七年级上学期语言积累与运用练习

七年级上学期语言积累与运用练习（精选4篇）

1.七年级上学期语言积累与运用练习 篇一

语文练习七(七年级上语文字词积累)

一、《童趣》

1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣

4、以从草为林林：树林

5、兴正浓兴：兴趣

6、方出神方：正

7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶

8、必细察其纹理细：仔细。察，观察

9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快怡然：安适愉快的样子

11、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

12、庞然大物：外表上庞大的东西。

13、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

14、夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。

15、张目对日：能睁大眼睛望着太阳，形容目力极佳 16盖：原来是

19、为：被 20、(1)见/ 藐小之物/ 必/ 细察其纹理,故/ 时有/ 物外之趣。(2)私/ 拟作/ 群鹤舞于空中。(3)心之所向,则/ 或千或百,果然/ 鹤也。(4)昂首/ 观之,项/ 为之强。(5)作/ 青云白鹤/ 观。(6)果如/ 鹤唳云端,为之/ 怡然称快。(7)蹲其身,使/ 与台齐。(8)见/ 二虫斗草间。(9)盖/ 一癞蛤蟆。

21、⑴观：①昂首观之〔看〕②作青云白鹤观〔景观〕 ⑵察：①明察秋毫〔看〕②必细察其文理〔观察〕 ⑶神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕

⑷时：①余忆童稚时〔时候〕②故时有物外之趣〔时常〕 ⑸以：①徐喷以烟〔用〕②以丛草为林〔把〕

⑹为：①项为之强〔因为〕②以丛草为林〔当作〕③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕

⑺之：①昂首观之〔蚊子〕②物外之趣〔的〕③心之所向〔助词，不翻译〕④观之，兴正浓〔蚊子〕⑤项为之强〔看蚊子之事〕⑥驱之别院〔癞蛤蟆〕

二、《论语》十则

1、学而时习之，不亦悦乎？

1、同“悦”，愉快

2、吾：我

3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：有害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同

5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅、弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人、欲，想做的事情。施，施加。

9、时习：时：“时常”。“习”温习。

10、说：通假字，音yuâ，实意“悦”，愉快的意思。

11、朋：是指志同道合的人。12乐（lâ）：与“说”有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。

13、人不知：知，是了解的意思。、愠：拼音：yùn，生气，发怒。

14、君子：道德上很有修养的人。

16、亦（yì）：同样、也是

17、乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗” 18自：从

19、知：了解 20、忠：指对人应当尽心竭力。

21、信：真诚、诚实

22、传不习：老师传授的知识。

23、日：每天

24、为：替

25、谋：办事，出主意故：旧的知识。思:希望,想着。

26、知：领悟。

27、可：可以。

28、以：凭借。29为：做。30、齐：相同。

31、贤人：德才兼备的人

32、弘毅：刚强，勇毅

33、行：奉行。

34、其恕乎：其：大概，也许。恕：指儒家的推己及人，仁爱待人。

三、《山市》

1、数年恒不一见数，几。恒，经常。

2、层层指数数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

四、《世说新语》两则

1、俄而雪骤，公欣然曰、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子

2、撒盐空中差可拟拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起 未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 去：离开。乃：才

