九月份教学工作小结

九月份教学工作小结（15篇）

1.九月份教学工作小结 篇一

九月份工作小结——网络编辑部

校友会的工作渐渐步入正轨，我们也渐渐变得忙碌起来。网络编辑部虽说内部工作尚未正式开始，但新学期的第一个月，并没有闲暇。

本身校友会就是一个大集体，并不是说每个部门只能做自己的事情。我想就算不是身处同样一个部门，也不能够“只扫自家门前雪”。开学至今，主要工作有以下几件：

招新咨询会

校友会的发展离不开成员的努力，成员队伍的发展，就必离不开新成员的注入。招新是个关键的环节。那么，我们留给新生的第一印象显得尤为重要。招新咨询，我们将以什么样的姿态展现，我们该怎样跟新生介绍我们校友会？这些都是挑战。很自信地说，我们网络编辑部在招新中成功地做好了分内之事。从宣传到介绍，都有“添砖加瓦”的作用。招新宣传的效果虽说与目标还有差距，但千里之行，已经始于足下。我们已经成功的跨出了走向顶峰的那一步。

第一届校友篮球赛

篮球赛的前期宣传与准备，我们并没有过多的参与。第一，是因为我与沈雅婷本身就不熟悉这些环节，过多的参与只会适得其反，所以我们选择通过别人的做法，在学习到一些东西。第二，是因为前期各项工作都分配给了相关部门，他们完全做得很出色，并不需要我们过多的协助。比赛当天，我们部门全数到场，并且没有迟到早退的现象，负责好我们负责的环节。并且，以后的期刊或者网站中，本次的活动，编辑部是必然要把它记载进去的。

我想，不管什么时候，做事情都需要一个主动性，自己要做与别人要你做，是两种不同的效果与态度。

面试

面试的时候，被分派到等候室联系未到人员，圆满完成。当然，100个人心中就有100种哈姆雷特，面试的结果，众说纷纭，但不管怎样，都是本着资源最大化的宗旨挑选了各部的人才与精英。

小结

毕竟是大三了，可能心理上就觉得，自己已经“老了”，很多事情都没有激情与动力去做。也曾想过逃避，想过放弃。但是王老师的话，给我一番。仔细想来，自己不能半途而废，这是逃兵的做法。无论自己是否有困难，我相信这点工作不是我退缩的借口。我也相信，我可以做得很好，不会影响到自己的任何方面。不能兼顾工作，那这能说明我的能力不够。

既是小结，那必然需要反思与总结。我承认一句话，不以规矩，无以方圆。我想，只有有了一些东西的约束，我才能更好地做好我的工作。我也承诺，既然自己接下了这份工作，那自己一定是会负责任的把网络部带到底。今后的工作中，自己一定会尽心尽力，但以现在的眼光与水平，难免会有失误的时候，一旦发现，一定会加以改正，希望多多监督与指导。

朱玉洁

2011/9/29

2.非谓语动词教学心得小结 篇二

【关键词】 概念 比较 练习

Ⅰ 理顺概念

不定式：（to do ）它是表主动，将来，目的。即和所修饰的词或主语成主动关系，动作还没发生。（I have a lot of homework to do 做作业这一动作还没有发生，而且是我去做），同时还有目的的意义。（I practice English every day to improve my oral English. 练习英语是为了提高口语）

现在分词：（doing）表示主动，进行，伴随。即和所修饰的词或主语成主动关系，动作和谓语动词同时进行。{现在分词和动名词的形式是一样的，但是用法有区别：动名词表事物的性质特征和用途，它相当于一个名词。}比如，sleeping car、sleeping boy两个词的形式是一样的，但是它们的语法功能不一样前者是动名词，翻译成卧铺车。用来睡觉的车。而后者是现在分词，翻译成正在睡觉的男孩。

过去分词:（done）它和现在分词是相反的。过去分词表是被动和动作的完成。它和所修饰的词或者句子的主语成被动关系。Cleaned classroom seemed more beautiful. 打扫过的教室更漂亮。Clean 和classroom 成被动关系，且动作已经完成。Boiled water 已经烧开的水 boiling water 正在开的水。

Ⅱ 比较非谓语动词的用法

一、不定式的用法

1.不定式的一般时

动词不定式的一般式表示不定式的动作或状态与谓语动词所表示的动作同时发生或在之后发生。如：

I plan to attend the meeting. (主动)我计划参加这次会议。

The Blacks are the first to be fired and the last to be hired.(被動) 黑人是最先被解雇，最后被雇用。

2. 不定式的完成时

不定式的完成式表示不定式的动作发生在谓语动词表示的动作之前。如：

I am sorry to have kept you waiting.(主动)很抱歉让你久等了。I 与 keep成主动关系。

The building was said to have been rebuilt last year. (被动)据说这栋楼房在去年已经重建了。Building 与 rebuild 成被动关系。

二、现在分词被动式的用法

1. 现在分词一般式的被动式。

主要表示现在正在进行的动作，也可表示与谓语动作同时发生的动作：

Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?

I saw him being taken away by the police. 我看见他被警察带走。

【注】有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前(此时的现在分词通常用于表示原因，且多为状态动词)：

Not having a car, he finds it difficult to get around. 由于没车，她感到行动很困难。

2.现在分词完成式的被动式。

主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作：

The subject having been opened，he had to go on with it. 话题已经开始了，他不得不谈下去。

Having been written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误不少。

3.现在分词的否定式

分词的否定式总是将否定词not置于分词之前，遇上现在分词的完成式、被动式以及完成被动式，否定词应置于整个结构之前：

Not being able to understand English, he did not know what they wanted. 由于他不懂英语，他不知道他们要什么。

Not having finished his work，he could not leave the office. 由于工作没干完他不能离开办公室

三、过去分词的用法

过去分词的具体用法

1.构成谓语:

a. 和have一道构成完成时态或非谓语动词的完成形式：

I haven't been out much recently.我最近没太出门。

I knew you had been busy. 我知道你一直很忙。

I'm sorry not to have given you enough help. 对不起没给你足够的帮助。

Having read the instructions, she snatched up the fire extinguisher. 看完说明书之后，她抓起了灭火器。

b. 和be一道构成被动语态或非谓语动词的被动形式：

The letter has been opened! 信被人拆开了。

He was said to have been arrested. 据说他被捕了。

2.用作表语：

I am awfully worried. Daddy is ill.我很着急，我爸爸病了。

3.用作定语：

She had a worried look on her face. 他满面愁容。

4.构成复合宾语：

She wanted the work finished by Friday. 他要求这工作星期五前完成。

5.作状语：

Aroused by the crash, he leapt to his feet. 他被撞击声惊醒，一跃站起身来。

They practice speaking English every day.

