校园绿化工作规划

校园绿化工作规划（共14篇）

1.校园绿化工作规划 篇一

校园绿化规划

园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的校园，结合我校实际，特制定本规划。

一、规划的指导思想：

本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的校园环境氛围。

二、规划的绿化工作目标：

通过几年努力，增加校园绿化面积使其达到校园面积的60%以上，使校园绿化达到绿化、美化、香化、净化的目的。

三、规划的具体工程项目：

此次改造绿化体现“蓬勃，发展，处处有生机”的环境设计主题。操场四周及楼前的绿化地种植成树，使校园的全体师生提前享受成熟绿化地的环境。在本次绿化设计中，除了平面种植外，重视垂直绿化，增加绿化覆盖率，精心选择植物材料，增加造型树，使四季景观变化丰富达到“四季常绿，三季有花”的景观效果。使校园显得内向而又不寂寞，安静而又不消极，世俗而不庸俗，奋发而又不急躁。

以道路创造绿色的脉搏，建立一整套步行绿化系统，鼓励步行，并在步行系统中形成多种形式，不同格式的休息绿地。突出“美观与实用的密切结合。”

四、完成规划的措施：

1、因地制宜、合理布局

充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，注重历

史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

校园绿化应以林荫、绿地为主体。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。

2、优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置

遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物品种，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美的优良品种。

3、加快基础设施建设，增加环境建设的资金投入

绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。

4、落实校园绿化规划。

建立校园绿化工作机制。按照领导抓绿，师生办绿的原则，建立起行之有效的工作机制。全校领导师生要认真做好校园绿化工作，管理好校园绿化成果，早日使我校成为绿化、美化、香化、净化的美丽校园。

石良中学

2.校园绿化工作规划 篇二

1 校园绿化养护管理工作存在的问题

1.1 校园绿化养护管理工作专业性不强

目前我国大部分学校的绿化养护管理人员大多选择学校周边的农民、进城务工人员等,对校园绿化缺少足够的专业知识与经验,有些责任心不够高,造成了校园绿化养护工作缺乏专业性,同时学校园林养护单位无法提供专业的养护工具,也会影响实际的养护管理效果。

1.2 校园绿化养护管理存在先天不足

校园绿化是在校园建成之后,根据建筑物之间的空隙与实际美观的需要来进行,许多绿化都是成条状、块状分布,对植物来说缺少足够的生长空间,也不利于进行整体、系统的养护管理。一般学校选址时不会注意土壤是否符合植物的生长环境,无法保证给植物提供实际所需的养分。校园建设还会在地下铺设管道,也是不利于植物生长的客观因素。

2 完善校园绿化养护管理工作的措施

2.1 重视规划设计与养护管理的衔接

在校园绿化的前期设计时,应当充分考虑养护管理规划。需要设计者根据学校对绿化方面的资金投入、当地的自然环境、学校建筑的分布等进行绿化设计,尽量保证相同生长环境的植物能够安排在相近部位,以方便后续的绿化养护管理。特别要注意根据植物生长的规律选择适合不同季节的植物,并且在规划设计时注明养护管理方法,为今后的养护管理奠定基础。要注意选择本土植物,最大程度上保证植物的成活率,同时也降低养护管理的难度。如果在校园建设就加入绿化景观设计,尽量把绿化设计为片状大范围的形式出现,不仅能美化校园,也方便养护管理工作的开展。

2.2 增加校园绿化养护的资金投入

学校园林部门要重视绿化的养护工作,增加在养护方面的资金投入。要给养护人员提供专业的养护设备,定期开展专业培训,对于较为珍贵的植物配备专门的化肥与农药,并在条件允许的情况下由专人重点养护。适当提高养护人员的工资福利待遇,解决养护人员生活的后顾之忧,同时引进一些养护技术人员,作为养护管理小组的领导者,保证在专业人员的带领下更好地完成校园绿化养护工作。

2.3 提高绿化养护管理者的水平

绿化养护工作离不开管理者的专业水准。首先要对校园绿化养护管理者进行专业技术培训,保证其能够根据不同的植物进行专业养护,并可以自主选择在不同的季节栽种、养护应季的植物。培训可以从校外请来专家进行讲座,也可以是养护员之间的经验交流;其次养护管理人员需要根据现代植物养护技术的发展不断学习,才能够科学、高效地进行工作;最后校方可以将养护管理工作进行划片分包,这样可以进行有效对比考核,约束和激励园林养护单位更好地完成养护工作。

2.4 呼吁全员参与绿化养护管理

校园绿化养护工作不仅需要学校后勤管理部门和相关养护管理人员一起完成,还需要全体师生共同参与进来。首先要提高全体师生对校园绿化的重视程度,让其认识到校园绿化与校园生活息息相关;其次校方可以组织植树、除草等活动,让全体师生体验校园绿化养护管理工作,了解养护工作中存在的困难,理解养护工人完成养护管理的不易,激发大家参与绿化养护管理的积极性;最后,校方要制定明确的管理制度,要求全体师生尊重校园绿化养护的工作成果,爱护校园的一草一木,及时举报破坏毁坏绿化的行为。

3 结语

综上所述,校园绿化养护管理工作已经成为学校教育管理工作的一部分,需要从重视规划设计与养护管理的衔接、增加校园绿化养护的资金投入、提高绿化养护管理者的水平、呼吁全员参与绿化养护管理等方面不断完善校园绿化养护管理工作,给全校师生提供更好的学习工作环境。

参考文献

[1]罗斌.对城市绿化养护管理工作的分析研究[J].农业科技与装备,2009(2)

[2] 张富宏.以人为本,开展校园绿化建设与管理[J].中国园艺文摘,2012(7)

[3] 孙红.科学规划校园绿化展现新时代校园形象[J].现代园艺,2014(6)

[4] 余雁华.校园绿化管理的现状及对策探讨[J].曲靖师范学院学报,2014(3)

[5] 张规富,胡红先.浅谈校园绿化养护[J].咸宁学院学报,2008(5)

3.浅谈大学校园绿化管理 篇三

关键词：大学;校园绿化;管理;对策

中图分类号：TU985.11;G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）10-0038-01

大学校园是传播科学，培养人才的场所，而校园绿化建设是展示校园形象的重要因素，良好的校园绿化环境可有效传播校园文化。随着人们思想观念的不断进步，人们对大学校园绿化建设的要求也日益提高，各大高校开始日益重视校园绿化管理工作。近年来，高校扩招面积不断增加，高新校区建设，老旧校区改造，校园绿地面积不断增加，但各高校也面临一个重要问题：怎样维护好这些不断增加的绿化成果，让校园绿色文化得以充分展示和延续，让校园绿地的功能成为人们生活的一部分呢？

各大高校绿化管理方式各式各样，目前仍存在诸多问题，如研究集中在绿化规划设计理论等方面，且均是泛泛而谈，缺乏实践性，对校园绿化具体的养护管理研究不深入。笔者据此，结合多年的学习实践经验，针对我国大学校园目前绿化管理的实际情况，提出有针对性的建议，与大家交流分享。

一、校园绿化管理的重要作用

（一）绿化管理是最根本的绿地建设节约。

绿地建设是建设阶段的结束和养护阶段的开始，绿地建设不能因为草木一时枯败而不再管理。这是一个潜伏期，当失去适当养护管理的绿地显现后果的时候，再管理为时已晚，之前的辛苦建设也将功亏一篑，这样的结果将造成高校建设成本与成果的浪费，因而有效的绿化管理是最根本的绿地建设节约。

（二）绿化管理是发挥校园绿地功效的基础。

校园绿化具有环境保护的功效，可有效美化校园环境，一些草木还具有药用、食用等价值。除此之外，校园绿化的有效管理可为师生们提供良好的教学环境，并可让相关专业的学生更好地了解植物知识，而所有功能的发挥都离不开大学校园绿化的有效管理。

（三）绿化管理是达到校园绿化设计目标的必然要求。

校园绿化管理与建筑工程不同，建筑工程一旦竣工，就已经完成了全部。而校园绿化工作的竣工只是完成了设计的雏形，还有日后大量的管理工作。而其必须经过一定时间的精心管理，才能保证这些校园绿化植物健康生长，只有精心管理，才能逐渐加工成型，才能最终达到校园绿化设计的要求。