5、与人期行，相委而去期：约定。委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾引：拉。顾：回头看

7、尊君在不？ “不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集 集：集会

五、《智子疑邻》

1、天雨墙坏雨：下雨 坏：毁坏

2、智子疑邻智：以„„为聪明

3、不筑筑：修补

4、其邻人之父亦云亦云：也这样说

5、暮而果大亡其财暮：晚上 果：果然亡：丢失

6、其家甚 智其子其家：那富人家

六、《塞翁失马》

1、马无故亡而入胡亡：逃跑

2、人皆吊之吊：慰问

3、此何遽不为福乎何遽：为什么就，怎么就。为：是。

4、居数月居：过，经过

5、其马将胡骏马而归将：带领

6、死者十九十九：十分之九，意思是绝大部分

7、胡人大入塞大：大规模

七年级上册

痴(chÿ)想(xiǎng)隐(yǐn)秘(mì)铁(tiþ)青(qÿng)凝(níng)成(chãng)诱(yîu)惑(huî)喧(xuün)腾(tãng)一(yí)瞬(shùn)间(jiün)训(xùn)诫(jiâ)耸(sǒng)立(lì)迂(yū)回(huí)啜(chuî)泣(qì)纳(nà)罕(hǎn)瘦(shîu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)心(xÿn)惊(jÿng)肉(rîu)跳(tiào)头(tïu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xÿn)翼(yì)翼(yì)骚(süo)扰(rǎo)小(xiǎo)憩(qì)茁(zhuï)壮(zhuàng)糟(züo)蹋(tà)辜(gū)负(fù)昂(áng)然(rán)挺(tǐng)立(lì)擎(qíng)天(tiün)撼(hàn)地(dì)肃(sù)然(rán)起(qǐ)敬(jìng)嚷(rǎng)穗(suì)舱(cüng)绽(zhàn)凑(cîu)酿(niàng)发(fü)端(duün)终(zhōng)极(jí)迸(bâng)溅(jiàn)挑(tiǎo)逗(dîu)繁(fán)密(mì)伫(zhù)立(lì)凝(níng)望(wàng)笼(lǒng)罩(zhào)伶(líng)仃(dÿng)忍(rþn)俊(jùn)不(bù)禁(jÿn)仙(xiün)露(lù)琼(qiïng)浆(jiüng)蜂(fýng)围(wãi)蝶(diã)阵(zhân)盘(pán)虬(qiú)卧(wî)龙(lïng)蜕(tuì)饥(jÿ)寒(hán)离(lí)乱(luàn)缀(zhuì)连(lián)远(yuǎn)行(xíng)倔(juã)强(jiàng)洗(xǐ)濯(zhuï)玷(diàn)污(wū)怨(yuàn)恨(hân)扒(pá)窃(qiâ)诅(zǔ)咒(zhîu)浓(nïng)阴(yÿn)海(hǎi)天(tiün)相(xiüng)吻(wþn)浪(làng)子(zǐ)回(huí)头(tïu)碌(lù)碌(lù)终(zhōng)生(shýng)绝(juã)处(chǔ)逢(fãng)生(shýng)可(kþ)望(wàng)不(bù)可(kþ)即(jí)贪(tün)婪(lán)堕(duî)落(luî)点(diǎn)缀(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)丰(fýng)硕(shuî)稀(xÿ)疏(shū)珍(zhýn)重(zhîng)累(lãi)累(lãi)低(dÿ)回(huí)沉(chãn)甸(diàn)甸(diàn)眼(yǎn)巴(bü)巴(bü)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)红(hïng)灯(dýng)绿(lǜ)酒(jiǔ)玲(líng)珑(lïng)剔(tÿ)透(tîu)具(jù)体(tǐ)而(ãr)微(wýi)多(duō)姿(zÿ)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kþ)磨(mï)灭(miâ)回(huí)味(wâi)无(wú)穷(qiïng)慧(huì)心(xÿn)嬉(xÿ)戏(xì)风(fýng)韵(yùn)闲(xián)适(shì)撤(châ)销(xiüo)禀(bǐng)告(gào)厄(â)运(yùn)折(zhã)磨(mï)行(xíng)乞(qǐ)正(zhâng)色(sâ)落(luî)难(nàn)归(guÿ)属(shǔ)流(liú)落(luî)无(wú)忧(yōu)无(wú)虑(lǜ)心(xÿn)旷(kuàng)神(shãn)怡(yí)阴(yÿn)睛(jÿng)圆(yuán)缺(quý)举(jǔ)世(shì)无(wú)双(shuüng)心(xÿn)痛(tîng)如(rú)割(gý)险(xiǎn)象(xiàng)迭(diã)生(shýng)得(dã)失(shÿ)之(zhÿ)患(huàn)多(duō)愁(chïu)善(shàn)感(gǎn)天(tiün)灾(züi)人(rãn)祸(huî)突(tū)如(rú)其(qí)来(lái)异(yì)国(guï)他(tü)乡(xiüng)固(gù)执(zhí)鞭(biün)策(câ)盛(shâng)名(míng)报(bào)酬(chou)奢(shý)望(wàng)蹂(rïu)躏(lìn)呵(hý)责(zã)懊(ào)恼(nǎo)沉(chãn)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝(cù)然(rán)长(cháng)逝(shì)问(wân)心(xÿn)无(wú)愧(kuì)朗(lǎng)润(rùn)酝(yùn)酿(niàng)卖(mài)弄(nîng)嘹(liáo)亮(liàng)黄(huáng)晕(yùn)烘(hōng)托(tuō)静(jìng)默(mî)舒(shū)活(huï)欣(xÿn)欣(xÿn)然(rán)繁(fán)花(huü)嫩(nân)叶(yâ)呼(hū)朋(pãng)引(yǐn)伴(bàn)抖(dǒu)搂(lǒu)精(jÿng)神(shãn)花(huü)枝(zhÿ)招(zhüo)展(zhǎn)镶(xiüng)响(xiǎng)晴(qíng)温(wýn)晴(qíng)安(ün)适(shì)秀(xiù)气(qì)绿(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)藻(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)澄(dâng)清(qÿng)空(kōng)灵(líng)水(shuǐ)墨(mî)画(huà)蓝(lán)汪(wüng)汪(wüng)幽(yōu)径(jìng)逝(shì)川(chuün)青(qÿng)翠(cuì)唱(chàng)和(hâ)赞(zàn)助(zhù)玄(xuán)奥(ào)清(qÿng)澈(châ)禅(chán)心(xÿn)凝(níng)神(shãn)犬(quǎn)吠(fâi)德(dã)高(güo)望(wàng)重(zhîng)波(bō)光(guüng)明(míng)灭(miâ)返(fǎn)老(lǎo)还(huán)童(tïng)津(jÿn)津(jÿn)乐(lâ)道(dào)丁(dÿng)丁(dÿng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(fãi)硕(shuî)栖(qÿ)息(xÿ)寥(liáo)阔(kuî)枯(kū)涸(hã)清(qÿng)洌(liâ)梦(mâng)寐(mâi)奇(qí)幻(huàn)远(yuǎn)古(gǔ)骸(hái)骨(gǔ)乌(wū)有(yǒu)裹(guǒ)藏(cáng)葱(cōng)茏(lïng)幽(yōu)雅(yǎ)叹(tàn)服(fú)造(zào)物(wù)主(zhǔ)海(hǎi)枯(kū)石(shí)烂(làn)日(rì)转(zhuǎn)星(xÿng)移(yí)峰(fýng)峦(luán)预(yù)兆(zhào)轻(qÿng)盈(yíng)均(jūn)匀(yún)崩(býng)塌(tü)弥(mí)漫(màn)征(zhýng)兆(zhào)一(yí)霎(shà)间(jiün)千(qiün)姿(zÿ)万(wàn)态(tài)变(biàn)化(huà)无(wú)常(cháng)窸(xÿ)扰(rǎo)乱(luàn)哀(üi)鸣(míng)狩(shîu)猎(liâ)哀(üi)号(háo)喧(xuün)嚣(