关于开展教师读书活动的实施方案

关于开展教师读书活动的实施方案（共14篇）（共14篇）

1.关于开展教师读书活动的实施方案 篇一

关于开展读书活动的方案

为进一步提高中心广大职工的人文素养，牢固树立社会主义核心价值观，培养职工“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，营造阅读、思考和沟通互动的良好学习氛围，以此不断推进学习型组织的建设，结合中心工作实际，决定开展系列读书活动，具体方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以建立学习型组织，争做知识型职工为目标，紧紧围绕职工队伍建设的需求，通过开展系列读书活动，丰富职工业余文化生活，搭建职工思想交流平台，鼓励职工读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措，在实现个人素质提升的同时不断提高业务工作水平。

二、活动主题

读书·生活·成长

三、活动对象

中心全体员工

四、活动要求

（一）加强领导，组织周密。读书活动的组织实施由办公室负责牵头，制定读书活动方案及系列活动计划，精心挑选书目，工会配合组织好各项活动的动员及开展，各部门要将读书活动作为文明单位创建、单位文化建设的的一项重要举措，充分调部门动员工的积极性，做到全员参与，扎实地开展好读书活动。

（二）广泛宣传，营造氛围。通过宣传栏、学习园地、周报、微信公众号等载体，宣传开展读书活动的重要意义；设立读书角，精心营造读书氛围，倡导多读书、读好书的文明风尚。

（三）强化管理，持续开展。中心将把读书活动作为文化建设的一项长效机制，结合工作实际及时事热点，每年集中组织开展一次读书月活动，开展系列读书活动，积极为职工搭建学习交流的平台，同时对活动情况进行总结和评估，职工参加读书活动的情况将作为年终考核及评先评优的参考依据。

（四）人人参与，品味书香。鼓励每位职工全年至少精读一本好书，写一篇读书心得，可以是中心推荐的书目，也可以根据自己的兴趣爱好自行选择，但必须是文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍。

五、活动形式

读书活动将结合中心实际和职工特点，以社会中前沿热点理念和工作中的实际需要为研讨主题，开展不同形式的活动。

（一）设立读书角。

在公共部位分别设立读书角，由单位出资购置图书供职工借阅。中心办公室将结合职工意见和当前时事热点购置一批畅销书籍、文学名著、专业书籍等可读性强或与业务工作相关的书籍，并根据职工的需求与实际情况，适时对图书进行补充更新。在制定相关借阅制度后，所有图书书目将公布于***微信群和学习园地，以便职工查询借阅。读书角区域将专门设置报刊杂志开放阅览区，供职工午休时间阅览。职工也可以将自己喜欢的、推荐的书籍放置在读书角与其他职工进行交换阅读，形成“好书大家读”的读书氛围。

（二）借助宣传栏、学习园地、微信公众号等载体，开展好书推荐、名言摘抄等活动。

充分发挥宣传栏、学习园地和***之家微信公众号的功能，组织开展微讨论、微感言、好书推荐、名言摘抄展示等活动。

（三）组织“读书月”活动。

结合每年开展的“书香上海”活动，组织开展“***读书月”系列活动。一是开设职工微讲坛：以部门为单位轮流担任讲坛主讲人，每部门选定一个主题与大家交流分享读书心得，内容不限、形式不限。二是开展读书征文：结合本人的读书生活，写出自己的读书故事，讲述读书对自己成长产生的影响、给自己生活带来的变化、好书对人生的启迪等，与大家一起分享读书带来的感动。办公室将在整理收集大家的读书心得和征文后在学习园地和***之家微信公众号上发布，并结合实际情况集文成册。三是寻找适当机会组织职工“走出去”，参观书展或是赴图书馆等单位进行参观交流，帮助大家开拓视野。

（四）奖励

年底，中心将结合每位职工参与读书活动的情况，给予表现优秀部门和个人一定的物质和精神奖励。

2.如何开展读书活动 篇二

【关键词】如何;开展;读书活动

新修订的初中语文教学大纲指出：“语文课外活动是语文教学的组成部分。”“教学过程应突出学生的实践活动。”国家总督学柳斌强调：“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中，才能实现，只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。”课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，还是开拓学生视野，培养创新精神，提高文化口味和审美情趣，都离不开大量课外阅读，而阅读大量课外读物是需要动力的。开展读书活动就可提供动力，我校坚持开展读书活动收到了显著效果。

1 从读书活动中尝到了甜头

凭借“普九”“普实”创建的良机，在各级主管部门和省农村工作队大力扶持下，我校图书室建设几乎从零开始，发展至今已有标准阅览室年藏书室，拥有藏书两万多册。近几年来我校充分发挥图书设备的效益，结合庆祝重大节日和迎香港、澳门回归等重大活动，“开卷有益”，收获颇丰。具体做法是：每次读书活动都有明确主题，指导学生选择一批图书，阅渎过程中开展系列活动，并与课堂阅读教学和写作紧密结合，使整个读书活动自成一个有机体系。如在开展香港回归系列活动中，我们的活动程序为：确立“胸怀伟大祖国，迎接香港回归”的主题一图书管理员推荐公布大批相关图书一以班为单位组织阅读一组织全校阅读和写作讲座一从班级到学校迎香港回归知识竞赛一迎香港回归读书报告会一迎香港回归读书征文一开辟读书心得专刊一迎香港回归知识宣传社会实践。这次系列读书活动，学生阅读了大量图书，一般都写出了几千字的读书笔记，汇集的征文，或表盼回归迫切心情，或描香港美好未来，或绘神州锦绣前程，或抒建设祖国壮志抱负，爱国之情溢于言表，字里行间流露真情。有些征文还获得省中语会组织的“迎香港回归”作文竞赛奖。

类似这样全校性的读书活动，每学期举行两次，它成为一种无形动力，使师生“活”在其中，乐在其中，收获在其中。学生阅读和写作能力迅速提高，据统计，近三年我校学生在各种作文刊物上发表习作56篇，在各级作文竞赛中获奖18人次。这是开展读书活动前望尘莫及的。有个学生写道：“读书活动苦中有乐，甜从苦来。”

2 要增强读书活动的计划性

读书活动要持之以恒，卓有成效，必须有长计划安排。就是说活动安排不能随心所欲，要有序。一是安排的读书内容要体现循序渐进的原则，应由少到多，由易到难，由浅入深。比方读明清《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》四大部小说，可先向学生推荐一些小册子或节选，然后辅之以电视剧的观看，逐步提高对阅读的要求。二是阅读辅导要有序。先向学生介绍一点常识，在学生有了点兴趣后，恰当作一点评论，再助之以欣赏性的点拨，学生自然慢慢进入角色。三是活动安排要有序。活动安排一般按由读到写，由表及里的顺序进行。如上述迎香港回归读书活动，先推荐读物，后加以辅导，中间搞一些竞赛，报告会，组织征文活动，最后还扩展到社会实践活动。整个活动符合认识规律，形成有机整体，实在有效。正如著名作家程树榛所言：“在阅读方面，要做到博和精，既要博览群书，开阔自己的眼界，拓宽自己的思路，又要精心阅读一本或数本经典作品，写出心得，你会为此而受益无究。而作文之道，在于循序渐进，多读多写，厚积薄发，只要锲而不舍，驰而不息，孜孜以求，定能达到预期的目的。”

