高二第二学期第一次月考质量分析

高二第二学期第一次月考质量分析（精选4篇）

1.高二第二学期第一次月考质量分析 篇一

福建三明一中2012—2013学年第一学期第二次月考

高二语文

时间:150分钟

满分:150分

一、基础知识（9分）

1、对第一单元课文内容分析不正确的一项是（）

A《湘夫人》一文中“搴汀洲兮杜若将以遗兮远者”湘君要采香草送给远方的姑娘，表示湘君对爱情坚贞不渝，象征诗人对理想执着追求。B《拟行路难·其四》中“人生亦有命”，“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能认命。

C《蜀相》的颔联台阶的野草独自在春光中生长，树上的黄鹂鸣叫婉转，却是徒劳的，“自”、“空”二字写出了诸葛祠的荒凉、冷清。D《书愤》一文提到诸葛亮的《出师表》，诗人以诸葛自比，《出师表》中“鞠躬尽瘁死而后已”，诗人以此自励，表明他至死不忘恢复中原的大志。

2、对第二单元课文内容分析不正确的一项是（）

A《夜归鹿门歌》该诗前四句着眼于钟鸣、争渡、向渔村、归鹿门等人物的动态描写，后四句侧重于月照、岩扉、松径等静态描写，先静后动，以静衬动。

B《梦游天姥吟留别》采用浪漫主义手法，诗人通过夸张、想象等手法构思出一幅梦游奇景，塑造出—个个梦幻中的生动形象，把幻想中的事物写得活灵活现，惊心动魄。

C《登岳阳楼》颔联写景壮丽，意境阔大，特别是“日夜浮” 寓情于景，既描写洞庭湖水势浩淼，“浮”字隐含自己长期飘泊无归的感情。

D陈廷焯赞美韦庄的《菩萨蛮》一词“似直而纡，似达而郁”，把怀念故乡欲归不得的感情委婉地蕴含在看似直率的言语中。

3、对第二单元课文内容分析不正确的一项是（）

A李白的《将进酒》写得笔墨酣畅，情极奔放，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结于“万古愁”，回应篇首。

B《阁夜》一诗主要运用烘托手法，首联借夜雪初霁之景烘托诗人凄苦悲凉的心境。颔联借鼓角悲鸣、星河动摇之景侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频繁的气氛。

C《李凭箜篌引》一诗在描摹乐音上，主要采用虚实结合的手法，并且重点实写，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”写奇妙的乐音震破了女娲补天的五色石，引来秋雨大作。D《虞美人》是词牌名，写于李煜被囚之后，词人把愁比作一江春水，形象地突出了词人亡国之愁的深重绵长。

二、默写（11分）

4、（1）、，洞庭波兮木叶下。（2）、心非木石岂无感。（3）、出师未捷身先死。（4）、塞上长城空自许。（5）、春水碧于天。（6）、，使我不得开心颜。（7）、，乾坤日夜浮。（8）、，千金散尽还复来。（9）、，三峡星河影动摇。

（10）、女娲炼石补天处。（11）、，只是朱颜改。

三、课外古诗词阅读（13分）

5、阅读下面一首唐诗，完成问题（4分）

积雨辋川庄①作

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢②，海鸥③何事更相疑。

①辋川庄：即王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。③《列子·黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。苏轼评价王维的诗“诗中有画”，请就颔联进行分析。（4分）

6、阅读下面一首，完成问题（5分）

《蝶恋花》

北宋

欧阳修

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（1）上片塑造了了一位怎样的主人公形象？（2分）

（2）请简要分析“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”主要运用的表现技巧。（3分）

7、阅读下面一首，完成问题（4分）

军 城 早 秋 严武［注］

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人，曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2分）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？（2分）

四、课外古文阅读（15分）

南阳县君谢氏墓志铭

欧阳修

庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：‚吾妻谢氏亡矣。‛丐我以铭而葬焉。予未暇作。

居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：‚吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒．之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入．．则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以．．．请铭于子之勤也。‛若此，予忍不铭？

(选自《欧阳修全集》，有删节)8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．年二十以归吾

归：出嫁。B．其平居语言容止

容止：形貌。C．谓唯文字可以著其不朽

著：彰显。

D．庶几以慰其魂

庶几：希望。

9．下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分)①出其哭内之诗而悲

②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完 ③入则见吾妻之怡怡而忘其忧

④闻其贤者也则悦

⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章为可贵 A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。

