心理咨询室自评报告

心理咨询室自评报告（11篇）

1.心理咨询室自评报告 篇一

心理健康教育第一个人自评报告

2015年12月28日至2016年6月30日参加了崇左市基础教育“质量提升工程”——心理健康教育教师的培训，成绩合格。培训完了之后，我运用所学到的知识为本校学生排解心理问题，帮助学生改正不良习惯。我认真完成叶老师布置的各项作业，用批改过后的教学设计，我又上了几节课，效果更显著。平常遇到学生较难解决的心理健康问题，我上网搜索相近案例，引导学生疏通心理问题，养成积极健康的心理。学生端正态度后，学习也取得了明显的进步。心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生积极乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。教育即生长，学校心理健康教育不能有急功近利的心态，不能简单地学科化、知识化;医学化、技术化，它需要老师用心与学生进行沟通，解开学生纠缠的心结，驱散学生心头的阴霾。

一、“了解学生”是心理健康教育工作的前提与基础。

孩子究竟是怎么想的?学生究竟需要什么?我们为孩子做出的规划是否符合孩子的身心发展?我们必须研究学生生理特点、了解孩子心理需要与诉求。只有了解了孩子的这些特征，我们才有可能对孩子的行为表象做出理性的分析，从而找到孩子心理问题的症结所在，并做出适当干预。

二、心理健康教育工作要讲究方法和艺术

心理健康教育还要讲求艺术，要会聆听、能接纳、有效引导、使人内心悦服。心理健康教育必须遵循“无条件积极关注”的原则，必须“真诚”，必须设身处地、感同身受，具备“同理心”。心理健康教育还有很多“大忌”：简单判断、主观臆断、过于理智、出言不逊„„

三、心理健康教育工作不能孤军奋战，必须建立“战略联盟 家庭是学生栖息的港湾，家庭成员是孩子最亲密的人，他们与孩子之间的生活交流在很大程度上影响着孩子健康心理的形成，因此，与学生家长结成心理教育“战略联盟”是很有必要的。利用家长会向家长介绍与孩子沟通的理念，如果老师果真能说服家长改变自己对孩子的错误理解，改变自己固有的家庭教育观念，改变与孩子沟通的方式方法，那对于孩子心理问题的疏导，无疑是最有利最有效的。

四、加强理论学习，维护教师自身的健康心理

心理健康教育任重道远加强学生健康心理的形成，更离不开教育者的健康心理和健全人格。教师的心理健康状况会直接影响学生个性品质的发展。我们设想，如果教师本身性格多疑怪癖，情绪喜怒无常，对学生赏罚无度、冷漠无情，又怎么能使学生的心态平衡、情绪正常?因此，教师必须重视自身心理健康的维护，必须树立有利于自己生存与发展的职业观，具备正确的心理健康观念，掌握调节压力、整合职业情绪，学会心理问题的自我认识与疏导。

存在的问题：近几年，因心理问题长期得不到疏导和矫正而产生的校园伤害事件呈上升趋势。如：五年级一个班的学生群殴本一个同学致伤，且他们班有一批男同学经常打架闹事，严重影响了学校的正常秩序。1.学校教育问题 学校是实施学生心理健康教育的主阵地。但就目前而言，学校心理健康教育的机制还不健全，远不能适应学生心理教育的严峻现实，还不能有效地实施学生心理健康教育。2.家庭环境问题

家庭教育环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因素，学生中许多积淀已久的心理问题追根溯源大多都能找到家庭的原因。在许多家庭环境中至少存在三个不利于学生心理成长的问题：一是家长的文化素质、道德素质偏低，教育的理念和方法缺乏科学指导；二是学生与家长沟通不够，学生与家长之间的心理距离随着年龄的增长一天天加大，极不利于学生的心理健康成长；三是家庭受社会方方面面的冲击，单亲家庭、问题家庭、特殊家庭等数量增大，受害学生的数量也在增大。3.设备问题

学校条件有限，没有专门的心理健康咨询室，没有相应的辅助器材，学生只能单一的听老师辅导。学校没有固定的心理学习课程，只有等发现学生有不良心理问题才个别辅导，没有团辅条件。

应对策略：

1、改善学校管理。

学校管理应充分认识加强学生心理健康教育的重要性和必要性，改变管理重心，制定措施，完善过程，以培育身心健康的人为根本目标，切实加强学生的心理健康教育。学校不仅要把学生心理健康教育作为学生德育工作的重要内容，更要把它深入到学校工作的各个领域，从整体上营造心理健康教育的良好环境。2.加强家长培训。

针对学生家长的实际情况，学校应多渠道、多形式地开展家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教育合力，积极改善学生的心理成长环境。3.关爱特殊学生。

特殊的心理问题往往出在特殊的学生身上，关爱特殊学生是帮助他们走出心理困境的必要手段。关爱特殊学生应采取个性化的实施办法，将特别的爱送给特别的学生，帮助他们回归正常心理状态，形成积极向上的心理品格。4.改革学生评价。

科学的学生评价可以引导学生形成健康的心理品质。当前，中小学校要结合学生综合素质评价改革的工作，研究学生评价与学生心理之间的关系，从评价方面为学生创设健康的心理成长氛围。

5.学校加强建设，多投入心理健康教育的建设，开设专门的心理咨询室，购买相应的器材。加强教师心理健康教育培训，增强师资力量。

中小学生的心理健康教育工作事关下一代的成长和发展，是一项具有重大意义的教育工作，必须从思想上提高认识，从制度上加强管理，从措施上进行深化，切实形成学生心理健康成长的机制和环境。

2.心理咨询室自评报告 篇二

关键词：医学生,心理健康,症状自评

近年来, 国内一些学者采用不同方法对我国高校学生的心理健康状况进行了调查, 有报道称高校中几乎有10%~30%的大学生存在不同程度的心理障碍。关于医学院校大学生这一专业群体心理卫生问题的调查报告不多, 结论不一[1]。为了对我校医学生心理健康状况有所了解, 能有成效地开展心理咨询与素质教育工作, 笔者对入校1~2年的医学生进行了心理健康症状自评调查分析。

1 对象与方法

(1) 调查对象:入校学习1~2年的625名本校大学生。男生292例, 女生333例。年龄18~23岁, 平均年龄19.7岁。

(2) 调查方法:采用《精神症状自评量表SCL-90》[2], 以班级为单位, 在同一时间、地点进行团体测试。受试者自填量表, 实施统一指导语。量表包括90个问题, 反映以下9项因子症状:躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性。依据统一标准, 症状程度采取1-没有、2-很轻、3-中等、4-较重、5-严重的五等记分法。并以因子分≥3分为中度, 作为阳性检出[2]。所得数据输入电脑, 用SPSS 12.0软件进行统计分析。

2 结果 (见表1、表2、表3)

3 讨论

注:因子分≥3分人数分布男女之间有显著性差异 (P<0.01)

3.1 医学生症状自评结果总体状况分析

SCL-90的90个问题可以概括成9组症状群, 即9项因子[2]。表1显示, 9项因子分平均值高于全国青年组常模, 均有极显著性差异 (P<0.01) 。平均值范围在 (1.40±0.41) ~ (1.97±0.52) 分, 未发现有明显峰值出现, 其中最大值为2.49分, 为正常上限, 未超过3分的异常界限。如此可见, 本组大学生精神症状因子分总体水平明显偏高, 但尚未超出正常范围。本组大学生中, 因子分≥3分的阳性检出人数为159人, 占总人数的25.44% (见表2) , 主要以强迫、人际关系敏感、敌对性及偏执等症状更为明显。这表明本组医学生群体精神症状偏离正常范围的人数分布与其他医学院校相似, 并不高于全国其他高校不同专业的大学生群体。

3.2 症状自评结果男性组与女性组的差异

本组医学生症状自评结果, 男性组强迫、人际关系敏感、敌对性、偏执与精神病性5个因子的平均值均高于女性组 (P<0.05或P<0.01) 。同时可见, 男性组中9组症状阳性检出比例 (31.85%) 高于女性 (19.82%) , 2者之间有显著性差异。但这是否可以说明医学院校大学生群体中, 不但女性人数居多, 而且其心理素质也比较好, 还有待于探讨。然而, 国内以往的调查报告却有所不同。张红兰、马献中等[3~4]的研究结果显示, 女生心理健康水平显著低于男生心理健康水平。出现上述不同结果的原因, 可能与调查群体内部因素有关。本组调查对象全部为医学专业本科学生, 而张红兰[3]调查的是中医专业学生, 马献中[4]调查的仅限大学一年级新生。至于心理健康水平与性别的关系, 还有待于严格控制其他影响因素, 进一步研究以得到共证。

