想做体育生初中作文

想做体育生初中作文（精选11篇）

1.想做体育生初中作文 篇一

我想做一个坏孩子初中作文

我成绩好，又乖巧，是典型的好孩子、好学生。可我却想做一个坏孩子。

因为是好学生，每次写作业时，都得小心翼翼的写，生怕写错了丢脸。考试时常担心自己是否考的好与不好，是否进了前三，是否错了自己不该错的题目，每次写作业、考试时都像拆定时炸弹一样，万一拆错了就“彭”地一声，爆炸了。每次功课偶尔错一个字没达到优，就会被老师带到办公室里教育“娉娉，你怎么写的作业，这么容易的都会错?是不是想做个坏孩子?”这时，我总会违背自己的本心说“我下次一定注意。”然后老师就让我走了。我的成绩若是掉下前三，爸爸妈妈就会严厉的惩罚我，打我骂我。我总是默默的承受，然后经常躲在自己的房间里小声地抽泣。哭完后，自己默默的擦干眼泪，开始写作业。

因为是好学生，所以我原来的闺蜜、死党都离开了我，我表面上什么表情也没有，可是一等到她们走的时候，我就会忍不住小声地哭。现在的我是一个孤独的人，没有友谊，没有亲情。

我想做一个坏学生，这样就可以每次不用担忧自己的学习成绩了，这样就可以重新拥有友情了!这样，我就能无忧无路的活着，不用看家长的脸色，不用忍受没有友情的煎熬。

“女儿，抓紧时间在复习一遍。明天就月考了!”“不用了。妈妈，我都复习很多次了。就给我点时间――”还没等我说完。“给你点时间玩，是嘛?你知不知道现在有多少像你一样的好孩子在努力学习。如果你想玩，那好，那你就学学外面那些坏孩子吧。他们自由”

我的眼泪自觉地流出，现在才深刻体会到门前鸟笼里的麻雀的感受。几乎在所有人眼里、我都是一个不折不扣的好孩子。因为我是好孩子。所以要每天不停地围着书本转。因为我是好孩子、放弃了自己的坚持、因为我是好孩子。在别人面前我只能展现伪装后的自己。在思想的压迫下。我变得不像自己，这样的生活真的很累。所以我要做一个“坏孩子。”

在人们眼中坏孩子一无是处。其实不然。我佩服他们的勇气。在无数人鄙视的眼光下。依然有走自己的路。、让别人去说的坚持，而自己，因为自己是什么所谓的好孩子，放弃了自己想做的.事。错过了一个有一个机会。所以，我想当一个坏孩子，找回自己丢失已久的坚持。

15岁，一个多彩的时代，而却被堆积如山的书本压弯了腰。却又不得不被征服，心中的怨，心中的恨都要化作泪水，在角落里默默地流。15岁的失落将儿时的梦想一点点销毁。有在公园，我放声大喊，我要做一个坏孩子，找回已经消失的15岁应属于我的灵魂。

我想当一个坏孩子，因为坏孩子可以自己约束自己。我想当一个坏孩子，即使一天也好，去找回我原有而又丢失的美丽的灵魂。

2.想做体育生初中作文 篇二

关键词：初中体育 游戏教学 素质

在提倡素质教学的今天，体育教学越来越受到学校的重视，体育教学的目的是促进学生身心健康和提高学生身体素质。在新课改下，学生通过体育学习除了增强自己的运动技能和体制外，还要在学习中培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神。

一、培养学生健康的心态和心理素质

教师在小学教学阶段，利用游戏教学比较多，初中阶段的体育教师往往更注重学生身体素质的提高，而忽视心理素质的培养。其实初中生处于心理素质形成的重要阶段，此时，教师除了锻炼身体素质，更应该注意学生形成正确的心理。培养学生创新精神、竞争意识、团队合作意识和遵纪守法等品质。初中学生正处于青春期，个性比较强，争强好胜心理重，接受不了失败，因此在生活和学习中易和其他学生发生争执。有些学生心理不能接受失败，对平时的比赛存在胆怯的心理，不敢参加任何集体活动，教师要抓住这一时期学生的心理特点，选择合适的游戏，在游戏结束后，及时了解学生的心理变化，进行开解引导。

