九月国旗下讲话

九月国旗下讲话（精选13篇）

1.九月国旗下讲话 篇一

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!

今天我国旗下讲话的题目是：人，生而平等。你是否曾听说”人,生来就是平等的”,是否在经历了几遭生平的坎坷后又抱怨人世不公?成长不就是一个探寻平等的过程吗，万世皆不同，又何以持平，或许我们每个人都没有势均力敌过。

将年岁的发一并结下。此后将心事坦荡交付，润一珠蒂莲在睫，风朗明媚是我们青春的笑语嫣然，在这个偌大的校园里，我们是平等的。教室里张扬思想，操场上放飞梦想，有时风浪会拍打我们的帆桨，我们在老师和同学的关爱下前行。每个人都具有平等的人格得到同样的尊重，路远且艰，不要害怕，一路上你我相伴。

慢慢的你在走向这个世界……

你会听见，有人在抱怨，为什么我没有成为有四亿元创业基金的王思聪，为什么没有出生在一个优渥、富足的家庭，出生嘴里便衔着金钥匙……每个人都在疑惑：“所谓平等?”“其实平等是奋斗而来的。”与其将那发了霉的梦想烂在肚子里，不如去做一个理想中的马丁路德金，追寻平等的人在生命长河里走走停停，冷暖自知、自始至终、自给自足、自分自明。在那篇《我有一个梦想》中他写道：“让自由到来的那一天，上帝的所有儿女都将以新的含义高唱这支歌，我的祖国，美丽的自由之乡，我为您高唱，您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻整个山岗……值不值得，时间是最好的证明，他追寻的平等，告别了批驳他的那句‘赶不上”和“来不及”。正如夏洛蒂勃朗特源自心底的倾诉：我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗，常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂对质，就仿佛我们的两个站在上帝脚下，彼此平等。生命本来就如此!最终平等给予这份朴实的爱你尊重让他成了真挚永恒。

这一路，从急躁到沉稳，从你口中没有想象中那么坚强到刀不入，就像光怪陆离的梦里摸索着17岁后平等的归途。不愿：此去经年，应是良辰好景虚设”的人生艰难。但终归要记得，平等的追旅是困境塑造了你，是紧迫无助让你咬牙坚持，才看到了柳暗花明，只要不认输，生活也不能撂倒你。

山海皆可平，可不顺付韶光所等。

只因生命中有许多无能为力，但你仍要活成理想中的自己。

谢谢大家。

2.九月国旗下讲话 篇二

一、话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课, 如果没有精心准备讲话稿, 或者话题不吸引人, 讲话内容脱离学校和学生实际, 就很难吸引学生, 也难起到应有的教育效果。演讲的话题可大可小, 可以关注国际国内时政大局, 可以围绕社会热点和师生关注焦点, 也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合一年的节日选择对应的话题, 也有的学校制定一年的德育话题, 逐周演讲, 这都可以。所谓“风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心”。多年前顾宪成写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙的注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错, 但是过于空洞, 缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之, 绝不会往心里去。真正受学生喜欢的应该是一些贴近学生实际、具体可感的话题, 不在于话题的大小, 关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5·12汶川大地震, 举国齐悲, 众人伸手援助, 这样的话题既重大又有实际参与, 效果就比较好。再比如节水日里谈节水, 就容易将生活中的细节上升到责任高度, 让学生明白节水的意义。从此节水就不只是行为问题, 更是道义责任的问题。这样的话题学生爱听, 教育效果自然显著。

二、演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言, 应该是一场演讲, 应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先, 是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话, 也有安排老师学生讲的, 这些都可以。大多时是根据话题选合适的人, 除了本校人员, 还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题;也有因人而确定话题的, 比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者要常换常新。其次是演讲者要重视演讲活动, 要作充分的准备, 尤其是演讲稿要准备好, 如果照本宣科, 与观众缺少眼神交流, 效果会大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲, 有经验的老师可以自己试讲, 没经验的老师和学生必须公开试讲, 以确保演讲成功。再次要尽量提高演讲水平, 力求精彩。作为全校性的集会, 而且又是早上这样的黄金时间, 如果演讲者持敷衍的态度, 成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动, 大家期望值都比较高, 众目睽睽之下, 评价往往只有两种——“好”与“不好”。一旦不成功, 不但起不到教育的作用, 反而会造成较大的负面影响, 直接影响学校的风气。所以说, 演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术, 做到专业有难度, 但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等, 声音的高低强弱, 语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言, 动辄训斥学生, 揭露批判不良行为, 尽管用心良苦, 但只会激起学生的反感抵触, 自然没有教育效果。为了提高演讲水平, 有的学校还专门对国旗下演讲进行评价, 邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议, 使得人人重视个个上心, 这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

三、形式务新颖

升旗仪式有简单的程序, 但国旗下讲话没有固定的模式。生活中有许多老师创设出不少新的形式, 比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习, 有的安排两个人演讲, 有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲, 也有的安排一个团队进行诗朗诵, 效果都很好。有的老师演讲时穿插讲一些笑话谜语什么的;高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会, 从而调动全场, 形成上下互动的情势;更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前, 起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时, 他从虎门销烟的背景讲起, 讲鸦片的特点、对人体的危害, 然后取出随身带来的图片, 展示鸦片对人体的侵害, 对人性的扭曲, 对人生、家庭的改变等, 图文并茂, 情真意切, 全场学生无不受到触动。

当然, 形式不需要太过花哨和繁琐, 其必须为演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的教育方式, 一旦变成哗众取宠、喧宾夺主之举, 就会显得画蛇添足, 起不到预期的效果。此外, 演讲时间不宜过长, 应控制在3～10分钟以内。而就整个升旗仪式来讲, 也应该务求简洁, 力避繁琐冗长。

四、氛围要创设

演讲效果离不开环境氛围的烘托, 而环境最起码的要求是净、静二字, 此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情, 也能给听众以舒服愉悦的心境, 也唯有这样的心境才能使观众更专注更深入地理解演讲的内容, 在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要, 演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时, 事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等, 演讲者情绪激动, 慷慨陈词, 场下观众挥舞小旗积极互动, 取得了很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼, 我们要像备课一样把国旗下演讲当作一节课去准备;我们要把它当作一场灵魂洗礼, 如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变了世界观人生观, 树立理想, 奋发图强, 最终成为国之栋梁, 付出这样的劳动岂非事半功倍?当然, 若非主题特别需要, 一般情况下也以简单便洁为宜, 适当点缀渲染即可。

五、教育当系统

按照系统论的观点, 系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来, 才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环, 也可以以自己为中心, 结合学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员, 或者成为一项活动的开幕式;可以是一项主题教育系统中的一环, 协同学校其他教育活动开展, 也可以以国旗下讲话为先导, 引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动, 事先定好计划后, 就在某月开始的升旗仪式上演讲发动, 各班级则利用晨会夕会进行具体的教育培训, 中途安排适量的文明礼貌实践作业, 月底举行主题队会, 最后利用国旗下讲话进行总结。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合, 比如主题班会、晨会夕会、实践作业等;也可以与教学相结合, 比如联系科学社会学科谈环境教育, 联系语文学科谈阳光阅读等;还可以将学校最近的重要活动, 比如校庆、创建、开放日、友谊赛等结合起来作动员。总之, 国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来, 形成合力, 以期达到德育效果的最大化。

3.国旗下的讲话≠训斥 篇三

与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？

时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。

4.高中九月国旗下讲话 篇四

我是高三(11)班的毛俊浩，今天我国旗下讲话的主题是《我为学校90华诞做什么》

十月的深秋虽然带来了一丝丝凉意，但是即将喜迎启中90校庆的启中人的欢喜和热情不减反增，我们正在为庆祝学校的90华诞做出认真细致的最后准备。

从1928年到2018年，九十年的风雨沧桑，九十载的砥砺奋进。今日的启中无处不散发着蓬勃的生机。

在这学校90校庆来临之际，我们每个人都应为我们亲爱的学校做些什么。

首先要做的当然就是认真学习，作为一名高中生，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力。语文使人灵秀，数学使人周密，英语使人眼界开阔，可见学习尤为重要。有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。

