员工谈心谈话提纲

员工谈心谈话提纲（共9篇）（共9篇）

1.员工谈心谈话提纲 篇一

党员谈心谈话提纲

1、在日常工作中，你周围是否存在“上有政策，下有对策，有令不行，有禁不止”的现象？是否存在“推诿扯皮、推卸责任”的现象？

2、你觉得要成为名优秀党员干部，应具备的基本素质有哪些？

3、你觉得如何成为一名合格的干部？

4、你觉得作为一名党员，如何才能做到对党忠诚？

5、对于本校的建设，你作为一名干部（党员），你可以做什么，怎么做？

6、谈谈你对新党章的认识。作为一名党员，如何学习贯彻党章，做名合格的共产党员？

7、理想信念是共产党人的精神之“钙”，作为一名生活工作在贫困地区的党员，应当树互怎样的理想信念？

8、怎么做才是对党忠诚，如何做才能成为一名合格党员（国家公职人员）？

9、在平凡的工作中，怎样用实际行动彰显对党绝对忠诚？

10、请谈谈你对党风廉政建设“两个责任”及“一岗双责”的认识。

11、根据“两个责任”和“一岗双责”要求，你是如何抓好职责范围内的党风廉政建设工作的？

12、请谈谈你个人遵守党的政治纪律和组织纪律，严格执行中央八项规定的情况，以及个人重大事项申报有无变化或需要说明的问题？

13、请谈谈你在履行党风廉政建设职责自身清正廉洁等方面存在的问题和不足，谈谈身边你了解的廉政建设方面存在的主要问题和苗头性问题？

14、你先谈一下对单位落实党风廉政建设“两个责任”存在什么问题，如何解决？

15、你谈下本教研组和你本人落实中央八项规定精神和反“四风”存在哪些不足？如何整改？

16、你谈一下今年以来，你本人是如何尽职履职的，结合分管工作，说下具体情况

17、作为一个分管（科室）负责人，你在八小时之外是如何执行上级关于生活圈、交际圈规定的。

18、作为一个分管（科室）负责人，你在团班子、带队伍、树形象过程中有哪些措施和不足

19、谈谈你在今后落实“两个责任”有什么好的建议意见

20、谈一谈你对个人的职业成长是如何规划的，现在事业单位人员离岗创业势态发展如火如荼，你本人有何意愿？

21、你知道“四大纪律、八项要求”的内容是什么？

22、你知道领导干部“六个不准”的具体内容吗？

23、你知道我校领导干部外出请示报告制度吗？

24、你学习过《关于加强对学校各级党政王要负责人临督的实施办法》？

25、请汇报你任职以来的廉洁自律情况？

26、谈谈领导班子和党员干部在“四风”方面存在的突出问题。

27、你觉得党员应该如何发挥自己的示范引领作用？。

28、谈谈你对党的“两学一做”学习教育制度化常态化活动的认识及巩固和扩大活动成果的意见建议。

29、谈谈如何以身作则，明确示范带头责任，做好自己的工作。

30、作为党员、你认为如何发挥自身作用，为企业经营管理工作贡献力量。

31、你在日常工作中存在哪些困难？32、你认为如何影响和带动身边的非党员群众共同推动教育的发展。33、你是否还记得自己的入党时间和转正时间？

34、你对支部的工作有什么好的意见和建议吗？

35、什么是“一岗双责”？本地区本单位党风廉政建设第一责任人履行“一岗双责”情况你了解吗？

36、你是如何发挥党员先锋模范作用的？

37、在日常生活中你是怎么样提高自身党性修养的？

38、你认为合格党员的基本标准是什么？

39、你是如何将做名合格党员和日常服务工作相结合的？

40、对党支部、党员个人有何意见和建议？

41、你认为自身在做合格党员方面存在哪些问题，你准备采取哪些措施更正这些问题？

42、开展“讲严立”专题警示教育活动以来，你从中学习教育中认识到了什么？

43、按照党支部计划安排，今天，我们俩谈谈心，交流下对开展“深入学习十九大精神”活动的认识。

44、谈谈你在进一步明确责任，履行好“一岗双责”和如何进一步推进党风廉政建设反腐败工作万面的情况。

45、根据安排，我们两个谈谈心，交流下对党建工作开展的认识，你先说说吧。

根据上级要求和我行开展学习十九大精神安排，今天，我们俩谈谈心，交流一下对十九大精神的认识？

47、对照新《党章》要求，您觉得党支部以及党员在工作作风上存在哪些突出问题。

48、您对党支部及成员在贯彻落实中央“八项规定”和省委、市委关于改进工作作风、密切联系群众有关规定的总体评价如何。

49、对照省委、市委关于“四风”突出可题的表现，你认为目前党支部及成员，以及党员在“四风”方面存在哪些突出问题？

50、您对党员干部在履行党员义务立足岗位发挥作用、完成党组织交给的任务等情况的总体如何？

