民法典伴我成长的征文

民法典伴我成长的征文（共20篇）

1.民法典伴我成长的征文 篇一

“我微信里的三千多元钱怎么没有了?这可是我辛辛苦苦卖水果的钱呀!呜!呜!呜!”

当我还沉浸在美丽的梦乡中时，被一阵呵斥声和哭声惊醒了。走出房门，原来是我的妈妈――她拿着手机焦急地、痛苦地、不停地翻着微信转账记录仔细地查看，她知道这些转账记录是我弟弟玩游戏时转出去的`。看着手机屏幕上的零钱跃然着“10.17”这几个数字时，性格一向坚定的妈妈又无法抑制内心的情感流下了眼泪……弟弟也被妈妈狠狠地揍了一顿，本来安静的家里充满了哭声、呵斥声、求饶声。

我知道这三千多元在我家意味着什么：爸爸常年在外打工为了多攒点钱每天都省吃俭用。妈妈为了照顾我和年幼的弟弟留在家里，为了减轻生活的负担除了农忙外，她骑着三轮车走街串巷卖起了水果，不管刮风下雨还是炎热难耐从不休息。我明显看得出来风在妈妈的眼角刻下了深深的痕迹，太阳在妈妈的脸上、胳膊上留下了黑印。此刻，我多想成为一位优秀的“魔法师”只要略施魔法就能把妈妈的钱变回来呀。

“孩子给游戏大额充值――可退款。”老师在班会上说过，我们还出了一期有关的黑板报。我把这个好消息告诉了妈妈，经过多次申请这消失的三千多元钱真得“变”回来了，妈妈的脸上露出了美丽的笑容。

是《民法典》实现了我的“魔法”梦!

2.民法典伴我成长的征文 篇二

奶奶一个人住在小小的老房子里, 靠摆个小烟摊为生。她最让我好奇的是她那双像粽子一样尖尖的小脚, 竟比我的大不了多少。她洗脚时, 我看到那五只脚趾都朝内蜷成了一团, 看不到脚丫。我歪着头问她, 你的脚怎么和我不同呢?

她抚着我的头说, 奶奶小时候喜欢踩蚯蚓, 就烂成这样了。那双脚真丑啊, 我可不想成那样。于是我不再踩蚯蚓, 不再踏小鸡, 走路时仔仔细细。

刚上幼儿园的我, 经常把饭粒撒得满桌都是, 有时还趁她不注意偷偷把饭倒进下水道里。

有一天她突然问我, 丫丫, 你想知道为什么天上会打雷吗?我睁大了眼睛看着她, 我最怕的就是打雷了, 当然想知道。她说, 因为雷公公时刻在天上看着呢, 他最恨别人浪费粮食, 只要他一发脾气就会打雷下雨。他昨天晚上还在梦里告诉我:如果再看到谁倒饭, 就会把雷炸到那个人身上。

我的心满是恐惧。为了不被雷炸到, 我每天都把饭碗扒得干干净净, 掉在桌上的饭粒也被我重新捡到碗里。我慢慢长高长壮实了, 也很少生病了。

小学的时候, 我同桌的小燕身上总有怪怪的气味, 难闻死了, 特别是出汗以后。

和奶奶讲起, 她连忙问我和小燕说了没有。我说还没有。她轻轻地吁了一口气道, 还好, 还好。然后一脸郑重地告诉我, 丫丫, 千万不要当着小燕的面说她身上臭, 也不能当着她的面捂鼻子啊, 这种气味只要当面说出来或者捂鼻子就会被传染的, 那么你也会和她一样臭了。还有, 要把小燕当成和其他的同学一样, 她的臭就会慢慢消失了。

我听她的话, 对小燕热情起来。有时听到同学们说她臭, 我就做个“嘘”的手势, 然后把奶奶告诉我的话神秘兮 (xī) 兮转述给同学们听。都是些不到十岁的孩子, 和我一样被唬 (hǔ) 住了, 从此再没有人嘲笑小燕。

初二的夏天, 奶奶给我买了条裙子, 但没有长丝袜。我知道她穷, 但那种白底红花的长筒丝袜, 配在裙子下面别提有多好看, 我一连数天的梦里全都是它。我很羡慕班上的一个女同学, 她有很多漂亮的长筒袜, 经常在我们面前炫 (xuàn) 耀显摆。

有一天上完体育课, 那位女同学满头大汗回到教室就把袜子脱了, 一股汗臭味扑鼻而来。她用两只指头拎着袜子, 扬起来大声叫:“哎, 谁要这袜子?还是新的呢, 我懒得带回去洗了!”

“给我吧。”我竟然脱口而出, 说完脸就红到了脖子根。

晚上回家, 奶奶在我的书包里发现了袜子, 问我哪儿来的。我如实告诉了她。她摇了摇头说, 傻孩子, 别人穿过的衣服、袜子是不能要的。知道吗?因为每个人都有自己的体气, 别人的体气沾在你身上, 你就会生病, 穿得越久病越重。

我沮 (jǔ) 丧地扔掉了那双袜子。她却突然弯下身子, 从床底下好几个破瓷碗里搜出几个零币, 塞到我手里说:旧袜子还给人家, 明天你去买双新的。

从念大学到走上工作岗位的这段时间里, 我很少有时间再去看奶奶。父亲说她身体很不好, 一直挂念着我。我给她打电话, 她的耳朵已经很背了, 需要我大声叫喊才听得见。她说不到两句话就开始咳嗽, 上气不接下气。问起来, 她总说是老毛病了, 没事。

终于有一天, 借着出差的机会, 我回到那个生活了十多年的小镇。她听说我要来, 起早把屋子拾掇 (duō) 得干干净净, 坐在屋门口等我。我给她带了很多治疗支气管炎和止咳的药, 她接了过来, 感动得老泪纵横。然后开始咳嗽, 像要把五脏六腑都咳出来。

