展示自己的职业风采

2024-10-15

展示自己的职业风采（共16篇）

1.展示自己的职业风采篇一

佰植安是不是假的？展示自己魅力风采

我真的很不喜欢夏天，尤其是对于年轻人的女性来说，大象腿、麒麟臂、水桶腰一览无余，尤其是狐臭，更是藏不住，狐臭虽然不是病，但是它比病来的更让人接受不了。无论任何人一旦有了狐臭，平常做起事来都是缩手缩脚，还总引来旁人异样与排斥的眼光。自尊心会严重受到伤害。那么要如何祛除狐臭呢？

我已经有狐臭大概两年了，谈起狐臭，我就会想到那段充满黑暗痛苦不堪的日子，每天出门前都要洗个澡，因为身上的异味我觉得自己充满了自卑!每天我只能低头走路，埋头工作，从不敢与别人交谈，害怕别人问到我身上的狐臭表现出嘲笑或者厌恶的表情，我的工作效率老是提升不起来，同学或者同事聚会我也从来不敢参加，就算穿得再好，身上的狐臭味也掩盖不了，那段时间真的让我回想起来依旧很害怕，为了能够彻底地摆脱狐臭，我用过了很多方法，每一次都是失望而归，我花费了大量的时间和金钱，可是身上的狐臭依然没有去除，我该怎么办呢?难道我真的就只能这样伴随着狐臭这样过下去了吗？就在我心如死灰的时候，我朋友给我推荐了佰植安，佰植安是不是假的？我自己到官网上查一下佰植安官网。了解了一下佰植安的介绍和祛狐臭的原理，我感觉佷不错，不过我还是不放心，我就又打电话和佰植安官网上的客服交流了一下，她坚定了我的购买的信念。因为一次性购买3个周期的有优惠，而且对于狐臭较为严重的我，我就直接买了3个周期的。大概3天吧，我就收到了产品，我迫不及待地开始使用，希望能早日祛除狐臭。用了半个月以后，就感觉狐臭的气味变淡了很多，完2个周期，狐臭的气味就几乎没有了，用完3个周期后，狐臭就完全好了，而且腋下还有一种淡淡的花香。佰植安是不是假的？我想我应该明白了。

佰植安真的让我的狐臭消失了，我又可以穿起自己的美丽的衣服，展现自己的风采。佰植安让我又一次找回了自信，重新获得昔日的自信。我希望和我一样被狐臭所困扰的朋友们，不要再被狐臭所侵扰，你的生活必须由你做主。

2.展示自己的职业风采篇二

教育的目标在于提高人的素质, 而创新素质又是个体发展的最高表现.创新既是高考体现创新精神的一个窗口, 又是新课改的一个鲜明的主题.纵观2008年全国各地的高考数学试题, 在彰显新课改精神的基础上, 对内容进行精心的创设和艺术化的构建、革新, 涉及创新试题的密度越来越大, 题型越来越活泼开放, 交汇度也越来越厚重, 充分映证高考支持改革并服务于课改的指导思想.新的课程标准要求学生“对新颖的信息、情境和设问, 选择有效的方法和手段收集信息, 综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法, 进行独立的思考、探索和研究, 提出解决问题的思路, 创造性地解决问题”.探究创新必将给新高考注入新的活力, 带来新的生机.本文就各地高考试题中创新试题作以透视与剖析, 展示、赏析创新试题的魅力与风采.

1 构建新数域

例1 (福建文16) 设P是一个数集, 且至少含有2个数.若对任意a, b∈P, 都有 $a + b, a - b ‚ a b ‚ \frac{a}{b} \in Ρ$ , 则称P是一个数域.例如有理数Q是数域.有下列命题:①数域必含有0, 1两个数;②整数集是数域;③若有理数Q⊆M, 则数集M必为数域;④数域必为无限集.其中正确的命题的序号为 (把你认为正确的命题的序号都填上) .

分析设a, b∈数域P, 按照定义得 $\frac{a}{b} ‚ \frac{b}{a} \in Ρ$ , 进一步有 $\frac{a}{b} \cdot \frac{b}{a} = 1 \in Ρ$ .因a, b∈P, 则a+b, a-b, b-a∈P, 继续运算有0= (a-b) + (b-a) ∈P, 所以数域必含有0, 1两个数, 按此运算下去, 就得到无穷多个数, 故①④正确.因两个整数相除, 结果可为分数, 故整数集是数域.当 $Μ = Q \cup {\sqrt{2}}$ 时, $1 ‚ \sqrt{2} \in Μ$ , 则 $\frac{1}{\sqrt{2}} \notin Μ$ , 所以数集M不是数域, 故正确的命题的序号为①④.

点评本题设计新颖独特, 具有很强的抽象性和发散性.在新情境中, 依据新数域定义, 通过合理的逻辑推理, 抓住共性, 从抽象中探索、发现规律, 根据规律化解难点.本题对学生进一步学习的潜质进行了考核, 反映考生面对新颖的信息、情境和设问方式时, 能否选择行之有效的方法收集、整合信息.

2 创设新变换

例2 (北京理22) 对于每项均是正整数的数列A:a1, a2, …, an, 定义变换T1, T1将数列A变换成数列T1 (A) :n, a1-1, a2-1, …, an-1.对于每项均是非负整数的数列B:b1, b2, …, bm, 定义变换T2, T2将数列B各项从大到小排列, 然后去掉所有为零的项, 得到数列T2 (B) ;又定义S (B) =2 (b1+2b2+…+mbm) +b $_{1}^{2}$ +b $_{2}^{2}$ +…+b $_{m}^{2}$ .设A0是每项均为正整数的有穷数列, 令Ak+1=T2 (T1 (Ak) ) (K=0, 1, 2, …) .

(Ⅰ) 如果数列A0为5, 3, 2, 写出数列A1, A2;

(Ⅱ) 对于每项均是正整数的有穷数列A, 证明S (T1 (A) ) =S (A) .

分析 (Ⅰ) 数列A0:5, 3, 2, 在变换T1作用下, 有T1 (A0) :3, 5-1, 3-1, 2-1, 即3, 4, 2, 1;在变换T2作用下有T2 (T1 (A0) ) :4, 3, 2, 1.所以A1=T2 (T1 (A0) ) :4, 3, 2, 1;T1 (A1) :4, 4-1, 3-1, 2-1, 1-1, 即4, 3, 2, 1, 0, 所以A2=T2 (T1 (A1) ) :4, 3, 2, 1.

