首届舞蹈大赛方案

首届舞蹈大赛方案（共15篇）

1.首届舞蹈大赛方案 篇一

武威职业学院 “天翼杯” 首届舞蹈大赛策划书

主办单位：艺术系 承办单位：艺术系学生会赞助单位：中国电信武威分公司

时间：2010年10月

一、活动名称：武威职业学院“天翼杯”首届舞蹈大赛

二、活动主题：心随舞动，舞飞梦想

三、活动宗旨：团结向上青春健康

四、活动目的和意义：舞动我们对青春的诠释，释放我们对青春的热情。为了丰富大学生的课余文化生活，展示当代大学生青春风采，增进各系友谊和联系，我系举办首届舞蹈大赛，以“舞”的形式与大家进行交流。跳舞，不仅能提高大学生的艺术素质，同时也能使大学生在气质和精神面貌上上升一个高度。

本次大赛本着公平公正自愿的原则，以繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围。以“舞”会友，提倡全民健身，提高大学生素质为宗旨，给广大学子提供一个展示自我，凸显个性的平台，让我们一起学习，共同进步。

五、活动时间：10月28日-11月11晚19：00----21：00

六、活动地点：学院大礼堂

七、活动对象：面向全院同学

八、活动准备:

组织机构

艺术系学生会下设宣传组 舞台组 艺术组 赛务组 后勤组策划人：蒙永鹏 李睿 金军君 庞林燕

宣传组：活动前后期各方位各平台的宣传，大赛期间的影像材料

艺术组：礼仪，晚会节目流程，服装，舞台效果等 赛务组：节目催台，评分系统运作

幕后组：后勤物资购置，舞台布置, 晚会期间效果营造

1.活动前后期宣传：自10月20日起在全院以口头、展板、海报、条幅、网络和校园广播等方式进行宣传，直至总决赛（联系各参赛系部相关组织帮助宣传）

2.彩排工作：总决赛彩排时间，地点，对各系的通知要到位

3.布置会场 4.接待工作：

A、嘉宾、评委的接待：要注意登记，以便主持人介绍嘉宾

九、活动进程：

1、下发通知

2、成立组织领导机构，布置工作

3、督促各系加紧节目进度并上交相关材料

4、宣传工作

5、海选，复赛

6、决赛舞蹈的确定

7、跟进决赛的准备工作

8、彩排，发现问题，解决问题

9、晚会正式举行

10、活动总结档案归结整理

十、奖项设置：

为使全院同学参与其中，本次大赛针对很多同学不是舞蹈专业所以主要以现代舞为主，民族舞为辅。

大学生活的丰富多彩，是值得很多人羡慕的，所以我们一定要把握住这仅有的几年大学生活，积极的投入到精彩纷

呈的舞蹈大赛中来吧，只要你有着诚心，即使你不会跳舞，也是乐在其中。

重在参与，毕竟不是每个人都会得奖的，结果是其次，重要的是你在学习舞蹈和表演舞蹈的过程，那是很值得人回味的。

大学生活中这样的机会真的不是很多，希望大家积极参与，我们在这里欢迎你！

经费预算：

其他：

宣传材料：横幅、海报

会场布置及气氛营造：气球600个、彩带10卷、礼花

16、荧光棒300个、门票500张

艺术系学生会 2010.10

2.首届舞蹈大赛方案 篇二

1.1 从选手成绩看差距

1.1.1 技能基本功不够扎实

以本次大赛为例, 刻度吸管、微量移液器、显微镜的使用和革兰氏染色操作在实验项目中普遍应用, 但由于我校学生人数多, 实验课教师、专业实验室少, 实验室开放时间有限等因素, 导致学生相关技能的基本功不够扎实。

1.1.2 学生心理素质欠佳

全国大赛对选手最重要的考评是心理素质。我校两名参赛选手分获单项一等奖, 但因其中一名选手错误选择镜下视野, 误判细菌属性;另一名选手误调微量移液器刻度, 综合考评成绩都只获得三等奖。究其原因, 就是选手心理素质欠佳, 同时也暴露出辅导训练的刻板性。

1.1.3 手工操作技能不熟练

本次大赛考核内容为“血糖测定”和“白细胞计数”的手工操作。“血糖测定”和“白细胞计数”的靶值均由全自动分析仪器测得。我校选手在“白细胞计数”项目中普遍得分较低, 一方面是由于参赛选手多, 随着比赛时间的推移, 标本实际值会偏离靶值, 细菌的性状也可能发生转变, 造成结果偏差;另一方面是选手的手工操作技能不熟练。这是今后需要注意的问题。

1.2 从兄弟院校看差距

1.2.1 大赛经验欠缺

我校检验专业虽然有多次举办及参加校本技能竞赛的经验, 但国家级赛事是首次参加, 经验欠缺, 表现为选手综合素质不高、训练形式单一、训练细节不全面、突发事件应变能力欠缺等。

1.2.2 同行交流欠缺

一方面是与兄弟院校检验专业、同行业教师交流少;另一方面是与临床检验科室交流少。我校虽然毗邻“三甲”医院, 但是教师与临床检验工作人员交流较少, 对现代临床检验工作环境缺乏了解, 临床检验知识更新不及时。

1.2.3 师资欠缺

一是实验课教师数量不足。我校检验专业实验课教师数量不足, 往往1名教师对50余名学生整班授课, 教师精力有限, 不能兼顾每位学生。二是专业课教师数量不足。我校师资队伍中, 检验专业教师较少, 许多教师是由其他医学类专业转行而来, 检验知识相对欠缺, 且不能融会贯通。

1.2.4 教学模式不合理

我校检验专业办学历史悠久, 但社会、医院参与教学的程度低, 校外实训基地建设滞后。应合理调整教学模式, 建设附属医院, 让检验科工作人员担任专业课教师, 将检验科作为技能教学的实验室, 工学结合、理实一体, 使得授课贴近临床真实环境, 利于学生技能提升。