例如，我在教学中，针对此时期学生爱指责其他学生的心理，设计了一个“有错你就说”小活动。游戏规则：将所有学生分为四排，围城一个正方形，教师站在中间，后面的同学用手搭着前一名同学的后肩。用数字代表方面（1代表向前，2代表向后，3代表向左，4代表向右），教师在中间喊口令监督游戏进行。当喊完口令之后，学生根据口令进行动作，犯错的学生要主动举手示意，并且大声的对其他组员说“对不起，我错了。”

这个游戏主要锻炼学生方位的辨别能力，同时也让学生敢于面对错误及时承认做出道歉，得到大家的原谅。让学生形成勇于承认错误和易于原谅别人的心理。

二、促进学生乐于交往意识，培养团队合作精神

现在的学生基本上都是独生子女，思想独立，不易于和其他学生交往，缺乏团队合作意识。之前在进行游戏分组时，会发现有个别同学不愿意参加集体活动，自己只是坐在旁边观看，这类同学性格比较孤僻，不爱参加集体活动。体育教师在教学中，要充分利用操场宽阔的场所，通过游戏培养学生良好的性格，使学生乐于交往，与其他学生积极合作，增强信心，融入到集体中。

例如，为了培养学生团队精神和学生的组织领导能力，我设计了一个“情有千千结”的游戏，现场学生根据学号分为四组，每组围成一个大圆圈，每个学生记住相邻的两位同学，教师发布解散的命令后，四组学生开始自由走动，打散原有的组合，当教师喊“停”之后，学生开始找原来自己相邻的同学，重新牵手。最快的小组获胜，落后的小组则需要受到惩罚，集体表演节目。

三、培养学生发散思维，提高学生思想品德水平

初中生接触事物比较多，教师在选择游戏的时候选择一些带有情节性，难度高一点的游戏，这类游戏能够激起学生的参与欲望，刺激学生的想象力。在体育游戏中对学生进行思想道德教育是最好的时机。如学生在游戏中遵守规则、公平竞争，反对投机取巧，团结同学，互相帮助，共同进步，最后取得游戏的胜利。

例如，为了增加学生参与的积极性，我设计了一个“搜捕逃犯”的游戏。一个学生当逃犯，另一学生当公安民警，用眼罩蒙住双眼，然后带两名学生分别站在乒乓桌两个对边中间上。然后教师发令開始，两个人围着桌子摸着桌子边一逃一追，自行选择是向右或者向左逃跑，“民警”想要抓捕“逃犯”，“逃犯”想要躲避追捕，学生就会绞尽脑汁，蹑手蹑脚以免发生声响被对方发现自己行踪，由于双方不能清楚对方所在的位置，最终可能稀里糊涂的撞到一起，引发其他学生阵阵欢笑。抓到之后则换领一组进行。其他学生只可以发出笑声，不得暗示。学生看过演示之后，纷纷积极参加，遵守游戏规则，发散思维，怎样才能快速抓捕和躲避抓捕。

四、培养学生创新精神和实践能力

在素质教育要求下，不管是哪个学科教学都要重视培养学生创新能力和实践能力。一项创新活动的完成，需要有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。作为一名体育教师在教学中要通过多种游戏培养学生的创新能力和实践能力，比如安排一些健身性、趣味性和实用性的游戏，使学生热爱体育活动，激发学生的潜能，培养学生自学能力、创造能力。

在素质教育中，我们在传播知识的同时，更应该让学生在教学中发现自己的优点，发挥自己的长处，弥补自己的不足，而教师在课堂教学中应用体育游戏，起到了事半功倍的效果。

参考文献：

3.想做一个普通人初中作文 篇三

每天早晨楼下传来的刷刷声便是他劳动的声音，那如秋风扫落叶般的刷刷声，是他用竹质的扫帚刷擦着地面发出的辛勤的劳动的声音，只见他用那已经有些年代的竹制扫帚一下又一下的刮擦着地面，时不时得用那泛黄毛巾擦净那额头豆大的汗珠，又不断地扫下去，那声音是那么的悦耳，可是谁能想象这是一个残疾的老伯伯每天幸苦得为大家扫地的声音。

