我的家英语作文4年级

我的家英语作文4年级（共15篇）

1.我的家英语作文4年级 篇一

我的家乡是一座小山村，那里风光优美，四季常春，让人赏心悦目。

春天，村庄的树木茂盛，树上的嫩芽成群地从枝干里探出头来，就像是一个个调皮的小孩;树上还飞来了几只小鸟，叽叽喳喳，仿佛是对春天的赞美。在村庄附近的小河里，鱼儿们在水里自由自在地游来由去;岸上，孩子们在快乐地玩耍!

夏 天，绿树成阴，也正是芒果成熟的季节， 一个个黄澄澄的芒果，有的像是苹果、有的像是鸡蛋、还有的香香蕉，让人看了口水直流三千尺。夏天在河里可热闹了，孩子们成群结队的跳到河里，有的自由泳、有的仰泳、还有的蛙泳，真好玩!

秋天是丰收的季节，农民们扛着锄头在自己的农田地头忙开了，瞧，农民们干得多有劲，专心志致、汗流夹背，他们用自己的劳动换来了人们的粮食。俗话说“秋风扫落叶”，我们这的树却是越长越密，默默的为人类献上它的绿色。

2.我的家英语作文4年级 篇二

学生年龄小, 学习语言相对容易。美国心理学家加德纳的七种智慧理论中阐述:“语言才能归为先天的作用, 大脑机制的作用。”语言学家乔姆斯基认为:“儿童有一种先天的语言获得装置, 才能使用权全世界的儿童都有一种语言获得的能力。”我从事英语教学多年, 围绕低年级学生的这些特点, 利用多种形式进行教学, 同时注意认真对孩子的学习效果进行观察, 反复总结实践, 得出了一些经验, 以下是我在做好低年级英语教学工作时的几点做法:

一、明确英语教学的意义, 把握低年级学生英语教育的方向。

我将低年级英语教学的意义定位于培养学习兴趣上。“兴趣是最好的老师”, 有了兴趣, 学生学英语才会有动力, 这上点对于初学英语的低年级学生尤其重要, 因此我认为必须想方设法来激发学生们的学习兴趣, 培养良好的学习习惯和各种基础能力。低年级学生由于年幼, 对老师依赖, 能听老师的话, 由此可利用多种方式, 在不同的场合将英语学习的意义和乐趣刻印在孩子的心灵中, 利用他们求知的欲望和对新鲜事物的好奇心, 来激发他们学习英语的兴趣。现在到中国的外国人越来越多, 可适当编讲一些情景进行教学:如当碰到外宾问路时你若会英语就可以帮助他们, 在商场你可以帮他们问价格, 买空卖空物品。还可以教学生学唱英语儿歌等, 使他们对英语学习产生浓厚的兴趣, 为学好英语打下良好的基础。

二、儿童具有活泼好动的性格, 他们真正的注意力集中时

间不长久, 教师要注意这个特点, 在上课时利用时机进行授课, 提高授课效率。在一节课中, 用机械训练的方法进行英语教学不符合他们的年龄特点, 我注重为他们营造一个宽松愉快的英语学习环境, 力求运用生动、形象、有趣的视听、读练方法, 使教学内容直观化, 游戏化, 使之生动有趣。

三、对教学难点要想办法找出学生容易接受的方法进行教学。

如单词的拼写对学生来说比较吃力, 也易忘。可将较长的、复杂的生词、短语按音节分段、划于书上, 变繁为简, 分段记忆。例:hand分为h-and, stand分为st-and等等。

四、寓教开乐。

实践告诉我们, 学生只有在做游戏时, 才能真正用脑来思考记忆, 采用在“玩中学”也就是“玩中不忘学”, 玩是配合学, “学中玩”, 学习带游戏的形式, 使他们在欢快的气氛下学习, 提高了学生学的兴趣和积极性。我编了很多游戏进行教学, 如在地上划26个方格 (方格大小为1平方米左右) , 按A、B、C…Z的顺序在每个方格中写一个字母 (大写和小写) , 将学生分成两组, 每组各式各出一名代表站于方格外待命, 老师读出任一字母后, 看哪组的同学代表能准确无误地快速进入相应的字母方格内, 然后可分别换人进行。还可采用别的形式进行比赛, 如老师或外围同学说出“book”, 参赛同学须按“book”字母顺序走过这些字母所对应的方格, 正确快速者为胜方, 经过几次比赛决出胜负来。此法大受同学们的欢迎, 将帅很好。

五、注意悉心呵护学生们的学习兴趣、信心。

因为是初学, 对某些学生来讲开头是比较困难的, 在他们的大脑中突然闯入“A、B、C…”, 会感到困惑和无奈, 有的学生本来很聪明, 由于各种原因掉队了, 而同时开展的其例子内容的学习使他们感到很难以接受, 这时如果老师对他们进行批语, 就会使学生失去学习的信心, 使学习面为负担, 在幼小的心灵中造成对英语的反感, 为以后的学习带来困难。所以英语老师要加强责任心, 细心观察学生, 及时发现教学的问题, 调整教学方法和进度, 对后进学生要注意关心爱护, 及时补课, 树立学习英语的信心, 不轻易让一句学生掉队, 使大家共同进步。

