积极创建校园文明与和谐校园建设

积极创建校园文明与和谐校园建设（精选15篇）

1.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇一

《创建文明城市 构建和谐校园》

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

我是学生家长代表，今天有幸在九墩镇九年制学校与大家共同探讨有关创建文明城市，构建和谐校园的话题，我感到无比的荣幸！

在改革开放的春风下，勤劳智慧的人们，靠着一份情感、一份毅力、一份责任、一份正气，用经济社会前所未有的快速发展，诠释着改革开放的内涵和真谛。如今的社会，如同腾飞的骏马，驰骋在广袤的大地。招商引资一次次刷新创高纪录，工业园区一座座厂房拔地而起，城市基础设施建设日新月异。然而在现实生活中，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，也无不遗憾的发现，我们也在承受着许多不文明行为所带来的污染和喧嚣。看似漂亮干净的街道后面，其实堆藏着太多未及时清理的污垢；看似宽阔平整的马路上，偶尔还有果皮纸屑伴着尘风四处飘荡；看似穿着体面的文明人，不时会用粗俗的语言破坏文明和谐的氛围，这些人似乎觉得创建全国文明城市是一件“事不关己、高高挂起”的事。

其实创建全国文明城市不是政府的政绩工程、形象工程，而是全民积极参与，群策群力共同构建才能完成的民心工程；一个城市的文明程度不是体现在高楼大厦，五光十色，花团锦绣上，而是体现在每一位市民的一想一言一行；文明礼貌不是一句美丽的口号，也不是束之高阁供人们顶礼膜拜的古老而神圣的碑文，它是存在于我们身边，我们能够想到、做到，并且能够力所能及的！

再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下成长起来的子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响。所以我认为：人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！

朋友们，文明无句号，创城无止境。让我们携手共进，用爱心去关注周围的变化，使自己无愧于头顶这片蓝天的信赖；用热情去播撒城市创文的种子，使自己无愧于脚下这片土地的支撑；用行动去实现城市创文的目标，使文明不再是纯粹的理念。让我们一起描绘美丽而文明的新城市——武威，共同谱写新的辉煌！

谢谢大家！

2018.04.10

八年级学生家长：

2.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇二

1. 以精细化管理为目标, 强化学校安全管理体制

(1) 健全制度, 强化责任。我校以“强化学校管理, 培养良好习惯, 铸造健全人格”为管理理念, 以“提高教育质量, 提升办学品位”为管理目标, 实施精细化管理, 修改和完善了一系列安全管理规章制度, 如《安全目标责任制》《一日校长值勤制度》《安全工作责任追究制度》《门卫、保安值班制度》等, 其核心意义在于强化安全意识, 明确责任, 积极有效地做好安全工作。并要求本校教职工主动把安全与实际工作相结合, 学校与分管领导、各部门责任人和班主任层层签订《安全目标责任书》, 强化责任, 形成齐抓共管安全第一的工作局面。

(2) 加强组织, 统一认识。我校成立了安全工作领导小组, 实行安全工作校长亲自抓, 分管领导直接抓, 全体教师共同抓, 少先大队协助抓, 使校园安全工作有了强有力的组织保证。

为了树立“人人都是安全工作者”的思想, 我校狠抓教职工的思想教育, 让大家明确时刻强调安全是为了预防和减少突发事件的发生, 维护校园安全和正常的教育教学秩序。学校要求全体教师做到居安思危, 警钟长鸣!

2. 以安全教育为重点, 培养学生良好安全意识

(1) 以活动为载体, 开展安全教育。我校定期与兰州市消防支队联合举行消防疏散演练, 演习前干警们对师生进行了技术指导, 全校学生在校领导和老师的引导下, 用毛巾捂住口、鼻, 弯着腰、低着头有秩序地逃离“火灾”现场, 并迅速跑到空旷的操场集中。通过这次演练, 广大师生的消防安全意识得到了提高, 对于应急疏散及火场自救有了感性认识, 达到了预期的效果。学校聘请了东岗交警大队警官和派出所管段民警为法制副校长, 通过组织安全知识讲座、观看影片等, 切实增强了学生的交通安全意识。为纪念“5·12”汶川地震, 我校举行了“为了明天青少年平安自护教育行动”主题大队活动, 学校邀请兰州市地震博物馆的老师讲解抗震救灾知识, 开展防震自救逃生演练, 使师生们接受了一次生动、有意义的安全教育。

(2) 制定行为准则, 加强安全养成教育。一方面, 我们认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 使他们懂得什么事能做, 什么事不能做。另一方面, 结合学生年龄特点, 制定了低、中、高年级学生行为习惯养成教育目标, 出台了相应的评价细则。引导学生从我做起, 从小事做起, 讲文明、讲安全, 学会关心他人、关爱自己, 使日常行为规范深入到每个学生的心田。

(3) 利用校本课程, 开展安全教育。兰州市城关区教育局非常重视学生的安全教育, 组织专家和一线教师开发了校本课程资源包《生命生活社会》, 内容非常贴近小学生的生活实际, 具有很强的针对性, 如:《预防踩踏事件》《应对可疑陌生人》等。通过校本课程的实施, 教会学生应对突发事件的技能和技巧, 掌握自救自护的知识。市、区教育局领导来我校检查指导安全工作时, 对张永红老师执教的《预防踩踏事件》一课赞不绝口。课堂上, 老师生动地讲解、认真地示范, 学生积极地演练, 给人留下了深刻印象, 领导们高度肯定了我校的安全教育工作。

3. 以构建家校联动为网络, 形成安全教育合力

我们在对学生的道德品质教育中从大处着眼、小处着手, 坚持不懈地抓好学生校内外的行为习惯教育。同时学校向每个家庭发出了《致学生家长的一封信》, 信中内容从家庭教育、家长自身修养、学生校外安全的防护措施等方面, 做出了具体的指导和要求, 增强了学生家长重视子女身心安全的自觉性和防范意识。学校还与社区紧密联系, 就校门口环境、交通等问题及时提出建议, 得到了社区的大力支持, 积极派综治员加强了对校外环境的治理。

4. 加强常规安全检查, 排除安全隐患

我校定期对校园设施进行全面的安全检查, 如教学楼设施、操场设施、体育器械、消防设施等, 确保设施安全、器材到位。摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的问题, 发现隐患及时解决, 真正做到防患于未然, 把事故消灭在萌芽状态中。教室内醒目位置张贴有紧急疏散示意图, 楼道内保证应急疏散通道的畅通, 满足师生应急疏散的要求, 有效地防止学校安全事故的发生。

3.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇三

［关键词］职业院校校园文化企业文化和谐发展

职业院校实施和谐校园文化创新工程，有利于营造和谐校园文化育人氛围，构筑校园文化阵地，强化德育效能，形成文化育人氛围，培养德、智、体全面发展的高技能人才。在高职教育占有我国高等教育半壁江山的新形势下，教育者对这种新的历史机遇做出了积极的应对，表现出对高职教育过程的高度关注，并积极追溯导致这种教育形式的文化原因，进行各种形式的教育教学改革创新，发挥市场对职业教育的基础性作用。但目前存在一个普遍的问题：职业院校校园文化发展相对滞后，校园文化与企业文化结合不够深入，特色不够鲜明。职业教育就是就业教育，它必须以就业为导向进行改革与创新。校园文化也应该适应职业教育自身的特质，体现职业教育的特色，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。职业教育的办学宗旨是以服务为宗旨，以市场为导向，以学生为本位，以技能为核心。那么，对于主要为企业培养技术人才的职业院校来说，企业文化教育应是学校教育活动不可或缺的一部分。而目前我国职业院校学生的大部分学习过程仍在校园内完成，学生深入企业实习实训毕竟具有阶段性的局限，由此，对学生的企业文化教育就不应该仅仅停留在到企业实习实训这一浅层次，企业文化与校园文化深度融合并和谐发展应该成为职业院校校园文化的发展方向。职业院校校园文化与企业文化融合是培养学生良好职业素养的需要，是实现学生“零距离就业的需要”，也是打造特色职业院校的需要。职业院校应以思想理念更新为基础。以制度文化建设为保障，探索新思路，寻找新方法。笔者认为，可以从以下几方面人手促进校园文化与企业文化和谐发展。

一、在校园文化建设中融入企业精神文化

从本质上讲，校园文化和企业文化都是一种精神性的隐形力量，校园文化表现为办学理念、办学宗旨、办学目标、管理模式、规章制度、校园环境和校园活动等，企业文化表现为企业理念、企业宗旨、企业目标、企业管理模式、企业规章制度、企业环境、企业活动等，可见二者虽作为不同社会主体文化，但有着诸多契合点和联系点，值得相互了解和借鉴。我们可以这么认为，职业院校与企业的深度合作，不应仅仅停留在职业技能培养层面，更应该包括校企双方文化的深度交流及融合层面。在校园文化建设中融入企业精神文化，包括企业价值理念的传播和践行，不仅为学生从“学院人”向“企业人”转变搭建桥梁，也可以为职业院校和企业的深度合作铺平道路。

1.从校园环境人手，创设和谐校园环境，营造企业文化氛围。校园、教室、实训室作为教师施教和学生学习的环境，属于静态的学习环境，营造积极、健康的企业文化氛围。可以使学生在潜移默化中受到企业文化的熏陶和濡染，为将来从“学习人”向“企业人”的身份转变做好潜意识的准备。比如，将“把信送给加西亚”的企业励志语悬挂在主体实训楼上，在学院大门镌刻“做好每一件事”的校训，将“世界在变化，你能不变吗”、“不怕困难、自强不息”等催人奋进的励志警语置于楼宇墙壁上，将“职业教育三个面向”纪念碑建立在鲜花盛开的花坛中央，并在宣传橱窗、板报长廊里系统介绍各类知名企业文化，宣传优秀的企业精神，在洁净、文雅、美观的校园中融入一流企业的精神文化感召力，对于学生将来走向企业大有裨益。当我们把成功企业的价值理念如“把信送给加西亚”等移植到职业院校，并把它作为学院精神的象征，内化为师生忠于职守、履行承诺、敬业、忠诚、主动和荣誉的象征，外显为激励师生生活、工作、奋斗的浩然正气的时候，成功企业职工的贡献之道和成功之道便得以和职业院校校园文化完美地结合在一起。

2.把企业器物文化融入到校园环境文化建设中，有利于营造企业精神文化氛围。器物文化是院校精神文化的物质表现，它通过各种可视载体展现和传播院校的理念、精神和追求等。职业院校在教学设施、文化设施、宣传设施，以及师生生活设施等的建设尽可能引入企业文化，让学生在校园里体味到职业的氛围，感受到企业的气息。如将实训大楼设计成企业工厂风格的造型，以企业命名订单培养班级，如金特和钢班、希姆莱斯班等，处处有“职”文化存在、有企业文化熏陶。职业院校在校徽、校标、院报、学报、校园网、宣传册、礼品袋等器物上，设计学院自身特有的标记，有利于塑造独特的品牌形象。通过创设相应的精神和物质环境，提供良好的校内外环境对其进行职业性格塑造，突出企业精神文化氛围，可以培养学生有较强的操作能力和创造能力，以适应其就业的需要。

