我们培训心得体会

我们培训心得体会（12篇）

1.我们培训心得体会 篇一

《体验式管理训练》心得

-----让我们一起继续成长

五月的鲜花芬芳争艳，开满荆楚大地，香气与绿的味道弥漫在百年名校---武汉大学里，武汉大学EMBA2013级1班开学典礼于5月10日举行，武汉大学研究生院常务副院长周叶中教授、武汉大学经济与管理学院院长陈继勇教授等隆重出席仪式，并为新生致辞，勉励大家发扬“自强、弘毅、求是、拓新”的校风，成为社会中坚力量中的佼佼者。

作为（1）班的新生，我怀着激动的心情迎接这一时刻的到来，多年在社会这所“大学”里，我经历了青涩、幼稚、无知、没有方向、没有目标、迷茫到后来觉悟之后一番拼命奋斗，完成了人生一段难忘的里程。为了给人生再次攀登加油，我渴望回到大学，安静的座在课堂，像“蚂蝗般”汲取知识财富，这是我骨子深藏的愿望。人生就是为一个又一个梦想而奋斗，今天我再一次为梦想付诸行动，一次对自己的肯定和更高远天空的向往油然而生。

5月11日、12日，在班级老师们的精心组织安排下，全班四十多名同学一起到了美丽的近郊---红莲湖高尔夫度假村进行为期2天的体验式管理训练，训练课程以分组进行各类游戏竞赛形式开展，通过团队协作、目标执行等方式同学们积极的参与。我本人也在每个阶段的拓展游戏中收获很多，这些宝贵财富也将在我的日常企业经营与管理中得到很大帮助。现将部分心得作以下总结。

一．团队的力量

2天的课程训练，感觉最大的就是团队的力量，“游戏”开始前，所有同学被随机分成四个组，所有人没有选择与被选择的权力成为某一个团队的成员，我有幸运与我的12名同学成为第二队“大汉王朝”队队员。随着队长、队秘、队名、队训、队歌、队徽的完成，我们这12名同学就迅速紧密团结在一起，非常高效。在为期2天数十个大大小小的“游戏”中，我发现我们这支团队非常团结，老、中、青搭配，男女搭配，行业与经验度搭配，性格差异搭配突显优势，在队长戴彩萍的带领下，我们相关支持在多个“游戏”竞赛中取得优异成绩，算是班级四个队中数一数二的团队。

团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，是一种应用广泛、灵活的组织形式。

现在总结来看，“大汉王朝”这样随机组建成的团队成功点在于：1.较合理的差异搭配。队员的年龄互补、知识互补、能力互补、性格互补、气质互补、性别互补等方面，这些互补成就最佳团队。2.团队每一个成员的个性对团队行为都有很大影响，主力队员性格普遍外向、待人随和、责任心强、感情稳定，那是团队的一笔大财富。同时以队长为首的团队成员很灵活，可以担任彼此的工作，这对团队来说更是一项明显的增值。3.团结一致。较高的自身素养使每个成员很快融合并团结在一起。

无论哪场游戏,我都深深体会到团队的力量,分工明确,相互配合,高效行动，造就团队的神奇，关于企业团队的组建、培养和提升方面我想将是我今后在管理中将着重要考虑的方面之一。

二．合作成为王道

在“驿站传书”、“急速”、“贸易大战”一些游戏中，我深刻体会到合作的重要性。独脚难行，孤掌难鸣。在这一点上，让我体验到“群狼”特性----同进同退、群狼众心，狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。

合作包括团队的合作和企业战略的合作，对内是团结合作，对外是借力合作。在“驿站传书”中，我们每个成员要高度默契合作，任何一个人一点点信息传递误差都会影响到最终结果是否能成功实现，这是一种内部合作。

在“急速”游戏中，因为有1-30张涉及到不同领域、不同涵义的密码图片，在短短的数分钟紧张的时间里，我们果断的寻求外部“合作”，最终才全部破译图片数字，加上内部的科学分工合作才在整场“竞赛”中取得优异成绩。在“贸易大战”游戏中，重新组合的小团队，大家分工明确，每个人都职能清晰，在这场“竞赛”中，因为我们自身团队生产力量有限，我再次充分体会到合作的重要性，在我（营销总监）的建议及“总经理”和团队果断决议下，我们选择一个相对互补的“企业”进行生产合作，而最终“在残酷的市场中生存了下来，取得了相对满意的业绩”。

在现实中同样如此，就如我在决定与合伙人成立企业一样，我清楚的认识到自己的不足与对方的长处，用我的长处与对方的不足，相互取得平衡与信认，达成合作。在寻求企业发展中，我也始终坚信，作为中小民营企业，我们要积极“借力”与合作，在这个过程中，才能学习与成长，这也是企业战略与策略问题。

三．目标是行动的方向

目标是个人、部门或整个组织所期望的成果，目标也是任务执行方向。在训练课程中，每场“游戏”任务都有一个明确的目标，在执行过程中，我们的团队一定要清楚的认识到目标，在“头儿”的统一指挥下和团队的共同配合下执行任务。如果不明确目标，最终团队就像无头“苍蝇”，徒劳无功。

记得在“七巧板”这场“游戏”中，我深有体会。七个小组，分别领到不同的一张任务书和一套材料，任务的难度和小团队的分散，降低了我们的凝聚力、有效沟通及统一指挥性，一场“混乱”中，每个小组不清楚最终任务执行目标，即使完成了小组任务，我们发现仍然不对，还有一项任务是未知的，最终在“游戏”结束后，大家才发现真正的最终目标任务书在第七组队员手中。这场“游戏”我们的整体成绩很不理想，团队大目标不明确，没有服从统一领导，无统一目标执行方法，沟通传递混乱，每个成员执行随意导致“失败”。

这场“惨痛”教训，使我在思考企业管理中，我们是否目标明确，是否让每个成员明白企业的大目标与个体的小目标，我们需要如何在日常工作中订立“聪明”的目标。我们必须通过科学的制度和程序，来明确目标，确立责任，通过正确、合理的方法达到目标，而不是通过管理者和执行者的随意性或某种妥协来达到目标。企业应自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现，在目标分解过程中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。这些目标方向一致，环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。再加上每个人员完成了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。

四．遵守“游戏”规则

没有规矩不成方圆。大到国家法律法规、社会公约，小到企业规章制度及“游戏规则”，任何一个群体聚集在一起开展行为活动，都需要有规矩和共同的约定，同时人人都应该遵守这种规则。

在现实企业管理中，规则往往体现在团队纪律上，我也非常重视给团队灌输遵守“游戏”规则这件事，一个团队要想实现目标，需要保持步调一致，需要人人具备极高的组织纪律性。

管理训练中，首先就是大家遵守了共同的纪律和“游戏规则”方能开展各类活动。这是达到目的的根本，在我们这个班级及团队中，因为每个同学自身素养相对较高，在这方面做得很好，这也是大家在开展“游戏”中成功的要素之一。

