我爱你妈妈的教学方案设计

我爱你妈妈的教学方案设计（精选16篇）

1.我爱你妈妈的教学方案设计 篇一

《国旗 国徽 国歌》教学设计

教案序号：23-24 授课时间：6.1-6.8 教学目标

1、了解有关祖国的版图、国庆节以及新中国成立的历史等相关资料；

2、通过了解祖国知识，增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到骄傲；知道钓鱼岛及附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，并初步建立国家意识、主权意识。

3、初步学习利用图书、电视、网络等多种方式收集祖国知识的资料。

4、了解英雄楷模事迹，缅怀人民英雄，能以人民英雄和楷模人物为榜样，学习他们崇高的品质，激励自己进步，初步树立远大的理想。

5、通过调查、访问、搜集、整理、小组交流筛选等多种途径来获取自己需要的资料，初步培养自己探索的习惯，提高合作意识。教学重难点：

1、增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪；

2、体会新中国诞生的来之不易，珍惜今天的幸福生活，增强爱国主义精神。教学准备： 课件 教学过程

1、创设情境，激情导入

听儿歌，感受祖国妈妈的爱，播放一首歌颂祖国的儿歌《祖国是大家的妈妈》

2、主题探究活动 活动一：祖国妈妈在哪里

（1）在地球仪上找到中国的位置。（2）请同学们指出北京的位置。（3）说说北京给自己留下了什么样的印象（4）小组交流

（5）让学生展示一下到祖国各地旅游的印象（6）多媒体出示祖国风景图片。（7）学习对搜集资料进行分类。

（8）多媒体课件出示钓鱼岛及其附属岛屿的图片，通过看新闻让学生了解中日有关钓鱼岛及其附属岛屿领土的归属之争，认识到钓鱼岛机器附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。(9)说说自己饿感受。活动二：祖国妈妈，生日快乐

(1)播放视频《开国大典》片段，了解国庆节的来历。(2)写祝福语送给祖国妈妈。活动三 寻访历史文化古迹

(1)怎么才能对祖国的灿烂文化有更多的了解呢？

(2)请同学们拿出自己的资料，分小组合作，然后跟大家分享 活动四：忆英雄)交流大家搜集到的英雄楷模或先烈的故事。为了纪念他们我们把每年的9月30日定为烈士纪念日。

3、升华与收获

我们都爱我们的祖国妈妈，我们为我们是中国人而自豪，那让我们用一首诗来表达对祖国妈妈的爱吧！配乐时光朗诵《可爱的祖国》

4、拓展提升 课后实践作业：

（1）动手给祖国妈妈做张是生日卡。

（2）用学过的收集资料的方法做一张关于祖国知识的手抄报。教后反思：

2.我爱你妈妈的教学方案设计 篇二

“叮铃铃,叮铃铃!……”

这不,电话铃又响了。

“喂!”电话筒里又传来妈妈关切的话语,“琦,你的作业写完了吗?”

“早就写完了!”

“那你晚饭吃过了吗?”

“哎呀,我早就吃过了!”

“对了,你看书别看太长时间,对眼睛不好!”

“知道了,妈妈再见!”

挂完电话,我蹦蹦跳跳地到房间找书看。可我刚坐下来想好好读书,那刺耳的电话铃又响了。是爸爸,我又得应付几声。

终于又挂完电话,我突然想到一个办法,把电话铃调成静音。

“我终于可以安静地看书了!”我深深地吸了一口气。没有了电话铃的打扰,看起书来真是畅快。

谁知不久,一阵急促的敲门声响起,我不情愿地走到门前,望了望猫眼:是妈妈。我开了门,见妈妈的样子大吃一惊,妈妈满头是汗,气喘吁吁。

“你没事吧!”妈妈喘着气说。

“我怎么会有事呢?”我更加惊讶了。

“那为什么我打电话没有人接?”确定我没事,妈妈看了看表又往外走去,抛下一句话说,“单位还有个会要开,你照顾好自己,我先走了!”

我来到窗前,望着妈妈远去的背影,心中很不平静,眼角湿湿的。我真想对着她的背影大声喊:“妈妈,我爱您。”

3.“妈妈，我爱你” 篇三

那一天，因为一点儿小事，我的心情很糟糕。很长一段时间以来，繁忙的工作，沉重的家务弄得我焦头烂额。那天下午，在电话中按惯例询问了刚放学的儿子完成作业的情况并叮嘱了几句后，我正要匆匆挂上电话，可儿子似乎还有什么事要说，我问他：“还有事吗?”他在电话那头停顿了几秒钟，说了一声：“妈妈，我爱你!”这令我感到有点突然，可是这话使我沮丧的心情似乎缓解了许多。放下电话，我沉浸在一种深深的感动与感慨之中。

