教务处工作总结(2013)

教务处工作总结(2013)（共16篇）

1.教务处工作总结(2013) 篇一

保平乡中心小学

2013年春季学期教务处工作总结

本学期，教导处在学校一层领导的正确领导下，贯彻金城江区教研室工作要求，全面落实学校工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况不定期抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，突出重点，努力工作，为保平乡教育谱写新的篇章。

保平乡中心小学教务处2013.07.11.

2.教务处工作总结(2013) 篇二

教务工作是纷繁复杂、实实在在的事务性工作, 涉及面广, 一切工作都必须围绕教学活动这个中心进行, 同时要协调其他各项活动。教务工作时间性较强, 很多事物必须在规定时间内完成, 如考试成绩的录入, 考试结束后要在一到两天内完成卷面成绩的录入工作。作为教务人员, 必须加班加点将成绩准确的录入, 否则会延迟放假, 缩短寒暑假的时间。教务人员在工作中, 可能会受到社会上不良风气的影响, 但是作为教务人员, 要在亲情与友情面前, 敢于坚持原则, 同社会上的各种不良风气作斗争, 保证工作的准确性、公正性和原则性, 同时还要将学校教师及学生的利益放在第一位, 维护他们的权益。教务人员在高职高专院校的教学管理中具有不可替代的作用, 它是学校、院系与教师、学生之间联系、沟通的桥梁与纽带, 是上级教育思想、教育计划的执行者、实施者与管理者。如何做好教务工作, 是每位教务人员经常讨论的话题, 本人有以下几点不成熟的想法, 与大家共勉。

一、加强学习、努力提高自身素质

博学多才, 有丰厚的业务知识和文化功底, 做起教务工作才能井井有条、游刃有余。作为教务人员, 要不断充实自己, 拓宽知识。加强政治理论学习, 通过拓展能力培训、业务研究培训、在职研究生教育等, 提高教务工作的知识、能力和水平, 使自己有丰厚的业务和知识文化功底。其次, 可以通过对教务管理软件及办公自动化软件的学习与应用, 来提高工作的时间与效率。

二、在工作中要提高服务意识

服务意识是指服务人员在工作中所体现出的发自内心的为他人提供热情、周到、主动服务的欲望和意识。教务人员的工作实际上就是服务性工作, 在为学校的教学服务, 同时又为所有的任课教师及学生服务, 如果说离开服务, 那教务管理也就失去了存在的意义与价值。所以说, 作为教务人员, 要树立以教师、学生为本的工作思想和理念, 树立全心全意为全校师生服务的意识。从原来的管理者的角色逐步转变为服务者的角色, 把自己的全部热情和精力投入到服务活动中去, 并认真、虚心的听取各方面的意见和建议, 主动帮助教师和学生解决实际工作和学习中遇到的困难, 努力使自己成为广大师生的服务员。

三、努力提升职业道德

师德是教师最重要的素质, 是教师的灵魂。高尚的师德对学生的影响是潜移默化的, 甚至有可能是终身受益的。教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容, 是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。正如马克思所说:“作为确定的人, 现实的人, 你就有规定, 就有任务”, 一名教务人员, 他的责任无处不在, 如果没有责任意识, 就不会明白自己的职守, 不会明确自己肩负的历史使命, 也就办不好教育。因此, 教务人员更要时刻注意自己的形象与品德, 要热爱自己的岗位, 勤于职守, 要对自己的工作尽职尽责并遵守法纪, 同时还要团结同志, 友好协作。

四、踏实工作、以身作则

教务工作枯燥、繁琐, 作为教务人员在工作中要有耐心、细心。在工作中要吃苦耐劳, 无私奉献, 做教师的楷模。要不断进取, 使学校的各项教学工作在原有的基础上不断提高。同时, 每项工作任务都要认真做好记录, 这样可以尽可能的减少差错。作为教务人员在工作中更要严格要求自己, 保证工作的原则性、准确性和公正性, 只有在工作中不断创新, 不断改进, 才能使教务工作做得既轻松又完美。

教学管理工作责任重大, 作为教务人员要时刻提高自身素质, 加强学习, 在学习和工作实践中总结经验, 探索规律, 努力提高自身的水平与能力, 尽心尽责为师生服务, 才能在平凡的工作中为学校、社会做出贡献。

摘要：随着高职高专教育的发展, 高职高专教务管理人员的作用也越来越大, 怎样才能提高教务管理水平, 提高管理质量, 保证教学工作能顺利进行, 已成为高职高专教务管理人员面临的新课题, 如何做好日常的教务管理工作, 是高职高专院校在发展中急需解决的问题。

关键词：教务管理,教务人员

参考文献

[1]吴艳.高校教务员队伍建设的思考[J].当代教育论坛, 2008.12.

[2]洪璋.高校教务管理队伍建设的探讨[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2002.5.

3.论高校教务工作 篇三

【关键词】教务工作特点；问题；对策

一、教务管理工作的特点

1.繁杂性。教务工作涉及很多方面，广到教学计划的制定、教学工作的开展、教学质量的监督，细到学籍管理、成绩管理、课程安排及考务管理，从对领导决策的领会到具体工作中的执行，都是通过教务管理人员这个“中介”来组织实现的。其中的每个环节都需要认真完成，一有疏忽就可能影响整个工作的顺利进行，很多工作比较繁琐，复杂，要用足够的耐心，谨慎的态度去对待。

2.规律性。高等学校的教务管理工作是复杂、繁琐、细致的工作，具有循序渐进的特点，教务管理工作在每个学年的同一阶段工作内容大致相同，虽然其间必然伴随着新情况新问题的出现，但工作可依据以往教务工作流程顺时展开，其中加入自己的创新，每个阶段的工作都要认真对待，顺利完成，不可中断，不可脱节，放松对任何阶段或环节的管理都将影响到后续工作的进行。

3.政策性。教务管理工作要依据国家的相关政策、方针进行。教务管理工作的实施必须要做到有法可依，有章可循。教务工作者必须不断地学习提高自身的政策修养，这样新制定的政策、条款、文件才能有足够的接受领悟能力，才能保证相关政策的全面贯彻和有效实施。在这样的前提下开展教务工作，才能确保教务工作顺利进行，学校和谐稳定发展，从而促进学风建设，促进社会的发展。

二、当前教务管理工作存在的问题

1.教务工作受不到足够重视。目前许多高校对教务管理工作在职业发展方面不够重视，教务管理者的职称、职务晋升问题不能很好地解决，严重影响了他们的工作情绪。

2.教务人员的业务水平有待提高。高校教务管理人员由于没有系统地学习过教育管理相关理论知识，没有接受过专业业务培训，基本是先上岗后学习，边工作边总结经验，对本职岗位的工作职能、相关的条例和规章制度认识不清晰，在工作中，特别是工作初期显得力不从心，无从下手。现在高校正在普及信息化，电脑已成为工作的必备工作。要求每个教务管理人员都要具备一定的计算机知识，对信息技术有一点掌握和使用。

3.教务人员创新精神不足。由于教务管理工作多是日常性、常规性的工作，工作任务繁重，部分教务管理者在工作中往往按照惯例、依领导指示办事，成天埋头于大量的繁琐工作之中，领导怎么安排就怎么做，为避免工作中出现差错而不愿采取新的工作方式，缺乏创新、进取精神。致使教务管理工作停留在一定的水平上，管理水平得不到提高。

三、对当前教务管理工作的对策建议

1.提高自身素质。教务管理人员在从事教务管理工作的同时，加强与教务管理有关的理论与实践研究，要大胆创新，大胆探索。不能只满足于做好日常事务，在掌握管理知识和相应管理技能、技巧的基础上，还要善于发现工作过程中产生的新情况、新问题，产生新思路，不断学习，研究，进行反思实践，保持与时俱进的管理理念与思想，结合现代化的手段探寻解决教务管理问题的最佳途径，稳步提高管理水平和管理质量。首先，要熟练把握本职范围内的业务知识；其次，要学习有关的计算机、外语等知识，从各个方面充实自己的知识；再者，就是学习理解教育部门颁布的有关规定文件及会议精神，对每个指标都要加以领会。

2.强化服务精神。教务管理工作本来就是服务工作，在工作中必须坚持以人为本的服务宗旨。学生和老师是教务管理工作人员思考问题和工作的出发点。实际工作中，教务工作是一项繁琐、劳累，但看不到具体成果的工作，很容易会有发生错误、得罪人这种情况发生。但不管怎么样，对于学生、老师的切身利益，我们必须以人为本，为他们提供最优质的服务，使他们在教学和学习方面更加的投入。如果他们有什么违反规定、原则的事情，要耐心的向他们解释，把老师、学生是否满意作为检验自己工作好坏的标准。有些时候，学生或老师会对我们教务管理人员的工作产生误解，这时应充分聆听他们的意见，及时解释，处理。所以我们应加强平时与学生、教师的沟通，加深他们对教务管理工作的认识和理解。

3.运用计算机管理系统，推进教务管理工作的现代化。传统的教务管理工作要人工完成教学管理过程发生的信息，这样不仅工作量大，而且花费的时间也多，重复劳动也多。现在随着科技的发展，我们教务管理工作也要随之与时俱进，利用现代科技力量提高我们的工作效率。教务人员是工作的执行者，常常要下达一些上级部门的通知，这里包括学生和老师，它的范围广，人员多，如果要一个个的去打电话通知他们，既浪费时间，又浪费金钱。在下达通知的时候，我们可以通过学院的网站、邮箱、飞信或QQ群进行通知，这样既方便又不浪费金钱、时间。总的来说，现代科学技术的发展大大提高了我们教务管理工作的效率。

参考文献：

[1]李明.高等学校教务管理导论[M].南宁：广西师范大学出版社，1988.