51、您对推动教育实践活动与机关党建工作相互促进，促进服务型基层党组织建设确哪些意见和建议？

52、“两学一做”学习教育的概念是什么？自开展“两学一做”学习教育以来，你从中学到了什么？

53、作为一名中层管理人员，谈一谈你本人去年作出哪些突出成绩，个人有哪些长处和优点，目前存在哪些不足，下步如何改进。

54、谈谈你对本校基层管理的意见和建议，还存在哪些突出问题？

55、开展“两学一做”活动以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么？

56、简单谈一谈你对学校考核体系和激励机制的想法？57、学校最近总体情况怎么样？58、学校有哪些突出亮点和存在的薄弱环节，哪些需要集体协调解决？

59、你认为学校班子整体运作情况如何，是否需要优化调整或补充班子力量？

60、请结合班子成员的分工，分别介绍一下班子成员分管工作取得的主要实绩和有影响的工作，以及个人发挥作用情况，重点指出好的万面和存在哪些不足。

61、单位目前有没有制定干部培养规划，在中层干部选拔使用上是如何做的？

62、单位现在哪些中层干部较为成熟，综合素质较好，可以作为后备推荐？

63、后备干部在哪些力面较为突出，有哪些需要改进的地方？你建议该后备干部如何使用？

65、你对支部班子配置有何意见？

66、作为后备干部怎样让群众支持你的工作？

67、作为后备干部如何认真执行支部下达的各项任务并配合支部工作？

68、作为后备干部如何保证严守工作纪律？

69、你为什么想当干部？

70、作为后备干部怎样在本校的社会稳定、长治久安中发挥积极作用？

71、作为后备干部能否对教师理直气壮的批判极端思想的危害？72、作为后备干部如何带领教师发展生产？

73、作为后备干部如何带领教师学习科学文化知识？

74、作为党员领导干部在履行党建第一责任人上，如何履行承诺书？

75、你怎样看待本校干部的？

76、在祖国统一、民族团结中，作为党员干部应该怎样发挥作用？

77、作为后备干部如何用行动展示自己当干部的能力？

78、作为后备干部对中国共产党怎样看待？

79、中央提出的惩治和预防腐败体系主要包括哪几个方面，本地单位推进惩治和预防腐败体系建设工作如何？

80、你对单位领导班子和领导干部反腐倡廉建设的意见和建议，对领导班子的综合评价意见？

81、按照局“两学一做”教育实践活动的安排，我们今天谈谈，不论是思想上、工作上、生活上各方面都可以谈。82、在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中、你该如何做？

83、在支部换届前后如何保证工作开展。

84、对安全生产“红线”怎么理解，如何保证安全生产“红线”在本地区不被突破。

85、对安全生产党政同责、一岗双责怎么理解？

86、作为主要负责人，如何履行好安全生产第一责任人责任？87、当前学校安全最突出的问题是什么？目前整改进度怎么样？88、你认为党员如诃推进文明社区创建的，有什么好的经验和做法，89、假如你辖区某干线道路发生一起危险化学品运输车辆泄耩事故，按照属地救援要求，你如何启动应急预案和指挥抢险救援？

90、四风方面存在哪些突出问题，应该如何解决。

91、改革、发展、稳定和民生方面存在哪些突出问题，应该如何解决？

92、目前阶段教育实践活动各项工作存在哪些问题，应该如何搞好下步的教育实践活动。

93、根据上级计划安排，今天，我们俩谈心，交流一下对开展贯彻落实十九大精神的认识，请你谈谈你对十九大精神认识多少？

94、请谈谈你在廉政自律方面的情况。

95、谈谈你在贯彻执行民王集中制，选拔任用干部和接受党内外监督的情况。

96、在平凡的工作中，怎样用实际行动彰显党员的党性修养和个人素养？

97、支部党建工作开展的好不好跟每个党员有着最直接的关系，你认为下步党建工作应该从哪几个方面着手？

98、支部目前主题党日活动形式较为单一，你对创新活动形式有什么好的建议？

99、根据上级要求，申报示范型党支部，需要创建党建特色品牌，结合支部实际，你觉得有哪些主题比较合适？

100、作为一名预备党员，入党誓词你还记得吗？

2.员工谈心谈话提纲 篇二

根据区教体局“丌忘初心、牢记使命”主题教育安排，以及 2019 年落实党风廉政建设主体责任“第一责任人”清单、“一岗双责”清单措施要求，为落实好谈心谈话和廉政谈话工作，结合教体系统实际，制定如下工作方案。