总之，在这次体验式管理训练中，我收获很多，不仅与我的同学们加深了了解和沟通，也得到学习和提升，并且希望在今后的时间将这些心得与体会与我的企业团队成员分享，希望能与我的企业团队成员一起成长和提高，感谢我的EMBA老师，感谢以大勇老师为主的训练老师，感谢我的同学和我的企业成员，让我们一起继续成长。

2013年5月

2013年EMBA****

2.我们培训心得体会 篇二

促进学生学习方式的变革是新课程改革的重点, 其主要目标就是要改变教学中普遍存在的学生被动接受的学习方式。新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”, 因此, 合作学习方式由此应当成为教师必须研究的课题。

目前, 合作学习的实践已在世界许多国家普遍开展, 而在我国起步较晚。因此, 一些教师在让学生尝试合作学习时, 碰到了一系列的问题和困惑。这些问题和困惑值得我们思考和研究。

阿福童课程是由国际非营利组织国际儿童储蓄基金会赞助的公益性项目, 它提供学生社会与理财的课程。课程以学生为中心, 互动性强, 容易被学生接受。小组合作学习是阿福童课程的重要学习方式, 也是阿福童培训的主要方式。阿福童课程培训中的小组合作学习给了我们很多启示。

二、问题

合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动, 它充分考虑了教学中集体形成和人际交往的规律。团队的组建是小组合作学习的基础, 那么如何将学生合理分组, 从而保证整个教学环节的有效实施呢?

对学生而言合作学习是一种学习方式, 对教师而言, 合作学习则是一种教学策略, 合作学习是以学生为主, 小组充分自主、独立的学习过程。那么, 教师在课堂上应充当何种角色呢?

教学中, 有的学生思维敏捷, 语言表达能力强, 而有的学生则反应缓慢, 羞于开口, 小组成员如何各尽其职发挥应有的作用?又如何达到共同成长?教师该怎么样来评价小组合作学习的效果呢?这些都是我们需要思考的问题。

三、案例

(一) 组建小组, 明确分工

在阿福童的培训中采用随机的方法进行分组, 在“桃花朵朵开”游戏中将教师分成若干小组, 每组4-6人。然后, 小组成员讨论具体分工, 明确角色及职责:召集员———组织、协调;汇报员———汇报小组讨论结果并组织大家轮流汇报;计时员———把握时间并参与小组活动;记录员———记录小组讨论及他组发言内容;评价员———评价别组表现;联络员———获取别组信息, 交流沟通。

(二) 小组协作, 制定规则

活动开始, 教师只是提出课堂秩序的规则, 对小组的协作不进行要求, 在活动中适时地给小组成员指导和提示, 提醒大家完成任务的时间等。最后, 教师可以抛出问题, 使成员初步树立小组意识。每个成员都发言了吗?计时员是否及时地提醒队员发言及完成任务的时间?在小组讨论中是否有争论?大家觉得小组的合作是成功的吗?大家有没有按要求完成任务呢?

(三) 小组展示, 相互评价

以小组为单位, 每个成员为自己的团队出谋划策, 讨论组名、组歌、口号、造型, 教师以“观察员”的身份巡视。在讨论中小组成员各抒己见, 在规定的时间内进行小组展示, 并向大家宣读小组规则, 其他小组向宣读小组提出质疑后, 需要给予回应。最后, 相互评价, 相互打分。

四、启示

(一) 合理分组———小组合作学习的基础

学习小组是进行小组合作学习的团队与场所。教师应根据教学计划、练习内容、教学方法和学生水平, 包括学生掌握动作快慢等情况, 将学生分成“异质”的学习小组。异质分组有助于小组成员间的差异和互补, 为学生之间的互助合作、取长补短创造条件, 学习小组在学习过程中是相对固定的, 这有助于组员形成紧密的关系。

(二) 学习目标———小组合作学习的前提

小组合作学习必须要建立小组的学习目标。教师在组织学生合作学习之前, 要使学生充分了解教学内容、学习的意义、学习方法、考核要求等, 根据情况制定组内学习目标, 并根据目标进行有针对性的练习, 充分发挥小组内部的互帮互学作用。明确的集体学习目标会激励每个成员, 充分调动学生的主动性、积极性和创造性, 提高学习质量。

(三) 分工合理———小组合作学习的保证

小组合作学习中如果没有明确分工, 小组成员对自己在小组中所应承担的任务就一无所知, 这样的学习只能流于形式。所以, 教师要向小组成员说明小组学习的目的、任务和要求, 民主产生或由教师提名产生组长, 然后由小组长根据学生的不同特点与合作要求来分配任务, 安排好召集员、记录员、计时员、汇报员、评价员等, 让他们在学习中扮演不同的角色, 充分发挥自己的长处和特点。

(四) 自主学习———小组合作学习的关键

小组自主学习是小组学习的主要方式, 各小组自由选择学习方法, 自由支配练习时间。小组成员间相互激励与促进, 小组也可根据情况, 适当调整学习的进度和目标, 互相帮助, 共同思考, 共同提高。教师在学生自主学习中, 应加强观察和指导, 对学习中出现的普遍问题, 可集中进行讲解示范, 提出建设性的意见, 启发诱导学生进一步练习、提高。

(五) 师生合作———小组合作学习的发展

新课程提倡:教师在教学中要与学生积极互动、共同发展。教师要对自己的角色重新定位, 教师应该是学生学习的引导者和促进者, 更应该是学习的合作者。在学生讨论交流时, 教师要积极参与, 和学生一起探究, 倾听每一位学生的心声, 为学生的合作学习起示范作用。

(六) 成效评价———小组合作学习的动力

在学习结束前, 要进行学习成效评价, 有组内评价和整体评价两种。组内评价包括对自己和他人学习情况的评价。如小组中, 你觉得谁表现最好, 好在哪里?对小组进行整体评价时, 要把评价的重心由个人达标转向小组合作, 要本着不求人人成功, 但求人人进步的原则。如评出“合作标兵奖”“集体智慧奖”“共同进步奖”等, 让学生充分体会到学习带来的乐趣, 体会到竞争与合作的真谛。

摘要：小组合作学习是通过教学中的集体因素、学生间交流的社会性作用以及学生的互帮互学来提高学生的学习主动性, 提高学习质量的一种教学方法。本文以阿福童课程培训为例, 对小组合作学习构成要素进行思考, 提出小组合作学习组织实施包括合理分组、学习目标、分工合理、自主学习和成效评价等方面。

3.一次参与式培训带给我们的思考 篇三

教研活动目的:让教师们体验真实参与的快乐感觉,并了解教学活动设计的适宜性和整合性特点;感受“隐含教育价值”在实际活动中的运用;学习选择有效材料的技巧;体会教师角色如何在活动中进行“适时转换”等｡