1.3 从专业看差距

1.3.1 教学与临床脱节

随着医疗科技的发展, 虽然护理基本操作变化并不大, 但是医学检验技术的临床操作基本实现了仪器化, 而我校仪器设备落后, 教学内容脱离临床实际, 这已经是医学检验技术专业教学的弊病。

1.3.2 专业人才培养成本高

检验专业人才培养需要开设大量的实践课程, 昂贵的现代化检验仪器和实验耗材增加了教学成本;某些实验的阳性标本必须从医院获取, 存在着一定的生物安全隐患。此外, 医学检验技术专业学生毕业1年后, 方可考取检验士资格证, 人才培养时间成本增加。

2 我校医学检验技术专业建设的重点

2.1 师资建设

2.1.1 加大专业师资引进

(1) 引进检验专业本科生、研究生。我校检验专业师资建设的当务之急是引进检验专业毕业的本科生、研究生, 他们熟悉高校教学规律, 有着系统的检验专业知识和扎实的临床实习经验, 对临床与教学的融合有着切身体会。 (2) 引进具有临床检验工作经验的人员。学校教学的最终目标是培养适应临床工作的检验人才, 具有临床工作经验的教师能自如地将工作经验和实践技能转化为教学内容, 对于专业课的教学更有针对性和实用性。 (3) 落实临床兼职教师任教工作。据笔者了解, 兼职教师聘请困难的主要原因有:一是检验专业招收学生较少, 外聘教师可分配的授课学时数少;二是兼职教师的教学任务不能得到所在单位的认可;三是学校没有给予兼职教师及其单位认可的称号或待遇。只有加快兼职教师队伍建设, 才能真正壮大双师型师资队伍。

2.1.2 加强对现有检验专业教师的培训

(1) 临床进修。学校应该制订规范的文件, 结合教师的具体情况, 创造条件, 分期、分批选派青年教师到临床检验科顶岗工作, 以解决青年教师实践经验不足的问题。 (2) 高校进修。我校刚刚进入高职院校行列, 资质尚浅, 而教育部骨干、示范类高职高专在专业建设方面已经积累了大量经验, 可选派专业教师进修, 做到深入教学、深入学生, 从细节中汲取经验, 学习知识。 (3) 其他类型的学习。首先, 选派教师参加各类专业学术会议、临床检验专家讲座。学校可以与毗邻的医学检验中心建立联系, 沟通信息, 鼓励教师参加其举办的各类讲座。其次, 教育部近年来大力举办高职高专骨干教师培训, 这也是教师提升的良好平台。再次, 规范学生见习期间的“专业教师随行”制度, 增加教师临床实践的机会。

2.1.3 实验员的培养

检验专业实验员要具备协助专业课教师教授实验课的能力。我校检验专业实验员配备少、工作量大, 且专业核心课程一半学时为实验课, 实验员的素质影响着教学效果。因此, 要重视实验员在教学中的作用, 提高他们的待遇, 培养他们的业务素质, 形成教师-实验员-学生一体的教学体系, 促进教学质量的提升。

2.1.4 建立激励机制

目前, 专业教师对于进修、培训存在抵触心理, 主要是与利益相关。由于进修、培训不计入工作量, 一方面教师经济有损失, 另一方面教师考核、评比、晋升受影响。所以必须要从学院层面上改革人事制度、分配制度, 体现政策的激励性, 引导教师自觉参与进修、培训。

2.2 改革实验教学

2.2.1 结合临床实际, 确定技能项目及考核标准

学校通过与临床工作人员交流探讨, 结合临床实际, 确定医学检验职业技能项目, 并制订出技能考核项目的评分标准[1]。根据考核结果, 给予学生技能评定。某些受到仪器、标本限制的实验项目, 可以在学习理论知识的基础上, 组织学生到有条件的教学医院见习, 在医院完成考核。

2.2.2 注重形态学学习

首届全国检验技能大赛竞赛内容没有涉及形态学考核, 许多参赛学校的教师提出建议:应该加强检验专业学生形态学的学习及考核, 这是任何仪器设备所不能取代的, 是检验专业学生的“硬本领”。传统形态学的实验教学, 学生之间较难共享镜下结果, 教学效果不理想。随着数码显微互动教学系统的普遍应用, 使得师生、生生之间的镜下图像共享更方便、更有效, 提高了教学效率, 丰富了教学手段, 方便了教师对学生的实验考核, 有利于学生对形态学技能的掌握。

2.2.3 加强现代化检验仪器操作训练

随着科技的发展, 医学检验技术和仪器设备不断更新。医院检验科不仅使用自动化分析设备, 而且流式细胞术、分子生物学等技术也正在逐步推广应用。可以采取组织学生到医院检验科参观和邀请临床带教教师或仪器、试剂公司的产品工程师开展学术交流等形式, 强化学生现代化检验仪器的操作训练。

2.3 落实院校合作

2.3.1 联系临床, 确立课程内容

课程内容中理论知识的选取应紧紧围绕完成临床实际工作任务的需要来进行[2]。教学内容的筛选需要教师与检验工作人员统一观念:学生应该学什么?教师应该教什么?临床应用的是什么?从而缩小校内教学与临床实际工作的距离, 完成两者之间的衔接。

2.3.2 院校结合, 建立培训基地

一方面是建立教师实践技能培训基地, 将临床的新理念、先进技术运用到教学实践中[3], 最好实现教师与检验工作人员双向流动。当然, 这需要学校与医院组织和协调, 甚至是政府出台相关政策来保障。另一方面是建立学生技能培训基地, 提高学生在真实工作环境中的实践能力, 为学生提供设备及材料, 缓解校内教学压力。

参考文献

[1]马小燕.高职医学检验专业课程改革的探讨[J].中国医药指南, 2010, 8 (13) :306-307.

[2]唐陶富, 桂重阳, 杨晓斌.高职教育医学检验技术专业建设改革与实践[J].中国医学创新, 2012, 9 (36) :153-155.