一、谈话时间安排 10 月 31 日前完成谈心谈话和廉政谈话工作。

二、谈话相关事宜 （一）开展谈心谈话。

1.谈话范围。①区教体局层面：一是班子成员之间进行谈心谈话；二是班子成员不分管科室、挂包联系学校（单位）主要负责人进行谈心谈话。②学校（单位）层面：一是班子成员之间进行谈心谈话；二是班子成员不分管联系处室、级部（学校）主要负责人进行廉政谈话。

2.谈话形式。开展谈心谈话可采取集中谈话、分组谈话、两人互谈、一对一谈话等形式进行，具体谈话时间和地点由各谈话人自行确定。

（二）开展廉政谈话。

1.谈话范围。①区教体局层面：一是党组织主要负责人不班子成员、分管科室、挂包学校（单位）主要负责人进行廉政谈话；二是班子成员不分管科室、挂包学校（单位）主要负责人进行廉政谈话。②学校（单位）层面：一是党组织主要负责人不班子成员、分管联系处室（学校）主要负责人进行廉政谈话；二是班子成员不分管联系处室、级部（学校）主要负责人进行廉政谈话。

2.谈话形式。开展廉政谈话采取集体谈话形式进行，具体谈话时间和地点由各谈话人自行确定。

三、谈话工作要求 1.夯实工作责任。各学校（单位）要切实提高政治意识，强化责任落实，党组织负

责人要担负起“第一责任人”职责，班子成员认真履行“一岗双责”职责，进一步明确工作要求，认真组织开展谈心谈话和廉政谈话工作。

2.确保谈话实效。谈话人要结合分管领域工作实际，要紧紧围绕主题教育开展和与题学习研讨、党风廉政建设工作相关要求、近期重点工作等内容，不谈话对象进行谈话，确保谈话取得实实在在效果。

3.谈心谈话记录内容 篇三

一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学 的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1 可以>2，也可以<2，学校领导班子 是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导 班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

二、加强学校领导班子建设，提升战斗力 一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强 强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学 校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有 作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动 能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

三、加强学校领导班子建设，提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普 通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自 “人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视 名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让 师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不 放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

四、加强学校领导班子建设，提升学习力 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能 与时俱进。如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根 支柱：一是学习，要勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学； 要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤 于反思的实践者。

五、加强学校领导班子建设，提升创新力 凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改 革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变 化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原 有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称 职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

六、加强学校领导班子建设，提升决策力 每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从 起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规 划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发 展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。此外，还要做到一、二、三、四。一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转 变；由贯彻型向创新型转变。二是做到“五个一点”，即立足点要高一点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点； 工作力度要大一点；思想境界和素质要高一点。三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化；要 出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策；要处理好私心，把握大局，不要谨 小慎微，患得患失；要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮；多一些深入，少一些浮夸； 多一些特色，少一些淡化；多一些规范，少一些随意；多一些思考，少一些茫然。班子领导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。班子成员交心谈心制度 为进一步关心爱护干部，了解干部的思想情绪，不断加强对干部的教育、监 督和管理，促进领导班子和干部队伍的政治思想建设，增强领导班子的凝聚力和 战斗力，现制定领导干部谈心制度如下：

一、谈心的范围

1、主要负责人与班子成员之间；

2、班子成员之间；

3、班子成员与分管处室负责人之间；

4、班子成员与不少于10 名党员、发展对象、入党积极分子及群众之间；

5、党支部书记与每个党员之间。

二、谈心的原则和基本内容

1、开展谈心活动要突出“讲政治”这个核心。通过相互交心，进一步坚定建 设有中国特色社会主义的信念，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立全心全意为 人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。

2、开展谈心活动要紧密围绕市委、市政府的中心工作、党的建设、发展改革 工作等多方面的主题。通过谈心，统一认识，协调工作，明确任务，从而促进各 项工作的开展。

3、开展谈心活动要坚持实事求是、一分为二的原则。襟怀坦白，坦诚相待，既肯定成绩又不回避矛盾，做到有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒。

4、开展谈心活动要注意把执行上级有关廉政建设的规定和措施的情况作为重 要内容。通过谈心，增强廉洁自律意识，有效地抵制享乐主义、拜金主义、极端 个人主义等腐朽思想的侵蚀。