三、练习是教学的重要环节。

在给学生讲授完理论知识后，一定要给学生大量的习题，而且在练习时，得注重解题方法和技巧的培养。练习后有必要做错题集，这样有助于学生查找存在的漏洞。以下是我给学生解题的一些思路，同时也要求学生整理错题的时候也写上解题步骤。

1. Tell Mary that there's someone ____for her at the door.

A. waiting B. waited C. waits D. to wait

首先要确定要选得时谓语还是非谓语，因为题目只有一个连词，而出现了两个谓语动词了，所以只能用非谓语。排除C。在看动作是否发生了。根据句意。动作在进行。Someone 和wait 成的是主动关系。而且是表示，现在就又人在等，所以选A 。

2. There is a big dog ____to a fence outside the house.

A. tying B. tied C. to tie D .ties

还是先确定是用谓语还是非谓语。句子没有连词，且谓语已经出现了，所以只能用非谓语。然后判断动词与所修饰的名词的关系。是被动关系。所以只能选B.

3. The___waiter came up to us and said, "You are welcome."

A. smiling B. smiled C. smiles D. to smile

句子没有连词，且谓语已经出现，即只能用非谓语。Waiter 和smile成主动关系，且表示正在进行。即选A。

4. ___the early train, you'll have to get up early and rush in a taxi.

A. Catching B. Caught C. To catch D. Catch

题目没有出现连接句子的连词，所以还是考虑用非谓语。下一步得考虑和句子主语的关系。根据题目可以知道，是成主动关系。而且是表目的，不定式有表示目的的含义，即选C。

3.中二班九月份工作小结 篇三

2017.10

九月是开学的第一个月，孩子们经过了漫长的暑假重新回到幼儿园，升入中班，他们更是开心，我作为他们的一位新老师，孩子们很好奇也很热情。所以这个九月我们是开心的，新奇的同时也是忙碌的。

一、教育教学工作

本月我们开展了“我是中班小朋友”和“蔬菜朋友”两个主题的教学活动。

在“我是中班小朋友”的主题中，我们让幼儿回顾自己成长的变化，体会长大是一件神奇和令人兴奋的事，幼儿能发现自己的变化，增加自信心，更好地认识自己和周围的人，为自己成为中班小朋友感到自豪、光荣。在“大带小”活动中，孩子们更为体现他们长大了，更具有责任心了。人们每天的生活都离不开蔬菜蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成份。选择往往影响着我们身体的健康与成长。但随着生活水平的提高和改善，孩子们吃的种类越来越多，选择的余地越来越大，因此，挑食的孩子也多了起来，不喜欢吃蔬菜成了通病，怎么帮助孩子爱上蔬菜和他们交上朋友呢？我们通过主题活动的开展，让幼儿认识更多的蔬菜，从中了解它们会给自己的身体带来哪些益处，结合参观，蔬菜拼盘等形式多样的活动，进一步激发幼儿喜欢蔬菜朋友的情感！孩子在买菜的实践过程中，了解菜市场里品种繁多的蔬菜，学习用真实的货币进行蔬菜的等价交换。在与卖菜的爷爷奶奶、阿姨叔叔们的交流中，孩子们会大胆表达自己的想法，学会了买菜时问价，挑菜后付钱、找零等，在购买的快乐中爱上吃蔬菜，同时又提高孩子独立解决问题、交往、合作的能力，家长们纷纷表示：这样的实践活动对孩子来说非常有价值！本月孩子们的创意美术课程也如期开展了，孩子们对运用多种材料进行想象创作很感兴趣。在我们增添的角色游戏——小吃店里让幼儿的游戏社会化，生活化，体验到为他人服务的乐趣。

教师节，我们开展了“做张贺卡送老师”的活动，幼儿在创意美术活动中运用多种材料自己动手制作了精美的贺卡，让老师倍感温馨。中秋节我们开展了说中秋故事、品尝月饼等活动。在“十一”到来之际，我们结合节日开展美术活动《天安门》，我们中二班每个孩子用自己小手绘画了雄伟的天安门来迎接祖国妈妈的生日。

二、卫生保育工作

幼儿进班时，我们及时进行二次晨检，关注幼儿的异常情况，并做好记录，对没有来园的幼儿及时打电话询问原因。随着秋季传染病的到来，班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风。同时我们也督促幼儿用肥皂洗手，勤剪指甲，注意个人卫生。天气转凉，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜增强抵抗力的同时，也提醒家长更换被褥，避免幼儿着凉生病。秋季气候干燥，三、家长工作

4.二年级组九月份工作小结 篇四

忙碌的9月已经过去，在各部门的正确领导下，各项工作有条不紊的开展了，现小结如下：

一、落实开学准备工作：

开学初，调配好各班的课桌椅，领取书本和班级物品，打扫卫生，做好新生的接待和分班调配。班主任老师登记好早、中餐用餐人数和坐车人数的登记，以方便食堂用餐;登记好家长的联系方式，做好学生校卡并与家长沟通。各项工作井井有条，落实到位。

二、科任教师能够积极做好配合工作，做好本年级的调课、代课工作。本学期我年级有一

位老教师在开学初就生病住院了，请了两个星期假，为了让二（10）班的孩子不落下课，由杨丽老师代班主任，其他班级的语文老师空堂就去上语文课，同时学校也在想办法招聘有经验的老师。最终由舒文秀来做二（10）班班主任，杨丽老师配班一周，很快舒老师也融入了我们这个团队。二（8）班尹娟娟老师也是一位新入职的老师，开学第一天由体育老师黄晓碧协助，很快就上手了。加之这个班又是扩进的一个班，书本不齐，学生没有发到成套的书，尹老师每天都要接到5个以上的家长投诉电话，可尹老师没有给学校和级组诉过苦，而是耐心的给家长做好解释工作，使得家长放心的把孩子交给她。

三、制定年级组工作计划，落实各项工作计划，班务栏上墙。

四、对学生进行收心教育，行为规范教育，以及安全教育。在开学第一天及晨会、班会对

学生进行校内、校外的安全教育，安全无小事，时刻对学生进行安全防范意识。

五、对新生、插班生的学籍录入及资料收集；收集电信校讯通信息费；上交学生平安保险

资料。

六、开学典礼及庆祝“教师节”、“中秋节”。各班主任老师认真组织好开学典礼，并对学生

进行收心安全教育。庆祝“教师节”对学生进行曾师重教的教育，“中秋节”来临，对学生进行我国传统节日的教育，让学生知道中华民族的传统美德。

七、对本年级小班召开了家长会，这次家长会主要围绕我校“开设小班教学制及培养孩子

个性发展”对家长做一个调查，家长会到会率每班都超过了90%，家长都支持我校开办小班教学制，家长会开得非常成功。

八、参加各科组教研会，认真落实好教育教学，配合好教研组长开展本学期的教研活动，落实新教师的公开课，示范课及本月的教学常规检查；新老教师结对帮扶活动全面开展。由朱秀琴帮扶张倩，饶艳婷帮扶舒文秀。

八、评选珠海市第一届中国国际马戏节形象大使“小渔女”；配合校团委回收月饼盒，并对

学生进行绿色环保教育；各班布置迎国庆墙报，班级文化评比。

近一个月来，我们年级能积极主动的配合各部门完成各项工作，以及迎接各类

检查。在下一阶段，除了抓好教育教学常规工作，重点抓好课堂教学，帮扶落到实处，让各科成绩均衡发展。

5.红星路小学九月份工作小结 篇五

----------红星路小学九月份工作小结

在秋风送爽、金桂飘香的九月，红星路小学吹响了“培育每棵苗 闪亮每颗星”的号角，全体师生以饱满的热情投入到工作学习之中，学校各项工作逐步走向规范化、精细化、科学化。开学以来，我们主要完成了以下几项工作：