二、目前大学校园绿化管理方面存在的问题

相关调查发现，随着人们生活水平的不断提高和校园改造建设的升级，诸多高校对绿化工作日益重视，在绿化方面的投资力度逐年增加，但在此过程中校园绿化管理方面出现了一些普遍性问题，突出表现在以下几个方面：

（一）校园绿化设计缺乏科学性。

一些高校的园林绿化没有进行专业的设计，对绿化植被的习性、生态等没有科学清晰的认知，在校园绿化建设过程中，不能对物种进行科学合理的选择和配置，造成校园绿化系统非常脆弱，绿化管理工作难以有效开展。

（二）校园绿化建设缺乏人性化。

一些高校的园林绿化建设方面缺少人性化，高校是人口密集的场所，且学校里大都是青春活力的学生，青春期的学生们大都喜好运动。校园绿化建设时候，某些区域道路过窄等情况，将影响绿地功能的有效实现，让校园绿化管理难度增加。

（三）校园对绿化管理工作不重视。

在绿化实践中，大多数学校均存在中设计施工而轻管理养护的弊端。学校在绿地建设方面，通常不吝啬投入更多资金，但常常忽视绿化的养护管理工作，投入不足，学校缺乏专业的人员来管理绿化面积。再加上缺乏相应的规范与标准，导致绿化管理工作难以有效执行。

（四）校园绿化管理模式效率低下。

大学是事业单位，高校绿化管理模式主要有以下几种：首先是后勤式管理，由学校后勤部人员组成管理团队，虽有一定经验，但工作配合度不高;第二种是市场化管理模式，将绿化养护工作外包出去，实现园林管理的专业化，学校进行指导与监督工作，这种墨水目前应用较少，只有上海、广州等发达城市在实行;第三，双轨制模式，即对新建的校园绿化进行市场化管理，而对原有的绿化采用后勤管理你模式。目前，诸多大学绿化管理模式效率低下，无法适应学校的发展速度。

三、大学提高校园绿化管理水平的建议

（一）学校提高重视，加大管理投入。

高校应当把校园绿化工作纳入议事日程，选择合适的人组成团队来专门从事绿化管理工作。另外，学校应当努力的积极的为校园绿化建设筹集资金，增加绿化管理投入，这样才能保证学校绿化管理工作越来越好。

（二）科学合理编制绿化总体规划。

笔者通过研究成功的校园绿化规划，发现传统的校园规划总是服务于建筑方案的设计，导致绿化配置过于单一，无法满足校园良好生态环境建设的需求，且可能将原有的独具特色的景色资源破坏掉。笔者认为大学绿化规划设计应与校园总体设计同步，科学合理的编制绿化总体规划。

（三）加强大学绿化管理监督。

绿化施工中，应当有相关管理部门的严格监控，对植被的质量、种植、施肥等技术严格把关。在养护管理中，监督好相关人员，保证及时给植被松土、修剪、防治病虫害等。并将监督信息及时有效的反馈给学校，最为评判相关人员业绩指标的标准，只有这样，才可令学校绿化管理工作越来越正规。

（四）统筹安排，科学种植。

绿化设计中，应从大学校园的实际情况出发，做好充分的调查准备工作，清楚了解当地的气候、水文等环境因素，以地待定植被为基调，适量引进野生和外地的植物，保持种植的多样性，将大学绿化地的生态效益发挥到最大化。

（五）优化大学绿化管理模式。

现阶段仍在使用的后勤式管理模式效率非常低下，而市场化管理模式则在一定程度上提高了效益，同时节约了经费，提高了校园绿化管理的质量。双轨制管理是最能适应社会化改革需求的一种模式，高校应当根据学校实际情况，来选择合适的绿化管理模式。

参考文献：

[1]李晓东.新世纪的理想家园——小区规划设计的思考[J].住宅科技.2002（09） 。

[2]黄德明.从武汉大学校园景点改造谈高校校园环境特色建设[J].中国园林. 2001（06） 。

[3]王健，胡淑华.大学校园绿化规划与大学形象再造[J].淮北煤师院学报（哲学社会科学版）.2001（01）。

4.校园植树绿化美化规划 篇四

校园的绿化、美化是学校校园文化建设的一个重要方面，也是展现学校文明形象的一个窗口。为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划如下：

一、指导思想：

以党的十八精神为指导，以创建市级优秀学校为目标，本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，在学校原有绿化的基础上，管理、巩固好现有的绿化成果，进一步查缺补漏，充实提高，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

二、规划原则：

我校在绿化美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，努力争创绿化美化标兵单位，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

三、组织领导：

为确保将此项工作落到实处，学校成立由校长任组长，分管领导任副组长，各班主任在内的校园绿化美化工作领导小组，具体实施校园绿化美化工作。

四、规划内容：

⒈2016年清除教学楼前花圃的杂草，补种树木。维护管理好校园原有树木。全面规划建好花圃，绿化。

⒉2017年完成花圃，绿化带的树木花草种植，美化校园环境。⒊2018年对原有的绿地进一步充实提高。积极组织开展“绿色文明校园”活动。

五、具体措施：

⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

⒉根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。

⒊树木配植要做到五结合：

⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。⑷木本与草本相结合，以木本为主。

⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

⒋花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。⒌广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。

⒍搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

⒎按照规划设计栽植的树木花草成活后，任何人不得擅自移植，确需更换移动的，经学校审查，报有关部门批准后实施。

⒏绿化管理员要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

⑴不准践踏草坪，⑵不准钉、拴、刻划、攀折树木；

⑶不准擅自折枝摘花，采集种子、果实、割草； ⑷不准在草坪或树木上抛散、堆放、晾晒物品； ⑸不准在绿化区内倾倒垃圾和杂物；

⒐对损坏花草树木的相关人员，除按实际损坏的情况予以赔偿外，分别列入教师个人年终考核和班级常规管理之中。

⒑ 建立学校绿化档案，对学校绿地精心测量，对树木认真核对，登记造册。

5.中学校园绿化工作自查报告 篇五

(2016—2017学年)

我校自开展创建“花园式学校”活动以来，绿化和美化的不仅是校园，更美化了全校师生员工的心灵，陶冶了学生的情操，提高了学生的素质，起到了环境育人的作用。学校领导充分认识到“加强校园文化建设，营造良好育人环境”的重要性，把加强校园文化建设列入重要工作日程。不断加强校园文化建设，改善办学条件，美化教育环境，服务于素质教育，建成平乐一流水平的学校。根据教育局关于创建“花园式学校”实施意见及要求，把我校开展“校园绿化、美化”活动以来的情况进行了自检自查，情况如下：

一、自查时间：2017年5月5日

二、自查方法过程：

1、学校召开专题会议对此项工作进行了部署，并作出了具体安排。

2、完善、整理、补充“校园绿化、美化”工作档案资料。

3、对校园绿化、美化工作进行全面总结，对存在的不足进行了整改。

三、自查自评得分：98.5分

四、自查具体内容：

（一）组织管理

1、近年来，学校领导始终把“校园绿化、美化”摆在工作日程中，充分认识到校园文化建设在全面实施素质教育中的重要地位。无论是学校的长期规划，还是学期工作计划，都对如何做好校园文化环境工作进行研究。建立健全了组织机构，成立了领导小组，由校长直接担任领导小组组长，后勤主任任副组长，负责全面组织实施工作，成员由后勤、团委等组成。每年的绿化所需资金，都能保证落实。

2、学校开展“校园绿化、美化”活动。办公室设在总务处，由总务处负责日常校园绿化管理工作。学校制订了相关一系列管理制度，配备专职管护、管理人员一名。

3、学校结合实际，开展的“校园绿化、美化”活动，善于总结积极有效经验。

4、由于管护、管理措施有效，校园内无乱砍乱伐，无人为损害园林设施以及重大病虫害发生。

（二）绿化建设

学校的绿化美化工作，经过全校师生员工的辛勤努力，建成了如今颇具规模的绿化效果。学校四季有绿树、花木茂盛、绿草茵茵、景观宜人。各项园林指标均达到要求。经绿化部门实地考察核实，校园绿化覆盖率56.8﹪,绿化率49﹪,主次干道和支路绿化率达到100﹪。校园中可绿化地域及零散空地均有花草、树木覆盖，建筑、构筑周围均有花、木相衬。