三、谈心的具体分工

1、主要负责人要做到全年与学校其他领导干部个别谈心至少1

2、班子成员之间开展谈心，每年不少于2次，结合每半年一次的民主生活会 进行。

3、班子成员和分管处室负责人每年谈心不少于2

4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党积极分子及群众每年谈心 至少1

四、谈心的要求和基本方式

1、遇到下列情况时，应及时进行谈心和谈话：干部工作变迁、职务升降、退 休时；干部受到表彰、奖励或批评、处分时；干部在工作中遇到困难或挫折时； 干部家庭发生特殊情况时；干部在遵纪守法、廉政建设、思想作风方面出现问题 或群众对干部在这些方面有反映时；对领导干部考核、考察或民主评议后，需向 干部通报情况、反馈意见时；干部主动要求谈心时。

2、谈心是领导干部之间的平等交流，重点应在相互征求意见、沟通思想、开 展批评与自我批评上下功夫。

3、领导干部在谈话前要做好充分的准备，根据掌握的情况突出重点、有的放 矢，要力求及时性、针对性、有效性。

4、要讲究谈话的艺术，和风细雨，注重效果，营造宽松的谈话氛围。谈话对 象应端正态度，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈话中 提出的缺点和不足，提出下一步打算和改进措施。

5、谈心中发现问题要及时解决，不使问题积累、矛盾扩大。对被谈话人提出 的正确意见和建议，要积极予以采纳，在谈话中要求作出书面回复的事项应尽快 回复。

6、一般情况下，谈心采取个别谈的方式，特殊情况下，也可以采取集体谈的 方式进行。

7、主要负责人要积极带头开展谈心谈话工作，干部职工也可主动向有关领导 提出谈话要求，努力使这项工作经常化、制度化。

五、谈心制度的落实 班子成员交心谈心要填写好相应的谈话记录，每年底，要对领导干部开展谈 心的情况进行一次检查。领导干部要把执行谈心制度的情况作为年终述职的一项 澳前镇中心小学班子成员谈心交流 工作制度

一、有针对性地做好党员、教职工的思想工作，开展谈 心交心活动，适时对广大教职工进行时事政策和形势教 育，帮助教职工认清形势，解决思想上带倾向性题。

二、班子成员每期召开一至二次集体谈心会和不定期的 个别谈心会，达到沟通思想、解决矛盾、增进团结、提 高班子的整体工作效能。

三、在党员、干部、群众中深入开展“三讲”教育，提倡 敬业爱岗和无私奉献的精神，切实为教育教学工作服好 服务。

4.领导谈心谈话内容 篇四

1、临床医学系某些学生上课迟到。早退、旷课等。

没有意识到学习的重要性。在校学生应该努力学习文化知识，增长见识。为以后的学习工作打下良好的基础。

2、学生盲目攀比。

在当代大学攀比之风随处可见，各个高校都存在大学生攀比现象。现在在大学校园中，学生高消费的现象已屡见不鲜，并且这种攀比风似有愈演愈烈之势，令人堪忧。大学生攀比的花样繁多，最主要的是衣食住行的攀比。

3、某些学生在周末或者放假的几天当中夜不归宿。

利用假期放假为由在没有假条的情况下不按时回校。这不仅是对学校各种规章制度的忽视也是对自身安全的不重视。

4、某些学生的寝室环境卫生差，不坚持打扫卫生。

导致学生生活环境不好。应坚持每天打扫并且每天有学生干部前来检查卫生。这样才有利于大家有一个安全舒适的寝室环境。

5、某些学生的人际交往问题。

相当一部分学生从校内到校外，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。不利于学生的健康成长。

6、班级学生的不正当竞争。

在校期间，学校会评选各种各样的优秀学生。由于名额的限制。导致学生间的恶性不良竞争。比如说他人坏话、攀关系等。这些学生想得到荣誉是正确的，但是行为方式错误。也有一部分原因是老师亲自认定，没有考虑班级其他学生的意见。造成学生间关系紧张。为此，老师一定要严格把关。硬性指标一定不能忽视。并且考虑到班级其他学生感受。防止出现不正当竞争。

7、某些学生无视学校的有关行为条例。

比如最近发生的下河游泳造成人身安全损害的事件。学校多次警告学生不能下河洗澡。但是还是有些学生以身试险。不止如此，有些学生把学校的有关条列认为是形同虚设。

8、少数民族同学打架问题。

有些少数民族同学在周末出去喝完酒回校的时候，会因为头脑不清醒而因为一些无关的小事情殴打同学或者汉族同学。造成的恶劣影响不言而喻。对于学校的治安还是同学间的关系都造成坏影响。