3.在教学与行政管理上引进先进的企业质量管理体系，促进职业教育可持续发展。将企业质量管理体系引入高校教育教学、学生管理、后勤保障和科研等日常管理之中，使单重通过外力推行的质量评估，转变成为职业院校的自觉行为。在坚持党委领导下的校长负责制的行政领导体制框架下，积极探索行业、企事业单位等各利益相关者多元参与、公共治理的管理体制和运行机制，在组织机构、运行机制、院校规章制度及社团活动等方面融入企业机制，突出职业院校人才培养模式的基本特征，职业院校可以在机构设置上融入鲜明的企业特色，除人力资源部、财务处、若干系等一般性机构外，还可设置质量管理部、信息处、市场部、发展规划处、资产经营公司等，其目的就是为了进一步适应市场变化的要求，从根本上实现学生的“零距离”上岗。这种企业化的教育质量体系明确了各个岗位的职责、权限和相互关系，确定了各项工作的程序，以确保学校每一管理层和工作环节的准确性和高效性，依靠严格的管理制度控制整个管理过程，杜绝中间任何环节出现不规范行为，从而确保了教育的质量，使学生、家长和用人单位对学院的人才培养质量产生安全感和信任感。职业院校的产品是教育服务，通过引进企业先进的质量管理体系标准，对学院教育教学、管理、科研等全过程进行控制，可使学校的内部管理变得有序和畅通，使质量观念得到快速提升，提高职业院校的社会知名度，更好地获得社会各界，尤其是学生、家长、用人单位的信任和支持，得到良好的形象展示和社会评价，提升办学质量并带来增值效益。

4.职业院校应通过开展健康向上的、具有针对性的群体性文化活动，把企业文化巧妙地融入进来，创设一种带有企业文化氛围的群体文化活动环境。如组织企业文化节、企业运营知识竞赛、企业文化报告会、企业形象展示会、企业调查报告会、技能大赛、企业家论坛、公司经理人讲座等“职”文化活动，通过创设企业文化环境，培养学生关注企业的主动性，使学生自觉去了解企业的方方面面，在实践性文化活动中修德砺能，知行合一，在与市场、企业的观察、对话中审视自我，知己知

彼，进而准确地定位自我，优化设计职业生涯，提前为高薪就业做好充分准备。

二、在校园文化建设中融入具有实践特色的职业文化

1.职业院校应将企业职业文化融入校园文化，以吸收企业文化为重要切入点，创建职业院校和谐文化。“校企合作、工学结合”应成为职业院校坚定不移的办学理念和实现办学与就业市场零距离对话的有效途径。要建设和谐校园文化，不仅要提升校园文化的层次和品味，也要塑造校园文化特色和品牌，职业院校应按照职业教育的办学理念和价值追求，在校园文化建设中突出“职”的特点，构建融入更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想和职业人文素养的校园文化。校园文化的灵魂和核心集中体现在办学理念上，为了在办学理念上充分体现职业教育的职业性、社会性、实践性、市场性，应该树立“让每一位学生高薪就业”的办学理念和“博学强技”、“勤学善用”的学习理念，着重突出求真务实、遵循市场经济规律、注重人才培养效果、对每一位学生高度负责的办学思路。职业院校应同时重视职业训练活动，提升高职院校的职业氛围，把院校的实训实习教室包装成“车间”，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等；在实训教学中，应把学生包装成“工人”，统一穿上实训服。带上工具包，凭胸卡、报道卡进车间上岗；同时，加强对“员工”组织纪律性教育，明确时间观念，不得迟到或早退，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个完整的企业文化氛围，从而促进学生的职业认同感。职业院校应依据高职院校人才培养的特点，在校园文化的建设中尽可能吸收、渗透更多的企业文化，将职业素养教育内容融入教育教学，加强学生的职业能力与职业养成教育，使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得以体现，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业需求。

2.职业院校应将企业行为、礼仪文化融入校园文化建设。为实现以就业为导向的教育发展方向，应在校园文化建设中充分体现出职教特色，大力引导师生把“以就业为导向”认同为职业院校的群体价值观念，并以此为核心丰富、拓展校园文化建设的内容。企业要求每个员工具有责任感和和团队协作精神，并遵章守纪。而现在的职业院校学生普遍缺乏责任感，以自我为中心，缺少与人沟通共事的能力；企业要求职工应有全局意识，团队意识，竞争意识和吃苦耐劳的精神，而不少学生因年龄小，独生子女居多，阅历见识浅，更缺少同甘苦共患难的锻炼机会，往往只看到眼前利益。缺乏长远思考和先人后己的精神。针对以上校园文化建设中的突出矛盾。应强化对学生的职业定向教育，重视对学生的职业道德教育，大力倡导校园礼仪文化，包括社会交往、人际关系、仪容仪表、行为习惯养成等方面，组织礼仪文化讲座和培训，注重学生的行为习惯培养，通过营造良好的舆论氛围，形成正确的职业观。同时大力倡导师徒文化。营造一种更为和谐、健康的师生关系。某种角度上讲，师徒关系是一种比师生关系更为密切牢固，更为和谐稳定的教学关系，教师以“师傅”的身份树立更高的责任感，了解“徒弟”、热爱“徒弟”、指导“徒弟”，“徒弟”就会对“师傅”产生一种回报心理，进而对学生的思想、道德、心理和学习等产生巨大的影响，“师傅”身份也是对教师的一种鞭策，要求教师必须具备优良的品德和较高的思想境界，以身作则，为人师表，在优化校园文化环境过程中起到主导作用，从而促进学院德育工作和技能培养工作更加深入。

三、转变人才培养模式，丰富校园文化的内涵

职业院校应以校企合作、联合办学为载体，搭建校园文化与企业文化对接的平台，做到“三个统一”：即实现培养目标同社会需求的统一，专业教学同社会实践的统一，学生学习同就业的统一。通过贴近企业对高职学生素质的标准来激活校园文化。职业院校应把校企合作的理念融入院校制度文化建设，在实习实训基地建立、订单式培养、产学研结合、“双师型”教师队伍建设、人才培养方案方面进一步贴近企业用人的素质标准，尽可能缩短从学校到工作岗位的适应期，使学生树立可持续的职业发展生涯理念；在开展企业化校园文化活动过程中，以不断拓展校外实训基地的功能为重要载体，加快校园文化企业化的形成步伐；通过寻求与有需求的企业结合成紧密的利益共同体的基础上，在企业中设立专业实践基地，把企业的实体建设在学院里，直接在生产第一线培养高技能人才，把校园文化的信息带到企业，把企业文化信息带到学校，丰富高职职业文化建设内涵；加强师资队伍建设，每年安排专业教师分批到校企合作企业进行生产实践锻炼，使学校教师与企业实现“零距离对接”，参加实践的教师在教学中，把企业管理和企业文化引入课堂，更好地按照企业的总和需求有目标地培养学生。学生在校园就可以接受企业文化的熏陶，触摸市场的脉搏，可以及早地提升他们的素养；定期邀请企业管理层来校对学生进行企业文化和规章制度教育，甚至从一线生产单位直接调入具有丰富实践经验的技术人人员参与学校的实训教育；组织学生到企业进行参观实习，进行工学交替，促进职业教育办学模式的改革，优化课堂设置，更新教学内容。通过以上一系列途径实现企业与学院，企业文化与校园文化，企业管理理念与教育理念的有机结合，营造全新的育人环境，促进职业院校校园文化和企业文化的交融和对接，既为学生解决生产实习、工作安排的后顾之忧，又可使学生领略到企业文化的内涵，要求与特色，加强学生对企业的认识，培养学生的主人翁精神，为顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下坚实基础。

4.创建文明城市 构建和谐校园 篇四

——职教中心创建文明城市近期工作小结

一、近期“创城”工作情况

自我区开展全国文明城市创建活动以来，我校积极行动起来，结合学校工作开展了以下活动：

1.成立了创城领导小组，制定了《酒泉工贸中专创建文明城市实施方案》，并结合实施方案积极开展活动。

2.开展创建文明城市创建启动仪式和签名仪式，在启动仪式上，书记作了重要讲话；进行了《文明修身》宣誓；全体师生进行了“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”签字仪式。教育广大师生积极行动起来，从小事做起，从自身做起创建文明校园，创建文明城市。

３.发放《创建文明城市致家长的一封信》，向全校2000多名学生及家长发出倡议，做文明人，进行了《感恩父母——献给父母的歌》为主题的征文活动。

４.各专业部、各班组织了一次主题班会，办了２期宣传栏（黑板报），一期手抄报。

５.向各班印发了《酒泉工贸中专学生文明修身公约》和《酒泉工贸中专学生创建文明城市公约》承诺书。

６.团委组织了一支志愿者队伍：《酒泉工贸中专青年志愿者协会》，共1200余人，参与学校、社区的公益活动。

7.开展“校园十佳”活动，各部评选“学习之星”、“管理之星”、“勤俭节约之星”、“文明礼仪之星”“体育之星”、“文艺之星”、“ 技能之星”、“助人为乐之星”、“孝敬父母之星”、“诚实守信之星”等校园十佳之星。

8.每周升降旗仪式上渗透文明城市创建内容。

9.大力宣传文明城市创建活动，营造良好宣传氛围。悬挂横幅10条，电子屏每周更换内容；校园广播和网站的宣传。

10.为了激励全校教师努力钻研教育教学业务，促进优秀青年教师专业快速发展，进一步提高教师队伍整体素质，学校开展了青年教学能手、带地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

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建立了学生安全信息登记制，各班、各部每周向政教处反馈学生异常情况,做到了学生情况的动态掌握;安全检查经常化,台帐及时登记,有重点部位日巡查登记册;健全了由值周组老师和学生组成的护校队,在上下学、课外活动、晚饭后、晚自习等时段重点巡查。总之，师生的安全高于一切，学校把安全保卫工作当作一项严肃的政治任务抓紧抓好。

二、存在的问题

创建工作中，与各项工作的结合不够，资料整理不全或不重视；活动比较多样，但整体效果有待提高；要更加紧密的与学生的基本素质、专业素质的提高相结合；持之以恒，循序渐进，取得实实在在效果。

三、下一步打算

1.继续坚持与阶段性工作、中心工作相结合，两不误、共促进； 2.在活动创设、学生参与上更加新颖有趣，调动学生积极参与，通过动手、动口、动心，潜移默化，提高文明素质；

