床位增加可行性分析

床位增加可行性分析（精选2篇）

1.床位增加可行性分析 篇一

彰武县中医医院关于增加编制床位的请示

彰武县卫计局：

彰武县中医医院成立于1980年，2014年通过“二级甲等中医医院”复审，同年通过辽宁省中医工作先进县验收，医院占地面积约13600 m，总建筑面积约11200 m。医院现有职工250余人，卫生技术人员184人，其中高级职称17人、中级职称48人，固定资产3941万元，设备价值1128余万元，核定编制床位150张。医院拥有6个病区，内科、外科、妇科、口腔科、眼耳鼻喉科、皮肤科、检验科、超声影像科等20多个门诊医技科室，其中中风科、针灸理疗康复科为国家级中医特色专科，肛肠科为省级中医特色专科，糖尿病科、骨伤科为院内重点科室建设科室，是集医疗、教学、科研、康复、预防保健于一体的现代化中医医院。

近年来随着国家实力不断提升，基本医疗保险已全面覆盖，公众对医疗服务需求亦不断增高。随着公立医院改革全面推开，国家对中医药及基层中医院的逐年重视，相关政策要求陆续下发，县级医院的医疗服务体系逐步完善，医疗技术得到不断提高，加之分级诊疗的全面推进，95%的患者不出县，使得我院门诊、住院患者呈逐年上升趋势。2015年我院门诊接诊病人超过10万人次，住院部收治病人5000人次，由于病人的增加，医院经常出现住院病人总数超过医院实际

22床位数的情况，部分科室长期处于病人候床加床住院现象，增加了院内感染风险，患者满意度得不到提升，明显制约了我院医疗服务质量和效率，床位短缺的矛盾亟待解决。

同时根据《国务院办公厅关于印发全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015-2020年）的通知》（国办发„2015‟14号）、国家卫计委和国家中医药管理局共同下发《关于同步推进公立中医医院综合改革的实施意见》（国中医药医政发„2015‟33号）文件要求，公立中医医院床位数可以按照每千常住人口0.55张配置，按我县常住人口42万人计算，公立中医医院床位应为231张。

为适应医改和国家中医药“十三五”发展规划要求，我院及时调整内部结构，增开康复科、老年病科、增设相关科室病房；另康复中心建设项目已争得阜新市发改委批复，拟定2017年开工建设；为医院长远发展，改善我县中医医疗救助条件，提升中医药在防病治病中的地位，提高医院综合服务水平，缓解群众看病难、看病贵的问题，促进我县卫生事业及中医药事业的发展，打破制约医院发展瓶颈。我院拟申请将原有编制床位150张增加至230张，恳请上级予以批准。

特此请示！

彰武县中医医院 2016年4月8日

2.床位增加可行性分析 篇二

关键词：小学体育课程；健美操；可行性

一、深入探析小学体育课程融入健美操的重要性与可行性

1.健美操对于小学生强身健体所起的巨大作用

小学生练习健美操，对于身体的发育、思维的引导都有着一定的影响力。坚持学习健美操，既可以使其形体获得美感，又对身体发育有着良好的作用。健美操对小学生的身体提供有益帮助的同时，也使小学生的心理与生理方面得到良好的发展。小学生做健美操可以通过不经意间地拉伸促使他们的肌肉与骨骼获得平衡发展。并且，健美操一些运动可以起到锻炼小学生耐力与耐心的作用。当然，小学生的灵敏度与时空感也可以通过做健美操来实现。通过考察，尽管有一大部分的小学生没有接触过健美操，但却对健美操课程有着很大的兴趣。在小学体育课程增加健美操，让小学生在学习健美操的同时喜欢上体育课。且健美操简单易学，小学生较容易掌握，在学习过程中会增强他们的自信心，减少他们的受挫性，使得大部分学生积极参与到体育活动中，在保障了体育课质量的同时，还展现了新时代“以学生为本”的教育理念。