6.校园绿化美化工作总结 篇六

一、校园情况

学校占地x平方米，现有绿化面积x平方米，绿化率x%，校园绿树成荫。

二、加强领导，高度重视

一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调[环境育人的重要性，成立了学校绿化工作领导小组，形成了一把手校长亲自抓，分管校长负责抓，职能部门具体抓“的工作机制，按照规模发展，重在实效的发展思路，做到分工明确，全面开展绿化工作。

三、加大宣传，强化意识

我校结合各学科对学生渗透了环境教育、生态教育，还利用红领巾广播站、主题班队会、宣传栏、板报等形式，结合植树节、世界森林日、世界地球日等重要活动日开展系列宣传教育活动。少先队大队部向全体师生发出了植树绿化的倡议，学生还自制了爱护树木花草的广告牌。全校6个中队召开了植树节主题队会，红领巾广播站进行了植树周宣传。这些活动增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校园文化建设全面推进素质教育的需要。

四、具体落实，注重效果

在整个绿化美化工作中，学校充分结合现有布局、地形实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，选用适合当地生产条件的花草树木和节约型的草坪，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，根据学校的占地实际，做到花草、树木高矮搭配，错落有序。为保持学校的持续发展，学校加大绿化投入，对校园绿化进行了优化改造。

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

3、对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪、花圃进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了不少树，力争做到[春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

面对学校的发展，我校在绿化工作要提高、确保绿化质量与档次，绿化工作任重道远，我们坚持做到人人小事做起，用巧手装点出更美的明天。

今后，我们要把校园绿化工作当作一项持久的工作和任务，长抓不懈，集中财力，积累跨越，努力抓出成效。

校园绿化美化工作总结2

本年度，xx镇教育办公室认真贯彻落实xx市教育局《关于在全市中小学开展校园绿化工作的通知》精神，及时召开全镇中小学校长会，要求各单位制定切实可行的绿化措施，进一步做好全镇中小学的校园绿化工作，积极响应“奉献一棵树苗”活动，加强校园美化和校园文化建设的责任心，提升文化品位，积极营造良好的育人环境。

4月14日，教育办绿化工作领导小组对全镇进行了统一检查，收到良好效果。

一、镇中学和中心小学做到高规格，上档次，动作大，成效显著。

镇中心小学新植白杨50棵，垂柳40棵，竹子50墩，并将原来的花木区进一步完善，种植三叶草600平方米。

二、积极争取镇政府的支持，加大对新建潘家埠小学校园绿化的投入，高起点，高标准，仅绿化工程一项投资近3万元。

三、其它六处完小，结合本校实际，充分利用自然条件，植树种花。据统计，新植各种树木100株，冬青300株，各种花卉30余盆，建起花坛5个，约50平方米，绿草面积100平方米。四、积极响应市教育局提出的“奉献一棵树苗”活动，全镇师生采取各种形式为校园绿化奉献一份爱心，尽一份责任，捐款捐树捐花。据统计，在该活动中，全镇教师捐款5580元，捐树苗153棵，捐花103盆，学生捐款3831元，有力地促进了本年度校园绿化建设。

今后，我们要把校园绿化工作当作一项持久的工作和任务，长抓不懈，集中财力，积累跨越，努力抓出成效。

校园绿化美化工作总结3

为了给广大师生营造一个环境优雅、空气清新、健康舒适的工作学习和生活环境，根据上级要求在文明十月动员学校师生全面绿化美化学校环境。现在已近月末，在此次工作中确有收效。具体总结如下：

一、加大宣传，提高认识。

校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。我校都能利用集会、班会时间向学生宣传绿化工作的重要性，定期出绿化工作板报，开展“绿化校园，美化环境”的主题宣传活动，组织教职工及学生参加义务植树、移栽树木活动，增强了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。

二、加强领导，明确责任。

组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。成立有校园绿化工作领导小组，史继振校长为组长，是学校绿化工作第一责任人，王近三主抓学校绿化工作，张伟具体负责学校绿化规划的实施工作，庄秀秀具体负责宣传、教育工作。绿化领导小组坚持“绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。”的思想，定期召开会议，总结经验，研究布置工作，制定绿化计划。在校园绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增强了师生员工对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生员工自觉爱护花草树木、爱护环境的素质，这对学校搞好校园绿化工作起到了促进作用。

三、加强管理，保护成果。

1、按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。落实并强化卫生清扫、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理

3、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

4、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

5、设立标志牌，专人给树木挂牌管理。

6、建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。

师生个人精神风貌是校园最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为本的文化建设，作为校园美化的重要内容，着力做好以下工作：

1、校园内建有旗杆、旗坛，每周一早读前举行升国旗仪式，由少先队大队主持，并成立有国旗护卫队。校园内各种教育标语、名人名言、校风校训、教风学风及办学理念、小学生守则、小学生日常行为规范等书写位置适宜且美观醒目

2、学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标志牌，警示牌、标语、名言警句、名人画像、相关职责、制度、简介、课程表、作息时间表上墙，楼道贴挂有疏散指示标志、温馨语句警示牌。

3、学校橱窗定期更新、教室的学习园地等内容每月更新一次。

4、学校建立有安全工作责任制、安全工作预案，定期开展专题安全教育，要求所有教师在日常教学工作中渗透安全教育，全校定期开展安全演练活动。校园、校舍、围墙、饮水、饮食、用电、体育器材、电教仪器等设备设施没有安全隐患

5、切实保障学生的饮水安全。

校园美化绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

7.谈谈校园内如何进行绿化 篇七

优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣, 使学生在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿, 给人留下终生难忘的印象。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受, 还可以激发写作上的灵感。因此, 校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。随着人们生活水平的提高, 人们越来越关注生活的质量, 尤其对身边的生活环境尤为关注。就小学生而言, 校园可以说是他们的第二个家, 学生有责任也有义务为校园美化出谋划策。然而我们的学生们是否真的了解自己的学校呢?我们进行了一项测试———让学生说出校园里树木的名称。测试结果出人意料:绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道, 可现在面对学校30多种花草树木却只能叫出2~3种, 多一点的也只能叫出5~6种。针对这种知识与实践脱节的情况, 我们着力进行“校园绿化设计”的研究, 让学生真正了解并参与美化自己的学校。

1 绿地规划

学校的绿化与其用地规划及学校特点是密切相关的, 应统一规划, 全面设计。

1.1 掌握原则

(1) 绿化规划作为校园建设的一个重要组成部分, 应纳入校园总体规划之中。

(2) 校园绿化设计要遵循为教学服务的宗旨, 坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。

(3) 要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件, 与校园文化建设有机地结合起来, 形成特有的风格。

(4) 要做到点、线、面相结合, 使绿化布局与校园建筑相协调, 在校园中形成多层次, 丰富多采的绿色环境。

1.2 规划布局

一般校园绿化面积应占全校总用地面积的50%~70%, 才能真正发挥绿化效益。根据学校各部分建筑功能的不同, 在布局上, 既要做好区域分割, 避免相互干扰, 又要相互联系, 形成统一的整体。在树种选择上, 要注意选择那些适于本地气候和本校土壤环境的高大挺拔、生长健壮、树龄长、观赏价值较高、病虫害少、易管理的乔灌木。常绿树与落叶树的比例以1:1为宜。不宜种植有刺激性气味、分泌毒液和带刺的植物。学校绿化规划要因地而宜, 有些高等院校因占地面积较大, 地形高低起伏富于变化, 可采用自然式布置。中、小学则多用规则式进行布置。

2 校园不同区域的绿化设计要点

2.1 建筑物周围绿化

学校是以建筑为主体的空间环境, 在建筑物附近绿化, 要考虑室内通风采光的需要, 离建筑物5m以外才可种植大乔木, 靠近墙基可种植些低矮的花灌木, 其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧, 可种植一些速生大乔木或攀援植物, 以防日晒。