教研活动准备:绒线绳､废旧报纸若干,剪刀､胶带､白纸等｡

活动策划与主持:黑河市教育研究院学前教育教研员

教研活动过程:

第一环节:将全体参训人员分成六组,每人发给黑色和红色绒线各一段,A4白纸一张｡

规则:(1)每人利用绒线创作一幅作品,题材不限;

(2)小组合作,用每位组员的作品共同编述一段故事,并为故事取一个好听的名字;

(3)小组内可以讨论,内容可以合作,但材料不能合作;

(4)制作限时十五分钟,讲述3-5分钟｡

展示与分享:各组选出代表汇报自己组创编情况并展示作品

第二环节:根据各组主题选择“奥运”居多的现实情况,为各组增加投放相同数量的废旧报纸,提供可选择材料为绒线绳｡

规则:(1)利用现有材料,小组成员合作制作出健身器材或体育用品;

(2)要求具有实用功能,而不是只能观赏;

(3)以创作出的用品数量和玩法多少,决出胜负;

(4)限时二十分钟｡

展示与分享:分组展示自己的作品,汇报有效制作成品数量,展示玩法;选出最结实和实用的成品,集中对这一成品的玩法进行拓展和总结｡

活动后的思考:

黑河市教育研究院王淼：这次活动很成功,达到了预期目的,大家身在其中,充分体验到了活动本身带给我们的快乐,热闹的现场感染了其中的每一个人,真诚的合作､坦诚的交流､自由的释放,快乐与收获都在不知不觉中得到了｡活动带给老师很多启示,同时也留下了快乐的记忆和对自身工作的反思,让我们真正体验到了教研活动的作用与魅力｡我们每一个人都不是专家,但我们聚集到一起就是最优秀的专家!活动的策划目的就是想让教师们亲身体会什么是“开放”,什么是“整合”,什么是“自主”,什么是“探究”,什么是“适宜”,什么是“孩子们真正需要的”｡

蓝天幼儿园陈琳:通过这一系列的活动,使我对今后的教育教学活动有了更多感悟:首先,所有的作品都是通过自己动手操作完成的,而且在操作中充分发挥了团队精神的同时也充分发挥了每个人的想象力｡在以前的语言教学过程中,使我也曾让孩子根据一幅画来叙述,但收到的效果都不太理想｡通过这次培训我知道,在我们大家眼里的跑题,正是孩子对事物所发挥的超乎大家的想像｡其次,我们在领幼儿做体育活动时,很多情况下都以幼儿的安全为主,用许多的条框来约束他们｡这样,孩子们在活动中的乐趣就大大降低了,孩子的天性也没有完全释放,“解放孩子的天性”就变成了一句空话｡

ABC双语幼儿园杨腊梅:本次活动让我有很深的体会,我想如果是孩子进行的话也会和我一样快乐,而这次活动之所以快乐,我想和以下几点条件有关:1､宽松､无压力､无限制的环境,可以尽情发挥;2､集思广益,合作出的东西是无限的;3､活动材料的充足;4､亲身体验的乐趣｡在总结时,我们发现很多没想到的东西都被展现出来,我想孩子们能想到的会更多｡因为孩子的想象力和想象空间是任何人所不能及的｡在以后的工作中,我要多为幼儿提供这样的环境,或者多设计这样的活动,不只是孩子能学到,作为教师的我也能从中受益无穷｡活动中将艺术､语言等多个领域综合,体现了群体合作,游戏环节更让人有种大家庭的感觉｡

黑河市幼儿园薛蕾:通过本次活动,让我对幼儿游戏活动创设有了更新的理解｡幼儿教师要和孩子一起玩､一起学､一起生活,很多事情都要站在他们的角度去考虑,用他们的办法去解决｡动手活动中,大家一起动手合作,在活动过程中体验快乐,这种快乐不仅来自合作的愉快,更来自自己动手创作的喜悦｡

金钥匙双语幼儿园崔宇:我们天天面对孩子,但如何才能走进童心,让他们真正的体验到活动中的乐趣,是我们幼师应该深思的｡经常开展这样的活动,让幼儿在愉快适宜的氛围中学习,做到幼儿之间的互动､师幼之间的互动,让幼儿主动去参与每一次的活动,而不是被动地让老师牵引着,这样孩子才能得到好的发展｡

育童幼儿园张喃喃:在此项活动中我们体验并享受到了无限的快乐｡如果在平时的活动中,让孩子们做我们今天做的事情,那孩子们是不是更快乐?我们在平日的生活中约束了孩子过多的天性,孩子们整天玩着我们眼中的所谓“高档玩具”他们就快乐吗?让我们从今天开始,和孩子们一同 “快乐起来吧”!

4.我们培训心得体会 篇四

如今，家长们对自己的孩子寄予的希望是越来越高，他们望子成龙、望女成凤，希望自己的孩子在早期教育就走在别的孩子的前面。所以，孩子的早教越来越成为社会的热点，各种各样的辅导班也铺天盖地地袭来。尤其是英语的培训机构，更是数不胜数。新东方英语、剑桥少儿英语、新概念英语、展望未来等各种学习班火热报名！但是，这些学习班是否适合您的孩子？选择适合您的孩子的英语培训机构，还得听听上过英语培训班孩子们家长的意见。

有个家长说：“我的孩子英语成绩不是很好，当时也不知道哪个英语培训班好？就抱着试一试的心态报了一个叫做博尔外语培训学校的英语培训机构，进了小班学习。课上，老师不仅讲英语，还穿插了一些锻炼孩子口语能力的活动，让学生们带着兴趣去学习。现在，我的孩子成绩提高得挺快的。班主任老师开家长会的时候，专门表扬了班里进步很快的孩子，其中就有我的孩子，孩子的英语成绩提高以后，总分排名也由班里的二十多名提高到前五名，真是一个不错的英语培训机构！我这钱可是没白花，对博尔外语很满意。”还有一个家长说：“社会上的英语培训班真的是太多了，我也不知道选择哪一个，后来听其他人说博尔外语不错，就免费地试听了下博尔外语培训学校的英语课，觉得不错，后来让孩子听，孩子也觉得爱听，一个学期后，成绩提高了六名，真是感谢博尔外语培训学校！”

现在社会上的英语培训班和英语培训学校可谓是不计其数，可是口碑好，教学质量也好的还是很少，不少家长给孩子花了钱，却学不到知识，钱付之东流。所以，在我们选择适合孩子的英语培训机构时，一定要擦亮眼睛，多听听他人的意见，听听那些报过班的学生们的意见，选我们所需，选我们所要。（文章出自博尔外语英语培训学校）

5.我们培训心得体会 篇五

对心理健康教育理论，以前虽然学习过一些内容，但现在头脑中基本是空白，没剩多少。而在学校工作中一直缺乏对心理健康教育的重视。这次参加齐齐哈尔市教育在线培训网的心理健康教育培训，通过学习，听专家认真细致的讲座，对心理健康教育有了比较深刻地了解，有了许多的收获。使我理解了心理健康教育的基本概念和方法，通过观看五节录相课使我知道了如何上好一节心理健康课，如何对学生进行心理辅导。使我在今后的心理健康教育工作方面有了更明确的思路和方法。