我扶着她到洗手间吐痰, 却赫 (hè) 然看到里面有丝丝的红色。我大惊, 还没开口问, 她就一边冲水一边有些不好意思地笑, 指着茶几上的一盘草莓说, 这人年纪越大越贪吃, 刚才咽得急, 草莓都呛鼻子里去了, 咳出来现在舒服多了。我悬着的一颗心放了下来, 叮嘱她以后慢一些吃。坐了一会儿, 有朋友打电话约我去喝咖啡, 我匆匆向她告辞了。

只是我永远也没有想到, 真的没有想到, 她这么老了还能骗到自以为成熟的我。那是她一生对我说的最后一句谎言, 她已经到了癌症晚期, 一直咯血, 所以她才故意摆了一盘红色的草莓。如果我像她爱我一样地爱她, 用心去观察她, 就应该想到她不是个贪吃的人, 也该想到长年累月地咳嗽怎么会没事呢?那是我最后一次见到她, 她养育了我13年, 我却只陪了她半小时。小时候她总是对我说, 不要哭, 眼泪多的人眼睛会长得像金鱼一样, 所以我一直很坚强, 遇到挫 (cuò) 折从不轻易掉眼泪。可是这一次我无法听她的了, 我所有的坚强都在失去她的悲痛中分崩离析。这样一个没有念过一天书的女人, 倾尽一生的爱编织了那么多的谎言, 用她独有的方式塑造了我现在的幸福。

3.爱，伴我成长 篇三

——题记

当我刚刚降临人世时，爱便伴着我的第一次哭声来临了。在我生下来的那一刻，我不会说话，不能自食其力，不能保护自己，因此我感到无比的恐惧……但是，我很快就不哭了，因为我从妈妈的体温中，从爸爸的惊喜中，从所有在场的医生、护士、亲人的关怀中感受到了爱。

渐渐的，我长大了。我慢慢地學会了走路、吃饭、穿鞋子……在那绿油油的草地上，总能看见一对父母追着孩子喂饭……在寂静的夜晚，总能听见爸爸妈妈正在为自己的孩子讲故事……

不久后，孩子就要上学了。新学期开始前，在一所所学校门口，总能望见父母们忙碌的身影……在文具店里总能看见父母们正在为自己的孩子准备一切学习用品……新学期开始后，在进学校的前一分钟，总能听见父母的叮嘱……在放学的时候，总能看见父母们一边背着书包，一边询问孩子的生活……

现如今，我长大了，我应该对为我无私奉献的人做些什么了。从我出生到现在，他们每时每刻都在无微不至地照顾着我，是时候由我给予他们爱了。哪怕是给他端一杯开水，为她铺一次被子。

很小的时候，妈妈教我画一棵树，我不知道那是爱之树，有很深很深的根，有很大很大的冠；上学的时候，老师让我栽下一棵树，我还是不知道那是爱之树。要浇很多水，并把土填实，还要细心地看护；如今我长大了，天天在种树，我才知道这是爱之树。？誙

4.征信伴我成长的征文 篇四

征信在本质上是信用信息服务。在实践中依法采集、保存、整理、分析、使用和传播有关企业和个人的信用信息。其特点是在一定范围内依法共享信用信息。主要是为了防范信用风险、保持金融的稳定同时对促进金融的发展提升金融竞争力、保证经济健康发展和社会文明、和谐、进步有重大的积极作用。

随着改革开放的推进和市场经济的发展信用在我国也日渐发展。为适应现代信用交易发展的需要我国建立了征信体系，由此可见征信的重要。我们现在离开了身份证可能会寸步难行而在欧美等征信业发达的国家，没有另一张“身份证”你也会觉得举步维艰，这个就是我们的信用记录。

征信能够从制度上约束企业和个人行为，有利于形成良好的社会信用环境。而我国自古以来就崇尚诚实守信这一美德，并通过道德意义上的批判促进诚信观念的形成。诚信是一种社会公德、一种为人处事的基本准则。诚实守信对企业和个人都是不可或缺的美德。曾经雄踞华夏商业数百年之久的晋商和徽商能够崛起称雄。一个核心就是树立了“诚信为本”的商业理念。

曾经遇到过这样的一个案例是某客户在我行申请二手房贷款业务我行信贷人员通过个人征信系统查询发现，该借款人过去在其他银行办理的一笔贷款曾经出现了逾期半年的情况，鉴于该客户个人经济状况良好而且现在已经已将贷款结清同时还出具了经办机构出具的非恶意逾期证明，我行同意发放住房按揭贷款，但是提高了首付款的比例。该客户非常的后悔自己过去的失信行为，提高了还款的自觉性，没有再出现过不良信用的行为。有了前科借款是可以的。但是大家也看到了我行提高了首付款的发放比例，同时给了客户一个知错能改的机会。

再来看看反面的例子。不要说下面的人是怎么怎么无耻，他也可能就在我们的身边。某客户到我行申请个人综合消费贷款20万元，接到贷款申请后信贷员随即通过个人征信系统查询该客户的信用状况，发现该客户除在其他金融机构有个人住房按揭贷款24.8万元外。在另一家金融机构还办理了个人住房按揭贷款31.3万元且已预期15次拖欠贷款本金4.41万元，拖欠时间180天。鉴于该客存在有严重的`不良记录我行做出了拒贷决定。做人要厚道，有借有还是一个人良好的美德。贴近一点说就是让人觉得你这个人有底气、厚道。

“征信”一词开始对我还是很陌生的。然而随着自己的逐渐成长眼界和阅历不断的提高逐渐了解了征信为何物。社会的一份子、邮储银行的员工我也逐渐感觉到信用和自身的诚信是如此的重要。所以我们一定要以诚为本、以信待人。

