图表英语作文研究生

图表英语作文研究生（精选13篇）

1.图表英语作文研究生 篇一

1. As is shown by the graph,(in the table.)… (概述图表)

正如曲线所示，最近54年来该国人口飞速增长。

As is shown by the graph,there has been a rapid increase in the population of the country in the past five years.

2. It can be seen from the table that(shown graph/concluded figures/estimated statistics) … (得出结论)

A. 从表中所给的统计数字可以看出，从1985年到1990年中国的人均收入迅速提高。

From the statistics given in the table it can be seen that the average personal income of the Chinese people increased (grew 、rose) rapidly from 1985 to 1990.

B. 从曲线图可以得出结论，最近5年来中国人口的出生率已经大大下降。

It can be concluded from the graph that there has been a great decline in birth rates in China in the past five years.

3. …amount to … (数量总计)(add up to/come to/sum up to)

全部费用合计200美元。

All the expenses (costs) amount to (= add up to) $ 200.

4. …increase from …to … (数量增减)(decrease/rise/fall/drop)

A. 这个工厂生产的彩电已由1986年的5000台增加到1990年的21000台。

The number of colour TV sets produced by the factory increased (rose , grew , climbed) from 5000 in 1986 to 21000 in 1990.

B.参加者的人数增加到30万。

The number of paticipants grew up to 300000 persons = increased , reaching 300000 persons

C. 这个学校的教职工人数已减少到700人。

The number of teaching staff members in this school has decreased to 700 persons.

5.(be)three times as + 形容词+ as

上升17% rise by 17percent

日产量the daily output

导致产量下降result in a diminished output

现在我们地区的粮食产量相当于1970年的3倍。

The grain production (= output)in our area now is three times as great as that of 1970.

6.There is (was) a rapid rise in …be on the rise (有了一个较快、较慢、较稳定的上升、下降)

has been sharp increase on the increase

sudden decrease on the decline

steady decline

gradual fall

slow drop

最近几年来这个地区的产量有了迅速增长。

The output in this area has increased rapidly in the past few years.

 

2.图表英语作文研究生 篇二

关键词：初中英语,记忆,图表,线索

记忆是学习中的重要一环, 起着积累知识并促进技能形成的重要作用。在多年的教学实践中, 作者发现很多学生背记课文有困难。究其原因, 主要是一些学生基础差, 没有掌握学习方法, 主观上有畏难情绪等。教师在创设情境时必须考虑学生已有的水平, 构建合理的“图表”, 从而达到帮助学生理解和记忆课文的目的。

一、因“文”而异, 为课文背记提供恰当的图表

形式服务于内容, 图表形式由阅读对象的文体和内容所决定。对图表进行多样化、直观化、形象化的设计, 可使信息化繁为简, 形成语篇图式。

1.表格式图表:经纬分明条理清

表格式记忆就是通过对学习材料的加工和组织, 把其编制成表格, 然后再进行记忆的方法。表格生动、直观、对比性强, 便于揭示事物之间的联系, 使教学内容新颖突出, 有助于激发学习者的兴趣, 提高记忆的效能。如在教授七年级下册Unit 2 Section B 2b时, 作者设计了下面的表格式图表:

在听、读完课文后, 作者将表格与问答结合起来, 进行提问:

T: What activities does Tony do in the morning? S: Hegets up, goes to school and has breakfast.

T: What time does he get up? S: He gets up at 8:00.

T: What time does he go to school? S: He goes to schoolat 8:30.

T: What time does he have breakfast? S: He has breakfastvery quickly.

中午、下午、晚上的活动和时间也依次提问, 让学生用完整的句子回答。经过两轮问与答的pair work (两人一组) 练习, 近80%的学生能顺利地将课文背出。

2.辐射式图表:一字开花显精神

辐射式图表法能帮助学生形象地创设运用语言的环境, 将语言和画面结合起来, 增强感官印象, 培养他们的观察力、想象力以及英语思维的能力, 激发说和写的兴趣。有了图表的帮助, 课文中抽象的单词、句子就生动起来。如在教授九年级Unit 7 Section A 3a时, 教师在介绍巴黎的过程中, 可采用以下辐射式图表:

作者设计出以下问题:Where is Paris?/ What languagecan I speak in Paris?/ What is expensive in Paris? What isn’texpensive in Paris?/ What are the sights?/ How can I gotravelling in Paris?通过词汇与图表的结合, 学生对课文内容有了直观的理解, 建立起清晰的影像, 分别从气候、交通、价格、景点、语言和地理位置来介绍巴黎。背诵起来流利、顺畅, 就连平时基础较差的学生也能在理解的基础上及时完成课文的背记。

3.流程式图表:事件线索一线牵

对于课文叙述的一系列事件, 如果是以时间发展顺序排列, 教师可列出流程图, 以帮助学生加深理解课文的主体内容结构, 梳理好篇章材料里的因果关系和事件发展的先后顺序, 在背诵课文时成竹在胸, 思路清晰。如八年级上册Unit 9 Section B 3a讲述李云迪的经历, 作者设计了以下流程式图表:

借助该图表, 作者设计出以下相关的问题让学生运用图表所提供的信息作答:

T: Who is Li Yundi?

S: He is a well-known Chinese pianist.

T: When was he born?

S: He was born in 1982 in Chongqing.

T: What could he do when he was a small boy?