3.加强协调统筹，增强合力； 4.更加重视资料收集、规范。

二〇一〇年五月十九日

地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

5.校长创建文明和谐校园讲话 篇五

（2007年10月23 日）

同志们：

为了贯彻落实党的十六届六中全会和十七大精神，扎实推进我校工作，使文明和谐校园创建活动深入有效地开展，今天我们开了“创建文明和谐校园”大会。我想，这个会议非常有意义，党的十七大刚刚闭幕，“和谐”与“文明”联在一起写入了党章。会议的意义非常重要，请大家认真领会。我们打算利用两个多小时的时间做重要讲话。

多年来，我校一直重视精神文明建设工作，组织开展文明校园创建工作。十六届六中全会以后，特别是全国加强中小学管理工作电视电话会议、教育部下发《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》之后，我校坚持以校园安全为重点，以养成教育为基础，以校园文化为支撑，以促进教育和谐健康发展为目标，结合实际，强化管理，文明和谐校园创建活动取得了明显成效。在创建工作中，我们突出抓了以下工作：

一是结合科学发展观学习教育活动，认真学习党的十六届六中全会精神，以科学发展观为指导，进一步理清工作思路，进一步强化落实措施，推动了文明校园创建活动的开展。二是进一步加强培育民族精神和社会主义荣辱观教育，大规模开展了中小学生的行为规范教育和文明礼仪教育，促进了师生文明素质的提高。三是进一步完善各项管理制度和措施，推动了学校管理水平和教育教学质量的不断提高，为进一步搞好创建工作奠定了基础。四是青少年学生法制教育工作进一步加强，对学校内部安全和周边环境治理强化了督导排查，制定了相应的措施，推动了平安校园建设。五是组织广大教师和教育工作者认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以贯彻落实科学发展观，加强教师队伍建设，积极推动教育事业又好又快发展为主题开展了师德师风教育活动，大力弘扬敬业爱生、科学育人精神，为建立和谐融洽的师生关系、创建文明和谐校园提供了队伍保障。六是对照市发和谐校园创建标准，组织力量加大对创建工作督导力度，积极响应市文明和谐校园的创建。

我们要着力抓好以下工作：

一、加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质

育人为本，德育为先。胡锦涛总书记在十七大报告讲要优先发展教育时，特别强调育人为本，德育为先，实施素质教育。文明和谐校园建设要认真贯彻教育科学发展的理念。创建文明和谐校园的目的是为学生的健康成长创造良好的环境，学生的健康成长体现在德智体美全面发展上，学生的思想道德素质尤为重要。因此，在创建文明和谐校园过程中，我们要深入贯彻落实胡锦涛总书记在接见出席全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神和十七大报告精神，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，使德育工作贯穿于教育教学活动和学校的各项管理工作之中。要进一步加强对中小学生的思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育和社会主义荣辱观教育，引导中小学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行动。要充分发挥政教处、共青团、少先队、校外辅导员等德育工作队伍的作用，继续开展学校思想道德建设系列活动，组织丰富多彩的学生文体活动，引导学生开阔视野，发展特长，参加社会实践，使他们成为德智体美全面发展的社会主义的建设者和接班人。

二、加强校园安全管理，确保学生平安健康

安全工作是学校管理的头等大事，文明和谐离不开安全作前提和保障。学校是教书育人的场所，必须为学生提供一个平安健康的环境。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。近年来，虽然我们在学校安全管理方面做了许多工作，但应当看到，我们的校园内外还存在着一些安全隐患，各类安全事故也时有发生。因此，我们要以这次现场会为契机，以创建“平安校园”为目标，切实加强日常安全管理，落实各项安全检查制度。坚持外来人员登记，坚持治安巡逻，严防不法分子进入校园；要加强卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生；加强接送学生用车和驾驶人员管理，确保学生交通安全；对师生以及学生间矛盾纠纷，要及时予以化解，防止恶性事件和群体性事件的发生；积极争取公安、工商、文化等相关部门支持，对校园周边环境，特别是饮食摊点、网吧和游戏厅等娱乐场所经常性地进行检查，发现隐患，及时整治。各学校要充分利用“中小学生安全教育日”、“中小学交通安全教育活动周”等，采取讲座、问卷、广播、宣传栏、主题班会等多种形式，加强交通安全、消防安全、饮食卫生安全等教育，不断提高师生安全防范意识和安全防范能力。这里特别强调要落

实学校安全应急预案，而且把预案变成师生的应知应会。要加强寄宿制学校的管理，健全各项规章制度和管理办法，严格实行夜间值班和巡查制度，通过全方位规范和精细的管理，确保寄宿制学校学生的安全，努力营造安全健康的学习、生活环境，以平安保和谐，以平安促和谐。

三、以创建活动为载体，不断提高师生的文明素质

在一定意义上讲，没有活动就没有教育。我们只有针对师生实际确定主题鲜明师生共同参与的活动载体，才能使师生在活动中受到体验教育，养成文明习惯，不断提高文明素质。

组织广大干部师生人人知晓文明城创建标准，广泛参与“我为文明城找差距、提建议”活动和五项专项治理行动，不断增强广大师生的主人翁意识和在创建文明城市中的责任意识。同时要结合实际，按照省《关于创建安全文明校园的通知》和《XX市文明校园创建意见》要求，有计划地开展经常性的文明和谐校园创建活动。要勇于开拓创新，积极探索文明和谐校园建设工作的新方法、新思路、新手段和新机制。以迎奥运为契机，深入开展“迎奥运，讲文明，树新风”活动。动员广大师生从自身做起，从岗位做起，从一言一行做起。牢固树立主人翁意识。讲文明，讲礼仪，讲规范，争当文明服务明星，争创文明服务窗口，全面提升文明窗口的创建水平。引导广大师生积极投身到创建全国文明城活动之中，教育师生要文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。以日常行为规范教育为切入点，深入开展师生文明礼仪教育。要把礼仪教育纳入教学目标，引进课堂，做到计划、教材、教师、课时“四落实”。从普及文明礼仪知识入手，立足日常行为规范教育，利用校会、班团队会从服饰礼仪、谈吐礼仪、形体礼仪、课堂礼仪等方面对师生进行文明礼仪知识讲座，开展礼仪征文、演讲和实践活动等，促使师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素质。

四、加强师德建设，建立师生和谐的人际关系

创建文明和谐校园，师德建设是至关重要。在学校和谐中最重要的是师生和谐。在师生这对矛盾统一体中，教师是主导，是矛盾的主要方面。我们必须坚持不懈地抓好师德建设，用优良的师德带动确立民主、平等、和谐的师生关系。要

继续贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学生师德建设的实施意见》，《中小学教师职业道德评价办法》和《中小学教师十禁》，强化师德教育，着力解决师德建设中存在的突出问题，提高广大教师的思想政治素质，引导他们树立正确的职业理想和世界观、人生观、价值观。各学校要在广大教职工中大力强化“爱岗敬业、无私奉献”的职业精神和“教书育人、关爱学生”的责任意识，形成热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。倡导教师关注学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现和解决每个学生遇到的困难和问题，对每一个学生负责，让学生在学校健康快乐地成长。在广大教职工中倡导建立一种文明、诚信、祥和、向上的同事关系，努力营造团结合作、和谐竞争、彼此包容、相互欣赏和关爱的良好氛围。

五、加强校园文化建设，提升校园文明水平

良好的校园文化是一种巨大的教育力量，对于陶冶学生的道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的作用，也是文明和谐校园建设的重要载体，是文明城市创建的亮丽的风景。要牢固树立“环境育人”的思想，切实加强校园文化、环境建设，大力整治校容校貌，用积极健康的校园文化和优美的环境秩序教育引导学生。认真落实《教师职业道德规范》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，切实加强校风、教风、学风建设，提高师生的文明素质。要注重开展对学生的心里疏导和教育，防止学生因心理问题引发的各种事故；充分尊重和发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、创造和维护。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的阵地，鼓励学生展示自己创作的作品。要注意发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；积极开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

六、加强教育教学管理，提高教育教学质量

从一定意义上讲，管理就是质量，管理就是效益。教育又好又快发展，首先应把管理放在中心位置。我们要认真贯彻全省中小学管理现场会精神，强化管理的科学化、规范化、精细化和人文化。当前要特别强调对教学的管理，要严格规范“教”和“学”两个关键环节；严格规定中小学生在校时间，促使广大教师在有限的时间内高质量完成教学任务，切实减轻学生的课业负担；严格落实国家《学

生体质健康标准》，让孩子们走上操场，走向阳光，确保每天必须锻炼1小时。要通过我们的探索和努力，要切实把孩子的负担降下来，使校园真正活起来，使教学质量提上来，促使教学相长，教学和谐。创建文明和谐校园是一项综合性的工程，它包括了学校的政治教育、行政管理、教育教学等方方面面，我们只有把各项工作齐抓共促，才能实现和谐校园创建的既定目标。

6.创建文明卫生寝室构建和谐校园 篇六

---以湖南张家界航空工业职业技术学院为例

欧阳晓莺曹晓军

(湖南张家界航空工业职业技术学院机械工程系湖南张家界427000)

【摘要】作者针对高职院校学生管理中存在的寝室卫生差问题，论证了创建文明卫生寝室的重要性，提出构建文明卫生寝室，提高学生整体素质，构建文明和谐校园的途径。

【关键词】创建卫生寝室；提高素质；和谐校园。

围绕构建和谐社会的主题，构建文明卫生城市成为的新的工作重心。城市是社会经济发展和文明进步的产物，是地区政治、经济、科技、文化、教育的中心，是现代化建设和精神文明建设的基地，也是衡量区域综合实力强弱和文明程度高低的重要标志。一个城市的卫生将大力提升城市形象，不断增强城市影响力，提升城市亲和力。对于任何一个城市来说都是有益的。而具体到学校中，构建和谐校园的工作重心便成为创建文明卫生寝室。

随着各高校社会化改革的深入，高校学生公寓管理水平不断提高，学校为学生提供了良好的住宿条件和生活环境。但由于近年来高校扩招，很多高校的住宿条件没有能够跟上扩招的步伐，使高校学生公寓在管理中出现了一些问题，这些问题如得不到及时有效的处理，也会影响学校的正常教学秩序。

大学生活与高中生活完全不同。大学生活靠的是自我约束，自我管理，自我学习。大多数同学从高中步入大学，由于生活方式的巨大变化，给他们带来了极大的“个人空间”。很多同学对自己的行为也有充分的理由：学习忙，就业压力大，没时间或者没心情自己打扫寝室卫生。在做学生管理工作的几年中，有很大一部分就是围绕寝室卫

生展开的。曾经见过最脏的一个寝室，给我的感觉是那个寝室很久没人住了，遍地是垃圾，床上一团糟，凳子什么的都横七竖八，而且整个房间还是一片昏暗，衣服裤子到处乱挂；有的男生寝室，烟头遍地，脏袜子、臭鞋子满地可见；还有的寝室，睡倒一片，室内的臭气足以让人窒息……当然，卫生好的也是有的，每月一次的文明寝室创建活动中总会有寝室受到表彰。但是，这些寝室相对来说就比较“罕见”了。

