基础判断题附答案

基础判断题附答案（精选10篇）

1.基础判断题附答案 篇一

判断题

1、资产、负债和收入属于反映企业财务状况的会计要素。（F）六个，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。2、2、一般来讲，企业出售固定资产的净收益属于其他业务收入。（F）

3、导致企业银行存款账面余额与银行对账单不一致的主要原因是未达账项。（T）

4、企业将现金存入银行时，按惯例会计人员既可以填银行存款收款凭证也可以填现金付款凭证。（F）

5、会计分期是权责发生制与现金收付制产生的基础。（T）

6、企业丧失的现金折扣可以理解为企业为之支付的理财费用。（T）

7、凡是已经入库的材料都是原材料。（T）

8、企业固定资产出售、报废、毁损等都需要通过“固定资产清理”账户核算。（T）

9、企业预提短期借款利息和长期借款利息账务处理完全一致。（F）

10、增值税的进项税额属于企业的一种权利，而销项税额属于企业的一项负债。（T）

11、债权人和股东都属于企业的权益所有者。（T）

12、企业利用税前利润和税后利润弥补亏损，除了两者计算缴纳的所得税不同外，账务处理也是不一样的。（F）企业无论是以税前利润或税后利润弥补亏损，均不需要进行专门的账务处理

13、财务报告的核心是财务报表。（T）

14、利润表和现金流量表并无本质冲突，它们反映了一个问题的两个侧面。（T）

15、企业不同的利益相关者可以通过财务报告索取它们不同的信息需要。（T）

16、企业期末进行试算平衡后，若所有账户的本期借方发生额合计数等于所有账户的本期贷方贷方发生额合计，则表明本期的账务处理完全正确。（F）所谓借贷相等不是指某一个科目的借方、贷方必须相等。比如现金日记账，你怎么可能当月借方发生额和贷方发生额相等呢。只的是资产类科目账户的借方发生额合计等于负债加所有者权益的贷方发生额合计在复式记账法下，根据会计恒等式，对相关经济业务进行登记入账，在账户记录正确的情况下，所有总分类账户的本期借方发生额合计数与本期贷方发生额合计数应该相等。

17、如果运用工作量法计提折旧，则在一个公历中各个月份的月折旧额都是相同的。（F）根据实际工作量计提折旧额的一种方法。计算时先计算出每单位工作量的折旧额，再根据每单位工作量的折旧额乘以预计使用的工作总量计算出某项固定资产月折旧额。所以根据条件改变

18、企业所有经济业务的发生都会引起会计恒等式两边发生增减变化。（F）如:收到应收账款就在银行存款和应收账款两个帐户变化，两个都是资产帐户，不会引起两边变化

19、在现金制下，企业需在年末进行账项调整。（F）不需要，账簿不能随便调整。账项调整1本期已实现但尚未收到款项的收入 2本期已发生但尚未支付款项的费用

3已经收款但不属于本期或部分属于本期的收入 4已经付款但不属于本期或部分属于本期的费用

20、资产负债表中的资产是按流动性强弱进行排序的，流动性越强越靠前。（T）

21、运输费一定全额计入采购成本。（F）

22、如果企业对其资产少计提减值损失的话，就会导致企业高估利润。（T）

23、企业核算应交的营业税金及附加时都是通过“营业税金及附加”账户核算。（F）营业税金及附加反映企业经营主要业务应负担的营业税、消费税、城市维护建设税、资源税、土地增值税和教育税附加.应交增值税不再计入“主营业务税金及附加”项，无论是一般纳税企业还是小规模纳税企业均应在“应交增值税明细表”中单独反映。

24、所有者权益是投资人对企业全部资产的所有权。（F）

25、如果记账凭证中的会计科目用错，肯定要采用红字更正法进行更正。

（T）1记账以后，发现账簿记录的错误是因为记账凭证中的会计科目或记账方向有错误而引起的，应用红字记账法进行更正。（是金额用红字）2记账以后，发现记账凭证和账簿记录金额大于应计的正确金额，而会计科目没有错误，应用红字更正法进行更正。