3 开展读书活动应有必要的激励机制

读书活动要体现一个“活”字，要让学生“活跃”其中，必须调动学生读书的激情。在安排活动时，应有诱导学生的“启事”，要设置让学生跳一跳就够得着的“金苹果”。读书活动之所以对读书有强大的推动作用，就因为活动本身就是满足学生表现自己这种需要的载体。每项活动都应采取一些奖励措施，让读书活动产生不竭的动力，当然应以精神鼓励为主，让更多的学生能在自我表现中得到肯定为佳。

总之，开展读书活动是培养学生语文素质有趣有味，非常凑效的形式，笔者愿与同行探讨，以求不断改进，真正在语文教学中突出语文实践活动，提高学生语文素质。

3.关于开展教师读书活动的实施方案 篇三

关于开展学习雷锋精神读书暨感恩教育

征文活动的实施方案

为贯彻落实梁山县教育和体育局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》以及我校关于开展学习雷锋精神读书征文活动的感恩教育活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想.深入推进社会主义核心价值体系建设，加强社会主义精神文明建设，用正确的世界观、人生观、价值观影响和教育学生，丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。

二、活动主题：学习雷锋精神，增强感恩情怀，塑造理想人格。

三、主要内容及要求

1、各班要结合本班实际，通过读书、看报、感恩教育活动等途径，加强对雷锋精神实质的认识，深化对感恩社会、感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自己的认识、了解，写出读书征文。

2、征文以“学习雷锋精神、增强感恩情怀”为主题，题目自定，题材不限，字数1500字以内。

3、各班要以此次感恩教育活动为契机，通过主题班会、习会等多种形式，加强对学生的励志教育，把学习雷锋精神、增强感恩情怀作为班级建设的灵魂深入持久的保持下去。

4、各班要高度重视，精细组织，有效开展。组织学生撰写的征文在初评的基础上，精选1—2篇于3月20日前报送到政教处

四、表彰奖励

1、学校将组织专人对征文进行评选，评选出一等奖4名；二等奖6名；三等奖10名。

2、对评奖结果，学校将在国旗下适时宣读、表彰、奖励。

徐集一中

4.关于开展教师读书活动的实施方案 篇四

关于印发“教育系统干部职工集中宣誓活动实施方案”的通知

各中小学、幼儿园（含民办）：

根据《关于开展教育系统干部职工集中宣誓活动的通知》（南教主题教育办[2018]1号）文件精神，依据《关于印发<关于在阜南县教育系统开展“严明纪律、规范行为、弘扬精神、提升效能”主题教育的实施方案>的通知》（县办秘〔2018〕43号）文件要求，在全县各级各类学校开展集中宣誓承诺活动，结合我校实际，决定在全镇教师中开展“教育系统干部职工集中宣誓活动”，特制定本活动的实施方案。

一、为了使“教育系统干部职工集中宣誓活动”的实施落到实处，特成立活动领导小组：

组 长：孙伟

副组长：曾庆良、林海波、胡俊、杨守林

成 员：高连杰、陈利萍、张锐、方莉，各校校长，领导小组下设办公室在中心校办公室，杨守林同志兼任办公室主任。

各学校领导班子要高度重视，要组建“教育系统干部职工集中宣誓活动”领导机构，明确领导责任，加强组织协调，确保工作落实到校，具体职责落实到人。

二、具体内容

宣誓誓词及签订承诺书内容要以遵循宪法和教育相关法律法规，自觉践行社会主义核心价值观和中华民族传统美德，严格遵守教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》为主要内容。各级各类学校的宣誓誓词及承诺书见附件。

三、时间安排 5月中旬

四、活动要求

1、举行集中宣誓承诺活动，应选择适当场所，悬挂中华人民共和国国旗或国徽，营造庄严隆重的良好氛围。

2、全体教职工必须参与集中宣誓承诺活动，集中宣誓仪式可组织全体学生或部分学生代表参加。

3、各校在宣誓场地的醒目位置张贴《人民教师宣誓誓词》。（或者《教育系统管理层宣誓誓词》，教育系统管理层宣誓活动由中心校组织。）

4、参誓人必须着装整洁，仪态端庄，穿校服、戴工作牌，面对国旗，列队，整齐肃立。领誓人站于队列左前方。

5、奏国歌。

6、参誓人右手握着拳，举于右耳旁，由领誓人带领诵读誓词。

7、参誓人报诵姓名。

8、要对集中宣誓承诺活动保留影音资料，可公开报道宣传。

9、各校可根据本通知精神，结合实际情况作出具体安排。

五、加强组织领导

各校要高度重视集中宣誓承诺活动，认真组织实施，形成长效机制，以宣誓活动引导广大教育工作者自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守职业道德和行为规范，增强广大教育工作者的职业感、责任感和荣誉感，为阜南县教育系统“严明纪律、规范行为、弘扬精神、提升效能”主题教育的有效开展营造良好舆论环境。

各校请于5月22日上午前，将开展集中宣誓承诺活动情况（包括议程、简报、图片、签到簿、总结等相关材料）纸质版报送至田集镇中心校主题教育办公室（杨守林书记办公室），电子版报送至邮箱：632371853@qq.com，联系人：杨守林、王治山，联系电话：6962169。

特此通知

附件：1.阜南县教师宣誓誓词、教育系统管理层宣誓词

2.阜南县教师职业道德承诺书

3.阜南县教育系统管理者行为规范承诺书

田集镇中心学校 2018年5月15日

附件1

人民教师宣誓誓词

我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！

教育系统管理层宣誓誓词

我宣誓：坚决拥护中国共产党的领导，忠于宪法，忠于政府，忠于人民；忠诚党的教育事业，恪守职业道德规范，履行教育工作义务；依法行政，严守纪律；恪尽职守，团结协作；廉洁奉公，勤政为民；立德树人，传承创新；不忘初心；牢记使命；自觉接受人民监督，为办好人民满意的教育而奋斗终身！

附件2 阜南县教师职业道德承诺书

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为严格遵守中小学教师职业道德和行为规范，争做一名师德高尚、爱岗敬业的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法，依法执教。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发表、传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播邪教和宣传封建迷信。

二、爱岗敬业，乐于奉献。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系。对工作高度负责，自觉做到未备课、无教案不上课，不随意旷课、停课、调课或私自找人代课，不做任何有失师表形象的事。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不偏袒、讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生；不以任何理由剥夺学生学习的权利。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。不增加学生过重课业负担，不以分数作为评价学生唯一标准。

五、终身学习，团结发展。树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。尊重他人，关心同事，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步。维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。

六、注重家访，尊重家长。主动与家长保持联系，向家长反馈学生表现，认真听取家长的建议和意见。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。不训斥、指责学生家长；不把教师的责任推给家长。

七、严于律己，严谨治学。坚守高尚情操，知荣明耻，严于克己，以身作则。不透露考试内容或组织、参与学生考试作弊；不利用职务之便向学生或家长谋取私利；不做与教师身份不相符的任何活动。不在职务评聘、教科研等工作中弄虚作假；不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

八、为人师表，廉洁从教。自尊自爱，衣着得体，语言规范，举止文明。不以言语、行为等任何方式骚扰学生或异性同事；不组织、参与有偿家教、有偿补课、有偿托管，不开设“小饭桌”；不私自在校外兼课、兼职；不乱收费，不组织学生统一征订、推销教辅材料及其他商品；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、上网聊天或玩游戏；不在工作日饮酒，不参与赌博活动。

