高级项目经理继续教育考试A组真题

2024-12-17

高级项目经理继续教育考试A组真题（精选3篇）

1.高级项目经理继续教育考试A组真题篇一

2012年高级项目经理C组标准试题及答案

一、单选题(共60题)

1、Gartner成熟度模型中，大集中阶段后应进入（C）。A、虚拟化阶段 B、合理化阶段 C、标准化阶段 D、起步阶段

2、交付规范中的核心内容不包括（C）。

A、交付内容 B、交付方式C、交付文档 D、交付成果

3、运维标准系列中不包括（B）。

A、通用要求 B、技术要求 C、交付规范 D、随急响应规范

4、ITSS组织是哪年成立的？(D)A、2008年 B、2010年C、2007年D、2009年

5、项目管理的关键要素不包括（C）。A、成本 B、范围C、工具D、时间、IS020000的模型中，控制过程部分包括（A）。A、配置和变更管理 B、事件和问题管理 C、业务关系和供应商管理 D、发布管理

7、工具中的运维生产调度平台功能不包括(C)。A、实时提供运维团队资源忙闲状态 B、合理掘工 C、客户项目配置管理 D、监督运维活动和结果

8、工具管理中的运维管理工具功能不包括（D）。

A、被动响应 B、主动预防C、集中监控 D、规划建议

9、持续改进应关注的关键点不包括（D）。

A、服务质量 B、服务成本C、服务效率 D、服务计划

10、持续改进的原则不包括（A）。A、只存在实施过程中 B、避免衍生问题的发生

C、积极面对负面评价，解决问题避免再次发生 D、鼓励创新和改革

11、持续改进的戴明环中不包括（D）。A、策划 B、改进C、实施 D、反馈

12、戴明环的正确动作顺序为（C）。

A、DPCA B、PCDA C、PDCA D、PAD(：

13、知识积累的对象不包括（B）。A、日常维护的数据 B、工具的采购信息 C、解决问题的办法 D、设计规划的方案

14、共享的知识文档为什么需要做脱密处理？(A)A、避免非专业知识外的客户信息泄露 B、精简知识的篇幅

C、通过加密确保非法访问文档不会 D、文档规范要求

5、满意度调查为什么建议选择独立的部门执行?(D)A、客户要求 B、工作专业性较低

C、运维部门没有时间 D、保证调查的公正性

16、对客户的满意度了解需重点关注（B）。A、最满意的服务 B、低分和投诉的服务 C、核心业务的服务 D、高SLA要求的服务

17、为什么指标设计需要烈方达成共识？(D)A、指标必须人家一起商量得出 B、指标的要求对大家一样 C、指标复杂，必须共同分解

D、必须确保被考核者理解并认可管理者的要求

18、为什么指标设计需要量化？(A)A、便于衡量工作完成好坏优劣 B、需要数据排名 C、运维工具可以提供相关数据 D、合同SLA中要求

19、为什么指标设计需要与个人利益相关？(B)A、财务制度要求

B、有效将组织需求和个人结合，促进指标完成 C、人事制度要求 D、业务部门要求

20、质屉管理中指标设计必须基于的需求不包括（D）。A、业务需求 B、服务需求C、项目需求 D、流程需求

21、下列不属于业务流程的是（D）。

A、业务系统需求受理流程 B、业务系统变更流程 C、业务系统上线流程 D、业务分类方法

22、能力管理中形容能力过剩引起的问题称为（A）。A、帕金森定律B、摩尔定律C、水桶定律 D、破窗定律

23、连续性管理的IT策略源于（D）。

A、服务的连续性策略 B、资源的连续性策略 C、客户的连续性策略 D、业务的连续性策略

24、可用性管理中的关键三要素不包括（D）。

A、可靠性 B、可服务性C、可维护性 D、可操作性

25、变更管理的核心动作包括（B）。

A、测试评估 B、授权和审批C、入库 D、出库

26、事什管理的主要目标是（D）。A、找到问题根源并解决

B、通过授权和审批确保变更正确执行 C、确保发布的内容经过测试

D、尽快将故障现象恢复到正常状态．保证业务损失最低

27、不属于技术流程的有（B）A、巡检流程B、事件管理流程 C、换件流程D、备份流程

28、各类型组织管理中都需要关注的内容不包括（C）A考核要求明确，有议事沟通制度 B、奖勤罚懒

C、确保个人能力专业性 D、注重和业务部门的沟通

29、复合型组织的劣势体现在（A）。A、沟通成本高 B、技术问题推诿

C、对员工解读业务需求的能力很高 D、独立运作，资源分散

30、容易得到业务部支持认可的组织类型为（C）。A、项目型组织 B、技术型组织 C、服务或复合型组织 D、梯队型组织

31、服务型组织的劣势体现在（C）。A、沟通成本高．需要工具支持 B、技术问题推诿

C、对员工解读业务需求的能力很高 D、独立运作，资源分散

32、梯队型组织适用的情况是（B）。A、成熟度较高，追求业务价值体现 B、流程化程度较高，关注响应解决问题SLA C、建设完毕后运维初期以技术为主 D、贴近业务需求整台资源