26、企业当期利润有可能都不转入资产负债表也有可能完全转入资产负债表。（F）

27、费用可表现为资产的减少或负债的增加或兼而有之。（T）

28、企业开出并承兑的商业汇票到期如不能支付，应在票据到期并未签发新的票据时，将“应付票据”账面余额转入“应付账款”科目。（F）

29、增值税一般纳税企业将自产的产品用于发放工人福利时，应视同销售处理，并将价税分离，同时结转成本。（T）

30、一般来说，企业年末资产负债表中的未分配利润金额一定等于“利润分配”账户的年末余额。（T）

31.预收账款是资产类账户。（F）负债

32.现金日记账和总分类账一般都由会计人员登记。（F）现金日记账由单位出纳人员总分类账由会计人员

33.编制试算平衡表时，每个账户的借方发生额均应该等于其贷方发生额。（F）所谓借贷相等不是指某一个科目的借方、贷方必须相等。比如现金日记账，你怎么可能当月借方发生额和贷方发生额相等呢。只的是资产类科目账户的借方发生额合计等于负债加所有者权益的贷方发生额合 34.记账凭证正确，账簿登记错误，从理论上讲最好采用“划线更正法”更正错误。（T）

35.卖方负担的运费应该计入卖方的销售费用，而买方负担的购买材料运费计入材料成本。（T）

36.企业所有经济业务的发生都会引起会计恒等式两边发生等额增减变化。（F）比如说：收到应收账款就在银行存款和应收账款两个帐户变化，两个都是资产帐户，不会引起两边变化

37.工作量法和年数总和法均属于加速折旧法。（F）企业计提固定资产折旧的方法有多种,基本上即可以分为两类,一、直线法(包括直线法和工作量法)

二、加速折旧法(包括年数总和法和双倍余额递减法)，38.所有者投入资本和企业分配现金股利都会使得所有者权益总额发生改变。（F）39.费用的发生不一定会导致资产的减少。（T）

40.利润表的总体编制方法是根据损益类账户的本期发生额分析填列。（T）

答案

1~5错错对错对

6~10 对错对错对

11~15对错对对对 16~20粗错错错对 21~25错对错错对

26~30错对错对对 31~35错错错对对 36~40 错错对对对

2.基础判断题附答案 篇二

判断题(认为正确的，在题后的括号内写“√”;认为错误的，在题后的括号内写“×”。判断正确的得分，判断错误的扣分，不答不得分也不扣分。本类题最低为零分。每小题1分，共10分)

1.根据总账与明细账的平行登记要求，每项经济业务必须在同一天登记明细账和总账。

2.记账凭证既是记录经济发生和完成情况的.书面说明，也是登记账簿的依据。

3.账簿记录发生错误时，不得刮擦、挖补，但可以在领导同意的情况下进行涂改。

4.一个企业只能选择一家银行的一个营业机构开立一个基本存款账户，不得在多家银行机构开立基本存款账户。

5.未提足折旧提前报废的固定资产，应补提折旧。

6.企业为职工缴纳的基本养老保险金、补充养老保险费，以及为职工购买的商业养老保险，均属于企业提供的职工薪酬。

7.在备抵法下，企业将不能收回的应收账款确认为坏账损失时，应计入资产减值准备，并冲销相应的应收账款。

8.销售折让是指企业为了鼓励客户提前偿付货款而向客户提供的债务扣除。

9.企业发生毁损的固定资产的净损失，应计入营业外支出。

10.各单位保存的会计档案经本单位负责人批准，可以借出。

判断题答案

1.【答案】×

【答案解析】平行登记中的“期间相同”，是指对每项经济业务在记入总分类账户和明细分类账户过程中，可以有先有后，但必须在同一会计期间全部登记人账。

2.【答案】×

【答案解析】原始凭证是用来记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面凭据;记账凭证是根据审核无误的原始凭证填制的，它是登记账簿的直接依据。

3.【答案】×

【答案解析】账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按规定的方法予以更正。

4.【答案】√

【答案解析】上述说法符合国家对基本存款账户的有关规定。

5.【答案】×

【答案解析】提前报废的固定资产不再补提折旧，其净损失计入企业的营业外支出。

6.【答案】√

【答案解析】企业为职工缴纳的基本养老保险金、补充养老保险费，以及为职工购买的商业养老保险，均属于企业提供的职工薪酬。

7.【答案】×

【答案解析】在备抵法下，企业将不能收回的应收账款确认为坏账损失时.应冲减坏账准备，并冲销相应的应收账款。

8.【答案】√

【答案解析】企业为了鼓励客户提前偿付货款丽向客户提供的债务扣除是现金折扣。销售折让是企业因售出的产品质量不合格等原因而在售价上给予的减让。??

