网上开店实训指导书

网上开店实训指导书（13篇）

1.网上开店实训指导书 篇一

网上银行实训操作体会

0913203 余红

一、网上银行的操作：

首先。登录德意通实训平台学生平台，登录成功后，在工作台界面，点击“修改密码”按钮，进入修改密码页面，修改了登录密码。

然后，点击“考试任务”按钮，进入任务列表页面，可以看到我们所需用完成的任务明细；点击“学习资料”按钮，下载老师分享的学习资料实训手册，可以根据实训手册来完成具体的操作步骤。

最后，在实验操作页面上，点击“电子银行”按钮，进入电子银行页面。开始网上银行的操作体会。

1：个人银行的操作：

在电子银行页面，点击“个人银行”栏中的“个人网上银行注册”,填写个人网上银行注册表，确定填写信息属实，支付密码要切记。点击确定，注册成功。返回到电子银行页面，登录个人网上银行，如需查看个人资料，到我的账户，点击“修改资料”，可以查看和修改个人账户的资料。

然后点击侧边栏，可以进行存款业务、转账业务及账务查询。

账务查询可以查看余额查询、历史交易明细、B2C购物明细，如图所示：

2：B2C特约商户的注册：

在电子银行页面，点击“网上商城”栏中的“申请B2C特约客户”,填写B2C特约商户申请表，确定填写信息属实，支付密码要切记。点击确定，注册成功。返回到电子银行页面，登录B2C特约客户网上银行，如需查看个人资料，到我的账户，点击“修改资料”，可以查看和修改个人账户的资料。

账务查询可以查看余额查询、历史交易明细、B2C购物明细，如图所示：

然后退出实训操作平台，整个实训操作完成。

二、网上银行的操作体会：

在整个实训操作过程中，特别需要注意的是账户信息必须如实填写，登录账号、登录密码及支付密码这些重要信息必须记牢，如若丢失，将造成不必要的麻烦。

虽然德意通实训平台中的网上银行是比较快捷的，但是从完整的网上银行角度看，此网上银行仍然存在很多不足之处：

1、登录账号的时候自动就保存密码了，安全程度低，用户信息安全、资金安全不能保证；

2、注册表所需填写信息过于简单，身份证账号等重要信息栏没有；

3、账务查询的设计不合理，操作日期应该是按照日期的先后顺序排列的，最后的应该是最初的账户明细，而德意通网上银行的历史账单信息是相反的。

4、而且账户查询的表格设计不完整，欠缺收入金额栏，之处金额栏，总金额栏和表格金额合计一栏。应该加以完善。

但是不得不说，网上银行在与传统银行业务相比，网上银行业务是有许多优势的：

1、突破了传统银行业务在时间上的限制，实现24小时全天候运营，使银行更加贴近客户，更加方便顾客。

2、网上银行将极大的降低银行服务的成本：（1）降低银行服务成本（2）降低银行软、硬件开发和维护费用（3）降低客户成本

3、可以更大范围内实现规模经济

4、网上银行拥有更广泛的客户群体

5、网上银行将会使传统的银行竞争格局发生变化。

相信网上银行的逐渐完善必将带给金融运营全新的改变，使金融运营不断进步。

三、制作明细表：

2.网上开店实训指导书 篇二

形成性考核是开放教育教学管理过程中必不可少的一个重要环节, 平时作业在形成性考核中又占了很大的比重, 绝大多数课程平时作业所占的比例都在50%, 可见作业的重要性。因此, 在教学模式改革的同时, 也要求作业指导的模式做出相应的改革。

(1) “多媒体互动式”网上作业指导模式的形成与应用。

笔者遵循开放教育教学规律, 着重从如何对学生的平时作业的完成采用恰当的指导方式进行研究, 通过实践证明“多媒体互动式”网上作业指导模式最为适宜。

1) 采用“多媒体互动式”网上作业指导模式条件和理由。

(1) 学员水平参差不齐, 合班上课使因材施教成为空话。成人学员年龄不一, 导致英语水平参差不齐, 合班上课, 班模加大, 每节课人数过多, 教师无法兼顾同学的掌握程度, 因材施教成为空话, 教学效果甚微。

(2) 现代信息技术的普及使学生具备网络操作的条件和能力。目前的学生具备上网条件, 开展“试点”项目至今已经8年多, 电视大学的教师和学生对网络操作如论坛的使用, 搜索引擎的使用, 浏览课件、网页, Power Point制作等都已熟悉。在网络环境下, 结合教师的面授指导, 学生可以通过网络达到完成学习任务的目的, 也可以弥补面授课时少带来的不足。

(3) 文学类课程网上信息资源丰富。中央、省和市级三级网络“电大在线”学习平台文科类课程辅导内容, 网上IP课和双向视频内容、Internet互联网搜索查询的相关资料等信息资源如语法专栏、双语小故事、奇闻异事, 可谓丰富多彩、应有尽有, 较适合学生尽可以在网络的海洋里冲浪。

2) 采用“多媒体互动式”网上作业指导模式的具体操作流程。

(1) 学员自主学习。主要体现由学员根据自己作业的完成情况及个人喜好自主选择作业题目来练习。Author ware多媒体课件的制作本着以学员自主学习为中心、教师为学员提供支持服务的宗旨, 同时包含很大的趣味性。

(2) 学员小组讨论。主要体现学员学习小组的作用, 学员在学习过程中遇到问题后可以和其他组学员共同交流, 在此过程中自己也会有很多新的收获。

(3) 教师面授指导。主要体现教师的导学作用。当学员遇到问题的时候, 教师要发挥指导作用, 教会学生解决问题的办法, 引导学生独立自主找到问题的答案。

(4) 教师网上非实时指导 (课程讨论区) 。中央电大、省电大及市级电大在线网站都开辟了公开讨论区、课程讨论区及课程答辩室等三类聊天室, 供学员在线讨论各科各类难题, 探讨解决方案。

(5) 教师网上实时指导。现代信息技术的发展使网络得以普及, 网络真正走进了千家万户。上网聊天为人们休闲的首选。QQ群也使大家在网络上有“家”的感觉。开放学员踊跃加入, 探讨英语问题, 交流学习经验, 发布重要通知, 组织在线讨论, 是教学环节的有益补充。

(2) “多媒体互动式”网上作业指导模式的推广与应用。

“多媒体互动式”网上作业指导模式是操作性强、讲实在、重实效、适合开放教育的网上作业辅导。

为了实现“试点”项目的预期目标, 推进教学模式改革的深入开展, 学校领导反复组织本校教师学习建构主义等理论, 不断更新教师们的教学理念, 增强创新意识, 提高教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力。还开展了“以老带新”、“以新促老”的结对子活动, 组织教师全面听课、评课, 这些活动的开展牵动了整体教师队伍业务素质的提高。可喜的是, 一批具有创新意识的优秀教师、新颖可行的课程教学模式脱颖而出。

“多媒体互动式”网上作业指导模式的推广与应用的体会

1) 电大远程开放教育的特点更加鲜明。

现代远程教育是以现代信息技术为依托, 凭借计算机技术、网络技术和现代通信技术, 采用实时与非实时的远程双向互动的现代化多媒体教学手段, 让学生在学习过程中充分合理利用网络和多媒体资源。

2) 调动学生自主学习的积极性、主动性和创造性。

多媒体教学是一种个性化的教学, 它能创设一种虚拟的语言环境。利用多媒体声、光、色、影俱全的功能, 将静止的图片设计成色彩明快、形象活泼的动画, 培养学员自主学习的积极性、主动性和创造性。

3) 促进学了学生意义建构的完成。

采用“多媒体互动式”网上作业指导模式的操作就是让学生借助教师给他们创设的虚拟环境, 促使他们独立探索、发散求异, 从而获得解决问题的多种途径和方法, 促进了学生意义建构的完成。

摘要：课程教学模式的改革与探索是“开放教育试点”项目的重要课题, 在一定意义上标志着远程开放教育真正从量的扩张走向质的提升。本文根据远程开放教育教学规律, 结合任课程教学特点探索出英语课程“多媒体互动式”网上作业指导模式的创新实践, 着重对这一创新成果的应用与推广三点体会进行阐述。

3.家具饰品开店指导 篇三

家居种类很多,为什么我偏偏选择创意类的家居饰品这块呢?因为产品比较新颖、很有创意性,让人回家一看到就有一种舒服的感觉,大似带点儿童喜欢玩具的那种感觉吧!因此我们要把我们的产品定好位,让新的理念和创意去赚取利润,让我们引领时尚把创意带进我们平凡简单生活当中去。

我们开店目前面临的困难是:一、店铺的选择;二、货源地和产品样式的选择;三、正式开业前后的设计店名及店内装修、陈列摆设、宣传手段和经营方式。

首先,店铺的选择。一个人流量大经济发达的地段等于是给了我们一个梯子,这样说吧,客流量带来了购买量,购买量带来了钱流量!看看开店的根本目标是什么吧?我们的目的是利润的效益,积累原始基金!要做到这点就必须要很多的购买量,能带来购买量的就是客流量了!

还有我们必须要把我们的顾客群体给定位好,创意产品让人产生很多的联想,拥有这种想象空间大的顾客群体是属于那群40之前的顾客群及本身受过良好的教育基础的顾客群体!所以能在人流量其次的地段找到这类群体集中的店铺也是个非常不错的选择!有一篇叫做店铺选址制作商圈地图的文章,是这样的:

1.对本地的运动用品店进行调查,将它们的位置标在地图上。看看它们的选址特点,比如周围人群密集的范围半径,总人口多少,与其他同类企业的距离等,量出其独享的市场的半径,也就是商圈的范围。

2.根据地图,标出你看好的地点。

3.在选定的地方周围,按照之前量出的商圈半径,用圆规划出你自己的商圈。

4.确定该商圈内是否有你的竞争对手,对彼此的实力进行权衡,然后决定是否需要更改地点。

5.了解商圈内的人口、人口统计特性、购买力和其他相

关信息,帮助你了解顾客群。

6.画出可走到你店面的街道或公交者线路,了解顾客是否能很方便地到达那里。

看着这样一张地图,我们就可以对于自己选定的地址是否处于合适的商圈而一目了然了。在选择店铺的时候我们不妨可以学人家的试试,画一张我们市的商圈范围,来尽可能的有计划有目的的寻找好的店铺!然后做生意选址里还有这个说法,就是开店不一定要客流量大的地段,也可以选择在已经成行成市的区域里寻找心中理想的店铺。而符合这点的就是金华路和城北路交叉口的万克隆家具市场那一块范围。店面放在那的话,整体感觉档次也提升了!门面的租金我预估3000以内是可以承担的,高租金的店铺他的地段和人流量一定也很高,这是成正比的,个人觉得租金这块投资应该要舍得花钱。呵呵,古书有云:办事,要天时,人合,地利三者成一线时方可成事。我们必须要有耐心和花资金去解决地利这个重要的因素,人合是我们家庭这个团队的统一性,就现在而言我们一家三口的整体方向是一致的。

就个别而言,妈妈方面缺少了些照顾家里和支持开店做生意的激情!总之我们这个大家庭如果能够齐心一致,我很有信心把这个店给经营好,不管有多困难有多累毕竟这是我们人生理想的第一步,我会尽自己最大努力去克服前面的困难完成这项事业的!

