《老海棠树 》阅读及答案参考

《老海棠树 》阅读及答案参考（11篇）

1.《老海棠树 》阅读及答案参考 篇一

老海棠树①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：我求过你吗？这回活儿紧我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：你们上班上学，就是这么糊弄？奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，刷啦刷啦，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。刷啦刷啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮。咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。我说：可谁能看得见？奶奶说：不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。她扫完了院子又去扫街。我跟您一块儿扫行不？不行。⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：可你还是吃了那么多年的剥削饭这话让她无地自客。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把吼声念成了孔声。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思？我看也不看地就回答：您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。奶奶！奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：这一段到底是什么意思？这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1、请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。ａ．________________ｂ．________________ｃ．________________ｄ．________________

2、奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？答：ａ_____________________ｂ_________________

3、读罢全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征答出两点即可？请简要说出根据。答______________________________________________________________________

4、本文主要表达了我对奶奶的什么感情？答______________________________________________________________________

5、本文为什么要以老海棠树为标题？试作简析。答______________________________________________________________________例九阅读答案：

2.《老海棠树 》阅读及答案参考 篇二

一、1、B (熔岩产生磁性无根据) 2、A3、C 4、D (原文未谈到月球生命) 二、5、C (终生) 6、D (A依靠, 动词于是, 连词B却, 转折连词用, 介词C“的”, 助词无义, 取独助词D都是表轻微的转折连词) 7、B (烈士:有志建功立业的人) 8、 (1) 将要落下的叶子等着微风吹来便掉下, 那么微风的力量大概是很小的。 (“俟”1分, “盖”1分, 句子通顺1分) (2) 才能不及古人的一半, 而功效却几倍于古人。 (“不”1分, “倍”1分。) (3) 又何况那些为贪得大名而冒犯道家的忌讳, 凭借短浅的才智却以圣贤所感到为难的事情为容易的人呢! (“冒”1分, “运”1分, “易”1分, “难”1分, 句子通顺1分。) 9、楚庄王谋画事情十分妥当, 大臣们没有谁比得上他, 退朝后面露忧虑之色。申公巫进言说:“您退朝后面露忧虑之色, 这是为什么呢?”楚庄王说:“我听说, 诸候能自己选择老师的, 就能称王;能自己选择朋友的, 就能称霸;自满自足而群臣比不上他的, 就会亡国。如今以我这样不才之人议政于朝堂, 并且大臣们比不上我, 我们的国家恐怕要灭亡了吧, 我因此而忧虑啊!”三、10、⑴同意。 (1分) 上阕写景, 景真如画, 生机盎然。一溪新绿, 几行柳黄, 双飞鸥白。大笔一抹, 颜色斑谰, 水之绿, 柳之黄, 鸥之白, 形象鲜明地呈现在读者的眼前。 (2分) 尤其是巧妙地用了“染就”“飞来”“弄晴”等动词, 使画面显得更加活泼, 富于动态美, 收到了丹青难绘的效果。 (2分) ⑵这两句诗写倚楼人眼中景象:远处几片淡淡的云, 一江静静的水, 半山笼罩着烟雾的树, 那寸心所系的, 却依然没有出现。 (2分) 以景显情, 内涵丰富, 意境苍茫渺远。 (1分) “寸心”二字显离情之深远, “目”活脱脱地表现了画面上的女子失意的神态。 (2分) (意思相近即可) 11、 (1) 行程畅快、平稳, 不必担忧 (由“流水通波”分析) ;诗人与柴侍御相距不远, 共一道青山 (第三句) ;明月相照, 相互思念, 心理距离很短 (第四句) 。 (2) 《送》诗表达了洒脱乐观豪爽的感情;《黄》诗表达了惆怅难舍牵挂的感情。四、12、 (1) 炊烟是轻柔、朴素而淡雅的 (2) 炊烟是母性的 (3) 炊烟是宁静而淡泊的 (4) 炊烟是颤悠悠袅娜上升的13、因为忙于生活的人们常常淡忘了童年的美好记忆, 现代文明的发展使人们淡忘了母爱;因为炊烟包含了伟大的母爱和温馨的生活气氛, 所以不该被遗忘。14、 (1) 首尾呼应, 开头写的是闻着炊烟抵达村庄, 结尾是望着村庄的炊烟怀念母亲。 (2) 村庄与城市对比, 村庄的炊烟令人怀恋, 城市无炊烟令人担忧。 (3) “炊烟”象征母爱。 (说清了其中的两点可得6分) 15、 (1) 通过拟人手法表达了对母亲的怀念 (赞美) 和对温馨生活的向往 (留恋) (2) 指随着生活水平的提高 (物质丰富) , 亲情 (母爱) 却逐渐淡化和被忽视。16、 (4分) 答: (1) 以前认为阳光单纯、平淡、廉价、简单 (2分, 答出其中的两点即得分) (2) 后来认为阳光美丽、充满感性。 (2分) 17、 (6分) 答:对比。 (1分) 将南方的“阳光微弱”与北方的“阳光绚烂”作对比, (2分) 暗示自己已经久违了灿烂的阳光, 表达了对阳光无限的向往之情。 (3分) 18、 (4分) 答:在现实生活中, 人们浮躁骚动, 身心疲惫, 慢慢失去了享受生活的意识和情怀, 正一步步沦为生活的奴仆。 (2分) 因此, 人们需要晾晒自己“被尘世所累而日渐发霉的心”, 需要寻觅纯真, 救赎灵魂, 追寻生活的诗意, 提升人生的质量。 (2分) (意思相近即可) 19、 (6分) 答: (1) 阳光不仅单纯、平淡, 也美丽、充满感性, 可以让我们沐浴个彻底。 (2) 琐碎的生活渐渐窒息单纯美好的心灵, 内心的失落渴望阳光的照耀。 (3) 阳光可以涤净自己骚动的心灵。 (4) 阳光象征着纯真、诗意的生活, 追寻阳光就是追求理想的生活, 提升人生的质量。 (每点2分, 答出其中的三点即可) 肖阳