2.2 校园道路及周边防护林带绿化

道路两侧行道树的选择, 应以达到遮荫目的为主, 可选用梧桐、合欢等乔木。

2.3 运动场地绿化

运动场周边绿化既要保持通透, 又要有一定遮荫。运动场与建筑物之间要有宽15m以上的常绿与阔叶乔木混交林带, 以起到隔音作用。乔木以下一般不宜种植灌木, 以免防碍运动或给运动者造成伤害。

2.4 校园绿地设计

学校可根据自身的经济状况、用地条件等, 在校园规划建设休憩绿地, 作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局形成应与校园总体布局相协调, 可选用自然式、规则式或混合式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素, 设置石凳、凉亭等各种设施, 以供师生休憩、学习需要。

柑桔树脂病的发生与防治

李英

(江西省赣州市柑桔科学研究所

近几年, 笔者在对赣州各地果园病虫害的调查发现, 柑桔树脂病呈发生上升趋势, 如不引起重视及时加以防治, 将严重影响赣南柑桔产业的发展。柑桔树脂病土名烂脚病, 是柑桔遭受损伤和受冻后最易发生和流行的一种真菌性病害, 主要发生在柑桔的枝条、树干、叶片、果实等部位, 且因症状、受害部位和发病时期的不同, 有不同的称谓, 在枝条和树干上发病称“树脂病”;在叶片和果实上发病时称“砂皮病”;在果实成熟后和贮藏期发病称“蒂腐病”。柑桔树发病后, 容易引起落叶、落果和枝梢枯萎, 严重时整株树死亡。贮藏期间发病, 常使全果腐烂。

1柑桔树脂病的主要症状

1.1流胶和干枯均发生在枝干上, 温度不高而湿度较大时, 多呈流胶型。流胶大多发生在枝干分叉处, 以光照较多的西南方向和易受冻害的枝条上发生较严重。橙类和温柑等品种发生较多, 主要症状是发病部位皮层松软, 灰褐色, 渗出褐色有恶臭的粘液, 病部干枯下陷, 树皮开裂剥落, 木质部暴露变成红褐色。温度较高而湿度不大时则呈干枯型。本地早和椪柑等品种多有发生, 发病部位皮层变红褐色, 干枯不流胶, 稍凹陷, 皮层有细小裂缝, 但不容易剥落。两种类型的共同特点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

前庭即大门至学校主楼 (教学楼、办公楼) 之间的广阔空间, 是学校的门户和标志, 学校大门的绿化要与大门的建筑形式相协调。要多使用常绿花灌木, 形成开朗而活泼的门景。大门两侧如有花墙, 可用不带刺的藤本花木进行配植。以速生树、常绿树为主, 形成绿色的带状围墙, 减少风沙对学校的袭击和外围噪声的干扰。大门外面的绿化应与街景一致, 但要有学校的特色。大门及门内的绿化, 要以装饰性绿地为主, 突出校园安静、美丽、庄重、大方的气氛。主楼前的绿地设计要服从主体建筑, 只起陪衬作用。大门内可设置小广场、草坪、花灌木、常绿小乔木、绿篱、花坛、水池、喷泉和能代表学校特征的雕塑或雕塑群。树木的种植不能遮挡主楼, 要有助于衬托主楼的美, 与主楼共同组成优美的画面。主楼两侧的绿地可以作为休息绿地。

(收稿:2011-06-29)

是发病部位木质部变为浅灰褐色, 在病健部交界处有一条黄褐色或黑褐色带纹。

1.2蒂腐以贮运期成熟果实发生较多。通常围绕果蒂部开始发病腐烂, 也有少数从果实侧部开始发病。病斑开始为浅褐色, 革质, 以后逐渐变深褐色, 并沿着果实中心柱向下扩展, 速度很快, 造成烂果, 有的病果表面长出白色菌丝和黑色小点。

1.3砂皮发生在新梢、嫩叶和幼果上。病部长出褐色胶质小黑点, 表面粗糙, 似粘附着许多小砂粒, 手摸似砂纸。

2发生规律

柑桔树脂病病源以菌丝体和分生饱子器官长期生存于枯枝及病死的树皮内, 成为初次侵染的主要来源。分生饱子器全年均可形成孢子, 但以4~5月多雨潮湿天气形成最多。分生孢子经风雨和昆虫传播。病菌的寄生性不强, 必须在寄主生长衰弱和有伤口时才能侵入, 因此冻害是诱发此病的主导因素;栽培管理不善, 造成树势衰弱, 可加重为害。

3 防治方法

3.1 治本

主要是通过加强栽培管理, 以增强树势, 进而达到提高树体抗病能力。冬季要做好防冻工作, 避免柑桔树冻伤, 同时要彻底消除病虫枝叶, 消灭越冬病源;春夏季低洼园地要搞好开沟排水, 以防积水, 并合理整形修剪, 使树冠通风透光, 注意保护大剪口, 力求避免机械损伤;同时, 还要注意防日灼以及防治天牛和爆皮虫等危害。

3.2 治标

枝干上如已发病, 可在发病部位用利刀纵划几刀, 深达木质部为止, 每隔0.5cm划一条, 划口上下要超出病部1cm左右。然后在纵划的地方涂药, 全年涂药2次 (上半年4~5月, 下半年8~9月) , 可用1%硫酸铜、8%~10%冰醋酸、树脂净等药剂消毒后, 涂以接蜡、沥青或新鲜牛粪保护伤口。结合防治其它病虫害, 春季萌芽前、落花2/3以及幼果期各喷0.5%波尔多液1次;冬季喷1次0.5~1°Be的石硫合剂, 杀灭病株枝叶上的病菌;生长季节结合防溃疡病, 用5%菌毒清500倍液保护枝干和叶片。果实采收后用杀菌剂消毒, 并在3天后用2, 4-D涂点果蒂, 保持新鲜, 减轻发病, 有利于贮运。

(收稿:2011-07-04)

摘要：校园内绿化设计应根据校园文化特色, 重视建筑布局的结构和功能特点, 要体现以人为本、适地适树、合理规划、科学管理的设计原则。本文对校园绿化的方法及建设中应注意的问题进行了一些探讨, 以便能更好的促进校园园林绿化的发展。

8.校园绿化工作规划 篇八

关键词：达州职业技术学院；校园；绿化建设

中图分类号：S731.9 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.02.027

Discussion on the Campus Greening Construction of Dazhou Vocational Technical College

ZHAO Xiao-jing

（Dazhou Vocational and Technical College， Dazhou， Sichuang 635001，China）

Abstract： This paper introduced the basic situation of the vocational and technical college of Dazhou， pointed out the design concept， put forward the importance of campus greening management， afforestation design and some problems existing in the management.

Key words： Dazhou Vocational and Technical College； campus；greening construction

1 学院概况

达州职业技术学院（以下简称达州职院）是一所综合性全日制国办普通高等学校，以改革的精神致力于高等职业教育直接服务于地方经济建设的实践，努力为达州市的经济发展培养了各种专业技术型人才。学院占地面积68 hm2，建筑面积29 hm2，在校全日制学生14 932人，建有附属医院2家，非直属附属医院2家，校外实习基地140多家。现有绿化总面积9.7 hm2，空地绿化率达到65%以上。达州职院把校园绿化作为环境育人和推动学院精神文明建设的一件大事来抓，对校园的绿化建设提出了更高的要求，校园的风景园林规划有待进一步调整和完善。

1.1 校园特征与定位

由于达州职院是达州市唯一的一所国办高职院校，学院的校园文化教育理念定位于强调实用型和实干型人才的培养，在打好基础的前提下，重点强调社会实践能力和动手能力的培养和创新精神的形成。学院通过开展“公平公正、爱校如家、遵章守纪”三项教育活动和结合省上的“创森”工作，从各种形式上来熏陶和感染全院师生，树立爱护校园的意识和责任，把校园的绿化工作又一次提到了一个高度。