B．谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。

C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。

D．谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。

(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

五、《三国演义》阅读（22分）

12、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A张松和庞统的相貌都十分丑陋。张松入京拜见曹操，曹操以貌取人，并不重视张松，使得张松投靠了孙权。庞统也因貌恶不被孙权喜欢，但是刘备却是一见如故，大大重用。

B刘备、诸葛亮对再次前来索要荆州的鲁肃说必须取得西川之后才能归还荆州。周瑜大怒，决心攻取荆州，设“假途灭虢”之计，欲以攻取西川为名借路荆州以夺取之。诸葛亮将计就计，大败周瑜。结果周瑜终因不能取荆州而气死。

C马腾被曹操杀死，其子马休逃脱。长子马超联合韩遂发兵，打得曹操割须弃袍。马超与曹操手下猛将许褚交锋，不分胜负。曹操用贾诩之谋，设计离间马超、韩遂。曹操故意引得韩遂前来单独对话，并给韩遂写去一封有涂改的信，马超见信大怒，杀死韩遂。

D.张松感激刘备之恩，临走之前将西川四十一州地理图本献给刘备,并将法正、孟达二人推荐给刘备。张松与友法正，孟达约备取川。刘备不忍取同宗基业，经孔明说服，命庞统、云长、翼德、子龙守荆州，自己与孔明领兵西行。

13、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A孔明派赵云攻取桂阳郡，桂阳郡太守赵范投降赵云，并拜赵云为兄，要将嫂子樊氏献于赵云。赵云大怒，打到赵范，上马出城。赵范反叛，又被赵云活捉。刘备问赵云拒婚缘由，赵云说：“但恐名誉不立，何患无妻子乎？”刘备说：“子龙真丈夫也！”

B刘备告诉孔明周瑜已死，孔明吃惊之余，打算前往柴桑口吊丧，他带着赵云等人径直来到柴桑，鲁肃相迎，周瑜部下想杀孔明，碍于赵云，不敢动手。孔明设祭灵前，跪地读祭文，读完，伏地大哭，让鲁肃等人都觉得孔明为人不错。鲁肃还设宴款待孔明。

C

长史董昭上表尊曹操为魏公，加封九锡，荀彧坚决反对。曹操兴兵江南，命荀彧跟从，荀彧知道曹操有杀己之心，托病留在寿春。曹操就派人送一个饮食之盒，里面却是空的，荀彧知道曹操想杀他，便服毒自尽。曹操知道后，不以为然。

D见张任勇猛，孔明决定先捉张任，后取雒城。次日，孔明引军过金雁桥，以言语相激，诱张任过桥，赵云拆桥断张任的退路，张任带军走到芦苇丛，遭到魏延、黄忠袭击，人慌马翻。往山路而来又撞上张飞，结果被张飞杀了。

14、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A、孙权欲乘刘备出征西川的时候夺回荆州，恰逢吴国太病重,要见女儿和外孙，孙尚香带阿斗回江东，巧被赵云知道，单枪匹马追之，至江边借一渔夫小船，孤身一人摇桨而追，追上之后奋勇杀退东吴数人，夺回阿斗。

B、刘备进入益州，张飞一路平定蜀中郡县，兵至江州，巴郡太守严颜依靠城池进行抵抗，张飞强攻打不下来就用计诱使严颜出城作战，活捉了严颜。张飞敬佩严颜的为人，对他以礼相待后招降之。

C、刘备收服马超，人们都说马超厉害，关羽不服，给刘备去一封信，要和马超比试，刘备问诸葛亮，诸葛亮给关羽一封信，说马超虽强，但比不了“美髯公”。诸葛亮称关羽“美髯公”，是因为关羽胡须确实、长得漂亮，但关羽不可罢休。D、甘宁在袁术手下的时候，曾经杀死凌统的父亲凌操，所以二人有不共戴天之仇。濡须之战中，凌统被乐进、曹休围困，甘宁放箭射中乐进，救出凌统。但是凌统依然不屈不饶，不愿和甘宁友好相处。

15、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A、鲁肃邀请关羽来东吴赴宴，在庭后埋伏刀斧手，欲在席间谋害关羽，夺得荆州。关羽只带数人，轩昂而来。酒至半酣，关羽婉言对抗鲁肃的诘难。后关羽右手提刀，“劫持”鲁肃到岸边，赵云驾船过来接应。吴兵无奈。