其次,货源地和产品样式的选择,我们可以在去义务考察以后再决定!反正要本着进货便利,价格便宜,质量有保证这三项原则去选择我们的货源,产品种类基本已经敲定,大致分为:钟类产品、毛绒玩具、陶瓷工艺产品、杯类产品、灯类产品、CD架、音箱、床上用品、相片镜框等!在产品样式这块我们可以走为有需要的老顾客淘货路线,可以在他们提出想要的产品之后我们在网上套货以百分之10-20%利润来卖给他们。这样不仅是为我们自己打下了良好的顾客人缘,还为我们以后发展的路“服务”“产品多元化”及“灵活的经营方式打下了基础。目前在我心中的两个进货地点:一、阿里巴巴论坛里组织的家居采购联盟,他们有很大的价格及起批量的优势,但是他们的家居样式只有少部分符合我们店铺的需求。不过按联盟老大的计划以后联盟运作可以采取团购、供货两条腿走路的方式:“一是直接按照大家意愿采购并供货:大家意愿主要通过加盟店专用群每周一碰头会及团购论坛(还在盟员店内部试用阶段)反映。二是组织大家团购,即由发现理想货源的盟友发布价格及起定量信息,盟友跟贴表态。最后由发布盟友或联盟统一组织采购,货物分摊后在要货盟友下次订货时随货发出。联盟也鼓励盟友发挥地域产业优势直接供货,这样既可以让更多的盟友找到便宜又有特色的货源,也可以使供货盟友得到额外的利润和发展机会。”这样我们的进货压力,压货程度,资金占压,及初次开店的整体风险都会降低的。二是邵东的家天下公司,为什么选择它呢?因为它是在网上家居类批发做的比较好的一个公司,依网站的设计及公司的介绍他们应该有着一个非常不错的团队,本来我们做零售的就要找一个好的平台才能更好的发展起来。而且他们的产品也定位在创意、新奇、实用这几点上,与我们需要的产品很吻合,他们也在不断的增加产品的种类及样式。在我们开店的初期可以避免一部分去外地考察新货源的时间及金钱消耗。

最后就是正式开业前后的设计店名及店内装修、陈列摆设、宣传手段和经营方式。店名的初步设想——浪漫满屋,一部非常有人气的韩国电视剧。取这个名既是为了让人们容易记住我们的店名,也是为了给消费的顾客带来一种非常温馨非常浪漫的感觉。让我们的产品装饰他们的小屋,点缀他们的生活,把浪漫融进他们小屋里的一切装饰!店铺装修方面要本着大方、时尚、明亮的原则去执行,要达到一种让顾客进来逛的时候感觉到舒适,让他们对我们的店铺有种档次高的感觉。装修时还应考虑到腾出一块顾客的休闲区(顾客休息与我们交流的地方),总之能让顾客在店铺呆的越久就越有可能让他们在我们这消费。产品的陈列摆设大致分几个区域,钟类饰品区、毛绒玩具区、床上用品区、灯饰用品区、相框相架区等。尽一切办法让产品摆设的有区域性、不紧凑,让顾客能够一目了然的去挑选他们喜欢的类型产品。宣传方面我有几套思路,开业前后一段时间,找厂家设计一些店铺的广告到现在比较实用的钱夹式面巾纸的包装上,然后找些人去派发。开业时可以搞些优惠活动,比如赠送出100张优惠卡,凡拿着优惠卡的顾客买家居饰品的同时赠送一件小礼物。礼物我准备挑选动漫类的周遍产品,和我们自己本身的产品有一定的联系,价格方面又比较便宜。经营模式我打算走实体店零售与网店批发的两脚走路模式去发展,实体店针对本市区的消费群体零售,网上虚拟店主要针对那些为货源难找或者是幕名而来的经营商来做批发。

实体店走专卖店的形式,货品都打出价格标签和产品名称,明码明价谢绝还价。这样一方面以避免与顾客在价格上的磨檫,另一方面无形的提高了我们档次。在我们与顾客的交流时要时刻把握主他们的消费心理和产品需求,可以为一定的老顾客去淘货。让他们说出他们想要的产品样式,我们从网上或者批发商那去找货源,然后以比较低10%-20%的利润去卖给他们。

这些都是筹备中的初步思路和构想,当然实际中遇到的情况可能有差别。我们要以小本灵活经营的模式一步一步的解决所有的问题,店铺的后期主要重点我打算在网店批发这块,以一个零售商的皱型转换成一个湖南地区创意类家居饰品的批发商。下面就是一些风险评估和成本预算了。

针对现在家居这个行业,我市也已经初具规模有一定的竞争,我们一定要时刻把自己的定位把好,产品的选择上要独具慧眼,以创意赚取利润、让创意融进生活的经营理念谋求家居市场的一地之席!我们所面临的风险在于产品的价位、产品的独特性和样式、进货以后的产品积压、本市消费群体的审美能力及对我们产品的接受程度。成本预算上:

(一)每月费用支出表

支出项目支出金额备注

网站制作及宣传费￥6000÷12个月=500元按月平摊

店面租金￥1500.00店面为30平方米左右

员工工资￥500.00店员1名(家里亲戚)

税收及水电费￥1000.00税收采用定额税

装潢费用￥15000元÷12个月=1250元装潢采用一年内分摊

合计总支出为￥4750.00元

1、销售利润

以每天实际人流量,由于我们店的店址选在我市一级商圈的重要通道,虽然是在巷子里但是打出招牌的话还是比较显眼的。从这条巷子经过的人流量预计每天可以达到10000人以上。10000人中30%的为目标消费人群,则目标人群为3000人;其中20%的人入店,则入店人数每天为600人;其中20%的人对商品感兴趣,则拥有120个潜在消费者;120个人中通过介绍推荐达成10%购买率,则实际购买人数为12人,按照商品的平均价格为50元/件计算,则当日销售额=50×12=600元,年销售额=600元×365=210000万。年销售毛利为:210000×50%利润=105000元。每年店铺的不加货物的所有支出为4750元×12=57000元,店铺零售每年销售纯利为=105000元-57000元=48000元。加上网点的批发最保守的预估每月两个1000元的单,利润在20%左右=2000元×20%=400元×12=4800元。那一年店铺的所有销售纯利为48000+4800=52800元。再除去税收等杂费及其他不定因素产生的费用,年获利4万以上。

2、店铺每月盈亏平衡点:

每月总支出为4750元÷50%(毛利率)=9500元(每月只销9500元即达盈亏平衡)

每天的盈亏平衡点:9500元÷30天=317元

(二)投资风险分析

首期投入4.5万元(包括以下):

装修费用1.5万元

首期进货

4.实训指导书 篇四

主 编：英语教研室

课程类别：公共基础课

适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时

海南政法职业学院

公共教育部

目 录

一、实训项目一 听力训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

二、实训项目二 口语训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

三、实训项目三 阅读训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

四、实训项目四 写作训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

五、实训项目五 翻译训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式 实训项目一 听力训练

一、项目的目的

该项目旨在提高学生的英语听力。对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

二、项目的要求

（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。

（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。

（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。

（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。

三、项目的条件

1、多媒体教学设备及课件

2、语音实验室

3、听力光盘和磁带

四、项目的组织实施

（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。

（二）教师播放课文录音，学生根据录音纠正英语发音并理解课文大意。

（三）在听简单录音材料时，教师可用复述法进行教学，要求学生根据录音的内容进行复述,最开始可先进行句子的复述，然后再提高到课文大意的复述。

（四）教师利用听说结合法在课堂上让学生就相关话题进行讨论和自由发言，让学生适应不同人的英语发音。

五、考核标准及方法

根据学生的平时表现进行考查。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时 实训项目二 口语训练

一、项目的目的

培养学生的英语口语表达能力，使其能用英语进行一般的课堂交际（包括回答教师提问、参与小组讨论、概括课文大意等），能进行日常生活交流（如打招呼、介绍、问路和指路等）及说明、论述给定情境中的内容（如说明图表内容或论述观点）。表达思想清楚，语音、语调基本正确。

二、项目的要求

（一）模仿：学生观看英语口语演讲录像、英语电影并模仿发音及演讲形式等。

（二）勤读：学生多读课文，做到尽量熟悉课文内容。

（三）对练：学生选择口语搭档，在课后就既定主题进行口语操练。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备及课件。

（二）语音实验室。

（三）英语演讲录像。

四、项目的组织实施

（一）每次课最初5分钟要求学生轮流做英语主题演讲。演讲完毕后回答其他同学及教师提出的问题。教师点评。

（二）课文导入环节学生分组就与课文主题相关的话题进行讨论，发表个人看法。小组推举代表发言，教师点评。

（三）教师讲解课文后要求学生就课文内容回答问题；用英语概括课文，时间限定在2分钟内。教师点评。

（四）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的口语训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解常用句型——学生朗读句型——学生分配角色练习对话(sample dialogue)——根据给定的情境练习同主题对话——教师点评。

（五）不定期组织学生观看英语口语演讲录像、英语短片，以利于提高。

五、考核标准及方法

（一）让学生（2人）根据情境在规定的时间内组织英语对话。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。

（二）根据给定的题目在规定的时间内做英语演讲。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目三 阅读训练

一、项目的目的

掌握基本阅读技能，能看懂语言难度中等的一般题材文章、科普读物和与专业有关的资料、简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。掌握中心大意、以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，理会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

二、项目的要求

（一）在教师指导下，学生结合自己的阅读水平差异来选择合适的阅读材料，从而扩大词汇量。

（二）学生根据自己的水平，阅读教师推荐的课外书刊，如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。

（三）加强语法基础知识的学习，掌握一定的阅读技巧，纠正不良的阅读习惯。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备及课件。

（二）课文阅读材料：每单元Skills Development & Practice中的阅读训练。

（三）课外书刊：如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。

四、项目的组织实施

（一）每次课最初10分钟要求学生阅读一篇文章，之后由教师提出问题并讲解分析给出答案。本环节采用任务驱动法。

（二）教师讲解后要求学生寻找各段主题句、概括文章的中心思想。本环节采用互动交流练习以及复述法。

（三）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的阅读训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解阅读技巧--学生练习--教师点评。本环节采用讲授法和练习法。

在阅读项目教学环节，教师作为课堂主导，引导学生自主参与阅读训练。我们则建立相应的评价环节，可采取学生自评、互评或教师评价等形式，评选最佳读者，并给予奖励。

五、考核标准及方法

评分方法采用百分制，具体分布为：出勤率30％，课堂实践40%，最后的测试30%。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目四 写作训练

一、项目的目的

（一）根据全国《高职高专教育英语课程教学基本要求》的内容和精神，系统训练学生的英语写作能力，注重培养学生实际使用语言的技能，使学生能够写出符合英语表达习惯的句子、段落和篇章，从而全面完成教学大纲规定的英语写作教学的内容和要求。

（二）提高学生的英语写作能力，使其能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。

二、项目的要求

（一）模仿：在教师指导下，套用所学应用文写作的基本模式，就指定内容写出80-100词的命题作文。

（二）勤练：重视每一单元的课后练习，在课堂上进行多种写作技能辅助练习，如填空，造句，句型变换，连词成句，连句成段以及阅读后写摘要等；通过大量练习逐步掌握写作技巧，尤其是应用文的特点、作用、种类、体式、写作的基本要求、常用应用文的写作方法等。