3.3 关于本组各项因子分平均值明显偏高问题

我们从全国正常人群SCL-90调查结果可以看出精神症状因子分与年龄有较大关系。全国常模18~29岁青年组因子分平均值除躯体化因子外, 其余8项因子分平均值普遍高于其他年龄组, 且具有显著性差异。本组调查结果也不例外, 医学生各项因子分平均值皆显著高于全国常模青年组, 其原因目前尚难确定。仅就年龄因素分析, 本组调查对象多为低年级医学生, 年龄18~23岁, 平均19.7岁, 是全国青年组常模年龄范围18~29岁的下限。正如一些学者分析的, 因为青年人心理发育欠成熟, 好胜心强, 又缺乏应对环境变化与处理复杂人际关系的经验和能力, 易产生社会适应不良, 进而产生严重的心理矛盾冲突与精神症状。因此, 不难理解全国青年组常模因子分较高, 而本组青年学生因子分更高的普遍现象。

4 建议

根据以上的研究结果以及笔者工作的实际情况, 对高等医学院校的心理健康教育工作提出以下建议。

4.1 建立医学生心理健康教育的整体工作系统

以学校心理健康中心为主, 配合学生处、班委会、心理社团等组织, 建立一个多层次、多渠道的心理健康教育系统。培训专、兼职心理咨询师, 为学生提供免费的咨询服务。培训辅导员、学生干部, 时刻观察学生的心理健康状况[5]。

4.2 进行心理健康普查

对入学新生进行常规心理测试, 将有心理障碍倾向的“高危人群”作为心理咨询工作的重点, 定期跟踪、谈话, 随时进行心理辅导。大二以后对全体学生继续进行心理健康状况跟踪, 掌握学生心理成长历程, 建立学生心理成长档案, 为学生工作的顺利进行提供有力的支持和帮助。同时, 为使心理沟通渠道更加通畅, 除设置心理健康中心外, 各年级辅导员办公室均设置心理信箱、心理咨询热线电话, 方便与学生进行心理交流。

4.3 开设心理健康课程及讲座

定期开设心理适应、人际关系、恋爱心理、情绪疏导等方面的心理课程和讲座, 为大学生普及心理健康知识, 教会他们一些心理调适的小技巧, 使其在生活中遇到问题时, 可以自己先进行简单的心理调适。

4.4 开展心理健康课外活动

开展多种形式的心理健康活动, 为学生心理健康发展提供空间, 这也是我们工作的重点。对一年级大学生做适应大学教育方式的适应性心理教育;对三四年级的大学生进行恋爱心理方面的教育;对高年级学生开展就业心理教育。如, 学生干部以竞选的方式产生;开展以“学业、事业、家庭”为主题的“实话实说”活动;在社会实践中进行生存素质训练;在干部培训班中开展素质拓展训练;开展以情感的激发和调动为核心的系列情感教育活动等。这些活动设计科学、合理, 符合当代大学生的特点, 并具有较强的针对性, 可以提高学生在面对各种复杂情况时的应变能力, 增强对其心理素质的锻炼。

参考文献

[1]戴琴, 冯正直, 宋新涛.医学生心理健康教育初探[J].中国高等医学教育, 2009, 11:15～16.

[2]王向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册[M].北京:中国心理卫生杂志社, 1999.

[3]张红兰, 郑文清, 侯艳.医学生心理健康状况调查[J].中国校外教育 (下旬刊) , 2010, 1:28～29.

[4]马献中, 何培宇, 王保平, 等.医学新生心理健康状况调查分析[J].辽宁医学院学报, 2010, 31 (3) :263～265.

3.心理咨询室自评报告 篇三

本学期学校工会在学校党委和上级工会组织领导下，在学校行政大力及工会各位委员的默契配合下，积极做好教职工思想工作，大力加强教职工师德建设，认真搞好校务公开和民主管理，切实发挥了教职工民主参与、民主监督作用，教职员工整体素质有了很大提高，为学校各项工作的开展和工会自身建设打下了良好基础。半年了工会主要做了以下工作：

优点：

一、加强理论学习加强理论学习加强理论学习加强理论学习，提高职工思想素质。（满意度在90％）

配合学校坚持以师德建设为载体，以科学发展观思想统领教职工思想，强力推进素质教育，加强教师师德修养，把建立新型师生关系价值观、质量关和人才观，以教谋私、体罚和变相体罚学生，克服片面追求升学率，切实为学生减轻负担等作为师德教育的重要内容，为广大教职工奠定了教育教学改革和民主管理工作的思想基础，在学校党委的领导下，紧密配合学校行政，将师德建设工作落到实处。

二、坚强工会自身建设坚强工会自身建设坚强工会自身建设坚强工会自身建设健全民主建设健全民主建设健全民主建设健全民主建设。（满意度在90％）

校工会组织是教职工参与学校民主管理的桥梁，是学校党政联系教职工的重要纽带，工会组织积极疏通民主渠道，使下情上达，密切配合学校党政通过一定方式，让广大教职工参与学校管理，增强学校管理的透明度。

三、积极推进校务积极推进校务积极推进校务积极推进校务公开民主管理公开民主，实行校务公开是依法执教，加强学校民主管理的重大举措，工会积极参与监督，学校校务公开在制度化、规范化轨道上稳步运行。学校在宣传栏内设立“校务公开专栏”，及时对全校师生公开校务，如教育收费、学校基建、职称评定、入档评优等重点热点问题及时公开，公开程序规范化，公开内容透明度大，工会监督、评价及时。

四、关注教职工生活关注教职工生活关注教职工生活关注教职工生活，实施送温暖工程实施送温暖工程实施送温暖工程实施送温暖工程。（满意度在95％）

教职工日常生活福利工作。学校工会注重配合学校搞好教职工衣食住行油盐酱醋等方面工作，建立了各种小福利设施，并规范管理，如理发室、浴室、食堂、卫生室等；给教职工发放鸡蛋、水果、蔬菜、咖啡票、理发票、服装、纯净水等，这些福利坚持细水长流，持之以恒，调动了教职工的积极性，职工幸福指数不度提高。送温暖工程。第一，建立和完善特困职工档案制度；第二，协助学校做好养老、医疗、失业、生育等各项保险。第三，做好生病职工慰问工作。对生病职工及时慰问，或电话慰问，或到医院看望等，让其安心休养治疗，争取早日康复。做好离退休老干部管理教育和生活福利工作。请他们中的优秀代表孙乡田、张富英参与到学校“关心下一代委员会”，发挥余热。关心他们的生活，为他们排忧解难，维护他们的合法权益。（如今次的老校拆迁）；教师节期间，召开老干部座谈会，给他们发放生活补助，把组织的关怀送到他们的身边；组织老干部每年两次旅游等。

五 妇女工作（满意度在95％）

1、三八妇女节举行了“我工作我快乐”为主题的座谈会，选取了女职工中的优秀代表作了发言，校级领导全部出席。

2、真诚服务于女职工。及时为新婚育龄妇女建好档案，及时上报育龄妇女信息，为他们办好一胎生育证，搞好计生政策宣传，至今我校计划生育无一列违纪现象。

六、积极开展问题活动，丰富教职工业余生活（满意度在85％）

本学期参加了县教育工会组织的职工乒乓球赛，取得了较好成绩，近期准备再组队参加县总工会和县体育局组织的全县职工乒乓球赛。

七、做好上级工会和学校领导安排的其他工作（满意度在在95％）

1、党建工作。老干党支部按在职党员支部要求，各种簿本齐全，内容规范充实；老干支部的党建工作和党建材料纳入了学校和上级工作检查范围。

2、学校今年被县委组织部列为党群共建示范点，10月份，对学校工会、妇女方面的党建材料按要求做了进一步规范补充并迎接了检查；

3、在省示范校、省规验收、市五项督导评估检查中，工作都有相应任务，做了大量准备工作；

4、包村工作。按上级要求，积极配合所包村做好社会稳定、美国白蛾的防治宣传等工作。

存在问题与不足

一、工会工作人员自身素质有待提高。

二、因工会工作的性质，有些工作没有自主性，在积极争取主动工作方面主动作为性差；

三、妇女工作及计划生育工作

因我校已婚育龄妇女人数持续增加，育龄妇女挂靠户多，成分复杂，素质参差不齐，导致管理难度加大； 在组织学校育龄妇女参加上级要求的月查和季度透查中，总是不能一次性全部上站查体，总经过多次督促才能完成。