我每天早上下楼时都可以看到他用仅剩的一只手拄着那根有些年代的竹质扫帚为人们带来洁净，他所走到的地方一片洁净。虽然他看上去十分快乐，但我看着却很揪心：那被太阳光晒的黝黑的皮肤，映衬着那顶雪白的环卫帽，这显出了他的爱干净以及他的认真，但那虽白却已经破碎的衣裤却显出他现在的贫苦但他依然很高兴的样子，我过去抛给他一块钱，但他却说：我不要你施舍，我还有手，可以自己养活自己。

是的他还有手，但往往我们都忽略了这点，往往认为他们与乞丐一样，只会靠他人的`力量生活在社会的最低层，可这位清洁工老伯伯却给了我对于人生新的认识，我们要靠自己的力量养活自己这是一种多么可贵的精神啊！

还有一些人他们四肢健全，却要以不齿的方法去存活在社会的最底层，而不以自己的力量来养活自己，比如街头行骗的假乞丐，小偷等人，他们只会用那些令人不齿的方式来养活自己以求生存的空间，而不是以自己的力量来养活自己，使自己问心无愧，这是相当可耻的！

4.想做体育生初中作文 篇四

1000米、800米

男生1000米、女生800米，只要站在起跑线上，就能马上感觉到双腿发抖，心跳一下子就加快了。因为跑步是最累的一项体育项目，很多同学没跑完一圈就上气不接下气了，这对于不经常跑步的学生来说是一个不小的挑战。

再加上现在的初中生活这么美好，一个个吃得胖乎乎的，让他们跑步简直就是煎熬，但又碍于面子上的问题，所以一直在咬牙硬撑着。跑完全程下来都要站不稳了，跑步这个项目真的是令人头疼!

引体向上

这个体育项目需要强大的臂力，其实平时是可以锻炼的，但这个对于很多学生来说是比较难的项目，毕竟现在的初中生都不用干农活，手臂自然没多少力量了。

在体育考试是要测试引体向上的，很多初中生甚至连一个引体向上都做不了，结果引来围观的同学一顿嘲笑，这时候真想挖个洞来钻，真是丢脸丢到姥姥家啦!

坐位体前屈

这个体育项目主要测试我们的柔韧度，这个项目对于女生来说一点问题都没有，但是男生却疼得流眼泪。因为大家都知道男生的柔韧性不怎么好，腰根本弯不下去，老师一压就哇哇叫，就算是体育生来了都害怕，所以大家都非常不喜欢这个项目。

本文编辑：小杰

5.荒岛生存记初中作文 篇五

我好不容易离开了慧马岛，乘竹筏回到了英国。喜爱旅游的我怎会就此罢休?我买了一条船，雇了十来个有航海经验的水手，带了二十多桶淡水和许多干粮，还有一些武器，上路了。

前两天还算风和日丽，到了第二天，下起了暴风雨。罗盘失去了控制，我们的船任凭风雨撕打着…后来，船还是沉了，我紧紧抓住一块木板，不知漂泊了多久，又遇上了一个大的海浪，顺着海浪，我漂到了沙滩上，但是疲惫使我很快闭上了眼睛，也不知过了多久，我被雨滴惊醒。

醒来后，我发现自己来到了一座荒岛上。不远处的边有一条船，我走近一看，所有的人都丧生了。我仔细检查了这条船的残骸，也许有些东西我会用得着。

我首先拿了40磅桶装干燥的火药，所剩的一些粮食和用蜡封好了的淡水罐当然是要的，还有一些帆布、油布等。我做了最坏的打算，可能要在这个荒岛上过一辈子了，所以我需要这些东西。我得抓紧，一旦涨潮我就会被海水再次淹没了，因此快到傍晚的时候我就离开了。

这时，天已经黑了，我找来一堆嫩叶、芭蕉叶、木头还有食物，我在山顶找了一个山洞后，把这些东西运到山洞，用芭蕉叶和嫩叶做了一个小床，把食物和淡水放在旁边，点燃之后就倒头大睡。

