社区干部培训实施方案

2024-10-16

社区干部培训实施方案（共14篇）

1.社区干部培训实施方案篇一

彩北街道各社区工作者培训方案

各社区党总支、居民委员会：

针对2011年社区党总支、居民委员会换届选举后社区居委会人员、结构、工作内容都发生了变化的实际情况，为了进一步提高换届后社区党总支、居民委员会的管理服务水平，使社区工作者尽快熟悉本职业务，做好工作衔接，学习和掌握现代新型社区管理服务的方式方法，拓宽工作思路，增强创新意识，牢固树立服务社区、服务居民的思想，培养一支业务过硬、工作扎实、团结协作的社区工作者队伍。经街道党工委研究，决定由街道及各主管部门对新一届社区工作者开展培训，制定方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足于彩北街道事业发展需要，结合新一届社区工作者实际情况，通过多层次、多形式、多途径的培训，使换届后社区居委会工作者队伍思想观念不断更新，业务能力和素质不断增强，全心全意为人民服务的工作水平不断提高，以促进彩北街道事业的快速协调发展，为构建和谐街道、和谐社区做出更大贡献。

二、培训内容

培训工作的内容包括：思想教育培训、纪律作风培训、服务礼仪培训和业务知识培训四方面。着重提高社区工作者

思想道德水平，牢固树立宗旨意识、大局意识和服务意识。切实转变工作作风，遵守区、街、社区的相关规定和纪律要求，严格履行社区工作者职责，文明办公、讲究服务礼仪、专研业务知识，把党的方针政策传递到和落实到每位人民群众中去，树立社区工作者良好形象。通过开展培训，以进一步提升社区工作者队伍整体素质，为开创街道工作新局面奠定基础。此次培训前三项培训内容由街道宣传部门统一安排，第四项培训内容由各业务主管部门负责。

三、培训对象

全体社区工作者（含协理和专干）

四、培训方式

可集合实际采取集中授课、专题研讨、经验介绍、以会代训等形式开展培训，培训要具有针对性，以提升社区工作者的政治理论素质、业务素质和职业道德素质，为今后如何当好一名社区工作者奠定基础。具体培训时间和内容请各部门于月日前上报组织办公室。

五、几点要求

1.进行业务培训的部门要保质保量完成培训工作，拟定培训教案，并报分管领导审阅，各种培训资料要齐全，立卷归档。

2、培训的部门、时间、地点等具体安排，按街道党工委统一下发的相关通知执行。各社区居民委员会要确保相关

工作人员按规定时间、地点到位参加培训，做好笔记，遵守纪律。

3、培训后各部门要组织考试，检验学习效果，既考学习内容，又考工作实务，对考试成绩不合格的，要进行补课，并安排专人进行辅导。

2011年对社区居民委员会干部培训，是街道党工委、办事处加强社区组织建设和干部队伍建设的重要举措。旨在提升社区干部的社区管理和公共服务水平，提高社区管理业务能力，增强社区服务意识，进一步转变观念、理顺思路，形成构建和谐社区的共识，保障和改善民生，提升人民群众的满意度。

彩北街道党工委

2011年 7月7 日

2.社区干部培训实施方案篇二

随着社会的发展, 广场文化的流行, 广场舞蹈成为老年人喜爱的运动之一。许多地区对此进行了调查, 如2012年博山区统计出参与广场舞的老年人占11.3%, 占女性总数的33.2%, 这些老年人多是退休职工, 曾经从事的岗位五发八门, 包括银行职员、从商人员和学校教师等。他们对舞蹈的认知层度存在很大差异, 有些甚至从来没有接触过专业舞蹈培训。

二、老年人学习舞蹈方法

(一) 注意因材施教、循序渐进。社区中老年人在参与舞蹈培训之前的舞蹈程度具有很大差异性, 因此在对老年人进行舞蹈培训时应根据个人指定个性化的培训内容, 使之适应老年朋友的学习。另外, 由于老年人的身体状况偏差, 恢复能力下降, 制定培训方案时应考虑到被培训者的体能和技能等情况, 不能盲目的追求效果而忽略老年人的身体健康。

(二) 创新与借鉴相结合。为达到老年人健身的目的, 对舞蹈培训教学内容的选择十分关键。而在选择培训舞蹈时主要考虑两个方面: (1) 结合实际, 勇于创新 (2) 大胆借鉴其他舞蹈的教学内容。结合实际结合的是参与培训的老年人的实际情况, 如身体条件是否能承受某些动作, 是否具有接受舞蹈动作的能力以及是否具有舞蹈基础, 年龄是否允许等等。创新是指在简单的舞蹈动作中蕴藏时代气息和丰富内涵, 使舞蹈具有抒情性、思想性等。大胆借鉴其他教学内容是指借鉴不同类型、不同民族的舞蹈作品, 结合跳舞者的实际条件, 对舞蹈进行加工整理改进, 使其适合老年人, 同时具有一定的表演价值, 达到意想不到的效果。

(三) 注重情感交流。舞蹈是一种情感流露, 情感是舞蹈的灵魂。在老年舞蹈培训时, 对动作幅度的要求有所改变, 而要使舞蹈整体效果能到预期要求, 就需要从情感表达上下功夫。老年人经历丰富, 感悟良多, 这是他们的优势所在, 因此在舞蹈教学中应注意启迪他们依据情感塑造艺术形象, 做到以舞传情, 为情而舞。只有将舞蹈动作和情感融为一体, 才是舞蹈的最高境界。可以说, 在老年舞蹈教学中, 注重情感的交流, 通过动作表情来体现具有内涵的情感, 进而提升老年舞蹈的表现力是老年舞蹈的魅力所在。

(四) 多多实践锻炼。社区文化广场是老年人进行舞蹈培训和锻炼的主要场所, 但这仅仅能达到锻炼身体的要求, 要想提高老年人的综合能力及文化修养, 有必要深入舞蹈实践多多锻炼, 主要是因为经历舞蹈实践与参与日常排练或简单的锻炼有很大的不同。舞蹈实践多是指在大型舞台上表演节目。因此, 老年人应多多参与节目编排, 积极参与舞蹈实践, 登台表演, 塑造不同的舞台形象, 这样才能得到全面锻炼, 综合提高, 为老年人带来健康的身体, 带来丰富多彩的生活。

三、老年学习舞蹈的注意事项

研究表明适度的运动有利于老年人健康长寿, 舞蹈可以说是一种对老年人既有实效, 又有极大趣味性和吸引力的优秀健身方式。因其丰富的内涵、风格不同的运动方式一直受到喜爱, 另外, 它为老年人在生理、心理、社会交往和防病治病方面独特的效果, 更是吸引数一万计的老年人乐此不疲的关键原因。但对于老年人来说, 要想到达理想的效果还需要注意以下事项:

(一) 跳舞前应测量一下血压和脉搏。剧烈的运动会加剧心脏负担, 造成供血不足, 可能会导致心率和血压骤升, 发生意外。因此, 老年舞蹈者应注意血压和脉搏的变化, 尤其是高血压和心脏病患者。

(二) 动作幅度不宜太大。老年人的肌肉开始萎缩, 韧性也开始下降, 关节处易发生损伤, 因此, 动作幅度应注意达到能接受的范围为宜, 而且, 舞蹈培训前应做好充分的准备工作。

(三) 不要骤然降温。跳舞后可能出现出汗、口渴现象, 跳舞时不要随意脱衣, 也不要饮用冷饮, 以免刺激呼吸道。

(四) 不宜穿硬底鞋。硬底鞋的弹性差易滑倒, 可能损害小腿肌腱和关节组织, 甚至发生扭伤或骨折。

舞蹈是老年人交流情感的无声语言, 通过舞蹈老人们保持了良好的体型, 健康的生活习惯, 而且, 舞蹈驱赶了妨碍老年人健康的孤寂、忧愁等情感, 唤起“老牛自知夕阳晚, 不用扬鞭自奋蹄”的强烈健身欲望。然而, 针对社区中老年人的舞蹈培训还应注意方式方法, 应做到因材施教、循序渐进, 考虑到部分个体舞蹈基础薄弱的情况, 注意将创新与借鉴相结合, 加入多种元素, 丰富舞蹈内容, 同时注重情感交流, 提高老年人舞蹈的表现力和感染力。

摘要：舞蹈是社区文化的重要内容, 也是许多中老年人喜爱的重要部分, 然而, 绝大多数中老年人都没有接受过专业的舞蹈培训, 再加上中老年人自身的一些特点, 研究社区中老年人的舞蹈培训情况具有重要的现实意义。本文简单介绍了老年人学习舞蹈的现状, 探讨了老年人舞蹈培训的方法。

关键词：舞蹈培训,老年人,培训方式,注意事项

参考文献

[1]何艺斐, 陈义.浅谈湖南省高考舞蹈培训的发展[J].群文天地, 2012 (10) .

[2]张晓会, 张晓聪.皖北地区城市体育舞蹈培训机构的调查研究[J].西昌学院学报 (自然科学版) , 2013 (12) .

3.社区党员领导干部管理新思维篇三

关键词：动期管理；一线写实；问政问责

开展“潜力再认识、对标再分析、办法再创新，打造一流上水平”主题活动不仅仅是石油板块的事，作为油田上产增效的社区“大本营”更要积极做实做细，基层党委在主题活动中担当着重要角色，要围绕让石油职工安居乐业这个中心，确定新思路，采取硬措施，提升新形象。

一、扎实开展教育实践活动，实行党员领导干部“动期制”

一是以党的群众路线教育实践活动为总抓手，敢于叫响“向我看齐”。基层党委要以党的群众路线教育实践活动为主线，牢牢把握住作风建设这个第一要务，紧紧抓住密切联系群众这个核心，敢于拿起批评和自我批评这个武器，把活动聚焦到集中解决四风问题上，做到不敲锣边鼓，切中要害，痛切四风顽瘤，对照查出的问题，深刻剖析发生的原因，从制度上堵塞漏洞，让制度管人、按制度办事，坚决杜绝踏践制度这条红线。加强党员领导干部的思想教育，切实转变党员领导干部作风，提高改正质量，让党员领导干部守土有责，敢在群众面前亮出“职责”；守土尽责，敢于叫响“向我看齐”；守土担责，敢于双肩“挑责任”。既要注重外正其容，更要内正其心，做到“内外兼修”，做到言必信，行必果，重塑党员领导干部为民务实清廉的群众公信形象。