4.自评自查报告 篇四

新源县吐尔根乡牧业中学于1974年建校已有37年历史，是一所民汉合校的九年一贯制学校。在上级党委、政府的正确领导、关心支持下，学校的各项工作正常有序的开展，并取得一定的成绩。

2005年9月民汉合校，吐尔根乡二中和吐尔根乡汉小并入乡牧业中学，目前以中心校为主，下设两个分校。其中民、汉分校各一所，另有双语中心幼儿园一所，全乡教职工总数为173人，其中专任教师156人，职工12人。汉族 43人，其中本科生20人，大专学历72人，中师学历30人。小学教师学历达标率100%。中学教师学历达标率92 %。全乡在校生总人数为1354人，其中中心校有31个教学班，民语5个班，汉语11个班，双语班15个，我校主管园儿园共有学前“双语”班5个其中有幼儿大班2个，幼儿中班2个，幼儿小班1个。到目前为止，全园有各族就读幼儿241人，其中少数民族230人。双语幼儿园创办于2006年9月，这所幼儿园是全乡第一所“双语”幼儿园。幼儿汉族11人，教师10人，保育员1人。

学校教学设备、实验设施、体育卫生器材均达到自治区文件规定的一类学校标准，学校拥有标准化的物理、化学、生物、微机室等11室，教学仪器都已配弃。

学校音体美设施齐全。现有"400 米标准环形跑道，篮球场4 个，室外乒乓球台15 个，足球场1个，排球场1 个，羽毛球场1个。音乐2个、美术1个、少年宫一个，正在建造中摔跤室一个。

校园布局合理，有草坪、花园、雕塑、绿篱等，除草场、绿地、建筑物以外全部硬化，做到春有花，夏有荫，冬有绿，校园基木上实现了园林化。自查自评得分情况。

权重100分； 自评：89分 ；

A1、艺术教育的认识（权重5分，自评5分）

艺术教育方针贯彻（权重5分，自评5分）

A2、艺术课程开设（权重8分，自评8分）

课堂教学（权重10分，自评10分）

考试评价（权重5分，自评5分）

A3、艺术教育活动的内容和学生参与面（权重10分，自评6分）

全校学生达不到每人至少参加一项艺术活动扣4分

艺术教育活动的组织（权重10分，自评10分）A4、艺术教育资源开发（权重5分，自评3分）

我校没有聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，扣2分

校园文化环境建设（权重5分，自评5分）

A5、艺术教师的数量、结构和待遇（权重8分，自评8分）

艺术教师素质（权重2分，自评2分）

艺术教师的进修与提高（权重10分，自评5分）我校没有做到每个教师每年开研讨课不少于4节，扣2分 我校艺术教师没有达到自治区级立项课题一项以上任务，扣3分 A6、组织与管理（权重10分，自评10分）

场所器材和资料（权重10分，自评10分）

经费保障（权重10分，自评10分）

新源县吐尔根乡牧业中学

5.自评报告(修改) 篇五

自评报告

福建漳州发展股份有限公司

二〇 年 月

目 录

第一章 企业简介........................................3 第二章 安全生产标准化自评..............................3 第三章 第四章

自评存在问题及纠正措施...........................8 自评结论........................................9

第一章、企业简介

福建漳州发展股份有限公司前身为福建双菱集团股份有限公司（证券简称：漳州发展，股票代码：000753），于1994年11月经福建省人民政府闽政体股［1994］01号文批准成立，1997年6月26日在深圳证券交易所挂牌上市，是福建省漳州市第一家国有控股上市公司。2001年9月公司完成重大资产重组，由陶瓷制造商转变为城市基础设施运营商，目前已形成水务、贸易(汽贸、进出口贸易)、工程施工和地产等业务体系。公司自上市以来，秉承“以人为本，规范管理，创新发展”的经营理念，稳健经营，持续完善法人治理结构，公司的经营管理和决策迈向科学化、民主化和规范化，同时公司还注重加强人才队伍的建设，通过考核、竞聘等方式，重点引进具有先进理念的经营人才，为公司的发展壮大和现代化经营管理增添新的活力。

深厚的产业背景、丰富的社会资源、广阔的发展前景，公司将更好的树立规范、诚信的上市公司形象，创造更加优异的业绩回馈广大投资者。

第二章 安全生产标准化自评

为加强对企业的安全生产监督管理，提高安全生产的管理水平，建立持续改进的安全生产长效机制，我司专门成立了以总经理为组长的“创建安全生产标准化活动领导小组”，专门负责标准化活动的落实、监察及评价工作。领导小组认真学习了国家关于安全生产的法律、法规和规章等文件汇编，深刻理解和掌握了标准化建设工作的内容和要求，认真扎实地按照标准进行了全面详细的整治和自评，现将自评情况汇报如下：

一、目标

公司制定有安全生产目标与指标，有安全生产目标分解及实施计划，有与安全生产目标管理制度相符的安全目标与指标实施情况的检查或监测记录，并对安全生产目标的完成效果评估报告、实施计划进行的调整。

二、组织机构和职责

公司成立有以总经理为组长，各业务板块分管副总经理为副组长，各子公司及相关部门负责人为成员的企业安全生产领导小组，配备2名专（兼）职的安全管理人员，并定期组织召开安全专题会；各子、分公司也全部成立各自的安全生产领导小组，并配备专（兼）职的安全管理人员。每年根据企业实际及人员调动变化情况，相应调整、健全了安全生产领导小组，及时补充安全生产管理人员，进一步加强安全生产的组织领导，形成一套较为完善的领导小组、安全员、岗位工作人员的三级安全管理网络体系。负责公司日常安全管理工作。

公司坚决贯彻“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，认真落实安全生产“一岗双责、党政同责”制度。每年年初，根据市国资委下达的安全生产责任指标。将安全生产控制指标分解落实到各关系企业，按照横向到边，纵向到底的要求，逐级签订安全生产责任书，明确各关系企业负责人为安全生产第一责任人，明确监管目标责任。各子公司又把安全工作责任进行层层分解落实，形成严、密、实的管理链，做到责任到人、任务明确，形成各负其责、相互协调、互相监督，一级抓一级，层层抓落实的局面。建立健全了各项安全生产责任制，并定期对安全生产责任制进行适宜性评审与更新。公司建立有工会，工会履行相关安全生产监督职能

三、安全投入

每年年初公司及下属各子公司均立足行业特点，根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》规定，制定了相应的安全生产专项资金预算。重点用于安全宣传、培训，安全设备、设施的添置，生产现场安全防护设施的完善，安全检查、发放劳保用品，员工职业健康预防等方面的投入。并建立有安全专项费用使用台账，明确安全专项费用使用范围。依法参加工伤社会保险，为员工缴纳工伤保险费用，有缴费凭据。

五、法律法规与安全管理制度

公司建立了法律法规管理制度，建立了法律法规清单，并将获取的相关法律法规汇总，并对从业人员进行相关培训和考核。

公司制定了安全生产管理制度、安全生产责任制度、安全教育培训制度、安全生产检查制度、安全隐患报告整改跟踪反馈制度、安全生产事故报告机制、安全生产事故调查机制、安全生产事故处理机制、安全例会制度、安全技术交底制度、安全技术措施防范制度、班组安全活动制度、职业安全健康规章制度、劳动保护用品发放管理制度、安全费用提取和使用管理制度、防火安全管理、设备设施的管理、应急救援预案等安全生产的规章制度。并将安全生产规章制度发放到相关工作岗位，对员工进行培训和考核。