9.【答案】√?

【答案解析】企业发生毁损的固定资产的净损失，应计人营业外支出。??

10.【答案】×?

3.基础判断题附答案 篇三

（）

1、电子商场技术包括能与银行等金融机构合作，提供可靠的结算方式

（）

2、浏览器的基本用途是允许用户在自己的计算机上查找、检索、采集、获取Web上的各种资源。

（）

3、EDI能提高信息传输速度并减少信息传输的错误率

（）

4、现阶段我国的电子商务法律环境还不健全

（）

5、SET协议主要是针对B to C电子商务的一个协议。

（）

6、电子现金支付中，除了电子现金发放银行，买方、卖方都不需要使用E-Cash软件。（）

7、第四方物流的工作重点在于控制和管理特定的物流服务

（）

8、第三方物流是个性化的物流服务。

（）

9、供应链管理起源于20世纪20年代

（）

10、客户关系管理就是客户服务

()

11、EDI解决了消费者与企业间的信息传输问题

()

12、企业用户技术是两层C/S结构

()

13、开展电子商务存在风险，而传统商务活动则没有风险

()

14、电子商务是革命而非改良

()

15、开展电子商务必须保证信息技术基础设施一步到位

()

16、电子现金非常适合小额交易

()

17、保险公司建立网上保险系统的目的包括更好地满足投保人的多样化的保险需求，促进客户关系管理。

()

18、“黑大陆”学说源于流通领域中物流活动的模糊性，人们难以认识。

()

19、第三方物流建立在现代电子信息技术基础之上。

()20、供应链管理是一种跨企业、跨行业管理。

（）

21、电子证书是由特定的授权机构—CA中心发放，具有法律效力

（）

22、EDI对技术和资金的要求都不高，所以应用广泛。

（）

23、电子商务的安全问题就是计算机系统的安全问题。

（）

24、EDI数据是从一个计算机向另一个计算机传输的，但必须人工操作。

（）

25、电子金融是金融电子化的高级阶段

（）

26、SET协议主要是针对B to B电子商务的一个协议。

（）

27、物流“冰山说”源于现行的财务会计制度和会计核算方法都不能掌握物流费用的实际情况，因而人们对物流费用的了解有大片空白。

（）

28、第四方物流是对整个物流过程提出策划方案，并通过电子商务将这个过程集成起来。

（）

29、供应链管理的主要目标是为实现零库存

（）30、客户关系管理实质上是一种“交易营销”

答案：

1、√

2、√

3、√

4、√

5、√

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

11、×

12、×

13、×

14、×

15、×

16、√

17、√

18、√

19、√ 20、√

21、√

22、×

23、×

24、×

25、√

26、×

27、√

28、√

4.清明阅读题附答案参考 篇四

万宽

满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。

料得百年身作土，人间孤月映梨花。

8.这首诗主要运用了什么写作手法?请简要分析。(6分)

9.韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》(其一)中也写到了都城春景，请分析与万宽诗在情感上有什么不同。(5分)

参考答案：

8.答：虚实结合(2分)① 一、二句实写暮春风絮满城，青山寂寂的景象。描绘出了出清明时节的`凄清的景象。(2分)② 三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚。虚实结合，更增清明时节的感伤之情。(2分)

(其他答案：借景抒情，写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，抒发清明时节的感伤之情。渲染烘托，写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，营造出清明时节的凄清气氛。想象，通过想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，表现了诗人清明时节的伤感之情。运用“梨花”谐音“离花”，双关人生的离别。均可，根据表述酌情给分)