[2]刘建宁.谈高等学校教务管理的创新[J].职业技术教育（教學版），2005.

[3]江雪.论如何提高高校教务管理[J].科学教育研究，2007.

4.2013年春教务处工作总结 篇四

本学期，教导处紧紧围绕学校的工作目标，以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法，大力开展校本研究，加强教师队伍建设，强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。下面就本学期的主要工作作如下总结：

一、加强常规管理，提升办学质量

1、严格执行课程管理，开齐开足各科课程。

我校一贯严格执行《国家课程设置方案》和《陕西省义务教育1-6年级课程设置及课时安排意见》，科学制定并严格执行课表，开齐课程，开足课时。本学期，教务处仍严格执行课程计划，科学合理给每位教师安排课时、课务，及时调整部分班级的课程及教师的任课，严格要求任课教师按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课的权利，确保教育教学秩序的正常运行。

2、加强教学常规检查，规范教师教学行为。

教学规范是教师必须遵循的基本准则，是衡量教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，教务处继续完善和落实常规检查工作，每逢月末，教务处均组织相关人员对教师的备课、作业批改、听课记录等情况进行检查，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，并对检查的情况做好统计分析，找出存在的问题及整改措施，及时反馈，及时督促改进。教务处还对教师进行不定期的随堂听课，并通过召开家长座谈会、举行家长开放日活动等方式，了解教师课堂教学等各方面的情况，规范教师的教学行为，促进教师的发展。

3、加强学籍管理规范化，健学籍档案。

为了进一步规范学生学籍管理工作，教务处严格执行学籍管理的相关规定，按时上报“控辍保学检测数据表”，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。对于六年级的毕业生，认真填报毕业生学籍卡和名册，使学籍管理工作进一步得到完善，做到资料详实、手续齐全、管理规范。

4、加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。

功能室的管理是学校管理工作的重要组成部分，是实施素质教育主阵地之一，是学生开展综合实践活动的重要场所。我校历来非常重视功能室的管理，开学初，教务处就对学校功能室的使用管理、教学仪器（器材）的管理情况进行了全面检查，通过检查，保证科学实验室、计算机网络教室、仪器室、、体育室等充分发挥功能。学校设有一名兼职实验教师，负责实验室和仪器的管理。学校有一间计算机教室，三位计算机兼职老师日常管理到位，软件问题及时排除，硬件故障及时修复，定期对设备的进行维护保养，确保了日常教学的需要，确保每个学生都能上机操作。

二、抓实教学教研，提高教学效率。

1、积极开展校内外研讨活动

为了提高教师的教学教研水平，首先，教务处除了认真落实每月各教研组的教研活动外，还不定期根据本校实际情况组织了一写解决实际问题的教学研讨会，针对教学中遇到的某些教学难点的突破，展开学习讨论。比如：就如何开展六年级的总复习进行研讨，教师们畅所欲言，大胆发表自己的意见和看法，在一定程度上，提高了教师的理论知识和实际操作能力，激发教师参与教研的主体意识和热情。其次，继续开展“实践+反思”、“我最满意的一堂课”等课堂教学研讨活动。课前教师们精心备课，上课认真，课后发表见解，交流困惑，相互促进。此外，学校还积极承担校外的教学研讨任务。

3、精心组织各项考试工作。

本学期，教导处组织了期中教学质量监测，和期末年考。在监考、阅卷、录分、评价等环节上，认真组织，一丝不苟，保证了数据的真实性。教务处在考试后，能组织教师认真分析，发现好的典型，及时总结推广；发现问题，及时查找原因，并制定整改措施，敦促其改正。

4、坚持家长开放日活动

为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况，加强与老师的沟通，本学期在3月至5月期间，共组织了5次家长开放日活动，分别向一至五年级的家长开放课堂，受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到20多人。家长们对学校采取开放课的形式给予了肯定，对听课活动表示满意，认为这种形式增强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，教学方法新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。

三、加大队伍建设，提升教师素质

1、努力做好教师教育技术培训。

为了进一步提高教师应用计算机辅助教学的能力，本学期外排了10人次以上外出学习。同时有计划地对教师开展电子白板程序的运用培训，让电子白板能真正发挥其先进的教学辅助作用，帮助教师提升课堂的有效性。

2、扎实开展校级骨干教师评选。

为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，学校为青年教师提供展示风采的舞台。本学期，学校组织了校级“教学能手”评选活动，有

4名青年教师积极参与此活动，共评选出2名校级骨干教师，并输送到县市上参加比赛，共有一人获得县级二等奖，一人获得市级教学能手的称号。

总的来说，教务处的工作涉及到学校教育教学、服务管理等方方面面，一学期以来，教导处做了大量的工作，也取得满意的成绩。下学期，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，把本部门的工作做得更好，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献最大的力量。

5.教务处工作总结(2013) 篇五

教务处工作总结

教务处在本学期工作中认真贯彻党的教育方针，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，积极推进素质教育，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，坚决执行学校决议，认真完成学校任务，并能与其他处室积极配合完成各项工作，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。现就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、主要工作

1、严格执行课程计划，规范学校课程。

开学初，针对学校人员以及有关课程的变动情况，在已经排好课程的情况下，为了更好的安排学校的课程，去XX小学学习排课软件的使用，及时调整好课程表，使学校的课程表跟完善、规范，使学校的常规工作一开学就能有条不紊地运转起来。

2、认真做好新生培训工作。

8月31日的新生培训，在与校长充分沟通的前提下，按照步骤、计划，很好的完成了此项工作，使学生家长对学校有了更多的了解，得到了家长的充分肯定。

3、推进全国学籍系统导入使用管理工作。

在开学初，组织完成了2013届新生的学生学籍信息采集工作。此项工作就按照上学期一到五年级的要求，制定工作时间表，责任到人，从效果来看，是按时、按质量完成的。

4、做好教师调代课工作

本学期，老师请事假、病假，我都认真安排每一节课，特别是本学期期末，1

学校安排属科老师做档案整理时，要我安排这些属科老师的课给语数英老师代课，在教学工作繁忙的情况下，我有条不紊的完成了此项工作。

5、2013 学年基础教育事业统计工作

此项工作时间紧，任务重，教务处与总务处以及各功能室负责人一起统计、填写相关数据。我还负责软件的使用和数据的上报，圆满的完成了工作。

6、认真组织各项评估迎检工作。

对各级主管部门的各项评估检查工作材料的有序整理，评估项目有：双十行动、义务教育均衡发展评估、常规管理工作评估等。对以上的每一项检查，教务处能做到加班加点，按时按质完成。

7、加强教学工作的指导与检查，和科研处密切配合，规范教学过程。认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，特别是在本学期的学校同课异构活动和七星区岗位大练兵活动中，对各个环节的安排都能做到有序，稳定。

认真做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

二、工作中存在的问题及未来工作设想

本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师工作主动性不强。

安排给老师的任务，有老师拖拉现象严重。

2、自身有时也会出现倦怠，要克服自身困难。

3、学生的素质、学习态度及行为习惯千差万别，对促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。

4、年轻教师的发展。年轻教师给学校带来新的活力，但如何提高青年教师的素质、达到以老带新任重而道远，学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

桂林市XX小学教务处

6.教务处工作总结(2013) 篇六

本学期教务处本着求实的精神、务实的态度开展工作，在校长领导下，教务处以新课改理念为业务指导思想，以“五项”常规的精细化管理为抓手，以提升学生自主学习能力、大面积提高学生成绩为目标。努力做好各项工作。具体总结如下：

一、严格教学管理、规范教学行为。

1．严格教学秩序。教师必须严格按照教务处安排的课表上课，不迟到、不早退、不私自调课、杜绝旷课现象。教师请假（含公、私假）必须经教务处同意，校长批准；教师调课要填写好调课单，调整好课程，并经教务处同意方可调课。学校每天安排三位行政值日老师分别负责三个年段的教师考勤，当天登记并及时反馈，教务处每周进行一次统计，一个月对教师的考勤进行一次公布。一学期来，我校教学考情登记详实，教师无异议。

2．教研组、集备组活动更加务实有效。学期初各教研组、集备组制定好活动计划，安排周工作活动内容，制定教学进度，开课教师安排，课题开展实施步骤等，并将活动计划上报教务处。每次教研、集备活动做好签到。教务处根据各组活动安排随机抽查，一星期统计一次，一个月公布一次。一学期来教研组、集备组都能正常开展活动，每两周进行一次教研。组织安排对新课标的学习及组内的公开课开展，教学经验交流会以及课题子课题的实施等。集备组每周都认真进行备课、实效性较高。