五、教育培训管理

根据公司的《安全教育培训制度》，对新员工或新调动工作的员工，公司即时进行安全教育。公司级安全教育主要讲解安全生产工作的意义、介绍公司概况及布局、消防知识、企业安全生产规章制度和劳动法律等。公司及各子公司的主要负责人、分管安全生产的领导、从事安全管理工作的安全员，每年统一进行安全资格证书 5 培训，使每位管理人员深刻的认识到“管生产必须管安全”、严格履行“一岗双责”，确保安全生产各项工作常态化、制度化。对安全教育培训、安全检查、隐患排查治理、安全会议有记录、有计划，做到“人员、时间、内容、到会率、学习效果”“五落实”，提高了全员的安全生产责任意识，保持安全生产事故率为零，达到了安全生产的目的。

六、生产设备设施

公司总部主要进行经营管控，没有开展具体的生产经营活动，故本项：缺项。

七、作业安全

公司总部主要进行经营管控，没有开展具体的生产经营活动，故本项：缺项。

八、隐患排查和治理

公司制定有隐患排查工作方案，明确排查的目的、范围、方法和要求等。按照方案进行隐患排查工作，对隐患进行分析评估，确定隐患等级，登记建档。

公司定期或不定期开展安全生产检查，检查分为：重大节假日检查、季度检查、专项检查等；检查方式主要采取各子公司、各部门自查和公司安全生产领导小组组织检查；主要检查内容包括：安全组织、安全责任落实、安全管理规章制度、安全宣传教育培训、安全生产投入、安全隐患排查治理、消防安全管理、防台抗汛安全管理、安全用电管理、危化品安全管理、特种设备安全管理、事故管理等十二个方面内容。

九、重大危险源监控

按相关规定对本单位进行危险源辨识、评估，经辩识分析不存 6 在重大危险源。

十、职业健康

公司建立健全职业卫生档案和员工健康监护档案，依据国家标准或者行业标准要求制定各工种劳动防护用品配置标准；为从业人员配备合格的劳动保护用品。部署下属子公司开展作业场所职业危害因素日常监测，保证监测系统处于正常工作状态。监测的结果及时向从业人员公布。定期对从事可能导致职业危害的劳动者进行健康检查，并应建立职工健康档案。

对存在严重职业危害的作业岗位，按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）要求，在醒目位置设置警示标志和说明。

按规定，及时、如实地向当地主管部门申报生产过程存在的职业危害因素。

十一、应急救援

公司成立安全生产应急管理机构，结合企业情况和可能发生的事故特点编制了相应生产安全事故应急预案，按应急预案的要求，建立应急设施，配备应急装备，储备应急物资，每年制定应急预案演练工作计划、应急演练方案、定期或不定期组织专兼职应急救援队伍和人员进行应急救援培训和演练，并对演练的情况进行认真总结，对应急预案的有效性和可操作性进行评估，进一步促使各部门、企业负责人把各项安全措施、防范措施、应急预案真正落到实处。

十二、事故报告、调查和处理

公司制定有《事故报告、调查、处理机制》等管理制度，明确了事故报告、调查处理、统计与分析等内容、程序、职责、报告时限等。坚持按照“四不放过”原则进行事故的调查、处理。

定期对事故、事件进行统计、分析，建立事故管理档案。并按上级规定的时间节点按时统计上报企业的安全月报、年报等材料。

近三年来公司未发生安全生产责任事故。

十三、绩效评定和持续改进

公司建立了安全生产标准化绩效评定的管理制度。每年至少一次对本单位安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。根据安全生产标准化的评定结果和安全生产预警指数系统所反映的趋势，对安全生产目标、指标、规章制度、操作规程等进行修改完善，持续改进，不断提高安全绩效。

第三章 自评存在问题及纠正措施

一、存在问题：

（一）安全基础管理

1、部分职工仍存在重生产轻安全的思想，有松劲厌战情绪和侥幸心理，职工的自我保护意识有待进一步加强。

2、近年来企业不断发展壮大，产量逐年增加，生产一线工人中新工人占比例大，安全生产知识较缺乏，岗位安全操作技能不熟练，工作经验较不足，对新工人安全培训上有一定差距。

（二）现场方面

1、安全生产事故应急预案未备案；

2、部分安全制度尚未建立健全：尚缺风险评估和控制管理、相关方及外用工（单位）管理等安全管理制度。

3、安全大检查开展不够深入，自查自纠工作不细致，不够全面彻底，如存在灭火器配置不足、作业现场安全警示标志 8 设置不完善等问题；

4、文件、资料档案管理不规范，部分记录不全。

二、针对上述问题，提出以下纠正措施

针对存在的不符合项，自评组对照评价标准和相关规章制度，认真分析了不符合项产生的直接原因和间接原因，主要表现在规章制度的落实不到位，监督检查不严格，责任追究不到位等方面。

对于人的不规范行为，重点通过开展标准化提升工作活动和加大现场动态检查力度，督促和强化逐级落实责任，逐步规范职工操作行为。

对于物的不安全状态，按照“五定五落实”的原则，采取措施限期予以整改。同时，完善相关管理制度，细化安全动态监察，隐患排查治理工作，深化危险辨识工作，严防类似问题出现。

第四章 自评结论

公司自评小组通过采用资料审查、现场检查、抽样调查、现场询问的方式，对公司安全生产标准化系统各要素进行了自评，针对存在问题分别进行了对标整改，整改后：自评得分为 分，公司安全生产标准化自评等级为三级，可向市安全生产监督管理局申请外部评审。

6.自评报告 篇六

环保教育结硕果

——建湖县芦沟镇裴刘小学创建绿色学校自评报告

一、学校概况

建湖县裴刘学校始建于1921年，1982年迁至现址。学校占地面积50240平方米，绿化面积18000平方米。学校校园环境优雅，绿化、美化到位，建有300米塑胶田径场跑道和篮、排球场。学校坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，沿着“以德治校，科研兴校，质量立校，特色靓校”之路，坚持“管理育人，环境育人，服务育人，教书育人”的办学思路。积极推进，深入实施素质教育，全面提高教育质量，推动学校内涵式发展。

学校先后获得“盐城市精神文明单位”、“盐城市校园诗声特色学校”、“盐城市依法治校示范校” “建湖县学校工作综合奖”、“江苏省诗教先进单位”、“全国诗教先进单位”等荣誉称号。

多年来，学校十分重视环境教育工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校德育工作的重要位置，把开展环境教育当作学校建设和发展的一项大事来抓。制订完善了校园绿化美化规划，建立学校绿化档案，积极筹措资金，加大投入，全面整治校园环境，种树、种花、种草，绿化、美化校园。开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，重新调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。

二、创建绿色学校的过程和成果 1.领导重视，认识到位。学校领导始终认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，可持续发展战略和科教兴国战略一样是我国发展的基本战略，环境保护是我国的一项基本国策。创建绿色学校是学校落实以人为本、科学发展观、走可持续发展道路的具体体现。加强环保教育，创建绿色学校，是学校推进素质教育重要举措，也是落实我校培养目标重要方面。

2.明确目标，逐步推进。根据学校加强环保教育，创建绿色学校的发展战略，确保创建绿色学校的目标得以实现，学校成立了以校长刘大东为组长，副校长、工会主席肖达、乔振为副组长，办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、少先队负责人和班主任、为成员的创建绿色学校工作领导小组，制定了《2015年创建绿色学校工作方案》、《2015创建绿色学校工作计划》、《卫生工作细则》、《校园内严禁吸烟的规定》等方案和措施。把创建绿色学校作为学校中心工作的一部分，写进学校工作计划，分阶段、分层次、分任务，把它与教学、德育、素质教育结合起来，把它与学校的发展结合起来，逐一分解、逐一落实，有明确的目标，有具体的措施，有经费的保障。真正做到了把创建绿色学校工作放在重要的位置。学校明确了创建绿色学校各处室各部门的工作职责，办公室负责组织教师参加环境教育培训，整理各类创建工作档案，宣传绿色学校创建工作成绩与亮点；学校政教处、少先队负责校园环境卫生检查，组织各类绿色宣传活动和环境教育实践活动，发放“告家长书”，构建学校、家庭、社会一体化德育网络。指导各类学生环保社团开展活动，组织志愿者开展社区服务，参加各类环保活动；教务处负责指导各科组在教学中渗透环境教育，编写环境教育校本教材，开展环境教育教研活动；总务处负责环保设备引进、维护、管理，校园绿化工程。图书室：环境教育相关图书、音像教材引进与管理。广播室：通过广播发布通知、宣传疾病预防知识。学校采取统一部署、统一落实、统一协调、计划推进、制度保障的方式切实开展创建绿色学校的工作。