5.看海阅读题附答案参考 篇五

看海

女儿早就吵着要去看海，去年夏天总算让她如愿以偿了。

一大堆吵吵闹闹的旅游者坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上，车上装着水果、零食、罐装饮料，装着各色名牌或非名牌的服装和鞋袜，另外还装了满车的流行音乐。我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点儿替女儿感到遗憾。

久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。闹市里的“大自然”只有家对面的那个公园。公园里有山，有水，有森林，但在它们前面都得加上一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字，我故意在傍晚或是干脆等到月亮升起来时，才带女儿进公园。这时候游人寥寥，公园里有种难得的沉静。牵着孩子的手散散漫漫地随意而行，听她讲些学校里发生的事情，或是什么突发的奇想。有时我们会停下来，都不说话。然后，我问她：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼隐去了鲜明的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕像精灵一般在昏暗中划出虚线，远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看，说：“好看。”后来在一篇老师布置的命题作文中，女儿提到了藏经楼，她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道，这还不是大自然。这种古老的人文景观，在古老的中国到处都有。

仔细回想起来，我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事，是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车，没有电灯，没有任何机器的响声，随便拣一条小路走下去，就会淹没在林木之间。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的;风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。有许多次，独自一人待在葱茏的树林里，或是站在荒远的山顶上，忽然就觉得，自己变成了一株树，变成了一块石头。满心的孤独，如麻的惆怅，都随着脚下的溪水蜿蜒而去，都随着起伏的群山蔓延到极远的地方——那时候，就忘了还有一个自己;那时候，就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间，仿佛一股清风，纤毫之动便可极游八方……

第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车，也有满车的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。当汽车翻越乌鞘岭进入河西走廊的时候，你就会觉得，突然被一股无形的力量抛到了生物圈外面，抛到一个任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在了何处，跟着自己的，只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊异的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山，广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩，轻而易举地淹没了可以被称做人类文明的那点东西。举目所见，除了地平线，还是地平线。河西走廊是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站。从这儿再向前，你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……

这样想着，又觉得自己有些太功利，有些杞人忧天。与大自然的沟通是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁;有的`人只因为在一个早晨，偶然朝一片有露珠的叶子瞥了一眼，便在刹那间领悟了宇宙。

于是，我跟着尖叫不已的女儿走下海去，沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来，淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。

也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样，终其一生都将无法穷尽这种浩茫无涯的恐惧和惊喜。(选自《读者》第10期)

1.作者带女儿“看海”的目的是什么?

_____________________________________________________

2.文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的?

_____________________________________________________

3.下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。

寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的;风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。

_____________________________________________________

4.结合全文，谈谈你对文章最后一自然段的理解。

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5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。

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参考答案：

1.走进大自然，感悟大自然。

2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地;第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以是“刻骨铭心”的。

3.本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林改变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。

