专科毕业自荐信

专科毕业自荐信（精选13篇）

1.专科毕业自荐信 篇一

自荐书

尊敬的领导：

您好!衷心感谢您在百忙之中垂阅我的求职自荐材料。我真诚的渴望能加入贵公司，相信我的知识和能力不会让您失望，无愧于您的选择。大学三年，我努力学习，不断完善超越自己，养成了独立分析、解决问题的能力，同时也具备了一定的团队合作精神。严峻的就业形势使我从各方面严格要求自己，系统的学习和掌握了基础和专业知识，学习成绩优异。此外，假期里，我积极地参加各种社会实践，抓住每一个机会锻炼自己，这种经历培养了我敏捷的思维、良好的交际能力和组织能力，具备了一定的组织协调合作竞争能力。大学的三年培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切的期望能够为这一事业添砖加瓦。我会在实践中不断学习、进步。

“天道酬勤”我相信通过自己的努力，一定会实现自己的人生价值。一定能很快适应贵单位的工作。若有幸成为其中的一员，我将倍加珍惜这个机会，与所有同事精诚团结，用智慧和汗水去开创美好的未来。此致

敬礼

自荐人：

日 期：2011年12 月篇二：专科毕业生自荐信

专科毕业生自荐信

专科毕业生>自荐信

（一）尊敬的领导：

您好，借助您宝贵的几分钟时间来检阅下我的>个人简历，现我急需这份工作，希望我能成为贵公司中的一员，在工作中我一定全力以赴的为本公司效力。如有不足之处我希望领导也能在百忙之中抽出几分钟时间来回复一下我，让我可以检讨下自己。珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

虽学习成绩中等偏上，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法,做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔,但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大三，正在做>毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

体育成绩一向教好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是台球，足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

通过三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

此致 敬礼！

自荐人：fwsir 专科毕业生自荐信

（二）尊敬的公司领导： 您好！感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的>求职信!我是一名即将毕业的大专毕业生。我是四川职业技术学院一名2010届的毕业生，主修应用电子技术专业，我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量，希望你给我加入贵公司的机会，我有信心有能力成为一名出色的员工，在紧张而充实的三年大学生活中，我所学课程有电路、数电、模电、plc编程软件、电视机原理、电视技术、multism10 protel 99se，模拟电子设计与应用。我同时还熟练使用windows 9x/2000/xp等操作系统。熟练使用office、wps办公>自动化软件。对于常用软件都能熟练使用。我相信衡量一个人 的能

力不只单看学历，至关重在的是有实力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一下自我推荐。21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在三年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅。我热爱电子这一行业，在模拟，数字，高频，低频电路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力有，信心一定会学得更好更精。选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件，我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。我的人生理念是：事在人为.相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力！谋求一个充分发挥自己专业特的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。我愿为贵单位奉献自己的青春和才华。

我工作认真负责，脚踏实地，为人真诚，乐于助人，适应能力和学习能力都很强，具有良好的人际关系和团队合作精神。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会。一颗真诚的心在期望你的信任，一个人的人生在等你来改变。自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的先生小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。如果我的能力不能给公司接受，我非常希望公司能回一份我不能胜任工作的原因的mail给我，好让我下次能成为贵公司的一份子。谢谢。

乐观、开朗、自信、责任心强

具有团队协作意识

为人正直、灵活、踏实、工作认真负责

吃苦耐劳、做事严谨

有较强的语言表达能力

擅长与人交流，有良好的人际关系 此致

敬礼

自荐人：fwsir篇三：大专毕业生自荐信

尊敬的领导：

您好！首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。我是xx大学xx届专科毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书，向您作简单的自我介绍。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

我主修专业是电子商务。主要学习计算机基础知识，网站建设，操作系统的功能和使用。数据库维护和使用，网页制作，电子商务相关课程等。以及具有在微机管理信息方面的能力。适合于政府行政机关、电信部门、计算机设计、销售公司、财税部门、金融机关及企事业单位，从事计算机应用与维护管理的工作，及网络公司的网站建设，网络维护等工作。在平时的学习、工作、生活中，我不断地加强和培养各方面的修养和品德，努力提高自己各方面的素质。我的最大优点是为人诚恳，做事态度认真负责，有较强的团队合作精神。“堂堂正正做人，踏踏实实工作”是我的行为准则。在努力提高自己知识水平的同时，我十分注重培养自己的组织和实践能力。四年来我长期担任系学生会组织部部长，并组织开展了一些活动来丰富同学们的课余生活，都得到了老师和同学们的好评，还因此获得 “优秀学生干部”荣誉称号。而且由于学习和能力得到了老师的认可，我被推荐到学校教务处辅助做一些工作，得到了教务处老师的好评。这些都为我积累了一定的工作和社会经验。器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

非常盼望能与您进一步面谈，恭盼回音。最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！此致

敬礼！

自荐人：xxx篇四：大专毕业生自荐书 自荐信

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封求职信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择！作为大三毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给与面试的机会，以进一步考查我的能力。大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的机会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期盼你的信任。一个人的人生在等你的改变。

我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥的淋漓尽致；我不期望拥有

丰富的物质待遇，只希望早日用我的全部智慧、热忱和努力，来实现我的社会价值和人生价值。

望贵单位能接受我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。我愿与单位同甘共苦，共创未来。希望能得到您的垂青是我有机会为这个集体添砖加瓦，敬盼回音！诚祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼 自荐人：xxx篇五：专科毕业生自荐信

专科毕业生自荐信 您好!当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去五年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫吕莉娟,是铜仁职业技术学院2010届专科毕业生。即将跨出象牙塔走出康乐园进入社会，我需要谋求一份适合自己发展的工作。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力作到更好.大学的五年生活中，我掌握了扎实的理论知识和操作技能,我学习努力，成绩优良，为以后的工作打下了坚实的专业基础。在课余时间，努力学习计算机知识，熟悉word,excel等办公软件，熟练使用网络，能够快速地在网上查找资料(material)。顺利通过了贵州省计算机一级考试。但我也还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。

2.专科毕业自荐信 篇二

随着我国高等教育步入大众化阶段,高校在校生人数急剧增加,毕业生就业形势也随之发生了重大的变化,呈现出毕业后离校时未就业人数剧增的现象,就业形势不容乐观。尤其是专科院校的学生,就业形势异常严峻。为适应新的就业形势,各院校应当合理引导毕业生多途径、多形式的灵活就业和创业。

1 专科毕业生就业难的原因分析

1.1 教育本身存在问题

当前我国专科院校招生没有完全依照市场经济的供求关系来设置相关专业,缺少自主性。首先专科院校培养层次比例与市场需求不相适应,导致专科毕业生供大于求。其次,专科院校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位,各院校专业设置趋同化、集中化,这样势必造成课程结构的僵化,闭门造车,脱离实际。第三,专科院校过于注重职业教育而忽视学术教育,导致很多具有专业知识技能的专科毕业生走向岗位后不能适应环境的变化。

1.2 毕业生择业观存在误区

我国的高校毛入学率接近高等教育大众化15%的目标,但从大学毕业生占整个人口的比例来看,仍然远远落后于发达国家40%-50%的目标。因此,我国的大学毕业生远未达到过剩的地步。那么为什么高校毕业生却无法找到工作?通过教育部对6000多名毕业生择业行为的调查,发现大学生期望在东部沿海发达地区就业占66.7%,只有不到10%的毕业生选择到内地和中小城市,而几乎没有人愿意去乡镇、农村及边远地区。可见,高校毕业生在择业观上存在误区,心理期望超出现实。这一现象普遍存在于各层次的高等院校中。