B曹操平汉中之后，率部前来援助张辽，孙权与战不利，陈武、董袭阵亡，孙权不得已向曹

操求和。道士左慈来到邺都，施展法术戏弄曹操，曹操大怒，处斩了左慈。

C汉中之战，曹操受挫，进退两难。庖官进汤，恰逢夏侯惇入帐，禀请夜间口号，曹操随口以“鸡肋”传令众官，主簿杨修依此便叫军士准备归程，曹操大怒。加上杨修平时恃才放旷，屡犯曹操之忌，并反对曹丕继位。于是下令杀了杨修。

D马超投奔汉中张鲁，张鲁受刘璋之托派马超前去营救刘璋。马超与张飞大战一整天，马超战胜，诸葛亮派人前去贿赂张鲁谋士杨松，杨松向张鲁诬告马超欲谋反，使得马超进退两难，刘备趁机劝降了马超，在马超的辅助下攻取了益州，刘璋投降。

16、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A、庞德造一榇，抬赴樊城，与妻子生死离别，以表破关公之决心。关公与庞德战百余回不分胜负，于禁恐其抢了功劳，就一箭射中关公左臂，并鸣金收兵。后来在关公水淹七军时，庞德为报复于禁而降。

B、刘备安定两川之后，受文武官员拜贺为汉中王。子刘禅，立为王世子。封许靖为太傅，法正为尚书令；诸葛亮为军师，总理军国重事。封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为五虎大将，魏延为汉中太守。关羽对与马超同为五虎将大为不满，拒不接受。

C、公元220年，曹丕把汉朝末代皇帝汉献帝赶下台，称为文帝。他的胞弟曹植两次被贬低官爵，削减封地。曹丕曾经命令曹植必须在七步以内把诗作成，不然的话，就用重刑。曹丕的话音刚落，曹植就把诗作好了。D、刘备在关中称王，曹操大怒曰：“织席小儿，安敢如此！吾誓灭之！”后听从司马炎之辞，派满宠往东吴说孙权取荆州，断刘备后路。孙权派诸葛瑾借与关羽联姻之名去荆州探听虚实，被关羽骂回。

17、下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述正确的一项是（）

A在攻打荆州时，关羽受曹昂部下一箭。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入的毒药，病才能根除。华佗用刀刮骨，悉悉有声，左右掩面失色，关羽饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以针线缝之，关羽大笑而起，华佗称赞他说：“君侯真天神也！”

B孙权拜吕蒙为大都督，攻取荆州。吕蒙向陆逊献计，两人经过周密安排，派士兵伪装成农民，骗过关羽的守军，顺利渡江，招降对关羽的不满的傅士仁、糜芳，趁关羽毫无防备，骗开了城门。吕蒙兵步血刃，赚取了荆州。

C关羽败走麦城后，欲从小路突围前往西川。王甫劝他走大路，关羽说就是有埋伏，他也不怕。王甫见他不听，与关羽哭别。关羽率关平等二百余骑，遇东吴伏兵四面杀来，将关羽等人用绊马索绊倒，关羽被马忠所杀。

D孔明权刘备称帝无效后，便设一计，先托病不出，刘备询问，孔明说因担忧而病，刘备数问所忧之事，孔明不答。刘备再三请问，孔明才说出，刘备说等他病好再行登基大礼，孔明立刻起身，百官也进来请刘备登基，刘备只得同意。

18、简答题（任选一题作答4分）（1）、简述张飞智取瓦口隘的故事。

（2）、请简述曹操“割须弃袍”的故事。

六、文化经典阅读（10分）

19、阅读下面文段，回答问题。（4分）

“以粟易械器者，不为厉陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，岂为厉农夫哉？且许子何不为陶冶，舍，皆取诸其宫中而用之？何为纷纷然与百工交易？何许子之不惮烦？”曰：“百工之事，固不可耕且为也。”“然则治天下独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人 5

之身而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。故曰：或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。天下之通义也。

你是如何理解画线句子？(4分)

20、阅读下面文段，回答问题。（6分）

孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”

