坚强的翅膀观后感

坚强的翅膀观后感（共11篇）（共11篇）

1.坚强的翅膀观后感 篇一

坚强的翅膀作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的坚强的翅膀作文，欢迎阅读与收藏。

坚强的翅膀作文1

每当我仰望天空时，看到天空中一只只正在飞翔的鸟儿，我的心里就会突然产生一个念头---我好想有一双翅膀！

每当写完枯燥的作业后，我就飞出窗外，向着蓝天飞去，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。一会儿，飘过几朵白云，我就飞到白云上面，躺下休息一会儿，时不时再扯下一块白云，尝尝是什么味道。我坐在白云上，看着它们慢慢地向前飘去。这时，我趴在云上往下看，只见一切都变得那么小：人们像小蚂蚁，汽车像小甲虫，溪水像大地妈妈身上的蓝绸子，就连高大的楼房也像一个个火柴盒......忽然，一阵大风吹来，把云朵都吹得变了样：有的像一只只小兔子，有的像一匹匹奔腾的骏马，有点像一群群绵羊，还有的像一张张笑脸......啊!变化万千的天空真美妙呀！

转念我又想：如果我有一双翅膀应该为国家做些贡献呀。年年地球上都有不少的洪涝干旱，我要把有水灾地区的云驱赶到干旱的地方，让他们滋润那片干旱的土地，让庄稼茁壮成长，使以后再也没有干旱和水灾！

啊！我好想有一双坚强的.翅膀呀！

坚强的翅膀作文2

看完《我的少女时代》这部电影后，泪水模糊了我的双眼，方丹的故事震撼了我的心。它讲了一个叫方丹的女孩，她在5岁时，因为一次小小的意外，她的胸部以下全部瘫痪，幼小的她还不能承受这样大的痛苦，每当她看到其它的小朋友都可以去上学，总是天真的拉着妈妈的手问到:"我什么时候能去上学呢？”

因为给她治病，家里只能被迫卖掉三层楼房，搬到乡下去住。方丹对乡下没有水，没有电的生活很不适应，可尽管如此，方丹依然没有打消要上学的念头。就这样，她自己在家学习，长大后，她又坐着轮椅去给乡村孩子当老师，又随师父学医，给村里的老百性看医。她凭着自己坚定的毅力活了下去。

看完这部电影，我心里百感交集，即觉得方丹可怜，又从心里敬佩她。她星那样顽强，从她身上，我感到一股超凡的力量，一股勇往直前，百折不挠的力量。方丹的毅力震憾了我的内心。

从方丹身上，我仿佛又看到了著名的音乐家贝多芬，运动员桑兰，海沦，凯勒，我会学习他们感于拼博顽强不屈的高贵品质。

方丹以她坚定的毅力活了下来，而生活中的我呢？那么不知足，面对美好的生活，健全的身体却不去珍惜。

方丹在轮椅上畅想和追逐自己的梦想，并通过努力实现不她的梦想。看来，一个人能否成功，并不取决于他是否拥有健全的身体，而是在于他是否有明确的目标，坚定的意念。

坚强的翅膀作文3

努力不一定成功，但放弃一定会失败。坚强到底就是胜利，在最后一秒还未到来之前，展开坚强的翅膀……

——题记

期中考试的试卷发了下来，一个低的可怜的分数，如一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，眼睛里的泪水正要涌出……我深呼吸一口气。于是，泪，便无声的流入心田，初二是人生的分水岭，我到底在做什么，想什么，懂什么……

小时候，看惯了玫瑰色的海洋，听惯了枫叶似的海藻，被呵护在五彩的世界了。现在，却是那些低的可怜的分数罢了。我是一只小小鸟，想飞，飞的高……但每次总也力不从心，失落之余，我做的唯一一件是便是抱怨。

慢慢的，我惊讶地发现，我一直缺少了一双坚强的翅膀。

父亲告诉我，老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰出生后不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰的父母会在雏鹰生长合适期间把它从悬崖上仍下去，在这时候，如果他，没有一双坚强的翅膀，那么面对它的便是黑暗的死亡……