二是推行“四维度”优选模式，改革用人理念。2013年6月28日，习近平总书记在全国组织工作会议强调，各级党委要坚持党管干部原则，坚持正确的用人导向，坚持德才兼备、以德为先，努力做到选贤任能、用当其时，知人善用、人尽其才，把好干部及时发现出来、合理使用起来。同时又指出，要着眼于党的事业发展需要选人用人，公道对待干部，公平评价干部，公正使用干部，让好干部真正受尊重、受重用，让那些阿谀奉迎、弄虚作假、不干实事、会跑会要的干部真正没市场、受惩戒。习近平总书记给基层党委选人用人提出了更加严格的要求。针对职工比较关心的用人焦点问题，结合社区实际，要围绕为民服务提质量这个核心，采取岗、职、标、调“四维度”考察干部人选在德能勤绩廉等综合情况，把那些一贯脚踏实地、作风正道、实绩突出、群众信任、职工满意、有潜力的干部通过公平、公正、公开的竞争运行机制选拔到站、队、机关领导干部岗位上来，转变基层领导干部的用人方式，推行“岗、职、标、调”动态管理模式，以“完整型目标责任管理”任期考核为唯一标准，不搞“终身制”，实行“动期制”，形成基层党员领导干部能者上、平着让、庸者下的格局，大力释放基层党员领导干部的正能量。

二、推行三包，沉埋一线，增加亲和力

最近，笔者读了一本书《时间都去哪儿了》，感受颇深。作为一名党员领导干部要视“时间为服务”，把一天有限的时间都用到下基层摸实情、求真经、务实效、亲民情上，与小区居民坐在一条板凳上虚心征求服务对象的需求，与一线的职工在户里楼头、儿童教室、医病科室探讨提升服务质量管理方法，充分发挥职工群众、广大居民的智慧，一心一意抓服务，千方百计抓经济。

要树立抓党员领导干部的行动就是抓社区服务、抓社区发展，抓党员领导干部工作作风就是提升生产力、创建和谐“客户关系”的理念。社区工作点多面广战线长，任务繁重，复杂繁琐，党员领导干部下基层一次容易，但是要做到“冰冻三尺”就是不简单，需要非一日之寒之功力，需要党员领导干部 “365” 高度的责任心、事业心、敬业心和暖民心。深入开展党员领导干部承包小区、承包班组、承包居民三包活动，在科学化管理上出实招。创新复杂环境下的服务工作的新举措。要坚持领导干部承包制度，主要领导和分管领导分别承包物业站、幼儿园、卫生院（所），明确对承包单位的整体工作负总责责任，加强全过程督查，走出办公室，推行“一线工作法”，即情况在一线掌握，问题在一线发现，措施在一线制定，作用在一线发挥，成绩在一线凸显，经验在一线锤炼，亲民在一线拉近，形象在一线树立，满意在一线考答，建立党员领导干部 “一线写实日志”，公司党委、纪委等部门要加强党员领导干部写实制度、三包“VS”体系建设，进行现场与日志的GPRS影像与网络晾晒，严格审查落实和考量，着力强化党员领导干部的务实为民清廉的执行落地。

党员领导干部要从战略视角出发，和物业职工一起积极探讨新形势下的物业“CRM”，根据居民不同的需求，细分居民服务市场，培养居民满意行为，强化计算机信息技术在“CRM”实践中的重要作用，实现经营收入、服务质量、居民满意的最大化。

三、构建双向考核机制，用党员领导干部的辛苦指数换来居民的幸福指数

李克强作的政府工作报告中，改革的字眼提到70多次，说明了新一届中央领导集体对下一步深度改革的强大决心。改革的关键在于顶层设计，成败在于顶层党员领导干部的模范带头作用的发挥。为适应油田改革发展的新形势，社区要敢于做第一个吃螃蟹的人，要构建党员领导干部政绩考核目标新体系，着力从德能勤绩廉等方面进行精细考核，扩大考核覆盖面，深潜转作风、树形象、群众最关心的焦点考核禁区，加大日常考核频率，与职工的“千分制”绩效考核相结合，与党员领导干部“三包”工作结合起来，要把考核的权重放在党员领导干部跟班劳动、绿化养护、房屋维修、治安管理、卫生保洁、费用收缴、疑难问题解决、和谐居民关系创建、基层队达标创优、清正廉洁、家委会党员服务社工作和440维修、居民看病、居家养老、居民家属与退休职工老年大学等内容上。党员领导干部的绩效考核结果要与职工实行“五同”：同时设计、同时考核、同时兑现、同时公开、同会分析，自觉接受职工和广大居民的监督，不仅让党员领导干部“问政”，更要对他们“问责”，以“责”促“政”，让为民务实清廉的优良作风固化党员领导干部的日常行为习惯，让干群同干、同心、同力、同向，推动小区的环境面貌、社会治安、垃圾管理、楼道保洁、居民满意率等服务质量得到持续提升，用党员领导干部的辛苦指数换来居民的幸福指数。

参考文献：

[1]亚默·R·列提宁.积极的客户关系管理[M].上海：同济大学出版社，2009

4.社区志愿者培训方案篇四

志愿者培训是提高志愿者服务水平和服务质量的重要手段。通过培训，增强志愿者对志愿服务工作环境的熟悉过程，进一步提高志愿者服务水平，确保志愿者提供最优质的志愿服务。

一．培训内容

志愿者培训工作包2个内容：通用培训，专业培训

1．通用培训。主要使志愿者具备志愿服务必需的知识技能，具备较强的服务意识，服务精神和服务能力。

2．专业培训。重点对象时专业志愿者，根据服务岗位的专业要求，实施相关专业知识和技能的培训。

（一）社区志愿者培训内容：

（1）志愿服务理念培训

（2）志愿服务礼仪培训

（3）应急救援、志愿者自护、医疗常识培训

（4）志愿服务心理培训、团队意识培训

（5）文化知识培训

（6）志愿者体能培训

二、培训时间

2012年1月9日至1月14日完成培训计划

三、培训方式

1.集中培训。以省志愿者工作部编写的教材为基础，开展学习型培训活动。邀请有关专家学者，优秀志愿者典型作专场报告，讲座，通过视频教学的形式，解释志愿者的意义和各个岗位志愿者的工作要求。

2.骨干培训。针对关键岗位的志愿者，以学习营和训练营方式开展培训。

3.实践培训。通过开展各种公益实践活动、组织实践演练等方式，提高技能，培养团队精神，营造志愿服务气氛。

4.测试评估。通过对志愿者素质的测评，评估培训效果，确保达到培训的预测目标。

5.社区工作者培训方案篇五

一、指导思想

坚持以习近平总书记系列讲话为指导，立足于社区发展需要，结合社区工作实际情况，通过多层次、多形式、多途径的培训，不断更新社区工作者队伍思想观念，业务能力和素质，提高全心全意为人民服务的工作水平，以促进街道小区社会稳定和长治久安，为构建和谐社区做出更大贡献。

二、目标任务

通过对社区工作者全员培训，全面提升社区工作者的理论水平、管理能力和综合素质。培养学习务实型的社区工作者专职队伍，提升社区干部的社区管理和公共服务水平，提高社区管理业务能力，增强社区服务意识，进一步转变观念，形成构建和谐社区的共识，保障和改善民生，提升人民群众的满意度。

三、培训内容

1、环境综合整治工作培训：结合辖区综治工作实际，从提高基层综治干部的学习能力、应对能力、管理能力和创新能力等方面入手，重点围绕中央和省、市近年来关于社会管理综合治理或平安建设的重大方针、政策、工作举措以及基层平安创建、治安防控体系建设、矛盾纠纷调处、特殊人群管理、流动人口服务管理等工作统一进行授课。

2、计划生育工作培训：计划生育政策法规;计划生育业务报表讲解;计划生育药具知识;计划生育奖励内容。

四、培训内容：

(一)民政专项培训

主讲人：区民政局

1、社会治理“121”体系建设培训

2、公服资金专项培训

(二)民政专项培训

主讲人：金沙街道党工委组织员__

1、传达市委书记__讲话精神

2、社区特色工作部署

(三)计划生育专项培训

主讲人：

1、一、二孩生育服务登记

2、补办《独生子女父母光荣证》

3、流动人口管理工作

4、关于进一步加强计划生育特殊家庭扶助关怀工作。

(四)环境综合整治专项工作

主讲人：

1、小区院落环境治理

2、环境监督员工作部署和安排

3、背街小巷治理

4、商家店铺“五不公约”工作培训

五、培训安排

1、培训对象：全体社区干部

2、培训时间：20__年12月15日—12月16日

3、培训地点：温江寿安镇岷江村

六、流程安排

6.社区干部培训实施方案篇六

…………为认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省、市、县、镇党代会精神，深化农村创先争优活动，推动农村科学发展，结合我村实际，现就开展 2021 全县农村党员、干部主题教育(即“小学教”活动)提出如下活动方案。

一、目标任务

20xx 主题教育以“学习贯彻党代会精神、建设美好安徽新农村”为主题，组织农村广大党员、干部认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省第九次、市第十次及县第十二次党代会精神，使农村广大党员、干部自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县、镇党委的部署要求上来，准确把握科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民主题主线，深刻理解中央和省委“三化同步”战略部署的重要意义，不断增强推动“三农”现代化、加快社会主义新农村建设的自觉性，进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感，充分激发创先争优的内生动力，努力发挥农村广大党员、干部的先锋模范作用和骨干带头作用，切实在加快社会主义新农村建设上明确新目标、取得新突破、迈出新步伐，在“科学发展当先锋、全国百强争先进、率先建成全省城乡一体化小康模范县”的进程中作出新贡献。

二、具体安排

主题教育从 20xx 年12 月下旬开始到20xx年 2月中旬结束。分为三个阶段、九个方面进行。

(一)学习培训阶段(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 1 月 10 日)

1、开展集中培训。本次主题教育期间，z 社居委将围绕活动主题，举办党员培训班，对全体党员进行集中培训。

2、把握学习重点。重点学习领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神，学习张宝顺同志在省第九次党代会上所作的报告及在全省群众工作电视电话会议上的讲话精神，学习市第十次及县第十二次党代会精神，以及党在农村的各项方针政策。要抓好党员的集体学习，使广大党员深刻领会省、市、县党代会精神，进一步增强学习贯彻省、市、县党代会精神的自觉性和责任感。

3、丰富学习形式。采取集中培训、支部学习、典型示范、组织宣讲等形式，组织好党员的学习培训。集中培训与自学相结合，把个人自学贯穿于整个活动的始终。积极利用农村党员干部现代远程教育系统开设的空中课堂进行学习。同时，利用流动党员春节返乡时机组织学习培训，在返乡流动党员中开展“四个一”活动，即召开一次流动党员座谈会、为流动党员上一次党课、集中组织一次学习培训、组织流动党员开展新一轮公开承诺;对没有返乡的流动党员，要邮寄学习资料，并提出学习要求，利用电话、手机短信等形式，督促他们学习，力求培训覆盖率 100%。

(二)走访座谈阶段(20xx 年 1 月 11 日至 20xx 年 1 月下旬)

