四年级语文知识点睛

基础知识：

一、字：

1、正音：空隙搜索 巢穴堤岸即使 粗糙扒土 静谧茎

凹进去兴奋 不禁晒召开枉费心机

2、多音字空kōng kòng 占zhan zhan 铺 pu pu 扒 ba pa

3、易错字:耀 疑 缘 虎 搜 规 遇 蔽

4、形近字：

疑（ ） 腊（ ） 浑（ ） 茎（ ） 毫（ ）遇（ ）

凝 ( ) 蜡（ ） 混（ ） 径( ) 豪（ ）偶（ ）

二、词语：

2、四字词语：引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 消磨时光

不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

3、词词语解释

随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

静谧：是宁静的意思。

不可思议：是指不可想象，不能理解。

三、积累

1、日积月累：关于花名的歌谣（p38日积月累）

2、成语故事。《胸有成竹》讲的是北宋时期著名画家文与可画竹子的故事。原指画竹子要在心中有一幅竹子的画像。比喻做事前已有成熟的计划。

3、含有修辞方法的句子。

（1）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（比喻句）

(2) 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人句）

（3）蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。(拟人句)

四、阅读：

（一）《古诗两首》

1、《题西林壁》作者：宋代诗人苏轼。代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、《饮湖上初晴后雨》、《赠刘景文》诗中含有人生哲理的诗句是：不是庐山真面目，只缘身在此山中。揭示的道理是：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识， 就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

2《游山西村》作者：宋代爱国诗人陆游。代表作：《示儿》。诗中含有人生哲理的诗句是：：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。俗语：绝处逢生

（二）《爬山虎的`脚》

1、作者：叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》，学过的：《荷花》。

2、主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的：

3、观察顺序：

样子：位置、形状、颜色（会画爬山虎的脚）

由叶到脚的顺序 怎么爬的

与墙的关系

4、重点段落：(3-5自然段) 介绍了爬山虎的脚

第三自然段，了解内容。第三句：位置；第四句：形状；第五句：颜色。

第四自然段：抓中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。画出表示爬山一脚的动词，

第五自然段：抓关键词：没触着墙，触着墙。

5、课后题：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 为什么“在墙铺得那么均匀，没有重叠起来的”？答：不是像人一样左右交替着前进，而是长一只脚巴住墙，再长一只脚，再扒住墙，这样才能铺满墙。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧，也就使叶子方向一致都朝下。

（三）《蟋蟀的住宅》

1、作者：法国昆虫学家法布尔。本文选自《昆虫记》

2、主要内容：在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

3、重点段

（第2自然段）（1）主要写什么？（慎重选址）

（第5自然段）（1）概括段意。（住宅外部结构）

（2）画出外部特点的句子，并用词语概括。

（向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台）

（3）最后一句话作者运用（拟人 ）的修辞方法。

4、课后问题

为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？

从朝着阳光、倾斜的隧道、深度和宽度、隐蔽的门口、平坦的阳台、光滑的墙壁、清洁干燥 的屋子内部等，感受到蟋蟀身上似乎有聪明和才智，知道住宅要向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生。然而，他们用来建筑这座住宅的工具却又是那样柔弱的一对前足和一对后腿，让学生从这种明显的反差中体会到，蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以他是伟大的工程。

（四）《世界地图引出的发现》1、主要内容：本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷__魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

2．写作顺序：事情发展的顺序。

（五）习作：1、《观察日记X则》注意日记格式

7.四年级人教版语文知识点 篇七

结：jiē开花结果 jié结论

场：chǎng广场 cháng一场雨

冠：guān桂冠 guàn冠军

踏：tà脚踏实地 tā踏实

近义词：

装饰——装扮 朴素——朴实

独特——特别 鲜嫩——新鲜

照例——按例 率领——带领

倘若——倘使 和谐——祥和

反义词：

朴素——华丽 独特——普通

照例——破例 附近——遥远

词语扩展：

AABB式：

甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐约约

吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚

郁郁葱葱

课内词语：

屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序

华丽 独特 照例 率领 觅食

踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡

8.四年级语文知识点睛 篇八

渡河少年

一条清澈的小河，一条【栓泊】在岸边的渡船。

我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始【震动晃动】，船老大【拿扛】着一根竹篙上来了。一个背【bēibèi）】着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”

