美国小学奖励什么样的学生

美国小学奖励什么样的学生（精选11篇）

1.美国小学奖励什么样的学生 篇一

美国商学院喜欢什么样的学生?

在近几年美国留学生报考专业中，商科一枝独秀。美国各大商学院报名情况也持续火爆。商学院学生中，中国学生数量也在上升。那么在众多学生中，美国商学院最青睐那种学生呢?

一、做商学院青睐的学生

育路留学专家认为申请商学院首先应该基于个人的兴趣 ，学习自己感兴趣的专业，做擅长的事情 ，才能做得很好。这也意味着要确保你的生活是完善充实的，你需要时间来追求的爱好和课外活动，并且需要不断地向外探索，冒险。

商学院和其他研究生院的最大区别之一是，不一定看重学术成果。商学院要挑选一些完善充实的，来自不同背景的拥有有趣的经验的人。不像法学院，在那里一份漂亮的成绩单，一个高的.GMAT成绩一定能保证你的录取，在商学院，我们常常会发现分数较低但有丰富经验的学生，他们也能被顶尖商学院的录取。所以，在申请过程中，重点在于“讲述你的故事”。学校希望看到你是一个对未来事业有明确计划的人，他们渴望了解你为什么要申请商学院，商学院如何成就你的未来事业。

商学院对数学的要求很基本，所以，如果你是经济学专业，相信数学对你来讲不是问题。

在此之后，你应该尝试证明，你对经济或者商业的兴趣。 因为商学院将自身定位成达成目的的手段，而不是目的本身。他们希望录取那些雄心勃勃、计划利用商学院为自己的事业推波助澜的学生。他们不希望学生申请商学院，只是因为他们看中名校的一纸文凭，他们也不会录取那些对自己的人生毫无规划，希望通过商学院的这两年来寻找目标的人。商学院中充斥着这样的人：他们也许不知道未来究竟要干什么，但是每个人都能讲一个完整的引人入胜的故事，一个关于他们未来规划的故事。

二、积极积累工作经验

曾经，只有极少数的本科生能毕业之后直接进入商学院 .虽然现在商学院似乎越来越多的录取了本科毕业生，但是他们所占的比例还很小。 你会发现你在申请过程中会遇到很多麻烦，因为每一个申请的作文题目，基本都是关于领导力和个人经验的。你的答案越不普通，越具有多元性就越好。作为一个本科生，由于大部分本科课程都是相似的，因此回答这样的问题会让你很头疼，比起那些有成堆经验的已经工作的人，你的答案更加不容易出彩。

专家强烈建议学生在一家你感兴趣的公司实习，并且积极地进行自己的职业规划。

三、硬件的准备

商学院会参考的几个硬件是：成绩单，GMAT或GRE，TOEFL成绩。

1.成绩单：这个很简单，但也请记住，成绩不是很重要，因为别的学校的毕业生到商学院，通常的平均GPA是3.5左右。

2.GMAT和GRE：选择最擅长的，但要确保你努力学习。

以上是美国商学院对于学生的偏好，有意报考的学生应该结合自身条件及时调整，丰富工作经验，以便提高录取几率。

2.美国小学奖励什么样的学生 篇二

一、丰富灵活的奖励形式

1．好事罐

在一些学校中，教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生，让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放在“好事罐”中，每到周五放学之前，做一个小结，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发一些小奖品。

2．红黄绿卡制

教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡，卡片上写上学生的姓名。每天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则收回学生的绿卡，给他一个黄卡，若再次出现问题，则收回他的黄卡，给他一个红卡。每周总结一次，如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡，则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间，他们可以在自由时间内玩耍或在室外运动，曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。

3．奖励券

给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起午餐，或负责从奖品盒里抽奖，星期五获准喝饮料、吃爆米花等等，随着学年的推进，逐步提高要求，学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时，教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。

4．胜利舞

帮助班里的学生设计或由学生自主设计一套本班专用的“胜利舞”，当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候，教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。