为保证创建绿色学校的成果，学校提出整合的思路。把创建工作与日常的德育、教学统合起来，确保它在学校工作的首位、中心地位。在德育中培养学生的环境道德，环保情感、环保行为；在教学传授环保知识，培养环保意识和环境素养；在德育活动、学科活动和综合实践活动中有环保活动，努力实现“一项活动，多项成果”。

3.加强教师培训，提高教师责任感。

学校树立“以人为本”的理念，以教师的发展，促进学生的发展，促进学校的可持续发展。学校以引进和培训相结合加强教师队伍的建设，加大教师培训力度。在绿色学校的创建上，首先抓教师队伍，构建了“专家引领、同伴互助、个人反思”的校本培训模式。强调对学校的办学理念和创建绿色学校的理念由了解、认同、内化到行动这样一个过程。2015年3月派出副组长乔振外出学习，并实行外出学习汇报制度，通过学习和汇报，有效的宣传了环境教育和环保意识。环保教育、环保意识的培养已经融入我们教育的每一细节，已变成干部教师的自觉行动。

4.从细微处入手，增强环保意识。我们一致认为，“细节决定成败”。从细节入手，德育工作中重点培养现代人应具有的良好的习惯，包括：勤俭节约、节水节电的好习惯；不随地吐痰、不乱扔垃圾、保护环境的好习惯；善待他人，善待动物，善待环境的好习惯；爱惜粮食、爱护书籍、少喝饮料、减少污染的好习惯；爱护自然、保护自然、常到大自然中去的好习惯。

根据学校的德育目标和重点，学部政教处把环境教育渗透到了对学生思想品德教育的常规管理之中，制定了《校园卫生制度》、《班主任和班级量化考评制度》、《学生素质考评管理规定》等规章制度中；德育处和少先队、年级组有针对性地把环境教育渗透在校内的垃圾清理、街头环保宣传、环保调查、自然保护区考察等活动中，在教学、食堂、花草坛、教室、办公室、操场等场合场所中，学校的方方面面，时时处处都渗透着环境教育。不以善小而不为，不以恶小而为之，从节水、节电，垃圾回收等点点滴滴做起培养学生节约资源意识，从爱护教室的环境、学校的环境做起，培养学生环境意识。此外开好系列班会，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、主题团队活动、主题综合实践活动，开展了以“绿色环保”等为主题的征文、演讲、知识竞赛等的环保教育活动。加强了师生保护环境与创建绿色学校的责任感、紧迫感、使命感，使保护环境、创建绿色学校在师生头脑中扎根。

5.抓住课堂渗透，提高环境素养。在课堂主战场上，学校把环境教育作为重要内容，教务处和任课教师在制定教学计划中融进了环境教育的内容；教科室在教师培训和学生研究性学习中，把环境教育作为重要内容予以渗透；使学生充分认识环保意义，积累浓浓的环保情感、环保意识和绿色意识。

①在语文、科学、综合实践、音乐等学科的课堂中结合教材内容，开展环保渗透教育，做到了学科课堂有计划、有教案、有过程、有实效。学科环境教育渗透抓住两点：其一，学科教学内容本身就是环境教育的内容，比如《云雀的心愿》、《狼和鹿》等。对于这些教学内容，我们组织学生联系实际，加深理解。其二，对于不是通篇课文都是环保内容的，我们强调渗透的“点、时、度”，即抓住渗透知识点，抓住渗透的时机，掌握好“度”，恰到好处，既不能上成环保课，也不能蜻蜓点水，没有收获。

②开设环境教育讲座或选修课，拓展学生环保知识和绿色视野；环境教育寓于艺术教育和美育之中。我们的师生书画、诗词创作、校园歌声朗朗。其中重要内容是环境教育内容。

③开设校本课程，对学生进行环境教育。环境保护校本课程每周一节，保证环保教育课程的质量。

④综合实践活动为阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，对学生进行环境教育。我校的综合实践课的特点是整合。实践基地就是综合实践课的重要内容。班主任和任课教师具有课程意识，从策划到实施、总结不但对学生进行环境教育，培养学生环境意识和环保情感。

6.想方设法，构建优美环境。

①在办公楼、教学楼、食堂等公共场所设有垃圾筒箱。

②学校有食堂一座，开水房一个，全校师生都可以吃上干净的热饭菜，喝到清洁卫生的饮用水。每个教室、办公室都有日光灯、吊扇整个校园更加明亮、舒适。

③坚持定期对校园的教室、学生宿舍、食堂、厕所等场所投放药品，进行消毒、灭菌、杀灭蚊虫蟑螂老鼠等防疫消杀工作，确保了师生的健康与安全，学校未出现过中毒、传染病、流行病等因污染、不卫生才产生的不良后果。

④做好对校园环境的维护、美化、净化工作，学校每个假期都组织人力、物力、财力改善和美化校园，让整洁、清新、美丽的环境充满校园，充满生机。

⑤校园设立了环境教育标牌和张贴画。学校将园林艺术、教育文化、环境绿化统一成了别致的校园文化，以雅致、清新、优美的环境熏陶学生，在和谐的环境中美化思想、净化心灵、完善人格，促进学生健康成长。

⑥开展“我爱绿色校园”征词活动--学校在师生中广泛开展了征集环保主题词活动，取得许多令人惊叹的主题词，然后将之做成标牌插在绿色小区。如“小草是生命，脚下请留情”、“多栽一棵树，少摘一朵花”、“珍惜草木就是延长生命”等等。

⑦开展校园植物挂牌活动，学校组织生物教师与兴趣小组学生一起，全面了解学生的植物状况，根据植物的特征和分类要求，举行挂牌活动。这项活动提高了学生学习生物学科的兴趣，激发了学生爱护校园的意识。

7.寓教于乐，活动育人。

①开展好“六•五”世界环境日主题活动。每个的环境日，学校都根据当年的环境日主题，采取校内宣传、征文、演讲、社区服务、社会调查、知识竞赛等形式，做好环境教育。

②开展好绿色环保活动，倡导保护森林、节约能源的环保理念，把书画融入到绿色中，学校多次举行书法绘画比赛，每年都有学生获县级奖励。

③充分利用我校诗教特色，把环境教育融入诗词教育之中。学生创作环保诗词作为重要内容。学校多次举行诗词创作比赛并有优秀作品在《蒹笳诗声》发表。

④利用黑板报、广播、橱窗等，搞好环境教育和创建绿色学校的宣传教育工作。学校在班级黑板报上开辟了绿色学校的专栏，宣传环境教育和创建绿色学校的工作和活动。

⑤坚持课间操小喇叭和下午“校园之声”广播站的绿色宣传—学校在每天的课间广播体操和每天下午课外活动时，利用学校广播站向师生定时宣传绿色教育内容。

⑥组织爱我校园，美化校园的卫士活动。学校开展行政值班制度，每天安排师生，在课间、放学后，维护自己的责任区的卫生和环境。爱护花园和花坛，清理垃圾。从点点滴滴做起，校园个个是环保卫士，人人是绿色使者。

三、存在的问题和不足

我校是一所农村小学，在争创绿色学校的过程中做了大量艰苦细致的工作，学校取得了令人倍受鼓舞的进步和发展。自创建绿色学校以来，校园美了，教育教学质量提高了，社会反响更好了。但仍然存在着一些问题和不足。

1.我们还需要进一步加强领导，更新观念，更切实地将环境教育渗透入学科教育，把它作为推进素质教育的一项重要内容，特别是在综合实践活动方面更好的开展环境教育下功夫。更高标准地进行校园环境建设，最终将创建绿色学校工作推向更高层次。

2.我校受农村限制，校园环境绿化建设还存在一定的困难。

7.自评报告 篇七

时间：2012-03-28 来源：教工党支部 作者：教工党支部

根据学校转发的湖北省委组织部《关于做好基层党组织分类定级工作的通知》、湖北第二师范学院《关于做好基层党组织分类定级工作的通知》和《湖北第二师范学院“基层组织建设年”活动实施方案》等有关文件的精神，在学院党总支的统一安排下，我支部紧密部署，积极配合，在全面开展自我批评与自我检查的基础上，撰写此自评报告。在此报告的撰写过程中，我支部充分查找问题所在，分析形成原因，总结经验教训，制定整改方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推进的目标，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，不断提高党建工作的整体水平，加强各项工作管理，全面促进学院科学发展。