真的，“我爱你”这三个字也许是恋人间的口头禅，可当我们面对亲人时，却总是难于启齿，或者干脆认为无此必要，以至于都把它们淡忘了。

这个时代生活节奏越来越快。工作的压力，物欲的刺激，前途的不确定，使我们已无暇顾及那些细腻、温馨、美好的事情了。在我们的生活越来越方便的同时，它也变得越来越简单粗糙了。其实，在巨大的生活压力下，我们又多么需要亲人的慰藉呵!我已经忘了有多长时间没有搂着儿子给他讲故事了，已有多长时间没有对他说“宝贝，我爱你”了。相反，面对儿子的恶作剧，我轻则制止，重则发火。并且我渐渐已经习惯了用命令的口气跟他说话。有时候，在单位遇到什么不顺心的事情，回家后还常常拿亲人当出气筒。现在想来真是惭愧。我们对待同事、邻居以至路人都可以做到彬彬有礼，而对待自己至亲至爱的人为什么就会换上一副嘴脸恶声恶气呢?有人会说因为家是港湾，不用客气，那为什么就不能像小心维护办公室气氛一样来维护家庭的气氛，像费心思揣摩上司意图一样揣摩亲人的心思呢?我觉得在这一点上我还不如一个孩子，是儿子的一声“我爱你”，将我从淡漠与麻木中唤醒了。

现在我知道了，“我爱你”这三个字对家庭来说是多么重要。

“我爱你”就是“我原谅你”；

“我爱你”就是“我在乎你”；

“我爱你”就是“我愿意看到你高兴，你高兴我才高兴，你痛苦我就痛苦”。

当我们疲惫不堪时，亲人的一句“我爱你”会使我们劳累顿消；当我们心情不好，想发脾气时，“我爱你”这三个字会让我们的怒气化为乌有，恶劣心境变得好起来；当我们伤心甚至绝望时，一声“我爱你”会抚平我们的伤口，让我们重新抖擞精神，迎接生活的挑战。总之，“我爱你”会使我们并不完美的生活变得美好起来，这句话真像一服灵丹妙药，它能包治心灵之伤，感情之痛。

4.我爱妈妈主题班会的活动方案 篇四

一、主持人宣布活动开始。

二、班长讲话。

这次班会的主题是“我爱妈妈”，妈妈每天给我们做饭、洗衣，时时刻刻的关心我们。妈妈太辛苦了。妈妈的爱是无私的、伟大的。

妈妈的爱，像一条长长的河流。它恬静、微微泛着涟漪;它清澈、看得见水底的卵石;它轻柔，缓缓地送我前行。

妈妈的爱就象大海般深沉，徜徉在妈妈爱的海洋里，是那么地惬意!委屈了，伤心了，失败了，只要有妈妈温暖的怀抱，一切都会变得那么渺小!母爱是我们的`珍宝，它让我们平凡的生活充满美好!

妈妈，多么亲切!多么温暖!多么伟大!

三、活动。

1、让孩子说说妈妈是如何关心自己孩子的

2、妈妈说说自己的孩子是如何关心自己的

四、班主任总结。

五、全体唱歌《世上只有妈妈好》。

5.我爱你妈妈的教学方案设计 篇五

活动主题：《孝敬父母》

活动目的：（1）帮助学生提高爱父母的意识。

（2）明白孝敬父母的道理。

（4）用实际行动报答父母养育之恩。

活动准备：

1、课件。

2、小品和故事。

活动人数：全班55人

主 持 人：2人

活动过程：

一：播放音乐，引入班会

（播《爸爸妈妈》歌曲，在歌曲中主持人上场）

A：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈。

B：爸爸妈妈也爱我。

A：我们都有一个幸福的家。四年级五班《孝敬父母》主题班会

合：现在开始。

二、说孝敬父母的小故事。

A：你们都记得吧，这是我们都熟读的《孝敬父母三字经》，来，一起来读一读。自己事，自己做，让父母，少劳苦。

家务事，学着担，让父母，多休闲。

为父母，多服务，事虽小，孝心露。

对父母，有礼貌，不任性，不撒骄。

有美食，先父母，从小起，懂反哺。

父母龄，要关心，服待好，病减轻。

父母学，看书报，要安静，不打扰。

看电视，听广播，谁作主？由父母。

勤学习，好品行，父母乐，已高兴。

A：古人是怎样孝敬父母的？

B：我们的（）（）同学为我们准备了小品《黄香的故事》。

三、看孝敬父母的小品，谈体会。

A：谁还知道一些孝敬父母的小故事呢？给我们说说吧！

B：这些孝敬父母的故事真令人感动，名人古人是这样孝敬父母的，那我们呢？ A：让我们分小组讨论一下，我们可以怎样孝敬父母吧！

A：我们应该怎样孝敬父母呢？

B：是啊！同学们，让我们以自己的实际行动，去爱自己的爸爸妈妈吧！

四、情境表演。

1、爸爸妈妈下班回家时。

2、添饭，妈妈也添饭时。

3、爸爸妈妈过生日时。

A：在平时我们就应该这样来爱父母，做个懂事的孩子。

B：下面，请中队长公布班委会决议。

中队长：班委会决议

同学们：

从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？（能！）

四年级五班班委会 A：下面，请班主任老师讲话。

B：伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧！

齐读：爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。

为我勤劳，总把我牵挂。

6.我爱你妈妈的教学方案设计 篇六

初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐！

活动目标:

1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。

活动准备:

