人教版七下第一单元题(精选6篇)
1.人教版七下第一单元题 篇一
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)
孤苦líng dīng( ) qīng注( ) 够qiàng( )
高liáng( ) 有恃无恐( ) 蹭饭( )
轮廓( ) 眼泪盈眶( ) 奔丧( )
2.书写完全正确的一组是(3分)
A.立锥之地 长久之计 眼泪盈眶 B.背乡离井 红的黄的 又苦又涩
C.俯拾皆是 极端贪困 无依无靠 D.清脆甜美 举目无亲 寄人离下
3.依照原文在下列文段的空白处填上恰当的词。(9分)
我看见他戴着 ,穿着 , ,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左 ,显出 的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
4.仿写。(8分)
事业说:人生就是构筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说: 。勤劳说: 。困难说: 。挫折说: 。
2.人教版七下第一单元题 篇二
一、写作内容探究
(一) “写作导引”探究
教材“写作导引”告诉学生, 生活是丰富多彩的, 并指出, 从生活中学习写作应注意一些问题。归结起来就是:观察是写作的“铁门限”, 写作就是写生活。
教材这样编排的目的是什么?笔者认为不外乎4点:1、名称变化。在小学阶段, “新课标”把这个内容称之为“写话”和“习作”, 现在称之为“写作”, 目的就是告诉学生, 随着年龄的增长, 知识的增加, 教材对这方面的学习也有了更规范的要求。2、观察生活是“写生活”唯一正确的途径。初中生记叙文写作存在的最大的问题, 就是记叙内容抽象笼统, 而解决这一问题的关键, 就是让学生明白只有认真观察才能使记叙的内容生动逼真。需要强调的是, 观察不仅要用眼睛“看”, 更要用心去“感知”。3、只有观察才能写出“真情实感”的好作文。观察有助于思考, 人们在观察时, 总是在脑子里进行排列组合, 只有通过仔细观察, 才能激发自己内心深处的情感, 才会产生“母亲啊!你是荷叶, 我是红莲, 心中的雨点来了, 除了你, 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?” (冰心《荷叶母亲》) 这样发自肺腑的真情实感。4、观察是写作训练的一个基础, 无论写作内容发生怎样的变化, 都必须牢牢遵循观察这个基本原则。
歌德说:“理论是灰色的, 而生活之树是常青的。”作为教师, 我们一定要引导学生认识到观察对于写作的重要性, 并在教学实践中不断强化。
(二) “写作实践”探究
教材“写作实践”中的3个题目, 其实是两个方面:200字左右的写作片段和不少于500字的作文。
两者是什么关系呢?如果把不少于500字的作文比作室, 那200字左右的写作片段则是入“室”的“堂”。从内容上看, 200字可以写花草树木, 写作题材较为宽泛, 而两个500字的作文都是写人;从目的上看, 花草树木是练笔, 写人是综合能力的展示;从作用上看, 200字的写作片段是为写500字的作文服务的。仔细揣摩, 我们发现两个500字的作文也各不相同:第二个题目要求写新结识的老师或同学, 写一个相识瞬间;第三个题目要求写父母亲人对自己的关爱。通过比较这些不同, 我们发现, 写作实践的3个题目为学生提供了广阔的写作空间, 这也是“新课标”中“语文课程应该是开放而富有创新活力的”“要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求”精神的具体体现。
总之, “堂”是“室”的基础, “室”是“堂”的提升。
二、教学策略研究
(一) “写作导引”教学策略
教材“写作导引”中1、2自然段可由学生阅读、讨论并归纳, 教师可以启发学生谈谈自己丰富多彩的生活。教材3~7自然段比较重要, 教师可采用灵活多样的方式进行教学。如“观察生活”这部分, 无论教师讲述还是学生合作探究, 效果都不会很好, 因为这一问题过于抽象。教师不妨在课前先安排学生收集戴嵩画《斗牛图》的故事, 课堂上让学生讲述, 这既锻炼学生的语言表达能力, 又能激发学生的学习兴趣, 最后让学生合作探究这个故事给我们的启发:要认真、仔细地观察事物, 不能凭空想像;不能迷信权威, 要从客观事实出发;画画需要认真观察, 写作也如此;写作就是写生活, 要写好作文, 就要认识生活;有时由于缺少观察, 不了解生活, 名家也会闹出笑话。