S: He could hum songs and difficult pieces of music...

然后引导学生凭借图表里的先后顺序, 将问题的答案串联起来, 并加入一些修饰性的语言, 就是一篇很好的背诵文章了。

4.树形图表:枝叶主干辨分明

作者通过树状示意图把教学内容呈现在黑板上, 提取与课文主要内容有密切联系的重点词汇和短语, 用这些词语作为记忆提示的线索, 学生根据这些线索用词串句, 用句串段, 由段及篇, 层层扩展。以八年级上册Unit 4 Section A 3a为例:

根据标题How do students around the world get toschool? 作者提出了一些提纲挈领的问题: How do studentsget to school in North America?/ How do students get toschool in Japan?/ How do students get to school in big citiesin China ?/ How do students get to school in Hongshanhuand Kaishandao?让学生先回答问题, 然后再要求学生把问题的答案串联起来进行课文背记。在树形图表的帮助下, 近3/4的学生能当堂背记出课文, 效果比较好。

5.线形图表:关键词句来串联

线形图表是指用线条把相关内容按顺序连接起来的示意图。对于篇幅不长的叙事性文章, 可从课文中提出一定数量的能串起事情发展线索的关键词或词组, 引导学生边看边想。以八年级上册Unit 8 Section A 3a为例, 作者采用了以下线形图表:

作者引导学生思考:What did they do first? 用不同的时间设计同样的问题, 然后根据回答, 把所有的内容按照时间的顺序综合起来, 就能把这篇文章背下来了。

二、因“生”制宜, 图表呈现中的三点思考

图表的选择要根据课文特点, 但也不能不考虑学生的感受。一般来说应该考虑:

1.难易适中:观察文章思路的基础上考虑学生的可接受性与一定的难度, 不能过于简单而让学生抓不住文章线索, 也不能过于复杂而让课文内容大部分在图表中出现, 致使学会觉得提示太多而乏味。

2.扶放结合:形成图表的制作与完善是两个概念, 前者指教师的预设, 而后者则是课堂的生成。在课堂上, 图表的形成要让学生主动来参与, 教师尽可做一定的放手, 不必拘泥于事先的安排, 内容与形式上都可以有一定的灵活性。学生能回答的问题让学生来给出答案, 学生不能回答的教师可以提示后让学生得出答案。

3.形成脑图:图表如果只停留在黑板上, 那还没有成为学生的内部知识框架。所以当学生对着黑板进行记忆时, 教师就要有意识地引导学生强化记忆, 并不断地减少黑板上的呈现内容, 使图表最终进入学生的大脑。

多年的教学实践, 作者发现英语基础较差的学生能通过“图表”的提示基本正确表达课文内容, 基础一般的学生能顺利背记课文内容, 基础较好的学生能创造性使用图表或自我创设图表来记忆。可见, 图表的运用使不同学生都有不同程度的提高, 是行之有效的课文背记的指导方法。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准 (2011版) [S].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]王建凤.图表在小学英语高年级语篇教学中的有效运用[J].中小学英语教学与研究, 2008 (7) .

3.图表英语作文研究生 篇三

关键词：初中英语 阅读教学 图表 应用

一、 传统阅读方式的弊端和图表应用的优点

1. 阅读在英语考试中占有很大的比重，它一般包括我们常见的完形填空和阅读理解，此外还有学生失分较严重的阅读表达。如此一来，在整个教学过程中阅读课成为了教学的重点和难点。英语教师都有深刻的体会，虽然教师就课文内容向学生提了很多精心设计的问题，以有助于学生理解内容，与此同时，还认真地分析和阐述学生难以理解的长句、难句和知识点，但是，学生对文章的理解仍不够透彻，对文章整体意思只有模糊的印象，缺乏系统、深人的理解。这种现象充分表明，因循守旧的教学方式没有足够重视让学生理解文章的核心内容、正面的思维方式以及深度地领悟作者的想法。

2. 学生可以采用各式图表表达语篇内容。图表可以将难以理解的知识清晰地以图表形式在阅读教学中表现出来。根据课文内容及写作组织方式的不同，教师可以利用不同的图表形式来概括文章的主要内容。

二、 利用图表进行读前预测

学生在阅读之前，要最大程度地运用图表进行相关的逻辑推理。逻辑推理的行为能够让学生推导出关系密切的课文内容和知识，充分利用必不可少的图表。这属于预测手段，有利于学生加深对篇章的理解和认识，抓住它的核心和关键内容。这样一来，即便在阅读过程中，有很多不认识的词汇和难以把握的结构，也不会妨碍读者理解文章内容。从标题中就可以让学生猜文章的体裁以及故事的类型等，从而让学生对文章产生兴趣。

三、 表格能概括内容的核心要素

例如，在略读时可以运用表格归纳出下列几个要素：

略读的目的在于获得文章的总体思想，快速把握对文章的宏观印象。故事体裁包含的时间、地点、人物、事情等几个方面用表格的形式让学生通读全文后填写，便于学生掌握短文的大意。

要提醒学生关注插图，因为插图通常和内容的主旨密切相关。要关注文章的标题，这是因为标题表明了文章的核心内容、表达方式和创作目的。文章的开始、过渡语句（如表示先后顺序的词语next， then， at first和表示总结的短语in brief， to conclude等）、核心句等，都能帮助学生了解事情之间的联系、文章的结构和创作者的想法和观点等。