一、教育教学严格按规范办。一是狠抓落实学生养成教育，坚持每周一个重点，每天训练。九月份，我们第一周：集合两操；第二周：卫生习惯；第三周：晨读；第四周：静校安全教育。二是狠抓落实教师备课常规，规定任务，及时检查、反馈。学校课程处普查备课本2次，全体教师都能做到规范备课、超前备课。三是狠抓落实课堂教学常规，坚持行政管理人员推门听课。目前，行政人员共听课100多节，其中，校长听课30多节。同时，区教研员到校指导共1次，听课2节。四是狠抓落实巡课制度、值日制度和行政值周抽查制度，确保学校教学工作的有序进行。如：我们要求学校行政值周领导每天必须抽查三项师生常规活动（如晨读、课间、卫生、文明、路队等），每周必须抽查一次教师到岗情况，并做到及时记载，及时反馈，及时指导。

二、学校管理严格按科学办。一是集思广益，讨论制订了学校工作计划，确定了新学期工作方向，明确推出“一二三四五”行动策略，即确立一种理念：即“明明其道 灼灼其华”的办学理念。建好两支队伍：建设高素质的管理队伍和高水平的教师队伍；力争三大突破：力争在创建现代化校园的力度上有新的突破；力争在创建特色文化校园的力度上有新的突破；力争在创建科研兴校的力度上有新的突破。落实四项常规：落实德育工作常规，突出抓好四个建立；落实教学工作常规，突出抓好“四个结合”；落实体卫艺工作常规，突出抓好“四个加强”；落实后勤工作常规，突出抓好“四个管理”。构建五种机制：构建目标管理的动力机制凝聚人；构建设竞争上岗的激励机制调动人；构建全面参与的民主机制吸引人；构建自觉遵守的约束机制引导人；构建科学评价的导向机制鼓舞人。二是重点落实，指导部门工作，确立行动措施。开学以来，学校分别组织召开了八个部门工作会议：年级组长、教研（课题）组长、体艺卫工作、党团员、教职工代表会、班主任、后勤人员等会议，明确了部门工作职责、工作任务、工作要求、工作目标。三是民主商议，确定学校绩效考核办法。

三、安全教育严格按要求办。一是统一思想。开学以来，多次组织教师学习安全教育相关内容，引导每一位老师认识到“生命不保，谈何教育”、“安全第一，健康至上”、“校园无小事，事事有人管”，在思想上达成共识。二是统一要求。学校成立安全领导小组，层层签定安全责任书；每天“一日三查”：查教师、学生、环境；坚持“安全三制”：首问制、报告制、追究制。三月为手足口病多发期，学校严把三道防线，坚持晨检、午检制度，学生工作处还每周二抽查个人卫生，引导师生注意安全防范，密切关注师生健康。三是统一目标。我们的安全目标是---确保师生绝对平安，彻底消除安全隐患，全校教职工铭记于心。将九月的第一周确立为“安全教育周”，全面开展安全教育系列活动：邀请法制副校长到校给学生进行安全防护知识讲座；对特异体质的家长、教师进行摸底大排查；召开安全教育全校家长会，引导家长保护学生安全、健康地成长等。

四、德育活动严格按特色办。开学初，我校确立了以“让红星闪耀做闪耀红星”为主题的德育实践活动。一是在开学典礼上，全校少先队员在大队辅导员的带领下庄严宣誓，拉开我校期少年争当闪耀“红星”活动帷幕。二是在9·18纪念日前夕，大队部带领全校学生以“爱国”为中心开展实践活动；603班举行的“铭记历史 勿忘国耻”主题班队会，在9月18日晚宜昌电视台综合频道《宜昌新闻》和《直播宜昌》中做为头条要闻播出。三是9月21日学生社团活动在宜昌市青少年宫的大力支持个华丽开篇。四是学生工作处积极响应团中央号召，积极组织 “奇奇运动会”系列训练活动。五是学生工作处联合科技组积极组织科技节训练活动。

五、课堂研究严格按高效办。学校启动了“深化教学研究创建高效课堂”的教学研究活动。活动分三个阶段：九月份主要是以学习感悟，确定主题。一是学校结合实际，选定主题，找准了一个突破口，从“设计有效课堂提问”入手，努力探寻课堂教学有效提问的策略，让我们的课堂问出精彩，问出高效。二是组织教师学习相关的教育教学理论，丰富理论储备。三是学习《2012年秋教研工作重点》；四是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；五是通过观摩优秀教师的课堂教学和学习各先进学校教育教学改革经验，研究有效课堂提问特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。九月里，学校安排各学科教师外出观摩学习。

六、教师活动严格按人本办。一是读《怎样做一名幸福的好教师》，提升师德。九月中旬，学校工会组织教师开展读《怎样做一名幸福的好教师》一书的活动，再次启动“杏坛书话”活动，要求每一位老师，认真学习并做好笔记，提升自身素养。二是练诗朗诵，增长师能。三是关心教师，凝聚师魂。教师节当天，校长和书记一同到各年级办公室，亲手为老师送上节日礼物；9月10日前后，校长和书记分别看望慰问了生病的教师。四是提高师德，树立典型。九月中旬，学校党支部组织开展了“十佳道德模范”评

选推荐活动，经过年级组自主推荐、学校商议，最终决定推荐董曼老师为“十佳道德模范”。

七、招生转学严格按原则办。一是坚持确保范围内适龄儿童一个也不少，招生范围外一个也不能多的原则；二是坚持学校进行严格初审，报送教育局进行复审的原则。我校8月28日开始进行招生转学工作，学校全体行政人员参与学生资料审核工作，对每一位学生的资料进行严格审查，确保范围内适龄儿童一个也不少，招生范围外一个也不能多，于8月30日报送教育局进行复审。

八、教师聘任严格按程序办。一是开学初学校制定教师聘任方案；二是教师根据自己的学科特点进行自主申报；三是年级组进行聘任活动；四是学校根据学校需要进行调节；五是学校聘请，对每个岗位的教师颁发聘书，聘期一年。

九、后勤项目严格按规范办。一是开学初区教育局领导到学校检查学校财产。二是主动联系，以诚迎得家长管理委员会的大力相助，一致达成共同意见，使学校二、五年级校服工作顺利进行。三是主动汇报。及时将学校财产及安全现状向上级主管部门汇报，以赢得上级领导及社会各界的支持，使项目逐步得到落实。9月中旬，学校申报了宜昌市《消防安全教育示范学校》。

十、收费工作严格按政策办。一是学校执行物价局规定和政策，确保一分也不多。二是加大了宣传力度，增强了收费透明度。三是严格按相关要求，减免困难学生入学杂费。四是严格规范收费管理，执行收费文件，做到及时进账，得到社会一致好评，无投诉现象。