4.大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在说明我们应该亲近自然、享受自然。

6.基础判断题附答案 篇六

判断题

题目1

自动控制就是在人直接参与的情况下，利用控制装置使生产过程的输出量按照给定的规律运行或变化。

选择一项：

对

错

题目2

反馈控制系统通常是指正反馈。

选择一项：

对

错

题目3

所谓反馈控制系统就是的系统的输出必须全部返回到输入端。

选择一项：

对

错

题目4

给定量的变化规律是事先不能确定的，而输出量能够准确、迅速的复现给定量，这样的系统称之为随动系统。

选择一项：

对

错

题目5

自动控制技不能提高劳动生产率。

选择一项：

对

错

题目6

对于一般的控制系统，当给定量或扰动量突然增加时，输出量的暂态过程一定是衰减振荡。

选择一项：

对

错

题目7

对于一般的控制系统，当给定量或扰动量突然增加某一给定值时，输出量的暂态过程可能出现单调过程。

选择一项：

对

错

题目8

被控制对象是指要求实现自动控制的机器、设备或生产过程。

选择一项：

对

错

题目9

任何物理系统的特性，精确地说都是非线性的，但在误差允许范围内，可以将非线性特性线性化。

选择一项：

对

错

题目10

自动控制中的基本的控制方式有开环控制、闭环控制和复合控制。

选择一项：

对

错

题目11

一个动态环节的传递函数为1/s，则该环节为一个微分环节。

选择一项：

对

错

题目12

控制系统的数学模型不仅和系统自身的结构参数有关，还和外输入有关。

选择一项：

对

错

题目13

控制系统的传递函数取决于自身的结构与参数，和外输入无关。

选择一项：

对

错

题目14

传递函数模型可以用来描述线性系统，也可以用来描述非线性系统。

选择一项：

对

错

题目15

系统的传递函数为则该系统有两个极点。

选择一项：

对

错

题目16

传递函数是物理系统的数学模型，但不能反映物理系统的性质，因而不同的物理系统能有相同的传递函数。

选择一项：

对

错

题目17

某环节的输出量与输入量的关系为y(t)=Kx(t)，K是一个常数，则称其为比例环节。

选择一项：

对

错

题目18

对于同一系统，根据所研究问题的不同，可以选取不同的量作为输入量和输出量，所得到的传递函数模型是不同的。

选择一项：

对

错

题目19

在零初始条件下，传递函数定义为输出和输入之比。

选择一项：

对

错

题目20

控制系统传递函数分子中s的最高阶次表示系统的阶数。

选择一项：

对

错

题目21

时间常数T越大，一阶系统跟踪单位斜坡输入信号的稳态误差越小。

选择一项：

对

错

题目22

二阶系统在欠阻尼下阶跃响应表现为等幅振荡的形式。

选择一项：

对

错

题目23

一阶系统的动态响应速度和其时间常数有关。

选择一项：

对

错

题目24

两个二阶系统若具有相同的阻尼比，则这两个系统具有大致相同的超调量。

选择一项：

对

错

题目25

两个二阶系统若具有相同的阻尼比，则这两个系统具有大致相同的超调量。

选择一项：

对

错

题目26

两个二阶系统具有相同的超调量，则这两个系统具有相同的无阻尼自振荡角频率

选择一项：

对

错

题目27

一阶系统的时间常数越小，其动态响应速度越快。

选择一项：

对

错

题目28

二阶系统的调节时间和阻尼比及无阻尼自振荡角频率的乘积成反比。

选择一项：

对

错

题目29

二阶系统的阻尼比越小，振荡性越强。

选择一项：

对

错

题目30

对于Ⅰ型系统，在单位阶跃输入信号下的稳态误差为零。

选择一项：

对

错

题目31

劳斯表第一列系数符号改变了两次，说明该系统有两个根在右半s平面。

选择一项：

对

错

题目32

如果在扰动作用下系统偏离了原来的平衡状态，当扰动消失后，系统能够以足够的准确度恢复到原来的平衡状态，则系统是稳定的。否则，系统不稳定。

选择一项：

对

错

题目33

在计算中劳斯表的某一行各元素均为零,说明特征方程有关于原点对称的根。

选择一项：

对

错

题目34

0型系统在阶跃输入作用下存在稳态误差,常称有差系统。

选择一项：

对

错

题目35

0型系统不能跟踪斜坡输入，Ⅰ型系统可跟踪，但存在误差，Ⅱ型及以上在斜坡输入下的稳态误差为零。

选择一项：

对

错

题目36