5．班级账

让学生在班里管理自己的“金钱”，如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等，就“挣钱”;如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为，则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末，让学生把自己不想要的东西，如玩具、图书等带到班里来，组织一场拍卖会，让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。

6．报喜电话

如果学生取得优异成绩或表现很好，可准许他们打“报喜电话”，及时跟父母分享自己的喜悦之情。

7．给教师挑错

教师也会犯错误的，当学生给你指出一个错误，就给他们一张“通行卡”，持该卡可以插队一次。

8．答题奖励

将招贴纸剪成小纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

9．惊喜

将SURPRISE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上，如果学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾擦去一个字母。如果所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。一节课结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。

二、花样繁多的“奖品”

西方小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬，而是丰富多彩，花样繁多。以下这些“奖品”，或许我们不能完全借用，但仍会有很大的启发。

1.坐老师的座位;

2. 照顾1天班里饲养的小动物;

3. 和他喜欢的人一起午餐;

4.教师给学生家长打表扬电话;

5.排队时站在最前面;

6.减少作业量;

7.挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD;

8.把班里的录音机带回家一晚;

9.使用彩色粉笔;

1 0.邀请校外嘉宾来班里做客;

1 1.随时可以喝水;

1 2.随时可以用卷笔刀;

1 3.把班里饲养的小动物带回家一晚;

1 4.在低年级做服务;

1 5.给图书管理员做助手;

16.邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;

17.给老师选择一本书，让老师读给大家听;

18.按自己的意愿换座位;

19.把动物玩具放到桌子上;

20.跟老师共进午餐;

21.获准用班里的录音机录一个故事;

22.在游戏中做主持人;

23.获得更多休息时间;

24.读书给低年级的学生听;

25.休息时第一个挑选活动器材;

26.为班里选择课堂上观看的电影。

三、科学翔实的奖励细则

1.奖励制度要尽量简单，如果过于复杂，实施起来不仅难度大，且费时间。

2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。

3.用奖励来促使学生养成一个好习惯。

4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。

5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。

6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。

7.对学习成绩要保持一贯的奖励。

8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。

9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。

1 0.对那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励会更好。

参考文献

[1]李茂编译.西方教师学生管理策略精选.中国教师报, 2008—1—2.

[2]张万祥.班主任工作创新艺术100招 (新世纪教育文库) .南京:江苏教育出版社, 2002.

[3]张延权主编.21世纪班主任工作案例.杭州:杭州出版社, 2001.

3.小学学生社团活动奖励办法 篇三

一、总

则

为鼓励我校学生社团蓬勃发展，积极引导与推动学生社团建设，提高社团活动水平，促进社团管理的规范化、制度化，更好地发挥学生社团在校园文化生活中的积极作用，定期开展学生社团评优表彰工作，以表彰在校园文化活动中表现优异的学生社团、社团活动、社团干部、社团成员。

二、奖项及说明

1、社团奖

（1）“最佳（示范）社团”（1个）：每两年评选一次，为社团评比中的最高奖项，在连续两年获得“十佳社团”称号的学生社团中产生，颁发给在校园文化生活中有杰出贡献和积极影响的社团。

（2）单项奖：（各2个）

①“最佳社团活动”：每年评选一次，颁给在当年组织活动新颖、有序、精彩的社团。

②“优秀管理奖”：每年评选一次，颁发给管理方法得当，社团凝聚力强，在该活动中有突出表现的社团。

③“进步创新奖”：每年评选一次，颁发给当年活动组织、社团发展有明显进步的社团。

2、社团干部

（1）十佳社（会）长（2人）：颁给在当年社团活动中表现优异的社团负责人。（2）优秀社团干部（若干人）：颁给在当年社团管理与社团活动中表现突出、成绩明显的社团干部。由社团召开会员大会进行选举和推荐产生。

3、优秀社团会员：每年评选一次，颁给在当年社团活动中表现突出、成绩明显的社团成员。由社团召开会员大会进行选举，按照当年注册会员数的10%向校学生社团联合会和校委会进行推荐。