老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”

竹篙一【点撑）】，小船离岸而去。

孩子像当头挨【áiāi】了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上【涌漫】过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

孩子好像没听见。

船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊【jíjǐ】背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

1、给短文选择正确的字或者读音，用“√”表示。(4分)

2、按要求组词。（10分）（1）多音字组词：（4分）

qīe（）jiàng（）

切强

qìe（）qiáng（）

（2）给生字组词并换部首组新词：（6分）

埂（）锦（）缎（）健（）））（）（）

3、在文中找出下列词语的近义词或反义词：（6分）

近义词：请求——（）固执——（）感激——（）反义词：污浊——（）缩短——（）果然——（）

4、照样子写词语：（4分）

孤零零

冻得乌青得得

5、按要求填空：（4分）

“蹙在一起”的“蹙”如果不知道它的读音，可以选用（）查字法，先查（），再查（）。它在字典里的解释是：A：紧迫；B:皱（眉毛）。这里应选择（）（填序号）。

6、按要求改写句子：（6分）

（1）落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎。（改成“把”字句）

（2）孩子两眼睁得溜圆。（改成比喻句）

（3）秋风秋水，他受得了吗？（换一种说法，意思不变）

（4）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。（改成带

有反问语气的句子）

7、文中画 “”的句子运用了的修辞手法。这个句子分别把、和比作、和。描绘了的情景。再找出一句比喻句，用“”画出来。（6分）

8、认真阅读短文，回答下面问题：（10分 ：3+2+2+3）

（1）短文刻画的主人公是，请从文中找出一个词来概括他的性格特

征：。用“”线在第五、第六自然段分别画出表现他这种个性的句子。

（2）“好一朵开在浪花丛中的奇葩！”一句中的“奇葩”指，这是对

他的夸奖，赞扬他是个的孩子。

（3）“我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。”，请你联系上下文，孩子此时的“眉毛紧紧地蹙在一起”，他可能在想：