3.我的家英语作文4年级 篇三

1. allow sb. to do sth. 允许某人做某事

3. after-school classes 课外活动课

5. get into a quarrel with sb. 与某人吵架

7. surprise sb. 令某人惊讶

9. look through浏览

11. be angry with sb. 生某人的气

13. a big deal重要的事

15. work out进展顺利；解决

17. get on with sb. 与某人相处

19. hang over笼罩

21. refuse to do sth. 拒绝做某事

23. offer to do sth. 主动提出做某事

25. so that以便于

27. mind sb. doing sth. 介意某人做某事

29. all the time一直

2. in the future将来

4. worry about sth. 担心某事

6. copy one’s homework 抄袭某人的作业

8. family members 家庭成员

10. give sb. pressure给某人施压

12. have a fight with sb. 与某人打架

14. compete with sb. 与某人竞争

16. free time activities业余活动

18. get better grades 取得更好的成绩

20. give one’s opinion 提出某人的观点

22. learn exam skills 学习应试技巧

24. practice sports 体育训练

26. cause stress 造成压力

28. cut out删除

【重难点句子】

1. I studied until midnight last night so I didn’t get enough sleep.

我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。

2. Why don’t you forget about it？

你为什么不忘掉它呢？

3. Although she’s wrong， it’s not a big deal.

虽然她错了，但这并不是什么大事儿。

4. He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.

他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。

5. Maybe you could go to his house.

也许你可以去他家。

6. I guess I could， but I don’t want to surprise him.

4.我的妈妈小学4年级作文 篇四

妈妈她长着一头乌黑靓丽的长发。我觉得黑发很美，可妈妈还是不满足，非要去染点淡淡的色。一双双眼皮眼睛显得妈妈非常有活力。妈妈的身材一般，不胖不廋的，但她还是不满意，每天晚上都要做仰卧起坐、摇呼啦圈、做健美操。

妈妈几乎每天都在网购，帮我买衣服啊、儿童用品啊，帮爸爸买衣服，自己也买许多件了，家里快成了服装店。妈妈的眼光特别好，每次网上淘下来的衣服，别人都问妈妈是哪里买的，很好看啊。

在我朦胧的记忆中，有一件关于妈妈的事。那是风雨交加的一天，妈妈下班回家，我感觉头非常痛，原来是发烧到40度。妈妈伤心极了，要拿药给我吃。可一打开药箱里面只剩下了几包止咳的药，其它药都用完了。妈妈不管三七二十一急忙穿上雨衣，飞快地往药店跑去，买了几包药给我吃。吃过药后烧渐渐退了，可妈妈却着凉了。一想到这件事，我的眼泪就在眼眶里打转。我深深体会到妈妈对我的爱。

妈妈也非常勤快。下班回家就急匆匆地去买菜，买完菜又急忙赶回家做饭给我们吃。吃完了饭也没得休息，就扫起地板来了。到了晚上七八点钟，妈妈还要去单位加班，连休息一下也没有。她无怨无悔地为我家奉献一切。

5.我的弟弟妹妹4年级作文 篇五

我有一个弟弟和一个妹妹，他们是我大姨家的孩子。你要说这有什么稀奇？哼，你可不知道，他们和我们可不一样，因为他们是德国人。

他们都出生在德国柏林，那是一个美丽的城市。弟弟中文名字叫孙扬，他长着一头金黄色的头发，一对深蓝色的大眼睛，很招人喜欢。他今年已经四岁了，最喜欢吃的零食是德国产的`小熊糖；最爱看的动画片是《黑猫警长》。我的弟弟不仅会说德国话，还会说一口流利的普通话。我的妹妹名叫伊莎，只有一岁，要抱在手上。她也有着一头金黄色的头发，头发要长一些，还有粉红色的小发卡在头上，长长的睫毛下面是一双扑闪的大眼睛，真像个洋娃娃。每个看到她的人都会很想抱抱她，因为她太可爱。

我很喜欢他们出去玩，在草地上踢球、奔跑，我们玩得那样开心 !我的弟弟妹妹真可爱！

★ 关于弟弟妹妹给哥哥的一封信

★ 我的弟弟作文参考

★ 我喜爱弟弟作文

★ 我和妹妹捉迷藏作文

★ 我的妹妹作文

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★ 初一我的弟弟作文

★ 二年级作文我的弟弟

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6.我的老师4年级优秀作文 篇六

王老师是我的语文老师，她中等个子，扎了一个马尾辫特别精神。大大的眼睛后面是一双黑溜溜的眼睛，她笑起来的时候特别美，我们都称她“燕子妈妈”。

王老师很有趣，她既是个严厉的老师也是个和蔼可亲的老师呢!现在我给大家讲一个我和我的王老师发生的`故事。

记得那是二年级上期，我和我的同学李柠辰以及校游泳队的其他同学经过整整一个暑假的艰苦训练然后去参加市里的游泳比赛，结果不太理想，我没有得奖，当时我很沮丧，甚至想退出游泳队了。王老师知道了情况之后微笑着对我说：“尽力就可以了，孩子。不要放弃，只要再继续努力，一定会有更好的成绩!”就快没信心的我心想：是啊，只要不放弃，我一定会进步的，加油!梅雅婷你能行的!后来，王老师的鼓励就成了我前进的动力。

王老师风趣幽默，她特别喜欢阅读，她带领我们向书的海洋出发，我们像寻求知识的小鱼遨游在智慧的海洋里。

王老师多才多艺，她还是个喜欢拍照的人。为了让家长了解我们在学校的生活，王老师不辞辛劳地把我们在学校各个时候的情况拍照发到QQ群里。我们点点滴滴的进步都被王老师记录下来了。

7.我的家英语作文4年级 篇七

1. can aux v. 能；会

Can you bring some things to school? (P23) 你能带些东西到学校来吗?