33、技术型组织的劣势体现在（D）。A、资源分散 B、技术氛刚差

C、知识不方便沉淀 D、容易出现技术问题推诿

34、项日型组织的优点体现在（B）。

A独证运作，资源拭享 B资源集中，效率高 C、熟悉客户业务 D、沟通成本低

35、项目经理拓展业务的动作不包括（D）。

A、客户关键干系人收集 B、了解客户IT和业务的规划 C、客户的IT大事记 D、自己团队的稳定情况

36、项目经理在保证服务质量时关注的内容不包括（A）。A、商务条款的合理性 B、客户沟通

C、低分投诉的改进跟踪 D、运维团队的稳定

37、运维人员职业发展路径不包括（C）。A、技术上成为专家

B、向管理发展成为项目或技术管理人员 C、时机成熟．调动到客户处

D、转岗到更适合自己的位置，如销售等

38、关注运维人员职业发展的原因不包括（B）。A、使员工发展和组织发展尽量统一 B、降低人员培养成本 C、增加员工稳定性 D、提高员工能力水平

39、规范运维人员行为的手段不包括（C）。A、流程化 B、工具化C、考核化 D、模板化 40、培养用户能力的手段不包括（B）。

A、共享问题解决方案 B、不允许用户自行解决 C、鼓励DIY D、邀请用户献计献策

41、帮助客户成功不包括（D）。

A、个人层面的成功 B、工作层而的成功 C、项目顺利交付 D、保持心态积极

42、人员管理中客户的定义是（D）。A、负责运维服务提供和操作的人员 B、使用服务的人员

C、确保运维项目正常交付的人员 D、负责服务评价、验收和付费的人员

43、系统管理统一协作需要关注的内容不包括（B）。A、维护接口通畅，职责明确 B、彼此独立，互不干涉 C、严格执行变更管理 D、维护文档的沉淀积累

44、环境系统管理为什么要重点关注电力和空调?(A)A、电力是动力关键，空调是温湿度关键 B、费用最贵的两项 C、专业能力要求高 D、客户的要求

45、硬件系统管理为什么需要避免单点故障?(C)A、设计规范的要求

B、硬件系统都是冗余设计

C、确保故障发生时，服务仍能通过备份或冗余设备提供 D、客户的要求

46、数据系统管理为什么要考虑备份恢复?(A)A、数据损坏或丢失时可以及时恢复减少业务风险 B、有多余的资源可以使用 C、提高IT的投入和价值

D、减轻运维人员的数据安全维护量

47、应用系统促进发展需要（C）。

A、规范对硬件的要求 B、了解桌面发展趋势 C、预留系统接口满足增长 D、提前投入

48、应用系统管理为什么需要通过需求管理尽量减少变更?(A)A、可能产生风险影响系统稳定 B、客户时间宝贵 C、运维人员不够 D、合同中不支持变更

49、应用系统管理为什么需要开发支持延续?(C)A、项目人员必须安置 B、人员能力高

C、开发人员了解应用系统结构和应用开发的历史情况 D、应用尚未结束开发

50、应用系统管理为什么需要选择成熟平台?(D)A、客户需要 B、硬件、乎台支持 C、最便宜

D、技术成熟，漏洞少，技术资源便于获取

51、系统管理不包括（B）。A、数据系统管理 B、人员管理 C、软件系统管理 D、桌面系统管理

52、运维管理提升竞争力小包括（D）A、恢复迅速 B、响应迅速 C、成本降低 D、备件充足

53、安全管理中不属于合规性要求的是（B）。

A、国家标准 B、内部制度C、行业标准 D、国际标准

54、安全管理需要避免的不包括（C）。A、非法软件使用 B、黑客攻击 C、客户沟通 D、泄密

55、不属于优化行为的是（D）。

A、虚拟化 B、外包 C、调优 D、咨询

56、优化能力等同于（A）。

A、解决问题的能力 B、业务能力 C、服务能力 D、技术能力

57、成本黑洞不包括（B）。

A、重大故障 B、工具采购C、备件 D、灾难

58、成本管理的成本分类中不包括（D）。

A、硬件成本 B、软件成本C、人员成本 D、机会成本

59、成年管理模型小包含（A）。

A、核算 B、概算C、预算 D、结算 60、成本管理需要关注的内容不包括（D）。A、成本符理模型 B、成本黑洞 C、成本管理成熟度 D、成本分类

二、多选题(共25题)

1、Gainer的成熟度模型中包含（ABCD）。

A、虚拟化阶段B、起步阶段 C、标准化阶段 D、合理化阶段

2、工具管理原则包括（ABCD）。A、适合自已 B、考虑衍生风险

C、符合ROI要求 D、固化流程和知识沉淀

3、供成商管理过程包括（ABCD）。

A、候选考察 B、供应商选择 C、供应商考核 D、供应商退出

4、满意度调查中发现低分和投诉应（BCD）。A、及时掩盖避免曝光 B、与客户沟通具体情况 C、提出改进建议和措施 D、跟踪执行情况

5、过程监控的原则有（BCD）。A、尊重专家 B、明确过程监控指标

C、发现问题及时纠偏 D、使用独立的部门执行

6、发布管理中主要涉及的三个环境是（BCD）。

A、安全环境 B、开发环境C、测试环境 D、生产环境

7、配置管理中的专业名称包括（ABC）。A、CMDB B、Baseline C、CI D、RFC

8、服务流程的例子包括（ABCD）。A、成本管理流程 B、变更管理流程 C、发布管理流程 D、服务级别管理流程

9、复合型组织的特点包括（BCD）。A、沟通成本较低 B、共性整合，个性分立 C、贴近业务，资源复用 D、灵活高效

10、以下哪些称呼属于服务型组织?(ACD)A、ERP运维部 B、网络组 C、OA服务部 D、个人贷款服务部

11、运维人员稳定提升需要关注（ABD）。A、在组织内的成长历程 B、职业路径 C、上级领导态度 D、日常关怀

12、运维人员可以主要分为（ABCD）。A、一线操作人员 B、二线保障人员 C、三线专家 D、顾问

13、下列选项属于客户工作当中的“痛”的是（ABC）A、成本增加 B、质量下降 C、新规范的要求 D、身体不舒服

14、环境系统保持稳定需要考虑（ABCD）A、电力和空调保障 B、机房管理制度执行 C、备份冗余准备 D、重点系统的服务连续

15、数据系统保持稳定需要考虑（BCD）A、维持平均应用需求即可B、选择成熟的平台 C、避免组件不兼容 D、合理的备份机制

16、运维管理提升竞争力主要体现在（ABCD）。

A、成本更低 B、响应更快 C、客户满意 D、恢复迅速

17、性能优化的压力主要来源于（CD）。

A、需求不了解 B、技术不成熟 C、需求的增长 D、资源的限制

18、质量管理包含哪些内容？(ACD)A、指标设计 B、问题反馈 C、过程监控 D、结果监控

19、系统管理包含哪些内容？(BCD)A、物业管理 B、硬件系统管理 C、桌面系统管理 D、数据系统管理 20、IT生命周期包含哪些阶段？(ABCD)A、规划阶段B、设计阶段C、集成阶段D、运维阶段

