高考英语学习技巧攻略介绍

高考英语学习技巧攻略介绍（17篇）

1.高考英语学习技巧攻略介绍 篇一

1、刷选择题

并不是盲目的去刷各种各样的教辅资料，而是认真的将高考历年真题刷上几遍。推荐“38套”和《五年高考，三年模拟》等知名度和口碑较好的练习题。

2、准备一个错题本

将自己错的选择题抄在错题本上，并将自己的原因以及题目的解析认真记录下来。

3、阅读

阅读分为古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读，仍旧是要做，认真的做上几遍真题，分析自己错误的原因，分析题目的问法，总结回答的方法和套路。做的多了，可以站在出题人的角度去思考问题再进行答题了。

4、作文

作文可谓是语文中最重要的地方，占比重，写出好作文不容易。那么究竟怎么才能让自己的作文在一年的时间里有所提升呢?

练字和阅读是必不可少的，每天学累了便练练字、看看书，随手就将好的语句抄写到积累本上。坚持下来一定会有收获。开始的时候可以仿写写的好的文章，在摸清了写作的方法后，就会有着自己的一套写作手法了。

2.高考英语学习技巧攻略介绍 篇二

一、调整心理,稳定情绪,快速进入状态(听前)

心理学研究表明,一个人在愉快、轻松的条件下能收到最佳的学习效果。听力测试也是对考生心理素质的检测,过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理,影响听力水平的正常发挥。考生发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动,放松自己的情绪,使自己处于平静状态。一定要树立必胜信念,集中精力,临场不惧,尽快进入考试状态。

二、快速抢读试题,带着问题,有的放矢地预测(听前)

高考的听力问题和选项都印在试卷上,试卷发下后,考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间及答题剩余的时间抢读问题和选项,并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测,心中有数,带着问题有针对性地去听,不仅可使考生在听到问题答案时加倍注意,还有助于集中注意力,从而大大提高答题的效率和准确性。

三、善于抓住关键词句,重视全文理解(听中)

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环。听时重点要放在实词上,注意力要放在与问题相关的信息词上,如well,unfortunately,however,but等起导向作用的词,其后的内容必须留心。在听对话时,考生要多注意答语的内容和语气,因为绝大部分信息都在答语中,且往往与答题有关;听独白时要重视首句,它常常是对短文内容的概括。另外,要注意整体理解,不要把思维停留在个别没听清楚的词句上,以免影响后面内容的理解。

四、结合语境、语调,推断真实含意(听中)

有的对话的答语似乎是答非所问,设置的题目也不直接,这就要求考生在听录音时,必须通过想象,置身语境,进入角色,再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来,推断说话人的真实意图。

五、善于跳越难点,充分利用重复信息(听中)

在听力时,听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事,在这种情况下,考生要当机立断,毫不犹豫地大胆跳过去,接着往下听。有时考生可以通过上下文猜测到该单词的大意,因为一般说来,对话中的词句,尤其是重要的词语,往往会以其他形式在对话中重现,我们称之为“多余信息的重现”,考生要培养这种跳越难点,从上下文判断词意的能力。

六、学会听力速记,防止遗忘(听中)

在听力测试中,尤其是听短文时,听清楚或是听懂全部内容是比较难的,同时完全准确地记住全部信息也不容易,因此适当记录是有必要的。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记,而不是听写,速记时要使用自己认识的最简便的、最迅速的办法,例如,字母、缩写符号,甚至中文或只有自己才能辨认的特殊符号。同时,考生不必把听到的所有内容写下来,只要捕捉一些关键性问题即可,比如文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how often,how much)、数字(how many/how much)、选择(which)等信息。

七、眼耳并用,听思结合(听中)

在听录音时,考生要养成眼耳并用的习惯,一边用耳朵听,一边用眼睛浏览各个选项,做到听与思考记忆相结合,捕捉信息与选择答案相结合,听与阅读、选择同时进行。要养成多个感官并用的习惯,否则往往对信息应接不暇,顾此失彼,影响听力效果。

八、前后联系,趁热打铁,及时查漏补缺(听后)

听录音既要不断输入、理解、存贮信息,又要不中断听的过程;既要集中精力听,又要注意用心记,紧扣话题把握说话者的思路,捕捉信号词,连贯记忆主要信息。听完每段对话或独白后要前后联系,利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息,并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、检查、核对,修正,以使理解的准确性更高。

3.高考英语短文写作技巧 篇三

一、结构

了解短文写作的文章结构,弄清作文的体裁(通知、书信、日记、便条、人物或地点介绍、小论文、看图作文或改写等)。如果要求写信,就要弄清收信人、写信人;如果是口头通知,就要记住前言后语,打招呼就要说“Attention, please.”之类的话,结束语要说“That’s all. Thank you”等;如果是看图作文,就要注意时态,故事性的作文时态一般为过去时,而如果是描写一个地方、介绍一个产品,时态一般用现在时。对试题所提供的信息,不论是文字还是图片,都要认真分析、反复推敲,有一个清醒的思路之后再动笔。

从近年的命题特点来看,湖北省高考英语短文写作多属于半开放式,采用三段式结构,即引言(introduction)-主体(body)-结尾(conclusion)。引言部分通常给出,让学生在限定的范围内组织要点,完成主体部分和结尾部分。2007～2009年湖北卷的短文写作都是书信格式,开头和结尾部分已经给出,考生只需把所给要点进行适当安排,组织成文即可。

由于中西方人在思维习惯上有明显差别,因此书面表达的组织方式也存在着明显差异。英语作文的组织方式是按直线进行的,主题句放在句首,其余的句子作为支撑句,对主题句起到解释作用,也就是先概括后具体。而汉语作文通常是先描述具体事实,然后再进行归纳。一些学生在学习英语的过程中不能完全摆脱母语的影响,在写作过程中容易按照汉语作文的组织方式处理,导致文章的结构不明确。短文写作词数最多120个词,所以不需要有过多的铺垫,直接切入主题即可;短文最好分段,一段一个要点,以使条理清晰、层次分明;主体部分控制在10～12个句子,以刚好写满答题纸为最佳。

二、文字

考纲的书面表达部分要求考生具有以下能力:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。纵观近几年高考书面表达的评分标准不难看出,句式单调的文章,即使没有任何表达错误,也不能得高分。而“语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致”得分也在最高一档(21～25分)。

词汇是构成语言的一个重要要素,词汇能力是衡量学习者语言水平的尺度之一。评分标准也明确鼓励考生多用高级词汇,比如要表达“聪明”,大多数同学的第一反应就是“clever”,这个首先想到的clever只能算作基础词汇。其实,表示“聪明”的单词我们学过不少,比如bright,intelligent等,类似这样的词汇才可以算是高级词汇。一个好词往往能让句子增色不少。例如:

①突然,我想出了一个注意。

Suddenly I thought out a good idea. (一般)

A good idea occurred to me. (高级)

A good idea suddenly struck me. (高级)

②雨很大所以我昨天没去那儿。

I didn’t go to the concert because of the heavy rain. (一般)

The heavy rain prevented me from going to the concert yesterday. (高级)

③你能很容易找到我家。

You can find my house easily. (一般)

You’ll have no trouble/difficulty finding my house. (高级)

④我们每天有许多作业做。

We have a lot of homework to do every day. (一般)

We have endless homework to do every day. (高级)

⑤非常感谢你的帮助。

Thank you for your help very much. (一般)

I feel thankful / grateful for your help. (高级)

I appreciate your help very much. (高级)

要想在高考作文中用到更多的高级词汇,同学们在备考时可以做一些构词法的练习,掌握合成词、派生词以及转换词的规律,这样就能够在较短时间内扩大词汇量。在平时的学习中,应注意归纳同义词和近义词,英语中有着最丰富的、最庞大的同义词和近义词体系,同一种含义可以由不同的词汇来表达,比如表示“认为”的词就有think,believe,consider,feel,figure,regard,expect等。另外,养成Brainstorming的好习惯,看到一个新话题时首先想想自己可能用到哪些词,将它们列出来,然后翻一翻参考书和字典,把自己认为不错的词补充进去。久而久之,建立起自己的词库(word bank),考试时就不会捉襟见肘了。

至于复杂结构,也就是说句式要富于变化,如使用被动句、倒装句、定语从句、强调句型、名词性从句、非谓语动词等。

例如:“他生病了,没有上学。”这个句子可以有多种表达方式。

①He was ill so he didn’t go to school.

②He was so sick that he didn’t go to school.

③He suffered from such an illness that he didn’t go to school.

④He was absent from class because he was ill.

⑤The reason why he didn’t go to school was that he was ill.

⑥He was too sick to attend the class.

⑦His being sick led to his absence from class.

⑧Being sick/ill, he didn’t go to school.

⑨His illness stopped him from going to school.