四、 精读时利用图表引导学生抓住文章的细节内容

例如，寻找下面图表中问题的答案有助于理解文章的细节内容。

为了获得某些有用的既定信息，通常会采取精读的方式进行阅读，这样就可以找到有用信息来处理相关问题。在阅读的过程中，要最大限度地运用图表处理相关的信息内容，这样，学生就可以提高查找和选择相关信息的能力。学生可以对起作用的信息进行加工、补充、选择、判断和推理等。

五、 利用图表中所示的关键词或句子引导学生复述课文以达到巩固的效果

为了增强学生组织语言和表达的能力，最有效的途径之一就是复述课文。在复述过程中，如没有丝毫提示，学生在复述时都会面临很大的困难。但是，图表可以作为相关的框架，操作起来也很方便。所以，教师可以把图表中的内容展示出来，学生在复述时，可以作为结构和框架，整理自己的思路、强化记忆，并把所获得的知识转变为长时记忆，提高阅读效果。

六、 总结

图表教学在阅读课中的应用具有诸多优点，它能够使学生对材料有清晰深刻的理解，不再只满足于回答几个简单的问题，让学生也掌握了处理语言材料的方法，提高了学生综合运用语言的能力。

参考文献：

4.高一英语图表作文写作指导 篇四

曲线图(Line graph)也称为线性图或坐标图。曲线图最适合表示两个变量之间关系的发展过程和趋势。一般来说，曲线所呈现的形状比某一点所代表的变量的值更有意义。曲线图有横轴和纵轴。一般先看横轴所代表的数量或时间等，然后再看纵轴所显示的意义。同时必须找出线条所反映的最高或最低的变化。例如：

这个曲线图的横轴代表1990年的不同的月份，纵轴代表交通事故的数量。从交通事故曲线图上可知，前八个月的交通事故的数量有升有降。曲线图在八月份升到了最高点(39)，此后一直呈下降的趋势，十二月份降到了最低点(16)。可见，1990年的交通事故的数量总体上呈下降的趋势。

5.高考英语怎么写图表作文1 篇五

1.As is shown by the graph/in the table...（概述图表）

正如曲线所示，最近54年来该国人口飞速增长。

As is shown by the graph,there has been a rapid increase in the population of the country in the past five years.2.It can be seen from the table that „（得出结论）

shown graph

concluded figures

estimated statistics

A.从表中所给的统计数字可以看出，从1985年到1990年中国的人均收入迅速提高。

From the statistics given in the table it can be seen that the average personal income of the Chinese people increased(grew、rose)rapidly from 1985 to 1990.B.从曲线图可以得出结论，最近5年来中国人口的出生率已经大大下降。

It can be concluded from the graph that there has been a great decline in birth rates in China in the past five years.3.„ amount to „（数量总计）

add up to

come to

sum up to

全部费用合计200美元。

All the expenses(costs)amount to(= add up to)$ 200.4.„ increase from „ to „（数量增减）

decrease

rise

fall

drop

A.这个工厂生产的彩电已由1986年的5000台增加到1990年的21000台。

The number of colour TV sets produced by the factory increased(rose , grew , climbed)from 5000 in 1986 to 21000 in 1990.B.参加者的人数增加到30万。

The number of paticipants grew up to 300000 persons = increased , reaching 300000 persons).C.这个学校的教职工人数已减少到700人。

The number of teaching staff members in this school has decreased to 700 persons.5.（be）three times as + 形容词 + as 总产量 total output 钢的年产量 the annual output of

上升17％ rise by 17per cent steel

日产量 the daily output 导致产量下降 result in a diminished output

现在我们地区的粮食产量相当于1970年的3倍。

The grain production(= output)in our area now is three times as great as that of 1970.6.Compared with „ , „

与去年相比，今年13项主要产品的产量都有大幅度增长。The factory has an output of 9 million cigarettes daily.Compared with that of last year,the output of 13 main products(= items)this year has increased to a great extent.7.There is(was)a rapid rise in „ be on the rise

has been sharp increase on the increase

sudden decrease on the decline

steady decline

gradual fall

slow drop

slight

最近几年来这个地区的棉花产量有了迅速增长。

The cotton output in this area has increased rapidly in the past few years.8.“结尾”段落中常用的句型：

1.In my opinion, „ 2.Personally, I „ 3.In short(= In brief), „

4.In conclusion, „ 5.As far as I’m concerned, „ 6.To conclude , it seems clear that „

至于说到我，我赞成前一种观点。所以，我的结论是，只要我们坚持正确的东西，改正错误的东西，我们就一定能成功。

6.图表英语作文研究生 篇六

It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak value of …(多少).

What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因).