以上是我校开学以来的工作情况。十月份我校工作思路如下：

1、积极开展“红星畅想”系列活动；

2、大力开展师德教育活动；

3、精心组织学校社团活动；

4、全面做好体育运动队训练工作；

5、举行“红星闪耀”体育节暨秋季达标运动会；

6、高度重视师生的安全教育工作；

7、全力开展科技节系列活动。

8、校园文化的策划工作。

学校的发展就是在一个一个这样的稳步发展中推进的，我们衷心希望红星路小学能为推动西陵教育的发展进步贡献出更大的力量。

6.螺旋式教学法小结 篇六

1.学业情况分析

初一年级的学生是由小学直升上来的，总体水平不高，个体差异大，大多数学生的数学基础较差，数学学习方法不好，接受能力和思维能力总体欠佳，还有一批入学水平测试分不到10分的学生。

2.心理特点分析

初一的学生开始有了“自我”的意识，不再“盲从”，具备了一定的逻辑推理能力和抽象思维能力，开始逐步摆脱以模仿为主的接受式学习，向以独立思考、自主探究为主的主动式学习转变。对新知识、新问题，一方面表现出很强的兴趣，另一方面由于缺乏经验，掌握起来比较困难。

二、初一数学特点分析

自从新一轮课程改革以来，初一的数学总体难度有了明显的下调，对一些概念和法则的要求明显减弱，对数集的区分要求也相应降低，对于计算技巧，不再像以往那样重视，对学生的逻辑思维的要求有所加强，对学生观察力的培养得到体现，重视了数学兴趣的培养，强调了数学体验，特别是成功的体验以及加入了计算器的应用等。

三、螺旋式教学法

基于以上的分析，我们认为，对于初一的数学教学不能太急，不能太快，不能要求一步到位，对于某一单元某一知识点的学习我们不应孤立起来看，要把它放到更大一点的范围来学习，提倡在反复中前进，采用螺旋式教学法。

对于新知识，我们不要求学生一步到位，百分百掌握，只要求学生对基本的方法有所认识，能运用就行了。这些新知识在以后的学习中会不断地反复重现，在不同高度的反复重现中使学生能够理解、融会贯通。

力求从旧知识中提炼新知识，让每一个“点”都有根有叶。做到：不突然，过度自然；不孤立，前后有联系；不强求，允许有错误。在课堂教学中我们主张：

1.多一些描述性的语言，少一点抽象性的表述，逐步深入，螺旋式上升

对于众多的概念、法则，我们主张从具体的例子出发，从表征上来讲述，力求学生先直观地认识它、接受它，再逐步找出它的特点，最后再总结提炼出概念和法则。例如，我们在讲授“两个负数的和”时，我们先给负数賦予具体的意义，把“负号”理解为“欠”，把“-5+（-6）”理解为“欠5元，再欠6元”。有了实际的意义，根据生活经验，学生能很快地说出“欠5元，再欠6元，结果就是欠了11元”。再在这个基础上，引导学生得出“欠5元，再欠6元的结果还是欠”，然后进一步得出“欠的钱数是：5+6=11元”。这就从直观上得出了两个结论：（1）欠了再欠的结果还是欠。（2）欠了再欠的结果是两次欠的数量相加。最后，把它提升为求“两个负数的和”的法则。当然，对于一些学生来说，他将在今后相当长一段时间内都会用这种把“负号”理解成“欠”的思维方式。我们认为，这种理解虽然有点“幼稚”，但它不影响其数学思维的发展，而且对于学生的理解和运算是有效的。从实践的结果来看，这是比较有效的，学生绝大多数都不会再犯错。这样可以大大地提高我们的课堂学习效率。

2.允许犯错，在不断地纠错中螺旋式提升

对于初一的学生来说，要他不犯错，那基本上是不可能的。回想我们自己，我们当年读书的时候不也常出错吗？现在回过头来看，当年犯的错都是“小儿科”。对于学生也一样，他们在初学阶段难免会出错，不能因为他出错而打击他们，使他们失去进一步学习的兴趣，这将得不偿失。对于错误，我们的做法是：允许犯错，在不断的纠错中螺旋式提升。例如，在讲授“两个有理数相乘”时，很多同学对于“符号”的确定掌握比较困难，会出错。他们会把“-3×6”的结果写成“18”。我认为，这要在今后的学习中不断提醒和不断纠正中来达到“熟练”掌握。如果要一下子让所有的学生都能掌握，那是比较困难的，甚至是不现实的。因为有一大部分学生，他不是不知道“乘法法则”，犯错的主要原因是习惯造成的，在小学6年的学习中养成的习惯，在他们的眼中“负号”是个多余的怪物，真正地接受它需要假以时日。类似的还有“绝对值”问题：“绝对值为2的数是什么？”有相当一部分的同学的得数是“2”。你一说，他马上又知道了。对于这一类问题，我们认为，在课堂上不必太过强求，让他在今后的学习中再慢慢接受，因为就“乘法法则”而言，今后见面的机会还有很多，我们可以在“去括号”时再重复，等等。总之，在课堂上要允许犯错，在不断地纠错中螺旋式提升。

3.提倡互帮互助，开展小组合作学习

让小组成员在讨论中得到成功的体验，从而促进其进步。在实际教学中，我们针对学生个体差异大这一特点，对每一节课我们都留出大量的时间给学生开展合作学习。简单地说，就是允许学生离开自己的座位，到别的同学那里去，参与合作。我经过三年多的试验，证明这一方法是行之有效的。由于篇幅关系，不能在这多说，以后有机会再与各位沟通交流。

初中数学不好教啊！可能你有和我一样的感受。我也在不断地反思自己。曾记得我的大学老师说过：数学是教不会的。经过了这么多年，我才渐渐地悟出这句话的道理。数学是一门对思维能力要求很高的学科，处处都是高度抽象了的形式化的公式和定理，对于我们初中的学生来说这太难了，我常对学生说：你们已经不错了，你看我，我读了18年数学，也只是这个水平。对于我们的学生，特别是初一的学生，如果不想“越教越差”，请从现在起就有意识地去保护学生那仅有的一点点学习数学的兴趣和学好数学的信心，不要总是指望他们对每个问题、每个知识点都能一步到位，请你相信：大多数知识，特别是理科的知识，都是螺旋上升的，只有在不同的高度和要求上反复重现，知识才会真正被掌握；不要担心学生一时的不懂，只要信心还在，希望就在。

最后我要说：数学是教不会的，数学是在熏陶中悟出来的。多给我们的学生一点自主的时间吧，多一点理解和包容吧！在攀登数学巅峰的过程中，没有直升电梯可坐，只能脚踏实地，在那弯弯曲曲盘山路上一步一步螺旋上升！