I can sing English songs. 我会唱英语歌曲。

Anna can’t spell it. 安娜不会拼写它。

[解析] can为情态动词，没有人称和数的变化，也不能单独作谓语，而要和其后面的动词原形一起作谓语。 can的否定形式是cannot或can’t。 将含有can的陈述句变为疑问句时，直接将can移到句首，在句尾加上问号即可。作肯定回答时用“Yes，主语 + can.”，作否定回答时用“No，主语 + can’t.”。 例如:

Can you swim? 你会游泳吗?

I can’t dance. 我不会跳舞。

—Can you see the words on the blackboard? 你能看见黑板上的字吗?

—Yes，I can. 是的，我能看见。 /No，I can’t. 不，我看不见。

can还可表示“请求”或“许可”，意为“可以、能”。例如:

Can I help you? 我能帮你吗?(请求)

You can go now. 现在你可以走了。(许可)

can’t还可用来表示否定意义的推测，意为“不可能”。例如:

It’s Sunday today. She can’t be in the classroom. 今天是星期天，她不可能在教室里。

2. on the/one’s bed在某张/某人的床上

I don’t know. Are they on the bed? (P21) 我不知道，它们在床上吗?

Don’t lie on her bed. 不要躺在她的床上。

[解析] on the/one’s bed与in bed的比较:

on the/one’s bed表示“在某张/某人的床上”，bed前面也可以用that/this/the/her等限定词。例如:

Her skirt is on the bed. 她的裙子在那张床上(放着)。

Don’t put the books on my bed. 不要把这些书放在我的床上。

in bed表示“因病卧床或躺在床上或就寝”，其中的bed不指哪一张具体的床，故其前不能加冠词，而且这里的in也不能改为on。 例如:

Tom is ill in bed. 汤姆卧病在床。

Don’t read in bed. 不要躺在床上看书。

3. need v. 需要

I need my hat，my notebook，and my pen. (P23) 我需要我的帽子、笔记本和钢笔。

[解析] 实义动词need的用法:

实义动词need意为“需要”，其后可接名词、动名词(动词-ing形式)、 动词不定式(to + 动词原形)作宾语。例如:

He needs your help. 他需要你的帮助。

We need to go to bed early. 我们需要早点儿睡觉。

The bike needs mending. 这辆自行车需要修理。

其否定式是在need前加don’t或doesn’t(主语为第三人称单数形式时)；构成一般疑问句时，在句首加do或does(主语为第三人称单数形式时)。例如:

You don’t need to go there. 你不需要去那里了。

Does he need any help? 他需要帮忙吗?

4. table n. 桌子

They are on the table. (P20) 它们在桌子上。

My TV set is on the desk. (P23) 我的电视机在书桌上。

[解析] table和desk都可以表示“桌子”。 table指用于吃饭、游戏、工作、娱乐等的桌子、台子，一般没有抽屉。例如:

There is a round table in the room. 房间里有张圆桌。

at table意为“在吃饭”，而at the (a) table意为“在桌旁”。例如:

My family are at table. 我们一家人在吃饭。

Give the food to everyone at the table. 把这些食物分给桌子旁的每一个人。

desk指用于读书、写字和办公的桌子，一般带有抽屉。例如:

She is reading at her desk. 她正在桌子旁看书。

There are many desks and chairs in the classroom. 教室里有许多课桌和椅子。

work at one’s desk意为“伏案工作”。例如:

He is working at his desk. 他正在伏案工作。

5. where adv. 什么地方；在哪里

—Where’s my backpack? (P19) 我的背包在哪里?

—It’s under the table. 在桌子下面。

Where are my books? (P19) 我的书在哪儿?

[解析] 当询问某物或某人在哪里时，要用”Where is/are ...?”句式，回答时不用Yes或No，而要根据实际情况来回答。其答语常用“It’s ...” 或“They’re ...” 等形式。例如:

—Where is the baseball? 棒球在哪儿?

—It is under the chair. 在椅子底下。

—Where are her keys? 她的钥匙哪去了?

—They’re on the desk. 钥匙在书桌上。

用where提问时，句末不能再用at，in或to等介词，以免重复。

试译:沈阳在哪里?

误:Where is Shenyang in?

正:Where is Shenyang?

6. some adj. & pron. 一些；若干

Can you bring some things to school? (P23) 你能带些东西到学校来吗?

Give me some tea，please. 请给我一些茶。

[解析] some意为“一些”，常用于肯定句。它既可以用作形容词，也可以用作代词。 some用作形容词时，既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。用它修饰可数名词时，被修饰的名词应为复数形式。例如:

I have some books. 我有一些书。

Bring some water to me，please. 请给我带些水来。

She has no milk. Please give her some. 她没有牛奶了，请给她一些。

some用在疑问句中时，表示说话人期待对方给予肯定的回答。例如:

Can I have some bananas? 我能吃些香蕉吗?

注意:some用作代词作主语时，谓语动词的形式要根据它所指代的名词或代词的数来决定。例如:

Some of the books are interesting. 这些书有些是有趣的。

Some of the tea goes bad. 其中有些茶叶变质了。

Unit 5 Do you have a soccer ball?