学校教育教学工作，对学生的心理健康教育有三种课型：心理健康辅导活动课、心理健康班会课、心理健康学科渗透课。《让我们的眼睛亮起来》是一节成功的心理健康辅导活动课。这节课目标明确，符合实际，内容科学，贴近生活，全员参与，气氛和谐，活动之间衔接自然，学生广泛参与，达到了预期的教育目的。

在这节活动课的实施过程中，刘老师用：“同学们你还认识我吗？”这样一句普通的问话开始了这一节课的教学，拉近了老师和学生的距离。用：“刘老师和孙老师一样吗？”这个问题，引导学生积极回答，激发了学生参与的热情，使学生在轻松愉悦的环境中进入到了学习状态。

在教学过程中刘老师设计的活动以学生喜欢的游戏方式出现，充分激发了学生广泛参与，认真思考，积极回答，师生互动，达到了预期的教育目的。如：让学生观察投影出示的扑克牌图片，让学生说观察到了什么，一下子激发了学生的学习兴趣，抢着发言。在老师的引导下发现扑克牌存在的一些小问题，进一步引起了学生观察的兴趣，最终得出了“观察要有目的”的结论。接着教师继续引导学生观察出示的几组图形，引导学生了解掌握了观察要有目的、有顺序、抓特点、找规律等观察方法。随后刘老师又让学生通过看、闻、尝、摸等方法观察辨别几种物品，学生不仅学到了观察方法，又亲身体验到了观察的乐趣。

在活动过程中刘老师以小组合作为主要形式，以学生为主体，熟练运用讨论分析、情境体验、游戏活动等方法，活动生动活泼，衔接自然，循序渐进，符合学生身心特点，能吸引全体学生积极投入到活动中去。

6.小学语文教师培训心得体会 篇六

一、以校内学习为基础, 以校外学习为拓展

开展小学语文教师的培训工作是一个大项目, 因为对于组织者来说, 必须要确定好培训主题, 组织人员, 更要邀请培训专家。高层次的教师培训难以让所有教师受惠, 因此建议以校内学习为基础, 组织大量的校内学习讨论会议, 通过校内教师的自我提升来完成。每周可以由一名教师来制定研讨主题, 然后作为主讲人, 将自己在这方面的教学方法阐述之后, 再邀请其他教师对其进行点评, 并发表自己的看法, 然后讨论, 得出此次研讨的具体精神。由主讲教师写成报告, 交给教研室, 并发给参与研讨的教师, 作为学习材料, 也作为下次研讨会的一个基础。

学校还要组织一些校外学习拓展, 让本校教师能够积极参与到更高层次的学术讨论中去, 并在学习当中做好记录和引申。在回到本校之后, 积极组织学习。由参与校外学习的教师作为主讲人, 将学习的教学精神与校内教师做更加细致的交流, 并且根据本校的情况, 融入本校教学的特色。

通过校内学习和校外学习的结合, 让更多的教师能够接收新鲜的教学理念和方法, 开拓教学能力, 发展教学水平。在和其他教师的相互讨论当中, 也能够提升自我, 获得更多的教学启发, 从而更好地落实到自己的教学实践当中, 提升自己的教学能力。

二、落实也延伸培训结果

现在小学语文教师培训机会比较多, 但是整体效果并不好, 除了在培训内容上本身缺乏创新性或是实践性之外, 还与教师的落实有关。所以加强对小学语文教师的培训, 更要重视对培训结果的落实和拓展。

落实培训结果, 要求教师能够在自己的教学课堂中进行实践。学校或是教研组积极组织人员考察, 在课后探讨发现在教学过程当中出现的问题, 并进行教学方法上的讨论。再次对学习结果进行修缮, 结合自己学生的特点, 融入教学中去。再者, 在学习校外的教学精神时, 要积极转化成本校特色的教学。很多教师在转化过程中遇到困难, 就会放弃创新教学的想法, 还是采用传统的教学手段来开展教学。这样就无法发挥教师培训的效果, 是非常可惜的。所以需要对这些比较“高大上”的教学方法进行进一步的改进, 使之更加符合自己目前的教学现状。作为学校的管理者, 要积极响应教师这方面的要求, 举办实践效果研讨会, 更好地促进培训结果的落实。

三、做好培训记录工作

培训记录工作有两个方面, 一方面是做好培训内容的记录, 另一方面是做好培训人员的记录。首先从培训内容方面来看, 要求参加培训的教师做好笔记, 并记录自己的培训心得。将其作为日后重要的学习材料, 相关培训部分可以将其作为知识材料并做好积累。学校相关宣传部门可以将此次学习成果做成报纸, 分发给学校内的教师, 其他学科也能从中获得教学启发, 延伸培训效果。另一方面, 要做好培训人员的安排, 争取让所有教师都能参与到培训过程中来, 积极学习。

四、对培训做好质量监督和激励措施

参加小学语文教师培训是每个教师的责任和权利, 对这方面的管理工作应从监督和激励两方面入手。监督能有效保证教师在参加培训过程当中, 积极学习, 认真听讲, 记录心得, 反思结果。而激励政策, 则更好地让教师主动参与到教学培训当中来, 以积极的心态完成培训任务。通过培训数量和质量来进行评价也将培训与评职称相关联, 扩大教师培训的影响力。还可以将学生的评价列为培训的要求之一, 通过学生的视角来选出更希望教师培训的项目, 体现出学生的主体性。同时也作为教师培训的有效参考, 能够更加高效地应用在学生的教学实践当中。

总之, 小学语文教师培训对提高教师教学水平来说有很大的意义, 一方面发展了教师本身的水平, 另一方面也极大地拓展了教师的教学视野, 对自己来说也是一种提高。而在有效培训方面要做好效果扩散和落实工作, 完善培训细节, 让培训真正有所用, 有价值。

摘要：小学语文教师是基础教学的支柱, 且因为语文学科的特殊性, 需要教师具有更多更具有创新力的教学思路, 所以语文教师培训非常有必要。语文培训能开放语文教师的视野, 拓展他们的教学层面, 丰富教学方法, 延伸教学理念, 最大化教学效果, 做到教学相长。总结小学语文教师培训的内容与心得, 提出如何更进一步地做好语文教师培训工作。

关键词：小学语文,教师,培训,心得体会,发展区

参考文献

[1]刘小宁.小学语文教师培训心得体会[J].新课程 (小学) , 2015 (1) .

