培训学校招生范文

2025-01-25

培训学校招生范文（精选15篇）

1.培训学校招生范文篇一

南京旅游学校2007年招生简章

南京旅游学校创建于1978年，是我国第一所公办旅游学校，经江苏省政府批准，2001年我校与金陵旅馆管理干部学院合署办学。2005年，为打造江苏旅游教育第一方阵，我校聚合全省26家品牌旅游学校、旅游企业，牵头成立了江苏旅游职业教育集团。2006年，江苏省人民政府批准我校扩建新校区，并加大了扶持力度，2008年院校将正式启用新校区，进入新一轮次的发展。

多年来，我校在旅游业界已形成自己突出的资质优势：从教材编撰看，国家旅游局的行业培训教材与教育部教改新教材中，其饭店管理专业教材多为我校教师编撰；从师资优势看，学校专业教师100％经国外专业进修，100％系“双师型”教师，100％来自于旅游企业中、高级管理人员；从行业地位看，学校曾参与国家旅游行业法规制定，领衔承担《全国高星级饭店综合评价体系》等研发任务，在旅游行业中打造了引领性地位。

多年来，我校先后在全国各大城市高星级酒店建立了实习基地，经过严格考核，毕业生可同时获得毕业证书和技术等级证书。我校还与国外多家旅游院校和酒店建立长期合作关系，每年还派出大批优秀学生赴日本、新加坡实习、研修，培养了学生的国际化意识和实践应用能力。

在多种育人路径的保证下，我校毕业生就业率始终保持在100％，2006年，形成了每位学生平均有14个可供选择岗位的局面。与此同时，学生就业层次也逐步高延，在传统的饭店、旅行社、景区（点）单位中，品牌旅游企业的比重不断增大，行业外企业则逐渐向民航、金融、电信、房地产、投资公司等高端服务领域延伸。

一、招生专业：

2007年，我校面向全省招收应届初中毕业生五年制高职专业有：酒店管理、导游、旅游管理、旅游英语、旅游日语、空中乘务。

二、报考条件：身体健康（无传染病、心脏病、哮喘病史、肝功能正常），身材匀称，五官端正，无色盲、色弱。空乘专业：女生身高163cm-171cm之间，双眼矫正视力c字表0.5以上；男生身高175cm-182cm之间，双眼矫正视力c字表0.7以上。普通专业:男生身高170cm以上，女生身高160cm以上，双眼裸视均在0.6以上。

凡报考我校各专业的考生，均须参加我校组织的专业面试。

三、报名时间：空乘专业 2007年5月14日-18日（截止时间18日下午5：00）普通专业 5月20日-21日（即日起均可网上报名）

四、面试时间：空乘专业 2007年5月19日（合格者参加5月20日民航体检）普通专业 5月20日-21日（合格者参加26日肝功能体检）

五、报名注意事项：报名时须交近期二寸免冠照片4张，缴报名费20元，另缴专业加试费120元（汉语言表达、形体、才艺表演测试60元，英语综合测试60元）；空乘专业考生面试合格者须在20日参加民航专业体检（缴体检费300元），非空乘专业考生面试合格者，须参加肝功能体检（缴体检费30元）。

六、录取办法：空乘专业按艺术类招生，采用专业加试分+文化分，从高到低择优录取；其它专业录取方法在面试和体检合格的前提下，根据考生志愿按文化考试成绩从高到低择优录取。

七、收费标准：空乘专业学费前三年5000元/学年，后两年6800元/学年；其他专业学费前三年2700元/学年，后两年4140元/学年。

咨询电话：（025）58591227、58591228传真：（025）58591261 校址：南京市虎踞北路华严岗1号邮编：210003

网址：邮箱：zhaosheng＠jltu.net

2.培训学校招生范文篇二

今年该校招收普通中专和“3+2”大专学生。普通中专开设口腔医学技术、药剂、卫生保健、护理、助产;“3+2”大专开设口腔医学、临床医学、高级护理和药学。学习期满分别颁发普通中专和普通大专毕业证书, 国家承认学历。毕业生由学校推荐就业, 也可参加对口升学或专升本考试, 升入普通高等医学院校学习。

该校继续与新乡医学院联办专科、专升本层次的成人学历教育, 开设专业有口腔医学、临床医学、高级护理。另外该校与德国牙科技术协会联办, 培养高水平牙科技师。

注:农村籍学生和城市困难学生可享受3000元的国家资助。今年该校在甘肃、新疆、青海、宁夏、内蒙等省有3+2招生计划, 上述省份学生可在当地直接报名, 其他省份学生可和该校招生办杜老师联系报考事宜。详细材料免费索取。

电话:0378-2636016 2954447网址:http:/www.kfwx.cn E-mail:kfwsxx@126.com

3.谈中职学校新时期招生策略篇三

[关键词]中职学校新时期招生策略

从我省的最新统计所得，今年我省召开的中职学校招生咨询会中10所学校，共计需要招生1.2万人，其中有比去年增加人数的只有少数几个学校，其他学校基本都比去年减少招生人数，那么为什么会出现这样的情形呢，究竟是哪种原因导致生源的逐渐减少

，而使得部分学校不得不进行减招呢，我们咨询了相关的教育专家，给出这样的回答，一些资源配置不高的学校或是办学质量不好的学校，存在因招生困难而被迫停止办学的可能，所以学生同时也在择校的同时要考虑一下学校的办学特色和新增专业的情况，这样有助于毕业后学生择业的最优化。因此我们学校要想在这样复杂的招生和择业的冲突中找出适合我地区的招生计划十分必要。

一、观念的转变将使中职招生构建成一个综合体

当前的市场发展前景让学校势必认可市场经济的管理模式，因此从管理的模式上就要适应时代的要求，必然形成招生以市场化的模式出现

，我们从这些当前反映出来的问题我们很容易就能看出眼下招生的矛盾方向那就是中职学校招生原来是卖方市场，现在是买方市场。

1.促进观念转变，适时抓住各种机遇

随着市场经济的不断发展，中职学校教育的招生形势也是跟随经济的变化而出现不同时期的变化，这种变化任何人不能改变的，因此我们在招生的过程中要得到政府政策性的支持非常重要，我们要通过自身的能力和方法，不断组织有步骤的招生计划，改掉以往的等、要等思想，要主动出击，主动向市场要机会，需求市场的份额，适应市场经济的变化，把招生工作和学生毕业的分配去向落实到实处，我们要明确当前市场经济的特点就是有序竞争，即是人力的竞争也是创造自主教学品牌的竞争，但是归根到底是人才的竞争，那么创造好的教育机会，抓住形势需求，这样才能形成良好的中职学校教育质量优化的态势。

2.根据具体情况确定招生的规模，保证招生工作顺利开展

我们每年的招生都要进行合理细致的部署和周到的调查，得到真实的数据和分析合理的发展方向，那些学科可以在学生毕业的时候得到很好的需要，那些需要避免招生的盲目性，减少学生毕业时候的择业无从入手的问题。

3.重视团体精神，群策群力，保证招生工作

招生的指针主要是领导要以身作则，亲自参与招生的调研工作，这样才有发言权和决策权，才能制定最优化的方案。同时学校领导干部要勇担重任，同时全体教职工要积极配合、主动参与学校的招生工作。只要形成这样的综合体的氛围，宣传好招生的优势和特点，这样才能形成合力，才能在市场化的竞争下使招生工作顺利开展，并赢得市场的先机。

二、创新办学思路，深入挖掘生源，拓宽各种渠道

根据当前招生环境的分析，与招生难相反，中职学生的就业率却在逐年攀升。据四平市教育局统计，四平市中职学校毕业生连续多年的一次性就业率均超过96%，远高于本专科院校的就业率。而一些热门的中职专业毕业生更是出现供不应求的局面，特别是一些工科类的中职学校毕业生，吉林省轻工工程学校副校长曾这样暗示：“我们的一些毕业生到中集集团上班后，他们的工资水平都在六千元左右，這样的待遇比一个普通的本科生高了很多。”如此高的就业率却难打动考生和家长，一个重要的原因就是传统观念作祟，同时更是很多家长的想法。通过对上述情形的分析觉得有如下2点思路：

1.针对学生的特点，开展有针对性的升学班

在以往的招生过程中我们已经总结出一定的经验和查找到招生的突破点，其中就有学校能圆学生的大学梦，学校先后与大连工业大学、辽宁师范大学、沈阳广播电视大学、吉林师范大学等高等院校签订联合办学协议，实行毕业生对口直升高等院校继续深造，学生在校期间可兼读大专，这种学习方式不仅方便（在我校学习）、而且学制短（中专、大专同时拿证）、费用低，毕业证书国家承认。每年有百余名毕业生以专业升学的方式参加高考，考取大连工业大学、辽东学院、渤海大学等本科院校，实现了学历与技能的双丰收。在未来发展中，学校将勇立潮头，不断深化教育教学改革与创新，将学校办成“高端、精品、特色”的品牌职业学校，不断创造新的更大的辉煌。

2.招生的重点工作放在农村开展

目前农村剩余劳动力相对比较充足，但是劳动力的知识程度相对薄弱，但是多数年轻人的求知欲望还是比较强烈的，因此针对这部分人群进行职业教育对改善农村剩余劳动力的就业情况十分重要，能够提高他们在选择职业的位置上有一定的可选择性。那么针对农村这部分人群就要建立相对实际的专业，这样能够改善整体的就业环境需求。所以说将招生重点放在农村是十分有必要的。因为这样能够解决农村那些有着强烈就业愿望的初、高中生。因为农村的初、高中生毕业后，往往在基础教学环境下没有真正地学到一技之长，上学后知识无法和社会相结合，就业道路相对狭窄。中职学校通过和当地初、高中生进行针对性的合作办学，并根据社会发展的需求开设应用型的专业，促进他们就业的开展，解决了农村初高中生的就业问题。