1. class n. 课；班级；同学们

I think it’s time for class. 我认为该上课了。

[解析] class指学校课程表上的“课”，也可指一节课，还可以指“同学们”、“班级”等。例如:

We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。

What time does the next class begin? 下节课什么时间开始?

Good morning，class. 同学们，早上好。

He is in Class Two. 他是在二班。

2. play v. 玩；打、踢(球)

Well，let’s play volleyball. (P27) 好吧!咱们打排球吧。

Let’s play sports. (P27) 咱们参加体育运动吧!

[解析] play作“打、踢(球)”解时，宾语是表示球类的名词(如football，basketball，ping-pong，tennis，soccer等)，而且这些名词前面不能加任何冠词。例如:

Don’t play football on the road. 不要在大路上踢足球。

Can you play basketball? 你会打篮球吗?

play作不及物动词用，表示“玩耍”之意时，常跟with连用。例如:

The cat is playing with a mouse. 那猫在玩一只老鼠。

Don’t play with the toy. 不要玩这个玩具了。

3. watch v. 看；观看；注视

He only watches them on TV! (P29) 他只在电视上观看它们。

[解析] look与watch的比较:

watch意为“看、观看、注视”，主要指看戏、看电视、看比赛、看实验及各种表演等。例如:

I often watch TV on Sundays. 我经常在星期天看电视。

Do you often watch a play? 你经常看戏吗?

look指主动地、有意识地去“看”，强调“看”的动作，是不及物动词。 look at作及物动词用，后面必须有宾语。例如:

Look! What’s this? 看，这是什么?

Look at this picture. 看看这张照片。

4. sound v. 听起来

That sounds good. (P27) 那听起来不错。

That sounds like fun. 那听起来有点意思。

[解析] 句中的sound作系动词用，意为“听起来(像)……；似乎……”，其后可跟形容词、名词作表语。 sound的后面也可以加上like，然后再加名词，也表示“听起来像……”。例如:

Your idea sounds a good one. 你的主意听起来很好。

It sounds interesting. 这听起来很有趣。

That sounds like a poem. 那听起来像一首诗。

5. every day每天；天天

She plays sports every day. (P29) 她每天参加体育活动。

[解析] every day是名词词组，意为“每天、天天”，在句中作状语用。例如:

They get up at six every day. 他们每天6点起床。

I have classes every day. 我天天上课。

everyday是形容词，意为“日常的、普通的、每天的”，用作定语。例如:

This is my everyday work. 这是我的日常工作。

This is an everyday dress. 这是一套便服。

6. many adj. 许多

We have many sports clubs: basketball，ping-pong，soccer，and more! (P27) 我们有许多体育俱乐部:篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、足球俱乐部等等!

[解析] many只用于修饰可数名词的复数形式，可用于肯定句、否定句和疑问句中。例如:

I have many English books. 我有许多英语书。

He doesn’t have many toys. 他没有很多玩具。

8.4年级作文我的自画像 篇八

我长着一对水汪汪的大眼睛，还有着所有人都想拥有的双眼皮，我高高的鼻梁下，有着一个粉嘟嘟，而且能说会道的樱桃小嘴，我有着长颈鹿一般的长脖子，还有着我自认为苗条的身材。瞧!我是不是很漂亮!

其实，我也有不漂亮的一面呢!告诉你们一个小秘密，我最讨厌的事情就是吃药了!记得有一次，我正玩得高兴，妈妈突然叫我吃胶囊，我不耐烦地跑过去拿上水和胶囊就一屁股坐在了茶几前的地毯上，想到：“这么苦的药谁吃啊，我得想个办法才行。”我想啊想，终于想出了个绝世妙计，我一手假装把药吃了进去，一手把真药扔在了茶几底下，我想这次应该大功告成了。

三天过去了，没有露出任何蛛丝马迹，可是没想到今天妈妈过来扫地，我还没反应过来，妈妈便把药扫了出来。看到药，妈妈火冒三丈，恶狠狠地对我说：“班悦这是不是你干的?”我跟妈妈说出了真相，我想妈妈应该能原谅我，没想到妈妈竟然变本加厉，狠狠的把我训斥了一遍。

我平常最喜欢的事就是帮妈妈做家务，我每天利用休息时间，帮妈妈洗锅、擦桌子，还有拖地。我的口才特别好，无论多么流水帐的文章，从我嘴里出来都能人见人爱，花见花开。

你瞧!这就是我，你愿意和我交朋友，当闺蜜吗?

9.我的家英语作文4年级 篇九

我的个子高高的，瘦瘦的，我扎着一个马尾辫，长着一双又圆又亮的小眼睛，像两个黑葡萄镶嵌在脸上。我的脸圆圆的，小嘴巴樱桃一样。

我是一个暴躁王，每次发生一点小事，只要惹我生气，我绝不肯放过，而且会扯开我的大嗓门对着他们说：“你们到底要什么样?”一次我们在玩游戏，有一个人把我弄倒了，转身就跑，我急躁了，大声吼道：“你要干什么?……”吓得那人赶紧道歉。

我还是个“读书迷”。我对读书特别入迷，有一天晚上，妈妈在厨房做饭，我放学回家，放下书包，就拿起了书。津津有味地看了起来。“吃饭了。”妈妈叫我，我说：“知道了。”可是，这书太有趣了，根本放不下，我想：再看一会儿，应该没事吧。我又看了起来，妈妈又一遍一遍的催我吃饭。过一会，妈妈怒气冲冲的过来，抢走书扔在床上，生气地说：“去吃饭。”我只好恋恋不舍地放下书，去吃饭了。

10.我的家英语作文4年级 篇十

1.【课本原句】 —Wheres my backpack? 我的背包在哪里？

—Its under the table. 在桌子下面。

【中考链接】 1) —Dad, ______ is my MP3?