1.3 专科院校对于毕业生的就业指导工作不足

我国专科院校目前对于毕业生的就业指导工作严重缺乏。没有形成完整的理论体系,就业指导课程形同虚设,对于就业政策的解读,仅停留在政策性阐释上。多以学院的领导给毕业生做一两场励志性讲演,不能准确及时反映当前就业信息,从而无法解决毕业生就业的实际问题。就业指导应综合各方面的因素,从心理、法律、形象指导、求职技巧、礼仪、创业教育等多个方面,对毕业生进行全方位的指导,通过学校的这一举措,可以提高毕业生在同类院校毕业生中的竞争力,得到用人单位的青睐,从而提高学校就业率。

2 专科院校应加强毕业生就业指导工作

2.1 树立学生正确的择业观

近年来,高校毕业生就业制度发生了根本性的变化,一个崭新的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制业已形成。大部门学生就业偏向于留在东部沿海发达地区,宁可不找工作也不去西部或者偏远地区;有的学生则把就业简单地理解为找工作,很少考虑今后从事的职业与事业的联系;有的学生对就业政策缺乏了解,择业时往往有很大的随意性和盲目性;有的学生缺乏必要的求职方法和技巧,从而影响正常就业。

2.2 不断提高毕业生的综合技能

学校是人才的加工厂。学校培养的人才能否被社会接受,直接影响到学校的声誉、地位,甚至生存和发展。学校要使自己的毕业生受到社会的欢迎,就必须加强对学生专业教育的力度,大力提高毕业生的综合素质和实力。以专业技能为第一目标的专科院校,应当加强对于学生综合能力的培养。

3 合理引导毕业生创业

国家支持鼓励大学生创业,大学生创业在社会发展进程中发挥着重要的作用,它有利于大学生谋求生存与自我价值实现,有利于进一步深化教育教学体制改革,有利于激发经济增长活力,推动经济社会持续快速健康发展。自主创业是时代的要求,也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向,也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼,不如授人以渔。联合国教科文组织提出,学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

3.1 进一步优化大学生创业环境

刚出校门的大学生做企业非常难,要加强宣传,鼓励大学生创业,最主要的是要改善整个社会的创业环境,社会创业条件不好的时候大学生创业是不能独善其身的。

3.2 完善创业教育课程体系

各院校应当加强创业课程体系的建设。创业教育是素质教育、创新教育的深化和发展,创业教育的课程设置要以培养创新人才为出发点和落脚点,以全面提高学生素质为核心,积极探索、构建新时期具有中国特色的大学生创业教育服务体系,形成一套完整的课程体系,主要应包括创业意识、创业精神、创业知识、创新精神、创业能力、企业的创办与经营等方面。

3.3 培养良好的创业心理品质

首先要加强大学生创业的自信心。有的大学生对创业缺乏足够的风险认识,期望值过高,认为只要开一个公司就能财源滚滚来,实现自己的人生梦想,这是一种不切实际的幻想。创业本身是一个长期而艰苦的过程,大学生一定要学会吃苦,培养坚定的创业理念,树立创业的自信心。其次要加强大学生挫折心理教育。创业就可能会失败,会遭遇挫折,当挫折发生的时候,也是人生最容易困惑的时候,大学生可能经受不起这种打击和压力,所以创业之前要进行挫折心理教育,无论成功或者失败都能泰然处之,用一颗平常心去面对,不因成功而大喜,也不因失败而沮丧。

4 结语

大学生就业难的缓解和解决依赖经济发展,也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程,涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面,各专科院校应当完善自身的教学模式,提高毕业生的就业能力和创业能力。

摘要：随着大学生就业压力的不断加大,专科院校在就业竞争中应当完善自身办学模式,加强对毕业生的就业指导,引导毕业生合理的就业,并加强创业教育课程建设,不断实现毕业生多层次、灵活性的就业,实现我国专科院校的持续繁荣。

关键词：就业指导,创业教育,就业难

参考文献

[1]黄盛.对大学生就业指导工作现状的思考[J].中国大学生就业,2002,(8).

[2]李志勇.对就业指导课中教学基本问题的思考[J].沈阳医学院学报,2005,(3).

3.专科毕业自荐信 篇三

【关键词】外语专业；毕业生；用人单位；就业质量；综合素质；评价

1.调查目的

随着我国高职教育的飞速发展，每年专科毕业生数量快速增加，毕业生就业成为各院校关注的热点。为进一步了解我院毕业生的工作状态及适应情况，掌握用人单位对我院毕业生的综合评价；也为了顺应市场需求，明确社会、企业对外语类专科人才培养的要求，探讨如何提升毕业生的综合素质，加快教学改革步伐，对我院毕业生及用人单位进行了一系列的问卷调查及分析。

2.调查方式

本次调查采用书面问卷、电子问卷、电话访问方式。调查问卷分为：一、向用人单位发放《安徽外国语学院毕业生就业工作调查问卷》内容包括用人单位基本情况、对毕业生综合评价、对毕业生技能培养建议、对专业课程设置建议等，主要调查对象是企业负责人、人力资源经理及毕业生工作部门主管。共发放调查问卷155份，回收有效问卷133份；二、对毕业生发放《安徽外国语学院历届毕业生信息回馈表》内容包括基本工作信息、工作体会、对课程设置及人才培养的建议，主要调查对象是我院近两届毕业生。共发放调查问卷346份，回收有效问卷307份。

3.调查结果统计及分析

3.1 用人单位对我院毕业生各方面综合素质的评价

据调查数据显示，用人单位对我院毕业生在实际工作中的工作敬业精神69.7%表示满意、遵守职业道德及单位纪律75.76%表示满意、对本职工作的胜任能力60.61%表示满意，用人的单位表示我院毕业生在就业岗位上怀有就业激情及远大志向，能做到爱岗敬业，做好本职工作。同时51.52%用人单位认为我院毕业生专业知识牢固扎实，业务素质较高，能够较好的胜任本职工作。许多专业知识扎实，动手能力强的毕业生，经过岗前培训，实际工作锻炼，在很短的时间内就能成为单位的业务骨干，独挡一面。

但用人单位也指出我院毕业生在工作环境中的适应能力、职业技能、创新意识、专业知识的实际应用能力方面与岗位要求有一定的差距。

3.2 用人单位对毕业生技能培养的建议

调查结果表明：（1）毕业生的实际操作能力和沟通协作能力是用人单位最为关注的。提出应加强学生专业知识与实践应用相结合的能力，提升学生的实际动手操作能力，培养学生的专业技能应用，及沟通协作能力、团队合作精神。建议学生在校内多补充一些课堂以外的知识，来陶冶自己的文学素养，提升沟通能力及综合素质。同时应该多参加社会实践性的活动，在实践中增强沟通、协作能力。（2）学生外语口语表达能力及心理适应能力也是用人单位极为关注的，听、说、读、写、译的综合运用，熟练地口语表达能力是专业素质的体现，也是沟通交流的必要手段。同时还应加强学生心理素质锻炼，培养学生良好的工作心态和乐观的品质，端正毕业生的就业观念。（3）社会对外语人才的需求已成多元化的发展趋势，要求外语专业毕业生不但要有扎实的语言基础，相关的外交、经贸、法律、新闻等专业知识外还应具有与专业相关的各种技能，才能提高学生的社会适应力和社会竞争力。