1、进行调研走访。按照“五级书记带头大走访”、组织部门“三走进三服务”及乡村干部“分村包组联户”活动要求，制定调研走访方案。村干部和大学生村官要深入

农户(每人不少于 15 户)，并做好访户记录。通过发放宣传提纲、夜谈交流等形式，把省、市、县党代会精神向群众宣传下去，把群众的意见建议带上去。

2、梳理意见建议。对大走访中收集的意见和建议，认真梳理，并有针对性地召开村两委、党员、村民代表等座谈会，广泛征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。

3、总结走访经验。及时总结大走访活动经验，紧密结合本地实际，在实践中把握结合点、找准着力点，着力建立健全一套符合我村实际的科学的工作方法和运行机制。

(三)为民办事阶段(20xx 年 12 月下旬至 20xx 年 2 月中旬)

1、严格承诺践诺。结合深化创先争优活动，在农村基层党组织和党员中全面推行星级创评工作。积极推动我村党组织和党员、干部 2011 承诺为民服务事项的兑现落实，并进行领导点评和群众评议，确保目标任务圆满完成。同时，在走访座谈基础上，开展新一创星承诺活动，科学确定我村贯彻落实省、市、县党代会精神的主要措施和 20xx 工作目标任务，进一步激发我村党组织和党员、干部创星争星积极性。

2、整改落实问题。把走访座谈阶段收集到的意见和建议，通过召开问题交办会，及时进行整改，明确整改责任人和具体办结时限，接受党员群众监督。以农民满意为目标，把为民办实事贯穿于活动全过程，引导我村党员、干部立说立行，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题，尽力帮助农民解决生产、生活等方面的实际困难。真心倾听群众诉求，及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作，把矛盾解决在基层，把问题解决在萌芽状态，自觉维护社会稳定，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。

3、关注基层民生。在我村干部中广泛开展“进一次家门、问一声温暖、办一件实事、解一个难题”的“四个一”活动。精心开展“两节”慰问活动，重点对基层老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困，把党和政府的关怀和温暖送到千家万户。努力使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程，成为学习贯彻省、市、县党代会精神的过程，成为巩固和深化创先争优活动成果的过程，成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的过程，进一步凝聚建设美好新农村的强大合力。

三、有关要求

(一)加强组织领导。召开动员大会，提出明确要求，作出安排部署，切实加强领导和指导。

(二)营造舆论氛围。重视做好宣传工作，充分运用宣传栏、广播、电视、网络等，对活动的安排部署、工作动态以及活动成效及时进行宣传报道，及时总结推广典型经验。

(三)搞好统筹结合。把主题教育与开展后进村党组织整顿紧密结合起来，集中力量解决突出问题;与加强村级组织活动场所建设紧密结合起来，引导农村党员、干部当好村级党组织活动场所的建设员、管理员、监督员。

7.社区教育工作者培训模式初探篇七

当前, 我国社区教育仍处于成长探索时期。构建与区域经济相适应、独具区域特色、能满足社区成员日益增长的精神文化需要的社区教育, 离不开一支专业素质强、业务水平高、综合性的社区教育工作者队伍。由于社区教育学科尚未列入《学科分类和代码》国家标准, 因此, 社区教育工作者目前还没有官方的统称。本文中的社区教育工作者, 泛指以社区教育为个人职业的, 统筹规划区域性社区教育发展的组织机构的领导者或管理专员 (未涉及从事于社区教育具体教育教学的师资队伍) , 具体而言, 主要包括市、区政府 (含街道、乡镇) 主管或分管社区教育的教育行政工作者, 社区学院 (大学) 和社区学校等教育实体分管社区教育的院长 (校长) 和各级工作者, 中小学、职业学校和成人学校分管社区教育的校长和专业工作者, 机关、企事业单位、文化单位和社团主管或分管社区教育的职能工作者等。本文所言的社区教育工作者培训, 是指全部职责或主要职责是从事社区教育管理的“专职”工作者。

我国社区教育事业健康发展所需的人力资源保障的提供, 社区教育工作规范化和科学化水平的提高, 有赖于社区教育工作者的专业化。根据《中华人民共和国国家标准社区服务指南》的规定, 社区专职教育人员的基本要求有: (1) 热爱社区教育, 具有良好的品质, 有较强的心理承受能力和吃苦精神; (2) 较好掌握社区教育专业及其相关知识, 包括社区理论、社区教育学、社区教育管理学、教育社会学、社会心理学等; (3) 具有较强的社区教育基本能力, 包括教育教学组织、社会调查研究、课程开发、社会沟通与协调、语言文字表达等能力; (4) 需经过有资质的教育培训机构的岗位培训, 持有上岗证书或相当的专业证书。概言之, 社区教育工作者应具有良好的思想品德、职业道德和必备的基础理论、管理知识和社区教育专业知识, 以适应社区教育事业发展的需要。

然而, 调查数据表明, 我国社区教育工作者队伍的建设还比较薄弱, 多数社区教育工作者缺乏必要的专业知识和专业品质;近40%的社区教育工作者和65%的社区教育兼职人员年龄在50岁以上;超过1/3的社区教育工作者和近50%的兼职人员从事 (参与) 社区教育工作时间不足3年, 社区教育工作者队伍良莠不齐, 年龄偏大, 理论水平偏低, 业务能力差, 已成为制约社区事业发展的瓶颈, 社区教育的发展需要有大批在社区一线从事服务与管理的高级专业人才。社区教育工作者的综合素质, 直接影响着社区教育的管理和发展。在我国, 由于社区教育是新生事物, 后备专业人才匮乏, 导致社区教育人力资源极为稀少。换言之, 随着社区教育事业的发展, 对社区教育工作者提出了更高层次的要求;随着社区管理的规范化、智能化和科学化, 需要社区教育工作者能够熟练掌握先进的科学管理工具, 而这些均可通过再教育培训完成。因此, 加强社区教育工作者的职业培训尤为必要, 探讨社区教育工作者培训价值取向及模式极为迫切。

二、社区教育工作者培训的价值遵循

在社区教育大发展, 社区教育理论不断深化, 社区教育管理工作日益精细化的背景下, 唯有建立起以培训能力为核心、以社区教育工作者为主体的培训模式, 才能适应当前社区教育工作者培训新形势的需要。结合我国社区教育的未来发展趋势与当前管理队伍整体水平, 社区教育工作者培训模式的探索应围绕如下四个方面的价值取向进行:

(一) 注重“学员为本”取向

“学员为本”要求培训的最终落脚点在于促进学习者的全面发展, 培训活动设计以学习者需求为导向。

调查发现, 社区教育工作者已具备了相当层次的文化基础, 具有较强的自我学习能力和丰富的阅历, 有一定的管理能力和自主能力。这就要求突破传统意义上“教师中心”范式, 转向“学员中心”, 在具体的培训教学、课程设计等方面尊重、发挥参训者在培训中的主体地位, 调动其学习的积极性, 从而建立起新型的教学关系。在教与学互动上, 培训中参训者和培训者兼有多种身份。培训者既是教员, 也是组织者、激励者、促进者和服务者。参训者既是学习者, 也是设计者、参与者和接受者。培训者和参训者间的关系是平等的、民主的、对话式的, 是相互理解和合作的, 培训是双方经验交流互动、共同成长的过程。这应该是当前社区教育工作者培训中第一价值取向。

(二) 注重“因需施教”原则

“因需施教”的“需”包括两个方面:社区教育改革与发展的需要, 社区教育工作者队伍成长与发展的需要。这两者是有机地联系在一起的, 所以, 在培训实施中应最大限度地掌握社区教育工作者队伍的多样需求, 跟踪其工作实务, 以促进个性发展。同时, 将满足社区教育改革与发展的需要和满足参训者自我的需要结合起来。笔者认为, 具体而言, 社区教育之“因需施教”的“需”包括:了解有关社区教育改革的最新精神;了解社区教育管理队伍的需要、意愿以及他们参加培训的态度;了解他们在日常社区教育管理工作中性质与特点;了解先进社区教育的实践;了解社区教育理论研究与实践创新的最新动态和最新成果。

“因需施教”要求根据多方面的综合性需求来开展培训教学活动, 也就是要求将组织需要、事业需要和个人需要有机地结合起来。为此, 应该结合参训者“表面需求”和人才成长与发展规律综合考虑社区教育工作者的“需要”, 尤其处理好一般需求和优势需求的关系, 共性 (组织) 需求与个性需求的关系等, 从而满足社区教育工作者的需求, 调动其积极性, 以促使培训目的达成。从社区教育工作者多层次、多类型的现状出发, 着眼于社区教育资源的开发与整合, 从而最大限度地加快我国社区教育改革与发展的步伐。

(三) 注重“反思性思维”培养

“成长=经验+反思”, 是美国著名心理学波斯纳提出的个体成长与发展的公式。鉴于反思在个体成长与发展中所扮演的越来越重要的角色, 有关能够促进反思策略的培训、反思能力的培养、反思方法的探索日益为人力资源培训研究者所青睐。“反思性”主张者力图为人的成长与发展培育起“反思”意识, 通过不断自我反思、自我建构, 从而获得包括专业在内的全面个性的持续成长。

培养社区教育工作者自我反思意识, 使他们成为反思性实践者, 不仅要求向他们提供必要的反馈信息, 更要求在培训中练就他们的反思能力、理论联系实际的能力, 在反思中成长, 在实践中反思。诚然, 要达到上述目标必须摆脱传统意义上知识灌输式的培养方式, 而采取一些全新的、充分利用现代教育研究成果的教学技术与方法。

(四) 注重参训者的可持续发展

可持续发展问题已成为当今社会广泛的问题, 其意在于能力发展是任何学习活动的主题, 注重知识创新和发展的可持续性。

社区教育工作者的培训, 从本质上说也是一种发展性的培训, 因为它着眼于对工作者个人素质的提升和角色价值的开发与拓展。这种可持续发展取向, 既是社区教育工作者成长与发展的现实需要, 也是提高培训质量的客观要求。针对社区教育事业发展和社区教育管理队伍建设的需求, 培训工作要从实现社区教育工作者可持续发展的目标出发, 优化配置培训资源, 加强培训管理机制建设, 建立有效的激励机制, 全面协调、整体推进可持续发展之路。

从上述四个培训价值取向出发, 当前需要对社区教育工作者的培训模式进行理性思考, 认真分析与研究适合我国社区教育事业发展的培训模式, 扬长避短, 确保培训工作的高质量运行, 构建能满足社区教育工作者成长与发展需求的培训模式。

三、社区教育工作者培训模式的理论探索

培训模式服务于培训目标, 不同培训模式具有不同的功能, 各自发挥独特的作用。同样, 不同的培训模式对培训资源有不同的要求。培训模式既是培训理论的具体化, 又是培训实践的概括, 丰富的培训模式有助于高效地达成培训目的。因此, 培训模式的应用具有条件性。