(Ⅱ) 设每项均是正整数的有穷数列A为a1, a2, …, an, 则T1 (A) 为n, a1-1, a2-1, …, an-1, 从而

S (T1 (A) ) =2[n+2 (a1-1) +3 (a2-1) +…

+ (n+1) (an-1) ]+n2+ (a1-1) 2

+ (a2-1) 2+…+ (an-1) 2.

又 S (A) =2 (a1+2a2+…+nan)

+a $_{1}^{2}$ +a $_{2}^{2}$ +…+a $_{n}^{2}$ ,

S (T1 (A) ) -S (A)

=2[n-2-3-4-…- (n+1) ]

+2 (a1+a2+…+an) +n2

-2 (a1+a2+…+an) +n

=-n (n+1) +n2+n=0,

故 S (T1 (A) ) =S (A) .

点评此题立意深远, 鲜活多彩, 洋溢着沁心的气息.它将数列与变换有机融合在一起, 不仅能检测学生随机应变、举一反三运用知识的能力, 而且更注重理性思维能力发展与水平提升.

3 展示新函数

例3 (湖南理10) 设[x]表示不超过x的最大整数 (如 $[2] = 2, [\frac{5}{4}] = 1)$ , 对于给定的n∈N*, 定义 $C_{n}^{x} = \frac{n (n - 1) \dots (n - [x] + 1)}{x (x - 1) \dots (x - [x] + 1)} ‚ x \in [1, + \infty)$ , 则当 $x \in [\frac{3}{2} ‚ 3)$ 时, 函数C $_{8}^{x}$ 的值域是

$(A) [\frac{16}{3} ‚ 28] (B) [\frac{16}{3} ‚ 56]$

分析当 $\frac{3}{2} \leq x ＜ 2$ 时, 有 $[x] = 1, C_{n}^{x} = \frac{n}{x}$ , 则C $_{n}^{x}$ 的值域为 $(\frac{1}{2} n, \frac{2}{3} n]$ ;当2≤x<3时, 有 $[x] = 2, C_{n}^{x} = \frac{n (n - 1)}{x (x - 1)}$ , 则C $_{n}^{x}$ 的值域为 $(\frac{n (n - 1)}{6} ‚ \frac{n (n - 1)}{2}]$ .所以函数C $_{8}^{x}$ 的值域是 $(4 ‚ \frac{16}{3}] \cup (\frac{28}{3}, 28]$ , 故选D.

点评此题由组合数C $_{n}^{m}$ 公式改编而成, 既似曾相识, 又别具一格, 给人耳目一新之感.解答概念信息迁移题, 关键是掌握新定义的本质, 只要遵循新定义法则, 借助新的性质, 向熟悉的、已有的知识进行转化.此题着重考查学生的阅读理解能力以及学习潜能.对新定义的理解与掌握是解决一切问题的基础, 理解新定义的内涵与外延, 既是思维的起点, 又是思维的落脚点.

例4 (江苏20) 若f1 (x) =3|x-p1|, f2 (x) =2·3|x-p2|, x∈R, p1, p2为常数, 且 $f (x) = {\begin{cases} f_{1} (x) ‚ f_{1} (x) \leq f_{2} (x) ‚ \\ f_{2} (x) ‚ f_{1} (x) ＞ f_{2} (x) . \end{cases}$ 求f (x) =f1 (x) 对所有实数x成立的充要条件 (用p1, p2表示) .

分析f (x) =f1 (x) 恒成立⇔f1 (x) ≤f2 (x)

⇔3|x-p1|≤2·3|x-p2|⇔3|x-p1|-|x-p2|≤2

⇔|x-p1|-|x-p2|≤log32恒成立.

记g (x) =|x-p1|-|x-p2|, 转化为求g (x) 最大值问题.

当p1=p2, 则g (x) max=0=p1-p2;

当p1>p2时,

$g (x) = {\begin{matrix} p_{1} - p_{2} ‚ & x ＜ p_{2} ‚ \\ - 2 x + p_{1} + p_{2} ‚ & p_{2} \leq x \leq p_{1} ‚ \\ p_{2} - p_{1} ‚ & x ＞ p_{1} ‚ \end{matrix}$

则g (x) max=p1-p2.

同理当p1<p2时, g (x) max=p2-p1.

所以g (x) 的最大值为│p2-p1│.

综上所述, f (x) =f1 (x) 对所有实数x成立的充要条件是│p2-p1│≤log32.

点评本题构思精巧, 有创意, 似出水芙蓉!以绝对值为依托, 较全面考查分段函数最值问题以及等价转化思想, 有难度, 有深度也有梯度, 体现了“来源于课本, 并高于课本”的命题思想, 有利于甄别学生的思维层次和数学品质, 符合新课标的教学要求, 值得感悟, 值得反思.

4 凸现新运算

例5 (陕西理12) 为了提高信息在传输中的抗干扰能力, 通常在原信息中按一定的规则加入相关数据组成传输信息.设定原信息为a0a1a2, ai∈{0, 1} (i=0, 1, 2) , 传输信息h0a0a1a2h1, 其中h0=a0⊕a1, h1=h0⊕a2.运算法则为0⊕0=0, 1⊕0=1, 0⊕1=1, 1⊕1=0.例如原信息为111, 则传输信息为01111, 传输信息在传输过程中受到干扰可能导致接受出错, 则下列接受信息一定有误的是 ( ) .

(A) 11010 (B) 01100 (C) 10111 (D) 00011

分析接受信息为11010, 如果传输不出误, 则原信息为101, 按规定h0=a0⊕a1=1⊕0=1, h1=h0⊕a2=1⊕1=0, 所以接受信息无误.当接受信息为01100, 如果传输不出误, 则原信息为110, 按规定h0=0, h1=0, 二者相符;当接受信息为10111, 如果传输不出误, 则原信息为011, 按规定h0=1, h1=0, 二者不相符, 所以接受信息有误, 故选C.