7.图表英语作文研究生 篇七

一、在审题立意过程中运用图表法准确立意

新材料作文要求:不要脱离材料内容及含意的范围。其中,“材料内容的范围”,就是立足于“表层解读”,看看材料写了什么。“材料含意”,即材料本身“含有”的意义,也就是要求学生透过现象看本质,从“为什么”和“怎么办”的方向思考。

以2014年的肇庆一模为例:

宋朝的胡旦,写文章言辞机敏善于藻饰,在他那个时代很受推崇,曾担任修史官。一天,史官们在一起商议为朝中一位公卿作传,但是那位公卿出身微贱,早年曾经靠杀猪卖肉为生。史官们觉得如果为这位公卿的这段早年经历避讳,则有违史笔,而照直实录则又怕对他不恭敬,因此犯难而迟迟没能动笔。于是他们去请教胡旦。胡旦说,这容易,何不如此写来:“那位公卿年少用刀杀伐之时,就表现出了主持天下大局的远大志向。”在场的史官们一听,无不为他的言辞所折服。

要求:1自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。2不要脱离材料内容及含意的范围。3不少于800字。4不得套作,不得抄袭。

材料内容 (表层解读):叙述的主体是什么→主体怎么样 (事件、结果)。材料分为三个层次:1第一句,胡旦写文章言辞机敏善于藻饰。2二三句,史官在为公卿作传时,不知是该避讳还是照直实录。3最后三句,胡旦用言辞折服史官。综合起来就是,胡旦善用言辞折服史官。

材料含意 (深层解读):为什么得到这结果 (由果溯因法:结果→原因)。用图表展示:

综合二者的题意分析可以用图表直观显示:

从图中,我们可以看出,大圈是材料的内容,小圈是材料的含意,这样,我们就可把握广东高考命题者开放性与限制性的设题意图,从而准确确定立意:“用好言辞”“善用言辞”。在此范围内,围绕“言辞”,可以从三个角度进行写作:其一,怎样说∕写才是善用言辞∕用好言辞 (对胡旦巧用语言美化人事 (即“善于藻饰”) 的做法,发表肯定或否定的意见;对史官作传写史的言辞用语应该照直实录还是有所避讳,谈自己的看法)。其二,为什么要善用言辞∕用好言辞。其三,善用言辞∕用好言辞对个人、集体、社会、国家有什么好处。单独抽出小圈的某个词语来行文则只顾及材料的“含意”而忽略了“材料的内容”,如写“实事求是”的内容:脱离了言辞这一中心,侧重写个人品性 (例如诚实、求真的个性等),这样只能判基本符合题意。

二、同质素材的选择,可用图表法梳理

考生应从材料的内容和含意的范围出发,可提取关键词句直接立意,也可全面分析材料进行综合立意,所以观点是原材料最重要的、最直接的提炼。作文内容必须为观点服务,只有与原材料相似的、相反的素材,才最能契合命题者的意图。如果只提取某个词,不涉及原材料赋予这个词的具体语境,就是断章取义,不符合“含意”。所以,越是典型的素材,越应与原材料的指向性保持一致。

要得到同质性素材,可以先概括材料中的事例再找与之相似的、相反的同类素材。

以2014年肇庆一模为例,表格显示则是:

8.写好图表作文 篇八

要写好图表作文,前提是领会图表传达的信息,弄清主题。一般可以从三个层次进行写作:(1)按照题目要求描述图表反映的总体情况,即概括大意;(2)对数字进行仔细的比较,分析、归纳其特点,并找出数字变化的原因;(3)表达读图表后的想法和观点,得出自己的结论。

例阅读下列图表,以Changes in the Ways People Spent Their Holidays为题,写一篇120词左右的短文。

注意:1. 文章开头已给出,不计入总词数;

2. 可根据图表信息,适当发挥。

Changes in the Ways People Spent Their Holidays

The ways people spent their holidays have changed greatly recently.

对于这道图表作文题,在审题时首先可以从给定的文章题目Changes in the Ways People Spent Their Holidays入手明确图表要表达的主题,即“人们度假方式的变化”。

明确了图表的主题后,再着手分析具体信息,找出信息的特点、规律。先要读懂柱状图坐标表示的意思,读懂图例与文字说明,比较柱的高低和不同图案分别表示的内容及数据。从这个图中我们可以知道,从2002年到2006年,在各种度假方式中,选择traveling abroad的人数由15%上升至25%,选择going to seaside的由40%跌至35%,选择camping的由10%上升至30%,选择staying at home的由35%下降至10%。根据这些数据,我们可以发现,现在人们越来越热衷在假期进行户外活动,一个明显的变化就是选择“在家”的人数大规模减少,而选择“野营”的人数相应增长,这或许是因为人们逐渐厌倦城市生活所致。

理清数据,得出结论后就可以开始写作了。写作时,引用图表包含的这些数据(见例文画线部分),会使你的文章“由图而发”,言之有据。

【例文】

Changes in the Ways People Spent Their Holidays

The ways people spent their holidays have changed greatly recently. In 2002, 35% of people spent their holidays at home. The number dropped greatly to 10% in 2006. The chart shows that the number of people spending their holidays traveling abroad increased. Compared with 15% in 2002, the rate in 2006 rose to 25%. Because people now have much more money than before, they can afford to travel abroad, and the rate may continue to rise in the near future.

The chart shows that the number of people going to seaside remained nearly the same, while the number of people who go camping rose from 10% in 2002 to 30% in 2006. Maybe people become tired of the city life and want to be close to nature.

如果你在写作图表作文时,对如何表达图表中的数据、信息感到很头疼,那么,以下词汇、固定搭配和句型值得你留心记忆。

(1) 描述图表反映的总体情况时常用的句型:

As is shown in the chart, great changes have been taking place in ...

As the chart above shows, ...

We can see from the graph that ...

As is described in the chart ...

From the table we can find out that ...

As can be seen from the chart ...

(2) 对数字进行比较、分析差异时常用的单词和固定搭配:

表示“升高”“降低”: rise, increase, drop, reduce, decrease, fall ...