（三）巩固：牢记应用文套用格式，经常复习写作的基本格式，将书本知识转化为自己知识。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备。

（二）《实用英语》写作部分范文

（三）《A级考试学习指南》

四、项目的组织实施

（一）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的写作训练环节基本训练步骤为：教师讲解应用文的基本格式、常用语等，学生套用格式按规定内容写一篇80-100字的作文，学生互评或教师以作业的形式批改。

第一步：审题。要求学生能在最短时间内判断出写作体裁，理解题目要求，在完全领悟得基础上才能下笔。

第二步：列出提纲。紧紧围绕题目要求拟好提纲，搭好文章的框架结构。

第三步：关键词。根据写作体裁套用关键词句、常用句型。第四步：校对。校对事项：单词拼写、语法错误、标点符号、格式、一致性等。

（二）在教学过程中，注意引导学生达到如下技能要求：

1、正确使用所学的词、词组和句型；

2、正确使用语法及标点，使句子结构完整；

3、所写句子意思清楚，符合逻辑顺序；

4、正确使用连接手段：如first、second等；

5、正确套用或使用常见的应用文格式。

五、考核标准及方法

短文写作考试。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目五 翻译训练

一、项目的目的

通过本项目的训练，使学生掌握英译汉和汉译英的基本方法和技巧，能借助词典翻译中等偏下或中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不过5%的实用文字材料时，笔译速度每小时200个词。

二、项目的要求

（一）学习掌握翻译的常用基础技能（词类转换，词义引申，正说反译、反说正译，增词、省词等翻译基本知识）；

（二）学习特殊句式的翻译技巧(被动句式、倍数、定语从句及长句拆分等的基本翻译技巧和方法)；

（三）课内和课后运用所学翻译知识及技巧进行实践练习；

三、项目的条件

（一）多媒体设备及课件；

（二）《实用英语综合教程》, 《高等学校英语应用能力考试A级考试学习指南》；

（三）摘自报刊、杂志等的不同体裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英语沙龙》、《英语世界》等。

四、项目的组织实施

（一）课堂上详细讲解翻译基础技能及技巧；

（二）学生在课堂上独立完成教材每单元Translation Skills 部分所附的英译汉和汉译英部分练习；

（三）教师点评学生的译文；

（四）学生课后独立完成英语应用能力考试辅导材料或模拟试题中的句子翻译练习；

（五）将学生分为2-3人一组，课后完成英语应用能力考试辅导材料活模拟试题中的段落翻译；

（六）各小组间互评译文或教师以作业形式批改并点评。

五、考核标准及方法

英译汉、汉译英的句子翻译。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

5.铣工实训指导书 篇五

《铣削工艺与技能训练》

实训指导书

二零一五年三月十日

机械工程系实训中心编

课题

一、入门训练

1.1了解课程的性质

本课程是一门传授铣工工艺相关理论知识的实践基础课。主要内容有：铣削的基本知识，铣削平面，铣削阶台和沟槽，分度头与分度方法，考证综合训练等。1.2铣床安全操作规程

1、进入工场地必须穿戴工作服,操作时不准戴手套，女同学必须戴上工作帽。

2、开车前，检查机床手柄位置及刀具装夹是否牢固可靠，刀具运动方向与工作台进给方向是否正确。

3、将各注油孔注油，空转试车(冬季必须先开慢车)2分钟以上，查看油窗等各部位，并听声音是否正常．

4、切削时先开车，如中途停车应先停止进给，后退刀再停车．

5、集中精力，坚守岗位，离开时必须停车，机床不许超负荷工作．

6、工作台上不准堆积过多的铁屑，工作台及道轨面上禁止摆放工具或其他物件，工具应放在指定位置。

7、切削中，禁止用毛刷在与刀具转向相同的方向清理铁屑或加冷却液。

8、机床变速、更换铣刀以及测量工件尺寸时，必须停车。

9、严禁两个方向同时自动进给。

10、铣刀距离工件10毫米内，禁止快速进刀，不得连续点动快速进刀。

11、通常不采用顺铣，而采用逆铣。若有必要采用顺铣，则应事先调整工作台的丝杆螺母间隙到合适程度方可铣削加工，否则将引起“扎刀”或打刀现象。

12、在加工中，若采用自动进给，必须注意行程的极限位置；必须严密注意铣刀与工件夹具间的相对位置。以防发生过铣、撞铣夹具而损坏刀具和夹具。加工中，严禁将多余的工件、夹具、刀具、量具等摆在工作台上。以防碰撞、迭落，发生人身、设备事故。中途停车测量工件，不得用手强行刹住惯性转动着的铣刀主轴。铣后的工件取出后，应及时去毛刺，防止拉伤手指或划伤堆放的其它工件。

13、发生事故时，应立即切断电源，保护现场，参加事故分析，承担事故应负的责任。

14、机床在运行中不得擅离岗位或委托他人看管。不准闲谈、打闹和开玩笑。

15、两人或多人共同操作一台机床时，必须严格分工分段操作，严禁同时操作一台机床。

16、经常注意各部润滑情况，各运转的连接件，如有发现异常情况或异常声音应立即停车报告。

17、工作结束后，将手柄摇到零位，关闭总电源开关，将工卡量具擦净放好，擦净机床，做到工作场地清洁整齐。收拾好所用的工、夹、量具，摆放于工具箱中，工件交检。

1.3铣床简介

铣床有多种形式，并各有特点，按照结构和用途的不同可分为：卧式升降台铣床、立式升降台铣床（图1）、龙门铣床（图2）、仿形铣床、工具铣床、数控铣床等。其中，卧式升降台铣床和立式升降台铣床的通用性最强，应用也最广泛。这两类铣床的主要区别在于主轴轴心线相对于工作台水平和垂直安置。

图1 立式升降台铣床

图2 龙门铣床

1—立铣头； 2一主轴；3一工作台；4一床

1—工作台；2,6一水平铣头；3一横梁鞍；5一升降台

4,5一垂直铣头

图3X6132型万能升降台铣床

1.4铣床的型号

铣床的型号由表示该铣床所属的系列、结构特征、性能和主要技术规格等的代号组成。例如：

X 6 1 32 工作台面宽度320mm（主要技术参数）万能升降台型（型别）卧式铣床组（组别）铣床类（类别）

铣床种类虽然很多，但各类铣床的基本结构大致相同。现以X6132型万能升降台铣床（如图3所示）为例，介绍铣床各部分的名称、功用及操作方法。1.5铣床的基本部件（1）底座

底座是整部机床的支承部件，具有足够的强度和刚度。底座的内腔盛装切削液，供切削时冷却润滑。（2）床身

床身是铣床的主体，铣床上大部分的部件都安装在床身上。床身的前壁有燕尾形的垂直导轨，升降台可沿导轨上下移动；床身的顶部有水平导轨，悬梁可在导轨上面水平

移动；床身的内部装有主轴、主轴变速机构、润滑油泵等。（3）悬梁与悬梁支架

悬梁的一端装有支架，支架上面有与主轴同轴线的支承孔，用来支承铣刀轴的外端，以增强铣刀轴的刚性。悬梁向外伸出的长度可以根据刀轴的长度进行调节。（4）主轴

主轴是一根空心轴，前端有锥度为7∶ 24的圆锥孔，铣刀刀轴一端就安装在锥孔中。主轴前端面有两键槽，通过键联接传递扭矩，主轴通过铣刀轴带动铣刀作同步旋转运动。（5）主轴变速机构

由主传动电动机（7.5kW 1450r/min）通过带传动、齿轮传动机构带动主轴旋转，操纵床身侧面的手柄和转盘，可使主轴获得18种不同的转速。6）纵向工作台

纵向工作台用来安装工件或夹具，并带动工件作纵向进给运动。工作台上面有三条T形槽，用来安放T形螺钉以固定夹具和工件。工作台前侧面有一条T形槽，用来固定自动挡铁，控制铣削长度。（7）床鞍

床鞍（也称横拖板）带动纵向工作台做横向移动。（8）回转盘

回转盘装在床鞍和纵向工作台之间，用来带动纵向工作台在水平面内作45°的水平调整，以满足加工的需要。（9）升降台

升降台装在床身正面的垂直导轨上，用来支撑工作台，并带动工作台上下移动。升降台中下部有丝杠与底座螺母联接；铣床进给系统中的电动机和变速机构等就安装在其内部。

（10）进给变速机构

进给变速机构装在升降台内部，它将进给电动机的固定转速通过其齿轮变速机构，变换成18级不同的转速，使工作台获得不同的进给速度，以满足不同的铣削需要。

1.6 X6132型铣床的操作（1）主轴变速操作

将各进给手柄及锁紧手柄放在空位，练习主轴的起动、停止及主轴变速。先将变速手柄向下压，使手柄的榫块自槽1内滑出，并迅速转至最左端，直到榫块进入槽2内，然后转动转速盘，使盘上的某一数值与指针对准，再将手柄下压脱出槽2，迅速向右转回，快到原来位置时慢慢推上，完成变速，如图4所示。转速盘上有30～1500 r/min共l8种转速。

图4主轴变速操作

（2）手动进给操作

用手分别摇动纵向工作台、床鞍和升降台手柄，做往复运动，并试用各工作台锁紧手柄。分别顺时针、逆时针转动各手柄时，观察工作台的移动方向。控制纵向、横向移动的螺旋传动的丝杆导程为6mm，即手柄每转一圈，工作台移动6 mm，每转一格，工作台移动0.05 mm。升降台手柄每转一圈，工作台移动2 mm，每转一格，工作台移动0.05 mm。（3）自动进给操作

工作台的自动进给，必须起动主轴才能进行。工作台纵向、横向、垂向的自动进给操纵手柄均为复式手柄。纵向进给操纵手柄有三个位置，如图5所示。横向和垂向由同一手柄操纵，该手柄有五个位置，如图6所示。手柄推动的方向即工作台移动的方向，停止进给时，把手柄推至中间位置。变换进给速度时应先停止进给，然后将变速手柄向外拉并转动，带动转速盘转至所需要的转速数，对准指针后，再将变速手柄推回原位。转速盘上有23.5～1180 r/min共8种进给速度。

图5 图6 工作台纵向进给手柄 工作台横向、垂直进给手柄

自动进给时，按下快速按钮，工作台则快速进给，松开后，快速进给停止，恢复正常进给速 度。

1.7铣床的维护保养

铣床的精度较高，为了保持铣床的精度，必须做到合理使用机床，注意铣床的维护和保养。

（1）铣床的维护保养

1）铣床的日常维护保养 对于铣床的润滑系统，按机床说明要求，定期加油；机床起动前，应确保导轨面、工作台面、丝杠等滑动表面洁净并涂有润滑油；发现故障应立即停车，及时排除故障；合理使用铣床，熟悉铣床的最大负荷、极限尺寸、使用范围，不超负荷运转。

2）铣床的一级保养 铣床在运转500h后，通常要进行一级保养。保养作业以操作人员为主，维修人员配合进行。一级保养需对机床进行局部解体和检查，清洗规定部位，疏通油路，更换油线油毡，调整设备各部位配合间隙，紧固设备的规定部位。