这样的情况，每所高职院校都会程度不同的存在。因为高职院校的培养方向和目的，导致高校的常规学生管理工作中，会把抓好寝室卫生放在工作的第二位。

由于种种原因，重视学业发展而忽视高校文明卫生创建的思想与行为，存在于高校管理者们的思想中。虽然学院创建文明寝室工作抓了多年，但始终没有把它作为一件正事来抓，把它作为改善校园环境的一个重点来抓。在文明寝室创建的过程中，忽视了对学生文明卫生的养成教育。由于整个社会环境的影响，学院学生的文明卫生素养普遍偏低。从学生的言行举止到卫生习惯都可以看到这一点。而学院在开展创建文明寝室的工作中，忽视了文明卫生的教育宣传，广大学生参与创建的热情和积极性不高，缺乏争做文明卫生学生的自觉性。

因此在新一轮创建活动中，应该发动一场全院的文明卫生养成运动。

首先，不拘小节这种情况不仅存在于学生，也同样存在于教师和职工中。有的教职工在学生们面前一口脏话，不注意自身形象；还有的教职工在公众场合抽烟，吐痰．．．．．．。教师是人类灵魂的工程师，要管理和教育好学生首先要重身教。全院教职员工应该以文明市民的标准来要求自己，真正做到言传身教，为人师表。教育学生是一个漫长的过程。在教育学生的过程中，老师必须端正自己，这样才能教好学生，才能对得起“老师”这个称谓。

其次，学生党员、预备党员、入党积极分子在班级中所占的比例是10%。他们是学生中的优秀份子，在班级中应该起到模范带头作用。由学生带动学生，效果更好。因此，在寝室卫生管理中，要对学生党员、预备党员、入党积极分子所在寝室做特殊要求。以学生党员所在的宿舍为突破口，真正体现出学生党员在广大学生当中的模范形象，发挥学生党员在创建文明宿舍活动中的主导作用，在广大学生中起到良好的带头作用，带动学生寝室卫生的整体提高。

再次，因为高职院校的教育体制，学生在校时间只有三年。一年级和二年级的学生相对来说好管理，而毕业生在大三的第一个学期就开始着手找工作。通常情况下，在大三的下期60%的学生就已经找好工作。并按照单位的安排在毕业前就已经离开学校开始上班。剩下的少部分同学在学校就不太好管理了。一方面因为学生人数减少了，班主任疏于管理，管理的力度和频度都较一、二年级有所降低；另一方面，毕业生自我要求降低，认为自己反正已经要离开学校了，对卫生和其他方面都无所谓了。再有，这部分毕业生因为还没有找到工作，将注意力集中到找工作方面，其他的方面也就减弱了。在每月的寝室卫生检查结果中，毕业班级的卫生总是不如人意，甚至非常差。所以

高职院校创建文明卫生寝室的活动中，要把对毕业生的管理放在重要位臵，作为重点来抓。各系部和班主任都应该严格管理毕业生，对他们的要求应该和其他年级的相同。

最后，把对学生文明卫生的养成教育放在第一位，全院各部门和所有的教职员工都行动起来，共同对学生进行管理和教育。因为学校是一个统一的整体，只有各个方面、各个部门充分的协调起来，才能使工作、教学、学习、生活完美地结合在一起。任何一个环节的不协调就会使学校各项工作的运行变得各自独立，甚至是支离破碎。创建文明卫生校园同样是一项系统工程，需要全院广大教职员工的关心和呵护。

当然，养成教育不是短期就能见成效的，它的第一步仍然应该是定时的或不定时的寝室卫生抽查，并结合定期召开的寝室长会议来对前一阶段进行总结。只有当第一步进展到一定的程度时，第二步才能进行更加深入的教育。这时可以结合相关的活动进行教育，娱教于乐。如：开展创建文明寝室辩论赛，征文活动，举办寝室文化节等等。

通过创建文明卫生寝室，构建和谐校园，为广大学生提供良好的学习环境和舒适的生活环境。在全院各部门的齐抓共管下，使学生能更有效的学习，提高学院的就业率，增强学院的声誉和社会影响力，对于高职院校的发展是有充分的益处的。

创建文明卫生寝室，构建和谐校园，人人有责，人人受益。让大家积极行动起来，为创建文明卫生校园贡献出自己的一份力量，用你我的热情和真诚，塑造崭新的校园形象。

【作者简介】

7.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇七

一、校园安全管理与思想政治教育的耦合

高校保卫部门的安全管理职能有丰富的思想政治教育内涵。保卫部门在安全管理时,时时处处与学生打交道,不仅了解他们的饮食起居、喜怒哀乐,而且了解他们关心的热点问题,他们的政治态度和思想倾向。这就使得保卫部门能够掌握校内许多职能部门包括思想政治教育部门都难以把握的第一手材料,可以及时施教。保卫部门工作人员往往是大学生思想政治的第一施教者。

高校保卫部门通过创建平安校园,积极争取地方职能部门的支持,依法加强对学校及周边的文化、娱乐、商业经营活动的管理,坚决取缔干扰学校正常教学、科研、生活秩序的经营性娱乐活动场所,严厉打击各类犯罪活动,及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校和谐稳定的事端。在一个和谐稳定有序、安全感高的校园环境里,可以随时随处陶冶学生的情操,匡正学生行为,提高学生道德修养和思想政治素质。古今中外教育家很早就注意到环境在影响人的身心发展方面的重要意义。

高校保卫部门在对违法违纪学生的处理上,必须坚持教育为主、惩罚为辅的原则,而这个惩罚也是为了更好地教育。同时,还必须对受惩罚的学生耐心细致地做好教育转化工作,促其认识错误,改过自新。帮助教育工作是一项艰苦长期的工作,做好这项工作,帮助一个人,挽救一个人,将教育影响一大片,这也是对学生思想政治教育的一种重要手段。

二、安全法制教育与思想政治工作的耦合

安全法制教育是高校保卫部门创建安全、和谐校园的一项重要工作。对大学生进行法制教育,首先就是在让大学生做到“知法”的基础上,更好地做到“守法”和“护法”;其次,增强大学生的法制观念,细化到校园生活中,体现在大学生纪律观念的强化上。例如:2005年4月,有的大城市高校发生了部分大学生涉日游行事件。在充分肯定大学生爱国热情的同时,我们与宣传部、学生处、团委等部门联系,纷纷利用校内广播、板报、横幅等形式,进行游行示威法律常识教育,明确指出未经批准的游行示威是非法的,对维护校园稳定起到了巨大作用。

大学生是一个特殊的社会群体:生理发育基本成熟,而心理发育相对滞后;个性趋向定型,但仍有很大的可塑性;知识面较宽,但缺乏必要的社会经验,安全知识和防范意识、技能较差。对大学生进行安全教育,是为了让他们“认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害”。对大学生进行安全常识教育,增强他们的安全防范意识和自我保护能力,从而提高大学生处理各种疑难问题和适应复杂社会的能力,是全面提升大学生思想政治素养的重要方面。在利用典型案例和相对其他部门较为熟悉的日常安全常识的优势对大学生进行安全教育和思想政治教育,保卫部门具有掌握第一手材料的优越条件。例如,根据社会治安和校园治安情况及时编印治安简报,分发到每个班中;针对节假日和寒暑假师生外出机会较多的特点,每次放假前都进行居家安全和旅游安全教育。这些教育措施的实施,使得学校在学生人数持续增加的几年里,没有发生大的治安、刑事案件。

三、安全稳定信息与思想政治工作的耦合

当前学校的和谐稳定形势比较好,学生的思想情绪相对稳定,思想主流积极向上。但是,我们对安全、和谐稳定的信息不光是停留在“居安思危”,更要从“居危思进”的角度来考虑学校稳定形势。从近年来影响学校稳定的分析来看,影响高校稳定的因素呈现出多样性、复杂性、突发性和不可预测性的特点。多样性表现在:影响高校的不稳定因素涉及到国家主权、外交、民族、刑事治安案件、校内管理等方面,如台湾局势、中美关系、中日关系等。复杂性表现在:过去的不稳定性很多是由资产阶级自由化思潮引发,现在由人民内部矛盾引发的不稳定因素在增多,敌对势力利用人民内部矛盾暗中煽动破坏。突发性和不可预见性表现在:大学生这一特定群体可能会因外部或校内发生的事件,在校园内大规模地聚集或举行持续时间较长的抗议活动,有些事情看起来不大,但如果处理不当或宣传解释不够,也可能引发事端。

高校的安全、和谐稳定信息和思想政治工作都离不开灵通的信息网络,都要不断创新,要建立和创新信息反馈及前馈机制。控制论认为前馈控制是依靠超前信息进行的控制。超前信息即未来信息,通过经验预测思想政治教育对象的变化趋势,并运用本系统各部门的功能作用,达到先前控制安全稳定信息和思想政治信息发展变化方向的目的,使我们的工作变被动为主动,变临时为平时,做到抓早抓小抓苗头。例如:在全校每个部门和每个学生班设定一名信息联络员,充分发挥信息联络员作用,使得全校安全、和谐稳定信息的上情下达、下情上报做到了点对点的对接,这样就可大大提高信息的有效性、及时性和可靠性。

四、接警救助与思想政治工作的耦合

一个时期的创建平安校园工作和思想政治工作有其时期所赋予的崭新内容。例如:目前高等教育呈现出高等教育大众化、园区高校集约化、办学种类多元化、后勤服务社会化、信息传递网络化、课余生活多样化的新特征。只有不断创新各项工作,才能增强其生命力和吸引力。以石家庄铁道学院为例,学校从1997年建立了校内“110”报警救助中心,实行24小时受理报警求助以来,每年接、处警近200次,抓获进校作案不法分子50多名,帮助教职工取住宅钥匙开门,护送危急患者去校外医院,智救轻生者,寻找丢失小孩等好人好事40多件。一旦遇到突发事件,校内“110”都能在3分钟内赶到现场,控制事态发生,确保整个校园的安全和稳定。例如:2004年一天晚上接到报警电话称,学生公寓发生了群殴事件,值班员迅速下达指令,“110”及时赶到现场,控制了局面。了解情况后,找到了双方主要人员,针对事件的起因,进行说服教育,平息了一场百人群殴事件。虽然保卫部门的人员没有经过系统的心理学培训,但在危急关头依靠生活阅历和典型案例进行说教与沟通,往往也能取得良好效果。

8.对积极构建和谐校园的思考 篇八

［关键词］和谐校园 构建

［作者简介］张曾乾（1953- ），男，江苏江阴人，江阴职业技术学院，副研究员，研究方向为教育管理。（江苏 江阴 214433）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0050-02