用于“比较”: compared to/with ..., in comparison with, in contrast ...

表示“相同”: as ... as, the same as, be similar to ...

表示“不同”: be different from ..., differ from ...

(3) 说明原因或陈述自己的看法时常用的句型:

There are two main factors leading to this change. For one thing, ... For another thing, ...

Several factors/reasons contribute to/lead to/result in/cause such changes.

In conclusion/To conclude/We can draw the conclusion that ...

9.考研英语图表作文写作要领及步骤 篇九

针对图表作文如何开篇布局，下面为考生从以下几个内容总结学习方法，寻找属于自己的写作模式。

一、出题形式

例1 题目：Changes in People‘s Diet

Study the following table carefully and your composition must be based on the information given in the table. Write three paragraphs to：

1.state the changes in people‘s diet(饮食)in the past five years;

2.give possible reasons for the changes;

3.draw your own conclusions.

You should quote as few figures as possible.

例2 题目：Car Accidents Declining in Walton City

Remember that your composition must be written according to the following outline;

1.Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;

2.Possible reason(s)for the decline of car accidents in the city;

3.Your predictions of what will happen this year.

Your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as possible.

例3 For this part， you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Health Gain in Developing Countries. Your composition must be no less than 120 words and you should base your composition on the following instructions(given in Chinese)：

1. 以下图为依据描述发展中国家的期望寿命(life expectancy)和婴儿死亡率(infant mortality)的变化情况

2. 说明引起变化的各种原因

从以上例子可见，图表作文一般在题目中给出作文的标题和一个或几个统计表格、圆形图、曲线图或条形图，有时还用英文或中文提纲的形式给出提示，要求我们：

1)用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息，并找出某种规律或趋势;

2)就图表中所反映的某种趋势或问题分析其原因或后果。

二、写作要领

图表作文着重说明事实，常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。因此，图表作文常常采用议论文体的写作方法。写好图表作文，关键在于能否读懂图表中所提供的信息，把握各信息间的联系，用准确流畅的语言把这一信息表达出来，并就这一信息发表自己的看法。

三、写作步骤

写图表作文时，要注意遵循以下步骤：

1) 认真分析图表的`含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系;

2) 确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据;

3) 编列文章的提纲;

4) 根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡;

10.图表英语作文研究生 篇十

The enrollments of The master of engineering

From the bar chart given above, we can observe that the enrollments of master of engineering experienced some changes during the past several years. From to , it increased gradually from roughly 2,500 to nearly 5000. However， it rose rapidly from 15,000 in to approximately 3,5000 in .

The bar chart reveals the phenomenon that the enrollments of master of engineering is growing sharply. Many factors can account for this phenomenon, and the followings might be the most critical ones: for one thing , the authorities have issued some policies to promote the development and expansion of engineering industry which includes architecture, electric engineering and so on. Thus, experts , specialists and graduates majoring in this field are needed. Moreover, Quite a few students hold that a master degree of engineering can ensure them to find an ideal and promising job with ease. Last but not least, students’ decision to pursue a master degree of engineering can also be attributed to the power of “group dynamics”: when members of their social networks take engineering as a college major, they unconsciously imitate and follow the trend.

By observing the trend of the past, we may forecast that this tendency will continue. However, A master degree of engineering can not ensure students an ideal and well-paid job, it is their abilities, skills and diligence that will guarantee a satisfactory job and promising future.

(234 words)

11.图表英语作文研究生 篇十一

Microsoft Excel帮助对OFFSET函数的定义是:以指定的引用为参照系,通过给定偏移量得到新的引用。返回的引用可以为一个单元格或单元格区域。并可以指定返回的行数或列数。其语法如下:

Reference作为偏移量参照系的引用区域。Reference必须为对单元格或相连单元格区域的引用;否则,函数OFF-SET返回错误值#VALUE选。

Rows相对于偏移量参照系的左上角单元格,上(下)偏移的行数。如果使用5作为参数Rows,则说明目标引用区域的左上角单元格比reference低5行。行数为正数(代表在起始引用的下方)或负数(代表在起始引用的上方)。

Cols相对于偏移量参照系的左上角单元格,左(右)偏移的列数。如果使用5作为参数Cols,则说明目标引用区域的左上角的单元格比reference靠右5列。列数为正数(代表在起始引用的右边)或负数(代表在起始引用的左边)。

Height所要返回的引用区域的行数。必须为正数。

Width所要返回的引用区域的列数。必须为正数。

通常的理解是:参数reference填写的是当前选择的单元格或者单元格区域,该单元格或者单元格区域中数据可以是图表的源数据,也可以不是图表的源数据;rows填写的是图表源数据所在单元格跟当前所选单元格相差几行;cols填写的是图表源数据所在单元格跟当前所选单元格相隔几列;height填写的是图表源数据的跨度是几行;width填写的是图表源数据的跨度是几列。

2 COUNTA函数

Microsoft Excel帮助对COUNTA函数的定义是:返回参数列表中非空值的单元格个数。利用函数COUNTA可以计算单元格区域或数组中包含数据的单元格个数。其语法如下:

Value1,value2,…为所要计算的值,参数个数为1个到30个。在这种情况下,参数值可以是任何类型,可以包括空字符(“”),但不包括空白单元格。如果参数是数组或单元格引用,则数组或引用中的空白单元格将被忽略。如果不需要统计逻辑值、文字或错误值,请使用函数COUNT。