1、请妈妈准备一张妈妈和孩子的合影及装裱照片所用的材料

2、音乐：世上只有妈妈好

3、让孩子学会下面儿歌

《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《我爱妈妈》

4、教孩子学说一句祝福的话

5、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物

6、提前邀请妈妈来参加

活动过程：］

1、主持人引出活动：

2、为妈妈表演节目

（1）放《世上只有妈妈好》的音乐，让孩子有感情的为妈妈演唱

（2）朗诵儿歌

（3）演唱《我的好妈妈》

（4）演唱《我爱妈妈》

3、为妈妈献爱心

（1）请孩子献给妈妈一个吻

（2）歌表演《我为妈妈敲敲背捶捶腿》

（3）请孩子亲手剥一块糖放在妈妈的嘴里，并对妈妈说一句祝福的话，（4）请孩子和妈妈一起装饰照片，并在〈〈世上只有妈妈好〉〉的音乐中和妈妈一起装饰照片然后贴在主题墙上，活动达到高潮。

［活动延伸］

由于小班幼儿的年龄特点，请家长帮助孩子完成以下活动

让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话

给妈妈倒一杯水

给妈妈捶捶背

给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被子

7.妈妈，我爱你 篇七

回到家，我迫不及待地放下书包，把正在看书的妈妈拉进了房间，让她坐在我的床上。我郑重地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”可我刚说完，就看见妈妈正用她那几乎能看到我内心最秘密的角落的眼神盯着我。我心想她会给我怎样的答复呢？是“你神经病啊，快去写作业”，还是“我也爱你”呢？妈妈的眼神似乎越发神秘起来，我紧张得仿佛发了高烧，汗珠都要从鼻尖上掉下来了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，既害怕又兴奋。

可是，事情不像我想象的那么糟糕。过了一会儿，妈妈的脸上立刻“阴转晴”，还给了我一个会意的笑容，然后将我拉入怀中，亲切地说：“我也爱你，你是我最心爱的宝贝儿！”我听了以后，一下子觉得房间像春天般的温暖，心里也顿时沸腾起来。从镜子里面，我看到自己的脸红得像火烧云似的。妈妈关照我早点睡觉，而我却怎么也睡不着。

“小天，你该吃药了！”还在睡梦中的我听见一阵急促的声音，我一骨碌从床上爬起来，喝下妈妈为我准备的药。我的身体一天比一天好，妈妈却因为照顾我一天比一天瘦弱，甚至连饭也吃不下……

躺在床上，我为自己的这个“实验”感到惭愧，天下哪有不爱自己孩子的爸爸妈妈呀。

母爱是无私伟大的，爸爸妈妈那么爱我们，我们也要爱他们。我多么想像《猜猜我有多爱你》这本书中的小兔子一样，大声对妈妈说：“妈妈我爱你，宇宙有多大，我爱你也就有多大！”

[老师的话]

“对爸爸妈妈说声‘我爱你’并且写下来”，这是教材中的一个习作练习。王笑天全身心地投入，体会到了亲情的温馨，并用文字记录下来，让我们看到了文字背后善良可贵的童心。

8.我爱你妈妈的教学方案设计 篇八

【活动目标】

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】

一、探索爸爸妈妈的物品。

1、小朋友，早上谁送你们来的？

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）

2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？

二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！

再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？

2、爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！

我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

【教学反思】

“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。

9.我爱你妈妈的教学方案设计 篇九

活动目标：

1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。

2、能很好的模仿和扮演父母。

3、幼儿积极的参与活动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

活动过程：

1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

3、模仿爸爸妈妈：

幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

教学反思：

教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。

10.向妈妈说一声我爱你 篇十

寄宿生活刚开始时，我是那么不习惯。

开始是在夏末，天气还比较热。每次回宿舍时已筋疲力尽了，快速把澡洗完，往床上一倒，转眼间就入梦了。可一觉醒来后，才发现被汗水湿透的衣服还挂在椅子上……吃饭也不习惯：陌生的味道，面对的是并不熟悉的人。饭后，习惯性点点头，示意“我吃饱了”，才发现根本没有人回应我。这才想起不在家，这才想起她。

在宿舍，总习惯站在窗边发呆，忽然发现自己看的一直是家所在的方向，脑海里一直想的也是她。才发现，她对我的重要性。

于是，再也控制不住自己的情绪，泪，终于落了下来……

“妈，我爱你。”我鼓起勇气，给她发了一条短信。不久，手机振动，显示来了一条新信息。是她的：“不要乱发信息，节约点。还有，注意带伞，明天可能会下雨。”看到这里，一股暖流涌上心头……

后来我回到了家，看到了她眼角的皱纹越来越多，才发现我与她相处的日子正以倒计时计算。

我又对她说了一遍“我爱你”，她的眼中泛起泪花。这时候，我才发现从前已错过了太多机会。于是，我想抓紧时间来让她感受到我对她的爱。

我也曾问过同学，曾对他们的父母说过“我爱你”吗？他们都推说高中生活忙，没有时间。

是真的没时间吗？是缺少勇气吧！

说一句“我爱你”，真的有那么难吗？表达心中的爱，有那么难吗？

11.我爱你妈妈的教学方案设计 篇十一

活动主题：我爱妈妈

活动目标：

1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

活动准备：

1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

具体活动方案：

（一）活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、注意事项:

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

（3）在活动中请勿拥挤。

3、教师介绍几种游戏的名称。

4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

碧湖小学附属幼儿园2011-3-7碧湖小学附属幼儿园“三八节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。