估计过了三个小时， “沙沙”的声音响起，我马上坐起，眼睛寻视四周。突然，一道绿光让我想到是狼，我开始惊恐不安，一会儿，我灵机一劝，拿出一盒火柴，又拿到一个枯枝，我一擦，冒出了火星，狼退后了几步，但火柴还没点燃树枝就熄灭了，我又拿出第二根火柴，用力一擦，但是火柴便断了。第三根、第四根……，眼看只有最后一根了，忽然我摸到了一块滑溜溜的东西，原来是一块没有吃的猪油，我赶紧把猪油串在树枝，狼下子跃起，就在这千均一发的情况下，最后一根火柴擦燃了，我一点，立即燃起了熊熊大火，狼跑了，我又拿着火把找来的一堆枯叶，用火点燃了，后半夜，我才睡了个安稳觉。

6.我想做老师作文 篇六

大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有这么多娇艳而美丽的花朵。

假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐而有的事，作业只是课堂后的一个复习。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我呢！

假如我是一名教师，我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人，这样可以增长课外知识。我不信，这样的生活，学生写作文会绞尽脑汁地去想；我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。

7.想做一个梦初二作文 篇七

想做一个梦，梦里的我背着画夹四处流浪，天那么蓝，水那么清，草那么绿。

想躺在草地上看蓝蓝的天，听那么清的水唱歌，阳光不是太刺眼，不至于让人流泪，温和却让人想流泪。用手遮不住的温柔，透过指间传来真实的温度。

想在山高水远的境界里，听听朴树的声音，用波澜不惊的声音唱着“我们就这样，各自奔天涯……”，伴着木吉他的感动，可以融化心里的冰雪。

想张开双臂，拥抱大自然和空气，拥抱午后温暖热烈的阳光，拥抱天下的所有，这一刻都在我的怀抱中。

想把画夹摊在腿上，描绘日出日落，残阳如血的.时候，会思考一些有关于人生的事，用细细的画笔一点一点勾出云的颜色，是红色，是玫瑰，是金黄，或是淡紫。

想对着山谷大声唱歌，远处回荡着歌声，传到千里之外的农家小院，院子里的阿妈会跟着轻轻应和，惊得公鸡也扑拉扑拉地跳起来。

8.想做你的朋友作文 篇八

想做你的朋友，去探寻森林中那百年树木的历史，去欣赏林中那清幽溪流的无邪。如果可以，我愿化作一只小鸟飞到你身边，让你给我讲述森林中树与水的生活，动物与草的嬉戏，然后让我也成为森林中的一员，在丛林间伴着鸟儿的歌声酣睡。

想做你的朋友，寻找瀑布背后那清幽的水帘洞，接住瀑布落下时溅起的点点水珠。如果可以，我愿化作一滴水珠，与你牵手，随着瀑布的轰鸣声，落入水潭中，一起与你欣赏阳光在山涧挂起的那道彩虹。然后我也化作一缕彩光融入了那座七彩桥，在阳光的照耀下渐渐消融。

想做你的朋友，探索撒哈拉沙尘暴的奥秘，惋惜淹没在撒哈拉下的生命。如果可以，我愿化作一只仙人掌，注视着企图征服沙漠的探险者，让风沙冲击着我的叶，与你一起洗着日光浴，你的伟大怎能是世间渺小的人类所能征服的呢?当我把体内最后一丝绿也融进了沙漠，或许人类也未必了解，自然才是世界的主宰。

想做你的朋友，翱翔于银河，端详万千星星。如果可以，我希望我是星河中的一员，在宇宙中游荡，目睹着星球的毁灭，让黑洞吸附着我幼小的身躯，让陨石撞击我残损的身体。或许直到我爆炸的那一刻，你才能感受到我对你无尽的敬意和眷恋。