3.3 毕业生就业单位的分布及性质

从调查结果来看，毕业生的任职多集中在涉外领域、教育领域，其中以30-500人的中小型外资、合资及私营企业为主，其中69%的毕业生在私营企业工作，不到10%的毕业生在事业单位和国营企业任职。

3.4 毕业生的薪酬待遇

近两届半数以上的应届毕业生薪资水平在每月1000—2000元，部分优秀应届毕业生月收入可超过2000元。一般工作半年后，近30%的毕业生薪资水平会有大幅提升，有超过10%的毕业生月薪高于3000元。根据《2010年中国大学生就业报告显示》2009届全国高职毕业生工作半年后平均月薪为1890元，月薪增长最快的职业为小学教师，我院毕业生工作半年后的薪资涨幅水平已经超过2009届全国高职高专毕业生的平均涨幅。

3.5 毕业生对工作的满意程度及适应程度

据调查显示，我院毕业生在就业求职过程中，对用人单位提供的已不再将薪资福利待遇放在首要条件，反而更加看重发展前景和岗位的发展空间，这更有利于个人的职业生涯规划。在进入工作岗位后37.85%的毕业生表示，在学校学习的专业知识及各方面的综合能力已能胜任目前工作岗位的职责要求。

4.对调整和完善学生培养方案及就业工作的启示

4.1 以市场需求为导向，培养复合型、应用型外语人才

社会对外语人才的需求已呈多元化趋势，大量既懂专业知识、又能熟练使用英语的高端复合型人才备受市场青睐。高职院校应定位于培养应用型技能型人才的层次上，调整学科内容，着眼社会需求，重点发展有特色、有优势、有市场的专业。既需要有专业理论素养扎实的毕业生，又需要大批既懂英语又具备金融、外贸、外交、法律、新闻等其他专业知识的复合型人才。因此，在经济全球化和教育国际化的发展形势下，要实现外语和专业一体化培养，教学计划和课程设置是关键。为此，要妥善处理好两个专业课程之间的取舍、衔接，理论教学与实践能力培养之间的互补，基础知识与专业知识之间的递进等关系。为了适应市场需要，拓宽和更新外语人才的知识结构，外语课的专业设置必须与其他专业如外交、经贸、法律、新闻等专业相互交融和渗透。

4.2 进行课程改革，提高素质教育课程

外语专业的课程设置应加强素质教育的课程，培养学生合作能力和社会交往能力。当今许多大学生毕业生不能很快融入角色和适应工作岗位。这也是目前一些单位宁愿高薪聘用有经验的人才，而不愿接受刚毕业大学生的主要原因。调查结果表明，有必要开设人际沟通，心理适应调节能力、办公软件的操作运用，中文修养等素质课程，培养学生与职业相关的技能。

4.3 加深校企合作，提升学生实践能力，强化学生的外语表达能力

学校要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的外语人才培养指导思想，结合外语专业人才需求及办学特点，积极与企业沟通合作，共建实习实训基地，使外语专业的学生有机会深入到真实的职业环境中去，获得大量感性知识和许多有价值的、书本上学不到的知识，同时能把自己所学的知识与实际现象进行对照、比较和验证，把抽象的理论知识转化为实际工作的方法与思路。在外语学习过程中,加强语言输出、创造输出条件、强化输出实践，培养大学生的外语表达能力,使其自然地习得外语，具有善于表达的出众口才。总之，只有企业全面介入人才培养过程，才能真正培养一大批既忠诚于企业，认同企业的价值观与企业文化，又能精通企业技术与服务，给企业带来更大价值，得到企业社会认可的人才。

4.4 不断加强思想道德教育和就业指导教育，引导学生树立正确的职业道德观，提升就业诚信度

外语专业毕业生主要在涉外、教育等领域工作，这些都与企业的商业秘密息息相关，而这些领域中企业之间的薪水相差甚大，这就造成了就业毕业生频繁跳槽的现象，常给企业带来很大麻烦，接受调查的单位普遍强调要提高学生忠实于企业的就业诚信度。如何引导毕业生树立正确的职业道德观，诚信度尤为重要。在就业指导的教育过程中应加强培养发展学生职业道德认知水平，将行业要求与职业道德教育结合起来，让学生在职业实践中去感受、体会和锻炼，形成优良的职业道德，提升就业诚信度。

參考文献

[1]程艺.大学生职业发展与就业指导[M].合肥:安徽大学出版社,2009,8.

[2]麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告[M].社会科学文献出版社,2010,6.

[3]王春梅.以市场需求为导向的人才培养与就业[J].中国大学生就业,2005(24).

作者简介：王宏美（1983—），女，现供职于安徽外国语学院招生就业指导中心。

4.专科毕业生英文自荐信 篇四

Job-seeking cover letter how to write? Are you writing a cover letter is to upset him? Graduates of a cover letter to see the following essay, you want to help.My name is XXX, graduated from XXXX University.Common

institutions, common but I hate to have an extraordinary heart.I, self-confidence, optimism, courage to face all challenges.Although this is only an ordinary college graduates, but the young is my capital, fighting is my nature, to be my responsibility, I firmly believe that success will be inevitable.After three years of the University of temper in the face of

future career choices, I have a more clear understanding of their own, in the universities exercise a better overall quality.On the ideological and moral: I have a good moral training, and firm political direction, arm themselves with advanced thinking, strong legal concept, a model system to comply with school rules, respect for teachers, classmates, interest group, set up a proper life concept, values, honor and disgrace.Positive approach to the party.At the same time, I participated in May XX, “party activists course” training to learn, so I can be of our party has a more

profound understanding of: how to get emphasis on seeking truth from facts with a positive attitude and spirit of the progressive

transform themselves and improve themselves.In learning: First, I correct the attitude of learning:

“knowledge of good and those who were not as good of music and those who were not as good as” the pursuit of knowledge is the first love of science, music school, which is the key.In three of the time, I

have every day for Morning Reading English, having a good study up;at least six hours per week of time spent in the reading room.Study hard and not satisfied, in silence to remember the knowledge learned in class to actively communicate with their teachers, there are problems in time to ask.Discuss with students the next class to learn hard work.School teacher impermanence, I pay attention to learn from others at any time, to take people long to offset our own weaknesses.In the study methods I insist: “Reviewing the Old” In the meantime, I also paid special attention learning thinking combined with the courage to practice.Flexible use of knowledge, can truly integrate theory and practice, I think the study of accumulation and studying the combination of “a hard, a harvest,” I won the

scholarship certificate on several occasions.In his sophomore year, four passed English, while in school mathematics competition, first prize!In the learning content: I know that learning to Bo, to Canton, not biased, I often read the literature, history, psychology books, improve their training.At work, my arrogance, passionate, hard working, responsible, good organizational communication skills, and students together, I focus on well with other student leaders complete the work.A

freshman I first came to participate actively in school activities and associations in the mathematical modeling as the Secretary-General, I work in association with the right attitude, proactive, responsive, and make contributions.Actively serve the students, to take the initiative to help students, so many times by the Communist Youth League School as “outstanding community cadres.” 2, undergo a rigorous screening campaign for the Minister of Associations Liaison Department, based on this platform, I would like to play to their strengths, services for students.3, class leadership in the

sophomore year to enter the ranks of leading and actively carry out various cultural activities, and enrich the extracurricular lives of students and improve the overall quality of students.4 years of

college in XX “three civilizations” Hundred Days to lead the students to take the race of the excellent results and won the “provincial model class group,” the honorary title.Enhance the students of team spirit and collective pride.I was college as “the three civilized individuals.” 5,XX summer I participate actively in the College