(一) “知识本位”接受模式

该模式在基础教育的师资培训中应用极为广泛, 其价值取向源于理论至上、知识本位和学科中心, 可以最大限度地满足社区教育工作者的理论知识需求。一般而言, “知识本位”接受模式的构建路径以社区教育工作者的专业知识背景分析和社区教育事业发展的理论需求分析为基础, 确立培训目标, 根据目标组织核心培训课程, 整合和聘请优质的师资资源, 实施培训活动。

这种培训模有助于理论素质亟待提升的社区教育工作者群体快速地掌握社区教育专业知识和管理科学基本理论, 掌握社区教育工作运行工序。鉴于当前我国社区教育工作者队伍的建设水平, 此模式较为适合刚到岗的和已在岗但理论知识缺乏的工作者, 使其达到任职要求。但是, 这种模式不但由于纯理论过强, 使参训者相对处于被动学习的状态, 而且也由于与日常工作实情实景相距较远, 而对实际工作能力提升作用有限。笔者认为, 这种培训模式在社区教育工作者培训中不宜占主导地位, 但仍可与其他培训模式交叉使用, 以发挥其高效传递知识、信息之功能。

(二) “案例中心”研讨模式

该培训模式注重参训者的参与性, 着眼于提高参训者应用相关知识分析、解决复杂情景中的实际问题的能力。其构建的路径为:社区教育工作现状分析, 确立培训目标, 围绕目标精选培训案例, 组织实施培训活动。

这种培训模式较为适合于在实际工作中遭遇困惑的社区教育工作者群体, 例如社区教育业务管理者。该模式关注在问题情景中获取知识、获取知识与知识应用的协调以及提升社区教育工作者应用知识的能力;同时, 提高了他们在培训过程中的参与性, 唤醒主体意识, 增强学习的积极性和主动性。该培训模式优质的案例的选择极为重要, 同时, 案例本身蕴涵问题的复杂性和开放性, 对培训师资水平要求甚高, 普通培训者往往无力驾驭研讨活动。笔者认为, 案例培训模式能够快速提高社区教育工作者业务水平和解决问题的能力, 需要配备一定条件方可广泛使用, 当前宜与其他培训模式穿插使用。总之, 以案例为中心的培训模式的构建与实践是一项系统性的工作, 其案例的选择及案例的系统研究为实施该培训模式的关键所在。

(三) “课题研究”研修模式

较前两者而言, 此模式更注重理论与实践的结合, 突出学用结合、学以致用, 着眼于提升社区教育工作者的理论素养与业务工作能力。研修模式的构建路径为:围绕培训目标, 从培训的针对性出发划分培训层次, 从培训的需求和实用性出发设计课程, 从培训的有效性出发选择培训方式, 从参训者的主体性出发确定学习方式, 以研究为主线, 以参训者为主体, 在学习中研究, 在研究中发展, 达到参训者的发展与组织的发展协同, 从而共同成长。

由于该培训模式的关键是课题的开发与研究, 即要求培训者和参训者善于挖掘课题, 以课题研修带动培训效果, 继而促进组织与个体发展, 因此, 实施好“课题研究”模式需要注意以下三个方面: (1) 树立正确的培训观念, 培训者是主持者、策划者而非主讲者, 在课题选择和研究中给参训者以有效指导, 注重引导参训者独立思考、主动探究; (2) 对参训者的课题论文写作严格要求, 避免流于形式; (3) 把握培训中三个基本要素:信息、思路、观念。课题研究培训中需要提供大量新的有效信息, 需要多角度分析问题, 转变参训者观念, 提高参训者能力。“课题研究”无疑将将成为我国社区教育的助推剂, 但该模式费时费力, 目前仅能在少数培训中组织实施。

(四) “诊断式”培训模式

该模式是四种培训模式中极为理想化的模式, 它倡导实践导向, 注重组织发展, 着眼于在提高社区教育机构 (社区学院、社区大学等) 整体办学水平的过程中, 提升参训者的专业素养, 其构建路径为:立足组织办学现状, 组织专家现场诊断, 针对主要问题, 共同研究, 寻找对策, 制定改进方案, 在实施改进方案的过程中提升参训者的专业素养, 促进组织的主动发展。可见, 此种培训模式以培训促进组织发展, 在培训中寻找组织发展的新方向, 即现场诊断→制定组织发展规划→分析组织发展主要问题→制定解决问题方案→跟踪指导→组织工作持续改进→达到发展规划的目标。

在具体实施的过程中, 可结合遇到的问题组织理论学习、专题研讨与个别指导, 使培训持续支持组织的工作推进。诚然, 这是一种对培训者、培训机构要求甚高的培训模式, 但对于一些社区教育工作开展较好的地区和立足于长远发展的社区教育机构而言, 结合自身优势有的放矢运用该培训模式是可能的。

综上所述, 我国社区教育处于起步、开拓阶段, 社区教育工作者培训工作也处于尝试、摸索过程中, 在组织培训工作中我们唯有大胆创新, 认真思考, 结合自身实际充分运用多种培训模式中能快速提高社区教育工作者的业务水平和综合能力。诚然, 社区教育工作者培训没有最优模式, 上述四类培训模式各有独自的优势及局限性。社区教育工作者培训要根据培训目标、培训内容和培训对象的特点, 对培训模式进行选择和优化, 以提高培训的效果。

摘要：培训是促进社区教育工作者专业化, 提升其业务能力的重要途径, 而培训模式与培训效果直接相关。当前, 社区教育工作者培训应遵循“学员为本”取向、注重“因需施教”原则、注重“反思性思维”培养、注重参训者的可持续发展价值取向, 以此探讨四类社区教育工作者培训模式, 以期能为社区教育后续研究提供建议与参考。

关键词：社区教育工作者,培训模式,价值取向

参考文献

[1]叶忠海.21世纪初中国社区教育发展研究[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2006:45-48.

[2]石玚, 卓思廉.社区教育与学习型社区[M].北京:中国社会出版社, 2005:32-38.

[3]叶忠海.面向21世纪中国成人教育发展模式研究[M].北京:高等教育出版社, 2002:3-5.

[4]杨建荣.多样化校长培训模式的实践与思考[J].中小学教师培训, 2005, (11) .

[5]江涛.社区建设与社区教育培训初探[J].中国职业技术教育, 2003, (6) .

[6]张振助.构建21世纪社区工作者素质教育工程——对“无锡市社区工作者素质”的调研报告[J].教育发展研究, 1999, (5) .

8.社区干部培训实施方案篇八

腦血管病是严重影响人类健康的疾病，具有高死亡率、高致残率、高发病率。在我国，人口的老龄化使脑血管病的问题越显严重，脑血管病给社会和家庭带来了沉重的负担。上海市松江区是一个提前于全国水平进入老龄化时代的地区，防治脑血管工作形势显得更加严峻。然而脑血管病防治工作局限在社区以上的医疗单位是不可能打开局面的，把防治脑卒中的工作重心移向社区，将为脑卒中的控制提供非常积极的意义。

1 资料和方法

近年来，泗泾医院社区预防科聘请了脑血管病专家，对社区医务人员进行“脑血管的社区防治对策”培训，下社区举办了五场规模较大的脑血管病防治知识讲座，其中两次是针对临床医护人员、团队长、社区医生、条线预防医生的；另三次是针对居民的。共培训了423人次，其中包括医护人员92人次，331名脑血管病病人及有脑血管病危险因素的人群,现培训已覆盖几乎所有的居委和村。

1.1对医护人员进行反复培训内容包括：卒中的危害性；卒中的危险因素；早期识别卒中的方法和意义；急性缺血性卒中的有效治疗时间窗；卒中康复治疗的意义；卒中的一、二级预防知识。受训医生共92人次。每次培训前后各测试一次，包括13题，10题为卒中防治知识，以答对6题计为合格。3题测评是否受过（哪种）培训以及对培训的满意度调查。共收到有效试卷89套。

1.2 面对面的健康教育进社区在社区进行了5次大型“怎样防治脑血管病”的宣讲活动；用问卷调查方法了解居民听课前后脑血管病防治知识的知晓率和满意度。每张问卷设15道选择题，13题为卒中防治相关知识，3题测评是否接受过相关教育及满意度。收到有效问卷407套。

2 结果

2.1医护人员培训前后通过问卷调查显示，医护人员对脑血管病危害性三高（高发病率、高死亡率、高致残率）回答正确率，培训前仅为17.3%，培训后100%；脑血管病处理的三阶段（院前、院中、院后），回答正确率，培训前仅为9.3%，培训后100%；全球最大的流行病是（心脑血管疾病），回答正确率，培训前仅为54.6%，培训后95.8%；脑血管病的危险因素有两类（不可控制因素：性别、年龄、遗传；可控制因素：高血压、糖尿病、血脂异常、心脏病、吸烟、酗酒、颈动脉狭窄、TIA等），回答正确率，培训前仅为4.5%，培训后77.6%；脑血管病的基本病因是（动脉粥样硬化），回答正确率，培训前仅为27.3%，培训后99.1%；首次脑血管病后（6）个月内是脑血管病复发危险性最高的阶段，回答正确率，培训前仅为24.6%，培训后97.7%；缺血性脑血管病治疗时间窗为（3—6）小时，回答正确率，培训前仅为1.7%，培训后98.1%；脑血管病急性症状的5个突然（突然面瘫、上下肢无力，尤其在一侧；突然语言、意识障碍或理解障碍；突然头晕平衡障碍、行走困难；突然单眼或双眼失明；突然无原因的剧烈头痛），回答正确率，培训前仅为6.4%，培训后98.1%；脑血管病的发生最主要取决于（个人的生活方式），回答正确率，培训前为74.7，培训后98.6%；脑血管病是（急症），而且是慢性病，回答属急症的正确率，培训前为81.7%，培训后100%。社区医护人员接受培训后100%合格，因此，对医护人员进行社区脑血管病预防知识的培训非常必要。

2.2对居民的培训显示：通过培训，91.1%的居民是第一次听医生讲预防脑血管病的课； 97.6%的居民对中风早期表现有所了解了（而培训前仅为17.9%）；100%居民知晓高血压、糖尿病等是脑血管病的危险因素（而培训前仅为34.8%）；96.3%的居民知晓脑血管病是可以预防的（而培训前为57.8%）；97.2%的居民知晓脑中风是脑动脉硬化导致的脑血管病变（而培训前为48.4%）；97.5%的居民知晓脑中风是引起老年人死亡的主要疾病（而培训前为54.2%）；98.7%的居民知晓脑中风是引起残废率很高的疾病（而培训前为49.1%）；95.3%的居民知晓中青年会发生脑中风（而培训前为36.3%）；98.4%的居民知晓良好的生活方式能预防脑中风（而培训前为46.3%）；100%的居民知晓脑中风会引起痴呆（而培训前为51.2%）；100%的居民知晓早期治疗中风能够提高疗效（而培训前为54.3%）；100%的居民知晓中风后的康复治疗能够减少残废（而培训前为56.3%）；100%的居民知晓中风是会复发的疾病（而培训前为48.1%）。居民接受培训后100%合格，因此，对居民进行社区脑卒中预防的培训十分必要。