5.资助伴我成长的优秀征文 篇五

我接受了许多人的帮助，所以我很乐意去帮助别人。因为我一直在想，我帮助的人不就是当时的自己吗？我和几个同学曾经努力的办过一些暑期补习学校，旨在帮助那些学习成绩中下游的学生。当然其中农村的孩子居多。我很乐意和他们交流，很高兴通过自己的一点点言语或者行为来影响他们、帮助他们，因为我觉得这是我的职责所在。我有责任去帮助那些需要帮助的人，好让帮助传递，好让感恩之心传承。

很多学生会很乐意和我交流，不管是学业方面还是生活方面。其中有一个高三的小姑娘问我：“你陪我聊天，解决我的一些问题，给我很大的帮助，我又没有给你钱，你为什么会这么做呢？”听到之后，我有些不知怎么回答她，就说我很乐意帮助你们的，我看到你们高兴，仿佛看到了当年的自己。

其实我想告诉他们，我并没有要求他们任何的回报，只想他们也能帮助他人。其实我想告诉他们，人是群居的动物，往往帮助才能体现个人的价值。其实我想告诉他们，我懂了，人的一生其实不是索取，而是奉献。

想想日渐衰老的父母，他们难道想要得到我们的回报？他们最大的希望就是我们有个安稳的生活和圆满的家庭。人与人之间的很多情感是不能言明的，就好像说不清一般，但它的的确确存在。

现在再想想过去的几年时光，我依然会清晰的记起那红色的录取通知书和报名时的绿色通道。那是我大学美妙的开始，也是我人生美好的记忆。

在大学期间我做过很多勤工助学，如在图书馆整理书籍、当清洁工打扫校园、迎接新生，这些机会我都认真且珍惜对待，也会是我一生美好的记忆。 大学生活固然难忘，但那其中的人和事也会永不消磨。在整整七年的大学生活期间，我的生活充满了欢乐、彷徨。那些熟悉的身影和熟悉的地方陪伴了生命中最美好的七年时光。

6.沐浴书香伴我成长的优秀征文 篇六

一进店，热闹的气氛就向我涌来，有的小记者在聊天，有的小记者在挑选书籍，还有的小记者东瞅瞅西望望，正在寻找好朋友。

“小记者们，活动开始了。”王老师提醒道。这时，一个哥哥走来了，不错，他就是新华书店的小徐老师，他为我们介绍了太旗新华书店的历史。1953年的时候，太仆寺旗成立了第一个新华书店，那时人们还没有读书的习惯，可现在不同了，国家越来越重视教育，书籍自然也变得被重视起来，来书店买书、看书的人越来越多。

了解完历史就到了自己动手的环节了。小徐老师给每个人分了一本书，让我们试着把它放回它应该在的位置上。我拿到的是《庆余年》，哎！这不是前段时间在网络上很红的电视剧吗，我记得它是根据一部小说改编的，那它一定就是小说类了。我找到存放小说的地方，认真查找，很快就找到了这本书的“同伴”，把它们放在了一起。回顾四周，同学们也为手中的书籍找到了“好伙伴”，看着整齐的书架，我们笑了。接下来，小徐老师又为我们介绍了书籍的打包、管理、保养等知识，最后我们每个人都拿了一本书快乐的阅读起来。

7.好书伴我成长 篇七

在这次综合性学习(感受读书的快乐)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。(人教五上“习作1”)

一本书,它是一条大河,有着丰富的知识源流;也是一位最好的老师,能引领我们健康成长。看书,最重要的不是得出一个结论,也不是赞赏它,而是享受看这本书时的美好过程,细品书中的每一个细节。看书,能明白事理,陶冶情操,能让自己逐渐变成品德高尚的人!

读书是一种爱好,也是一种习惯。小时候,我爱看图画书,渐渐长大,我竟爱上了“大部头”。一次,我生病在家要好几天不能上学。我度日如年,往日的活泼一扫而光。就在我闲得无聊的时候,妈妈从书柜里翻出一本书,递给我。我瞟了一眼,看到封面上写着大大的书名——《鲁滨孙漂流记》。我觉得好奇,于是翻开了那本书,书里的情节很精彩,一下子吸引了我。所以,我平时一有时间就会找些类似的书来看,而且经常要求妈妈带我去书店买书。

如果把书比作大树,我就是栖息在它身上的小鸟;如果把书比作月球,我就是居住在月宫里的嫦娥。我爱书,就像小鸟离不开大树、嫦娥离不开月球。我更爱读书,爱的是书上的一个个情节、一个个想象空间。书上内容多姿多彩,书籍给我的帮助数不胜数:我不会的字,总能从书中学到;不会的好词佳句,也总能从书中获得。法布尔的《昆虫记》让我知道这些小小生物好快活;巴金的《家》《春》《秋》让我的心情低落不已;海明威的《老人与海》让我看到人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量……我爱的书不再是幼小时的连环画,而是慢慢变为一本本小说,甚至是散文集、名人传记!最爱书的我,早已不看有图画的小故事,已经慢慢被经典的长篇历史书所吸引。我很敬佩冰心,她的话语是那么深刻;我很敬佩李白,他的诗篇是那么豪情壮志;我很敬佩岳飞,他的气魄是那么惊天动地……

我每读一本书就会有不同的想法,不同的收获。苏轼不是说过吗:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”比如我国四大名著,阅读的次数愈多,理解愈透彻,因为每一次读的时候就会联想后面有关的事情,揣测作者这样写的用意,即使现代作品,不少作家在写书的时候也都留下了许多空间,供读者结合自己的经历来阅读,每读一遍,你的感受都不同。

那么,亲爱的朋友,让我们一起来读书吧,让好书伴着我们健康成长!