3.《小说阅读训练》参考答案 篇三

2.（1）“我”用种种借口“抢劫”了尤丽娅·瓦西里耶夫娜的钱。（2）暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。

3.作品反映了沙皇专制统治下有权者利用劳动人民的善良、软弱为所欲为的现实，揭露了俄国农奴制社会的罪恶。

4.季老往事的阅读答案参考 篇四

②整整30年前，一位刚刚考取北大的学兄兴高采烈地到北大报到。由于初进京城，人地生疏，战战惶惶。一个人肩扛手荷，好不容易找到设在大饭厅的新生报到处，注册、分宿舍、领钥匙、买饭票……手忙脚乱中把行李托付给一位手提塑料网兜路过的老者。东奔西走，待忙过一切，已时过正午，这才想起扔在路边托人照看的行李，当即吓得灵魂出窍。一路狂奔着找回去，只见烈日下那位光头老者仍呆立路旁，手捧书本，悉心照看地上懒洋洋的行李。学兄对老者千恩万谢，庆幸自己吉人天相，头一次出远门，就碰上好人。次日开学典礼，只见昨天帮他看管行李的那位慈祥老者，竟也端坐主席台上。学兄找人一问，原来就是大名鼎鼎的北大副校长季羡林，学兄再次差点吓死过去。

③许多年后，季老对这段故事记忆犹新。他说一位由穷乡僻壤乍到京城的穷学生的.全部财产只有一个铺盖，能将自己的全部财产托付给素昧平生的我，不亚于以身相许，是对我的极端信任。对信任，得认真对待。

④季老对事认真，对人认真，对学问更认真，事事讲资料、讲考据。一日我与两位校友到季老先生家闲坐，一学兄说起张中行应算季老同学，季老侧首思索半天，认真答道，张中行年龄比我大，上学比我早，毕业比我晚，应称校友，不是同学。该学兄又问钱钟书学问如何，季老再次侧首思索半天，说虽是同学，但隔行，从未研究过。对未研究过的东西，无法评论。这种刻板的认真，也许是季先生早年留德的印记。季羡林现在能操8种语言，印度梵文、小乘巴利文、隋唐吐火罗文、俄文、南斯拉夫文、德文等。问其哪种外语最最擅长，答曰应该是德文。第二次世界大战期间，季羡林在德国住了十年，身上的语言功夫，大多是当年在德国奠定。