（1）、“一薛居州，独如宋王何”孟子对宋王变好是持什么态度的？为什么？（3分）

（2）、孟子用楚子学齐语的故事来说明什么？谈谈你的认识。（3分）

七、作文（70分）

马来西亚有一种鸟类叫苍鹭，这种鸟觅食的办法很奇特。每当它肚子饿的时候，便会在一片沼泽地的上空盘旋几圈，然后在一个岸边停下来，瞪着眼睛，注视水面。一段观察以后，它便会飞到草丛里捉虫，捉到一条，便将其叼起投放到刚才观察的水域，然后再捉虫再投放„„如此反复多次后，一个可喜的现象发生了，许多小鱼扎成堆在那片水域里等待天空掉下来的小虫。当苍鹭发现小鱼扎堆后，便飞到岸边折一根草杆，然后同样投放在这片水域里，小鱼以为草杆也是小虫，便争先恐后地抢夺草杆，可草杆坚硬不柔软，况且随着鱼儿泛起的水花来回漂，鱼儿根本无法吞下它，最后导致抢夺的鱼越来越多。这时，苍鹭会从岸边悄悄地下水，静静地看着鱼儿往那堆里扎，然后瞄准一条从它身边游过准备去抢食的小鱼，迅速将其叼住吞下。几条鱼下肚，苍鹭吃饱了，它便会悄悄上岸，轻轻飞走，绝不多停留一分钟。

全面理解材料，从中提炼出观点，自拟标题，自定立意，写一篇议论文，不少于800字。

三明一中2012-2013学上学期第二次月考试卷

高二语文参考答案

时间:150分钟

满分:150分

1、B

2、A

3、C

4、默写 略（11分）

5、（4分）颔联描绘了一幅美丽的田园风光：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。正所谓是“诗中有画”。

6、（1）深闺独居、哀怨孤独、思念丈夫的闺中女子。（2分）

（2）拟人，女主人公把花幻化成人，赋予花“不语”的情态，更深刻地表现她惜春

伤春之感。（3分）

对比反衬，女主人公多情问花与花无情飞去构成对比，反衬女主人公幽怨愁苦的内心。借景抒情（情景交融），借花“不语、乱红飞过秋千”之景来传达女主人公难言的苦痛和幽怨愁苦之情。

7、（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（1分）寓意边境局势的紧张。（1分）（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（2分）

8、B（容止：仪容举止。“止”即有“居住、止息”意，所以此词不单指“形貌”。）

9、B（②表现其妻之贤惠，④表现其妻子之贤、明事理，⑥表现其妻把文章看的很重。）

10、C（“西兵未解”、“盗贼暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。）

11、(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。（要点：殓1分，介宾结构后置、主谓倒装句式各1分）

(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。

让我不会因为富贵贫贱而使自己心累，或许这就是我妻子对我的帮助。（要点：累其心、抑、判断句各1分）

附参考译文：

庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。”请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。过了一年，他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的。并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。希深父子当时都是举世闻名的人，世家荣耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。死的时候，用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却安适自在（不嫌弃）。治理家庭，有她自己的办法，家里的饮食器皿，虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋卑微，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失都能作出评价，都评说得有条有理。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：„今日和谁饮酒这么快乐呢？‟听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道：„您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？‟这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：„如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势出来作乱，而且天又大旱、飞蝗灾害又来。我作为妇人，死了还得能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！‟她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困苦，是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此。（此处翻译值得商榷，应该是两个方面，一是安居贫而不困，一是性识明而知道理，对上文的总结。可翻译为：她能安然面对贫困的生活而不感到困苦的情形，她见识高明而且懂得道理，大多像这样。“之所以”可不必译出。）哎!她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍贵的；死后能得到这样的墓志铭，希望能以此安慰她的灵魂，而且弥补我的悲痛。这是我经常向您请求为她写墓志铭的原因啊。”像这种情况，我能忍心不写吗?