⑩He missed his class for his illness.

{11}It was because he got sick that he was absent from school.

{12}If he hadn’t been ill, he would have attended the class.

当然,也没有必要每句话都追求这些复杂的语法结构,但整篇作文中一定要有所体现。从某种程度讲,作文就是“做秀”,应当把自己多年的语言知识的积累通过短文写作“秀”出来。

三、连贯

评分标准指出,短文写作应该注意上下文的连贯性,并能有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。这里说的连贯性,就是指通过连接词(包括并列连词、从属连词和连接性副词)、非谓语动词短语等语法成分,使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达,从而使整个段落或篇章浑然一体,连贯流畅。短文写作的每一个分数档都对连贯性提出了明确要求:

第五档 (21～25分):有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第四档(16～20分):应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第三档 (11～15分):应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

第二档 (6～10分):较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。

第一档 (1～5分):缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

也就是说,在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了文章的连贯性,连贯性越强则得分越高。

有效地使用关联词会使句子间的逻辑关系更加明确,使整篇文章更加条理清楚,连贯流畅。在写作的过程中,以下关联词的应用非常关键。

有了这些词的连接,就会使文章变得语句通顺,层次清楚,有声有色,让评卷人感觉到考生的语言功底。

另外,短文作为一个整体,考生应当在段落与段落之间用到一些过渡性语言,使得作文在结构上严密和连贯。以下是文章的起承转合中常见的过渡语:

①启

A proverb says......

At present......

As the proverb says......

Currently......

Generally speaking, ......

Now, ......

In general, ......

On the whole......

It is clear that......

Recently......

It is often said that......

Without doubt, ......

②承

First(of all), ......

Moreover, ......

Firstly, ......

No one can deny that......

In the first place, ......

Obviously......

To begin with, ......

Of course, ......

Also, ......

Similarly,......

At the same time......

Therefore, we should realize that......

Certainly......

There is no doubt that.......

In addition,......

What`s more, ......

In fact......

It can be easily proved that......

Meanwhile......

③转

But......

Still, ......

But the problem is not so simple...

There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......

However,.......

To our surprise,......

Nevertheless, ......

Unfortunately......

On the other hand, ......

Yet difference will be found and that is why I feel that......

Others may find this to be true, but I do not. I think......

④合

Above all,

In brief, ........

Accordingly, .....

In conclusion, ........

All in all, .......

In other words, it is hard to escape the conclusion that........

As a consequence, .........

In short, .........

As I have shown/said/stated/....

In sum, ........

In summary, .......

As has been noted, ....

Obviously, .........

By so doing, .....

On the whole, .....

Consequently, ........

Presumably, .......

Eventually, .........

To conclude, ......

Finally, ........

To sum up, .....

In a word, ......

To summarize, ......

四、检查

检查是短文写作的最后一道工序。最后一道工序也意味着稍有疏忽,则很难弥补。因此,认真仔细地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中,应注意以下几个方面:

1.通读全文,仔细检查内容是否完整,要点有无遗漏,文章的人称是否符合题目的要求。

2.检查格式是否正确,有无文不对题或欠缺之处。

3.检查语法是否正确,有无句式或用词错误,尤其要注意名词单复数-冠词及动词的使用, 还要注意句与句、段与段的过渡是否自然得体。

4.检查书写是否规范,有无拼写、大小写、标点符号等错误。

5.检查字数是否符合要求。

总之,短文写作并非容易的事情,它需要平时的积累,需要同学们在平时的学习过程中加强训练,以求水到渠成之功。功夫在平常, 一切急功近利的做法都是徒劳的。一分耕耘,一分收获,同学们只要持之以恒,夯实基础,再加上考前有针对性的科学训练,在高考中一定能够取得理想的成绩!

4.英语语法技巧介绍 篇四

本期我们来说说“让我欢喜让我忧”的语法。我们的老祖宗说，没有规矩无以成方圆。我们没有母语的环境，在这种情况下学外语，语法是必不可少的东西。很多人不敢开口说话就是因为怕说错，语法的作用到底是什么呢?我们是否应该过于计较语法呢?

态度：语法很重要

沪友千里不留名：越学越觉得语法还是重要的,不然学着学着有种空中楼阁的感觉。当写东西的时候,或者开口说话的时候会觉得有些底气不足.有些东西还真是叫不准.特别是写作的时候,也许语法不行不妨碍一般的交流,但是就像学习语文一样,有的时候一些复杂的.句式恐怕自己用了心理也没底. 其实老外也并非不重视语法,毕竟没有规矩不成方圆，雅思考试不是也一样要考察时态语态什么的吗?

沪友cloudy0210：语法啊..是我永远的痛.. 初中和高中学英语的时候觉得语法,有感觉就行了. 但是到了大学,读了英语之后,才明白,没有语法还是不行的,光是考试的第一部分已经能让你被别人拉下许多分了.而且,语法如果不牢固的话,写作也会受到很大的桎梏.所以,我才在现在的这个时候,还在捧着语法书追补回来啊...

沪友waters600：语法太重要了，我本来觉得语法是最简单的事，因为写或读的时候不会觉得有困难。可是一到了说的时候，总是犯特别低级的语法错误，比如he she不分，比如总是多说一个be动词之类的，超级丢脸……让我觉得语法真是很重要。

沪友cathy88：语法非常重要哦，就象外国人学中文，如果只会读音不讲场合用，就会闹很多笑话，同样我们学英语的语法，不仅要知道词汇，还要知道怎么用是什么意思，两者缺一不可的。

沪友Komia：反正只要涉及到阅读和写作，语法就绝对是绕不过去的坎，一定要攻克。

5.高考英语作文 地点介绍 篇五

地点介绍

文体概述

地点介绍是英语作文说明文的基础类型之一，介绍一个地方通常会涉及地理位置、占地面积、人口历史、文化经济、风景特色等。注意事项：

1.时态。一般描述用现在时，包括一般现在时、现在完成时等，如涉及历史典故则用过去时。

2.说明顺序。一般从基本情况(地理位置、人口、面积)到延伸内容(政治文化等)。

3.避免开头指代不明。若文章没有给出写作对象或设定情景，避免用it作主语引导第一句，而应该具体写出描述的对象，如the Great Wall, Hong Kong等。常用语块

1.与„„为邻/接壤 neighbor/border(vt.)2.由„„组成 be made up of/consist of 3.坐落在 be located/situated in 4.充当/用作„„

serve as„ 5.高度发达的highly-developed 6.著名景点

a place of interest 7.官方语言

official language 8.第三大城市

the third largest city 9.以„„而著名

be famous for 10.因为/作为„„而出名

be well-known for/as 11.东边有„„

on its east lies„ 12.盛产

be rich/abundant in_ 13.有(多少)人口

It has a population of„ / with a population of„ 14.有(多久)历史

It has a history of„ / with a history of„

15.占(多大)面积

cover an area of„(square kilometers/square meters)套用句式

中国有十三亿多人口。

1.China has a population of over 1.3 billion.2.中国有五千多年的悠久历史。

2.China has a very long history of over 5,000 years.3.这个学校占地面积有6000平方米。The area of this school is 6,000 square meters.4.这个地方气候温暖潮湿。4.It enjoys warm and wet climate.5.每年这如画的风景吸引了国内外很多游客。

Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.课堂练习

假定你是学生李华，你去参加英语夏令营，老师要求每个学生介绍自己的家乡。请你写一篇介绍稿介绍你的家乡。要点如下： 1.地理位置。2.人口历史。3.其他情况。

注意：1.词数100左右。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。3.开头语和结束语已为你写好。Dear friends，I would like to introduce my hometown to you.My hometown, neighboring Hong Kong, is located in Guangdong Province of China.It has a history of more than 300 years and a population of two million.With its highly-developed economy, the people in my hometown are leading a happy life.It offers children modern education and 90% of the high school leavers are admitted to universities.Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.What’s more, my hometown enjoys warm and wet climate, so it is abundant in fruits and vegetables, most of which are exported to other countries.Thank you and welcome to my hometown!课外作业

假定你叫李华，是一名导游，你将带领一个外国旅游团游览广东省。请你用英语写一个发言稿简介广东。要点如下： 1.地理位置。2.历史。3.特产。4.其他方面。

注意：1.词数100左右。

6.高考英语学习技巧攻略介绍 篇六

一、阅读理解的目的

近年来, 国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分 (含补全对话5分) , 是分值最高的一道大题, 为什么这种题的分值这么高?其训练目的又是什么呢?通过十几年的教学体会, 我们总结归纳为以下两点。

(1) 提高学生对书面外语的阅读能力, 即懂得按照不同的阅读目的, 采用不同的阅读方法, 进而提高阅读速度。

(2) 提高学生对书面外语的理解能力:获取具体信息的能力, 对阅读材料进行分析、推理与判断的能力及对阅读内容进行评价的能力, 分析、推理与判断的能力及对阅读内容进行评价的能力。