3 讨论

近年来，上海市松江区的脑血管病发病始终高居不下，大大高于全国平均203.2/10万的水平。已有国内外研究证明，对社区人群进行健康干预具有降低脑卒中发病和死亡的效果[1-3]。由于松江地区的慢性病防治工作早在本世纪初就受重视，对高血压、糖尿病等慢性病的控制工作做得较好[4]，在进行社区脑血管病防治的健康教育过程中，特别注意将原有的高血压、糖尿病等知识与卒中的关系加以强调，让社区医生和居民将新老知识加以结合，取得更深层次的认识。

虽然松江地区的脑血管病社区防病工作开展较早，但在调查中发现，社区医生对脑血管病防治知识的掌握很少，因此对卒中的危害性、危险因素等知识不甚了解。我们的神经专科医生为社区医生的培训受到极大的欢迎。可见社区防治卒中的主要环节——提高社区医生的技术水平及其重要。

我们体会到：在面对面的宣教中，生动有趣的讲解、台上台下互动的形式，能有效地把卒中防治知识融会贯通给居民，使他们轻松地掌握防治卒中的知识。因此，医生下社区开展健康教育培训是社区脑血管病防治不可忽视的重要环节，可使社区人群脑血管病防治知识明显提高，对早发现、早诊治、降低脑血管病死亡率具有重要意义，社区培训也是社区医护人员对脑血管病防治的最有效途径。

参考文献：

[1] Fortmann SP,Varady AN.Effects of Communnity-Wide Health Education Program on Cardiovascular Disease Morbidity and Mortality The Stanford Five-City Project[J].Am J Epidemiol,2000,152：317.

[2] Jiang Bin, Wang Wen-zhi, Wu Sheng-ping, et al. Effects of urban community intervention on 3-year survival and recurrence after first-ever stroke[J]. Stroke, 2004, 35: 1242.

[3] Wang WZ, Jiang B, Wu SP, et al. Change in stroke incidence from a population-based intervention trial in three urban communities in china[J]. Neuroepidemiology, 2007, 28:155.

9.社区党支部学习培训活动方案篇九

认真学习十七大精神，落实科学发展观，充分发挥党员先锋模范作用，为学校争创党风建设示范点而努力。

二、主要目标：

1、按照共产党员的要求和准则，做严格自律的模范。

2、不断提高自身各方面的能力，做学习、工作的模范。

3、发挥党员先锋作用，做乐于奉献的模范。

三、具体措施：

1、继续认真全面地学习《党章》，以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。继续学习党的重要思想及论述，深刻领会精神实质，用先进的理论武装自己的头脑。坚持每天关心国家大事，通过各种渠道来了解国家以及全球大事，学习优秀党员、先进模范的事迹，保持较高的政治觉悟。积极参加党员活动，不断增强党性修养。学习工作所需要的教育学、心理学、政治、文化、教育等方面的知识，与时俱进，不断提高自己的知识储存，树立良好的形象。

2、立足本职，争先创优。多读专业书籍，积极参加所内活动，积极探索，不断创新;除了多读书外，也要多动笔，勤思考，勤总结。特别是在平时的实验中，要学会思考，总结成功的经验和失败的教训，为出色完成课题奠定基础。

10.社区干部培训实施方案篇十

案

城市社区卫生服务人员上岗培训方案

城市社区卫生服务人员培训方案

为进一步做好社区卫生服务管理人员和社区卫生服务技术人员的培训工作，加强社区卫生服务内涵建设，提升社区公共卫生服务能力和水平，特制定年全省城市社区卫生服务人员培训方案。

一、培训目的

通过社区卫生服务管理人员和社区卫生服务技术人员的继续医学教育，提升管理水平和技术水平，提高社区公共卫生服务能力。

二、培训项目

社区卫生服务管理培训

1、培训对象：市州、市辖区卫生局和社区卫生服务机构管理人员，每个市州、市辖区卫生局各2名，每个社区卫生服务中心和社区卫生服务站各1名。

2、培训内容：医改配套文件和社区卫生政策；全国、我省社区卫生发展现状、存在问题和对策；社区卫生服务体系建设；社区基本公共卫生服务；社区卫生服务基本药物制度的实施与管理；社区卫生服务绩效考核等。

3、培训时间：共分3期，每期2天，8月30日前完成。

4、实施培训单位：省卫生厅妇幼保健与社区卫生处。

国家基本公共卫生服务规范培训

1、培训对象：批准设置的社区卫生服务中心、社区卫生服务站从事基本公共卫生服务的专兼职公共卫生技术人员及拟承担上述公共卫生服务的医生和护士。省卫生厅负责市州师资培训，每个市州培训师资6名；市州卫生局负责公共卫生技术人员培训，每个社区卫生服

务中心培训6名，每个社区卫生服务站培训3名。

2、培训内容：国家基本公共卫生服务规范。

3、培训时间：专业人员培训分社区居民健康档案管理和老年人健康管理、健康教育、预防接种和传染病报告与处理、高血压和糖尿病患者健康管理、孕产妇健康管理和0-36个月儿童健康管理、重性精神疾病患者管理等6类，每类培训时间为2天。10月30日前完成。

4、培训实施单位：省卫生厅妇幼保健与社区卫生处和市州卫生局妇社科。社区医疗、护理质量与院内感染控制培训

1、培训对象：社区卫生服务中心从事医疗、护理的人员，每个社区卫生服务中心各1名。

2、培训内容：社区医疗质量管理、社区护理质量管理与社区卫生服务机构院内感染控制。

3、培训时间：2天，9月30日前完成。

4、实施培训单位：湖南省护理学会。社区康复技师培训

1、培训对象：社区卫生服务中心康复技师及拟承担康复工作的医生和护士。每个社区卫生服务中心各1名。

2、培训内容：社区康复基本知识和基本技能。高血压、糖尿病患者后遗症等疾病康复期管理与指导等。

3、培训时间：3天，10月30日前完成。

4、实施培训单位：湖南省康复医学会。

三、培训教材

根据卫生部社区卫生服务人员培训大纲要求和国家基本公共卫生服务规范，结合我省实际，省卫生厅组织相关人员，编写社区卫生服务管理、社区基本公共卫生服务、社区医疗、护理质量及院内感染控制、社区康复等培训教材，并免费提供。

四、培训经费

参加项目一、三、四培训人员和项目二市州师资培训人员的食宿费、培训费

由省级培训项目经费中列支，交通费由学员所在单位负担。

培训教材由省卫生厅免费提供。社区卫生服务中心、站公共卫生技术人员培训由市州、市辖区卫生局负责组织实施，省厅适当补助，学员食宿费、交通费由社区卫生服务中心或站自行负责。

五、工作要求

各市州要按照本通知要求，制定全面、具体的全员培训实施方案，加强对培训工作的领导，开展定期督查，严格项目管理和项目考核，确保培训工作取得实效。

保证培训质量和效果。要指定专人负责，严格按照培训方案实施，确保培训质量和效果。

各市州和市辖区卫生局要高度重视此次培训，做好受训人员的组织报名工作。选派参加省级培训的人员要作为本市、区、中心的师资参与全员培训。

培训期满，由培训组织单位统一考试考核，集中培训人员考试合格者，按有

11.社区干部培训实施方案篇十一

【关键词】农村社区成人职业技能培训现状对策

注：本文是江苏省社会教育立项课题的研究成果

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0126-01

在推进社会主义新农村建设与全面建设小康社会的新形势下，相关部门应大力发展农村成人职业技能培训与社区教育，强化农村成人文化技术院校与社区教育机构建设，以提高农民科技文化素质，促进教育与科技经济的有机结合，促进农业产业发展，加速农业科技创新，推动农村剩余劳动力的有序转移，从而保证农村经济的不断发展，建设社会主义新农村。但当前农村社区成人职业技能培训，还有不少问题亟待解决。

一、农村社区成人职业技能培训的现状

在新形势下，国家越来越重视农村社区成人职业技能培训。但当前农村社区成人职业技能培训还存在一些问题。首先，农村基础教育落后，导致职业技能培训缺少基础保障；现行科研机构与农业院校难以有效和农业结合，使农村职业技能培训缺乏机制保障。其次，农村培训事业未和社会经济有机结合，没有统筹规划，缺少有力的管理体制。事实上，农村社区成人职业技能培训是和农村经济发展战略紧密相关的社会系统工程，应当纳入区域社会经济发展规划中，由各级政府领导组织与实施。但在实际工作中，农村社区成人职业技能培训工作并未纳入当地社会发展与经济发展规划中，未和农业结构调整、农村劳动力转移、发展乡镇企业等工作统筹规划。因而培训工作通常是各职能部门单独组织，使经济发展与职业培训脱节，培训和农村农民实际需求相脱离，导致培训效果欠佳。

同时，各部门未有效协调配合，难以实现优势互补，难以有效利用教育资源。另外，缺乏经费支持。经费是农村成人社区职业技能培训的支持与保障。如建立培训场所、试验基地、有线电视、培训网络、农业技术推广体系及培训日常费用（培训资料费、教职工工资等），均需一定经费。而这些培训基础设施建设经费，需政府大力投入。然而，当前一些农村职业技能培训事业却缺少资金，也难以筹措资金，甚至一些地区连资料印制费都难以支付，这是社区成人职业技能培训中最普遍而严重的问题，若不及时解决，则会大大限制农村成人职业技能培训事业的顺利发展。

二、加强农村社区成人职业技能培训的对策

1.部门协调配合，分工协作

农村社区成人职业技能培训工作是项具有综合性的、社会性的系统工程，需要在政府有效规划、组织下，各部门分工协调，齐抓共管，否则难以独立达到目标。因此，各级农村社区成人职业技能培训领导小组需处理好部门协调工作，抓好以增长知识、提升农民文化科技素质、实现农村劳动力转移以及振兴农村经济为目的的农村社区成人职业技能培训工作，同时根据各部门特点制定好工作计划，落实组织实施。如各区（县）政府应将成人社区教育工作纳入社会发展与区域经济建设规划中，指导与督促社区内企事业单位来大力支持社区教育；而税务、工商、劳动、教育、人事、文化、民政等部门协作推进社区教育，充分发挥好每一部门职能，为社区成人接受职业教育培训创造有利条件；将精神文明示范单位建设与社区教育工作有机结合，和妇、青、工及关工委等团体的社区工作相整合，相互配合促进。