21、结果监控的原则有（ABCD）。

A、对改进跟踪反馈 B、将结果与相关团队沟通 C、应结合过程监控数据 D、尽可能了解具体客户意见

22、ITIL V2的主要组成部分包括（BC）。

A、战略管理 B、服务支持 C、服务交付 D、设计管理

23、服务型组织管理点包括（ABC）。

A、业务等要求需分解为子目标 B、团队有熟悉业务的接口 C、避免与业务团队职责不清 D、项目管理要求高

24、组织的类型可以分为（ABCD）。

A、项目型组织 B、技术型组织 C、服务型组织 D、复合型组织

25、IT运维中的人员管理包含哪些内容？(BCD)A、领导管理 B、客户管理 C、用户管理 D、工程师管理

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计算机信息系统集成项目管理人员继续教育试题及答案

1、过程组和项目阶段的关系是：

A．过程组就是项目阶段。

B．每一阶段不可能重复过程组的所有子过程。

C．过程组既可以在阶段内，不可以跨越阶段相互影响和作用。

D．过程间的所有相互作用在各项目阶段都可能会有体现。

答案: D

2、以下哪个是数据仓库最核心的部分？

A.数据源层

B.数据导入层

C.数据导出层

D.数据应用层

答案:D

3、假设和制约因素最初被拟成文件是在哪个过程组？

A．启动

B．计划

C．实施

D．收尾

答案: A

4、为了有助于改善和提高分享项目所有权，认同可交付成果，满足顾客及其他利害干系者的要求，通常让顾客与其他参与者参与哪个过程组？

A．启动

B．计划

C．实施

D．收尾

答案: A

5、以下关于“滚动式规划”的说法都正确，除了：

A．项目管理计划逐步详细和深入

B．规划一次完成，滚动实施

C．规划是重复多次的连续过程

D．属于规划过程组

答案: B

6．在拟定项目初步成本估算时，项目经理最初需要什么资料：

A．核查估算过程。

B．成本管理计划。教育城IT 频道信息系统项目管理师题库

C．现有的历史数据。

D．自下而上的估算。

答案: C

7．某一项目估算成本 100 万美元，同时需要 6 个月时间完成，三个月后通过挣值法显示：

EV=$70 万，PV=$60 万 AC=$80。进度和成本变量应该是：

A．SV=－$10 万，CV=$10 万

B． SV=－$20 万，CV=$10 万

C． SV= $20 万，CV=$10 万

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D． SV=$10 万，CV=－$10 万

答案: D

8、“制定工作分解结构”属于哪个过程组？

A．计划

B．实施

C．控制

D．收尾

答案: A

9、哪个知识领域跨越了除启动之外的 4 个过程组？

A．项目整体管理

B．人力资源管理

C．沟通管理

D．采购管理

答案: D

10、项目成本管理包括以下过程，除了

A．成本规划

B．成本估算

C．成本预算

D．成本控制

答案: A

11、项目计划实施的结果是：

A．批准的变更请求

B．确认的缺陷补救

C．否决的变更请求

D．工作实施情况信息

答案: D

12、配置管理是用于：

A．整体变更控制。

B．项目计划执行。

C．范围计划。

D．风险定量分析。

答案: A

13、你刚刚在项目执行过程中得到控制，同时需要了解谁将对范围修改有确认的权限，下面

哪一种文件提供了此类信息：

A．资源分配矩阵图。

B．变更控制计划。

C．项目章程。

D．客户组织结构图。

答案: B

14、你的项目办公室提出了一个项目管理方案，并着重强调了综合变更控制的重要性。该方

案认为变更申请可能以下列所有形式发生，除了

A．口头或者书面

B．法令强制执行或者自选的C．正式和非正式的-----------------------Page 3-----------------------

D．始于外部的或内部的答案: C

15、为了决定是否应建议对项目基准进行修改，以下何项应安排到位？

A．沟通计划

B．质量保障计划

C．变更控制制度

D．问题管理程序

答案: C

16、在项目结束过程中，项目经理需要记录下：

A．正式验收过程。

B．工作说明书。

C．付款计划。

D．变更控制程序。

答案: A

A．分发进展报告和风险评估。

B．分发信息以使项目收尾正式化。

C．监控项目具体结果以确定是否与相关质量标准相符。

D．转交所有项目的记录给项目所有者。

答案: B

18、实现价值技术是项目整体管理中哪个过程的工具和技术？

A．制定项目管理计划

B．指导与管理项目执行

C．监控项目工作

D．整体变更控制

答案: C

19、以下都是项目管理方法系的正确说法，除了：

A．确定了若干项目管理过程组，及其有关的子过程和控制职能

B．可以是仔细加工过的项目管理标准

C．可以是正式成熟的过程

D．不是制定项目章程的非正式技术

答案: D

20、有关初步范围描述的说法都正确，除了：

A．利用项目发起人或赞助人的信息编制

B．记载了项目产品的特征与边界、以及验收和范围控制的方法

C．和项目章程同时在启动过程组中制定

D．为了给高层做范围控制

答案: C

21．实施的预防措施是：

A．监控项目工作过程的输入

B．监控项目工作过程的输出

C．整体变更控制的输出

D．指导与管理项目执行的输出

答案: D

22．批准的预防措施是：

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A．监控项目工作过程的输入

B．监控项目工作过程的输出

C．整体变更控制的输出

D．指导与管理项目执行的输出

答案: C

23．以下都是整体变更控制过程中的配置管理活动，除了：

A．配置识别

B．配置状态核算

C．配置核实与审计

D．配置变更控制

答案: D

24．配置核实与审计是：

A．查明配置文件中确定的性能与功能要求已经达到。

B．存贮和评价有效的管理产品和信息所需的配置信息。

C．确定与核实产品配置。

D．审查和批准请求的变更。

答案: A教育城IT 频道信息系统项目管理师题库

25．行政收尾程序除了作为项目收尾的输出外，还是：

A．监控项目工作过程的输入

B．监控项目工作过程的输出

C．整体变更控制的输入

D．指导与管理项目执行的输入

答案: D

26．否决的变更请求除了作为整体变更控制的输出外，还是哪个过程的输入：

A．制定项目管理计划

B．监控项目工作过程

C．整体变更控制

D．指导与管理项目执行

答案: B

27．确认的缺陷补救除了作为整体变更控制的输出外，还是哪个过程的输入：

A．制定项目管理计划

B．监控项目工作过程

C．整体变更控制

D．指导与管理项目执行

答案: D

28．以下关于战略计划的说法都正确，除了：

