2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划

2024-08-10

2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划（精选4篇）

1.2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划篇一

2018-2019学年第一学期四年级数学教学计划

董庄小学陈玉婵

一、本册教材的教学目标：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．

4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和一个数学游戏—“神奇的莫比乌丝带”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦和神奇，培养学生的数学意识和实践能力。

三、学生基本情况分析及采取的措施

四年级共有学生5人，其中女生2人，男生3人。这批孩子上学期末考试成绩较好，整体素质较高；有个别学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，智力低下，接受能力也较差，作业的正确率低，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。

四、完成教学任务的主要教学措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

五、课时安排及教学进度

周次

时间

教学内容

9.3-9.9 1-10页 2 9.10-9.16 11-18 3 9.17-9.23 19-29 4 9.24-10.7 30-32 5 10.8-10.14 33-37 6 10.15-10.21 38-46 7 10.22-10.28 47-53 8 10.29-11.4 54-57 9 11.5-11.11 58-70 10 11.12-11.18 71-76 11 11.19-11.25 77-82 12 11.26-12.2 83-87 13 12.3-12.9 88-93 14 12.10-12.16 94-103 15 12.17-12.23 104-108 16 12.24-12.30 109-117 17 12.31-1.6 复习18 1.7-1.13 复习19 1.14-1.20 考试

六、教学改革设想

1．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

2．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

2.2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划篇二

教材分析

1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇，6篇选读课文.2.本册要求认识256个字，会写197个字。

3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文

9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表自己的观察所得。

10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。学情分析：

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。二年级的时候，有的孩子比较聪明不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三军级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考90、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级请是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正确的评价孩子。我们一定要记住:教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。教学主要目标： 1.识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会197个生字，会认256个生字。②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质。2.阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑间。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在囗头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3.习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4.口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动個人，能说出自己的感受和想法。③会接待客人，动脑筋解决问题等。5.综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学重难点

1、学会197个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认256个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少刊万字

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌能在双向互动的语言实践中，提高囗语交际的能力。能无拘无束地进行交流在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。教学措施：

1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系措要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

3.2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划篇三

五年级

班主任工作计划

新的学期就要开始了，为了能巩固良好的班风，让学生在五年级这个关键时期稳定思想，保证教学成绩稳中有升，使班级管理工作顺利开展，特制定工作计划如下。

一、本班学生情况分析

本班共有21多名学生，从上学期考试来看，其中有5名同学成绩优秀；有10名同学成绩尚好；有6名同学成绩很不理想。有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩有待提高。我班学生比较文静，学习习惯较好，纪律性强，劳动积极，并能按时、认真做好卫生值日工作。

二、指导思想

依据学校工作计划，以“先做人，后成才”的办学思想为指引，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展求学奋斗观和集体主义的教育，并根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及本班小组日常工作评比等来量化教育学生的言行。

三、奋斗目标

提倡“遵纪守法、团结互助、勤奋自强”的德育规范，力求培养学生的文明礼貌习惯和搞好学校、教室的清洁卫生，形成良好的班风学风，在班级量化和月考中争优创先；继续对班干部培养和利用，使他们成为本班学习、纪律的好榜样和督促者，继续教育、辅导后进生，以使他们做到“德智并举、自强发展”，加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

四、具体措施

（一）自我充电

1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。

2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

（二）在思想教育方面

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据学校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）实施。

3、结合教师节、中秋节，国庆节，不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。

（三）班风学风建设 l、以《小学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起，继续行为规范的养成教育和管理，从而创设良好班风。

2、设立好人好事登记本，使学生从小事做起、从自我教育做起，大家行动起来，形成良好的品德风气。

3、以“自主与责任”为指导思想，加强早读、早操、广播操、自习等的规范教育，努力争当文明班、先进班。

4、在学生中培养竞争意识，培养尖子生和推拉生，培养争优创先意识。

5、抓两头促中间

对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，继续利用小组力量兵带兵，兵教兵，使成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

（四）清洁卫生

1、培养良好的卫生习惯，明确在教室内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物的要求。

2、本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成每天两扫的值日任务，并定期评选优秀值日组。

（五）后进生教育

1、德育教育经常与这些学生谈话，并在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。同时，在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