“感受生活”这一内容, 教师可以让学生去品读 (不是朗读) 《散步》这篇清新优美的散文, 具体方法是:要求学生认真默读课文, 然后找出文章记叙要素 (时间———初春的一天;地点———田野里池塘边的小路上;人物:我, 我的母亲, 我的妻子和孩子;事件:散步) 。品读课文的同时, 教师要引导学生体会作者从散步这件平常的小事中表现出的浓浓亲情, 之后由学生合作探究, 总结本文立意选材的技巧———以小见大。最后, 教师再适时点拨。学生在写作时可以选取生活中看似平凡而实则韵味深刻的内容作为自己的写作素材, 学生在自己的习作结尾处可以仿照课文提炼出蕴含哲理的一两句话。
“写自己熟悉的生活”这一内容, 教师可对学生讲一些著名作家的作品就是“写自己熟悉的生活”的小故事。例如, 2012年诺贝尔文学奖获得者莫言, 他之所以成功, 写的就是他“自己熟悉的生活”———山东高密“东北乡”;现代文学家鲁迅的《朝花夕拾》写的也是作者熟悉的生活;史铁生的《秋天的怀念》写的就是自身的经历, 所以真实可信, 动人心魄……通过这些小故事, 教师可以让学生知道, 只有写自己熟悉的生活, 才会有独到的体会和感受, 写出来的文章也才不会空洞、思想贫乏。
总之, 教师在作文教学中要按照“新课标”的要求, 以“要激发学生的学习兴趣, 培养学生自主学习的意识和习惯, 引导学生掌握语文学习的方法。”为出发点。
(二) “写作实践”教学策略
“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征, 不同的教学也有各自的规律, 应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容, 采取合适的教学策略。” (“新课标”语) 刚刚步入中学阶段的学生, 他们的思维方式大多对事物还是处于感性认识阶段, 教师不妨采用举例法, 来引导学生进行写作教学。举例时我们要注意以下几个方面:1.根据“写作实践”的具体要求, 认真甄选;2.举例既可是全文, 也可是重点段落;3.举例的方法、方式要灵活多样。
如“写作实践”的第一个题目是写一段200字左右的文字, 这个片段的目的就是引导学生写自己眼睛观察到的事物, 而不是凭空想象拼凑的内容。教师可举下面甲、乙、丙3段文字进行对比, 让学生谈感想。
甲
春天到了。春天是四季中最美的季节。每到春天, 万物苏醒, 到处都是万紫千红, 充满了生机。
春天是五彩缤纷的世界。草地上, 马路边, 公园里, 处处都可以看见五颜六色的鲜花, 红的、黄的, 各不相同。春天不但植物是多彩的, 人们的衣服也是花花绿绿, 显得潇洒万分。
春天更是动物们的天堂。小河身上那厚厚的冰融化了, 发出潺潺的流水声。鱼儿在河里自由地游着, 只见它们摇着尾巴, 一会儿游到这儿, 一会儿游到那儿, 欢快极了。在春天, 不仅鱼儿高兴, 鸟儿也很愉快。只见它们扑腾着翅膀, 嘴里还不停地放出叫声, 好像在说:“春天来了, 春天来了!”
乙
在学校的小花园里, 我也发现了春天的足迹。干枯了几个月的树木终于又有了生机。梧桐树的枝头已挂满了嫩绿的树叶, 瓜子黄杨上也长满了新的芽苞, 云南黄桉的枝条上已簇拥着层层金黄的颜色。最吸引眼球的要数垂柳了, 那随风拂动的枝条荡漾在水中, 轻轻地画着一圈又一圈的水纹。
丙
正是早春时候, 到处都生机勃勃。譬如, 我们小区的草地, 虽然还没有绿油油的一片, 像地毯似的覆盖着大地, 但那黑褐色的泥土里, 小草们分明已经探出了它们嫩绿的小脑袋, 尽管若隐若现, 尽管他们的数量像星辰那般稀少, 但远远望去, 还是能让人感到春的脚步。
我们来比较这3段文字, 甲文虽然也写了花草鱼鸟等具体事物, 语言也流畅, 但文章写的是书本上的春天, 是别人眼里的春天, 是拼凑出来的春天, 所以是概念化的春天;而乙、丙两段文字则是作者经过仔细观察后, 描绘的自己亲眼看到的春天。这样的春天才是自己的, 才是形象生动的, 才是有生命力的春天。教师可带领学生通过对比分析这3段文字, 引导学生认真观察事物, 然后再去写这200字左右的片段。