A．制定项目章程的结果

B．在项目工作说明书中指明

C．所有项目都应该支持组织的战略目标

D．作项目选择决策的考虑因素

答案: A

29．除了项目信息系统外，还有哪个工具出现在所有的整体管理过程中：

A．专家判断

B．项目管理方法论

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C．事业环境因素

D．组织过程资产

答案: B

30．项目班子应确认通过以下方式使顾客接受主要成果：

A．请顾客在下一次工作会议上发表意见。

B．获得书面文件。

C．要求顾客的工作人员进行全面检查。

D．将成果的正负功能记录在案。

答案: B

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2011.4.22 年高级项目经理继续教育试题

一、单选题（共50 题）

1、关注IT 服务管理是为了

A、提升企业的形象

B、使IT 高效地支撑业务的运行

C、强调IT 部门的重要性

D、改进服务效率

2、服务的核心是

A、服务提供方获得效益

B、为顾客提供价值

C、关注顾客的感受

D、提供高质量的服务

3、通过IT 服务管理可导向到

A、关注服务、顾客及其业务

B、提升技术能力

C、增强IT 服务的价值

D、改进IT 服务的效率

4、IT 服务管理实践集中体现在A、BS 15000

B、ITIL

C、HP ITSM

D、IBM ISMA

5、ITIL 所描述的职能有

A、配置管理

B、服务经理

C、服务支持

D、服务台

6、ISO 20000 所强调的IT 管理方法是

A、持续地服务改进

B、建立IT 服务管理体系

C、监督服务质量

D、PDCA

7、ISO/IEC 20000 的适用对象包括

A、IT 服务管理工具厂商

B、希望其服务可获得认证的组织

C、需要证实能够满足顾客服务需求的组织 D、IT 服务管理的咨询机构

8、下列哪一项可用作IT 治理的指导材料？

A、COBIT

B、ISO/IEC 20000

C、ISO 9000

D、ISO/IEC 27001

9、COBIT 规定了

A、内部控制措施

B、IT 管理目标

C、IT 过程和控制目标

D、IT 治理的方针

10、下列选项哪种对服务台的理解不妥？

A、类似于呼叫中心

B、兼有帮助台的职能

C、对用户提供支持和服务

D、IT 部门的职能单位

11、某组织建立了一个分布式（distributed）服务台，下列哪一项是最重要的？

A、所有服务台座席人员都使用同样的语言

B、所有的事件都可以24 小时记录

C、所有服务台都使用同样的信息记录方式以便于进行分析

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D、服务台人员都可以进入同一个共享的问题数据库

12、下列事宜哪项属于服务台的工作范围？

A、请求修改服务级别协议书

B、通知修改配置项

C、请求IT 部门提供用户现场支持

D、电话查询及转接

13、下列哪个过程用来确保在功能失效时能尽快地恢复IT 服务？

A、变更管理

B、问题管理

C、事件管理

D、服务级别管理

14、有一个网络故障影响了200 个用户。与此同时，总经理的打印机也出现了故障，而他急

于想打印一份报告。可以从这些信息得出下列哪个结论？

A、没有足够的信息决定哪个事件具有更高的优先级

B、必须先修理总经理的打印机，因为该事件具有更高的业务影响度

C、两个事件具有相同的优先级

D、网络故障比总经理的打印机具有更高的事件优先级，因为它会影响更多的人

15、问题管理过程是如何支持服务台的工作的？

A、为服务台解决严重事件

B、研究服务台处理的全部事件

C、通过与用户直接沟通解决方案减轻服务台的工作

D、使已知错误的信息能为服务台所用

16、下列哪项工作不属于问题管理的职责？

A、消除错误的根本原因

B、对问题调查和诊断

C、提出变更请求

D、维护问题（含已知错误）数据库

17、问题控制是问题管理的组成部分，问题控制的首要活动是识别并记录问题，而识别问题

要采取的第一个步骤是

A、分析现有的全部事件

B、划分问题的类别和优先级

C、探查问题的原因

D、提出问题的解决方案

18、下列哪项是错误控制的基本任务？

A、确定临时措施（work-around）的细节

B、通过变更管理过程解决已知错误

C、确认并登记已知错误

D、登记并管理已知错误

19、下列哪种变更必需要经过变更管理的授权？

A、用户将数据录入到数据库中

B、更改口令

C、在系统中增加一个新用户

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D、将一台打印机自2 楼挪动到3 楼的某个位置

20、哪个管理过程负责协调一个新软件的发布实施？

A、变更管理

B、发布管理

C、配置管理

D、服务级别管理

21、下列哪个概念属于变更管理的范围？

A、实施后评审（PIR）

B、紧急发布

C、服务请求

D、临时措施

22、公司要在内网上增加一个图形设计工作站，由于要通过网络传送大容量的图片数据所以

必须增加网络的带宽，哪个管理过程负责批准实施增加带宽？

A、能力管理

B、变更管理

C、可用性管理

D、服务级别管理

23、哪项活动属于发布管理的职责？

A、检查公司的计算机是否安装了非法软件

B、储存公司的所有授权软件的原始版本

C、检索每个可用的软件版本

D、处理发布后出现的故障

24、在发布管理过程中下列哪项是最终软件库（DSL）的角色？

A、对全部授权在用软件的原始版本的物理存储区

B、一部包含全部软件文档的参考手册

C、一个包含全部软件项的注册工具

D、一种针对软件的配置管理数据库（CMDB）

25、德尔塔（Delta）发布、全发布（Full Release）和包发布（Package Release）是三种

不同的发布类型。下面哪一个表述是正确的？

A、一人包发布中包括了硬件和软件

B、紧急变更通常都采用德尔塔发布

C、德尔塔发布仅仅只是包发布的一部分

D、全发布指对发布单元内的所有组件都进行构建、测试和分发

26、一台原有的PC 机被新安装的一台网络计算机所取代，而这台老的PC 机被用作网络打印

机。下列哪个过程负责在配置管理数据库中登记这种变更？

A、变更管理

B、配置管理

C、问题管理

D、发布管理

27、下列哪项可以作为一个配置项（CI）？

A、一个服务请求的电话

B、一份技术文件

C、一个事件

D、一个服务过程

28、下列哪项是配置基线？

A、配置管理数据库（CMDB）的标准配置

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B、对一个产品或服务所记录的状态，为配置审计和回退提供基础。