三、结语

4.培训学校招生范文篇四

本说明以教育部颁布的《义务教育地理课程标准（2011版）》为依据，统筹兼顾江西省现行不同版本教材的内容和教学实际情况，并结合当前课程改革和评价改革的新要求，从考试指导思想、考试范围与要求、考试形式和试卷结构等方面编制而成。

一、考试指导思想

考试贯彻执行教育部和省教育厅有关中考精神，努力使试题有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于执行《课程标准》，引导教研、教学方向；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生主动、积极的学习。

考试坚持以学生为本，充分发挥考试的导向作用，促进教师教学方式和学生学习方式的改进和完善。试题在考查学生所学相关课程地理基础知识、基本技能的同时，重点考查学生的理解、运用、探究、实践能力。考试力求体现与社会生活的联系，与学生经验的联系，同时，也注意考查与高中地理教学接轨的核心知识，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，充分发挥考试的甄别、激励、选拔等功能。

二、考试范围与要求

（一）考试范围：根据《义务教育地理课程标准（2011版）》，考试范围包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等有关知识。

（二）具体要求

考试内容能力要求

一、地球与地图

（一）地球与地球仪

1．了解人类认识地球形状的过程。理解

2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。识记

3．用简单的方法演示地球自转和公转。运用

4．用地理现象说明地球的自转和公转。理解

5．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。理解

6．在地球仪上确定某地点的经纬度。运用

（二）地图

1．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用

2．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。运用

3．在地形图上识别五种主要的地形类型。理解

4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。运用

5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。理解

二、世界地理

考试内容能力要求

（一）海洋与陆地

1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布的特点。识记

2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。识记

3．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。理解

4．知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。理解

(二)气候

1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。运用

2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。识记

3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。运用

4．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。理解

5．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。理解

6．运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。运用

7．运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。理解

8．举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。运用

9．举例说明气候对生产和生活的影响。运用

（三）居民

1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。识记

2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。理解

3．说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。识记

4．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。识记

5．说出世界三大宗教及主要分布地区。识记

6．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。识记

7．举例说出聚落与自然环境的关系。理解

8．懂得保护世界文化遗产的意义。理解

（四）地域发展差异

1．通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。理解

2．运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。识记

3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。理解

（五）认识区域

1．运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。理解

2．运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。理解

3．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。识记

4．运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用

5．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用

6．运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。理解

7．运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。识记

8．举例说出某地区发展旅游业的优势。识记

9．运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。识记

10．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。识记

11．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。识记

12．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

13．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。理解

14．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。理解

15．举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。理解

16．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。识记

17．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。识记

18．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。识记

19．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。识记

三、中国地理

考试内容能力要求

(一)疆域与人口

1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。理解

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。理解

3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。识记

4．运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。理解

5．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。理解

6．运用中华民族分布图说出我国民族分布特征。识记

（二）自然环境与自然资源

1．运用中国地形区概括我国地形、地势的主要特征。识记

2．运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。理解

3．在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。识记

4．运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。识记

5．了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。识记

6．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

7．运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。识记

8．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。理解

9．结合实例说出我国跨流域调水的必要性。识记

(三)经济与文化

1．运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。理解

2．运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业发展状况。理解

3．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。运用

4．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。识记

5．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。识记

6．结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。理解

（四）地域差异

1．在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。理解

2．在地图上找出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较他们的自然地理差异。理解

3．用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。理解

（五）认识区域

1．运用地图简要评价某区域的地理位置。理解

2．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。识记

3．运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。运用

4．运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局的特点。识记

5．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。识记

6．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。理解

7．举例说出河流在区域发展中的作用。理解

8．运用资料比较区域内的主要地理差异。理解

9．举例说出区际联系对区域经济发展的意义。理解

10．举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。理解

11．运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。

12．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。理解

13．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。理解

14．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。运用

15．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。识记

16．以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。理解

四、乡土地理

考试内容能力要求

1．了解江西的地理位置、行政区划及区位优势。识记

2．认识江西自然环境的主要特点。理解

3．举例说明江西经济发展的优势。理解

4．在地图上指出江西旅游资源的分布和特色。理解

5．通过图文资料的分析，能对江西的发展提出合理建议。运用

三、考试形式和试卷结构

（一）考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试，要求带的必要的文具（包括铅笔、直尺、圆规等绘图文具）。

2．考试分数：生物、地理合卷，全卷满分共60分，地理分值为30分。

3．考试时间：生物、地理共60分钟，地理为30分钟。

（二）试卷结构

1．试卷内容结构

地球和地图，约占10％；世界地理，约占40％；中国地理，约占40％；乡土地理，约占10％。知识覆盖率达到80％。

2．试卷题型结构

试卷分为两大题型：第一大题为单项选择题，共15个小题，每小题1分，共15分。第二大题为综合题，主要以填图绘图题、读图分析题、活动探究题等形式出现，共15分。

3．试题难度分布

5.培训学校招生范文篇五

山东电子科技大学山东电子科技大学山东重庆大学山东重庆大学山东武汉大学

山东中国石油大学(北京)山东大连理工大学山东大连理工大学山东大连理工大学山东大连理工大学山东大连理工大学山东大连理工大学山东北京化工大学山东华东理工大学山东华东理工大学山东华东理工大学山东中国矿业大学山东东华大学山东东华大学山东华中科技大学山东对外经济贸易大学山东对外经济贸易大学山东苏州大学山东对外经济贸易大学山东对外经济贸易大学山东苏州大学山东北京邮电大学山东北京邮电大学山东北京邮电大学山东北京科技大学山东西安交通大学刘伟生山东省实验中学徐一峤山东省实验中学张师慧山东省实验中学韩畅山东省实验中学周欣然山东省实验中学徐济海山东省实验中学丁名洋山东省实验中学孙宁山东省实验中学崔仲飞山东省实验中学韩辰豪山东省实验中学王维佳山东省实验中学韩畅山东省实验中学王子扬山东省实验中学宋晓雯山东省实验中学黄韵竹山东省实验中学于果鑫山东省实验中学陈洁山东省实验中学邢静文山东省实验中学张津山东省实验中学赵瑞麟山东省实验中学柏楷山东省实验中学阮山山东省实验中学高展山东省实验中学温博远山东省实验中学孙嘉慈山东省实验中学杨沁菲山东省实验中学宫钦琨山东省实验中学许照山东省实验中学赵梦如山东省实验中学赵燕山东省实验中学赵勇皓山东省实验中学

山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东西安交通大学山东华北电力大学(保定)山东中国海洋大学山东中国海洋大学山东中国海洋大学山东中南大学山东北京交通大学山东中央财经大学山东北京交通大学山东中国传媒大学山东北京交通大学山东山东大学山东山东大学山东北京理工大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学张赫山东省实验中学张舜山东省实验中学滕紫薇山东省实验中学何琪琪山东省实验中学许照山东省实验中学李大卫山东省实验中学李佳玮山东省实验中学孔云川山东省实验中学姚煜山东省实验中学马小菲山东省实验中学陈雪蕾山东省实验中学单志斌山东省实验中学侯文君山东省实验中学许雯博山东省实验中学马骋山东省实验中学朱马光山东省实验中学孙菡蕾山东省实验中学邵童山东省实验中学赵珅山东省实验中学赵雅境山东省实验中学许畅山东省实验中学王一喆山东省实验中学贾贝琳山东省实验中学张奇山东省实验中学张睿山东省实验中学杨卓然山东省实验中学郭秋含山东省实验中学赵倩颖山东省实验中学于晓滢山东省实验中学于晓嵩山东省实验中学刘一飞山东省实验中学

山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东西南财经大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东复旦大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学徐一峤山东省实验中学赵庆豪山东省实验中学刘文尧山东省实验中学李天宇山东省实验中学高帅山东省实验中学张亚琦山东省实验中学尚大鹏山东省实验中学刘晓晶山东省实验中学赵举山东省实验中学张栋山东省实验中学温博远山东省实验中学祝玺山东省实验中学马欣楠山东省实验中学李羽佳山东省实验中学刘通山东省实验中学张旭山东省实验中学朱倩雯山东省实验中学高旭山东省实验中学胡今昭山东省实验中学潘明昊山东省实验中学粟喆山东省实验中学满中意山东省实验中学郝子谦山东省实验中学刘哲山东省实验中学牛景昊山东省实验中学王维佳山东省实验中学赵珅山东省实验中学江硕山东省实验中学李丁一山东省实验中学邢静文山东省实验中学余竞一山东省实验中学

山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东复旦大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东北京理工大学山东北京理工大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东北京理工大学山东北京理工大学山东山东大学山东山东大学

高岩山东省实验中学沈一楠山东省实验中学桑雨廷山东省实验中学孙元浩山东省实验中学刘子燊山东省实验中学王天琦山东省实验中学张宗璞山东省实验中学杨烁山东省实验中学张梦珂山东省实验中学李傲男山东省实验中学朱妙杉山东省实验中学李若涵山东省实验中学翟鑫昱山东省实验中学朱妙杉山东省实验中学丁浩山东省实验中学李响山东省实验中学张炯山东省实验中学齐樱宇山东省实验中学任正伟山东省实验中学杜安然山东省实验中学戴松泰山东省实验中学江爽山东省实验中学翟一唯山东省实验中学方言山东省实验中学王帅山东省实验中学常健博山东省实验中学东校区李美存山东省实验中学展一鸣山东省实验中学孙心佩山东省实验中学张璠山东省实验中学吕明圣山东省实验中学

山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东复旦大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东山东大学山东华南理工大学山东华南理工大学山东河海大学山东河海大学山东河海大学