7.我们培训心得体会 篇七

疫情防控我们在一起作文1

这是最黯淡无光的春节，武汉肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。这是最热血高昂的春节，炎黄子孙守望相助，高歌无畏的家国无疆。

没有硝烟，没有炮火，有的只是在一个不经意间，侵入身体的病菌。1例，2例，10例……直至如今的接近10000例。在这疫情面前，我们忽然明白了，什么是众志成城。不曾忘，钟南山院士耄耋之年挺声而出;不曾忘，请战书上一个个鲜红而坚定的手印，“不计报酬，不论生死”，写满了无数医疗工作者铿锵有力的内心誓言;不曾忘，风华正茂的女子褪去华裳，剪断青丝，坚守战场。他们何尝不知疫情难料，但国难当下，血脉滚烫，他们的眼中只有危难的中国，啜泣的病患，因为他们知道，舍弃小我，是为了大国安然。

越是一发千钧，存亡绝续之时，越能研读人性的平凡与伟大。新年前夕口罩生产厂复工加班，流水线传递的是质朴的关怀;除夕夜火神山医院工地的特殊的“年夜饭”，是无数工人们在万家灯火里坚守着的战场;全国各地纷纷打响一级响应，紧跟中央，拧成一股劲;全国各地的募捐浩浩荡荡，每一份物资都寄予着执着的信仰。

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，疫情危急之时，有人愿意披上铠甲，匆匆奔赴战场，也有人一次为契，填补内心的阴暗：无良商家抬高口罩价格，将国难财视为高尚;不法分子借机造谣生事，人心惶惶是他们的目标;无能领导欺上瞒下，声称一切安好，百姓无患。此种蝇营狗苟之辈，无疑是人格的狰狞。

诚然，新型冠状病毒的来源是武汉野味市场，但进而观之，野味只是导火线，真正应该反思的是这场疫情背后的根本因素：斩不断的野味市场，不够完善的市场机制，欺上瞒下的官僚风气。从另一种角度看，纵使此次疫情不发生在今天的武汉，它仍然会在中国另一个时间另一个地点野蛮生长。“猎人终将成为猎物”，人类最终要为自己的行为买单。

因此，当务之急是斩除违法作乱者的嚣张气焰，革除形式主义的官僚风气，扫清痼疾的中华民族一定能再现国泰民安。

武汉是河流的分支，但绝不会被河流抛弃，暂时的封城只是为了防止疫情的扩散。我们坚信，环绕城市上空的终会是浪漫与热爱。愿四海疫情已终，疾患永散，明年春天，我们再赴武汉，赏尽十里樱花。

疫情防控我们在一起作文2

2020年的春节注定是一个不平凡的春节，新型冠状病毒从武汉开始疯狂地传播，就像是那年的非典病毒一样。网络上每天都报出，关于疫情防治的最新消息，从疫情的起源传播，再到防治，种种细节都在考验着我们每一个人。

我们先从疫情的起源开始谈起。武汉华南海鲜市场，这里就是整个疫情爆发的源头。虽然说它的名字是海鲜市场，但里面的交易基本上都是野生动物有许多狐狸、豚鼠、狼仔、大雁、果子狸、鳄鱼、狗狸獾、海狸鼠、竹鼠、梅花鹿、海蛇等野生动物没有经过任何的疫病检查，直接放到了人口密集的华南海鲜批发市场，在这种人口密集的地方进行明码标价出售。蝙蝠是这次冠状病毒的寄存宿主，而上面提到的这些动物就是中间宿主，这些中间宿主又被人类吃掉，所以疾病很快地传染到了人类身上，开始了人传人的疯狂模式。

网上爆炸了，许多的网友在质问为什么要吃野生动物，为什么要追求野味?没有人心了吗?其实原因不外乎有两种，其一，一些人相信野生动物会有一些治疗疾病的作用。其二，就是单纯的物以稀为贵，想要尝野味。这些人不会顾及野生动物的死活，也不会想到要物种灭绝，还是生态破坏，只顾他们的享受罢了。既然有了需求，供给市场也就越做越大。而这些野生动物被无情地杀害，兔头以及其他动物的内脏被扔在了批发市场内部，没有做任何的处理，疾病飞速传播不是因为人类对野生动物的迫害吗?

于是我们就被考验住了，若是没有那些人对野生动物的无情伤害也许疾病传播并不会像如今一样厉害。若是我们对野生动物多一点的关心，少一点的捕食，也许非典的病毒也不会传播的那样厉害。可惜生活从来没有如果。人类后悔莫及吧。

而疾病的防治不仅是冲淡了人情味儿，甚至有的都到了无情的地步。微博上出现了这样一个账号叫做抄河南的作业。起先也好奇，但是一搜才发现河南人民对于疫情防治的做法简直奇葩到了无情的地步。村子里专门雇用挖掘机直接挖土封路，还有老大爷手持大刀、红缨枪守在村口，不让外来人员入内。而有武汉返乡人员的家门口也被拉了横幅，此户有武汉返乡人口，请勿靠近。冠状病毒的防治无可厚非，但是像这样的防治方式，我还是头一次见到。只是觉得人情味没有了，人与人之间也只剩下了防治与被防治、管控与被管控的关系。似乎是为了自保，什么事情都可以做出来。

然而在人心惶惶的时刻，仍然有许多的白衣天使逆流而上，有许多的新闻人独身闯入武汉，中国菜篮子寿光每天给武汉供应600吨蔬菜。还有一则又暖心又痛心的新闻。孙子给爷爷拜年，结果爷爷戴着口罩说今年我要一个人过年，你回吧，防护门都没有开，等孙子走到楼下时，爷爷从窗户里给她扔出一个袋子，里面有口罩和红包。爷爷的拒绝就是对孙子最无声的爱，其实爷爷已经对孙子的到来盼望了许久，但是疫情发生，他只希望孙子能够早一些回家，早一些的远离病毒，健健康康的，一则新闻让无数网友感动。而我们的邻国日本也正体现了那句话，远亲不如近邻，送来了100多万的kn95口罩。泰国各机场航运公司也免除对中国旅客的滞留罚款费用，并且提供了免费口罩。这不是患难与共吗?

在这里还是要建议大家：

一、不食用野生动物，不给捕杀野生动物市场，从源头上远离病毒。

二、合理地防治疾病的传播，可以送口罩，但是千万不要在别人的门口贴横幅。

三、献出自己的一份爱心，虽然我们做不到逆流而上，但可以让我们的资金与爱飞向疫区。希望我们可以通过疫情对我们的考验，团结一致共度难关。

疫情防控我们在一起作文3

每个事物，都有它的背影，就像自己的影子一样，有大有小，独一无二。让我最感动的是2020年这群最美逆行者的背影。

新的一年来了，以往的新年是缤纷的，是热闹的，更是喜悦的……大街小巷张灯结彩、喜气洋洋，每个角落都有人们的欢声笑语。然而，2020年的春节却迎来了来势汹汹的“肺炎疫情”，让这个年过得很不一样，大街上冷冷清清，昔日车水马龙的地方人烟稀少，大家被这该死的病毒弄得人心惶惶，就在大家都不敢出门时，有这群人义无反顾地离开家人，踏上病毒始发地武汉，他们明知很危险，但还是为人民安全而战。冲到一线，不畏艰难，他们就是白衣天使，是抗病毒路上的最美逆行者，我和妈妈每天都会关注疫情的新闻，感染的人越来越多，看着心里很难过，每当看到白衣天使们穿着七层防护服，在密不透风的隔离衣中，持续工作，才完成了一次次的抢救，正是你们争分夺秒的抢救，才挽救了一个又一个的生命，他们没有休息时间，因为他们一分钟都不能怠慢，看到他们的背影，让我看到了爱的伟大，爱的无疆，不仅仅是对生命的尊重，更是对所有人的一颗大爱之心。我们虽然帮不了他们什么，但也决不给他们添乱，少出门，勤洗手，多喝水做好个人卫生防护，鼠年让我看到不一样的背景，最勇敢的战士，向你们致敬!