阅读的目的是理解, 阅读能力直接为阅读服务。理解能力是阅读能力的演化。这就是阅读与理解的辩证关系。在实际教学中教师应处理好这一关系。

二、阅读理解考查的重点

NMET阅读理解题, 有议论文、记叙文、说明文、应用文、对话等, 涉及社会教育、风俗文化、史地知识、科技、政治、经济、日常生活、传记、人物等诸多方面。这种试题题型一般包括一些信息题、是非题和推理、演算题等。其测试的重点不外乎有以下几点。

(1) 字面理解试题 (literal comprehension)

这是一种最简单的试题, 其特点是答案明确具体, 一般从阅读材料中可以直接找到答案, 如辨认文章中事件发生的时间、顺序, 人物的外貌特征, 它们与事件的因果关系等。

(2) 推断理解试题 (inferential comprehension)

这种试题要求学生根据文章结构, 掌握所阅读材料的主旨、大意及说明主旨和大意的事实和细节。既要理解具体的事实, 也要理解抽象的概念;既要理解字面的意思, 也要理解深层次的含义、弦外之音, 分析作者提出的观点、态度, 进而从字里行间推测作者没有说明的意图、含蓄的内容, 从中悟出作者的目的。

(3) 综合评价试题 (evaluation)

这是阅读理解中最高的一个层次, 它要求学生能凭着他们应有的常识、价值观, 充分运用阅读材料及自己的阅读经验, 对阅读内容作出自己的分析与评价。

三、阅读理解的答题方法及步骤

阅读理解不存在语法问题。答题时只能根据文章意思进行判断。在一般情况下, 阅读理解题可以采用以下两种方法。

(1) 先通读全文在答题。

(2) 先看题目及四个选项再读全文。

无论我们采用哪种方法, 在阅读中, 要善于抓住文章的关键词和或句。千万不要纠缠于文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个wh-questions, 即when, where, what, who, how来解决某些特定的问题, 迅速地查找需要了解的信息。因此, 做题时我们一般采取的步骤如下:

(1) 认真仔细地阅读文章, 掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。

(2) 对文章后的题目, 要逐项进行分析比较, 排除非正确项, 从文章的本意中寻找答案, 要忠实于原文, 而不是以自己的主观思想为根据, 想当然地进行判断、选择。

(3) 确定你所选的正确答案的内容能落实到文章的某一个或几个具体的句子。也可以利用排除法 (否定法) , 最后确定一个正确答案。

(4) 在做科普、史地知识短文 (客观真理性文章) 时, 可以联系平时学到的知识进行选择判断。这也是高考阅读能力测试的主要要求。

四、阅读中存在的问题

根据我们十几年的教学经验, 我们发现学生在阅读时主要存在以下几方面的问题。

1.逐字逐句地阅读。

2.左右摆头。

3.小声朗读或在心里默读。

4.过分重视细节, 忽略对文章整体理解。

5.缺乏自信, 过分依赖词典。

五、如何培养和提高学生的阅读理解能力

我们知道了阅读理解的目的、考查的重点、答题的方法及步骤, 也了解了学生存在的问题, 那么在今后的教学过程中应该如何注意培养和提高学生们的阅读理解能力呢?

1.选择阅读方法。

教师要注意教会学生们按照题目的要求及目的选择不同的阅读方法。

2.要树立自信心。

不要一遇到生词就退缩、就查字典, 要学会充分利用上下文, 上下句来推断出该词的意思。也可以利用构词法 (合成转化和派生) 来猜测。

3.抓住核心词。

要想准确、明了地理解文章, 我们则要把着眼点放在核心词上, 放在理解句子内部结构的关系上。

4.抓住主体句。

在多数文章中, 开篇的首句或前几句就揭示了文章的主题, 而每一段的首句或末句就为该段的主题句或核心句。

5.适当进行强化训练。

学生每周除了五节英语课外, 很少有机会接触和使用英语。尤其是理科班的学生, 他们又不十分重视英语之一学科的学习。因此有必要进行强化训练。我们的做法是:“每天五分钟, 天天跟我学。”我们利用每天上课前的五分钟对学生进行阅读强化训练。每次一篇, 后附几个问题, 做完后统一给出正确答案, 解决疑难问题, 不留后遗症。

6.激发兴趣, 学会“觅食”。

7.2009年高考英语语法大攻略 篇七

高考语法题的特点

具体来说，高考语法命题有以下三大特点。我们结合2004~2008年高考英语单选真题来加以说明。

语法题考查的内容均为高考考试大纲中所列的语法项目，包括时态、语态、非谓语动词、形容词、副词、连词、词义辨析及动词短语辨析、情景交际等，且难度基本持平。以下为2004～2008年全国卷I的单选真题举例。

时态语态

1.— Has Sam finished his homework today?

— I have no idea. He ______ it this morning. (2004)

A. did B. has done

C. was doing D. had done

2.The coffee is wonderful! It doesn't taste like anything I _______ before. (2005)

A. was having B. have

C. have ever had D. had ever had

3.The house belongs to my aunt but she ________ here any more. (2006)

A. hasn't lived B. didn't live

C. hadn't lived D. doesn't live

4.The flowers were so lovely that they ________ in no time. (2007)

A. sold B. had been sold

C. were soldD. would sell

5.— Have you known Dr. Jackson for a long time?

— Yes, since she ________ the Chinese Society. (2008)

A. has joinedB. joins

C. had joinedD. joined

【分析】2004~2008年连续五年都有对时态、语态的考查。2004年的这道题考查的是过去进行时，选C；2005年的这道题考查的是现在完成时，选C；2006年的这道题考查的是一般现在时，选D；2007年的这道题考查的是一般过去时，选C；2008年的这道题考查的是一般过去时，选D。

情态动词

1.— Isn't that Ann's husband over there?

— No, it ______ be him. I'm sure he doesn't wear glasses. (2004)

A. can't B. must not

C. won't D. may not

2.Tom, you ______ leave all your clothes on the floor like this! (2005)

A. wouldn'tB. mustn't

C. needn't D. may not

3.There's no light on. They ______ be at home. (2006)

A. can'tB. mustn't

C. needn'tD. shouldn't

4.— How's your tour around the North Lake? Is it beautiful?

— It ______ be, but it is now heavily polluted. (2007)

A. willB. would

C. shouldD. must

【分析】情态动词是语法中的一个必考点，全国卷I连续几年也都考查了这一考点。2004年考查的是“can't表否定的推测”，选A；2005年考查的是“mustn't(禁止、不准)，needn't（没必要），may not（或许不）和wouldn't(不愿意)”四者的区别，选B；2006年考查的是“can't用于否定的推测，must用于肯定的推测”，选A；2007年考查的是“should表对现在情况的推测”，选C。尽管2008年全国卷的单选中没有专门的题目考查情态动词，但很多地方卷中都考查了这一考点。

除了时态、语态和情态动词，连接词、非谓语动词、情景交际等在每年的高考题中都有体现，在此就不再一一列举。

2004~2008年的高考英语语法考查强调综合性和语境化，重点考查语法在特定情景中的应用，并且考查的重点突出，对动词的考查较为密集，体现了其发展变化的特点。例如：

非谓语动词

1. "We can't go out in this weather," said Bob, ______ out of the window. (2004 全国卷II)

A. lookingB. to look

C. lookedD. having looked

2. The prize of the game show is $30,000 and an all expenses ______ vacation to China. (2005 北京)

A. payingB. paid

C. to be paidD. being paid

3. I like getting up in the summer. The morning air is so good _________. (2008 全国卷I)

A. to be breathedB. to breathe

C. breathingD. being breathed

【分析】以上三题均是对非谓语动词的考查。2004年全国卷II对这一考点的考查相对简单，考生只要能判断出“现在分词表主动、表伴随进行”就可轻松解题，选A。2005年北京卷的这道题在考查上有了些变化，加入了连词and进行干扰。很多考生看到题，误以为连词and连接的是两个并列句，不知道该如何解题。可只要仔细分析，不难发现and连接的就是两个名词，paid是过去分词作后置定语修饰expenses，选B。2008年全国卷I的这道题的考查方式也有所变化。这道题考查不定式作状语时不用被动式的情况，在特定的语境中设置考题，用干扰项A来加大解题难度，简单中见真工夫。这道题选B。类似2008年的这类题可用一种方法来解：将该不定式置于句首，看句子是否成立。如：To breathe the morning air is so good. To answer the question is difficult.

时态语态

1.— What would you do if it ______ tomorrow?