C、一次交付的一组配置项

D、对某一标准配置项的描述

29、为修复一已知错误进行了软件升级发布之后，哪个过程负责确保CMDB 已准确地更新了

2.高级项目经理考试移动互联网篇二

一、单选题（共20题）

1、下面关于移动互联网的描述不正确的是（）答案:D A、移动互联网是由移动通信技术和互联网技术融合而生

B、移动互联网需要实现用户在移动过程中通过移动设备随时随地访问互联网 C、移动互联网由接入技术、核心网、互联网服务三部分组成D、移动互联网指的是互联网在移动

2、下面哪一项不属于移动接入协议（）答案:C A、802.11协议族

B、802.16协议族 C、802.3协议族

D、CDMA协议族

3、下列无线通信协议中，哪种协议支持的最大传输速率最高（）答案:A A、Wi-Fi

B、GPRS C、3GPP

D、卫星通信协议

4、IEEE802.11g协议支持的最大传输速率是（）答案:C A、2Mbit/s

B、11 Mbit/s

C、54 Mbit/s

D、100 Mbit/s

5、下面四种无线局域网协议最早提出的是（）答案:A A、802.11

B、802.11a

C、802.11g

D、802.11n

6、无线城域网使用的无线协议是（）答案:D A、802.3

B、802.6

C、802.11

D、802.16

7、下面关于TD-SCDMA描述正确的是（）答案:B A、技术最为成熟

B、是指时分同步码分多址 C、应用最为广泛

D、是由欧洲提出的标准

8、下面关于WCDMA描述不正确的是（）答案:B A、是指宽带码分多址

B、是由CDMA演变而来 C、是由美国提出的标准

D、技术最为成熟

9、下面关于移动互联网核心网描述不正确的是（）答案:D A、核心网一般均包含接入路由器和网关

B、核心网负责管理用户移动信息

C、核心网保证用户在移动中连接不中断

D、核心网为用户提供互联网应用服务

10、广域移动是指（）答案:C A、移动节点在同一接入路由器下不同接入点之间移动 B、移动节点在同一网关下不同接入路由器之间移动 C、移动节点在不同网关之间移动

D、移动节点在不同基站之间移动

11、用于解决区域移动管理的协议是（）答案:B A、MIP协议

B、PMIP协议

C、IP协议

12、下面关于代理移动IP描述不正确的是（）答案:A A、移动节点可以通过MAG直接接入网络

B、移动节点在同一个代理移动IP域内移动可以保持地址不变 C、LMA负责为移动节点分配IP地址

D、MAG负责检测移动节点移动，并向LMA注册

13、下面哪项不属于代理移动IP域内移动切换延时（）答案:D A、链路层切换

B、移动检测

C、地址配置

14、LMA收到生命期为零的PBU消息应如何处理？答案:B A、直接删除移动节点信息

B、创建定时器，超时后删除移动节点信息

C、为移动节点分配地址

D、为移动节点建立隧道

15、MAG收到LMA的PBA消息后处理不包括（）答案:D A、建立到LMA的数据隧道

B、更新绑定更新列表

C、向MN发送宣告消息

D、向LMA回复应答消息

16、下面哪项不属于代理移动IP域内切换流程（）

D、TCP协议

D、家乡注册

答案:A A、MN向LMA发送注册消息

B、MN离开当前接入链路，进入新的接入链路

C、新接入链路的MAG检测到MN接入向LMA发送PBU消息

D、LMA向MN分配与之前相同的IP地址，MAG向MN发送路由宣告消息

17、下面关于移动IP路由描述不正确的是（）答案:D A、MN在家乡网络时不需要HA转发数据

B、移动IPv4中，MN与CN通信必须通过HA转发

C、移动IPv6使用路由优化，MN和CN可以直接通信

D、移动IPv6使用路由优化，可以不用HA

18、移动IP中HA通过什么方式将CN的数据包发送给MN（）答案:A A、隧道方式

B、直接发往MN的COA地址

C、广播方式

D、组播方式

19、下面关于移动IP注册描述不正确的是（）答案:D A、MN移动到外地网络后首先获取COA地址 B、MN移动到外地网络后必须向HA注册 C、HA可以截获发往MN家乡地址的数据包 D、HA只能转发MN的下行数据包 20、3GPP核心网中MME相当于代理移动IP中（）答案:B A、LMA

B、MAG

C、AP

D、MN

二、多选题（共8题）

1、移动互联网的产业模型包括（）答案:ABC A、终端制造商

B、电信运行商

C、服务提供商

D、芯片制造商

2、移动互联网需要解决的关键问题包括（）答案:BCD A、网络移动

B、随时接入 C、随地接入

D、应用服务 3、3GPP无线通信标准包括（）答案:ABD A、WCDMA

B、TD-SCDMA

C、CDMA

D、CDMA2000

4、移动管理包括（）答案:ACD A、链路内移动管理

B、基站移动管理 C、区域移动管理

D、广域移动管理

5、下面属于代理移动IP实体的有（）答案:ABCD A、移动节点MN

B、接入热点AP C、移动接入网关MAG

D、区域移动锚点LMA

6、下面关于广域移动管理描述不正确的有（）答案:CD A、移动节点进行广域移动时，IP地址将发生变化

B、广域移动管理需要移动IP协议支持

C、移动节点进行广域移动时，连接必然中断

D、移动节点进行广域移动时，必须通过家乡代理转发数据

7、下面关于代理移动IP和移动IP的关系描述正确的有（）答案:ABC A、代理移动IP是由移动IP 发展而来

B、代理移动IP中的LMA也可以充当移动IP中的HA C、代理移动IP是为了解决区域移动时保持IP地址不变的问题 D、代理移动IP和移动IP不能同时使用

8、目前手机应用通信协议有（）答案:BCD A、SIP

B、WAP 1.2

C、WAP 2.0

3.高级项目经理继续教育考试A组真题篇三

2010年10月四川省教师资格证考试《教育学》A 类真题试题

1、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】 A、教育本质 B、教育功能 C、教育目的 D、教育价值

2、现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及【】 A、科学性 B、民主性 C、科学性、民主性 D、现代性

3、下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是【】 A、道德追求大于社会索取 B、社会本位高于个人本位 C、自我修养先于对他人教育 D、重视争取自我权益

4、第斯多慧说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，是说明教师角色具有【】 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长效性

5、下列关于学生学习的表述，错误的是【】 A、学习是学生的主要任务 B、学生的学习主要是在教师指导下进行 C、学生所参加的学习是一种规范化的学习D、学生的学习大部分是离开教师独立进行的

6、知识学习的第一个阶段是【】 A、领会 B、选择 C、保持 D、应用

7、“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系？【】 A、对立型 B、依赖型 C、自由放任型 D、民主型

8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？ A、先主性 B、多维性 C、密切性 D、统一性

9、下面对于差生的教育方法中正确的是【】 A、差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的控制的位置上 B、教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去 C、对差生回答问题出错的时候，少直接批评 D、差生回答问题的时候，经常没等其说完