希望这次灾难早点结束，祝所有的医护人员凯旋归来，你们是最棒的。中国加油!武汉加油!

疫情防控我们在一起作文4

最近，新型冠状病毒打破了2020年春节的祥和。

新型冠状病毒是由湖北省武汉市的一个野生动物市场引起的，蝙蝠身上的病毒到了果子狸身上后，与果子狸身上的病毒结合，就产生了新型冠状病毒，人类又吃果子狸，病毒也就到了人的身上。

新型冠状病毒的传染速度十分惊人，不到五十天就传染了一万多人，它的主要传染方式有：咳嗽、打喷嚏、与呼吸道感染的病人密切接触、污染体携带很多病菌，用手触摸被污染体后，用脏手触碰嘴巴、鼻子或眼睛和人传人。

对于新型冠状病毒，国家十分重视，封了很多路，进入城市也要测体温、填表，电视上也提示人们勤洗手、多通风、戴口罩，医生和护士们也纷纷放弃了春节假期，奔赴一线，生产医疗用品的工厂加速生产医疗用品，学校停课，我们小学生只能在线学习。许多工作人员都在辛勤工作，比如医务人员、警察叔叔还有小区里环卫工人。而人们自觉待在家，因此，春节本应热闹的街道上死气沉沉，偶尔只看到几辆车在马路上穿行着。

我的心里很着急，真想把病毒早点赶跑，但是我相信，在我们大家的共同努力下，我们一定能打赢这场没有硝烟的战争!

疫情防控我们在一起作文5

这是中华人民再一次面对病毒危机：新型冠状病毒。距离上次2003年非典仅过去17年，刚好降临在春节之际。

这是一种急性感染肺炎，其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。

患者如初症状为发热，乏力，干咳，并逐渐出现呼吸困难等表现，严重者呼吸窘迫或脓毒症状休克，甚至死亡，目前认为该病主要通过飞沫传播和接触传播，目前还未发现特效的治疗方法和病毒疫苗。

病因原由吃了某野生中华菊头蝙蝠、果子狸，人类处于食物链端，但也不是万物皆可食的，溯源分析结果将源头指向了武汉华南海鲜市场。病毒形式可能严峻化，冠状病毒属于RHA病毒，变异性极强，且目前疫情处于早中期阶段，后续将可能出现病毒变异及超级病人，增强防控难度。这是一次严重的危机，作为人类的我们不应该反思?如果疫情无法控制人类将何去何从?如果我们管好自己不贪嘴吃野味会有这等事?

不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

我希望全国人民手拉手携手共抗此次危机，都好好在自家呆好，不乱跑。武汉小可爱，不要害怕，有祖国在，我们一定可以度过这次危机，很多医护人员已放弃和家人团年的机会奔赴疫场一线，我们更应该相信他们!

8.《我们仨》读书心得体会 篇八

这本书里模模糊糊能够窥见那几十年的社会，我了解得少，许多地方看不明白，但我关注点也不在此，不明白也就算了。

我十分羡慕钱钟书与杨绛先生相濡以沫的日常一生，他们的一生磨难不少，快乐却很简单。

他们如痴如醉地阅读学习，他们玩着学做饭，他们学业上互进生活中互补，他们坎坎坷坷却相依相随，他们分离得多，牵挂不少，为彼此记下许许多多“小石子”。

整本书看下来，他们所遇的鸡毛蒜皮的事不少，但从未见他们红过脸，似乎所有的问题在他们的眼中都不必在意。

杨绛生钱媛住院期间，对生活一窍不通的钱钟书犯了许多的错。每天到产房探望，常苦着脸说：“我做坏事了”。

“我打翻了墨水瓶，把房东家的桌布染了”

“不要紧，我会洗。”

“我把台灯砸了”

“不要紧，我会修”

“我把门轴弄坏了”

“不要紧，我会修”

她总说“不要紧”，他真的就放心了。因为他很相信她所说的“不要紧”。他们在伦敦“探险”时，他颧骨上生了一个疔，她也安慰着“不要紧，我会治”。

一句“不要紧”温柔了生活中所有的不如意。

回顾我们自己，类似以上的“坏事”想必不少，你是否有给予他人一句“不要紧”，亦或者有人对你说过“不要紧”。或许，大多数时候都是抱怨多于包容。

这也就是为什么钱钟书与杨绛能够相携到老的相处之道吧!

但愿生活中的我们能够多一点理解与包容，少一些抱怨与责备。

叁

其实，这本书里，我最心心念念的便是他们的女儿钱媛。

从出生到去世，杨绛先生用寥寥数笔就为我们勾画了她生平杰作，是丈夫认为的“可造之材”，是公公心目中的“读书种子”，是亲家一眼相中的“好媳妇”。

书中并未描写钱钟书与杨绛如何教育过女儿，可女儿却乖巧得让人又爱又怜，成长得出类拔萃。我想，这归根结底就在于钱钟书与杨绛二人潜移默化的影响。家庭教育也不必费尽心思的，父母做好自己，儿女自然相随。

“我们两人每天在起居室静静地各据一书桌，静静地读书工作。我们工作之余，就在附近各处‘探险’，或在院子里来回散步。”

“醒来看见一个女孩子在他脚头，为他掖掖夹被，盖上脚，然后坐着看书。满地都是书。院子里一群孩子都在吵吵闹闹地玩，这女孩子却在静静地看书。”

“她那时候十一周岁，已读过《西游记》、《水浒》等小说，正在爸爸的引诱、妈妈的教导下读文言的林译小说。她和钟书有同样的习性，到哪里，就找书看。”

钱媛因为身体原因，经常休学，许多的课业都是杨绛和钱钟书教授的，但这并不影响她成为人人尊敬的北师大教授。

钱媛确是钱钟书与杨绛二人生平杰作。我竟找不到一个词来形容这个想象中的小女孩。

犹记得小时候，没有电视的夜晚，我从村图书室借了许多故事书回来，爸爸坐沙发上，妈妈坐在门边的小凳子，我和妹妹趴在饭桌前，四个人就这样静静地各自看书。爸爸妈妈只是普普通通的农民，仅读过几年书，深知学习的重要性，他们总会用书中看到的道理来教育我们。外人总夸我和妹妹乖巧懂事，却不知，这是父母为我们作了榜样。