点评此题新颖、别致、质朴, 立意上不追求问题的复杂化和高难技巧性, 注重对新信息的感悟、理解、体验, 符合新课标让学生从数学体验到数学视野再到数学发现的全新课程理念.

5 力推新法则

例6 (北京理14) 某校数学课外小组在坐标纸上, 为学校的一块空地设计植树方案如下:第k棵树种植在Pk (xk, yk) , 其中x1=1, y1=1.当k≥2时,

${\begin{cases} x_{k} = x_{k - 1} + 1 - 5 [Τ (\frac{k - 1}{5}) - Τ (\frac{k - 2}{5})] ‚ \\ y_{k} = y_{k - 1} + Τ (\frac{k - 1}{5}) - Τ (\frac{k - 2}{5}) . \end{cases}$

T (a) 表示非负实数a的整数部分, 例如T (2.6) =2, T (0.2) =0.按此方案, 第6棵树种植点的坐标应为;第2008棵树种植点的坐标应为.

分析 ①当2≤k≤5时, 有 $Τ (\frac{k - 1}{5}) = Τ (\frac{k - 2}{5}) = 0$ , 则 ${\begin{cases} x_{k} = x_{k - 1} + 1 ‚ \\ y_{k} = y_{k - 1} ‚ \end{cases}$ 解得Pk (k, 1) ;

②当k=6时, 有 $Τ (\frac{k - 1}{5}) = 1 ‚ Τ (\frac{k - 2}{5}) = 0$ , 则 ${\begin{cases} x_{6} = x_{5} - 4 ‚ \\ y_{6} = y_{5} + 1 ‚ \end{cases}$ 解得P6 (1, 2) ;

③当7≤k≤10时, 有 $Τ (\frac{k - 1}{5}) = Τ (\frac{k - 2}{5}) = 1$ , 则 ${\begin{cases} x_{k} = x_{k - 1} + 1 ‚ \\ y_{k} = y_{k - 1} ‚ \end{cases}$ 解得Pk (k-5, 2) ;

④当k=11时, 有 $Τ (\frac{k - 1}{5}) = 2 ‚ Τ (\frac{k - 2}{5}) = 1$ , 则 ${\begin{cases} x_{11} = x_{10} - 4 ‚ \\ y_{11} = y_{10} + 1 ‚ \end{cases}$ 解得Pk (1, 3) .

如此类推, 如图1所示, 通过描点、观察、归纳总结得出一般的规律为:当5n-4≤k≤5n (n≥1) 时, 则Pk (k-5 (n-1) , n) .当k=2008时, 因5×402-4<2008<5×402, 知n=402, 得P2008 (2008-5 (402-1) , 402) , 即P2008 (3, 402) .

点评此题是将周期数列加以变更、迁移、整合而成, 有创意, 有新意, 给学生探索问题提供广阔空间和自由度, 特别对学生观察、归纳、猜测、综合分析等能力以及耐心、毅力得到全面的考查, 有利于甄别学生的思维层次和数学素养.本题要求学生善于根据问题的结构特征, 从众多的信息中提取、挖掘出有效的信息, 从而捕捉问题的切入口, 开启成功之门.

6 呈献新迁移

例7 (江苏附加题) 请先阅读:在等式cos 2x=2cos2x-1 (x∈R) 的两边求导, 得 (cos 2x) ′= (2cos2x-1) ′, 由求导法则, (-sin2x) ·2=4cos x· (-sin x) , 化简得等式:sin 2x=2sin xcos x.

(Ⅰ) 利用上题的想法 (或其他方法) , 试由等式 (1+x) n=C $_{n}^{0}$ +C1nx+C2nx2+…+Cnnxn (x∈R, 正整数n≥2) , 证明: $n [(1 + x)^{n - 1} - 1] = \sum_{k = 2}^{n} k C_{n}^{k} x^{k - 1} .$

(Ⅱ) 对于正整数n≥3, 求证:

$(ⅰ) \sum_{k = 1}^{n} (- 1)^{k} k C_{n}^{k} = 0$ ;

$(ⅱ) \sum_{k = 1}^{n} (- 1)^{k} k^{2} C_{n}^{k} = 0$ ;

$(ⅲ) \sum_{k = 0}^{n} \frac{1}{k + 1} C_{n}^{k} = \frac{2^{n + 1} - 1}{n + 1} .$

分析 (Ⅰ) 对等式

(1+x) n=C $_{n}^{0}$ +C1nx+C2nx2+…+Cnnxn

两边求导, 有

n (1+x) n-1=C1n+2C2nx+3C3nx2+…

+nCnnxn-1,

$\begin{array}{l} 即 n [(1 + x)^{n - 1} - n] \\ = 2 C_{n}^{2} x + 3 C_{n}^{3} x^{2} + \dots + n C_{n}^{n} x^{n - 1} \\ = \sum_{k = 2}^{n} k C_{n}^{k} x^{k - 1} . \end{array}$

(Ⅱ) (ⅰ) 由 (Ⅰ) 得

n (1+x) n-1=C $_{n}^{1}$ +2C2nx+3C3nx2+…

+nCnnxn-1,

令x=-1, 代入得

$\begin{array}{l} 0 = C_{n}^{1} - 2 C_{n}^{2} + 3 C_{n}^{3} - 4 C_{n}^{4} + \dots + (- 1)^{n - 1} n C_{n}^{n} ‚ \\ 0 = - C_{n}^{1} + 2 C_{n}^{2} - 3 C_{n}^{3} + 4 C_{n}^{4} - \dots + (- 1)^{n} n C_{n}^{n} \\ = \sum_{k = 1}^{n} (- 1)^{k} k C_{n}^{k} . \end{array}$

(ⅱ) 在n (1+x) n-1=C $_{n}^{1}$ +2C2nx+3C3nx2+…+nCnnxn-1两边同乘以x, 得

nx (1+x) n-1=C1nx+2C2nx2+3C3nx3+…

+nCnnxn,

再次对此等式两边同时求导, 得

n (n-1) x (1+x) n-2+n (1+x) n-1

=C $_{n}^{1}$ +22C2nx+32C3nx2+…+n2Cnnxn-1.