我无法否认学习之苦，学习之累，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗!遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐;山重水复，曲径通幽，难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。我们每一张满意的成绩单都是献给学校90岁生日的最好的礼物。

我们也应爱护我们的校园。试想一下，如果我们的校园充满了浑浊不堪的空气，花草树木全都枯萎调谢，墙壁和桌面被涂写刻画得伤痕累累，尘土四处飞扬，到处都是垃圾污物。在这样的环境中我们如何能度过一个隆重的校庆。如果说，校园的整体美要归功于那些辛勤的身影，那么上述的那些说大不大，说小却又不小的污点，就应该是同学们个人卫生习惯了。正所谓“细节决定成败”。我们在任何工作中决不能以“差不多”而自满，决不能让狭隘的眼光阻挡我们前进的脚步。维护校园环境，是一件稀松平常的事情。只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

爱护我们的校园，让我们从小事做起，做好校内卫生工作，遵守学校的规定和秩序，不随意破坏学校的公共设施，这些虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

5.九月国旗下讲话稿 篇五

从穿上这身制服起，我不忘服务人民的初心，牢记依法行政的使命，在乍暖还寒的春天，查处滴撒抛漏的违章运输车辆，值守在拆违治乱的现场;烈日炎炎的夏天，顶着似火的骄阳，清运臭味冲天的垃圾，修剪模纹，灌溉植被;落叶纷纷的秋天，伴着凌晨的钟声清扫树叶;滴水成冰的冬天，用冻僵的双手铲除积雪。

说起耻，人们脑海中浮现的大多是小摊小贩蹬起车子赶紧跑的画面，或者是与市民发生口角争执的场景，百姓对我们有误解有偏见，但随着时代的发展，我们也不断改进着执法方式。

所谓“立良法以行善治”，执法就是依法行政，我们的执法水平，直接关系和体现了党的执政能力，因此执法必严，违法必究是我们应当做到的。当然，我们也是这样做的，韩成东，是一位共产党员，同时也是兢兢业业工作20余年的执法中队长，在xx县乐园五金街拆除违章建设的过程中，由于工作紧、任务重，我们平均每天值勤都在10小时以上，徒步巡查5、6个小时，还由于工作不被认同，经常遭受谩骂污辱，甚至拳打脚踢，我们遇到过相对人以跳楼胁迫的方式妨碍执法，遇到过他们声泪俱下的哭诉没有了谋生手段，也遇到过集中上访、恶意举报延缓工作进度，在那漫长而又繁琐的的整治日子里，我的心情一度低迷消沉，心中也悄悄的打起了退堂鼓。但韩队长顶着身心巨大压力，始终冲锋在第一线，用实际行动让我看到了一名耻执法人应有的风姿，他带头守法、尊法，坚持法理与情理并用，挨家挨户做工作、送文书，深入了解各户的诉求，宣讲政策法规，耐心沟通，主动化解矛盾，顺利拆除了乐园五金街多达64处的外接棚舍，使群众多年的困扰得以消除，既保证了执法效果，最终也赢得了群众的理解支持。

正如卢所说：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在我们的内心里。”有信仰，才会有力量。人们信仰法治，便会在自身利益受到伤害时拿起法律的武器，而如果社会丧失法律信仰便会在利益纷争时向对方举起屠刀，打破规则,回到野蛮社会。

当我们看到井然有序的城区，那是有人在为我们默默付出;当我们看到干净整洁的道路，那是有人在为我们起早贪黑;当我们感受到幽美的环境，文明的社区，那是有人在为我们负重前行;日日的晴空万里，那是有人在为我们遮风挡雨，他们都有一个共同的名字：耻执法人!

我的老领导王总是教导我：“依法是必须的，但是还要讲情，第一，对耻这份工作有热情;第二，对这座城市有感情;第三，对相对人有真情。”。

20xx年，王被派驻到乐安街道大尧村任“第一书记”，9月25日上午10点30分左右，他正在村委办公室与几位成员研究工作，一位村民慌慌张张地跑了进来说村中发生了火灾。一听着火，他立刻放下手头的工作，冲出办公室，只见村西头一户村民家滚滚浓烟，火势强劲。意识到严重性后，他边往着火点跑，边拨打119报警。由于院内柴草、木头等易燃物品较多，火势迅速蔓延，导致整个院落全是黑烟，面对凶猛的火势，他临危不乱，发挥领头羊作用，迅速组织村民开展自救行动，同时提着装满水的水桶不顾个人安危冲入着火房屋，第一时间把已经被大火烧黑的液化气罐抢救出屋，避免了液化气罐后带来的巨大灾难。经过十几位村民近20分钟的抢救，大火被扑灭。火灭后，王才发现左脚的鞋袜都已经被完全烧坏，脚踝也受了伤，但他并没有马上去医院治疗，而是积极联系保险公司对村民家中损失情况进行勘查，帮助村民得到最大的救助。

正是不忘初心，让他冲进火海，舍小我为大我，让我们看到了他对人民的真情;正是牢记使命，让他时时刻刻谨记执法人员的职责，冲锋在前，勇于担当，向人民交了一份满意的答卷。

6.九月九日国旗下讲话稿 篇六

-龚德凌

-尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

秋高气爽云淡，人人笑脸灿烂。老师们，同学们，经过一周的开学适应，我们又欣喜地迎来了第2周，本周我们将迎来一个十分特别的日子，那就是九月十日——教师节。同学们，今年的教师节是自1985年以来第28个教师节。在党和国家的不断关怀、不断帮助下，人民教师的美满生活、工作条件、幸福指数与日俱增。单说我们学校，教师人手一台笔记本电脑，学校已经进入了信息网络化的时代，每位老师更加喜爱每个学生，能够与孩子们成为学习的朋友，培育孩子们成长为社会的栋梁，老师们是很幸福的！我也相信，每个学生能够拥有如此优秀的老师，更加引以为豪！

同学们，老师们的节日快到了！请问大家如何向最辛勤的园丁表达这份祝福的情感呢？在今天的国旗下讲话里，老师深情倡议：“感恩师长，从小事做起！”

感恩师长，不需要给老师送贺卡，也不需要送礼物，其实老师们最最喜欢的是能够在新的学期，看到大家学习上的进步！在老师们的心里，看到大家上课积极发言，专心听讲，作业认真，这比什么礼物都要宝贵！

感恩师长，同学们要学会自己的事情自己做，向可敬的老师证明在生活中你是一个强者！在生活上同学们要做一个自理自立的人，再也不能让爸爸收拾书包，再也不能让妈妈整理房间，争做生活中的小主人，每位教师都会感到开心和鼓舞！

同学们，感恩师长，从小事做起，从我做起！让我们一起努力，为九月金秋的阳光再添一道亮丽的光环，为第28个教师节的到来，献上我们最真最诚的礼物，祝同学们本周学习愉快！提前祝老师们节日快乐！

7.九月国旗下讲话 篇七

关键词：德育；少先队；国旗下讲话；育人实效

每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的国旗下讲话，是学校德育工作的重要载体，其有着不可替代的育人价值。实践调研中发现，目前不少学校未能建立起优化国旗下讲话的有效机制，国旗下讲话的育人实效未能充分发挥，普遍存在以下问题：

国旗下讲话没有专人负责组织，没有精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。各次讲话之间内容缺乏有机联系，互相脱节，而且国旗下讲话也往往与学校日常教育教学工作要求脱节。国旗下讲话的精神，讲话中提出的要求等未能在平时教育教学工作中得到贯彻，讲话归讲话，工作归工作，削弱了教育效果。同时，国旗下讲话形式一成不变，缺少讲话前及讲话后的相应教育活动，难以起到有效地组织教育的引导功能。