(指导教师：李金菊)

8.阳光，伴我成长 篇八

湛蓝的天空映出它的样子——清新、活泼；晶莹的雨露射出它的容貌——多彩、梦幻。

每天，它柔和地包裹着我，给我带来温暖与光明。它像慈母的手，抚摸过我的脸颊，在每一寸肌肤上留下健康的红润；它像老师的目光，带着殷切的期望和浓浓的关爱。

也许，它是上天赐予我的礼物，这是我收到过的最美好的礼物。

从降生到这个世界的时候开始，我首先接触到的是软绵绵的空气，它们争先恐后地涌入我的体内，我感受到了母体里从来没有过的舒畅和欢快；随后是微风，轻盈地、柔和地拂过，我睁大好奇的眼睛打量着这个新朋友；最后是它，姗姗来迟的它亲切地向我微笑，展开温润的怀抱欢迎我的到来。我迫不及待地扑进了它的怀抱，闻到了一股特有的温暖气息。于是，我人生中的第一声啼哭，从小小的身体里爆发出来。只有它知道，那是我的问候——当时的我还不会说话，通过这样的方法急切地表达心中的喜悦。我看见它笑了，像星光一样璀璨的笑容如一根柔软的羽毛划过心湖，我感到心中暖洋洋的。

我一天天地长大，在成长的道路上留下了一个个充满稚气的脚印。我的每一条道路，都是它在照亮、引导。我无法用语言来形容我对它的感激——这位我生命中的另一个母亲！

是啊，它就是阳光啊。

恍惚中，它幻化成一只金色的蝴蝶，展开那双硕大而美丽的翅膀，轻轻地飞到我的鼻翼，我嗅到一股清新而温暖的味道……

指导老师：袁美英

9.《读书伴我成长》征文 篇九

羊柴小学：王姣姣

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！

现在我最大的爱好还是看书，做摘抄。一直到现在，我还保留着20几年前摘抄的十几本笔记。还是对它们的感情很深，很深。偶尔也想过，自己这么爱看书，怎么不写一点东西。可是自己写出来的文字，是那么生涩，那么没有内涵，连我自己都感动不了，又怎能够去吸引别人？

随着时间的积累，随着自己断断续续地坚持，心里也渐渐有了一些谱气。即使自己写的东西不能发表，不能吸引别人，我也能慢慢地看到别人一些优美文章的优点，以及其独特之处。在学生面前能够说出自己独特的观点。引起学生的学习兴趣，更好地促进学生喜欢写作。

在学生做课外阅读时，师生做完正常练习，我们便又开始自己独特地阅读欣赏，整个过程融进学生极大的学习热情。有一次，在做完《母狼的智慧》课外阅读练习时，让学生自己默读，体会一下在这篇文章里还学到了什么？学生在经过几分钟思考后，有的说看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地读出来。“那是我生平见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪里来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭”。贴着地皮，写出了狼奔跑时的速度，黑箭，写出了狼为了救小狼，拼命奔跑的速度，以及她肚皮的颜色。另外这句话也把当时的背景很好的衬托了出来。这样的比喻句能够让文章更生动表达出作者所要表现的意思。

另一个学生说，这句话意境才美呢：“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”段落里面“惨白的月光，沙丘好像一座银子筑成的坟，一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样”，我看到了这句话，心里有种想哭的冲动，母狼也像我们的妈妈一样，爱护自己的学生，“惨白的月光，一座银子筑成的坟”这两句话悲剧的背景衬托，一种悲凉之情油然而生。由情而发，我及时引导，白色的烛光也许是作者对母狼的一种祭奠之情吧。母狼死去了，她是为了保护小狼而死的，小狼的生命临时得到保护，可是两只幼小的狼他们以后的命运又会是怎样呢？这里留下了一个很大的空间，学生们的担忧之情也溢于言表。然后鼓励学生大胆想象，敢于去写。学生的思维瞬间被打开，拓展写作对于学生来说已经不是什么大问题。

每一天都会有每一天精彩之处，在自己用细腻心情观察生活记载点滴的同时，我也注意点拨学生体会生活中的细节，一个小片段，一个转瞬间，从学生角度去思考，用自己的笔尖去表露自己心声，自己刹那间的顿悟。让学生真正能够体会到“一花一叶，一世界。” 学生既学到新知识，我也得到教益，教学中获得愉悦心情。以后的教学中，我会继续多看书，增长见识，激发学生学习兴趣，和学生共同成长。这是我的心愿。

作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。

10.安全伴我成长征文 篇十

有人说，生命是宝藏，蕴藏着丰富的能量；有人说，生命是黄金，可以创造丰富的财富；我说，生命是花，就像春天绚丽多彩盛开的花朵，世界也因为我们如花绽放的生命而精彩。可是，有的人却还没有来得及绽放，就轻易地让生命之花过早地凋谢。

现在随着社会的发展，人们的生活水平不断的提高，但提高的同时，也带来很多的安全隐患。例如路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，一幕幕触目惊心的场面不仅仅出现在电视的报道中，也时有发生在我们每天上下学的途中。每年，不知有多少的生命被夺走，不知有多少个家庭被破坏，不知有多少人要失去亲人。

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了再等一等”，红灯是危险的信号，红灯是“鲜血”的象征、“死亡”的招唤，应该在我们的思想上引起足够的重视，在红灯面前我们应该坚决地STOP。绿灯象征着“生命”与“平安”，只有绿灯才能带领我们进入安全的坦途。我们要牢记：没有红灯的约束，就没有绿灯的通行。让它不再是一句简单的口号，而是人人都遵守的规则，因为它不仅仅维护了社会的秩序，更是我们每个人生命安全的护身符。

校内，楼梯扶手是用来安全防护的，但偏偏有同学放着好好的楼梯不走，骑到扶手上顺着滑下，如果没有扶好，就很有可能摔的头破血流；还有人故意拥挤，故意从好几层楼梯上蹦下，这不是什么勇敢行为，让我们时刻铭记“上下楼梯要走好”、“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等虽然简单但充满安全和关爱的话语吧。