—I put it in your desk. （2007浙江温州）

A. whatB. how

C. whose D. where

2) —Sonia, do you know _______ new club in your school?

—Of course. Im one of its members. (2008浙江绍兴)

A. a B. an C. the D. /

【答案与解析】 1)选D。根据答语来判断，所问的应是地点，所以要用where。2)选C。定冠词the用来表示特指。

2.【课本原句】 Please take these things to your brother. 请把这些东西拿给你兄弟。

Can you bring some things to school? 你能把一些东西带到学校吗？

【中考链接】1) —Why do Chinese people like red?

—Because they think it can ______ them good luck. （2007浙江金华）

A. carryB. bring

C. makeD. take

2) —Ann, ______ you say this word in Chinese?

—Yes. Its easy. （2008海南省）

A. may B. canC. must

【答案与解析】 1)选B。bring them good luck意为“给他们带来好运”。2)选B。can意为“能；能够”，表示某人做某事的能力。

Unit 5

1. 【课本原句】 Does he have a ping-pong ball? 他有一个乒乓球吗？

【中考链接】 My brother has lunch at school every day. (改为一般疑问句)

______ your brother ______ lunch at school every day? (2007新疆乌兰察布市)

【答案与解析】 填Does; have。行为动词的一般现在时的一般疑问句的构成方法是在句首加Do或Does，原来的谓语动词要用原形。

2.【课本原句】 Lets play soccer. 咱们踢足球吧。

【中考链接】1) —Mum!The boxs too heavy.

—Dont worry. Let me ______ it for you.(2007浙江台州)

A. carryB. carries

C. carryingD. to carry

2) ______ football in Peters room tells us that he likes playing ______ football. (2008广西北海)

A. The; theB. A; a

C. The; /D. An; the

【答案与解析】 1) 选A。当表示“让某人做某事”时，要用“Let +人 + 动词原形”结构。2) 选C。动词play后面接表示球类的名词时，名词前不用冠词；第一个空用定冠词是因为特指彼得房间里的那个足球。

3. 【课本原句】 That sounds good. 那听起来很好。

【中考链接】 —Do you like the English song Big Big World?

—Yes. It ______ very beautiful. （2008江苏宿迁）

A. feelsB. hears

C. listens D. sounds

【答案与解析】 选D。从第一句的意思来判断，歌曲应该是“听起来”。

4. 【课本原句】 But he doesnt play sports. 但是他不做运动。

【中考链接】Tony likes listening to music, ______ he hates practicing the violin. (2008辽宁大连)

A. butB. soC. and D. or

【答案与解析】 选A。but意为“但是”，用来表示转折。

Unit 6

1.【课本原句】 She doesnt like ice cream. 她不喜欢冰淇淋。

【中考链接】The twin needs some bananas. (改为否定句)

The twin ______ need ______ bananas.(2007甘肃兰州)

【答案与解析】 填doesnt；any。行为动词一般现在时的否定句要用dont或doesnt来构成。当主语是第三人称单数时，否定句要在主语与谓语动词之间加上doesnt，原谓语动词要改为原形。some意为“一些”，一般用在肯定句中，否定句中要用any。

2.【课本原句】 Running star Sandra Clark eats lots of healthy food. 跑步明星桑德拉·克拉克吃很多健康的食物。

【中考链接】根据汉语提示，写出所缺单词。

It is good for us to eat ______(健康的) food. (2007江苏徐州)

【答案与解析】 填healthy。healthy是形容词，意为“健康的”。

3.【课本原句】 For breakfast, she likes eggs, bananas and apples. 早餐她喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果。

【中考链接】1) 根据英语解释写出空白处所缺单词的正确形式。

Having good ______ (the first meal of the day) is very important.（2007四川乐山）

2) —What do you usually have ______ lunch?

—Rice, beef and vegetables. (2007四川广元)

A. to B. forC. on

【答案与解析】 1)填breakfast。一天中第一顿饭是“早餐”。2)选B。表示“某顿饭吃什么”时，要在“某顿饭”前面用介词for。

4. 【课本原句】 For lunch, she likes hamburgers, salad and pears. 午饭她喜欢吃汉堡包、沙拉和梨。

【中考链接】根据句意及首字母提示，补全单词。

We have three meals a day: breakfast, l______ and supper. (2008海南省)

11.英语作文春节4年级 篇十一

Excitement except the night, every household lights, bursts of firecrackers sound one after another, ring into one, I came to the window, can not help but wonder: “beautiful ah!” Colorful fireworks pierced the sky, illuminated the earth. Look at the fairies to heaven to congratulate, sprinkle flowers and flowers. Look at the ground, a variety of fireworks contests, sometimes green and dazzling, sometimes bright red, sometimes glittering, really beautiful and wonderful. The following are the same as the “