1.8铣削运动和铣削用量

1、铣削运动

主运动：铣刀的旋转运动。

进给运动：工件的移动或回转、铣刀的移动等。

2、铣削用量的要素

（1）铣削用量的概念

在铣削过程中所选用的切削用量称为铣削用量。它包括铣削宽度、铣削深度、铣削速度和进给量。1）铣削宽度（符号B来表示。2）铣削深度（符号ap来表示。

3）铣削速度（vc）它是指主运动的线速度，单位是m/min。铣削速度即铣刀切削刃上离中心最远点的圆周速度，其计算公式为 ae）它是指工件在一次进给中，铣刀切除工件表层的宽度，通常用ap）它是指工件在一次进给中，铣刀切除工件表层的厚度，通常用Vc.d0.n1000

式中：d0——铣刀外径，mm； n——铣刀转速，r/min。4）进给量（f）它是指工件相对于铣刀进给的速度，有以下三种表示方法： 每齿进给量（fz）——铣刀每转过一齿工件相对于铣刀移动的距离，mm/z； 每转进给量（fr）——铣刀每转过一转工件相对于铣刀移动的距离，mm/r； 每分进给量（fmin）——每分内工件相对于铣刀移动的距离，mm/min。

每齿进给量是选择进给量的依据，而每分进给量则是调整铣床的实用数据。这三种进给量相互关联，关系式为

fmin = fr×n = fz×n×z 式中：n——铣刀转速，r/min； z——铣刀齿数。（2）选择铣削用量

选择铣削用量的依据是工件的加工精度、刀具耐用度和工艺系统的刚度。在保证产品质量的前提下，尽量提高生产效率和降低成本。

粗铣时，工件的加工精度不高，选择铣削用量应主要考虑铣刀耐用度、铣床功率、工艺系统的刚度和生产效率。首先应选择较大的铣削深度和铣削宽度，当铣削铸件和锻件毛坯时，应使刀尖避开表面硬层。加工铣削宽度较小的工件时，可适当加大铣削深度。铣削宽度尽量一次铣出，然后再选用较大的每齿进给量和较低的铣削速度。

半精铣适用于工件表面粗糙度要求在Ra值为6.3～3.2 m之间。精铣时，为了获得较高的尺寸精度和较小的表面粗糙度值，铣削深度应取小些，铣削速度可适当提高，每齿进给量宜取小值。一般情况下，选择铣削用量的顺序是：先选大的铣削深度，再选每齿进给量，最后选择铣削速度。铣削宽度尽量等于工件加工面的宽度。

1.9切屑液

切削液具有冷却和润滑作用，能迅速带走切削区的热量，减小刀具与工件之间的摩擦，降低切削力，提高工件表面质量和刀具耐用度。此外，切削液还具有清冼作用、防锈，能把工件表面碎屑、污物冲走，保持工件表面干净。常用切削液有水溶液、乳化液和切削油等。选用切削液主要根据工件材料、刀具材料和加工性质来确定。一般粗加工时，因发热量大，宜选用冷却为主的切削液；精加工时宜选用润滑为主的切削液；当加工铸铁、使用硬质合金刀具时，可不加切削液。硬质合金铣刀作高速切削时一般不用切屑液，以免刀片因骤冷而碎裂。1.10技能训练

1、熟悉各手柄操作练习

2、铣床空运转及试切削训练。

课题

二、铣刀

一、铣刀切削部分的材料 1.铣刀切削部分对的材料的要求 1）高的硬度 60HRC以上 2）良好的耐磨性 3）足够的强度和韧性 4）良好的热硬性 5）良好的工艺性 2.常用的铣刀材料 1)高速工具钢 HSS 2)硬质合金钢

①钨鈷类K ②钨钛类P ③钨钛钽（铌）鈷类M

二、铣刀的种类 1.铣刀的种类

铣刀的种类很多，可以用来加工各种平面、沟槽、斜面和成形面。铣刀的分类方法很多，常用的分类方法如下。（1）按铣刀切削部分的材料分类

按铣刀切削部分的材料分类，可分为高速工具钢铣刀和硬质合金铣刀。高速工具钢铣刀一般形状较复杂，有整体和镶齿两种；硬质合金铣刀大都不是整体的，硬质合金铣刀片以焊接或机械夹固的方式镶装在铣刀刀体上，如硬质合金端面铣刀等。（2）按铣刀的结构分类

按铣刀的结构分类，可分为整体铣刀、镶齿铣刀和机械夹固式铣刀等类型。（3）按铣刀用途分类

按铣刀用途分类可分为平面铣刀、沟槽铣刀、成形面铣刀等类型。平面铣刀主要有端铣刀、圆柱铣刀；沟槽铣刀主要有立铣刀、三面刃铣刀、槽铣刀和锯片铣刀、T形槽铣刀、燕尾槽铣刀和角度铣刀等；成形面铣刀是根据成形面的形状而专门设计的成形铣刀。2.铣削加工工艺范围

一般情况下，铣削加工的精度范围在IT11～IT8之间，表面粗糙度Ra值在12.5～0.4μm之间。铣削加工效率高，范围广。如图所示为铣床加工的各种典型表面。

图7 铣床加工的典型表面

三、认识各种铣刀并实物观看了解结构和型号

四、铣刀的安装（分别示范在立式铣床和卧式铣床上装卸铣刀）

五、学生技能训练

1.立式铣床铣刀的装卸 2.卧式铣床铣刀的装卸。

课题三 工件的装夹和定位

教学内容：

一、安装并校准平口钳（磁性表座使用）。

二、用平口钳装夹工件

三、用压板装夹工件

四、其他装夹方法 分度头 专用夹具 技能训练

1． 安装台虎钳并校正钳口。2． 安装工件并校正。

3． 用压板在卧式铣床上安装工件并校正。

4． 安装分度头，并校正，装夹工件校正，分度划线练习。

课题

四、常用量具

教学内容：

一、游标量具

二、千分尺

三、百分表

四、90度角尺、刀口形直尺、塞尺

五、光滑极限量规 技能训练

每位学生正确使用各种量具测量工件练习。

课题

五、铣削练习

铣削平面

教学目标：

1．掌握平面铣削的方法的工作步骤。2．掌握正确的工件装夹方法。3．掌握顺、逆铣方式与优、缺点。

4．掌握平面铣削质量分析和改进的方法。

5．掌握垂直面和平行面的铣削方法与质量分析。

6．掌握斜面的铣削方法和斜度的计算；掌握斜面的质量分析。教学重点

平面铣削的方法和工作步骤，顺、逆铣方式与优、缺点。教学内容：

一、平面的铣削方法

二、工件的装夹

三、顺铣与逆铣

四、铣平面的工作步骤

五、平面的铣削质量分析

技能训练

1.卧式铣床装夹工件铣削平面练习。2.立式铣床装夹工件铣削平面练习。

台阶、键槽的铣削

教学目标：

1．掌握台阶铣削方法、检测和质量分析。

2．掌握轴上键槽铣削的技术要求和铣削方法；掌握轴上键槽的检测和铣削质量分析。重点难点：台阶和直角沟槽的铣削方法、检测和质量分析；轴上键槽铣削的技术要求和铣削方法，轴上键槽的检测和铣削质量分析。

教学内容：

1.台阶的铣削讲解示范 2.键槽的铣削讲解示范 3.检测方法示范

技能训练：

1.平口钳装夹工件铣削凸台练习。

2.立式铣床上用分度头和顶尖装夹轴类工件铣削键槽练习。3.平口钳装夹轴类工件铣削键槽练习。

分度铣削

教学目标：

1．掌握万能分度的规格、功用、结构和传动系统。2．掌握万能分度头的附件及其功用。3．能用万能分度头进行简单分度。4．掌握回去转工作台的分度的方法。重点难点：学万能分度头进行简单分度

教学内容：

1.万能分度头的结构

2.万能分度的附件及其功用 3.万能分度头的正确使用和维护 4.用万能分度头分度 5.简单分度法 n=40/Z Z---等分数目

n---分度头每等分一次后应转动的圈数

40-----常数，分度头传动机构蜗轮与蜗杆传动比

例如：1.现需要等分一五边形的工件，试计算分度头旋转的方法。

方法1.分度头旋转一周为360度，每等分一次就旋转360/5=72度

方法2.用单式分度法：n=40/5=8,每等分一次手柄旋转8圈

2.现需要铣削一六角螺母，计算分度头手柄应旋转的圈数

用单式分度法：n=40/6=6又2/3圈，由于每次等分后需要旋转6圈整数后还有2/3圈，故：需要借助于分度块，分度块上有N圈小孔，每一圈的孔数不一样，便于不同的等分工件。选择孔数能够和分母整除的孔数，比如有：54孔，66孔均可以，孔数越多等分越准确

选用66孔的圈数，66*2/3=44，即每次等会后在66孔的圈数上旋转6圈整圈数后在旋转44个孔数。同时用到分度头的拨叉定位44个孔。

实践示范：1.直接用分度头数度数等分出五边形并铣削成形 2.用单式分度法铣削五边形工件 3.用单式分度法铣削六角螺母。

技能训练：学生在教师指导下完成五边形和六角螺母的铣削

实训成绩评定

考核形式：2：2：6的评分模式，其中，出勤考评占总分的20%，实训报告占总分的20%，实践操作占总分的60%，总分计100分。

出勤20分：

1、迟到一次扣2分，迟到三次以上计0分；

2、旷课一节扣3分，旷课半天计0分，旷课一天当天该科实训总成绩计0分；

3、中途缺席视为逃课，发现一次扣3分，发现5次及以上本次实训总成绩计0分；

4、不假不到一律按旷课处理，请假必须提前一天递交教务处且班主任签字的请假条；若有急事、需告知辅导员后方可离去，事后带证明并补齐请假手续，否则按旷课处理。

5、专周实训期间，学生应尽量不要请假；请假时间超过该期间工种实训时间的一半，该工种实训成绩计0分。实训报告20分：

1、实训目的与要求明确，实训内容清楚，实训方法步骤合理明了，实训经验总结透彻，实训反思及问题处理方法得当；16-20分。

2、实训目的与要求基本明确，实训内容基本清楚，实训方法步骤基本明了，实训总结能反应出本次实训相关经验所在，问题处理方法恰当；11-15分。

3、实训目的与要求不明确，实训内容不清楚，实训方法步骤混乱，未能总结实训相关经验问题所在；0-10分。

实践操作60分：

1、安全文明生产，遵守相关制度，爱护国家公共实训设备设施；10分

2、熟悉铣床操作方法；能正确操作铣床；10分

3、完成铣刀的装卸；10分

4、完成平面的铣削；10分

5、完成键槽的铣削；10分

6.网上开店实训指导书 篇六

第三章_网店日常运营管理

实训5 普通店铺基本设置

一、实训要求和目的１、通过实训学会设置店铺名称、上传店标、填写主营内容等。

2、该实训是针对普通店铀的设置，即使申请开通了旺铺功能，这些设置还是可以继续使用，但店标将只出现在店铺搜索的结果排序页面里。

二、实训课时数

１课时

三、实训分析和主要步骤

1.管理我的店铺”进入店铺管理后台，点击“基本设置”里的“店铺基本设置”。

2.点击“更换店标”链接进入，再点击“浏览”按钮，在电脑里挑选一张文件大小在80K以内，尺寸为80*80像索，文件格式为JPG, GIF,JPGF或PNG的图片.选择好以后，点击“确定”按钮，店标即告上传成功。