应急措施：

做好活动的周密安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。

教学反思：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

12.妈妈,我爱你的杂文随笔 篇十二

“妈妈，我爱你！”这不是母亲节或感恩节对妈妈说的话，是一个五岁男孩喊出来的。幼儿园在做体检，一个五岁的男孩坐在小椅子上，大夫阿姨给他系上止血带，用手摸了一下肘窝，感受一下血管。此时他面无表情，大义凌然。阿姨回身拿来针管，拔掉针盖时，他“哎呀、哎呀......”的爆发起来，眼泪随即涌出来，扎着止血带的胳膊一下子夹起来，另一只手拦过夹起的胳膊，说什么也不让抽血。班里老师又说又哄又搬胳膊，还是没办法。大夫中的男士出来解围，大夫阿姨进针抽血时，那男孩紧闭流泪的双眼，大声喊出了文章开头的那句话。另一个五岁女孩抽血时，紧闭双眼，嘴里重复着：“坚强、勇敢，坚强、勇敢......”抽完血，她睁开眼，眼圈红了，头却高昂着。还有一个男孩，抽血时竟一只手挡着眼，嘴里叨咕：“男儿有泪不轻弹。”看着这些场景，让我们在场的成年人不禁笑出声来。对一个幼小的孩子来说，显然抽血是一个特别害怕、恐惧，特别疼痛的事，但就是这样一些话，给了他们力量，让他们战胜了极度的恐惧、疼痛。作家莫里哀说：“语言是赐于人类表达思想的工具。”人与人之间的交流，语言表达是最直接、最容易理解的，之后的影响也是更深远巨大的。由孩子们的表现，我想到了家庭教育，家庭教育中语言表达的作用是容易被忽视的。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。亲切的赞美和鼓励的话，以及所有能给予正面引导的话，就像温暖的雨水滴落在孩子灵魂的心田，滋润孩子内在的自信和安全感，有些话不多，也不会被遗忘，反而终生受益。侮辱、挖苦的话会伤害孩子的自尊心而让孩子怀疑自己的能力，失去努力的目标，积极的动力，这样的话有时也被记住，耗损人的意志，影响他的一生。

现代家庭教育在很多父母看来，就像在打仗，对手是自己最亲爱的孩子。经常听到朋友同事说：“气死我了，现在的孩子没法管了，我说什么他都不听，顶我。”现在很多父母都有这些感觉，并为之很是苦恼。家是一个港湾，是一个充满阳光、雨露的爱的港湾。父母应该不断学习、调试、训练自己与孩子的语言沟通能力。亲子之间的语言交流就是要解决“说什么”和“怎么说”的问题。让孩子在交流中不反感的原因之一是看“怎么说”，交流是否使孩子知道解决问题的方法和受到启发要看“说什么”。那我们父母应该说些什么呢？《北京青年报》在北京一所小学曾做过一个问卷调查，其中有一道题是说，“你最不喜欢爸爸妈妈说的哪句话？”答案中有这样的回答，“你真讨厌。”“你这个笨蛋。”“我再也不想看见你了，你怎么这么烦。”“你长大了不会有出息的。”“儿子，还玩呢？你就没有一点危机感。”相信看到这些回答，是不是会让孩子感觉反感，自尊心更是一扫光，自信心降到零。原本渴求的是安慰、同情、解决问题的方法或是默默的倾听，后来反而被这样的一次次的冷言恶语碾压。孩子不想和父母说话或说话对抗的原因就可想而知了。忘了几岁，也不记得因为什么事，父亲几次对 我说，“你总是插嘴，你就是个爱插嘴的孩子，以后肯定没法和别人相处。”事过之后，偶尔和同学朋友同事说话插嘴后，我总会想起这句话，随后几天我的心情会很不好，反复想“我插话了，那人会不会很不高兴。”“我插话了，那时插话我是有原因的。”爸爸的话虽不多，但像刻在我心上一样，生活中，我和别人相处时开始变得谨小慎微，生怕和别人相处不好。海涅说：“言语之力大到可以从坟墓唤醒死人，也可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。”现代父母由于各种原因和孩子在一起的时间不多，这有限的时间还想教育教育孩子，就更使孩子反感。所以父母和孩子说话沟通时不能想说什么就说什么。应该根据沟通目的确定说话内容。如果是以鼓励或批评为目的，那父母应该在双方情绪平稳时，先认同孩子的感受（这时孩子很容易接受意见），在对孩子说“真话”，说真心话真实的话。并应该把孩子定位在一定高度，只有这样孩子受鼓励后，才能上升到你定位的高度，起到鼓励的作用。“儿子，你们这场比赛踢得不错，尤其是你和某某后卫配合的真不错。不过后半场你和某某好像有点小意见，要是在好好沟通一下，肯定会踢得更好......”爸爸批评我插话那件事，现在想来，我觉得爸爸可以在我插话事后，提醒我，打断别人说话不礼貌，“当时你肯定有很多话想说，不过也应该等别人把话说完，或事情过后彼此情绪稳定了再说，如果非得说，就根据情况和讨论的什么事，歉意的说声‘对不起，打断一下。’再发表一下自己的意见。”相信这样的批评我会很愿意接受，而且也知道以后该怎样做了。如果是以教授知识为目的，从某种角度说知识是枯燥的，是乏味的，更多说教的，这时只有在孩子愿意接受知识的情况下进行沟通才是有效的。多观察孩子，发现孩子兴趣点，从兴趣点出发，引导孩子，让孩子自己思考、总结，这样的知识才能让孩子接受，真正掌握。一个男孩上六年级，英语学习总是很吃力，单词记不住，语法不会用。自己也很苦恼，爸妈很着急。爸爸分析了一下情况，想从他喜欢篮球开始和他谈谈。期中考试后，男孩英语不及格，他的情绪很低落，爸爸找到他，和他打了一会儿篮球，从篮球每天训练聊到英语学习。孩子自己总结出：学英语就像打篮球，要天天练，从基础的单词开始，而且课文中的语法总结了要实战用。爸爸和他商量，定计划每天每周怎么做。孩子的英语成绩能否上去，大家可想而知。如果没有明确目的，聚在一起用什么语言交流呢？可以利用这段时间增进双方的了解，树立父母的威信，提高父母在孩子心中的地位。同时也让父母多了解了解孩子的现状和需求。以后交流起来就更得心应手了。没有目的性的交流，也不是父母想说什么就说什么，也不是选择不说话。不要总以“万事通”自居，并且想让孩子绝对服从，这样会使孩子对抗不接受。其实只要父母把自己身上的优点展示给孩子，这些优点孩子看见了、感受到了，就会从心底里佩服你，只有这样接受父母的教育才有可能。不管懂得多还是少，最好父母不和孩子谈学习内容，通过和孩子说话和外在表现告诉孩子自己是什么样的人就足够了。法国教育家巴威尔说过：“世界上最好的教育，是在和尊长的交流中不知不觉地获得的。”