三、社团奖评奖标准

1、社团奖基本要求

（1）模范遵守《大井小学学生社团管理办法》及其它有关规定。

（2）经常与学生社团联合会交流沟通，对校委会制定的有关注册登记的规定模范执行。

（3）机构健全，制度完备，队伍团结，换届及时，财务清楚，机构面貌常新。

（4）学期初有计划，学期中较好地依照计划组织活动，学期末有完整的总结，活动记录详尽、真实。

（5）学年内，未受到校委会任何处分。

2、社团奖具体要求

最佳（示范）社团

①成立两年以上，连续两年以上获得社团奖。

②校园活动中表现突出、效果显著。

③ 在校园和社会中影响较大，反映良好，创立大井小学社团品牌，为全校社团发展提供新思路，树立新典范。

3、其它

①最佳社团活动：

当年曾经组织过，同学反映好、活动精彩的一个或几个大型活动，从而丰富了全校师生的社团文化生活，进而提高学生社团及学校在社会上的美誉。活动必须达到以下要求：主题鲜明，顺应时势，符合学校党政、少先队组织对社团工作的总体要求；得到广大同学的积极响应；创新创意独特新颖，具有一定的前瞻性，能够为社团发展提供建设性思路；组织实施周密有序，效果明显，在学校及社会产生良好反响。

②优秀管理奖：

机构健全，制度完备，工作体系合格，制度井然有序，高效完成 每学期的注册、档案等项工作。

③进步创新奖：

社团规模有所壮大，活动有所增加，精彩程度有所提高，在校内 外影响力较大增加。

四、社团负责人、社团干部、社团成员评奖标准

1、十佳社团负责人：

颁给2位在当年社团活动中表现优异的社团负责人，获奖者必须符合优秀社团干部的全部条件。

2、优秀社团干部：

（1）品学兼优，组织能力强。

（2）社团进步显著，所承担的社团工作成绩突出。（3）社团精神面貌好，社团规模不断扩大。

（4）与学生社团联合会联系紧密，工作计划、工作总结及时上交审批。

（5）对促进校园社团交流有突出贡献。

3、优秀会员：由各学生社团制定并按照相关考核细则，召开会员大会进行选举，按照当年注册会员数的10%向学生社团联合会进行推荐。

五、评奖依据

1、各社团书面总结材料及其它相关资料作为评奖参考。

2、结合平时活动记录情况（指校学生社团联合会的工作记录）。

3、结合广大同学反映和社会反响。

4.美国小学奖励什么样的学生 篇四

优秀少先队员、班干部及进步学生的决定

随着六一儿童节的到来，本学的教育教学工作所剩时间已不多了，回顾过去的工作，全体教师坚持以提高质量为中心，不断深化教育教学改革，认真备写教案，注重心备为主，科学合理地设计课堂教学，同时进行耐心细致的课外辅导。各级学生脚踏实地，勤奋学习，取得了优异成绩，同时一部分学习后进的学生通过自己的不懈努力，学习成绩取得了很大的进步，从而使我校的教育教学质量稳步提高，为了表彰先进，树立典型，进一步弘扬教书育人的好风尚，激励全体学生再接再厉，在自己原有的基础上不断进步，掀起比学赶帮的热潮，学校决定对马利平等五名优秀教师，一名优秀教育工作者，一名优秀班主任，一名优秀少先队辅导员和朱鑫鑫等二十六名优秀少先队员，赵小虎等七名学习进步学生，王小鹏等七名优秀班干部予以表彰奖励。

学校要求全体教师都要向受奖励的先进个人学习，树立务真求实和质量第一的工作作风，开拓进取，扎实工作。要求全体学生都要向表彰奖励的优秀学习，学习他们只争朝夕刻苦的良好学习风气，学习他们严以律己、热爱集体、积极向上的精神，学习他们不甘落后，勇于进取的精神，争取学期末都能取得优异成绩。