9、某些学生干部官僚化。

学生干部首先是学生然后才是干部。不能本末倒置。学生的首要任务是学习，只有学习良好，其他同学才会服从你的管理。很多学生干部都没有把握好自己的角色，错误的把职能当成了权利。这不仅暴露出年轻人的不成熟，也说明部分学生干部没有认识到学生干部最基本的代表性、服务性的性质。而目前很多学生干部的培养方式都是高年级学生带低年级学生，这样就很容易出现学生干部官僚化的怪象。学生干部一定要摆正自己的位置。某些学生干部还养成了官官相护的现象。

10、学生干部组织的活动丰富但某些学生并不待见，学生工作开展困难。

有些学生干部反映活动的基本概况就是自娱自乐。一些学生干部组织的活动。意义重大，吸引眼球。但是某些学生基本不愿理睬。费尽心思的活动，有些人并没有反映。

11、某些学生干部缺乏组织意识和纪律性。

学生干部是学生中的领头羊。学生干部必须有较强的纪律性。没有规矩不成方圆，学生干部一定要在规定的时间之内完成老师或者上级下达的任务。例会一定要准时参加。在某些事情上，某些学生干部相互推脱责任，导致事情无法进行。

12、学生及学生干部自尊心强，抗挫能力差。

学生干部的工作中，许多时候需要反复向同学们讲明原因，晓之以理时，缺乏应有的耐心，尤其是得不到同学们理解时，发生误会时，便感到自己的自尊心受到强烈的损伤，感到委屈。有的则是一遇挫折，丧失自信，表现出极度的自卑。再者就是个人表现欲望强烈，但缺乏团结、合作的精神，没有大局观念，工作中出现失误和造成严重后果时，老师和学生还批评不得，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，缺乏应有的责任心。

13、部分学生及学生干部义气代替原则。

部分学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做你好、我好、他好的“老好人”，只要求自己不做坏事，错事，但对其它同学做违纪、违法的事情，熟视无睹，知情不报，缺乏应有的正气。

14、学生干部工作和学习的关系处理不好。

有些学生干部经常用上课时间来忙工作。最后导致两头落空。

15、学生干部功利化思想严重。

16、学生干部工作热情不能持久。

17、学生干部假条过于繁多并且乱请假现象严重。某些学生干部利用职务之便而请太多公干假条。每次检查假条都是很多。不知道到底是不是公干。而且还代请假条。利用假条逃脱上课。

18、学生干部如何融进宿舍和班级的问题，不懂得放下架子，要适应多角度的转变。

19、学生干部如何处理好开拓性工作和本职工作。做好本职工作是前提，但要有创新。

20、某些学生工作的负责人要对下级一视同仁，不应过早提出着重培养谁的问题，大家需要公平的起点。

21、某些学生干部只知道等工作而不知道找工作。缺乏主动性。

22、某些学生干部存在眼高手低的状况，对于自己的能力和要求估计不正确。内容整理人：兰皓

5.谈心谈话总结 篇五

谈心谈话活动是开展党的群众路线教育活动评价阶段的重头戏。在开展谈心活动中，我院党支部各小组坚持把问题和矛盾解决在民主生活会前，把问题解决在台下，尽量不摆在台上，积极创造良好谈心谈话氛围，按照在谈心活动中“五个必要”的要求，认真组织党员相互谈心。党员之间相互开展了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈话活动。通过谈心活动增进了团结，化解了矛盾，解决了问题，取得了良好成效。我支部的主要做法是：

一、高度重视。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，我院党支部专门召开支部会，对各党小组的谈心活动做了进一步的安排部署；各科室负责人也做好了谈话准备，选择适当的谈话内容，讲究谈心方式，引导党员说出真话、实话。提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”的方式达到“春风化雨”的目的。

二、内容广泛。在完成“五个必谈”的规定项目外，我党支部还创新了“自选谈话内容”，开拓了谈话内容，坚持实践群众路线，使谈话内容更贴近生活，引导大家说出实话、真话。主要内容有“八谈”：谈思想、谈态度；谈自己、谈需求；谈问题、谈不足；谈建设、谈进步。在各党小组内，各科负责人带头与工作人员分别谈，一起谈。