Summer League Committee organized social practice, through the social practice and training, teamwork, organizational skills, management ability, the level of awareness has been greatly improved.Read it slowly and study hard for three years gave me a solid theoretical knowledge, practical ability of the community, although I am just an ordinary large specialist graduates, I believe, in my

ongoing efforts to study hard, I will certainly be successful in this noble profession , a person only to the good at the input to the

community to enable the realization of self-worth.Others do not want to do, I will make obligatory;others can do, I will do my best to do better!Play to their strengths, I would like to work together with colleagues in your organization, create brilliant.My life motto is “Everyone has a stage, the heart has little

5.会计专业专科毕业生自荐信 篇五

尊敬的贵单位领导：

您好!

首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份 自荐 信时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份 自荐 信的时候，也许将决定我人生新的起点。

鼓起勇气叩向贵单位的大门,我深信门内必定是一个充满生机与活力的世界。她包含的不仅是机遇,而更多的将是挑战,任何一位有志青年都很难抵挡这样的吸引,而这正是我期待已久的归宿。

机遇总是垂青有备之士,充满自信的我正是有备而来。

我是成都xx职业学院会计与审计专业的一名好范文，将于2010年7月毕业。我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。

二十一世纪的竞争是知识与素质的竞争。在大学短短的三年里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我参加了与本专业相关的选修课的学习。同时还积极参与学生活动工作，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的组织能力。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意!同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好。

此致

敬礼

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6.专科电子商务专业毕业生自荐信 篇六

电子商务是以信息络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；专科电子商务专业毕业生自荐信有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

专科电子商务专业毕业生自荐信【一】

尊敬的领导：

您好！首先感谢您花费宝贵的时间阅读这封自荐信!我是一名xx理工大学xx学院电子商务专业的毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。我是一名性格开朗，工作认真，热爱生活，对未来充满信心的人。我一直将校训“正心修身”这四个大字牢记于心，努力在学校学习。

在校期间，我努力攻读。通过三年的系统学习，并且参加一系列的相关实践活动，比如：熟练高级办公自动化，淘宝的各项业务流程，拥有三颗和五颗信誉，开有店铺两个；了解eBay平台。熟悉威客，猪八戒威客账号一个，中标57次；并熟悉各大邮箱以及微博，博客，播客的相关操作，其中一个博客浏览量是2336；百度知道六级；以及新闻消息，剧本，报告书等一系列实践活动。

我在学校已经熟练掌握电子商务的所学课程，并参加了全国的自学考试，已通过了六门课程。并在学校中参加了一系列的活动，比如加入了学校的管理发展协会担任过外联部部长，副社长，参加过学校的运动会5000米长跑比赛，拔河比赛，集体爬山，联谊会，辩论赛，经贸研习营，全国络营销能力秀比赛，xx杯全国大学生公益创意大赛活动和志愿者的活动。

此外，我还利用节假日做不同的兼职工作。08年7月到9月，我在包装厂做过包装的装卸和搬运工，37℃到42℃艰苦的工作环境磨练了我的意志，培养了我吃苦耐劳的精神。09年1月到2月，xx络有限公司工作。10年1月到3月，我在xx做服务员，使我更加有耐心和有经验的处理好突发性问题的一些基本的能力。

现在我正怀着满腔的热情和愿望迎接我迈入社会的第一步，我的工作态度是:“尽职、尽责、尽忠、尽能、尽美”。如果贵公司能给我一个机会，我将全力以赴，您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我的青春和汗水，让我的梦想和您的未来一起飞翔！

最后，再次感谢您阅读这份自荐信！祝贵公司业绩蒸蒸日上，再创佳绩！并祝您身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

求职人：

20xx年xx月xx日

专科电子商务专业毕业生自荐信【二】

尊敬的领导：

您好!

很荣幸您在百忙之中阅读我的求职信!希望能在贵公司找一份适合本专业的工作，发挥才能，为公司创造更好的价值。

我是在报纸上看到贵公司的招聘启事，我在考虑了自身的条件以后，我觉得我的自身条件是符合贵公司的要求的，所以我才对贵公司的职位产生的浓厚的兴趣。我相信我能够做好贵公司提供给我的工作岗位。

我是xx职业技术学院经济贸易系电子商务专业的一名学生，即将面临着实习。作为一名电子商务专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力。在这两年里，我所学习的内容包括了电子商务的基础知识、平面设计、页制作、计算机组技术、络营销、access、asp、vb，而且能熟练的操作计算机办公软件，并组建小型的局域。当然在学习这些理论知识的同时，也不缺乏实践。大一的时候就注册了淘宝，并在上面开店，虽然并没有卖出去些什么东西，但是在开店的过程中，也学到了很多内容，比如与人的交流，进货渠道等。在这实践和学习中，使我对电子商务有更深的了解。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型行业，因此只学习课本上的内容还是远远不够的，我还会继续努力的。学习的同时，我还积极参加各种活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在这短短的两年里，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益，也使自己更好的进步;向困难挑战，让我在挫折中成长。我更渴望在广阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼和提高，因此我希望加入贵公司。我会竭尽全力的工作，并相信经过自己的勤奋和努力，一定会作出应有贡献。

我知道现在即使我说的再好，也没有用。我需要一个给我发挥的空间和时间，我相信我能够做好这一工作。在不断的学习中，我知道了眼见为实的根据。我想贵公司给我一次面试的机会，我相信我能够表现的更好!祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼!

求职人：

7.专科毕业自荐信 篇七

一、师范专科学校毕业生的就业现状

1. 到教师教育岗位就业的师范专科学校毕业生人数逐年减少。

有关数据表明, 师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的人数越来越少, 说明师范专科学校毕业生已经不能满足教师教育岗位对人才的要求, 大多都是需求本科及本科以上学历的师范毕业生。这样, 师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的路便越走越狭窄, 不得不寻求其他就业出路。

2. 专升本考试招生受限制, 师范专科学校毕业生报考人数越来越少。

现在绝大多数师范专科毕业生已经不再打算报考专升本, 而是希望立即就业, 在工作过程当中通过其他途径来提高自己的学历。

3. 到公司企业就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。

这一变化足以表明, 随着时间的推移和就业压力的增大, 师范专科学校毕业生到公司企业已经成为实现其就业的主要途径。

4. 到西部和基层就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。

基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场, 那里急需人才, 是师范专科毕业生就业的新天地。目前师范专科毕业生已经认识到这一广阔的就业天地, 渐渐对到西部、到基层就业有了新的认识, 思想上有了认同感, 并且能够走出这一步, 通过自己不断的努力, 实现自己的人生价值。