3.首届校园摄影大赛的方案 篇三

为丰富校园文化生活，展现师生校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，提高广大师生的审美情趣和艺术素养，为师生摄影爱好者搭建展现才华、交流创意的平台，特此举办 小学首届校园摄影大赛的通知

一、大赛主题

比赛以“最美 ”为主题，可围绕校园风景、人物采风、精彩活动等场景进行创作，要求主题鲜明，立意新颖，内容健康，突出艺术性和创意性，能充分体现我校师生的精神风貌、优美的校园风光和现代化的教育环境。

二、参赛对象 全体师生

三、作品类别

1.教育教学类（表现教师教学、学生上课的场景）2.教育设施类（能体现学校现代化建设投入）

3.校园风光类（表现学校的优美风景和校园文化的突出亮点）4.校园活动类（表现学校能促进学生全面发展的多彩课堂、社团活动等）

5.社会实践类（表现学生走出校园、参与社会实践的场景）

6.校园人物类（表现校园生活中人物）

四、参赛方式

1、作品通过AM提交至教导处 老师处。

2、本次参赛分为学生组、教职员工组，请提交作品时注明组别。

五、作品要求

1、内容健康向上，立意新颖，体现学校人文气息，具有思想性与人文性。

2、参赛作品须为电子文件，文件一律采用JPG格式。摄影器材不限，可采用单反相机、卡片式相机、手机等都可,请使用相机像素最优设置，提供照片尽量清晰，像素高。

3、提交的参赛作品允许进行剪裁、影调、色彩等后期处理。

4、发送作品时，请将作品按照班级、办公室打包发送。例如：每幅照片以“【组别】班级+姓名+照片名”的方式命名。

5、洗印照片尺寸不小于7寸。

六、赛事安排

作品征集时间：4月27日—5月25日； 评 奖 时 间：5月25日—5月29日；

七、评奖办法

1、学校将邀请部分领导教师组成评审委员会，对参赛作品进行评选；

2、对获奖者颁发奖状，并举办获奖作品专题影展。

3、评选最佳班级组织奖、最美办公室奖、最佳个人摄影奖

4.首届舞蹈大赛方案 篇四

一、指导思想

坚持”主题鲜明、面向青年、立足基层、务求实效"和“隆重、热烈、活泼、新颖”的原则。

二、活动组委会

顾问：夏朝明

主任：赵晓群

成员：汪峰、章成汉、包昀康、包蕾、凌涛、章才浩

三、现场活动流程

1、领导致辞

2、选手比赛、现场打分

3、幸运抽奖

4、表彰先进

5、共度“五四”

四、参赛对象及报名方法

参赛对象：35周岁以下新桐辖区内各村、企事业单位青年。

报名方法：村团支书统一报名或个人自荐报名。

乡团委将利用政府网和青年qq群进行广泛宣传，报名截止2010年4月20日。

五、比赛内容

参赛选手演唱一首内容健康向上、格调高雅，能反映当代青年积极向上的精神风貌的流行歌曲或艺术歌曲。体现新时期青年人朝气蓬勃、充满活力、健康向上的新形象、新风采。

六、形式和要求

1、由选手自选曲目，个人或组合限报1首曲目，演唱时间限制在2-5分钟以内，要求自备伴奏音乐，自行化妆，自备服装和道具。

2、比赛采用现场评分制。

3、比赛评出10名选手，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最佳形象奖、最佳服装奖，最佳表情奖，最佳舞台表现奖各1名。

七、评分标准：（10分制）

内 容

要 求

打分

演唱（5分）

吐字、咬字清晰，气息流畅正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、抢拍，不跑调、离调。

台风（1分）

感情把握、与观众之间的交流等。理解歌曲内涵，情感投入，表演是否到位。

歌曲（2分）

歌曲内容是否健康向上。

舞台形象（1分）

是否选择适合歌曲本身意境的舞台形象、着装整洁大方。

总体印象（1分）

选手在舞台上的整体表演水平。

八、比赛时间、地点：

时间： 2010年4月27日晚上5:30

地点：待定（短信通知）

5.首届舞蹈大赛方案 篇五

关于举办首届学前教育专业

学生技能大赛的方案

策

划

书

福清龙华职专学前教育系

2016年10月21日

学前教育系首届学生技能大赛方案（草案）

一、指导思想

为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，为今后省市级技能大赛选拔选手，我系决定举办龙华职专首届学前教育专业学生技能大赛。

二、参赛对象：学前教育专业学生

三、比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事

四、比赛设奖：

个人奖项：一等奖

1名

二等奖

3名

三等奖

6名

鼓励奖

若干

团体组织奖：

3名

五、时间和地点

1、报名截止时间为2016年11月30日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上报系办公室，逾期视为弃权。

2、比赛时间暂定为2016年12月底，各项目比赛具体时间和地点另行通知。

六、参赛项目具体实施要求

比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事（任选两项）

项目一

声乐

（一）比赛内容

自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐（MP3或CD）。

2．比赛时间

每首歌曲演唱时间不超过5分钟。

3．比赛要求

民族、美声、流行等唱法不限。

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。

2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。

3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。

4．能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。

5.具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目二

舞蹈

（一）比赛内容

作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。

2．比赛时间

不超过6分钟。

3．比赛要求

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方。

2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。

3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。

5.幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目三

钢琴

（一）比赛内容

选手弹奏一首钢琴乐曲。

（二）比赛规则

1．比赛用品

组委会提供钢琴等比赛设备。

2．比赛时间

弹奏钢琴乐曲不超过5分钟。

3．比赛要求

独奏

（三）评分标准

1．仪态端庄、台风自然大方。

2．能掌握正确的钢琴弹奏方法，具有较好的音乐表现力。

3．演奏完整流畅。

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．演奏比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目四