10、工具类学科主要是指【】 A、语文、数学和外语 B、社会学科和自然学科 C、必修课和选修课 D、社会活动课

11、教学设计中最先要考虑的要素是【】 A、教学内容 B、教学对象 C、教学目标 D、预期效果

12、下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现？【】 A、干扰同学 B、睡觉，鼾声雷动 C、积极参与课堂讨论 D、静坐在座位上，但不听讲

13、下面不属于教学过程基本功能的是【】 A、传授知识 B、形成技能 C、培养智能 D、锻炼身体

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，【】是 A、学习活动总量 B、学时 C、学习强度 D、知识学习量

15、文化基础学科的作业可分为【】 A、课内职业和课外作业 B、独立完成作业和合作完成作业 C、语文作业和数学作业 D、知识作业和应用作业

16、教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是【】 A、系统传授式 B、专题讨论式 C、学科湿透式 D、学习诊断式

17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【】 A、目标 B、内容 C、过程 D、原则

18、我国道德规范的层次依次是【】 A、社会公德、职业道德 B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德 C、集体主义道德、共产主义道德 D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是【】 A、道德感知 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志

20、加强自我修养的途径是【】 A、组织活动、委托任务 B、学习、座右铭、立志、自我批评 C、榜样和示范 D、说服教育二．多选题（每题2分

21、教育要适应个体发展的规律，包括【】 A、要适应人身心发展的顺序性 B、要适应人身心发展的阶段性 C、要适应人的身心发展的个别差异性 D、要适应人的身心发展的不平衡性 E、要适应教育环境的特点

22、师生关系主要表现为【】 A、工作关系 B、人际关系 C、组织关系 D、心理关系 E、非正式关系

23、学校与家庭联系的形式包括【】 A、相互访问 B、通讯联系 C、召开家长会 D、在学校中组织家长委员会 E、举办家长学校

24、我国中小学课程内容的组成部分包括【】 A、修身、齐家、治国方面的准备知识 B、关于自然、社会和人的基础知识 C、某些社会活动方面的经验 D、关于提高能力的经验 E、培养情感的内容

25、素质教育的特点包括【】 A、理论性 B、整体性 C、基础性 D、内化行 E、综合性

三、名词解释题（每题 5分）

26、教育影响

27、课程

28、教学设计

29、隐性课程 30、道德情感

四、简答题（每题 7分）

31、简述教育要素之间的关系。

32、简述人格教育的方法。

五、论述题本题11 分)

33、论述教师的知识结构。

六、案例分析题（每题15 分）

34、阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则？我教《沙漠里的船》一课时，一名叫颜江武德学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无嗅的液体，水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学满有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉辨别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起一些小读者的兴趣。

35、阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。

曾参（公元前505年——前436年）是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她说的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃！”孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真杀猪呀！”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么都不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说假话。

心理学A

一、单选题（每题 1 分）

1、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【 A 】 A、泰勒 B、布鲁纳 C、布鲁姆 D、班杜拉

2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从 1903 年出版《教育心理学》开始，该书的作者是 B 】【 A、詹姆士 B、桑代克 C、斯金纳 D、布鲁纳

3、皮亚杰认为，11 至 15 岁的儿童认知发展处于【 D 】 A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段

4、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 C 】 A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论

5、布鲁姆提出的学习理论是【 A 】 A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习

6、迁移的形式训练说的心理学基础是【 A 】 A、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学

7、贾德提出的迁移理论是【 C 】 A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论

8、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 D 】 A、活动定向 B、内部言语 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【 B 】 A、分析问题阶段 B、提出假设阶段 C、发现问题阶段 D、检验假设阶段

10、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【 B 】 A、认同 B、移植 C、投射 D、回归

11、提出需要层次理论的心理学家是【 C 】 A、弗洛姆 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、弗洛伊德

12、一般来说，认知风格中场依性者更感兴趣的学科是【 A 】 A、文学 B、数学 C、化学 D、物理

13、教学过程中的测量主要的方法是【 A 】 A、测验 B、观察 C、访谈 D、实验

14、智力技能形成的最高阶段是【 B 】 A、活动定向 B、内部言语 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做【 A 】 A、高原现象 B、倒退现象 C、抑制现象 D、顶峰现象

16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【 D 】 A、心理健康 B、记忆 C、智力 D、学习

17、刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是【 A 】 A、桑代克 B、华生 C、斯金纳 D、布鲁纳

18、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【 C 】 A、行为主义 B、精神分析 C、格式塔学派 D、认知心理学

19、加涅关于学习的八种阶段类型中，最低层次的学习是【 B 】 A、刺激反应联结 B、信号 C、概念学习D、问题解决

20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 D 】 A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解

二、填空题（每空 1 分）

21、有意义学习的三种类型是___表征学习__、___概念学习____和____命题学习____。

22、桑代克提出的学习三大基本规律是__准备律__、__练习律__和__效果律__。

23、直观教学的类型包括___实物直观___、____模像直观___和____语言直观___。

24、儿童心理发展的年龄特征既具有_____稳定性______，又具有____可变性______。

25、记忆干扰的两种表现是___前摄抑制____和____后摄抑制____。

26、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__垂直迁移___和__水平迁移___。

三、名词解释题（每题 3 分）

27、陈述性组织者：指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。

28、智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。

29、有意义学习：就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。

30、非正式学生群体：即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。

31、迁移：一种学习对另一种学习的影响。这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方便，也可表现在学习方法和学习态度的相互影响。

四、简答题（每题 6 分）

32、简述 20 世纪 80 年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。

学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导（因材施教）问题；更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一。对情感、个性等“非智力因素”的研究增多，对学习的条件也有较系统的研究；人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。

33、简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。

一个学习目标包括三个基本要求，这些要素的实现应能达到可操作、无歧义、术语化的标准：要说明具体的行为，以便教师能观察学生，了解教学目标是否已经达到；说明生产上述行为的条件；指出评定上述行为的条件。

34、简述提高知识巩固的途径。

提高学习的自觉性；提倡在理解的基础上记忆；动用记忆规律，使用合理的记忆方法；合理地组织复习

35、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

要求学生有相当知识和经验的储备，能够进行选择性思维，具有发现的动机和态度；要求教师具有较高的知识和教学指导水平，发现学习的课堂上知识涉及面极广，要求教师系统全面掌握本学科知识，教师既需要指导学生以免学生的积极思维“误入歧途”，又要巧妙地“隐蔽”自己，不露出太多的指导痕迹，以免影响学生的探索；教材方面必须把原发现过程编成适合于学生在课堂上发现的过程。