我的父母用尽了一生培养三个女儿，虽不是十分出色，他们已心满意足。

9.让我们彼此欣赏心得体会 篇九

在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。欣赏别人，应该是一种美德，肯定了别人也肯定了自己，诚如爱默生所言：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”因此，我们要学会欣赏。作为城区中转站的一名坐店员，我更应该好好欣赏我们的配送人员，发现他们的潜能，挖掘他们的闪光点，使配送人员鼓起自信的勇气，在泥泞坎坷的道路上奋勇向前。我认为，欣赏他人的爱岗敬业就是要对工作充满热情，这是敬业的前提。我们欣赏那些对工作充满满腔热情的人，欣赏那些将工作中奋斗、拼搏看作人生的快乐和荣耀的人。如果你不能使自己全身心地投入那你就称不上爱岗敬业。懂得欣赏的人才会面对失败和挫折，一笑而过是种乐观自信，然后重振旗鼓，欣赏是一种勇气，面对误解和仇恨，一笑而过时一种坦然宽容。然后保持本色，欣赏是一种乐观心，面对赞扬和激励，一笑而过时一种谦虚清醒，然后从欣赏的角度不断进取。任何时候，我们要学会用欣赏的眼光去看待世界，看待你周围的人。欣赏别人是一种素质，一种涵养,一种胸襟，一种境界。欣赏别人是对人家的一种肯定，一种理解，一种尊重。欣赏一个人，就象欣赏一幅画一样，平心静气地细细地看，翻来覆去地久久地看，看的过程中，你会很坦然，很快乐，很有收获。欣赏别人一点都不难，与

人相处时，经常想想他们的好处和优点，经常真诚地祝贺别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉，这样，你就会在别人的成功中享受成功的喜悦。欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习；欣赏是一种态度，是一种发自内心羡慕的态度；欣赏是一种风格，是一种独特自在的感悟风格；欣赏是一种力量；是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。让我们在欣赏中成长，在成长中真正懂得欣赏的意义。人是社会性的，不可避免地要生存、生活、工作在一个社会、一个家庭和一个团队之中。能否在这些个环境之中体会到生存、生活和工作的愉悦，能够让自己和他人产生生命的力量，形成生存和谐、生活和谐、工作环境和谐的局面，其实很重要的一点就在于，这个环境当中的每一个人，能否真诚、用心地去欣赏自己身边的每一个人，去抽时间用心想想、看看他们有哪些可以让自己欣赏的地方，他们一直以来带着哪些生活或工作的不容易坚持走到了今天。

10.我们仨读书心得体会优质 篇十

我们以为自己有理想、有追求，每天在滚滚红尘中为了生计和所谓的理想而奔波忙碌，但又有几个人真正仔细地思考过自己内心深处真正想要的是什么。我们抱怨工作不够顺利，恋人不够浪漫，家人不够体贴，朋友不够理解，我们抱怨生活太枯燥乏味，但我们有没有在生活的点点滴滴中去寻找乐趣、体会乐趣呢?生活原本就是平淡的，但在这平淡中，只要我们用心去体会，还是可以去享受其中的乐趣的，就像歌中唱到的“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。

很喜欢“淡泊明志，宁静致远”这句话，但在现代这个讲究个性张扬的时代，这句话早已被人们所遗忘。有自己的个性固然重要，但我还是把这句“淡泊明志，宁静致远”当做自己的座右铭，我希望自己所塑造的性格是淡泊宁静、温和内敛的。我也很相信“厚积薄发”的道理。但在现在这个人心浮躁的时代里，太多的人急功近利，又有几人能够静心去积累知识、积累生活的点点滴滴?

以下几条为对于我自己的提示：1、问问自己内心深处真正想要的是什么，并努力去实现它，但绝不急功近利，一定要脚踏实地。2、修身养性，在这个人心浮躁的社会中找一个宁静的心灵空间，培养一个淡泊宁静的心态，温和内敛的性格。3、广涉博取，以期可以厚积薄发。4、用心去再平淡的生活中体会点点滴滴的乐趣。5、在现代的物质社会中寻找一些非物质的东西去温暖自己的心灵，比如亲情、友情、爱情，体会并珍惜每一份平淡的情感。6、学会感动，为平凡的人、平凡的事而感动。7、学会去爱，爱身边的每一个人，给他们幸福与快乐，在其中享受自己的快乐与幸福。正如海子的那首诗：面朝大海，春暖花开。

11.关于《改造我们的学习》心得体会 篇十一

《改造我们的学习》是毛泽东同志在党的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论这一情况下，在延安整风运动中写下的这一重要报告。在文中毛泽东同志号召全部党员一定要坚持马列主义理论联系中国革命实际，反对主观臆断和教条主义。其阐述透彻精辟，论证强而有力，不仅在整风运动中发挥重大作用，而且针对如今的中国政治理论学习依然有举足轻重的指导意义，是我们大学生政治学习的优秀典范。在《改造我们的学习》中，毛泽东同志重点讲了四大方面：

一、在中国共产党发展马列主义的真理和中国革命的具体实践结合的二十年中，我党在马列主义的认识和对于中国革命的认识更加深刻和丰富，成为了马列主义真理的倡导者、宣传者和组织者。毛泽东同志赞扬了中国共产党在马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合这一过程中取得的重大进步。

二、毛泽东同志指出了党内存在的缺点，并强调要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。

（1）毛泽东同志批评了中国共产党作为一个大政党，没有系统周密地研究国内和国际的政治、军事、经济和文化这一问题。他认为党员不能粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，认为党内的这种风气完全违反了马列主义基本精神。毛泽东同志强调党员应该高瞻远瞩地研究情况，应该从客观真实的情况出发来研究问题。

（2）毛泽东同志认为党内研究历史的氛围不浓厚，只知马列，言必称希腊，不明祖国的历史。

（3）毛泽东同志指出党员在学习国际革命经验和马列主义的普遍真理，单纯学习马列，难以运用于实际，违背了马列主义关于理论与实际相结合的原则。

三、毛泽东同志对两种互相对立的态度对照讲一下。

（1）主观主义态度。毛泽东同志批评了对事物不做系统周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目不作了解，仅抽象研究马列主义的理论，忽视客观事物的存在的党员。他认为这是党性不纯的表现，并形容这些党员为“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”

（2）马列主义的态度。毛泽东同志认为运用马列主义的理论和方法，对事物进行认真的调查和研究才是正确的，不能单凭主观热情去工作，不能隔断历史，必须要实事求是。

四、对于以上问题，毛泽东同志的提议是：

（1）向全党提出系统研究周围环境的任务。

（2）研究近百年的中国历史；

（3）对于党员干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马列主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马列主义的方法。