家里，不要随便触摸插头、不要随意开启煤气炉；就连喝开水时也要事先用手试探感觉一下温度是否适合饮用，而不要拿起来就喝，这样很容易引起烫伤；对剩菜剩饭、过期食物、饮料等也不能随意食用，稍不注意就会引起食物中毒。所以我们得有安全意识，随着年纪的增长安全意识要逐步增加。

而火灾，无情的杀手!我们要阻止火灾的发生。每天晚上睡觉时都要检查一下所有带电仪器;大人们最好不要抽烟,要抽也要在抽完后把烟头扔进烟灰缸，不要乱扔等。大家都要树立消防观念，掌握更多的消防知识，如：会正确使用灭火器以及会报火警119。在报警中，要讲清楚发生火灾的地点、报警人的名字和火势的大小。随后，等待救援。如果火势小，就用湿毛巾、湿毛毯披在身上冲出去，逃出去时，要逆风而行，并弯腰爬出去，用湿毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火势大，可以利用房屋的阳台、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用绳索或床单撕成条状接起，一端一端拴在固定物件上，再顺着往下滑，即可逃生。如果万分情急决定跳楼出逃时，可先往地下抛出一些衣物棉被等，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳落高度，并尽力保持双脚着地，尽可能地保全性命。从思想上重视防火，从行为上注意防火患于未然，营造安全的生活、工作、学习环境。因此，我们必须时时刻刻关注消防安全，它和我们的生命是挂上等号的。也就在那时，人们也才猛然醒悟：在火面前，自己的生命竟是如此的脆弱，如此的渺小，似乎一碰就碎，人们往日的宁死不屈、坚贞刚强到哪了？在大自然的鬼斧神工的造化中，我们只能退让，只能任其宰割吗？不？我们可以制止，我们可以从身边小事做起。都说“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我们都轻视不得，我们必须防止任何一点星星之火落入易燃之处，不在荒郊野外燃起火种，不随地仍烟蒂，不留下未完全熄灭的火源……

当然，关于安全的也不仅仅这些，还有很多方面，只要我们每个人心中都铭记秩序和规则，每个人都能自觉遵守这些规则，那么我相信一定可以避免更多悲惨事故的发生。

人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次。珍惜生命，关注安全，让安全伴我成长，让生命之花时刻绽放。

杨斜镇初级中学

11.日记伴我成长 篇十一

刚上小学一年级的时候，由于字还认得不多，所以爸爸就要求我把不会写的字用拼音代替，每天写上一两句话。那时，我把日记看成是很有趣很有趣的游戏，因为那时的日记对于我来说既新鲜又好玩。我第一次用笔写出了“我爱学校”、“我爱老师”、“我爱妈妈”这类倾注我真实感情的句子，它也使我第一次认识到，心中的情感原来可以借助日记来倾诉。

随着年龄、年级的递增，我开始以女孩特有的敏锐去捕捉我身边的一举一动。春天来了，我嗅到了百花盛开、生机勃勃的气息；夏天来了，我感受到绿树成荫、峥嵘向上的欢欣；秋天来了，我看到了累累果实、满面笑容的农民；冬天来了，我感觉到万籁俱寂中孕育春暖花开的生命的萌动。这一切使我感悟出：生活真美好。

跨入中学的大门，我的一篇篇日记从简单变得复杂，从短小变得很长，这一切都预示着我已经长大了。于是，我开始用自己独特的眼光去看世界，去体验生活，用自己的心去写好每一篇日记。……

翻开以往的日记本，从一年级开始看，一段幼稚的文字出现在我眼前：“今天我回家的时候，看见小狗在叫，我也跟着小狗学它叫，小狗的叫声真的很好玩，可是妈妈不让我学狗叫，还说以后也不许学小狗叫。妈妈为什么不让我学小狗叫?”那时的我真是幼稚得可笑。继续往后看，一张纸特别皱，也特别脏，我好奇地往下看：“今天天气很冷，妈妈早上倒热水给我洗脸，我想起了我的小金鱼，它们一定也很冷，后来，我乘妈妈不在家的时候，把金鱼里的水都换成了热水，结果小金鱼都死了，这是怎么回事?”看完这篇日记我猛然想起来，那天我为此大哭了一场，所以把日记本都哭湿了。往后读，每一篇都是一个有趣的故事，每一篇都装满了我的喜怒哀乐。

如今的我，正以新的姿态处在初二年级的起跑线上。翻开厚厚的日记，往日的点点滴滴又重现眼前。是啊，我应该感谢日记，她带给我生活的温馨回忆；她赋予了我与困难作斗争的信心；她更教会了我该如何面对以后的人生……

12.好书伴我成长 篇十二

记得五岁以前,我还不识字,经常听妈妈讲书上的故事,我觉得非常有趣。当时,我就想:要是自己也能看书上的故事,那该多好啊!于是,能识字,会看故事书成了我最大的愿望。

每次看到大人们在看书,我也会捧着一本儿歌书,装模作样地逐个指着字,高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人,慢慢地,我竟在不自觉中认识了许多字,可以自己念儿歌,看短故事了。每次我咿咿呀呀地读给妈妈听,然后扬起小脸,等待表扬……内心激动无比。

十岁时,我就开始读《水浒传》《西游记》等名著原本了,其中给我印象最深的人物要数诸葛亮了。他上知天文,下晓地理,但孔明先生的一切,我总觉得得益于他博览群书。因此,对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。

如今,我和好书更是成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密,长大了我想成为像曹文轩一样的儿童文学家呢!