3.在“店铺名”填空框里城入店铺名称，要求不超过30个汉字，能够准确表达出店铺的经

营内容，并使用一些品牌、评价、促梢、特色方面的关键字。

4.点击“店铺类别”框里的小箭头，根据店铺密度最高的一类商品来选择类别。

5.在“店铀简介”里填入主营内容，多个内容用空格或符号进行分隔。

7.网上开店实训指导书 篇七

一、当前就业指导工作存在的问题

高校大学生就业工作是一项系统工程, 需要社会、学校、毕业生和家长等多方面的协同配合。目前, 我国大学生就业指导工作尚处于起步和探索阶段, 在高校招生制度和毕业生就业制度改革的推动下, 高校积极开展就业指导讲座、举办校园招聘会等, 但总体上就业指导工作还比较薄弱, 在学校教育中所占比重偏小, 尚未将就业指导工作贯穿于高等教育的全过程。

(一) 就业指导工作内容单调、形式单一

目前多数高校把就业指导工作的内容局限在解答毕业生有关就业合同的签订和就业政策的咨询上, 即使开设就业指导课, 其内容仅是就业形势的分析介绍、就业信息的通报, 以及如何撰写求职报告, 如何填写个人的求职简历, 如何应对用人单位的笔试、面试等方面。以如何包装自己、推荐自己为关注点, 片面强调学生择业技巧的培训。

(二) 就业指导专业队伍人员不足, 企业经验欠缺

目前, 大多数高校从事就业指导工作的人员多为党政干部, 且多为从事学生工作兼毕业生就业指导工作, 全校专职从事就业指导工作的人员一般很少。此外, 就业指导老师大多缺乏企业工作经验, 对企业人才要求和需求的特点还不完全深入了解, 就业指导人员又缺乏完整的、系统的培训和企业实战经验, 就业指导工作更多停留在表层的、常规的工作, 缺乏对企业人才需求的客观分析和有效沟通。

(三) 就业指导工作缺乏全程化服务意识

如何选择职业, 如何找准自己的职业定位, 如何成就一番事业, 这是大学生一进大学校门就应密切关注和思考的问题。可是当前多数高校的就业指导仍停留在“阶段式”的就业指导层面, 还属于“临阵磨枪”型, 只是到大学四年级临毕业的时候踢出临门一脚, 把教育对象仅仅锁定为应届毕业生, 工作重点仅仅停留在毕业生的择业指导上, 距离“全程化”的就业指导与服务还有相当大的差距。

二、企业实训的内容

2007年上海市高校就业指导中心非常具有前瞻性眼光, 组织了上海11家知名企业作为职业发展教育教学实训基地, 笔者有幸成为第一批成员。从3月至6月, 笔者参加了在易贸资讯有限公司为期三个月的职业发展教育企业实训。整个实训分为五大板块:企业发展与员工成长、员工招聘、员工培训、组织发展和职业生涯发展和大学生职业适应及发展状况评估。

在企业发展与员工成长板块中:了解公司员工的工作环境, 以及与企业人力资源部门人员的交流和沟通了解企业的发展及企业的远景规划和员工成长的总目标。在员工招聘板块中:了解了易贸资讯录用大学生的流程, 了解了易贸资讯人力资源部关于校园招聘录用标准和录用要求, 同时观摩了易贸资讯的大学生面试环节。在员工培训板块中:了解了易贸资讯在员工培训方面有非常详细和完整的规划。包括:职业习惯培训;技能培训;团队建设培训等。在组织发展和职业生涯发展板块中。了解了易贸资讯的人才筛选原则及员工职业生涯发展规划和设想。在大学生职业适应及发展状况评估板块中, 笔者了解了易贸资讯公司在新人职业适应及发展培养方面有一套非常规范的计划和方案, 尤其是员工培训和职业发展的30M计划很有创意。

通过五大板块的实训, 不仅较详细地了解了企业招聘流程、人才需求、人才选择和人才培养的要求和特点, 同时学会换位思考看待大学生的职业选择、职业发展和职业生涯教育等问题。

三、企业实训是辅导员做好就业指导工作的必修课

通过企业实训对企业如何招聘人、培养人、使用人有了一定的感性认识, 对高校的人才培养如何与企业人才的使用有机衔接, 以及今后如何更好地开展大学生职业发展教育工作有以下几点想法:

(一) 企业实训是辅导员了解社会、了解企业的重要渠道

在高校, 无论是辅导员还是学生工作管理者绝大部门都是从学校到学校, 很少走进企业, 对企业的了解大多数凭想象、凭其他老师的经验传授。在易贸的三个月, 笔者感受到企业与学校的差别之大, 也深刻体会到作为学生工作管理者走进企业、了解企业, 对于学生就业指导工作的开展, 实现实质性指导、有效性帮助都有非同寻常的意义。

(二) 企业实训是辅导员有针对性开展职业生涯教育的实践基础

实施职业生涯教育, 是大学生了解自我、了解社会、了解职业生活, 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的一种有效途径。但过去的职业生涯教育由于对企业不胜了解, 特别是企业如何进行职业规划和职业教育没有感性认识, 在职业生涯教育中多数停留在理论层面的指导。通过企业实训也是辅导员实地了解企业员工职业生涯特点, 从而有针对性地开展就业指导工作, 并逐步使职业生涯教育更紧密地结合企业需求和社会实际。

(三) 企业实训是辅导员了解企业对大学生综合素质评价的重要窗口

社会对大学生综合素质的评价和反应也是各大学在人才培养中非常关注的问题, 在企业的第一线实训, 听到最多的是关于大学生的职业责任意识问题, 有的说当代大学生知识丰富了, 外语流利了, 但责任意识淡薄了。比如说有的大学生在就业承诺中的随意性, 甚至不负责任;在实习阶段不遵守企业规章制度, 随心所欲, 我行我素, 造成不良的影响。为此, 我们认为应当把加强学生的自我责任、家庭责任、企业责任等责任意识教育作为就业指导工作的重点内容来研究。

(四) 企业实训是辅导员了解社会企业对人才需求愿望的直接途径

随着扩招以及就业压力的增大, 我们越来越体会到社会经济发展与专业人才需求相适应的重要, 高校人才的培养同社会需求紧密结合的重要。通过企业实训, 特别是参与企业人力资源部关于人才需求计划的讨论和研究, 更直观和深入了解企业需要什么样的人才, 对专业人才有哪些要求?这样辅导员在大学生职业生涯教育中, 就能以企业的人才需求为导向, 开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查, 并根据就业市场人才需求的变化, 为教学部门在专业结构调整和课程设置的更新提供最直接的建议。

摘要：目的——加强职业教育的针对性, 了解企业招聘流程、员工培训以及员工职业生涯发展等方面的实际运作;方法——深入企业, 通过观摩、座谈会及专题讲座等实训;结果——了解了企业具有非常规范的员工招聘流程和员工职业生涯发展规划;结论——通过企业实训了解和掌握企业招人、用人机制是做好就业指导工作重要的一个环节。

关键词：企业实训,招聘流程,职业发展规划,就业指导

参考文献

[1]、赵北平.解决大学生就业问题应该坚持标本兼治[J].教育与职业, 2007 (5) .

[2]、雷五明等.大学生职业发展教育的内容与实施[J].中国青年研究, 2006 (9) .

[3]、高洁静.大学生职业发展教育——德育工作新途径[J].科技信息, 2008 (8) .

8.网上开店实训指导书 篇八

【关键词】分层教学分类指导电子技能教学

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-072-01电子实训教学的目标是从提高学生的动手能力入手，培养分析、解决问题的能力，实现理论知识向实践技能的转换。然而近年来，由于学生的来源不同，学习基础、习惯、态度差异较大，如仍按照传统的“一讲、二练、三测、四评”的教学方法，难以获得理想的教学效果。孔子曰：“人因其才，而施其教。”因此需要针对教育对象的具体情况，提出不同的教学目标，采取不同的教学方法，实施不同的教学策略，进行分层教学、分类指导，使每位学生都能在各自原有的基础上得到充分发展。

一、了解学生，进行合理分组

所谓分层教学，其核心内涵就是：“量体裁衣”、“因材施教”。尊重个性差异、关注个性发展、挖掘个性潜能，最终帮助每位学生都能学有所得，让所有学生鲜活的个性得以充分张扬。小组合作是实施分层教学的前提，合理科学的分组与学习效率、学习效果密切相关。

1.深入了解学生。为做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体最优化”，分组必须建立在深入了解学生的基础上。教师只有对全体学生的各种情况了如指掌，才能不断地用全面的、发展的眼光去研究其形成原因、个性爱好、意志品质、发展方向。

2.确定分组形式。在进行小组合作学习前，为便于分层教学，一般按优、中、差搭配的原则编排学生的座位。小组人数可从4-6人相邻合作学习开始，循序渐进，在取得一定的经验和成绩后再深化发展。

3.明确成员分工。在教学过程中，我们经常发现当教师宣布开始小组合作学习时，课堂上顿时热闹非凡，人人都兴趣高涨。其实纯属表面现象，究其原因，是因为组内成员没有清晰的分工。

二、针对差异，确定分层目标

1.学生分层参与。新课程倡导学生个体自主、有效地参与到教学活动中，在尊重学生意愿的前提下，将学生分为A、B、C三层：

对A层学生采用“低起点、补基础、扶着走、多鼓励”的策略；

对B层学生采用“慢变化、多练习、小步走、多反馈”的策略；

对C层学生采用“小综合、多变化、主动走、促创新”的策略。

即A层学生扶着走，B层学生小步走，C层学生主动走，各层学生分步走，使不同层次的学生每节课都能各尽所能，学有所获。

2.目标分层递进。根据学生的分层情况，制定具体的分层学习目标，只有采取目标分层递进的方法，才能激发每位学生主动参与教学的兴趣。一般教学目标对应的也可分为A、B、C三个层次，A级要求学生掌握基本的知识和技能，达到电子初级工技能水平，今后能成为电子及其相关行业的一线员工；B级要求学生毕业时取得中级工技能证书，会熟练地运用仪器仪表对电路进行检测排故，就业目标为经营电器或技术服务等岗位；C级则要求学生毕业后达到高级工技能水平，能根据要求设计常用的电子电路，就业目标为相关行业的电子设计人员。

3.练习分层兼顾。课堂练习是学生对课堂所学知识进行应用并形成迁移能力的有效手段，基于不同层次学生的差异性，他们接受知识的能力有高低之别。如果对每位学生的训练要求都是“齐步走”，则会导致强者兴趣过剩，弱者畏难退缩。

三、结合实际，给予分类指导

在完成教学任务的过程中，给予学生分类型、多形式的指导，一方面注重完成现阶段的学习任务，培养学生的自学能力；另一方面注重学生的个性发展、兴趣激发、潜能挖掘和能力培养。

1.设置分层提问。教学中，巧妙地设置一些阶梯性题目，尽可能让每一层次的学生都有表现自己、获得表扬的机会。激发灵性的提问，使学生在接受新知的过程中始终感觉到“柳暗花明又一村”的情境，从而积极主动地自主学习、小组讨论、踊跃思维、动手操作。

2.组员相互指导。课堂上，教师对每个学生都及时有效地给以反馈纠正是不可能的，而小组成员结构中涵盖了班内不同层次、不同类型的学生，实行学生之间的组内帮扶、组间竞争，可以最大限度地弥补这一不足。