— We have to carry it on, since we've got everything ready. (2005 全国卷I)

A. rainB. rains

C. will rainD. is raining

2.The water _______ cool when I jumped into the pool for morning exercise. (2006 全国卷I)

A. was felt B. is felt

C. felt D. feels

【分析】以上两题均是对动词时态语态的考查。2005年的这道题是结合虚拟语气的考点考查的，应该选B。而2006年的这道题是结合被动语态中“感官动词用主动表被动”这一特殊语法现象考查的，选C。

除了稳定性、发展性这两大特点，高考英语语法题在设置上还具有很大的灵活性。语法题中有相当一部分是根据学生的思维定式而设计的“陷阱题”。命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混的句式结构等来设置干扰信息，增强对考点的考查力度。例如：

1.I won't call you, ________ something unexpected happens. (2007 全国卷I)

A. unlessB. whether

C. becauseD. while

2.The wet weather will continue tomorrow when a cold front ________ to arrive. (2008 全国卷I)

A. is expectedB. is expecting

C. expectsD. will be expected

【分析】以上两题均涉及“在时间、条件状语从句中，若主句为一般将来时，从句则用一般现在时表将来”，也就是我们常说的“主将从现”。但我们可以看到，对同一个考点，2007年和2008年的这两道题的考查方式却十分灵活：2007年的这道题侧重对连接词的考查，选A；而2008则把重心放在从句的时态上，同时还加入了被动语态的考查，选A。

8.介绍地点的高考英语作文 篇八

Guangzhou also called Yangcheng. Guangzhou is a beautiful city in China, but it’s very noisy . The population of Guangzhou is about seven million two hundred thousand .Guangzhou is a good place to visit. In Guangzhou, there are many beautiful parks, museums, temples, etc.There are also many interesting places such as White Cloud Mountain, Yuexiu Park, the long grand amusement park and so on. So many people like going to visit Guangzhou.

An other reason people like to visit Guangzhou is it has convenient traffic. No matter wherever you go , the public transit is very convenient, there are subways, a bad one of only feeling is that there were too many people while taking the bus.And you can eat many famous and delicious foods in Guangzhou, dimsum is the most delicious food I think. Guangzhou has a long history of about two thousand one hundred years. I like Guangzhou very much.

9.高考状元学习技巧 篇九

一、学习风俗。

一个好的学习风俗可以资助我们到达事半功倍的结果，也会让学习变得井井有条，不杂稳定。

起首，上课要认真听讲。上课的时间是要充实使用的，由于那是同砚们细致力可以大概高度会合的时间。全部的知识必要当堂明白，并且紧跟老师的思绪，制止开小差。有一个小要领，便是上课时眼光随着老师移动，可以只管即便制止走神，也便于老师监视。特别要提一下，有些老师授课偶然会出现“离题”的状态，同砚们一是可以提示老师，二还可以将适才老师讲的工具牢固一遍，充实使用讲堂时间。

其次，要养成预习和温习的风俗。要是在上课前已预习，乃至只是欣赏过讲义内容，上课时思绪就会更活泼，也有助于明白讲堂内容，加深影象。还可以记下不懂的地方，上课时偏重细致。所谓“温故而知新”，温习天然也是必不行少。在高一、高二时，同砚们每每只在测验到临的几天里抓紧温习作业。但要是每天将学到的内容牢固一遍，结果也是非常明显的，通常只必要大抵将重点知识记一遍即可。

再者，要与老师交换，好学好问。记得刚上高中时，看到有同砚下课了拿着书去问老师困难，还以为好生稀罕。然而到高年级以后，本身也整天“缠”住老师不放，并由此受益匪浅。只管遇到困难可以问同砚，但向老师提问时，老师会将一些雷同的知识串联起来，进步门生的超过明白本领。因此，请大胆地向老师提问吧!我们的标语是：“不让困惆怅夜!”

末了，器重条记。很多科目都必要记条记，而条记的记法也不尽雷同。比方我们的汗青书上清闲很多，就不消专门的条记本，而是直接写在书上;英语要记的新单词较多，以是要准备特另外条记本。而记条记也是一门学问，看到清楚有层次的条记，心情也会好很多，也可以进步学习服从，比方记英语单词student：studentn. (C.) 门生 is a student.通常记条记可用红蓝黑三色条记，既缓解眼部委顿，又有夺目清楚的结果。

二、学习心态

起首，把学习看成快乐的事变。固然做到这一点很难，但是每个门生都不该该从内心讨厌或放弃学习，要是那样，就即是放弃了本身。在这一条里，老师起很大的作用。怎样变枯燥为生动，怎样引起门生的兴趣，怎样让门生喜好，都是很紧张的。只有师生共同默契，才可以大概变学习为快乐的事变。

其次，把学习看成痛楚的事变。毫无疑问，高中学习是痛楚的。正是由于痛楚，才要修业生们必须有刚强的意志力与不平的精力。你可以把学习看成轻松的事变，没有太大的包袱，但是你必须清楚地了解到，学习是很真实的：你支付几多，便会收回几多。高中生就要吃得下这个苦，并且学会苦中求乐。

末了，把学习看本钱身的事变。你为什么要上学?面临这个题目，有几多人可以绝不夷由地说出一个答案，有几多人曾认真思索过?一百小我私家大概有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精美，要有抱负;为了实现我的抱负，我必须有充足的知识和款项;为了得到充足的知识和款项，我要进步本身的本领;为了进步本身的本领，我要上学，我要念书。我要实现我的抱负!上学并不但仅是“混日子”“理所固然”那么简朴，受教诲是人生的一个紧张阶段，可以转变一小我私家的运气与门路。因此，请本身细致思索：我为什么要上学?

三、自我鼓励人要明白本身掌握本身的运气，本身要信赖本身的本领，并且永久积极乐观地面临生存。

学习和生存一样，偶然看起来彷佛没有出路，但是你只要向前走几步，试一下，才发明别有洞天。举一个真实的例子：我曩昔数学不停偏科，直到一诊前一个月还考91分。但是我从来没有放弃，一如既往地做数学，老师也没有放弃我，仍旧耐烦地为我解答困难，厥后我平生第一次数学考了140以上，而高考更是考了150。换在三年前，我是做梦也不敢想的，但是我做到了，并以此为傲。可见只要有恒心与毅力，就肯定会有回报。

四、目标*抱负人生要有一个为之搏斗的目标。

在高中学习时，也要有近期目标、中远期目标和终纵目标。你要知道下一步该怎么走，才会最充实地使用好名贵的时间。树立宏大的抱负，一经确认，便奋掉臂身地向它进步，为它搏斗，这可以成为支持你学习的精力支柱。以上浅谈了几点，只管不是太详细，但简直是三年高中切身所得，盼望与渴望进步的人们一起分享。高中对一小我私家的一生都起着很紧张的作用，此时不拼，更待何时?

学习各学科时的详细做法：

*语文：

1.早自习：朗读背诵讲义上的紧张篇目，学有余力的同砚可以充实使用好语文读本，既精密联合讲义，又可以拓展知识面。早上的朗读很紧张，对付学习文言文来说，可以加强语感，进步明白本领，并且朗读优美的文章，本身也是一种美的享受与熏陶。早自习时，我就常常拿着一本古诗集，看着窗外绿绿的树叶，或是云飘的天空，时而朗读，时而背诵，也是调解心情的一个好措施。

2.讲堂上：紧跟老师思绪，掌握学习语文的种种本领，可以在测验中运用自若。学习语文必要同砚们端正态度，不要以为是中国人语文都不会差到那边去。上课的时间简直是紧张的，老师的`解说会节省不少本身探索的时间，我以为，高中语文讲授的目标是让门生们掌握并能准确运用本身的母语，而不是造就几个文学怪才或天才，要器重底子。

3.课外：在一样寻常学习中，语文不会占到课外的太多时间。但是，同砚们应该故意识地多看书看报，拓宽眼界，加强明白本领，尤其要充实使用好双休日与长假的时间。学习时准备一个摘手本是必不行少的，把本身心灵有触动的字句摘抄下来，时时朗诵影象，有助于进步本身的作文的程度。

*数学：

1.讲堂上：用心听讲是第一位。不知道同砚们有没有这个觉得：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我本身看。究竟证明，自以为是简直是欠好的风俗。同样的例题，本身看懂与听老师讲懂是完全差另外两种结果。因此，数学课上用心听讲是绝对的第一位。

2.课外：数学是一个很紧张的学科，也因此训练为主的学科。

发起同砚们在课外多投入些时间做题，并且要从内心器重数学。还应该准备一个错题本，敦朴实实地将每次错过的题抄在上面，并写上准确的解题思绪，变不懂为醒目。

3.特别提示：请数学稍差的同砚肯定不要放弃这门学科，哪怕到末了一学期，也不克不及放弃。只要根据老师说的去做，只要塌实地支付了，就肯定会有古迹出现。永久不要放弃拼搏，由于古迹只产生在信赖古迹存在的人身上。