知道了“说什么”，“怎么说”也是个学问。在沟通前父母应先有感同身受的能力。只有感同身受了，才能站在孩子的角度想问题、说问题。孩子感觉到你能站在他的角度想问题，很理解他，沟通时才不会有抗拒，有效沟通才能顺利开始。之后是平复情绪，多一点微笑、耐心，少一点否定、挖苦和讥讽，必须使用否定，使用时要分析对象、具体事情。情况好转后，仍要用肯定的话巩固效果。表述时还应充分利用表情、语气、肢体语言和幽默风趣的语言，甚至可以用一些现代孩子们知道的网络用语和流行语。这样沟通会事半功倍，提高效率，气氛自由，甚至会收到意想不到的效果。你想让孩子成为什么样的人，你先要成为什么样的人。你想让孩子尊敬你和你好好说话，你先要尊重孩子尊重别人。不要在孩子面前因为自己想不明白而指责别人。不要在别人面前轻易对别人做负面评价。有时你只要微笑着，热情的眼神注视他，聆听孩子说话就足够了。恰当的、适时的说句，“是吗？计划很不错。”“你们一定很高兴。”孩子就会很满足，有时还会主动问你的意见和想法。亲子教育中，语言沟通的对象千差万别，沟通的情况也有不同。父母就需要多思考分析，多训练总结，做个有心人，充分利用语言进行有效沟通。同一个屋檐下，父母子女是最亲近的人，愿他们能在风和日丽中享受生活。

13.孩子，对你妈妈的忏悔继续爱你 篇十三

惊闻真相

在呼和浩特市一所学校当教师的黄河东有一个幸福美满的小家庭：妻子李静任局里办公室主任，深受领导器重；儿子新新聪明伶俐，品学兼优。2005年8月，他们又买了一套新房，一家人欢天喜地。

乔迁之后，已升入初三的新新转学到了一所新学校。班主任刘老师好奇地对新新说：“你有没有一个叫安安的哥哥？你俩长得太像了！他比你大2岁，前年已经毕业了。”正好第二天，黄河东有事去了新新的学校，刘老师便将安安的学籍卡找出来递给他看，黄河东突然觉得头发昏：这个叫王安的孩子的父亲正是妻子所在单位的局长王健。

回到家，黄河东勉强克制着情绪坐在妻子身边，神色凝重地拿出了王安的学籍卡。李静看到王安的照片和上面记载的家庭情况，泪水滚落下来：“我和你说实话，新新不是你的孩子……”

原来李静和黄河东结婚后一直没有怀孕，经检查黄河东患有不育症，他不断寻医问药。1991年夏季的一天，李静随同当时任副局长的王健一起陪客人共进午餐。午餐结束后，都有些醉意的他俩有了鱼水之欢，仅仅那一次，李静就怀孕了。她觉得愧对丈夫，而黄河东知道妻子怀孕后却高兴得手舞足蹈。李静只好将错就错。听完李静的诉说，黄河东一阵眩晕，只觉得眼前一片漆黑，他狠狠地给了她两个耳光。

第二天，李静早早起来，留下一份签过字的离婚协议书，带着新新离开了家。她把王健约出来叙述了事情的经过，王健见到新新的照片很惊异。“新新的身世被我丈夫知道了，我们已经协议离婚，房子和家中所有财产全部留给了他，现在我们母子俩无家可归……”李静哭着说，“我不想破坏你的家庭，但你必须承担责任，先给我们母子俩找个安身之处，再给黄河东10万元作为补偿。”王健害怕事情张扬出去，爽快地答应了李静的要求。于是，李静把10万元钱以黄河东的名义存进了银行。