3．加强教学监控，杜绝教师授课的随意性与课堂组织失控现象。校级领导，教务处正副主任每周坚持随堂听课，监控教师课堂教学情况。教务处定期召开学生座谈会以及安排问卷调查，了解学生对教师教学的意见与建议，并及时与相关教师沟通，努力促进教师业务水平的提高。

二、狠抓“五项”教学常规落实，提高课堂教学实效性。

1．备课：学校要求全体教师实行“三级”备课，即“个人初级备课——集备

——个人二备课”的流程编写教案。每课时教案右边留出三分一作为集备记录，要求教师集备前要写好本次集备所有课时的初级教案，并带教案参加集备，集备时在教案右边做好记录。章与单元要做好教学反思。教务处每学期期中与期末对教师教案进行2次检查，并把考核结果纳入绩效考评。

2．听课与评课：学校要求每位教师每周至少听课一节，一学期不少于16节。认真做好听课记录与评课记录。要求在听课簿旁做较详细的“旁评”，并在听课记录后做听课总评，并认真填写课堂教学评价表，除了对开课教师进行量化评分外，还必须在简评栏对开课教师的教学亮点与不足及教学建议做简述。评课时，每位组员要积极发言，多提教学建议，互相学习，促进教师专业成长。

3．公开课教学：学校要求年龄未满50周岁的教师每学期至少上一节公开课，并积极承担教务处或学校安排的县、市级以及校际的公开课、观摩课教学任务。积极参加教研片教学比武等活动。本学期四月二十四日，我校成功举办了县级教学开放日活动，开设了所有学科的课型，共计21节公开课。来自县进修校、兄弟校的领导老师近200人到校听课教研，并对我校教学开放日的组织安排及课堂教学给予很高的评价。

4．作业批改与单元检测：学校要求语、数、英、理、化学科作业全批全改。作业布置要求适量、精选。尽可能分层次布置作业。学生作业必须做到“四精、四必”。即精选、精练、精讲、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。其他学科作业要求至少批改一半，有检查与讲评。教务处每学期安排2次作业批改情况检查。考核结果纳入绩效考评。单元检测要求集备组自行命题，并能与开展的课题衔接，学校成立试卷库，集备组命题试卷以电子稿发送到教务处邮箱。

5．课堂教学：学校要求教师严格按照教务处安排的课表上课，不准私自调课，维持正常的教学秩序，上课不迟到、不早退、不拖课，认真上好每节课。课堂教学要“亲和力+激情”。并严格组织课堂，加强课堂纪律管理，确保课堂教学实效性。通过随堂听课检查，本学期来，多数教师都能积极参与集备，写好教案，上好每节 2

课，课堂教学有效性高。但也发现个别年轻教师课前准备不足，上课重点把握不准现象，今后教务处将加大青年教师帮扶力度，帮助青年教师尽快成长。

6．学校本学期举办了“县级”教学开放日活动，本校相关学科教师都积极参与听课与教研，对开课教师与听课教师而言，都是一次很好的实践性校本培训的机会，对自己的专业成长有很大的帮助。吴晓辉师开设了一节语文科网络直播课，效果良好。

三、毕业班工作。

1．开学初制定了初三毕业班工作计划，召开年段全体教师动员部署会，各层次学生动员会以及家长会，明确了工作目标，鼓足了学生学习热情与干劲，确保初三教学工作科学、有序的进行。

2．半期考前与半期后进行了两次阶段考试，及时查缺补漏，瞄准教学与复习重点与考点。及时调整教学内容、进度，有效提高初三的教学质量。

3．半期统考，阶段考结束，学校组织全体初三老师召开了质量分析会，学校听取了年段长以及班主任的教育教学经验以及年段存在的问题与不足。校长提出了具体的年段管理办法与教学复习目标。

2014年中考总分平均分、单科平均分、及格率、优秀率均列全县第一名，共有198位同学升入闽清一中、师大附中等高一级学校学习。

四、教师培训工作

全体教师都积极参加县市级继续教育培训及学校组织的校本培训，另有9位教师参加了中考命题培训，5位教师参加市骨干教师培训，2位老师参加函授学习，提高自己理论水平。通过方方面面的培训，教师业务水平得到进一步提高，驾驭课堂能力更加得心应手。

五、课外活动与兴趣小组开展

开学初布置安排各学科第二课堂活动，要求各学科组织安排好学科知识讲座及竞赛活动，成立了乒乓球、男女篮球、美术、科普以及文学社等兴趣小组。各兴趣 3

小组定期开展活动，举办讲座并积极参加上级组织的各类竞（比）赛，取得优异成绩。其中，男子篮球队获县比赛第一名，女子篮球队获县比赛第二名；乒乓球球获县团体第三名；美术兴趣小组学生获县级美术现场比赛一等奖4人、二等奖3人、三等奖5人；科普兴趣小组学生毛焰云同学获省比赛一等奖，另外3人次获市二、三等奖。

六、学籍管理工作

教务处学籍管理规范，严格执行学籍管理有关制度，学生档案齐全，学生转学、休学、寄读手续齐全，学生毕业花名册、毕业证书等档案规范。相关报表及时上报电子材料与纸质材料整理完善、齐全。

7.优化学校教务管理工作的途径 篇七

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。同时，又由于教务管理工作是一项复杂而又烦琐的工作，长期以来工作人员的工作积极性也会明显下降，这严重影响了教务管理工作的效率。

2.学校教务管理机制不健全

中国有一句古话：“没有规矩，不成方圆。”此话同时适用于初三教务管理工作。通过仔细考察能够得出，我国初中学校的教务管理机制还尚未健全。由于没有健全的教务管理机制，就使得教务管理人员在进行管理工作时没有制度可依。再加上初三这个阶段需要归纳、整理的信息较多，所以，这在很大程度上降低了教务管理人员的工作效率，从而减缓了工作进度。

三、如何优化教务管理工作的方法

1.招纳高素质管理人员

随着社会的快速发展，一批具有高素质的管理人员应运而生。而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。这样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可持续发展。

2.完善教务管理机制

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到高素质管理人员的工作还远远不够。学校应该同时做到完善学校自身的教务管理机制。一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员定期将工作内容以及进程进行报告。另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行“学”的管理工作。积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效率以及进度都符合教务要求。这样一来，通过全面的管理机制约束教务管理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。这需要学校、教务管理人员以及学生进行多方面的配合。学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。

参考文献：

[1]兰艳.高职院校教务管理队伍建设的现状与对策[J].湖北函授大学学报，2012（11）.

8.教务处工作总结(2013) 篇八

本学期，教务处在学校领导的正确指导和全体教师的配合下，认真贯彻和执行党和国家的教育方针，始终坚持“以教学为中心，用课改树形象”的方针，紧紧围绕“抓管理，促质量，谋发展”的工作思路，团结和带领全校教学、教辅人员，进一步更新教师的教学理念和学生的学习方式，加大教科研力度，制定切实有效的措施，加强教研组与各功能室的管理，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，促进教师专业化发展，使学校教育教学质量进一步得到稳步提高。

一、切实加强师资队伍建设。为把我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍，造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍，我们加大教师培训力度。本学期选派钱发辉等四名老师到湖北黄冈学习，陈利涛、李强、任永邦等五名参加青海省骨干教师培训班学习，还选派教师到上海、北京等地学习。组织教师到西宁参加通用技术等学科培训活动、组织参加西宁市大集体备课活动二十五人次，三十人次参加高三一轮复习研讨，四十五人次参加高三复习讲座及观摩活动。积极倡导开展了多层次的校本培训活动，努力在课堂教学改革和“校本教研”中实现教研工作观念的转变，即从侧重组织转到侧重研究；从侧重管理转到侧重参与；从侧重指导转到侧重引导。学校修订了《教师业务学习培训制度》，《校本教研制度》，出外学习的领导教师，必须撰写有质量的学习汇报材料，向全体教师或教研组内教师进行传达，教师必须就自己的感悟，写出自己的心得。

加大对青年教师的培养力度，继续做好第四批师徒结对活动。

二、狠抓教育教学活动的常规管理，按照《大通七中教学常规管理细则》的要求，扎实有效地进行课堂教学常规管理的督查和落实。认真执行《教研活动制度》、、《教师听评课制度》、《集体备课制度》、《教师教案作业管理制度》等一系列课堂教学常规工作制度。完善修订了《大通七中教师工作量化考核细则》并在第四届教代会讨论通过。

1、按照国家规定的教学计划，开足各类课程。特别是综合实践活动课、研究性学习和健康教育，要求教师精心备课，尽职尽责上课。

2、完善和落实了《领导包年级、包教研组制度》，学校领导参与、指导各教研组的工作，深入各年级组了解教师教学中存在的问题，帮助年级组、教研组、教师解决困难。

3、严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、随意调课以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。学校领导推门听课，检查、指导教师课堂教学。教务处还不定期巡查，对违规现象给予批评，并记入教师综合考核之中。对教师的授课计划、备课和导学案的编写、课堂教学、作业批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学常规，进行了严格要求和管理，保证我校教育教学活动顺利开展和进行。

