在一次政史组教研活动中的发言

在一次政史组教研活动中的发言（共5篇）

1.在一次政史组教研活动中的发言 篇一

政史地组教研计划

一，探究兴趣教学法，提高课堂效率。为此，应首先提高教师认识该教法的重要性；然

后让当事教师探寻每节课的兴趣结合点及兴趣方法；第三步是课前全小组教师听课演练，提出修改建议；第四步是全体小组教师进入课堂听当事教师实际演讲；最后是在进一步修改和总结的基础上写出经验总结，形成档案留存。

二，各科建立兴趣小组，提高学生的积极性。任课教师积极引导学生培养该课兴趣，对

兴趣突出的同学视情况组成由一定数量的小组，培养他们的自学精神和求知欲，并教给他们钻研的方法，注意多用表扬的语言，善意、小心呵护好他们的积极性，并给以科学指导。

三，任课教师应积极主动邀请老师帮助自己备课，检阅自己的上课方法，虚心接受其他

老师的建议和修改，为此，老师之间应经常进行互相听课，至少每周两次，多了不限。四，做好提优补差工作，大面积提高教学成绩。特别是差生，要多表扬，有耐心，更细

心。

五，定期（一般两周）进行一次经验总结碰头会，谈谈自己的体会，做深入的经验交流

2.普丰中学政史地组教研活动教案 篇二

教者：周卫平

执行时间：2011年9月21日

《树立全球观念》教学设计

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、教材内容：

①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出我们要培养面向世界的眼光。②重点：树立全球观念。

③难点：各国人民应平等交往。

3、教学手段：多媒体技术。

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。

③知识：了解并掌握全球观念的影响、作用。

2、教学方法

①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“各国人民应平等交往”这一难点。②学法：关注世界范围发生的各种大事，树立全球观念。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

首先是引导学生走进现实生活，从而获得一些要树立全球观念的感性认识；然后是由感性到理性，让学生归纳、概括或提炼关于树立全球意识的基本观点；再抓住敏感或热点话题，让学生深入体验，怎样才能树立全球观念或怎样做才是具有面向世界的眼光；最后是让学生进入问题情境，使其学会运用所学，解决问题。

三、过程设计

师：近几年来，全球石油价格不断攀升，一方面与石油储量有关，另一方面则与政治、外交等密切相关。有谁能从政治、外交的角度来说明这一点？

生：如美国、伊朗两国关系紧张时，石油价格上涨。（石油期货价格上扬，现货价格也略涨。）

师：有谁知道这当中的原因吗？

生：略。

师：（根据学生回答补充）伊朗是重要的产油国，如果美国与伊朗矛盾加剧，甚至发生局部战争，则严重影响石油产量，从而波及全球经济发展。

【走进生活】情境一：二氧化碳不能随便排放吗？

师：我们生活在空气中，从空气中吸取氧气，呼出二氧化碳。大气层的对流层中的二氧化碳可以阻止地面上长波辐射的散失，对大气起着增热和保温的作用。目前，全世界燃烧矿 1

物燃料的数量急剧增加，使进入大气中的二氧化碳随之激增。而大气圈中二氧化碳含量的增减会影响全球气温的升降。由于大气圈的能量平衡比较脆弱，气温的微量变化，就有可能造成全球性的巨大变化。例如．全球平均气温降低2℃以上，就有可能形成一个新的冰川时期：而全球平均气温上升2℃以上，则将会使地球上现有的冰川全部融化，汇入大海，使海平面上升，大片陆地被海水吞噬。

为缓解二氧化碳含量的增加速度，全球制定了《联合国气候变化框架公约的京都议定书》（简称《京都议定书》）。美国曾于1998年11月签署了《京都议定书》，2001年3月美国单方面退出京都议定书。澳大利亚也没有批准京都议定书，澳大利亚是温室气体人均排放量第二高的国家。中国于1998年5月29日签署了该议定书。2002年8月30日，中国常驻联合国代表王英凡大使向联合国秘书长安南交存了中国政府核准《〈联合国气候变化框架公约〉京都议定书》的核准书。经过近8年争拗后，京都议定书终获得120多个国家确认履行公约，包括俄罗斯于2004年11月接纳后，终使议定书能在2005年2月16日起正式生效。

从《京都议定书》的签定，你有什么感想？

生1：减少二氧化碳排放量属于全球性的问题，不是一个国家所能解决的，需要世界各国共同参与。

生2：《京都议定书》已成为全球120多个国家确认履行的公约，经过长达8年时间之后，最终在2005生效，说明参与国都从未来出发，具有全球观念。

师：我国作为发展中国家，批准《京都议定书》说明了什么？

生：我国能从大局出发，从长远出发，有全局观念。

【明确观点】

师：从《京都议定书》的签定，我们从中得到的启示是什么？

生：我们需要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。师：树立全球观念，首先需要确立的理念是什么？