*英语：

1.早自习：朗读课文，并背诵此中的紧张段落，以加强语感。我不提倡早自习背单词，这很粉碎语感，也容易让人的英语程度停顿在一个较低的层次上。但是要是肯定要记单词，就背条记，背例句，背短语。只管即便记长一点的工具。

2.讲堂上：只管即便多说英语，只管即便多记一些工具，只管即便弄懂每一句话的意思。小我私家以为英语课不是很累，但绝对不行以抱着玩的心态。纵然老师在讲相对枯燥的语法，也必须打起精力，逼迫本身听懂。每一分钟，都必须有劳绩，否则便是浪费芳华。

3.课外：多用英语，多听英语，多看英语。课外的英语阅读与听力可以看成消遣，英语歌曲是一个不错的助手。多听英语歌可以提拔听力，并加强明白本领，同时影象短语。关于英语阅读质料的选择，我小我私家不太推许《猖獗英语》，一是由于太贵，二是由于脆而不坚。寻常看点《英语广场》《英语沙龙》之类的就够了，浅近，自制，更深层次的可以尝尝《英语文摘》。

*文综：

10.高考英语复习策略和临场技巧 篇十

高考英语试题的命制过程非常严谨，通常由命题专家再三推敲，才定稿。而坊间各类模拟题在信度、效度等方面很难达到真题的水平，具体体现在文段的选择、命题点的选择、干扰项的编制等等。

同学们可以用模拟题来练手，练习时间把握，对得分不必在意，也不必长时间纠结；但必须把历年真题进行全方位多角度的研读，从中找出隐藏的命题规律和命题特点，切不可认为考过的题目不会再考，从而轻视。

另外，同学们不应把目光局限于本省的高考卷或全国卷上，而应找出各种真题进行练习，因为各地命题专家命题思路一致，经常互相借鉴，对题源文章的选择来源也经常一致。例如，2006湖北卷的阅读理解C篇与湖南卷的完形填空选自同一篇材料；2009江苏卷阅读理解B篇与同年陕西卷阅读理解A篇选自同一篇文章。简而言之，各种高考真题就是最好的模拟题。

把握阅读理解五要点

具体到各种题型的复习，同学们应总结平时错题类型，避免再犯，切不可盲目做题而忽略对错题的分析。另外，对各种题型也不能平均用力，应把重点放在阅读理解和作文上。下面笔者就阅读理解的重点复习角度进行阐述，同学们务必谨记。

1． 研究错题，找出错因，做题时有意识避免

错误类型一般有以下几种：题干信息理解有误导致定位错误；虽定位准确，但对考点句的重点信息理解有误；对选项信息理解有误；对原文重点信息无法全面把握，导致无法理解全文主旨。

2． 研读题干，找出各种定位规律

仔细剖析各种不同的定位方式和定位策略，比如说原词关键词定位，词汇和词组替换定位等，简言之，将题干信息在原文中进行查找，找出题干和原文之间的关系。例如：

2011全国卷60题， What suggestion does Shelley give to the teens? 题干中suggestion即原文advice，the teens和our readers的意思。原文：When AT asked Miss Teen USA if she had any advice for our readers, she said, “Don’t let anyone change you. Hang out with people that make you feel good about yourself. That way, it is easy to be yourself.”

3． 研读选项，总结正确选项和原文之间的关系

重点在于总结正确选项特征和错误选项特征。通常情况下，过于肯定或模棱两可的表述，都不是正确选项。

4． 总结正确选项所对应的原文有什么特征

要弄懂某句话为什么会成为考点句，就需要练就区分原文重点信息（考点信息）和次要信息的能力，考试时也可以节省大量时间，把精力放在阅读与考题相关的内容上。例如：

2011全国卷54题，According to the author, what should we do with most cultural differences?所涉及考点句群特征有重点信息differences重复强调（重复即强调，强调即考点），mostly和just属于表明本句是重点信息句的考点强调词。例如：【外刊例句】There may be some laws that need to be amended, but mostly it is just a question of political will. （本句中but, mostly, just就属于表明后半句是作者所强调的语义重点。）

原文：The way people do things highlights many of the differences we see between cultures．Some of these differences may be only on the surface—dress, food and hours of work—while others may be deeper and take longer to deal with. Mostly, it is just a question of getting used to the differences and accepting them, like the climate（气候），while getting on with business.

5． 从微观到宏观精读文本

总结文章中各种搭配、句型、替换、指代、语法、段落结构、文章结构，这对词汇语法、完形填空、改错等题型也会有极大的推动，因为这类题型本质上的来源也是阅读。高分同学都是以阅读为纲，自然能扩展到其他题型解题能力的提高。另外，精读文本能总结出各类好词好句（搭配、句型），对作文得分也会有很大帮助。因为读写相通。

写作需制造新创意亮点

作文部分除了从阅读中吸收养分，随时造句巩固之外，还要注意避免写作中词汇、句型用法刻板化、陈旧化，避免使用被用滥的表达。比如不要写In my opinion，可以用On my personal level代替；不要写I like your newspaper，可以写Your newspaper appeals to me；不要写is very important，可以写is intensely important或matters much；不要写more and more popular，可以写increasingly popular。尽量让自己的作文多一些闪光点，也就是加分亮点。

另外，要多练笔，切忌只背不练。背诵老师的范文之前也要先精读原文，总结可以活学活用的搭配、句型等，力求做到举一反三。

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阅读外刊将大有益处

除了重点研究真题之外，笔者还建议同学们适当抽点时间看些自己感兴趣的外刊文章，因为总是做研究题对任何人来说都是枯燥的，效果未必最佳，而且很多题型的考点在你阅读外刊文章时就潜移默化地接触到了，对考试有益。另外，平时复习累了需要放松时，也可以看点美剧，对听力能力提高也有助益。下面，笔者以2011全国卷举几个考题与外刊惊人相似的例子。

单项选择

18. Sarah pretended to be cheerful, ______ nothing about the argument.

A. says B. said

C. to say D. saying

【外刊例句】 Yao Ming has nothing but praise for Jeremy Lin, saying “you can never underestimate the power that is in there.”答案为D。

完形填空

If the drivers are 37 , they are not seriously hurt. One woman’s car, 38 , went into the river.

38. A. in time

B. at first

C. as usual

D. for example

【外刊例句】 “If you take a look at the industry’s best [innovators], you discover that they have multidisciplinary approaches,” said Richard Doherty, president of consultancy Envisioneering (Seaford, N.Y.). Steve Jobs, for example, has a passion for psychology as well as industrial design. 答案为D。

短文改错

It’s been a week after we left your family and we are now 76._______

back home. Thank you very much for showing them around 77.______

【外刊例句】 It’s been a year since Apple announced the iPad 2 and now reports are suggesting that Apple is gearing up for the announcement of the iPad 3.

答案：after改为since，them改为us。

林书豪、乔布斯、iPad对同学们们来说都不陌生。大家可以把几个外刊例句读一下，注意加黑斜体的信息是否和考点信息一致。

实用链接

考场技巧及注意事项

科学的复习策略成就强大的实力，但是如果缺乏考场技巧和应试策略，则实力不能发挥到极致。笔者结合教学、辅导经验以及高分同学的经验，和大家谈一谈考场技巧及注意事项。

1. 听力部分要舍得放弃，听不清楚的题不要犹豫，立即凭感觉选择答案，迅速进入做下一题的准备，切忌下一题放音开始还在想着上一题。

2. 语法词汇部分尽量在10分钟之内完成，解答这些题目所需要的实力是在考前就决定了的，考场上需要凭借实力形成的语感迅速答题。速战速决，不可思考太多。举棋不定时要依直觉作答。

3. 完形填空和词汇语法部分一样，主要凭借语感来破解各种搭配和语法考点。建议先通读一遍文章，然后再结合上下文来解题，最后再结合选项通读一遍文章，以确定所选选项是否文章语义连贯。

4. 阅读理解部分是重中之重，同学们应尽量多花点时间在这个题型上，但是所花时间在考前必须基本确定，以保证全局的胜利。注意一定要通读题干，找出关键信息，绝对不能孤立地读选项。通过题干信息推断原文大意，总体上有个大概的把握，然后再带着每题题干的关键词去定位原文，找考点句。注意，考点句才是需要精读并准确理解的重点信息，其他信息可以相对忽略，模糊理解，不要纠缠于次要细节。

此外，阅读理解和听力一样，要舍得放弃。千万不要平时不精读，不把每个句子搞懂，但考试时又想把每个句子都读懂，生怕漏了什么重要的解题信息。注意，考试时一定要把阅读和思考重点放在原文考点句和题干、选项的研究上，遇到难题可以暂时放弃，等通读完全文，做完其他题目之后再来做。因为各个题目之间经常有相关性，会给其他题目提供解题线索。