二、师范专科学校毕业生应如何转变就业观念

师范专科学校毕业生要实现广泛就业, 就要及时转变就业观念, 勇于走出师范狭隘, 到西部、基层、农村, 先就业, 后择业, 树立大众化的就业观。

1. 走出师范狭隘, 拓宽就业渠道。

随着国家对教育行业工作者的学历要求越来越高, 师范专科学校毕业生就业已变得越来越困难。广大师范毕业生在校期间, 就应该及早做好准备, 广泛涉猎各方面的知识, 积极参加社会实践, 努力提高自己的实际动手能力和综合素质, 一专多能, 以便选择各种行业和岗位。

2. 树立“骑驴找马”的就业观。

据某晚报一篇文章报道, 去年某职业技术学院一位计算机专业毕业的师范专科毕业生, 毕业时一直希望能够到一个知名大公司去工作, 但结果却屡屡碰壁。在多次“折戟沉沙”后, 他决定“从小做起”, 应聘到一家小公司工作, 月薪600元, 工作也很辛苦。半年后, 由于他表现出色, 工资涨到了1000元。这时候, 他凭借着自己的工作能力和经验, 终于应聘到他理想中的那个知名大公司, 底薪就有1200元。

这个真实的故事告诉广大毕业生, 想一下子找到一份满意的工作是非常困难的, 只有先沉下心来踏踏实实地学习、锻炼、积累一段时期之后, 才有资格和能力去实现自己的理想。踏踏实实、认认真真才是刚毕业的大学生最需要具备的心态。

3. 准确定位, 树立大众化的就业观。

大众化时代的大学生不能再自诩为社会精英, 应认识到自己仅仅是社会普通劳动者的一部分。因此, 毕业生要正确认识自我, 认识社会职位要求, 找准自己就业的社会定位。不同层次、不同专业的毕业生在社会需求中有客观的定位, 如果毕业生自我定位准确, 要求的条件符合客观情况, 并且对用人单位的要求越简单, 求职将越容易实现。反之, 条件越多、越高, 实现起来越难。师范专科学校毕业生的就业面相对狭窄, 因此就更需要怀着一个普通劳动者的心态, 调整就业期望值, 树立大众化的就业观, 以多种方式实现就业。

4. 到基层、西部、农村去就业。

基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场, 那里缺少更多的人才, 是师范专科毕业生就业的新天地。

5. 放远眼光, 脚踏实地, 着眼未来。

看待一份工作, 不能只看起初的工资待遇, 更要看这份工作是否适合自己, 是否具有成长性。如果一开始就过于挑剔, 只会错失发展机会。

三、学校以就业为指导调整专业设置

师范专科学校不应该在就业工作上处于被动位置, 要有信心做好毕业生就业工作。解决就业难问题, 关键是提高毕业生质量, 通过开展第二课堂等活动增强学生的忧患意识, 提高学生的综合素质、竞争意识, 增加竞争能力。就业部门应采取措施调动学校和基层单位的积极性, 鼓励实施招生与就业相挂钩的政策, 促进学生就业;加强院系就业情况通报, 鼓励外校保研, 为学生创造更好的学习机会。

当前社会对人才的需求观念正在发生转变, 每年大量的高校毕业生找不到工作, 而大量的岗位却招不到合适的人才。企业需要的是应用型人才, 学历不再是制约就业的唯一因素。传统形式的应试教育只能解决学生的学历却提高不了学生的能力, 书面理论知识与社会实际需求脱节, 导致了“人找岗, 岗也在找人”的局面。用人单位已从原来的唯学历观转变为学历与技能并重的理性择才方式。

为适应人才市场的需求, 结合目前高校毕业生就业难和一些需要实际操作技能的行业的人才严重紧缺的现状, 学校应革新传统的人才培养模式, 树立全新的人才培养理念, 开设非师范教育特色班, 以就业为导向, 注重让学生掌握实用技能, 培养上岗就上手的实用型基础人才。学校在完成传统学历教育的同时, 还要引进企业先进的技能培训课程, 直接针对企业的需求, 重点传授学生从事相关专业的知识与实践操作。

综上所述, 在日益严峻的毕业生就业形势下, 作为师范专科学校的毕业生, 要想顺利就业, 首先就要认清就业形势和现状, 转变就业观念, 与时俱进, 学校则要以就业为指导调整专业设置, 只有这样才能促进毕业生就业, 为建设和谐社会贡献力量。

摘要：随着国家对教育工作者的学历要求越来越高, 师范专科毕业生就业形势日益严峻。在此环境下, 如何转变师范专科学校毕业生的就业观念, 以及学校以就业为指导调整专业设置已成为解决师范专科学校毕业生就业问题的关键。

关键词：师范专科学校毕业生,就业现状,措施

参考文献

[1]汪敏.师范专科生的就业压力及对策思考[J].合肥师范学院学报, 2004, (4) .

[2]大学生就业步入“大众化”时代—2004年就业形势——与特点[N].中国教育报, 2004.

8.师范专科应届毕业生求职自荐书 篇八

您好!

首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐材料时，这将是对我过去的检阅；当您合上这份自荐书的时候，也许将决定我人生新的起点。

鼓起勇气叩向贵单位的大门，我深信门内必定是一个充满生机与活力的世界。她包含的不仅是机遇，而更多的将是挑战，任何一位有志青年都很难抵挡这样的吸引，而这正是我期待已久的归宿。

机遇总是垂青有备之士，充满自信的我正是有备而来。以下是我的个人自我介绍：

我是xxx师范高等专科学校初等教育专业的一名好范文，于2011年7月毕业。我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。

二十一世纪的竞争是知识与素质的竞争。在大学短短的三年里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我参加了与本专业相关的选修课的学习。同时还积极参与学生活动工作，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的组织能力。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意!同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好。也许，我不是最好的，但我相信我有能力做得更好!我诚恳的希望能加入贵公司的行列，为实现人生自我，更为贵公司更上一层楼奉上绵薄之力。

下页附个人简历表，最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上，盼面谈!

我期盼着您好的佳音!

此致

9.专科生自荐信 篇九

您好!我叫xxx，就读于xx商学院，工商管理专业，20xx年7月毕业。我很荣幸有机会向您展示我的个人数据。

作为一名工商管理专业的大学生，我热爱我的专业，并为此投入了极大的热情和精力。在我四年的学习和生活中，我学习并掌握了一定的管理知识。对人力资源管理、生产运营管理、市场营销、财务会计、财务有一定了解。

我也积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，深深感受到和优秀学生一起工作，让我从竞争中受益;挑战现实困难，让我在挫折中成长。祖先教会我勤奋、负责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵公司从事的事业，并真诚希望在您的领导下为这一光荣事业做出贡献。并在实践中不断学习进步。

感谢您百忙之中的关注，祝贵公司事业蒸蒸日上。

我在此交流

欢迎

推荐者:XXX

10.专科毕业自荐信 篇十

1 对象与方法

1.1 研究对象

调查对象为湖南环境生物职业技术学院2012级三年制大专护理专业学生共1 215名, 其中女生1 069名, 男生146名;年龄20~24岁, 平均 (22.64±2.57) 岁。

1.2 问卷调查

自行制订毕业设计的调查问卷, 该问卷内容包括护生对毕业设计的认识、做毕业设计的目的、毕业设计的选题、对毕业设计管理的看法等方面。调查问卷于2015年5月在教室集中发放, 要求护生当场填写, 填写过程中禁止交流。共发放问卷1 215份, 回收有效问卷1 182份, 有效问卷回收率为97.28%。