2.增加健美操课程也是满足小学体育教师的教学需要

小学体育教师在经过现实环境的事实表明，对于体育课程上增加健美操都选择同意。这是由于健美操课程的开展，不但满足了体育教师的心理需求，更能帮助体育教师解决实际教学问题，对拓展体育教师的教学范围也起到了积极作用。考虑到现实的因素，国家教育兴国的发展战略逐渐深入，入学接受教育的人也不断增大，一般的小学都没有满足所有学生在体育课上的体育器材需求，这也成为一般学校要解决的重要问题。倘若学校向外大肆购买器材，不仅会加大学校的投资成本，还会造成一定的资产闲置、资源浪费等问题。通过实践探索，在小学体育课堂加入健美体操不仅可以解决体育教学器材的缺失，更能完善解决人多器材少的问题。因为健美操对于器材、场地的要求均不高，所以它大大满足了体育教师的教学需要，也提升了体育教学的灵活性。

3.增加健美操课程对于小学体育的重要性

在这个瞬息万变的时代，我们小学体育课程也不能一成不变，不然会被这个时代所“抛弃”。我们必须要为“体育课程”注入新的生命力，在原有的体育课程基础上，结合时代的发展要求，增添更加合理丰富的教学内容，以满足学生的学习兴趣。而在小学体育课堂加入健美操，在丰富小学体育课堂的同时，也满足了学生学习发展的需要，开拓了学生学习体育的新纪元。如今，小学体育课的一般内容多是围绕着田径、篮球、羽毛球等运动种类进行的，这些运动虽然对小学生有着训练意志、提高身体素质的作用，但这些运动种类太过千篇一律乃至枯燥无味，难以满足大多数学生的学习、发展需求。在小学体育课程中增加健美操，不但使体育内容变得丰富，而且很大程度上让体育运动种类变得生动有趣，增加健美操课程对于提升小学体育课的教学质量有着深刻的意义。由此可见，健美操加入小学体育课程，在丰富了体育内容的同时，也让体育课变得更加生趣。

二、探究健美操在加入小学体育课程的有效实施手段

1.让健美操在小学体育课程中占有一席之地成为小学体育课程的特色教学内容

在“阳光体育”理念推行的时候，小学体育新课标也渐渐出现在小学课程中。在践行健美操合理地融入小学体育课程之中，学校可以在体育课中抽出一节课专门学习健美操。在学生学习健美操的同时，可以身体力行，更加贴切地感受到健美操所代表的健身、健美、健心三合一的深刻意义。

2.健美操取代传统无趣的体育课上的课前热身活动，使健美操彻底融入体育课（改变原来课前的无趣味热身活动，将健美操贯彻体育课始终）

目前，在小学体育的常态课上，课前热身活动依旧是以慢跑、广播体操为主体，这些传统的热身活动在这个日新月异的时代早已不能让小学生产生兴趣，至使体育课变得冗长、枯燥。从而使学生对体育课程兴致残缺，也使原本以强健体魄为主要目的的体育课程变得收效甚微。所以，将健美操融入体育课程，通过对其多变、灵活的动作进行改变或重组，对提升学生学习的兴趣有着深远的意义。继而在体育课前热身活动时让学生就有了热身的切实效果，不但提升了学生的身体素质，又能让学生对健美操的动作有所熟悉。由此可见，健美操作为课前热身活动具有可操作性。

总之，小学体育课程加入健美操不但使小学生的生理要求与心理要求获得了全面发展，同时也使小学体育教师在体育教学工作压力中得到解放，亦解决了小学学校体育器械不足的问题。故而，大多数的小学都已完善了学习健美操所需要的设备，综上所述，我们对于探究小学体育课堂增加健美操课程的可行性是很有意义的，在小学体育课堂上增加健美操课程是可行的，是具有时代意义的。健美操课程的开设、开展，也是为我国教育改革做出领先的一步，极具开拓精神，富有教学进步的重要含义。

参考文献：

[1]张静静.健身街舞与健身健美操的比较及其发展的初步研究[J].河南农业，2008（14）.

[2]岳晓燕，孟国正.高校健美操课余训练现状及可持续发展的对策[J].河南师范大学学报：自然科学版，2008（04）.