学校（盖章）：

承诺人（签字保证）：

年 月 日

附件3 阜南县教育系统管理者行为规范承诺书

为全面落实阜南县教育系统“严明纪律、规范行为、弘扬精神、提升效能”主题教育要求，争做一名品德高尚、爱岗敬业、廉洁自律的教育工作者，树立良好干部形象，本人向社会郑重承诺：

一、政治坚定，忠于国家。坚定理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致，同一切危害国家利益的言行作斗争。

二、遵纪守法，依法行政。忠于宪法，遵守国家法律、法规和规章，增强法制观念，提高遵纪守法和执行法律、政令的自觉性。按照规定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。

三、忠于职守，服务为民。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，履职尽责，爱岗敬业，甘于奉献。强化教育为民意识，落实为民服务举措。一切从群众利益出发，全心全意为人民服务，力戒形式主义、官僚主义，改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。

四、终身学习，团结发展。树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。团结协作，坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。服从大局，认真执行上级的决定和命令，率先垂范，管好班子带好队伍，相互配合，相互支持，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好教育工作。

五、严谨治学，克己奉公。自觉抵制歪风邪气，严格要求配偶子女和亲属。不以权谋私，在城区学生入学中违规打招呼、递条子、优亲厚友、买卖名额、请客送礼；不损公肥私，利用自己或别人职权、影响和职务上的便利违规插手工程项目，安排亲属或子女开食堂、开商店、承揽工程，侵占教育公共资源，谋取私利。

六、严于律己，廉洁从教。自尊自爱，衣着得体，语言规范，举止文明。坚守高尚情操，知荣明耻，严于克己，以身作则。不向学生、家长和其它管理服务对象索要或变相索要财物；不违规发放津补贴、公款报销、虚开发票、违规冲账；不违规利用顶岗谋利、以及借培训之名游山玩水；不在工作日饮酒，不参与赌博活动。

七、实事求是，务实创新。解放思想，实事求是，勇于创新，说实话、报实情、办实事、求实效，保持良好的教育作风和职业修养，创造性地开展工作。自觉接受人民监督，在工作及生活中自觉维护阜南教育形象，努力维护教育公平正义，为阜南县教育事业的科学、和谐和跨越发展做出新的、更大的贡献。

单位（盖章）：

承诺人（签字保证）：

5.开展读书活动和出版工作 篇五

记者：目前我国广大群众中兴起的“振兴中华”读书活动，其规模之大，参加人数之多，都是前所未有的，可否请您介绍一下这一活动的重大意义和发展的趋势。

答：“振兴中华”的读书活动，最初是从上海搞起来的。上海是工人最集中的地方。后来全国总工会推广了上海的经验，并给党中央写了报告。中央对全总的报告作了批复，肯定这一活动，赞扬这一活动，并指出：职工读书活动的兴起，不是偶然的。它是在我们党和国家实现了历史性的伟大转变，正全面开创社会主义现代化建设新局面的形势下，广大职工和青年积极向上的表现。中央认为，组织职工读书活动，是一项重要的群众工作，又是加强和改进党的宣传教育工作和思想政治工作的一项重要措施。

现在全国已有一千一百多万人参加“振兴中华”读书活动。有的工厂参加的人很多，如北京制药总厂，有一千一百人参加活动，占职工人数三分之一。目前已有十三个省市成立了读书指导委员会，委员会多半由省市委宣传部牵头，协同工、青、妇及出版部门的同志共同组成。这一活动，现已从工人发展到社会青年和居民中去，有的地方已发展到农村，青年农民利用夜间参加活动。这一活动的伟大意义在于提高工人和广大群众的政治觉悟，加强其道德品格的修养，促使大家努力学习文化科学知识和各种技能，以适应社会主义现代化建设的需要。随着现代化建设的推进和科学日新月异的发展，工人不提高文化科学水平是不行的。

记者：请您谈谈读书活动对当前反对精神污染的作用。

答：读书活动是自觉的，又是自愿结合的，但又是有组织的。读书指导委员会、指导小组对这一活动给予指导，根据读者的水平和要求，帮助选择书籍，并请有学识的同志作辅导。现在一些青年往往不知选择什么书好，选择不当，可能浪费时间和精力，不但没有益处，反而有害。尤其是年纪小的，无人指导，或碰到不好的朋友，介绍些不三不四的书籍，甚至是非法的书籍，黄色的手抄本，危害就更大。所以，开展读书活动是引导青年读好书，把他们吸引到正道上来的一项很有意义的活动。

记者：出版界在配合读书活动方面做了哪些工作？还有哪些不足之处？

答：出版界这几年出版了很多好书，对社会是有贡献的。社会科学方面，文史哲经等各个学科都有许多好书供读者选择；自然科学方面，理论的和实用技术的以及科普著作也有不少。从十一届三中全会以来，出版的书籍无论是从数量上或质量上来看，都是建国以来没有过的。通俗理论读物出得很多，我觉得近年出版的，如陈汉楚的《社会主义史话》，顾锦屏、周亮勋的《马克思的伟大一生》，洪远朋的《政治经济学入门》、陶大镛的《社会发展史》，陈庆华的《近代中国简史》，彭漪涟、余式厚的《趣味逻辑学》等都是比较好的。

今年七月，出版界就通俗政治理论读物评奖，各出版社推荐出的好书一百七十四种，最后获奖的四十九种。这些获奖的读物有的已印了几十万册、上百万册，随着读书活动的开展，这些书还要大量印行，满足广大读者的需要。现在有不少出版社还将自己获奖的读物，免费赠送一部分给各省市，请各地读书指导委员会组织青年阅读，这也是一件好事。这几年长篇、中篇、短篇小说，好的作品不少，优秀的科技读物也很多，都可以选择阅读。现在工具书也比较充足，各个学科的词典都陆续出版，汉语和外语词典品种都不少，可供读者查考。

但是，出版物中的精神污染问题，必须严肃对待，认真加以清理。一些违背马克思主义、反对四项基本原则的理论观点和文艺作品，在书刊上传播，给读者造成很坏的影响。前一个时期，外国侦探小说盛行，滥翻滥印；中国古旧小说不加选择，印数不加控制。现在这股风基本上刹住了，但书还在社会上，还会起不好的作用。近年来翻译外国文学作品，缺乏選择，缺乏规划。还值得注意的，有些科幻作品，不启发青年学习科学，甚至违反科学，有的实际上是变种的侦探小说、间谍小说，这很不好。我们提倡有益的健康的科幻作品，反对有害的引导青年走入歧途的东西。记者：为使读书活动深入开展下去，图书评论方面应做些什么工作？

答：图书评论方面，首先应给读者推荐好书。现在全国一年出版三万多种图书，哪些是好书，哪些书适合什么人阅读，一般读者不一定弄得清楚，就是工矿读书指导组织，也不了解，这就需要报刊经常进行介绍。其次，要进行读书辅导，选择广大读者普遍阅读的好书，对读者进行辅导，引导读者注意重点，并对书中重要疑难问题作些解释。第三、某本书可能存在什么缺点或不足之处，或者某个问题其他书还有不同观点，这些观点是可以并存的，是可以争论的，评论者可给予介绍。这样对读者深入学习，可能有帮助。