对啊，人生那能事事如意，伤心并不能解决问题。以前的种种就让我当粉笔字擦去便罢。

努力不一定成功，但放弃一定会失败。泪水，伤心，抱怨不能解决一切问题，日落终会有日出，月缺终会有月圆。只要坚信着自己的梦想，只要坚强着像前冲，一定会迎来阳光明媚的一天。坚强到底就是胜利，在最后一秒还未到来之前，让我们展开坚持的翅膀，游翔于蓝天之中……

2.挫折教育给孩子一双坚强的翅膀 篇二

所谓挫折，是指人们在追求某种目标的过程中，遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。幼儿期是个性形成的关键期，幼儿的心理健康与否对以后能否适应社会环境，承受生活挫折有着密切的关系。随着社会的发展，人们已意识到应当让孩子从小经受挫折，磨练意志。然而，如何对幼儿进行挫折教育，提高幼儿的抗挫折能力呢？下面结合自己的教学实践，谈谈自己的看法：

一、穿针引线，想方设法，正确理解挫折

心理学家马斯洛说过：“生活中，难免会遇到挫折。挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度上。”当幼儿在挫折面前产生“逃避”的念头时，我们首先要帮助他们正确地认识挫折。例如：在午休后，我们发现一些幼儿穿了系扣子的衣服，但他们并未掌握系扣子的技巧，于是他们感到扣起来很困难。这时，我们利用儿歌教授给孩子系扣子的方法，并鼓励他们自己尝试，使其在锻炼中强化他们系扣子的技能，让他们从被动转为主动，从而产生一种稳定的心态。这样，既培养了他们克服困难的意识，消除他们的依赖性，又让他们在学习活动中亲自克服了困难，并体验到了快乐。

孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。

二、应势利导，给予空间，提高抗挫能力

幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。作为教育者应该给孩子面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向比较胆小的睿睿去其它班借借看，睿睿是个非常胆小的孩子，在看动画片的时候出现黑猫警长的认为他都非常的怕，他当时就显得有些胆怯但还是去了。我用双眼余光瞥着小家伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，睿睿终于忍不住回过头来搜寻我。眼看着他几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。蒋老师满面笑容地招呼着他，他犹豫了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。当拿着自己借来的皮球给我时，他呵呵呵地笑了，没想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。我轻轻拍拍他的头，随后又向他竖起大拇指，将他大大地夸奖了一番。无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。这样才能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。

三、顺藤摸瓜，把握适度，升华抗挫能力

挫折教育并非单纯为了让宝宝体验挫折，让宝宝学会以更加乐观积极的态度来面对挫折，这才是我们进行挫折教育的终极目的。记得在家长开放日中和多多小朋友的妈妈交流孩子在家的表现，孩子在家是一个非常任性的孩子。每次饭点时她总会以各种理由发脾气。妈妈举了这么一个例子：在一次晚餐中，宝贝因为幼儿园新开设了大娘水饺这个角色游戏，她对饺子非常感兴趣，对妈妈精心准备的饭菜丝毫不感兴趣，非得吃饺子。妈妈没有选择打骂这种高压式的教育方法，而是带着宝贝去菜市场买材料，到了菜市场门口，妈妈让宝贝自己去买姜，自认为与妈妈斗法成功的小家伙还处在得意之中，接过妈妈手中的钞票就往卖菜的小摊走。妈妈用双眼余光瞥着小家伙，径直往卖肉的摊位走去。快走到卖菜的摊位时，宝贝终于忍不住回过头来搜寻妈妈。眼看着他几乎就要退缩了。妈妈故意别过头去，假装没有看见。小家伙犹豫了片刻，终于鼓起勇气将前递给了卖菜的叔叔。回到家，已经过了饭点的时间了。一起开始包饺子。和面、洗菜、剁馅……开始她非常的感兴趣，但是随着时间滴答滴答的转动，它的肚子叽里咕噜的造反起来了。辛苦的准备工作消耗了大量的体力，饥饿感不断的扩散着。小家伙终于熬不住了。急着让自己的妈妈盛饭吃。