xiüo)喑(yÿn)哑(yǎ)沉(chãn)寂(jì)静(jìng)谧(mì)篡(cuàn)夺(duï)劫(jiã)掠(lûâ)酷(kù)爱(ài)作(zuî)响(xiǎng)弱(ruî)肉(rîu)强(qiáng)食(shí)隐(yǐn)隐(yǐn)约(yuý)约(yuý)连(lián)续(xù)不(bú)断(duàn)夜(yâ)色(sâ)苍(cüng)茫(máng)更(gâng)胜(shâng)一(yÿ)筹(chïu)惊(jÿng)慌(huüng)失(shÿ)措(cuî)开(küi)膛(táng)破(pî)肚(dù)津(jÿn)津(jÿn)有(yǒu)味(wâi)断(duàn)肢(zhÿ)残(cán)腿(tuǐ)毫(háo)不(bù)犹(yïu)豫(yù)观(guün)测(câ)指(zhǐ)令(lìng)合(hã)算(suàn)海(hǎi)域(yù)畅(chàng)谈(tán)里(lǐ)程(chãng)碑(býi)昂(áng)首(shǒu)挺(tǐng)立(lì)一(yÿ)叶(yâ)孤(gū)舟(zhōu)遥(yáo)遥(yáo)在(zài)望(wàng)孤(gū)塔(tǎ)耸(sǒng)起(qǐ)高(güo)插(chü)青(qÿng)幂(mì)碧(bì)瓦(wǎ)飞(fýi)甍(mãng)历(lì)历(lì)在(zài)目(mù)风(fýng)定(dìng)天(tiün)清(qÿng)一(yí)切(qiâ)乌(wū)有(yǒu)直(zhí)接(jiý)霄(xiüo)汉(hàn)黯(àn)然(rán)缥(piüo)缈(miǎo)筝(zhýng)秃(tū)蟹(xiâ)蕾(lþi)堕(duî)丫(yü)杈(chà)寂(jì)寞(mî)憔(qiáo)悴(cuì)肃(sù)杀(shü)诀(juã)别(biã)荡(dàng)漾(yàng)嫌(xián)恶(wù)笑(xiào)柄(bǐng)可(kþ)鄙(bǐ)什(shí)物(wù)惊(jÿng)惶(huáng)瑟(sâ)缩(suō)傲(ào)然(rán)虐(nûâ)杀(shü)宽(kuün)恕(shù)恍(huǎng)然(rán)大(dà)悟(wù)苦(kǔ)心(xÿn)孤(gū)诣(yì)抹(mǒ)攥(zuàn)逮(dǎi)怦(pýng)怦(pýng)树(shù)杈(chà)寒(hán)颤(zhàn)信(xìn)服(fú)嫩(nân)芽(yá)霎(shà)时(shí)拆(chüi)散(sàn)委(wþi)屈(qu)水(shuǐ)波(bō)粼(lín)粼(lín)各(gâ)得(dã)其(qí)所(suǒ)嗅(xiù)摩(mï)衍(yǎn)摇(yáo)摆(bǎi)匿(nì)笑(xiào)花(huü)瓣(bàn)沐(mù)浴(yù)祷(dǎo)告(gào)妄(wàng)弃(qì)倘(tǎng)若(ruî)惊(jÿng)讶(yà)无(wú)端(duün)至(zhì)爱(ài)笑(xiào)嘻(xÿ)嘻(xÿ)炫(xuàn)耀(yào)称(chân)职(zhí)妥(tuǒ)当(dang)呈(chãng)报(bào)滑(huá)稽(jÿ)陛(bì)下(xià)精(jÿng)致(zhì)头(tïu)衔(xián)爵(juã)士(shì)骇(hài)人(rãn)听(tÿng)闻(wãn)随(suí)声(shýng)附(fù)和(hâ)缥(piüo)缈(miǎo)定(dìng)然(rán)珍(zhýn)奇(qí)闲(xián)游(yïu)笼(lǒng)罩(zhào)疏(shū)星(xÿng)女(nǚ)娲(wü)澄(chãng)澈(châ)幽(yōu)光(guüng)灵(líng)敏(mǐn)绵(mián)延(yán)神(shãn)通(tōng)广(guǎng)大(dà)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhýn)榛(zhýn)嬉(xÿ)戏(xì)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(ba)红(hïng)润(rùn)孪(luán)生(shýng)痒(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉(liàng)跄(qiàng)跄(qiàng)