⑤几十年来，季老每天凌晨4时准时工作，直到晚10点，认真得让人无法置信。紧张工作之余，季老对国内外来信，每信必复，透着贯穿一生的严肃认真。

⑥平时来找季老题字的人很多，写字是件很累人的事。除非秘书肯挺身挡驾，否则成年累月，群雄环伺，病房正中央一张大床，老人家足不良于行，想躲也没处可逃。季老太好说话，人家让写什么，就写什么，一律童叟无欺，照单全收。90多岁的老人，风烛残年，抖抖地写字，令人心痛。受身体和情绪影响，睿智的大脑只能在用什么笔上动动学问：铅笔、圆珠笔、签字笔、钢笔、马克笔、自来水毛笔……真正蘸墨汁挥毫的传统毛笔。

⑦有客人来，季老总是正襟危坐，极认真地回答来宾提出的每一个问题。有个别不懂事的闲人，得寸进尺，拍先生肩，上先生床，提些四六不着的要求，让人摸不着头脑，先生也不以为忤。有一次，一位爷硬逼着季老回答：香港是饶宗颐厉害，还是金庸厉害。我在一边早已面露愠色，按剑而立，而先生还在那里认真恭候。实在累极了，就回话渐少，直至点头不语，最终双目微合，仿佛老僧入定，让自己的灵魂暂时逃离苦海。要是谈话投机，一定侃侃不止，满面春风，对答如流，灵光一现的偈语不断。

⑧1979年，我在北大国政系上一年级，社科院一位前辈托我给季老家带东西。推开朗润园北面某某公寓一扇木门，第一次看到季老先生正坐在重叠如千山万壑的书堆中用功。堆在桌上的各种参考书比我还高，书中夹着纸条、卡片、种种索引，一副做大学问的认真样子，令我肃然起敬。我冒失地往沙发上一靠，竟压着一堆睡觉的猫咪。季老是中国的国宝，猫咪是季老的家宝。

⑨弹指过去，季老还是当年那身蓝布中山装，“我很保守，到哪都这么穿”。30年来，季老的猫或死或丢换了一批又一批，当年他撒在未名湖后湖朗润园一带的莲子已是一片残荷。日月荏苒，可季老侍弄小动物、接人待物、研究学问依旧认真如故。

⑩季先生是时下罕见的清醒、冷静、智慧的知识分子，祝他老人家脚踏莲花，往生净土。

1.文章通过对季老往事的回忆，集中表现季老的什么特点?试举一例说明。________________

2.文章有几处写到了季老的猫?写猫对表现季老有什么作用?________________

3.通读全文，你从季老身上获得了什么样的启示?可结合自身实际作答。________________

答案：解析：

1.文章通过对季老的回忆，集中表现了季老认真的特点。如：一位新生将行李托付于他，他头顶烈日，悉心看管行李，在他看来那是他人对自己的信任。对信任，得认真对待。

2.三处。文章中心主要围绕季老认真来谈，其中一个方面讲的就是他侍弄小动物认真，这样写更能突出季老无论干什么事情都是极为认真的。

5.《“老伙伴”梁思成》及阅读答案 篇五

黄汇

①我们建一一班(1961届)和梁思成先生有着一段深厚的师生情，回顾四十六年前与先生相处的戏剧性的场面，幅幅相连仍如同昨日。先生在同学们和我的心中不是圣者，甚至不是严师，而是我们成长中亲切的“老伙伴”。现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。

②1955年高高兴兴走入清华园的时候，我还是个未成年的孩子，因为能乍乎，班主任派我暂任文娱干事。为了使来自全国各地互不相识的同学熟悉起来，组织全班同学到颐和园玩了一次。

③一到谐趣园，我们不由得叫了起来：“快来看呀!这里有个小老头水彩画得真棒!”他又瘦又“小”，抬起头来看了看我们胸前佩戴的清华大学新生的小布章：“呵!了不起!清华大学的学生。你们也喜欢画画?是哪个系的呀?”我们颇有些得意地表示：“当然，我们是建筑系的学生。你知道进了清华大学要上建筑系还得再考一次画画呢!”

④“噢……我也累了，不画了。我请你们上楼去看看吧。”

⑤“你是颐和园的干部吧，住在这地方多好玩!”

⑥“我是个没事干的小老头，住在这里并不好玩，因为没人跟我玩，你们来了这里，带我玩行吗?”