在设计中函数COUNTA用于计算日期所在列的行数。函数COUNTA和函数COUNT的功能非常相似。统计日期所在列的行数采用COUNTA函数而不采用COUNT函数,是因为COUNT函数只对数字类型的数据进行计算。而COUNTA函数可以对任何类型的数据进行统计。

3 COUNT函数

Microsoft Excel帮助对COUNT函数的定义是:返回包含数字以及包含参数列表中的数字的单元格的个数。利用函数COUNT可以计算单元格区域或数字数组中数字字段的输入项个数。其语法如下:

Value1,value2,…为包含或引用各种类型数据的参数(1个到30个),但只有数字类型的数据才被计算。

在设计中函数COUNT用于计算函数OFFSET中height参数的值。如前所述,height参数表示图表源数据的跨度,这个跨度每个交易日过后都会发生变化,因此无法像其它参数一样设为固定值。通过函数COUNT可以自动更新height的参数值。

如上所述,函数COUNTA和函数COUNT的功能非常相似。在这里采用COUNT函数而不采用COUNTA函数来计算height的参数值,是为了避免将非数字类型的数据也进行统计。

4 SERIES函数

Microsoft Excel帮助对SERIES函数的定义是:如果选择一个图表系列并查看Excel的公式行,则会看到系列是由使用SERIES函数的公式生成的。SERIES是一种用于定义图表系列的特殊函数,只能在此类环境中使用。不能将其用于工作表,也不能在其参数中包含工作表的函数或公式。其语法如下:

SERIES(名称参数,分类标志参数,值参数,顺序参数)

其中名称参数和分类标志参数是可选参数,分别表示显示在图例中的名称和显示在分类轴上的标志。值参数和顺序参数则是必选参数,分别表示所绘制图表的值和系列的绘制顺序。

5 操作举例

新建一个Excel 2003工作簿,保存为test.xls,并在工作表sheet1中输入某只股票每一个交易日的开盘价(open)、最高价(high)、最低价(low)、收盘价(close)、交易量(volume),以及由这些数据计算出的开盘价与最低价的差价、最高价与开盘价的差价、最高价与最低价的差价和收盘价与开盘价的差价,如图1所示。

选择菜单命令“插入→名称→定义”,打开“定义名称”对话框。“在当前工作薄中的名称”下方输入框中输入“date”,在“引用位置”下方输入框中输入公式“=OFFSET(Sheet1选$A$2,0,0,COUNTA(Sheet1选$A:$A)-1,1)”,单击“添加”按钮。采用同样的方法添加“open-low”,其公式为“=OFFSET(Sheet1选$G$2,0,0,COUNT(Sheet1选$G:$G)-1,1)”,如图2所示。

在sheet2插入图表,选择“数据点折线图”,“图表源数据”中“数据区域”选择sheet1的A列和G列,生成的图表如图3所示。

单击折线可看到编辑栏中公式为“=SERIES(Sheet1选$G$1,Sheet1选$A$2:$A$25,Sheet1选$G$2:$G$25,1)”,将该公式改为:“=SERIES(Sheet1选$G$1,test.xls选date,test.xls选openlow,1)”。这样图表就能根据数据的变化而自动更新。

摘要：采用Microsoft Excel软件可以非常方便的制作股票研究图表,但是当图表源数据发生变化的时候,必须手动更改图表。本文介绍一种简单实用的方法,可以实现股票研究图表的自动更新。

关键词：图表,自动更新,Excel

参考文献

[1]导向科技.Excel 2003函数与图表快易通[M].北京:人民邮电出版社,2007.

12.英语图表常用句型词组 篇十二

一、图表作文写作常识

1、图形种类及概述法:

泛指一份数据图表:a data graph/chart/diagram/illustration/table

饼图:pie chart

直方图或柱形图:bar chart / histogram

趋势曲线图:line chart / curve diagram

表格图:table

流程图或过程图:flow chart / sequence diagram

程序图:processing/procedures diagram2、常用的描述用法

The table/chart diagram/graph shows(that)

According to the table/chart diagram/graph

As(is)shown in the table/chart diagram/graph

As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，figures/statistics shows(that)……

It can be seen from the figures/statistics

We can see from the figures/statistics

It is clear from the figures/statistics

It is apparent from the figures/statistics

table/chart/diagram/graph figures(that)……

table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates how……

3、图表中的数据(Data)具体表达法

数据(Data)在某一个时间段固定不变:fixed in time

在一系列的时间段中转变:changes over time

持续变化的data在不同情况下:

增加:increase / raise / rise / go up ……

减少:decrease / grow down / drop / fall ……

波动:fluctuate / rebound / undulate / wave ……

稳定:remain stable / stabilize / level off ……

最常用的两种表达法:

动词+副词形式(Verb+Adverb form)

形容词+名词形式(Adjective+Noun form)