2.加大经费投入，保证社区职业技能培训健康发展

在农村社区成人职业技能培训中，经费是保证此项工作顺利开展的前提条件。因此，各乡镇与县直相关部门应根据省市县的相关文件规定，做好农村成人职业技能培训与社区教育经费的预算与安排工作，并及时投入经费，以保证技能培训工作的顺利开展。同时，还需多渠道筹措资金，以增加经费投入。各级人民政府应优化调整财政支出结构，以按时而足额地发放公办职业院校老师工资。其次，市政府应构建职教专项经费，以用于师资培训、建设示范专业、建设示范基地。而县级人民政府在使用扶贫资金、技术推广经费、农村科技开发经费时，需安排一定经济比例用在农村成人职业技能培训上。在农村基础设施建设资金安排上，有部分资金用来建设农村成人职业院校与社区教育机构。从而逐渐形成一种政府扶持、用人企业投资、职能培训机构减免经费、社区农民适当负担的培训投入机制。同时，职业技能培训院校应严格执行审计制度与财务管理，以增强农村社区成人职业教育经费的利用效益。

3.加强教育宣传，促进教育资源共有与共享

根据社会主义新农村建设要求，各乡镇需建设成人文化技术学校等社区教育网络体系，以确保有固定校舍场所，同时注意改善办学条件，完善办学设施，强化内部管理与培训力度。？其次，加强教育宣传。各乡镇应通过电视网络、广播等播放农村实用职业技术录相，以培训班、举办讲座、黑板报、出版科技宣传栏、印发资料等形式，广泛进行农村劳动力转移与科学种养实用技术的培训宣传教育；各乡镇需依托社区教育机构，定期举行公民法律法规、道德知识及农村种养实用职业技术的培训与教育；社区居委会需依托社区教育机构与村级成人文化技术院校，定期开展公民道德文明知识、农村种养职业技术的讲座与培训。

同时，根据农业产业结构与农村生产实际，有针对性的引导社区农民学习与掌握管理服务、市场营销、商品生产等知识，从而培养出懂技术、会管理、善经营、有文化的新型农民。另外，充分开发与利用社区教育资源。这需充分发掘与使用社区已有多种教育资源，实现纵向沟通、横向联合，以促进教育资源共有与共享。这就要求更多企事业单位与院校的教育组织向社会开放；充分发挥好网络教育功能；积极调动多种社会力量来投资建设社区教育；利用新教育资源来大力发展社区教育。

参考文献：

[1]赵利民.我国农民职业技能培训现状及对策研究[J].改革与开放.2011，（17）

[2]宋亦芳.加強社区教育职业技能培训功能的思考[J].职教论坛.2012，（12）

12.社区干部培训实施方案篇十二

一、拓展社区教育功能, 深入农村重视培训人员工作技能

随着时代的发展, 推进农村留守妇女职业技术教育已经不是遥不可及的问题。在计划经济向市场经济转轨的过程中, 出现了一些社会矛盾和新的社会问题。其中, 农村留守妇女数量大, 留守妇女的工作技能弱是当今比较棘手的问题, 这个问题与劳动就业问题、社会救助问题、外来人口管理问题、社会治安问题、婚姻家庭问题、老龄人口问题等等息息相关, 这就使得社区教育深入农村提高其工作技能尤为重要。2000 年6 月召开的全国省区市妇联主席工作会议向各级妇联提出明确的要求:一定要自觉地服从、服务于全党全国工作的大局, 充分认识加强社区建设的重大意义, 充分认识把社区作为城市妇女工作重点的必要性和重要性。妇女是社会建设的主力军, 也是社会服务的主要受益者。社区教育深入农村, 提高女性培训人员的工作技能, 既可以发挥妇女的作用, 又可以使她们实现自身价值, 获得精神满足, 同时可以获得社会认可, 得到一定的酬劳, 改善家庭经济状况, 促进家庭稳定和谐, 从而促进城乡一体化进程, 有利于全面建设小康社会, 利于社会和谐稳定发展。

二、优化社区教育媒介, 通过网络推进农村培训人员职业教育

网络平台为社会成员提供了一个开阔平等的学习环境, 使得学习变得更加自主化和便利化。社区教育深入农村, 提高培训人员的职业技能, 不仅要加强对学员的文化知识的教育训练, 还需要高度重视并且不断加强培训人员的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育, 并积极组织培训人员参加社会实践活动等。这样不仅能够提高培训人员的责任感, 还可以使其开阔眼界, 拓展视野, 陶冶情操, 增加社会经验, 有利于养成艰苦奋斗的精神和顽强的意志。运用网络平台推进农村妇女职业教育时, 可以尝试使用体验式教学方法。这种方法是在明确教学内容并且有具体的实践活动的设计思路和构建过程的情况下, 为学员创造一个既定的场景, 使学员能够在既定的场景中体验感悟知识, 提升实践能力和创造能力, 从而全面发展。另外, 可以尝试推广合作探讨式教学模式, 山外有山, 人外有人, 知识只有通过互相交流学习, 才能收获更多。“合作探究学习”是当今教育的热点, 目的在于培养学员分析和解决实际问题的能力, 以及批判性思维和创造性思维的能力, 发展学员的合作交往技能。通过网络平台推进妇女职业教育, 可以超越时间空间的限制, 实现随时随地线上交流, 最终实现个性化学习。同时, 通过网络平台推进农村留守妇女职业教育, 需要教师积极、适时地进行评价。教师在教学中要尊重学员不同的学习方式, 积极引导、鼓励、肯定学员的观点及看法, 杜绝功利主义, 树立正确的价值观念。最后, 通过网络平台推进农村留守妇女职业教育, 需要每一个参与成员都重视职业教育思想, 脚踏实地, 积极认真地做好课前准备, 科学利用上课时间。学员要加强平时的阅读积累和课后知识的复习巩固, 老师要借鉴国外新颖的教学理念, 从学员自身的实际水平出发制订适合不同学员的成长计划。

三、完善社区教育措施, 不断摸索探究培训人员工作技能

众所周知, 不同地区的具体情况不同, 提高培训人员工作技能的具体措施要因地制宜, 结合当地实际制订不同的发展计划, 从而提高当地培训人员的工作技能。比如, 在纺织之乡, 留守在家的农村妇女可以从事纺织品的包装、缝纫等工作, 同时也可以结合当地政府的政策做好地区特色产品的外销工作;或者举办免费农村电脑培训班, 使得留守在家的农村妇女不断研究市场动态, 通过开网店、做微商等销售纺织品, 提高自己的工作技能。比如, 在江浙一带, 可以各家联合组织开设缝纫班等进行服装加工, 线上营销, 从而提高职业技能。在云南一带, 这里的留守妇女多处于基础设施较差的山区, 可以组织联合, 种植当地适宜的农产品, 然后加工包装, 运到村外通过网络平台进行营销。如此一来, 可以解决农村劳动力问题, 改善经济条件, 促进家庭稳定和谐。

四、结束语

总之, 社区教育深入农村, 提高培训人员的工作技能, 已是大势所趋。通过网络平台提高培训人员的工作技能, 不断完善基础设施, 可以改善农村经济状况, 促进家庭稳定和谐, 利于建设小康社会。由于不同农村的经济发展水平以及基础设施建设情况不同, 提高培训人员的工作技能还需要具体情况具体分析, 做到一切从实际出发, 实事求是, 让所有培训人员成为技能型人才。

参考文献

[1]孙金华, 姚锡长.提高农村“留守妇女”素质和能力的途径思考[J].经济研究导刊, 2010 (31) .

13.社区干部培训实施方案篇十三

石阳社区去年进行了换届选举，上从党支部书记、居委主任，下至居委会委员都更换了干部。本着镇里选强配优的宗旨，新一届的两委班子成员都是怀着一颗热忱的为居民服务的心选来社区工作的。对于新一届的班子成员来说，迅速的进入角色有点困难，肯定要有一小段时间的调整和适应，故而在工作经验方面有欠缺，在工作能力上也有待于进一步的提高。对于这方面，社区的干部也在不断加强对业务知识的学习与巩固。

对于上面所反映的“门难进，脸难看，事难做”的问题。社区自换届以来，新一届的领导也带来了新风貌，新思路，新气象。一是石阳社区实行制度管人制度管事。不管从上下班时间的整点，还是居民咨询办事，甚至一些细到待人接物都有要求。二是石阳社区的干部本着“四心”---对领导敬心，对同事关心，对工作用心，对居民热心的原则，微笑的面对每一位来社区的居民群众。居民有疑问，我们热情接待耐心讲解；居民有困难，我们热心帮忙合力解决；居民有纠纷，我们一起深入调查排解。新班子的成立到现在，我们未曾收到过一封上访件，也未曾有一个赴县上访的居民，有的只是居民的称赞和期许。

社区是一个服务的机构，也是便民服务的一个窗口，我们的社区干部也朝着如何在现有的基础上做到更好的为居民服务。尽管不能做到在群众心中的百分百，我们唯一能做到的是让居民

感受到我们的热情，我们的用心。

对于乱收费的问题，其他社区都有一些收费，像一些国防义务费及卫生费、档案费等相关的收费，我们社区也只是象征性的收一些相关费用来贴补一下社区办公场所的租赁费。一来社区的资金来源比较紧张，社区的活动经费比较少，真心希望县委县政府及驻社区单位、帮扶单位能加大对社区工作的重视，不管是从物质层面还是精神层面，硬件方面还是软件方面的支持。二来社区也不断在寻求自主创收的途径。我们的社区办公场所还是通过租赁，活动场所也比较紧缺，我们也在朝着争做一个新居部的方向奋斗。这样有了场所，我们可以办社区幼儿园，社区便利店，社区医疗部等等，达到自主创收。

石阳社区居委会

14.社区干部培训实施方案篇十四

同志们：

县委决定举办这期全县村（社区）党组织书记培训班，主要目的是帮助大家进一步加深对党的路线方针政策的理解，进一步提高政治素质和业务能力，为实现乡村全面振兴、城乡治理全面现代化，提供更加坚强有力的组织保证。应该说，在座的各位曾经都经受了红色体检的考验，得到了党员群众的普遍认可，才走上了村（社区）党组织书记这个神圣的岗位。换届以来，大家一直坚守在村（社区）一线，任劳任怨、艰苦创业。在此，我代表县委、县政府，向各位村（社区）党组织书记表示衷心的感谢和亲切的问候！下面，就进一步做好村（社区）工作，我讲三个方面意见。

一、新班子要有新气象。一个团结务实、干事创业的好班子，是推动农村和社区各项事业发展的根本保障，是党在基层的火车头、战斗部。近年来，通过换届和届中调整，我们调整了 X%的村支部书记、X%的社区党组织书记、X%的村（社区）支委其他成员。之所以要下这么大的力气进行调整，就是要真正选优配强村（社区）“两委”班子，不搞降格以求，引导大家一届接着一届干、一届更比一届强。具体来说，新时代，村（社区）“两委”班子要有三个方面“新气象”：