高校是传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会的合格建设者和可靠接班人的摇篮，是推动和谐社会发展的主力军和主阵地。高校集中了一大批思想活跃、观念新颖、富有创新精神，具有较强自我意识和民主意识的知识分子和青年学生。因此，构建高校社会主义和谐校园具有特殊的重要意义。和谐校园以内和外顺，和衷共济、稳定有序、充满活力为主要特征。构建高校和谐校园，就是要坚持民主法治，注重人文关怀，切实解决好广大师生的热点、难点和焦点问题，努力创建平安校园；就是要自强不息、追求卓越，倡导一种蓬勃向上的团队精神，努力创建文化校园；就是要切实解决“班子”、机制、“路子”问题，形成自己的办学特色，培养更多和谐的高素质人才，始终保持学院事业的全面、协调、可持续发展，努力创建活力校园。

多年来，江阴职业技术学院党委紧紧围绕和谐校园的基本内涵，把握方向，制定政策，充分发挥“政治核心”作用，求真务实，锐意创新，率领全院师生员工积极构建社会主义和谐校园。

一、坚持法治，注重关爱，创建平安校园

平安是和谐校园最基本、最关键的内涵。学院党委始终坚持依法治校，用健全、合理的规章制度来规范师生的举止行为，教育他们遵纪守法、知荣明耻，引导他们积极进取、奋发向上。特别是在一些重大事件、突发事件面前，院党委更是坚持原则，注重策略，妥善处理好各种矛盾。学院党委坚持依法治校、民主办学，建立了公开公平的校务运行机制，强化民主监督和民主管理程序，对涉及学院政务、财务以及事关重大发展或师生员工切身利益的重大情况，进行及时通报；充分发挥教代会的作用，明确决策机构的议事规则和程序，使校务工作更加公开透明；建立和完善民主的师生建议、意见的表达渠道，院、系两级党组织、工会、学生处等党群组织除了传统的信访接待，还开设院长信箱、系部书记信箱，开放学院网络BBS论坛，公布院系两级党组织电子信箱，接受师生的建议、意见，并给予明确答复。

在日常工作中，院党委更加注重人文关怀，切实解决好影响学院稳定的几个热点、难点和焦点问题：一是切实解决好大学生的就业问题。学院一方面加强对学生的培养，使他们增强就业、创业的能力；另一方面紧紧依托江阴庞大的产业群，积极开拓校外实践就业基地，为学生提供最佳的就业机会，选择最好的就业岗位。因此，学生就业率从2003年的95.9％上升为2005年的100％，很好地解决了学生的就业问题。二是切实解决好师生尤其是特困生的心理问题。学院开通了“帮困绿色通道”，每年给予特困生一定比例的学杂费减免，帮助特困生办理助学贷款，同时还广泛开展了党支部“心连心”结对活动，教师党员和入党积极分子与困难学生一一结对，有效地解决特困生的生活困难。学院成立了院系两级心理咨询室，每年对入学新生进行心理测试，为部分有心理问题的学生配备心理老师，经常进行心理疏导；为教师开设心理讲座，聘请心理专家现场咨询，帮助他们解决疑难问题等，从而使广大师生员工始终保持身心的健康。三是切实解决好教师的津贴分配和职称评聘问题。我院实施了新的津贴制度，建立了由上岗津贴和任务津贴两部分组成的岗位津贴，坚持优劳优酬、重实践、重贡献的原则，进一步向一线教师、高级人才倾斜，从制度上保证了各类人才得到与其劳动和贡献相适应的报酬。按照学院发展的总目标，按需设岗，择优聘任，严格岗位管理与考核，实施分级管理，加强对各层次人员的聘用、管理和考核，岗位津贴的浮动与考核结果紧密挂钩。经过两年多的实践，教师的平均收入水平比其他岗位人员高20％左右，这种激励机制让大家有了公平感、成就感。此外，院党委还切实做好退休人员的工作，邀请他们参与学院的改革、建设、发展大事，关心他们的生活和家庭问题。由于院党委高度关注和切实解决学院发展过程中的问题，正确引导和化解各种矛盾，从而促进了不同利益群体的相互协调、良性互动，形成了全体人员各尽其能、各展所长、各得其所、和谐相处的局面。

二、自强不息，追求卓越，创建文化校园

和谐校园还应该是一个文化校园。构建和谐校园要培植学院文化，使有着不同文化背景、社会阅历、利益追求的群体有一个共同的价值取向，并用学院精神激励斗志，使全院师生和衷共济，获得更大的收益。

我院是江阴市政府主办的地方高校，也是江阴唯一的高校。江阴发达的经济为学生的就业和发展提供了巨大的空间，强大的企业群为学院搞校企合作、产学研结合提供了良好的保障。但同时，地方性也使学院享受不到像兄弟院校一样多的国家政策，缺乏可以共享的高教资源等，这就决定了学院从建校一开始就充满了艰辛。但也正因如此，才铸就了我们“自强不息、追求卓越”的学院精神。事实证明，学院文化对于学院的发展壮大、和谐校园的创建起着至关重要的作用。为此，学院党委格外重视学院文化建设，将企业精神引入学院，确立了“以学院文化引领学院、用企业精神经营学院”的办学理念，一方面采取“拆围墙、拓视野”的方法，组织师生参观海尔集团等著名企业，学习企业的竞争意识和创新意识，发动全院开展教育思想大讨论，专门下发了《江阴职业技术学院开展教育思想大讨论活动实施方案》，并采用暑假培训班等形式，对高等职业教育思想进行了全面深入的学习和讨论，积极鼓励教职工开展教育教学研究，从而使高职高专教育观念和学院的办学理念深入人心。学院领导还亲自担任主编，组织编写并出版了《高职院校校园文化建设研究》，将师生员工的研究成果汇编成《班组长人才培养实践与创新》，从教育思想、教学改革和道德素质三部分对班组长人才培养的实践与创新进行了总结和阐释。另一方面，学院成立了学院文化研究会，在对学院文化认真研究的基础上，整理成了《学院文化宣言》，使之成为学院教育、教学、管理等一切领域与工作的灵魂。学院提出了把学院办成江阴地区的 “实用型人才的培养、输送中心” “中小企业的技术咨询服务中心”“大众企业的培训中心”等三个中心的办学定位，每年为企业培养、输送上千名学生，为社会、企业培训60余万人学时，帮助企业解决生产、技术、管理上的难题，与企业共同开发新品。学院形成了“崇实、善思、笃行、敬业”的校风，培养出的学生深受社会、企业的欢迎，成为拉动江阴经济、社会发展的生力军。学院确立了“内强外拓、富系兴院、逐步使学院由高职领域的边缘走向高职领域的中心，由经济建设的边缘走向经济建设的中心，”把学院建设成为具有‘江阴特色’和‘鲜明个性’的高职院校”的学院发展总目标，也成为全体师生员工的共同愿景。当然，学院文化不是一朝一夕就能形成的，它是学院历史的积淀，需要精心发掘梳理、总结提炼、丰富完善、传承发扬，才能真正成为学院兴旺发达、生命常青的灵魂，成为引领学院发展的无形而坚定的力量。而只有自强不息，敢于正视现实，善于克服困难，才能铸就高校独特的文化和精神。

三、打造特色，协调发展，创建活力校园

和谐校园更应该是一个活力校园，只有生机勃勃、充满活力的学校才能实现校园的和谐。充满活力，首先要有一个充满活力的“班子”，能凝聚力量搞建设、一心一意谋发展；其次有一个充满活力的机制，能使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定；再次就是要有一个充满活力的“路子”，要形成自己的特色，打造自己的品牌，从而保持学院的全面、协调、可持续发展。

多年来，学院党委克服艰难，大胆创新，积极创建活力校园。

其一，打造一个充满活力的“班子”。院党委进一步加大干部队伍、教师队伍和学生干部队伍的建设力度。党委班子经过换届，更加富有朝气，敢于站在学院发展的风口浪尖，善于调动师生员工的积极性，基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力大大提高。干部队伍经过严格的选拔、竞岗、考核，整体素质有了明显改善，经过锻炼，党员干部的政治意识、学习意识、创新意识、团结意识和自律意识明显增强。学院党委狠抓教师队伍建设。由于历史原因和区域因素，师资队伍结构一直是学院的软肋。最近几年，学院下了很大的决心，采取了一系列有效措施：制定了《师资队伍建设规划》，与系部签订了师资队伍建设目标任务书，将教师考核结果与年度考核结合起来，以此作为教师聘用、职称评审等方面的重要依据。同时，还加大了“外引”特别是“内培”的力度，从而使师资队伍结构和教师素质有了明显的改善。近两年，我校具有高级职称的教师人数以每年10多名的数量递增，预计到2008年，拥有高级职称的教师将达到80多名，具有研究生学历或硕士学位的将占教师总数的40％以上。学院初步建成了一支师德优良、结构合理、专兼结合、富有活力的师资队伍。学院党委坚持“以生为本”的科学发展观，不仅服务学生，更依靠学生，让学生更多地参与学校管理、教学改革、社会实践等重大活动，使他们增长了经验，获得了锻炼。

其二，建立一个充满活力的机制。院党委引进了企业精神，形成了学院独特的管理机制——“MID”三力合一机制，进行了人事分配制度的改革，以 “一级分配、二级核算”为核心，在系部实行 “目标管理制”，在行政部门和教师中实行 “业绩评估制”。学院“以师为本”，为教师设计了“教学”“德育”“管理”三个层面的发展目标，组建了“教学梯队”“德育梯队”和“学术梯队”三支梯队。同时，还实施了《大学生成功素质拓展计划》，积极推行积点制与学分制相结合的方法，对学生参与素质培训活动的经历以积点的形式进行记录，通过一定的折算规定转换为成功素质学分，使得抽象的学生综合素质转化为量化的、具体可操作的行为。由于机制的有效运行，产生了一大批教改成果，同时也激发了学生的成功潜能，使整个学院充满了活力。

其三，探索一条充满活力的路子。学院根据江阴经济、社会发展的特点与需求，结合学院的性质、条件，确立了“魂系江阴、根植企业，为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标；形成了“定向招生、双向培养、二元一体、三维互动”的人才培养模式；坚持校企合作、产学研结合，并采用“定向招生、双向培养”“工学结合、顶岗实践”“项目导入、任务驱动”的教学模式以及“主体参与、情感体验、积极创造”的教育模式，培养出既具备过硬的职业知识和技能，又具有良好的人品和管理能力的学生，得到学生、家长、社会、企业的一致好评，同时也成为学院独特的办学特色。现在，毕业生供不应求，报考学院的学生越来越多，学院形成了“出口畅、进口旺”的良性循环。与此同时，学院坚持可持续发展，正确处理眼前与长远、局部与整体的关系，科学做好专业建设、师资队伍建设、校园建设三个规划；坚持全面协调发展，各项工作齐抓共管，保持院系之间、部门之间、师生之间协调配合，内部与外部、软件与硬件、教学与后勤、行政与系部、规模、质量与效益同步发展。

