赖的学校，让来到五棵树镇中学校的每一个孩子都能实现自己的梦想——我们仍然在路上！

五棵树镇中学校

10.教育教学管理材料 篇十

汇 报 材 料

干井小学 2013年10月15日

永燊乡干井小学教育教学常规管理汇报材料

根据《毕节市教育局关于组织开展2013年全市中小学校教育教学常规管理检查的通知》（毕教研发【2013】194号）、《黔西县教育局关于组织开展2013年全县教育教学常规管理检查评估工作的通知》及《永燊乡教育管理中心关于做好2013年教育教学常规管理检查评估工作的通知》的要求。我校认真解读各级通知要求和《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则》并收集资料（2012秋季学期、2013春季学期、2013秋季学期），按“检查项目”建档归档。现将自查情况报告如下：

一、办学思想方面

我校认真贯彻落实党的教育方针，根据省市县文件精神及乡镇（学校）管理意见及办法。制定学校工作计划，明确以学生的发展为根本、以育人为目的的教学目标，落实素质教育的思想和观念，面向全体学生，努力促进每一个学生的全面发展。并自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”，但由于教师年龄、知识结构及受应试教育的影响，部分教师的教育思想和观念有待逐渐转变。

二、课程设置方面

我校严格按照教育部和贵州教育厅颁发的课程标准、课程计划、教学内容的要求，开齐课程，开足课时。按照县教育局及乡中心校的常规管理要求认真撰写各科教案。可教案的撰写还存在着诸多的不足，有待于进一步的改进和完善。

三、计划总结方面

我校每期都有呈常态化和规范化的教学工作计划和总结，各教研组和教师都有教学教研工作计划和总结，但个别教师的计划和总结有待进一步的规范和常态化。学校的调课、查课规定和记录还有待进一步的改进和完善。

四、备课方面

我校教学常规管理制度对备课有明确的规定，学校和教研组每期都有严格明确的检查备课情况记录，检查结果纳入教师个人年终绩效考核的范畴。因学校不具备集体备课的条件，根据县局和乡中心学校的相关要求，以个人备课为主，每位教师每节课都有教案和教学设计，但备课的水平和质量还有待进一步的提高。常规管理制度有待进一步的改进和完善。

五、上课方面

我校严格按照新课标的要求组织课堂教学，并有机渗透德育、法制教育，但整体教学效果与发达地区相比还有待进一步的提高。对课堂教学检查计划及记录方面还有待进一步的努力和完善。

六、作业布置批改方面

我校有关于作业布置与批改的相关规定和检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样，作业批改及时，但规范和评语方面还有待进一步的提高和完善。

七、辅导方面

我校对待进生的辅导具有一定的针对性，注重个别辅导，定时间、对象、内容，根据实际情况采用集中、分类、面批、谈话等形式进行辅导。并做好待进生辅导计划、记录、总结，及时检查辅导效果。将辅导效果纳入教师个人年终绩效考核，真正落实配套措施。但部分教师对辅导的认识、理解和重视程度还有待进一步的加强和提高。

八、检测与评价方面

我校根据上级相关部门的要求和规定，严格控制考试次数，全面考察学生的“双基”和智能的发展情况。采用口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考察和质量的考核。并做好考试成绩的登记、统计、质量分析及讲评工作。但部分教师的激励性评价过于单一，且对激励性评价的认识、理解有待进一步的加强和提高。没有真正理解多元的激励性评价对教育的作用和意义。应试教育的思想和观念有待转变。

九、课外活动方面

我校每期都有明确具体的课外活动计划和课外活动安排总表，明确活动的形式、内容、时间、地点、负责人和参与人数或班级。形式灵活多样，内容丰富多彩。可因受学校师资、硬件及其他因素等的制约，部分计划活动未及时有效地按照安排开展，有待进一步的改进和提高。

十、课改推进方面

我校积极推进新课程改革，根据课改要求进行课堂教学改革，实施新的理念和要求，转变教师的教学方式和学生的学习方式，注重交给学生学习的能力和方法，且形成了良好的课改氛围，有效促进课改的进步和发展。学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，并有明显的收效。但与相邻乡镇或县城学校相比，我校课堂教学效率和质量在整体上有待进一步的加强和提高。

十一、校本教研活动方面

我校有具体明确的校本教研制度，且定时、定人、定地点、定内容开展教研活动，有示范课、公开课等形式。并有具体、明确的安排和要求，但校本教研制度相对落后，且执行还不够到位，一定程度上影响我校教研活动的开展，有待进一步的完善和落实。

十二、听评课方面

我校教学常规管理制度对听课、评课、说课有明确的规定，听评课记录详实，听课标准按地和县有关要求规定和执行。但教学常规管理制度有待进一步的改进和完善，且因师资问题，领导工作量过大，听课节次未完全达到规定和要求，希望学校领导克服困难，努力完成听评课要求，为全校教师做出表率。

十三、教师培训培养方面

我校制定了切合实际的近期和中长期教师培训培养计划，但实施和总结方面有待进一步的加强和完善。

十四、教师专业发展方面

我校建立健全了教师业务档案，具有学校特色；并根据学校实际制定学校中小学继续教育工程计划和实施方案，实施我校中小学继续教育工程。每师每月撰写1篇教学论文或心得等文章，部分教师撰写的心得或论文在乡教育动态发表和省教科研所获奖及国家级刊物发表。但在传帮带方面没有计划、实施和总结，严重阻碍了我校全体教师的专业发展。

十五、校本课题研究方面

我校未制定校本课题研究计划，也未开展课题研究。更不用说承担国家、省、市课题研究。对校本课题研究的认识和理解不够，学校和教师都缺乏校本课题研究的意识。在今后的教学过程中，我校应从课题研究的具体目标要求入手，制定与之相关的研究计划和激励机制，将课题研究的成绩纳入教师的个人年终考核和绩效考核。确保校本课题研究的开展。

十六、教学科研成果及办学成效方面

我校学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光快乐。部分教师撰写的心得或论文在乡教育动态发表和省教科研所获奖及国家级刊物发表，在全体教师中占30%以上。但与其他学校相比，我校教学质量有待进一步提高，也没有师生参加和承担县级以上教研活动。

以上是我对我校2012秋以来教育教学常规管理的汇报和反思，希望得到上级领导的点拨和指导，我会根据上级领导的意见或建议，进一步改进和完善我校教育教学常规管理，促进我校教育教学的进步和发展。

干井小学