“写作实践”的第二个题目, 是写一位升入初中之后新结识的老师或同学。完成这个题目的关键就是要写好“瞬间”这部分内容。那如何写好“瞬间”呢?写人的文章, 人物肖像、语言、动作、心理等细节描写都是必须要考虑的, 具体要求如下:1.肖像细节描写。肖像描写是对人物的外貌, 也就是人物的音容笑貌、身形服饰、表情姿态的具体描写。因为人物的生活经历总要在人物肖像方面留下痕迹, 人物的思想意识也总会在肖像方面有所流露。因此, 在人物塑造上, 我们应抓住人物肖像的细节特征, 加以描写和刻画。这样才能既绘其形, 又传其神, 收到“见微知著”的效果。当然描写人物外貌, 不可泛泛描写, 一定要抓住特征, 要简单几笔就勾勒出人物的精神风貌。2.动作细节描写。人的所作所为甚至一举一动都是其思想性格、情感心境的表现, 绝没有凭空发生的。所以, 写人的作文, 必须重视对人物动作细节的描写, 这也是构成人物形象不可或缺的部分。3.语言细节描写。语言细节描写, 是人物语言描写的一个重要组成部分。描写人物的语言能揭示人物的个性、性格和情态等。一篇好的文章, 这些细节描写的各个方面都是需要考虑的, 如鲁迅在写与藤野先生相识时, 就很好地把握了这个“相识瞬间”。写藤野先生“黑瘦”“八字须, 戴着眼镜”“穿衣服太模糊了, 有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套, 寒颤颤的” (肖像细节) ;“挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上” (动作细节) ;“便用了缓慢而很有顿挫的声调”“‘我就是叫作藤野严九郎的……’” (语言细节) 。通过这些细节描写, 一位生活简朴、严谨治学的学者形象展现在读者面前。由此看来, 写好了“瞬间”这部分内容, 再加上开头、结尾, 以及相关内容的延续和补充就是一篇很好的作文了。
“写作实践”的第三个题目, 要求从家庭成员中选择一位给你留下美好记忆的人物进行记叙。写好这个作文可引导学生利用《秋天的怀念》和《荷叶母亲》两篇课文作范文, 可借鉴这两文中任何一种写法。如借鉴《荷叶母亲》, 教师可以要求学生再次品读课文《荷叶母亲》, 要求学生思考这篇课文中什么事物曾触动了自己的情思, 并引发了自己的联想, 触动自己的“物”是否与自己生活中的什么情景相类似。教师可以要求学生在把记叙要素交代清楚的基础上, 重点描写自己选择的“物”的特征, 并把自己抒发的感情有机地融合在叙述之中。在抒发真情实感的基础上, 可以提醒学生描写事物时要适当地运用比喻、拟人等修辞手法, 这样会使文章更生动传神。用课文作例文的好处:一是强化学生对教材的理解;二是减少教师课外搜集资料的劳苦;三是更为有效地利用了课程资源。
3.人教版七下第一单元题 篇三
——茨威格《滑铁卢的一分钟》
人的一生中,最光辉的一天并非是功成名就的那天,而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战,以勇敢迈向意志的那天。英雄,是不论年龄大小、本领高低的。假如人们没有具备勇气、冒险和斗争精神,假如没有追求生命的真谛和宇宙奥秘的执着,假如不曾有过愤怒、怀疑、反逆,就没有一次次壮丽的历史瞬间和伟大的史诗,也没有我们迄今为止所拥有的一切进步。
苏心铭|浙江省温州市第二中学七(16)班
“请给我画一只羊,好吗?”一个细小的声音把我吵醒了,我一下子站了起来,使劲揉了揉眼睛。“请你给我画一只羊,好吗?”他又一次请求。因为我要急着检修飞机,不耐烦了,就胡乱地画了一个盒子。没想到,他却喜笑颜开:“我就是想要这样的。”
——圣埃克絮佩里《小王子》
邂逅与相逢都是一种错过,拥有一颗充满想象与幻想的心才是最好的状态。我可以闭上眼,用手指来触摸那神妙的纹路,用心去感受那未知的一切,却不敢睁开眼来审视真实的世界。因为,任何美丽都经不起审视,相见不如怀念,群羊悠悠之地,谁忍心驻足破坏。愿意擦亮心灵的人们啊,当满天繁星的夜晚,只要你仰望天空,小王子就会在其中一颗星星上向你微笑,那么所有的星星都会向你微笑呢!