山东北京邮电大学(宏福校区)山东河海大学

蒋佳音山东省实验中学周文贤 [济南市]山东省实验中学于晓嵩山东省实验中学杨烁山东省实验中学任婧山东省实验中学高帅山东省实验中学胡大鹏山东省实验中学赵宸翰山东省实验中学潘明昊山东省实验中学邱若宜山东省实验中学马骋山东省实验中学姜奕歆山东省实验中学许雯博山东省实验中学张梦莹山东省实验中学李珂昱山东省实验中学孙天童山东省实验中学温博远山东省实验中学宋策山东省实验中学伊人山东省实验中学崔益豪山东省实验中学常健博山东省实验中学刘尧山东省实验中学于光希山东省实验中学满佳程山东省实验中学付天顺山东省实验中学张一鸣山东省实验中学徐润泽山东省实验中学付天顺山东省实验中学杨晨格山东省实验中学温俊凯山东省实验中学

朱马光山东省济南市山东省实验中学山东河海大学山东四川大学山东清华大学山东清华大学山东清华大学山东清华大学山东南开大学山东北京理工大学山东天津大学山东浙江大学山东浙江大学山东浙江大学山东浙江大学山东浙江大学山东浙江大学山东天津大学山东兰州大学山东兰州大学山东兰州大学山东兰州大学山东兰州大学山东兰州大学山东兰州大学山东天津大学山东四川大学山东上海外国语大学山东北京理工大学山东中国地质大学(武汉)山东北京林业大学山东南开大学

山东华北电力大学(北京)

冯秋瑶山东省实验中学李天宇山东省实验中学谭天怡山东省实验中学王睿山东省实验中学温士帅山东省实验中学邢力山东省实验中学马小明山东省实验中学苏尚山东省实验中学温博远 [济南市]山东省实验中学张鹏宇山东省实验中学王雨前 [济南市]山东省实验中学侯文君山东省实验中学温博远山东省实验中学张仪林山东省实验中学邱若宜山东省实验中学吴剑轩山东省实验中学刘一飞山东省实验中学孙昭颖山东省实验中学许照山东省实验中学张奇山东省实验中学张睿山东省实验中学马骋山东省实验中学杨卓然山东省实验中学高远山东省实验中学张舜山东省实验中学杨睿智山东省实验中学郭秋含山东省实验中学倪丹蕊山东省实验中学纪经纬山东省实验中学王雨前山东省实验中学亓光昊山东省实验中学

山东哈尔滨工程大学山东哈尔滨工程大学山东中山大学山东中山大学山东哈尔滨工程大学山东哈尔滨工程大学山东哈尔滨工程大学山东哈尔滨工程大学山东北京师范大学山东武汉理工大学山东北京师范大学山东南开大学山东南开大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东上海交通大学山东南京大学山东北京大学山东北京大学山东北京大学山东北京大学山东北京大学

刘晓晶山东省实验中学陈逸群山东省实验中学杨烁山东省实验中学李馥麟山东省实验中学陈雪蕾山东省实验中学杜安然山东省实验中学李维特山东省实验中学任婧山东省实验中学张奇山东省实验中学张亚琦山东省实验中学刘一飞山东省实验中学梁芊荟山东省实验中学杨烁山东省实验中学高帅山东省实验中学杨烁山东省实验中学刘洪澎山东省实验中学赵珅山东省实验中学刘哲山东省实验中学胡大鹏山东省实验中学徐润泽山东省实验中学张云昊山东省实验中学张一鸣山东省实验中学刘文尧山东省实验中学孙宁山东省实验中学张宏博山东省实验中学李维特山东省实验中学单晓晖山东省实验中学侯婧婧山东省实验中学刘雨松山东省实验中学吕明圣山东省实验中学王冠群山东省实验中学

山东北京大学山东北京大学山东南京大学山东北京大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东厦门大学山东同济大学山东同济大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东北京航空航天大学山东同济大学山东北京航空航天大学山东中国人民大学山东中国人民大学山东北京航空航天大学山东山东大学山东华东理工大学山东山东大学山东南开大学山东北京中医药大学山东北京中医药大学

杨晓峰程前颜卓程刘雨松高鹏贾炳锐李帅李兴宇孙经天盛凯程谭天怡孙元浩于果鑫山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学山东省实验中学

6.某校自主招生自荐信（范文）篇六

尊敬的**大学招生办负责领导：

您好！感谢您给我这一个为理想而继续深造和锻炼自己的机会，让我可以继续在知识的高空展翅翱翔！

我，**，一个勤奋好学，自尊自强，独立而上进的女孩。

从小，我就有一个理想，就是要“为中华之腾飞而读书”！在十几年的学习生涯中，我时时以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ”这一名联激励、鞭策自己，奋发向上，刻苦学习，在历次考试我的各门时时功课总能名列前茅，赢得所有老师赞许的目光。在其他方面的表现也可谓出类拔萃，所以多次被评选为三好学生。我想，这也许也是您对我青睐有加的原因吧！

“腹有诗书气自华”，生长于书香门第的我自幼受到文学氛围的熏陶，喜欢读书、写文章，善于用心去发现生活中的美丽，善于用优雅的文字去诠释真情。

我有着强健的体魄，运动场上怎能少了我飞骋的身影？飞扬活力，挑战极限，多少次，我用汗水和“坚持到底”的信念换取了运动会一个个骄人的成绩。

我坚韧不拔，从来不肯向困难低头。我深知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，为了理想，虽历经艰难却百折不挠。

我喜欢所有美丽的东西，这使我有着广泛的爱好，高雅的情趣。人生有涯，而知也无涯。我坚信，将时间用在哪里，哪里就能开花结果。我要用双手，用智慧去创造更加灿烂的明天。我崇尚科学，尤其醉心于钻研各种学科难题和制作各种模具。在科学的海洋里遨游，是我最开心的一件事。我希望，在高一级的学府里，我可以在图书馆里汲取得更多的营养。“天生我才必有用”，我相信，我能够用现在掌握的知识，在未来的日子里一展拳脚！

我希望西安交大能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能慧眼识珠，接受我的申请，在此表示衷心的感谢！

*省*校 ***

7.培训学校招生范文篇七

我国利用互联网技术,实行高考招生网上录取工作,大大提高了工作质量和效率,有效地保证录取工作的公平公正,取得了非常满意的效果。然而,互联网中存在各种各样的安全弱点和安全威胁,将会影响到网上录取的安全性。一直以来,上级主管部门非常重视网络信息安全管理,不断改进网上招生系统,规范网上录取流程,指导各高校严格执行。

网上招生系统采用分布式C/S架构,由各省级招办的网上招生系统服务器、安装在学校的网上招生系统客户端,以及相关网络构成,如图1所示。

为了实行一年一度的网上录取工作,学校的高考招生网络一般为临时搭建。以中山大学为例,网上招生录取场地分为省内、省外场地两个地方,分别借用能接入校园网的院系计算机房,安装上全国版的网上招生系统客户端,以此构建高考招生网络,并上报该网地址段和对系统进行安全性设置。

网上招生系统服务器设置必要的访问控制规则,只允许学校高考招生网络及相关网络访问。而且,从客户端登录到网上招生系统后,就在客户端与服务器之间建立VPN加密隧道,保证网上录取数据在端到端传输过程中的机密性和完整性。可以认为该系统的校园网以外部分有足够的安全性,本文着重讨论基于校园网的高考招生网络的安全保障措施。

2 安全风险分析

从图1可知,学校高考招生网络由主机、接入交换机、汇聚交换机、骨干交换机、核心路由器和边界路由器等组件构成,相关组件的安全风险分析如下。

1)主机:作为网上招生系统客户端,与省级招生办服务器通信、进行数据交换,完成网上录取工作。因为这些主机必须与各省级招办互联互通,需要接入外网,若主机系统存在安全漏洞,随时会被利用,如果不加以限制地与外网通信,容易成为网络入侵攻击的目标。另外招生录取现场工作人员多而杂,U盘的使用,系统的误操作,感染病毒、木马等等,都有可能构成安全威胁。

2)接入交换机:一个较大的计算机房需要使用几台交换机提供足够的端口来连接主机,实现网络接入。由相关交换机构成的VLAN是一个广播域,遇到人为的或恶意程序产生的广播风暴或二层欺骗攻击等,会影响到该广播域上的主机。

3)楼栋汇聚交换机:作为VLAN网关,配置有访问控制功能,但也有可能受到网关ARP欺骗攻击、源地址欺骗攻击以及广播风暴攻击等,导致主机连网异常。

4)骨干三层交换机(路由器):用作区域汇聚交换机、校区骨干交换机、核心路由器和边界路由器等设备,主要用来提供网络互联和访问控制功能,与校园网所有网段相关,流经的流量类型复杂,尽管这些设备性能较高,已做好自身的管理访问,具有较高的抗攻击能力,但仍会面临各种Do S攻击,可能会造成骨干网络运行性能降低。而且,学校招生网络骨干部分涉及到的设备越多,故障率也就会越大。

3 安全保障实施

针对基于普通校园网构建的高考招生网络存在的安全风险,可按如图2所示,为网上招生系统建设专网。这样做的目的是,减少该专网接触校园网内部恶意流量的机会,便于加强对外部网络的访问控制力度,只允许由该专网主动发起的业务流量通过,过滤业务无关的网络流量,相关安全保障措施按如下所述加以实施。

3.1 物理安全

按照高考录取的业务要求,招生场地分为省内、省外录取现场。需要配备保安、系统和网络管理人员在现场值守,全程参与现场安全保障工作。加强招生场地保安,维护招生秩序,防止无关人员进入,减少主机数据被更改或系统被暴力性破坏等的可能性。