生：人与人之间、国与国之间平等。

【深入体验】情境二：欣赏《伤心印度洋》

师：让我们共同倾听——《伤心印度洋》。

《伤心印度洋》歌词：天空依然那么蓝，太阳还是那么温暖，孕育生命的地球，从未停止旋转……我在大海这一边，你在地球的那一端，不同肤色的我们，相聚黑色的这一天，五湖四海的兄妹，共享同一片天……擦干伤心的泪眼，把怀念深埋在心间，五湖四海的兄妹，为你重建家园。愿世间没有硝烟，更没有疾苦和灾难，让生命之树常绿，明天阳光依然灿烂，五湖四海的兄妹，我们一起救援。

从《伤心印度洋》的歌词中，你有哪些感想？

生1：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

生2：面对印度洋海啸，我们有共同的感受，《伤心印度洋》是我们的心声。

生3：面对灾难，我们彼此亲如兄弟，都是地球家庭中的一员。

师：请用一句话来概括感想。

生：我们要有面向世界的眼光。

【学会运用】情境三：同一个世界 同一个梦想（One World One Dream）

师：“同一个世界同一个梦想”（One World One Dream）是第29届奥运会的口号，请大家说说对这句口号的理解。

生1：集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人

类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

生2：“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。

生3：“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。

生4：中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。

师：这句口号告诉了我们一个什么样的观念？

生：我们不仅要注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。师：我们要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。我们怎样与世界其它国家进行交往？

生：我们在做到尊重每个国家的文明、尊重每个国家的价值观念、尊重每个国家的风俗习惯。同时，与世界各国人民平等交往。

师：不论国家大小、强弱，不论社会性质如何，在国际大家庭中，国与国是平等的，各国的人民也是平等的，具有世界眼光，就是要树立全球观念，尊重各国，与各国人民平等交往。

四、板书设计

第三节 面向世界的眼光

一、树立全球观念

1、树立全球观念的含义

2、尊重世界各国，人民平等交往

五、训练设计

1．生活在一个多元的、开放的世界中的我们，必须做到（）

①牢固树立全球的观念 ②培养面向世界的眼光 ③任何事情只从本国利益出发点 ④学会从全球的角度来看问题

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．生活在开放的世界中的你，打算怎样来培养自己面向世界的眼光？

附

一、设计后反思

该设计的特点在于充分利用各种媒体资源。优点是重在培养学生动手搜集、整理资料的能力。既有老师讲解、又可组织学生讨论，在多边活动中，强调重点、突破难点，从而达到教学的目标。值得注意的是，在培养“树立全球观念”的过程中，既要从我国自身的利益出发，又要能顾及其他国家的利益；既要尊重其他国家，也以尊重这些国家的人民。

附二：训练练习参考答案

1．B

3.政史地组教研工作计划 篇三

本学期，我组的教研工作将继续把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，推进基础型校本课程的实施。课题引领，加强教研组的教研氛围，提高教师的教学能力。

二、工作目标：

1、本组的课题是《有效开展课堂教学案例的研究与实践》，选择具有时代感的`案例作为教育资源，进行本组的教学研究。

2、开设预备、初三年级以及骨干教师的公开课展示活动，进行有效教学研究。

3、做好政治学科初三毕业班的复习工作。

4、做好每一次教研组活动，确定教研主题，定内容，定主讲人，切实有效完成，不流于形式。每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划，加强集体备课，精心备好每一节课。

5、认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高40分钟课堂效率。开展有效教学，设计有效作业，实施资源共享。

6、完成8节听课，并完成教研组长一轮的随堂听课。

7、继续加强学生养成教育，注重学习规范引导。各任课老师将继续关注养成教育班级，运用本学科的人文特点，向学生渗透行为习惯的重要性，培养学生良好的行为习惯，以促成学生良好的学习习惯的养成。