1.2 现状分析

校园依山面水，一河两岸，离校门的不远处就是201国道，自然环境得天独厚。学院共分A、B两个校区，校园绿化历史悠久，建筑物不断添建，绿化方案无法统一规划，以致功能分区比较零乱，整个校园景观呈现一片原生态的状态。校园内以种小叶榕、黄桷树和桂花树等植物为主，景观单调，树木长势差，植物的配置上参差不齐，特别是校园内花的点缀太少，不能达到应有的景观效果。

在实验室旁的小花园内，虽然植物的种类繁多，但没有体现出应有的层次感，植株间的距离也没有按照植物配置的要求来进行，特别是二球悬铃木应作为行道树栽植在林荫道的两边，而不是栽在花园内，显得整个布局形式太过随意，新的规划应从这里开始入手，严格按照园林规划设计的要求来做。

2 设计理念

2.1 突出重点，兼顾一般

校园绿化注入的文化理念可从达州的乡土文化为线索，结合自然环境和校园规划布局，从学院大门口可以到主教学楼和学生宿舍，形成一个“Y”字形的绿化景观布局。这个地形情况，很像一个“Y”字，从而构建了一个“一心两轴”的绿化景观。“一心”是指由校门口的道路绿化、足球场草坪和露天舞台组成的中心区，“两轴”是指主教学楼和学生宿舍旁的景观轴。在“一心两轴”的绿化环境中引入文化理念，突出校园的建筑文化氛围，营造达州职院高雅、理性、实践能力和创新精神有机结合的文化学术气氛。“一心两轴”应成为校园绿化美化的重点。中心区以混合式植物配置为主。以乔、灌、草坪组合成层次丰富的植物群落，辅以自由大方的植物造型，精心修剪，形成收放有序，既有生态功能，又有浓郁文化气氛的绿色环境。“两轴”对学院的形象塑造起到重要作用，以装饰性绿地为主。以规则式植物配置，辅以轴线对称的自由流畅、简洁明快的图案，做到尺度适宜大方得体，塑造端庄活泼的环境气氛。主教学楼的入口到滨河路，应当设计景观序列，否则太过单调，宜增加1～2个节点。篮球场旁列植的黄桷树体量比例不协调，建议更改为龙爪槐。后面的家属楼对景观轴的负面影响较大，可用植物（如小叶榕）做分隔。右侧入口景观有充足的绿地，但场地规划简单，植物配置单薄，建议做详细地设计进行改造，做到景观大气又富内涵。让“一廊”、“二坪”的景观自然相接。“一廊”是指学院的学习文化长廊的，“二坪”是指分别由海棠花和棕榈树为基调营造的草坪，这两类绿地应营造轻松自然的气氛，宜以自然式植物配置为主。在一廊和二坪中重点营造几个节点，相互联系，形成景观系列。采用小径、草地、花树互相配合的方式，使其红绿相间，高矮错落有致，时时花开不断，营造了一种四季如春的环境气氛。

在现有的绿化基础上，校园绿化环境建设还应以自然生态为主，多栽植一些季节性强的开花植物，做到真正的鸟语花香，使校园绿化环境充满文化气息。

2.2 以人为本，实用性原则

在空间的处理上要以人为本，完善环境设施设备，在滨河路的休闲广场周围应配置休息椅、休息亭，停留休憩空间，考虑师生们的活动场地，满足遮阴需求，体现对师生员工们的关怀，还要以人们的观赏距离来控制植物观景的尺度。

2.3 注重生态，科学性原则

应注重植物的绿化功能，多栽植一些能防噪、吸尘和遮阴的常绿植物，来改善校园内的小气候。在植物配置时要考察立地条件和其本身的生态习性，充分利用原有树木和本地乡土树种，并使其合理使用。

2.4 充实校园文化，教育性原则

校园环境不仅是师生学习和生活的空间，也是培养师生爱校如家的载体。要充分利用校园环境，通过不同形式给师生呈现出一个美丽和谐的校园，使一草一木都能说话，起到更好的启迪作用。

2.5 丰富多彩，艺术性原则

在实验楼前面的花台内，将多余的植物移除，加强植物景观的空间层次，将植物景观“立体化”。在花架旁再栽植一些三角梅，采用点、面结合的配置手法，以丰富多样的原则，既有丰富的景观变化，又有在变化中的和谐统一，还有深厚的文化内涵——营造出令人流连忘返的校园景观。在整个校园环境的绿化、美化中，应努力做到四季各有特点，阳春葱茏滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红叶似火，寒冬傲枝凌风。

2.6 深化校园规划，与建筑相协调

要充分尊重已经确认的校区修建性详规，在功能分区、视觉走廊、建筑物与环境关系、人流车流方面的考虑等均需认真对待。把握好各点、远、中、近视觉效果和相互间的尺度关系，以建筑景观为主，绿化景观为辅。充分考虑建筑功能要求，做到植物造景与主体建筑相协调，与现代风格的校园建筑相协调。

2.7 传承学院文化，突出校园特色

塑造达州职院的绿化特色，应把握“学院文化”这一主题，结合学院发展历史和学科特点来设计，将学院的历史、文化注入到校园环境建设中去。同时，充分利用校园独特的自然景观资源和校园内有特色的以及有代表性的建筑景观（文化艺术长廊、亭子）来塑造有特色的校容风貌。

3 校园绿化管理的重要性

3.1 绿化管理是达到园林设计要求的必然途径

绿化设计不同于建筑工程，竣工验收就能达到最佳状态，绿化工作的验收竣工只能说明植物种植的成活，达到体现设计的基础和雏形，需要一定的时间进行精心地养护，使其生长茂盛，对需要造型的植物要随时进行修剪、造型和加工，达到设计的要求。

3.2 绿化管理是最积极、最基本的绿地建设节约方法

绿化设计工作结束后，后期的管理很重要，在保证植物成活率的基础上，还要保证植物本身的造型情况，不能随意改变原有的布局形式，良好的养护管理在绿化建设中起着重要的作用，同时可以节约成本。

3.3 绿化管理是充分发挥绿化功能的必要条件

绿化具有环境保护和改善气候等作用，有的植物甚至还有药用和经济作用，还具有提高校园精神文明建设、传承校园文化、创造良好教学科研环境、提供园林植物配置信息、普及植物知识等特殊的意义，要充分发挥这些作用离不开精心的养护和管理工作。

4 园林绿化设计和管理中存在的问题

4.1 绿化规划设计和管理缺少科学的衔接

由于我们学院是多年来的老校园，在规划中，对植物的生理习性、生态要求缺乏科学的认识，物种选择和配置上缺少科学性，导致实验楼旁的小花园内植物繁多，没有层次感，造成了日常的养护工作困难。高校是一个人口密集的地方，人的素质也不同，在植物的配置上应该根据校园文化相衔接，科学地规划，合理地布置，体现出一个有文化底蕴的设计感。

4.2 校园绿地环境特殊，造型植物太少

校园绿地零散、分散，种类繁杂，植物立地条件复杂，绿地遍及校园各处，特别是主教和行政办公楼前的绿地不能很好地进行呼应，校园内大都是原有的一些植物，在造型植物上还很欠缺，在滨河路的边缘应该栽一些造型植物，来改善整个线条的流畅。

4.3 对绿化工作不重视，缺乏绿化管理工作标准和规范

俗话说，“三分栽，七分管”，后期的管理是非常重要的，然而在绿化实践中，往往重设计施工，轻绿化养护管理，在绿化设计上投入大量资金，在养护管理上投入不足，没有固定的专业养护管理队伍管理校园，缺乏相应的管理标准规范。

4.4 校园绿化管理模式有待改进

高校校园存在两种管理模式：一是高校后勤服务实体管理模式；二是市场化管理模式，即实行企业化承包、专业化管理的办法，绿化管理实行管理层和作业层分开，学校作为管理层行驶管理和监督职能，养护单位由有资质的园林绿化养护企业投标方式决定。目前，校园绿化工作效率低，不易推动，已不能满足校园绿化工作的快速发展，作为后勤社会化改革重要方面之一，校园绿化管理模式需进一步改进。

5 结 语

高校校园绿化应整洁、简约、活泼。每个校园有各自的建成历史，有自己的地形地貌特征，有地方气候特点和生活习惯。从学院的实际出发，利用固有的特点和优势，将自然景观与人文结合，做到有所内涵的设计，这是我们在园林规划设计中应该追求的，通过对校园现有景观资源的合理整合，才能营造出宜人和充满个性的校园绿化景观。

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[12] 高梅.浅谈地被植物在园林绿化中的应用[J].内蒙古农业科技，2013（1）：104-105.