记者：考虑到参加读书活动的读者在文化理论方面具有不同的层次，出版工作和书评工作应该怎样适应这些不同层次读者的情况和特点，更有效地配合这一活动？

答：出版方面应该出版更多更好的通俗读物，满足工人和一般青年读者的需要。这些读物不但要有正确的观点，而且内容要丰富，使人读了能增进知识。要做到内容丰富，材料一定要搜集充足。逻辑也要清楚，说得有条有理，简明易记。语言还要生动，不然干巴巴，读者也不喜欢。最好还要有一些插图，有精采的插图可以使一本书增加光辉。出版工作是针对不同读者出书的，无论是普及的还是提高的，是创作还是论著，只要内容好，具有相当的水平，对读者有益，都可以出版。不过根据目前印刷等方面的物质条件，也只能择优出版。出版物是人们的精神食粮，对人的思想会起重大影响的，所以必须是质量第一，切勿草率从事。反对不顾社会后果“一切向钱看”的作风。我们着眼于推动科学文化事业的发展，活跃学术研究，繁荣创作。

图书评论工作，过去太薄弱了。专门的图书评论杂志只有《读书》和《书林》，有些报刊也发表书评，但很少。一些征订的书目，对图书作一点介绍，但一般读者不易看到。所以，书评园地应该扩大，要向读者介绍所有出版的图书，《读书》和《书林》以及其他报刊对新出版的重要书籍都应进行评论，不然一本书出来无声无息，好书不能扩大影响，坏书也没有引起应有的注意。图书评论针对一般读者的，前面说过了。至于对较高文化理论水平的读者，情况就不一样了，可以就一本书全面的评论，也可以就某一问题进行专门的评论，不过切忌泛泛之谈。作为读者，总想读了你的书评，就是不读被评的书，也得到益处。这样，就需要对某一门有相当的研究，写得深入一些。希望《读书》杂志和理论研究刊物、学报，经常请专家和有研究的同志，就各个学科新出版的重要著作，发表评论。对介绍西方的著作，也应以马克思主义的观点进行评论。

记者：在新的一年里，出版界怎样在编写、出版、发行和评论等方面适应读书运动兴起的新形势？

6.关于开展教师读书活动的实施方案 篇六

活动实施方案

一、指导思想

以深入学习总书记同北师大师生座谈会讲话精神为指导，以扎实贯彻落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》为契机，让广大教师真正认识和感受到人民教师肩上的神圣职责和光荣使命；真正找出当前影响教师队伍建设的突出问题并制定出相应整改措施；真正树立和培养一批无私奉献、爱岗敬业的先进典型，在全镇教育系统迅速掀起并努力营造一个“争做人民满意好教师”的浓厚氛围，为构建“体系完整、结构合理、协调发展、人民满意”大教育格局提供坚实的队伍保障。

二、方法步骤

第一阶段：理论学习反思提高（2014年11月1日—11月30日）

1、基本要求

本阶段主要目的是通过学习讨论，充分认识开展“争做人民满意好教师”活动的重要性和必要性；进一步增强广大教师尽职尽责、尽心尽力做好本职工作的责任感和使命感；进一步明确和制定出每个任课教师的成长和发展规划。

2、学习的主要内容

1总书记同北师大师生座谈会讲话；

2市委书记杨树平同志在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话；

3《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》 4教育部《关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师〔2014〕1号）

5教育部《关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定>的通知》（教监〔2014〕4号）

6河南教师誓词 7历届“感动崤函十佳人民满意教师”和30年•30人模范人物事迹

⑧卢氏县教育系统干部职工十不准

⑨“构建高效课堂，提升教学质量”相关业务知识

3、全镇各学校要普遍开展“争做人民满意好教师”演讲比赛和征文比赛活动。在此基础上，2015年3月份县教体局将举办全县性的演讲比赛和征文比赛活动。

4、全镇各学校要指导每个科任教师结合自身实际制定出各自的《专业成长规划》并在全校范围公示。

5、从即日起，各校（包括一人一校）要利用校园广播、板报等形式显示“争做人民满意好教师”相关内容的标语口号，营造气氛。教职工要有学习笔记，至少撰写2篇学习心得体会。

第二阶段：自查自纠、梳理问题（2014年12月1日—12月31日）

1、基本要求

结合党的群众路线教育实践活动多渠道、多层面征求意见，梳理归纳出影响当前教师队伍建设的突出问题，梳理归纳出本单位在师德师风方面的不良现象和表现，梳理归纳出社会各界和学生家长对师德师风方面的合理化意见建议，建立单位整改台账，责任到人，限时、按要求进行整改。

2、开展“五查五看”活动

一查理想信念，看是否坚持社会主义办学方向，是否全面贯彻党的教育方针，看有无只教书不育人现象存在。

二查廉洁从教，看有无向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为。有无在征订教辅读物、购置校服等商业行为过程中吃回扣现象。有无在工作之余从事有偿家教。有无收受学生或家长礼金、礼品等现象。

三查工作纪律，看有无工作期间串岗聊天，迟到早退现象。四查严谨笃学，看有无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假，有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象，有无存在“职业倦怠”出工不出力现象。五查为人师表，看有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为，有无行为失范、着装怪异、上课接听手机、吸烟、工作日喝酒等不良现象。

各学校全体教职员工和校长都要写出自查报告。校长的自查报告上交中心校。学校班子成员和每个教职工依据各自的工作性质，结合工作实际，针的上述“五查五看”的要求，查找自身存在的问题，形成个人整改台账，学校备案，督促整改。

3、开展“学生评老师、教师评校长、社会评学校”三评活动。

4、继续实行教师“师德师风”评议活动，开展“师德师风”先进校、“师德师风”优秀教师的评议活动。

5、扎实开展“禁止学校乱收费和教师从事有偿家教”专项治理活动。凡在2014年12月31日前自查自纠、限期整改的既往不咎，凡在2015年1月1日后仍顶风违纪者将依据有关法规严肃处理，各学校要向社会和家长公布举报电话及邮箱，接受社会监督。

中心校举报电话县为7444325，邮箱为中心校办公邮箱（lsslwzxxx@126.com）。

6、（1）全镇各学校教职工必须对照“卢氏县教育系统干部职工十不准”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”和“严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定”写出不参与有偿补课、乱收费等违反教师职业道德的一切活动的承诺，学校备案，向社会公示，接受群众监督。

（2）实行责任追究制度，凡单位发生违反教师职业道德行为，经查实的，除追究当事人的责任外，还要追究年级主任、包级领导、校长、书记的责任。

（3）今后双龙湾镇教育系统职工在任何场合都必须严格执行有关规定，凡违反规定，一经查实，将取消教师节表彰的市县荣誉称号和骨干教师称号。构成违法、违纪的按有关规定处理。

第三阶段：建章立制、树立典型（2015年1月1日—5月30日）

1、基本要求 一是因地制宜、因校制宜建立健全学校相关规章制度，让每一个教职工明确各自岗位的职责和要求；二是自下而上培养树立一批“无私奉献、爱岗敬业”的好教师典型。

2、建章立制方面

1《XX学校教师自律公约》 2《XX学校班主任岗位职责》 3《XX学校年级主任岗位职责》 4《XX学校教研组长岗位职责》 5《XX学校教务主任岗位职责》 6《XX学校政教处岗位职责》 7《XX学校总务处岗位职责》

8《XX学校团支部（少先队）岗位职责》

据此细化出“宿舍管理员”、“食堂管理员”等若干岗位职责。2015年上半年期末检查考核时对各学校的档案及制度建设进行检查验收。

3、树立典型方面

1继续开展第四届“感动崤函•十佳人民满意好教师”评选活动。

2继续开展“敬业爱岗”千名岗位标兵评选活动。

以后每年三门峡市教师节表彰人员都要从该学年度评选出的市级“千名岗位标兵”中推荐产生。市级岗位标兵和县级教师节表彰的各类模范从县级“岗位标兵”中推荐产生，县级“岗位标兵”和乡级教师节表彰的各类模范从乡级“岗位标兵”中推荐产生。