教育孩子要勇敢地面对挫折，顺藤摸瓜，随着孩子的意愿采取有效的措施去应对挫折。有时候，放弃未尝不是值得称道的方式之一。

给孩子一个愉快的心境。有了这个愉快的心境作为基础，在遭遇挫折的时候，无论失败与成功，他都不会过分在意结果了。大多数的时候，小家伙都能很顺利地跨越我为他设置的障碍，也有的时候，他无法跨越我为他所设置的障碍。当他无法跨越我为他所设置的障碍的时候，他可能也会在短时间里感到沮丧，但他很快就能找到别的替代的方法来排解他的沮丧情绪。多多就这样在不知不觉中愉快地经受着各种挫折体验，并且在与挫折斡旋的过程中，她的心理承受能力也一点点增强了

总之性格决定命运。人一生并非事事、处处、时时都能战胜挫折，如果你能以一个积极乐观的心态面对挫折，那么，你就永远不会被挫折所击溃。让我们采取迂回策略，以比较人性化的方式慢慢地给宝宝“施压”，让宝宝在不知不觉中经受锻炼，练出个金刚不坏之身。

3.坚强的翅膀作文 篇三

我还记得小学五年级时的一件事。那是一天下午，学校广播里说再过一周就使学校的第六十五届运动会了，让各班级准备一下参赛选手，班级里的同学们刚听到这个消息就像炸开了锅一样，都在讨论这次运动会，有的同学主动到班长那里去报名，那些人报完名之后，班长清点了一下人数，说男子50米短跑还差一个人，谁要参加的?班级里的同学你看我我看你，没有一个人说话，这时，我只是拉了一下桌子，班长朝我看了一下说:“就你了”什么?我可是菜鸟啊!怎能叫我去呢?我想拒绝，可班长已经将名单交到老师那里去了，我也没办法只好认命。看来从今天开始的一个星期里，我要进行苦练了。

时间过得很快，眨眼已经到了比赛的前一天，我打算再作最后一次练习。”开始---跑”随着一身令下，我迅速的跑了出去，眼看就快到终点了。突然“扑”的一声，脚扭了，同学们过来扶我，我一把甩开。背着书包回家去了。爸爸看我回来时踉踉跄跄的，便知道发生了什么事情。爸爸没有说什么，只是将房间里的文竹拿到我面前说:"文竹虽然有些枯黄，但他人在不停生长。因为他不在乎这一小块枯黄，而是平明向上长。”听了这一番话，我想:难道我连一个小小的文竹都不如吗?于是我充实信心。第二天去，同学们都以为我放弃了比赛。”无论如何，我都要去试一试。”比赛很快开始了，随着哨声一响，所有人都冲了出去。比赛结束，我没有取得好成绩，但我赢得了老师和同学们对我的掌声。

4.坚强的小孩观后感 篇四

这是一部感人的电影，它讲述了一位在农村贫困区的留守儿童刘自强，他十分热爱音乐，在妹妹雪飞和爷爷面前经常唱歌。他的爸爸妈妈在城里打工挣钱，想把刘自强接到城里上学。终于，刘自强在城里上学有了着落，刘自强的爸爸妈妈来接他时，他又喜又泣——喜的是他可以和爸爸妈妈在一起生活了;泣的是他马上要和爷爷、妹妹雪飞、好哥们小杰分离了。看到这儿时，我的心情被剧情紧紧牵动着。