9.校园绿化工作规划 篇九

工作方案

学校发展离不开环境建设，环境对学生影响极为重要，良好的育人环境有益于学生身心健康发展，为了培养优秀栋梁之材，首先要抓好学校环境建设，特制订绿化美化工作实施方案：

一 指导思想

以全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，加快推进建设花园式学校的进程。以构建和谐学校为指针，创建优美环境为目的，创设整治靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。

二、组织机构

环境建设绿化美化工作领导小组：

组 长： 路新丑

副组长：路广 刘丽

成 员： 田欣李素娟贾娜王玉雪牛会青杨玉卿

李荣素

环境建设绿化美化绿化美化工作有路广同志主抓。

三、工作目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到现有的绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长

远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

四、绿化措施

1、学习文件，提高思想，统一认识。

学校领导高度重视校园绿化美化工作，并组织全体教师学习了《新乐市教育局管理质量年活动实施方案》内容，并与部分教师实地查看了我校校园环境存在的问题，共同研究部署了我校今年春季绿化美化工作的基本方案。成立了“马头铺小学春季绿化美化工作领导小组”。制订“马头铺小学校园春季绿化美化工作”实施方案。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

2、建立组织，加强领导

根据上级要求，成立绿化领导小组，由校长任组长，成员由各班主任和课任教师组成。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

3、把绿化美化校园，优化育人环境作为学校建设与发展的大事来抓。学校把校园绿化美化工作作为学校基本建设的重要内容之一来抓。今年，我校在校园内原有的绿化面积上重新规划设计，在幼儿园建一个花池，栽种上花草；甬路边、小花园内已死的冬青进行补种，去年整修的法国梧桐进行及时修剪，美化校园为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心

健康，建造人与自然的和谐发展。

4、栽培、种植、养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。后期管理中的修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

五颜六色、竞相开放的花儿似乎在告诉您：马头铺小学小会在未来校园绿化建设的道路上与时俱进，越做越好，设想更多，步伐更大，以校长为首的校园绿化建设队伍会让马头铺小学成为老师和学生心目中名符其实的绿色家园!

马头铺小学2011.3 校园环境建设工作领导小组：

组长：路新丑

副组长：路广刘丽

成员：田欣李素娟贾娜

王玉雪牛会青杨玉卿

李荣素

校 园 绿 化 美 化

工 作 方 案

马头铺小学

10.校园绿化美化净化工作实施方案 篇十

为了切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，动员全校师生全面绿化美化净化学校环境。为确保此次校园绿化美化净化工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观与社会主义核心价值观为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境。

二、组织机构

（一）环境绿化美化净化工作领导小组： 组 长：马建军 刘光珠 副组长：杨超 刘艳兰

成 员：王丽君 张冉 刘洋 苏伟 张洪艳 杨若云 杨卫军及各班主任

三、目的意义

通过实施校园环境绿化美化净化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善使我校校园环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，使科学完善的育人环境为广大师生服务。

四、目标任务

1.认真落实上级精神，根据我校实际，组织召开环保工作会议，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。

2.采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用，从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和养成良好卫生习惯为抓手，提高全校师生的环保意识。

3.通过校园环境的综合整治，彻底改善校园内部环境卫生、一切用具的有序摆放、公共场地的禁止标志、外部环境的乱写乱画、乱贴乱挂等现象，做到绿化、美化、净化、亮化达到标准，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

4.对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，要求在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。

11.高校校园绿化的建设与建议 篇十一

首先, 校园绿化建设要体现“雅”, 雅是一种境界;其次, 校园要“静”, 静是学习的必要保证;再次, 校园要体现“动”, 动是一种活力, 如小桥流水、音乐喷泉等, 能使人放松、解除疲劳, 心情愉悦。

2 高校园林绿化的规划与配置

吸取其它高校的经验, 并结合自己的特点, 从景观、生态、文化3个方面着手, 使校园环境景观成为学校的一个重要窗口, 形成具有自身特色。

2.1 校园绿化的规划、配置要突显功能意识

将实用性放在首位, 教学楼和宿舍楼周围应以低矮的灌木为主, 高大的乔木会影响采光性和通透性。篮球场、广场等是大家休闲、玩游的场地, 应有一定的容纳量, 在其周围栽植常绿的高大乔木, 并设置休息处。校园内行道树应选用常绿、树冠较大、病虫害较少的乔木树种, 如悬铃木、香樟等。运动场草坪要根据使用要求、气候特点等, 选用耐践踏、耐修剪, 绿期较长的草种。树种、草种、景观的选用, 都要根据校园的特点, 将绿地的功能、实用性和观赏性、艺术性、经济性有机的统一、协调起来。

2.2 校园绿化的规划应与功能建筑相呼应

规划是搞好校园绿化工作的基础, 高校校园景观环境设计要仔细研究建筑与环境的关系, 要强调将建筑融入环境, 建筑与环境要相互衬托, 统一和谐, 相得益彰。各功能区绿化规划要重点突出点、线、面有机的结合, 各景点和绿化小区要做到似隔非隔, 与建筑、道路浑然一体, 做到虽有人为, 宛如天开。只有做到点、线、面的结合, 突出重点, 校园绿化才能和谐统一, 情景交融, 以景育人, 充分发挥它的育人功能。

2.3 注重高校校园绿化的品味和特色

校园绿化要突出高校特色, 每一个大学, 都有其各自的侧重点和办学理念。校园绿化要将各自的办学理念及历史文化融入进来, 要有特性, 以区别于其它大学, 要突出自己鲜明的办学风格及校园文化品位, 同样, 在绿化设计上不能生搬硬套, 要有新意和创新, 使得校园的植物造景和学校的发展及历史渊源紧密结合在一起。近年来, 高校的吸引力不仅仅是师资力量决定, 校园环境也成为招生的主要宣传之一。学生离开母校, 校园的优美环境也将成为他们永远的寄托和怀念。

2.4 高校校园绿化应以乡土树种为主

我国幅员辽阔, 各高校之间的生物气候带不同, 为了保证校园内绿化的成活率, 故各高校首先选择各自生物气候带、各自地区适生的乡土村种或引种驯化成功的外来树种。因为乡土树种已经适应当地气候、土壤、水分等生长环境。具有管理相对粗放、生长健壮、植物病害发病率低等特点。乡土树种在校园绿化植物配置中的应用有利于校园绿化的成功, 且容易形成地域特色, 并且在施工过程中可降低施工成本, 在起到绿化环境的同时还为学校节约成本, 一举两得, 但同时也得注意保持校园树种的多样性。

2.5 校园树种的配置要注意清洁和环保的要求

一是要确保校园要配置的树木、花卉、绿草的品种洁净、无污染。如我校校园绿化当时为了追求早日成规模和便于养护管理, 因此栽植了大量的杨树, 导致现在每年春天, 杨絮就四处飞扬, 造成环境污染, 还能让人呼吸道不畅, 因此建议学校尽快更换为雄株, 减少春季污染。

3 提高校园绿化水平的建议与对策

3.1 领导重视, 加大投入

只有学校领导重视校园绿化工作, 在人、财、物三方面给予充分的保证, 俗话说, 有钱好办事。学校要成立绿化委员会, 选择合适的人员从事绿化管理工作。同时, 学校应积极设法筹集资金解决必需的绿化经费, 尽可能地加大对校园绿化的投入。

3.2 加强绿化管理的前瞻性

在规划的时候, 要充分考虑到植物的生长规律、人的活动规律, 给植物的生长、人的活动留足空间。

3.3 加强制度建设, 严格检查监督

根据学校实际, 建立相关的规章制度, 规范校内各单位和个人的行为, 扩大绿化监察部门的工作范围, 依法进行检查监督, 可以实行责任制, 分片责任管理。

3.4 应该与专业建设以及学生实践联系

我校设有园林专业, 应该把学校的绿化同本专业建设紧密的结合起来, 学生可以一边在课堂上学习理论知识, 一边可以在校园就地进行实践, 理论联系实际, 事半功倍的教学效果。另一方面, 学校也可以节省大量的劳动力, 一举两得。