3.教师个别辅导。教师的个别辅导，对学生学习能力的培养，起到至关重要的促进作用。具体地说，对学困生采取个别辅导的方法，从基础知识入手，让他们学会思考，主动完成学习任务，逐步掌握学习方法，形成自学能力，培养其观察、理解、动手操作的能力。

四、拓展延伸，布置分层作业

1.基础作业巩固。作业的完成情况是衡量教学目标是否达成的重要依据之一，在布置作业时要区别对待，可分为基础题、提高题和拓展题。其中基础题面向全体，重在基础知识的运用和基本技能的掌握。由于作业分层，克服了“大统一”，使学困生有能力按时完成作业，集中精力解决基本问题，对达到基础目标的学生再逐步提高要求。

2．综合作业拓展。拓展题重在对知识的理解、运用和创新，题型灵活多样，主要适合优等生。以《小夜灯的制作》为例，根据在生活中人们经常白天忘记关小夜灯这一现象，C层学生的课后任务是考虑如何改造电路达到自动控制小夜灯开关的目的，如光控或声光控。

3．因人而异评价。因为作业的布置是因人而异，所以评价方式也应随之改变。对不同层次的学生设计相应的评价尺度。

9.铣工实训指导书(总体) 篇九

实训指导书

课程名称：铣工实训

适用专业：机械类、机电类类专业 制 定 人：何乃富 审 阅 人： 修订时间：

铣工实训指导书

第一单元：安全教育

安全操作技术如下：

在铣床上工作，必须严格遵守操作规程，同时还应熟悉安全知识，具体内容可根据工厂的安全操作规程和内容参照执行。第二单元： 概述

每一台机器都是由很多零件组成的，如车床、铣床、刨床中的轴和齿轮等。每一个零件都需要将毛坯经过各种方法的加工以后，才能成为一个符合要求的零件。在机床上利用刀具从零件毛坯上切去一定的量的余量，使其获得精确的尺寸、形状和光洁表面的加工方法，统称为切削加工。第三单元 ： 铣床与铣削的基本知识

铣床的主要部件及附件：

1.铣床的主要结构：（X62W）床身、主轴、主轴变速机构、横梁纵向工作台、横向工作台、升降台、给进变速机构等部分组成。

2.附件部分有机用虎钳、分度头等

3.种类可分为卧式铣床和立式铣床。

4.铣削是利用刀具的旋转作为主运动和工件的移动作为进给运动（或转动）使工件得到图纸所需的精度和表面质量的加工方法。第四单元： 铣床的基本操作

训练内容：铣床各种运动的基本操作 教学要求：

1.掌握铣床的起动方法 2.掌握变速箱的操作方法 3.掌握给进箱的操作方法 4.掌握刻度盘及分度盘的操作方法 5.掌握自动进给系统的操作方法

6.掌握和熟悉铣床的冷却系统

以上操作方法在现场由实训指导教师进行讲解效果比较直观。第五单元： 铣床维护保养及安全操作技术 为了保证铣床的加工精度、延长使用寿命、保证加工质量、提高生产效率，必须对铣床进行合理的维护和保养。

铣床的日常维护和保养要求如下：

1.每天工作后，切断电源，对铣床各表面、各罩壳、导轨面、各操纵手柄和操作杆进行擦拭，做到无油污、无铁屑铣床外表面清洁。

2.每周要求保养床身导轨面和转动部分的清洁、润滑。要求油眼畅通、油标清晰、清洗油绳和护床油毛毡，保持铣床外表面清洁和工作场地整洁。第六单元： 刀具

1.铣刀按用途可分为：立铣刀、端面铣刀、键槽铣刀、锯片铣刀、三面刃铣刀和成型铣刀等

2.按铣刀的结构可分为：整体铣刀、镶齿铣刀、机械夹固式铣刀等。3.铣刀按材料可分为：通用高速钢、硬质合金、涂层刀具材料。第七单元： 铣平面

铣削平面是铣床的基本工作内容，也是进一步掌握其他各种复杂表面的基础。

训练内容：铣削平面和控制尺寸 操作流程：1.粗铣2.半精铣精铣

教学要求：掌握铣削平面和控制尺寸的步骤 操作步骤：1.安装端面铣刀

2.选择夹具和安装工件

3.进行试铣削（对铣刀、给定背吃刀量、刻度对准0、试铣削、测量厚度）

4.铣削 5.设定切削条件 6.铣削基准面 7.拆下工件 8.重新装夹工件 9.进行试切削 10.测量厚度。

第八单元： 铣六方面

训练内容：铣六方面和控制尺寸

操作流程：1.铣A面2.铣B面3.铣C面4铣D面5.铣E面6.铣F面.教学要求：1.学会铣削垂直面和平行面的加工方法

2.掌握由方料、圆棒料粗铣六方面的步骤和要领

操作步骤：1.安装工件和铣刀（熟悉加工图纸、选择基准面、确定加工次数、选择铣刀、）2.铣削A面（对合铣刀、给定切削用量、铣削、）3.铣削B面（方法同样）4.铣削C面5.铣削D面6.铣削E面7.铣削F面。第九单元： 铣削台阶和沟槽

训练内容：铣削台阶

操作流程：1.粗铣2.半精铣3.精铣

教学要求：1.掌握控制细小台阶尺寸的方法

2.掌握铣削台阶的步骤

操作步骤：1.准备（检查机用平口虎钳、安装毛坯）2.粗铣（安装两刃铣刀、选择切削条件、起动主轴旋转、将铣刀贴近工件上面、移动导架、将升降太的刻度置于0给杯吃刀量、升高升降台、锁紧导架、铣削、使用顺铣）3.半精铣（安装工件、锁紧导架、刀具靠近工件、给杯吃刀量、铣削、使用顺铣）4.精铣（给定铣削深度、松开导架、给定侧面的切削深度、锁紧导架、铣削、使用顺铣）。5拆下工件（清除台阶部分的铁屑）。第十单元： 铣等分零件

训练内容：铣等分零件

操作流程：1.粗铣2.半精铣3.精铣

教学要求：1.能够将工件作任意的周圆等分或直线移距分度

10.前厅客房实训指导书 篇十

一、实训项目名称：前厅接待

二、学时数：4

三、实训目的使学生了解受理电话预订业务的基本知识，掌握通过有效对话获取订房信息及实现客房推销的步骤和方法

四、能力训练要求

（一）有较强的语言表达能力

（二）有较强的人际交往能力

（三）熟悉本酒店的各项业务，能回答客人问询

五、实训环境

模拟前厅

六、实训方法和步骤

步骤一：接听电话，电话铃响三声内要提起电话

步骤二：问候客人，自报家门

步骤三：决定是否接受预订，聆听客人要求，或询问客人，根据客人预计抵店时间、人数、逗留天数，决定是否接受预订

步骤四：推销客房

步骤五：询问付款方式

（1）预付款担保

具体而言有：EU: guaranteed by deposit: EURO;HK: guaranteed by deposit: HKD;RM: guaranteedby deposit: RMB;US: guaranteed by deposit: USD

（2）信用卡担保

客人使用信用卡支付/担保时，不仅需要报出卡号，还需要客人提供卡种、有效期、验证码、持卡人姓名、证件号等相关信息。提供信用卡担保后,根据酒店不同情况,都有最晚取消时间,会员如行程有变必须在最晚取消时间内取消，否则照收一夜房费。还有酒店规定信用卡担保，订单一经确认将不可取消或修改。预付款担保也有类似情况。AX: guaranteedby CC: AMEX(credit card: American Express);JC: guaranteedby CC: JCB;MC: guaranteedby CC: MASTER;DG: guaranteedby CC: Dragon CARD;GG: guaranteedby CC: GOLD GRAIN CARD;GW: guaranteedby CC: GREAT WALL;MD: guaranteedby CC:

步骤六：询问特殊要求

步骤七：询问预订者及住店者情况

步骤八：复述

步骤九：完成预订，填写预订单，并输入电脑。

七、实训注意问题

学生以项目小组为单位进行实训，小组成员之间要互相配合抖单练习实训指导书

一、实训项目名称：抖单练习

二、学时数：4

三、实训目的通过实训，使学生能够做到一次性甩单定位，为以后的实训奠定基础。

四、能力训练要求

（一）较好的体力

（二）较强的理解能力

（三）集中精力观看教师的示范动作

五、实训环境

客房实训室

六、实训方法和步骤

1、站位：床头或床尾

2、抛单动作：

扔：抓住一头，将另一头扔到床尾，长条平摊在床上。

抓：两手相距80~100cm，中线居中，抓住正面向上的一侧床单边。

抖：手腕抖动，床单不离床面，四层抖散。

抛：向前下方抛出，利用手臂适当的力量控制方向。

定：床单落下时，轻拉至床单中线居中位置，一次成功。

3、要求：正面向上；中线居中；

一次成功：床单把床尾两角完全罩住；床单盖住床面2/3以上。

4、操作注意事项：事先准备时，注意床单摆放的开口方向，第一层单正面朝上。手抓单的位置，不偏向一端，一定要居中。

不漏抖单动作；抓、抖、抛三动作连贯不停顿。

抛单用力均匀，以保证床单平稳落在床上。

用身体的前倾后仰调节中线，不下蹲。

中线不到位时手不可松，拉过时再抛一次，不跑动拽拖床单。不过多把床单拉至床头，以防床尾不够。

5、训练要求：动作连贯，用力均匀，一次到位，床单正面向上。

口诀：扔、抓、抖、抛、定、注意“快、快、慢、轻”的节奏。抖单要快；抛单要稳；定位要慢；走步要轻。

包床角、铺床罩、套枕套练习实训指导书

一、实训项目名称：包床角、铺床罩、套枕套练习

二、学时数：4

三、实训目的通过实训，使学生能够将床单四角包好，床罩铺平整，枕套套饱满且用时最短。

四、能力训练要求

（一）较好的体力

（二）较强的理解能力

（三）集中精力观看教师的示范动作

五、实训环境

客房实训室

六、实训方法和步骤

包角式样：

1、根据角的位置可分为：床头尾包角；床侧包角。

2、根据角的形状可分为：90°直角；45°信封角。

操作步骤：（包床头尾的90°直角）

1、从床头甩单站位的对面一侧开始包角；

2、一手抬垫、一手将床单侧边塞入床垫；

3、抬垫的手落下抽出，并抓住床单在床侧边线的延长线处适当位置，向上靠头（尾）处拎起；

4、另一只手在45°处在床垫下将床单塞进少许固定；

5、拎起的床单落下，整理成直角；

6、多余床单塞入两垫之间；

7、同样方法包好床头另一只角；

8、三步移位至床尾；

9、同样方法包好床尾两角。

整套铺床练习实训指导书

一、实训项目名称：整套铺床练习

二、学时数：8

三、实训目的要求学生通过中式铺床实训，熟练掌握这种现为绝大多数星级饭店所采用的做床方法。同时，要求学生通过实际操作，能够对这种做床方法提出一些建设性的铺床改进意见，使之成为一种更科学、人性化铺床方法。

