鲁教版九年级思想品德第二单元五星红旗我为你骄傲中考及答案

鲁教版九年级思想品德第二单元五星红旗我为你骄傲中考及答案（2篇）

1.鲁教版九年级思想品德第二单元五星红旗我为你骄傲中考及答案 篇一

九年级思想品德月考检测题

一、单项选择题：（每题3分，共45分）

1、下面对于公平的理解正确的是（）

①、公平是社会生活中的一个重要主题②、不同的时代、不同的个体对公平有着相同的理解 ③、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益④、社会的稳定和发展需要公平

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

2、十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案，对宪法第十一条关于非公制经济的规定进行了修改，这说明非公有制经济在社会主义初级阶段的基本经济制度中，作为__________的地位愈益重要。

A、社会主义市场经济的主体地位B、社会主义市场经济的补充地位 C、社会主义公有制经济的重要组成部分D、社会主义市场经济的重要组成部分

3、我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。其中公有制经济包括（）

①、国有经济②集体经济③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ④、外资经济 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

4、“三个代表”的重要思想已写入宪法，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。

这表明（）

①、中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队②、中国共产党和世界上的其他政党一样③、中国共产党肩负着阶级和民族的双重重任 ④、除了广大人民的利益外，党没有任何特殊利益 A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③5、20多年来，我国在各个方面取得了惊人的成就，引起了整个世界的瞩目：人民生活大提高，综

合国力显著增强┅┅，对此以下表述错误的是（）

A、坚持中国共产党的领导，是社会主义建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特

色的社会主义。

B、这是我国始终坚持以经济建设为中心的结果。C这是坚持改革开放、全国人民艰苦奋斗的结果。

D、以上事实表明，中国已经成为世界上最发达的国家。

6、中国共产党和中国政府牢牢把握中国社会前进的正确方向，顺应生产力的发展要求，于1956年基本完成对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义的基本制度，这主要表明中国共产党始终代表（）

A、中国社会各阶层的根本利益B、中国先进生产力的发展要求 C、中国先进文化的前进方向D、中国最广大人民群众的根本利益

7、“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领

路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开场未来。”这首歌脍炙人口，唱遍大江南北。我国人民“富起来”主要表现是（）

①、国民经济发展了②、人民生活改善了③、民主自由更多了

④、综合国力增强了

A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④

8、社会的发展需要公平。社会公平对我们的要求是（）

①、平等的享有权利②、平等地履行义务③、尽可能多地享有权利而不履行义务④、关注社会公平问题，但不履行职责

A、①②B、①②③C、①②④D、②④

9、___________是正义的最起码要求,_______________是最严重的非正义行为。A、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利；故意伤害他人身体 B、履行社会职责；故意侵害他人身体

C、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利；侵犯他人的政治权利 D、维护社会公共秩序；故意伤害他人身体

10、下列行为能够体现对社会的责任的是（）

①、小赵同学和同学们利用双休日到人民公园拾捡“白色垃圾”②、王芳同学在考试前准备好自己的学习用品③、出租车司机拒载一名突然生病的乘客④、一位普通市民向环保部门举报某化工厂夜间偷排污水的行为

A、①②B、①③C、①④D、③④

11、坚定社会主义信念，增强法律知识，培养高尚道德，对青少年的要求是（）

①、崇尚公平②、努力学习科学文化知识 ③、主持公道，维护正义 ④、服务和会，奉献社会 A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

12、社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。下列选项能直接体现着一观点的是（）A、我国道路交通安全法实施条例施行B、我国积极实施西部大开发战略 C、新的村委会组织法正式实施D、国务院严肃处理特大安全事故

13、国家之所以启动新型农村社会养老保险，是因为这有利于（）

①进一步完善农村社会保障制度 ②促进农村发展，维护社会公平③在全社会实现同步、同时富裕 ④维护稳定，促进和谐社会建设

A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④14、26年义务守护滇池环境的农民张正祥荣获2009年感动中国人物称号。26年来，他把保护滇池的环境视为自己神圣的职责，视为自己生命的全部意义。他用个人和家庭付出的惨痛代价，换来了滇池自然保护区内33个大中型开矿、采石厂和所有采砂、取土点的胜利封停。这一事例说明：（）①为社会作出贡献是实现人生价值的要求②我国许多人还缺乏环保意识和生态文明观念 ③人首先要干好自己的本职工作，其他的事尽量少管④承担责任有时要付出沉重的代价 A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