9.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇九

展文明校园构建和谐人生活动策划

学院：旅游管理学院

专业：会展经济与管理

姓名：吴双

活动前言：

2011年是具有不同意义的一年，即是我党建党90周年和我校建校60周年。在这个跨时代的一年我校不仅要搞好环境设施方面的工作，更要搞好精神文明建设，为我国的特色社会主义培养有理想、有道德、有文明、有纪律的社会主义创新型人才！文明校园靠个人，提起校园，确实是一个大的集体，可是如果没有个人就不会有集体的形成，如果要集体能够发扬团结起来，让学校成为一个文明的校园，那就应该由每一个个人做起，由每一个小成员做起，这样校园才能发扬起来！

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

所以，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们，作为接受高等教育的知识分子、祖国的未来接班人来说，我们都应该具有良好的精神文明素质。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，校园内的几条过道上垃圾也随处可见，甚至有的同学认为，反正学校花钱雇佣了清洁工，扔了又何妨；甚至还有个别同学

故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。当我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；当文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，构建和谐人生。

主办单位： 沈阳师范大学

承办单位： 旅游管理学院

活动主题： 开展文明校园、构建和谐人生

策 划 人:吴双

活动背景： 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以“塑

造文明校园精神”为核心，以“规范师生行为”为重点，扎实推进“和谐文明校园”创建活动。

活动目的：通过充分发挥精神文明创建有效载体的作用，组织动员

师生积极投入到创建活动中来，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐，实现和谐与文明互相促进，提升师生

整体文明素养，使学校自觉走在创建活动的前列，发挥

校园精神文明阵地和窗口的作用，为优化社会环境、提

升全社会的道德素养发挥引领示范作用。

活动对象：我校全体师生

活动方式：（1）召开创建活动小组会议，传达文件精神，分配任务、明确责任，征求意见。

（2）召开主题团日活动，由团委和学生会向学生作宣传

动员工作，让学生就什么是“和谐文明校园”以及

如何创建“和谐文明校园”展开讨论。

（3）利用宣传栏、班群以及板报，作进一步的宣传动员

工作。

活动流程：

1、由主持人介绍本次团日活动的主要内容、活动方式、活动流程以及会场纪律要求，动员全体同学高度重

视并积极参与；

2、选举出多位同学演讲关于文明、和谐的故事以及文明、和谐的含义；

3、向同学们说明“和谐文明校园”创建活动以及文明礼

仪教育活动，鼓励每位同学去参加；

4、让班上同学积极参加青年志愿者活动；

5、进行文明校园知识竞赛；

6、主持人宣布竞赛结果与进行小结；

7、同学们进行辩论赛，辩题为·合作与竞争哪个更能使

文明进步；正方：合作比竞争更能使文明进步；反方：

竞争比合作更能使文明进步

8、主持人总结辩论赛的结果并宣布活动结束。

活动要求：

1、在本活动原则上，不得缺席,如有特殊情况必须提前

请假；

2、不准迟到早退、吃零食、看小说、玩手机、拍桌子、起哄等不良行为；

3、活动期间要积极参与，各抒己见；

4、会前、会中、会后必须保持活动场所的清洁卫生及严

10.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇十

安全工作经验交流材料（张玉庆）安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，我校围绕“创建安全文明校园、构建和谐育人环境”这一目标积极行动，扎实有效地开展创建平安校园活动，并以此提升学校文化品位，促进教育教学工作，办人民满意的学校。具体做法如下：

一、加强组织领导，落实安全责任

1、统一认识 健全组织

我校以构建“和谐社会”的重要思想以及上级关于创建“安全文明校园”的精神为指针，加强安全、文明、卫生管理。学校利用橱窗、专题会议、国旗下讲话、班（队）会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，充分认识建设“安全文明”校园的重要性、必要性和迫切性。在统一认识的前提下，学校成立了安全工作领导小组，实现安全工作校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，少先队大队部协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、健全制度强化责任

有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校建立领导、教师值勤制度、食堂管理制度、财务管理制度、卫生打扫制度，检查评比制度，门卫值班护校制度等一系列安全管理制度，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，传达上级有关精神，确保学校各方面工作的有秩开展。我们还制定了突发事件应急预案，使教师掌握逃生路线以及突发事件中的任务和责任。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

二、加大硬件投入，提供安全保障

1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。确保照明，重新规范了教师宿办房的电线路。

2、加大对住校学生的管理力度。除了落实住校生分管人员，我们还采取了住校生管理人员值日制度。同时，在上级的本学期，又专门为住校生购买了规范的钢架床和卫生工具，满足了家远学生的住宿需求，避免了因路途远带来的安全隐患。

三、加强安全管理，确保师生安全

1、加强门卫值班管理安全自查。家长在学生学习期间来访时，做到先联系，由学生和学生所在班的班主任确认后方可进校。有力地保证了学生的安全。我校还坚持每周确定一名教师为安全员，坚持24小时值班制度，专门进行安全督查。

2、加强学生路途管理。我校学生居住分散，道路曲折、坡度大，特别是在近年来通村道路硬化后后，安全隐患大。为此，我们加强对学生进行路途管理。一是禁止学生骑自行车上学；二是各班建立路队，落实路队责任，加强路队管理，教育学生结伴而行；三是利用我校部分教师家距离学校较近的有利条件，让他们成为义务监督员，发现问题随时随时纠正。经过一系列教育与训练，学生路途井然有序，安全系数提高了。

3、值周监督，尽心尽责。早晨、学生课间活动和放学时，值周教师必须提前到岗，加强巡视，做好护导工作。值周领导和值周教师加大巡视力度，下午放学后进行清校，初住校生外确保无留生。

4、加强食堂管理，确保饮食安全。我校每天大约有80人次在校用餐，我校根据食品卫生管理规定，为了确保广大师生的身心健康，我们加大了对食堂食品卫生的管理力度，结合县卫生局监督所的指导，对食堂各操作区域及食品加工流程进行全程监控。定期对食堂的重点部位进行清扫消毒，严格按食品卫生要求进行操作，引导从业人员文明经营，卫生经营。确保全校师生的饮食安全。

四、加强安全检查，排除安全隐患

由于我校地处浅山区，外出打工人口较多，学生缺乏有效监管，不安定因素也比较突出，加上我校建校时间长，部分校舍陈旧等问题，学校针对这一情况，突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，一一列出检查项目和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了“班级安全工作检查制度”，通过班主任每天适时对学生进行安全教育，以及在管理班级中出现的安全隐患、突发事件等并详细记载教育、检查和处理、上报的情况。对班级发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。三是学校建立“安全工作日查月报制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，及时填写“安全工作日查月报表”。

四是加强保卫，确保师生生命和财产，以及学校公共财产不受侵犯。我校一直坚持成立护校队、护班组。这些组织发挥了应有的作用。陌生人进不了我们的校园了；收废品的被挡在了门外；小商贩再也不进校园叫卖了；各种车辆也失去了穿梭的身影；外校学生再也不进我们校园滋事了；就连本校的学生也不打架了。校园呈现一片安宁祥和的学习环境。

五、加强安全教育，创建文明校风。

在狠抓安全管理的同时，我校注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、宣传橱窗、各班级主题班队会、开学典礼、等形式，对学生进行《小学守则》、《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育，提高学生的安全意识。二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还结合季节特点家长印发了“给家长的一封信”、并在家长会上，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

三是强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，我校下发了《小学生一日常规》和《小学生文明礼仪规范》，持之以恒地在全体学生中开展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和公共设施，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

通过以上努力，一年来，我校学生中无“以大欺小”现象，学生遵纪守法率达100%；学校无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件。全年我校无一例安全责任事故。

11.创建和谐校园 促进科学发展 篇十一

一、抓住一条主线，校企合作，突出创建工作特色

我校在和谐校园建设中，充分发挥企业办学的优势，注重体现校企合作的特色，着力推进校园文化与企业文化的融合、与学校环境治理、安全保卫、学生思想政治教育等相结合，进一步锻造学校鲜明的办学特色，在此基础上确立了依托行业，做精做强，突出特色，打造高水平示范学校，构建和谐文明校园的主线。

二、树立三种理念，科学引领，提升创建工作内涵

1.以人为本的理念。以师生发展为本，使教师具有宽广胸怀、渊博知识和创新精神；把学生培养成为家长放心、社会满意、企业欢迎的高素质技能型专门人才。

2.文化立校的理念。将培育常铁校文化与和谐发展有机结合，通过校园文化熏陶、学校资源整合、教科研和校本课程开发，充分凸现学校培育常铁校文化建设的特色。

3.和谐发展的理念。以营造尊重、民主、宽松的人际关系，使师生保持积极、乐观、向上、健康的心态。以关心人、服务人、凝聚人为宗旨，营造温馨的人文环境。

三、强化四项建设，多管齐下，狠抓创建工作落实

（一）高度重视、健全组织网络，保障创建工作顺利开展

1.统一认识，健全组织。学校高度重视和谐校园的创建工作，把创建工作列入学校重要工作议事日程，成立了由校长书记任组长，分管领导任副组长，党建、工会、团委、教学、学生等各部门负责人任组员的创建和谐校园工作领导小组，制订了切实可行的创建活动方案，在全校进行了广泛的宣传发动，构建了全方位的创建工作网络，形成了“人人关心创建工作、人人参与创建工作”的良好氛围，为深入开展创建工作奠定了基础。

2.明确责任，层层落实。按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门签订创建工作责任状，根据创建工作实施方案的要求，实行任务分解，目标管理，并经常进行阶段性检查。加强考核，把创建工作列为各部门年度工作考核及评优评先重要依据之一，有效促进了创和谐校园工作的顺利开展。

（二）校企结合，加强文化建设，打造具有行业特色校园文化

校园文化的发展与繁荣是影响学校凝聚力的重要因素。学校在继承深厚文化底蕴的基础上，凭借企业办学的天然优势和行业特色，积极吸收企业文化的精华，促进学校文化与企业文化的融合，逐渐形成了学校独特的文化特色，增强了学校的凝聚力和向心力。

1.围绕核心，建设好精神文化。一是塑造全校师生的共同价值观。通过明确学校发展的总体思路和目标，创设了全校师生的共同愿景，即围绕做强、做优、做精的教育发展战略，立足行业，面向社会，努力把学校建设成为本行业、本省、本地区特色鲜明的适应社会要求的高技能人才培养培训基地，为推进铁路跨越式发展及我省“两个率先”提供更加坚实的智力支持和人才保障。通过校企结合，大力弘扬“诚信、敬业、创新、超越”的南车精神，提出了“求实、创新、和谐、奋进”的核心价值观，构建体现南车文化特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。