现我支部根据《普通高等学校教职工党组织分类定级参考标准》，仔细分解条目，专题召开党支部会议，深入群众听取意见，认真开展自评工作。形成我院教工党支部自评情况总结汇报如下：

一、领导班子好（满分15分，自评15分）1.我院教工党支部组织健全，人员结构合理，支部委员会由支部书记、组织委员、宣传委员、支部干事组成。支部委员会能够自觉坚持党中央和学校党委的路线方针政策，服从学院党总支的领导，坚决执行上级党组织的决议。（满分3分，自评3分）

2.支部委员会成员带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观理论体系等，理论水平较高。（满分3分，自评3分）

3.我支部本届支部书记由院长助理肖旸同志兼任，该同志为我院电子信息系专业教师，系我院培养的中青年骨干。该同志熟悉基层组织的党建业务，具有较高的理论水平，党性强，工作能力强，既能积极配合学院党总支开展各类党建活动，也能合理独立开展支部活动。（满分3分，自评3分）

4.我支部书记同时是学院党总支委员会成员、学院党政联席会成员，能够参与讨论决定本单位重要事项，同时作为院长助理协助学院院长、副院长开展行政业务工作。（满分4分，自评4分）

5.我支部委员会成员岗位职责明确，分工具体，协调配合。在党支部书记的带领下，制定了明确的支部委员会成员职责划分方案。支部委员会凝聚力、向心力强，成员无违纪现象。（满分2分，自评2分）

二、党员队伍好（满分20分，自评20分）1.我支部现共有党员28名，其中正式党员28名。他们党员意识和宗旨意识强，积极参与学院的教学、科研和管理工作，战斗在学院发展事业第一线。支部党员在学院的号召下，积极担任我院物理学专业“专业导师”的试点工作，积极配合学工办担任学生班级“班主任”工作，在同时之间积极开展互帮互助，主动积极联系群众、服务群众。（满分5分，自评5分）

2.党员热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，牢记育人职责，具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、潜心钻研、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出突出成绩。党员教师和职工带头参加教学质量评比、科研奖励评比等活动，其中涌现出了一批校级“十大名师”、校级“十大中青年骨干”、校级“十大科研成果”获得者、校级教学竞赛获奖者、校级“思德标兵”、校级“优秀共产党员”、校级“优秀党务工作者”等先进代表。这些党员同志在我院的各项教学、科研、管理工作中起到了积极的带头作用。（满分5分，自评5分）

3.党员关心单位事业发展，主动对单位工作提出意见建议。通过学院二级教代会，教职工向学院提出的议题当中，党员提出的议题的比例占60%以上。同时学院党政联席会、院务委员会成员当中，党员比例分别占75%和81.25%，党员在学院事业发展中起到了非常重要而积极的作用。（满分4分，自评4分）

4.我支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照党员发展的标准，做到成熟一个发展一个，现我支部共有党员28名。其中优秀青年教师、教学科研骨干中党员的比例达到90%以上。（满分5分，自评5分）

5.我支部积极配合学校人事处、组织部开展党员调离、调入的组织关系流动管理工作。我支部全体党员及时缴纳足额党费，同时我支部定期公布党员们的缴纳党费情况，并在党员职级调动的情况下，及时修订了其党费的缴纳标准。（满分1分，自评1分）

三、工作机制好（满分20分，自评18分）1.我支部委员会成员定期组织召开支部党员大会（每学期每月一次）、民主党员评议会（每半年一次），及时学习并落实上级党组织的相关文件精神和任务，贯彻我支部党员的思想教育、理论学习。通过在民主生活会、民主党员评议会中，开展批评与自我批评，通过批评与自我批评、自我评价、民主评议和组织考核等系列活动，实现对每个党员监督与促进，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。（满分4分，自评4分）

2.我支部坚持民主集中制，实行党务公开，遇到重要问题召开支部大会讨论通过并形成决议后方可执行。通过学院党政联席会、院务委员会、全体教职工大会，形成通畅有效的民主参与、民主选举、民主监督体制。（满分4分，自评4分）

3.我支部坚持无特殊任务的情况下，每两周一次的政治学习活动，学习内容包括：①学习国家、学校和学院各级组织的政策方针；②学习党的各种理论知识；③学习学校、学院制定的各种制度、规定、管理条例。通过集中学习、分散学习、各种形式的交流，我支部形成了良好的工作机制。（满分4分，自评4分）

4.我院现有青年教职工（35岁以下含35岁）27人，其中党员22人，占81.5%。剩余的5名非党员当中，我支部都安排的相应的支部委员对应的开展党员发展工作，主动介绍、考察，并且在开展党员活动的时候，也适当的邀请他们参加。其中已有2人被确定为入党积极分子。（满分4分，自评3分）5.我支部通过定期的政治学习活动，不定期的分别交流，积极听取党员和群众的意见，了解、分析并反映师生群众的思想状况，特别是在2011年的“两访两创”活动当中，深入群众、深入学生班级开展调查研究，积极听取师生群众的意见和了解遇到的实际困难，并与相关部分积极协调沟通解决办法，获得了良好的成效。在今后的工作当中，我支部要将这种形式形成长效机制，并深入开展下去。同时我支部积极开展关注民生工程，以学院工会和各系为依托，坚持开展困难教职工和需要帮助的教职工的帮扶与慰问工作，并在学院内部形成了惯例，如每年困难教职工的年终专门慰问，教职工婚、育、病、丧的慰问，青年教职工的结对帮扶等。（满分4分，自评3分）

四、工作业绩好（满分25分，自评19分）1.我支部委员会成员岗位职责明确，分工具体，协调配合，凝聚力、向心力强。在党支部书记的带领下，制定了明确的支部委员会成员职责划分方案。在学院行政和学院党总支组织开展的各项活动当中，能够主动积极配合，并制定分解后的活动方案，积极执行，充分体现了党支部的战斗堡垒作用。（满分6分，自评6分）

2.党支部积极带领党员干部和广大师生为学校和本单位事业发展贡献力量，在11年的中央扶持地方的专项财政拨款以建设高校实验基础建设工作、学院电子信息系“应用电子技术教育”本科专业申报工作、理论物理重点学科建设工作、学生科技创新工作、学生实习工作、2012年评估准备工作等各项重点工作当中，党员同志都战斗在第一线，充分发挥了模范先锋作用。以上这些工作都顺利完成，并且学生实习工作、专业申报工作、学生科技创新工作等都取得了全校领先的好成绩。（满分6分，自评6分）

3.我支部积极有效的开展了教师思想政治工作，学院学风、教风良好，教师思想政治素质整体过硬，积极健康向上，对于个别相对落后的非党员教师，我支部从学院领导到普通党员都积极帮助其开展学习，让其充分认识到不足，并加以改进。全年学院教职工无违纪或被处分现象。（满分5分，自评4分）

4.我支部根据上级党组织的相关指示，及时制定了创先争优活动方案，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，开展创先争优活动并将此活动深入推进，做到支部每个党员都在该活动中有想法、有贡献、有进步。与此同时我支部也开展了支部及党员公开承诺的相关活动，并在群众的监督下扎实推进，逐一落实。但是限于学院现有条件和部分承诺的实现需要较长周期（如全面提升学院整体科研水平）等原因，导致支部及党员的公开承诺还未能做到100%的落实。在创新活动形式和经常性开展群众文体活动方面是我支部做的不够好的地方。造成这种问题的原因：一方面，是由于受到学院经费开支方面的限制，无法经常性开展群众文体活动，但是每年至少两次的全体教职工联欢活动是我院所一直坚持开展的，但这与“经常性”这一要求还有一定差距；另一方面，我院在教学工作当中，所有的专业课程教学和大部分公共基础课程的教学都由本院教师自行承担，这造成教师教学任务较重，时间较为紧张，难以组织经常性全体群众参与的活动。（满分5分，自评2分）