潘铂期|浙江省温州市第二中学七(15)班
一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活,以惊人的速度开始奔流了。在我的记忆中,那段生活,仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨的童话。现在我把过去回想一下,有时连我自己也难以相信竟会发生那样的事,有很多事情我很想辩驳、否认,因为在那“一家子蠢货”的黑暗生活中,残酷的事情太多了。
——高尔基《童年》
浪漫的幸福与绝望的痛苦矛盾地存在于阿廖沙的这段人生岁月中,极致的黑与白,对立的光和暗,充斥了市侩们的假心假意,溢满着好心人的知疼着热,这就是那个时代的童年。但,只要你还对光明充满希望,那么,这一点点微弱的火光就可以被放到无限大,直至照亮每一处阴暗的角落!请你相信,即使你的眼前还是黑暗,即使你的生活还有悲伤,只要你仍能保持不灭的信心,只要你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人,那么,你一定会迎来生命的辉煌。
金彦涵|浙江省温州市第二中学七(15)班
【王老师评】
这三个同学的片段都运用了叙议结合之法。第一个片段引述材料《人类群星闪耀时》里的句子,作者告诉我们,人生的真正价值不在于你是否成功,而在于你是否勇于发起挑战,战胜自己。第二个片段作者从《小王子》的细节出发,在一个小片段中悟到,所谓美好的一切,有时候它更多地存在于我们的心中,只要拥有一颗单纯浪漫的心,我们便可以像小王子一样,拥有美好的一切。第三个片段是《童年》一文中一个重要的语段,“浪漫的幸福与绝望的痛苦”组成了文中小主人公的所有童年生活,但只要心存希望,未来一定能迎来阳光。三个同学通过自己真实的感受,在叙述与评论中,进一步升华了文章的意蕴,翻出了原作的另一番天地。
4.人教版七下第一单元题 篇四
第四单元测试卷
(二)一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项最符合题意,请把它选出来。每小题3分,共45分)
1.一曲《朋友》红遍大江南北的著名歌手臧天朔,于08年11月6日被曝涉嫌斗殴命案被警方采取强制措施。据悉,臧天朔被捕与5年前一起发生在廊坊引发命案的斗殴事件及多起其他恶性事件有关。犯罪作为法律打击的重点,是因为()
A.犯罪是违法行为
B.犯罪危害他人
C.犯罪危害社会
D.犯罪具有严重的社会危害性
2.身为班长的旺旺(时年十五周岁)为维护自习纪律与同学小刚发生口角。小刚出手打人,旺旺在还击时踢伤其下腹部,小刚因抢救无效而死亡。对此认识正确的是()
①中学生要用理智来控制自己的情感和行为②中学生要珍爱.善待自己和他人的生命③中学生要主动锻炼个性心理品质,磨砺意志④旺旺的行为已构成故意伤害罪,应以命相抵⑤旺旺虽致人死亡,但应从轻处罚⑥旺旺的父母应当给予被害人亲属一定的经济赔偿
A.①②③④B.①③④⑥C.②④⑤⑥D.①②⑤⑥
3.青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争。下列做法符合这一要求的有()
①机智求助他人抓住歹徒 ②记住不法分子的特征和行为,及时拨打“110”报警 ③不畏强暴,以死相拼 ④巧妙周旋,趁机逃脱后及时报警
A.①②③B.①②④
C.①③④D.①②③④
4.维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段,也是保护我们最好的屏障是()
A.通过诉讼的方式来维护权益
B.通过有关部门调解.仲裁解决争议
C.通过德高望重的人来调解
D.向政府部门寻求帮助以求解决
5.“罪孽本自微末始,陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是.A.社会是复杂的,要谨慎交友
B.经常犯错误必然会跌入犯罪的深渊
C.预防违法犯罪,要从矫治不良行为做起
D.一般违法与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟
6.2008年1月15日凌晨,阿强等3名中学生酒后驾驶摩托来到路口,恰遇一男青年,他们3人以恐吓.搜身等方法,抢劫了男青年李某身上的50元钱。此后,3人仍不罢休,继续用砖头击打李某的头部,造成该男青年昏迷。之后3名少年被警方逮捕归案。要判断这3名学生是否构成犯罪的标准是他们的行为()
①是否具有严重社会危害性②是否违反校纪和社会道德规范
③是否应受刑罚处罚④是否触犯刑法
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④
7.2009年1月22日,备受社会关注的三鹿系列刑事案件在石家庄市中级人民法院一审判决,张玉军.耿金平.田文华等受到法律的制裁。这启示我们()
①公民一定要依法规范自己的行为
②法不可违,违法必究
③违法行为必将受到刑罚处罚
④违法必究是依法治国的中心环节
A.①②B.③④C.①③D.②④
8.朱某因无法忍受李某不断用手机给自己发送侮辱性短信,将李某告上法庭。法院作出判决,要求李某停止侵害,赔礼道歉,赔偿损失。对这一案例,认识正确的是().A.发送短信会造成社会危害B.李某的行为是犯罪行为