附获奖名单：

一、优秀教师

马利平杜润存 赵立宏 杨小民杨志军

二、优秀教育工作者

王存怀

三、优秀班主任

张和平

四、优秀辅导员

沙小梅

五、优秀少先队员

朱鑫鑫、赵来辉、丰丽琴、王涛、安敏、刘亚红、朱红娟、王伟超、王明霞、安瑞瑞、王欣慧、李亚兰、王丽雯、雷鹏飞、安亚涛、王娅妮、朱元刚、雷蕊、王蒙、王鼎力、雷斌奎、王小丫、王波、王小彤、赵兰雅、王碧媛。

六、优秀班干部

王小鹏、赵雪峰、雷斌超、王志龙、王佳辉、王一晖、雷静

六、进步学生

赵小虎、赵鹏飞、朱小丽、王丽芸、杜鑫渊、赵志豪、杜鑫月

5.美国小学奖励什么样的学生 篇五

录取委员会通常是由学校院系里的副教授，助理教授组成，通常低于10人，或10人左右，类似于国内的项目组。基本上每个院系都有自己的录取委员会，委员会主要负责每年的招生录取工作。

由于各个学校的录取过程是不一样的，但最主要的方式分为两种：研究生院向系里推荐和系里向研究生院推荐。

研究生院向系里推荐的过程是：

研究生院收到材料后先筛选一遍，淘汰多数之后，把剩下申请材料的送到系里，这就是recommend to the department，然后再由系里决定是否发放奖学金。这种情况下，一般至少是有admission 的。

系里向研究生院推荐的过程是：

由系里先审材料，觉得好的就留下来；这时候，至少已经有admission 了。然后，系里把这些材料送到研究生院进行存档，通知研究生院系里的录取决定，称之为recommend to the Graduate School；有时候甚至由研究生院决定一些fellowship 奖学金的人选。毕竟正式的录取要通过研究生院的，系里只能决定是否给你钱，然后由研究生院给你发正式通知。

两种录取流程的差别并不是很大，其实主要就是对于申请GPA和正式GRE、TOEFL成绩的要求。研究生院对这个一般限制得比较严格，系里就稍微松一点。即使是在由研究生院先淘汰一部分申请者的录取流程中，系里的决定也是其主导作用的。

下面来说一下系内审理申请材料的过程。简称为内审。

首先，所有系里的申请材料都会在系里的秘书那里汇总，秘书先根据招生要求整理出一份名单，列出本次申请中符合条件的人。同时秘书会将这些人的申请材料分门别类，按每个人的姓名、学校、GPA、GRE 和TOEFL 成绩、感兴趣的方向等等分好。下一步的工作，就是等待教授的挑选了。

Admission Committee在招生的过程中，由于申请材料实在太多，很多人的材料看起来没什么大区别，教授很难决定到底要谁。这个时候，一些随机的因素就成了录取的关键。

教授拿到申请材料之后，就根据秘书提供的信息，先划掉大部分申请者（至于划掉谁，的确非常偶然，甚至随机划掉的可能性都比较大，这也是没有办法的事情，毕竟申请人太多了），然后看一看剩下这些申请者的PS、推荐信、成绩单等等，就基本上可以决定了。

GPA,GRE/GMAT已成定局，是比较无生命力的数字，最为能够凸显申请者特色的便是文书。如果申请人的文书写的比较好，往往可以弥补GPA,GMAT/GRE的不足。

通常，如果申请人的GPA等成绩没有优势，加上草草了事，毫无特色的文书，那么这个申请就很难成功，多数被cancel掉。

其中，最重要的考察文书就是个人陈述，推荐信和简历。

简历 简历，如果正式一点，叫做Curriculum Vitae，即“个人履历。简历也就是一个概括性介绍自己的经历的东西。录取委员会会通过CV中学生对自己个人信息、教育背景、所获荣誉、个人重大影响事件、发表著作、参加组织及其他能力和爱好来了解申请者，给申请者打个印象分。中国学生喜欢在CV里设置一些表格和框框，这些在英文简历里完全不必要，不可取的。