I and my father and mother happily out of the house, I first lit a ”small missile“, its tail jet flame, straight into the night sky, and soon, exploded in the air, into many small petals slowly falling down. Then, I lit the ”girl scattered flowers“. Lead ”Chi Chi“ sound, half a day no movement. My ceremony tiptoe to go forward, it is Cengqi on the ground, scared me jump. Neighbors children happy patting a small hand, shouting: ”The day of women scattered flowers myself, the days of women scattered flowers!“ Fireworks instant ”snapped“ to sound in the air exploded, like a woman like to send countless petals. Suddenly, one of the petals and turned into a round red parachute, very beautiful, more play, the higher the interest of me. The following are the same as the ”

12.4年级英语作文带翻译 篇十二

Tonight, after dinner, my father and I take a walk. As it gets dark, I look at the sky, there are a lot of bright stars hanging in the sky, and a big moon is specially clear. I couldn’t believe that I have never seen such a beautiful moon before. I look at it for a while and appreciate it, I have a nice talk with my father.

今晚,晚饭后,我和父亲散步。天暗了下来,我看着天空,有很多明亮的星星挂在天空,一个大大的月亮特别皎洁。我无法相信以前从来没有见过这么美丽的月亮。我看着它,欣赏它,和父亲愉快地聊天。

13.我的低年级英语教学 篇十三

学生年龄小，学习语言相对容易。美国心理学家加德纳的七种智慧理论中阐述：“语言才能归为先天的作用，大脑机制的作用。”语言学家乔姆斯基认为：“儿童有一种先天的语言获得装置，才能使用权全世界的儿童都有一种语言获得的能力。”我从事英语教学多年，围绕低年级学生的这些特点，利用多种形式进行教学，同时注意认真对孩子的学习效果进行观察，反复总结实践，得出了一些经验，以下是我在做好低年级英语教学工作时的几点做法：

一、明确英语教学的意义，把握低年级学生英语教育的方向。我将低年级英语教学的意义定位于培养学习兴趣上。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生学英语才会有动力，这上点对于初学英语的低年级学生尤其重要，因此我认为必须想方设法来激发学生们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和各种基础能力。低年级学生由于年幼，对老师依赖，能听老师的话，由此可利用多种方式，在不同的场合将英语学习的意义和乐趣刻印在孩子的心灵中，利用他们求知的欲望和对新鲜事物的好奇心，来激发他们学習英语的兴趣。现在到中国的外国人越来越多，可适当编讲一些情景进行教学：如当碰到外宾问路时你若会英语就可以帮助他们，在商场你可以帮他们问价格，买空卖空物品。还可以教学生学唱英语儿歌等，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，为学好英语打下良好的基础。

二、儿童具有活泼好动的性格，他们真正的注意力集中时间不长久，教师要注意这个特点，在上课时利用时机进行授课，提高授课效率。在一节课中，用机械训练的方法进行英语教学不符合他们的年龄特点，我注重为他们营造一个宽松愉快的英语学习环境，力求运用生动、形象、有趣的视听、读练方法，使教学内容直观化，游戏化，使之生动有趣。

三、对教学难点要想办法找出学生容易接受的方法进行教学。如单词的拼写对学生来说比较吃力，也易忘。可将较长的、复杂的生词、短语按音节分段、划于书上，变繁为简，分段记忆。例：hand 分为h-and， stand分为st-and等等。

四、寓教开乐。实践告诉我们，学生只有在做游戏时，才能真正用脑来思考记忆，采用在“玩中学”也就是“玩中不忘学”，玩是配合学，“学中玩”，学习带游戏的形式，使他们在欢快的气氛下学习，提高了学生学的兴趣和积极性。我编了很多游戏进行教学，如在地上划26个方格（方格大小为1平方米左右），按A、B、C…Z的顺序在每个方格中写一个字母（大写和小写），将学生分成两组，每组各式各出一名代表站于方格外待命，老师读出任一字母后，看哪组的同学代表能准确无误地快速进入相应的字母方格内，然后可分别换人进行。还可采用别的形式进行比赛，如老师或外围同学说出“book”，参赛同学须按“book”字母顺序走过这些字母所对应的方格，正确快速者为胜方，经过几次比赛决出胜负来。此法大受同学们的欢迎，将帅很好。

五、注意悉心呵护学生们的学习兴趣、信心。因为是初学，对某些学生来讲开头是比较困难的，在他们的大脑中突然闯入“A、B、C…”，会感到困惑和无奈，有的学生本来很聪明，由于各种原因掉队了，而同时开展的其例子内容的学习使他们感到很难以接受，这时如果老师对他们进行批语，就会使学生失去学习的信心，使学习面为负担，在幼小的心灵中造成对英语的反感，为以后的学习带来困难。所以英语老师要加强责任心，细心观察学生，及时发现教学的问题，调整教学方法和进度，对后进学生要注意关心爱护，及时补课，树立学习英语的信心，不轻易让一句学生掉队，使大家共同进步。

以上是我在低年级英语教学中总结的一些经验，通过教学实践，使我在低年级英语教学中收到了事半功倍的效果。

14.我的家英语作文4年级 篇十四

我们五个人立刻意识到了事态的严重，二话不说，连忙跑出去，还未出门，最先变成类人植物的秦海超（我们是根据大致面貌和座位来辨认的）冲了过来，一边傻笑道：“呵呵呵呵呵......“一边用他那手打着我们。”啪啪啪啪啪“五声了，有十几二十个同学变成了类人植物，冲了过来。我见势不妙，连忙扑倒秦海超，吼道：”快跑，快......“（我的声音非常大声）其实我只需要说一声就OK了，他们四个跑的飞快，一眨眼就不见了。