5. 写作部分需要拟提纲，也可以打草稿。这个阶段可以想一想本篇作文的主题词，在力所能及不耽误时间的情况下，尽量对主题词多一些替换，也就是换几种说法来表达，这样才能出新，才是获取高分前提。

注意字迹，同样档次的作文，如果书写漂亮得分会多1～2分。每段开始不要顶格写，否则分段不清晰，会影响阅卷老师阅读，会对得分有影响。注意尽量做到语法手段和用词、句型的多样化，长短句结合，简单而地道，不要试图用自己不熟悉的难词或用法。不要使用自己生造的表达，如果不会表达某个意思，尽量换种说法。另外，字数要足够，否则会扣分，哪怕多写一二十字也没关系。写完之后再花一两分钟时间检查词汇和语法错误。

6. 不要等全部题目做完之后再填涂答题卡，这样可能会因为时间紧张，导致填涂错位。最好是每做完一种题型之后就填涂。

7. 不要在交卷前轻易改动答案。调查发现，各类考试中临时改动答案反而改错的概率大大超过改对的概率。

（最后，笔者祝全国广大同学们复习顺利，金榜题名。如有任何有关复习的问题，可以到笔者新浪微博http://weibo.com/xzding交流。）

11.高考英语完形填空解题策略与技巧 篇十一

该题型为两篇短文, 共20个空, 分数为30分。有些考生的听力、基础知识部分做得还比较好, 但是完型填空却只能做对一两题。有的同学甚至对完型填空题产生了恐惧心理, 导致全军覆没。其实只要我们有信心, 有良好的心理素质, 再加上一定的技巧, 完型填空并非不可逾越的鸿沟。

巧解完形填空题, 考生必须通篇考虑, 掌握大意, 综合所学词法、句法和常识进行分析判断。为能更好地解答完形填空题, 首先需要了解一下完形填空的特点: (1) 只考以下四类词——名词、动词 (包括短语动词) 、形容词和副词。 (2) 首句不设空:有助于考生了解或推测全文的大意。 (3) 同一小题的四个选项都是同一词类, 且为同一语法形式。

做完形填空要有一个良好的心态。对完形填空心存恐惧, 是导致失误的根本原因。有些考生满脑子的畏难思想, 只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。笔者结合教学实践, 介绍几种完形填空题的解题技巧。

首先, 浏览全文, 把握大意

通读全文, 理解大意。重视首句信息, 跳过空格, 浏览全文, 从整体上感知全文, 理解文章大意, 这是解题的基础。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息, 并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向, 把握文脉, 调整并定位自己的解题思路, 从而做出最终的判断。如在《Compuer》一文中, 作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings, 但到了最后, 作者笔锋一转, 提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑, 所以读者既要善于听话听音, 也要把握准文脉, 及时调整、定位自己的思路, 就会发现上述问题的正确回答应该是Yes, weare afraid.。

其次, 认真理解, 逐一答题

在理解文章大意的前提下, 结合各选项的意义和用法, 遵循先易后难的原则, 先解决那些自己有把握的问题。对少数难题, 暂时跳过, 或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示, 或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。做题时要特别注意语意语境, 短语搭配及一些特殊的句型结构和语法知识。

有的短语是由动词+介词, 或动词+副词构成, 这类词组很多, 而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动。如be caught in, have a gift for, look forward to, keep an eye on, catch one's eye等;有的是使用极广的介词短语, 如with regard to, as a result of, on everyone's lips, at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆, 掌握它们的搭配规律, 在做完型填空时就能得心应手, 减少失误, 提高完型填空的命中率。

例如:1:Amajor French newspaper (21) his brother for him… (2009广东) 。

21.A.found B.misunderstood C.mistook D.judged

解析:mistake A for B (意思是:把……错认为) 是固定搭配, 故答案为C。

2:Nobelarranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prize, which would be awarded to people who made great (29) to the causes of peace, literature, andthe sciences. (2009广东)

29.A.additions B.sacrifices C.changes D.contributions

解析:根据与名词the Nobel prizes的搭配, 又结合常识, 应当是 (建立;形成) 诺贝尔奖金。makecontributions to意思是 (对……作出贡献) 是固定搭配, 故28题答案为A, 29题答案为D。

语法知识是指导完型填空的法宝, 词汇是根据语法规则确定各自的位置, 有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断, 貌离神不离”, 正如藕断而丝连, 语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词之后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do或does构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。

如在一次考试试卷中的完型填空题第3小题:I was the happiest boy in the world, 填入的词逻辑根据为happy, 语法根据为最高级, 因为前一个词是the, 后面是in the world短语, 即在一个范围内进行比较, 应用形容词的最高级, 因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题, 挖空处为don't, 因为行为动词的否定式应由助动词构成, 而且主语是I, 因此得出该词为don't。

在做完形填空时要注意背景知识或生活常识。例如:

1:“Dr.Alfred Nobel, who became rich by finding ways to kill morepeople faster than ever before, died yesterday.”Nobelwas (24) to find out not that he had died, but that, whenhis time was up, … (广东高考题)

A.upset B.anxious C.excited D.pleased

解析:根据常识, 看到报道自己死这样的消息, 特别是说自己通过killmore people faster来发财的评论, 应当是 (心烦意乱的) , 不可能是“兴奋的 (excited) ”、“高兴的 (pleased) ”、“渴望的 (anxious) ”。所以答案是:A。

2:Butwe ran so much that, afterwards, we had trouble (北京高考题)

解析:根据常识, 跑步太快时, 人们会 (呼吸很困难) , 所以答案是D。

3:Amajor French newspaper mistook his brother for him and carried an article (22) the death of Alfred Nobel.

22.A.introducing B.announcing C.implying D.advertising.

解析:由常识可知, 报社应该是 (透露;宣布) 消息, 故用announce (give information about) , 所以答案为B。

还要根据上下文提示和词语或词义复现。词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密。这也是做完形填空非常重要的一种方法。例如:

1:Tomake sure that he was (26) with love and respect.Nobel arranged in his will togive the largest part of his money to establish the Nobel prizes, … (2009广东) 。

26.A.repaid B.described C.supported D.remembered

解析:由下文中设立诺贝尔奖金可知, 他改变自我形象是为了被别人充满爱与尊敬地 (记住) , 故答案为D.

2:Everycountry has its own culture.Even thougheach country uses doors.Doors many havedifferent functions and purposes which lead to (22) differences. (2010广东) 。

22A.national国家的B.embarrassing尴尬的C.cultural文化的D.amazing惊奇的

解析:从开头总括句“Everycountry has its own culture.”我们可以知道门的使用也有自己的 (文化差异) , 故答案为C。

3:Allthe students around looked at me, I was totally (30) , and my face went red. (2010广东) 。

30.A.embarrassed B.annoyed C.unsatisfied D.excited.

解析:由上下文“my face went red.”及“All the students aroundlooked at me.”可知答案应该是A, 意思是“尴尬的”。

4:Before setting out, I told Barrett this trip would be tiringand rough…This (35) achieved all I’d expected. (天津) 。

解析:短文前面有trip提示, 故35空指的是“旅行”, 故选D。

最后, 通读全文, 理顺文意

12.高考英语得分技巧 篇十二

2.新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。

3.英语改错错误类型：动词必有一个;名词必有一个;冠词必有一个;词性错误必有一个;代词必有一个;逻辑关系错误必有一个;必加一词;必删一词;主被动可能错;介词搭配可能错;要注意用两行写成的句子。大概这样。

4.英语阅读理解，问作者态度一定选objectively~还有众屌丝们，高考的英语阅读都是比较积极的，理智的，所以响应的题都应该选积极的。

点击查看：高考英语答题技巧和解题方法

5.英语阅读出现MUST，ONLY.NEVER一般都是错的。根据高四的楼主刷过的上百套英语试题，我觉得这个很中!!

6.英语会有一两题阅读涉及到infer，每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了。

7.英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大，实在做出来就判断主动，被动，关系，一般都对，一分啊亲!

8.what is more而且。这个无论什么作文都能用上。

9.nothing is more important than the fact that…事实不容否认…这个百分之八十能套上。

10.当然，为了提高档次，可以把作文里的important 换成significant，把very(副词) 换成extraordinarily ，高级词汇，屌丝装13必备。

11.…has been playing an increasingly important role in our life ，唉，这句用到挺不错的。什么什么在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

12.结尾用的，I hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey ，这句很长时间没背了，应该没错吧?有的话指出。

13.考研英语复试自我介绍攻略 篇十三

一般来说，自我介绍包括开场白、姓名、毕业院校、毕业专业、为什么读研、将来从事的方向意、读研时的打算、结束语等等。

开场白比较简单，一般就是一个简单的问候和寒暄，如：Good morning，dear distinguished teachers! I am very glad to be here for this interview.其中要特别注意要与面试老师打招呼。

第二点关于姓名，毕业院校，所学专业部分不是自我介绍的重点，同学们在讲这部分的时间基本就是面试老师们浏览个人简历的时间，这部分按部就班介绍就可以了。参考表达：I am Li Ming. My English name is Jacky Lee. You can call me that if you’d like to. I am majored in Electronic Science and Technology, I will graduate from Xidian University in this coming July.