二是加强师德文化建设。长期以来，学校切实把教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置。周密制订计划，采取多项措施提升师德水平。一是加强学习，通过学习教育法规、时事政治、教学艺术、教育理论，并结合教学实践撰写师德体会，举办征文评比活动，使教师师德水平、教学艺术、教育理论、爱生体验得到显著提高。二是定期开展多种师德教育专题活动。如开展“重师德、树师范、塑师表、铸师魂”的主题活动，组织“师德师风”演讲，开展“师德标兵”评选等，让教师们在活动中潜移默化，不断完善自我。特别是在我校接受四川绵竹灾区学生来校复学就读工作中，广大教师不仅精心教学，还满腔热忱地从各方面关爱学生，开展“一帮一”结对子活动，竭诚为学生奉献爱心，涌现了许多感人的事例。

三是加强学生道德教育。学校认真贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持以德为先，不断完善德育工作机制，积极创新德育管理模式，全面提高学生思想素质。一是创造性地引入“德育学分”的管理模式，加强学生“一日常规”教育活动。把学生日常行为规范的养成与学分制挂钩，大大增强了思想政治教育、爱国主义教育、集体主义教育和职业道德教育的可操作性，优化了德育管理流程；二是思想教育常抓不懈。充分利用广播、专栏、网站等宣传阵地，积极向学生宣传党的路线、方针、政策和法律法规知识，通过开展系列主题教育活动，兴起理论学习的热潮；三是组织开展了青年志愿者活动、成立爱心服务社等举措，培养学生服务社会，关爱他人的良好品质。

2.夯实基石，建设好物质文化。①加强校园文化环境建设。一是完善校园整体规划。根据《校园建设总体规划》方案，按照“统一规划、分期改造”的原则，学校积极创造条件兴建完善设施、道路改造及绿化整治，今年又投入二百余万元进行污水管网和道路改造使校园环境得到明显的改善，为广大师生创造了良好的学习、生活环境。二是抓好校园景观建设。加强校园文明规范教育，提倡做文明教师、文明学生；认真落实卫生包干区责任制，由专人负责加强对校园、教学楼、宿舍楼及食堂的卫生检查考核，确保环境整洁优美；在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围；设计名人肖像、宣传标语、校园雕塑等，充分发挥校园文化的育人功能。②加强专业文化建设。主要包括：实训基地环境建设、专业文化氛围营造和人才培训品牌建设等。一是根据不同专业的内涵与特质，积极构建各专业文化，编制专业文化手册，设计各专业标识、实训服装、标语队旗，陈列各专业生产产品、优秀毕业生事迹简介等；二是坚持校企合作共建实训基地。学校充分发挥行业企业办学的优势，在基地建设、管理及运营等方面与企业紧密融合，努力实现基地与企业的零距离，为学生提高技能创造良好实训条件。2008年5月，联合职业技术学院实训基地建设现场交流会在我校召开。在人才培训品牌建设上，成立了“创力培训中心”，立足南车，面向社会，组织和开发了企业“三高”人才培训、新市民培训、再就业培训和农村劳动力转移培训等，并在培训中注入VI，做到培训手册、教材、课件、服装等的标准化和统一化，以此突出“南车培训”的品牌建设。

3.搭建框架，建设好制度文化。管理制度也是学校的一种文化，有效的管理制度才能确保和谐校园建设工作落到实处，并不断得以强化。近年来，学校坚持把加强制度建设塑造管理流程作为重点工作来抓。依照法律法规制定和完善《学校章程》，使我校的办学活动符合国家法律法规，制定《学校党委会、校长办公会会议制度》，坚持党委领导下的校长负责制，实现依法治校；不断完善教职工代表大会制度，全面实行和深化了校务公开制度，实现民主治校；制定和完善了党群管理、行政管理、教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理等方面的八十多项管理制度，为实现依法治校奠定了基础。

4.构建体系，打造好阵地文化。在建设校园文化的过程中，学校坚持以“校园文化艺术节”“大学生素质拓展训练”“职业生涯规划”“创业大赛”等主题活动为载体，开展丰富多彩的师生校园文化活动。拓展文化建设平台，充分发挥网络优势，构建完善的校园网络文化。构建并完善心理健康教育的工作体系，加强和改进大学生思想政治教育，加强人文素质和科学精神教育，加强五个基地（爱心教育基地、爱国教育基地、法制教育基地、军民共建基地、学民共建基地）建设。加强校园人文环境建设，建设宿舍文化，建造富有特色的校园自然环境。加强社团建设，开展丰富多彩的第二课堂活动。同时，把校园文化建设纳入学校发展的总体规划，从人力、物力、财力等方面给予保障，加大了对校园文化建设的投入，并将其纳入工作考核评价体系。不断完善校园文化建设系统工程。

（三）加强民主建设，加强和改进思想政治工作，增强学校凝聚力

1.学校坚持民主管理制度。坚持和完善教职工代表大会、团员代表大会和学生代表大会制度，尊重师生员工的参与权、表决权和监督权。坚持校务公开，定期召开各个层次的民主生活会，定期向学校教代会通报工作，并通过设意见箱、校长信箱、开座谈会等形式建立畅通的意见和建议反映渠道。对提出的意见和建议，正确分析、认真研究、妥善解决、注意反馈。

2.进一步加强和改进思想政治工作。积极探索新时期思想政治工作的新思路、新方法，不断提高思想政治工作的针对性和实效性。注重把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来。坚持以人为本，既教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。及时化解矛盾，促进和谐。

3.切实保障教职工权益。学校依照法律法规保护教职工合法权益，关心教职工的学习及生活状况，不断创造条件改善和提高待遇。近年来，年均收入按一定比例增长，每年为职工办好事实事（如实施企业年金、购置笔记本、为教职工体检、午餐补贴、改善业余活动场所和设施等），增强了教职工的凝聚力和向心力。

（四）加强综合治理，合力打造平安校园

学校高度重视校园安全工作，牢固树立“安全重于泰山”的管理工作理念，加强领导、周密安排、狠抓落实。

一是加大宣传教育力度，增强安全防范意识。把法制教育、安全教育纳入教育教学计划，保证一定课时。定期开展专题讲座，营造“人人抓安全、人人保安全”的良好氛围。二是加强领导，明确责任，加强考核。学校专门成立安委会，落实“一把手负责制”、管理干部“一岗双责制”。坚持“谁主管、谁负责”的原则，与各部门签订责任状，实行治安综合治理目标责任制，并与部门考核挂钩。三是建立健全制度。建立畅通的安全工作信息渠道和严格的信息上报制度。完善安全常规检查、大型活动审批、安全工作定期报告、安全工作考核等一系列工作制度。制定完善紧急事件和各种突发事件的应急预案，定期组织演练，处置突发性事件的水平和能力不断提高。四是加强校园管理，坚持来客登记，落实值班巡逻制度；完善校舍安全预警机制，定期对校园安全设施进行检修，及时消除安全隐患；抓好治安、消防、食品卫生工作，建立突发公共事件防范机制，杜绝治安案件、火灾和食物中毒事故发生；开展综合治理活动，与公安、检察、人武、街办等部门共建，努力把校园建成和谐有序、防控有力、安全文明的“平安校园”。经过努力，取得了累累硕果：学校荣获常州市“五五”普法期先进集体、市安全生产先进集体、市治安保卫工作先进集体、市社区建设共驻共建先进单位称号。

近年来，我校坚持以和谐促发展，创建高水平示范学校与创建和谐校园双管齐下、相互促进，使办学质量和水平不断提升，社会声誉越来越好，各项事业实现了健康协调发展，并得到了社会各界的高度评价和上级的充分肯定。创建和谐校园是一项长期的系统工程，需要我们常抓不懈，我们相信只要全体教职工树立正确的教育观和科学的发展观，我们有信心把学校办成省内一流、全国知名的品牌学校，我们也有信心把学校创建成为名副其实的和谐校园。

12.谈和谐校园的创建 篇十二

一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键

和谐校园的创建与发展, 教师是根本,班子是关键,校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人,只有学校领导班子的正确领导,全体师生员工才能团结一致,有共识,同努力,形成最大的合力。因此,抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设,就成了创建和谐校园的关键。

校长是领导班子的班长,是创建和谐校园的核心。从某种意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校。一位好的校长,就会带出一所好的学校。作为校长,要能容人容事,淡化权力意识,既要实施集中领导,发挥集体领导的方向性、引领性作用,更要分层管理,权责到人,充分发挥每名成员的聪明才智,使班子整体效能最大化。校长要把教育的战略决策纳入社会整个大系统中,充分开发和利用信息源、财源、师源、生源,依靠社会、家长,在继承的基础上,确定学校的办学思想、办学目标和培养目标,使学校成为构建和谐社会的坚强阵地。

学校还应根据实际需要,建立健全管理机构和领导班子,以和谐的理念和方法管理学校。领导班子要思想统一,目标一致,团结协作,职责分明。如果领导班子之间为名利、为地位,分帮派,彼此明争暗斗,必然造成师生、员工思想的混乱,行动的无所适从,造成个性被压抑、矛盾被掩盖,问题被搁置的“稳定局面”。这样的局面,连正常的教育教学秩序都难以维持,就更别谈校园的平安和谐了。因此, 学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。

二、 打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本

教职工是学校教育教学工作的实施者,是创建和谐校园的主体力量,因此,加强教职工队伍建设是创建和谐校园目标得以实现的根本。

学校领导要以教师发展为本, 制订出促进教师专业发展和提高的中长期目标。要全面、发展、辩证地看待教师,承认教师客观的差异,公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见的教师,不求全责备,以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提,为每个教师的智慧与才能的发挥创造机会和条件, 营造平等友爱、融洽和谐的人际环境, 创设自由民主、积极向上的氛围。学校领导必须从教职工的长远发展出发, 支持教师参加各类进修和业务培训,为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间,发掘教师的潜能,激发教师的内部动力。教师只有充分认识到集体的兴衰荣辱都关系到自己的切身利益, 都关系到渴求发展的莘莘学子, 才能主动融入到和谐互动的氛围中。

三、 促进人的和谐发展是创建和谐校园的核心

要创建和谐校园, 学校领导必须转变观念,以人为本,努力搞好与教职工的人际关系。学校领导应彻底改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,把各种任务、要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来, 以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制, 全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。学校管理应体现人文精神,要人性化、弹性化,充分尊重人、相信人,让每个人都感受到自己的重要性。要通过沟通、换位思考、丰富多彩的校园活动、情感交流等多种方式,实现从“量化”向“能动”的转变,努力构建“以人为和、追求人和”的学校管理模式。教师心气儿顺了,主人翁意识增强了,就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。全校上下一条心,学校何愁不和谐呢?