国旗下讲话主旋律不够突出，对弘扬和培育以社会主义核心价值观为核心的时代精神主线不够重视。具体表现为：仓促应付式。临时拟题，匆忙准备，缺少人文性，缺乏激情；就事论事式。讲话内容局限于校内近期发生的问题，教育缺少前瞻性和预见性；照本宣科式。国旗下讲话成了照读文件和讲稿，内容成人化，未能贴近少年儿童的生活；灌输填鸭式，不注重演讲技巧，缺少典型事例，讲话过程中没有互动共鸣；指责训话式。批评斥责多，诱导激励少，少先队员处于消极的被动接受状态。

经前期充分调研，笔者以为国旗下讲话育人实效低主要是基于以下四方面原因：其一，学校对升旗仪式及国旗下讲话的认识不到位，认为这是例行公事，直接导致国旗下讲话的高耗低效；其二，国旗下讲话的德育目标被拔高，“高大全”导致了“假大空”，演讲者总是喜欢讲套话。其三，传统德育方法上的单一，说教式的灌输法一以贯之，使得国旗下讲话效能愈加低下，从而造成许多队员兴致索然。其四，传统德育评价手段的形式主义倾向，难以激发国旗下讲话组织者演讲者强烈的创作欲及表现热情。实践管理中，广大教育工作者只要把握好“一主线、两原则、三措施、四要求”的工作策略，必能有效提升国旗下讲话的育人实效。

一、贯穿以灌输培养朴素感情为核心的时代精神主线

国旗下讲话应围绕少先队组织根本任务，努力在全体队员中牢固树立社会主义核心价值体系，大力加强以下三个方面的教育：（1）灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情；引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识。（2）良好道德品质和文明行为习惯的教育，包括实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系的教育。（3）全面发展教育，引导队员听党的话，争当四好少年。

根据这一原则，我们对国旗下讲话在内容上要求讲话内容健康、真实，能体现正确的人生态度和高尚情操。如：围绕“红领巾，心向党”主题，可先后安排《党是太阳，我是花》《我们是幸福的一代》《学党史，我能行》《小英雄的故事》《争做知党爱党的好少年》《红领巾永远心向党》《听爷爷讲那过去的故事》《争当四好少年》《时刻准备着》《星星火炬，代代相传》等多次讲话，以爱党爱国主义为主旋律，进行朴素的爱党爱国教育，把少先队员的报国之情落实在勤奋学习、全面发展、争当四好少年的教育上。

二、坚持及时与生动的两原则

1.及时原则

每个重大事件、重要节日和纪念日都是重要的教育时机，及时教育能提高教育的效果，能引起受教育者对某些问题的注意，加深受教育者对正确理念的理解，形成集体成员之间的情感互动。如果不重视教育的时效性，等时过境迁才进行教育，就会降低实效性。国内外（包括本地区、本校）重大事件，各种法定节日、纪念日活动等，我们都应在国旗下讲话中加以阐述，将世界风云和国家大事纳入少先队员视野，引起深层思考。

2.生动原则

讲话内容和形式都要求以生动的表现方式来贴近队员、贴近生活、贴近实际。坚持不讲空话，做到讲话内容贴近队员生活，贴近队员心理，讲队员关心的事，用艺术时尚情感生动的元素来讲。在活动形式上，注重少先队礼仪教育，强力培训少先队国旗班同学。针对队员实际，可组织“我当一天护旗手”“我是光荣的升旗手”“今天我在国旗下发言”等主题教育活动。在内容组织上，争取形成主题系列化，注重指导队员将正确的理念和高尚的情感化为实际行动，从我做起，从现在做起。

三、采取三项措施，加强国旗下讲话过程管理与互动评价

1.成立领导小组，加强领导措施

根据国旗下讲话的上述性质，相关管理人要积极寻求校长室充分支持，确定国旗下讲话的领导小组。“国旗下讲话领导小组”可由学校校长任组长，成员有德育副校长、法制副校长、少先队大中队辅导员等人组成。由这一小组负责国旗下讲话的决策、组织、研究和收集评价意见。实践证明，领导小组的多元组成，有利于发挥各方面的积极性。校长作为学校第一负责人，可以经常性地给予国旗下讲话活动必要的指导和支持，为活动提供思路和理念引领；中队辅导员作为最一线的教育工作者，也能将队员中发现的一些问题及倾向性苗头及时反馈，作为讲话内容的来源。

2.讲稿优化、形式活化，加强过程组织措施

要提高讲话质量，提升育人实效，首先要确保讲稿质量。学校可尝试建立以下制度：

（1）集体拟题

每学期开始，由德育副校长、少先队大队辅导员召集国旗下讲话小组全体成员会议，研究全学期讲话的计划，通过少先队工作计划的形式向全校公布。这一计划确定每学期讲话的内容安排和重点题目。每月一次领导小组全体会议则具体确定下月的讲话题目。由于形势和情况变化而需要改变题目的，由德育副校长、少先队辅导员临时研究决定。

（2）个人拟稿，集体审稿、改稿

拟稿者一般为讲话者。同时，学校应欢迎全校师生按学校公布的讲话安排表投稿。有时为了提高质量，也可邀请水平较高的老师拟稿或指导修改。同时，为了方便师生撰写稿件，学校应为每个年段订购《辅导员》《少先队活动》《中小学德育》等期刊，供师生参阅。拟稿完毕，讲话者提前将稿件发给学校少先队，再次修改后由少先队大队辅导员定稿。

（3）适当安排试讲

学校领导和有经验的辅导员，可以独自试讲或不用试讲，少先队员代表则必须试讲多次，直到合乎要求。首先是要求脱稿演讲，需要演讲者将讲稿完全演化为自己发自内心的语言，讲话中可以根据实际和情感的发展适当离开原稿增补少量内容，但必须对文稿原意有益无损。要求发音准确、语言流畅、表情和动作处理得当，并能与听众交流，富于说服力和感染力。缺乏经验的讲话者试讲时，请由演讲水平较高的老师到场指导。

为吸引少先队员注意，达到生动的育人实效，少先队可对学校传统的升旗仪式流程、旗手选拔等均作细化及优化。结合纪念日活动，学校少先队可将国旗下讲话组织成一个队日活动，用庄严仪式塑造人；结合学校社团活动，学校少先队可组织小主持人海选活动，用海选培训锻炼人；结合旗手选拔活动，学校少先队可组织“我是光荣的护旗手”，用光荣责任培养人。同时，少先队组织应注重活动细节的打造，伴奏音乐的选择、礼仪服的添置等细节应充分论证、谨慎选择。同时积极借助学校少儿管乐团、金话筒主持团、体育队列社团，为活动增色，用少先队仪式文化熏陶感染少先队员。

3.重互动评价，建立激励措施

建立评价机制，是为了通过评议和反思不断提高全校师生对国旗下讲话的认识水平，而建立激励机制是为了鼓励支持那些积极参与这一教育载体的师生。

（1）评价程序规范，重视流程管理

先讲话者自评，把评价表发给每位讲话者，让他们自行评价；请领导小组评，由讲话当天的行政值周收集起来并作反馈；师生代表自主参评，设立书面告知和口头反馈这两条参与评价的途

径，然后再集中向演讲者反馈。

（2）激励机制可行，重视精神鼓励

少先队大队部在作出评价和收集意见后，可由德育副校长或少先队大队辅导员安排时间，与演讲者进行一次沟通，给以肯定，告知领导小组的评价和收集到的意见，与之切磋，鼓励其继续努力，不断提高水平。同时，学校应建立优秀国旗下讲话奖的评奖制度，评出学校国旗下讲话优秀讲话奖和优秀礼仪队员，在绩效考核中有所体现。

四、做到四点要求，提升国旗下讲话针对性和感染力

1.讲话者身份依主题而定

学校应改变老是由学校领导及大队辅导员、德育主任上台讲话的常规形式。除了领导讲之外，应增加由各类型辅导员（如先进教师、老教师、青年教师、中队辅导员代表、社团辅导员等）讲话，各类型队员（队员干部代表、进步生代表、毕业生代表、新生代表等）。根据不同主题还可邀请校内外不同角色的人来讲。如革命传统教育邀请老干部讲，起到励志勉行、激励一代代新人成长的教育效果。