四、能力训练要求

（一）较好的体力

（二）较强的理解能力

（三）集中精力观看教师的示范动作

五、实训环境

客房实训室

六、实训方法和步骤

步骤一：拉床：弯腰下蹲，双手将床架稍抬高，然后慢慢拉出；将床拉离床头板约60cm；注意将床垫拉正对齐。

步骤二：整理床：在撤布草的过程中，有可能使床垫移位，护垫翘角，要按顺时针方向去整理将它们复位，注意：保护垫的正面要朝上,无污渍及毛发。

步骤三：铺单：

1、甩单：将折叠的床单正面向上，用左手抓住床单尾部商标，右手抓住床单尾部打松，并将其抛向床尾位置，然后右手抓住床单头分别身左右两边打开床单。

2、开单：两手将床单打开。手心向下，抓住床单头按在床垫约30cm处，然后将床单提起约70cm高度，使空气进到床尾部位，呈鼓起状，身体稍向前倾，用力将床单甩出去，当空气将床单尾部推开的瞬间，顺势调整将床单往床头方向拉至下垂，利用空气浮力定位，使床单的中线不偏离床垫的中心线，两头垂下部分相等。

3、包角: 先包床头，将床头下垂部分的床单掖进床垫下面，包右角，左手将右侧下垂的床单拉起折角，右手将右角部分床单掖入床垫下面，然后左手将折角往下垂拉紧包成直角，右手将角下垂的床单掖入床垫下面，包左角与包右角相同，床尾左右角包法与包床头左右角一样。包边包角时方向一致、角度相等、紧密、不露巾角。

步骤

四、套被套：

1、取被套把被套打开于床面，再叉开被套入口，面向上，底向下。

2、将被芯平铺在床上。将被套外翻，把里层翻出。分清被尾（有商标的为被尾）。使被套里层的床头部分与被芯的床头部分固定。两手伸进被套里，紧握住被芯床头部分的两角，向内翻转，用力抖动，使被芯完全展开，被套四角饱满。将被套开口处封好。

3、调整棉被位置，使棉被床头部分与床垫床头部分齐平，将棉被床头部份翻折约25公分，棉被的中线位于床垫的中心线。棉被不能有皱折，两边长度一致自然垂直，不能鼓起，被尾要离地毯20公分，被尾两个角翘起为标准。

步骤

五、套枕套：

1、将枕芯平放在床上，两手撑开枕袋口使其进入空气，将枕芯放到枕袋口，左手提起枕袋口上边缘，右手将枕芯对半折顺势塞到枕袋里去，然后双手各提住袋口，边提边拌动使其全部进入，最后将超出的枕芯部分的枕袋掖入枕芯里面把袋口封好，枕芯不外露。

2、整理枕头，使枕套四角饱满，外形平整，手握枕头两端，分别将两只枕头并列斜靠在床头板上的中间，与床成45度斜角，枕头与床头边线平行，不能超出床头，枕套口反向于床头柜。

步骤

11.《刑事诉讼法》实训指导书 篇十一

课程代码：13232090

适用对象：2012级法律事务专业；2012法律文秘专业。

实训目的：通过实训，使学生熟练掌握刑事诉讼审判活动的程序，通过组织模拟法庭活动，使部分同学亲身体验和感受法庭审判过程。

实施方案：

一、组织2012级法律事务专业，2012法律文秘专业到淮南市中级人民法院参加2次刑事案件旁听。要求同学做好庭审笔录。

二、2次旁听后总结。

目的让同学们进一步熟悉审判流程，注意控、辩、审三方角色各自任务。

三、组织开展模拟法庭

1、案例来源

本地区2014年真实案件。

2、介绍案情

让学生熟悉案情。

3、明确分工

分别由不同的学生模拟公诉人3人、法官3人，辩护人4人，被告人4人，证人2人。

要求不同的角色熟悉自己在模拟案件中的任务。

4、分别指导不同角色，应当注意的问题。

5、进行模拟法庭演练。

12.车工实训指导书-课题九 篇十二

练习指导：

1.看生产实习图确定配合件加工步骤：

件一

件二

配合件一：

（1）平两端至尺寸（37），加工外圆到（Ф40），钻中心孔（Ф2）；

（2）换向镗孔，加工内螺纹，倒角；（3）换向镗孔，加工内圆柱面，倒角。配合件二：

（4）车两平面长度加工为46；

13.《办公设备实训指导书》 篇十三

实训指导书

编 写 说 明

随着社会信息化水平的迅速提高，现代办公设备广泛使用，对企事业单位及工作人员的办公电子化水平也提出了更高的要求。在当今激烈的社会竞争中，不管学习和从事什么专业，人们都必须及时了解和掌握新知识、新技能、新设备，具备比别人更强的学习能力和工作技能，才能获得更多的发展机会。本实训重点介绍传真机、复印机、打印机、扫描机、数码相机、投影仪和摄像机等常用的办公自动化设备及使用。

知识要点

1.了解复印机的基本特点与功能； 2.认识传真机的种类与基本功能； 3.掌握数码摄像机的特点； 4.认识数码相机的基本结构； 5.了解投影仪的类型与技术原理； 6.认识扫描仪的原理与功能。

能力要点

1.能正确使用复印机并进行维护；

2.能正确安装及使用针式打印机、喷墨打印机、激光打印机； 3.能正确安装和使用传真机并对其进行维护和保养； 4.能正确使用数码摄像机并对其进行正确的维护与保养； 5.能正确使用数码相机并进行维护保养； 6.能正确安装与使用投影仪； 7.能正确安装与使用扫描仪。

目录

实训课题一

打印机的使用和维护.............................................................3 实训课题二

使用复印机复印文稿.............................................................6 实训课题三

传真机的操作使用.................................................................9 实训课题四

扫描仪的安装和使用...........................................................11 实训课题五

实训课题六

实训课题七

实训课题八

用扫描仪进行文字识别（选做）.......................................13 数码相机的使用和维护.......................................................14 数码摄像机的使用和维护...................................................16 投影仪的使用和维护...........................................................18

实训课题一

打印机的使用和维护

一、实训相关知识

激光打印机、针式打印机、喷墨打印机的结构和特点

二、实训目的

（一）能够正确使用三类打印机。

（二）能够对一些打印机的常见故障进行排除。

（三）了解三类打印机的日常维护方法和注意事项。

三、注意事项及要求

(一)电缆连接：打印机的摆放要合理，不要使数据线及电源线处于绷紧状态，线路长时间处于绷紧的状态会造成线路的接触不良和断路现象。

(二)电源要求：电源输入要有稳定的电压，不稳定的电压会缩短电路元器件的寿命甚至损坏。(三)开机顺序：打印机使用时，先打开电脑后打开打印机。关机时，可先关打印机后关电脑，这样更能确保打印机的正常使用。

（四）三类打印机的应用技巧及注意事项

1、激光打印机

需清洁的主要部件为：

① 转印电极丝。清洁时用小刷或略浸酒精或清水的棉签清洁电极丝周围的区域

②传输器条板和传输器锁盘。清洁传输器条板和传输器锁盘的方法是用软布略蘸清水擦净银白色长条板和擦掉传输锁盘上积存的纸屑和尘土；

③输纸导向板。输纸导向板位于粉盒下方，它的作用是使纸张通过墨盒传输到定影组件。清洁时用软布略蘸清水擦净导向板的表面；

④静电消除器。静电消除器的位置与转印电极丝的水平位置在一起，清洁时需用打印机所带小刷清除掉静电消除器周围的纸屑和墨粉（经常清洁此部位可减少卡纸现象）。

2、喷墨打印机

（1）环境要求

①尽量把喷墨打印机安装于少灰尘的环境； ② 打印机不要放置在阳光直射的地方；

③打印机不能放在磁铁或产生磁场装置的附近，不能放在空调附近； ④ 打印机应放在水平的工作台上，严防剧烈撞击、振动； ⑤除更换墨盒外，勿随便取出墨盒；

⑥确保稳定电压供电，以免打印机功能不稳定。（2）清洁打印机

①第一次使用打印机之前应强洗打印头；

②若打印机内自动送纸轴上有尘土，应用软刷小心地刷去尘土，若脏了应用干净湿布擦拭其表面；

③应经常保持打印机外壳清洁，用稍湿布擦除外壳；

④修理打印机时，若发现打印机内部有灰尘或脏物，应使用真空吸尘器清除废物； ⑤为防止过度磨损，保持打印质量，应保持打印机清洁，用没有线头的干布清洁打印机内部，擦干净所有灰尘、撒出的墨滴以及纸屑。

3、针式打印机

（1）环境要求

①打印机应安装在清洁、无腐蚀、无酸碱、无振动、远离热源的地方； ②避免日光直晒，环境温度应保持度至度之间不能剧变；

③保证交流用电输入有良好接地，即一定要将打印机三芯插头插在具有接地处理的电源插座上(机壳接地)否则机壳上会带110V左右的交流电。

（2）正确的使用和操作

①使用前，要详细阅读打印机操作手册；

②不允许带电拔插打印机和主机之间的电缆线，以免造成打印机接口故障；

③不允许带电用手随意横向移动字车，以免造成字车电机和其控制驱动电路部分的故障； 4避免带电手动进纸或退纸，以及打印时手动调节纸的行距，从而造成走纸电机、电机控○制驱动电路、打印针等方面的故障。

5当打印机打印不清晰时可通过“调整杆”(调整杆，用于调整打印纸的厚度，一般在打印头○导轴的左侧或右侧)适当调整打印头与胶辊的距离，若仍然打印不清晰，请及时更换色带，予避免打印头断针。

（3）清洁和及时更换色带

当打印太淡时就需要换色带了。更换色带的型号可参照打印机操作手册。具体步骤如下： ①关掉打印机，拿掉防尘盖。抓住色带框黑色凸片提起色带并取出； ②把新色带换入色带框。

③把打印头滑到打印机中间，把色带框稍用力向下压到位，稍用力向下压到位，确认色带框两端的塑料扣的确压入槽了；

4用一个尖点的东西，把色带推到打印头和色带导轨之间，同时向箭头方向旋转色带张紧旋○钮，以使色带更好地到位；

把打印头从一头滑到另一头反复几次，以检验安装是否正确，一定要看看色带是否折绞在一起。然后盖上防尘盖。

四、实训步骤

1、观察三种打印机的外形，认识三种打印机的组成部件和内部结构。

2、打开不同类型的打印机的进纸器，放进白纸，在老师的指导下让打印机打印一份文稿，观察纸张打印的是哪一面和打印的方向。

3、为三种不同的打印机更换硒鼓或者墨盒。

五、思考题

1、三种打印机常分别用在什么样的打印要求之下？

2、打印效果与预览不同可能是什么原因?一般怎么排除？

3、选择打印后打印机无反应通常是什么原因？如何排除？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题二

使用复印机复印文稿

一、实训相关知识

1、复印机的工作原理

2、复印机的分类

3、复印机的护养技术

二、实训目的

1.了解复印机操作过程，掌握复印机的操作方法 2.了解复印机使用时的注意事项 3.能够对常见故障进行排除。

三、实训步骤

复印文稿过程

①开机预热：接通电源开关后，定影器开始预热升温，此时面板上显示出预热等待信号，待信号消失后即可复印。

② 放置原稿：将原稿放在稿台玻璃板相应的标志线(如B5、A4等)之内，复印纸的大小(如B5、A4等)和输纸方向(竖向或横向)应与原稿的大小和放置方向一致，然后用盖板压紧原稿。