高校校园绿化是高校文明的标高之一, 是学校给人直观印象, 社会在不断的发展, 人们的欣赏水平在不断的提高, 让我们用丰富多彩的观赏树木来装点校园, 为广大师生员工创造一个优美, 舒适的生活、学习、工作空间。

摘要：高校是知识的殿堂, 高校校园是知识传播场所, 绿化使校园更加优雅、美观, 让求知在愉快中进行。本文从高校校园绿化的特点、规划配置、管理方面分析, 提出了校园绿化水平的建议与对策。

关键词：高校校园,绿化,建议

参考文献

[1]赵金玉.高校校园绿化的建设与养护[J].现代园艺, 2011 (11)

12.校园绿化工作规划 篇十二

一、加大宣传，提高认识。

校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。我校都能利用集会、班会时间向学生宣传绿化工作的重要性，定期出绿化工作板报，开展“绿化校园，美化环境”的主题宣传活动，组织教职工及学生参加义务植树、移栽树木活动，增强了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。

二、加强领导，明确责任。

组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。成立有校园绿化工作领导小组，李国栋校长为组长，是学校绿化工作第一责任人，张靓主抓学校绿化工作，刘龙飞具体负责学校绿化规划的实施工作，李美玲具体负责宣传、教育工作。绿化领导小组坚持“绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。”的思想，定期召开会议，总结经验，研究布臵工作，制定绿化计划。在校园绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增强了师生员工对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生员工自觉爱护花草树木、爱护环境的素质，这对学校搞好校园绿化工作起到了促进作用。

三、加强管理，保护成果。

1．按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。落实并强化卫生清扫、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯

及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，设臵具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理

3、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

4、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

5．设立标志牌，专人给树木挂牌管理。6．建立检查评比制度，与班级量化考评挂钩。

师生个人精神风貌是校园最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为本的文化建设，作为校园美化的重要内容，着力做好以下工作：

1、校园内建有旗杆、旗坛，每周一早读前举行升国旗仪式，由少先队大队辅导员主持，并成立有国旗护卫队。校园内各种教育标语、名人名言、校风校训、教风学风及办学理念、小学生守则、小学生日常行为规范等书写位臵适宜且美观醒目

2、学校各室、场、所分别贴挂有门牌或标志牌，警示牌、标语、名言警句、名人画像、相关职责、制度、简介、课程表、作息时间表上墙，楼道贴挂有疏散指示标志、温馨语句警示牌。

3、学校橱窗定期更新、教室的学习园地等内容每月更新一次。

4、学校建立有安全工作责任制、安全工作预案，定期开展专题安全教育，要求所有教师在日常教学工作中渗透安全教育，全校定期开展安全演练活动。校园、校舍、围墙、饮水、饮食、用电、体育器材、电教仪器等设备设施没有安全隐患

5、严格落实食品卫生安全责任制，在现有条件下切实保障学生的饮水安全。6学校食堂开办至今没有任何因食品卫生造成的安全事故发生，专人负责采购食物，制作时力求达到卫生标准，校园美化绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

五泉中心小学校园绿化、美化工作总结

13.校园绿化工作规划 篇十三

校园文化建设规划的预算报告

良好的校园文化是师生学习生活激情产生的乐土，是形成校园文化底蕴的温床，是培养师生形成良好的学习习惯的催化剂，是树立良好形象的窗口，因此必须加强校园文化建设。

辉南县青少年宫是辉南县最大的融爱国主义教育、思想文化教育、科技艺术培训，文体娱乐活动为一体的综合性青少年校外教育活动基地。校园占地面积13600平方米，建筑面积3679平方米，现有教职员工18人，下设活动部、培训部和后勤部，开办活动项目20多个。常年组织各种活动，每年参加活动尽万人次。

自青少年宫创建以来，由于活动资金匮乏，完整的，富于艺术感染力的校园文化建设一直处于空白状态。随着时代的发展，现有的青少年宫校园文化建设，已经远远不能满足日益增长的青少年文化活动需求。因此，我们对创办适合时代发展要求，体现青少年宫文化底蕴的校园文化建设进行了规划预算，希望及早批复实施。现呈报如下：

1、综合楼正面： 校风：钛金字，10个字“团结、奋进、开拓、创新”每个字1.44平米，上墙造价460.5元，计 4605.00元

教风：钛金字，10个字“爱岗敬业 乐教 善导”，每个字1.44平米，上墙造价460.5元。计4605.00元

培养目标：钛金字，16个字。“激发兴趣，张扬个性，增进才艺，锻炼体质，开发潜能，提高素质”，每个字1.44平米，上墙造价460.5元。计7368.00元。

教师职业道德:雕刻，质地亚克力板 1.2*2.4 钛金边。计：1500.00元。

教师义务与责任:雕刻，质地亚克力板 1.2*2.4 钛金边。计：1500.00元。

2、校园场地 ：

校标:2*3*4=12立方米平台,上置大理石或白钢雕塑。计：30000.00元

简笔画:东西围栏内上安装12幅，每幅造价120元，计：1224.00元

文化长廊: 高2米，长20米，不锈钢架，不锈钢框，每延长米造价1500元，计：30000.00元

绿化美化:爱护花草树木警示牌八个,每个200元，计：1600.00元

安全警示:各种安全警示牌一个不锈钢架结构,高1.5米 宽2.0米,计:1500.00元。

3、大门外：

对外宣传栏:围栏外，不锈钢架结构，长12米，宽2米，24平方米。每平方米1000元，计:24000.00元。

4、综合楼内：（1）教室

黑板上方:伟人像、红旗、标语，装框钛金边.计:500元 讲台左右:小学生守则、小学生行为规范 装框钛金边500元

前后墙壁：名人名言录个两幅，装框钛金边500元 教室后墙：黑板报栏，钛金边800元

每个教室合计:2300.00元,12个教室，计：27600.00元。（2）卫生间

墙面提示语：每个两块，每块100元，4个.合计：800元。

（3）各室布置

办公室、会议室、科技活动室、阅览室、乒乓球室。每室1000元，计9000.00元。

（4）楼道走廊

养成教育图文： 1.5*1.2=1.8平米9块，钛金边写真喷绘 一块200元，计 1800.00元。

教师身份公示板：钛金边写真喷绘，计：2000.00元。班牌，共计30个牌子每个40.00元，计1200.00元。提示语：每个楼层5处，计20处。计：2000.00元。班级展示板：钛金边写真喷绘 一块200元，计2400.00元。

中国地图：尺寸 9.2*5.4=24.84平米上墙每平米400元，计：9936.00元

世界地图：尺寸9.2*5.4=24.84平米上墙每平米400元，计：9936.00元

未尽事宜及未考虑到的意外变化等，计 10000.00元 以上共计造价： 计 ：元 妥否？敬请审批。

辉南县青少年宫

14.浅析校园绿化管理成本降低途径 篇十四

校园绿化在学校建设中具有重要地位, 是校园风貌和人文精神的外在体现, 搞好校园环境建设, 改善校园生态环境, 一直都是学校建设的一项重要内容。但校园绿化的现状及存在的问题不容忽视:绿地面积在不断增加, 但因养护资金缺少, 养护不重视、管理观念和方法落后等多种因素, 使园林的养护管理水平远远落后于其建设水平。