⑦“行!你这人挺好玩。”

⑧开学后才知道，那“小老头”竟然就是我们的系主任。那是在林先生刚去世而且他正遭“复古主义大批判”的时候，总理关照他在谐趣园休养。

⑨对于谐趣园时的不逊，我们丝毫没有什么顾虑，因为直觉说明他对我们并没有反感。

幸运的是，特殊的机会使他对我们班多了一份特殊的关心，主动不定时地给我们讲专题课，

甚至辅导课程设计。

⑩一年级结束前，在二校门旁遇见先生，他问我暑假怎么安排，并要给我留一点家庭作业，我求他别再让我放假都玩不成。梁先生说，这作业不妨碍你又吃又玩，只需要你去和你家周围扫街或摊大饼的那种人交往，交两个朋友，把他家各方面的情况写下来，交卷。这作业真奇怪，不过梁先生常常会出一些怪题，做起来也会挺有意思，我就照办了。

⑨当时我家前门、后门各处于不同的两条巷中，我主动去和那两位扫地的阿姨搭讪，因为外祖父在当地受尊重，所以她们待我都很好，有时我也去辅导一下她们孩子的功课。一来二去，开学时就完成了两份“交朋友报告”，将她们家的成员、工作、经济情况、生活规律和不同的特殊困难，一一罗列。于是，我第一次获得了梁先生的夸奖，说写的很实在、细致，文笔也还可以。然后他讲，学建筑这行要做设计，而设计的房子要为各行各业的人所用，每一种人和另一种人的需要不同，你不了解他们不行，你不学会了解别人的需要也不行，要养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。

⑩二年级期末考试时，全班2/3的同学材料力学不及格，同时有人向老师反映，说我常

聚合七八个同学骑车进城看演出，看球赛，不上晚自习，影响很不好。老师批评了我，我不服气，就顶嘴，被梁先生传唤了去。梁先生板起面孔严肃地批评我不守纪律，他说：“刚才，是建筑系主任梁思成和你谈话，我的意见你必须执行;下面是小老头梁思成和你讨论‘玩’的问题，你爱听不听都行。其实，‘玩’是好事，学建筑的人多玩多见识，只是必须会玩，不能傻玩。”他讲了许多自己年轻时在体育、文艺方面的精彩经历。“运动队的人设计体育场的跑道就不会忽视跑道的弯道坡度和冲刺后的缓冲道，合唱团的人设计音乐堂就不会忽视后排观众席的音响质量，他们的设计观念和毫无文体兴趣的人的深度不同。但是你光傻玩，不看，不想，那就叫白玩。玩的时候要顾及四周，东张西望，想一想，如果让你做这个设计，你怎么处理?要玩，不要当书呆子。”

⑪我想起四年级的时候，我有一个设计方案受到大家的夸奖，飘飘然地拿去给梁先生看。看后他什么夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书架下的一个小陶土罐子拿’出来，让我灌了大半罐子水，然后对我说：“你看，这半罐子水不满，有人会对它在意吗?可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止，然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真多，你可千万别把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。

⑫我在回想罐子的事时，先生立刻唤回我的思路，嘱咐我：“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷静地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新的目标，这是不断进步的诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩面前沾沾自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住，我今天的话很重要!”“当然，我的画也很重要，现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话我铭记至今，他的画就是梁先生画集的封面。

⑬琐琐碎碎的许多小事，教诲指点终生，却无法回报。世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。

(摘自《光明日报》有删减)

17,给下列词语中加点的字注音。(2分)

①不逊( ) ②搭讪( ) ③溢出( ) ④教诲(’ )

18.作者在开篇写下了这样的文字“现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。”这句话在文中有什么作用?(3分)

19.从师梁先生使作者受益良多。阅读文章之后，请用简洁的语言概括，在作者的成长路上，梁先生做了哪些事情给作者的人生带来启迪，影响一生?(4分)

20.作者把自认为得意的设计方案拿给梁先生看时，粱先生却给他讲了罐子装水的故事。阅读⑥段，思考梁先生对作者说的这番话，蕴含了怎样的哲理?表达了梁先生对作者怎样的期待?(4分)

21.师者，授知识于学生，教品质于弟子。在作者叙说与梁先生交往过程中，梁先生给你留下

了怎样的印象，结合文章内容谈一谈。(4分)

22.文章结尾段作者直抒胸臆，表达对梁先生的深厚情感，请结合文章内容说一说“世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。”这句话包含了作者怎样的情感?(4分)

23.作者的心中，梁先生不是严师，更似益友、伙伴。文章题目即为《“老伙伴”梁思成》，阅读全文，你认为作者称梁先生为“老伙伴”的原因是什么?(4分)