3.2 VLAN划分与用途

为了满足招生录取环境的安全性,同时又能保持与外界联系,可以将招生专网分为内、外网两部分,内网又分为省内和省外。内网只与网上招生系统服务器通信,外网则用于访问互联网,内、外网间的主机被逻辑隔离,互不连通。先安装内网主机,根据需要,后加装外网主机。该专网共划分3个业务和1个网管VLAN。主机的IPv4地址采用静态配置模式,IPv6地址采用无状态自动配置模式。在两个录取场地各安装一台打印服务器,连接于招生内网,可为内、外网服务。通过网管VLAN监视现场主机和传输网络的运行状况。

3.3 网络互联与路由规划

高考招生专网汇聚层采用三层交换机,以路由类型接口与核心层连接,隔离专网与校园网之间的广播流量;采用进行过VLAN修剪的trunk接口与接入层相连,接入层分为两级,主交换机通过光纤直连汇聚层,下接若干台桌面交换机。

该专网采用静态路由方案,在汇聚层只需配置默认路由指向核心层,在作为核心层的边界路由器上,配置源地址为信任网络(各省级招办服务器、招生相关网络,以及提供DNS、系统补丁、病毒库升级等服务的校园网数据中心)到目的网络为招生专网的静态路由,使来自非信任网络的流量不会转发到招生专网,又可实现招生网络访问外部信任网络。目前校园网主要采用OSPF路由方案,对于在校园网骨干中与招生专网相关的静态路由,需禁止重分布到OSPF进程中,并设置路由黑洞来终结非信任网络访问招生专网的流量。

招生外网访问互联网时,需通过校园网的SSL-VPN设备来实现,使该招生专网不会暴露在非信任网络中。

3.4 三层访问控制

招生网络对外不必提供服务,只会主动发起访问请求。在汇聚层与核心层的互联接口上配置访问控制规则时,只需考虑在接口的入方向应用基于源地址和目的地址的扩展ACL,让由招生网络主动发起请求的访问可信网络的TCP回应包进入,还要注意放行特定UDP包和其他协议包(由省级招办的信息技术部门提供),禁止外部网络对招生专网主动访问,尽量减少网络被入侵的机会。在边界路由器与汇聚交换机互联接口的入方向,只接受来自招生专网的合法流量,过滤非法流量对校园网的影响。

在指定主机和网络范围条件下,采用SSH方式来远程管理设备,确保远程安全管理。

3.5 二层接入控制

为了控制招生现场主机发出的数据包是与业务相关的而且是合法的,以此提高接入层的安全性,除了做好物理安全防范,还要进行接入层端口级别上的控制,例如,禁用闲置端口,设置防环功能,广播风暴抑制功能,还要确认主机入网许可等。所谓主机入网许可是通过对接入交换机进行特殊配置实现的,在交换机上对IPv4接入主机的MAC地址、IPv4地址、所属VLAN和连接端口实行绑定,生成静态的DHCP侦听表,然后基于该表启用防ARP欺骗功能和防源IP地址欺骗功能;类似地,对IPv6接入采用SAVI技术来实现。

在招生录取现场中的招生内网主机分为组长机和组员机,组长机负责对所有数据加工和汇总处理,以及向网上招生系统提交录取结果,而组员机主要负责预录取工作。对于省内录取而言,组长机可以控制组员机的显示内容,并向组员机分发登录客户端的用户名和密码,各院系的录取人员只能看到填报本院系志愿的学生数据。组员机有访问组长机的需求,但组员机之间没有必要相互访问。为了防止这些用来连接主机的端口被不合理使用,可采用私有VLAN技术和ACL技术。在接入交换机上启用私有VLAN功能,每个端口属于一个VLAN,隔离端口之间的所有流量,使处于相同子网的主机不能互访,只能经网关与外界通信;再利用ACL使处于不同VLAN的主机也不能互访。注意,组长机要能与组员机通信,且都要使用打印机,连接组长机和打印机的端口不能应用私有VLAN。

3.6 主机安全配置

由于招生录取工作人员是从全校各个院系、部门临时抽调而来的,人多手杂,直接接触、操作主机,有较大的安全隐患,因此对主机进行统一安全配置,可以避免人为引入的病毒、木马,防止网络蠕虫病毒对整个招生专网的攻击影响,也可防止录取数据外泄。

主机安全配置的主要原则是最小化配置原则,根据招生应用软件的需求,配备统一的操作系统,并更新到最新版本,为登录用户名设置强密码。还要清理操作系统自带的服务,禁用不需要的服务,禁用自动播放功能,防止移动存储介质插入自动感染病毒、木马。启用主机防火墙,拒绝网络上的其它主机对本机端口的访问。安装统一的网络版防病毒软件,并通过校内防病毒服务器更新最新的软件版本及病毒库。由于统一的网络版防病毒软件有安全监控中心,可以实时监控主机的病毒感染情况,有利于病毒主机的快速定位及相关处理。

一般招生工作人员使用的主机都连接在招生内网,不能访问与招生无关的站点,从而减少了工作人员随意上网造成的病毒感染及信息泄露的风险。

4 结束语

为了配合国家实施高校招生阳光工程,确保高校招生公平公正,学校高考招生专网必须严格配置、严格管理,从物理安全、网络安全和主机安全等多个维度,结合多种网络技术,提高招生专网的网络安全性能;采用独立网络、VLAN技术、接入控制、路由控制等技术措施加以保障,并通过管理制度、宣传教育、培训及安全监测手段对招生工作人员使用专网及主机进行配套的管理,最大限度减少安全漏洞和隐患,防止网络与信息安全事件的发生,切实维护良好招生秩序,保证学校的网上录取数据的机密性、完整性和可用性。

参考文献

[1]姜钢.强化信息安全管理确保普通高校招生工作顺利进行[J].中国高教研究,2005,(10):5-6.

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[3]杜马.网上录取与网络安全[J].中国考试,2005,(12):40-42.

[4][美]Yusuf Bhaiji著;罗进文,王喆,张媛等译.网络安全技术与解决方案[M].北京:人民邮电出版社,2009年3月.

[5]福建星网锐捷网络有限公司.RG-S2600E系列交换机RGOSV10.4(3)版本配置手册[EB/OL].[2011-8-10].http://www.ruijie.com.cn.

8.培训学校招生范文篇八

这场莫斯科大火也给国内高校敲响了警钟。不少地方的消防部门联同教育部门对高等院校进行了消防检查，发现不少高校安全通道不畅，学生在宿舍内使用电炉子、“热得快”烧水、热饭，有的乱拉乱接电线，有的在宿舍吸烟……这都是严重的安全隐患。但问题不是一两天冒出来的。在目前频频扩招的情况下，不少学校的学生寝室条件简陋，设备老化，有的甚至是由仓库、储藏室改建的。

各大高校在自己的招生简章中总是强调有多少教授、有多少仪器、有多少藏书，一次性就业率高达多少，而对学校的消防安全情况是只字不提。有关部门的检查也似乎睁一只眼、闭一只眼。开学前的大检查，各方队伍浩浩荡荡，惟独没有消防部门；学校创优评先，也看不到消防部门。

消防部门对商场、影剧院等人流密集的公共场合检查很紧。工厂消防安全不达标，必须停产整顿；商场消防安全不达标，同样停业整顿。可我们从来没有听说哪家学校因为消防安全不达标而停课整顿的。甚至有严重消防隐患的学校也能堂而皇之地评上“示范学校”，不知是否要“示范”消防安全有多么不重要!当然在这种大背景下，家长的眼睛都盯着招生简章上诱人的数字，而对学校的消防安全不去探询，更不会因为某所学校有消防隐患而放弃孩子去那里就读的念头。

若因为消防安全不达标而让学校停课，损失最大的是学生，但将学生转移到其他地方上课总比将来出事好。友谊大学的良好声誉毁于一旦，恐怕现在校领导最后悔就是当初没有重视消防投入。

9.学前班招生简章（范文模版）篇九

淮丰小学坐落在开发区西魏社区占地面积4400平方米，现有6个教学班，学生228人。学校环境优雅、整洁，布局合理，交通方便。建筑标准符合《中小学建筑设计规范》。有多媒体教室、阅览室、多功能教室等。现有藏书8000余册。教学活动丰富多彩，学生参加区、县、市活动多次获奖，教学成绩斐然，深受上级领导的好评，淮丰小学多次获得县级“先进单位、先进集体、平安校园、县级文明单位、文明标兵”，市级“文明行业创建先进单位、市级无毒学校”等称号。我校推广国内外先进教育理念，形成了很好的口碑，我们的宗旨是：梳理习惯和知识，整合快乐教育与传统教育的优势，让每一个孩子轻松起步。

一、课程设置与生活保障：

1、超启高速识字，轻松识字200个，让孩子从小爱上阅读，提高理解能力和想象能力，丰富孩子的知识面。

2、基础拼音，掌握声母、韵母和拼读的基本技巧。

3、趣味数学，开发右脑的同时，掌握数学的基础知识，让从小喜欢数学，并体味到数学带给人们的逻辑推理和解决问题的能力。

4、语言开发，通过强化和引导，每周一次口语训练课，培养孩子的演讲技巧和口语表达能力，让每一个孩子会说话，敢说话。

5、音乐，我们更注重孩子的音乐素养的培养，而不是仅仅局限在简单的技巧。

6、体育、绘画、游戏、手工融为一体，寓教于乐。

7、德育，通过丰富多彩的课堂教学，告诉孩子应该做什么，不应该做什么，给孩子指出一条正确的人生道路。

8、每周反馈，架起家长和老师沟通的桥梁，既让家长知道孩子一周在校的学习表现，也可以发现孩子的不足，通过系统全面的家教指导，让家长和孩子一起成长。

二、招生对象：4周岁以上儿童（2007年9月1日前出生）

三、教学目标：让孩子轻松过度幼儿园到小学，既弥补幼儿教学的漏洞，又让孩子提前适应小学的学习气氛，培养良好的自觉学习习惯。

四、招生人数：40人

五、报名时间：2011年8月30日——9月1日 8：00-17：00。

六、报名地点：淮丰小学院内

10.北京大学自主招生自荐信（范文）篇十

尊敬的北京大学招生办公室老师：

您好！我希望通过贵校的自主招生来实现在北京大学学习的梦想，感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。以下是我的自我介绍：