8、依照政史地学科作业规范，给学生布置适当有效的作业，并且按照要求认真规范批改。

三、具体工作措施

(一)加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4.双河四中政史地组教研工作总结 篇四

政史地组李 强

在学校教研室的安排和指导下，我组顺利完成了本学期的教研任务，现简要总结如下：

一、本学期所做主要工作

1、认真制定了本学期的教研工作计划，并严格按照计划实施。

2、上各类公开课14堂。

3、进行各种集体教研活动14次，其中初中教师在本校开展校本教研活动3次，召开政治地组教研会4次。、推门听课制度得到落实。我组教师积极开展推门听课活动，相互之间推门听课大49人次，促进了教师之间的交流与合作。、踊跃参加集体备课。各个年级都进行了集体备课，并形成教案，并指定老师在课堂上展示集体备课效果，特别是初一还把集体备课教案作为公开课在组内进行展示、交流。

6、指导教师积极撰写教学经验论文。本学期我组教师共上交论文多篇。

二、活动反思

（一）本学期教研活动的优点：

1、严格按照学期初制定的工作计划进行教研活动，避免了教研活动的盲目性和形式化。通过本学期的教研活动，使大家认识到“勤于教研、用心教研”带来的好处，也更深刻体念到了集体协作带来的便利。

2、在本学期的教研活动过程中，全组教师积表现出了空前的热情，积极主动参与并认真贯彻落实，基本没有旷会、迟到、早退的情况，大家都按质按量地完成了学校规定的教研任务，没有人拖后腿，而且都写了心得体会。

（二）还需要做的更好的：

1、教研活动的时间组织上可以更明确一些。本学期，由于个别公开课是讲课老师临时决定的时间，教研组没有能够在第一时间在学校黑板上及时通知，导致个别老师无法按时参与听课，今后教研组应加强与讲课老师的联系。

2、我校对活动的主题和对象有时候不明确，导致部分去的老师感到没有事情做，部分老师有时没有按时到。

3、个别教师上交各种材料不太积极。

三、个人感悟：

5.在一次政史组教研活动中的发言 篇五

2010-12-19

本学期马上就要结束了,回首这一学期政史地组的教研教改工作, 几份欢喜诸多忧愁,完成了一些日常工作,取得了一点点成绩,但整体工作的推进却步履艰难,活动没有大改观、大进步，为了寻找原因、总结反思、吸取教训，现将我组本学期工作总结汇报如下：

一、政治思想方面：政史地组充分利用教研组活动组织全体组员坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力。执行和落实学校的各种规章制度，积极完成各项教学教研工作。并认真学习了科学发展观，做好学习笔记，认真的写了心得体会，有所收获

二、教学方面：政史地组各位成员都能做到认真钻研大纲和教材，制定教学计划，精心备课，上好每一节课，认真，按时，足额的批改学生作业，关心爱护学生，认真的听课，每个人都超额完成听课任务，积极落实好各项教学常规。配合学校教导处完成了对教学工作、教案作业的常规检查和期中检查。

三、教研活动方面：各位组员都能积极地参加各种教研活动。在我校“立足实际构筑有效课堂——推行117模式”教研中，相互交流，总结经验，有了很大的提高。

1.结合本组实际制定了本学期的教研活动计划，并按计划对活动进行了安排，完成了一些日常工作,共听本组教师的公开课12节，听完后都组织本组教师进行认真评课，从中学习了不少的经验。

2.树立榜样的力量,优化教育资源。组织了多堂示范课，并且进行了

认真的评议和学习，互相学习借鉴,共享资源。

3.工作持久开展。利用每周的集体备课时间交流切磋，将教研活动进行到底。

4.总结反思，锐意进取。组织了多次评课，总结反思，使教师的上课方法进一步多样化，观念有所转变、技能技巧更加运用娴熟，整体对课堂教学的驾驭能 力比上学期有所提高。

5.克服困难，群策群力。进行了正规的，细致的集体备课，总结出具有实用性和现实性的课堂教学流程。而且第二次集体备课是我组教师同备一堂课，同讲一堂课，通过比较可以发现各自的优缺点，学习他人的优点来弥补自己的不足，是一次很好的学习，对于年轻教师的成长起了推动作用。

6.想方设法开展新颖的活动。我组响应学校号召开展了期中考试总结会，形成了集家长，学生，教师共同参与的立体式总结会，形式新颖，内容丰富，得到了家长的认可和学生的积极参与，调动了教师们的积极性。

7.丰富学生精神文化生活，开展竞赛活动。我组组织学生开展扎实有效的课外实践活动，活动达到了预期的目的，调动了同学们的学习积极性。

四、学习提高方面： 本着终身学习的思想，我组教师在繁忙的工作之余，根据现代教学手段的需要，继续深入学习课件制作，教学资源的整合，利用网络等各种渠道收集信息，为我所用。坚持学习先进理

论知识，提高自身的素质和业务水平，以适应更高要求。只有不断学习，才能紧跟时代发展，适应时代需要。