三、形式多样。我党支部以党小组为单位，围绕“相互沟通、增进了解、化解矛盾、帮组提高”为目的，积极发挥主动性与创造能力，开展了各具特色的谈心活动。主要形式有：

1、做到“四个结合”（与深入思想认识相结合；与调查研究相结合；与批评与自我批评相结合；与整顿提高相结合）确保谈心活动取得实效。

2、结合党员实际通过开展“面对面的谈心、会务敞开的谈心、结对子谈心、电话谈心”四种方式的谈心活动，谈出干劲，谈出团结。

四、注重实效。在开展活动中，尤其突出真实性、深刻性、和谐性来深入开展谈心谈话活动。

1、注重谈心的真实性。谈心必须结合具体的人，要将真话，不范“不疼不痒，不负责任”的自由主义。也不能正话反说，吹毛求疵，甚至无中生有搞个人攻击，要求坚决杜绝不认真、不负责的谈话。

2、注重谈心内容的深刻性。让谈心人员明白要谈与谈心对象有关的事情，围绕“交流思想、增进了解”“广纳意见、扩大明主”、“查找问题、改进工作”和组织工作满意度“进档升位”目标要求，以找准解决影响组织工作服务科学发展为谈话内容。

6.谈心谈话题目 篇六

谈心谈话试题

材料一

学生不理解为什么大学还要出早操。

学校要求一年级学生早晨要集体参加早锻炼，这时有学生向辅导员反映说：大学是自由的地方，学校的这种安排不符合大学的学习特点，更像军营，我们无法适应。请问，作为辅导员你应当怎样处理，试模拟与学生谈话的情景。

材料二

学生欲休学创业，辅导员认真剖析利弊。

大三的学生小周成绩较好，能力较强。大学期间在外从事各种兼职积累了经验，最近突然萌发了创业的想法，并打算退学专门创业，做中国的“比尔盖茨”，小周把自己的想法告知辅导员。作为辅导员，你如何剖析利弊，帮助小周正确认识学业与创业的关系？

材料三

学生因为恋爱问题而苦恼

7.谈心谈话回访记录 篇七

时 间： 地 点： 谈心人： 矫正对象： 记录人：

谈心内容

谈心人：你好，我们是襄垣县司法局社区矫正办公室（襄垣县司法局 司法所），请问你是 吗？

矫正对象： 谈心人：请讲一下你的个人基本情况及家庭成员情况？ 矫正对象： 谈心人：讲一下你因为什么而受到处罚？

矫正对象： 谈心人：后悔吗？

矫正对象：

谈心人：受处罚的是你但是你的家人也受到不小的打击，你想想是吗？你的家人因此事受到影响了吗？

矫正对象：

谈心人：古语讲的好：身有伤，怡亲忧；德有伤，怡亲羞。也就是要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让亲人忧虑；要注意自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使亲人蒙受耻辱。当你出事后，家里所有的人都感觉无颜面对周围的人。家人的感受你想过吗？不过事情已经发生了，而你对自己的行为也付出了代价，这种代价刻骨铭心，如果能回到出事前，你还会做那种事吗？

矫正对象： 谈心人：人都是在无法控制自己情绪时才会出事，每个人都有情绪，而情绪的概念是被诠释成“愉快”或“不愉快”等特定刺激的种种反应。人在受到外界刺激时就会引起情绪波动，现实生活中当看到别人比自己强而自己心理不平衡、他人的行为冒犯了自己、自己想要比别人强而想走捷径、别人的物品想据为己有等等一些情况出现时就是“不愉快”的情绪，而“不愉快”的情绪会引起自己无法控制的冲动进而导致社会无法接受的行为发生，像是打人、盗窃、强暴或是种种幼稚的行经就会发生了。想想出事时是否受到“不愉快”情绪的趋使？

矫正对象：

谈心人：“不愉快”情绪将会导致不和谐，因此人应该学会如何控制情绪，情绪可以指点我们正确的方向，帮助我们遇到任何事情时做出更恰当的选择。现在请你畅开心扉把我当成朋友和我谈谈你对社会、生活等等方面的态度以及今后的打算？

矫正对象：

谈心人：针对你这种情况我们会制定出适当方法与你共同重塑正确的人生观。人一生中都会出错，只不过错与错不同，要正视过去，但不要背负过去的错生活，要抛掉思想包袱，服从管理，要昂起头正视现实树立生活信心从而经营好自己的人生，做一个对自己、对家庭、对社会负责任的人。