12、B（A项张松投靠的是刘备，刘备最开始也不重视庞统C项马腾被曹操杀死，其子马岱逃脱，马超见信大怒，斩断韩遂一只手臂。D项刘备经庞统说服，命孔明、云长、翼德、子 7

龙守荆州，自己与庞统领兵西行。）

13、A（B孔明夜观天象知道周瑜已死，吊丧是为了刘备寻得贤士。C曹操知道后，很后悔。D张任被活捉。

14、B（A吴国太病重是谎话C关羽作罢D项甘宁原来在刘备或者黄祖手下，凌统受孙权之命，与甘宁尽释前嫌。）

15、C（A是关平来接应B项曹操大怒，欲处斩左慈，却被左慈的术法吓得一病不起。D项马超与张飞不分胜负）

16、C（A项庞德一箭射中关公左臂，于禁恐其成，鸣金收兵。关公放襄江水淹七军，于禁投降，庞德被擒不降而死；B项“关羽对与马超同为五虎将大为不满”错，关羽是对黄忠不满，但最终也接受了。D是司马懿）

17、D（A是樊城，关羽被曹仁部下一箭B陆逊向吕蒙献计，化装成白衣商人C被马忠活捉。

18、（4分）（1）张飞借酒迷惑张郃，张郃果然中计，来袭击“张飞”。（1分）却不知，在帐中喝酒的张飞是一个草人，真张飞从后面杀来，张郃措手不及，三寨俱失，只好逃往瓦口隘。（2分）张飞从百姓口中得知，瓦口隘还有小路，从小路攻下瓦口隘，张郃逃至葭萌关。（1分）

（2）曹操被马超击败溃逃，听见有人叫：“穿红袍的是曹操！”便脱下红袍。（1分）又听见大叫：“长髯者是曹操！”便惊慌割了胡子。又听见：“短髯者是曹操！”立即扯起衣角包着下巴逃跑。（1分）马超追上，曹操吓得绕树而走，马超一枪刺在树上，（1分）最后曹洪、夏侯渊相继赶到，曹操得以逃脱。（1分）

19、动用心思的人治理别人，动用体力的人被人治理；被人治理的人养活别人，治理人的人靠别人养活。（1分）这是在宣扬剥削有理，要批判。（1分）劳心劳力只是分工不同，社会分工不同，但不应该有高低贵贱之分。（2分）20、（1）悲观。（1分）因为一个薛居州这样的贤人，不可能改变宋王的心，唤醒他的良知，引导他向善，只有宋王周围的人都是像薛居州这样的贤德之人，才有可能使之变好，但当时的宋王已被阿谀奉承的小人包围，变好是不可能的。（2分）（2）环境对人会产生影响。（1分）好的环境容易使人变好，坏的环境容易使人变坏，所谓“近朱者赤近墨者黑”。（1分）但环境对人会产生影响，并非是绝对的，也有恶劣的环境造就人成才。（1分）

七、作文（60+10）

2.高二第二学期第一次月考质量分析 篇二

学 校：修文县六广中学

任教科目：英语

任课教师：杨培燕

任教班级：九年级1、2班

一、试题评价

本次试卷是150分。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。

二、学生对各题得分情况分析：

1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。

3.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。

4.笔试中的书面表达：以怎样做一个好孩子为话题，作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但同学们在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。

三、今后教学方法方式及其建议

3.高二上学期语文第一次月考作文 篇三

于平凡处见伟大，小星星也有万丈光芒。哪有什么天降英雄，不过是关键时刻普通人的挺身而出!新冠疫情席卷九州，并吞华夏。君不见，正是这样一群“打工人”挺身而出，重塑了中华民族的脊梁，雷神山、火山两座医院拔地而起，是中国工人昼夜不停，全力以赴的汗水结晶;穿行于武汉大街小巷不愿离去，只愿为社区医院转运物资的外卖小哥;于妆镜台前，剪去秀发的护士姑娘，毅然奔赴医院……他们是时代的微光，但也照亮了这个时代，他们以血肉之躯筑起钢铁长城，他们是平凡而伟大的英雄。

从事体力劳动和技术劳动并不可耻，这恰恰体现了报效祖国，投身于社会主义现代化建设事业的责任与担当。敦煌研究院首席技工李延年从普通工人到敦煌壁画的专业修复师，看似简单，实则不易，他自学专业知识，自己动手实验，学好一门技术，并不输于任何一门脑力劳动。他苦学八年，终成大器。在敦煌的漫天风沙里，他让残损的壁画一帧帧复活，满壁风动，长袖飞扬，完美地诠释着大国工匠精神。全国道德模范许振超带领技术团队不断克难攻坚，终成“振超精神”，传为一代佳话。

新时代需要这样的“打工人”，他们能在关键时刻挺身而出，一腔热血为国沸腾;他们在技术上精益求精，敢于克难攻坚，工匠精神举世瞩目，他们是当之无愧的社会正能量。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。作为新时代青年，我们也应具有“打工人”精神，努力求学，报拳拳爱国心。我们是这个伟大时代的星星之火，更应担当宇宙，谋民族之复兴，让“打工人”精神内化于心，外化于行。