1.3 整理资料与数据分析

整理收集的调查资料, 运用SPSS17.0软件包建立相应的数据库并录入数据, 进行描述性统计分析。

2 结果

2.1 护生对毕业设计的认识分析

调查显示, 749名护生不愿意做毕业设计, 占63.37%;愿意做的只占36.63% (433/1 182) 。在毕业设计重要性方面, 920名护生认为很重要, 占77.83%;262名护生认为不重要, 占22.17%。关于毕业设计的作用, 39.51% (467/1 182) 的护生认为可以提高专业技能, 34.43% (407/1 182) 的护生认为可提高沟通协作能力, 26.06% (308/1 182) 的护生认为可提高科研水平。对于如何做好毕业设计, 认为应加强科研训练的护生占52.03% (615/1 182) , 认为应强化专业课程教学的护生占36.29% (429/1 182) , 认为应强化计算机工具类课程教学的护生占11.68% (138/1 182) 。821名护生认为教师指导很重要, 占69.46%;认为教师指导不重要的占30.54% (361/1 182) 。此外, 如果毕业设计不及格, 支持重做的护生占27.50% (325/1 182) , 反对重做的护生占72.50% (857/1 182) 。

2.2 护生做毕业设计的目的与毕业设计选题分析

对护生做毕业设计的目的调查显示:顺利毕业占51.86% (613/1 182) , 与工作关系密切相关占31.64% (374/1182) , 能力锻炼占9.56% (113/1 182) , 其他占6.94% (82/1 182) 。对毕业设计课题来源的调查显示, 指导教师指定的占75.89% (897/1 182) , 护生自主选题的占24.11% (285/1 182) 。对毕业设计的选题分布调查显示, 内科疾病占33.42% (395/1 182) , 外科疾病占26.73% (316/1 182) , 妇产科疾病占20.39% (241/1 182) , 儿科疾病占13.96% (165/1 182) , 其他占5.50% (65/1 182) 。

2.3 护生对毕业设计管理的看法分析

40.27% (476/1 182) 的护生反对学校严格管理, 认为无所谓的护生占33.16% (392/1 182) , 支持学校严格管理的护生占26.57% (314/1 182) 。

3 高职院校三年制专科护生毕业设计中存在的问题

3.1 护生对毕业设计的重视程度不够

毕业设计答辩一般安排在每年的五六月份, 此时正值毕业前夕, 护生面临就业和护士执业资格考试, 时间很紧迫, 导致大多数护生无法静下心来, 出现了抄袭网上的现有论文, 仓促完成毕业设计的现象。另外, 由于今年是我校第一次要求护生做毕业设计, 没有先例可循, 大多数护生认为毕业设计只是走过场, 认识不到它的重要性, 这在本次调研中得到反映, 即63.37%的护生不愿意做毕业设计。在思想上不重视, 抱有抵触情绪, 敷衍了事, 这些原因导致部分护生的毕业设计质量不高, 需要反复修改, 甚至极少数护生出现毕业设计不合格, 需延迟一年毕业的情况。

3.2 生师比失调, 指导教师严重不足

由于护理专业学生人数多, 每4位专业教师指导1个班 (1个班平均60人) 的学生, 除此之外, 教师还要承担繁重的教学和科研任务, 压力大, 导致教师用于指导护生毕业设计的精力相对不足, 部分教师指导毕业设计时责任心不强, 不重视、不认真, 缺乏监督管理, 难以保证质量。指导教师对毕业设计的监管不严是毕业设计的质量难以得到有效保障的重要因素[3]。

3.3 指导教师自身水平不高

部分基础医学及中医专业的教师没有受过护理专业教育, 难以胜任指导教师工作。虽然有些指导教师有护理专业背景, 但没有受过严格的科研训练, 不能很好地指导护生进行毕业设计, 对于毕业设计中出现的问题不能给出正确的意见。

3.4 选题不到位

选题是毕业设计环节的第一步, 是学生顺利完成毕业设计工作的前提, 是完成一篇高质量毕业设计的关键[4]。这是我校第一次实施护生毕业设计, 缺乏相关经验, 在选题过程中出现了许多问题: (1) 部分护生凭兴趣盲目选题, 只求顺利通过, 不考虑该题目是否适合做毕业设计, 当进行不下去的时候, 又重新换题目, 浪费了大量的时间、精力; (2) 有些护生完全依赖指导教师为自己选题, 被动应付, 积极性不高, 质量难以保证; (3) 一些指导教师疲于应付, 随意给护生定题目, 选题陈旧, 未能达到培养目标的要求。

4 解决高职院校三年制专科护生毕业设计中存在问题的对策

4.1 强化认识

学校、指导教师、护生思想上应高度统一, 用积极的心态来对待毕业设计。学校和分管学院应反复宣传毕业设计的重要性, 使指导教师、护生高度重视, 充分认识到毕业设计是实现人才培养的重要环节, 它的综合性和实践性是其他教学环节所不能替代的。要求教师以身作则, 以自己认真、一丝不苟的态度感染护生, 让他们觉得自己在做一件有意义的事情, 通过做毕业设计可以使护生学会科研的思维和方法。积极动员护生, 使其充分领悟毕业设计的目的、步骤、内容与意义[5]。

4.2 合理安排

由于毕业设计答辩与应聘、护士执业资格考试冲突, 需要提前安排毕业设计, 以后的毕业生应在前一年4月初进入临床实习前就分配任务, 指导教师全部到班级现场指导, 实习之前详细交代护生毕业设计要完成的任务, 并具体告知护生实习期间具体要做的事。在实习过程中建立毕业设计QQ群或者微信群, 护生与指导教师随时联系。在实习过程中, 教师指导护生早日确定选题, 注意选题是否合适、相关资料是否收集完整。

4.3 加强教师队伍建设

指导教师在护生的整个毕业设计过程中起着引导和榜样作用, 其责任心和指导水平直接影响护生毕业设计的质量。因此, 需要对指导教师进行统一培训, 使其熟悉毕业设计的整个流程, 做到有的放矢。组织指导教师尤其是青年教师到“三甲”医院进修, 或者参加短期的科研训练班, 通过各种渠道提升他们的专业水平[6]。

4.4 开设毕业设计课程

建议学校开设毕业设计课程, 课时至少30节以上, 通过在校课程的学习和练习, 使护生基本掌握毕业设计的方法, 初步了解护理科研的程序。这样护生实习时就能很轻松地带着任务实习, 在实践中发现问题、解决问题, 从而顺利通过毕业设计答辩。

5 结语

毕业设计是护生教学过程的最后一个环节, 能否顺利通过关系到护生的毕业与就业, 其重要性不言而喻。在培养护生基本科研素养、提高综合实践能力与素质等方面具有无可替代的作用。尽管目前在高职院校三年制专科护生毕业设计中还存在诸多困难和问题, 但相信通过强化认识、合理安排、加强教师队伍建设、开设毕业设计课程等措施可以全方位提高护生毕业设计的质量, 为护生今后的临床工作打下坚实的基础。

参考文献

[1]李丽华, 刘慧琴.关于毕业设计教学指导的思考[J].教育教学论坛, 2015, 20 (15) :169-170.

[2]曹海红, 王宏军.高职学生毕业设计模式多样化的探索与实践[J].电子测试, 2015 (4) :73-75.

[3]李超英, 刘涌涛, 王文锋, 等.医学院校本科生毕业设计中存在的问题及对策[J].新乡医学院学报, 2012, 29 (6) :473-475.