两周后的一天晚上，李静回到家里。看上去黄河东比以前苍老了许多，李静鼓起勇气说：“我对不起你。”说完，她把10万元存折放在黄河东的面前。“背负十多年的耻辱，岂是金钱能够弥补的！”黄河东十分愤怒，李静逃了出去。

带着忏悔生活

李静走后，黄河东看到那个存折，更加气愤，于是，他决定举报和控告王健。王健得到消息后主动辞去局长职务。

王健的突然辞职在全局引起一些流言，虽然大家都没有确切证据，更不知道与李静有关，但这些议论还是令她受不了。她整日在焦虑不安和羞愧难当中度过，并终于请了长假。

2005年10月12日傍晚，李静选择了跳楼自杀。新新放学回家看到妈妈倒在血泊中，恐慌地哭了起来。“你爸爸呢？快让你爸爸来一趟!”在围观者的提醒下，新新飞速跑回了原来的家，敲响了黄河东的房门。

新新扑在黄河东怀里号啕大哭：“妈妈跳楼了，你要救救她呀！”黄河东一惊，顾不得多想，带着新新赶到医院。李静已经停止了呼吸。她的死出乎黄河东的意料，他想王健应当对这一切负责。于是，黄河东就到单位去找，才知道王健已经举家迁往外地。

要不要继续寻找王健？黄河东想来想去，拿不定主意。

看情形，王健压根就不打算对新新负责，而且即使他接受新新，新新能不能接受一个陌生的生父？还有，王健的妻子和另一个儿子又将怎样对他？黄河东越想越焦虑。

李静的父母去世得早，她所在的单位举行的丧礼似乎很冷清。当他看到新新抓住妈妈的遗体久久不肯松手时，黄河东再也控制不住自己，“扑通”一声跪在了李静的遗体前，眼泪夺眶而出：“静，你安心地走吧，从今以后，我会把对你的伤害变成对你的忏悔，好好照顾咱们的儿子，一定把他培养成人。”

从殡仪馆回家的路上，新新怀抱着妈妈的骨灰盒，而黄河东则把新新和骨灰盒拥在怀里，心情久久不能平静。如果时光能够倒流，他愿意回到当初幸福温馨的三口之家，他愿意忽略新新和另外一个孩子相像而不去追究，而当李静如实告诉他新新的身世之后，他会包容那一切……

失而复得的孩子

新新回家了，然而曾经品学兼优的他成绩一落千丈，性格也变得郁郁寡欢。黄河东比以往更关心他，并悉心照顾他。终于，“父亲”的努力没有白费，新新慢慢恢复了笑容，成绩也赶了上来。

这天放学时下雨了，黄河东冒雨骑着自行车去接新新。等回到家，新新身上的衣服是干的，他却淋成了落汤鸡。这天夜里，他感冒了，并且开始发烧。

新新端来开水，拿来感冒药递给父亲，面带愧色。黄河东充满温情地说：“孩子，咱家遭受不幸是由于爸爸没有处理好这件事。爸爸对不起你，让你失去了妈妈，这个代价太大了。你心里难过，爸爸心里也不好受，事情已经过去，就让它成为历史吧。你现在是学习的黄金时期，也是决定你今后人生道路的关键时期，一定要好好读书啊。你知道，我虽然不是你的亲生爸爸，但我们却有十几年的父子之情。我们已经失去了你妈妈，但咱俩要相依为命。无论到什么时候，你都是爸爸的亲儿……”新新默默点头，黄河东得到了少许的安慰。

2006年3月的一天深夜，黄河东被哭泣声惊醒，他连忙起来，见新新疼得滚到了床下。他万分焦急地背起新新就往楼下跑，并且不歇气地跑到了医院。等新新被确诊为“急性阑尾炎”，并且送进手术室后，既紧张又劳累的黄河东竟然也昏了过去。

在黄河东的精心照顾下，新新恢复得很快。新新出院的前一天，黄河东给他补课，由于劳累竟趴在床头睡着了。他醒来后，新新流着泪说：“爸爸，你太累了，躺下休息一会儿吧！”黄河东听到久违的“爸爸”，欣慰地点点头，感到身上的责任更重了。

正当黄河东竭力缝合亲情创伤，精心呵护新新成长的时候，灾难却再一次降临在他头上。

2006年10月初，黄河东感觉身体乏力，胸部疼痛，经常低热。拖了一段时间后他不得不去了医院检查，被查出患有肝癌，且到了晚期。黄河东愣住了，他想了很久，最终决定放弃住院治疗，只购买了一些止痛的应急药品。

回到家里，黄河东知道自己剩下的日子不多了，他想为新新多做一些事情，于是他向学校请了病假在家养病。他想到自己离开了，就剩下新新一个人，忍不住感到悲伤。

为了不让新新知道自己的病情，以免分散他的学习精力，黄河东给新新办理了住校手续。尽管如此，黄河东还是坚持隔几天去看他一次，每次去他都要给新新带些好吃的，同学们都羡慕新新有个好爸爸。