4.高二历史上学期第一次月考习题1 篇四

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本卷满分100分，考试时间90分钟。

第 Ⅰ 卷

注意事项：

（1）答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型（A）用铅笔涂在答题卡上。（2）本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．中国古民居中常见到“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等匾额或门 联。古代这些家庭所读所传的应该是 A．老庄之学 B．墨家学说 C．儒家思想 D．耕作技术

2．《史记·商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法记载“吾说公以帝道，其志不开悟矣。”…… “吾说公以王道而未入也。”……“吾说公以霸道，其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王 道、霸道”对应的思想分别是 A．法家、道家、儒家 B．儒家、法家、墨家 C．墨家、法家、道家 D．道家、儒家、法家

3．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶

段的代表人物分别是

A．荀子、董仲舒 B．韩非子、董仲舒 C．商鞅、孟子 D．荀子、孟子

4．董仲舒认为“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以

警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。对此理解正确的是

①反映了“天人感应”的思想 ②意图是规劝皇帝要行仁政 ③带有浓厚迷信思想

④为维护君主的统治服务

A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．《宋史》中出现了一批下列人物名字——王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响

A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学 6．“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是 A．致良知 B．格物致知 C．知德合一 D．穷理格物 7.朱熹理学和王阳明“心学”的共同点有

①认为伦理道德即是“天理” ②倡导用道德标准支配人的行为

③都是主观唯心主义的思想 ④都坚持“性善论”和儒家“仁”的思想 A．①②③ B．③④ C．①②④ D．②③

8．李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后

其心乃见；若无私，则无心矣。”由此可以判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，主张

A．人文主义 B．仁爱精神 C．尊重人性 D．个人主义

9．明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是 A．认为君主专制是“天下之大害” B．主张“天下为主，君为客” C．提出“工、商皆民生之本” D．认为“天子之所是未必是”

10．孟子主张“民贵君轻”、董仲舒认为“君权神授”、黄宗羲则认为君主专制是“天下之

大害”。以下对此解释正确的是

A．三种主张都发展了儒家思想 B．三种主张都是社会转型时期的真实反映 C．孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 D．儒学思想家的观点前后矛盾

11．希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者

不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗泰格拉这一哲学

思想相似的是

A．“我心即宇宙，宇宙即我心” B．“自修则人不得以非理相加” C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物” D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”

12.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无 知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是

A．亚里士多德 B．苏格拉底 C． 柏拉图 D．普罗泰格拉 13．右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维 纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的 是

A．体现了人文主义精神 B．产生于商品经济的发展 C．产生于农耕经济的发展

D．一定程度上反映了当时的社会政治状况 14．人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。

下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是

A．人的感觉是判定一切的准绳 B．挑战以教皇为首的宗教权威 C．鼓吹人性解放和思想自由 D．提出了资产阶级的政治构想

15．赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是

这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可

见宗教改革从本质上说是

A．反封建的政治斗争 B．反君主的民主革命 C．反宗教的民族革命 D．反教皇的宗教斗争

16．18世纪法国一位思想家在《罗马盛衰原因论》写道：要防止滥用权力，就必须用权 力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是 A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．康德 D．卢梭

17．近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量 来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个 人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点的理论依据是 A．社会契约论 B．人民主权说 C．三权分立说 D．天赋人权说 18．从公元前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模 的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是 A．人文主义 B．资本主义 C．理性主义 D．自由主义

19．“为什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明(或印度文明)中发展起来？……为什么

在公元前1世纪至公元15世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？”据此分析古代中国科学技术的主要特点是 A．政府是科研的主要组织者 B．形成了完整的理论体系 C．普遍重视科学实验 D．实用技术发达 20.春秋战国时期，我们祖先可以享受的文明成果有

①把太阳黑子记录在纸上保存下来 ②利用司南辨明方向

③借助《甘石星经》确定许多恒星的位置 ④借助《伤寒杂病论》医治病人 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

21.清朝赵翼说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”中国古代在“李杜”之后各领风骚的文学形式有

A．楚辞、元曲、明清小说 B．南戏、元杂剧、京剧 C．宋词、元曲、明清小说 D．宋词、明清小说、京剧

22.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”