[4]吕世彦, 郭德红.大学二级学院办学绩效评估指标体系的构建[J].国家教育行政学院学报, 2008, 21 (7) :60-63.

[5]牛锐锋, 唐文亭, 吕振林, 等.在毕业设计中培养学生创新能力的思考与实践[J].实验技术与管理, 2015, 32 (4) :23-25.

11.专科生自荐信 篇十一

您好！首先，感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我叫XX。高中毕业后，带着儿时的梦想，成为了XX中医药大学中药学的一名大学生。现在抱着青春的理想，离开学校去工作，打算从事营销工作。

为了成为德智体美全面发展的大学生，我积极投身于学习和生活。我努力提高自己的知识和个人素质。在老师的教育和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识：熟悉GSP认证技术、药物鉴定技术、药理学、医药商品科学、市场调研分析等药物营销技术；并熟悉office办公软件，文字操作技术，通过了国家计算机等级考试。

生活中勤奋踏实，诚实守信，人际关系良好；我温柔，开朗，稳重，大方，适应性强。在班里当纪检委委员，赢得了老师和同学的信任，对工作认真负责，对自己要求严格，始终遵循少说大话，多做实事的原则。

深知理论联系实际的重要性，我充分利用业余时间拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信，只有多层次、全面发展、掌握专业知识的人才，才能适应社会发展和用人单位的需要，立于不败之地。在XX药房实习助理的暑假期间，对一些药品的品种、规格、储存、功效以及当地居民的常用药品有一定的了解，以培养自己的语言沟通能力和对突发事件的适应能力。

我充实的头脑、健康的身体和充沛的精力是永恒的财富。你的选择是我的期待，给我一个给你惊喜的机会！我的知识、勇气和洞察力期待您的欣赏！我的智慧，我的爱，我的自信，也会帮助你实现你的远大抱负！

最后祝贵公司事业更好，明天比今天更好！

在此

敬礼！

推荐者：XXX

12.临床医学专科生自荐信 篇十二

您好!非常感谢您能在百忙之中垂阅我的自荐书,谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会!

我叫////,毕业于川北医学院,现在成都市第二人民医院实习。在校期间，我认真学习临床知识，勤奋好学，在班上一直担任学习委员，深受老师和同学的喜爱。为了将来能从事临床工作，通过我的勤奋刻苦，我掌握了扎实的专业知识，并培养自己严谨的学习态度和习惯。在临床实习过程中，我遵守医院的各项规则制度，认真实习，尽可能多地将自己的临床知识与临床实践相结合，不迟到，不早退，很少请假，踏实做事，深受主任和带教老师的喜欢，在这段实习期间，我提高了自己解决解决临床问题了。看到病人一个个康复，心中莫名地幸福。我热爱医药事业,喜欢临床并立志成为一名优秀的医务工作者，虽然我现在还只是专科学历，但通过我在校认真学习临床知识，我深信现在我的知识和实践能力并不比某些本科生少，希望我能给我一次展示自己的机会。

以上言语句句真心，决无半点虚假，希望贵医院予以考虑，再次感谢您的阅读,期待您的佳音!

此致

敬礼

应聘者：

13.专科毕业自荐信 篇十三

1 研究方法

1.1 方法

随机抽取我校毕业生115名, 通过电子邮件的形式发放问卷115份, 回收110份, 有效100份, 有效回收率87.0%。其中男性49人, 女性51人;年龄21～26岁。

1.2 工具

(1) 采用自编的人口统计学变量问卷及修订后的高职高专毕业生社会适应量表 (共59个项目) 进行调查研究。量表又分为6个分量表:学习适应 (13个项目) 、自我意识 (13个项目) 、社会交往适应 (9个项目) 、家庭环境适应 (7个项目) 、校内人际关系 (10个项目) 、挫折耐受力 (7个项目) 。采用4点计分法 (完全不符合1分, 基本不符合2分, 基本符合3分, 完全符合4分) , 得分越高代表社会适应能力越差, 中度水平为2.5。在本次测量中, 问卷的α系数为0.783, 具有较高信度。问卷的结构效度用因子间的相关指标分析说明, 各分量表的相关系数在0.240～0.567之间, 符合量表法对各个次级因子间中低相关 (0.1～0.6) 的要求。

(2) 根据自编的毕业生社会适应能力访谈提纲对3位我校毕业生及1名医务工作者进行实地访谈, 通过访谈进一步了解毕业生社会适应能力存在的主要问题。

2 结果分析

2.1 高职高专毕业生社会适应的总体特点

运用修订的高职高专毕业生社会适应量表对研究对象进行测量, 测得其在以下6方面及总体社会适应的得分与标准差的基本情况 (见表1) 。

表1表明, 研究对象社会交往适应得分最低, 而挫折耐受力得分最高, 其他几方面均处于中间水平, 而总体社会适应得分处于相对正常水平 (2.20) , 表明毕业生总体社会适应良好, 但挫折耐受力弱。

2.2 背景性因素对高职高专毕业生社会适应能力的影响

笔者将不同背景性因素在社会适应各维度上的均数与标准差进行了统计。背景性因素主要包括性别、是否独生子女及居住地城。详细分析结果见表2。

表2表明, 男生在学习适应、家庭环境适应、校内人际关系3方面得分低于女生, 而男生在自我意识、社会交往适应、挫折耐受力及总体社会适应上得分均高于女生。独生子女除在学习适应上和社会交往适应上的得分略高于非独生子女, 在其他几方面均低于非独生子女。在居住地域上, 县城及以上毕业生得分在所有维度方面均低于乡镇或农村毕业生。通过对性别、是否独生子女和居住地域进行独立样本t检验, 发现是否独生子女在自我意识 (P=0.019, <0.05) 和家庭环境适应 (P=0.038, <0.05) 上均存在显著性差异。从均值来看, 在自我意识和家庭环境适应两方面, 非独生子女得分高于独生子女。

2.3 家庭经济因素对高职高专毕业生社会适应能力的影响

笔者将家庭经济情况分为富裕、较好、一般、较差、很差5类。通过单因素方差分析家庭经济因素对高职高专毕业生社会适应能力的影响 (见表3) 。

注:**P<0.01

从表3看出, 在家庭环境适应上存在显著性差异 (F=2.524, P<0.01) ;在校内人际关系上存在显著性差异 (F=2.814, P<0.01) ;在挫折耐受力上存在显著性差异 (F=4.241, P<0.01) 。对平均数的多重比较分析表明, 在家庭环境适应上, 家境较好和家境一般得分低于家境很差的毕业生, P值分别为0.008和0.02。在校内人际关系上, 家境富裕得分高于家境一般的毕业生, P=0.041;家境较好和一般的得分低于家境很差的毕业生, P值分别为0.035和0.011。在挫折耐受力上, 家境富裕、较好、一般和较差得分都低于家境很差的毕业生, P值分别为0.049、0.000、0.001和0.005。综上所述, 在家庭环境适应上, 家境较好和一般的毕业生社会适应能力要高于家境很差的毕业生。在校内人际关系上, 家境富裕的毕业生社会适应能力要差于家境一般的毕业生;家境较好和一般的毕业生社会适应能力要强于家境很差的毕业生。在挫折耐受力上, 家境很差的毕业生社会适应能力要差于其他家境的毕业生。