三、组织领导

中心校成立“争做人民满意好教师”活动领导小组。

组 长：秦现留

副组长：杜九星 张风礼 赵留军 贾宪龙

7.关于开展读书征文活动的通知 篇七

各部门：

为了提高广大员工的思想道德素质和科学文化素质，推动全体员工爱读书、多读书、读好书的良好风尚，通过阅读来丰富员工的闲暇生活，培育高尚的道德情操，公司决定在全体员工中开展读书征文活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2012年9月20日至2012年10月20日。

二、参与人员

全体在职员工。

三、具体安排 第一阶段，各部室组织员工利用工作间隙和业余时间自觉阅读，做好读书笔记，并开展读书交流，员工个人可推荐认为对他人有所启迪的文章或精彩片段，与大家共享。

第二阶段，开展征文活动。员工可以从公司推荐书目中任选一本撰写读书心得。可结合工作和生活实际，撰写有真情实感的文章。字数限定在1000字以上、3000字以下。要求各部室于10月20日前将征文电子版交到综合办公室。

第三阶段，进行读书学习成果展示。公司会从报送的征文中评出优秀作品进行奖励。活动结束后请各部门将传阅的书籍送回办公室。

特此通知。

附件：读书征文活动推荐书目

2012年9月18日

附件

读书征文活动推荐书目

1、《幸福就这么简单》 郭明义

2、《船 船长 船员》 赵东海 千丹

3、《决不找借口》 甄〃瑞菲柏雷

4、《带着微笑去工作》 陈浩

5、《感恩心做人 责任心做事》 孙建成6、《员工岗位精神》 崔生祥

7、《感动自己》 李良君

8.关于开展教师读书活动的实施方案 篇八

一、班班设立图书角，丰富图书角存书

从2000年开始，我镇各校开始在班级设立了图书角。当时的图书大都是师生捐助的，学校图书馆的图书较少，师生阅读的兴趣不太浓厚，图书馆发挥的作用也不是太大。从2005年开始，各校通过项目资金、自筹资金等添置图书，特别是近两年学校图书量迅速增加，班级图书角真正发挥出了应有的作用。

二、科学管理图书，确保图书及时分发到师生手中

目前学校缺乏专职图书管理员，如果所有学生都到图书室借阅图书会造成管理员工作量增大，同时师生也借阅不到适合自身阅读的书籍，图书室就会变成学校装点“门面”的摆设，白白浪费资源。为此，我中心学校逐渐完善图书管理制度，各校组建了图书管理和使用领导小组，抽调责任心强的教师担任图书馆兼职管理员，各班级选派1-2名学生担任班级图书管理员，班班配备学校图书馆图书目录、学生图书借阅登记册，学生利用课余时间查阅目录填写图书借阅登记册（每名学生填写10册左右），每周确定一天“图书馆开放日”，班级图书管理员根据图书登记册上填写的内容到学校图书馆领借图书，分发到学生手中。同时在图书角图书架中预留一部分图书，以备平时借阅，这样一来大大提高了图书的利用率。

三、有效利用图书，认真开展“读书储蓄活动”

图书借到了师生的手中，不读等于零。为了真正发挥图书作用，有效激发学生读书的兴趣，我镇从2010年9月起开展了“读书储蓄活动”。

1.精心设计“读书储蓄卡”。2010年9月中心学校制定了《学生读书量化表》，班主任或语文教师每周查阅一次学生读书后的“优美词语积累”“心得体会”等，从书写规范、书面干净整洁、阅读量、文笔流畅等四个方面进行评价，量化出分值，每1分为100元人民币，记入学生的“储蓄卡”。“储蓄卡”由“财务人员”班主任或任课教师签字确认后学生自己保留，学生读的篇目增多，“储蓄卡”上的余额相应增加。为了追求高“余额”，学生的阅读量会不断增大，会达到事半功倍的效果。

2.合理利用“储蓄卡”余额。为了更进一步激发学生读书欲望，学校开展了每学期一次的“读书小博士”评选活动，“储蓄卡”余额达到10万元以上评为“阅读博士后”，5万元至10万元为“阅读小博士”，3万元至5万元评为“班级读书明星”， “阅读博士后”和“阅读小博士”学期末由学校命名和表彰一次。这样一来，学生的读书活动有检查、有评价、有量化，又有了一定的激励机制作保障。

四、读书活动使图书利用率大大提高

通过两个月来的实验活动，各校图书利用率大大提高，大部分学生阅读书籍已达到50册以上，撰写心得、摘抄优美词语等达到10篇以上，学生的阅读能力、书写能力得到了极大的提高。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。可见，古人对读书情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。所以，作为一个教育工作者除了自身养成读书习惯的同时，也要要求自己的学生多读书，读好书。我相信，我们“读书储蓄活动”的开展，将会让一大部分学生养成善读书的好习惯，这种习惯会使他们终身受益。

9.开展读书活动实施方案 篇九

关于开展读书学习活动的实施方案

各科、部、室并实体：

为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。

二、基本要求

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。

1、宣传动员阶段（5月中旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段（5月中旬至8月）：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

（1）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。（2）、举办“迎接十八大”演讲比赛。组织35周岁以下的团员青年，举行 “读书是一种责任”为主题的演讲比赛，使广大团员青年以奋发有为的精神状态投入到工作中来。

（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。

3、认真总结阶段（9月至10月）：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。

2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。

3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。

二0一二年四月二十七日

篇二：公司开展读书学习活动实施方案

关于开展读书学习活动的实施方案

各部门、管理处：

为了切实开展读书学习活动，引导公司全体员工崇尚读书,自觉读书的良好习惯，激发员工的学习热情，不断提升自主学习能力，从而提高综合素质及管理水平，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：

一、指导思想：

以品质铸就品牌，人才创造效益，创新谋求发展为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强员工自主学习能力，鼓励员工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效率。

二、学习目标和基本要求

目标：

通过活动营造良好的学习氛围及风气，提高管理能力，改善工作质量，强化工作效率。

基本要求：

1、提倡管理人员每人自费购买2本相关书籍，（大约50元，互相可交换阅读，两年更换）由公司安排人员统一保管。更换的书籍可发至各服务中心，用于员工阅读。

2、精读业务书籍（物业管理实务）、经营管理、励志篇。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握行业基础知识、物业管理知识、房地产业务、工程技术、营销管理等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

三、活动形式和步骤

以培养员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、宣传动员阶段（9月上旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的读书计划。主管及以上管理人员要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段（9月中旬至12月）：管理处主任每月两次参加公司组织的集体读书学习，各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

（1）、举办读书交流会。员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。召开读书心得交流会，参会人员都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体员工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

（2）、举办有奖征文活动，以“员工在学习中进步，公司在学习中发展”为主题的征文，使员工以奋发有为的精神状态投入到工作中来。

（4）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。

3、认真总结阶段（12月下旬）：每年12月下旬做读书总结，认真探索和总结本在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。各部门、管理处要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈，不搞形式主义。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大员工读书的楷模。

2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。

3、活动要做到“四有”，即有计划、有宣传、有记录、有成果。

长安物业南京分公司

2013.9.2 篇三：开展读书活动建设书香校园实施方案

开展读书活动建设书香校园实施方案

为了培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定铁岭县开展读书活动建设书香校园实施方案：

一、指导思想

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、活动目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全县中小学师生。