美术

（一）比赛内容

用人与自然和谐共处的童谣、儿歌、故事以及学前幼儿周围的现实生活等题材为主题进行美术创作比赛。

（二）创作要求及评分标准

1．体现幼教特色，有教育意义；有情感、情景体现；有季节或地域特点；画面效果切合主题。

2．作品形象特征明显、生动活泼、趣味性强，符合幼儿认知特点。

3．作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，对比调和适度，符合幼儿对色彩的感知。

4．作品构图完整，画面视觉突出，既体现作者的技能水平、对各种绘画材料工具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识。

（三）比赛规则

1．比赛要求：

（1）画面中要求有两个或两个以上的人物或动物。

（2）使用8k素描纸进行创作，上色工具不限。

（3）素描纸由大赛主办方统一提供，绘画工具选手自备。

2.比赛时间：60分钟

（四）比赛成绩评定

1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2．美术比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

项目五

讲幼儿故事

（一）比赛内容

选手自备一则幼儿故事。

（二）比赛规则

1.比赛时间：自备故事不超过4分钟。

2.比赛要求：

（1）参赛选手将事先准备好的幼儿故事材料交组委会。

（2）参赛选手不得使用背景音乐和道具。

（三）评分标准

1.内容要求：主题突出、鲜明，健康向上，能使幼儿从中受到教育，结构合理，有故事情节。

2.形象要求：服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3.语言表达：

（1）脱稿讲述。

（2）普通话标准规范，语言儿童化、口语化，语速与幼儿心理节奏相适应。

（3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次、有区别，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

（4）态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

（5）精神饱满，富有创意。

（6）表达连贯、完整，生动有趣。

（四）比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。

福清龙华职专学前教育系

2016年10月21日

附件：（1）

学前教育系首届学生技能大赛报名表

姓

名

年

龄

照片

（2寸）

班

级

参赛项目

（任选两项）

现任职务

特

长

参赛宣言

起止

时间

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

就

读

学

校

主要奖励及荣誉

个人自我评价

班主任

推荐意见

6.首届舞蹈大赛方案 篇六

在本届大赛中, 凯傲宝骊市场部就如何安全驾驶叉车对恒申合纤所有的叉车驾驶员进行了系统的培训。凯傲宝骊福州地区代理商———福州众至优机械设备有限公司总经理唐丽女士和凯傲宝骊公司销售运作部经理项于聪女士分别向各位驾驶员朋友阐述了这次培训的目的和重要性。培训过程中, 大家认真倾听并互相交流, 现场气氛高潮迭起。当讲解到安全事故案例分析时, 恒申合纤仓储部张经理说到:“我经常发现我们的员工也有类似的违规操作, 你们今天来为我们做培训犹如一场及时雨, 使他们今后的操作更加准确和专业。”

两个半小时的叉车安全知识培训在大家的热烈讨论中结束了。在接下来的理论考试环节, 叉车驾驶员汇报了学习成果, 成绩颇佳。

7.首届舞蹈大赛方案 篇七

一、活动主题：创意广告，激情创业

二、活动目的：以此次活动为契机，激发想法，张扬个性，放飞梦想，为以后自主创业打造创意想象，决胜千里。

三、活动参加对象：全校学生

四、时间安排：

（一）宣传发动阶段：5月17日~5月20日

（二）组织实施阶段：5月21日~6月 3 日

（三）总结表彰阶段：6月 4 日~6月 6 日

五、活动地点：全校征集，学校教室

六、主办单位：社团管理中心

协办单位：天豪创业者联盟

七、活动内容：

为赞助单位征集一条创业广告

征集要求：<1>体现赞助单位内容实质

<2>吸引大家眼球

宣传口号：“就是一句话，有才你就来”“不费时，不费劲，一个轻松创意”

八、活动总指挥：

（若干组）（广告征集处）

九、实施细节

（一）宣传大赛

（二）征集创意广告

（三）赞助商评比结果

（四）小型颁奖晚会（文娱活动相结合）

关于晚会：

地点：待定

时间：6月6日（晚）

嘉宾：赞助商社团管理中心人员

小节目：内部征集，只需串场

颁奖：

十、奖励设置：

最佳广告创意奖：一等奖1名MP5二等奖2名2G内存卡一个

三等奖4名精美礼品一份

十一、活动所需：

教室一间

经费：400RMB（用于颁奖）

8.首届舞蹈大赛方案 篇八

一、活动背景

近几年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切 文化的工具根基，掌握好汉字和汉语语言基础，是进行一切文化再创造的基石，在越来越多的孩子喜欢外语，喜欢崇洋媚外的现在，更需要纠正孩子们的偏见，这就需要采取灵活多样的形式给同学们补上汉字和汉语这一课。

二、活动目的

1.激发同学们对汉字的兴趣，增进人们对汉字的感情，帮助同学们更多的了解中国文化的优良传统;

2.帮助同学们更深入的了解中国汉字文化的.精髓，让同学喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;

3.激发同学们的好好读书、勤奋学习的热情和有意识去养成多思多问多专的习惯

三、活动主题

“传承文化，弘扬国学”

四、活动时间

20xx年xx月 xx日(周三)大二初赛

xx月 xx日(周四)大一初赛

xx月 xx日(周一)第一轮 大一决赛

第二轮 大二决赛

第三轮 大一、大二友谊赛

五、参与对象

学院经济学院全体学生，大一、大二以班级为单位必须每班出2人，大三大四学生自愿。

六、主办单位

xxx

七、活动地点

xxx

八、活动流程

1.主持人介绍本次活动每一轮的比赛内容及规则;

2.将选手以班级为单位分组，2人一组;

3. “我说你写”：由主持人依次朗读题目词语，词语中随机选字让每组选手填写，(若选手不明白词语意思，主持人应简单进行介绍)一共10个字，每个字给10秒默写时间和10秒展示时间(选手举起手中的小白板给记分员看对与错)，同时大屏幕上放映出正确的写法

规则：每组需要在10秒结束时举牌，正确计一分，错误不计分，默写得分最多的队伍获胜。(4分钟)