考研原因几乎是每个导师都会关心的问题，因此最好把这个问题就放在自我介绍里面说了。这部分的内容我们务必要让考官感到我们选择这个专业是经过深思熟虑的，是一个理性的选择而不是一时冲动。通常我们可以从以下三个方面来回答。

1、兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的`吸引力 (…appeals to/attracts me a lot)。

2、优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon)。

3、益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to… 等等。

对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官乐于知道他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生可以直言在工作发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高。例: In my work, I found … is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself.

然后，可以在自我介绍中展现自己对未来的规划，其目的在于向老师们展示自己对时间、学习、人生有一定计划性和掌控能力。参考回答：I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of ... and make a solid foundation for future profession after three years study here. After graduation. I would like to work as a .... I hope that in five years after graduation, I can....

最后，请务必表达出对来目标院校就读的强烈意愿。并给出一个明确的结束的信号。例如：I would be very honored if you could grant me the opportunity to study in this university. That’s all about my self introduction. Thank you!

关于英语复试的自我介绍其实有很多范文可以参考，不过大家不要太依赖那些范文，与初试作文一样，自我介绍也要有自己的特色才好。

14.高考英语学习技巧攻略介绍 篇十四

一、高考英语听力主要测试点

高考英语听力主要测试考生吸取信息并处理语言信息的能力。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对英语听力部分的要求是：要求考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备以下能力：(1)理解主旨要义的能力;(2)获取事实性的具体信息的能力;(3)对所听内容作出简单推断的能力;(4)理解说话者意图、观点或态度的能力。

二、高考听力考试应对技巧

（一）保持轻松的心理状态。

保持轻松的心理状态对考生听懂听力材料和理解测试内容至关重要。和其他部分相比，考生对于听力试题更容易产生紧张情绪。考生对于听力材料的内容、朗读的速度、听力材料的内容等方面都不了解，而且又不能通过书面材料进行再次审题和作答，所以就会产生畏难情绪。因此，针对此部分的试题，考生要学会调整情绪，放松心情，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，这样一旦听力放音开始，就容易进入答题状态。对于没有听清的单词或句子，也不要慌乱，以影响后面内容的听力和答题。

（二）听前快速审题，预测话题内容，进行有目的的聆听。

在听力开始前，考生要利用试音、例题的剩余时间或者两题间的停顿时间，快速有效地预览试题，根据题干中的语言信息，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，预估听力材料的内容，把握答题的方向。在听力时，把注意力集中在与所提问题有关的关键词上，从而减少盲目性，加强针对性。通过浏览试卷上的文字信息，可以推断出要听的对话或独白所涉及的话题、情景、时间、场合、人物关系等相关内容，在听力过程中处于主动地位，作出正确的判断和选择，提高答题的准确率。

（三）听、读、记相结合，记住听力要点，抓住关键词语或信息。

对于第二部分较长对话和独白，考生除了快速阅读题目和选项、把握主要线索之外，对于对话要连续完整地去听，要听懂全句的意思，从整体上理解和把握对话和独白内容。根据文字提供的线索，有目的地边听边记，养成边听边记的良好习惯，记录时要有重点、有技巧，用简单明了的字符记号，如首字母、箭头等，以备唤起记忆，提高听力理解的正确率。记录时不能影响正常的听力进行，记录信息要清晰明确，可用代号、图形或自己明了的其他方式进行记录，脑记和笔记相结合。例如，用阿拉伯数字记数字，用字母代替地名或人名，单词用缩写，句子记关键词，还可以用a.m.代表in the morning, p.m.代表in the afternoon，↑up，↓down，←left，→right，=equal等符号代表语义。

1. 在获取时间和数字有关的信息时，往往都不是在对话中直接提到的数字，而需要进行简单的时间换算或者计算。要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，可记录所听到的所有数字。要记录并计算时间、距离、年龄、数额等数词，听出数字间的关系，看清题目的要求，一般都需要在听到两个或两个以上数字后才能判断出符合题意的数字。

2. 与地点有关的试题，考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?解这类试题时，考生需要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。了解和积累常用的中外等国的地名，如国家、首都、城市、著名建筑及著名山川河流的名称等，一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，要熟悉这些单词和句子，并能根据对话内容，结合自己有关的知识和生活常识进行推理判断。比如：

3. 对于推断型试题，主要考查对人物身份、关系、态度、情感，以及事件原因、结果的推断等。在做这类试题时，考生就要在日常训练中注意不同人物身份及人物关系在对话中所使用的单词、短语、句型和情境，在答题时根据对话内容所提供的称呼语、关键词等，结合生活常识进行判断。还要注意说话者不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息。

三、答题原则

弃前保后。考生要学会暂时放弃。即使是听力能力较好的学生，也不能保证所有单词及句子都能听清楚。只要了解了对话或独白的大意，能得出问题的答案，就算完成了听力测试。如果答题时犹豫不决，一再考虑前面的问题，就会影响后面题目的作答。所以要学会放弃前面没听清楚的问题，保证后面题目能够正确得出答案。要学会自我安慰：我没听懂的地方，其他的考生也未必能听懂，个别题目不会做没什么关系。

四、其他答题技巧

(一) 充分利用试卷发下后听力材料还未播放的时间及每小题后间隔的时间阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出试题的重要信息点。

(二)在听力过程中在试题卷上答题，而不是直接在答题卡上填涂，节约时间，避免错误。

(三)切记对于没有听清的试题，采取及时放弃的原则，可暂时选择一个选项，然后及时转移注意力到下一题。

(四)听力过程中有时会因为一个单词未理解而造成整个句子理解错误，所以对于生词或不认识的单词要仔细推敲，在平时学习时注意词汇量的积累。

五、听力训练该注意事项

(一)听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。

(二)培养正确的语音和语言技能。考生必须掌握单词的正确发音，能区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读及语调的变化。

(三)听力材料不仅限于教材内容，还要拓宽听力材料的输入渠道，所选听力材料要真实自然，具有交际意义。题材应广泛，听力的内容与难度应由浅入深，循序渐进。还要听高考试题，朗读专家朗读的听力训练材料，以适应不同的语音语调。

总之，只要在平时训练时，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，培养良好的听力心理素质，认真体会，不断实践，就一定能提高听力水平，在高考听力部分考试中取得理想的成绩。

参考文献

[1]国家教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]贺怡.如何培养和指导高中生英语进行听力训练[J].考试周刊, 2008, (36) :121.

[3]黄远振.新课程英语教与学[M].福建:福建教育出版社, 2005.

15.高考英语阅读理解题考试技巧 篇十五

一、高效快速阅读

良好的阅读习惯可以使阅读高效快捷，事半功倍；否则只能使其缓慢拖沓、事倍功半。不良阅读习惯在很大程度上影响了阅读速度，主要有：用手或笔指着看或者用尺比着行来读；边读边转笔；一面看，一面嘴唇翕动，小声诵读；没发声，但在心中诵读（innerspeech）；逐字逐句阅读；一边读，一边翻译成汉语。正确的做法应该是“用眼视读”——①扩大视幅：把目光集中在词组中心词，向两边辐射；②按意群（phrases）读，要做到一看到印刷符号，就能直接获取信息而不译成汉语，抓住重要细节，边读边记，尽量减少回视。为了提高阅读速度，还可以限定时间加以训练。

二、寻找主题句和主题词

阅读中很重要也是首要的一点是把握中心思想（main idea），其关键在于找准主题句（topic sentence）。一般而言，段落中先提出主题句（topic sentence），其后由“supporting details”进一步阐述主要思想，此时就要特别注意全文的第一句话（或第二句，因为有时第一句承上启下），但有时“topic sentence”也有可能出现在段中或段末，甚至需要通过推理和归纳总结出来。寻找过程中要注意排除偏离主题或与主题无关的句子和观点（irrelevant sentence或irrelevant idea）。

理解句子时要想快速准确，一般要迅速找到句子的主题词（topic word）。句子的主语一般就是句子的主题词。比如：A horrible earthquake hit Wenchuan unexpectly. 这句话的主题词就是“A horrible earthquake”。 作主题词的主语应该是名词或名词词组，句子其它部分对其起阐述作用。