这表明

A．小说成为一种新的宗教传播载体 B．小说的兴起冲击了封建等级观念 C．市民阶层扩大推动世俗文化发展 D．世俗文化整合了社会的价值观念 23.《清明上河图》是我国古代书画艺术上的巅峰之作，千百年来一直是帝王将相、王公贵族竞相争夺的至宝，普通百姓根本就无缘一睹真容，现藏于故宫。该画(部分)见右图 A．吸收印度、波斯等外来美术风格

B．以人文画为特色，讲究借物抒情，追求意趣 C．以风俗画为亮点，描绘北宋京城的繁华 D．题材广泛，场面宏大反映了唐朝时的盛景

24.“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱

A．固化了大众的历史认知 B．真实再现了客观历史 C．正确评断了历史人物 D．提升了历史人物的价值

历史试卷

第 Ⅱ 卷

本卷共三大题，共52分 25.（16分）阅读下列材料：

材料一 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不悔，宽则得众，信则任焉，敏则有功，惠则足以使人。” ——《论语》

材料二 “春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为，诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——(汉)董仲舒

材料三 “宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”

——(宋)朱熹

材料四 “天下之大害者，君而已矣。”“世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” ——(明)黄宗羲

请回答：

(1)根据材料并结合所学知识，中国古代儒家思想的发展历经四个阶段，请问每个阶段的思想核心分别是什么？(8分)(2)根据每个阶段的历史背景，谈谈每个阶段的思想是如何适应社会发展的要求的？(8分)

26．（20分)阅读下列材料：

材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》

要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。——孟德斯鸠

社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。——卢梭

材料二 伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。请回答：

(1)简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。（6分）

(2)材料二中两人关于国家政体方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命或改革中，这两种主张有何具体实践？请各举一例说明。（6分）(3)综合上述材料，你如何评价启蒙运动？（4分）

27．(16分）阅读下列材料：

材料一 欧洲的文艺复兴初期四大发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起到重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》

材料二 鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水……” 请回答：

(1)如果你要用上面的材料进行历史课题研究，请为课题拟定一个名称。(2分)

(2)依据材料一，结合所学知识简述四大发明在欧洲向近代社会转变过程中的作用。(不得摘抄原文)(8分)

(3)材料二反映了什么问题？(2分)四大发明在欧洲和中国的不同用途说明了什么？(2分)

答案

1—5 CDBDD 6—10 ACCBA 11—15 ABDCA 16—20 BAADC 21—24 CCCA

25、（16分）(1)春秋战国时期：孔子提出“仁”。汉代：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，提倡大一统。宋代：朱熹是理学的集大成者，提出“理”是万物的本原，“存天理，灭人欲”。明代：黄宗羲反对君主专制制度，提出“工商皆本”。(8分)(2)春秋战国时期，社会动荡纷争，孔子希望用“仁”的学说来调节社会人际关系。汉代，随着大一统国家的发展和中央集权的加强，实现思想上的统一成为迫切的要求，董仲舒发展的新儒学适应了当时的需要。宋代，君主专制制度进一步加强，朱熹的学说适应了当时的需要。明代，君主专制制度空前强化，其腐朽性也进一步暴露，与此同时，工商业有了很大的发展，资本主义萌芽产生，黄宗羲的学说就是对当时现实 反映。(8 分)

26、（20分）(1)伏尔泰：抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制。孟德斯鸠：反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立。卢梭：否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说。（每位答出两点即可）（6分）

(2)主张：伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。（2分）

实践：法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制(德意志根据1871年宪法，确立了君主立宪制)；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制(法国根据1875年宪法，确立了共和政体)（4分）

(3)是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；他们所提出的设想带有阶级的局限性。（8分）

27、（16分）(1)四大发明的影响。(四大发明在东西方的不同命运)(言之成理皆可)（2分）(2)造纸术的发明是书写材料的一次伟大革命，促进了欧洲文化的发展和人类文化的传播；古代印刷术的传入和改进促使欧洲制造了活字印刷机，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步；

；火药的传入推动了欧洲火药武器的发展，促使骑士阶层日益衰落，欧洲资产阶级战胜了封建贵族；指南针的发明与应用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，为开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。总之，四大发明在欧洲向资本主义社会转变中起了重要的促进作用。（10分）(3)四大发明在中国没有发挥其推动社会变革的作用。（2分）