4. “一音多字”：事先准备一些卡片，卡片上写拼音;主持人根据抽中的拼音给选手出题，选手需要写出与其读音相同的任意汉字并造词。一分钟内，比谁写出词语正确的数目多，每答对一个得一分，答错或不答不得分，主持人共抽两张卡片。

规则：每组队伍可以进行小声讨论，但不能影响其他队伍，时间到时停止作答。(5分钟)

5. “一旁多字”：由主持人说出一个偏旁部首，并让三组选手轮流写出该偏旁可构成的汉字，而且用这个字组出由主持人规定范围的成语，在一分钟内写出词语，比谁写出正确的成语数目多，每写出一个正确的成语得一分，写不出或写错队伍不得分，得分最多的队伍获胜。(6分钟)

6.“心有灵犀”：此轮考验选手表达与理解能力;每组选手一人表达一人猜，首先一位选手背对屏幕站立，另一位则身面对屏幕用语言和肢体语言来表达屏幕上出现的词语，猜对数量多的队伍获胜。

规则：语言中不得出现屏幕上的字(包括与之发音相同的字、以及代表此词语的英文)，出现后该词被淘汰，并算作一次违规，违规2词则扣一分。比赛中可以选择“过”也最多可以“过”3次。答对得一分，答错或“过”不得分，得分最多的队伍获胜。每队限时三分钟。(9分钟)

7. 由评委为各位选手打表现分，记分员收取各位评委的评分表，然后评委对参赛选手进行详细的点评，此时由记分员统计每队分数，将最后结果交给主持人，由主持人公布名次。

8. 大一大二友谊赛结束后，主持人邀请老师为获奖选手颁奖，并合影留念。主持人宣布大赛结束。(决赛)

9.主持人宣布老师先行退场，其次宣布观众有序退场。

10.主办方清理现场。

九、比赛安排：

1.xx月14号中午12：30进行抽签活动，决定各班比赛顺序。

2.每轮分3组进行比拼，每组2人，团队答题。

3.每轮比赛只有一支队伍获胜，在6轮比赛全都结束后，轮数获胜多的队伍奖晋级决赛。

十、奖项设置

大一 冠军 一组

大二 冠军 一组

大一、大二 最佳表现奖 共两组

十一、相关要求

(一)各司其职，密切配合

各有关部门要从大局出发，各司其职，各负其责，互相支持，加强协作，保证各项工作顺利开展。

(二)强化宣传，营造氛围

加大宣传力度，充分利用微信等信息平台，广泛宣传活动内容，扩大校园影响，在全校形成浓厚的舆论氛围。

(三)及时推送，定时更新

要做好各类文字图片、视频等资料的收集和整理工作，及时报送活动信息。

(四)秩序井然，题材新颖

保持良好的工作秩序，搜集崭新的素材，努力创新。

9.奉新县:筹办首届全县农机手大赛 篇九

春节期间及前夕, 奉新县诸多农机手向县农机局咨询今年全省农机手大赛事宜, 引起了该局的高度重视。去年该县组织培训农机手参加全省、全国农机手大赛, 取得了好成绩, 助推了该县学习农机操作技术热潮, 引起了全县各界的关注, 县委常委、宣传部长李智勇多次关心此事, 并与选手亲切交谈, 安排县有关媒体进行了跟踪报道;县人大副主任、县总工会主席欧阳柏林要求县总工会参与, 共同办理全县农机手大赛;县农机局长余鸿海过问训练和比赛的各个细节, 并关心选手的生产、生活。

县领导及社会各界大力支持, 农机手参与积极性又特别高, 农机局春节后第一天上班就安排局有关工作人员着手筹办首届全县农机手大赛, 要求办成全县农机手的一个“节日”, 办成全县农民的一件“喜事”, 同时也为全省、全国农机手大赛挑选优秀的选手。

10.首届舞蹈大赛方案 篇十

为了拉近用人单位与在校学生之间的距离，为大学生与企业的零距离接触提供平台，进一步增强大学生对企业的了解程度，帮助大学生成功就业。我校学生职业规划与发展协会将举办首届模拟招聘大赛。

一、活动主题

多一次实践、多一次机遇

二、活动时间

11月下旬至12中旬

三、活动对象

在校全体学生

四、活动地点

初赛：另行通知

外景拍摄：另行通知

决赛： 3号报告厅（图书馆楼）

五、活动具体方案

1、报名方式：院系推荐和摆展台现场报名

2、报名地点：人文分院学工办和现场报名

3、赛程

（1）初赛：

时间：11月20日---11月31日

内容：由参赛选手针对招聘岗位制作简历，学校相关老师对参赛选手的简历进行打分，评选出前10名选手进入外景拍摄。

（2）外景拍摄：

时间：12月7、8日

内容：给定选手一个任务，要求选手在规定时间（30分钟）完成（选手可以先做一个方案，根据方案来实施），根据完成情况对选手打分，取前三名进入决赛。

（3）决赛：

时间：12月11日晚18：30

地点：3号报告厅

内容：分为自我介绍，外景拍摄点评，压力面试，心理测试，观众互动，评委点评六个环节。

自我介绍：每位选手将有1-2分钟的时间进行自我介绍。（10分）外景拍摄回放：5分钟。回放结束，由评委进行点评。（20分）

压力面试（包含案例分析）：评委将对每位选手进行5分钟压力面试。其目的是确定求职者对压力的承受能力，在压力面前的应变能力和交际能力。（50分）心理测试：考察选手的性格。（10分）