二阶系统在零阻尼下，其极点位于S平面的右半平面。

选择一项：

对

错

题目37

二阶欠阻尼系统，其阻尼比越大，系统的平稳性越好。

选择一项：

对

错

题目38

系统的稳态误差和其稳定性一样，均取决于系统自身的结构与参数。

选择一项：

对

错

题目39

两个二阶系统具有相同的超调量，则这两个系统具有相同的无阻尼自振荡角频率。

选择一项：

对

错

题目40

当固定，增加时，二阶欠阻尼系统单位阶跃响应的调节时间将减小。

选择一项：

对

错

题目41

根轨迹起始于开环极点，终止于开环零点。

选择一项：

对

错

题目42

根轨迹是连续的，对称于实轴。

选择一项：

对

错

题目43

在实轴上根轨迹分支存在的区间的右侧，开环零、极点数目的总和为偶数。

选择一项：

对

错

题目44

若在实轴上相邻开环极点之间存在根轨迹，则在此区间上一定有分离点。

选择一项：

对

错

题目45

若在实轴上相邻开环零点之间存在根轨迹，则在此区间上一定有汇合点。

选择一项：

对

错

题目46

根轨迹渐进线倾角大小为。

选择一项：

对

错

题目47

独立的渐近线共有n-m条。

选择一项：

对

错

题目48

某单位反馈系统的开环极点个数为4，则系统根轨迹的分支数为2。

选择一项：

对

错

题目49

单位反馈系统开环传递函数为

则其根轨迹的渐近线和实轴的夹角为。

选择一项：

对

错

题目50

单位反馈系统的开环传递函数为，则根轨迹的分支数为2，分别起始于0和－4。

选择一项：

对

错

题目51

0型系统不能跟踪斜坡输入，Ⅰ型系统可跟踪，但存在误差，Ⅱ型及以上在斜坡输入下的稳态误差为零。

选择一项：

对

错

题目52

二阶系统在零阻尼下，其极点位于S平面的右半平面。

选择一项：

对

错

题目53

二阶欠阻尼系统，其阻尼比越大，系统的平稳性越好。

选择一项：

对

错

题目54

系统的稳态误差和其稳定性一样，均取决于系统自身的结构与参数。

选择一项：

对

错

题目55

两个二阶系统具有相同的超调量，则这两个系统具有相同的无阻尼自振荡角频率。

选择一项：

对

错

题目56

系统的型别是根据系统的闭环传递函数中积分环节的个数来确定的。

选择一项：

对

错

题目57

在输入一定时，增大开环增益，可以减小稳态误差；增加开环传递函数中的积分环节数，可以消除稳态误差。

选择一项：

对

错

题目58

最佳工程参数是以获得较小的超调量为设计目标，通常阻尼比为1.选择一项：

对

错

题目59

系统最大超调量指的是响应的最大偏移量与终值的差与的比的百分数，即。

选择一项：

对

错

题目60

二阶系统在欠阻尼下阶跃响应表现为等幅振荡的形式。

选择一项：

对

错

题目61

频率特性是线性系统在单位阶跃函数作用下的输出响应。

选择一项：

对

错

题目62

二阶振荡环节低频渐近线为0分贝线，高频渐近线为斜率为20dB/dec的直线。

选择一项：

对

错

题目63

一阶惯性环节的转折频率为1/T。

选择一项：

对

错

题目64

积分环节的对数相频特性为+90°的直线。

选择一项：

对

错

题目65

对数幅频特性的渐近线与精确曲线相比，最大误差发生在转折频率处。

选择一项：

对

错

题目66

传递函数的极点和零点均在s平面左半平面的系统为最小相位系统。

选择一项：

对

错

题目67

控制系统的稳定性和系统自身的结构和参数及外输入有关。

选择一项：

对

错

题目68

最小相位系统的对数幅频特性和对数相频特性是一一对应的。

选择一项：

对

错

题目69

比例环节的幅相特性是平面实轴上的一个点。

选择一项：

对

错

题目70

（0.4，和填空题60互斥）比例环节稳态正弦响应的振幅是输入信号的K倍，且响应与输入同相位。

选择一项：

对

错

题目71

积分环节的幅值与ω成正比，相角恒为90°。

选择一项：

对

错

题目72

二阶振荡环节的对数幅频特性的低频段渐近线是一条-20dB/dec的直线，高频段渐近线是一条斜率为-40dB/dec的直线。

选择一项：

对

错

题目73

系统对数幅频特性的高频段具有较大的斜率，可增强系统的抗高频干扰能力。

选择一项：

对

错

题目74

时滞环节不影响系统的幅频特性，但会影响系统的相频特性。

选择一项：

对

错