5.2011年6月，物理与电子信息学院党总支在全校党建工作评比当中被评选为校级“优秀党总支”。作为学院党总支的一个重要二级组织单位，我支部为这一荣誉称号的获得做出了应有的贡献。同时，2011年，我支部所属党员冯国强同志获得校级“思德标兵”称号，卢郅睿同志获得校级“优秀共产党员”称号，肖旸同志获得校级“优秀党务工作者”称号，刘明同志获得校级“十大名师”称号，李睿同志获得校级“十大中青年骨干”称号，王青萍等同志的科研成果获得校级“十大科研成果”称号，蒋谦同志获得校级“就业工作先进个人”称号。这一列荣誉充分体现了学校和学院对我支部整体工作及支部成员工作的肯定与表扬，也为我支部开展下一步工作提供的动力。（满分3分，自评1分）

五、群众反映好（满分20分，自评18分）通过定期的民主生活会和民主评议会，以及领导分别访谈，学生教学评价，学生其他意见反馈，年终考核等多种方式相结合的群众满意率反馈情况来看。我支部，在11年的群众评价中满意率达90%，支部工作满意度反映出我支部前阶段的工作基本被广大群众认可。但离更高标准还是有一定差距，这将是我们以后努力的动力和目标。（满分20分，自评18分）

总分：90分 存在不足与改进：

1.党支部在虽然在听取群众意见，了解、分析并反映师生群众的思想状况，积极帮助师生群众解决实际困难方面做了大量的工作，但是还没有形成制度化。今后的工作当中，我支部将加强各种工作的具体实施办法与监控机制的长效化、制度化的文件，从而让支部工作进一步规范，有据可循。

2.我支部所属学院的教职工整体教风、师德良好，但是存在个别非党员教师同志政治敏锐性不足，大局观不强的问题。今后的工作当中，我支部在开展全体党员的思想政治学习与教育的同时，也会加强对重点对象的帮扶工作。

3.在支部文体活动开展方面，我支部将增加文体活动开展次数，与此同时积极创新活动开展方式和形式，做到有新意、有实效、针对教职工特点，但不过度依赖经费保障。

4.在支部基础档案建设方面，首先加强党员材料档案的规范性和完整性，而不依赖于学校人事处档案，并从学院人事档案中独立出来；其次加强支部活动的档案收集与整理工作的力度，责成专人负责，做到每次活动“前期计划与动员，中期文字与图像，后期总结与宣传”的整套专项档案材料打包存档。

5.在下一步工作当中，支部将针对工作绩效考核配套更加全面、科学、操作性强的考核体系，从而做到工作业绩数据化，工作成效指标化。

8.自评报告 篇八

质量验收自评报告

一：工程概况

横山县民生安居小区1#、2#楼由陕西保障性住房有限公司横山县项目部建设，勘察单位：榆林吉昌岩土工程有限公司，设计单位：横山县设计室，监理单位：陕西西冶项目管理投资咨询有限公司，施工单位：横山县建筑工程公司

本工程位于横山县魏墙村，1#、2#楼总投资1315万。地下一层、地上六层，本工程为住宅楼工程，结构形式为砖混结构，总高度为19.45m，层高为2.9m，建筑面积为11139.68m²。抗震设防烈度小于6度。设计使用年限为50年，耐火等级为2级。基础设计等级为乙级，地基采用水泥搅拌桩；基础垫层采用C15商品混凝土，基础筏板采用C25商品混凝土，主体一至六层采用C25商品混凝土。地下室砌体为MU10实心砖、M10水泥砂浆砌筑；一至四层砌体为MU10多孔砖、M10水泥砂浆砌筑；五至六层为M7.5水泥砂浆砌筑。

工程于2012年 7月8 日开工至2013年3月24日完成了地基与基础分部工程，2013年 5月 10日完成了主体分部工程。二：自评依据

1、设计图纸；

2、国家有关法律、法规、强制性条文；

3、国家现行建筑施工规范。三：工程施工情况

1、在主体施工过程中，我项目部实行管理目标分解，责任落实到人，层层把关，主体分部工程已达到图纸设计及规范、标准的要求，资料的收集管理与工程同步进行，确保资料的真实、有效、齐全。

2、原材料、成品的进场报告等各项质量保证资料齐全，对于所进场的原材料，指定专人进行管理，并对进场材料当场见证取样，送检合格后方可用于本工程。

3、各分部、分项工程的施工、严格把关，由自检、互检和专职质量员负责各项检查工作。

4、隐蔽工程验收资料与工程同步进行，隐蔽验收资料齐全。

5、混凝土采用商品混凝土、试块留置，混凝土基础垫层标养2组；基础筏板标养2组；每层构造柱标养2组，同条件2组，共计24组；每层梁板标养2组，同条件2组，共计24组；砂浆试块14组。

6、原材料、送检时由监理、建设单位参加取样，水泥取样按照20袋，并保留备检样品，入库存档。

7、在混凝土工程施工过程中，对混凝土建筑申请，开盘鉴定等严格按照审批程序进行。配备专人进行养护，保证工程质量。

8、模板安装时质量员跟踪检查，保证模板安装的质量、安全施工。

9、砖砌体施工过程中，技术员、质量员、班组长进行现场跟踪抄平、质量验收、保证砌体工程的施工质量。

四：安全施工

1、我项目部配备专职安全员，建立安全保证体系。

2、完善安全教育制度及安全管理制度，人人签订安全责任书，经常进行安全教育及施工现场安全大检查，排除了施工中存在的安全隐患。

3、在施工过程中对各工种进行安全技术交底。

4、施工现场设醒目安全警示标志。

5、施工现场各种机具由专业人员定期进行检查，排除隐患。

6、暑假施工过程中，公司及项目部积极成立防汛防暑领导小组，并在项目部配备防汛物品、防暑药品等，每天提供足量的绿豆糖水供工人饮用，保证了安全施工的要求。

7、本工程在地基基础、主体分部工程施工过程中未发生一例工伤事故，达到了预定的安全生产零事故的目标。五：评定分析

1、水泥使用“铜川声威”PO42.5水泥，送检试验3组，检验结果合格。

2、砂采用净化厂砂，按批量各送检、检验结果合格。

3、钢筋采用酒钢、陕西中阳、陕西龙门钢材Φ6.5-Φ25共送检12组，检验结果合格。

4、质量控制资料

（1）钢筋复试报告10份；（2）水泥复试报告3份；（3）配合比报告2份；（4）砂、检验报告1份；

（5）混凝土试块抗压强度试验报告64份；（6）砂浆试块抗压强度试验报告14份；（7）实心砖试验报告2份；多孔砖实验报告12份（8）隐蔽工程验收记录24份；（9）施工放线测量记录24份。以上试验报告均真实有效，符合要求。

5、强制性条文执行情况

主体分部工程强制性条文检查记录24份，经检查全部合格符合要求，未违反强制性条文。

6、结构安全检测

沉降观测总结2份，1#楼目前最小累积沉降量3.89mm最大累积沉降量6.40mm，2#楼目前最小累积沉降量3.06mm最大累积沉降量6.52mm，沉降量均匀，符合多层建筑沉降规范。

7、分项工程检验批质量验收资料 主体结构工程有4个分项工程192个检验批，分别是：钢筋分项：加工24个检验批，安装24个检验批；模板分项工程：安装24个检验批，拆除24个检验批；混凝土分项工程72个检验批；砖砌体分项工程24个检验批。检验批验收合格率100%，4个分项工程自检全部合格。

8、观感评定

对主体分部工程的混凝土结构，砖砌体外观检查，观感评定为：“好”。

六：自评结论

通过分析，我施工单位对横山县民生安居小区1#、2#楼主体分部工程质量自评为“合格”，观感质量评定为“好”。请各参加单位和领导核验。

横山县建筑工程公司 横山县民生小区N2标项目部

9.心理咨询室自评报告 篇九

“五好”关工委自评自评报告

三班桥中心校是一所办事处中心校，所辖五个村六所小学，目前56个教学班，近3400名学生。建办以来，我校全面贯彻落实科学发展观，把加强和改进未成年人思想道德建设作为关心下一代工作的重中之重，秉承“给我一个孩子，还您一生幸福”的办学理念，锐意进取，精心组织，急党政之所急，想学生之所需，尽校关工委之所能，认真做好关心下一代的各项工作，积极打造促进青少年健康成长的关爱之家。现将我校创建“五好”关工委工作自查自评如下 ：

一、领导班子建设好（得分：（24.5分）

学校成立了关心下一代工作委员会，以科学发展观为指导，围绕中心，配合补充，因地制宜，注重实效，主动作为，做好关工委工作。（3芬）；

支部书记李世俊同志担任主任，由退休老领导樊焕先同志担任常务副主任，主持关工委工作。同时积极发挥“五老“的指导作用，领导班子中“五老”占主体。设有日常办事机构，并配有一定专兼职人员。（3分）；