从此，刘自强结束了农村生活的艰辛，开始了城里的生活。

此时，家里富裕的李雨芯过得却不怎么开心快乐，她的爸爸妈妈工作忙，经常不在家。李雨芯和刘自强一样也十分热爱音乐，但是在班上，张昕昕和几位同学嘲笑她，讽刺她;在家里呢，妈妈总要给她报许多的补习班，完全不问雨芯的感受。于是，她只能抽在校时间练习音乐。在开学的第一天，刘自强和李雨芯在一个班，一次偶然的遇见，一次偶然的帮助，他们俩因为音乐成为了好朋友。一天，班主任老师说：“同学们，过几天有一个音乐才艺比赛，希望大家踊跃参加。自强和雨芯，一会儿你们来老师办公室一下。”到了办公室，老师说：“自强，明天老师会去家访，雨芯，你也一起去吧!”第二天，老师、雨芯和自强一起来到了他的家乡——农村。在这儿呆了几天，老师问了爷爷一些问题，自强和雨芯感受到了大自然的音乐，对接下来的比赛有了很大的自信。终于，在青年音乐才艺大赛上，自强和雨芯带着农村小孩唱出了最美的歌声!

这部电影有许多触动人心的剧情，令我印象最深的是那一幕：那是一个晚上，只有妹妹雪飞在照顾爷爷，雪飞给爷爷喝药，爷爷为了不让雪飞知道自己快不行了，便说：“雪飞，我想睡会儿，等爷爷起来了再给你做饭。”天真的雪飞说：“好的。”可过了一会儿，自强回来看爷爷了，他做好饭去叫爷爷时，发现不对劲就去叫医生。可已经来不及了，爷爷去世了……看到这时，我流下了感动的眼泪。

5.《坚强》观后感 篇五

《坚强的小孩》，这部电影讲了关于留守儿童的故事。主人公刘自强在贫穷山区长大，但生活很快乐。他很喜欢音乐，但经济条件不足，每天只能在家吹口琴。有一天，刘自强的爸爸妈妈来接刘自强去城市上学。上学第一天，他帮助了另外一个主人公李雨芯，二人因此事相识，并成为了很要好的朋友。

李雨芯也喜欢音乐，但别人总是看不起她。她与刘自强互帮互助，最后被成功选上了参加音乐比赛，但比赛前一天，校霸张昕昕将李雨芯的小提琴摔坏了，因为她不想让别人夺走她的第一名。比赛那天，张昕昕认为自己胜券在握，以为刘自强和李雨芯都不来了，但她“预言”失败了！刘自强和李雨芯在最后一刻赶到了现场，用修好的小提琴一起合作完成了一首好听的歌曲。

这部电影让我最感动的情景是李雨芯对他爸爸说：“爸爸，我能用从小攒到大的零花钱买你一天的时间吗？”在看这个片段时，我不禁潸然泪下，实在太感动了。

6.《柔软的坚强》读后感 篇六

六（1）班 张训一

最高贵的复仇方式是宽容。宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心；宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种。阿吉就是一个宽容的人。

在这个骄阳似火的暑假，我读了一本好书——《柔软的坚强》，我认识了善良宽容的阿吉和多愁善感的毛豆。阿吉是一个平凡普通家庭的孩子，因为成绩不好、爸爸的工作等原因常常被人欺负，他只有把愤怒和忧伤压在心底。当他失去了妈妈和宝贝狗时，他开始反抗，但他舍弃了暴力复仇的方式，用最高贵的复仇方式——宽容，使所有人都接纳了他。

读着读着，我不禁想问自己，如果我是阿吉，我会不会如此的宽容，如此的运用智慧来解决问题？阿吉这种正直善良，懂得运用智慧来解决问题的人，才是生活的强者。我们也应该像阿吉学习。

说到这儿，我想起了自己的一番经历。有一次，我和一个很要好的朋友约定好一起去书店看书。那天很热，不过我是一个很讲信用的人，我一如既往地去了约定的地点等她，炙热的阳光烤在我的脸上，我也没有离去，(范文网　)可她最终没有来，她失约了，她让我等了一个下午。我对她很失望。第二天，我去问她为什么没有去，她连声向我道歉，说她忘记了。我一气之下和她绝交了。读了《柔软的坚强》后，我对这件事很后悔，如果我也能宽容一点，像阿吉一样用智慧解决问题，我也不至于失去一个好朋友啊！