2.七年级上学期语言积累与运用练习 篇二

1弊远磷晕颍体会同一个词语可以表达不同意思，体会汉字的奇妙。

2倍痢⒈彻叛悦句，理解古言名句意思，能主动积累和运用古言名句。

3弊远列⌒话，感受汉字的奇妙。

4惫睦学生参与实践，在广告用语中发现语言学习的乐趣，培养实践能力和创新能力。

5弊杂煞⒒酉胂螅给学生插上放飞的翅膀。

6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛摹7岣恢识，培养阅读能力，感受语言表达准确的好处。

教学准备

1苯淌κ占一些古言名句写在小黑板上。

2毖生收集整理身边的广告用语。

教学时间

4~5课时

教学过程

一、温故知新

1弊远痢⒒ザ辆渥樱悟悟句中带点词的特点。

2毕胍幌耄捍点的词在各句中不同的意思。

3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语虽然相同却表示各种不同的意思。

4崩斫獯点词的意思后，学生再读句子。

5弊芙幔和一个词语可以表达不同意思。

6蓖卣沽废埃耗隳茉偎导父鐾一个词语可以表达不同意思的句子吗？

7苯淌ο嗷板书学生的举例，再读范句和学生举例的句子，加深理解。

二、语海拾贝

1弊远凉叛悦句，要读得正确、流利。

2毙∽槎粒相互检查，并悟悟各古言名句的大致意思。

3比班交流，从古言名句中读懂了什么？教师适时点拨、小结。

4庇米约合不兜姆绞剑背诵古言名句。

5蓖卣沽废埃耗慊怪道哪些古言名句？

6北纫槐龋哪一小组收集的古言名句又多又好。

三、开心一刻

1毖生自由读。

2蹦慊怪道哪些小笑话？说给大家听听。

3苯淌σ膊斡胨敌话的活动，与学生互动，并让学生感受汉字的奇妙。

四、综合性学习

1贝领学生回顾生活中所学所见的广告用语。

2币孕∽槲单位，用查阅资料、调查采访等形式，了解广告用语，拟定出重点介绍的要点。

3碧致郏河Ω迷跹为自己的东西作宣传？是否能在广告用语中夸大其词？

4比班交流，教师对学生准备情况初步了解，给学生一些适当的建议。

5笨展活动：小小广告人。在小组中评选出哪位广告人自然大方、有礼貌，哪位客户听得最认真。

6比班交流，邀请各小组代表“广告人”，大家评议哪位广告人的广告最令你满意，哪位是最佳小客户。

五、习作百花园

1背樯读题，明确习作要求。

2毙∽樘致郏拟定习作内容。独立完成习作练习。

3苯淌ρ≡褚涣狡学生习作，在全班念，一边念，一边评改。

4毖生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。

5痹谛∽槔镒杂尚郎推范列∽槌稍钡募炎鳎并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。

六、自主阅读园地

1弊杂汕嵘读短文。勾画出不认识的字、不理解的词句。

2毙∽樘致劢涣饕赡眩反馈信息。

3背樯读文，感受语言表达准确的好处。

4闭抄最喜欢的句子在采蜜本上，并与同桌说说你喜欢的理由，反复朗读。

3.七年级上语文口语交际学习与练习 篇三

班级＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿

口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是我们倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示我们的交际能力，文明态度，语言素养的平台。口语交际题的主要方式是听与说，具有不定性、灵活性、多元性。所有的口语交际题均与我们的生活、认知水平、理解能力相切近，无论什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合，文明得体的进行交流”的基本要求，针对不同题型，灵活的、有创意的进行解答。这就需要我们充分调动积极性，运用个性化的思维来独立思考，培养我们准确获取信息的能力和语言表达能力。

一、听，要抓住中心和要点

中学生要学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能抓住中心和要领。

例一 ：仔细听录音两遍，完成习题。

（1）按使用人数多少排序，雄居世界13大语种首位的是（）A．英语B、汉语C、西班牙语D、俄罗斯语

（2）这则材料说明的中心是（）A、用汉字写出来的文学名著，堪称世界文学宝库中的珍品。B、汉字是人们彼此在书面上交流思想感情的工具。C、汉语历史悠久，词汇丰富。

D、汉语是世界上流通范围最广，使用人数最多的语言。

（浙江丽水中考题）

附：录音材料：据语言学家统计，历史上世界各地使用过的语言，一共有5651种，其中1400种现在已经没有人再使用。在世界现存的4000多种语言中，使用汉语的人数多达10亿以上，雄居世界首位。如果按照使用人数的多少排序，当今世界上的13大语种前六位是：汉语、印地语、乌而都语、英语、西班牙语和俄罗斯语。我们祖国这一应用最广的语种——汉语，历史悠久、词汇丰富。用汉语写出来的文学名著，不但在中国，而且在世界的文学宝库中都堪称珍品。由于汉语有10 亿以上的人在使用，汉字就可以作为10亿人彼此在书面上交流思想感情的工具。汉语是这样一种在世界上流通范围最广，使用人数最多的语言，这是值得我们引以自豪的。