13.诚信伴我成长征文 篇十三

小时候，诚心在我眼中是那一棵樱桃树，即使是被砍断了，可它的根却牢牢地驻扎在土壤里。那时候，自己对朋友许下承诺，要在一个星期内学会骑脚踏车，开始的时候很有兴趣，渐渐地学得累了又怕摔跤，兴趣也没了，又被其他好玩的玩具吸引去了，完全把自己的承诺抛诸脑后，结果呢？当然没有朋友来嘲笑，因为我们都已不曾记得那眸对眸亲口的诺言。呵，那时候的诚信不过是一棵小树苗，并且也只是种下了，并没有给它任何滋养。

刚踏入校园时，校门口的一块石碑上刻着“诚信为本”四个字。此后，我做的每件事都会有诚与信来监督，而引导自己走向光明大道的是我的老师。一节自修课上，我在认真地看着漫画，突然被一纸条砸到，扰乱我的兴致，我很生气，便问是谁干的，后来我后面的男生嬉笑着说是他，我抓起那纸条狠狠地向他扔去，突然想到同学刚刚送我的水枪便很快地从桌兜里拿了出了精致的水枪向他喷去，我这一举动扰乱了全班秩序，嘈杂声一直穿到了办公室。后来老师把我叫去问话，我拒不交代我干的蠢事，怕丢面子。老师好像是目睹了当时的场景，便罚我去打扫校园内四周的垃圾并且将周围的小树都浇上水。我不得不从。我给小树浇水时，抬头便看见了：诚信为本“四个大字，不由得脸红羞愧了。诚实守信我做到了吗？我径直走向老师的办公室，承认了自己的错误。老师微笑着摸摸我的头说真是个好孩子。我也笑了，很坦荡地笑了。后来，我每天都会给小树苗浇水，不知不觉四年过去了，小树苗长大了，而我也长大了，明辨了是非，明白了诚信的重要。我发现诚信像是馥郁的花香，陶醉了生活的点滴，诚信像是潺潺的流水，洗濯了人性的自私。

我长大了，与社会更近了，“诚信”这个词在我眼中出现得更加频繁了。“诚信”反映的不再是个人与个人之间的交流问题，而是整个社会的问题。近年来，几夜诚信问题倍受人民关注。让人们对起夜不再信赖，商家为了利益不仅蒙蔽了自己的双眼，还遮盖了自己丑陋的心灵。但结果是，造假的东西，害人的物品都被媒体曝光，利字当头，遮挡了生活的天空，却未能掩盖诚信的熠熠光辉。诚信是无私的，欺诈，财富，声誉，总是与他格格不入。

14.读书伴我成长征文 篇十四

————题记

高尔基曾说过，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”书籍与我为伴，我畅游在书籍的海洋里，如获至宝。我打一个比方，如果说生命对我来说是第一位的话，那么书籍则是排第二位。我爱读书，就像鱼儿爱水一样，缺少了书，我犹如鱼儿缺少了水一样。

书在我的心中占有不可替代的位置。我觉得书就好像是我的精神食粮一样，每天都不可缺少。

曾经我曾为了一本书而四处奔波，没有买到这本书之前，我整天郁郁寡欢，饭都吃不下去，但当我终于找到这本书的时候，心中的欣喜是无法用言语表达的。谁都不明白我内心的感觉是有多么的开心!

还有一次，我正在津津有味地看着《水浒传》，妈妈突然让我去买“围巾”，我只好依依不舍的放下书，拿起钱，匆匆忙忙地跑到楼下杂货店。说：“老板，我要一条围巾。”那个叔叔说：大热天要围巾做什么?”“我不知道，妈妈叫我买的。”我答道。叔叔地给我一条围巾.我接过，就连忙往家跑，想快点看到《水浒传》。谁知，那个老板大喊一声：小朋友，你忘了给钱了!”我转过身去，给了钱，并说：“叔叔，对不起啊，我不是想偷东西的。”叔叔微微一笑：没关系的，小朋友。”我又匆匆忙忙往回赶。回到家，我围巾递给妈妈。谁知妈妈大发雷霆，大喊：“小书呆子，我让你买味精你怎么买围巾?快下去重新买一包来!”我被吓了一跳，跑下楼，连忙买了一包味精回来。这场味精**总算平息了。但是，我难免挨了一顿思想教育。

“读过一本好书，像交了一个益友。”书，我最好的伙伴，我们密不可分。书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。

15.好习惯伴我成长 篇十五

记得幼儿园的时候, 妈妈就开始打着拍子教我读“人之初, 性本善, 性相近, 习相远”, 并告诉我这是三字经。可惜, 我当时并不知道它的意思, 只觉得读起来朗朗上口, 挺有意思的。在小区的一次文艺游园活动, 不知天高地厚的我, 在妈妈的鼓励下, 上台朗诵了这节三字经, 居然博得了满堂喝彩, 那时我心里乐开了花。原来, 读书也能给人带来乐趣呀!

从那以后, 妈妈一有空就带我到新华书店看书。读科普书让我知道了世界上并没有美人鱼;在恐龙世界里最大的恐龙是震龙;在鸟类世界里最小的鸟是蜂鸟, 最大的鸟是鸵鸟……读名著让我在《水浒传》中认识了那勇猛无敌, 讲义气的一百零八将;领略了《西游记》中斩妖除魔的孙悟空;品味了《红楼梦》中的人生百味……

16.读书伴我成长 篇十六

还是一个小小的孩子时，我就爱上了读书。在小学时，我反复地把每一篇课文朗读，“远看山有色，近听水无声”“野火烧不尽，春风吹又生”“举头望明月，低头思故乡”，在反复吟诵后，我似乎对诗文有了一丝了解，并使我幼稚的思想随着书声而逝……

随着年龄的增长，当我读到契科夫笔下的《万卡》和安徒生笔下的《丑小鸭》时，我心灵受到了极大的震撼。书，提升了我的精神，丰富了我的生活，使我幼小的心灵变得坚强。在我对生活似懂非懂时，《寓言故事》又丰富了我对生活的认识。