令x=-1, 代入得

0=C $_{n}^{1}$ -22C $_{n}^{2}$ +32C $_{n}^{3}$ +…+ (-1) n-1n2C $_{n}^{n}$ ,

0=-C $_{n}^{1}$ +22C $_{n}^{2}$ -32C $_{n}^{3}$ +…+ (-1) nn2C $_{n}^{n}$ ,

即 $\sum_{k = 1}^{n} (- 1)^{k} k^{2} C_{n}^{k} = 0$ ;

(ⅲ) 将等式 (1+x) n=C $_{n}^{0}$ +C1nx+C2nx2+…+Cnnxn两边在[0, 1]对x求积分, 有

∫ $_{0}^{1}$ [ (1+x) n]dx

=∫ $_{0}^{1}$ [C $_{n}^{0}$ +C1nx+C2nx2+…+Cnnxn]dx,

由微积分定理, 得

$\begin{array}{l} \frac{1}{n + 1} (1 + x)^{n + 1} |_{0}^{1} \\ = [C_{n}^{0} x + \frac{1}{2} C_{n}^{1} x^{2} + \frac{1}{3} C_{n}^{2} x^{3} + \dots \\ + \frac{1}{n} C_{n}^{n - 1} x^{n} + \frac{1}{n + 1} C_{n}^{n} x^{n + 1}] |_{0}^{1} ‚ \end{array}$

所以 $\frac{2^{n + 1} - 1}{n + 1} = \sum_{k = 0}^{n} \frac{1}{k + 1} C_{n}^{k} .$

点评数学的精髓在于探索和创新.此题充分展示微积分定理的广泛用途, 检测学生能否灵活运用所学的知识解决问题, 注重理性思维呈现, 关注知识迁移, 融会贯通, 很好地反映学生学习潜能.

例8 (全国1理10) 直线 $\frac{x}{a} + \frac{y}{b} = 1$ 通过点M (cos α, sin α) , 则 ( ) .

$\begin{array}{l} (A) a^{2} + b^{2} \leq 1 (B) a^{2} + b^{2} \geq 1 \\ (C) \frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}} \leq 1 (D) \frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}} \geq 1 \end{array}$

视角1 (动态观点) 若把点M (cos α, sin α) 动起来看, 则其轨迹为圆x2+y2=1, 问题等价于直线 $\frac{x}{a} + \frac{y}{b} = 1$ 和圆x2+y2=1有公共点, 即直线与圆相交或相切, 故 $d = \frac{| - 1 |}{\sqrt{\frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}}}} \leq 1$ , 则 $\frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}} \geq 1 .$

视角2 (静态观点) 考虑到点在直线上, 有 $\frac{\cos α}{a} + \frac{\sin α}{b} = 1$ , 结合三角知识, 等价于研究三角方程有解的条件.从 $\frac{\cos α}{a} + \frac{\sin α}{b} = 1$ 出发研究, 则存在θ∈R使 $\sqrt{\frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}}} \sin (α + θ)$ , 由│sin (α+θ) │≤1可得 $\sqrt{\frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}}} \geq 1$ , 即 $\frac{1}{a^{2}} + \frac{1}{b^{2}} \geq 1 .$

点评一个问题的价值取向并不在于它的深奥, 而在于它的功效;剖析问题最合理的途径就是对问题的迁移和转化, 而迁移和转化方式的不同则取决于对问题情景的感受程度, 因此, 感受和体验也就成为了新课标理念的精华之处.

7 彰显新构思

例9 (宁夏理12) 某几何体的一条棱长为 $\sqrt{7}$ , 在该几何体的正视图中, 这条棱的投影是长为 $\sqrt{6}$ 的线段, 在该几何体的侧视图与俯视图中, 这条棱的投影分别是长为a和b的线段, 则a+b的最大值为 ( ) .

$(A) 2 \sqrt{2} (B) 2 \sqrt{3} (C) 4 (D) 2 \sqrt{5}$

分析构造如图2所示的长方体ABCD-A1B1C1D1, 使该几何体的这条棱恰好为长方体对角线AC1, 则这条棱在正视图、俯视图、侧视图中的投影分别为AD1, AC, AB1, 且 $A D_{1} = \sqrt{6} ‚ A C = b, A B_{1} = a$ .设长方体的长、宽、高分别为x, y, z, 则

$\begin{array}{l} x^{2} + y^{2} + z^{2} = 7 ‚ y = 1, \\ a = \sqrt{z^{2} + 1}, b = \sqrt{x^{2} + 1} . \end{array}$

即 $x^{2} + z^{2} = 6, a + b = \sqrt{x^{2} + 1} + \sqrt{z^{2} + 1} .$

由基本不等式得

$\begin{array}{l} (a + b)^{2} = (\sqrt{x^{2} + 1} + \sqrt{z^{2} + 1})^{2} \\ = x^{2} + z^{2} + 2 + 2 \sqrt{(x^{2} + 1) (z^{2} + 1)} \\ \leq x^{2} + z^{2} + 2 + (x^{2} + 1 + z^{2} + 1) \\ = 2 (x^{2} + z^{2} + 2) = 16, \end{array}$

当且仅当 $x = z = \sqrt{3}$ 时取等号, 所以 (a+b) max=4.

点评构思精巧, 立意深远且抽象度高, 较好地反映学生空间想象能力以及能否选择有效方法的应对能力, 有利于甄别学生思维层次, 具有较好的区分度.此题将几何体的一条棱嵌入到长方体中去, 借助长方体对角线与共顶点三个面的关系, 化抽象为具体, 做到有“体”可循, 避免入手的盲目性、随意性.

时代发展需要创新, 召唤创新, 创新促进社会文明进步、民族振兴.探究创新既是素质教育的宗旨, 也是新课改中心任务, 这要求我们在践行新课标理念的过程中, 需要不断地发现新问题、获取新信息、提出新观点、探求新方法得出新结论, 逐步提升创新能力和水平, 以符合时代发展的需求.