陈义炫急了，他加速的孕育类人植物，我瞬间被掩埋住（是被类人植物掩埋住），陈义炫命令类人植物退下，走到我的面前，说道：”啧啧啧，有意义吗？有意义吗！反正他们也会被方旭南抓住。“我暗暗的想：什么？尼玛！他停了停，又继续说道：”哼，让我也把你变成跟他们一样的人吧。“我怎么可能同意呢，我拼尽全力的挣脱束缚，我的牙掉了一颗（后来补了上去），总算是挣脱了，溜之大吉。

我出来之后，无所事事，刚才发生的一幕幕都好像是真的（我之前有想过自己是在做梦），一点儿也不假，我又拍了一下自己，“有痛感，等等等等，有痛感？”（给那些不知道做梦时的事情的人说明，有痛感代表着自己不是在做梦，有时候在梦里也会有痛感，是偶尔！）我晃了一下脑袋，准备去找我虎口逃出的伙伴们（这时候我被追到了野外，我是根据他们跑的路线时留下的线索跑的，这是我叫他们留下的），我沿途寻找他们的标记，可我中途又像热锅上的蚂蚁一样——缪昀芳她们留下的线索消失啦！此时我的内心几乎是崩溃的，我尝试在附近找到他们或是找到新的线索。

我找了一会儿，还是无可奈何，我黯然神伤，我找了一些东西想自力更生——一把剑（用于杀生）、一把钓竿（我喜欢吃鱼）、几块整齐的石头（建火炉）、一把斧头（我做这些东西把手都刮破了）。一会儿我听到了许许多多的悉悉卒卒的声音——就躲在草从后面。我提心吊胆的走向草丛，扒开草丛，生怕遇到方旭南（虽然我暂时不知道方旭南所带领的部队是什么）与陈义炫——那样我就完蛋了。我蹑手蹑脚地走向草丛，突然，一块小石头绊倒了我，摔得我仰面朝天，我暗暗想：完了。我不愿抬起头接受事实，但我看到了四个人的脚（不是类人植物的脚，是正常人的脚加上四双快要穿破的鞋子），我抬起了头（虽然我不是很愿意），看见了缪昀芳、小烨和杨玉鼎（我很奇怪为什么兰继秋不见了），我高兴起来，他们三个也是兴高采烈。但我问道兰继秋的去向时，他们瞬间低下头来，喃喃道：”兰继秋他，他，他被方旭南抓了。“

”果真是这样吗？“

”哪样？“

”我逃出来时，陈义炫对我说方旭南迟早会抓住你们的，唉。“

”唉。“

我们沉默了一阵。

”哦，对了，能告诉我方旭南的部队是怎样的吗？“我倒吸了一口凉气，问道。

”一种鱼类生化人（高0.7米，长29.85米，体重19kg），而且......”小烨回答道。

”他背后的部队是我们的老师们！“缪昀芳补充道。

”这么说，他们已经开始全面开战了喽。“我自言自语道。

”我觉得我们不能放弃！“我想重振旗鼓，用较大的声音说道。

缪昀芳好像察觉到了什么，立马冲过来捂住我的嘴。说道：”你们听。“

”他们人呢？你有找到他们吗？“我们大吃一惊——是陈义炫的声音！

”找到了，还被我逮着一个。“说着他慢慢地举起了兰继秋！

”你可真没用啊！“

”那可不是，你把全班都聚在一起，当然抓得多，我抓的可是只有五个人吶，你叫什么？“

”切，垃圾，要不是看在你抓了那么多的老师，我早就跟你决一死战了。”

”不说了，聊正事。刚刚我才抓了一个，他们应该跑不远，四处找找。“

”连他们都抓不住，方旭南可信吗？“最后陈义炫无可奈何地自言自语道。

其实方旭南早就发现我们了，他只是想邀功而已（这是他后来亲口跟我说的）。听这些对话我们吓得魂飞魄散。只见水下出现了一群水鬼（是方旭南的大军），我们不约而同地望向水底，突然方旭南冲了出来，把杨玉鼎给拖了下去，幸好我们眼疾头快，瞬间又一致的的将头收回去了（方旭南上不了岸）。

“哼！算你们反应快，不过嘛，“他指了指手里的杨玉鼎，”她就完了。“

我们细看，杨玉鼎已经有了细微的变化。

”然后呢？你想说什么？“缪昀芳一针见血。

”哈哈哈，问得好，我想刚刚我和陈义炫的对话你们都听见了吧。“

”是的。“我回答道。

”好，说出你们叫了多少警察？“（我不知道他为什么问这个与他上句话毫不相干的句子）

”你们有叫嘛吗？“我问道。

”没有。“缪昀芳和小烨回答道。

”快点，磨磨蹭蹭的干什么呢？“

”我们没叫。“

”不可能，快说。“

”我们真的没叫。“

”说真话，否则，哼哼“他又指了指杨玉鼎。

”我，我们叫了5家警察局。“缪昀芳抢答道。

”这才对。“说完，他潜到水底下去了。

”可恶，这个不守信用的家伙。“小烨捏紧了拳头，说道。

”别吵了，想想办法逃出这儿再说。“我说道。

又一片沉默......