个人陈述

个人陈述，也就是通常所说的PS，即Personal Statement。

简要的说，就是让你写出自己的申请动机，让招生委员会的人了解你，认识你。你要写出自己的经历，经验，表明你是一个合格的Applicant；让读到你的PS的人觉得你是一个非常优秀的人；让人觉得你完全有能力胜任研究生阶段的研究工作。现在的申请非常激烈，一般一个专业躲着会有上千人申请，尤其是前50名学校，在如山如海的PS中，如果没有任何特色，那么PS就只是理性申请程序，不会起到任何作用。我们通过PS主要来考察申请人的能力，对专业的认识，专业经历和背景，以及研究能力。此外，一些学校还对PS做了一些要求，如数量，字数，甚至部分对格式也有要求。值得一提的是商学院申请的PS，需要根据学校网站上的要求来回答明确的问题，且一些学校会要求两篇，所以，请学生们务必看清学校的要求。

请所有的申请人在动笔写自己的PS 之前都认真想一想这几个问题，你应该如何回答？

1．你为什么对这个专业感兴趣？

2．什么事情使你对这个专业的兴趣逐渐加深并且达到顶峰的？

3．有没有一些具体的研究经历，研究项目吸引了你？

4．你为什么觉得这个专业在未来很重要呢？

5．你认为自己能给该研究领域带来什么样的价值？

此外，PS也对奖学金的申请起到一定作用，学生必须在PS中还要来证明自己的能力，研究经历、所做的项目及动手能力，要让我们感觉到申请者是个有用的人，有潜力可挖的人。

推荐信

推荐信，即Recommendation Letter（Letter of Recommendation）。

是除了PS之外，第二重要的材料，有时候一封好的推荐信就能决定是否被录取该学生。通过第三方最熟悉你的（比如你的导师，班主任等），客观而诚实的介绍来了解申请人，从旁人角度看到申请人的性格特点、科研能力、学术水平、组织能力和领导能力等。如果申请者能找到来自美国大学的推荐人，那又要比申请人本国教授的推荐强得多。如果申请人的推荐人是委员会或教授中认识的熟悉的人，那么，招生委员会就会对这个学生留有强烈好印象。因为招生委员会对信誉比较看重，所以会随即抽查抽查，用mail或直接电话申请人来核实，凡是发现涉及到cheating的材料，都是要cancel掉该学生的。

不过，推荐信其实所占的分量已经越来越低了，因为中国学生的推荐信很多是自己写的。所以，招生委员会现在很辨证地看待学生的推荐信。

不过，如果申请人的推荐人是招生学校的faculty 或者教授所认识的人。只有这两种情况，推荐信才会引起重视，因为只有这两种情况，招生委员会才能够信任推荐人。如果说申请人的老板是在国际上很有名气的人，或者刚好是招生委员会主任的同学之类的，那么申请人的推荐信就能真正发挥作用，否则，推荐信还是无关大局。

录取委员会还会收到很多中国学生的套磁信，他们会问材料是否齐全申请状态等之类信息，针对一部分学生招生委员会会做出反馈，并针对材料不全，一般是GRE,IBT等材料不全者发催信。之后，初步选定，会给申请者电话interview或通知其面试。

之后确定最终人选。一些学生已经被录取委员会录取了，但是没有奖学金，同时又对program 感兴趣，希望能做RA或者TA。如果还有研究经费，或许会考虑给奖学金的。不过，申请人要说明自己的研究兴趣及想跟研究方向。如果教授觉得申请人还比较不错的话，会帮你寻找资助的。有时候运气好，在教授或者系里突然又找到了新的赞助的情况下，admission 就有希望变成offer了。