36、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

学习材料必须具备逻辑意义；学习者认知结构中必须具备适当的知识基础；学习者必须具有有意义学习的心向。

五、论述题（每题 10 分）

37、结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。

学校是激发和培养学习动机的主要源泉，教师要以身作则，使学生认同，成为学生模仿的榜样。要加强学习目的的教育，发挥目标激励作用；引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲；通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机；培养；利用学习反馈和学习评定；利用学习竞赛和奖惩激发学习动机；与学生签订学习协议；在课堂教学中可供教师选用的激发学生学习动机的技能。

38、结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

目的任务越明确，感知越清晰；对象从背景中越突出，则对象越容易被感知；直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面；知识经验越丰富，感知就越完善、迅速；对感知对象的态度越积极，则感知越深刻；多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

四川 2011 年 4 月教师资格（A）教育心理学真题及答案。

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题 1 分，共 10 分)

1．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为(B)。A．诱因 B．问题情景 C．学习期待 D．强化

2．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是(A)。A．正迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．知识迁移

3．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称之为(A)。A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略

4．以下不属于教师教学能力的是(C)。A．教学认知能力 B．教学操作能力 C．自我反省能力 D．教学监控能力

5．形成道德品质的关键在于培养(B)。A．道德认识 B．道德信念 c．道德情感 D．道德意志 6．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为(D)。A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近 7．道德两难故事法的创始人是(D)。A．皮亚杰 B．弗洛伊德 C．班杜拉 D．柯尔伯格

8．马斯洛的需要层次论属于(B)。A．行为主义观点 B．人本主义观点 C．认知观点 D．建构主义观点

9．区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是(B)。A．行为发生是否是有意的 B．新的 S—R 联结是否形成 C．强化物是否出现在新的反应前 D．以上都是

10．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个(D)。A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类似或图像等

二、多项选择题(在备选的答案中．有两个或两个以上的答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中．多选、少选、错选、不选都算错误。每小题 1 分，共 10 分)

1．抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有(AB)。A．桑代克的联结理论 B．操作性条件反射学说 C．格式塔学习理论 D．人本主义学习理论

2．创设问题情境时须注意，问题要(ABCD)。A．小而具体 B．新颖有趣 C．富有启发性 D．有适当的难度

3．记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到(AB)干扰。A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制

4．掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习读英语字母“a、b”时，将出现(BC)。A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移

5．应用知识的过程包括(ABCD)。A．理解 B．审题 C．知识重现 D．解题

6．群体的心理效应有(ABCD)。A．群体归属感 B．群体认同感 C．群体压力 D．群体动力倾向

7．教学策略具有(BCD)等等特征。A．组合性 B．综合性 C．创新性 D．高效性

8． “独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有(BC)。A．群体的归属感和凝聚力 B．责任分散，恐惧感大大降低 C．被他人评价的意识 D．群体认同感

9．教师角色定位的一般认识有(ABC)和学生集体的组织者．领导者．管理者。A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者

10．教学能力主要包括(ABCD)运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。A．组织能力 B．语言表达能力 C．管理能力 D．教学设计能力

三、概念解释题(每小题 4 分，共 20 分)

1．观察学习：是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。2．顿悟：是指人的思维的突变或飞跃。

3．移情：泛指一个人将自己对生命当中某个重要人物、事件或环境的爱与恨投射到他人他事的心理表现。

4．元认知：任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程的认知活动。

5．言语直观：即在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观。

四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误．请将其改正确。每小题 2 分，共 10 分)

1．顿悟是说突然知觉到问题情境中的目的与手段之间的关系。(√)2．学生先前的知识掌握程度和以后学习的有关知识成正相关。(√)3．教学模式是为课堂设置，教材设计，课堂教学建立一种结构。(√)4．马斯洛先后提出了五种需要。(×)改为：马斯洛先后提出七种需要。5．斯金纳的操作性条件反射论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。(×))改为：桑代克的“联络论”学习理论是第一个较为完整的学习理论。

五、简要解答题(每小题 5 分，共 20 分)

1．简述原理学习的意义。答：(1)使学生透过纷繁复杂的事物和现象，了解事物之间的规律的内在联系和关系，认清事物内在的因果关系，避免被表面现象所蒙蔽；(2)对原理的学习，可以使认识简化和系统化；(3)掌握了的原理可以用来指导我们的行为，并帮助我们解决新问题，使我们不必要对每一种生活情境都亲自重新适应而能拥有灵活地处理实际问题的能力；(4)一些原理的学习可以为其他原理或更复杂的原理打下基础，使之学得更容易。

2．中学生道德情感有哪些特点? 答：(1)道德情感的内容更为丰富并有明显发展；(2)道德情感更有自觉性；(3)道德情感仍然不稳定且难于自制。

3．简述学习动机的分类。答：(1)根据学习动机的社会意义来划分，把学习分为正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机；(2)根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；(3)依据动机起作用的大小来划分，把学习动机分为主导性的学习动机和辅导性的学习动机。

4．教师的的一般教学能力有哪些? 答：(1)善于组织和运用教材的能力；(2)高超的语言表达能力；(3)敏锐的观察能力；(4)迅速而准确的组织能力。

六、论述题（15 分）

试述知识与智力的关系。

答：智力与知识既有区别又有密切联系。1．二者区别：智力是人们顺利完成某种活动所不可缺少的认知因素的总和，以抽象思维能力为核心的；知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息和结构，包括陈述性知识和程序性知识。因此，二者不能混为一谈。(1)从来源看，智力是在先天遗传素质的基础上，通过教育、环境的影响发展起来的，智力含有一定的先天因素；而知识完全是个体后天获得的；(2)从发展看，智力只能在一定年龄阶段内逐步上升，到一定年龄后，就会停止发展，甚至呈现出智力减退的现象。据研究，人的知觉能力发展较早，但下降也早。如用曲线表示，人的智力是呈抛物线形的曲线。知识是随年龄的增长日益丰富的，随个人年龄的增加而不断积累，是无止境的，它是一条不断上升的曲线。2．二者联系：(1)智力是掌握知识的前提。没有基本的观察力、记忆力及抽象思维能力，人就无法获得起码的感性知识，更不能掌握理性知识。许多事实证明，人的智力发展水平通常是掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度的重要原因之一；(2)知识的掌握反过来又可以促进智力的发展。人们正是在学习知识的过程中发展智力。但智力与知识的发展往往是不同步的。总之，智力是掌握知识的前提，又是掌握知识的结果，两者相互转化、相互促进，但两者的发展又不完全同步。因此，教师了解智力与知识的关系，对教育教学实践有重要的意义。