4、实行定期检查（月检查、期中期末检查）与随时检查相结合的方式调查教学情况，做好教师教学评估工作，并及时与教师交换意见，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。

5、教研组积极配合教务处定期检查教师教案，实行周签字制度，定期检查学生作业，落实导学案编写与使用的基本要求，指导新教师备好课、上好课，促进新教师不断提升教学水平，帮助有困难的教师不断提升教学水平；坚持每月对学生作业收交和教师批阅情况检查登记，要求教师在备课的时候

精心设计练习和作业，注意控制作业量，不滥用辅导材料，做到适合学生的实际情况，难易适度。提倡教师根据学生的实际水平分层次设计练习作业，对学有余力的学生增加作业的难度。尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。

6、加强图书室、阅览室、实验室、文印室等各科室的管理，健全和完善各处室管理制度，细化各处室管理人员的职责。

三、切实加强教研组的建设，大力开展校本教研活动。认真落实《大通七中集体备课制度》，不断完善导学案编写使用的基本要求。要求教研组长强化责任意识、质量意识，以身作则，乐于奉献；立足教学科研,切实做好学校课改和高效课堂教学的研究，抓好教学常规的落实、备课、批阅作业、教研讨论、说评课等工作。

1、认真组织打造有效课堂第二阶段的活动。本学期组织38名老师参加打造有效课堂第二阶段的活动，充分展示了优秀教师的风采，有四名教师获县级优质课。倡导教师实施多媒体教学，利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学。组织了高中语文课改研讨观摩课、初中数学教改研讨课，各教研组还组织了组内公开课65节。

2、组织教师学习2011版的新课标，部分教研组组织了学习经验交流，教师撰写心得体会一百余篇。积极倡导开展课堂教学改革的研究，倡导教师及时就自己的教学工作进行总结和反思，撰写心得体会，教师共撰写教学反思五百余篇，学期末都撰写了一篇教学论文。

3、认真组织开展课题研究工作，要求以解决教学中存在的问题为目的，积极申报省、市、县级课题。2011、2012年我校共立项县级课题10个，今年教研室组织验收，9个课题结题，结题率为90%，结题率全县名列前茅，2012年有一个国家级课题、有两个市级课题，正在申请结题，有三个县级课题，十五个校级课题。为使老师们掌握课题研究的方法，提高课题研究能力，12月27日邀请县教研室杨露蓉老师到我校讲座，现在已申报市级课题8个，县级课题18个，正在申报一个十二.五国家级课题。

4、积极组织开展专题校本教研活动。开学初，各教研组都申报了主题校本教研，教务处组织，史地组承担了以“课堂的有效提问”为主题的主题校本教研观摩，大部分教研组也按照自己的计划，开展了不同形式的主题校本教研活动。组织物理组、初中英语组、初中语文组参加了备课、说课、讲课的教研活动。

5、按照《大通七中听课制度》的要求，坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。大部分老师做到了每学期听课十节以上，有听课体会、意见或建议，教师听课情况纳入教师综合考核。学校领导深入教学第一线听课，并以适当的方式向教师进行反馈。

四、认真组织考试和质量监控。通过组织各级月考，加强质量监控，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。认真组织了期中、期末考试，并分年级组进行质量分析。

五、重视毕业班工作，确保中高考成绩稳中有升。积极支持毕业班教师认真研究中考、高考信息及动态，关注高中毕业会考。组织教师赴银川参加了高考信息报告会，并参加了县教研室组织的各种高三复习研讨活动，教务处还多渠道收集各种教学复习资料，保证了毕业班教学活动的开展。认真落实高三导师制和同科头教师互相听课制度，完成了2013年高中学生学业水平测试工作和高考报名工作。

六、开展丰富多彩的学科竞赛，活跃了校园文化气氛围。

本学期教务处组织各教研组开展了丰富多彩的学科竞赛活动，并积极组织参加省、市、县各种竞赛活动。在全县中小学英语学科词汇论文比赛中陈

青霞等六名教师获奖；高中语文组组织了学生作文比赛，有七人获奖；初中英语组组织八年级英语口语应用能力比赛，有15人获奖；高中英语组组织了英语书法、朗读比赛，有12人获奖；在第二届全县中学生现场作文大赛中我校罗仲全等三名同学分获一、二等奖。体育组组织了元旦环城赛，组织了教职工排球赛和全校学生拔河比赛，活跃了校园文化氛围。

七、加强语言文字规范的工作力度。

学校是语言文字规范化工作的主阵地。我们继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展，利用教工例会，反复强调全体师生必须使用规范字、普通话，让规范字成为校园用字，让普通话成为校园语言。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，纳入“教师课堂工作情况考核表”中；继续检查校园、学校周围、学校文件、教师教案、学生作业、所有墙报黑板报规范用字情况。

教务处

9.2013年秋季教务处工作计划 篇九

一、指导思想：

以学校工作的总体思路和工作目标为指南，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课程改革为中心，发挥教务处“执行、指导、服务、督查、创新”的功能，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、主要工作目标：

对照新课标和新课程改革纲要，结合学校具体情况，确定本学期的主要工作目标为：

1．结合假期对全体教师进行的“合作课堂”教学模式的培训，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教师教学素养；

2．不断探索“学案导学，合作探究”的课堂教学模式；

3．实施教师教学方法技能培训，提高教师素质，使教师真正掌握“学案导学，合作课堂”教学模式的精髓；

4．强化科研工作，做好各学科课题研究及阶段性总结等工作；

5、教研教改走向规范化，制度化。

6．转变学生的学习意识和学习习惯，建立良好的学习风貌。

三、主要工作任务与措施:

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1.拟定并实施《XXXXX中学教学管理制度》、《XXXXX中学教学质量考核细则》，提高教师的质量意识，明确工作的重点，重视常规工作的落实。

2.提高教师备课工作的质量，严格按《XXXXX中学集体备课制度》，细化集体备课过程，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案学案设计是否科学有效、教学过程是否能体现合作课堂的思想等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每周一次集体备课，促进教研工作的进一步深入，推进新教师的快速成长，扭转小部分老教师的落后思想意识观念，提升整体教学的水平，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录和考勤。

3.抓好批改、辅导、评价等教学环节的管理。教师要按学生的学习情况精心布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加强的加强，切实保证提高我校的优秀生的人数，保证优秀学生有发展的空间，为他们的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

4.开展校内教学技能比赛活动：校内教学技能比赛是校本教研工作的一个重点，通过比赛，可以找出优质教学方法方式，使教师间互相学习，共同提高。本学期将在11月份举行语文、数学两个学科的教学技能比赛。

5.加强学生学习常规管理：我校学生基本上来自农村，学习意识及学习行为相对较差，为此，学生学习管理主要是改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性。对全体学生务必贯彻 “主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。

6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初教师个人都要认真地对上个学期的教学成绩进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法。按照教育局的考试安排，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习成绩，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。

7、根据“课堂合作”培训要求，成立“课堂合作”教学模式的验收课评审小组，配合培训中心，做好前期动员及中后期的评审工作。动员时期为九月到10月中旬，10月下旬到11月中旬进行第一次课堂验收评审，总结验收结果后，出台整改措施；12月初对第一次验收中不合格的教师进行第二次课堂验收评审，还有不合格的，考虑对其停课，进行专门培训，力争做到每个教学人员均过验收关。

8、严格实施“课堂合作”教学模式，由教务处牵头，组建“课堂合作”教学模式实施落实督查小组，不定期检查教师课堂教学，对教师的课堂教学工作进行评价，并把结果反馈给教师本人。

（二）完善教研组管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。

1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务课，教导处将教师是否主动承担教研任

务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。教务处每个月至少召开一次教研组长会议，布置一些教研工作，同时征集教学工作中的一些建议和意见；为下一步教学工作的调整提供有价值的参考。

2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。

3.各教研组要认真组织教师贯彻“合作课堂”教学模式思想，加大力度进行“合作课堂”教学模式的培训后续学习；在教学实践中必须以“合作课堂”教学模式为切入点、为提高教学成绩的主要渠道。杜绝出现走回头路现象，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力。

4.成立第二课堂活动领导小组，第二课堂内容主要以民族风情的体育、乐器为主；重在发展学生的个性特长。增大第二课堂的 参与面，加大规模，力争办出有影响力有特色的第二课堂风采。体育组由XXX老师负责，组织本组老师成立各个民族体育活动班，并安排好每天的活动任务及负责组织学生开展活动的老师，美术组由XXX老师负责，组织相关老师成立美术、摄影班等，音乐组由XXX负责，组织相关老师成立电子琴班、民族唱法独唱班、鼓手班等。

（三）促成教师专业发展

1.充分利用假期“合作课堂”培训机会，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师教学技能水平；

2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各年级教研组长要根据“师徒结对”的原则，拟定好

本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对新教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作。