2.讲稿表达方式多样化、有创新

首先，在讲话体裁上要更灵活。有立论，有驳论，有“答疑式”讲话，还有近似散文诗式的讲话。其次，讲话的谋篇布局更多样化。过去基本上是清一色的先总后分，开头往往是根据上级指示，先作号召后说具体要求，听多了难免乏味。在谋篇布局上，其实可出现多种形式，有先叙后议式、层层递进式、夹叙夹议式、纵横交错式等。

3.讲话过程注重情感与艺术

（1）注重感情的流露

笔者认为，国旗下讲话不同于作报告和讲课，它的任务是唤起全体师生对某一问题的高度重视并采取正确的态度和行为。由于时间短，因此不可能作系统的知识传授，不可能做深度的理论阐述，不可能全面地详细布置工作任务。重要的是用炽热的情感调动起听众对论题的高度关注和全情投入，使他们激奋而起，闻

声而动。因此，讲话者必须富有激情，做到情理交融。

（2）注重言语演绎

早在春秋时代，孔子就指出：“言之无文，行而不远。”强调了文采的重要性。增强文稿的文采，可使国旗下讲话不但思想先进、观点正确而且富有美感，富有感染力。在炼章方面，我们可先声夺人，主动出击，也可或欲擒故纵，或悬念吸引，或委婉迂回，或跌宕起伏。

（3）注重论辩性和战斗性

国旗下讲话所讲说的是学校少先队德育活动中师生对话、生生对话的重要话题，是因事而发，有感而发，它实际上是师生对话、生生对话中的一次重要发言，一次要在国旗下这个庄严情境中郑重作出的发言，它应该有很强的针对性而绝不应是无的放矢。在批评一些不良倾向时，辅导员也不应一味地回避，偶尔也可出现直面批评而不是隔靴搔痒。

（4）注重有声语言表达技巧

在有声语言表达方面，要通过在试讲中相互切磋和加强辅导，提高讲话的重音技巧、节奏技巧、语调技巧。特别是队员演讲时，辅导员要邀请演讲专业指导老师予以倾力指导，以帮助队员尽快掌握演讲技巧。要求演讲者讲出自己最好的状态，珍惜在国旗下讲话的机会，树立自己良好的形象。

（5）提高无声语言的表达能力和控场技巧

我们要求国旗下讲话者应做到表情与演讲内容相协调，自然、亲切、生动。眼神以前视为主，根据内容需要，适当作环视和点视，使在场中的师生有很好的聆听感觉，而在描绘故事、回忆、憧憬时，则可用虚视，引导大家进入想象，适当配些手势语、表情语、肢体语，表达效果会更强。

4.讲话前后深化教育，反馈提高

国旗下讲话具有引起注意、激发情感、弘扬倡议的功能。但不能代替其他形式的少先队德育工作，它只是少先队工作中重要的一环，学校少先队在国旗下讲话后还注重加以深化。

（1）深化教育

周一上午的国旗下讲话内容可是本周队会的主题。在队会上，各中队围绕国旗下讲话的精神进行学习、讨论和交流，延续在升旗仪式的教育活动。如：以“学雷锋、树新风”为主题的国旗下讲话就能激发同学们在队会上开展“助人为乐”“钉子精神”的讨论等。学校少先队有时可前期公布演讲题目，供师生讨论，起到教育前导的作用，更有益于激发现场师生的共鸣。

（2）反馈提高

实践是检验真理的唯一标准。开展国旗下讲话，受不受师生欢迎，师生喜爱何种形式、何种主题的国旗下讲话，学校少先队可通过问卷调查，从师生反馈意见中改进国旗下讲话的质量，为下阶段的效果提升打好基础。

实践证明，实施上述改进措施，学校国旗下讲话内容将更突出主旋律教育，形式将更彰显少先队文化；师生对国旗下讲话教育功能认同度得到提升，国旗下讲话育人实效明显增强。广大德育工作者只要认真领会上级文件精神，积极探索国旗下讲话这一德育工作的创新载体，努力寻求设创新载体与少先队组织根本任务的结合点，必能进一步提升国旗下讲话的育人实效，为培育四好少年作出应有贡献。

8.小学生九月国旗下讲话 篇八

大家好!

说起感谢老师，我就想起了《每当我走过老师窗前》这歌。每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵热流心中激荡。培养新一代辛劳的园丁，今天深夜灯光仍在亮，挖空心思您在写教材，高大的身影映在您窗上。

没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露，就没有百花的芳香。假如没有老的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

而在这里我最想感谢的老师，就是我现在的班主任——吴老师。吴老师的一位敬业又布满爱心的好老师。

记得有一次，上课铃响了，同学们都已回到教室，希奇的是平时这个时候，吴老师都是提早几分钟来到教室，微笑地看着我们进教室的，今天是怎样啦?五分钟后吴老师匆匆走进教室，歉意地对我们说：对不起，老师迟到了。这时候我看的2老师发脸色很苍白，声音沙哑，豆大的汗从她的额前流下。原来吴老师生病了，她是带给我们上课的。课堂上老师咳嗽的利害，固然这堂课吴老师没能用平时娓娓动听的声音为我们讲课，可是，同学们听的比平时更认真专心，连平时上课爱弄小动交头耳说话的同学也出奇的安静听讲。下课了，同学们一声：谢谢老师，喊的比平时甚么时候都整齐响亮。这就是我那敬业的吴老师。

在我生病的时候，吴老师像妈妈一样照顾我、关心我。记得有一次，我头昏的利害脸色苍白，趴在桌子上难受极了。吴老师知道后马上扶我往校医室，在往校医室的途中，吴老师慈爱地为我抹干眼泪，轻声细语地安慰我说：玟绮，好孩子，英勇些，别哭了，哭多了头会更晕的，有老师陪着你呢。

老师的话就像一股热流进我的心田，身上的疼痛也减少了很多。这就是我那可亲可爱吴老师。

吴老师，我感谢您，你像火光热和人心，吴老师，我感谢您，你像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心田。将来，不管我生长成一棵参天大树，还是低矮的灌木，我都将会以生命的翠绿，向您祝愿致敬!

9.小学九月国旗下讲话稿 篇九

老师们、同学们：

大家早上好!今天，我国旗下讲话的主题是《管住自己的嘴，跟校门口的零食摊说bey—bey》。

同学们，你们来学校的时候有没有发现，我们校门口道路上、道路边，废弃的零食包装袋特别多。这些垃圾是谁生产的呢?是风儿从别的地方吹过来的?是别人把它倒在我们这儿的?不，都不是，它们是我们同学吃了零食后生产出来的!放学了，有的同学并没有直接回家，而是围在小摊旁，看看这、看看那，终于把手伸出自己的口袋，摸出钱来买零食。好多次，老师看他们吃得好起劲，那个馋样啊，真是看不下去了!