17.①xùn②shàn③yì④huì(共2分，每小题o. 5分)

18 .这句话在文中起到了引出(起)下文的作用，(做铺垫) ;高度概括和总结了全文的内容，梁老对我们的影响;凝聚了对梁老的敬佩、感激爱戴和深情厚谊。(3分)

19.①在刚入学时，作者对还未相识的梁老不逊，这个特殊的机会 反倒使他对我们班多了一份关心，。讲座。②大一的暑假，先生给“我”留了份特殊的作业。“我”学会了解别人的需要大的成功，学有所成。( 共4分)

21.就如作者所说， 先生在“我”心中不是圣者，甚至不是严师，而是成长中亲切的“老伙伴”。先生亦师亦友。 他有时严格教会做人的道理，他有时像个孩子在玩中学会道理。他睿智、幽默，影响人的一生。(也可19题回答，如不介意“我”出言不逊可见其宽容大度，能从日常生活中总结道理教导“我”说明他教导有方。(4分)

22.包含了作者对先生的深切怀念 和无限崇敬。作者通过回忆和先生，要、养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。③大二时由于成绩不合格梁老以两种身份和亲身经历教导“我”要劳逸结合，不当书呆子。④大四时先生在“我”获得荣誉时用罐子装水的故事教导“我”不要沾沾自喜，要认真总结，不断进步。(共4分)

20. ① 蕴含了做人不要对眼前的荣誉沾沾自喜，要冷静思考自己的不足，正确对待别人的赞赏，不要满足现状，要不断进步。②表达了先生对作者更大的期许，要不断进步，不可以满足现状，应取得更了自己一生做人做事习惯的点点滴滴，表达了自己对梁老的尊敬、喜爱、感激种.种之情，以及先生离世无以回报的无奈、悲恸之情。(共4分，意思对即可)

23.首先，梁先生没有严师的架子。 在初次相遇的时候要求和作者一块游园来“玩”。没有架子，亲切和蔼。其次，先生教导“我”玩是好事，但不可以傻玩，并用亲身经历教育“我”不要当书呆子。先生理解我们，像个富有童心的孩子，我们成长道路上的良师益友，是我们的伙伴。(共4分，意思对即可)

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梁思成

梁思成(194月20日—1972年1月9日)，籍贯广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。

梁思成曾任中央研究院院士(1948年)、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。

6.《老海棠树 》阅读及答案参考 篇六

In seventeenth-century colonial North America, all day-to-day cooking was done in the fireplace. Generally large, fireplaces were planned for cooking as well as for warmth. Those in the Northeast were usually four or five feet high, and in the South, they were often high enough for a person to walk into. A heavy timber called the mantel tree was used as a lintel to support the stonework above the fireplace opening. This timber might be scorched occasionally, but it was far enough in front of the rising column of heat to be safe from catching fire.

Two ledges were built across from each other on the inside of the chimney. On these rested the ends of a “lug pole” from which pots were suspended when cooking. Wood from a freshly cut tree was used for the lug pole, so it would resist heat, but it had to be replaced frequently because it dried out and charred, and was thus weakened. Sometimes the pole broke and the dinner fell into the fire. When iron became easier to obtain, it was used instead of wood for lug poles, and later fireplaces had pivoting metal rods to hang pots from.

Beside the fireplace and built as part of it was the oven. It was made like a small, secondary fireplace with a flue leading into the main chimney to draw out smoke. Sometimes the door of the oven faced the room, but most ovens were built with the opening facing into the fireplace. On baking days (usually once or twice a week) a roaring fire of “oven wood,” consisting of brown maple sticks, was maintained in the oven until its walls were extremely hot. The embers were later removed, bread dough was put into the oven, and the oven was sealed shut until the bread was fully baked.

Not all baking was done in a big oven, however. Also used was an iron “bake kettle,” which looked like a stewpot on legs and which had an iron lid. This is said to have worked well when it was placed in the fireplace, surrounded by glowing wood embers, with more embers piled on its lid.