C.诉讼是唯一的维权方式D.我国法律维护公民的合法权益
9.中学生小刚在放学回家的路上,看到本班同学小江被几个身强力壮的社会青年拦住搜身。小刚未加思索,立即上前替小江打抱不平,结果两人都被打成重伤,住进了医院。这一事例给我们的启示是
①要见义勇为,就要敢于硬拼
②面对歹徒行凶,及时拨打“110”报警
③凡是遇到违法犯罪分子,都要避而远之
④要有保护他人的胆识和勇气,更要善于智斗
A①②B ①②④C②④D③④
10.某网吧老板开出优惠条件,让未成年人进网吧消费,他的行为违背了《未成年人保护法中》关于的规定,他的行为属于
A.家庭保护一般违法行为
B.社会保护犯罪行为
C.司法保护一般违法行为
D.社会保护一般违法行为
11.某酒店的经理罗某招用了一名年仅 14 岁的男孩从事打杂工作,当地的劳动监察部门了解此事后,依法处理了这件事,同时责令罗某立即停止使用童工。劳动监察部门的行为是对未成年人实施()
A.家庭保护的体现B.学校保护的体现
C.司法保护的体现D.社会保护的体现
12.在十一届全国人大二次会议上,温总理在谈及“实施全国中小学校舍安全工程”时指出,要“推进农村中小学标准化建设。要把学校建成最安全.家长最放心的地方!”因为()①青少年是祖国的未来民族的希望②公民的生命健康权受法律保护
③未成年人自护意识.自护能力较弱④青少年受到特殊的社会保护
A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④
13.某市有关部门联合举办了“不向未成年人出售烟酒”标示牌发放仪式,要求全市酒类经营者必须遵守“禁止向未成年人出售烟酒”的法律规定,并在经营场所显著位置放置“不向未成年人出售烟酒”标示牌。此举体现了对未成年人()
A.家庭保护的要求B.社会保护的要求
C.学校保护的要求D.司法保护的要求
14.“青少年经验少,自我保护少不了。自尊自爱做防护,公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌,灵活机智巧周旋。法律武器保平安,保平安……”这首小诗说明()
①青少年要学好本领练好武术,敢于同违法犯罪的行为作斗争
②青少年要用智慧保护自己,善于同违法犯罪的行为作斗争
③青少年要有警惕性,要具备保护自己的意识,提高自我保护的能力
④青少年要运用法律武器保护自己
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
15.2008年12月15日,原南京市江宁区房产管理局局长周久耕因公开发表“查处降价的房产
商”言论。网友对其展开“人肉搜索”后发现周久耕所抽的烟是“南京”牌系列“九五 至尊”,每条售价1500元至1800元之间,其所戴手表是价值10万元的名表“江诗丹顿”,并抖出其开名车.多出房产等消息,南京市纪委部门随后对其展开调查。2009年10月10日,南京市中级人民法院一审判决:周久耕犯受贿罪,判处有期徒刑11年,没收财产人民币120万元,受贿所得赃款予以追缴并上缴国库。这说明()
①法律是由国家强制力保证实施的②网络是一把双刃剑③加强网络监督有利于政府勤政廉洁④社会的公平正义离不开正义的制度
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
二、简答题(20)分
16.概括地说,法律对人们主要有哪些作用?我们应当怎样做?
17.什么是刑罚?我国刑罚分为哪些种类?
三、材料解析题(15分)
18.2006年4月21日晚上10点左右,24岁的小伙子许某在自动柜员取款机用自己的工资卡取钱,无意中将100元按成了1000元,取款机竟然真的吐出了1000元钱,卡中余额只有170多元的许某十分奇怪,马上查询自己的余额,他吃惊地发现,自己的余额竟然只扣了1元钱!许某将此事告诉同伴郭某,觉得就像天上掉馅饼一样,不拿白不拿,两人再次来到该取款机前取款。许某先后取款171笔取走了17.5万元,之后两人各自潜逃。2007年6月4日,许某被刑事拘留。11月20日,广州市中级人民法院一审判决:许某以非法占有为目的,伙同同案人采用秘密手段,盗窃金融机构,数额特别巨大,行为已构成盗窃罪,遂判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。2008年2月22日,该案在广州市中级人民法院重审,并于3月31日宣判:许某犯盗窃罪,鉴于犯罪情节相对较轻,故改判有期徒刑五年,并处罚金2万元。不管最后的判决结果如何,大家较为一致的看法是:许某做错了。生活中难免有诱惑,别人的东西即便无人看管也不能拿,不义之财不可取。在发现柜员机出错后,许某选择了错误的行为,就不能不对自己的行为承担责任。
结合上述材料,结合所学知识回答:
⑴一审判决中,适用了哪一部法律?这部法律是哪一个机关制定的?
⑵结合材料谈谈道德水平高低与违法犯罪的关系。
⑶作为青少年,应如何防患于未然,做守法的好公民?
四、探究实践题(20分)
19.请你参加活动与探索
近年来,随着安全事故的不断发生,尤其是未成年人的安全事故的发生,安全问题成为了家庭.学校.社会的重头戏,为提高学生的安全意识,某班举办了一些活动。
(1)你可以通过哪些方式或活动提高同学们的安全意识?