10.九月份国旗下讲话稿 篇十

今年9月13日至19日是第十二届全国推普周，本届推普周的主题是热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

那么，我们为什么要讲普通话呢?我们的祖国是一个多民族，多语言的国家，有56个民族，有80多种不同的地区方言。这给我们的生活和交往带来很多的不便。比如，广西籍主持人宣布会议开始，大家听的是该死，全场愕然;列车广播员分不清常州和沧州，害得旅客下错了车。你们看，语言不通，不仅闹笑话,还给生活带来了许多的不方便。所以，我们要讲普通话，推广普通话。

在公共场合说普通话，是文明的标志。请，谢谢，对不起，您好，没关系这些大家熟悉的文明用语，如果用普通话说出来，一定会更加委婉动听，一定会如那清脆的风铃声回响在文明的校园里，一定会如一股魔力，拉近人与人之间的距离。推广普通话还有利于我们减少校园噪音，使我们真正做到言语轻、亲，第一个轻是轻声细语，第二个亲是指亲切温馨。

所以我们要从小说普通话，写规范字，做新时代的推普员。在本届推普周期间，我们向大家发出如下倡议：①人人在校园内使用普通话，并且能使用文明礼貌用语，那就是您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见，共同创造一个良好的语言环境。②在校园内开展啄木鸟纠错行动，对黑板报、学习园地、作业本等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。③各班利用班会时间举行我爱祖国语言美主题班会活动。④开展小手牵大手活动，争当推普宣传员，请爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起讲普通话。

工作要点

1、抓好大队部的基本建设，选举新一届大队委，加强对新大队委的培训，以提高大队委的素质，完善大队委的工作职责，合理分工，培养优秀的大队干部队伍，并在队员中树立其模范形象。完善中队机构的设立，以配合大队部开展队活动。

2、结合本学期不同月份的各个纪念节日，开展“月月主题”教育活动，通过多种形式的道德实践活动，让孩子们逐步养成良好习惯，鼓励他们在规范中张显健康向上的个性。

3、完善入队仪式，抓好新一批的队员入队工作，继续完善依仗队的建制，加强仪仗队的梯队建设以及基本训练，提高学生的队礼，红领巾的佩带，校服的穿戴等要求。

4、培训新一批升旗手，改革每周国旗下讲话制度，优化每周国旗下的讲话的质量。

5、配合德育组举办首届校内文艺汇演，开展各种各样的活动，丰富队员们的校园生活。培养学生对以汉语言文字为载体的传统文化的情感，发挥其对青少年文化人格形成的积极影响。

三、具体工作措施和要求

(一)加强少先队的基础建设

1.加强少先队组织建设。健全和完善少先队组织和工作制度，使工作有统筹规划、有检查督促、有考核评估，形成规范有序的良好运机制。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责，及时改进和反馈工作，加强少先队理论的研究，努力使少先队工作制度化、规范化。

2.完善大队部的管理。做好队部室的建设，整理好有关资料，合理安排大队委的工作，规定时间碰头，总结工作向辅导员汇报。同时抓好中队辅导员队伍的建设，在整体修养，基本功上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的辅导员队伍。

3.做好新老大队委、旗手及仪仗队员的交接工作。本学期将会选举新一届大队委，吸收一批新的队员，以及旗手的梯队培训，加强仪仗队的训练，规划好仪仗队的训练时间，每天早上号手进行训练，每个星期五的下午第三节课，进行仪仗队的整合训练，并制定好仪仗队的管理制度，逐渐建立一支完善的仪仗队伍;本学期要求学会原地踏步吹打出旗曲及两首欢迎曲，并在全校师生面前作展示。

4.切实加强学生队礼的规范，红领巾的佩带，校服的穿戴等等要求。要坚持不懈地抓实抓好日常行为规范养成教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，大队部对学生进行队礼、队歌、校歌、国歌、戴红领巾等知识和技能的培训学习，采用知识竞赛、级部辩论会、演讲会等形式使学生明理、规范行为。从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习等各个方面。

5.革新国旗下的讲话做法。在第一、二周的国旗下讲话由大队部负责，在第三周后的国旗下的讲话，各中队根据大队部定出的主题撰写讲话稿，从第二周周三起每周下午5时在阶梯室进行竞讲活动，请各中队积极派队员参加，演讲者在下周一进行国旗下的讲话，并对其所在的班加1分以作奖励，对于落选的同学，如果其的讲话稿写得十分精彩的，也可对其所在的班加0.5分以作奖励，从而达到优化每周国旗下讲话的质量。

(二)开展“月月主题”教育活动

结合本学期不同月份的各个纪念节日，开展“月月主题”教育活动。

1.九月份：教师节期间，围绕“尊师重教”开展主题活动。

(1)以“尊师重教”为主题征九月份国旗下讲话稿，入选稿件和演讲者将在文明班评选中加分。

11.九月励志国旗下讲话：家风细无声 篇十一

记得我小学四年级开始，父亲在村里承包了10亩田地。在那之后的每一次农忙，父亲凌晨3点多伴月而起，酷暑烈日下汗流浃背。他用他宽厚的肩膀，将装了10亩田地稻谷的袋子，一袋一袋地抬上田间小路送回家，一干就是近20年。

那时，我和弟弟的寒暑假也被农忙占据。一把镰刀，一顶斗笠，一天的收割。我很是埋怨，有一次我收完稻谷回家，狠狠地扔掉手中的镰刀，问过父亲，为什么要种这么多稻谷!父亲显然看出了我的内心，微笑地走到我面前讲到，“孩子，我们种植稻谷，才有钱给你买文具供你上学，别的小朋友的父母也是这样的，只是他们换了另外一种方式去挣钱。”

读初三时，我因为一次篮球比赛，不小心扭伤了脚踝，肿得特别厉害。我一瘸一拐回了家。父亲察觉到我的脚踝的异样，跑过来拉起我的裤脚。我以为他看了我肿起的脚踝，会痛骂我一顿，谁知二话不说带我去镇医院。拍片室在三楼，父亲说：“孩子，我背你上去。”我一阵愕然，把双手搭在父亲肩上。我看到微风吹动下他后脑勺飘逸的几根白发，看到他农忙时抬起稻谷宽厚的肩膀。

高中二年级的时候，一次台风来了，猛烈的狂风暴雨让水一下子涨到快要进入家门了。气象部门继续发布预警信息，并提示市民尽量不要到户外去，小心广告牌、高空物体等等。半夜里，我被呼啸的狂风暴雨吵醒，看到卧室外明亮的灯光，我走了出去，看到水已经漫进家里，母亲正端起盆子往外排水。我赶紧走过去帮忙。此时，却不见父亲的身影。我问了母亲，她说10点多的时候，村里召集人防洪，父亲一接到电话随即奔赴了现场。我心里很纳闷，都凌晨1点多了，家里都涨水了，还去顾及公家的。那晚，母亲带着我们在家里“抗洪”。而父亲没有回来，一直到天亮雨消停后他才回家。我看他光着上身，裤子和手中的衣服都是湿漉漉的，两边肩膀通红一片，有几处被磨破了皮，还有血迹。父亲笑着对我们说，“昨晚水很大，村头河的堤坝出现裂口，几个同志连夜扛沙包堵住洪水，总算把裂口堵住了。”

这么多年来，父亲的行为深深地影响着我们。他是一名共产党员，是我心目中的大山。渐渐地，我读懂了父亲的肩膀，读懂了这座大山的。肩膀扛着稻谷，因为心中有梦，所以脚踏实地，勤劳奋斗，用双手去挣得幸福;肩膀背负孩儿，因为心中有责，所以毫不退缩，敢于担当，用双手去撑起一片爱;肩膀扛着沙包，因为心中有民，所以信念坚定，义无反顾，用双手去践行为民服务的宗旨。

【关于家风的国旗下讲话】二

奶奶一直独自居住在那斑驳逼仄的老屋。走进去的一刹那，什么都沉浸在阴暗模糊中，依稀可辨的，只有墙角那只黑乎乎的大水缸，和缸盖上倒扣的葫芦瓢。

“奶啊，怎么不开灯?”奶奶闻声从里屋走出：“开什么灯?大白天的，浪费电。”奶奶总是把舍不得开灯。

奶奶大半辈子的无数个夜晚都是在煤油灯下度过的。那些年的乡村，夜晚似乎总是一片宁静的漆黑，晚饭后的人们早早铺好炕钻进被窝。偶尔有如豆的灯光黄晕着一张薄薄的窗纸，必是这家勤劳的女主人就着微弱的灯光在小小的布撑上飞针走线。就在当年奶奶绣花的灯下，我拿着一本借来的《红楼梦》看得如痴如醉。一股头发烧焦的刺鼻味道让奶奶呵斥：“小兔崽子，头发都快烧没了!”说着时，大巴掌一下子拍在我的前额发上。