7.《隐形的翅膀》观后感 篇七

前几天我刚看了一部感人的电影——《隐形的翅膀》。这是一部反映残疾人与命运抗争的影片，故事内容讲述的是一个蒙古女孩志华在一次放风筝的时候不幸被高压电击中，因而推去了双臂。她的母亲因此受到沉重地打击，患上间歇性精神分裂症。失去双臂的志华克服重重困难，学会用脚独立生活学习，并考上了高中。又因一次母亲的意外事故，让她走上游泳的道路。虽然一次又一次的失败、打击，但志华却凭借着坚强的毅力，坚持不懈、刻苦练习，最终在残奥会上取得佳绩，随后得以进入大学……

看完电影我的心情很沉重，即对志华不幸的人生而难过，又对她坚强不息、勉强拼搏的精神所感动。这让我想起张海迪说过的一句话：“在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。”志华做到了！她是一个残疾人，是一个没有翅膀天使，但她却靠着自己的意志力化成隐形的翅膀，最终能够在天空下自由飞翔！

与志华相比，我羞愧不已：自己是一个健全人，在家里是一来伸手，饭来张口，平常学习也不主动，经常是一遇困难就退缩。一受批评就赌气，有时还与爸爸妈妈计较。记得有一次，我的语文同步练习一个星期都没做，还欺骗老师说忘记带，最后被妈妈知道了，她狠狠地教训了我一顿，当时还怨妈妈对我太凶，现在想想真的不应该！是自己太懒惰，学习不认真，态度不端正。妈妈训我是为我好，希望我能够改正错误。我有妈妈的管教，而志华却没有，可想而知我有多幸福啊！我应该要珍惜，更要努力！我要学习志华坚持不懈的意志、勉强拼搏的精神！好好学习，将来做一个有用的人！

8.隐形的翅膀观后感 篇八

瞧，那个失去双臂的小女孩用脚丫子夹着笔写字，她额上晶莹的汗珠见证着这一场蜕变;瞧，她在泳池中扑腾不止的执著身影，那闪烁的浪花见证着这一场蜕变。

再环顾古今中外，又有谁生来就是一只花蝴蝶呢?宋代大政治家范仲淹年轻时就立志报国，但因家境贫寒，上不起学，只好到一家僧舍中读书。冬天的晚上，他用粗米煮一盆稀饭，第二天粥冻了之后，用刀切成几块早晚食用;没有菜，就用盐水泡野菜，切上几十段佐餐。又如，希腊有一个叫德摩斯梯尼的演讲家，因小时口吃，登台演讲时，声音混浊，发音不准，常被雄辩的对手压倒。但他并不气馁，坚持每天口含石子，面对大海朗诵，五十年如一日。他们都在一个名叫“苦难”的蛹中，等待着蜕变。

我想这蛹一定是金色的，因为它承载着我们金色的梦想，仰望着前方，那金色的阳光。

再回头看，这坚韧顽强的小女孩儿，她胸前那闪闪发光的奖牌同阳光一个颜色;那曾经经历生活考验的人，心中的壮志同天空一样广阔;还有她，上帝在她成才路上设置的一块绊脚石，竟被她磨砺成了无独有偶的璀璨宝石，大放光彩，永盛不衰。

噢，我惊奇地发现，成长是一个过程，有奋斗的艰辛，有失败的痛苦，才有成功的喜悦。阳光总在风雨后，蜕变才能真成长。

9.《隐形的翅膀》观后感 篇九

《隐形的翅膀》是一部大型励志故事片，主要讲述了一个小女孩因触电失去双臂之后，克服了常人难以想象的困难，完成了我们常人用手难以完成的动作，并坚信要考上大学。她的母亲在一次犯病后神经错乱了，但她却比以前更加孝敬父母，同时刻苦练习游泳，并最终获得了金牌。