15、在我国，按劳分配作为分配方式的主体，是由：（）A、公有制在我国国民经济中占主体地位决定的 B、我国生产力发展水平不平衡的特点决定的 C、我国人口众多这一基本国情决定的 D、生产要素的多样性决定的答题卡

一、单项选择题（每题3分，共45分）

二、价值判断（每题5分，共20分）

1、小明一直认为自己是一个富有正义感的人。一次，他的同班同学小杨受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报了仇。

判断：（）理由：

2、晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备好演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈正在生病发高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。于是小丽放弃了演讲稿的准备。判断： 理由：

3、我国目前城乡收入比是3.1：1，西部地区12省人均国内生产总值仅相当于东部地区的40%，同时城市居民间也存在收入的差距。因此，有人认为“存在收入差距就不是走共同富裕的道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。” 判断： 理由：

4、有人谈温州发展的经验时说：“非公有制经济在社会主义现代化建设中发挥了重要作用。”判断： 理由：

三、非选择题：

1、材料一：一位初中生说：太棒了！这次期末考试我比月考进步了好几个名次。这个

月的辛苦总算没有白费。一位同学问他：“喂，你为什么进步得那么快？”他微微一笑，回答道：“学习是我的责任，我就要承担。”

材料二：一位优秀班主任老师说：“我在面对每一个学生的时候，都会想到：这个孩

子可能是他家庭的全部重心，我得承担起这个责任。”

材料三：弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家银行。在他的银行遭到抢劫导致他破

产后，他经过39年的艰苦努力还清了所有储户的存款，尽管人们劝他：“这件事你是没有责任的。” 阅读材料，回答下列问题：

（1）、上述材料共同说明了一个什么问题？（2分）

（2）、联系实际，谈谈人为什么要承担责任。（8分）

（3）、结合自己的体会，说说中学生应如何让做一名有责任感的人？（5分）

2、材料一：据不完全统计，截止“十五”末期，我国民营工业企业的数量占规模以上工业企业的比重已达68.3%，私营企业法人单位498万家，民营经济占整个GDP比重超过60%，个体、私营企业吸纳的就业人员占新增就业人员的2/3以上。

材料二：2010年3月24日，国务院出台了进一步鼓励和引导民间投资健康发展的鼓励措施细则，鼓励和引导民间资本进入政策性住房建设领域、市政公用事业以及石油、电信、航空、核电、铁路等垄断行业。

材料三：小强的爸爸是私营企业老板，看到国务院出台的鼓励民间资本投资细则后深受鼓舞，他对职工们说：“这太好了，这下我们可以大展身手，把企业做大做强。在我们国家，只要我们个体经济、私营经济搞好了，我国的经济就上去了，人民也就富起来了。”

阅读上述材料，回答问题：

（1）材料一和材料二分别说明了什么问题？（2分）

（2）阅读材料三，请你评价小强爸爸的说法。（6分）

3、“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天故事，改革开放富起来；继往

开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来„„”根据这段歌词回答：

①“旗帜”是指什么？（2分）

②“改革开放富起来”有人认为“只要推进改革开放就能实现社会主义现代化”，你同意吗？简要说明理由。（4分）

③、带领我们“站起来”、“富起来”、“开创未来”的都是谁？它为什么能够带

领我们做到这些？（6分）

鲁教版九年级思想品德期中考试检测参考答案：

一、单项选择题：

1、D2、D3、A4、A5、D6、B7、B8、A9、A10、C11、A12、B

二、非选择题：

1、（1）、三段材料共同说明了在生活中，不管我们扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任，每个人都必须具有社会责任感。

（2）、在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

（3）、①、“千里之行始于足下”，做一个有责任感的人，就要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；②、一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，所以我们要学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责；③、道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。我们要承担遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任；④、深入社会实际，积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。

2、（1）公有制为主体、多种所制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

（2）、材料一说明了现阶段国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。原因在于：我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；非公有制经济对促进我国经济快速增长、扩大就业等方面起着重要作用；一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

（3）、这种说法是错误的。公有制经济在国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用，所以，我们必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。