2.4 社会交往因素对高职高专毕业生社会适应能力的影响

对经常参加社会或集体活动的毕业生加以分类, 分为经常、偶尔和从不参加社会或集体活动, 并且对这3种情况进行单因素方差分析。具体结果见表4。

由表4可知, 在家庭环境适应上存在显著性差异 (F=3.905, P<0.05) ;在校内人际关系上存在显著性差异 (F=5.027, P<0.01) ;在挫折耐受力上存在显著性差异 (F=3.325, P<0.05) ;在总体社会适应上存在显著性差异 (F=3.360, P<0.05) 。平均数的多重比较分析显示, 在家庭环境适应上, 经常和偶尔参加社会或集体活动的毕业生得分低于从不参加者, P值分别为0.011和0.023;在校内人际关系上, 偶尔参加社会或集体活动毕业生得分低于从不参加者, P=0.002;在挫折耐受力上, 偶尔参加社会或集体活动的毕业生得分低于从不参加者, P=0.012;在总体社会适应上, 偶尔参加社会或集体活动的毕业生得分低于从不参加者, P=0.012。综上所述, 在家庭环境适应上, 经常和偶尔参加社会或集体活动的毕业生要强于从不参加者;在校内人际关系上, 偶尔参加社会或集体活动的毕业生要强于从不参加者;在挫折耐受力上, 偶尔参加社会或集体活动的毕业生要强于从不参加者;在总体社会适应上, 偶尔参加社会或集体活动的毕业生强于从不参加者。

注:*P<0.05, **P<0.01

2.5 高职高专毕业生面临的社会适应问题

通过自编的高职高专毕业生社会适应访谈提纲对我校3名毕业生及1名医务工作者, 主要针对毕业生所面临的社会适应问题及自我应对策略, 进行了实地访谈 (见表5) 。

3 讨论

3.1 高职高专毕业生社会适应能力的一般特点

研究表明, 除挫折耐受力平均得分为2.68 (超过中度水平2.5) 以外, 其他几个维度得分都低于2.5, 都处于一个相对较好的社会适应状态。总体来看, 我校毕业生社会适应状况相对正常, 但研究结果与预想的高职高专毕业生社会适应能力存在一定差距。究其原因, 社会适应能力较弱的毕业生无法在原工作岗位继续胜任, 因此, 较弱的社会适应能力一般在调查中不易被发现。挫折耐受力平均得分较高 (2.68分) , 说明毕业生的挫折耐受力较弱。访谈结果也表明, 不同毕业生在工作能力差、基础知识不扎实及心理脆弱等方面表现一致。

3.2 不同背景毕业生社会适应能力的特点

对性别、是否独生子女及居住地域等背景性因素分别进行了研究。从表2可知, 除挫折耐受力得分高于中度水平外, 其他各维度得分均处于中度水平以下, 进一步验证了毕业生挫折耐受力欠缺, 有待进一步增强。在独立样本t检验中发现, 是否独生子女在自我意识和家庭环境适应上有显著性差异, 独生子女在自我意识上得分为 (1.98±0.51) 分, 而非独生子女得分为 (2.38±0.77) 分;独生子女在家庭环境适应上得分为 (2.17±0.39) 分, 非独生子女得分为 (2.34±0.41) 分。通过对比, 发现非独生子女这两方面社会适应能力较独生子女差, 这是因为独生子女的生活环境导致其自我意识要明显强于非独生子女。在家庭环境适应上, 独生子女有更强烈的追求独立的心理愿望。研究发现, 毕业生社会适应能力与背景性因素有密切关系。家庭是社会的细胞, 是社会对人施加影响的重要渠道, 社会经济、文化、生活环境等许多因素往往是通过家庭直接或间接影响孩子, 潜移默化, 影响其身心发育[2]。

3.3 不同家庭经济毕业生社会适应能力的特点

家庭经济因素是影响毕业生社会适应能力的另一重要因素。从经济学角度分析, 经济基础决定上层建筑, 影响人的各方面能力, 包括社会适应能力。研究发现, 经济因素与毕业生社会适应能力强弱的关系基本趋势为:较好>一般>较差>很差>富裕。除家庭环境适应、校内人际关系、挫折耐受力存在显著性差异外, 其他几方面虽无显著性差异, 但基本符合上述趋势。这验证了较好家境比富裕和较差家境对毕业生社会适应能力有更积极的作用, 因为较好家庭更注重孩子的教育和各方面能力的培养。较差家境缺乏软、硬件条件, 富裕家境则往往忽视孩子能力的开发与培养, 从而导致社会适应能力较弱。综上所述, 较好家境毕业生社会适应能力最强。

3.4 不同社会交往毕业生社会适应能力的特点

研究发现, 经常参加社会或集体活动的毕业生社会适应能力明显高于从不参加者。除2.4中分析的几方面存在显著性差异外, 其他几个维度的均值得分基本都是经常<偶尔<从不。因为参加社会或集体活动能带给人愉快和喜悦, 并能降低紧张与不安, 从而调控人的情绪, 促进其心理健康。参加社会或集体活动是人们实现社会参与最简单易行、最廉价又最有收获的方式。社会交往因素对人的社会价值观的培养有极其重要的作用。

4 结论与建议

4.1 结论

(1) 高职高专毕业生社会适应能力总体水平趋于正常水平, 但挫折耐受力水平超过中度水平。

(2) 不同性别、居住地域的毕业生社会适应能力无显著性差异, 但是否独生子女在自我意识和家庭环境适应上存在显著性差异。

(3) 家庭经济因素在家庭环境适应、校内人际关系、挫折耐受力几方面存在显著性差异, 较好家境毕业生社会适应能力强于其他家境毕业生。

(4) 社会交往因素在家庭环境适应、校内人际关系、挫折耐受力以及总体社会适应上存在显著性差异, 经常参加社会或集体活动的毕业生各方面能力要强于其他毕业生。

4.2 建议

(1) 目前, 高职高专毕业生总体社会适应能力相对稳定, 但有些方面还需进一步加强, 特别在挫折耐受力上, 需要特别关注与加强。用人单位要及时对毕业生进行正确引导与培训, 使他们的工作、学习、生活等能有效展开, 提高工作效率, 保持工作热情。

(2) 对不同背景毕业生进行有针对性的关怀。针对不同背景毕业生在不同方面呈现的不同社会适应能力, 着重加强对薄弱环节进行指向性关怀, 从多方面、多层次了解毕业生当前社会适应存在的问题, 并结合其实际情况进行疏导。社会对毕业生要有宽容心, 要积极创造条件培养毕业生社会适应能力, 使他们的知识转化为生产力, 更好地服务社会。用人单位应把满足条件的毕业生吸收进来, 进行规范的指导和培训, 使他们更好、更快地成长。

(3) 思想政治工作者应注意内部因素与外部活动参与度对毕业生的影响。研究发现, 家庭经济因素和社会或集体活动的参与度都对毕业生社会适应能力产生影响。所以, 对家庭经济困难的毕业生进行重点关注, 并从心理上去影响经济困难毕业生, 避免其社会适应能力弱而无法正常工作、生活;同时单位也要经常组织集体活动, 提高毕业生参与度, 及时帮助毕业生减轻压力, 在短时间内适应工作环境。

参考文献

[1]刘海涛.体育教学对促进初中学生社会适应能力的研究[D].长春:东北师范大学, 2007.