3.鼓励全体教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。

4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出2013校级优秀教师。

5.进一步完善教师教学工作考核、评价体系，通过调查听课，学生参加教育局组织的统一考试成绩等形式，帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学方式，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。

（四）提早规划八年级的生物、地理中考及九年级的毕业升学考试工作：

1.指导思想：以推进素质教育，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，在教学上保优培尖，不甘平庸，不甘落后，齐心协力，群集群力。

2.奋斗目标：

2014年中考目标：（1）九年级：全A16人，总分A40人，总分D控制在24人以下。

（2）八年级：生物、地理全A51人。

3.具体措施：

（1）领导提前到位：成立八年级生物、地理及九年级毕业班工作领导小组。主要做好明年中考备考的筹备及中考复习指导策略工作。提前把中考备考工作做到位。

（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入八年级生物地理及九年级的教学课堂，研究教材，研究教法；深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。

（3）加强班主任工作：首先要细致入微地做好八、九年级学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生进取心。其次联系课任教师，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习习近平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。

（4）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。八年级力争在本学期尽可能多的讲授生物、地理新课，为明年腾出更多的复习时间。以上是本学期的主要工作计划，一些工作可能会随着新问题的出现而进行小面积调整。

教务处

10.高校继续教育的教务管理工作 篇十

关键词 继续教育 教务管理 服务意识

中图分类号：G640 文献标识码：A

Analysis of the Educational Administration

of University Continuing Education

LI Yanping

（College of Continuing Education， Shanghai University， Shanghai 200072）

Abstract Educational administration of university continuing education and the educational quality have a close relationship. Strengthening the educational administration is helpful to arouse the initiative and enthusiasm of teachers and students， and to improve the teaching quality. On the basis of the present situation and problems of the educational administration of university continuing education， we must strengthen the educational administration and service awareness， and improve the competitive ability of the continuing education.

Key words continuing education; educational administration; service awareness

高校继续教育的教务管理工作是教学机制正常运转的枢纽，是管理工作的核心。随着高校继续教育的招生规模不断扩大，对其教务管理工作也提出了更高的要求。继续教育的教务管理工作需要在实践中探索和完善，创新教务管理方法，提高管理服务意识，保证教学秩序的正常运行和各种教学活动的正常开展，形成终身学习理念的一种新型人才培养模式。

1 高校继续教育教务管理工作的现状及问题

1.1 教务管理模式需要创新多样化

当前，大部分高校继续教育体系已经发展成多元化，客观上要求继续教育的教务管理跟上相关的步伐，管理模式需要创新多样化。高校继续教育的教务管理常规工作较多、方法相对陈旧、手段相较落后、加之人员缺乏，一定程度上严重影响了工作效率。另外，各高校在制定校内教师继续教育制度时，对教务管理人员的规定很模糊，更没有保障和激励机制，可操作性不强。不解决这些问题将会制约教务管理的改革，阻碍高校继续教育的纵深发展。

1.2 继续教育地位有待被重视

继续教育是对社会上成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。其教务管理工作繁杂琐碎，且很难实现量化，致使教务管理人员的编制配备缺乏，保障学校在待遇和政策方面向教师和科研人员偏移，在继续教育和培养等方面忽视了教务管理人员，导致教务管理队伍不稳定，教师换岗转岗现象非常严重，教务管理人员严重紧缺。高校继续教育的影响和地位还处于相对尴尬的局面：需要存在却不被重视，长期以来重视传统教育，而容易忽视继续教育。

1.3 继续教育学生的特殊性给教务管理提出较高的要求

继续教育学生规模比较大，人数比较多，来源相对广泛，素质参差不齐，具有知识需求的实用性，学习周期的速成性，职业基础的多样性等特殊性。继续教育学生的这些特殊性给继续教育的教务管理工作提出了较高的要求，在教务管理工作中，应扬长避短，使学生学有所乐、学有所成，保证教学工作井然有序、正常运转，推动高校继续教育的良好发展。

2 加强和改善高校继续教育的教务管理工作

教务管理在高校继续教育教学管理、人才培养工作中发挥着至关重要的作用，负责计划、组织、实施和管理教学工作的全过程。随着高校继续教育改革和发展的不断深入，办学规模和层次的不断提高，对教务管理工作提出了更新、更高的要求。在新形势下，要加强和改善继续教育教务管理工作，必须注意加强和改善以下四个方面的工作：

2.1 增强教务管理服务意识

教务管理在教学活动中发挥有效的组织、指挥、控制和协调的功能，它是确保教学计划顺利实施、保障教学目标实现的前提，是高校服务育人的桥头堡。高校的领导和继续教务管理工作者要进一步增强服务意识，更新教学思想与管理思想，高度重视继续教育的地位，加强关心和鼓励教务人员，为学生服务，为教师服务，使高校继续教育的教学工作能够更加顺利和谐地开展。

2.2 推进教务管理制度优化

要使教务管理卓有成效，必须通过积极探讨，建立一套科学管理的工作制度，提高教务管理工作的效率。通过依照现代管理的要求，运用现代化的管理手段和方法，强化管理职能，从而实现教务管理科学化。实现优化高校继续教育中教务管理制度，确立“以人为本”的管理思想，根据实际人群实行可操作性的人性化管理，尝试引进激励机制、能级机制等现代管理手段和方法。

2.3 加强教务管理队伍建设

目前我国普通高校继续教育已进入了规范管理、提高质量的阶段，这依赖于高质量的管理队伍。继续教育教务管理队伍在稳定办学秩序、提高教学质量和维护办学信誉中，扮演着不可替代的角色。要求教务管理人员具有科学的教学管理基本理论和专业知识，熟悉高校继续教育管理的规章制度、教学运行的基本规律。使教务管理人员的工作更有成效，更有干劲，保证教学秩序有序运行，必须加强继续教育教务管理队伍建设，培养一支作风硬朗、素质优良的继续教育教务管理队伍是当务之急。

2.4 革新教务管理技术

近年来，教育信息化在不断普及，高校继续教育的教务管理也要与时俱进，充分运用当前网络技术、计算机多媒体技术等现代科学管理技术，如学生网上注册缴费、各类等级考试网上报名、网上排课调课、网上教学课件开发等，不断革新教务管理手段，提高教务管理的效率。同时，在教务管理人员相互之间、教务管理人员与教师之间、教务管理人员与学生之间建立全方位、多渠道的信息系统，能简便、快捷地传播瞬时信息，从而高质量、高效率地完成各项常规教务管理事务。

总之，教务管理工作是服务于教学工作的，教务管理人员在做好基础教务管理工作的同时，一定要做到统筹规划、有效创新，发挥教务管理工作承上启下与衔接的作用，不断从管理与服务两方面着手，加强和改善继续教育的教务管理工作水平和效率、工作质量和服务态度，实现管理科学化、规范化、人性化的目标。

参考文献

[1] 罗祖扬.搞好成教教务管理工作努力提高成教办学质量.高教论坛，2004.

[2] 李雪梅.加强高校教务管理提升高等教育质量.现代阅读（教育版），2012.

[3] 刘培伟.加强教务管理提高成教办学质量.科学咨询（决策管理），2010.

[4] 吴雪玲.浅谈当前高校继续教育的教务管理.琼州学院学报，2008.

[5] 魏初琪.浅析远程开放教育教务管理工作.教育理论研究，2012.

11.教务处工作总结(2013) 篇十一

工作总结和下学期工作设想

2014-6-26 2013～2014学年度下学期含山一中教务处

工作总结和下学期工作设想

本学期，教务处在校长室的直接领导和广大教师的积极配合下，认真对照《含山县中小学目标管理考核方案》，紧密围绕学期初制定的工作思路，以提升学校教育教学质量为目标，扎实稳妥、富有成效地开展了各项教育教学工作，取得了一定的成效。现将所开展的工作梳理总结如下：

一、减轻学生负担，加强师风师德。

县教育局，在开学初下达了《含山县规范中小学办学行为的工作方案》。教务处在接到《方案》后，即刻制定相关计划，调整策略，把握方向，做到切实减轻学生课业负担。

1.召开七八年级学生家长会, 加强家校联系，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围。

2.严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。

3.控制学生课外作业量，七八年级各学科不多余征订学科辅导资料，严格实行“一科一辅”，切实提高课堂的教学效益。

4.严禁杜绝 “课内少讲，校外补课”的道德失范现象，组织教师签订《含山一中教师拒绝有偿家教承诺书》，营造风清气正的教育教学氛围。

二、落实教学常规，提升教学效能。

常规工作是学校工作的主要内容。加强常规工作，强化教学过程管理是提高学校教育教学质量的重要保证。

1．制订《含山一中电子备课检查细则》，鼓励教师参与电子备课。本学期，组织教研组长对教师的教案设计，作业批改共进行了4次教学检查。在检查教师的常规工作同时，不忘做好检查记实和反馈，做到了检查有反馈，反馈有改正，改正有效果。引导教师把认真搞好常规教学作为个人的自觉行为。

2．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处协同年级组，严格做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前协调好课程，确保了学校教学秩序的稳定。