Writing Sample（WS）

对于文科申请人来说是重中之重，招生委员会基本上就从申请人的Sample 中了解你写论文的能力。Writing Sample 和写论文差不多。在专业的区分方面，绝大部分文科专业，例如社会学、哲学、东亚、人类学、哲学、考古学，都是肯定需要WS 的。WS 的首要目的是考查申请者的语言能力。相对于理工科专业来说，这些专业对语言的要求更高，尤其是在阐述理论或者进行分析的时候。同时，如果能写出很漂亮的英文的话，至少也从侧面证明你有使用很流利口语的潜力，而这对这些专业申请TA 是有帮助的。然而从另一个角度说，虽然学校一般不要求本专业的WS，可是我们始终推荐大家提交一份该专业或至少是主题上比较接近该专业的文章。因为除了语言能力以外，WS 也反映出申请者对该专业的理解以及今后可能的研究方向，同时，这里面还包括了分析能力和逻辑性等等专业素养的要求。

我们通过WS，还可以看到学生的专业素养。比如对于WS 中所论述的问题，有哪些已有的研究成果和研究方法，最好有一个大体的把握，让教授觉得你对自己的专业领域有一定的掌握，同时也说明申请人的申请不是盲目的。

在这段时间，录取委员会会收到很多中国学生的套磁信，他们会问材料是否齐全申请状态等之类信息，针对一部分学生我们会做出反馈，并针对材料不全，一般是GRE,IBT等材料不全者发催信。之后，初步选定，会给申请者电话interview或通知其面试。

6.小学生真实有趣的美国故事 篇六

一上课，庞老师就叫我们去大教室听课，于是我们就排着整齐又浩大的队伍来到大教室，等我们都坐好后，王老师就开始讲课了。当老师讲到美国的各种食物时，我就两眼发光。尤其当一张张精致的美食图片出现在大屏幕时，真的让我垂涎三尺，这不禁让我想起我们班同学把李白的经典诗句改版的：口水直流三千尺!王老师又特别提到了一种美国典型的饭，它的中文名字叫：结婚，那个饭菜的图片让我感觉到了浓浓的幸福感!

然而，让我最羡慕的就是美国的无拘无束，姐姐告诉我们到了美国的大学，可以让我们自由的选择我们喜欢的课程。我偷偷地想：如果我也能去美国学习，我一定要去学赛车噢!

最后就是采访姐姐的黄金时刻了，我奋力地举着手，希望姐姐可以叫到我，可是姐姐叫的全是中班小班的同学，我还是坚持不懈地举手，终于，老师叫到了我，于是我站了起来用温柔的语气跟姐姐说：“漂亮又美丽的动物，”我呸!我赶紧改口，“姐姐，美国有没有动物园啊?”她说：“肯定是有的，但是我还没去过。”我在心里想：这回答“满分”!

这堂课结束了，这让我既了解了美国，又增长了知识，耶!我多希望赶紧长大，世界那么大，我想去看看!

点评：因为紧张，所以口误。虽然老师当时也为你捏了一把汗，但是从作文来看，这样的经历，不仅丰富了写作素材，也成了你独特的成长经历，为下一次从容淡定的采访作了最好的铺垫。真棒!

7.美国小学生守则 篇七

1、称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

8.美国小学生的读后感十五 篇八

美国小学生的读后感(十五)