我是来自湖北省武汉市华师一附中的一名高三学生，我叫刘白浪。也许是因为成长于教师家庭，耳濡目染，我喜欢学习，爱动脑经，读书对我而言是一件快乐的事。从小学三年级起，我便积极参加学校组织的一切竞赛活动，不管是数学奥赛奖还是作文大赛奖，统统尽在嚢中。初中我参加2010年全国中学生化学、物理竞赛都分别取得了一、三等奖的成绩。进入高中后，我又参加了2012年全国数学、物理竞赛，分别获得2个省级三等奖。我对数、理、化有了一种喜爱，特别是物理，我觉得物理崇尚的是能力。这也为我确定了将来的方向，希望能做一个科研工作者，而北大“兼收并蓄”的多元文化正是我所期待的大学氛围。

读万卷书不如行万里路，生活才是最好的老师。我觉得好学生不仅要将自己能力发挥到极致，勇于挑战自己，还要做一个热爱生活、蓬勃向上的人。还记得小学六年级时，我自告奋勇的走上演讲台，成为学校唯一一个获得一等奖的男生。初中时，为了迎接市里的检查，我镇定自若地当了一回校主持人，让自己在电视上一展风采。高中生涯中，我多次自信百倍地走上讲台，侃侃而谈，于同学们共同讨论、讲解、探讨，他们都送我雅号“刘老师”。在这个全省重点高中里，我多次被评为三好学生，高三时被老师推荐为化学课代表。事实上，学习并不是生活的唯一，我的潜力

还很大，我相信自己还有更多的上升空间。

我的家庭给了我一个比较民主和宽松的氛围，使我不必把时间和精力都用在书本上，对我的兴趣和爱好，父母都是支持和鼓励的。课外闲暇时，我喜欢和同学们在学校的大显示屏上看时事新闻，聊上一番见解，或有时带上相机，去捕捉周围发生的一切新鲜事物，用自我的语言来解读大自然和身边的事物，感受美好的生活。

博雅塔下真知地，未名湖畔好读书。北大一直是我心目中的学术圣地，它曾经是中国新文化的阵地，培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁、革命的先驱。我早已是“虽不能至，心向往之。”能够行走在这知识的圣殿，聆听大师的谆谆教诲，成为北大莘莘学子中的一员，将是我一生的骄傲。

乔布斯说:“我们生来就为改变世界。”我想做一个有创造力的人，而北大就是成就我未来的港湾，我希望自己成为北京大学的一个“归人”，而不是“过客”。好风凭借力，送我上青云。如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，不断充实自己，努力向“思想自由，兼容并包”的校训看齐，使自己成才成人，将来能从事我喜爱的科学研究，投身社会主义建设，报效伟大祖国!

此致

敬礼

刘白浪

11.培训学校招生范文篇十一

第Ⅰ卷

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

A. 是有零点的奇函数

B. 是没有零点的奇函数

C. 既是偶函数又在（0，+∞）上是减函数

D. 既是偶函数又在（0，+∞）上是增函数

（6）已知某批零件的长度误差（单位：毫米）服从正态分布N（0，22），从中随机取一件，其长度误差落在区间（-2，4）内的概率为（附：若随机变量？孜服从正态分布N（？滋，？滓2），则P（？滋-？滓<？孜<？滋+？滓）=68.26%，P（？滋-2？滓<？孜<？滋+2？滓）=95.44%）=（）

（10）应用抛物线和双曲线的光学性质，可以设计制造反射式天文望远镜.这种望远镜的特点是，镜筒可以很短而观察天体运动又很清楚.例如，某天文仪器厂设计制造的一种镜筒反射式望远镜，其光学系统的原理如图（中心截口示意图）所示.其中，一个反射镜PQ弧所在的曲线为抛物线，另一个反射镜MN弧所在的曲线为双曲线的一个分支.已知点F1，F2是双曲线的两个焦点，其中F2同时又是抛物线的焦点，试根据图示尺寸（单位：mm），可知双曲线的离心率为（）

（12）对于任意一个四面体A1-A2A3A4. 如果存在依次排列的四个相互平行的平面？琢1，？琢2，？琢3，？琢4，使得Ai∈？琢i（i=1，2，3，4），且其中每相邻两个平面间的距离都相等，则称这四个平面为该四面体的一组平行分割面.则下面关于正四面体的平行分割面论述正确的是（）

A. 正四面体没有平行分割面

B. 正四面体有且只有有限组平行分割面

C. 正四面体有无穷多组平行分割面

D. 正四面体是否存在平行分割面与棱长有关，故无法确定

第II卷

一、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

（13）已知tan？琢=2，则的值为 .

（14）若变量x，y满足约束条件x+y-1≥0，x≤3，x-y+1≥0，则的取值范围是 .

（15）已知抛物线C∶y2=2px（p>0）的焦点为F，过抛物线上点M（2，m）作半径为3的圆，该圆与抛物线C的准线相切.

（1）则p= ；

（2）连接并延长MF与抛物线C交于点N，则NF= .

（16）已知A，B，C为单位圆O上任意不重合的三点，如果对于任意x，y∈R，且x2+y2=1，总有=x+y，则三角形ABC的面积的最大值为 .

二、解答题（解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）

（17）（本小题满分12分）在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c且A，B，C 成等差数列.

（Ⅰ）若b=，a=2，求c的值；

（Ⅱ）若f（x）=cos2x-cosx，求f（A）的取值范围.

（18）（本小题满分12分）在如图所示的几何体中，四边形ABCD为矩形，ABEF为直角梯形，∠BAF=，EF//AB，且平面ABEF⊥ABCD平面，其中AD=2，AB=AF=2EF=1，点P为线段DF上动点.

（Ⅰ）若点P为线段DF中点，求证：BF//平面ACP；

（Ⅱ）求二面角F-BD-A的余弦值；

（Ⅲ）试判断为何值时，平面FDC⊥平面APC.

（19）（本小题满分12分）某公司为响应国家节能减排的号召，进行技术更新.下表提供了该公司节能减排技术更新后生产某产品过程中记录的产量x（吨）与相应的生产能耗y（吨标准煤）的几组对照数据.

（Ⅰ）请画出上表数据的散点图；

（Ⅱ）请根据上表提供的数据，求y关于x的线性回归方程=x+；

（Ⅲ）用所求回归方程，预测生产10吨该产品的生产能耗.

附：回归方程=x+中

b==a=-b.

（20）（本小题满分12分）已知函数f（x）=lnx-.

（Ⅰ）求曲线f（x）在点（1，f（1））处的切线方程；

（Ⅱ）证明：当x∈（0，1）时，f（x）（Ⅲ）若？坌x∈（0，1），f（x）

（Ⅱ）设P为圆C上任意一点，求PA2+PB2的最大值.

（24）（本小题满分10分）选修4—5：不等式选讲

设函数f（x）=4x-a-3（a∈R）.

（Ⅰ）当a=1时，判断函数f（x）有几个零点；

（Ⅱ）若不等式f（x）2016年普通高等学校招生全国统一考试全国卷

理科数学模拟试题

答案及解析

（1）解析：A={1，2，3，4，5}，B={x│-1≤x≤4}，因此A∩B={1，2，3，4}，选A.

（2）解析：==-1-i，对应点的坐标为（-1，-1），所以在第三象限，选C.

（3）解析：由已知的三视图可知，该几何体是一个直三棱柱，其直观图如下图所示.

该几何体底面为等腰三角形，并且AC=BC=5，AB=6，其侧棱AA1=8，所以该几何体的表面积为（5+5+6）×8+2××6×4=152，选D.

（4）解析：本题执行过程为：

所以，判断框内可填入的条件是s>，选B.

（5）解析：因为f（-x）=（-x）2+cos（-x）=x2+cosx=f（x），所以f（x）是偶函数；又当x>0时，f′（x）=x-sinx>0，所以函数f（x）在（0，+∞）上是增函数，选D.

（6）解析：P（-2<？孜<4）=68.26%+（95.44%-68.26%）=68.26%+13.59%=81.85，答案选C.

（7）解析：由an-an-1=n，an-1-an-2=n-1，……a2-a1=2，可得an=1+2+…+n=，

==2（-），

所以++…+=2（-+-+…-）=，选A.

（8）解析：P（A）===，选D.

（9）解析：该项为C25x2·C33y3，所以m+n=13，选D.

（10）解析：由图易知，双曲线中c+a=2000，c-a=500，从而a=750，c=1250，则e==，选A.

（11）解析：设F（x）=f（x）·x，则当x<0时，F′（x）=f′（x）·x+f（x）>0，且F（-3）=f（-3）×（-3）=0，同时F（-x）=f（-x）·（-x）=-f（x）·（-x）=f（x）·x=F（x），所以函数F（x）为偶函数，简图如下可得结论.选A.

（12）解析：如图所示为其中一组分割，所以答案选B.

（13）解析：=-tan？琢=-.

（14）解析：做出线性约束条件所表示的区域，如下图所示，根据的几何意义——坐标原点与阴影部分任意一点连线的距离——可知的取值范围为[，5].

（15）解析：p=2，│NF│=.

（16）解析：因为=x+y，所以=（x+y）2，又因为x2+y2=1，以及││=││=││=1，可知⊥，之后易得三角形ABC面积的最大值为+.