7.4月份工作小结及5月份工作计划 篇七

4月份工作小结及5月份工作计划

小一班4月份工作小结及5月份工作计划 手时间过的真快，转眼4月份的工作即将结束，回顾这个月的工作，我们4位老师相互合作，使教学井然有序。我们全班孩子在本月的活动中，都取得了不同的进步，为了更好地进行5月份的工作，现将本月工作做简单总结，总结如下: 一、 教学活动 本月进行了两个主题，上半月进行的主题是“车子叭叭叭”。车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部玩具车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。报纸上的汽车、马路上跑的大巴士、工作中的挖土机、水泥搅拌车子等也吸引着孩子们的注意力。除了车子的造型吸引孩子外，车子的声音也给孩子留下了深刻的印象。如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿唔咿唔”的声音;如果说是火车来了，拉长音的“呜――呜――”声就出来了。 因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题――车子叭叭叭。在这个主题活动中，孩子们一起玩玩具玩车，游戏时开着纸箱车到处去旅行，分享玩车、坐车的经验及快乐，我们还通过各项活动，让孩子看到各种各样的车子外型并了解它的用途，认识了开公交车的司机、修车的师傅，知道车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房，还知道车子要有方向盘、安全带、喇叭、车门、车窗等东西。 下半月开展了童话剧主题《狼和七只小羊》，文本最为突出的艺术特色是故事中拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合儿童的阅读心理。故事让孩子们体验到羊妈妈的善良，小羊们的乖巧听话，由于大灰狼狡猾，骗吃了六只小山羊，最小的羊和她的妈妈救出了哥哥姐姐。这个故事充满了耐人寻味的温馨，其次就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题。 通过活动让幼儿知道了一个道理：只要认真思考，做事胆大心细就能解决困难。羊妈妈出门了，七只小羊独自在家，他们给狼开门后，都被狼吃到肚子里，只有最小的那只小羊藏到一个不容易被狼发现的地方，才幸免于难。我们小朋友平时在家，如果有陌生人来敲门，我们应该怎么办?让幼儿通过理解故事内容， 知道遇事要多动脑筋，学会保护自己。如：狡猾的大灰狼来了，小样们吓坏了，赶紧躲起来，小羊们慌张的跳、钻、躲、跑、藏了起来，可还是被狼给抓到吃了，羊妈妈回来后，与剩下的一只小羊找到了在大树下睡觉的狼，它的肚子还在动个不停，羊妈妈用剪刀剪开狼的肚子，救出了六个孩子。小羊一家又团聚在一起。 二、 游戏 小班的孩子年龄小，动作发展差，需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我们为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿，我们根据场地划分区域，为每个区域投放较多的相同器械。 由于小班孩子自我保护能力差，我们选用的体育活动器械大多是纸盒的，安全性较好。如：我们用纸盒做了“机器人”、“喂小动物吃食”“钻山洞”，鞋盒做的“穿大鞋”、“夹球乐”等。让幼儿在活动中发展大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷等能力。通过活动让幼儿感受到体育活动带来的欢乐。本月我们还对“角色游戏”进行了重点指导，结合主题活动投放游戏材料，表演区让幼儿带上自己制作的胸饰、服装练习角色对话并进行表演。 三、环境布置 本月我们老师根据主题对主题墙饰进行了更换，布置了主题墙饰“车子叭叭叭”、“童话剧主题墙饰“狼和七只小羊”，把幼儿的作品进行整理，装饰上墙，美化班级环境。在平日里，我们老师引导孩子给班级的“自然角”进行浇水、修饰、清洁、整理，给孩子们一个温馨的生活环境。 四、卫生保育工作 春季是各种疾病高发季节，本班的.保育老师能做到定时做好班级的日常清洁消毒工作，定期晒被子，本月气候温差较大，在早上幼儿入园时，家长能根据天气情况为幼儿穿上外套，到了中午天气较热 时我们老师会根据情况帮幼儿减衣服，这样幼儿就能减少感冒现象的出现，确保幼儿的健康。我们在一日活动中随时关注幼儿，提醒幼儿多喝水勤洗手，注意安全。早上入园检查幼儿口袋里不放危险物品，检查幼儿指甲，帮助幼儿剪指甲，检查班级设施的安全，及时上报维修。 五、宣传工作 1.家长工作 本月，我们对家长进行开放半日活动，结合读书节举办了“亲子阅读活动”，拉近了家长与老师、幼儿与家长之间的距离，给家长们提供了一个互相交流、互相学习的机会，获得了家长的一致好评。通过这次的活动，家长们纷纷表示这样的活动拉近了家园的距离，学习借鉴了丰富的教育方法，有效地促进了家园共育。在日常工作中，我们利用家长接送幼儿的时候，与家长交流，做好幼儿教育工作。对个别表现较特殊的幼儿，我们另外找时间与家长沟通。在教学活动中，我们充分调动了家长的力量。鼓励家长在日常生活中帮助幼儿认识一些小动物，模仿小动物走路的样子，学一学小动物的叫声，让孩子叙述故事狼和七只小羊，家长记录，使家长对童话剧有了进一步的了解。 2.网站 在与家长沟通方面，我们运用现代化手段，使用校信通、网络论坛……与家长共同架起了沟通的桥梁，增进了家园的联系，并向家长及时反馈幼儿情况，共同交流教育方法，达成一致，教育孩子。 六、5月份工作计划： 1.做好晨间活动评比工作。 2.做好迎六一演出工作。 3.加强培养孩子的一日生活常规。 4.保证孩子每天的饮水量，及时增减衣服， 5.加强幼儿户外活动量与活动指导，丰富幼儿游戏活动材料。 204月

8.九月份教学工作小结 篇八

2011年七月份工作小结、八月份工作计划 一、七月份工作小结

（一）路政排水科

1、坚持每日巡查与维护，发现问题及时处理，更换城区破损和丢失的检查井盖3套，雨水井盖11套。

2、对宴友思大街、东三路、政府街、宏达广场、南北大街、裕原路道路伸缩缝进行沥青灌缝工作。

3、高度重视防汛工作，一是出现险情，及时出动，对冶金大道道路积水进行排除；二是维修提升泵站水泵，确保重化工业园区排水畅通，安全度汛。

（二）路灯科

1、坚持路灯巡线制度，及时维修有故障的路灯，更换各类灯泡以及电器附属设施，保证城区路灯亮灯率。

2、修复校正东四路被撞路灯杆2盏。

3、因南关正街道路改造，拆除原有路灯18盏；敷设路灯地埋线管620米。

4、拆除南关正街、池阳街中段春节亮化灯笼300个。

5、城东区联塑路路灯基础工程，敷设路灯地埋线管700米。

（三）其它方面

9.《CAD绘图》课程教学改革小结 篇九

【关键词】CAD绘图 教学手段 教学方法 考核方式

随着计算机的普及和CAD绘图软件的成熟，其在很多领域被广泛应用，CAD绘图技术已经成为职业学校学生必须掌握的基本技能之一。因此，职业教育中如何科学、有效地进行CAD绘图课程的教学，值得探讨。

1绘图课程的教学特点和教学目的

CAD绘图无论选用的是何种软件，解决问题的实质都是对用户界面上大量的工具、按钮进行操作。因此，本课程的学习不要求学生掌握过多的原理知识，重要的是实际操作能力的培养。近几年我们通过对学生学习CAD绘图的情况分析发现：一些学生对其他课程学习感到力不从心，但CAD绘图掌握很好，甚至通过CAD绘图的学习，还促进了其他课程成绩的提高。绘图的目的很明确：“学以致用”。是为了在实践中使用CAD绘图这一先进技术，把绘图从繁重的手工绘图劳动中解脱出来，提高工作效率。

2CAD绘图课程的教学实践

心理学家巴甫洛夫说：“兴趣能够增进、引起大脑皮层的积极状态”“符合兴趣的工作就能够完成得轻松而有成效”。教师在授课过程中要积极引导和培养学生对本课程的兴趣。

2.1 采用合适的教学方法

CAD绘图教学要突出其应用性与服务性。可以将整个教学过程设计为教师主导与学生主体两个阶段：

入门阶段采用实例教学法。通过具体的实例操作，逐步介绍各指令的功能。具体的做法是：教师在课前根据本次课程教学内容准备几个典型的例题，首先教师演示，然后要求学生模仿教师做出同样的实例，完成后要求学生对使用过指令的用法进行归纳、总结。这个过程要求精讲多练，勤总结。这种从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般，从零散到系统的做法，不仅使学生掌握了各指令“有何用”“在何种场合用”；通过实例学习，轻松入门，更使他们具有一种成就感，消除对CAD绘图课程的畏惧，增强了他们的自信心。在此阶段，教师起主导作用。

深入阶段采用互动式教学。所谓互动教学就是学生和教师共同组织教学，学生参与、教师指导、综合评价的教学方式。我们的做法是：共同选题、共同实施、共同交流、共同评价。一般将整个班分成几个小组（组长负责，定期轮换），以小组为单位参加活动。要求每组在一定时间内准备题目上交，并与教师一起审阅，然后由教师选出两组题目在课堂上进行练习，在练习过程中教师参与指导，每次课留10到15分钟的讨论时间，由做题小组的代表讲解做题思路和关键步骤的要领，由出题小组代表或教师进行点评、总结。这个阶段以学生为主体，教师起引导作用，帮助学生理顺思路，把好习题关。

这样的教学方法不仅能给学生提供展示才华和相互合作的锻炼机会，而且能提高他们学习的积极性、主动性，充分挖掘其个人潜能。

2.2 采用现代化的教学手段

教学场所选用计算机多媒体网络教室，利用教学系统和大屏幕投影实现教与学的同步交互式控制，提高教学效率。利用现代化的教学设施，可以方便地实现信息的双向交流，极大地调动学生的学习积极性并充分体现个性化教学和因材施教的思想；利用多媒体教学形象、直观，能使教师教学、学生学习达到事半功倍的效果。

2.3 联系实际，加强练习

教师根据教学进程和学生掌握的情况认真研究，选择合适的例题、课堂练习及课后学生需要做好的各项准备工作。CAD绘图是实践性很强的一门课程，因此要精讲多练。练习的方式可以归纳为以下三种形式：

A.对应练习。针对某次或某一阶段学习的新知识布置相应的习题，通过练习，让学生掌握和巩固新知识。这种形式的练习，在入门阶段非常重要。

B.对比练习。要求学生对有关问题用不同方法解决并比较、总结，促使其把握事物的本质，创造性地灵活应用各种功能，融会贯通。

C.综合练习。这类练习复杂、灵活。目的是帮助学生理顺思路，摆脱僵化思想，发展思维的灵活性和深刻性。

2.4 考核办法

考核的目的是使学生尽量掌握各课程知识点，而不是去简单比较他们学习优劣，或挫伤他们对知识的兴趣。针对课程特点制定考核办法可以更积极地发挥考试的作用。

A.采用过程考核为主，辅以集中考核。过程考核的优势在于及时完善复习、回忆的学习环节，更易做到查漏补缺。教学过程中考核督促学生认识自己对知识的掌握程度，教师也能及时根据考核的反馈信息进行有的放矢的教学。

B.考核突出其实践性。采用实践考核为主，理论考核为辅。实践考核采取上机操作的方式，包括上课时的实例操作和根据教学内容组织的阶段测验，考核均以现场评分的方式出成绩。期中、期末综合考核体现了CAD绘图教学体系的完整性，学生只有同时掌握了基础理论知识和实际操作技能才可能获得好的成绩。

C.除了校内考核，还引进社会化考核机制，将学校考试与社会考证接轨，如等级考试认证，既提高了学习积极性，又提高了学生的就业能力，顺应社会潮流。

10.九月工作小结 篇十

本月主要对楼面内所有人员的信息进行了普查，结果如下：  五楼共28家店铺，102人办理正式工号牌，此外临时证2人。五楼店铺本地人员共54人，占到五楼总人数的52%，外省市人员共50人，占48%。

 第三季度五楼的进场人员平均值在10人左右，离职退卡在5人左右，由此可见相比其他楼面，五楼人员相对比较稳定，基本没有大规模的人员调整。

 此次人员信息普查查出持过期健康证上岗8人，目前8人健康证均办理中。持假健康证上岗的现象已完全杜绝。为迎接10.1黄金周，本月晨会特别强调了节前各项准备工作，售后纠纷应快速处理，货品、票据应备足，促销活动应大力开展以及防火、防盗等安全工作，要求各店铺人员加强防范意识，积极配合本部门维持商场的正常运营秩序。部分租户人员提出了希望商场协力推广宣传黄金周促销活动的想法，下月将跟进此工作。

11.八月份工作小结 篇十一

一、做好消防工作，迎接上级检查。

本月是消防安全重点月，确保我乡消防知识如民入心，在各村寨路口，大团寨中设置了消防安全警示牌，宣传栏。并向村民发放了村民消防公约。并对每家每户进行了安全检查。

二、进行了征地拆迁工作；

由于公路扩建，我乡扩建公路长度达到10公里。由于征地工作相当困难，确保每家每户利益不受损。我乡专门成立了“石宝乡临时公路征地拆迁指挥部”针对工作中出现的各种问题进行处理。在确保工程的进度和群众的利益为前提。体现出石宝的特色。

三、下一步工作安排；

12.高中数学课堂教学小结方式论析 篇十二

【关键词】 高中数学 课堂小结 方式 运用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）09-023-01

通常，我们教师比较重视教学前的准备和课堂上的教学，而往往忽视“课堂小结”。殊不知，“课堂小结”是一个非常重要的教学部分。通过课堂小结，我们可以将课堂知识系统地概括，思想方法进一步深化，激发学生认知水平的上升。也能及时地对教学中的“得”与“失”进行认真而全面地分析、总结和判别，及时了解学生学习的反馈信息。所以，我们应当对课堂小结引起重视，并且根据不同的教学对象、教学内容及课堂形式，采取不同的课堂小结形式。

一、运用图表进行小结

针对某些零碎、纷繁的教学内容，可以运用图表，把内容分类、整理后列表进行小结。这会使学生学起来感觉到有条有理，有规则可依。当然，图表内容要短小精悍、一目了然，让学生在短时间内回顾、总结出一节课所讲的内容，同时能理顺问题解决的步骤以及各个知识点之间的联系。