（4）读了这篇短文，你喜欢圆脸少年吗？为什么？。

9、少年后来成为了一名，他称撑船老人为。

后来，这个少年给老人写了一封感谢信，如果你是这位少年，你会在信中对老人说什么呢？请给老人写几句话，表达感激之情。（10分）

【古诗大观园】（20分）

选择正确的答案，把序号填在括号里。

1、《咏柳》是（）朝（）写的。

A、宋王安石B、唐李白C、唐贺知章D、宋贺知章

2、“醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回。”选自（）写的（）。

A、王昌龄《出塞》B、王翰《凉州词》C、王之涣《凉州词》

3、“但使龙城飞将在”中的“飞将”指的是（）。

A、岳飞B、李广C、文天祥

4、期末写评语时，老师祝你来年取得更大的进步，可以写上：（）。

A、欲穷千里目，更上一层楼B、夕阳无限好，只是近黄昏

5、把“春风”比作剪刀的是一下哪首诗？（）

A.《春夜喜雨》B.《江畔独步寻花》C.《咏柳》

6、下面的诗中哪首和《送元二使安西》同属于送别诗？（）

A、《芙蓉楼送辛渐》B、《出塞》C、《从军行》

7、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。

A.泰山B.庐山C.黄山D.华山

8、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了（）种颜色。

A、二种B、三种C、四种D、五种

9、下列诗句的节奏停顿不恰当的是（）。

A、少小/离家/老大回，乡音/无改/鬓毛衰。B、白毛/浮/绿水，红掌/拨/清波。

C、羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度/玉门关。D、夜来/风雨声，花落/知多少。

10、诗句“路上行人欲断魂”写的是哪个节日？（）

A、元宵节B、清明节C、端午节D、春节

选择题：将正确答案的序号填在括号里。

1、不属于《水浒传》中人物的是（）。

A、林冲B、贾宝玉C、孙二娘D、武松

2、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。

A.盘古B.女娲C.夸父D.后羿

3、下列成语，不是来源于历史故事的是哪一项？（）

A、精忠报国B、郁郁寡欢C、望梅止渴

4、下列词语，跟描写情况紧急无关是哪一项？（）

A、四两拨千斤B、千钧一发C、刻不容缓

5、下面括号里应选填哪个词才合适？（）。

会场里（）出雷鸣般的掌声。

A、爆发B、暴发C、爆出

6、村里有一户哥俩分家，请人去“说和”。被请去的其中一人对同伴说：“咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。”说这话的人的身份职业是（）。

A、裁缝B、船夫C、商人

7、下面三句话，说得比较妥当的是（）。

A、我将鼎力相助。

B、我要光临你家。

C、在我困难的时候，是你帮我解燃眉之急。

8、下列场合，标语使用不恰当的是哪一项？（）

A、来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所）

B、悄悄地来，悄悄地去。（阅览室）

C、我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园）

9、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是，“智绝”是，“义绝”是。选出正确的一项。（）

A、魏延诸葛亮张飞B、魏延周瑜赵子龙

C、曹操周瑜赵子龙D、曹操诸葛亮关羽

10、这是一首古诗，题目叫《约客》，但顺序被打乱了，正确的顺序是什么？

①黄梅时节家家雨②有客不来过夜半

③青草池塘处处蛙④闲敲棋子落灯花

A、②③④①B、③④①②C、②①④③D、①③②④

参考答案：

【课外阅读平台】60分

1、泊、晃动、扛、bēi、点、ái、漫、jǐ（每个占0.5分）

2、（1）每词占1分。（2）每空占0.5分。

3、近义词：哀求、倔强、感谢反义词：清澈、延长、居然（每词占1分）

4、略。（每词占1分）

5、部首、足、11画、B（每空占1分）

6、略。（每句占1.5分）

7、比喻、河水、锦缎、花格子衬衣、五彩花瓣、黄书包、花蕊、少年在水中奋力前进

（第1个空占1分，后六个空各占0.5分、第八个空占1分、画比喻句占1分）

8、（1）少年、倔强、第五自然段：“我看见孩子两眼„„滑进河里。”第六自然段：“那

孩子举着„„冻得乌青。”（0.5+0.5+1+1）

（2）渡河的少年、个性坚强（1+1分）

（3）略，（只要能扣紧文本即可）占2分

（4）略。（只要能扣紧文本即可。如：喜欢.因为圆脸少年在困难面前不低头，勇于锻炼自己的倔强性格打动了我。）占3分

9、游泳健将、启蒙教练（各占2分）信的内容占6分。（只要能紧扣文本，语句表达清楚即可，提示：正因为撑船老人开始没有帮助他，才使他有了每天渡河上学来锻炼自己的机会，并逐渐培养了他知难而上，克服困难的能力。）

【古诗大观园】

CBBA C ABCCB（各占2分）

【语文万花筒】

9.四年级语文上册教学知识点 篇九

一、汉语拼音：

（一）多音字 称、薄、笼、蒙、号、缝、模、铺、空、角、供、舍 当、折、恶、几、乘

（二）易错字 昂、贯、薄、蒙、律、缝、隙、规、耀、疑、凝、虎、叠、逐、宅、遇、蔽、搜、倾、抛、墙、添、牌、覆、融、餐 脾、蹲、踩、贪、旋、崇、嘉、隔、魄、栽、陵、暴、惰、横、序、暂、崭、脉、嚷、翻、捷