1 园林设计

设计是决定一个园林作品成功与否的第一步, 如果设计方案忽略了施工与养护的可行性, 造成后期工作的不便甚至无法实施, 从而增加后期成本。有段时间, 许多地方都出现了“赶时髦”兴建草坪的现象, 且不论当地的气候是否适宜选种的草坪, 草坪的养护需要人工拔草, 在人工费高昂的今天, 就此一项即增加了许多费用。若种植的草坪不适合当地条件, 或在人流量多的绿地种植不耐践踏的草坪, 则容易出现严重的“凸坪”现象, 不但损坏校园容貌, 后期还需要再重新改造, 由此增加了许多费用。所以, 在进行校园园林绿化植物配置时, 应遵从植物的生态学及生物学特性, 充分考虑其生长自然规律、绿地性质、土壤环境等综合条件, 因地制宜, 多种植乡土树种, 注意保护地方特色。对群落中的乔、灌、草植物合理选择和科学搭配, 减少后期病虫害滋生影响因子, 从空间和时间上保持植物群落体生态的稳定, 进而减少后期养护成本[1]。另外, 在校园园林设计时, 应提倡自然地被, 特别是在大规模校园绿地的林缘内、林下和非主要道路两侧绿地中。应提倡以铺设的草坪生长高度为标准, 允许多品种共存, 以降低养护成本。这也是实现低维护、经济和植被自我维持的途径之一。此外, 校园内有很多管道、线路、设施, 绿化用地也经常会因为某些功能要求而进行改造、改变, 因此, 在规划设计阶段就应该仔细全面考虑今后的使用功能, 特别是要注意将道路系统与绿化种植合理结合, 注意协调。比如, 不少校园在人行道上种植行道树, 行道树成年以后, 发达的根系会对人行道产生严重破坏, 因此, 不仅影响行人走路, 也影响美观, 更由此增加人行道维修成本。

2 施工种植

施工处于园林工程中期, 是保证工程质量的基本前提, 也是降低后期养护成本很关键的一步, 主要从以下几步着手: (1) 做好植物健康检查, 选择无病虫害的苗木; (2) 改良土壤、使用基肥, 确保土壤环境良好, 为了给树木根系生长提供充足的养分, 在树穴挖好后, 根据树木胸径和冠幅大小, 适当填埋腐熟的有机肥; (3) 在树木移栽施工时, 尽量减少苗木根部的受伤, 进行合理的、必要的修剪, 减少树皮的损伤, 采取草绳或破布缠绕树干, 叶面喷雾、适当遮阴等措施, 来维持树木的水分平衡, 减少因水分蒸发对树木造成的伤害。种植后要及时浇灌定植水, 确保树木根系与泥土的紧密结合, 这样有利于根系的恢复。

3 养护

园林养护是实现“青山常在, 永续利用”的决定性因素, 也是全力促成园林设计理念的实现的最重要一步。只有按照科学的养护要求进行植物的养护管理, 才能够不断地促进植物的成活生长, 发挥出园林绿化作用的效果。

3.1 通过在合适的时间采用正确的园艺手段降低成本

1) 根据季节变化正确制定适合本校园的养护计划, 通过加强管理来实现成本降低。养护年历和月历的制定都是多年园艺工作者的经验总结, 比如冬季进行树木修剪防虫;春季开始种植、灌溉施肥;气温升高后开始防病虫害;夏季高温做好抗旱、多雨做好排水工作等, 在合适的时间采用正确的手段, 可以取得事半功倍的效果。

2) 正确使用园艺手段来养护。比如行道树的修剪, 定植后的行道树前几年生长很快, 枝条分枝多且杂, 树形一般在定植以后5~6年内形成, 这期间就需要每年整形修剪, 根据实际情况同时也应考虑到建筑物的使用与采光调整枝条的伸出方向, 保留主干和适当枝干, 除去杂、多余枝条, 通过修剪来扩大树冠, 增加遮荫保温效果。成形后只需要进行常规修剪 (疏除病虫枝、衰老枝、交叉枝、冗长枝等) , 即可保持理想的树形。若在树冠形成前不进行整形修剪, 任其生长不仅毫无美观可言, 且耗费树体营养, 后期再进行修剪时需要耗费大量的人力和财力, 增加成本。

3) 在合适时间进行养护。比如施肥、防冻等物理措施的使用。

4) 选择价格适宜且效果好的肥料, 根据季节变化和植物养分需求, 使用合理浓度, 进行科学施肥。要充分利用雨季以节省大量水源, 还可促进植物吸收肥料, 从而保证植物生长, 也提高植物抗性。此外, 根据地区不同和季节变化做好防寒、遮阳、防台风也是减少植物受伤害, 提高抗性, 从而降低养护成本的方式。

3.2 正确使用现代科技成果来降低养护成本

1) 合理利用农药进行病虫害防治来降低养护成本。园林植物病害、虫害防治是园林养护中的一项重要工作。对于病虫害首先应熟悉植物发病规律、虫害发生规律, 抓住最佳的防治时期, 争取在植物发病初期或虫害发生的薄弱环节用药, 这样即可取得良好的效果, 也可减少用药次数和药量进而降低成本。其次植物发病用药前要准确诊断病害、虫害种类, 比如病害要分清生理性病害、侵染性病害;虫害则要根据害虫的生理性特点和危害方式正确选择杀虫剂。如嘴嚼式口器的害虫, 应选用胃毒性农药;刺吸式口器的害虫, 应选择内吸性强的杀虫剂;地下害虫需要用高渗透性的熏蒸型杀虫剂才有效等等。防止乱用药而增大成本。再次, 要了解园林植物生长特点, 进行科学、合理选药, 尽量选择渗透力、附着力高, 成膜性和传导性好, 毒性低的园林植物专用药剂防治, 效果比较有保证[2]。

2) 通过正确使用除草剂、植物生长调节剂等降低养护成本。园林养护是一项十分耗工的工作, 草坪、地被养护需要消耗大量的人工, 第一可以通过在合适的时间准确选择除草剂种类来进行杂草防除。比如若把除阔叶杂草的药用来防除禾本科杂草, 既无效又增加成本, 还可能会对草坪产生危害。第二应正确喷施除草剂, 如不随意加大用量, 在先浇水后除草效果更好等。最后应合理利用植物生长调节剂, 通过给草坪和灌木施用矮化剂, 使植株生长减缓, 减少修剪次数和用肥量, 大大节约用水, 省工省时等。

3.3 加强培训、提高水平、降低成本

校园绿化管理涉及面广、量大。管理人员既要通晓专业知识, 又要具备业务监督和指导能力;既要保证植被生长良好, 又要善于做校园人员工作, 才能落实工作目标, 取得管理主动权。而目前的大多数校园养护, 都缺乏相应的管理人才和实践人才, 养护管理人员大多是临时聘请一些周边年龄较大的农民工, 知识少、业务素质低, 养护工作按部就班, 因此, 造成养护效果不好、效率也低。培养一支素质过硬的专业队伍, 加强系统知识学习和进行技能培训, 提高养护作业人员操作技能和作业水平, 是降低养护成本的重要手段, 也是绿化可持续发展很关键的一点[4]。

此外, 提倡使用自然地被也是今天实现低维护、经济和植被自我维持的途径之一。特别是在大规模校园绿地的林缘内、林下和非主要道路两侧绿地中。应提倡以铺设的草坪生长高度为标准, 允许多品种共存, 如野生紫云英, 只要生长一年后便会自然播种繁殖, 第二年就能实现大面积花海美景。

4 结语

校园绿化养护管理是校园绿化长远发展的必要手段, 在校园绿化中的重要作用勿容置疑。校园绿化建设的可持续发展, 离不开科学合理的养护管理, 而养护管理则需要从思想上真正提高重视, 时刻细致观察和监控, 通过实践, 采取科学的、可行的措施, 力求做到节省成本, 同时通过精细化管理, 使绿化养护的技术性、艺术性相结合, 使园林的生态价值、景观价值和人文价值得以更好地展现。

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摘要：校园绿化是一项长期而复杂的工作, 在目前养护投入明显不足的现实困难前提下, 如何降低成本, 实现校园绿化、美化的可持续发展是大家所关注话题。本文从园林设计、种植施工和养护管理三个阶段着手分析讨论如何降低成本。

关键词：园林设计,种植,养护

参考文献

[1]高晓青.城市园林绿化现存问题、对策及其绿化植物配置原则[J].西部林业科学, 2004, 33 (3) :89-91.

[2]谷桂云, 金桂月.浅谈园林绿化与园林病虫害防治[J].黑龙江科技信息, 2009, 13 (8) :122.

[3]郭郑维, 宋志钢.基于低养护成本前提下的高质量园林养护管理分析[J].现代园艺, 2013, 35 (6) :137.