观众互动：观众对选手进行现场提问体现选手随机应变的能力。(10分）评委点评：评委将对每一位选手进行点评，选出一位最能胜任这份工作的选手。

六、奖项设置

岗位胜任奖1名，颁发荣誉证书，奖品：

最具潜力奖1名，颁发荣誉证书，奖品：

11.首届舞蹈大赛方案 篇十一

活动！2005年1月24日《中国经营报》刊登了新生代市场监测机构最新发布的“21世纪中国大学生消费与生活形态研究（CUS21）”报告，（“CUS21目标对象是中国分众市场中的一个强势潜力群体——当代大学生，覆盖中国34个重点城市、126所高校、近万名大学生，研究结论可推及34个城市约1000万大学生。”），报告指出：“21世纪大学生具有明显的品牌偏好。大学时代是一个品牌在未来漫长的消费周期中，形成其品牌忠诚用户的最佳时期。面对一个还有数十年的购买生命周期的群体，一个容易形成强烈的品牌意识的群体，一个在收入稍稍许可的情况下便会将对品牌的喜好转化为实际购买的群体，一个代表着未来新富源泉的群体，一个诞生未来社会意见领袖的群体，任何一个明智的商家，都不敢掉以轻心！”

二、组织机构：

主办单位：福建省政府新闻办公室

海峡之声广播电台

福建东南电视台

福建省闽台新闻交流联谊协会

福建省学生联合会

福建省闽台高校交流促进会

中国华艺广播公司

支持媒体：海峡都市报、海峡导报、调频89.3福州音乐频道

三、大赛赛事：

大赛比赛共分初赛（选拔赛），复赛（半决赛），决赛（暨颁奖晚会）三个阶段。

●初赛（选拔赛）

●复赛（半决赛）

●决赛（暨颁奖晚会）

12.首届全国大学生评论大赛在京启动 篇十二

首届全国大学生评论大赛昨天在京启动。大赛由中国教育报和中国人民大学联合主办, 旨在发现和培育优秀评论人才、探索和创新新闻人才培养机制。

本次大赛聘请中国记协党组书记、常务副主席、书记处书记翟惠生担任顾问, 由全国知名高校新闻学院院长以及知名教育学者、媒体评论员、著名媒体人等组成评委会, 充分保障评审工作权威性、广泛性、公正性和专业性。

据主办方负责人介绍, 大赛面向全国普通高校本科生、硕士生、博士研究生和高职院校在校生。参赛作品须为新闻评论性文章, 以教育话题为主, 科技、文化、社会等领域话题亦可。比赛活动时间从2015年6月持续至2016年6月。2016年6月组委会将组织初评和复评, 公布评奖结果, 举行颁奖会、新闻评论研讨会和进校园等活动。参赛者可以登录“蒲公英评论网络互动平台”或大赛活动页面投稿。

13.首届舞蹈大赛方案 篇十三

为贯彻落实《国务院关于做好当前形势下就业工作的通知》（国发[2009]4号）和《国务院办公厅关于搞活流通扩大消费的意见》（国办发[2008]134号）精神，进一步促进家政服务就业，扩大家政服务消费，努力做好“家政就业工程”。按照“经营行为规范明确，交易活动诚实守信，企业运行安全便捷，满足不同消费需求”的行业发展目标，为消费者提供安全、规范、便利的家政服务。北京家政服务协会决定在2009年3月至8月期间，组织理事单位开展提升家政服务质量岗位练兵，技能比武大赛活动。为此，制定本实施方案。

一、指导思想与活动目的坚持以人为本，强化特色服务，通过开展家政服务岗位练兵，技能比武大赛活动，展示北京家政服务业的行业形象，推动家政服务技能水平的提高。让更多的市民了解家政，认识家政，关心家政，参与家政，选择家政，扩大消费需求。按照“协会组织，企业参与，岗位练兵，突出重点，务求实效”的原则，积极引导家政服务人员转变就业观念，提高服务技能，干一行，爱一行，立足岗位成才，在全市家政服务业中掀起提高服务技能的高潮。

二、活动主题和活动口号

（一）活动主题：开展家政服务技能竞赛，提高行业服务水平，推动“家政就业工程”实施，满足市民家政服务需求。

（二）活动口号：

1、您的家务，我的事业。

2、让专心专业的家政服务走进千家万户。

3、转变就业观念，选择家政服务行业。

三、参与范围与竞赛项目

（一）参与范围：全体理事单位。

（二）竟赛项目：鉴于首次开展家政技能大赛，暂设家居保洁、照料老人、家庭餐制作、产妇和新生儿护理4个竞赛项目。

内容主要包括：岗位技能练兵、专业知识学习、服务特色展示等。技能竞赛分理论知识考试和实际操作考核两部分，成绩均按百分制。理论知识考试成绩和实际操作考核成绩原则上按2:8的比例核定，最终成绩按双项合格成绩计算总排名。

（三）竞赛方法：组织开展家政服务员技能竞赛活动，按照劳动部门职业技能鉴定工作的有关规定和要求，进行理论知识和实际操作的比赛，竞赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛为选拔赛，由理事单位分别组织。在初赛的基础上优中选优参加复赛和决赛。决赛成绩优异者，可取得相应等级的职业资格证书。

（四）参赛对象：北京家政服务协会理事单位选派选手报名参赛，统一填写参赛表报送办公室。

四、活动安排与步骤

提高服务技能，开展岗位练兵活动分为筹备启动、岗位练兵初赛、展示复赛、评选决赛四个阶段。具体安排如下：

（一）筹备启动阶段（2009年3月中旬至3月下旬）

1、为配合本届大赛的筹备和组织工作，成立北京市家政服务技能大赛协调小组和办公室。会长李大经任组长，副会长张先民、庞大春、穆丽杰、监事长王文来任副组长。秘书长杨军任办公室主任，成员包括：朱京力、王君、张丽、谷京路、王志丹、安小红、陈祖培、吴祖贵、苏增新、张凯霞。家政服务技能大赛协调小组和办公室负责大赛的日常工作。