由于没有接受良好的治疗，病魔来得异常凶猛，黄河东明显虚弱，甚至连站立的力量也没有了。那天星期一的上午，新新上学走后，他强撑着到公证处作了遗产公证，又到储蓄所，把李静当初给自己的10万元“补偿金”换成了新新的名字，并把自己平时积攒的4万元钱存为活期，户主仍是新新。做完这一切，黄河东感到似乎轻松了许多。

有一个周末，新新从学校回来后见爸爸身体明显消瘦，说话有气无力，就关切地问他是不是病了。黄河东说没关系，只是伤风感冒，新新就没有在意。可是，半个月后黄河东再也坚持不住了，他病倒了。新新知道后坚持要求请假，以便在家照顾他。

黄河东说什么也不同意，他语重心长地对孩子说：“儿子，你现在惟一要做的是学习，时间对你来说比什么都重要，如果你现在荒废学业，将来追悔莫及……”“可是，你一个人在家里我实在不放心。”“爸爸没什么大不了的，休息一段时间就会慢慢好起来的。”在黄河东的宽慰下，新新回到了学校。

黄河东知道死神在步步逼近，自己的日子屈指可数，但看到儿子越来越懂事，他觉得很欣慰。

2007年春节过后，黄河东已被病魔折磨得不成样子了，他骨瘦如柴，身体极度虚弱，并一度进入昏迷状态。

当他再次清醒过来之后，他把新新叫到床前，拉着新新的手哽咽着说：“孩子，爸爸骗了你，我患的是肝癌，恐怕时日无多，以后不能再照顾你了，你要坚强些。今后不论遇到什么困难，都不能耽误学业。我把房产留给你，存折上有10万元钱，将来供你上大学用，另有4万元钱在我死后作为你的生活开支。还有，我已经和你的姑姑说好了，我死后她会经常过来照看你的，你也可以去她家里生活……”黄河东流着混浊的泪水，气喘吁吁。

“爸爸，你不能走，你走了我不成孤儿了吗？”新新扑在黄河东身上失声痛哭。

黄河东用尽气力握住了儿子的手，将掌心的温暖传递给他。

14.我爱你妈妈的教学方案设计 篇十四

从小到大，我们都沐浴着爸爸妈妈的爱。但你真正的向他们说过：“我爱你吗?”今天，我一定要对妈妈说一句“我爱你!”可是，该用什么方式表达呢?我实在不好意思。对了，妈妈喜欢在电脑上看电影，不如做个桌面，上面写上“我爱你，妈妈!”那样她一开电脑不就看到了吗，嘿!我真聪明。

说干就干，我打开了电脑，点开了画板，把纸涂成了红色，用白色的.笔写了“我爱你，妈妈!”五个字，然后保存，把它设置成了桌面。好了，大功告成了，就等着妈妈下班回来开电脑了。一想到妈妈看到时的表情，那肯定感动的要命，我心里呀就乐开了花。

下午，妈妈准时下班回了家。晚上吃完晚饭，我把妈妈领到电脑边：“妈妈呀，今天你要看什么电影，快看吧!”说着我便按住了开机键打开了电脑。“去做作业了”，我偷笑着跑出了房间，我蹑手蹑脚地把门开了条缝，偷偷往里看。妈妈有些疑惑的看了看门口，嘴里念叨：“小宇今天真奇怪，怎么了?”接着，头又转向了电脑，电脑开机完毕了，一幅大红色的画面呈现在了妈妈面前，“妈妈，我爱你!”五个字格外醒目。“哇!”妈妈惊讶的叫了起来，然后转头看看了门口，欣慰的笑了笑。我吓的立刻把头缩了了回去，跑回房间写作业。八点多钟，我做完了作业，估计妈妈要看完电影了，我假装若无其事坐在沙发上悠闲的看着书。果然妈妈看了完了电影走出了房间，笑嘻嘻地说：“明天带你出去玩。”“噢，太棒了，妈妈一定是看到了我的桌面，开心的很，要带我出去玩了。”我兴奋的一下子从沙发上跳了起来，心里真是比吃了蜜还高兴。

15.我爱你妈妈的教学方案设计 篇十五

案

一、活动意义

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活

动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向

社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、活动主题：我爱妈妈

三、活动目标：

1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

四、活动准备：

．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

五、具体活动方案：

（一）场地安排：

1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。）

（二）活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、幼儿表演节目给妈妈看。

3、亲子游戏。

4、献朵花儿给妈妈。

5、活动结束。

16.妈妈，我也爱你 篇十六

我和妈妈已经30年没有说过话了。我把写有妈妈电话号码的纸片捏在拇指和食指之间，在网上看了两篇她发表的学术文章。我想。她的学生们也会在网上搜索到那张逮捕报告的。我把那张字条揉成一个小纸筒，然后又展开看上面的数字。

妈妈住在阳光明媚的佛罗里达州，但当我想着我打电话的时候她会在哪里时，天色不知不觉间黑了，四周安静了下来，我拿起话筒。佛罗里达州与我所在的地方有三个小时的时差，那时。她可能正在吃午饭。