3．开辟了图书室及阅览室，使全校师生每天都能借阅图书，开办了教师、学生阅览室，电子备课室，开辟和充实了师生学习园地。

4．认真组织期中期末考试，并做好质量分析。按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。

5.搞好每个年级的学生问卷调查，及时客观地将统计数据反映给各科任教师，让他们对学生的评价进行总结和反思，也为学校提供决策依据。6.本学年开始，教务处在贾校长的带领下多次加班加点，在各班主任共同协作下完成了报表填写校对、学生信息导入系统、学生人像采集三大块工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。

7.做好培优补差工作。经常性的开展一些学生小型座谈会，有尖子生的、也有学困生的，倾听他们的心声、为他们排忧解难，鼓励好的更好、差的不气馁奋起直追，让学生共同进步，营造良好的学习氛围。

8.成功举办了一中西校区的家长开放日，汇报学校开展的各项工作，拉近了家校之间的距离，形成了教育学生的合力。

9.承办了含山县2014年九年级毕业班部分学科的研讨会，及含山县理化生实验的考务工作。

10.抽调精干教师参加含山县2014年度高考、中考、高中学业水平考试。

三、开展多种课外活动，促进学生全面发展

本学期，在确保教学工作正常有序开展的同时，也开齐开足体育、音乐、美术、安全教育等课程，并结合我校的实际情况因地制宜地开展了许多特色的体育文艺活动。

（1）学期初，召开体育组教师会，部署学校体育运动队的训练活动方案。

（2）3月份，组织了七八年级的跳绳和拔河比赛。

（3）4月份，进行九年级学生的跑操，文化课和体育锻炼双管 齐下。

（4）5月份，含山一中西校区建立书法、美术、音乐、科技创新等兴趣小组。并组队参加含山县中小学生广播操比赛，获县三等奖。

（5）6月份，组织学生参加全国简化字大赛、马鞍山市中华经典书法大赛及安徽省科技创新大赛。

四、强化目标意识，突出毕业班工作。

1.开学初，召开毕业班教师工作会议，落实本届毕业班的中考升学目标，建立毕业班工作激励机制，确保了开学后九年级毕业班工作科学、合理和有序的进行。

2.组织各备课组参加含山县的2014年中考学科研讨会，全面传达了中考精神，引导师生高效复习。

3.加强同兄弟学校的交流活动。本学期先后派送教师去马鞍山市二十二中，河南永威中学交流学习，增强了毕业班教师的教学能力和提升了本届毕业班的工作水平。

4．开展“百日中考誓师大会”、尖子学生座谈、毕业生心理辅导等活动，调动了学生的自信心和积极性，提高了学生考试的心理素质。

5．认真做好了物理、化学实验操作考试和体育考试的准备和组织工作，圆满完成任务并使本届毕业学生满分及优秀率超历史。

6．积极配合县教育局和职教中心，开展毕业班学生职业教育，帮助他们进行科学合理的人生规划和就业取向。

以上是对本学期教务处开展工作进行的一些梳理和总结。取得了 一些成绩的，但也存在诸多的不足和失误。

1．档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。2．有些工作比较拖拉。工作缺乏整体性和计划性。

3．有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

4．针对部分教师工作积极性不高，参与教研不力的问题，教务处未能拿出具体的措施。

新学期，教务处将加大教育教学管理的力度，把管理形成制度化、规范化和目标化。认真反思，主动学习，强化服务意识，努力提高工作水平，为“构建和谐校园，打造精品一中”奉献力量。

教 务 处

12.2013第二学期教务处工作安排 篇十二

教务处工作安排

2月份：

1、制订教务处工作计划。

2、教师任课安排和课程表的制定。

3、召开教研组长、备课组长会议。

4、召开部门会议。

5、安排期初考试

6、高三年级百日冲刺誓师大会

3月份：

1、青年教师第一次培训。

2、举办好校园读书节活动。

3、月考及质量分析会。

4、成立青年教师课堂教学改革实验组并进行课堂教学改革实验。

5、州级双语示范学校验收的准备工作。

6、初三年级百日冲刺誓师大会

7、组织高三参加乌市第二次模拟考试

4月份：

1、开展教师公开示范课活动

2、召开教研组长、备课组长会议，讨论教学中存在的问题及解决办法。

3、组织期中考试试，进行期中考试质量分析。

4、组织高三参加乌市第三次模拟考试

6、进行教学常规检查（听课、备课、周周清、纠错考、问题跟踪）并反馈。

7、毕业班教师座谈会

8、组织初三年级与州二中、市七中的联考

5月份

1、第八届校园文化体育艺术节

2、组织 “双语”教学观摩活动及教学交流会

3、组织教师外出听课交流活动。

4、检查“课堂观察课”活动

5、教师教学经验交流会。

5、组织初三年级与州二中、市七中的联考 6月份

1、教学常规检查。

2、汇总学生评教反反馈表。

3、美术特长生作业展和音乐特长生的专业汇报音乐会。

4、初、高中新生情况进行摸底调查和招生工作，5、召开教研组长、备课组长会议，安排期末考试命卷工作。

6、组织毕业年级参加中、高考。

7月份

1、上交各类教学材料。

2、组织高中学生参加学考。

13.教务处工作总结(2013) 篇十三

关键词：高校；二级学院；教务管理

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）10-0074-02

2004年南通大学由三所学院合并而成，目前已有23个二级学院。随着教学管理工作重心逐渐下移，二级学院作为学校教学的直接执行单位和管理单位，其教学管理职能不再是简单的收收发发，其工作形式和内容都发生着量和质的变化。因此，对二级学院教务管理工作现状进行剖析，应成为高校教学改革的一个重要课题。

一、传统教务管理与二级学院教务管理的职责与特点

（一）传统教务管理的职责、特点

传统教务管理是接收教务处下达的指令，依次传达给学院的相关人员，并向相关领导汇报，只起着简单的上传下达，做一些简单的收收发发的工作，一般被认为是“传话筒”、“代收人”。而维持教学顺利开展的日常教学管理工作，例如，课务管理、考务管理、学籍管理等工作，全部由教务处相关部门完成，传统的教务人员只负责通知传达。因为工作性质没有一点技术含量，只要认真负责的人，都可以胜任此工作。

（二）二级学院教务管理的职责、特点

因教学管理重心下移，课务管理、考务管理、学籍管理、成绩管理等工作全部下移到二级学院，一个二级学院承载的教学管理工作相当于传統教务处的工作，不再是简单的收发，而是全面负责管理所在学院的教学、科研、学科建设、专业建设、课程建设、档案资料管理等多项工作。二级学院的教务工作涉及面不断扩大，内容广泛，大到教学计划的制订、教学工作的开展以及教学质量的监督，小到教师调课的一个通知、协调，从对领导决策的领会到具体工作中的执行，都是通过教务人员组织实现，都是通过教务人员这个“中介”来组织实现的。不难想象，教务工作不可避免地包含大量繁杂的内容。

对比发现，二级学院教务人员的工作内容增加了，工作量加大了，责任更重大了。

二、二级学院教务管理工作现状

（一）教务管理人员队伍不够稳定

二级学院的教务管理工作既广又繁杂作为一线的管理人员，时刻都要与学生、教师、学校很多职能部门接触、沟通日常管理工作，有时，一个简单的工作进行下去，还会遇到有很多的学生或教师弄不清楚，需要一个一个的解释，导致教务人员心理压力大，耐心受到考验。结果一件件小事积累后，工作看不到具体的、直接的成果，使得教务人员缺乏成就感[1]，更让领导看不到工作的进步。同时，各高校依然把学科建设、专业建设、师资队伍建设等作为工作的重点，很少考虑教务管理团队建设，存在“管理工作谁都可以做”的思想，对教务人员的培养不够重视，较少考虑二级学院教务人员数量、队伍结构等问题。一些教务人员对教学管理工作并没有投入太多热情，工作的主动性、积极性不高，种种原因造成教务人员流动性较大。以南通大学为例，随着南通大学不断发展壮大，学生人数不断增加，新专业不断涌现，南通大学从2006年到2011年，二级学院的教务人员数量从原有的44人增加到68人，其中有18人流出教务管理系统，37人进入教务管理行列，教务人员队伍的不稳定，使二级学院的教务管理出现不稳定和交接不力。例如，因教务工作面广，原教务人员离职匆忙，一般不能及时进行工作交接，而新上任的教务人员对一切一无所知，没有培训，没有指导，摸索着进行工作，没有规范，不计过程，只讲完成，造成的不良后果可想而知，不断地改正，再改正。教务人员队伍的不稳定，人员的频繁更换，必然会影响教务管理工作的连续性与质量。