二、相关常用词组

1、主章开头

图表类型:table、chart、diagramgraph、column chart、pie graph

描述:show、describe、illustrate、can be seen from、clear、apparent、reveal、represent内容:figure、statistic、number、percentage、proportion2、表示数据变化的单词或者词组

rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的significant/significantly 有意义的，重大的，重要的sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的steep/steeply 急剧升降的steady/steadily 稳固的，坚定不移的gradual/gradually 渐进的，逐渐的slow/slowly 缓慢的，不活跃的slight/slightly 轻微的、略微地

stable/stably 稳定的3、其它在描述中的常用到的词

significant changes 图中一些较大变化

noticeable trend 明显趋势

during the same period 在同一时期

grow/grew 增长

distribute 分布，区别

unequally 不相等地

in the case of adv.在……的情况下

in terms of / in respect of / regarding 在……方面

in contrast 相反，大不相同

government policy 政府政策

market forces 市场规率

measuren.尺寸，方法，措施v.估量，调节

forecastn.先见，预见v.预测

三、英语图表写作套句精选

1.the table shows the changes in the number of……over the period from……to……

该表格描述了在……年之……年间……数量的变化。

2.the bar chart illustrates that…… 该柱状图展示了……

3.the graph provides some interesting data regarding…… 该图为我们提供了有关……有趣数据。

4.the diagram shows(that)…… 该图向我们展示了……

5.the pie graph depicts(that)…… 该圆形图揭示了……

6.this is a cure graph which describes the trend of…… 这个曲线图描述了……的趋势。

7.the figures/statistics show(that)…… 数据(字)表明……

8.the tree diagram reveals how…该树型图向我们揭示了如何……

9.the data/statistics show(that)…… 该数据(字)可以这样理解……

10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that…… 这些数据资料令我们得出结论……

11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table…… 如图所示……

12.according to the chart/figures…… 根据这些表(数字)……

13.as is shown in the table…… 如表格所示……

14.as can be seen from the diagram，great changes have taken place in……

从图中可以看出，……发生了巨大变化。

15.from the table/chart/diagram/figure，we can see clearly that……or it is clear/apparent from the chart that…… 从图表我们可以很清楚(明显)看到……

16.this is a graph which illustrates…… 这个图表向我们展示了……

17.this table shows the changing proportion of a & b from……to……

该表格描述了……年到……年间a与b的比例关系。

18.the graph，presented in a pie chart，shows the general trend in……

该图以圆形图形式描述了……总的趋势。

19.this is a column chart showing…… 这是个柱型图，描述了……

20.as can be seen from the graph，the two curves show the flutuation of……

如图所示，两条曲线描述了……的波动情况。

21.over the period from……to……the……remained level.在……至……期间，……基本不变。

22.in the year between……and…… 在……年到……期间……

23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998……1995年至1998三年里……

24.from then on/from this time onwards……从那时起……

25.the number of……remained steady/stable from(month/year)to(month/year)。

……月(年)至……月(年)……的数量基本不变。

26.the number sharply went up to……数字急剧上升至……

27.the percentage of……stayed the same between……and………至……期间……的比率维持不变。

28.the figures peaked at……in(month/year)……的数目在……月(年)达到顶点，为……

29.the percentage remained steady at…… 比率维持在……

30.the percentage of……is sightly larger/smaller than that of…………的比例比……的比例略高(低)。31.there is not a great deal of difference between……and…………与……的区别不大。32.the graphs show a threefold increase in the number of…… 该图表表明……的数目增长了三倍。33……decreased year by year while……increased steadily.……逐年减少，而……逐步上升。34.the situation reached a peak(a high point at)of[%].…的情况(局势)到达顶(高)点，为……百分点。35.the figures/situation bottomed out in…… 数字(情况)在……达到底部。36.the figures reached the bottom/a low point/hit a trough.数字(情况)达到底部(低谷)。37.a is ……times as much/many as b.a是b的……倍 图表写作攻略

对于线性图表的描述

上升

1.对于上升趋势的描述：

a.可以使用的动词或动词词组：

to increaseto go upto riseto growto jumpto leapto soarto shootto pick up

b.可以使用的名词：

an increasea growtha jumpa soaran upward trend

2.对于上升到某个位置的描述：

a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。

b.1.a.中的动词＋to＋the peak of＋具体数据。

c.1.a.中的动词＋reaching the peak of +具体数据。

d.1.a.中的动词＋reaching + 具体数据。

e.to peak at ＋ 具体数据

f.to climb to + 具体数据

3.对于上升的程度的描述：

a.1.a.中的动词＋by ＋ 具体数据。

b.1.a.中的动词＋副词。（见

下降

1.对于下降趋势的描述：

a.可以使用的动词或动词词组：

to fallto decreaseto go downto slideto collapseto declineto drop

b.可以使用的名词：

a collapsea decreasea falla declinea drop

2.对于下降到某个位置的描述：

a.1.a.中的动词＋to＋具体数据。

b.1.a.中的动词＋to＋the bottom of＋具体数据。

c.1.a.中的动词＋reaching the bottom of +具体数据。

d.1.a.中的动词＋reaching + 具体数据。

3.对于下降程度的描述：

a.1.a.中的动词＋by ＋ 具体数据。

b.1.a.中的动词＋副词。（见

对于平稳的趋势的描述：

可以使用的动词或动词词组：

to hardly changeto have little changeto keep steadyto level offto remain constant

to stay the same

表示程度的副词：

1.程度较大：

considerablydramaticallygreatlymarkedlyobviouslyquicklyrapidly

sharplysignificantlysuddenly

2.程度较小：

slightlygraduallyslowlysteadily

时间的嵌入

嵌入时间时所使用的介词和介词词组：

infrom……to……between…….and……during……and……

at the start of ……by the end of ……over ……at the end of ……

throughout ……

时间’s + 具体数据

上升和下降趋势的组合描述（嵌入了时间和程度之后）：

1.先上升后下降的句型：

......increased slowly during…… and …… but fell sharply in …….A steady fall in …… during …… and …… followed the sharp increase in …….2.先下降后上升的句型：