老托福阅读题目 passage20

1. Which of the following aspects of domestic life in colonial North America does the passage mainly discuss?

(A) methods of baking bread

(B) fireplace cooking

(C) the use of iron kettles in a typical kitchen

(D) the types of wood used in preparing meals

2. The author mentions the fireplaces built in the South to illustrate

(A) how the materials used were similar to the materials used in northeastern fireplaces

(B) that they served diverse functions

(C) that they were usually larger than northeastern fireplaces

(D) how they were safer than northeastern fireplaces

3. The word “scorched” in line 6 is closest in meaning to

(A) burned

(B) cut

(C) enlarged

(D) bent

4. The word “it” in line 6 refers to

(A) the stonework

(B) the fireplace opening

(C) the mantel tree

(D) the rising column of heat

5. According to the passage , how was food usually cooked in a pot in the seventeenth century?

(A) By placing the pot directly into the fire

(B) By putting the pot in the oven

(C) By filling the pot with hot water

(D) By hanging the pot on a pole over the fire

6. The word “obtain” in line 12 is closest in meaning to

(A) maintain

(B) reinforce

(C) manufacture

(D) acquire

7. Which of the following is mentioned in paragraph 2 as a disadvantage of using a wooden lug pole?

(A) It was made of wood not readily available.

(B) It was difficult to move or rotate.

(C) It occasionally broke.

(D) It became too hot to touch.

8. It can be inferred from paragraph 3 that, compared to other firewood, “oven wood” produced

(A) less smoke

(B) more heat

(C) fewer embers

(D) lower flames

9. According to paragraph 3, all of the following were true of a colonial oven EXCEPT:

(A) It was used to heat the kitchen every day.

(B) It was built as part of the main fireplace.

(C) The smoke it generated went out through the main chimney.

(D) It was heated with maple sticks.

10. According to the passage , which of the following was an advantage of a “bake kettle”?

(A) It did not take up a lot of space in the fireplace.

(B) It did not need to be tightly closed.

(C) It could be used in addition to or instead of the oven.

(D) It could be used to cook several foods at one time.

老托福阅读答案 passage20

BCACD DCBAA

新托福阅读真题训练技巧

福阅读要高分策略相比口语写作而言相对简单，但是也是一大挑战。下面，天道小编就来和大家谈谈要拿到托福阅读高分策略28+都有哪些需要了解的呢?

托福阅读高分策略

想得28分以上，一般就是错3个左右，也就是不含加试一篇一个。给自己的要求：不能错词汇题以外的任何题

托福阅读时间：

15分钟一篇，一篇13/14道题。(官方要求是20分钟一篇)

13道题中除了4道词汇题(30‘’)1道多选题(1’30‘’)之外，其他题目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8题/第9题的样子，是一段会出2道理解题的段落。题目编排，近几年的TPO一般第一篇第二篇文章偏难，生词多，第三篇简单难度类似早期TPO。

在题目上一般是(细节 词汇，细节 作用， 细节 词汇， 细节 词汇 改写， 细节 词汇， 黑点 大意)规律就是每一段都会出细节题(In paragraph n...)再加一道其他题，早期一段只有一道题的情况几乎不存在了。

简单的文章可能会出比较难的大意题，尤其是对比型的简单文章。用上面的标准控制时间，用下面的方法去读的话，20分钟一般都是够用的。

托福阅读障碍：

速度：1’大概150-170字，生词量一般而且前后不出现感觉自相矛盾需要停下来想的情况下。

选项：词汇量一般，有时词汇题的相似词汇不造句都感觉不出区别。

新托福阅读真题训练技巧：

1，粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。

2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读)

3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是，A的观点的问题是B的观点是。(记忆法，图像帮助理解，逻辑帮助记忆，生成图像来理解含义，对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法，每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色。

这段如果讲倒推如原因，在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆，如果正推将后果等就在绿色区域生成图像，读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系，每一段都纵向罗列，如下)红——黄——绿

4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤， 解释了三个方面的问题，或者其他。5，要检查，每个不确定的题都标上guess回来看，我不确定的题错的概率还是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分钟是够的，还能剩下几分钟检查。

新托福阅读真题做题策略：

词汇题、句子改写题——只读该句不读完整段(30‘ _ + 1’_1)耗时3分钟

词汇题看好单词的词性、发出者(是人，是物)，保持一致的最对，看这一句即可。

In the past,whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some of the world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of Machu Picchu high in the eastern Andes

Mountains

of Peru.猜词是保证不了完全准了，根据意思，这道题排除BD，剩下AC很是纠结，但是看task本身，skilled task这种说法小奇怪，一般是skilled workers，所以选A