二、汉字：

1、会读会写生字表

（二）中的200个生字。

2、会认生字表

（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。1课：笼、罩、恢

3课：灿、烂、规、律、寂、隙

5课：疑 6课：均、匀、触

7课：宅、蔽、掘、抛

9课：溢、凝、拆 11课：融、伐

13课：脾、餐

15课：贪、凭

17课：旋、隔、魄、智、慧 18课：雕、筑

20课：陵、辞

21课：暴、裤、情

22课：彼、袭 25课：租、嚷、惩、巡

26课：荐、洽、燥

29课：赖、耕、幻、潜 31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安

（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）第八单元：（156页）读读写写（24个）、读读记记（22个）

2、课后思考题：（72页）体会关联词的作用

（84页）体会带点词语意思（145页）体会带点词意思

3、文中的泡泡：（28页）随遇而安

（143页）“发现”与“发明”区别

4、日积月累：（79页）16个

5、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习； 第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

3、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

4、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

5、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

6、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

7、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

4、阅读积累： 背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》 默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展： 阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗 资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园 宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）（1）课文中朗读： 4页：一题

13页：一题

13页：三题

31页：一题

72页：一题 84页：一题

105页：一题

145页：一题

151页：一题（2）文中泡泡：30页、43页、53页、63页、70页、123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。

2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。

4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。

6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。

8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页）

2、我想对鸟儿说„„

3、续编《小木偶的故事》（57页）

4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页）

6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页）

2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页）

4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）

2、交流各自了解的自然景观。（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页）

4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）

6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页）

8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）

10、学会感谢和安慰。（117页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）

12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）

15、我们的奇思妙想。（157页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台

训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。84页、137页、141页：展示台

训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。159页：宽带网

训练点：（1）阅读、听广播、看电视；

（2）了解科技成就，感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习

训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。27页：课外实践

训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；

（2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容

训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

四年级上册人教版教材知识点汇集——字词部分

生字：识7个，写13个

会认的字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢

四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢

词语笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复

多音字【称】、【闷】【薄】[称]chēnɡ称为 ；chân对称。[笼]lǒnɡ笼罩

lïnɡ鸟笼

[闷]mân闷雷；mēn闷热。[踮]diǎn踮起脚；diān掂量。[号]há号叫

hào军号。[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。[薄]Báo薄雾；bï 单薄

近义词：屹立—矗立、霎时—刹那、依旧---照旧、颤动—颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像

反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静

形近字：提、题、堤；笼、拢、垄

生字认识7个穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕

四字词神秘莫测、神来之笔、千姿百态等

近义词奇异---离奇、关注---关心、预料---预测、人迹罕至---荒无人烟

反义词强烈---微弱、奇特---寻常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差别；chāi出差；chà差劲。[秘]mì秘密；bì秘鲁

同音字：壮、状

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

生字认识8个，会写14个生字词。榕、暇、抛

四会写：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂

词语：灿烂、竹竿、白茫茫、木桨、规律、一纸、一株、缝隙、赵曜、树梢、静寂

多音字：【给】、【数】shǔ不可计数；shù数学。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的确；dì目的。[应]yīnɡ应该；jìnɡ应接不暇。

同音字：茫、芒

形近字：烂、栏、拦。竿、杆、肝、赶。桨、奖、浆。株、珠、诛。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近义词：颤动---抖动、似乎---好像、不计其数---数不胜数、应接不暇---目不暇给 反义词：光明---黑暗、静寂---吵闹、茂盛---枯萎

联系上下文理解词语应接不暇等

生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚

叠词（ABB）笑盈盈、红彤彤、金灿灿

近义词镇静---冷静、凶猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵

反义词凶猛---温和、镇静---慌张、恍恍惚惚---清清楚楚

多音字：[模]mú一模一样；mï模糊。[好]hào爱好；hǎo好样。[长]chánɡ长岭；zhǎnɡ成长

形近字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。

运用已学的好词：

词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

生字识3个，写4个

词语

多音字重、中

生字认识5个，会写11个

多音字：空、重、铺

生字认识7个，会写13个

联系上下文理解词语：随遇而安

认识关联词：不光„„由于„„；即使„„也„„；„„所以„„ 8

生字认识7个

多音字：曾、兴

四字词：“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”