【解析】听别人讲话，要抓住中心和要点，本题是考察“抓中心要点”的能力。首先要求学生认真倾听，听清朗读中心，然后归纳概括出材料说明的中心：汉语是世界上流通范围最广，使用人数最多的语言。例二 ：根据校长讲话的内容回答后面的问题。

离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。（1）校长肯定的是，否定的是；（2）校长的目的是。

（潜江中考题）

【解析】本题主要考察学生“听”的能力，考察学生“抓中心要点的能力”。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精神；“但是”一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是适得其反。目的是告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效果。

二、听，听出弦外之音

对中学生听的要求还有：能听出不同意见的分歧所在，听出弦外之音、话外之意。例如： 听下面一则小幽默，简要回答（1）—（2）题。（1）怀特太太话中的意思是什么？

（2）孩子们说：“我们就有六兄弟了”的言外之意是什么？

（福建厦门中考题）

附：录音材料 三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声的嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟了！”

【解析】本题主要考察学生听出弦外之音、话外之意的“听”的能力。怀特太太的意思是希望三个孩子干干净净，而孩子们却希望再有三个和他们一样的孩子。

三、说，要得体

中学生“说”要语句连贯、意思完整明白，并且注意场合、对象，用语文明、得体。

例一： 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”

如果你是小李，应该这样回答刘阿姨：“。”

（辽宁中考题）

【解析】此题主要考察学生说话得体。根据提供的内容，小李应该向刘阿姨道歉。容易出现的问题是这样回答：“对不起，我不是故意的。”道歉的意思是有了，但并不能化解矛盾。答案：刘阿姨，对不起，我替您洗洗好吗？（合乎要求即可）例二 ：说话得体的一项是（）

A：假如你已经交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？” B：对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” C；同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

D：对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

【解析】针对不同情境的不同表达，需逐项揣摩，逐一排除。A项中的话语运用反问句，语气太强，用语不当；C项中应用谦辞，结果用了敬辞“光临”，不够得体；D项中说话缺乏礼貌，也不得体。

四、说，要抓住情境

做口语交际题切忌不结合情境，单纯的对句子进行理解，望句生意。说的时候，一定要抓住情境。例一： 根据下面的情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。试设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。（1）大会主持人充满歉意对观众说：（2）一个小朋友不解的问妈妈：（3）一位歌迷对歌手这种表现失望的说：（4）一位知名的老歌手气愤的说：

（河北荆州中考题）

【解析】这种提示性说话题，要注意根据具体的语言空间和特定的情境，根据题干要求设计人物语言。答案很灵活，可根据答题实况评改。

参考答案：（1）十分抱歉，没能让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家。（2）这个阿姨怎么啦？（3）真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。（4）现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

总之，回答口语交际题要做到一下几点：

1、说话要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合。

2、说话要了解对方的意思，准确地领会他的意图，抓住重点和要点。

3、说话要语句连贯，条理分明，能够正确地表达自己的想法和心情，努力使别人理解。

4、讨论发言要围绕话题，简洁明了。

5、复述和转述时，说话要力图完整准确，意思清楚，不走样。

6、说话要讲究方式，使听话人能够接受。

1、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）Ａ、请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。Ｂ、对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。Ｃ、等我把这题做完了，再一起讨论好吧。Ｄ、等我做完作业，你再来请教吧。

2、某处草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏草坪，请你选择一条最好的标语（）A、践踏草坪是不文明的行为！B、禁止践踏草坪，为者罚款！

C、小草微微笑，走路请绕道。D、小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？

3、在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ”A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。