读书，丰富了我的大脑；读书，催化了我那颗幼稚的心灵，使我变得博学多识。

完成了小学的课程后，我没打算放弃读书，并在心底下暗埋了“终生学习终生读书”的信念。

踏入中学，渐渐地，我与书成了关系密切的朋友，似乎没有东西能超出我们的亲切。每天有书陪伴着，伤心，悲观，都被抛到九霄云外。

我试着摸透我这位“知心朋友”的心。

读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等名著后，我的心灵又得到了一次全新的洗礼。我感受着它给我带来的乐趣，摸索着它的根源，它的精魂。我又试着读过了《钢铁是怎样炼成的》一书，它使我随风可推的脆弱心灵变得犹如磐石般坚硬，海燕般勇敢，白桦树般挺直。在刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》以及欧阳修的《岳阳楼记》中，我更读出了非同一般的“古仁人之心”。从刘禹锡由低沉愤懑到高昂乐观的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我知道了新事物必将代替旧事物的哲理……

17.好书伴我成长征文 篇十七

最令我感受至深的是一本家喻户晓的侦探小说《福尔摩斯探案集》。作者柯南·道尔被称为侦探悬疑小说的鼻祖。在他的笔下，一篇篇精彩绝伦的案件一个比一个触动人心，当然，福尔摩斯总能想出解决的办法，这一点必定要归功于他那冷静对待事物的方法。无论是再离奇，再不可思议，他都会比别人更先静下来，整理头绪，心里是非常平静的。在我们现在的社会中，有几个人会这样认真对待思考问题?平静身心，也是我们要向大侦探福尔摩斯学习的。但是，福尔摩斯也不是没有失败过，他也有挫折，失败过四次，三次败于几个男人，一次败于一个女人，这也很明显的表明，这世界上没有人是东方不败，也没有人是常胜将军。但是在福尔摩斯最忧愁的时候，他不会像其他人一样借酒消愁，也不会自暴自弃，而是悠闲的拉着小提琴，来调节自己的心态，在音乐中找回原来的自己。这也是这个人物成功的一点，也让我在困难面前想到了他，不悲观，不退缩，平静地面对事实。

一本好书真的能让人感悟到很多很多，就像《福尔摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好书是心灵的血脉，而读一本好书就是为身体换来全新的血液。现在对我来说，书就是我生活的推进器，它给我启迪，给我目标，给我生活的动力，推进我向前。

18.好书伴我成长(征文) 篇十八

大英县蓬莱镇古柏小学九年级二班陈玉凤

书籍，是打开知识的大门；书籍，是人类的精神粮食；书籍，是人类进步的阶梯。好书，伴随着我们前进。——题记

春雨，滋润着大地，让其复苏，呈现一片盎然的绿色;好书，滋润着我们的心灵，让人受益无穷，伴随着我们成长。

小学时，爸爸给我买了两本书——《安徒生童话》《伊索寓言》，这两本书一直伴随着我升入初中，我可喜欢看它们了，这两本书中讲了许多的故事，同时也告诉我们许多道理。我爱丑小鸭，它虽然丑，但是心地善良，经历了重重磨难，它不畏艰险，最终变成了白天鹅。丑小鸭不屈的奋斗过程让我明白了很多道理：不要认为自己什么都不如别人，不管现在的我们怎么样，不要灰心丧气，要不屈不挠的奋斗，相信经历风雨后能见彩虹，是金子总会发光的，终有一天，自己也能变成“白天鹅”。这则故事一直鼓励着我前行。同时，我也爱《葡萄园里的珍宝》，它告诉我：有多少付出就有多少收获，有辛勤的耕耘才有丰硕的成果。正如“教子有方”的老农夫，面对懒惰成性的三个儿子，他知道正面教育已无济于事，于是采取了一种“点铁成金”的教育方式，终于使儿子明白了勤劳致富的道理。这则故事也使我明白书中的“黄金屋”需要勤奋努力才能发现。

升入初中后，书橱里的书多起来，各种各样的文学作品，如：《简．爱》《巴金作品精选》《没有被斗败的人》……但我最喜欢的是美国小说家海明威的作品，他塑造了不少“硬汉”的形象。在他的作品中，我最喜欢《老人与海》，他讲述了一个老渔夫在海上与鲨鱼的搏斗。它告诉我们：个人在同外界强大势力的斗争中避免不了失败的命运。这外界的强大势力可能是战争，可能是黑恶势力，也可

能是不可抗拒的自然灾难等，但是我们必须勇敢面对，尽力抗争，即使失败了，也要保持优胜者的风度。老渔夫说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能被打败。”这句话永远激励我前进。

好书教会我正确面对挫折，不畏惧，不退缩，不放弃。好书教会我要树立远大的理想，人生理想决定这人前进的方向。“如果我沉沦海底，如果我能抬头仰望，理想便是源于海面的阳光……如果我在现实中追逐，在现实中落定，理想便高于现实的自我。”这是一位诗人对于理想的深情描述，它深深地打动了我。

书，是我的良师；书，是我的益友。在书海中漫游，带给我的是无穷的智慧与快乐，使我懂得了做人的道理。好书，一直伴着我成长，好书，永远与我在人生的道路上同行。

19.舞蹈伴我成长伴我行 篇十九

有主见的男孩儿

今年9岁的陈佳利是个有主见的小男孩。当他幼儿园大班毕业, 马上就要上小学时, 妈妈让他在众多的兴趣班里选一样, 他仔细思考后, 毫不犹豫地选择了舞蹈。实际上, 他还喜欢跆拳道, 可舞蹈占据了太多的课余时间, 所以他选择了放弃。陈佳利对于自己的选择很上心, 舞蹈课的时候, 练习非常认真, 而且学得很快, 只要是在课堂上老师讲的内容, 他在课上都能及时地掌握。课下的时候, 他还会在家里练习, 拉着妈妈一块跳, 并且自愿当妈妈的小老师。

陈佳利在家也是个让父母省心的孩子。一放学就把自己的作业全部搞定, 根本不用家人操心。他还努力地学习英语, 不是为别的, 而是为了舞蹈, “我把舞跳好了, 到时候出国不会讲英语怎么办?”说到这里, 他还有个小梦想, 那就是跟自己的老师一样, 开个属于自己的舞蹈室。