The word “arduous” in the passage is closest inmeaning to

○Difficult○Necessary○Skilled○Shared

词汇题一直是难点超爱错，猜出来的，如果有时间检查一定要再看一下，从ETS出题的角度考虑。

要拿托福阅读高分就需要付出艰辛的努力，坚持到底就是胜利，虽不能确保一定成功，但是收获是必须的，祝大家都能学会托福阅读高分策略的做法，争取到高分。

7.老树阅读及参考答案 篇七

老 树①

[金]元好问

老树高留叶，寒藤细作花。

沙平时泊雁，野迥已攒鸦。

旅食②秋看尽，行吟日又斜。

干戈正飘忽，不用苦思家。

(选自《遗山先生诗集》)

[注]①金宜宗贞枯四年(12)，元好问为躲避战乱而移居河南，不久蒙古军队入侵河南，诗人因而又辗转漂泊，该诗写于此间。 ②旅食：客居异乡的生活。

(1)请简要赏析首联所营造的意境。(3分)

(2)结合全诗，请简要分析末句“不用苦思家”所抒发的感情。(3分)

阅读答案：

古代诗歌阅读(6分)

6.(6分)

(1)(3分)

示例一：深秋时节，几片残u—卜留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的`意境。

示例二：深秋时节，本应是树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着“细花”，营造出深秋尚有一线生机的意境。(其他看法，言之成理即可)

(2)(3分)

8.小园阅读及参考答案 篇八

黎 简

水影动深树， 山光窥短墙。

秋村黄叶满， 一半入斜阳。

幽竹如人静， 寒花为我芳。

小园宜小立， 新月似新霜。

(1)请简要分析“山光窥短墙”中“窥”字的妙处。(4分)

(2)后两联表现了诗人怎样的思想品格?请简要分析。(4分)

阅读答案：

14.（1）“窥”，偷看，写山光探头进入短墙，窥视小园中的景物，（1分）运用拟人手法，（1分）写活了“山光”的意态神情，（1分）从侧面突出了小园景色之美。（1分）

9.《中国墨》阅读及答案参考 篇九

①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。

②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团;最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品――“烟墨”。

③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字;油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一晴。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胱的墨趣。

④随着科技的`发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。

⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的;后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学ァ逗酥奂恰分芯陀小捌渖墨”的句子;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“”。

⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问，“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“”的内涵演化到极致了。

14.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国墨的。(3分)

15.从说明方法的角度，简要说明第③段画线句的表达作用。(3分)

由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字;油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。

16.阅读第④段，说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分)

随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。

17.将下列词语分别填入第⑤⑥段中的画线处，顺序依次是、、、(只填序号)。(4分)

A.近朱者赤，近墨者黑B.墨客C.墨宝D.舞文弄墨

18.下列说法有误的一项是(2分)

A.文章开头引用名句，引出说明对象“墨”，激发了读者的阅读兴趣。

B.本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。

C.墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。

D.第③段“”处可以填入的关联词语是“既……又……”。

参考答案：

14.①墨的制作过程(或：制作工艺)②墨的选择和应用③现代墨汁制作和特点④墨的意义的演变(每个要点1分，答对3个要点即可得满分，共3分)

15.示例：作比较。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接影响到书画作品的神采。(说明方法占1分，表达作用占2分，共3分)

16.示例：“几乎”，“差不多”的意思(表程度)，准确地说明了现代墨汁因生产量大，方便使用和保存的特点，差不多替代了手工制成的烟墨，但并未完全替代。(解释词语占1分，结合句子分析作用占2分，共3分)

17 BCDA(每空1分，共4分)

10.阳光地带阅读及参考答案 篇十

l7.比喻第一层：被子的温度第二层：“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”指母亲为我挡住风霜承受的艰辛第⑩段第②句 l8.突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私

l9.说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴 20.①阳光充足的地方;②母爱的温暖。 文章主题的象征。全文的线索

11.翠鸟阅读及答案参考 篇十一

阅读。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。

1．读短文，然后填空。

（  ）的小爪子 （  ）的花纹 （  ）的外衣 （  ）的衬衫

2．用画线的词写句子。

头上的`羽毛像橄榄色的头巾。

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3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛、____________的羽毛、____________的羽毛、____________、____________。

4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？

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参考答案：

1．红色 翠绿色 浅绿色 赤褐色

2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（不唯一）

3．背上 腹部 眼睛 嘴