3.咨询业女性展示职业风采篇三

论坛围绕着女性在咨询业中的优势、困难、承担的角色、各种关系的平衡等问题展开了热烈的研讨。

与会嘉宾认为女性是认真的、负责任的、勤劳的职业群体，一旦认同也是最稳定的因素，她们会为理想而坚持；她们具有坚强、自信、执着、奉献、细腻、缜密的特质，善于观察，勤于思考，具有传感器的功能；女性在咨询业中占的比例较大，而该行业的压力很大，首先来自创新，知识的整合，好的创意都来自平时大量的知识积累；女性不仅要在男性的职场中占据一席之地，而且要通过努力获得独立的地位，因此有成就的女性要付出比男性更多的艰辛和汗水，要担负起妻子、母亲和女儿的责任。通过论坛与会者对女性在咨询业中的地位和作用更加重视，也对女性从业人员多了一份关心、保护和敬意。

本次活动评选出“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”10名，优秀提名奖 5名。她们在全国咨询业中脱颖而出，以较强的业务能力、丰富的实践经验和扎实的理论基础，在各自的工作岗位上做出了突出的成绩。有的在国家和地方的重大咨询项目中提出了科学严谨、先进合理的方案和建议，进行了许多创新性的探索并取得了成果，为这些项目的科学决策和实施，节约投资，更快地产生效益起到了重要的作用；有的克服了子女教育、照顾老人、家庭变故、亲人离去等困难，理性面对挑战，全身心地投入到挚爱的事业中去，并创造了优异的成绩；有的著书立说，培养新人，为我国咨询业的发展做出贡献；有的面对工业企业、农牧业基层广大群众，进行咨询

和技术讲座，获基层劳动者的好评。她们以自己的骄人的业绩赢得了尊敬，展示了咨询业女性的职业风采。

论坛暨颁奖会结束之际，由北大纵横剧社成员带领大家共同吟唱《在路上》（赢在中国主题曲），会议在欢快中圆满结束。

“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”：

张军零点研究咨询集团

童静上海市国际招标有限公司

黄启珠北京多星管理咨询公司

吴燕敏上海专利商标事务所有限公司

杨海莉上海东方投资监理有限公司

王葵山东电力工程咨询院

李悦四川省内江水利电力建筑勘

察设计研究院

郑琦上海社科院经济法律社会咨

询中心

毛允飞内蒙家畜改良工作站

赵华英江西南昌康乐科技有限公司

“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”提名奖：

张丛葵吉林市城乡规划设计院

虎雪羚新疆生产力促进中心

陈洲北京美兰德信息公司

王彦北大纵横管理集团

4.团队风采的展示口号篇四

团队风采的展示口号：

1、“高、真、无、优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务。

2、“一个基础，两个实现，三个提高”：以网络为基础；实现团队业务量目标，实现团队人均产值目标；提高团队市场竞争力，提高团队品牌效应，提高员工待遇。

3、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

4、抱怨事件速处理，顾客满意又欢喜。

5、播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败。

6、博学，慎思，明辨，笃行。

7、不比智力比努力。

8、不怕苦，苦一时；怕吃苦，苦一世。

9、不要小看自己，人有无限可能。

10、成功决不容易，还要加倍努力！

11、诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新。

12、诚实有和谐力，文明有向心力。

13、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

14、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。

15、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。

16、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。

17、坚持不懈、直到成功！

18、讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益。

19、节约、团结、求实、创新。

20、经营顾客，加大回访，用心专业，顾客至上！

21、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。

22、励精图治，蓬勃向上，夯实团队文化底蕴，创文明新业绩，建一流团队精神。

23、每天进步一点点，付出一定有回报！

24、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

25、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！

26、你思考、我动脑产量提升难不倒。

27、您的自觉贡献，才有公司的辉煌。

28、团队理念标语：专业进取，尊爱至诚，锲而不舍。

29、勤学有坚毅力，自强有刚健力。

30、全员参与，持续改善；遵守法规，造福社会。

31、热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战。

32、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。

33、失败铺垫出来成功之路！

34、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。

35、市场是团队的方向，质量是团队的生命。

36、适应市场，满足市场，创造市场。

37、树立科学发展观，提升公司竞争力。

38、态度决定一切，细节决定成败。

39、团队精神，是团队文化的核心。

40、团结一心，其利断金！

41、微笑有亲和力，团结有凝聚力。

42、我与公司荣辱与共，公司与我共同发展给我一次机遇，还你一个奇迹。

43、销售没有冬天。

44、信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群。

45、学无止境，气有浩然。

46、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。

47、一鼓作气，挑战佳绩！

48、以持续改进寻求团队发展。

49、以发展凝聚力量，以实干形成合力，以和谐开创未来。

50、以优质服务赢得顾客满意。

51、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力。

52、因为自信，所以出单！

53、勇于登攀，一班不一般。

54、有计划：策划周详，准备充分。

55、有礼貌：文明用语、礼貌待人。

56、有一分耕耘，就有一分收获。

57、有志者，事竞成。

58、增强团队的凝聚力，提升员工的忠诚度。

59、争气不生气，行动先心动，助人实助己。

60、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

61、志存高远，爱拼才会赢。

62、众志成城飞越颠峰。

63、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。

64、赚钱靠大家，幸福你我他。

65、追逐梦想，点燃工作激情。

5.最新版的团队风采展示内容篇五

校区旗手：“是！”（后转，召集校区团队，进行风采展示）（风采展示完毕）旗手：五一路校区集合！队员依次上台，站稳。

旗手：立正，稍息，立正。我们的队名是？队员：亮剑队！旗手：我们的口号是？

队员：宝剑一出，谁与争锋？！暑假之战，五一称雄！旗手：我们的队歌是？

领唱第一句“团结就是力量，预备齐。” 队员：齐唱：团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是刚比铁还硬比钢还强

旗手：我们的新签任务是？队员：120万！120万！120万！旗手：我们的续费任务是？队员：105万！105万！105万！旗手：我们的课消任务是？队员：7500！7500！7500！

校区旗手（面向司令员）：“报告，五一路校区风采展示完毕！” 司令员：“旗手留台，团队回位！”