2、学习辅导

继续组织兵教兵活动，以帮助后进生在学习上进步，同时细致捕捉后进生在习上的闪光点，由此多表扬、多鼓励后进生，经常了解后进生在学习上的疑难问题并作耐心解答。

（六）管理措施

1、规范和改进上学期班内小组竞争机制（配合学校班级评比制度）。如：课堂纪律、值日及卫生保持、作业完成、文明礼貌、唱歌书写等，评比结果与操行评语结合起来。定期评选优秀组

2、不断完善五年级一班个人档案，每个学生出现的错误，每个学生受过那些奖励获得哪些表扬要一一记入档案，对班级有特出贡献的给予突出奖励，奖惩分明。

3、与家长密切联系。及时发现学生的发展动态，思想波动、出现的问题、心理的问题等等，及时妥善地解决，使学生健康的成长。

4、向其他老师学习先进的组织理念，搞好主题班会。利用班会多进行理想教育和信心教育，使之坚定求学信念，树立远大目标。

5、建立激励制度。培养优秀生和推拉生，多表扬进步生。取得好成绩（包括：学习成绩、活动成绩、校级奖励等），班级内部给与奖励（有学习用具、奖状等）。

同时，配合学校做好其他工作，参加社会实践，文艺汇演，诗歌演讲、学科竞赛、月考、期中期末复习考试等活动，争创佳绩。

4.2018-2019学年第一学期五年级数学教学计划篇四

（一）一、选择题（共 20 题，每题 2 分，共 40 分）

1．地球所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约 1384 千米的水珠，如图。保护水

资源是每个地球公民应尽之责。下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是()A．洗碗筷时不间断地冲洗 B．洗澡擦香皂时不关上喷头 C．刚买的新车每天都用水冲洗

D．洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、冲厕所

2．规范实验操作是实验的基础，下列实验操作不规范的是()A． B． C． D． A．取用固体粉末 B．往试管加粉末状固体 C．滴加液体 D．称取固体食盐 3．根据溶液具有均一性的特点来推理，推理出蔗糖溶液应该是()A．无色透明 B．上层溶液与下层溶液一样甜 C．混合物 D．水分、温度不变时，蔗糖与水不分离 4．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图

所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应

是()A．F1 B．F2 C．F3

第 4 题图

D．F4

5．小明通过学习知道电解水时生成氢气和氧气的体积比是 2∶1，但实验所得数据中氢气和

氧气的体积比略大于 2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A．反复多次做实验查找原因 B．检查实验装置是否漏气

C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功

八年级科学第 1 页（共 8 页）D．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

6．在 10℃时，KNO3 的溶解度为 20 克，则此温度下 KNO3 饱和溶液中质量比关系正确的是

()A．m

∶m =5∶1 B．m ∶m =4∶1

C．m

∶m =5∶1 D．m ∶m =4∶1 溶液溶质

溶液

溶质溶剂溶质

溶剂

溶质7．下列有关溶液的叙述正确的是()A．无色透明、均

一、稳定的液体一定是溶液 B．配制溶液时只能用水作溶剂

C．溶质既可以是固体，也可以是液体、气体 D．泥水中，泥是溶质，水是溶剂

8．如图所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在如图所示位置，绳子对它们的拉力 F1 和 F2 的大小关系是()A．F1>F2 B．F1=F2 C．F1

9．汤圆刚放入水中时，会沉入锅底（如图甲），煮熟时则会浮出水面（如图乙），对此下列

解释中正确的是()

甲乙

A．煮熟时，汤圆排开水的体积增大，导致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮 B．煮熟时，水的密度变大，导致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮

C．煮熟时，汤圆受到水的浮力不变，但汤圆的重力变小，导致浮力大于重力而上浮 D．煮熟时，汤圆受到水的浮力和汤圆的重力都变小，但是浮力仍大于重力而上浮 10．能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是()11．一定温度下，向右图所示烧杯中加入一定量水，仅有部分晶体溶解。所得溶液与原溶液