（17）解析：（Ⅰ）因为A，B，C成等差数列，所以2B=A+C.

因为A+B+C=？仔，所以B=.

因为b=，a=2，b2=a2+c2-2accosB，

所以c2-2c-3=0.

所以c=3或c=-1（舍去）.

（Ⅱ）因为f（x）=cos2x-cosx=2cos2x-cosx-1=2（cosx-）2-.

所以f（A）=2（cosA-）2- .

因为B=，所以 0

12.石家庄平安医学专业学校招生简章篇十二

招收专业及详情

一、大专班

专业:临床医学、口腔医学、护理专业,

学制:高中起点三年, 初中起点六年 (不限河北户口)

二、学杂费

学费:口腔医学9800元/年;临床医学7500元/年;护理5000元/年

杂费:住宿费600元/年;书本费及杂费1500元 (多退少补)

咨询电话:0311-86117134 86025086 QQ:953189734 593292115

网址:w ww.p ay x y.ne t

13.培训学校招生范文篇十三

1.商务英语专业（国际贸易方向）

就业前景：在外贸、外资、中外合资、有涉外业务的中小型企业及国际物流、货运、货代公司等从事外贸业务员、单证员、涉外秘书、国际物流管理等岗位工作。主要在湖北省、长江三角洲、珠江三角洲等区域就业，就业率100%。

核心课程：国际贸易实务、单证实务、国际商务文函写作、国际商务谈判、国际市场营销、商务综合英语、商务英语视听说等。

2.商务英语专业（中英文速录方向）

与襄阳金亚伟速录有限公司合作开设“金亚伟速录”订单班

就业前景：在企事业单位、通信公司、会展公司、广告公司、新闻媒体、司法机关等从事秘书、总经理助理、新闻媒体总编助理、司法系统书记员等岗位工作。主要在湖北省、上海、北京、深圳等大中城市就业，就业率100%。

核心课程：中文速录、英语同声打字、秘书实务、社交礼仪、综合英语、英语视听说等。

二、英语教育专业

1.英语教育专业

就业前景：在小学、英语培训机构从事英语教学及管理等方面的工作。主要在湖北省、长江三角洲和珠江三角洲等区域就业，就业率

达100%。

核心课程: 综合英语、英语视听说、儿童教育心理学、教育学、儿童英语教学法、儿童舞蹈、儿童绘画、手工制作等。

2.英语教育专业（幼儿英语方向）

就业前景：在双语幼儿园从事幼儿英语教学、教学管理等方面的工作。主要在湖北省、长江三角洲和珠江三角洲等区域就业，就业率达100%。

核心课程: 综合英语、英语会话、学前心理学、学前教育学、儿童舞蹈、儿童绘画、手工制作、学前儿童心理卫生与保健等。

三、应用英语专业

1.应用英语专业（国际星级酒店管理方向）

与国际品牌“万达皇冠假日酒店”合作开设“皇冠”订单班；该专业毕业生可优先推荐至阿联酋七星级酒店就业。

就业前景：在各类涉外星级宾馆、酒店从事客户服务及管理等方面的工作。主要在湖北省、长江三角洲、珠江三角洲等区域就业，就业率达到98%以上。

核心课程: 综合英语、英语语音、前厅与客房管理、餐饮服务与管理、酒店管理、市场营销学、酒店公关实务。

2.应用英语专业（国际早教方向）

就业前景：从事婴幼儿早期教育教学、管理等方面的工作。主要在湖北、北京、长江三角洲、珠江三角洲等区域就业，就业率达到98%以上。

核心课程: 婴幼儿智力开发与人格培养、幼儿护理学、基础英语、学前儿童家庭教育、幼儿游戏理论与指导、幼儿活动创编与技法、幼儿园教育环境创设与玩具制作等。

3.应用英语专业（“小新星”培训师方向）

与 “诺亚舟小新星教育集团”合作开设“小新星”订单班

就业前景：从事少儿英语教学及教育管理等方面的工作。主要在湖北省、珠江三角洲、长江三角洲等区域小新星加盟分校就业。就业率达100%。

核心课程：综合英语、英语会话、英语童话剧创编与表演、儿童英语教学法、儿歌弹唱、儿童绘画、儿童舞蹈等。

四、商务日语专业

1.商务日语专业（国际贸易方向）

就业前景：在中小型日资企业或涉日企业从事外贸业务工作，可成长为营业课长、总务课长、人事科长、总经理等。主要在湖北省、珠江三角洲、沿海城市等区域就业，就业率达100%。

核心课程：综合日语、实用商务日语、商务日语写作、实用日语翻译、国际贸易实务、外贸单证实务等课程。

2.商务日语专业（中日文速录方向）与襄阳金亚伟速录有限公司合作开设“金亚伟速录”订单班就业前景：在BPO服务外包行业的中小型日资企业或涉日企业从事日文数据录入、信息处理、管理等工作，可成长为速录培训师、部门主管、总经理助理等。主要在湖北省、珠江三角洲、沿海城市等区域就业，就业率达100%。

核心课程：综合日语、日语听力、中文速录、秘书实务、应用文写作、社交礼仪、日文Office实训等。

3.商务日语专业（涉外酒店管理方向-——赴日交流合作项目班）

与日本国际教育研修协会合作开设该项目班，该班将采用

14.培训学校招生范文篇十四

官网：完成缴费的考生到西安交通大学进行现场确认，接受网上提交材料复核，并打印校考准考证。现场确认时间：2018年2月24日8:30-10:30，确认地点：西安交通大学招生办一楼(兴庆校区北门里向东约80米)。现场确认时，考生必须携带以下材料：

①身份证原件②省级书法学专业统考合格证明材料原件(省统考合格证或成绩单或省级招生考试机构官方成绩查询网站截图)③省级艺术类专业报考资格证明材料原件(如艺术类专业课考试报考证、艺术类招生专业考试报考证、高考报名信息确认单及专业测试报考证、专业考试证、艺术专业考试通知单、艺术类专业省统考证、专业考试准考证等)④由报名系统所生成的带申请表编号条形码的《西安交通大学2018年艺术类申请表》。注：未组织书法学省统考省(市)的考生可不携带上述材料②。5.考试安排

(1)考试科目：书法临摹和书法创作，各科满分均为150分。

(2)考试安排：时间：2018年2月24日14:00-18:30;地点：西安交通大学兴庆校区注：具体考试时间及考场安排以校考准考证为准。

(3)考生必须持西安交通大学2018年书法学专业考试准考证、身份证、省级专业统考合格证明材料原件、省级艺术类专业报考资格证明材料原件(四证齐全，缺一不可)参加校考，自备全部书法考试所需用具。考试时必须使用纯黑色墨汁书写，严禁使用其他颜色墨汁。(4)校考成绩将于3月底公布，届时考生可在西安交通大学本科招生网进行查询。校考成绩合格者须在本科招生网打印专业考试合格通知单。6.录取规则

(1)按照教育部要求，校考合格总人数不超过招生计划的4倍。2018年我校书法学专业分省招生计划将根据校考合格人数确定，具体以各省公布的招生计划为准。

(2)高考文化课基本要求：单科语文、英语成绩不得低于90分(150分制，总分非150分时按比例折算，四舍五入取整数)。

(3)在考生身体健康状况检查符合标准、校考合格、高考文化课考试成绩达到所在省艺术类相应本科批次同科类录取控制分数线的情况下，根据校考成绩择优录取。校考成绩相同且计划余额不足时，优先录取高考文化课成绩高的考生。

(4)录取时不分文理，对于要求文理分科的省份，按所在省有关规定执行。(5)各省级招生考试机构若有其他相关规定，按规定执行。

四、监督机制

1.学校纪检部门对招生进行监督，做到机会公平、程序公正、结果公开。

2.校考合格名单报请学校招生领导小组审批，校考合格名单将通过我校本科招生网向社会公示。

3.我校将校考合格名单报生源所在省级招生考试机构审批。

官网：

五、其他

1.新生报到时，按照西安交通大学录取通知书规定办理报到手续。

2.新生入学后，我校将对书法学专业学生进行全面复查，凡不符合条件或弄虚作假者，将取消入学资格或学籍。

3.学费标准：按照国家和地方政府有关收费标准执行。

六、若教育部政策有变化，以教育部出台的最新政策为准。

七、本办法由西安交通大学招生办公室负责解释。温馨提示及注意事项：

1.报名成功后，考试报名及资料费一律不退;

2.凡获得我校“专业考试合格通知单”的考生，仍需参加全国高考;

3.若未参加省级专业统考或统考成绩不合格者，均不得报考我校，否则即使参加校考，成绩也无效。

通信地址：陕西省西安市咸宁西路28号西安交通大学招生办公室邮政编码：710049

招生办公室咨询电话：029-82668320 中国书法系咨询电话：*** 西安交通大学招生办公室

西安交通大学2018年美术类招生简章

按照教育部有关文件精神，西安交通大学2018年继续开展美术学类专业招生，具体实施方案如下：

一、报名条件

考生报名须同时符合以下条件：

1.符合2018年国家普通高等学校招生艺术类专业报考条件，并已完成高考报名。

2.有一定的美术设计基础，身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定，且非色盲色弱。

3.参加生源所在地(高考报名所在地)省级招生考试机构统一组织的美术类专业统考，且成绩达到省统考本科合格分数线。

具有下列情况者，不得报考：参加我校往年美术学类专业校考被认定为考试作弊，且在作弊处理决定规定的限制报考期内者。

二、招生专业

美术学类(含雕塑、视觉传达设计、环境设计等三个专业)，本科，学制四年，学费每人每年9900元。按大类录取，进校后根据学校相关政策规定，分流到其中一个专业学习。

三、招生计划

官网： 1.招生地区：安徽、甘肃、河北、河南、黑龙江、湖南、江苏、辽宁、山东、山西、陕西、四川、重庆等13个省(市)。

2.招生计划：不超过55人。各省市最终招生计划以经教育部审核后省级招生考试机构公布为准。

四、考试

分为专业考试和文化考试两部分。

1.专业课考试。考生按生源所在地省级招生考试机构规定的美术类专业统考报名办法、时间、考试科目等参加专业课省统考，我校不再组织校考。

2.文化课考试。考生按教育部和所在省级招生考试机构规定参加高考文化课考试。

五、录取办法

1.考生参加生源所在省级招生考试机构统一组织的美术类专业统考，成绩须同时满足以下条件：

①成绩达到所在省艺术类相应本科批次专业课同科类录取控制分数线;②成绩不低于省统考满分的70%(四舍五入取整数);2.考生参加高考，文化课成绩须同时满足以下条件：

①成绩达到所在省艺术类相应本科批次文化课同科类录取控制分数线;