（一）教师读书活动

1、各学校要参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。

2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定每学期集中读书时间。

3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。

（二）学生读书活动

1、《奥运精神伴我成长》一书是中小学生的必读书目，除此之外，各学校要针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。

2、学校各班级要充分利用每周一课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，读书时间每天不少于30分钟，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，三年级以上学生要写读后感，培养学生的写作能力。

四、保障措施

1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。

2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助

学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

附：

1、推荐教师阅读的书目

2、推荐中学生阅读的书目

3、推荐小学生阅读的书目

附件

1、推荐教师阅读的书目

推荐教师阅读的书目

附件

2、推荐中学生阅读的书目

推荐中学生阅读的书目

篇四：中学读书活动实施方案

中学读书活动实施方案

一、指导思想：

新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。遵照“只要行动，就有收获”、“只有坚持才有奇迹”的原则，把“好读书、读好书”坚持下去，落到实处。

二、主要目标

营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的热情，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。

三、具体思路

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，本学期，通过以下活动促使学生热爱书籍，热爱读书。

1、每天1小时阅读（“晨诵、午读、暮省”）：早晨：7:30——7:50，中午：12:40——13:20（随着作息时间变化而调整），晚上：学生自主安排（每周一下午第二节课为固定学生读书时间，周二、四下午第八节课为学生自由阅读时间，其余下午第四节课如果学生做完当天作业，可以进行阅读）。这样，从早读、午读到暮省，保证了学生每天都有一小时的读书时间。

2、每周换阅图书一次：活动初期，由班级的“图书管理员”负责监督登记，本班学生之间进行图书换阅。

3、注重诗词古句积累：语文老师自行设计，选择诗词或者好的古文名句让班里的学生定时背诵、积累。

4、制定建立 “书香班级”的计划:根据各个班级的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，如：推荐孩子必读书目、开展班级读书辩论赛，对读物中提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高；开展“书香伴我成长”的读书节活动，搞好讲故事、朗诵、作文竞赛、与父母同写读后感等比赛活动。还可以表演展示，让学生把看过内容自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

5、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选

博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。

四、具体措施

以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：

1、根据学校制定的各年级推荐的阅读书目计划，每两周老师向学生推荐一本好书，同时向家长推荐购书的书目；

2、教室开辟“读书吧”：摆放学生自捐的有益图书，教师统一贴好标签编号登记，摆放在书柜里，学生在规定的时间里可以相互借阅，让学生多一些阅读的途径。奖励平时上课认真、看书认真的学生一本好书。

3、六七年级语文教师要对学生积极进行阅读方法指导，激励学生多多读书、读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；

4、每月至少开展一次读书交流会（作为主题班会），点评班中的读书情况，表扬典型；建立班级读书活动的行动专贴，鼓励学生写读后感并和同学交流分享，同时老师及时将学生的优秀读后感上传到

学校创书香校园的行动专贴；

5、家校多沟通，想办法让家长参与学生读书活动，督促孩子养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与评价学生读书活动，每月由家长推荐“小小书迷”典型事迹，班级制定星级读书小标兵的标准，每月总结并表彰星级读书小标，真正形成学生间你追我赶的阅读氛围，同时评选出书香家庭。

6、将新教育实验与学校教研有机整合，让自己养成学习与反思的习惯，引领我们走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、竞赛、活动等途径使自己成为优秀的实验教师。

7、举办高兴中学读书节，展示读书成果。

8、学校创办《高兴中学新教育简报》，及时宣传在新教育实验中的好的做法和优秀学生、班级。

9、建立高兴中学校园网，开设“教育在线主题帖”，开设“创书香校园的行动专贴”，让广大教师和学生把自己的帖子上传上去进行交流和共享学习。篇五：关于深入开展读书学习活动的实施方案

关于深入开展读书学习活动的实施方案

各科室： 为切实开展读书学习活动，培养全处职工崇尚读书、自觉读书的良好习惯，建立一支适应发展新形势、新任务要求的职工队伍，管理处结合“建设学习型单位”活动，推动“学习型组织”和“学习型团队”创建活动，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建终身学习体系、完善素质教育为目标，在全处范围内形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使广大干部职工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高，为加快推进单位发展建设提供强有力的人才保证和智力支持。

二、活动主题

三、活动理念

使职工在学习中进步，单位在学习中发展。全员读书，重在坚持。

四、工作目标

1.兴起全员学习热潮，思想观念有明显转变。通过深入开展读书学习活动，在广大职工队伍中兴起全员学习热潮，推动思想解放，破除观念障碍，增强发展活动力，引导广大干部职工始终保持开拓进取、持续创新的精神状态，全身心投入工作。

2.弘扬知行合一学风，创新能力有明显提高。通过读书学习，理论联系实际，广大干部职工把学习成果转化为工作实践更为密切，更加注重在实践中调研，在实践中提出新思路、新举措、创新解决问题，开创新的工作局面。

3.树立终身学习理念，综合素质有明显提升。通过深化读书学习活动内涵，持续推动读书学习活动深入展开，彻底扭转广大干部职工“学风不浓”和“作风不扎实”的倾向，推动干部职工读书学习日益组织化、规范化，进一步增强学习力、执行力、创造力等综合素质。

五、主要内容与措施

要认真组织开展读书学习和解放思想的讨论，进一步营造浓厚的学习工作氛围，激发广大干部职工的活力和潜能。

1.开展“四个一”活动。坚持每季度读一本书、集中组织一次思想讨论、撰写一篇心得体会、开展一次学习情况检查，抓好交流沟通，确保读书学习活动有计划、有内容、有横迹、有成效。

2.结合庆祝十八大胜利召开，组织开展征文活动。

3.根据读书学习活动的进度来做好读书活动的宣传。

4.组织开展读书心得评比活动。

六、方法步骤 读书学习活动是一项系统性工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。主要步骤是： 1.制定计划，明确目标（2012年3月至4月）。以部门为单位，广大干部职工统一制定切实可行的个人读书学习活动计划。要把活动与作风建设和部门业务工作结合起来，既要提高自身素质，又要推动工作发展。

2.深入发动，广泛动员（2012年4月至5月）。各科室要相继开展形式多样、丰富灵活的内部动员会议，做好读书学习活动的宣传发动。

3.强化措施，规范制度（2012年5月至11月）。要以“每日悦读十分钟”形式，创新载体，规范建立读书学习制度；要形成定期检查制度，每月对广大干部员工的学习情况进行检查，组织推动读书学习活动的深入展开。4.活动评比，总结表彰（2012年12月）。

七、组织机构

读书学习活动领导小组：

组 长：王先国

副组长：章礼华、戴继宝、郝红红

成 员：叶平、金小平、闫志刚、朱启明、张晓琴、宋红霞、宋玉强、仇才清、章 辉、吕 陈

八、具体要求

1、读书学习活动要做到“四有”，即有计划、有宣传、有记录、有成果。

2、要把读书学习活动纳入年终工作绩效考核之中，与年终奖金、评先评优和职级晋升、推荐使用等挂钩。

3、发挥领导带头作用。各科室负责人要带头学习，在读书学习活动发挥表率和带头作用，指导和引导职工好读书、读好书。

10.开展读书活动方案 篇十

【略】

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、活动设想：

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）

3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展展示活动

1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

3、积极动笔，踊跃投稿。

（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

（一）建立“读书成长册”