沉默中，我起身离去，去寻找我的工具（木剑、鱼竿、斧头）。在这时，我发现了一个重大秘密。想知秘密是什么，请看《4班传奇2》。

五年级:郑靖涵

★ 时光不会停留脚步

★ 我多想——

★ 我多想 作文

★ 一些停留散文随笔

★ 我的责任我承担作文

★ 时光机-四年级作文

★ 我多想长大一年级作文

★ 我多想飞翔作文600字

★ 我多想快点长高作文

15.小学4年级我的暑假生活作文 篇十五

【我的暑假生活_范文1】

在假日里，有很多事情是我们同学们喜欢做的。譬如：上网，逛街，健身，打羽毛球……

但我却与其他同学不同。这不，我给自己制订了一张《暑假生活作息时间表》：早上：7:00起床;7:30吃早饭;8:00做作业;9:00练琴;10:00看电视。中午：11:00吃午饭;12：00睡午觉。下午：2:00练琴;3:00做作业;4:00玩电脑;5:00吃晚饭。晚上：6:00做奥数;8:00看书;9：00睡觉。安排好时间后，我把作息时间表贴在房间里最明显的地方，好让我、爸爸和妈妈都能看到，并监督我。

果然，爸爸妈妈对我的举动既吃惊，又高兴。后来，爸爸妈妈为了能让我有做这些事的耐心，便又给了我一个项目：每天做得好，就加一颗星星，直到有十颗星星的时候，就可以向爸爸妈妈换礼物。我对这个奖励感到十分开心!

刚开始三天，我为了拿到礼物而在努力奋斗。可事后来，就总是要睡懒觉，而且《暑假生活作息时间表》中的许多事情都没有做。

妈妈下班回到家后，见家里的一切安然无故，便猜到了我没有按照时间表中的做。随后，妈妈语重心长地说：“时间是你自己制订的，现在刚开始就不能坚持，以后还有很多事情需要需要自己做主的，要学会按计划完成自己的规定!时间是你自己安排的你自己要有信心做!做什么事都要坚持不懈!”我听了妈妈的话后，羞愧地低下了头。

在以后的日子里，我每天都按照作息表中的做。

通过这次体验，我感受到了：对自己要有信心，以后还有许多事情正等着我们自己决定呢!

【我的暑假生活_范文2】

时间如流水，眨眼间就要开学了，我度过了一个充实而多彩的暑假。

上补习班

假期四分之一的时间，我是在补习班里度过的。在那里，我认识了两位新老师。英语老师幽默风趣，课堂上时而讲个笑话，时而出个抢答题。表现好的还能得个小奖品，大家兴致都很高;数学老师严谨认真，讲课时深入浅出，尤其善于题型发散。我们学得轻松、悟得透彻。

同学间虽然互不相识，但并不见外。课间三三两两聚在一起，或下棋、或看闲书，或海阔天空……热闹极了。不知道的还以为是在开Party呢!

上补习班，让我巩固了知识，结识了许多新朋友，此行不虚!

做家务

若空闲时间比较富余，我就主动做点家务。我最喜欢的是拖地，以拖把当笔，以水为墨，在客厅中横一下、竖一下，不久就出现一幅山水画。浓淡疏密错落有致，宛如烟雨江南，我都怀疑自己是不是米芾再生?当然最头疼的是遇上污渍，拖把轻易蹭不掉，我跪在地上，铲子与指甲并用，再用抹布使劲擦，俨然一个尽职尽责的家政员。

洗碗的活看似简单，其实学问不少。洗洁精放少了，碗油腻腻的，洗不干净;放多了，尽是泡沫，很难清干净;有时碗洗完了，发现居然还有一个漏网之鱼。我慢慢总结经验，终能游刃有余。

读书

妈妈怕我在家看电视的时间太长，会影响视力，就给我买了很多书。于是我渐渐的和书成为了亲密朋友。家里随处可见它们的.踪迹：床头边、沙发上、卫生间里……书的种类也很杂，杂志、名著、同龄人作文……我沉浸其中，时悲时乐、时笑时哭，经受了一次次情感的洗礼，学到了不少写作方法与技巧。

炎炎夏日，想想要没有这样充实多彩的生活，我岂不闷死?

【我的暑假生活_范文3】

暑假里我回老家帮奶奶干活，还在那儿做了一件非常有趣的事情，你知道是什么吗?就是挖地瓜。

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”我哼着小调，扛着锄头和奶奶高高兴兴地上山挖地瓜。

到了田里，我看见地瓜苗在摇拽着幼嫩的身体在风中翩翩起舞可爱极了!我迫不及待地拿起锄头挖起地瓜来。

可是地瓜却很不听话。不论我这么挖，它要么断了，要么裂了。气得我又拍手，又跺脚。这时远处传来奶奶那温柔的声音：“乖孙子，你要拿地瓜苗为中心，下手要猛一点，力气大一点。”

听了奶奶的指点我的信心又回来了，我再次拿起锄头，打足了气，准备好好地和地瓜再“战”一场。我拿起锄头对地瓜苗仔仔细细地比划了一般，才吧锄头猛地扎下去。这次的结果和上次一样，锄头狠狠地扎在了地瓜的身上，出现了一道深深的裂痕。