(2)根据增强自我保护意识的要求,遇到下列情形时中学生应该怎么办?请联系所学知识,拟一警示语。
①“包吃.包住.包玩五折优惠!”网吧老板叫你上网
警示语:
②放学路上遇见红灯,与你同行的小张说:“冲过去!我们有《未成年保护法》保护。” 警示语:
③朋友聚会时,有人给你摇头丸:“来一颗,提提神。”
警示语:
④紧急意外——暴力.抢劫.勒索钱物.性侵犯等发生在你身边。
警示语:
第四单元测试卷
(二)一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项最符合题意,请把它选出来。每小题3分,共45分)
1.D解析:答案A错误,因为没有分清犯罪和违法的区别。答案BC两个答案都不完整,只有D回答的全面,危害社会既包括了对他人的危害,也包括了对他人的危害,同时还强调了严重性。因此选择D.2.D 解析:小刚和班长发生口角后,不理智的班长和小刚冲动下动手,并产生了严重的后果。所以要受到刑罚处罚。答案③错误,因为材料里并没有体现磨砺意志的知识点,所以不选,答案④错误,因为班长是未成年人,所以不适宜判死刑。答案⑤是正确的,是因为首先班长是未成年人,其次不是故意杀人,所以要从轻处罚。但必须要附带民事赔偿责任。因此选择D.3.B。解析:本题考查了青少年如何面对违法犯罪行为,强调了要善于斗争,答案.①②④是符合题意的。所以选B.4.A 解析:本题考查的是维护合法权益最有效的办法和手段,因此选择A.5.C。解析:本题考查的是从小要养成好品质,遵纪守法,从小事做起。因此选择C6.C解析:本题考查的知识点时犯罪的特征。答案②是错误的。因为违纪和违背道德规范不是犯罪的根本特征。违纪的行为不是犯罪行为。因此选择C。
7.A。解析:答案①②正确,因为公民如果不规范行为,必定要违法或者犯罪,答案③错误,因为违法行为不是犯罪行为,不用受刑罚处罚。所以选择A。8.D 解析:答案A错误,因为发送短信不会造成社会危害,只有不良信息才产生危害。答案B错误,因为李某是违法行为,不构成犯罪。答案C错误,因为诉讼不是唯一的,还可以通过协商来解决。所以选择D9.C 解析:本题考查的是青少年如何面对违法犯罪分子。青少年在自保的同时,要勇于和善于斗争。因此选择C。10.D 解析:《未成年人保护法》规定了家庭.社会.学校.司法保护,营业性的网吧允许未成年人进入属于没有履行社会保护之责,违反的是《未成年人保护法》,所以属于一般违法行为。11D解析:本题考查了对未成年人的四个保护的内容的理解,注意审题,题目中提及到劳动监察部门的行为,这是社会保护的体现。12.C 解析:本题考查的是国家对未成年人的特殊保护,答案②错误,公民的生命健康权当然受法律保护,可此材料特意强调了国家对青少年的保护,所以不选。因此选C。13.B 解析:此题考查了对未成年人的几种保护类型,酒类经营者是社会的群体,所以此类行为是属于社会保护的要求,因此选择 B14.B 解析:答案①错误,青少年学好自我保护的本领,不是单纯的练武术的意思,更重要的是要学会自我保护的方法,增强自我保护的意识,增强法律意识。所以选择B.15.D解析:此题最具有迷惑性的是答案②,网络是一把双刃剑,就这个材料来说,网络对于社会的监督是有利的。但“人肉搜索”有时候也会给当事人增加很多的麻烦,有侵犯隐私的可能,所以是有利有弊的。因此答案也对。所以选择D.二、简答题(20)分
16.现代社会生活中,法律对人们有规范和保护作用。我们应当学法.守法.用法.护法,这是我们应尽的责任;爱法,是我们应取的态度。
17.刑罚又叫刑事处罚.刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制.拘役.有期徒刑.无期徒刑.死刑;附加刑包括罚金.剥夺政治权利.没收财产三种。
三、材料解析题(15分)
18.⑴《中华人民共和国刑法》,全国人民代表大会。
⑵①面对取款机出错吐出的钱,如果主动举报,可能获得“好市民”.“拾金不昧”的赞赏。材料中许某抱着“不拿白不拿”的贪婪思想,用只有170多元的卡取走17.5万元,最终坠入违法犯罪的泥潭。这说明一个人的思想道德水平高低,与违法犯罪具有必然的关系。②道德水平高.法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,行为上就不会做出违法犯罪的事情;道德水平低.法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免违反纪律的错误,发展下去就可能违法犯罪。
⑶①学会拒绝(抵制)不良诱惑。②重视道德修养,防微杜渐,做一个有道德的人。③认真学习法律(预防未成年人犯罪法.民法通则.刑法),树立法律意识,自觉依法自律。
解析:本题重点考察的是道德水平跟违法犯罪的关系。通过一个真实的案例,让同学们知道,一个人的道德水平高低,同违法犯罪有着密切的联系。大家要从小时候,从小事上做到严以律己,不能一时糊涂铸成大错。
四、探究实践题(20分)
5.人教版五年级语文第七单元检测题 篇五
一、看拼音写词语。
Pòzhànzhízichuān suōxífùhuīhuángfēngsāogū dōng()()()()()()()qìpàishuā jiāngshīfubāo fuxián jiētōng róngláng zhōng()()()()()()()dǎ liangzǔ zongbiāo zhìmiáo tiaokě liánjīng shén dǒu sǒu
()()()()()()
二、根据意思写词语。
1、非常完美,毫无缺陷。()
2、兴趣强烈的样子。()
3、形容做事机警敏捷。()
4、行为放纵,言语荒唐,不合礼仪。()
5、抑制语声和呼吸,形容畏惧小心的样子。()
6、转悲哀为喜悦。()
7、有些相信;又有点怀疑。对真假不能肯定。()
8、形容好得难以用文字、语言表达。(三、用“√”选择正确的注音。露(lòulù)馅和(hèhé)着琴音一模(múmó)一样悄(qiāo qiǎo)然无声 丧(sāngsàng)服挑(tiǎotiāo)掉刻薄(báobó)系(xì jì)绳子
四、组词。5分
携()陷()歉()扳()剔()窘()镌()馅()谦()版()惕()羞()
六、把成语补充完整,并按要求写句子。
同仇敌()力挽狂()不屈不()众志成()()危不()中流()柱披荆斩()()生取义()往直前大义()然()发图()()重道远前()后继()情壮志()精图治再接再()()钉()铁玲珑()()举世()名亭台楼()众星()月奇()异宝诗()画意悬崖()壁 选一个表示景色的成语造句:_______________________________________________选一个人物品质的成语造句:_______________________________________________