1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

（二）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

（三）古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

11.关于开展教师读书活动的实施方案 篇十一

【关键词】区域活动 幼儿

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0195-01

一、恰当选择区域活动类型

区域活动的环境创设不是由老师随随便便的设计一下就完成的，而是根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应从幼儿出发，考虑幼儿的接受和承受能力，要让幼儿做主，让幼儿成为区域活动的主人。老师根据幼儿的发展需要来布置区域环境，要考虑到幼儿之间能相互交流，共同合作，又得注意幼儿之间不互相干扰，能做到专心去体验这个活动过程，从而获得学习经验。例如：在设计自然科学区角的环境时，老师可以通过摆设一些植物，然后在鱼缸里在养几条小金鱼、小蝌蚪，让幼儿可以通过真实的观察去体验自然的神秘。活动区环境的设置要根据班级的地理环境进行合适的设计，还要根据活动的空间进行整体的考虑。最重要的是，进行环境创设时要注意安全，良好的学习环境首先应该是安全的。

兴趣是孩子最好的老师。在幼儿园课程里，如果都是设计一些孩子不感兴趣，枯燥无味的课程，孩子将会产生厌倦的心理。所以在进行区域活动創设的时候，老师要根据孩子的兴趣需要，站在幼儿的角度上去进行区域环境创设，设计的内容要对幼儿的身心发展有所帮助，并能逐步引导孩子去进行主动的探索，激发孩子的好奇心，让孩子在探索和动手操作的过程中去成长。

二、合理投放区域活动材料

幼儿园里分小班、中班和大班，有的幼儿园里还有大大班。根据各班幼儿的年龄特点投放合适的区域活动材料，才有利于幼儿的发展。如果材料投放不科学，孩子不适应也不会操作，长久下去孩子就没有兴趣了，也会减少幼儿对动手能力的积极性。老师在进行投放区域活动材料的时候，必须要考虑到本班幼儿的年龄和实际情况，不能只凭自己的想象去进行投放，设计的活动内容也要根据幼儿的理解能力和动手操作能力，假如适合大班的区域活动材料设计到小班，小班的孩子去进行活动时就会觉得非常困难，所以，合理投放区域活动材料要根据幼儿的年龄特点来进行投放。区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的。在区域活动中，材料是幼儿学习的主体，老师要投放合适的材料，也要合理投放，要能让幼儿感兴趣，也能从中获得经验。而且材料投放要充足，尽量满足所有幼儿在这个活动中运用到这些材料，而且活动材料要具有“多功能”性，而不只是单一的功能，这样活动效率才高。比如在角色扮演区中老师可以收集一些废旧的衣服来当服装道具，然后在收集一些生活中不用的旧物来进行新改造；在操作区里，老师可以找一些积木的玩具让孩子动手摆弄、也可以让孩子从家里带来自己的玩具让大家进行共享。这些活动内容的材料根据老师设计活动时会可能改变它的用途，并不是一成不变的，这样丰富了活动的趣味性，也增加了它的实用性，让幼儿体验着不同的活动，幼儿乐于在活动中进行主动探索发现。

三、区域活动中教师的教育指导策略

教师不管采用哪一种指导方式，都必须建立在“观察先行”的基础上，耐心等待幼儿的游戏结果，根据幼儿游戏情节的变化采取相应的指导对策。区域活动是幼儿自主的活动，活动过程中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，孩子们爱玩什么？爱在哪里玩？是怎么玩的？在活动中需要什么材料支持？等等，观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼儿，教师指导才能有更好的针对性，也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要。准确地了解幼儿在活动中的表现，并以此为前提，逐步地调整环境，优化指导策略。

如果教师发现了幼儿的问题，通常在以下情况下介入：当孩子遇到困难玩不下的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当孩子操作发生困难时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予发现与鼓励。教师的介入要体现艺术性，即什么样的角色介入是最自然的，既能达到指导的效果，又不影响孩子的活动。当教师以伙伴的角色出现时，能激发孩子的探索兴趣，引导活动的进程。在指导幼儿进行区域活动时，教师的角色定位是介入幼儿的活动的关键。如把握不好，将影响孩子探索的心理，从而影响幼儿探索的兴趣。所以教师必须把握好自己的角色，适时、适宜地介入幼儿的活动，将自身作为兴趣的关注者、激发者，信息的导航者、思考的合作者、愿望的支持者。

12.关于开展教师读书活动的实施方案 篇十二

为进一步加强对党员领导干部尤其是科级以上领导干部的党风廉政教育，营造学廉、思廉、崇廉的良好氛围，筑牢党员干部拒腐防变思想意识，增强廉洁从政、依法行政意识和拒腐防变能力，××积极参与在全县科级以上领导干部中开展的“读书思廉”教育活动。

自8月以来，我办利用周会、旬会、月会组织办公室内的党员干部认真学习中央领导在中纪委第三次会议上的讲话精神和讲话报告；学习党内多项政策、法规；学习中、省、市、县的重要文件；阅读多种廉政刊物；学习王瑛、何勇、黄仁光等同志的先进事迹材料，围绕学廉、思廉、崇廉、守廉等内容，每位干部联系“读书思廉”活动和学习工作实际畅所欲言，就学习的目的意义，以及如何推动方志工作理论研究，挖掘、整理、开发史志资源,发表各自的意见和看法。

目前，我办全体干部职工仍在继续学习廉政理论和廉政知识，进一步激发锐意进取精神，并决心

通过“读书思廉”教育活动来提升修志工作质量，努力营造县志编修工作更为良好的社会氛围，真正实现“以史鉴今、从廉办事、资政育人”的要求，为××的跨越式发展作出××部门应有的贡献。

13.关于开展教师读书活动的实施方案 篇十三

“感念师恩”教师节系列活动实施方案 各班级：

为进一步弘扬尊师重教的良好风气，广泛开展尊师重教活动，激发广大教师教书育人的责任感和使命感，引导广大学生学会感恩。经学校研究决定开展“感念师恩”教师节系列活动，活动安排如下：

活动时间：2012年9月上旬至10月下旬。

主要内容：

1.举办“爱在身边”主题征文比赛。题材、字数不限，与严禁抄袭；10月10日交王磊老师处。

2.开展“走访我们心中最可爱的教师”活动。有学生会成员向教师献鲜花，送祝福语。

3.开展以庆祝教师节为主题的团日、队日活动。以班级为单位，以班委会、团支部为骨干组织开展活动，引导学生思考“什么才是送给老师的最好教师节礼物”、“如何回报老师的培育之恩”。

4.开展“我当一日老师”主题活动。以班级为单位开展“我当一日老师”主题活动，同时邀请本班老师观摩，增进老师和学生的相互理解。

14.关于开展教师读书活动的实施方案 篇十四

【关键词】读书 活动 角色 幸福 人生

“书籍是人类进步的阶梯。”从小培养学生爱读书，读好书，是我们每一位教师的责任。冰心说：“读书好，好读书，读好书。”开展好读书活动，让学生从书中学到了许许多多知识，去认识一个广阔的世界；让学生在读书成长，让读书开创学生幸福的人生。如何能达到这样的效果，我认为教师首先要明确自己在活动中的角色，然后按角色的要求，把活动开展得有声有色，精彩纷呈，活动就不会是花架子，就不会是走过场。活动就一定会取得理想的效果，活动会更具实效性，那么教师要在读书活动中做好什么角色呢？我在学校开展的读书活动中，作为一名教师参与进来，从中得到一些真实体会：