②单科语文、英语成绩不低于85分(150分制;总分非150分时按比例折算，四舍五入取整数)。

3.在身体健康状况检查符合标准、美术类专业省统考成绩和高考文化课投档成绩同时满足以上第1、2条规定条件的出档考生中，按综合成绩分省排队择优录取;综合成绩=(专业省统考成绩/专业省统考满分)×0.6×750+(高考文化课投档成绩/高考文化课满分)×0.4×750。综合成绩相同且计划余额不足时，优先录取专业省统考成绩高的考生。专业省统考成绩和高考文化课投档成绩均相同且计划余额不足时，依次按语文、英语、数学成绩排队录取。4.录取时不分文理，对于要求文理分科的省份，按所在省有关规定执行。5.各省级招生考试机构若有其他相关规定，按规定执行。

注：以上“出档考生”指各省本按省级招生考试机构确定的投档规则投档给我校的考生。我校基于各省投档出来的考生，按我校以上录取原则，择优录取。

六、入学事项

1.新生报到时，按照西安交通大学录取通知书规定办理报到手续。

2.新生入学后，学校按照国家招生政策规定，严格开展新生入学复查，凡不符合条件或弄虚作假者，经查实将按有关规定取消入学资格或学籍。

七、监督机制

学校纪检部门对招生进行监督，做到机会公平、程序公正、结果公开。

八、若教育部政策有变化，以教育部出台的最新政策为准。

官网：

九、联系方式

通信地址：陕西省西安市咸宁西路28号西安交通大学招生办公室邮政编码：710049

15.浅谈中等职业学校的招生工作篇十五

关键词：招生,吸引力,影响力,校企合作,网络,高素质

学生是学校的主体, 学校的服务对象是学生。众所周知, 目前中职学校招生普遍较困难, 究其原因有:家长对职业学校的认同度不高, 总想让自己的孩子上高中, 生源减少, 学生就业质量多数不高。有的学校对学生的管理没有跟上, 中职学校偏多。各地方存在不同程度的地方保护等诸多因素的影响, 使得绝大多数中职学校的招生工作显得比较困难。如何解决中职学校的招生难问题, 笔者在此提出几点想法, 与同行们探讨。

1 努力提升学校的吸引力与影响力, 以促进中职招生

1.1 加大学校的对外宣传力度

一是健全网络, 广泛收集优秀校企合作企业相关资料、学校各方面亮点、优秀教师、优秀学生的相关信息, 及时发布。为了有针对性地提供学生、家长、社会所关心、关注的有关数据、资料及分析报告, 需要不断充实、完善、及时更新学校网站内容, 以提高学校的吸引力与影响力。二是采取多种形式对外宣传, 认真做好宣传策划。提高学校知名度, 增强对学生的吸引力。为切实加大对外宣传力度, 把学校的教学、管理等诸多优势充分利用广播、电视、报刊、会议、网络等一切可以利用的形式进行宣传, 大大提高学校对学生的吸引力。通过宣传, 让社会、家长、学生认知学校, 了解学校, 增强家长、学生来校学习的信心。

1.2 下大力气打造一支高素质的师资队伍

1) 实施人才引进。

学校应实施“人才兴校、人才强校”的战略, 在学校牢固树立教师是办学第一资源的观念。千方百计引进有丰富教学经验和较高技能水平的专业带头人和专兼职教师, 千方百计地改善他们的福利待遇水平和工作、生活条件。为学校发展和实现人才培养目标提供了有力的师资保证。

2) 加大对青年教师培养。

学校应始终重视对青年教师的培训培养, 努力为青年教师成长搭建平台, 促使青年教师尽快成长为教学骨干。

3) 努力打造一支“双师”结构教师队伍。

努力培养、培育一支满足实践教学需求, 适应中等职业教育发展需要的师资队伍, 始终致力于打造一支专兼结合、结构合理、素质优良的“双师”结构教学队伍。以校企合作单位为平台, 有计划地选派专任教师到企业参加实践锻炼, 以提高专任教师实践教学和指导学生实习实训活动的能力。

通过教师队伍建设, 形成一支以专业带头人为引领, 以骨干教师为核心, 以“双师”素质教师为主体、以外聘教师为补充的教学梯队。建立了一支数量适宜、专兼结合、结构合理、素质优良的, 适应中等职业教育发展需求的教师队伍, 为学校发展及实现人才培养目标提供了强有力的师资队伍保障。

1.3 狠抓学生的德育教育

中职学生生源越来越差, 素质普遍较低, 给职业学校的教育教学带来很大的难度。加强中职学生的德育工作, 使中职学生成长为有知识、有文化、有理想、有智慧、有教养、性格健全的高素质劳动者至关重要。

1) 中职学生思想品德存在的问题。

一是缺乏应有的理想和人生追求。不少中职学生没有树立正确的人生观、世界观、价值观, 人生缺乏远大理想, 没有宏伟目标, 行为上得过且过, 自由散漫。二是文化素质差, 学习积极性不高。大多数中职学生文化基础差, 学习目的不明确, 没有养成良好的学习习惯, 对学习不感兴趣。有些学生上课常有迟到、早退、旷课等现象。三是自卑感强, 自信心不足。部分学生存在“失败者”和“被遗弃者”心理, 没有正确认识自己, 总认为自己不行, 遇到挫折易自我放弃、自我放纵。

2) 中职学生德育内容。

加强诚信教育:“诚信”是社会与用人单位对毕业生的基本要求, 然而少数中职学生喜欢小偷小摸, 有些中职学生犯了错误拒不承认, 因此加强诚信教育, 中职学校任重而道远。

教育学生树立远大理想, 确立人生宏伟目标:理想是人生奋斗的动力, 没有理想的人生是一潭死水。中职学生绝大部分是没能考入高中的“差生”, 由于“失败者”和“被遗弃者”心理的影响, 他们往往精神萎靡不振, 不求上进, 自由散漫。中职学校要花大力气教育学生树立远大理想, 确立人生宏伟目标。

培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神:中职学校培养的是高素质劳动者, 是技术工人, 如果不愿动手, 没有吃苦耐劳精神, 这样的学生就无法就业。然而现在的学生大多是独生子女, 从小养成不爱劳动、怕苦怕累的习惯。中职学校要始终培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神。

培养学生团结协作、乐于奉献的精神:现代社会分工越来越细, 人与人之间的协作越来越重要, 任何人靠单打独斗是一事无成的。要教育学生学会与人相处、宽容、换位思考, 积极培养团结、协作的团队精神。同时教育学生具有奉献精神。

加强审美教育:社会由封闭向开放、由单一向多元转变, 人们变得越来越宽容, 一些消极的、不健康的现象在社会上偶有出现。青少年是非观念差, 模仿能力强, 对某些东西不加辨别而盲目追求。因此, 中职学校要加强审美教育, 提高学生识别真善美的能力。

总之, 加强中职学生德育教育, 是一项艰巨、复杂、长期的工作, 需要得到家庭、社会的密切配合。作为教育工作者, 要竭尽全力, 抓住主要矛盾, 始终如一地坚持。

1.4 努力提高学校的管理和办学水平

学校应注重质量强校的发展理念, 注重人文关怀, 培育学校精神, 追求管理的精细, 强化教学的务实, 稳步提升教学质量, 不断丰富办学内涵, 全面提升学校的办学水平, 精心打造学校品牌。努力把学校建设成家长满意、社会好评的优质学校。

1) 切实加强班子队伍建设。班子成员要进一步增强事业心、责任感, 努力发挥自己的主观能动性, 增强全局意识、发展意识、争先意识、服务意识。明确目标, 明晰思路, 创新工作, 寻求突破。争创“三个一流”, 即教学工作一流, 分管工作一流, 社会评价一流。自觉承担服务师生和促进学校发展的重任。

2) 切实完善学校各项制度。从学校发展的实际出发, 进一步建立完善学校各项规章制度, 切实抓好各项制度的贯彻落实。

3) 切实完善各项工作规范。加强规范建设, 重视工作的流程建设和管理。

4) 切实提高管理的有效性和实效性。学校各项管理要目标清晰, 措施扎实, 重视过程管理, 注重问题管理, 要善于发现问题, 解决问题, 真正实施有效的管理。

5) 重视提升教学质量。教学质量始终是学校的生命线、生存线, 是社会衡量学校教育工作的重中之重, 也是学校、社会评价教师的核心指标。学校应强化教师的质量目标意识。站在对学生负责、家长负责、学校负责和社会负责以及对自己负责的高度, 强化质量目标、责任意识。变被动为主动, 立足本职, 客观分析, 主观努力, 化解消极因素, 寻找积极因素, 为自己、为学校、为班级确立可行的努力目标。同时还应要求教师加强学习, 深入研究, 全面提升驾驭教材、驾驭课堂的能力。