后来，村里通了电，爸一高兴买了一个100瓦的电灯泡，夜晚的老屋比白天还要亮。没几天，奶奶就让把100瓦的灯泡换成5瓦的，说是原先那个太刺眼，实际上是担心电费交得多。小灯泡发出的光明显地弱了很多。有天，邻居大妈在街门口碰见奶奶，颇有点不怀好意地高声高腔叫着：“大婶子，你家是不是还没拉上电啊?昨晚我上茅房时见你家的窗子挺暗。你看我家的窗子没?可亮可亮啦!”奶奶没好气地回道：“亮什么亮!我看差不多。”可是，很快，我家就换了一个灯泡，夜晚的老屋亮堂堂的，照得每个人的心里也跟着亮堂起来。

灯下，奶奶依然干着她的老本行，针扎得准，线走得快。我依然读着一本本或厚或薄的书，读到好的情节时便念给奶奶听。奶奶听着听着偶尔会评论一下。后来，奶奶竟然主动要我教她认字。我找来小学一年级的语文课本，明晃晃的灯下，在奶奶干了一天的活儿之后，在奶奶把锅碗瓢盆都洗刷干净之后，在奶奶一边擦着湿淋淋的双手一边解下腰布时，一个字一个字地教她念：人、口、手、前、后、左、右……奶奶很认真地跟着念。

奶奶老了，90多岁了，却耳不聋眼不花。虽说如今儿孙满堂，大家要她搬出老屋到新建的大房子去住，但她却固执地坚守着那个老屋。她说，住惯了就不想离开。老屋盛满过去的日子。再说，去世多年的爷爷只记得这一个家，年节祭奠时，她要为他留一盏回家的灯。

老屋的灯光，在每一个黑夜来临时，都会准时亮起，照亮了今天，也照亮着昨天，更照亮美好的明天。

【关于家风的国旗下讲话】三

人生历程中，我受祖母的影响最大，这不仅从小自己是由她带大的，更重要的是在她的熏陶下，耳闻目染她的为人处世。其实她并非我的亲祖母，父亲从小过继给她。虽然她一生命运多舛，早年丧夫，中年失子，不久双目失明，晚年后双耳也近乎失聪。然而，祖母却用她一生的勤劳坚韧和助人为乐，感染着别人，快乐了自己。

勤快勤快，有饭有菜;懒惰懒惰，忍饥受饿。这是小时候祖母对我唠叨得最多的话。于是，砍柴、挑水、挖野菜、打猪草，我7岁上学那年起就学会了。

在儿时记忆里，家中后院的角落处有一片茂盛的紫苏顽强地自然生长着，年复一年，延续不绝。秋天来临，祖母用镰刀摸索着收割，再扎成一个个小把儿，然后挂在院墙窗边晾干。冬寒春暖时，总见方圆数十里三三两两的男女老少赶来讨些干紫苏，这药配鸡蛋吃下能治伤风感冒。这时，祖母总是每求必应，遇上家境不太好的人家，她还会倒贴上几个专门留着给我吃的土鸡蛋。时间长了，许多乡邻觉得过意不去，就顺便带些平时舍不得吃的罐头、冰糖什么的礼品。年幼的我见了自然嘴馋，祖母不但执意不收，还不准我偷吃。她告诫地说，不要欺负我的眼睛看不见，可我的心亮堂着呢。孙儿呀，不管什么时候都要记住：人穷可不能志短，只有靠自己本事挣来的才吃得安心啊!再说，乡里乡亲的谁保准没有一个难处呢。

就这样，祖母用她的勤劳坚强与热心肠换来了乡亲们的尊敬和爱戴，大家如遇上个解不开的结，总喜欢找她出面论理劝说。尽管有些耳背，但没人嫌她啰唆。有一年，祖母在菜园里摸索着除杂草，不巧被一条毒蛇咬伤，全身肿得无法动弹。当时没人在家，还是乡亲们将她抬到乡里卫生院。闻讯赶来的姑妈急得直哭，怕她难过这一关，日夜守在病床前。那时大姐、姑妈一边照顾着祖母，一边着急家里的农活没人管。一个月后，等她出院时，家里的田地早让乡亲们照料好了，我也吃着的百家饭，没有耽误一天学业。

后来，我漂泊各地，每次回家，总看见祖母端着一碗芳香浓郁的紫苏蛋，还有院里满是欢声笑语的乡邻亲友。……夕阳西下，阳光从院子墙缝间透射而过，映出祖母日渐佝偻的身影，一道光线恰好照在她满是笑容的脸上，额头白发下那双眼睛仿佛散发着金色的光芒……

也正是因为从小受到祖母的家风教育，以后不管自己是遭遇挫折或享受安逸，一想起祖母，心中便充满了无限的力量和感恩……

【关于家风的国旗下讲话】四

“(小船)摇啊摇，摇到外婆桥，外婆问我爸爸妈妈好不好，我说爸爸好，妈妈也好，外婆听了眯眯笑……”稚嫩的童音轻轻拨动着我的心弦。迈进院门，我看到三岁多的女儿在母亲的引领下，在院子一角的苦竹下一边玩着跷跷板，一边唱着儿歌，落日的余晖给这一老一少披上了一层红彤色，明亮的眼眸和纯纯的笑容让小院洒满温馨，不敢打破这个美好画面。

我眼前出现了小时的情境：也是黄昏的门口，也是女儿这般大小，村里的一簇人围着我，夸我的新衣服好看。矇眬还记得那是母亲在煤油灯下用手中的一根针线和一把剪刀把积攒下来的零头碎布拼成漂亮图案，再连缀成我的新衣。人们羡慕的是，经过母亲的手，用零头碎布拼出来的衣服也可以这么好看。母亲的刺绣，针法均匀精细，花朵明艳，村里的大姑娘小媳妇们一有空就会跟她讨教刺绣的技巧，不知不觉中，我们姐妹几个也都喜欢上了这一技艺，个个飞针走线。

母亲教会我们勤劳节俭，物尽其用。衣服都是她一针一线给我们缝的，经常是老大穿破后的衣服再经母亲的手改装后，又被老二穿在身上。她养育了八个儿女。在那个缺衣少食的年代，她教会我们做饭，在我们吃得有些厌倦的苞谷拌饭的餐桌上，偶尔会魔术般的出现一碗酸辣四溢的腌菜。每个中秋前夕，村子里的人们都挑着面啊、油啊到我家来请我的父母亲打饼子、糕点等，这时家里总会烧起几个大灶，人们笑着调面、打蛋、往灶里添煤，这热闹的情境，这香甜的味儿每年都要在小院延续个十天半月。

生产队时，母亲是村里的妇女主任。她办事公正、济困扶弱。

那年8月的一天，清晨醒来后我发现家里到处是人，眼前有许多熟悉的和不熟悉的面孔。原来家乡连续暴雨，村后的水库及毗雄江洪水暴发，无情的洪水冲毁了村里的良田及好多房屋，父亲和母亲连夜把乡邻们接到没被洪水侵犯的家里。一清早，父亲和母亲在一片人声鼎沸中，取出家里的大铁锅，端出了平时令我们馋涎欲滴的鸡蛋、腌菜还有腊肉，给乡亲们煮面条。香味四溢的面条熟了，家里的碗啊、小盆啊、凡是可盛东西的都派上了用场。院子灶膛旁，父亲和母亲还在捞着煮熟的面条，一边招呼着乡亲们“天冷，多吃点儿!”火光把她和父亲渗出汗珠的脸映得红扑扑的……

而今，我成为人民教师，年迈的父母亲看到我教学工作繁忙，又把我幼小的女儿带过去照顾。父母亲啊，你们用勤劳、坚韧和大义已把我们心底那盏明灯点亮!那盏明灯照亮着我们、也会照亮着儿女们行走人生的长征路……