9.想做鸟的猫作文 篇九

想做鸟的猫作文

从前，有一只猫，他叫安。他很想做一只鸟。每当安看见鸟儿从天空中飞过，他便用羡慕的眼光看着那些鸟儿。嘴里还会咕哝着：“那些鸟儿多幸福呀!他们可以在天空中自由自在地飞翔，不像我，整天呆在地上。”这时，天上有一只鸟儿发现了安，她很好奇，便飞了下来。鸟儿看见安一副愁眉苦脸的样子，就说：“嗨!我们交个朋友吧!我叫比，你叫什么?”安说：“我叫安，我也想和你交朋友。可是……”“可是什么呀?我最讨厌吞吞吐吐的人了。”比有些不满。“可是我……我不想……说。”安费力地说出了这句话。“算了，你不想说我也不勉强你。走，我们去玩吧!”比爽快地说。就这样，安和比交上了朋友。安看比飞翔、捉虫，比看安爬树、捉老鼠。有时候，他们还一起捕鱼。两个朋友亲密得就像亲兄弟一样。有一天，比发现安的眼睛里有一丝淡淡的悲伤，便问安：“朋友，你怎么了?”安说：“我想做一只鸟，像你们一样飞翔。”“哈!我还以为是什么大事情呢!给你翅膀不就得了!这个好办，交给我吧!”比说完就把自己的翅膀取下来，借给了安。安从比手里接过翅膀，把翅膀插在自己身上，谢过比后，安就飞了起来。如果这时，你抬头看着天空，你会发现有一只猫在空中。那只猫不是别人，正是安!“哈哈!做只鸟是多么好的事情呀!”安大声地叫道。可是，他的叫声引来了一只极不友好的动物――老鹰。这下安可遇到麻烦了!不过，你可别忘了，安是一只高智商的`猫。安看见老鹰冲过来，立刻朝悬崖飞去。快到悬崖时，安突然向下冲，老鹰没来得及防备，一头撞在了悬崖上，挂了。安有惊无险地回到了地面，他将翅膀还给了比。比问安：“嘿，朋友!做鸟的感觉怎么样啊?”安说：“还可以。不过我还是喜欢做一只猫。天空太危险了!”以后，安再也不会有要做一只鸟的想法了，因为他觉得，做一只猫也不错。五(4)班 潘沂廷想做鸟的猫作文650字

10.我想做教师的作文 篇十

理想是人生导航的灯塔，是开智慧之门的金钥匙。每个人心中都有一个理想，那理想是各种各样的，比如演员、导游等等，而我却想当一位不辞辛苦的老师。

是谁每天拿起红笔，在桌子前一本又一本地批着作业?是老师;是谁每天耐心地教那些不会做题目的同学?是老师;是谁每天早上早早地到校，检查一些不好的同学的作业?是老师;是谁每天晚上与家长们沟通，熬夜备课，经常很晚睡觉?是老师。老师，是一位多么令人尊敬的岗位，老师，我崇拜的偶像，多么希望有一天我也站在讲台上，成为一名光荣的教师。

假如我有一天当上了老师，我知道将是十分辛苦的，但我会努力做到好。到了那天，我会把我所知道的知识都交给学生们，当他们遇到困难时，我会一一帮助他们;当他们碰到吵架，相互不理解的时候，我会慢慢地跟他们沟通，讲道理，直到这中间的结慢慢解开为止;当他们受伤的时候，我会小心的擦拭等等。我也想像现在的老师们一样，拥有无限的知识，那么的尽心尽责。

11.我想做老师作文 篇十一

如果我当上了老师，我首先要以身作则，做好同学们学习的典范。

我想当一名老师。课堂上，我要用一些通俗易懂的语言去教给学生们知识，让他们都能听懂，让他们快乐的学习。下课时，我和学生们面对面一起聊天、交谈，认真倾听他们提出的每一个建议，和他们做朋友，走进孩子们的内心世界。帮他们解决困难。每天晚上的作业尽量少布置一些，让他们回到家里好好的调节大脑。考试前，教他们放松心情、沉稳面对。

我想当一名老师。我要教会学生正确的学习方法，培养他们独立解决问题的能力。让他们多参加各种活动，做到的德智体全面发展。让他们感到学习是一件快乐的事。

我想当一名老师。我要教会学生思想和道德，让他们有一个纯洁美好的心灵。还要教他们团结集体、友爱同学。谁有困难要热心去帮助，不能嘲笑轻视别人。让他们在温暖的环境下健康快乐地成长。

我想当一名老师。我要教会学生们和书做朋友。学会欣赏别人的作品、观察别人的写作方式、明白书中道理。在书的海洋里遨游、在知识的天空里飞翔。