以人为本, 创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求,要内化为全校师生的自觉行动。作为教育教学一线的教师,更应该转变观念,以课程改革为契机,促进学科间和谐发展,努力使自己成为构建和谐校园的实践者和生力军。

13.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇十三

2017年9月18日

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好!今天国旗下讲话的主题是《创建和谐校园，争做文明学生》。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。例如，在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的教室走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常学习和生活中的言谈和行为，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是平时遇到老师时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生，我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当严格的要求自己，从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天； 如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的中学生，让我们的校园会更美丽，让社会更加文明和谐。！

14.积极创建校园文明与和谐校园建设 篇十四

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种吸引目光的美，它---光彩夺目；

有一种美，漂浮在浮云上，深埋在古垒下，这是一种吸引灵魂的美，它—深藏不露。

有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。和谐，是我国传统文化中具有代表性的理念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好愿望和理想，调动一切积极因素争做文明学生，构建和谐校园也将是一个永远的主题。

一、演讲主题：“争做文明学生 创建和谐校园”

二、活动时间：2012年3月中旬，具体时间待定

三、活动地点：科技楼多媒体报告厅

四、举办单位：琼湖书院团委

五、承办单位：琼湖书院团委、学生处

六、活动目的：围绕主题“争做文明学生 创建和谐校园”激发广大中学生的对文明与和谐的思考，并对此有进一步深层次的认识与理

解。同时锻炼大家的写作能力以及演讲表达能力，迅速在多

方面提高学生们的能力。

七、参加人员：琼湖书院高

一、高

二、初

一、初二全体学生

八、比赛要求：

1、挥洒青春激情，以“争做文明学生 创建和谐校园”为主

题，演讲内容积极向上，青春励志。请各班语文老师对

演讲稿进行相关指导，各班自行利用班团活动课在本班

组织初赛，选拔一人参加学校的总决赛。

2、演讲作品体裁不限，但须为原创作品（演讲者可以是作者本人，也

可以是其他人，但都限于本班学生）

九、活动流程：

1、由团委向参赛的各个班级发布关于此次演讲比赛的通知，在 3 月 9日之前把各班的参赛人员名单、演讲稿文本

送交到团委（要求：每班选派1名选手参赛）

2、主持人另定

3、确定评委

4、比赛顺序赛前抽签决定。命题演讲时间为三分钟，特殊

情况最多不超过四分钟。

5、比赛具体流程：①主持人宣读比赛流程及开赛词 ②参

赛者依次演讲 ③评委点评 ④颁奖

十、评分要严格遵照评分标准。

评分标准：

1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（3分）

2、表述清楚，语言流畅，声情并茂（3分）

3、声音洪亮，普通话标准流利（2分）

4、服装整洁，仪表端庄（1分）

5、时间限制（1分）

十一、注意事项：

1、参赛者必须提前到场，抽取比赛次序并到指定区域就坐

2、比赛开始后，各位到场同学保持安静，维护赛场秩序

3、高一高二各班派10名同学现场观看，初中部视情况做安排。

十二、奖项设置：

1、按照高中部、初中部分设一等奖二三等奖，优胜奖若干。

2、给获奖者颁发获奖证书及奖品。

琼湖书院团委

2012年2月26日

前期宣传以及奖品设置：

1、校园悬挂活动横幅1至2副。（赞助商自制，悬挂在指定的位置）

2、舞台背景主题展示1个。（赞助商自制，可插入产品宣传）

3、赞助商可到校园内开展展销活动。（时间，地点，形式与团委协商）

4、参赛选手奖品设置（高中初中选手共计30人、主持人1人）

冠军：初中组 1名，高中组1名奖励：赞助商提供的奖品亚军：初中组 1名，高中组1名奖励：赞助商提供的奖品

季军：初中组 1名，高中组1名奖励：赞助商提供的奖品

纪念奖：24名 奖励：赞助商提供的奖品

15.创建平安校园构建和谐学校 篇十五

靖边三小位于靖边县城北大街, 占地面积7 500平方米, 有教学班39个, 学生2 875名, 现有教职工146人, 教职工学历合格率为100%, 在职教师均有资格证书.

我校在全体师生共同努力下, 取得了较好的成绩, 《榆林报》、《教师报》、《金三边报》、《各界导报》和《家庭教育指导》等刊物都曾对我校作过专题报道.学校也先后被授予县级“文明校园”、“榆林市综合治理先进集体”、“陕西省示范家长学校”、“县级平安校园”、“市级平安校园”.安全工作是我校工作的一个亮点.我校特别重视师生安全教育, 加强校园周边综合治理, 努力创建平安校园, 几年来, 我校未发生一起重大校园安全事故, 学校安全管理、安全教育取得了一定的成效.

二、主要做法及初步成效

1. 领导重视, 建立组织

为进一步做好安全教育工作, 切实加强对安全教育工作的领导, 学校把安全工作列入重要议事日程, 把安全管理工作当作了头等大事来抓, 成立了“平安校园建设”、“交通安全”、“校园周边环境”工作领导小组, 校长、书记任组长为第一责任人, 分管副校长任副组长为第二责任人, 部门负责人作为成员为直接责任人;班主任为班级第一责任人, 各任课教师为每节课的直接责任人;门卫和值班领导为校园日常安全的直接责任人.同时还聘请西郊派出所所长担任我校的法制副校长.形成了良好的领导机制, 并成立了30人的护校队, 再加上117人的安全监督员, 形成了强大的综治队伍和创安网络.学校十分重视安全工作, 紧扣教育局的工作安排, 由政教处牵头认真抓好校内日常安全管理, 并坚持把创建平安校园与加强学校教育教学管理、未成年人思想道德建设、校园文化建设、文明班级评比等有机结合起来, 取得了良好效果.

2. 措施得力, 制度规范, 明确责任

为保证各项措施落到实处, 我们积极建章立制.共分成六大类.第一类是安全保卫制度, 如门卫制度、值周与值班制度、学生上下楼梯管理制度等.第二类是教学安全制度, 如社会实践制度、学生外出活动制度等.第三类是消防安全制度.第四类是交通安全制度.第五类是应急机制, 如处置突发群体性事件预案、处置学生伤亡事故预案.第六类是食品卫生安全等.真正做到了各项工作有章可循, 并根据安全工作形势的发展, 重点完善了安全工作责任制度.

一是层层签订责任书, 实行一级抓一级, 一级管理一级的责任包干制, 学校与教育局、学校负责人与主管领导、主管领导与科任教师 (班主任) 、班主任与家长层层签订责任书, 明确各自的职责.学校还不定时向学生家长发放告知书, 让家长明确自己应做的工作和应负的责任.二是强化了预防领导渎职的一把手负责制、责任追究制和一票否决制, 这样, 让人人都增强“一岗双责”意识, 认真履行好自己的职责, 贯彻“谁主管、谁负责”的原则, 从而构建起点面结合, 人人参与, 整体联动的长效工作机制.

为了维护校园及校园周边环境的安全, 我们跟西郊派出所、交警二中队联手进行警校共建, 签定了安全责任书, 学校如有不安全事件的发生, 他们都能及时赶到, 帮助解决.

3. 多方宣传, 做到让每面墙壁都说话

要确保安全, 根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力, 抓好安全教育, 是学校安全工作的基础.于是学校认真做好安全宣传工作, 做到让每面墙壁都说话.

(1) 开学初、重大节日或重大活动前和放寒、暑假都要进行安全宣传教育, 形式多样, 有国旗下的讲话、校园广播、发放告家长书、橱窗、黑板报等, 把学校教育与家庭教育结合起来, 强调安全的重要性.

(2) 学校与交警队建立共建交通文明学校的关系.在每面墙壁上都张贴上通俗易懂的交通安全、防火、预防疾病、饮食、防煤气中毒宣传画, 使学生在轻松欣赏中受到了教育.

(3) 提倡走读学生步行上学.对学生骑车上学情况进行清查, 严禁学生骑“三无” (无刹车、无铃、无牌照) 自行车上学.

4. 开展丰富多彩的教育活动

利用班会活动、安全课、学科渗透等途径, 通过讲解、演示和训练, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育.还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育.组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动, 结合实际, 开展丰富多彩的综合治理宣传教育活动, 学校积极推行一周安全提醒, 学校利用周前会议和周一升旗活动时间, 小结上周安全工作, 强调安全事项.通过《加强节假日对子女监护》的公开信, 增强家长的安全意识.通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力.

5. 开展法律进校园活动

由于我校生源大多来自农村, 学生法律意识、纪律意识相对淡薄, 所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育.每学期至少两次对师生进行法制教育讲座, 引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好少年.三月份我们对学生进行了“学法、懂法、做一个守法的小公民”讲座, 五月份对学生进行了“法制教育”讲座, 九月份对学生进行了“未成年人为什么要学习法律知识”讲座, 十一月份对学生进行了“未成年人如何加强犯罪行为防范”讲座, 同时我们还请过陈静老师做安全专题讲座, 多次邀请交警、司法部门等有关人员给师生做安全教育专题讲座, 增强了全体师生的自救、自护能力.

6. 定期排查, 及时整改, 加强门卫工作

俗话说, 防重于治.做好学校安全工作, 关键是要防患于未然.我校十分重视安全隐患的排查, 每学期开学以后, 学校把安全教育工作作为重点检查内容之一.我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度.定期检查一周一次, 对学校每个角落进行大检查, 发现隐患, 及时整改, 特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位 (电脑室, 实验室, 学生活动场地, 多媒体教室、体育器材) 等定期检查, 对较旧的电线、灭火设施等进行更换, 杜绝隐患.日常防范是学校组织学习安全教育工作文件, 对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面, 开展深入全面的大检查, 消除隐患, 有针对地扎实地开展教育和防范工作.如, 不定期地对学生进行是否带管制刀具, 配合派出所对学生进行检查;再如, 学校认真做好安全每一天的宣传教育工作, 专门制定了《安全日志》, 由值班人员进行填写、登记, 加强门卫和值班制度, 我校实行24小时值班, 建立了《来客登记》《教师出入登记》由门卫负责填写;值周老师和门卫, 每天上下午放学都要组织维持好校门口的交通秩序, 加大对校门口周围的整治力度, 严禁校外车辆未经同意私自进校.尤其是不让小商小贩在校门口摆摊设点.加强对校园外来人员的管理, 对来访人员实行严格登记制度, 防止一些不法人士混进校园, 不给为非作歹者有可趁之机;还有每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动, 提高师生应急自救能力, 抓好学校安全防范机制.

7. 积极参与校园周边环境整治

校园周围的不良环境对学校安全管理工作的负面影响不容忽视, 为此, 我们根据教育局统一部署, 积极配合有关部门对“三无食品”交通隐患、违规娱乐场所、学生违规接送车进行清理整顿, 大大优化了校园周边育人环境, 增强了校园安全系数.