6.风采展示篇六

我们口号是：

亮剑精神，团队战魂

众志成城，飞越颠峰。

全力以赴，杀杀杀！

我们百瑞使命是：

我们忠诚感恩百昌我们团结敬业百昌我们创新服务百昌

步步高手语：步步高

合肥百瑞风：

三国故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔热血沸腾时，万里汪洋起波澜。

金陵梅花始烂漫，庐州盛况已空前。

合肥百瑞雄踞此，征战百昌任我行。

我们是：庐州新一团

我们口号是：

亮剑精神，团队战魂

众志成城，飞越颠峰。

全力以赴，杀杀杀！

我们百瑞使命是：

我们忠诚感恩百昌我们团结敬业百昌我们创新服务百昌

步步高手语：步步高

合肥百瑞风：

三国故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔热血沸腾时，万里汪洋起波澜。

金陵梅花始烂漫，庐州盛况已空前。

合肥百瑞雄踞此，征战百昌任我行。

报告董事长，合肥百瑞公司风彩展示集合完毕，是否开始请指示

1.列队，口号：跑步走！

2.跑步右转弯到台上，排头兵原地踏步，侧面观察后面跟上来后口号：立定！

3.稍等三秒，口号：向右转！

4.口号：向右看齐！碎步向右看齐！

5.口号：向前看！

6.于董位置，若远，则跑步，三步以内，走步，一步用迈步

敬礼，举例汇报：“报告董事长，武汉百硕公司风彩展示集合完毕，是否开始请指示于董：开始

7.威誉全面展示数字风采篇七

作为日本好利用、法国MGI等国际著名品牌在大中华区（含港澳台）唯一总代理，威誉汇聚了世界众多知名品牌的知名产品，威誉将其产品线覆盖从印前到印后的印刷全流程，包括数字印刷机、CTP、色彩管理系统、数码打样产品、色彩测量仪器、标准光源、印刷质量控制产品、印刷工作流程管理系统、专业印刷认证、印后设备和印刷耗材等。

超大幅面数字印刷机MGI Meteor DP 8700XL+

MGI Meteor DP 8700XL+生产型数字印刷机是一款拥有最广泛介质适用性的超大幅面数字印刷设备，幅面达330mm×1200mm，套准精度高达±0.2mm，在无需任何表面预处理的情况下可对各种类型纸张、PVC、Polyester、Teslin、PET等材质进行直接印刷，能轻松完成勒口、环衬、封腰、超长拉页、全景照片、信封、带磁条的安全卡片、不干胶、控制面板（聚碳酸酯）等超大幅面及特种应用产品的不停机生产，为印刷厂匹配传统胶印业务流程，利用数字技术扩大业务范围提供了全新的生产差异化模式，从而大幅提高了印刷厂的盈利能力。

同时，MGI Meteor DP 8700XL+采用了全新的数字印刷机管理模式，即完全按照胶印生产设备管理方式，无需按张收费，大大节省了企业的运营成本。

3D上光及烫金的数字印刷解决方案MGI JETvarnish 3D+IFOIL

MGI JETvarnish 3D是一款采用最新喷墨印刷技术的数字特效UV印刷生产设备，可生产有触感的印刷品，为客户带来利润增值。因增添了新的可现场升级的选项，MGI JETvarnish 3D的性能变得更加强大，生产速度可增加一倍，数字涂层可至300微米，印刷幅面也增加到了52cm×105cm。

除了生产速度增加以外，新的条码扫描摄像系统使上光工作更加简便——只需通过阅读打印的条形码和工作站的图像，便可对可变数据进行数字局部上光和激凸。

另外，JETvarnish 3D可与MGI一流的IFOIL烫金组件连接，在线生产100%数字烫金产品，无需印版。这两款革命性的设备结合在一起创造了前所未有的触觉体验。

JETvarnish 3D与MGI的IFOIL烫金组件连接后，具有如下特点：采用最新喷墨印刷技术的100%数字特效UV印刷生产设备，实现精品级印刷品质；3000张（B2幅面）/小时的生产速度，适应工业级生产；广泛的纸张适应性；可达到厚度100微米的油墨触感，可实现盲文印刷；开机后16秒即可完成第一张具有上光、烫金效果的印品；210mm×300mm～520mm×1050mm的超大印刷幅面，具有更广泛的应用。

智能化胶装联动线Horizon CABS 4000系列

Horizon CABS 4000系列智能化胶装联动线是高效率、高质量、高稳定性的全自动连线三面切胶装联动线。整线包括MG-600排书机组合、SB-09 9个书夹的全自动胶装机及HT-110全自动三面刀，具有操作直观、全自动设定的特点，可以简便精准地更换作业，无需更长时间的等待，非常适合中短版书籍的生产，是一款兼顾传统与数字印刷的印后生产胶装联动线。

Horizon CABS 4000系列智能化胶装联动线具有如下特点。

①高度智能化生产，真正三人操作的胶装龙，生产速度为每小时4000册，兼容EVA和PUR胶。

②全自动设置，只需要简单的在触摸屏上进行设定，便可实现3分钟自动换版，进行变尺寸和厚度的书本的生产，同时可使用数字连续进纸进行数字短版作业。

③高效率、高质量、高稳定性的全自动连线配页、胶装、勒口、裁切联动线，可一次操作完成配页、胶装、勒口、裁切成书。

8.校园风采展示篇八

2011年9月10日星期五天气：晴提供者：郑键珑今天是个风和日丽的日子，我和李宇轩，陈博鑫一起奋力地想着今天要在舞台上要表演的动作!我们要表演的歌是美妙，可是我们昨天中午才接到命令，我们只好回家看美妙的MV了。紧张的把动作全部学会了，可是心里还是非常紧张，毕竟这是第一次上台演出在这之前我们紧张地在操场上狂奔以此来平服心中的紧张！

为什么这几节课过这么快，以前都感觉课过非常的慢，应该也是应为心中的紧张吧！马上就要到表演的时间了,这时才发现自己的腿已经软了。回过神已经发现李宇轩已经上台了，我也马上跟了上去，开始了表演，可是前两分钟宇轩的麦克风没开还好有我和陈博鑫哈哈，好自豪啊！我竟让能唱的怎么好。做完最后一个动作台下响起了热烈的掌声。

下一个表演的是我们班张玉她用她的东北舞吸引了台下许多观众，刚开始见到她跳舞是在军训的联欢晚会上，那一次的nobody那跳的才叫一个壮观。张玉刚出来就像一个新娘子，可是跳到快完的时候音乐老师出了错，他把音乐关早了，玉姐轻盈地转了个身有些尴尬的下了台可惜了跳得那么好！

9.展示团队风采标语篇九

2、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

3、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力

4、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

5、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

6、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任

7、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执

8、自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持

9、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!