二、设置“悬念” 进行小结

在教学中，教师只帮助学生“解惑”是远不够的，还应该设置“悬念”，让学生去思考。这点在课堂小结中也应该运用，使他们急于求知后面的内容。如在讲“正弦定理”时，可以如下进行。

师：正弦定理的应用范围？

生：①已知两角及一边，求其他元素；②已知两边和其中一边所对的角，求其他元素。

师：观察所讲例题，这两种题型的解唯一吗？

生：已知两角及一边的解唯一，已知两边和其中一边所对的角的解不唯一。

师：已知两边和其中一边所对的角的解为何不唯一？何时无解？何时一解？何时两解呢？请同学们课后结合试题进行探究。

这样的课堂小结，既总结了本节课中的数学知识，激发了学生的求知欲，又为下一节课埋下了伏笔。

三、前后呼应式小结

这种课堂小结方式就是教师在课堂导入新课时设置疑问，然后在结束课程时，环绕新课主题解答前面提出的疑问，与导入相呼应。如，在讲“等比数列的前n项和”时，以“古印度西萨向国王要小麦做奖赏”导入教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。最后再回到故事中的问题，让学生运用本节课所学的知识计算出国王奖赏的小麦约为1. 84×1019粒，大约7000亿吨，用这么多小麦能从地球到太阳铺设一条宽l0m、厚8m的大道，大约是全世界一年粮食产量的459倍，显然国王兑现不了他的承诺。这个结尾把引入课题时的悬念给予释疑，既复习回顾了公式，还起到首尾呼应的作用。

四、习题巩固式小结

这种小结方式就是与课堂作业或课后练习相结合，把上课教学内容设计成练习形式让学生完成。可以是让学生做习题训练，也可以是让学生上台板演练习。这样课堂教学得到及时的反馈，既可使学生所学的基础知识、基本技能得到强化和应用，又可使课堂教学效果得到及时反馈，从而获得下节课教学内容。如教学完“等比数列的前n项和”后，布置下列练习。

已知数列{an}，a1，a2，a3…an，构造一个新数列a1，（a2-a1），（a3-a2）…（an-an-1），此数列是首项为1，公比为■的等比数列。

（1）求数列{an}的通项公式。（2）求数列{an}的前n项和Sn.

五、问题讨论式小结

新课标所倡导自主、合作和探究的学习方式。一方面，教师通过精心设计教学程序，指导学生运用质疑等方法与学生自我设问、学生之间设问、师生之间设问等方式提出问题，培养学生提出问题的能力，促使学生由过去的机械接受向主动探索发展。另一方面，我们教师在讲授完教学内容后，可以把所教的知识点整理，让学生进行自主探讨。也可以把新的知识点和原有的知识点进行比较、分析，找出他们之间的相同点和不同点，以便加深对新旧知识的理解和掌握。如在讲“对数函数”后，老师提出以下问题让学生分组讨论：你能归纳出这节课的学习内容吗？对数函数及其性质和指数函数及其性质有什么区别和联系？你能谈谈这节课的收获和体会吗？学生讨论后，由学生代表总结表达，教师指正和补充。这样，就改变了以往的课堂小结均由教师和盘托出，学生接受现成结论的状况，充分发挥学生思维参与的主动性和创造性，进一步巩固和提高对数函数及其性质的学习。

总之，在日常的数学课堂教学中，不仅要重视课堂小结，而且要创新课堂小结的方式方法。首先，在备课时，要从本节课的教学目标出发，设计好小结的内容，对课堂教学要小结什么，怎样小结等应该要有明确的计划。其次，课堂小结应该根据教学内容，学生的思维、心理进行针对性的小结，提高学生数学思维能力。此外还要对教学内容去粗取精、高度概括、抓住重点，做到语言简明准确，通俗易懂，以提高结课效率。

[参考文献]

[1]田艳.数学课堂的结课策略.西藏教育，2011年09期.

[2]陈红艳.浅谈数学课堂“结课”.现代教育信息，2011年第6期 .

[3]张建亚.浅谈数学课堂的结课艺术.数学学习与研究，2012年18期.

13.5月份工作小结 篇十三

5月，我镇党委政府认真落实省委、省政府对当前计生工作“工作目标从高、落实工作从紧从严”要求，严格按照省“双降”目标任务，认真贯彻区计生工作会议精神，采取各种有效的措施，迅速安排落实，进一步完成我镇计划生育手术库存清理工作，确保全年目标工作任务顺利完成，现将五月份工作总结如下： 一、五月份主要指标完成情况

5月，四项手术共完成 例，占任务的 ％，其中二女结扎完成 例，占任务的 ％；人流 例，占任务的 ％；引产 例，占任务的 ％。完成社会抚养费征收 万元，占任务的 ％。独生子女领证 本，占任务的 ％。流动人口四项手术共完成 例，占任务的 ％。

一、狠抓“四项”手术的落实。按照当前我镇手术库存情况，继续加大对上环等手术的工作量，特别是加大对二女户结扎、二孩结扎的落实力度，5月，四项手术共完成 例，占任务的 ％，其中二女结扎完成 例，占任务的 ％；人流 例，占任务的 ％；引产 例，占任务的 ％。完成社会抚养费征收 万元，占任务的 ％。独生子女领证 本，占任务的 ％。流动人口四项手术共完成 例，占任务的 ％。

三、加大宣传力度，逐步改变育龄群众的婚育思想。采取悬挂计生宣传标语、宣传墙标、各村务公开栏等多种形式，进一步加大宣传力度转变“养儿防老”“多孙多子”的婚育观念。5月份共悬挂宣传标语5条，张贴宣传墙标15条。

二、狠抓全员人口清理排查工作。打印全镇家庭成员档

三、进一步做好政策外生育情况排查及社会抚养费征收工作。加大违法生育力度排查工作，镇计生办专人负责，做好违法生育案件的立案、调查笔录采集等工作，确保每一例案件佐证材料齐全，并及时做好系统录入及办理工作。按照区计生局征收社会抚养费目标任务，全面开展了全镇社会抚养费征收工作，5月我镇共征收社会抚养费 元，完成目标任务的 ％。

四、加强流动人口服务和管理。通过与外出流动人口建立电话联系方式，确保我镇流动人口中的已婚育龄妇女及时参加妇检，并按时寄回妇检证明。5月，我镇流动人口妇检 例，五、推进利益导向机制，确保计生奖励政策落到实处。五月份我镇办理奖励扶助人数达到 人，总计 元。

六、基层村民自治和计生协会建设工作。要求今年全镇村（社区）要认真好开展人口计生基层群众自治工作和计生协会工作，认真制定村民自治和计生协会工作制度及考核方案，做好资料收集，准备工作。要求设立专门办公室，专人负责，充分体现村务公开和民主管理。七是抓好计划生育优质服务。扎实推进我镇计生优质服务系列工程，积极开展生殖健康、家庭保健等服务项目，及时做好避孕药具下发工作，进一步减少意外怀孕的情况发生，最大限度地满足我镇广大育龄群众的计划生育、生殖健康和家庭保健需求。