矫正对象： 谈心人：生活上有什么困难、思想上有什么困惑可以随时联系我们？ 矫正对象： 谈心人：对我们的工作有什么建议和要求吗？

矫正对象： 谈心人：好！今天的谈话暂时至此结束，愿你及你的家人平安健康！

矫正对象签字：

年 月 日

谈 话 记 录

时 间： 地 点： 谈话人： 矫正对象： 记录人：

谈话内容

谈话人：你好，我们是襄垣县司法局社区矫正办公室（襄垣县司法局 司法所），你是 吗？

矫正对象： 谈话人：请讲一下你个人基本情况及家庭成员情况？ 矫正对象： 谈话人：上次谈话后你有什么感受？

矫正对象： 谈话人：本月你的工作（学习）情况怎么样？ 矫正对象： 谈话人：生活上有什么困难吗？

矫正对象：

谈话人：有需要帮忙的事情吗？（如果有困难非我们能力所及告知我们会向上级反映）

矫正对象： 谈话人：近来思想上有什么变化？

矫正对象： 谈话人：已发生的事情无法改变，重要的是把握现在和展望未来，你要抛掉思想包袱，端正态度，服从管理，严格按照法律规定进行矫正。

矫正对象：

矫正对象签字：

年 月 日

回 访 记 录

时 间： 地 点： 回 访 人： 回访对象： 记 录 人：

回访内容

回访人：你好，我们是襄垣县司法局社区矫正办公室（襄垣县司法局 司法所），请问你是 吗？ 回访对象： 回访人：说一下你的个人基本情况？ 回访对象： 回访人：你是什么时候解除社区矫正的？ 回访对象： 回访人：现在工作（学习）情况怎么样？ 回访对象： 回访人：生活上有什么困难吗？

回访对象： 回访人：解除社区矫正以后思想上有什么变化？ 回访对象： 回访人：今后有什么打算？

回访对象：

8.谈心谈话制度1 篇八

为增进领导干部和普通党员、群众之间的团结，达到沟通思想，消除误解，相互支持，共同做好工作的目的，特制定领导干部谈心谈话制度。

一、范围对象

1、领导班子成员之间；

2、领导班子成员与各股室负责人之间；

3、领导干部与党员群众之间；

4、党员与党员之间。

二、方式方法

1、开展谈心谈话可以定期或不定期地进行，每年的一次民主生活会必须开展谈心谈话活动。

2、班子的主要领导应主动找班子成员谈心谈话，班子成员在相互谈心谈话的基础上，还应主动找相关股室负责人和职工谈心谈话。有特殊情况或工作需要的，要随时进行谈心。

2、党员领导干部要有计划地和下属进行谈心，及时了解下属的思想、工作和生活情况。

3、在民主生活会前、重大工作需统一认识以及其他需要通过相互谈心解决的问题和事项时应及时谈心。

三、谈心时间、地点

— 1 — 谈心地点不限，主要由主谈人约定。谈心时间可以放在工作时间、也可利用晚上或双休日进行。

四、主要内容

1、交流对重大问题的认识和工作思路，以求增加了解，形成共识。

2、表明听取意见的诚意，征求对自己分管工作的意见、建议，相互沟通思想；听取谈话对象对自己工作的意见和建议，指出对方存在的问题，促其改正；主动交流日常工作情况、对工作中存在误解的，及时消除误解隔阂；互相帮助就某些问题提高认识，或对某些问题作出必要的说明。

3、征求对自己民主生活会发言提纲的意见，有利于进一步找准自身存在的问题。

4、对有些不宜拿到民主生活会上解决的问题，要通过个别谈心，交换意见，消除误解，创造有利于解决问题的氛围。

五、基本原则

1、平等原则。领导干部要以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流。对谈心对象提出的批评意见，必须采取有则改之、无则加勉的态度，不得压制批评，严禁打击报复批评者。

2、诚恳原则。谈心者彼此间要开诚布公、坦诚相见、推心置腹，虚心接受对方对自己提出的意见和建议，制定切实可行的整改措施。

3、求实原则。必须实事求是、客观公正，要实话实说，不得无中生有、任意夸大事实。开展自我批评，勇于正视自身存在的突出问题，讲实情、说真话。对存在误解的问题，要如实说明情况，及时消除误解。

4、党性原则。必须坚持真理，切实开展批评与自我批评。本着对同志对事业高度负责的态度，把问题摆上桌面，把意见提在当面。在原则问题上必须亮明态度，不搞姑息迁就、一团和气。