【关于家风的国旗下讲话】五

小时候，爷爷常常对我说，以后长大了千万不可做势利之人。爷爷读过十年私塾。

“啥子是势利之人呢?”我问。

“就是看重权力、地位和金钱的人。此种人一是不可为，二是不可交。”

“哦……”望着爷爷那张被岁月的风雨摧残得沟沟坎坎的脸庞，我似懂非懂。

我读小学四年级时，时逢自然灾害，粮食匮缺，生活艰难，常有衣衫褴褛的人上门乞讨。每每这时爷爷总是给予接济，一碗糙米或一只红薯。母亲很不满，自己都勒紧了裤腰带，还去管人家的肚皮。爷爷总是说，谁都有落难之时，能匀点给人家就匀一点。

爷爷待人朴素诚恳，无形中规矩着我的成长。

结婚前，我曾担心将和我生活一辈子的妻有势利的恶习，所喜的是妻朴素诚恳，尤胜于我。乡下有亲朋好友进城，妻总是尽其所有，热情款待，常令我一是惊喜，二是感激，三是钦佩。

“仕途莫测，起伏如波，势利如云，漂浮无踪。岿然不动者，山也。”爷爷先前时时吟诵此话，至今细细想来，爷爷不仅有见识，而且是有体会的。势利如云，有时在山腰，有时在山头，有时又在山脚。艳阳当空时，则烟消云散了。

12.九月份国旗下讲话稿 篇十二

大家好，几度花开花落，几度叶绿又叶黄，时光匆匆，不经意间，又是二年金秋九月，耿听着九月的钟声，我们怀着梦想，载着希望，走进了初三。

初三，两个神圣而庄严的字眼，两个让人自豪而又沉重的字眼。

走进初三，我多了几分欣喜，几分激动，多了一丝焦燥，一丝不安，也多了几许迷惘，几许彷徨。

走进初三，我们多了几分理解，几分成熟。

走进初三，我们学会了用眼睛和大脑去观察，去思考――社会与人生。

路在自己脚下，未来在自己手里，一切皆为过去，不要再叹息，不要再留恋，不要在犹豫。不管结果或成或败，或喜或悲，我们惟一该做的就是要脚踏实地的走下去，勇敢去面对，坦然去接受。我相信，自己拼搏必会换来最后一笑。

经过痛苦的蜕变，总会羽化成蝶，同样，只有经历风雨的人，才会目睹风雨后彩虹的风采。

努力并一定会成功，但放弃却一定会失败，不管明天如何，只要我们努力拼搏了，就无愧于心。

13.九月国旗下讲话：传承好家风 篇十三

家庭是社会的细胞，家庭文明建设是社会主义精神文明建设的重要内容。每个公民都应践行社会主义核心价值观，传承家庭美德，树立良好家风。

中华民族历来重视家风的建设和传承。《礼记?大学》中讲道：“一家仁、一国兴仁;一家让、一国兴让。”家庭作为社会的基本细胞、人生的第一所学校，对培育出人格健全的社会个体至关重要。尤其对于具有引领作用的党员领导干部，更是如此。党员干部应当在家风建设方面带好头、作表率。在立家风、正党风方面，许多优秀杰出老前辈为我们树立了榜样。他们的言行举止彰显出共产党人特有的风范风骨，成为后人宝贵的精神财富。党员干部的家风，是反映党风和社会风气的重要“窗口”，也是党风廉政建设的“晴雨表”。

“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，从而防止产生优越感，自觉克服娇气心理。

节俭既是一种美德，也是个人健康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求奢侈生活开始，逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。

“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从、恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的和善家庭、一个经得起风浪考验的家庭、一个和谐幸福的美满家庭。反之，一个普通家庭如果家风不正，易引发诸多家庭问题，而党员干部若家风不正，则易诱发腐败大问题。从近年来查处的一些腐败案件看，究其原因，都与家风不正有关。党员干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是关系到作风能否端正、廉洁能否守住的大事。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设、注重家教、注重家风。

家风是培育人们形成正确价值观和高尚道德的重要途径。优良的家风，是一代又一代人健康成长的保证，是推动全社会文明进步的正能量。社会最基层的细胞是“家庭”，家风是支撑一个家庭乃至家族世代前行的精神。今天如何引导全民树立正确的价值观、应对社会转型期的坎坷与挑战，正是每个家庭不容回避的责任。家风应从党员干部带头，将中华文化传统精华与当代国人的价值追求结合，传递社会主义核心价值观。

家风清则社风清，家风浊则社风浊。一个民族的兴旺发达，离不开良好家风的滋润和支撑。家风是一条小溪，或是更细微的水滴，但她绵亘不绝，从山涧、密林，缓缓流出，生生不息。当小溪汇成小河，汇成大江，形成波澜壮阔的大海，那就是中华民族精神所在。

【关于家风的国旗下讲话】二

利用星期天休息时间，带着妻儿从城里赶回乡下老家，看望久居农村的父母。吃午饭时，年幼的儿子无意中看见老家装盛饭菜的碗底有刻字，仿佛发现了古董一般，十分好奇，缠着我打破砂锅问到底。看着儿子，我细细讲来。

碗肯定不是古董，其实就是家里用了几十年的普通瓷碗，碗底刻字其实是我父亲的名字。那时候，我家与所有农家一样，穷得响叮当，家中只有灶台、床、桌子、板凳和碗等简单的必须的生活用品。无论是四面漏风的灶台，还是简易得不能再简易的床，都是家里的珍宝。尽管桌椅已经缺脚，碗碟已经豁口，一家人都是珍惜又珍惜。 也因为家当不多，父亲尤其珍爱，在可移动的桌椅、碗碟、扁担等物件上都刻上自己的名字。儿子听说不是古董，又看见碗已破旧，觉得旧碗可以退休换上新碗了。现在的新碗多好看呀，木制的、塑料的、搪瓷的、不锈钢的，大大小小，应有尽有。儿子哪里知道，虽然现在生活条件已极大改善，父亲仍然秉承勤俭持家的家风，从不铺张浪费。俗话说得好，破家值万贯。这一些旧东西，父亲想扔却又舍不得扔掉，且不说这旧东西还有多少用处，最最重要的是这些东西，它是家的经历，在它的上面，承载着家的温暖，包涵着一家老小平凡生活的点滴。你说，父亲怎么可能舍得丢弃呢!

那时，家中的碗真的少，基本人手一只，相对固定，谁也不会拿错。每次吃饭，父母都不准我和弟弟随意走动，要求我们在板凳上坐好，用手扶牢桌上的碗，主要担心我们把碗摔破。如有不慎，我们把碗碰到地上，没有摔出裂纹，捡起来继续使用。如果摔破了，无法修补，我和弟弟少不了挨一顿批。当时我无法理解，觉得父亲珍爱碗更胜于爱我们。现在想来，不是父亲不爱我们，只是家里的一碗一碟都来之不易，父亲珍惜家里的每一个物件。

父母靠挣工分养家糊口。家中的碗要是被我和弟弟摔破的不够用了，父母在家庭经济十分紧张的情况下，总想方设法挤出点资金，在镇上逢集的日子从地摊上购回几只。农忙之余，父亲就用金钢石刀在碗底郑重的刻上自己的名字，刻上去的字虽然有些歪歪扭扭，但一笔一划溢满了珍爱之情。

那时，村里子女多的人家，长大结婚分家时，碗被当作一件重要家产来分。父母给子女分了碗，就象征着子女各自开始新的独立生活。那碗底上清一色地都刻有长辈的名字，只要没有摔坏，便犹如那代代相传的家风，一代接一代的往下传承，舍不得丢弃。

如今，用了几十年的碗的确实已经很破旧了，显得十分落伍，我劝父母把它们淘汰了，可满头白发的父母却怎么也舍不得。今天，从碗底的名字中，我给年幼的儿子讲长辈们艰苦朴素、勤俭持家的故事，让他慢慢知道美好生活的来之不易，懂得感恩、珍惜生活、热爱学习，并将优良传统永远传承和弘扬下去。