③ 复印纸的选择与安装：选定复印纸尺寸后，将复印纸抖松，以便清除静电，防止粘连，并将断裂、破损、有毛边的复印纸挑出，以免影响机器的正常运行，然后将纸磕齐装入纸盒内，并将纸盒插到机器上。

④ 复印倍率的选择：对有缩放功能的复印机，复印前需预置缩放倍率，以便据此来确定复印纸的尺寸。

⑤ 确定复印份数：复印前，利用复印份数键或旋钮，将所设定的复印份数表示出来，若预置有误，还可通过清除键清除后重新设定。

⑥ 调节曝光量：根据原稿的深浅和反差，利用浓度调节杆(或旋钮)改变光缝的宽度或改变曝光灯亮度来调节曝光量。

⑦ 开始复印：待预热指示灯熄灭，复印指示灯亮时，即可按下复印按钮，开机复印 ⑧ 复印完毕：一次复印结束后，从接纸盘上取出复印品，进行整理、装订，并将原稿从稿台上取下整理好，放回原处。对于使用次数频繁的复印机，在每次复印完毕后可不必切断电源，使其保持待印状态，这样可缩短以后的预热等待时间。

四、注意事项及要求

1、勿使复印机处于极端温度与湿度环境中。

2、不要把复印机放置在阳光能直接射入的窗户前面。

3、应使复印机避免接触大量灰尘、氨气、酒精、稀释剂和喷雾型粘合剂等

4、在复印操作过程中注意通风。

5、应把复印机安置在稳定的平面上。

6、不可将复印机安置在温度迅速变化的地方，会导致复印机内部发生冷凝。

7、注意电源，以及其机器散热。

五、思考题

1、电源已经接通，但不能进行复印操作，有可能是什么原因？如何解决？

2、复印件表面模糊不清，可能是什么原因？如何解决？

3、加粉指示灯闪烁，应该要做什么？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题三

传真机的操作使用

一、实训相关知识

1、传真机的种类

2、传真机的功能

3、传真机的工作原理

二、实训目的

1、掌握传真机的使用方法及其使用技巧

2、了解传真机使用时的注意事项

3、了解一般故障的原因和解决方法

三、实训步骤

1、首先将欲发送原稿放入传真机内

2、根据原稿情况选择发送参数(扫描线密度、对比度)

3、拨通对方电话，听到回答信号后，表明对方已经开机准备接收

4、按下启动键(START)开始发送，放下话筒

5、待发送结束后，传真机自动恢复到待机状态。

接收方接到发送方的电话，通话后便可放下话筒按下启动键(START)，开始接收，直到接收完毕。

四、注意事项及要求

在操作时应注意原稿的质量，防止发生堵塞、损坏等事故。纸张太厚或太薄的文件，有皱折、卷曲、潮湿、切边不齐的文件不宜发送；应将文件上的紧固件如曲别针、订书钉、胶带等在发送前全部去掉，以免造成机械故障；机器发出堵纸信号时，应及时将卡住的原稿取出。

五、思考题

1、传真机相当的主控电路、传真图像输入机构、传真图像输出机构、操作面板，分别相当于那种办公设备？为什么？

2、传真机有什么功能？列举出是少6个

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题四

扫描仪的安装和使用

一、实训相关知识

1、扫描仪的种类

2、扫描仪的使用方法

3、扫描仪的技术指标

二、实训目的

1、扫描仪的安装

2、掌握扫描仪的使用方法

三、实训步骤

（一）扫描仪的安装

1、硬件的安装

(1)安装前，检查扫描仪是否有扫描头固定锁，如有的话，把固定锁打开。(2)连接扫描仪的电缆（观察实训所用扫描仪是何种端口）。

2、软件的安装

(1)将扫描仪配套的光盘插入光驱，计算机自动打开安装程序。(2)接受相关协议。(3)选择安装路径。(4)安装文字识别软件。

（二）扫描仪的使用

扫描原稿

(1)放置原稿（注意正确的方法）。(2)启动扫描软件。(3)扫描图像.。

四、注意事项及要求

使用扫描仪的注意事项

1、保持良好的工作环境，避免处于过冷、过热、污染等极端的外界环境中。温度在0——400C。

2、定期做好清洁工作，对扫描的镜头组件、机械部分进行清洁、维护。

3、保护好光学成像部件。

4、不能随意拆卸扫描仪。

5、消除扫描仪的噪音。

五、思考题

1、扫描出来的画面模糊，有可能是什么原因？如何处理？

2、输出的图像色彩不够艳丽，有可能是什么原因？如何处理？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题五

用扫描仪进行文字识别（选做）

一、实训相关知识

1、扫描仪的基本操作

2、文字识别软件的使用

二、实训目的

1、掌握使用扫描仪的文字识别功能文稿的识别

2、能够运用先进的办公设备提高工作的效率。

三、实训步骤

文字识别

1、用扫描仪扫描老师要求识别的文稿。

2、对扫描好的稿件图片进行倾斜校正。

3、单击“识别”按钮，对图片的文字进行自动识别。

4、将识别好的稿子选择好路经，存在计算机硬盘某个位置。

四、思考题

1、文字处理程序中转换后文字的字体与原来字体不同，有可能是什么原因？如何处理？

2、无法在文字处理程序中编辑扫描文字，有可能是什么原因？如何处理？

3、文字处理程序中的转换文字包括错误，有可能是什么原因？如何处理？

五、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题六

数码相机的使用和维护

一、实训相关知识

1、数码相机的种类

2、数码相机的工作原理

3.数码相机的日常维护

二、实训目的

１、理解数码相机的工作原理和基本结构

２、掌握数码相机的使用和维护方法

３、熟悉数码相机的一般故障的排除等内容

三、实训步骤

（一）数码相机的设置

1、白平衡调整

2、曝光补偿

3、ISO感光度设置

4、闪光灯状态设置

5、分辨率、压缩率的设置

6、功能的设置

（二）数码照片的保存

1、启动计算机。

2、打开数码相机的USB接口槽，将USB较小的插头插入相机。

3、将USB的另一端街道计算机的USB接口上。

4、确认计算机已经连接到计算机上后，打开“我的电脑”，查看图片，选择存放的路径，确定将数码相机中的照片导入计算机系统。

5、关掉数码相机，拔掉数码相机上的USB电缆。

四、注意事项及要求

1、妥善存放，注意防尘、避湿和处于过热过冷的环境中。

2、远离电、磁场。

3、防止剧烈震动。

4、镜头的维护。经常用专用工具清洁镜头。不使用时，应盖好镜头盖。

5、液晶显示屏的维护。液晶显示屏避免受重物挤压，只能用干净的软布轻轻擦拭。

6、电池的维护。正确对电池充电。妥善放置电池，将其存放在干燥、阴凉的地方，不要与一般的金属物品放在一起。

7、储存卡的维护。装载或取出储存卡要在数码相机关闭的状态下进行。避免高温和阳光直射。不能重压、弯曲，避免存储卡掉落和遭受撞击，避免静电、磁场等环境。

五、思考题

1、数码相机不能开启，有可能是什么原因？如何解决？

2、数码相机无法识别存储卡，有可能是什么原因？如何解决？

3、拍摄出的照片不清晰，有可能是什么原因？如何解决？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题七

数码摄像机的使用和维护

一、实训相关知识

1、数码摄像机的种类

2、数码摄像机的工作原理

3.数码摄像机的日常维护

二、实训目的

１、理解数码摄像机的工作原理和基本结构

２、掌握数摄像机的使用和维护方法

３、熟悉数码摄像机的一般故障的排除

三、实训步骤

数码摄像机的基本操作

1、电池的装入。数码摄像机的宫供电方式分为电池供电和电源供电两种。如果实在户内摄像，可用电源供电。将交流电转换器接在220V的电压上，打开DC IN插空盖，将连接线的另一头插入即可。

2、录像带的装入。平放摄像机，首先滑动OPEN/EJECT开关，打开磁带仓盖，让磁带小孔朝握带方向装入磁带，然后按下磁带仓上的PUSH标志，听到咔哒一声关上为止，最后磁带仓自动关上仓盖。

3、摄像的基操作。首先，握拿数码摄像机时，四指从手带中穿过，自然放在变焦按钮处，拇指恰好位于“摄像启动/停止”开关处。适当调节手带的长度，保证手指方便各类操作，然后取下镜头盖，把它装在腕盖上，再按“POWER”开关按钮，将其设定为“CAMERA”位置，摄像处于待机状态。在确定数码摄像机已调至“CAMERA”状态时，可以将眼睛靠近观察取景器上的画面，最后，用拇指点按“摄像启动/停止”开关，显示屏上REC指示出现，表示数码摄像机正处于摄像工作中。

四、注意事项及要求

1、注意日常的保洁工作。

2、拍摄时注意避免镜头直对阳光或强光源，以免损害光学器件。

3、防止受潮，尽量避免在雨天拍摄。

4、防止结露现象。

5、不能让设摄像机连续工作太长时间。

6、非专业人员不得自行拆装摄像机。

五、思考题

1、数码摄像机无视频信号输入，可能是什么原因？如何解决？

2、数码摄像机的摄像键不起作用，可能是什么原因？如何解决？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。

3、记录实验中还存在的问题，并对本次实训进行总结。实训课题八

投影仪的使用和维护

一、实训相关知识

1、投影机的种类及其特点

2、投影机的操作技巧

二、实训目的

１、理解投影仪的工作原理和基本结构

２、掌握投影仪的使用和维护方法

３、熟悉投影仪的一般故障的排除等内容

三、实训步骤

（一）投影仪的基本安装

1、位置的摆放。必须摆放在水平稳固的地方，首先根据屏幕的位置或是需要输出的位置适当调节投影机的水平调节落脚，将投影仪抬到一定的高度，一般让投影仪的位置和屏幕最下端保持水平，然后让镜头的中心对准屏幕的中心，并尽量保证投影仪和屏幕相垂直。

2、投影仪与计算机的连接。如图所示。

3、投影仪与视频设备的连接。如图所示。

4、连接电源。

（二）投影仪的基本操作

1、放映距离调试。使用投影仪之前，应根据场地的大小、人数的多少和投影图片的面积决定投影机与银幕的距离。

２、变焦调试。投影仪一切连接就绪后，接上电源，按下主电源开关，电源指示灯随即闪亮，再按下控制面板上的ON/OFF按钮，投影仪的投影灯泡点亮，光柱投射到银幕上，出现投影影像。最后，旋动镜头调焦旋钮，把屏幕上的光柱调节成一个边缘清晰的正方形光幅。

四、注意事项及要求

1、注意防尘。

2、严防强烈的撞击、挤压和震动。

3、停止使用后不能不能马上断开电源，要让机器散热完成后自动停机。

4、投影仪工作时，保证散热窗口通风流畅，散热风扇工作正常。

5、投影仪损坏时，不能自行打开机体，机内有高压，很危险。在雷击、闪电时最好不要使用投影仪，将电源插头拔下，以确保安全。

五、思考题

1、投影仪无法显示图像，可能是什么原因？如何处理？

2、投影图像模糊不清，可能是什么原因？如何处理？

3、投影图像出现偏色，可能是什么原因？如何处理？

4、投影图像出现缺损，可能是什么原因？如何处理？

六、实训总结、填写实训报告

要求：

1、认真填写好实验目的、所用仪器、实验原理、和实验步骤。

2、在实验报告中回答本课思考题的问题。