…… fell before …… began to make a recovery ……

…… continue the recovery, climbing to ……

…… dropped during …… but increased again in ……

…… fell and then pick up during ……

…… collapsed before rising to ……at the end of ……

3.起伏波动的句型：

…… fluctuated sharply all through ……

4.波动不大的句型：

…… hardly changed through the period between ……and ……

柱状图形的描述

转换为线形图形的描述

饼状图形的描述

对于百分比进行描述所使用的句型：

…… % the …… is/has/have/are ……

…… accounts for ……% of the total

…… takes up ……% in the whole chart

趋势的比较

1.表示相似的句型(实例)：

Both share prices rose sharply in January.Neither company has made a profit yet.Like X, Y fell in June.X rose just as sharply as Y.2.表示差异的句型（实例）：

X fell sharply whereas/while Y remained steady.X fell quickly compared to Y.Unlike Y, X rose by 10%.X rose far more dramatically than Y.3.表示倍数的句型：

the …… doubled/tripled in …… compared with those in ……

4.客观比较的句型：

…… is …… in contrast to ……

数据的修饰

1.表示不足的词或词组：

up tobelowunderalmostnearly

2.表示超过的词或词组：

overmore thanjust over

3.表示大约的词：

about

一． 主章开头

图表类型：table;chart;diagram;graph;column chart;pie graph

描述：show;describe;illustrate;can be seen from;clear;apparent;reveal;represent

内容：figure;statistic;number;percentage;proportion

二． 表示数据

一般：have 10%;at 10%;over 10%

最高（低）点：peaked;reached a peak/high(point)bottomed out;reached the bottom

变化：recover 略有回升； increase;jump;rise/rose;climb

decrease;fall/fell;drop;decline;reducefluctuate 浮动，摇摆不定

remained steady/stable;stay the same;little/hardly any /no change

变化程度：sudden/suddenly 突然的，意外的rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的significant/significantly 有意义的，重大的，重要的sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的steep/steeply 急剧升降的steady/steadily 稳固的，坚定不移的gradual/gradually 渐进的，逐渐的slow/slowly 缓慢的，不活跃的slight/slightly轻微的、略微地stable/stably 稳定的表示范围：from…to… between…and… for …to …多长时间直到

表示程度：almost adv.几乎，差不多

nearly adv.几乎，密切地approximately adv.近似的，大约

about adv.附近，大约，转向，左右，周围

just over 刚超过over adv.结束，越过，从头到尾

exactly adv.正确地，严密地precisely adv.正好 精确地；清晰地

比例：20 per cent 20%one in three 1/3one out of every four 1/4

三。常用词

significant changes 图中一些较大变化noticeable trend 明显趋势

during the same period 在同一时期grow/grew 增长distribute 分布，区别

unequally 不相等地pronounced 明显的average平均no doubt 无疑地

corresponding adj.相应的，通讯的represent vt.阐述，表现

overall 总体上讲except 除外in the case of adv.在…的情况下

in contrast 相反，大不相同in conclusion adv.最后，总之

in comparison 相比之下inversely adv.相反地，倒转地

in general 通常，大体上，一般而言

rang from

excessive adj.过多的，过分的，额外lower v.降低，跌落

elapse vi.（时间）过去，消逝category n.种类

government policy 政府政策market forces 市场规率

measure n.尺寸，方法，措施 v.估量，调节forecast n.先见，预见 v.预测

有用的词

上升：increase rise ascend core surge go up climb mount level up

下降: decrease fall drop descend decline reduce lessen level down

平稳:stable steady remain/maintain/keep/be the same as/similar to

波动:fluctuate fluctuation rise and falls up and down

占：ccupy take up account for gain

而:while however whereas on the other hand actually/in fact

相比:by contract on the contrary likewise compared with

最高点:the highest the top the summit the peak the most

最低点:bottom less least rock bottom

平均:mean average

趋势:tendancy trend inclination

预见:prediction

达到顶峰: mount to

在***中占***:***gain the percentage of

有一个稳定的过程:a stable period can be seen模板——图表式

It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes.It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years（as X varies）。At the point of X1，Y reaches its peak value of…（多少）。

What is the reason for this change？ Mainly there are…（多少）reasons behind the situation reflected in the graphic/table.First of all，…（第一个原因）。More importantly，…（第二个原因）。Most important of all，…（第三个原因）。

From the above discussions，we have enough reason to predict what will happen in the near future.The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time（if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势）。

大家仔细研究我下面提供的五种描述图表的句型，在演讲的时候如果考到图表作文要会灵活使用。

13.六级图表作文开头 篇十三

2. It is generally agreed that… is in deep trouble. 人们普遍认为 ……已陷入麻烦。

3. It is only during the last few years that man has become generally aware of the importance of(sustainable development. 仅仅是在过去的几年中，人们才普遍意识到(可持续发展)的重要性。

4. Everyone is aware of the horrible fact: … 每个人都会注意到这样一个可怕的事实：

5. It’s difficult to imagine now how we did something without… 现在很难设想我们是如何做某事而没有 ……