一、读书活动中的编导角色

如果说人生就是一场戏，那学生是否有出彩的人生，需要有一个精彩的剧本，给学生一个出彩的机会，需要有一个优秀的编导，引领学生达到出彩的高峰……读书活动中也一样，就是一幕人生的好剧，教师要起好编导的角色。

怎样引导学生走上读书之路？关键是环境的创设。一个良好读书的环境，对于孩子健康成长的作用是毋庸置疑的。而实际上，在学校，教师迫于升学的压力，把精力都放在了教学上，学生时间都花在了作业上，读书的时间少之又少；在家庭中，在当今的许多家庭，添置了现代化的家具，购进了高档乐器和丰富多彩的玩具，为孩子创设一个温馨舒适、高档的家庭环境。但许多父母往往没有想到为自己的孩子创设一个良好的家庭读书环境。大部分学生家里没有读书的氛围，主要原因是来自家长自己的文化素养不高，对孩子没有必要的影响和引导，更不要说给孩子相关的指导和建议。那孩子读书意识的激发，读书习惯的养成就无从谈起了，学生的书越读越少，学习面越来越窄，最终走向了知识的死胡同。因此，努力为孩子创设一个良好的读书环境十分必要。2013年，我校开始全面打造一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，促使每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，全面开展师生读书活动，塑造我校“慧读教师”“慧读学生”，打造“慧读班级”，在慧读学校的基础上开展创建“慧读家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。而作为教师，要在这个活动里，为每一个具体的活动做好编和导，使活动有效进行，进而为建立起“书香社会”“书香人生”尽微薄之力。

二、演员角色

在读书活动中，教师的言传身教对学生的成长和发展起着不可估量的作用。要想让学生对读书产生浓厚的兴趣，教师决不能做课外阅读的旁观者，而应在学习上、生活中，处处为学生做示范，做一个读书活动的参与者，也就是说，教师自己也是演员，做学生读书的伙伴。

首先，做学生读书的典范。空暇时，手拿自己精心挑选的课外读物认真阅读，向学生介绍自己最近的读书情况，对于有的好书、好文章，我还会读给同学们听。这一做法很快收到了较好的效果，有的学生把自己买的书带到了学校利用课余时间阅读，并向我推荐；还有的学生竟开始向我换书和借书阅读。其次，每周开展一节“阅读交流课”，让大家自由交流阅读的感受。这一举措很受学生欢迎，从此，我们师生一起阅读，共同交流自己的读书体会，学生的阅读兴趣初步培养起来了。俗话说“腹有诗书气自华”，学生的积累多了，能他的语文素养自然而然就会得到提高。再次，我精心选择，为学生推荐好书，重在阅读经典和切合学生年龄特征的书。在开展读书活动之初，在学生喜欢的图书类型调查中，校园故事和动漫类图书所占比例较高，分别为38%和29%。其中低年级学生最喜欢的图书包括动画图书《喜羊羊和灰太狼》《熊出没》《海绵宝宝》等，中年级选择了杨红樱的《笑猫日记》以及《淘气包马小跳》，高年级学生则倾向于伍美珍和郁雨君的校园题材小说。这些图书有一个共同的特点就是通俗易懂、情节刺激、故事性强，但仔细分析却发现这些作品不排除有粗制滥造的文化快餐之嫌，可读性虽强却如过眼烟云，除了博学生哈哈一笑外，其余的乏善可陈。新课标规定，小学生毕业要有100万字的阅读量，现在看来100万字的阅读量比较困难，但100万的读图量却可能达到。经典文学的语言魅力距离我们渐行渐远，浅阅读的盛行难掩文学大师们落寞的背影。经典阅读的严重匮乏必然会导致学生精神钙质的疏松，人没了骨头便站不起来，大脑没了灵魂也就失去了生命的价值。为了与时俱进，我常常上网搜寻可供学生阅读的好书。找到书后，我一定会先自己阅读，然后再向学生推荐。《窗边的小豆豆》《世界童话》《一千零一夜》《我要做好孩子》等一大批好书，都是我向他们推荐的精品。最后，还要加强指导，为学生解疑难。小学生年龄还小，接受能力较弱，在课外阅读中，总会遇到这样或那样的疑问。如果不及时解决这些疑问，就会大大影响到他们阅读的兴趣。为了能更好地提高课外阅读的质量，我每周都要抽出一定的时间解决学生阅读中的疑惑，对他们提出来的问题，我总是耐心去解释，从孩子的角度教他们怎么看世界，或是和他们共同交流读书的感觉，探讨一些有争议的问题。从而让学生树立正确的价值观和人生观。

三、颁奖者的角色

社会上的什么“金鸡奖”“金马奖”“华表奖”等，为什么能吸引那么多明星云集，为什么让人为之奋斗，就是要体现“成功的喜悦”。

从每一个学生的内心来说，也都希望能得到教师的肯定或表扬，这有利于保护学生的学习积极性。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”基于这一点，我们在读书活动中，应该善于发现学生的积极因素，对其多加鼓励，让每一个学生都有成功的体验，从而享受成功的满足和喜悦，能使学生产生再接再厉、积极向上的力量，这一点是绝不能忽视的。如平时看到学生主动去看课外书，教师对其含笑点头，学生会因此信心倍增，这种信心可转化为读书的动力。善于发现进步，尤其是学习困难生，他们也有一种“不能比别人差”或“要胜过别人”的心理，更应善于发掘他们的闪光点，哪怕是很微小进步，对他们来说也是不容易的，应及时予以鼓励。不吝惜自己的颁奖词。我对在代表班上参赛获奖的选手这样说：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。是盾，就矗立在冲锋的前沿，寸步不退。是剑，就向征途扬眉出鞘绝不退缩。他朝定能一举成名天下知。”这些点滴都能对学生的学习动机起到促进作用，使他们看到了自己的优势和不足，明确了前进的方向，树立了信心，不但更加爱读书了，而且也渐渐地爱上了学习，学习成绩逐渐提高。学生只有不断体验成功，才能发展潜力，才能实现由“读书好”到“好读书”的转变，学生自己教育自己的教育才是真正的教育，只有不断让学生获得成功的体验才能最后引导学生逐步走向成功！

四、偶像的角色

在追星成为年轻人生活一部分的今天，偶像的示范作用不言自喻。小学生最具模仿性，教师往往就是学生的偶像，是学生模仿的对象。所以在读书活动中，教师也要起到偶像的作用，引领学生读好书。自从学校开展读书活动以来，我每天早晨都挟着一本书，或《唐诗》或《宋词》，自顾自地朗读、吟哦、咏诵。眼前的追逐嬉闹不以为意，耳边的喧哗嘈杂听而不闻。我更愿意在自己的书中醉而忘归，让齿颊生津的文辞，一个个地在心里慢慢长出羽翼，它们将如飞翔的天使，渡我们的灵魂飞越狭隘与尘埃。也不知是哪一天早上我读着，读着……教室里乍然安静下来，似涧水悄悄滑过幽深的山谷，没入萋萋的芳草地。不约而同的，孩子们翻开了书本来。童音书声是乳燕齐啼，新莺出谷，千啭百鸣叫人心花怒放。此后每天早上成了师生共读。在忘情的诵读中，学生们渐渐是食髓知味，觉得读书乐趣尽在其中，对语文学习乐此不疲。而我则通过经典诵读获得很多精神及文化上的陶冶，更有利于自己的成长和引导。