10、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

11、我们网络永不堵车!

12、信恒如山，创新超越

13、诚信、高效、创新、超越

14、精彩源于自信，创新永无止境

15、勤思巧干苦攀，创新创收创业

16、用心才能创新、竞争才能发展

17、团结一条心，石头变成金

18、强化竞争意识，营造团队精神

19、您的`自觉贡献，才有公司的辉煌

20、追求客户满意，是你我的责任

21、永不言退，我们是的团队

22、成功决不容易，还要加倍努力

23、付出一定会有回报

24、赚钱靠大家，幸福你我他

25、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票

26、世界有你更精彩――中国电信

27、随身动随心用――小灵通

28、百川汇海可撼天，众志成城比金坚

29、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前

30、大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产

31、超越自我、追求卓越

32、因为自信，所以成功

33、相信自己，相信伙伴

34、一鼓作气，挑战佳绩

35、中国电信，网络天下!

36、大家好,才是真的好

37、众志成城飞越颠峰

38、失败铺垫出来成功之路

39、团结共进，众志成城

10.践行中国服务展示服务风采篇十

本次比赛以中餐主题宴会设计为主线，涵盖仪容仪表展示、台面创意设计、菜单设计、中餐宴会摆台等内容，旨在检验参赛选手餐饮服务的专业操作能力及创新设计能力。参赛选手以饱满的精神面貌、专业的服务技能为大家奉献了一场精彩的视觉盛宴，展现了广大餐饮服务人员的风姿和智慧。经过一天紧张、有序的比赛，来自浙江旅游职业学院的罗丹、上海小南国的曹炯、北京全聚德的王丽杰、江苏饪我行餐饮公司的李艳娟、北京大董烤鸭店的魏俊婷、浙江商业职业技术学院的程雅婷等选手获得大赛的金奖，胡爱文、汤明姬、方敏、董智慧、姜慧丽、余鹏等指导老师获得优秀指导教师荣誉称号。

世界中餐业联合会杨柳会长在闭幕颁奖致词上表示，服务质量是企业立业之本，提升服务质量、打造“中国服务”品牌已经成为国务院加快发展生活性服务业的重要举措，服务在企业发展中的作用更加凸显。世界中餐业联合会一直对餐饮服务高度重视，组织多种形式的交流学习，2015年4月联合会专门成立了中国服务委员会，希望通过这个平台提高企业服务水平和管理能力，提升服务的价值贡献和社会影响，从而更好地推动“中国服务”在餐饮业的发展。

11.风采展示口号篇十一

2、科学发展、有效发展、和谐发展。

3、点燃你伴侣的激情，帮助他们获得自信。

4、追随你的梦想，做最好的自己。

5、追求客户的满意，是我们的责任。

6、爱我在现实中，匹配的水平。

7、上帝奖赏那些努力工作和身体健康的人。

8、成功绝非易事，我们必须加倍努力。

9、求真理求准确，比则比非凡。

10、人类需要体育，世界需要向往，世界需要和平。

11、勤奋学习，刻苦实践，一种专业能力，全面发展。

12、聚在一起，比学抢帮，争取第一名。

13、失败和挫折只是暂时的，成功并不太遥远。

14、增强竞争意识，培养团队精神。

12.风采展示演讲稿篇十二

今天我们要分享的主题是：践行社会主义核心价值观，一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。核心价值观是一盏启明灯，指引着我前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育着我健康成长；核心价值观是温暖的阳光，用她的光辉激励着我昂扬的斗志……

第一、我们要理解社会主义核心价值观的内涵。

什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。

第二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。

什么是正能量？英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚 “正能量”，传递正能量的过程。

作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上；落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上；落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚实做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”

13.抒发文明情怀展示真我风采篇十三

1.学校高度重视,组织工作周密、有效

为确保“文明风采”竞赛活动规范有序,学校成立了大赛组委会,确立了由校长领衔的组织机构,并明确了各个项目的总负责人和各小类的负责人。召开专项会议,组织相关人员进行研讨,在统一思想和确立目标后,组委会决定组织全校学生参加所有四个项目九个分类的比赛,并对活动的方式和步骤进行了部署。同时在校园网上专门开辟文明风采竞赛专栏,加强宣传,提高对参加“文明风采”竞赛重要性的认识。

2.参与面广,师生参与热情高昂

本学期,学校学工处、教务处、教研组、系部将“文明风采”竞赛的各项活动落实到教育教学计划中,结合课堂教学和活动课程对学生分别进行了征文、摄影、规划、动画制作的指导,在班班参加、人人参与的基础上进行选拔。部分项目聘请专家,集中指导、专题培训,提高学生参加比赛的水平。

3.认真组织竞赛,弘扬大赛主旨

(1)设计——理性规划职业生涯。

(2)摄影——人生印记在“闪光”。

(3)FLASH动漫——“专业”和“爱好”和谐发展。

(4)征文——在文字的锤炼中师生的情感得到了升华。

14.销售团队风采展示口号篇十四

2.每天多卖一百块!

3.成功决不容易，还要加倍努力!

4.不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!

5.多见一个客户就多一个机会!

6.爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流。

7.团结、拼搏、务实、高效。

8.敬业、创新、务实、高效。

9.创新、创业、创辉煌。

10.超越自我，追求卓越!

11.需求万变、努力不变!

12.以市场为导向、以网络为基础、以人才为根本、以发展为前提。

13.用心才能创新，竞争才能发展。

14.优服务、高效益、大发展。

15.和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来。

16.勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌。

17.自信、诚信;用心、创新。

18.中国电信，与您携手共进，乘风飞扬!

19.莱钢：共创、共进、共赢。

20.物美价廉、沟通无限。

21.诚信、高效、创新、超越。

22.“三新二点”：新机遇、新挑战、新市场;服务只有起点，满意没有终点。

23.放我的真心在您的手心。

24.效益源自创新!

25.诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益。

26.全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新。

27.爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来。

28.网内存知己，天涯若比邻。

29.每天进步一点点。

30.失败铺垫出来成功之路!