全镇共出板报、墙报、宣传刊20期，发放宣传资料1000余份。利用赶集在牛蹄、野里开展宣传咨询活动4次。开展宣传服务活动1次。提高了干部群众对二条例一纲要的认识和了解。二是强化依法行政，对违法生育对象进行打击，依法征收社会抚养费，2011年5月共征收社会抚养费金额15.2万元；对未按规定落实节育措施和参加妇检（孕检）对象按照村民自治章程依法兑现违约责任，2011年5月5兑现违约责任金6500元。

14.大学班委会九月份工作月小结 篇十四

时间又在转眼间流走，眨眼间一个月又过去了，这个月，班级同学们各方面都很积极，活动踊跃参加，同学之间联系也很密切。以下是本班本月工作小结：

本月，实践部组织的创业计划大赛，班级同学都很积极参与，通过大家的热烈讨论和创新思维，班级最终讨论出了三组方案，合理分工，分三组成员，把我们所有人的想法都分别编写为一个独立的方案，因此我们班级上交的方案是所有班级中数量最多的，可见我们班级同学的积极性多么强。大赛最后结果，我们班级出的方案都获得了或多或少的奖项，这都是班级同学共同努力的结果。

班级本月还举行了摄影课程作业展，这次作业展是同学们一个月以来学习的所有成果，每个人的作业都得到了专业老师的好评，同时也受到参观者的好评，这些都离不开同学们对专业知识的热爱和努力。

月底，我们班还搞了一次班级聚餐，聚餐时，同学们都很活跃，不断的想出各种娱乐方式来活跃气氛，整个聚会时间都在笑声中度过，又一次凝聚了大家的心，也更加拉近了我们每个人的关系，大家就像真正的一家人。

本月也有美中不足的地方，有的同学偶尔上课的时候不是太准时，总是会迟到几分钟，相信这些小小错误大家以后一定会努力改正的。

相信在以后的日子里，我们班的同学们一定会更加努力，认真对待每一门课程，多多参与活动，班级也会多多举办一些对大家专业知识有帮助的活动，共同把我们的班级建设的更加美好。

xxx班委会

15.浅谈地理教学中的课堂小结 篇十五

关键词：地理教学；课堂小结；提高能力

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-084-1

从教以来，参加过多次校内外教研活动，通过本人观察，但凡能取得优良课堂教学效果的教师，都非常重视课堂小结这一环节。课堂小结是在完成一个教学内容或活动时，对内容进行总结归纳，使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学行为方式。它是整个课堂教学过程的有机组成部分，能将知识系统化、条理化、网络化，从而加深对知识的理解，减轻学习的负担。它可以起到对教学内容画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用。

完美的小结，可以使知识得以概括、深化；可以使整个课堂教学结构严谨，浑然一体，显示出课堂教学的和谐和完美；可以诱发学生积极思维，进行深入探究，从而余音绕梁，余味无穷。但是，在初中地理实际教学中，有些教师对课堂小结往往不够重视，表现出一定的随意性、盲目性、仓促性，缺乏艺术构思，通常是“例行公事”或“虎头蛇尾”草草了事，更有甚者干脆省略，从而严重地影响了教学效果。如果我们每一位教师善于运用适当的课堂小结，可以有效帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系会有很大的帮助，同时还有益于我们教师教学水平的提高。下面是本人的几点体会：

1.课堂小结能帮助学生理顺知识，突出重点，突破难点。一节课下来，学生头脑里涌进了大量零碎的知识，这些知识往往是不稳定、不牢固的，特别是新旧知识理不顺，易混淆。因此，教师有必要采取措施帮助学生对这些所学知识进行梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识结构。

2.课堂小结可以承上启下，为新课作铺垫。每一节课都有新旧知识的出现，课堂小结中把本节课所学内容与前后的知识进行联系，从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学知识，并通过归纳总结，把相关知识融会贯通，为新课作铺垫。

3.课堂小结能提高学生的注意力。课堂教学中，随着下课时间的临近，学生的注意力有所下降和分散，此时教师运用课堂小结环节唤回学生的注意力，实现教学过程的第二次“飞跃”。例如，在“能源问题”这一节课结束时师生共同概括世界和我国在能源消费构成问题上的相同和相异之处。通过同中求异，异中求同，加深学生对所学知识的理解。这样才能收到既别开生面，又言简意明，巩固知识，耐人寻味的效果。

4.课堂小结可以提高学生的综合思维能力。课堂小结是知识总结的过程，同时也是学生发展综合思维能力的过程。学生在参与课堂小结时，要调动自己的手、耳、眼、脑等积极协作，把自己在这堂中学到的知识进行综合，以最佳方式呈现给同学和老师，在这分析综合的过程中，学生的综合思维能力得到充分的锻炼，得以不断提高。

5.课堂小结可以让教师及时发现教学中“得”与“失”，提高自身的教学水平。课堂小结看似教师检验学生课堂学习谈收获的一个过程，其实也是我们教师自我感受、总结教学中“得”与“失”的过程。通过学生在课堂小结中的表现，从另一个角度检验出教师在这一堂课中角色的扮演，知识的点拨，教学方法的运用是否恰当合理，是否易于学生理解、掌握，让教师通过学生的课堂小结效果及时对自己的教学过程进行反思，及时采取措施加以完善。

我们认识了课堂小结的重要性，同时还要关注课堂小结的注意事项。

1.课堂小结要精心设计。虽然每节课的内容不一样，教学对象的学习能力参差不齐，教学节奏的快慢和预先的课堂设计也可能发生偏差，但不管实际情况如何，教师都应对可能发生的情况作事先的设想和假设，拟定出合理的课堂小结方式和方法，切不可“打没有准备的仗”。当然精心设计不等于死搬硬套，要在精心设计的基础上灵活运用。

2.保证课堂小结的时间。一般来说初中阶段一堂地理课教学内容相对不多，教师要根据教学内容合理分配课堂小结的时间。一般来说时间控制在五分钟左右为佳，如果时间过于简短，学生则来不及思考回顾，小结也只是落得流于形式而已。

3.课堂小结形式要多样化。课堂小结形式不可千篇一律，要不断变化，推陈出新。这样相对符合学生的生理和心理需求，满足他们的好奇心，激发他们积极参与的热情。比如可以采取学生总结、学生补充、教师点评三步曲的方式，也可让学生画知识树等不同形式的思维导图理清知识脉络、把握知识要点。地理学科的课堂小结要充分体现“地理味”，要以图作为知识的载体，养成学生用图进行课堂小结的习惯。

4.课堂小结坚持学生为主体，教师为主导。不管采用何种形式或方法进行课堂小结，都要坚持以学生为主体，教师为主导。切不可包办代替。只有以学生为主体的课堂小结才是高效的小结，教师在课堂小结中应起着引导、点拨、纠错的作用。

5.课堂小结注重培养学生的能力。新课标强调通过地理课程的学习培养学生基本的技能和方法，课堂小结是锻炼学生这方面能力的一个重要环节。学生在课堂小结过程中，把一堂课中大量信息进行筛选、甄别，形成知识体系，学习的技能和方法得到不断提升，能力得到了培养和锻炼。