1月26日 亲爱的爱玛老师， 外星人是真的。最初凯特和她的朋友以为有人和她们开玩笑。 但后来她们改变了想法，和BB-9见了面。 我学到的关于印刷业的`知识是：印刷很辛苦，印一张报纸需要很长时间。现在打印一份东西容易多了，我们只要会用电脑就可以了。 我现在在读克里斯多夫-鲍里尼的《帝国》。 因为有艾瑞冈和他的龙，以及其他的魔术师们，沃顿族力量很强大。如果那时有人知道怎么造机关枪和炸弹等，他们可以很容易把罪恶帝国打败。 当然这样会严重地污染空气。 艾瑞冈发现他是莫赞的儿子，莫塔的弟弟。 莫赞是个邪恶的龙骑士，帮助卡布托夺取了政权。莫塔也是龙骑士。虽然莫塔一有机会就想杀了艾瑞冈，我认为艾瑞冈不会杀莫塔，哪怕他因此有生命危险， 他不喜欢杀人。 真诚的， 冰 *** 202月1日 亲爱的冰， 你花了多长时间读完《伊拉龙》和《长老》的? 《帝国》比那两本书长一点吗? 艾瑞冈不可能十全十美。每个伟大的人物都有缺点。 他的缺点是什么? 艾瑞冈是个英雄，他走上了反抗恶势力的路。书里部份情节可以猜得出来。什么情节让你大吃一惊了? 如果必要的话，你会不会杀人? 真诚的， 爱玛老师 *** 1/26/ Dear Ms. Emma, The alien was real. At first Kate and her friend Linda, thought it was just someone playing a practical joke on them. But then they changed their mind when they met BB-9. What I’ve learned about the printing business is that it is hard work and takes a lot of time to print one newspaper. It is a lot easier now if we want to type something. We can just use computers. I am reading Brisingr, by Christopher Paolini. The Varden are very strong with Eragon and Saphira and the other magicians. I think if a person discovered how to make machine guns and bombs and stuff, they could defeat the Empire easily. Except then it would pollute the air a lot. Eragon learned that he was the son of Morzan, an evil Dragon Rider that helped Calbatorix rise to power, and brother of Murtagh, another Dragon Rider. I think that even though Murtagh would kill Eragon whenever he had the change, Eragon wouldn’t kill Murtagh, even if his own life depended on it. He doesn’t like killings. Sincerely, Ben *** 2/1/2010 Dear Ben, How long on average did you take to read Eragon and Eldest? Is Brisingr longer? Eragon can’t be perfect. Every great character has flaws. What are his? Eragon is a hero on a journey who is up against a villain. Parts of it may seem predictable. What really did surprise you? Would you kill if you had to? Sincerely, Ms. Emma

9.美国小学生的读后感二十六 篇九

美国小学生的读后感(二十六)

4月27日 亲爱的爱玛老师， 他应该使故事情节不要那么混乱。应该有人(比如在书的最后)告诉大卫龙的真假， 而不是让他最初认为龙是假的，然后是真的，然后又是假的。 我现在在读卡什-阿帕特的《在下边》。这本书讲述一个叫伽菲斯的坏人， 与他的狗，和几只猫(狗的朋友们)的故事。 我无法理解伽菲斯怎么能这么坏。 他一生从来没有感到过懊悔和抱歉。 即使真正的恶人有时也会有那种感情的。 我现在正在读《规则》，由辛西娅-罗德所写。OT做些什么事?我认为OT没怎么帮到大卫。大卫做了很多让凯瑟琳尴尬， 失面子的.事， 我替她难过。 真诚的， 冰 *** 205月10日 亲爱的冰， OT是“职业治疗师”的简称。职业治疗师帮助身体有局限的人。他们教病人日常生活技能，以使他们能独立生活。杰森的OT教他怎样跟别人交流，怎么操作轮椅。她可能还教他吃饭，刷牙等。她希望他越独立越好。大卫的OT可能教他跟别人讲话时要看着人家，控制住身体，适应响声，少发脾气等。 大卫真的无法控制他的脑子。 我认为凯瑟琳不应该觉得尴尬。 他就是那样的人。 我能理解她的感觉，但我更同情大卫。 你认为克里斯汀称得上是凯瑟琳的好朋友吗? 真诚的， 爱玛老师 *** 4/27/2010 Dear Ms. Emma, I think he should have made the book less confusing. It would have been better if someone, maybe at the end, just told him if the dragons were real or not, instead of first feeling that the dragons were fake, then real, then fake again. I am reading The Underneath, by Kathi Appett. It is about an evil man named Gar Face and his dog, Ranger, and some cats who befriend Ranger. I don’t get how Gar Face could be so mean. He never felt any sorrow or regret in his life. Even rally evil people have those feelings sometimes. I am reading Rules, by Cynthia Lord. What does the OT do? I don’t’ think it really helps David much. I feel sorry for Catherine, David embarrasses her a lot. Sincerely, Ben *** 5/10/2010 Dear Ben, OT stands for “Occupational Therapist”. An occupational therapist works with people who have limitations. Their role is to help others lead a full life by teaching them how to do day-to-day tasks. Jason’s OT teaches how to communicate and maneuver his wheelchair. She probably also teaches him how to eat, brush his teeth, etc. She wants him to be as independent as possible. David’s OT probably teaches him how to look at others when he speaks to them, control his body, deal with loud sounds, have fewer tantrums, etc. David really can’t help the way his brain thinks. I don’t think Catherine should be embarrassed. That’s just who he is. I understand why she is, but I feel for David. Do you think Kristi is a good friend to Catherine? Sincerely, Ms. Emma