（二）培训的缺失，导致教务管理工作效率低下

高校教务管理人员的来源复杂，原有的教务人员一般学历层次较低，随着高校入门要求的提高，进入教务管理队伍的人员学历层次也在提高。南通大学教务人员研究生学历人数从2006年的0人，增加到2011年的18人，占教务人员的26%；具有中级职称的有7人，占所有教务人员的10%。但是即使学历、职称较高的教务人员，也没有接受过专门的教务岗位的业务培训，基本上是先上岗后学习，边工作边摸索，对教务管理岗位的职能、相关的学校条例和规章制度的认识不是很清晰，掌握不透，不懂工作方法，分不清任务的主次，往往是眉毛胡子一把抓，每项工作完成得都不及时，漏洞百出，结果工作一团糟，给其他工作部门带来麻烦。一些教务人员在工作中显得力不从心，甚至部分人员使用计算机进行一些基本EXCEL操作都存在困难。此外，教务人员要求善于计划、组织、沟通和协调，但是有些新上岗的教务人员却不具备这种职业素质，不懂与人沟通、与人协调，出了事情，只会亡羊补牢，工作效率低下，这些方面都要通过培训才能得以加强，然而一般教务人员的培训都是缺失的。再有，教务人员须对所在学院教学管理的经常性工作非常熟练，对所在学院各专业的课程体系、培养方案等要“吃透”，才能更高效率地开展工作，培训就显得更重要。同时，因为缺少培训，一些教务人员在政策解释中还存在偏颇、误导现象，不能做到上令下达及时准确、下情上报客观公正[2]。

（三）二级学院职责划分不清，制度不全

高校教务工作是学校最基层、最繁琐的管理工作，涉及教学和教务、教师和学生的方方面面，时间性强，容易因为失误而引发教学事故。目前，多数学校就教务人员工作职责范围的规定在其内容上都十分空泛，职责不明晰，导致教务人员往往要承担教学管理工作之外的行政事务，使一些教师无论大事小事，不分职责范围内外的事情，都会找到教务人员处理，这在无形中增加了教务人员的工作量，也影响了教务人员的工作效率，导致干得多、出错多，影响教学工作的开展，不利于教学管理向纵深化发展。同时，一些二级学院的教务人员有的身兼数职，工作量进一步加大。对教务人员重视程度不够，所有问题的根源都在于没有完善的制度，职责不分。而职责划分是二级学院教务管理的基础，教务人员是教学管理中最基层的管理者，接受教务处和院办、系主任的领导，贯彻执行学校和学院的教学指导思想，因此，任何管理都离不开相应的制度，正如俗话所说的“没有规矩，不能成方圆”。

（四）教务人员工作情况没有监督

一些教务管理人员工作责任心不强，没有履行岗位职责，“凭经验办事”、“凭感情办事”，工作随意性大，工作程序不规范，工作中出现的失误，安排不当，没有直接的监督管理部门。例如，课表安排是否合理，考试安排是否有冲突，教材征订发放是否有问题、学生成绩管理是否到位、毕业资格审核是否准确、学位资格审核是否准确等，原则上由主管教学的院长进行监督，但教學院长在管理上不可能面面俱到，因此，教务人员出现的工作疏忽很难发现。同时，随着二级学院专业数增加、班级数增加、学生人数增加，一些二级学院增加了教务人员数量，教务人员与教务人员之间的分工越来越细，各自负责教务管理方面的一些模块。这种本着解决教务人员工作繁忙的做法却导致一些学院的教务人员出现分工分家的现象，每个教务人员只愿意负责自己业务内事务，做好自己主管模块内的工作，不愿意关注其他教务人员工作范围内的业务，导致各教务模块之间出现脱节。如主管课务的，不了解相关考试政策，主管毕业生的不了解教学计划，但并没有相应的监督措施使模块之间的脱节问题得以解决。

（五）教务人员服务意识不够

作为一线教学管理的服务人员，一些教务人员服务意识薄弱，对学生的服务、对教师的服务不到位，不负责任，能推则推，能避则避，有的教务人员把自己的位置摆得很高，俨然一副领导的派头，对学生训斥、对教师指手画脚，在师生中留下很坏的印象，导致很多师生对学校的教学管理失去信心。有时教务人员之间也会出现踢皮球扯皮现象，学生在两个学院之间跑来跑去，问题却得不到解决。教务管理需要通过协调使教学工作稳定地运行，保证教学质量，要服务于教学，服务于学生。要做好这项工作，必须从全局出发，正确处理好教务管理工作内、外部的各种关系。要科学合理地组织、指挥和调度，保证学校教学工作稳定有序运行，要处理好与学校、院系、各部门的关系，也要处理好与兄弟院校及上级主管部门间的关系[3]。

（六）教务人员缺少个人发展空间

很多新入行的具有研究生学历的教务人员，开始满怀工作热情，努力工作，结果工作一段时间后发现，教务人员的岗位没有发展空间[4]，所有的工作既琐碎，又不见成果，做好做坏一个样，做多做少一个样，得不到提拔，也不会被调职，哪怕是对教务人员工作情况的表彰也少之又少。认清形势后，所有的工作热情没有了，消极取代一切，工作只能以做完不出教学事故为主，甘于奉献的精神大打折扣。这种心理状态严重影响工作效率，甚至对有些工作应付了事，如配合学院领导做好教学检查不认真、教学材料归档不及时、材料上报不及时、部分材料出现遗漏等现象。更有甚者，其服务态度也大为改变，说话僵硬，蛮横，与学生和教师发生冲突，这种现象无形中影响了学院的发展、学校的发展。

“教学是立校之本，科研是强校之路”。教学工作是高校重中之重的工作，教学管理水平直接影响教学工作的好坏，进而影响高校的根本任务——人才培养。因此，高校管理部门必须认真分析与总结教务人员流失的本质原因，加强服务意识教育，采取相关措施进行心理疏导，加强教务管理岗位的职业生涯发展规划与管理，为教务人员提供个人成长与发展的空间，从而有效稳定教务人员队伍，加强部门监管，提高二级学院教务人员的服务意识，保障学校教学管理工作的正常开展。

参考文献：

[1]杨波.论高校教务管理的问题与对策[J].管理与创新，2009，（5）.

[2]曹淑如.地方本科院校二级教务管理存在的问题与优化[J].河南科技学院学报，2010，（6）.

[3]李素琴.高校教务管理人员的素质培养[J].理工高教研究，2009，（6）.

14.教务处工作总结(2013) 篇十四

在校长室的正确领导下，教务处本着“敬业、精业、务实、求真”的精神与工作态度，认真贯彻落实学校各项工作，紧紧围绕“规范管理，服务教学”这一中心，以高效课堂实施活动为抓手，以推进15/20/10课堂教学模式为契机，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。教务处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一 步促进了学生的和谐发展。现将教务处本学期的工作简要总结如下：

一、明确目标，落实规范要求

认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，落实“五严”规范要求，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。

1、根据学校实际情况协助校长做好教师课职务调整工作。教师课务安排，总日课表安排，时间表的调整等。

2、考务工作。成功组织了初二的地理生物学业水平测试考试、初二的生物实验操作考试、初三英语口语考试、初三物理化学实验操作考试、初三模考以及基础年级的两次月考、五校联考(期中)以及期末考试。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。在每次考试前，召开动员大会，对学生进行考试规范、考风考纪的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。对考试成绩进行了认真、合理的统计分析，并组织教师召开质量分析会，针对试卷进行分析，找出学生存上问题及对待问题的策略。

3、严格按照市教育局基教科的工作安排，制定和修改了《东安中学综合素质评定实施细则》，同时在2月份和6月份两次组织了对各年级学生进行综合素质评定工作，并建立了全校学生成长记录档案和学生电子档案，并上报市教育科备查。

4、学籍管理工作。通过各方面的共同努力，圆满地完成了初二学生的地理生物会考报名工作、初三学生的中考报名工作，初三毕业生的验印工作。对本学期学生的转进、转出、休学进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。做好插班生、控流生的工作。

5、严格按照市教育局职称评审工作的会议要求，对我校本年度申报职称评审10名教师进行了严格的资格审查，真正做到规范、公正、阳光、透明。

二、着眼课堂，加强质量管理

1、切实加强领导。开展《东安中学领导推门听课制度》，学校中层以上领导不定期地进行推门听课。组织教师对课堂进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。

2、加强教学研讨与交流。学校通过年级组、教研组、备课组的示范课、集体备课、教研课等教学活动，及时进行高效课堂的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。

开学初，倡导中层以上领导率先垂范，带头上示范课。学校充分利用校内骨干教师资源，通过上示范课形式，帮助青年教师成长，提高课堂教学效益；

积极开展教研活动，教研组内每周两位教师面向组内教师开课，为组内教师提供研讨、交流案例，促进本组教师教学相长；

3、加强课堂教学管理。学校以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。学校从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评课、作业等每一环节都提出具体要求，为提高课堂教学效益提供制度了保障。每学期教务处都通过不定期抽查、学生调查等形式了解教师备课、上课、作业批改等情况，并及时、诚恳的提出反馈意见，并将每月检查的教学“六认真”情况上报至教育局教研室。

三、抓实常规，规范教学工作

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。本学期，教务处在落实好学校工作计划、教务计划等的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、以教研组为单位，认真组织全体教师学习教育理论、方针政策，学习新课标精神，学习教科研成果，以适应日益深化的教育教学改革。备课组坚持每周一次（星期一下午第二节课）定时、定量的集体备课和教研活动，教务处不定期的进行督察，检查各组的集体备课情况及教学情况，并听取各方面的建议。