【关于家风的国旗下讲话】三

重视家庭，强调家风，是习近平总书记治国理政思想的重要内容之一。习近平总书记在十八届中央纪委第六次全体会议上的强调，要把家风建设摆到重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。党员干部深入贯彻落实习近平总书记治国理政思想和重要讲话精神应该带头修养家风。

党员干部带头修养家风需要修炼个人品行。党员干部的家庭要养成良好的家风，首先在于党员干部要有良好的个人品行，养家风的前提是炼品行。大学讲格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，也就是说从一个人的内在修炼到外在发展有一个循序渐进的过程。个人修身是基础、是前提、是根本，修身为外在发展提供了潜力和可能。因此，党员干部带头炼家风首先需要修炼个人品行。

党员干部带头修养家风需要凝练家风精华。“家风是一个家庭或家族的传统风尚，是一个家庭或家族在精神风貌、道德品质、整体文化等方面的体现和传承。”每个家庭或家族都会有自己的特色家风。从这个角度来说，有多少个家庭可能就会有多少种家风。因为每个家庭成员组成、文化背景、历史传承等各方面都是千差万别的，所以每个家庭的家风一定是各有特色，各有千秋，不可能万家皆同。即使有一些共同点或相似之处，但每个家风所强调的重点和核心内容也一定是不尽相同的。比如说有的家风以勤学、立志、惜时为重点，有的家风以仁爱、和谐、慈善为特色，有的家风以品德、修养、清廉为首要。一个家庭无论经历怎样的历史变迁甚至是重大变故，变化的有可能是房屋庭院、花草树木，永远不变的是这个家庭的家风特色，也就是这个家庭的“核心价值观”。家风的精华主要体现在尚德之风、学习之风、和谐之风、奋斗之风等几个方面。党员干部修养家风，就是要凝练精华，在此基础上，形成适合自己家庭的独特家风。

党员干部带头修养家风需要锤炼家风要义。锤炼家风要义需要坚持家风。好的家风不是一朝一夕、一时一事能够养成的，需要自觉遵守、需要长期坚持、需要韧劲、需要锤炼。锤炼家风要不断弘扬尚德之风、学习之风、和谐之风、奋斗之风，将良好家风变成自觉和习惯，代代相传，生生不息。锤炼家风要义需要升华家风。家风是中华民族传统美德的传承。中国优秀传统文化的核心思想之一就是家国观念和家国情怀，这种观念和情怀深入国人内心。我国古代家风受传统文化的影响重视家法、国法，但是古代的家法和国法带有封建主义色彩。新时代的家风应该取其精华，去其糟粕，不断升华。新时代的家风应该融入时代精神、体现社会进步，不断赋予其新的和意义。升华家风要坚持与时俱进，尤其是将社会主义核心价值观与升华家风有机结合起来，将法治观念和法律意识与升华家风有机结合起来，融入思想政治教育元素和法治逻辑思维，锤炼出体现时代精神、符合实现伟大中国梦要求的好家风。

党员干部就是党的旗帜，一言一行关乎党的形象，党员干部的家风连着民风、政风、党风和社风。党员干部要通过推广家风，淳民风、促政风、正党风、清社风。

【关于家风的国旗下讲话】四

我是爷爷奶奶带大的。爷爷对我们少了些许疼爱，多了几分严厉，爷爷爱岗敬业、守纪奉公、淳朴待人言传身教的家风便开启了我们观察这个世界的第一扇窗。

家风是家庭的道德标准，如粮食一般，是一个家精神支柱。记忆中小时候都是和爷爷睡在他的办公室里的，爷爷是个不折不扣的工作狂。总要加班到九点多，洗漱草草解决后就呼呼大睡。每天都是低着头算账，不停地按计算机，总是一丝不苟，看起来永远那么忙，用过的草稿纸一箱箱。

爷爷是个会计，自然管着公款，一沓钞票静静地躺在衣柜夹层的小抽屉里，并上着锁。小时候家里有一段时间很穷，爷爷的领导就私下想法子说，要不先从公款里借点，发了工资再补上就是。十几年的同事，你的为人我们心里清楚着。爷爷没说什么，只是摆摆手示意不用，连说谢谢，于是离开。后来我说起这件事情，爷爷说：“穷是穷不死人的，熬过来了就好了，不苦怎么知道甜呢?那是公款，不能动的。我们要靠自己摆脱困境，是我们的东西就要努力争取，不是我们的东西我们不能要。”从他朴实的语言中我听出了一身傲骨和正直。这简简单单的几个字深深印在心里，每当遇到困难，每当想走小道，总是回想到这几句话，稳扎稳打才是锻炼自己最好的方式，一步一个脚印的成功最踏实，耕耘换来的收获才是自己的积淀。困难都是必经之路，成长没有捷径。

家长是孩子的第一任老师，记忆中的小抽屉就好像在一直鞭策着我。在家风的影响下学习、成长，被社会这个大熔炉塑造成型。克己奉公，遵纪守法的家风时刻提醒着我脚踏实地才能稳步向前。

【关于家风的国旗下讲话】五

焦裕禄精神让我感动的地方很多，最难忘的是他“不能搞特殊”的家风。焦裕禄用一丝一毫绝不放松的严格要求，铸就了严谨的家风。

他不准儿子“看白戏”。戏院工作人员得知焦国庆是县委书记焦裕禄的儿子，就让焦国庆没买票进去看戏了。因为当时戏院有不成文的“规矩”，前三排座位留给县上领导家属免费看戏。焦裕禄知道后非常生气，他训斥儿子，带着儿子把戏票钱如数付给戏院。焦裕禄还在县委会上主动作检查，说自己没有教育好子女。他还亲自起草《干部十不准》，不准干部特殊化，不准干部及家人“看白戏”。他严了自家规矩，改了戏院使干群疏远的旧“规矩”，立起群众爱戴的新“规矩”。作为县委班长，履行严管责任，以身示范，带领党员干部树立良好家风。

他让女儿当普通工人。女儿焦守凤中考落榜后，想复读，焦裕禄没同意。女儿想到好的单位当打字员、做老师、话务员等，焦裕禄也没同意。他对子女要求严格，不但不搞特殊，还要带头去最艰苦的地方。焦裕禄把焦守凤送到兰考食品加工厂，当腌咸菜的小工。工作辛苦，还得抹下脸面挑着咸菜沿街吆喝。经历了岁月磨砺，才懂得靠双手勤奋努力打拼出的生活，每一步都走得踏实，每一天都过得实在。

焦裕禄对家人的爱是大爱，是绝不搞特殊的严格要求，是脚踏实地做人做事的谆谆教诲，是绝不侵害群众利益对党和人民的忠诚。

贫贱不移，焦裕禄清贫一生，为党为民鞠躬尽瘁，清廉清正走完人生。他没有给家人留下富贵荣华，没有给家人留下金玉财宝，他把良好家风留给家人，把严厉家规留给后代。良好家风让后代都有光明磊落的人生。焦裕禄的后人大都是普通人，有的走上领导岗位，像焦裕禄一样亲民爱民、无私奉献;有的成了下岗工人，生活清贫却能像焦裕禄一样坚持正道、爱党爱国，他们在普通岗位践行着责任和使命，以实际行动传承着焦裕禄精神。

焦氏家风是焦裕禄精神的重要组成，“不能搞特殊”的家风，是留给焦氏后人的宝贵财富，也是留给所有党员干部的宝贵财富。

习近平总书记强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

党员干部，特别是领导干部的一言一行都影响着人民群众对党感情。党员干部要严守《准则》《条例》，必须从严格要求自己和家人做起。党员干部要亲民爱民，必须从爱老敬老做起。细微之处见真章。党员干部对家人的严谨，必将促进对工作的严谨;对自己和家人的“规矩意识”，必将促使他对党纪党规的尊崇。而那些家教松、软、宽的领导干部，管理必将缺位、履责必将失职，特别是那些纵容家人、以权谋私的领导干部，必将带着家人走向无边的深渊。