1.对党要有忠心。习近平总书记讲过：“要把坚定理想信

念、对党忠诚作为每名党员尤其是党员领导干部政治上的定海神针”。近年来，一些基层党组织书记产生了“身份麻痹”，抓党建，嫌虚；过组织生活，嫌多；讲规矩纪律，嫌严；处置不合格党员，怕闹；惩治黑恶势力，怕报复。如果说一个支部就是一面旗帜，那么党支部书记就是这面旗帜的旗杆。如果旗杆是直的、高的，则党支部这面旗帜就高高飘扬；反之，书记不讲党性，旗杆是歪的，这面旗帜就飘不起来。作为党组织书记，一定要牢记政治首关的要求。

一是要把讲政治的要求贯穿工作全过程，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决把维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚定不移地在思想上、政治上、行动上，与以习近平同志为核心的党中央，保持高度一致，时刻保持清醒的政治头脑和政治本色。

二是要自觉接受上级党委政府的领导，带头贯彻执行上级党委政府的各项工作部署，坚决完成上级交给的各项工作任务，以实际行动抓好中央和省市县委各项决策部署在本地的贯彻落实，做到令行禁止、政令畅通，决不歪曲和变通，为全市率先建成全省特色产业增长极展现XX 县作为。

三是要时刻牢记“第一身份是共产党员、第一职务是党组织书记、第一政绩是抓好党建”，带头用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作，补好精神之“钙”，时刻保持头脑清醒、政治立场坚定。

2.对事业要有信心。近年来，随着形势的发展，村（社

区）工作大有可为、大有作为。

一方面，从农村来看。大家都知道，从 2004 年开始，中央连续 X 年发布 1 号文件，聚焦“三农”工作。特别是近年来，中央全面部署实施乡村振兴战略，正在举全党全国全社会之力，推动农民种地不交税、种粮有补贴、看病能报销、上学不收费、养老有保障、人居环境大改善、贫困群众脱贫，力争到 2050 年，全面实现农业强、农村美、农民富目标。目前，从上到下，都在为做好农村工作提供极大的政策支持和财力人力支撑。我县已经出台了县级乡村振兴三年行动计划，加快产城融合，打造特色小镇；突出农旅融合，发展新型农业；治理宗族祠堂，树立文明乡风；强力推进环湖试验区建设、厕所革命、“三乡”工程、环境治理、交通干线和“四好农村路”三年攻坚等重大工作，乡村振兴工作开展得如火如荼，可以说，我县农村改革发展已经步入“历史黄金期”。

另一方面，从城市来看。我县已经全面启动了党建引领城市基层治理全市试点工作，在社区工作人员“六统一”、村改居、社区减牌减负、小区党支部建设、在职党员进小区等方面，将带来实质性的举措和变化。同时，我县正在全力做好文明城市创建、网格化管理试点等工作，城市治理和城市面貌将焕然一新。“机遇只偏爱有准备的头脑。”希望大家立足岗位，主动作为、积极作为，创造性把各自村（社区）工作融入到全县发展大局中来，融入到县域发展的热点中去，抓紧落实县委、县政府的各项工作部署，积

极投身经济社会发展的主战场，乘势而上，率先发展、高质量发展。

3.对岗位要有热心。据不少乡镇党委书记反映，无论是条件好的、还是相对差一点的村（社区），在进行班子成员调整时，还是会有很多人竞争。这既表明党员群众的民主意识进一步增强了，也充分说明村（社区）工作岗位更有吸引力了。这种吸引力与近年来县委不断加大对村（社区）干部的关心和支持力度是密不可分的。

一是政治上给地位。XX年，我们选拔了 X 名优秀社区党组织书记、X 名具有大学生村官经历和村主职经历的优秀乡镇公务员，进入乡镇办党委领导班子，拓宽了村（社区）干部转换身份的新渠道。

二是经济上给待遇。从 XX 年开始，每年拨付村主职干部报酬 X多万元，使村主职干部待遇较以前人均提高近X 倍；从 XX年开始，区财政每年新增预算 X 余万元，为任职 X 年以上的退职村主职干部每人每年增加 X 元生活补贴；今年，县财政新增预算 X 万元，全额保障 XX 名村（社区）后备干部工资。三是工作上给保障。近年来，县财政每年预算 X 万元村（社区）党群服务中心“以奖代补”专项资金，今年新增 X 万元，对全县村（社区）党群服务中心进行提档升级；从 XX 年开始，按每村 X 万元、农村社区 X 万元、城市社区 X 万元的标准，县财政每年足额下拨村（社区）专项惠民资金 X 余万元。应该说，村（社区）工作条件相比以前，确实有了很大

改善。我相信，只要大家兢兢业业工作，踏踏实实为群众办实事好事，县委、县政府将一如既往的关心和支持村（社区）干部的工作，结合区域经济实力增强、财力好转的实际情况，进一步提高保障水平，让大家更加安心工作。

二、新使命要有新担当。这一届村（社区）“两委”班子是 5 年任期，恰逢国家脱贫攻坚决战期、乡村振兴全面推进期，肩负着带领广大基层党员群众决胜全面建成小康社会的历史重任。俗话说，“上面千条线、下面一根针”。村（社区）工作纷繁复杂、千头万绪。大家作为村（社区）的当家人，要时刻清楚“该做什么、怎么做、怎么做得更好”这三个问题，面对新形势、新任务、新要求，要敢于担当、善于担当，这样才能把工作抓准、抓好、抓出成效。

1.担起党建之责。十九大报告提出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”党建的真正作用就在于把握方向、凝聚人心。比如，XX 镇的 XX 村积极推行党员积分制管理，促使党员肩上有责、争先有标、行为有尺、考核有据，发动党员积极参与项目建设，征地 X 余亩的 XX 项目仅用 X 个月时间实现了从开工到营业。再比如，XX 镇 XX 村在推进市级重点项目过程中，党支部组织党员和群众代表带头清点苗木，选派认真负责、公道正派的党员做“政策宣讲员和矛盾调解员”，组织村务监督委员会成员监督项目进展，做到了“白天上山、晚上入户、晴天点苗、雨天算帐”，仅用 X 个多月

时间，就完成了 X 亩土地附着物清点、X 亩苗木补偿款发放以及X栋房屋评估等工作，得到了投资方的高度评价。当前，一些基层党组织书记抓党建工作时，习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，乐于当“甩手掌柜”，甚至有时还搞“选择性执行”，党建工作与实际情况和中心工作工作结合不够紧密，发动组织党员缺乏手段，把党建工作做成了“材料工作”“表格工作”，等等。对于这些问题，要下大力气加以解决。

一是要。

把支部建强。要严格执行《中国共产党支部工作条例（试行）》，加大农民专业合作组织，专业市场、商业街区、商务楼宇，工作项目党支部的组建力度，推动党的组织和工作全覆盖。要坚持和深化支部主题党日，做好“六事联动”、述学述做等关键环节，特别是主题党日开展前，党支部要认真研究确定主题和内容；开展后，要抓好议定事项的组织落实，切实提升支部主题党日实效。要规范党小组活动机制，持续开展软弱涣散党支部集中整顿，从而不断扩大先进支部数量、提升中间支部、整顿后进支部。

二是要把队伍带好。要加大“把党员培养成产业骨干、把产业骨干培养成党员”双培养力度，严把发展党员质量关，不断优化党员队伍结构。要经常组织开展谈心谈话，党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，都要坦诚相见、交流思想、交换意见、帮助提高。要围绕乡村振兴、精准脱贫、项目建设、城乡治理等中心工作，为无职党员设岗定责，积极实施党员联户、积分

制管理等制度，引导党员主动当好“两委”参谋员、政策宣讲员、群众信息员、矛盾调解员、事务监督员，充分发挥党员的模范带头作用。

三是要把工作盘。

活。要多运用说唱、漫画、口袋书等基层喜闻乐见的形式，深入宣传教育群众。要依法开展农村宗族宗教活动场所清理整顿，把宗族祠堂、非宗教活动场所转化为党组织领导下的群众性文化活动阵地。要大力推广“星空夜话”“村湾夜话”等好的经验做法，全面实行村干部包组联户、巡村访户，做到村民有喜事丧事、矛盾纠纷、突发事件必到，贫困户、危重病人、空巢老人、留守儿童和妇女必访，进一步密切党群干群关系。

2.担起发展之责。平时在调研中，我发现不少村支部书记就怕一件事情，那就是“抓发展”。他们认为，做政治上的明白人，坚定贯彻上级的政策，有一个“忠”字就行了；做群众的贴心人，抱着一颗公心，协调化解矛盾，这也好办；抓班子带队伍，个人做好表率也行；但是要做发展的引路人，就感觉特别难。因此，就象大家经常对贫困户宣传的——扶贫要先扶志，抓村级发展也一样，首先，要不怕难。XX 镇XX 村过去曾是全县的重点贫困村，交通不便、经济基础薄弱。近年来，村“两委”带头响应市委和县委“打造百亿竹产业”号召，带领群众在竹资源上做文章，成功引进了福建公司，投资 X 余万元，兴办竹器加工厂，日消化楠竹 X 吨，年销售收入 X 余万元，缴纳税收 X 万元，每年上缴村级组织 X 万

元，2018 年被评为被评为 XX 市特色产业示范村。在我县，还有诸如 XX 村、XX 村、XX 村、XX 村等一大批发展势头喜人的乡村，这些先进村的发展经验告诉我们一个最基本的道理——“事在人为”。群众把大家推选为村支部书记，不是选出来享福的，而是选出来攻坚克难、干事创业的。如果村支部书记不抓发展，工作就难以打开局面，群众就难以得到实惠，村里面貌就难以实现大的改观，有的甚至还耽误了村里的发展机遇。面对难题，我们不能屈服，不能退却，要因地制宜，多动脑筋，多想办法。只要农村发展了，农民富裕了，绝大多数问题都会迎刃而解。

其次，要找准发展路径。一方面，要自主探索发展。多学习借鉴县内外或周边地区发展产业的成功经验，组织引导村上有魄力、有闯劲的党员群众考察学习，结合本地自然资源、气候环境、交通条件等实际，不断探索适合自己的富民产业。

另一方面，要借助有利政策。认真研究扶贫、农业、民政、科技、旅游等领域的扶助政策，主动衔接乡镇党委、政府，协调相关部门，让有利于群众增收的产业项目落户到村上，着力发展一批特色产业，从而“一步一个脚印”，努力走出一条适合本村特点、发挥自身优势的发展道路。

3.担起治理之责。安居才能乐业，稳定才能发展。稳定是村（社区）工作的大局，没有和谐稳定，就谈不上社会进步和经济发展，群众的生活质量也难以提高。当前，总体来

看，农村和社区是稳定的，但也存在不稳定的因素，主要反映在因为征地拆迁、宗族派系、利益纷争等引起的矛盾和纠纷；因为历史遗留问题，引起的缠访、越级访、非法访等。这些问题，极大地牵扯了基层干部群众的时间和精力，对干部群众正常工作和生活都造成了不良影响。因此，作为村（社区）党员干部，保稳定、促和谐、是个重要的任务。