七、填字成词,并归类。
文质()()()()动听()声细语()背()腰()面春风活()活()神采()()巧舌如()()步如飞()()堂堂()头()气()大腰圆 身强()()大()大摆目()口()点头()()()重心()满()怒火 写人物神态的:__________________________ 写人物外貌的:_________________________写人物行动的:_________________________写人物语言的:________________________
八、读一读,填一填。
a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写d、心理描写
A、王熙凤 B、严监生 C、嘎子 D、托德
1、喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。()()
2、欺负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。()()
3、啊,是吗?我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。()()
4、一双丹凤三角眼,两弯柳叶哨梢眉,身量苗条,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。()()
九、用三个字的谜题猜四个字的成语,简洁扼要,趣味盎然。5分
6.人教版七下第一单元题 篇六
(时间90分钟
总分100分
卷面占3分)学校
班级
姓名
一、基础整合。(40分)
1.我会看拼音,还能正确地写出词语。(9分)jǐ liánɡ chuán cānɡ dǎo ɡào fàng dàn wú lǐ()()()()xuǎn jǔ
xiōnɡ tánɡ
qí
bīnɡ
ɡāo cháo()()()()3.按要求写词语。(4分)
写人的:莞尔一笑、()、()写花的:花团锦簇、()、()
4、下列各组四字词语中,有错别字的一组是()(2分)
A、不可估量
众星拱月
举世闻名
天南海北
B、奇珍异宝
满腔怒火
全神贯注
横七竖八
C、斩钉截铁
居高临下
粉身醉骨
昂首庭胸
D、惊天动地
气壮山河
悬崖绝壁
热血沸腾
5、在句中用上恰当的四字词语。(6分)
(1)老师们为了写教案、改作业,常常_________________地工作,真是太辛苦了。
(2)你没把地址给写清楚,结果信件被_________________地退了回来。
(3)在战士们_______________的喊杀声中,敌人丢掉阵地狼狈逃窜了。
(4)到了嵖岈山,他________________________地说:“这地方的 山好奇啊!”。
6、请选出没有语病的一句()(2分)
A、我们讨论并听取了这次报告。
B、诚实、谦虚是李刚同学的好表现。
C、大地被朝霞染得一片金黄。
D、我们要关怀集体,热爱国家财产。7.选择。(4分)① 难道鲸不是最大的动物吗?采用了()修辞方法 A设问 B反问 C比喻
②“红军不怕远征难”中“难”的意思是()A不好 B不容易 C使感到困难
③“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是()A 颜色 B 体面 C 脸上的表情
④“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。采用了()表达方式
A 神态描写
B 心理描写
C 语言描写
8.按要求改写句子。(8分)
(1)我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。改为反问句:
(2)诸葛亮上知天文,下知地理,阴谋诡计,周瑜自愧不如。修改病句:
(3)屋子里挤了十五个人左右。修改病句:
(4)小嘎子要扳倒小胖墩儿,是那么容易的事吗? 改为陈述句:
9、用下面的词语写成意思不同的三句话,并加上标点符号。(3分)话
他的 没有
错
完全 1、2、3、10、请选出没有语病的一句()(2分)
A、这庄严的宣告使全中国人民的心一齐欢呼起来。
B、岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。C、下午三点整,参加成立典礼的群众全部到齐了。
D、毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国的事业操劳着。6.课文梳理间。(6分)
1、《开国大典》是______年______月______日庆祝_________成立的盛大典礼,毛泽东主席向全世界庄严宣布:“____________________________________________!”。(2分)
2、《长征》是毛泽东在_________年________月写的一首_____________。全诗生动地概述了___________的艰难历程,赞颂了中国工农红军的___________和____________精神。(3分)
3、《大公无私》这则成语故事讲的是______________时期晋国的_______ 推荐人才“内不避亲,外不避仇”的故事。(1分)
二、阅读。(28分)
一、阅读《开国大典》选段,回答问题。(12分)
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府 3 主席、副主席、各位委员就位。乐队()了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽(),一齐抬起头,()这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
1、“诞”字用音序查字法应查_____,用部首查字法应查部_______。(1分)
2、在文中括号内填上恰当的词语。(3分)
3、从文中找了两对近义词。(2分)()——()()——()
4、从画线的句子中你体会到了什么?(2分)
______________________________________________________——————————————————————————— ______________________________________________________———————————————————————————
5、上文最后一句话该用()的语气来读。(2分)