三、正确运用略读和寻读

略读（skimming）的目的是快速了解主要信息。一般是对文章第一段和最后一段，还有各段的第一、二句和最后一句一扫而过。

寻读（scanning）的目的是根据不同的要求查找某些具体信息如时间、地点、人名、数字等。这要求“快”而“准”地判断信息出处，快速查找依据，正确选择答案。

四、先读问题再读文章

先读问题，可以对要读的文章内容做好心理准备，根据问题类型决定采用哪种阅读形式；而后再读文章，在文中找出各题的出处和依据来解题。

五、熟悉问题类型并掌握对策

中学英语大纲要求：学生应“能以每分钟70～80个词的速度，读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料；……能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序；能根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。”根据大纲要求，高考阅读理解的常考题型有以下几种:

（一）词汇类问题(Vocabulary questions)

近几年这种题型不仅考查单个词汇的含义,而且考查对于一个词组或者一个句子含义的理解。

解题策略:

1.根据定义

He is a resolute man. Once he sets up a goal, he won’t give up.（这里的第二句话就是“resolute”的定义，由此句可知“resolute”的意思是“坚毅”的。）

2.根据相关信息

If you allow a wound to get dirty, it will probably fester.（根据常识“allow a wound to get dirty”结果会“溃烂”即“fester”。）

3.根据举例

There’re many kinds of animals in that area:elephant, giraffe, monkey and snake, etc.（根据所列举内容可判断“giraffe”是一种动物。）

4.根据对比

Most of them agreed, however, John dissented.（由“however”知“dissent”是“agree”的反义词，即“持异议”。）

5.利用定语或同位语

“or”“that is (to say)”“in other words”，“——”或（），这些都是定语或同位语的明显标志。

Those new comers were not used to the life in the suburbs which was so different from that inside the city.（本句中的“which”引导的定语从句解释说明了“suburb”指的是“郊外”。）

（二）细节类问题(Detail questions )

这类问题是针对具体情节提问的，正确选项在原文中一定有确切的依据。要小心辨别，以防被措词接近原文而意义不同的干扰项迷惑，切忌想当然或单凭印象判断，也不能凭自己的观点或经验去选择不符合文章内容的答案。

如:(2008年高考英语湖北卷第69题) It is mentioned in the passage that wasp are more likely to attack when______.

这类问题在历年高考阅读理解中都占有较大比例,在此不一一列举。有时要注意逆向问题（即含有except/not的问题）,解题时有的考生易大意，以致于读到正确内容就作出选择。

（三）指代类问题(Reference questions)

（2008年高考英语湖北卷第73题）The “alarm” in the first paragraph refers to “_______”.

这类问题要用寻读(scanning)的阅读方法来解题,在原文中迅速找到考查对象所在的句子,结合该句以及上下文作出判断。

（四）主旨大意类问题(Main idea questions)

(2008年高考英语湖北卷第72题)Which would be the best title for the passage?

这类问题要用略读(skimming)的方法来解题, 关键是找准主题句，根据主题句或多次重复出现的关键词来把握。提问时常用形容词或副词: main(ly), primary(ily), primary(ily), principal，etc.也有名词：topic, idea, subject, theme, title, purpose，etc.

解题时要排除的选项为：①非常具体的选项，即只是文章中的某个具体事实或细节，这就不是全篇的主旨大意；②片面地概括主旨；③笼统地概括主旨，超乎作者本意的选项；④根据原文某些事实或细节推断出的错误结论；⑤不忠实于原文的主观臆断。

（五）结论类问题(Conclusion questions)

(2007年高考英语湖北卷第64题）It can be concluded from the passage that ______.

（六）推断类问题(Infer/imply questions)

(2008年高考英语湖北卷第64题)The underlined part in the last paragraph implies that Margaret’s parents would ________.

这类问题常见的提示词有“infer”（推理），“imply”（暗示），“suggest”（暗示），“conclude”（得出结论）等，要求考生有根据地推测作者并未直接明确说出的事，作出合理的判断。正确选项一般是以“释义”（paraphrase）形式出现，应排除与文中事实不符，在文中找不到有力依据，大量引用原文，使用“always”“completely”“rare”等表示极端意义词汇的选项。

（七）态度类问题(Attitude questions)

这类问题具有一定的综合性，考查考生是否能正确理解作者在议论和叙述文章主题时的语气、态度或观点等。

(2007年高考英语湖北卷第74题)Aged people are more likely to feel happy because they are more ________.

A．optimisticB．successful

C．practicalD．emotional

这类试题的设问常常针对作者的赞颂、同情、冷漠、反对、憎恨等思想倾向和感情色彩，或者是文中所提及的人物的性格特征或思想动态，这些往往隐含在文章的字里行间，在文中或有体现、或有信息支持。在判断时要紧密结合文章的主旨大意并特别注意文中作者的措辞，仔细寻找支持选项中观点的相关信息。这类题同样要忠实于原文，站在原文的角度而非自己的角度去看待问题。

16.高考英语阅读的技巧 篇十六

直接细节题也就是事实认定类细节题，该题型是指原文中提到了某个(些)人、事物、现象或者理论，题干针对原文具体内容提问。

此类题目大部分都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。

此类题目高考英语阅读技巧相对简单，常用when，where，what，why，which，who，how等疑问词引出问题。只要考生认真细心，得分比较容易。

考点2、间接信息

综合细节题一般是主旨大意、数字计算推理题、语义转化题，需要综合利用多处信息并对相关信息整合后进一步甄别才能得出答案。

①主旨大意题：做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后再进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型，这类题的高考英语阅读技巧是：弄清文章的大意，关键是找到主题句。

主题句的位置：主题句通常在文首、文末或首尾呼应，有时也在文中，或没有主题句，需根据文章所述内容进行归纳。各段的主题句也常在该段的首句或尾句。议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。

②数字计算题：也是近几年高考中常考的内容，此类试题是在文章中直接表现出来细节事实，但大多要经过具体的计算才能够得出正确的答案。具体的计算题可以是对年代的计算、月份的计算或比例的计算等。

解答此类试题的高考英语阅读技巧是先来理解文章的大意，然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。

17.英语写作技巧及要领介绍 篇十七

英语写作技巧之一：用介词短语替代从句，例：

原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.

修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.

原句：When you come to the second traffic light, turn right.

修改后：At the second traffic light turn left.

英语写作技巧之二：删除诸如“who is”或”that is“之类的关系代词，变从句为短语，例：

句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.

修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.

注：把句中的”three parts“改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词”which is written in“。我们经常可以将关系代词如”that“去掉，这只会引起最少的变动。

英语写作技巧之三：剔除你不需要的单词，例：

Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call.

写完这样的`句子后，你自己再读一遍，挑出单词”joint“和”telephone“，注意删去不必要的词。

关联词的积累

1.提出观点不要只用I think，要学会用：

As far as I am concerned

In my opinion

From my point of view

From my perspective

The way I see it

2.转折不要只用but， 要多用：

However,

nevertheless, nonetheless,

Whereas

Some people like fat meat, whereas other people hate it.

转折也可用比喻：as a coin has two sides(就象硬币有两面一样), …(陈述转折内容)

3.表递进的：

In addition, in addition to, additionally,

what is more, moreover, furthermore,

more importantly，

what is worse (更槽糕的是)

4.表示“事实上”：

In fact,

as a matter of fact,

actually

5.表总结：

in conclusion, as a result,

all in all 总而言之

In short,

In a word, 一句话讲

Taking into consideration,

Taking into account all the factors that I have mentioned above, it is safe to draw a conclusion that …

6.表示因此：

Consequently,

Hence,

Therefore,

Thus,

as a result,

resultingly

7.表因为：

because of

due to,

owing to,

thanks to,

as a result of,

8.虽然

Although, even though, even if, though

Proud as these nobles are, …

As flattered as I am, I would say no.

In spite of, despite

I love you in spite of that.

9.比较：

In comparison with,

compared to,

compared with

She’s nothing compared to you.

10.表最后：

Finally,

eventually,

in the end,

at last,

ultimately,

11.表示程度的副词词组亦非常重要，会使文章看起来比较成熟、辨证：

To some extent 在某种程度上讲

To some degree 在某种程度上讲

To a large part 在很大程度上说

In a sense 在某种意义上讲

In general, generally 大体上说

Generally speaking 一般地讲

In some cases 在有些情况下

Basically 基本上

Broadly speaking 宽泛地讲

12.其他(要尽可能多用在文章中。始终牢记内容次要，而语言形式第一位。内容服务于形式)：

Not only, but also

Neither nor, either or

Instead of, instead

For example, for instance (替换使用), take … for example

Be likely to

Be able to

Speaking of, when it comes to …

When it comes to food, he is really picky.

In terms of 根据

First of all, second of all

Above all,

Significantly,