《改造我们的学习》这篇经典的文章对于我们大学生如今的政治学习依然具有优秀的指导意义，从中我有以下心得体会：

一、就像毛泽东同志所说，我们在进行任何工作，特别是需要得出结论之前，不能仅仅充满主观热情，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，草草了事。必须注意不能犯主观主义和教条主义的错误，而是必须要从客观出发，从实际出发，实事求是，做深刻真实的调查研究，探求事物之间的联系，这样我们才能少犯错误甚至不犯错误。这不仅反映在我们大学生的政治学习上，还反映在我们的学习的方方面面。比如我们的艺术设计学习，其实就像写字，脑海里仅仅存在着这个字的模糊印象就下笔是容易写错的，必须拿起手边的字典，认真查阅后，才能正确地写出这个字。艺术设计的学习要求我们翻阅大量的书籍，认真听老师讲课，进行市场调研，研究大众的需求。经过这些过程，我们才能有底气地、客观地、站在大众角度地去设计人们喜欢的、用得到的事物。为社会和祖国贡献出自己的力量。

二、我们要趁大学这段学习时间多去长见识。完成一件工作不仅仅靠实践，也要有知识的积淀。知识就是力量，知识就是书本理论联系现实实际的基础，拥有丰富的知识基础，并且结合客观地周密地调查研究，这样才能更好地进行理论和现实实际相结合的创新。如今，我们拥有大好的光阴和学习环境，应该充分利用起来，去拓展我们的眼界，去吸收世界上的知识和资讯。尤其是我们艺术生，更应该收集书本上的知识，去了解这个世界的动向，去了解人们的需求，以求设计出更好的产品为社会和人民服务。

三、我们在学习态度上，不能单纯地为了学习而学习，要有效的结合自身的知识去学习。不能抽象地无目的地去研究理论，可以为了解决问题去理论那里找立场，找观点，找方法。要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的学习能力为目的地学，空洞的理论和盲目的说教是非常无用的。政治哲学书上说：“实践是检验真理的唯一途径。”毛主席在《新民主主义论》中说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”可见，理论离不开实际的证明，实际离不开理论的积淀。就像我们艺术生学一门专业，光看书和听老师讲课总是不够的，我们不可能仅仅只是借助看书和听讲就学会一门手艺，我们还需要自己花时间去了解，去实践，将书本和老师教授的知识客观地结合起来，学以致用，创建自己的理论、事业。当然，就像毛泽东同志说的：“只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”我是这么理解的：我们所创建的理论、事业必须被社会和人民所认可，能为社会和人民带来福利，能为祖国争得荣誉，这样，我们的理论、事业才能像真理一样活在这个世界，被这个世界所接受。

12.我们培训心得体会 篇十二

各位领导，各位老师，各位同学，大家好!我是07计3的曹静，今天我演讲 的题目是《还我们绿色空间》。

我们知道，在千百年前，人类以征服自然，运用自然万物作为人类文明的标志，千百年后的今天，人类又是否以尊重自然，释放自然，在与自然和谐相处中把延续生存作为现代觉悟的象征呢

记得有这样一句话：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”有人戏谑这样的意境只存在于都市人的梦中了。看着我们的周围，摩天大楼高耸入云，遮掩了本应辽阔的天空，股票厅里，模竖交织的荧屏上，鲜活的数字跳跃着工厂繁忙的机械声和路人匆匆的脚步声交织在一起，这就是所谓的“都市节奏”吗

在这畅欲横流的年代里，许多人为着眼前的利益忙碌着，甚至因此不惜牺牲子孙后代赖以生存的家园。我们的家园被污浊的河流包围了，树木成片倒下，鸟兽也被捕杀……，人类创造了巨大的物质财富，物质生活也因此得到了惊人的改善，可我不禁要问：这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗

我又想起了以前看过的一个故事，在淮河流域某村，50多岁的村民由于长期饮用被污染的河水，死于食道癌。在他的新坟上，一瓶雪碧是人们给水污染受害者的唯一祭品。也许你跟我一样，也难以置信，但它的的确确发生在我们周围，在中国，是啊，就在中国!心里又不禁涌起一阵心酸。在这个发展中国家里，经济固然重要，但环保更是关系国际民生子孙后代的大事啊!

为了我们的后代能够有一个良好的生存环境，为了人类能够在这个蔚蓝的星球上繁衍生息下去，我们中学生不能只顾在书海中沉浮。伸出你的手，伸出我的手，让我们共同努力，将我们的家园恢复到原有的面貌，让我们尽情享受那份失落已久的鸟语花香，那份清新与宁谧吧!让我们每一个人都弯弯腰，撒一粒绿色的种子，让绿色覆盖在每一片土地上，让我们每一个人都挑一担绿色的希望，置放在中华大地的每一个空间。最新班主任培训领导发言稿范文

尊敬的各位领导、老师们： 中午好!曾经有这样一个比喻：

如果把学校比作一个国家的话，班级就是这个国家的一个个省，就是这个国家的一个个家庭，而班主任就是这一个个省的省长，就是这一个个家庭的家长。怎么才能把这个“省长”做好，如何把这个“家长”当好，“班主任”被戏谑为世界上最小的主任，但就责任而言，他肯定不是最小的!怎样才能把这个天底下最小的主任做好，还真不是一个简单的问题。

人们常说“有什么样的班主任就会带出什么样的学生。”平常的话语中突显的是班主任工作的重要。班级是学校的基本构成单位，班主任同志能否把它经营得出色，直接影响一个学生的成长，一个班集体的发展，一个学校的声誉和社会效益。因此，接受、接手一个班级便担负起一份重担，班主任应该干什么?怎么干?也没有什么固定的模式，单凭干劲儿不行，还得有聪明的头脑。我自己认为：我并不是聪明的人，那该怎么办?我靠的是我们级部老师们集体的智慧。我主演的只是一名服务者。级部工作并不是一个人两个人的事情，靠的是大家。目标只有一个：把我们的工作做好。有时也会因为工作的忙碌而反感，但转念想想：我们从事的就是这样的工作，年复一年，日复一日，选择了就应该用阳光的心态面对它。有人说，做班主任是快乐的。咱们扪心自问一下：快乐吗?并不快乐。但经常这样想，就是一件快乐的事情。我们级部王老师曾经这样跟我们说起：“如果老师每天都说自己的学生是最笨的，他们就会变成最笨的。我经常跟学生说：你们是最棒的。”虽然她没有继续说下去，我们却非常清楚：他们班的学生确实是最棒的。这就是我们老师给学生心理上的暗示作用。我们也应该给自己一个暗示：做班主任是快乐的。那么我们的学生也是快乐的，我们的班级也会变成一片快乐的海洋。

下面我从几个方面谈一谈在这接近一年工作中的体会：