3、加强教学常规、教学秩序的检查和教学督导。落实了早、中、晚巡课制度。本学期采取了多种形式，认真抓好教学常规检查。教务处多次会同教研组队各年级教师备课、作业的布置和批改进行了教学常规专项检查，检查后及时进行了反馈；特别对各学科作业，从作业量、作业的形式、作业的批改等方面进一步明确了要求。

4、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。中层以上领导每周进班听课，教务处安排到人，实行“推门”听课。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

5、进一步加强对考试管理，进行学校间联考，年级组交叉改卷，改卷后有评价、分析与反省，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。工作中从出卷、交卷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后的质量分析，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

6、要求教师必须在集体备课的基础上进行二次备课，撰写详案。不论详案、简案都必须有明确的目标、教学过程、课后作业要求等规范环节，提倡一课时一教案，强调作业讲评教案的落实。对作业的批改与讲评，学校要求作业批改后教师要对学生的作业错误情况进行统计，并针对作业错误情况，认真准备讲评教案，对人头，查问题，真正提高教学实效。

四、多种渠道，落实教师培训

1、学校注重对新教师的培养，继续新老教师“师徒结对”，为每位青年教师配备了指导教师，老教师加强备课指导，深入新教师课堂进行现场指导，新教师虚心学习，在学习与实践中不断的成长。

2、教务处及时、足额的安排相关教师参加市等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。

3、充分利用校内外资源开展多种形式的校本培训活动。学校以青年教师发展学校为载体，通过专家的教学专题报告、组织教师到多校学习交流、组织校内优秀教师进行示范课展示等多种形式，开展了教师校本培训交流学习活动，培训效果较好。

五、统筹兼顾，做好其他工作

1、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。

2、做好实验室、微机室、通用技术实践室、资料室、图书室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。

3、精心安排、周密布署，按照市局有关文件及会议精神，教务处精心部署，协调安排好学生综合素质评价工作，使工作开展的平稳有序、万无一失。

六、教师获奖情况

1、胡春美老师在江苏省长三角地区班主任基本功竞赛中荣获一等奖。

2、阙建宇老师在实验教学设计比赛中荣获江苏省三等奖；

3、胡春美老师在启东市初中语文青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。

4、黄晓、胡海燕老师在启东市初中历史青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。5、2013年11月，杨燕老师在启东市思想品德优课评比竞赛中荣获一等奖，张菊老师荣获二等奖。

6、2013年11月，黄陈辉、林红燕老师在启东市语文优课评比竞赛中荣获

一等奖。李培飞老师荣获二等奖。

7、2013年11月，陆红燕老师在启东市数学优课评比竞赛中荣获二等奖。胡润老师在启东市物理优课评比竞赛中荣获二等奖。

8、胡春美老师撰写《创造：让文言教学春意盎然》一文获江苏省“行知杯”征文比赛一等奖；黄陈辉老师撰写《探究教材人文精神诠释》一文获江苏省“行知杯”征文比赛三等奖。

9、陈琴老师辅导李晨阳同学参加南通市现场作文竞赛荣获二等奖。

10、徐伟老师辅导李若迪在“中国梦 我的梦”征文比赛中荣获启东市一等奖；辅导姜轩宸在“中国梦 我的梦”征文比赛中荣获启东市三等奖.七、反思

从本学期的工作来看，着眼于学校的未来，教务处的工作应该要从如下几个方面着手改进：

1、进一步加强教学过程的监控与管理，进一步加强落实《推门听课制度》。加强日常监管，严格规范教师的教学行为，努力提高教师课堂教学效益。

2、进一步强化责任意识，明确年级组、教研组、备课组的工作任务，增强教师工作的主动性和责任心。

3、充分调动教师和学生的潜能，加强与各职能部门的联合，将教育与教学真正融合。

在新的学期里，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。

东安中学教务处

15.2013教务处工作计划检查 篇十五

2013——2014学年第一学期教务处工作计划

本学期学校以求真务实的工作态度，提高内涵、发展特色、塑造品牌、促进和谐，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，以考核为手段，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、主要工作目标：

基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。

二、主要工作任务与措施:

1．强化目标管理。各级部、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集

体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2．强化教研制度。要在现有情况下，落实校长提出的“教研组集体办公”设想。

3.强化教学常规管理。具体要求见教学常规。

4.抓好师资培训。各级部、科组要以新课程改革为中心，以教研组为单元，完善我校校本培训，坚决消灭不合格现象，切实提高业务水平、理论水平与教学能力。

5.抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期教学工作的主动权。

6.抓好德育工作。校团委、各级部要以成长袋为纽带，抓好德育建设，突出成长袋的过程督导功效，优化具有本级部、班级特色的成长袋。

7.加强学风建设，努力提高学生学习文化科学知识的自觉性。各年级主任﹑班主任要将学风问题当成最主要问题来抓，贯彻到工作的始终。既要抓学生的学习态度，又要从端正学习态度入手来促进学风建设。同时，各科任课老师和班干部也要全力配合，在班内营造良好的学习氛围，从而使本班的学风达到最好的境界。

郑州一中汝州实验中学教务处

16.二级学院教务员工作职能的探讨 篇十六

关键词:高校;教务工作;具体要求

教务工作是高校行政工作的重中之重,它关系到整个学校教学工作的顺利发展,是广大教师的授课、学生学习任务顺利完成的重要前提。

一、教务员的工作涵盖面广,所涉及的事务繁琐,大致可以归纳为以下几个方面

1.教学大纲的拟定。每个学期教务员都要提前安排下一学期的各项教学任务,联系各个负责人协调必修课、专业课、公选课、实习等教学安排,同时还要计算学时、学分等各项非常细致的工作。

2.试卷、论文、实习报告、成绩单以及全院老师进度表等各种纸质数据的检查、归档、装订成册。每逢开学之初和期末,教务员都要逐一收齐学院各位老师的全部考试试卷、论文等文件,并以年级为单位审核、排序并打码装订成册。

3.根据教务处的要求,完成各学期学院教师的工作量统计,反复与所有教师核对工作量的数据,以此作为各个老师各个学期工作考评的依据。

4.安排考试工作。例如期中期末考试、补考、重修考试以及一年两次的四六级、计算机等级考试的组织安排,并承担考务组的工作。在规定时间内根据学生报考等级和年级顺序将参加考试的学生名单打印,校对无误后,上报教务处,同时负责学生考试成绩的发放通知。

5.学生的学籍、论文、试卷等文件的归档整理。

6.协助教学院长管理学院的日常教务秘书工作、协助教学检查工作、及时汇报工作以及解决各种教务问题。

二、做好教务工作的具体要求

教务员的工作繁琐但重要,不仅涉及的方面众多,而且必须要面面俱到。如何最大限度地做好教务工作,不出现教学事故呢?主要应做好以下几方面工作。

1.教务员必须具有端正的思想和廉洁修身的职业操守。首先,教务员是一名学校的行政管理人员,而教务员的工作是极其繁琐却又必不可少的。教务工作不但需要教务员思想上要求上进,努力学习和贯彻党的教育方针,同时还需要教务员把教育事业作为己任,不遗余力地推动学校教育事业的发展。在工作中,教务员要时刻以国家的教育方针为指导,认真对待工作,坚持兢兢业业、克己奉公的工作态度和一丝不苟、坚持到底的工作精神。更重要的是教务工作的特殊性要求教务员需要以公正、实事求是的态度处理师生的教学管理工作,这点在考务工作中尤其重要。教务员的工作虽然繁琐,但处处都要体现公开、端正的作风才能给学校师生树立严肃、公正的形象。

2.扎实的业务基础和自身的素质培养是做好教务工作的首要条件。教务员的工作性质决定了在处理教务管理过程中,教务员的业务知识是处理各种教务问题的先决条件。首先,教务员必须掌握一定的教学管理知识,熟悉高校的各种规章制度以及熟知教务系统的运作与规律,才能使教务工作顺利开展并做到即使工作量繁重,也可以有条不紊、游刃有余地完成。其次,教务员在教务工作中要有效合理地安排时间和管理人员,科学地统筹各项教学任务,做到在最低的限度下尽量将教务管理的作用发挥到最大。将讲究实效,优化管理的教务工作带给广大师生最大的方便。第三,目前的教务工作初步实现了计算机操作,这就需要教务员从以前的纸质化办公中脱离出来,熟练掌握计算机和网络的操作,并逐步锻炼利用现代技术处理各种数据和资料统计,不论是学籍、论文还是成绩管理等等。

3.教务员必须具有严谨踏实的工作态度、良好的服务意识以及强烈的责任感。众所周知,教务员的工作贯穿着整个学校教学进度的始终。从新学期的教学课程以及教学任务的安排,到期中期末具体考试时间和地点的安排,整个过程的编排是非常繁琐和细致的,稍有差错就会造成教学事故。教务员不但必须以预见性的、全面的眼光来规划教学安排,更重要的是在安排中要反复核对信息,推敲实际操作的可能性以及最终大力推动并实施计划。