招人爱的小姑娘

张义罗幼儿园的时候就是个舞蹈迷, 不过刚开始学拉丁的时候, 却遇到了一点小困难。年纪小、有点怕生的她只要一进舞蹈教室就害怕地哭了起来。家人想了各种方法去哄她, 买自行车、买化妆品都不管用, 最终在自己的克服下才慢慢好了起来。而第一次参加比赛也很令人难忘, 没见过比赛的大场面, 再加上比完之后找不到随身披着的衣服也让她流下了眼泪。

今年的张义罗9岁, 已经不是当年那个怯生生, 有点爱哭的小姑娘了。现在的她自信开朗, 每到周六都迫不及待地去上舞蹈课, 别人跳不好的时候, 老师还会拿她出来当示范, 别提有多开心了。经历了几次外出大赛, 看到很多大哥哥大姐姐们跳舞, 她也长了很多见识。而在学校里, 她还是啦啦操队的队员, 定期地参加学校里的排练和比赛, 十分受老师们的喜爱。

共同面对每一场比赛

20.师德伴我成长 篇二十

美丽的花蕾需要用耐心，恒心和爱心去滋潤去浇灌，从而才会开出异常芬芳的，绚烂夺目的花朵，而我们这些培养祖国花朵的新一代的幼教老师更要做到花园管理者的职责还有不容忽视的优秀传统，教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。

一、幼儿教师应做到“审己、正己，爱岗，敬业、爱幼”十个字。在我的思维中，所谓的“审己”就是：我们这些年轻的幼儿教师，从小也是爸爸，妈妈手心捧大的，我们缺乏自我内心审视的最基本概念，在与幼儿发生冲突的时候，我们往往都站在了自己是老师，老师说什么是什么的误区里，和幼儿缺少沟通，自身又缺少自我批评的理念，往往走进了幼儿怕老师的怪圈里!所以我们年轻一代的老师一定要懂得用最好的的方法去解决问题，一定的改正怒发冲冠的现象，我们要时刻提醒着自己，告诉自己我们的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育! 教师在幼儿的心目中要做到榜样和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼儿的心目中是占有很重要的地位。所以我们这些幼儿教师更应该要严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，而这些就是我说的“正己”。 “爱岗，敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。一个幼儿教师是否爱这个行业，是否尊敬这个行业，是幼教行为规范建设的一个很重要的条件;一个教师是否真的发至内心的爱幼儿，是教师行为规范中最集中，最具体的的表现。爱孩子、有高度，有深度的责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现的特点是：它应该面向全体的幼儿，这就是所谓的“博爱”。有的教师对某些幼儿的偏爱，也会使其他孩子心灵蒙上挥之不去的阴影，那些不被宠爱的幼儿会感到无限沮丧与无助，从而不相信自己的能力，他们会感觉到在集体生活中不平等的地位和权利。偏爱幼儿体现了教师狭隘的审美，这些是需要与价值取向以及私心、偏见、等直接联系在一起的。这种现象是一种低级、且非道德的不健康情感所造成的。 作为一名幼儿教师，最大的过错莫过于对孩子们没有发至内心的爱;没有发至内心的微笑。而往往比这还要大的悲剧莫过于失去孩子对自己的喜爱。对于孩子来说，老师的微笑就是爱最完美的表示，而这感动孩子的微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，也来自于对工作强烈的责任感。 孩子们天真活泼、无忧无虑。他们正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子们以生机勃勃的好印象，还能创建一个轻松、活泼的教育氛围，也会使幼儿的心境每天保持着轻松和愉快，逐渐孩子们也会形成健康、开朗的性格。

二、幼儿教师还应做到“一进步、二全心、三和蔼、四个心”。“一进步”：主要是学习先进教师的敬业爱业精神，不断自我进步。“二全心”：全心全意为幼儿的进步努力、全心全意的为家长服务。“三和气”：幼儿教师要对幼儿和蔼可亲，要对每位家长和气有礼，并且对同事们和睦互助。“四个心”：对幼儿必须做到爱心、耐心、细心、关心。用内心去爱每一位幼儿，用足够的耐心去坚持一个观点，那就是没有教不好的孩子，用身上的所有器官去细心捕捉教育契机，要像幼儿的妈妈一样去关心爱护每一个幼儿。 2、幼儿教师要做到的“三个贴进教育”：在幼儿活动时，教师要以朋友的身份参与活动，去贴近幼儿的内心，告诉自己，我是他们最亲密伙伴;在幼儿做错事情时，我们教师一定要做到以理服人，和他们像母子一样的去微笑沟通，去贴近幼儿情感，这时我们就是他们最喜欢的妈妈;在幼儿有强烈的要求时，我们要把自己放在孩子的角度用一颗童心去理解孩子们的要求，去贴近幼儿生活，这时我们就是他们贴心的长辈。 3、幼儿教师要做到的“三个沟通面”，幼教要时刻做好“三个角色扮演”：在与幼儿沟通时，教师就是他们的良师;在与家长沟通时，教师就是他们的可以信赖的知心朋友;在与教师间沟通时，我们就是事业上的合作伙伴。 4、幼儿教师也一定要得到“三个信任”，并且还要达到“三个提高”，即得到幼儿们、家长们、社会上的信任，还要达到的教师品德水准、教学专业化水平、还有身心健康的提高。 通过“一进步、二全心、三和蔼、四个心”——“三个贴近教育”——“三个沟通面、三个角色扮演”——“三个信任及三个提高”这就是幼儿教师的师德建设流程，和提升教师的师德修养的一系列总结。 “花园的管理者也称为园丁”那是人们对教师的赞誉。知识与道德的完美结合必然会体现幼儿教师在开启早期教育的智慧，从而还会陶冶着，感染着孩子们的情操，净化幼儿的心灵，这些都起着不可替代的重要作用。