相比，下列说法正确的是()A．溶剂的质量增加，溶液颜色变浅 B．溶质的质量增加，溶液颜色变深 C．溶质的溶解度不变，溶液颜色变深

八年级科学第 2 页（共 8 页）D．溶质的溶解度不变，溶液颜色不变

12．小华在复习阶段整理了以下概念关系图，其中正确的是（）A． B． C． D．

13．取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖子后放入同一杯水中，如图所示，则()

A．两次牙膏袋的质量 m

和 m 的大小关系是 m >m

甲

乙

甲

乙 B．两次所受的浮力 F

和 F 的大小关系是 F =F 甲

乙

甲

乙 C．两次所受浮力与重力关系，F

甲

乙

甲

乙

甲D．两次排开水的体积 V

和 V 的大小关系是 V

乙

14．20℃时，氯化钠的溶解度为 36 克。该温度下，某氯化钠溶液的组成模型如图所示，若保

持温度不变蒸发 50 克水，下列选项中能正确表示此过程中氯化钠溶液的溶质质量分数(Y)与蒸发水的质量(X)的关系是()第 14 题图 A． B． C． D．

15．地球上的水的总储量约为 1.386×1018 米 3，但地球

上的陆地淡水只占总水量的 2.53%。如图是地球

上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界

总量的百分比示意图。下列说法正确的是()A．南美洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是不均衡的

C．水是循环的，没有必要担心水资源不足

D．大洋洲水资源总量最少，人均水资源缺乏最严重

16．用细绳连在一起的气球和铁块，恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内如图所

示位置，若用力向下轻轻戳动一下铁块，则气球和铁块将()A．下沉 B．悬浮 C．上浮 D．先下沉再上浮 17．下列关于粗盐提纯实验操作要领，其中错误的是()A．溶解、过滤和蒸发时都要用到玻璃棒 B．引流的玻璃棒应该靠在三层滤纸的一边 C．漏斗中的滤纸的边缘要低于漏斗的边缘

D．蒸发结晶食盐时，一直要加热到水分完全蒸干

八年级科学第 3 页（共 8 页）

第 16 题图

18．20℃时，将硝酸钾饱和溶液 100g 和 200g，分别加热蒸发掉 20g 水后，冷却到原来的温度，各析出了晶体 a g 和 b g，则 a 和 b 的关系是()A．a＜b B．2a＝b C．2b＝a 19．净化水的以下操作中，其中净化程度最高的是()

D．a＝b A． B． C．

20．如图所示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方体木块

漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网。现缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。则在注水过程中，木块下底面受到水的压力变化

情况是()A．先增大，后减小 B．先增大，后不变

C．先不变，后增大

D．

D．一直增大

二、填空题（共 7 题，共 27 分）21．（2 分）水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。如图为水循环示意图，回答下列题。

(1)在各个水循环的环节中，能使陆地上的水资源不断得到补充、更新的环节是。A．B-F-C B．E-A-G(2)“南水北调”主要是通过改变水循环中的的重新分配。

C．A-D-G D．A-G

环节（填字母），来达到水资源

22．（2 分）水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1 和图 2 回答问题。

图 1．水的电解图 2．电解水的微观示意图

(1)图 1 是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃气体的试管是(2)请在图 2 中用“ ”、“

”表示反应后的生成物。

八年级科学第 4 页（共 8 页）

（填字母）

23．（3 分）粗盐中含有许多不溶于水的杂质，小科用以下装置去除此类杂质，请回答实验中的相关问题：

(1)实验正确的步骤顺序为（填序号）。(2)b 步骤中玻璃棒的作用为。(3)a 步骤中正确的操作是在时候停止加热。24．（6 分）小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，做了如图所示的实验：

(1)物体完全浸没在水中受到的浮力 F =。（用图中的科学量符号表示）(2)分析乙和丙可知，弹簧测力计测得拉力大小关系是：F1 F2。（选填“>”、“=”或“<”）。

(3)小华认为不能通过乙和丁的探究得到浮力大小与液体密度的关系，其原因是。

浮25．（4 分）资料显示：牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小。小科想通过测定密

度来比较二种牛奶品质的优劣，她自制了一个可测液体密度的“浮标”―― 在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图甲所示。