6) 认真做好学校的安全工作。加强对学校安全管理, 明确安全责任, 加强安全教育, 健全安全措施, 完善安全设施, 落实安全管理, 实行安全责任追究制, 确保校园安全无事故。加强重点部位, 贵重物品的安全管理, 重视食堂管理, 确保师生饮食安全, 加强校园周边环境的整治工作, 重点整治难点, 加强值日管理, 重视传达室管理, 定期检查学校技防设施。定期做好安全宣传教育工作, 开展安全教育活动。切实加强流行性疾病的预防和监控工作, 认真制定好学校突发事件应急处理预案, 按规范处理好各类校园事故。认真做好安全工作台帐资料。

总之, 提升学校的吸引力与影响力, 靠的是学校有一个好的领导班子, 靠的是学校领导的凝心聚力, 靠的是全体教师积极、共同参与到学校方方面面的工作中去, 齐心协力, 努力为学生服务, 以学生和家长的需求作为学校的工作目标与努力的方向。

2 增强校企合作, 以较高质量的就业带动招生

目前职业学校招生面临着前所未有的困难形势, 因此, “以出口带动入口、以就业促进招生”, “以质量求生存, 以质量求发展”, 是学校生存发展的必由之路。教学改革是学校发展的核心动力, 教学改革的切人点就是校企合作。校企双方互相支持、互相渗透、实现优势互补, 达到学校订单培养、学生零距离就业。同时也解决了企业的用工问题。校企互惠双赢。校企合作既打破了学校教育自我封闭、脱离社会和毕业生不能适应社会、岗位的传统, 又加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养, 有效地推进了学校和企业的共同发展。尤其是订单培养模式, 企业由招工变成了招生, 向学校提出培养要求和培养方向。学校按照企业的需求组织教学, 为企业量身定制未来的员工。学生就业有底, 学有方向, 干有目标, 不用为毕业后的出路担心。订单培养, 实现了学校、企业、学生三方共赢。

校企合作还带动师资队伍建设, 在校企合作中, 专业教师必须到企业中去锻炼, 企业人才到学校中来讲学。专业教师到企业中去, 在同企业技能人才共同培养学生的同时, 自身操作技能也得到提高, 实现教学与企业的需求零距离接轨, 培养出“零距离就业”教学的师资队伍, 保证教学内容的前瞻性、实用性, 克服了“用昨天的知识, 培养今天的学生, 为明天的企业服务”的弊端。在传授技能的同时也提升了自己的理论知识, 回去后能为企业更好地服务。

校企合作还能促进学校内涵建设, 校企合作为学校专业建设、师资队伍建设以及实训基地建设提供了一定的保障。如聘请工程技术人员和专家参与学校专业课程开发、教学计划制定、指导课程内容更新, 在企业中常年聘请技术骨干共建“双师型”教师队伍, 与企业共建校外实习基地, 从借助企业资源培养学生实践能力开始, 把学生实习与为企业输送人才相结合, 拓宽学生就业渠道。从总体上看, 通过校企合作, 师生能把校园文化和企业文化融到一起, 进一步加强了学校内涵建设, 增强了办学实力, 提高了办学质量, 形成了办学特色, 增强了就业竞争力, 将促进招生就业的良性发展。

3 充分利用网络优势, 搭建学校、学生及家长的交流平台

当今的中国, 已进入信息化与网络化时代, 如何运用互联网与学生和家长之间进行交流沟通, 已是目前招生工作的重要组成部分。网络作为21世纪最流行的一个工具, 已经被越来越多的人接触。据不完全统计, 目前电脑网络和手机互联的普及率已打60%, 由于网络不受时空的限制, 可以让人在最快的时间去分享各种信息, 这也使得网络招生宣传的推广脱离了时间和空间的限制。互联网可以为人们传输各种媒体信息, 如文字、声音、图像等信息, 使得为实现招生而能已多种形式让学生去感受学校的特色。比如DIY的过程就可以变成网络视频, 增加学生对学生最直观的视觉影响。网络通过展示学校信息和招生信息来实现学生与学校之间的双向沟通, 还可以让学生通过网络最直观的了解学校课程。网络为实现学生了解学校提供各种技术支持。最为重要的可以实现学校老师与学生之间建立一对一的直接交流模式, 客观的、理性的对学生进行招生信息的传递。总之, 充分利用好网络这个工具进行招生宣传, 可以得到事半功倍的效果。

首先学校应制定招生任务、考核制度、监管制度。根据招生专家给我的培训理论, 一个初级招生人员每年通过网络至少要完成20人的招生指标, 且较容易完成, 就重庆区域来看, 有9区12县, 每个区县招生20人, 可通过网络可招生220人, 且成本较低。再加上周边省份, 招生人数可以预期。

网络招生可分为两部分:一部分是展示型招生;一部分是公关型招生。展示型招生主要是通过招生信息的发布使学生在网络里查找学校的网站或招生信息的时候可以找到和自己学校相关的信息。展示型招生重点有两点, 一是让学生找到自己, 二是让学生尽快找到自己。举个例子:有学校花钱在百度做竞价广告, 就是希望学生在查找信息的时候可以看到自己。如果有好多学校同时在做竞价广告, 学校就可以花高价让自己在网站上排在第一。让学生和家长尽快找到自己。公关型招生主要指通过网络平台, 建立和学生与家长之间的交流互动, 通过互动让学生感觉到学校的优势并选择学校。公关型招生体现的是一种交流, 这种交流相对展示型招生的优点是可以通过感情思维的引导主动的让学生和家长了解学校。

总之, 通过网络招生是今后中职学校招生的重要手段, 谁利用好了这个平台, 谁将赢得先机。

4 努力打造高素质招生队伍

生源是职业学校的“立校之本”。招生工作是其源头性的工作, 直接关系学校的生存和发展。要搞好招生工作, 就必须打造一支一流的招生宣传团队。根据营销学原理, 招生宣传其实质就是营销, 就是品牌的推广。因此, 招生宣传团队实质上就是直接面向学生和家长, 进行学校品牌宣传的营销团队, 是招生团队中承担最重要任务的团队, 其业绩好坏直接关系到招生任务的完成。打造一流的招生宣传团队, 必须抓住团队构建、成员培训、沟通管理及绩效评价等四个环节。

4.1 团队构建

团队是由三个或三个以上的人组成的一个共同体, 该共同体合理利用每一个成员的知识和技能, 协同工作, 解决问题, 达到共同的目标。团队有目标、人、团队定位、权限及计划五个要素构成。根据团队的功能, 招生团队可以分为招生决策团队、招生策划团队、招生管理团队、招生宣传团队、招生咨询团队、招生服务团队等。其中, 招生决策团队, 即以学校招生分管领导及招生办公室负责人等组成的招生决策团队。它是整个招生工作的核心, 是统率其他招生团队的司令部。它必须对年度招生计划的制订和审批、招生政策的制订、招生宣传的策划、招生宣传团队的建设和管理等全面工作负总责。招生管理团队主要是指在招生就业办公室直接领导下的各地区负责人组成的团队, 它以营建招生营销网络、拓展营销渠道、做好客户服务等为主要任务。招生宣传团队就是直接“进三门”即进校门、进教室门、进寝室门, “见三面”即见学生面、见家长面及见班主任面, 面对面向教育消费者进行营销推广的团队。

4.2 成员培训

培训是团队建设的主要手段, 是提高团队战斗力的重要措施, 也是团队区别与一般组织的主要特点。培训可以分为骨干培训、成员培训, 也可分为知识性培训、能力培训等。通过培训使团队成员熟悉团队目标、掌握招生政策、熟练营销技巧, 以提高成员的业务素质和销售能力, 增强团队整体战斗力。现在通行拓展训练, 主要培养团队精神, 增强团队凝聚力。通过培训还可以形成有力的团队文化, 促成共同价值观的形成, 调动个人的活力和热忱, 增强团队的凝聚力, 培养成员对团队的认同感、归属感、一体感, 营造成员间互相合作、互相帮助、互敬互爱、关心集体、努力奉献的氛围, 是团队建设的重要内容。

4.3 沟通管理

团队管理者需要保持团队运作的良好状态。良好的运作状态包括畅通的沟通、问题的随时解决、个人业务特长的得以发挥及人员的健康心理等。这就需要主管领导非常重视团队的沟通工作, 充当好下属沟通的桥梁。团队领导要在团队内部营造一种开放、坦诚的沟通气氛, 使员工之间能够充分沟通意见, 每个员工不仅能自由地发表个人的意见, 还能倾听和接受其他员工的意见, 通过相互沟通, 消除隔阂, 增进了解。在团体内部提倡心心相印、和睦相处、合作共事, 反对彼此倾轧、内耗外报。但强调“以和为本”并非排斥竞争, 而是强调内和外争, 即对内让而不争, 对外争而不让。一个小组团结如一人, 与别的小组一争高低。所谓竞争意识就是要提高一个集体的竞争能力。

4.4 绩效评价

要建立有效的评价激励机制。做好考勤考核, 做好总结评价, 在自我总结的基础上进行考核评价, 评定出招生能手, 予以表彰和激励。

总之, 中职学校的招生工作难度大, 要搞好中职学校的招生工作, 需要各级地方的政府支持, 需要进一步在全社会加大对职业教育的宣传, 需要学校狠抓内部管理、全面提高办学质量, 需要调动学校全体教职工的招生积极性。目前, 国家对职业教育的投入巨大, 对职业教育重视程度越来越高, 坚信中国的职业教育会越办越好。

参考文献

[1]张家祥, 钱景舫.职业技术教育学[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.

[2]丁丛.网络招生实战[M].华南国际出版社.

[3]李津石.行业主导政府保障:澳大利亚职业教育与培训的成功经验[J].中国职业技术教育, 2002 (4) .

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