6、如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众,你会提出怎样的问题,再想象你采访的一位观众如何回答。(2分)记
者
问
:___________________________________________________________ ——————————————————————————————————————————————————————————
观
众
答
:___________________________________________________________ ————————————————————————————-——————————————————————————————
一、阅读《圆明园的毁灭》选段,回答问题。(12分)
圆明园中,有()的殿堂 也有()的亭台楼阁;有象征热闹街市的“买卖街”,也有象征田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的()建造的。如,蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有(),还有()。漫步园内,有如漫游在(),饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时 代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画,各种()。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火,大火连烧三天。烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。
1、“侵”字用音序查字法应查(),用部首查字法应查
部()。(1分)
2、在文中括号内填上恰当的词语。(2分)
3、从文中找出下列词语的近义词。(2分)
损坏()雄伟()
宝贵()
吵闹()
4、用“ ﹏
”画出文中的过渡句。再找出与“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”相呼应的一句话,用“~~”画出来。(2分)
5、上文最后一句话该用()的语气来读(2分)。6、1860年10月18日,三千多名侵略者奉命在圆明园内放火,我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了灰烬。你认为现在该不该要重建圆明园呢?为什么?请用80-100字说说你的理由。(3分
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(二)、阅读短文,回答下面问题。(12分)
父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。()整天忙碌,()在人们的眼中,修车毕竟是一个“低等”的活儿,()父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他怀里,接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是非懂又似懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。
不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务,累得他常晕倒在地,有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事的,你尽管自己念书。”
一次,父亲带我上街,我好兴(xìng xīng)奋。到了一家卖鞋的商店,父亲停住了,他看着我脚下的鞋,说:“这双鞋太破了,很寒伧,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?”我却说:“爸,不要,我脚下的还能穿,这双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。7 接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是鞋柜里最便(pián biàn)宜的,可我的泪水已在眼中打转了。“拿着,”父亲把鞋放在了我手里,又从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中,说,“上学时,买点东西吃,别空着肚念书!”
一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。半路时,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。
我呆呆地立着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!
父亲,走好!儿子我会圆了您的心愿……
1、请给短文加上一个标题,写在文前“_____________”。(1分)
2、给带点的字选出正确读音,用“√”表示。(1分)
3、在文中()处填上恰当的关联词。(2分)
4、根据下列意思写词语。(2)
⑴ 形容经历过许多艰难困苦。()
⑵ 自己不能控制自己的感情。()
5、简要写出父亲对“我”关心的事情。(3分)
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6、“生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!”请用“——”表示“深切期望”含义的句子。(2分)
7、“我„吃力‟地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。”联系上下文回答作者为什么会情不自禁地哭了。(2分)
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8、读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。(3分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________
三、习作天地。(30分)
从下面两个题目中任选一个作文。要求:书写工整,内容具体,语句通顺,条理清楚,字数在400字左右。备选题目1.《我学会了
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