(1)纯牛奶是（选填“纯净物”或“混合物”）。

(2)分别将“浮标”浸入 A 和 B 两牛奶中，待静止后，筷子与液面相平的位置分别标记为 A 和 B，如图乙。比较标线 A 和 B 的上下位置，可知 A、B 牛奶的密度为 ρA ρB，由此可知 A、B 牛奶品质的优劣。26．（4 分）下图是对 20℃一定质量的甲溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程。按照图中规律分

析：

(1)20℃时，10 克水中最多能溶解甲物质克；

八年级科学第 5 页（共 8 页）(2)n 的数值是。27．（6 分）根据下表回答问题：

温度/℃ 溶解度/g 氯化铵 29.4 37.2 45.8 55.2 65.0 77.3(1)80℃时，向两个分别盛有 50g 氯化钠和氯化铵的烧杯中，各加入 100g 的水，充分溶

解后，为不饱和溶液的是溶液，将其变成饱和溶液的方法有；(2)若要把溶解在氯化铵溶液中的物质全部结晶出来，应采用法结晶。

三、实验探究题（共 3 题，共 18 分）28．（6 分）某实验小组利用下图所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：

氯化钠 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8(1)按实验要求，图中还缺少的玻璃仪器是（填名称）；

(2)如果配制过程中出现以下情况可能导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是

：

A．所用氯化钠药品不纯； B．量取水时俯视读数；

C．配制完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些； D．量取水时仰视读数；

E．将量好的水从量筒里倒入烧杯时，量筒内壁有少量的水残留。

(3)配置溶液也可以利用浓溶液配置稀溶液，若该实验小组用溶质质量分数为 98%、密度为 1.84 克/厘米 3 的浓硫酸配制溶质质量分数为 10%的稀硫酸 100 毫升，计算时必须查阅的数据是。29．（6 分）植物的生命活动离不开水。植物从土壤中吸收水分的同时还会不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素影响。小刚同学想：叶片面积会影响植物散失水分吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：

①在一株生长健壮的樟树上选取两段枝叶相似的枝条，A 枝条保留全部叶片，B 枝条去掉大部分叶片。

②用量筒量取 500 毫升清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。③把 A、B 枝条分别插入甲、乙锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。④将两个实验装置至于相同光照下照射相同的一段时间。

⑤取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条，用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量：甲 325 毫升，乙 490 毫升。

(1)实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是。(2)分析实验数据，小刚能得出结论：。

八年级科学第 6 页（共 8 页）(3)为使实验结果更具普遍性，请提出一条改进建议：。30．（6 分）为证明空气浮力的存在，科学兴趣小组利用自行车气嘴（松开时可充气或放气）、矿泉水瓶、细绳、气球等器材进行了如下实验：

步骤一：在矿泉水瓶盖和底部上各钻一个小孔，分别将两个自行车气嘴固定在瓶盖和底部，如图甲所示。将气球用细绳与矿泉水瓶底部的气嘴套上。打开瓶盖，使瓶内空气和外界空气一样，再将瓶盖拧紧，使其不会有空气漏出。

步骤二：松开矿泉水瓶瓶盖上的气嘴，用打气泵向矿泉水瓶充入气体，当用手压瓶子感

觉较硬时停止充气，再用天平称出整个装置的总质量 m1。步骤三：，再称出整个装置的总质量 m2。步骤四：将 m1 与 m2 进行比较得出结论。(1)将实验步骤三补充完整：。(2)若发现 m1 与 m2 的大小关系是即可证实空气浮力的存在。

(3)在实验过程中，小组同学发现气球老是漏气，使实验存在误差，他们改进实验装置，设计了如图乙所示的实验装置：将一空心金属球与配重通过细线悬挂在定滑轮上，调节配重质量使二者保持静止，用气泵往玻璃容器内缓慢压入空气，观察到的现象，说明金属球受到空气浮力的作用。

图甲图乙

四、解答题（共 3 题，共 15 分）31．（4 分）如图所示，一块体积为 V 的木块漂浮于 20℃的硝酸钾饱

和溶液中，烧杯底部还有未溶解的硝酸钾晶体，如图所示。当温度升高时（假设木块和溶液体积不变且忽略木块的吸水性），木块会上升，但木块受到的浮力大小保持不变。请你结合下列材料和浮力知识解释上述现象。