2、2009年3月20日，召开常务理事会研究家政服务技能大赛实施方案。

3、2009年3月27日，召开动员部署大会，启动岗位练兵技能大赛活动。

4、联络合作单位，协调相关部门参与和资助。

（二）初赛阶段（2009年3月28日至6月30日）

1、2009年4月10日前，各单位将参赛项目及参赛人数报协会办公室。

2、进行初赛单位原则上每项选拔1人进入复赛。规模较大的单位每项可报2人，统一填写《北京市首届家政服务技能大赛选手报名表》报协会办公室，参加复赛。

3、凡参加复赛人员需填写《报名表》一式二份，并上交1寸彩色照片3张，身份证、职业资格证书复印件各一份。根据竞赛需要，每人按100元交纳参赛费用。

4、各理事单位要将家政服务技能大赛作为提高企业管理和服务品质的有效契机，结合企业实际情况，制定活动方案，认真组织实施。

5、各理事单位要充分利用服务明星、优秀家政服务员等资源，组织家政服务人员积极投入到岗位大练兵和技能竞赛大比武的活动

中。要为家政服务人员搭建一个提升、展示自我的平台，在企业内形成人人学技能、个个比服务的良好氛围。鼓励她们争当行业标兵，争做技术能手。

（三）复赛阶段（2009年7月上旬至7月下旬）

1、进行有关服务质量与规范、职业守则与文明礼仪等内容的培训和理论知识考试（国内题库随机提取）。凡理论知识考试不合格者，不能参加技能实际操作的复赛。

2、理论知识考试合格者，进行家居保洁、照料老人、家庭餐制作、产妇和新生儿护理的实际操作复赛。

3、四项技能复赛后，每项选拔10至20人参加决赛。

（四）决赛阶段（2009年8月上旬至8月下旬）

1、准备落实阶段

（1）落实参赛单位及参赛选手；

（2）落实参赛场地；

（3）布置场地，落实好所有参赛用品。

2、比赛阶段

（1）理论知识：参赛时间1个半小时（拟8月1日下午），理论知识参赛试题由国家题库随机抽题。

（2）实际操作：家居保洁，指定一居室、60分钟，点评15分钟；照料老人（半自理），转移老人、支持进食、与老人交流，15分钟，点评20分钟；家庭餐制作，指定菜品，15分钟，品尝、点评5分钟；产妇和新生儿护理 15分钟，点评5分钟，新生儿洗澡、新生儿抚触、新生儿被动操（新生儿精细动作护理）。

（五）大赛奖项

1、决赛，理论知识、实际操作成绩双合格者，可破格晋升职业技术等级，由劳动部门或行业协会核发相应工种（职业）高（中）级职业资格证书。

2、决赛，理论知识、实际操作成绩双合格，总成绩第1名授予“北京市家政技术状元”称号，颁发证书。2至5名授予“北京市家政技术能手”称号，颁发证书。

3、凡进入决赛者，颁发“北京市首届家政服务技能大赛优胜奖选手证书”。

4、设优秀组织奖，颁发奖状。

五、具体要求

各理事单位要根据自身特点，精心安排，组织落实。加强教育培训，引导家政服务员坚持岗位练兵。要以此次竞赛为契机，全面提高北京家政服务业的综合素质和技能水平，弘扬爱岗敬业、勤奋钻研、奋发进取的家政服务职业人精神。使北京市民享受高素质家政服务人才的优质服务，使北京的家政服务员得到社会的认可和尊重。为北京市商业服务业经济发展，为和谐社会的建设做出新的贡献。

北京家政服务协会

14.首届大学生创业大赛实施方案 篇十四

首届大学生创业大赛实施方案

为推动吉林化学工业循环经济示范园区经济平稳较快发展，加快园区建设，吸引和凝聚创业青年，切实服务青年创业就业，营造创新创业的社会氛围，由共青团吉林市委、吉林化学工业循环经济示范园区管理委员会、共青团龙潭区委、吉林市龙潭区人力资源和社会保障局及各有关单位组织联合主办的大学生创业大赛，具体方案如下：

大赛宗旨

大赛旨在倡导创新创业文化，激发青年科技创新创业的热情，引导创业人才、创新项目向吉林化学工业循环经济示范园区集聚并形成区域创业创新效应，重点培育具有高成长性、高技术含量的创新创业企业，助推我市科技成果转化、高新技术产业的发展和创新型城市建设。

主办单位

共青团吉林市委

吉林化学工业循环经济示范园区管委会

共青团龙潭区委

吉林市龙潭区人力资源和社会保障局

吉林市北华大学

东北电力大学

吉林市化工学院

承办单位

吉林化学工业循环经济示范园区创业服务中心

协办单位

吉林市电视台

吉化电视台

江城日报

江城晚报

参赛对象

全日制大（专）院校在校学生（包括硕士研究生、博士研究生），以及毕业不超过两年的创业青年或创业团队。

报名办法

参赛选手可以在网上报名或到化工园区创业服务中心报名

网址：

填写完毕后以电子邮件的形式发送至指定邮箱

咨询电话：

0432——6304177

2初选

网上报名后五个工作日内，组委会将电话通知初选结果。初选合格的参赛项目，须大赛报名处提交以下资料：

1、创业大赛报名表

2、参赛选手身份证复印件，在校学生需提交学生证和复印件，以及学校开具的在校证明；

已毕业者需提交毕业证、学位证和复印件。

3、小2寸彩色免冠照片2张

4、创业计划书

报名地址：吉林市龙潭区徐州西路10号203室

赛程安排

第一阶段，初选阶段；2010年09月01日至10月15日

第二阶段，初赛阶段；2010年10月20日至10月25日

第三阶段，复赛阶段；2010年11月10日至11月20日

第四阶段，决赛阶段；2010年12月06日至12月08日

奖项设置

大赛设立选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优秀奖4个，大赛组委会将为每项获奖项目分别颁发奖杯、证书，并在社会上进行宣传推介。