小女孩身残志坚、自强不息的精神深深打动了我，鼓舞了我。我比她幸运多了，我有手，有脚，却不能......平常我洗个脚，水都让妈妈去端，自己懒得去，可她却用双脚自己舀水，端盆，还 为妈妈洗脸，看到这里我扭头看了看妈妈，脸红了。她的学校离家有好几公里，小姑娘每天跑着去上学，摔了一跤，又爬起来，想想我们每天都有家长接送，多么幸福呀!一对比，简直一个生活在天堂，另一个生活在地狱。

看完了片子，我的心久久不能平静，在漫长的人生道路上，我们都会遇到许多困难，只有敢于去拼搏，才能创造奇迹，相信在我们每个人的背后，都有一双隐形的翅膀。

10.《隐形的翅膀》观后感 篇十

在志华成长过程中，我觉得她的父亲是一个责任心很强的人，在志华想放弃学业时，他语重心长地说：“志华，别怕!考不上大学，爸爸会想尽办法让你去复读的。”听了这句话，我十分感动，多好的一个父亲啊!在他女儿失败的时候，不但没有责备她，还亲切地鼓励她，让她重新树立信心，这是志华能挑战一切困难的基础。志华虽然没有双手，但她的自尊心非常强。一次，同班的一个男孩把全班捐给志华的钱送到她手中，她却不“领情”，一扭头就走了，还说“我不需要帮助，我不需要可怜!”这是一个多么坚强、要强的孩子啊!我很佩服志华的坚强，我觉得她是个很有骨气、志气的人，比起那些沿街乞讨甚至假装残废骗钱的人来说，不知强了多少倍。在一次运动员选拔中，志华脱颖而出，教练让她去当田径运动员，她却选择了需要健全双手才能实现的游泳项目。老师问她为什么，志华坚定地说：“下次我妈妈溺水的时候，我就能去救她了!”多孝顺的一个残疾女孩啊!时时都为了有“精神分裂症”的母亲着想。就这样，志华学了游泳，没有双手，要想游泳，难度可想而知，但一想到母亲，她就下了狠心，逼着自己刻苦练习。

别人练，她也练，别人休息了，她还在练，一个动作十遍、百遍、千遍地重复。虽然很累、很苦，但志华都咬牙坚持了下来。这种坚持不懈、不畏艰难困苦的精神深深地打动了我，鼓舞了我。后来，志华从“救妈妈”的想法出发实现了当运动员的梦想，并且参加了全国的比赛。比赛中，她那娴熟的动作，赢得了观看电影观众的齐声呐喊“志华，加油!志华，加油!”结果，志华真的赢了，她激动得哭了，她九泉下的妈妈也能安息了，我们也激动得手舞足蹈，为她欢呼……由于志华的坚强，也由于她游泳比赛的成绩，志华圆了大学的梦。

11.《坚强》观后感 篇十一

然而，过了一个星期，中国式的教育并没有起到很好的效果：中国老师试图带领学生升旗以培养他们的团体意识和责任感;而英国学生表示对于升国旗唱国歌并不理解。中国老师上课要求学生记笔记;英国学生根本无法一边听课一边记下来整段的话，也不明白只是记笔记背下来到底有什么用处。在学生与老师这样的分歧中，英国学生越来越叛逆，甚至平时上课认真学习的学生也开始躁动起来。老师讲课的时候没有人在听讲，学生们都在讲话甚至有人在唱歌，中国老师的压力也越来越大。校长偶尔来帮忙看着，但是走后学生又恢复原样。

在节目中看来，中国的教师似乎并不擅长管理学生。可是在我看来，我经历过的老师或许都要比他们做的好一些。

中国的老师并不是只会一味地读课本的，也是会有和同学的互动的，可是节目中的互动却少的可怜，大多时候都是老师在照着PPT读课文。而且，在我看来，中国式的教育并不应该是拘于形式的，其精髓不在于升国旗奏国歌，不在于做体操和眼保健操，而在于教师和学生一起探讨问题，由老师教会学生理论再给学生时间去把理论应用于题目中。