2.鲁教版九年级思想品德第二单元五星红旗我为你骄傲中考及答案 篇二

鲁教版七年级思想品德第二单元教案

第二单元 走进新的学习环境 内容标准 三 1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 教育目标 一、情感、态度、价值观 1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、能力 1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 2. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3. 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 4. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 三、知 识 1. 了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。 2. 了解自我评价的重要性。 3. 知道公民有受教育的权利和义务。 第三课 不一样的环境 不一样的“我” 本课教学内容 本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的`方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。本课由导言和三个项目内容构成。 “导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手，在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题，使学生在阅读中思考和感悟，并激励学生探求其中的答案，引起学生的兴趣。 本课设置三个项目的内容―――“新生活 新起点”、“新集体 新面貌”、“新自我新认识”。这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。 重点难点分析 1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。 2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。 教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。 课时安排：计划用3课时授完。 第一课时(总第5课时) 教学内容：讲授第三课第一框课――“新生活 新起点”。 教学活动过程： (一)情景预设 1、导入新课 想一想：(1)请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么?(我是一名中学生了!) (2)紧接着，你在校园里转了转，面对周围的一切，此时你又是什么感觉? (新学校，新环境，新同学、新集体，新课程、新任务，周围的一切给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。) 2、板书： 第三课 不一样的环境 不一样的“我” 教师讲述： 面对新的生活，我们是否能够积极适应改变了的环境?是否能够尽快融入新的班集体?是否能正确认识和发展自我?这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。 站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧! (二)讲授新课 板书课题： 新生活 新起点 一、中学生活新感受 1、进入新环境的激动、兴奋 活动一：填一填，做一做： (1)填写新学校、新生活的有关情况 (2)阅读教材P27页第一段。 (3)做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受? 教师讲述： 环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。 同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧! 2、面对新环境的担忧 说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧?(结合教材P27页中间的材料。) 板书关键词： 同学 老师――友好相处? 压力大 迅速适应? 教师讲述： 面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢?畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上?请同学们看下面“相关链接”的内容。 相关链接：(见教材P28页) 二、适应新的学习生活 1、是调整心态，适应环境 进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。 活动二：读一读(见教材P28页)： 想一想 ：自己对新的学习生活有没有不适应的地方?如果有，你是怎样调节的? 教师讲述： 面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。那么，应该怎样调整呢? 想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢? (学生阅读教材P28页正文，思考讨论回答。) 教师讲述： 面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。 2、是确立新的追求目标 读一读，说一说：(见教材P29页材料) 从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示?(学生讨论回答后教师总结) 教师总结： 材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。 给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。 板书：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的!怎样确立前进的目标呢? 我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低;目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展;目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。 下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧! 做一做：(见教材P29页) 3、加强自我管理 上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求? 活动三：看一看，想一想：(学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题) 中学生活给我们提出了哪些新的要求?(学生讨论回答) (中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。) 教师讲述： 这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要学习这两位同学，学会自我管理。 中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。自我管理，即心理上克服依赖性、学习上做到自主、生活行为上严格要求自己。 想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢? (自我管理，要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。) 做一做： 自我管理――计划与行动 在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依赖心理，尽可能少让父母为我们操心 ; 在学习上： 自觉、自主，学会动脑、动手，探索、学习掌握学习的方法，按时、独立完成作业等 ; 其他方面： 自觉遵守学校的各种规章制度，遵守课堂纪律，严格要求自己等 。 (三)本课知识点(让学生在书上划出下列知识点) (1)面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。 (2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 (3)中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力;在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。 (四)课后作业 1、抄写本课知识点。 2、制定我在初中阶段的新目标。 3、怎样积极适应新的学习环境? (五)课外活动 1、阅读第二课第二框――“新集体 新面貌” 2、想一想：(1)自己心目中理想的班级体是什么样的? (2)良好的班级体对歌人成长有什么作用? (3)怎样融入新的集体，做好集体的主人? 第二课时(总第6课时) 教学内容：讲授第三课第二框课――“新集体 新面貌”。 教学活动过程： (一)情景预设 (1)导入新课 新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。新的家给了我们新的感觉! (2)板书： (二)新集体 新面貌 (二)教学活动过程 活动一：读图(教材P30页)：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。 1、班集体是我们成长的乐园 想一想：你心目中理想的班集体是什么样的?(学生讨论回答教师总结) (良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。) 议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用?(学生讨论回答教师总结) (良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。) 读一读：(见教材P31页) 材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。” 2、融入新的班集体 活动二： 读图，议一议：①在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗?(指导学生讨