其中对落户吉林化学工业循环经济示范园区大学生创业园的获奖项目，将给予创业扶持政策：

（一）创业资金扶持

一等奖，无偿资助创业扶持资金人民币＿万元∕项

二等奖，无偿资助创业扶持资金人民币＿万元∕项

三等奖，无偿资助创业扶持资金人民币＿万元∕项

优秀奖，无偿资助创业扶持资金人民币＿万元∕项

（二）配套优惠政策及措施

1、科技型中小企业创新基金

在符合国家科技型中小型企业技术创新基金（简称创新基金）申报条件的情况下，优先支持申报创新基金，并负责申报协调上级相关部门，争取给予资金扶持。

2、创业资金资助计划

吉林化工园区设立＿万元“大学生扶持资金”，赛后，按照大赛对创业项目的扶持政策，与吉林化工园区大学生创业园区签订入驻孵化协议。落户创业园后对符合其政策扶持的获奖项目，优先给予扶持，由吉林化学工业循环经济示范园区拨付“大学生扶持资金”。

3、孵化服务计划

大学生创业园将为获奖项目，提供创业培训、创业辅导、创业导师、运营指导、项目申报、企业诊断等全方位的孵化服务，同时为获奖项目提供一定面积的优惠孵化场地（第一年按创业场地面积租金的50%给予补贴，第二年给予25%创业场地租金补贴，第三年给予10%创业场地租金补贴）。

4、项目推介

15.首届舞蹈大赛方案 篇十五

1. 收获方面

我院首届学术论文大赛活动让师生收获颇丰、成效显著, 具体体现在以下两个方面。

(1) 学生的收获。 (1) 知识方面:让学生们加深了对营销理论知识学习重要性的认识, 梳理了曾经学过的书本上的营销理论知识;自学了一些新的学界与业界营销理论知识;初步学习了论文写作的相关知识;学习了摘要、关键词等内容的英文翻译知识, 学习了WORD软件排版的相关知识;学习了市场调研相关的系列知识等。 (2) 能力方面:使学生们提高了文献资料的查阅能力, 提升了发现学界与业界营销问题的能力, 提高了运用所学理论知识解决营销问题的能力, 提高了实际的市场调查能力, 提高了论文撰写各环节、各方面的系列能力等。

(2) 其他深层方面收获。学生们敢于突破自己、敢于接受挑战, 发现了任何人事物 (或其成分) 皆有意义与价值, 明白了团队分工合作的重要性, 初步学会了与导师的交流与沟通;认识到了再复杂的事物最终都可以分解为一件件简单的小事, 而认真干好任何一件小事都是有意义有价值的 (至少作为一种训练) , 同时认认真真、保质保量的干好任何一件小事也不是那么轻而易举的;也认识到了只有平心静气才能干好任何一件小事, 也只有在潜心静气中才能收获真切的感受。

(3) 教师的收获。首先, 作为评委身份教师们要更进一步要求自己, 必须要快速掌握一套评价人事物价值体系、指标体系的方法技巧, 最终确保自己所下的评价结论客观、科学、合理、公正、高效。其次, 教师们对于自己要评阅的文章, 必然会发现一些自己的知识盲点和薄弱环节, 那就必须设法充电并迅速弥补。最后, 就研究与论文写作方面, 教师们还得要下苦功夫, 尽快掌握和精通营销论文写作的一系列方法、技巧。

2. 不足方面

如前所述, 我院首届营销专业学术论文大赛, 对于向有关领导、社会各方展示我们的办学能力、办学风格与特色, 对于参与师生综合素质的提升等而言, 其价值重要性是不言而喻的, 可以说具有跨时代的标志意义。本着精益求精的原则, 在此笔者也客观分析了本次活动存在的一些瑕疵, 力争在下一届该类活动举行时更富成效、更能产生积极影响。总体上本次活动的瑕疵有如下三个方面。

(1) 学生参与的热情尚未广泛、深入地激发出来。本次活动只有少部分同学参与, 大部分的同学不热心、不关心或不知晓, 就是参与的同学也有部分纯属敷衍了事, 没有对该项活动的重要性形成深刻的认识, 导致在各环节的工作方面大打折扣, 没有真正实现本学术论文大赛良好的初衷。

(2) 教师的积极性有待进一步提高。基于我专业任课教师平时的教学科研任务较重, 而参与本活动的学生论文篇数又多, 因此教师们指导、评阅参赛论文的任务较重, 大家不得不牺牲周末时间, 平时的空余时间也几乎用尽, 纵然大家也深知本活动是最能体现我院省级营销专业建设的特色之一, 也深知其意义的深远和要害。

(3) 活动安排的时间不太合理, 需进一步优化。本次活动与我专业另一个综合案例分析大赛活动安排的时间有交集冲突, 且都安排得相当紧凑, 使得大部分同学都深感时间紧张不够用, 尤其是两大活动都参与的同学们更是苦不堪言, 这无疑会极大影响到他们最终成果的完成质量。

3. 建议方面

就上述三方面的主要问题, 笔者设想的简要建议如下。

(1) 做足宣传、加大奖励面与奖励力度, 全方位深层次提高同学们参与的积极性。具体宣传方面可请专业建设负责人、活动主办组织者 (如院学生会、辅导员团队等) 展开形式多样的诸如讲座、海报、条幅、QQ群通知、学院学校网站宣传等工作, 力争把本活动的重要性意义价值、操作方法、论文的质量数量格式要求等讲清楚、讲明白, 消除同学们的畏难情绪, 力争让更多的营销专业同学或相关专业 (如工管、甚至工科等) 的同学们积极地参与进来;在奖金、学分绩点等方面下足功夫, 力争得到学院、学校相关领导与部门或社会企业单位等的大力赞助与支持。

(2) 对于教师积极性提高的问题。对于教师们积极参与的本活动的工作, 建议学院、学校承认将我们的工作量, 进入教师们大家平时的业绩档案, 作为年末考核或今后职称晋级的重要依据;或专门为之进行立项, 提供足够的经费支持, 以专业负责人作为项目管理者, 本着精干、高效、优质等原则展开项目具体的管理工作, 在不影响总体公平与和谐的前提下, 重奖贡献重大的项目组成员, 并以之激励大家开展此类工作的积极性, 并切实产生出一些有分量、有影响的重要成果。