题目75

二阶振荡环节的输出信号相位始终是滞后输入，滞后的极限为90°。

选择一项：

对

错

题目76

（与单选第22小题互斥，0.5）PI校正是相位超前校正。

选择一项：

对

错

题目77

（与单选第27小题互斥，0.5）PD校正是相位超前校正。

选择一项：

对

错

题目78

滞后校正主要是利用其高频衰减特性提高系统的开环增益，不能提高稳态精度以及系统的稳定性。

选择一项：

对

错

题目79

超前校正由于频带加宽，所以对高频干扰较敏感。

选择一项：

对

错

题目80

超前校正不适用于要求有快的动态响应的场合。

选择一项：

对

7.六级英语段落匹配精选题附答案 篇七

根据题干中的信息提示词corn―flake packet,high grade card,可定位到文章第二段，该部分最后提到corn-flake packet在制造过程中比高等级的纸(high grade card)便宜.

2.C

根据题干中的信息提示词soft wood，cotton and rags，可定位到文章第三段最后一句。

3.D

根据题干中的信息提示词final product，可将答案定位到D段，第二、三句提到最后的产品来源于纤维素纸浆。

4.D

根据题干中的信息提示词white paper and card，可将答案定位到D段，该部分最后提到为了得到白纸，纸张生产者在制造过程中添加了漂和其他化学物质。

5.E

根据题干中的信息提示词essential for the tree，可将答案定位到E段，该部分提到木质素是木头的主要组成物，其作用是凝聚纤维素，但它会使纸张变得易碎。

6.F

根据题干中的信息提示词lignin，可将答案定位到F段，该部分最后提到许多纸张生产者在生产过程中会保留木质素，主要是因为它会增加树木的造纸产量。

7.G

根据题干中的信息提示词acid，可将答案定位到G段，该部分最后提到酸对相纸的原料尤其不利。

8.F

根据题干中的信息提示词lignin和paper可定位到文章的F段，因为该段提到，如果在纸张的生产中去除木质素，将会降低树木出产纸张的量，由此可以知道，去除了木质素的纸张价格必定会更加昂贵。

9.K

根据题干中的信息提示词cotton and rag waste可定位到文章的K段，该部分告诉我们，尽管用棉花和破布料造的纸里没有木质素，但它们要比木制的纸贵很多，这是因为棉花和破布料的数量比树木少得多，由此可以得出答案。

10.M

8.基础判断题附答案 篇八

1.从教育的起源看，教育是一种社会现象。12.1（1）

2.教育的主要功能表现在：促进个体适应和成长的功能；促进社会发展的功能和选择性功能。12.1（2-3）

3.我国的学前教育具有福利性和教育性。08.10；11.1；11.10；12.10；13.1（3-4）。

4.家庭教育具有时间上的首施性和延续性特点。11.10；13.10（4）5.家庭教育具有方法上的个别性和多样性特点。06.10（5）6.学前教育机构主要是指托儿所和幼儿园。11.1；13.10（6）

7.学前教育学可以分解为学前教育基本原理、学前教育课程论和学前教育活动论。11.1；13.1；13.10（9）

8.学前教育学具有独立性、应用性和综合性的特点。07.10；08.10；13.1（10）9.从形式看，原始社会的儿童教育是公养公育。07.10；13.1（12）10.学前教育理论到19世纪中叶才真正成型。08.10（12）

11.我国对儿童提出六大解放的教育家是陶行知。07.10；09.10；12.10；13.10（15）12.提出按人的身体成熟状况划分年龄阶段的是古希腊哲学家亚里士多德。10.10；11.10；12.10；13.10（15）

13.创办我国第一所乡村幼师的教育家是陶行知。08.10；10.10；12.10；13.10（16）14.在我国率先用日记法研究儿童心理，并写成了《儿童心理之研究》的是陈鹤琴。06.10；10.10；11.1；13.1（16）

15.陈鹤琴创办的我国最早的幼教研究刊物是《幼稚教育》。11.10；13.10（16）16.主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是夸美纽斯。06.10（17）

17.标志着我国学前教育理论初步形成的是陈鹤琴的活教育理论。13.10（17）18.夸美纽斯所说“母育学校”的意思是母亲膝前的教育。07.10（18）19.卢梭的教育思想主要见诸于《爱弥儿》。11.1；13.1（18）