关工委工作纳入议事日程、纳入学校整体安排、把关工委干部培训列入教育培训计划，经费保障，老同志从事关工委工作各方面需求得到保障。（8分）

工作运转正常、规范、有序。做到年初有计划，年中有检查，年末有总结。（3.5分）

做到“七有”，有班子，有牌子，有队伍，由办公室，有经费，有活动，有成效。（7分）

二、骨干队伍组织好（得分： 15分）

学校关工委成立伊始，有一支关心下一代工作的“五老，”骨干

队伍，并不断扩大“五老”参与面，壮大“五老”工作队伍。建立“五

老”队伍花名册。（5分）

根据“五老”特长进行分工，以退休“五老”为主体开展工作。

（5分）

对“五老”骨干有计划地进行培训，使“五老”在在工作中不断

提高政治业务素质和工作能力。（5分）

三、制度健全执行好（得分： 9分）

学校关工委在上级关工委的指导和帮助下，建立健全工作制度、例会制度、学习制度，并认真贯彻执行，年初有计划、年中有检查，年终有总结，将创“五好”关工委条件具体化、规范化；定期召开工

作会议，总结交流工作情况，安排部署工作任务；定期组织学习，适

时组织学习培训，不断提高关工委自身的政治和业务水平。并增强档

案意识，安排专人管理、存放各类文件、资料、材料等，力求做到规

范、完整、有序。（9分）

四、活动经常效果好（得分：41分）

学校关工委紧密围绕党的中心任务，联系实际，有组织、有领导、有计划地开展有实效的活动。

（一）组织国旗下演讲活动，广泛开展思想政治教育活动。201

2年国庆节，学校关工委以此为契机，重点开展“唱红歌、明党恩、跟

党走”教育活动。同时开展了学生学法、知法、懂法、用法和交通安

全教育活动。（7分）

（二）配合中心校开展道德品质教育和法制教育，协调、帮助学

校培训法制课教师，有计划、有教册、有教师，有课时。（7分）

（三）感恩教育活动“让感恩故事无处不在，让感恩言行遍布

校园”，加强孩子对父母、老师的理解，利用每年的母亲节、父亲节、教师节、国庆节、感恩节等对学生进行必要的感恩教育。（7分）

（四）法制教育 学校关工委聘请派出所同志担任我校法制副校

长，经常性地对青少年进行法制教育活动，组织全校性的法制教育大

会，以讲座的形式做好预防青少年违法犯罪工作；学校长期性开展法

制教育手抄报展示、征文比赛等，面向全体学生渗透法律意识，以一

种全新的方式对学生进行法制教育。（7分）

（五）家庭教育，开展了请中国关心下一代工作委员会专家到我校对学生和家长进行“帮助孩子成为学习的赢家”大型的关于家庭教

育的活动，明确了家庭教育与学校教育的结合点。创办家长学校，对

家长进行学生教育办法的指导。（6分）

（六）实施“青蓝工程”，对青年教师进行、帮、带，使青年教

师各种素质在工作中不断得到提高。（7分）

五、积极探索创新好（得分： 7分）

学校关工委积极创新活动形式，重点突出了一个字“心”——爱

心、健心。以爱心为交点，以健心为突破，创新工作机制，建立特殊

学生（留守学生、问题学生、单亲学生、贫困学生、病残学生）心理

健康档案，实现对留守儿童爱心帮扶、对困难学生爱心帮助、对问题

学生爱心引导的三衔接。在对留守学生爱心结对帮扶过程中，班主

任充分发挥其奉献精神，从学生的思想、学习、生活、行为、身体、心理等入手，关爱活动得到深入开展。在关工委成员的感召下，在对问题学生的管理上，学校突出以引导为主，加大对学生的心理干预，引起其情感和心灵的共鸣，达到教育目的。（7分）

六、不足： 学校关工委在调查研究方面还存在不足，缺乏理论

性指导，调研能力欠缺，没有形成调研理论成果发表。学校关工委将

加大实践教研力度，争取在理论实践上有一个新的突破。

三班桥中心校关工委

10.自查自评报告 篇十

A4管理与质量 标准分：130分 自评分：116分

A4-B12-C37 涉校检查制度（4分）

依照教育局、教研室的各项要求，学校建立了各类教育教学常规管理检查制度。

自评得分：2分

A4-B12-C38 教学管理（13分）

学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。

自评得分：12分

A4-B12-C39 普及程度（10分）

学校能依照县教育局基教科的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。

自评得分：10分

A4-B12-C40 安全管理（10分）

我校县政府、县教育局的关照，各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。建立了师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。

自评得分：10分

A4-B12-C41 规范办学（13分）

学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。

自评得分：13分

A4-B12-C42 保障机制（10分）

教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付城市义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助联盟学校、友好学校困难学生。积极落实国家学生奶发放营养计划。

自评得分：10分

A4-B12-C43 财务管理（5分）

落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费标准。

自评得分：5分

A4-B12-C44 校产管理（5分）

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

自评得分：5分

A4-B13-C45德育工作（15分）

学校成立了德育工作领导小组，实行由校长书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育工作小组，形成校长负责、教导主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。

自评分5分

学校根据教育部的课程设置计划，开设了思想品德（低年级品生课，高年级品社课）。有专职品生（品社）老师，课时有保障。

自评分5分

学校2012年创建了自治州级德育示范校和依法治校示范校。自评分5分 自评得分：15分

A4-B13-C46 教学质量（15分）

多年来，在领导班子团结一致带领下，学校教育教学质量得到了较好的社会口碑。教学合格率达到43.1%。

自评分：10分

A4-B13-C47双语教育（15分）学校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，全面落实双语教育规划，双语教育按规划有序实施，双语教育取得明显成效。

自评分：12分

A4-B13-C48 综合素质（15分）

我学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天早晨和中午50分钟进行做广播操、跳民族舞、眼保健操、运动队训练等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术学科的“1+4课程”，体育“1+4五头并进”课程理念：常规体育课加三跳、球类（乒乓球、篮球、排球、羽毛球、足球等）、户外运动；音乐学科“1+4五头并进”课程理念：常规音乐教学加口琴、舞蹈（与体育大课间合作）、电脑MD、流行音乐；美术学科“1+4五头并进”课程理念：常规美术教学加速写、书法。通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且做到了保底（每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）不封顶（掌握了多项技能），促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。

11.自评报告 篇十一

均衡发展迎验自查报告

一、学校基本情况：

颍上县五十铺乡永坡小学，位于五十铺乡国庆路西侧，105国道北2公里处。现在校学生307人，有7个教学班，专任教师数15人。在上级主管部门的大力支持和我校全体师生多年来不懈的努力下，我校先后获得了“阜阳市花园式学校”、“五十铺乡综合评估

先进单位” 等荣誉称号，多次被评为“五十铺乡教学质量监测先进单位”。

二、成立自评组织： 组长：刘磊

成员：刘剑

刘新

吴永明

时守福

范宇

二、自评结果：

1、生均校舍建筑面积（不含宿舍）：

我校现有建筑面积2543平方米，生均建筑面积8.3平方米，达到评估标准。

2、生均运动场地面积：

学校现在运动场地2400平方米，生均面积7.8平方米，达到评估标准。

3、生均图书册数：

现在图书6430册，生均20.9册，达到评估标准。

4、生机比：

学校现在教学用计算机28台，生机比为11：1，不能达到评估标准。

5、互联网接入带宽：

现接入互联网宽带带宽为10M，达到评估标准。

6、教师网络学习空间使用率：

教师15人，全部开通网络空间，达到评估标准。

7、实验室配备：

现有小学科学实验室1个，达到评估标准。

8、教师学历合格率：

现在教师15人，本科学历12人，大专学历2人，中师学历1人，达到评估标准。

9、多媒体教室：

现在班班通设备7套，消除大班额后，需有9个教学班，班班通设备缺口为2套，现正在配备中。

10、课程方案实施情况：

按照省义务教育实验课程安排，开齐开足课程课时，达到评估标准。

通过自评，十项标准达标八项，达到义务教育均衡发展评估标准。

颍上县五十铺乡永坡小学