一是讲服务，有实效。“伸手不打笑脸人”。很多治理问题的根源是服务没有到位、工作没有到位。比如，今年上半年，XX 小区因为停车收费的问题，引发了物业与业主的较大纠纷，双鹤桥社区党总支积极吸纳社区、物业、业主代表，成立了小区党支部，开展了“星空夜话”、红色电影进小区、“九点伴”工程、小区设备“开放日”等活动，征集群众意见建议 X 条，解决群众问题 X 多个，不仅顺利解决了纠纷，而且形成了“社区党组织—小区党支部—物业公司—业委会—党员和居民”多方联动的工作机制，社区工作和物业服务更有针对性了，居民的幸福感明显增强。因此，对惠及群众的事要真心办，办好一家一户离不了的小事，办好群众中的弱势群体急需办的难事，办好水、电、路、通讯等基础设施建设方面的大事，经常深入群众，串百家门，听百家言，解百家难，做群众的知心人。

二是讲合力，有机制。要围绕党的十九大提出的“打造共建共治共享的社会治理格局”这个目标，在“共”字上作文章。要进一步把党员发动起来，引导党员在村（社区）事务

中“先学习、先知道、先讨论、先行动”，带动群众共同落实党的方针政策，推动支部工作由“独角戏”向“大合唱”模式转变。要进一步把群众发动起来，广泛建立村（居）民代表议事会、村（居）务监督委员会、乡贤理事会、社区能人协会等自治组织，普遍制定“村规民约”、“居民公约”，吸纳更多的老党员、老干部、老劳模、老教师、老复员退伍军人等“五老”人士，充实调解队伍，强化村（居）民的“主人翁”意识。三是讲方法，有策略。要学会做矛盾调解和说服教育工作，依法依规调解和处理矛盾纠纷。对于群众合理合情合法的要求，能解决的及时解决，暂时不能解决的要做好说明解释工作；对于胡搅蛮缠、无理取闹的，作为村干部要敢于碰硬、狠刹歪风、以正压邪，不能缩手缩脚。发现不稳定的苗头，要及时果断处置，将隐患消灭在萌芽状态，做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，筑牢村（社区）社会稳定的“第一道防线”。

三、新时代要有新作风。古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作风好，群众才会打心底服你、跟你，也才会看你、学你；作风差，干部就没有公信力，工作就没有号召力，落实就没有执行力。习近平总书记经常告诫我们，“作风建设永远在路上”。村（社区）干部天天与群众面对面打交道，更要锤炼好的作风，从而立政风、带民风、树家风、促社风。

1.做勤学善思的“ 内行人”。

。作为党组织书记，村（社区）各种各样的任务、各种各样的工作，都需要你们去安排、去协调、去处理。这就要求大家必须具备一定的素质，掌握一定的方法和本领，而要做到这点，只有坚持不懈地学习。

一是书本中学理论。当一名村（社区）党组织书记，没有几本理论书籍武装头脑当底料，就如同开席待客，没有“硬”菜，是不行的。大家至少通读两本书，其一是《党章》，这是我们作为一名普通党员的行动指南，必须熟记于心。其二是《习近平谈治国理政》，这里面对如何正确处理当前基层的各种问题都有涉及，是国家的根本方针政策，如同看云识天气一样，掌握了大势大方向，对大家的工作很有益处。

二是文件中学政策。党委、政府制定出台各项文件，是贯彻党的方针政策、加强工作部署、指导基层实践的重要手段，都是经历了反反复复讨论修改、广泛征求意见建议、可以说字斟句酌而形成的。但是，一些村（社区）党组织书记不爱看文件、不认真读文件，有的对是否下发某个文件，都不清楚；还有的村对电子版下发的文件不打印出来，一直存在电脑里；有的村（社区）书记开会领到的文件，回去后往具体负责同志一交，自己也不去翻看，不知道具体什么内容，等等。我认为，这不是一个小问题。当干部，不看文件，不学文件，那怎么去向群众宣传政策，怎么去落实上级要求？“磨刀不误砍柴工”。希望大家投入更多的时间和精力来读文件、学政策，既要掌握文件的具体条款，明白它要解决什么问题；又要结合实际，用准用足用活政策，绝不能让文件和政策“睡大觉”“玩失踪”、“搞变形”，坚持以文件和政策为工作主要依据，带着思想做事，做有思想的事。

三是同行中学经验。不出去看看，我们的思想就不能解放，观念就不能转变，老是按老一套、老办法去处理事情，我们就只能在原地打转。要多到县外先进地区去听一听、看一看，多选择一些县情、村情、社情相近的地方开展学习交流，带着问题，进行深入了解、深入思考。要多出去跑一跑、走一走，与其他村的干部多联系、多交流，学习他们发展的成功经验，进一步提高认识，鼓足干劲。要多向有着丰富基层经验的优秀支部书记、致富带头人、乡贤能人等请教，多掌握身边的案例、民间的智慧，多采纳实际操作性的知识、拿来就能用的方法，在“接地气”上，多下“绣花功夫”。

2.做联系群众的“ 贴心人”。俗话说，“听党中央的，不走样；听老百姓的，不走偏”。这是一种认识，更是一种工作方法。

一是谋事找老百姓商量。尽管村（社区）干部处在基层工作的第一线，但基层情况是变化和复杂的，不能忽视对实际情况的了解和分析，注意破除“不调查也了解得八九不离十”的思想，加强工作调查研究，摆正心态、放下姿态，全面认真听取群众的意见和建议，切忌想当然、拍脑袋决策，更不能偏听偏信。

二是过程让老百姓参与。村（社区）的建设，老百姓是真正的主人、主体和主力。要想把村（社区）的工作搞好，没有老百姓的参与就没有可能。要严格落实“四议两公开”“一事一议”等制度，绝不能搞“个人说了算、政策截留、愚民政策”等错误做法。要坚持民主集中制，关起门来搞争论，出门办事求同心，共同执行支部的决议，共同完成上级安排的任务，共同推动各项工作落地生根。

三是结果与老百姓通。

气。现在出现的一些村（社区）信访，相当一部分与在村（居）务公开不及时不全面有关。当群众对村（居）事务无法了解或了解不全面时，就会有这样那样的猜测，不及时澄清，就会引发纠纷；长时间不澄清，就会引发矛盾。如果说“阳光是最好的防腐剂”，那么公开就是干部最大的“保护伞”。工作有成绩，给大家说说，会增加大家的认同感；有问题，说开了，也能最大程度地换得谅解。从这个角度来讲，村（社区）一定要把公开上到位，通过及时公开、全面公开、广泛公开各项党务村务财务，真正做到“给群众一个明白，还干部一个清白”。

3.做廉洁自律的“ 干净人”。

。俗话说，“不怕不听话的群众，就怕不像话的干部。”在个人品德和修养方面，大家一定要筑牢防线、不触红线、不越雷池。只有这样，才能稳得住神、讲得起话、做得起人。

一是遵纪守法。党纪国法是红线，是不能触碰的高压线。党中央坚持“全面从严治党永远在路上”的决心坚如磐石，县委坚持无禁区、全覆盖、零容忍打击腐

败的决心坚如磐石。对此，大家一定要有清醒的认识。在严守纪律方面，经常谈到一个“100-1=0”的道理，就是说一名干部可能当了 X 次先进模范，但是只要有 1 次违纪违法，就会留下历史的污点，有的甚至沦为人民的罪人。希望大家引以为鉴。

二是公道正派。我们说做人要有人情味，但是不能和讲原则混为一谈。要在村和社区里面树立正气，很重要的一点就是说话办事要公平公正。处理班子成员关系时，要有“海纳百川，有容乃大”的气度，多做“将相和”、不搞“龙虎斗”，营造团结向上的良好工作氛围。调解民事纠纷时，要坚持“一碗水端平”、“一把尺子到底”，始终站在有理的一方，当断则断，不偏袒、不护短、不徇私，尤其是对亲戚朋友要更严一分、站稳脚跟。在土地承包、宅基地划分、低保评定等敏感问题上，要实事求是，按规矩办事、按程序办事，不搞优亲厚友，不搞特殊照顾，把有限的资源尽量用在最需要的地方。在面对黑恶势力和非法言行时，要伸张正义、敢抓敢管，善于运用法律的武器，多借助公安派出所、司法所、基层法庭“两所一庭”的力量，始终做到逢恶不怕、逢善不欺、以“正”压“邪”。三是廉洁自律。要正确对待和行使手中的权力，不说不符合身份的话，不办不应该办的事，不拿不属于你的东西，怀着如履薄冰的心态，自觉做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要自觉抵制低级趣味的侵蚀，防微杜渐，警钟长鸣，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”，堂堂正正做人，清清白白做事。

要自觉弘扬社会主义核心价值观，大力传播正能量，正确处理自己“小家”和集体“大家”的关系，以德立人、以德服人、以德聚人、以德率人，共创平安、和谐、文明的幸福家园。

同志们，作为村（社区）党组织书记，责任重大，使命光荣！希望大家在县委的坚强领导下，带领广大党员群众，心往一处想、劲往一处使，为造福一方桑梓、回报一方故土，埋头苦干、奋力拼搏、无私奉献，不辜负组织的信任和群众的期盼！

2020七一党员评比表彰方案怎么写为进一步激励基层党组织和共产党员在日常工作中不断奋发进取，作出更大贡献，经党委研究决定，在“七一”期间评选表彰一批优秀共产党员。现就有关事项通知如下。

一、评选原则 1、公平、公正、公开的原则；

2、注重实绩、择优评选的原则； 3、民主推荐、群众公认的原则。

二、评选名额优秀共产党员拟评选各党支部党员总数 10。根据农村党员积分制管理考评结果，得分排名倒数三名的党员进行通报批评。

三、评选条件 1、参加评选的党员组织关系必须在我镇各党支部的正式党员，且需常年在家的党员，流动党员不予考虑。

2、参加评选的党员必须在该支部党员积分制活动中排名靠前，且无严重扣分。

3、积极支持村里、镇里的工作，没有对村里、镇里工作进行阻挠。4、优秀党员中镇两委成员和村干部不得超过所在支部总名额的。

5、对各村支部党员积分制活动靠后的 3 名进行通报批评，并由挂村领导进行约谈。

四、评选办法和要求 1、优秀共产党员的评选由个人申报并上交个人自荐材料（500 字左右），由各党支部按照分配的名额组织推荐评选，将推荐名单报我镇党委。

2、各支部优秀共产党员推荐人选名单自荐材料于 7 月 5 日前上交党委。