我按下那串数字。长长地吁了一口气。“嘟——嘟——嘟……”或许她不在家？我不想留下语音留言，也不想挂电话。到响第四声之后，我有点失望了，也许她真的不在家。

“喂！”她的声音很高。接着，咳嗽了一阵。

我心里一紧，说：“嗨。丽贾娜，我是泰伊斯。”一阵简短的停顿，可能不到一秒，但足以让我想到，她可能记不得我了。

“泰伊斯，我最亲爱的泰伊斯，接到你的电话我真高兴。”

我从椅子上跳起来，开始在狭长的厨房里走来走去。我们沉重的过去使闲谈变得没有什么意义。我直截了当地说：“自从我有了自己的小孩，我就真的对我4岁之前的生活很好奇，我想知道关于你和我爸爸离婚的事情。”

我以为丽贾娜会暴怒起来，但她很抽咽着说起了她和我爸爸的婚姻，时不时地还咳嗽一下。她说：“你爸爸有一天对我说他要离婚，我跟你们三个小的在一起，我也有他那样的感觉，我也要离婚。”我听到拳头砸在玻璃桌面上的声音。她继续说：“他走了，我不知道他计划不回来。我那时过得不是很好，带着你们三个没满3岁的孩子更难。”

我只有两个孩子，却已经感觉疲惫不堪，上个星期我没有跟丈夫说什么就离开了家。我把手机放在桌上，拿车钥匙就出来了。现在，我擦掉滑下来的一滴泪，尽力使自己振作起来。我不能让她听出我的情绪不好。

“你爸爸的律师在你妹妹过四岁生日时送来了离婚协议书。收到离婚协议书之后我草草结束了你妹妹的生日派对，你爸爸是处心积虑这么做的。”她仍然没有原谅他。“法官承诺要判你爸爸给我一个月1200美元，都不够供房。法官叫我多找一份教书的工作，我连监狱附近都找了，总是找不到”父亲总是抱怨丽贾娜丢下我们不管，但现在我知道了她当时的处境多么艰难。“我的律师说，我不会在离婚时得到公平的待遇，因为乔治跟法官打高尔夫球。”

父亲之前也告诉我，丽贾娜是法官的朋友。或许。他们两个人都是法官的朋友。我想，她的故事应该有些是假的、夸大的。

“但即使我得到了一份教高中的工作，我们仍然住在低收入者的居住区。”她的声音颤抖起来，好像要哭，可是她挺住了。她生气地给父亲邮来了她的结婚礼服、钻戒和写有她对我们的培养计划的儿童期刊。但她离开我们并不仅仅是感情问题，她说她当时仔细考虑了自己的选择和孩子们的未来。她想让我们上大学。

“我卖了房子，离开你们，拿钱去读博士，我需要找到支撑自己下半生的方式。”

我突然发现自己非常同情她。有时，照顾年纪小的孩子是很难的，跟我们在一起，她看不到她的前途。她觉得我们跟父亲才会有更好的未来。

“看起来对你们太狠心，但这是我一生中做过的最好的选择。”

我从前总以为她想要我们和她一起住。但现在，我欣赏她的诚实，我可以想象她把我们交给父亲后。在卡梅尔瓦利悄悄收拾那些玩具的情景。

我问了一直想问的问题：“你为什么不来看我们？”为什么她完全地使自己置身于我们的生活之外？为什么她不在我们附近建立起她自己的生活？

“我父亲让我见你们的条件，是我飞到加州接你们，然后又乘飞机送你们回去。我付不起那么多的钱。你来我这里第二次后，你的继母跑来接你，嘴里喊着‘我的孩子，我的孩子’。我知道。一切结束了。”

我模糊地记得在飞机场有过那样尴尬的一幕。继母抱我时我感到身体僵硬，感觉像想去吃午餐时被一条橡皮筋拉了回来。父亲摸了摸我的头。从丽贾娜手中接过我的背包。他们简短地说了几句话。继母放开了我，双手叉腰听他们说话。继母总是能听到一英里外的谈话。然后，我、父亲和继母三个人一起回家。我转过头去看。丽贾娜站来那里，又高又瘦。

“那时我所能做的只是在圣诞节和生日的时候给你们三个寄礼物、卡片，不再去加州。”

我对她的信和礼物的记忆是那样清晰，我逐字逐句地读她的信。尽力去理解信里的意思。现在，我仍然想得到她的签名。即使父亲监护我们，我总是感到他害怕丽贾娜会回来把我们带走。后来，丽贾娜不再打电话、写信或送礼物。

我忍不住哭了，说：“我记得，你最后一次打电话是在我5岁的时候。在电话里，你哭着告诉我你爱我，但我不知道发生什么了。没有人告诉我你在哪里。也没有人告诉我为什么我得叫别的人‘妈妈’。”

我们的谈话结束了，她告诉我她爱我，说了一次。又说一次，我爱她吗？我说爱她是不是说谎？

“我猜这是一位母亲对她的孩子不讲条件的爱吧。”她说。

如果我不说我爱她，但我们以后再没有机会交谈了，我会后悔吗？

“我爱你。”她说了第三次。她的声音是坚定的。过了这么多年。她仍然想让我听到“我爱你”三个字。不是想让我听故事，她总是爱我，并会继续非常爱我。我不怕她会伤害我，我是成年人，是一位母亲，我也不必为我关心她而羞愧。

于是，我认真地说：“妈妈。我也爱你。”

（编译自美国《沙龙》杂志）