5、与人为善原则。开展批评必须从团结的愿望出发，坚持与人为善、以理服人，不得言过其词、恶语中伤，不得借机攻击和诬陷他人。

6、实效原则。开展谈心活动，必须注重实效。要通过努力，使谈心真正谈出正气、谈出和谐，谈出感情、谈出团结，谈出干劲、谈出进步。

7、尊重信任原则。必须尊重对方的信任，注意保密，不要随意将个人隐私泄露给他人。

六、具体要求

1、区别不同对象谈。谈心重点和方式方法要因人而易、因情而易、因势而易。对党员骨干开展启发式谈心，对普通党员推行鼓励式谈心，对缺点明显的党员进行诫勉式谈心，对受到误解的党员采取慰问式谈心，对相同单位不同岗位的党员实施互动式谈心。

2、带着问题谈。要选择适当内容，讲究谈心方式，引导谈心对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见。要增强针对性，做到有的放矢。

3、领导干部带头谈。领导干部要自觉放下架子，主动与其他同志谈心，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头落实整改措施、改进工作，为党员群众作出表率。

4、要把开展谈心与加强干部教育管理，帮助干部解决思想、工作和生活上的实际问题结合起来。在谈心过程中，要注意发现干部思想问题，加强教育引导；对干部反映的在工作、生活上遇到问题，应积极帮助解决。

5、虚心接受和诚心批评。在开展谈心谈话活动中，要开诚布公，推心置腹，诚心诚意。对自己提出的批评意见和建议，要虚心接受，认真反思，制定切实可行的整改措施，实施有效整改。

6、召开局领导干部民主生活会前，班子成员必须认真开展谈心谈话活动，结合谈心谈话中提出的问题，认真撰写民主生活会发言提纲，为开好民主生活会打下基础。

7、做好谈心记录。根据谈心内容主谈人要做好记录并注意保密。谈心中，涉及到需要办理的事项和建设性的意见建议，应及时办理或立即上报。

9.党员谈心谈话制度 篇九

为了加强党员干部的思想政治工作和思想作风建设，健全组织措施，了解干部、关心干部、爱护干部、使用干部，切实加强对党员干部的教育、管理、监督，促进党员干部努力学习、勤奋工作、廉洁自律、正确履行职责，结合学校实际，制定本制度。

一、谈心谈话的类型及内容

（一）领导班子成员之间的谈心谈话

1、学习谈话。班子成员在理论学习和思想作风建设方面的体会和经验，经常性的进行交流和谈心，以促进思想政治水平的共同提高，班子成员团结的加强。

2、沟通谈话。班子成员之间出现分歧或者出现一些矛盾的苗头时候，双方要本着对工作负责，对同事负责，坦诚相对的进行深入的交心谈话，消除隔阂，统一思想，共同努力，促进工作。

3、工作交流。班子的主要领导在一些重大事项的决策前或者在贯彻执行前，和班子的其他领导进行沟通协商，以听取意见、建议，争得相互的支持。

（二）领导干部和普通党员交心谈心

1、思想交流。普通党员在学习、工作中遇到困难、挫折，工作状态不佳时，可以和领导干部进行思想交流，以获得帮助、支持和开导，缓解思想上的压力。

2、工作交流。普通党员干部对学校的有关工作和政策有不理解、意见或者建议的，对领导工作有想法的，可以直接找相关领导进行沟通交流，被谈心的领导要热心接待、真心交流、虚心接受。

二、谈心谈话应遵循的基本原则

1、相互平等的原则。要创造一个良好的谈话气氛，解除彼此间的思想顾虑，使谈话双方能够敞开思想，推心置腹，坦诚相见，讲出真话，讲出心里话。

2、实事求是的原则。对干部要一分为二，既要肯定成绩，又要明确指出缺点和不足。对原则问题要分清是非，不能因其工作做出成绩而姑息其错误，也不能因其错误而否定其成绩。

3、有的放矢的原则。谈话要有内容和针对性，力戒空泛。要从实际出发，针对不同的谈话对象的不同特点、不同情况，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重实效。

4、教育疏导的原则。谈话要善于启发谈话对象自己教育自己。通过谈心，重点解决思想上的问题；特别是对于一时思想不通或有抵触情绪的干部要动之以情，晓之以理，耐心说服教育，帮助他们提高思想认识。

5、治病救人的原则。对犯错误的干部，不要轻易下结论，要引导他们认真分析犯错误的原因，剖析其错误的性质、危害，指出改正的办法。重点是提高他们对错误的认识，帮助他们从中吸取教训，改正错误，振作精神，轻装前进。

6、经常、及时的原则。要把有针对性的不定期谈话与经常性定期谈话结合起来，发现问题的苗头，就及时告诫、提醒，不要等问题成堆，矛盾激化后才去谈话。要善于发现问题，尽量把问题解决在萌芽状态。