七、案例分析题(15 分)教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说： “多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁” 写成“急燥”，老师就教学生记住： “干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据? 答：【分析】这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；：对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。

四川 2011 年 4 月教师资格（A）教育学真题及答案。

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题 1 分，共 20 分)1．孩子的第一任老师是(B)。A．幼儿老师 B．父母 C．长辈 D．小学一年级老师

2．强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是(B)。、、A．陶行知 B．杜威 C．康德 D．马卡连柯

3．范例教学认为教学的主体是(A)。A．学生 B．教师 C．教材 D．教学手段 4．教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是(B)。A．巩固性谈话 B．自发性谈话 C．指导性谈话 D．接交性谈话

5．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为(C)。A．校外教育 B．配合教育 C．家庭教育 D．社区教育 6．教育方针的核心内容是(D)。A．教育大纲 B．教育目标 C．培养目标 D．教育目的

7．学校课程改革中主要是改革(D)。A．课程设计 B．课程制订 C．教材编制 D．课程设置 8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是(A)，A．各门文化课 B．思想品德课 C．课外活动 D．少先队工作

9．我国当前教学改革的重心是(B)。A．教学改革和实验 B．建立合理的课程结构 C．实施素质教育 D．个性发展

10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是(C)。A．能够使用先进的图像呈现方式 B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道 C．学生人数多，教学的相对成本较低 D．能够及时地接受学生的反馈信息 11．体育是进行其它各育的(B)。A．必要条件 B．物质基础 C．重要保证 D．重要手段

12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为(D）A．社会关系 B．人际关系 C．教育关系 D．师生关系 13．人的个性品质的形成主要是通过(A)。A．社会交往 B．学校教育 C．家庭教育 D．自我修养

14．教师中心说的主要代表人物是(D)。A．柏拉图 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特

15．教育学成为一门独立学科，以(B)的《大教学论》的发表为标志。A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 16．学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾及地接受教育 D．能动地接受教育 17．人民教师职业道德法的核心是(C)。A．热爱学生 B．为人师表 C．忠诚于人民的教育事业 D．团结互助

18．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是(A)。A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德 C．孟子柏拉图 D．朱喜苏格拉底

19。根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(D)。A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法 20． “罗森塔尔效应”反映了(D)是教师上好课的关键。A．内容正确 B．方法恰当 C．目的明确 D．情感深厚

二、概念解释题(每小题 4 分，共 20 分)1．角色：可理解为个人在特定社会群体中的身份，及其为身份所规定的行为规范和行为模式的总和。教师角色行为的研究，就是从角色人手，研究教师实际表现的特征和进入多种角色的方法和途径，帮助教师对照基本职能，完善自我。

2．课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。3．教学目标的叙写：在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。即说明学生在教学后能学会什么，其行为表现或改变必须是可观察可测量的，可作为目标是否达成的衡量标准。它必须用学生可判断分析的具体行为来描述，说明教师预期学生行为改变的结果。4．道尔顿制 v：教-师．不在上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置叙谈，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。

5．发扬积极因素、克服消极因素原则：是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因索，实现品德发展内部矛盾的转化。

三、简答题(每小题 6 分，共 30 分)1．简述教学过程的基本功能。答：(1)传授知识；(2)形成技能；(3)培养职能；(4)发展个性。

2．我国课程改革的发展趋势。答：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；(2)课程设计与编织结构化；(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。

3．学生作为发展中的人所具有的特点。答：(1)学生具有与成人不同的身心特点；(2)学生具有发展的潜在可能；(3)学生具有获得成人教育关怀的需要。、4．简述初中学生心理发展的特点。答：(1)初中学生感知能力和观察能力明显提高；．(2)初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如教育有方，其记忆力会获得较大的发展；(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过度；(4)初中阶段的学生的想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加；(5)初中生一致行动的目的性、自觉性和独立性不断提高；(6)初中学生的情绪活动表现很强烈。

5．简述教学设计的特征。答：教学设计有以下主要特征：(1)教学计划、开发、传递和评价系统化；(2)教学目的建立在对系统环境的分析上；(3)教学目标用可观察的行为术语来描述；(4)对学生的了解是系统成功的重要因素；(5)重点是教学策略的计划和媒体的选择；(6)评价是设计过程的一部分。

四、论述题（每小题 15 分，共 30 分）

1．联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应主义的问题。

答：中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生生动活泼、积极主动、全面地得到发展。(1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件；(2)减轻过重的课业负担，生活要有节奏；(3)培养稳定而积极的情绪和情感；(4)进行青春期生理、心理和性道德、法制的教育；(5)重视安全教育，防止意外伤亡事故；(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养；(7)重视人生观教育。

2．二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的？

答：自 20 世纪中叶以来世界范围的教育改革运动中，各种各样新的教学方法不断出现，其中有一些带来了教学实践的显著变化，并且产生了广泛的影响，(1)发现学习；美国教育家布鲁纳提出的教学方法。布鲁纳是结构主义课程的代表人物，他认为学生在课程中应当学习的是基本结构，也就是每门学科最具有根本性的理论知识：基本概念、基本原理、基本法则等。而基本结构是不能简单地通过教师的讲授学习的，要通过学生的发现学习去构造。发现法的具体做法是，教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

(2)探究—研讨法；探究一研讨法与发现法有密切联系，在实质上也基本一致。这种方法在一些发达国家被普遍应用。探究研讨法没有十分严格的程序，但十分注重利用发展心理学所提供的关于儿童不同认识阶段的特征，由此形成了一些十分突出的特点。

(3)纲要信号图式教学法；这是前苏联教师沙塔洛夫在自己 30 年的教学实践基础上刨立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助根据。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二三节甚至四五节课的内容。

(4)暗示教学法；这是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法。暗示教学法采取与传统教学法完全相反的做法，上课如同游戏、表演。暗示教学法的基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。

(5)范例教学法；范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基，他们提出了若干范例教学的基本理论观点。研究认为，范例的基本特征有三个：基本性、基础性和范例性。

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