10.从美国小学生守则看教育理念 篇十

1、美国小学生守则制定的依据恰当。美国小学生守是从小学生的心理特点和心理发展角度来制定，更贴近学生的日常生活和学习。

2、美国小学生守则制定的定位准确。既然是小学生守则，那就必须面向小学生。特别是人性口语化的表述通俗易懂，让学生“听得懂”、“做得到”。

3、美国小学生守则注重细节。守则内容具体、细致入微，指导性、操作性强，实践起来简单可行。

4、美国小学生守则启发性强，重在指导、重在实现自我。

附：

美国小学生守则：

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

11.美国小学生的幸福生活 篇十一

我很羡慕美国的小学生。他们接受的小学教育与我自己的小学生活大不相同，与我了解的目前国内的小学生活也很不同。

美国的小学生们在学校好象没有压力，学校的气氛是友爱、和睦，教学上也特别注意小学生的心理特点。

教室的布置就让学生不感到任何压力。他们的教室不是一排排面向黑板的课桌，学生也不必坐得直挺挺的，双手放在背后。美国小学的教室倒有些像幼儿园的布置，几个学生围坐在老师的桌子旁边。教室的墙上是小学生们自己独出心裁的布置，实际上成了儿童美术作品展览。

我曾去过一个二年级教室。他们当时正在学习宇宙和太阳系的知识，教室被富有创造力和想象力的孩子们暂时布置成了他们自己的天象馆，还配以各种的灯光。我进去后，教室里一片漆黑，然后孩子们陆续打开设计好的灯光，照射着不同的.天体，并要我回答他们有关宇宙和太阳系的问题。

学校经常邀请一些社会人士、包括一些学有所长的家长到学校和孩子们见面，而孩子们会毫无拘束地向他们提出各种问题。

我住处附近有所社区小学，该小学曾邀请一位青年画家去和孩子们见面。大厅里摆出了画家的部分作品。孩子们很崇拜他，但也提出一些天真、好笑的问题。有个孩子的问题是：你相信你的画能卖出去吗?你能发财吗?

我也去客串过一次，教二年级的孩子们学中国画。我们事先准备好了宣纸，而毛笔和颜料则是他们美术教室里大量供应的，学生们无需自己买笔和颜料。当他们看到用毛笔几笔就能画成一只小鸡，而且各部分的颜色和浓淡都不同时，高兴极了。然后，又学如何画竹，画花，画小鸟。有些孩子就是乱涂，而有些孩子却能在短短的时间里掌握如何使用毛笔和颜色，画得相当不错。我面前总是围着一堆孩子，让我评价他们画得好不好。

学校校长对这样的活动很支持，让孩子们接触来自不同国家的人，了解不同国家的文化特点，使孩子们的思路更开阔。

孩子上学过马路是家长们最担心的问题。许多国家都是家长自己设法解决，而美国全国都有由政府出钱的学童车，统一的黄颜色大巴，到孩子们的家门口接孩子们上学，下午放学后再沿路送回家。小学里难免有个别残疾儿童，他们则有一辆专供他们使用的校车。(世界新闻报)