C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。

4、一个学期结束了，在这个学期里你有收获，也有苦恼；你有信心，也有失落。放寒假了，这是一个休整的机会，把这个学期的学习生活情况和父母进行交流，有什么苦恼向他们倾诉。想一想，你要对他们说些什么？先在这里尝试说一下吧。

你的讲述：

5、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网

吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。①你对正贪恋上网的王亮说：_________________________________________________ ②你对违规经营的网吧老板说：_______________________________________________

6、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”

请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？

7、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。

一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？” “当然不是。”书店老板回答后继续说，“”

8、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟

得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。

（1）王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30个

字）

（2）王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15字）

9、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求

政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。（1）王大爷：

（2）李教授：（3）周教授：

10、在语文学习中，我们拜读了许多名家美文，感悟了深刻的人生哲理。把这些美文和你的感悟精心组合，组成对联，定会妙趣横生。请试着从备选美文中（其他课文亦可）选择合适的内容加以推敲，完成对联。

备选美文：《春》《秋天》《散步》《羚羊木雕》《天上的街市》《金色花》 上联：风筝感悟手足深情同学甲的下联：静夜思念家人团聚 你的下联：

11、寓言是文学作品中的一种体裁，一般为带有讽刺和讽喻的故事。西方文学中最著名的语言故事集是《》，请你用简洁的语言写出其中一个你熟悉的寓言故事。

12、李明进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的报道，她决

定先找自己的班主任。下课后她对赵老师说：“赵老师，我准备今天下午去采访你，你准备一下吧。” 1）李明这样说话你觉得合适吗？为什么？ 2）请你代李明向赵老师提出一个有关的问题。

13、亲爱的同学，一个学期的初中生活你适应了吗？遇到过困难和挫折吗？得到老师的鼓励与关爱了吗？

失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢？学期末，面对帮助过你的老师你深有感触地说：（限20字内）

4.七年级上学期语言积累与运用练习 篇四

一、完成“读读背背”。

1．出示小黑板，学生朗读名言。

以下解释，供教学时参考。

（1）欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

三千界：各个边界。八百盘：许多层盘山道。比喻要想看得远就须站得高。

（2）燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。

燕雀：鸟名，花雀。坎共：土井。

燕雀不会知道天地的高大，土井不会知道江海的辽阔宽广。比喻眼界狭小的庸人不可能理解有志者的广阔胸怀。

（3）水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。

故：所以。其：它。穷：穷尽，衰竭。

水有源泉，所以它永远流淌，没有穷尽；树有根本，所以它永远青葱，不会枯衰。比喻无论做人做事，要有根本，才能发展旺盛。

（4）人事有代谢，往来成古今。

代谢：交替。人事：人们的活动等。

人事总在不停地变化发展着，冬去春来，时光渐渐过去，构成了从古到今的历史。

（5）圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

圣人上千次的考虑，必定有一次失败的时候；愚笨的人上千次的考虑，必定有一次得当的时候。告诫人们不要自认为聪明而不谨慎，要认真听取别人的意见。

（6）知人者智，自知者明。

能认识别人，又能认识自己的人，才称得上明智。强调人要有自知之明，要善于取人之长，补己之短。

2．在熟读基础上，练习背诵。

3．指名背。

4．全班齐背。

二、完成“同读，，。

1．学生带着短文的.思考题自己阅读短文。

2．小组交流。

3．指名朗读短文和回答短文的思考题。

（1）短文主要讲了哪些事？

文中讲了吉鸿昌在美国的三件事：

①在大街上，吉鸿昌对不怀好意的人说自己是中国人。

②在邮局，吉鸿昌大声回答工作人员说自己是中国人。

③吉鸿昌带着写有“我是中国人”的牌子昂首挺胸地走在大街上。

（2）你从吉鸿昌的所作所为中感受到了什么？用自己的话说一说。

要点提示：①吉鸿昌是一位对祖国怀有深厚感情的爱国将领。

②国家落后，就会受人欺侮。

③我们必须要振兴中华，把我国建设成社会主义强国。