31.团结一心，其利断金!

32.团结一致，再创佳绩!

33.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

34.大家好,才是真的好。

35.因为自信，所以成功。

36.众志成城飞越颠峰。

37.大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。

38.付出一定会有回报。

39.永不言退，我们是最好的团队。

40.相信自己，相信伙伴。

41.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!

42.失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

43.道路是曲折的，“钱”途无限光明!

44.精彩源于电信，创造自在生活。

45.贵族化的品质，大众话的生活!

46.中国电信，随心所欲，展现网络魅力!

47.让网络在竞争中完美，让人生在锻炼中升腾!

48.世界有你更精彩——中国电信

49.随身动随心用——小灵通

50.网络之巅，谁与争峰——中国宽带网

51.企业和市场同步、管理与世界接轨。

52.伍亿人才网，让每个人更价值!

53.莱钢是我家，我要爱护他。

54.中国电信，永不停滞的沟通。

55.不是网络众多，不足以体现中国电信。

56.看得更多、看得更广、看得更远——中国宽带网

57.中国电信，沟通无限。

58.爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取。

59.诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新。

60.创造更新、更全、更强、高速的电信网络!

61.用我们行动连接你我他!

62.我们网络永不堵车!

63.信恒如山，创新超越。

64.信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群。

65.中国电信，网络天下!

66.热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战。

67.“高、真、无、优”谐音为“高枕无忧”：即工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务。

68.励精图治，蓬勃向上，夯实企业文化底蕴，创文明新业绩，建一流企业精神。

69.南电是我家，家兴我荣万事兴。

70.勇创一流，勇创新高。

71.敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。

72.用一流的待遇留住一流的人才!

73.团结、敬业、奉献、创新!

74.创建南电网络，追求美好生活!

75.团结奋进、开拓创新、拼搏向上。

76.中国电信，执着追求完美品质，演义网络新篇章!

77.学技术，提供优质服务;讲高效，以行动让用户满意;扩宣传，开拓市场新局面;建制度，树立企业新形象。

78.以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨。

79.节约、团结、求实、创新。

15.团队风采展示口号篇十五

1、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹

2、市场练兵；心里有底，团结拼搏，勇争第一

3、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营

4、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

5、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

6、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

7、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

8、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌

9、先做才轻松，抢攻第一周，爱拼才会赢；赢在第二周10、拼命冲到底，再努一把力，努力再努力，人们人们创佳绩

11、主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动

12、追求品质，只争朝夕，全力以赴，矢志不移

13、坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧

14、团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证

15、铭记心中，快乐工作，16、新春拜访热情高，服务客户有高招

17、气象万千新风貌，全员举绩开门红

18、服务三一五，回访老客户

19、争取转介绍，举绩两不误

20、红五月里拜访忙，业绩过半心不慌

21、新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌

22、六一销售少儿险，天赐良机正当前

23、用心专业勤拜访，你追我赶要争先

24、中秋佳节齐增灵，月圆人们圆齐团圆

25、组织发展大飞跃。人们气高涨直冲天

16.展示自己的职业风采篇十六

4月18日下午，一场融合传统与现代服饰艺术的旗袍展示活动，表现出上海妇女以良好的风貌、礼仪、素养迎接世博盛会的激情，由市妇联、市科协、上海国际服装文化节组委会指导，长宁区政府与市服饰学会主办的“玉兰绽放世博年——2010海派旗袍风采展示”活动，在上海国际体操中心举行。这是本届上海国际服装文化节的重要活动之一，来自全市民间团体、社区文体团队、机关、企事业单位、学校等2010名旗袍爱好者。共以自己独特的展现方式，共同演绎了“时尚让世博更精彩，旗袍让女性更优雅”的主题。市人大常委会副主任杨定华，市政府副秘书长、市商务委主任沙海林，市妇联主席张丽丽，长宁区区委书记下百平、区长李耀新，以及长宁区政府、市科协等有关领导出席了本次活动。旗袍作为中国服饰文化的代表，备受世人瞩目。作为上海非物质文化遗产之一。旗袍有着浓厚的文化底蕴，已融入世界民族服饰文化的主流，并引起了一批国际时装大师对东方服饰文化的浓厚兴趣。作为中国服饰历史的见证和文化的重要载体，旗袍的保护和发扬，如何让传统文化在新形势下注入时尚元素，让更多的青年人喜爱。对传承和弘扬中华传统文化具有重要的意义。在这次盛会上。上海市服饰学会旗袍专业委员会宣布成立。为进一步发展、规范旗袍行业。按照上海旗袍高级定制标准，上海市服饰学会首次命名了5家“上海旗袍高级定制企业”。上海市服饰学会将发挥这些优秀企业的引领作用，凝聚旗袍定制企业携手合力打造上海海派旗袍品牌，共同拓展新的市场，推进上海实现旗袍定制中心的目标，让旗袍文化走向国际。旗袍专业委员会的建立，标志着海派旗袍文化的研究与传承走向了一个新的开始。

在展示活动中，程乃珊、吴尔愉、金晶、王小鹰、马兰、辛丽丽、王小慧、马晓晖、李霞芳、汪薇玉等10位知名女性，被授予“首批海派旗袍文化大使”称号。她们身着旗袍的新形象从不同的角度向人们演绎旗拖的文化内涵，唤起更多人热爱旗袍服饰、关注旗袍发展、弘扬旗袍文化。著名作家程乃珊积极向上自信的生活态度。全国劳动模范空嫂昊尔愉优秀的礼仪素质。金晶身上展露的中华民族尊严，王小鹰温婉柔弱的古典气质，辛丽丽舞姿的柔美独特。摄影家王小慧淡定的人生态度，二胡演奏家马晓辉用音乐表现出的中国精神，旗袍皇后李霞芳对旗袍的激情及执着。以及旗袍爱好者汪薇玉举手投足间的优雅，展现出东方女性精致、优雅、婉约、时尚的魅力。活动现场，上海师大女子学院，同济女子学院及市三女中的300位学生身着现代式旗袍，给现场带来了活跃的气氛。全棉格子面料、及膝的裙摆透露出青春的气息。此外，一批专业及业余旗袍团体的表演，也共同演绎出海派旗袍的万种风情。

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