生字：会认的字：溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆；

四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊；

词语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙

多音字：[吓]xià吓人 ；hâ威吓。[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止。

[隆]1ïnɡ隆重；lǒnɡ轰隆。[钻]zuān钻出；zuàn钻石。[落]luî落水；là落下。[提]tí提出；dī提防

形近字：漂、瓢。竖、坚。漫、慢。翠、萃。拨、拔。爬、趴。幸、辛。

生字：会认的字：彼、锹、杈、诧、麦、务

多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如。[分]fēn分别；fân成分。[间] jiān中间；

jiàn相间

同音字：涌、蛹、恿、踊。疏、梳、蔬。带、戴、待、代、怠。废、费。

形近字：砌、彻、沏。喝、渴、揭、竭。福、副、幅、蝠

生字：四会写：融、剩、伐、煤

词语：融化、剩下、伐木、煤油灯

多音字：[要]yào要害；yā要求。[还]huán归还；Hái还有。[看]kān看守；kà看见。

同音字：据、剧、锯。完、玩、顽。

形近字：伐、代。斧、爷。掉、悼。挣、睁、峥、筝 12

生字：会认的字：拽、茸、副、怜、魔、杖

多音字：[着]zháo着急；zhuï衣着；he看着。[没]mãi没有；mî沉没

同音字：脑、恼

形近字：脸、验、检、俭。抢、伦。疼、痛。怜、拎、铃。慢、漫、蔓。

运用已学的好词：

词语：洋溢、允许、凝视、冷酷、孤独、火辣辣训斥、诧异、温柔

词组：绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、草翠花开、枯枝败叶、雪花飞舞、鲜花盛开

生字：会认的字：吭、吠、苟

四会字：颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻

词语：伸长头颈、郑重、厉声呵斥、京剧、一日三餐、倘若、饮食、侍候、脾气、蹲着、供养不周、邻居

多音字：[供]ɡōnɡ供养；ɡînɡ供认。[调]tiáo调和；diào调动。[角]jiǎo角落；júe角色。[看]kān看守，kàn看见

同音字：厉、历。竟、竞。在、再、载

形近字：颈、茎、径。

吭、抗、炕、航、杭。侍、待、持。冷、泠、岭、领、玲。

生字词：会认的字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰

多音字：[扇]shān 扇动；shàn风扇。[率]shuài率领；lǜ效率。[横]hãnɡ横批；

hânɡ横财。[咽]yàn咽下；yān咽喉；yâ呜咽。[卡]kǎ卡片；qiǎ关卡。[熬]āo熬汤；áo熬夜。

同音字：罐、灌、托、脱、拖、换、唤、涣

形近字：陵、凌、棱。

燥、澡、躁。

钩、钓、宫、官。生字词乖、淘、勃

四会写：性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、词语：性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、开辟

多音字：[和]huo暖和；hã和好；huï和面；huî和药。[屏]bǐnɡ屏息；pínɡ屏幕。[斗]dîn打斗；dǒn烟斗。[更]ɡânɡ更加；ɡēnɡ更改。

同音字：辟、僻。

报、抱

形近字：副、福、富、幅。

端、瑞、喘、揣、踹。

线、钱、浅、践。

场、汤、扬、杨。

生字：会认的字：怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛

多音字：[恶]凶恶；恶心；可恶

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、报头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥

已学的好词：

词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

【生字】识5个：鹤、孟、陵、辞、唯

写7个：孟、浩、陵、辞、唯、舍、君

【多音字】【舍】shě舍弃 舍得；shâ宿舍 校舍。【尽】jǐn尽管；jìn尽头。【空】kōnɡ空气；真空；kînɡ空地；空隙

【近义词】辞—别

【反义词】朝—夕

【生字】认识7个谴、惰、俗、协、序、绰、伏

写11个：洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏

【多音字】【涨】zhànɡ涨红 头昏脑涨；zhǎnɡ涨潮 涨落【间】jiàn间隔间接；

jiān中间 间距

【易错的字】裤、序、暴

【词语】间隔 懒惰

俗语平衡

联结 稳定

伏下 裤子

猛涨 谴责 山洪暴发

清波漾漾

理所当然

协调有序

人影绰绰

【近义词】谴责—指责、平稳—稳当

间隔—距离

懒惰—懒散 协调—和谐

联结—联系

【反义词】谴责—赞扬

懒惰—勤劳

【生字】会认8个：凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞

会写12个：峡、桂、移、湾、彼、袭、余、怀、旷、暂、胞、脉

【词语】跨越

海峡桂树 苍白 红润

移植

幸运

台湾

袭击

期待

空旷

暂停

彼此 怀抱

谈何容易

平安无事

突如其来

骨肉同胞

血脉亲情

【多音字】【脉】mài山脉

脉搏；mâ脉脉含情。【骨】ɡǔ骨头骨气；ɡū花骨朵

骨碌碌

【近义词】凋零—凋谢

期待—期盼

灿烂—绚烂

【反义词】凋零—绽放

红润—苍白

【生字】认识5个 遭、悯、咛、咐、啕 多音字【挨】ái挨打

挨骂；āi挨着

挨近；【强】坚强

强烈

勉强

强迫

【词语】号啕大哭

恍然大悟

【近义词】怜悯—同情

嘱咐—叮咛

仿佛—好像

【反义词】热情—冷淡

庄重—轻浮

坚强—软弱

【多音字】【给】jǐ给予 补给；ɡěi送给 献给。【将】jiānɡ将来

将要；jiànɡ将领

【近义词】吃惊—惊讶

【反义词】湿润—干燥

宽裕—穷困

喜悦—悲伤

给予—获得

生字识8个，写12个词语帝国主义等

多音字【模】、【喝】

近义词：得意扬扬——神气十足

耀武扬威——张牙舞爪

反义词：左顾右盼——目不斜视

生字认识7个，写13个词推荐等

多音字【圈】

形近字：燥、躁。晖、辉。署、暑。竟、竞。

近义词：蕴含——包含 燥热——炎热

反义词：质朴——浮华

生字认识6个，多音字【塞】、【挣】、【单】【假】

近义词惬意——满意

麻将

反义词疲倦——精神

匆匆——姗姗

生字认识7个

多音【强】【曾】

近义词：冒昧——唐突

反义词：摆脱——陷入

生字：会认的字赖、耕、潜、舶、哲；

四会字改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归；

词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、因特网、原子核、哲学家；

同音字：联、连。

驾、架。

折、哲。

唤、换。

程、成。

形近字：观、现。

赖、懒。幻、幼。勿、忽。核、该、孩。归、妇

生字词：会认的字：仓、储、烹、盗、综、判；

多音字：[供]gōng供给；gîng供养。[乐]yuâ音乐；lâ 快乐。[曲]qū弯曲；

qǔ 乐曲。[调]tiáo空调；diào 调动。[教]jiāo教学；jiào教育。

同音字：苍、仓。综、宗。

生字：会认的字：钝、凌、仅、绘、吨、敏、捷；

四会字：恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭；

词语：恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷；

多音字：[长]zhǎng长大；cháng长久。[空]kōng天空；kîng空闲。[卷]juàn试卷；juǎn卷尺。[重]chïng重新；zhîng重量。

同音字：凶、汹。

绘、汇。

形近字：吨、钝、顿。描、猫。凌、陵。

鸽、鸡。

生字词：会认的字例、筛、辐、汰、肴、尿、碱；

多音字：[差]chā差距、chà差不多

形近字：例、列。幅、辐 减、碱 态、汰。

运用已学的好词：

词语：改观、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、凶猛、轻盈、敏捷、描绘

词组：呼风唤雨

出乎意料

腾云驾雾

归根到底

欣喜若狂

形态各异

修改错别字：百依百顺

默默无闻

有备无患

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