20.主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家是裴斯泰洛齐。06.10；12.1（19）21.提出实行公共平等的集体保育思想的是卢梭。08.10；11.10（19）22.1837年创立了世界上第一所幼儿园，被称为幼儿园之父的是德国教育家，重视儿童游戏的价值，设计恩物，被世人誉为“幼儿教育之父”的是福禄贝尔。08.10；09.10；10.10；11.1；12.1；12.10；13.1；13.10（20）23.福禄贝尔的教育著作《人的教育》。12.1（20）24.第一个阐明游戏教育价值的人是福禄贝尔。13.1（20）

25.属于杜威的教育思想的是教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组。09.10；10.10；12.1（21）

26.“儿童中心论”的倡导者是杜威。10.10；12.10（21）27.提出“教育即成长”、“教育即生活”的是杜威。12.1（21）

28.设计了训练感觉的教育活动，强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家是蒙台梭利。06.10；09.10；13.1（22）

29.意大利儿童教育家蒙台梭利以医学、生理学为基础用直接观察的研究方法，建立了“科学的教育学”。08.10；11.10（22）

30.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是“儿童之家”。07.10；12.10（22）

31.强调早期经验对人格发展的重要性，同时在道德教育上提出“人格化”教学方法的学派是精神分析学派。09.10；12.1（23-24）

32.班杜拉提出儿童通过直接体验和观察产生学习。11.1；12.1；13.1（24）33.苏联国家教育委员会颁布了一项法令，其中陈述或强调了一些学前教育的理论观念及主张，这项法令是《学前教育构想》。08.10；10.10；13.1（28）34.儿童观、教育观及教师观便是学前教育理论中的核心观念。07.10（31）

35.英国早在1908年就通过了《不列颠儿童宪章》，以明确儿童在社会生活中的地位和权力。12.1（32）

36.学术理论形态的儿童观是多元的，不具有法律性。06.10（33）

37.学术理论形态的儿童观不具有法律效力，且在一定时期具有明显的多元性。07.10（33）

38.杀婴现象体现了神本位的儿童观。12.1（40）39.在我国清末幼儿园教师被称为保姆。06.10（49）

40.在我国清末培养幼儿教师的机构被称为保姆传习所和保姆学堂。11.10；13.10（49）41.生物圈是人类赖以生存和发展的生命圈，也是教育的最基本的生态环境。07.10（55）

42.人类发展生态学把复杂的环境系统分为四个层次，即微观系统、中间系统、外系统、宏观系统。07.10；11.1；13.1（59-65）

43.人类发展生态学把复杂的环境分为四个层次，其中微观系统的要素有活动角色和人际关系。09.10；10.10（60）

44.人类发展生态学认为，幼儿同伴关系变得越来越重要，并逐步取代了与父母关系的重要性是在三岁后。13.10（）

45.对于幼儿来说，家庭与幼儿园及邻里、同伴、群体之间的联系属于中间系统。11.10（65）

46.幼儿园教育环境应该具有可操作性、童趣性和安全性。06.10；07.10；12.1；13.1（67-70）

47.学前教育目标具有对幼儿教师思想和观念的规范作用。08.10（73）

48.学前教育目标首先要考虑儿童的水平和需要，最后才考虑学科结构、系统。08.10（74）

49.确定学前教育目标的依据主要是儿童、社会和学科。07.10；08.10；11.1；13.1；13.10（74-75）

50.在确定教育目的的思想方法或立场上，存在两种对立的观点，一种是个人本位论，另一种是社会本位论。11.1；13.1（45，74）

51.在所有学前教育目标中，最具有操作性的是教育活动目标。06.10（78）52.教育目标不管从哪一种结构出发，它的最终归宿必然是儿童的发展。06.10；12.10（79）

53.布鲁姆在学前教育目标分类学中，提出了三种教育目标，分别是情感、认知、动作技能。11.10；13.1；13.10（80）

54.本世纪初，清政府颁布了我国历史上第一个学前教育法规是《奏定蒙养院章程》。07.10；09.10；12.1（85）

55.1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》，提出了学前教育目标。12.1（86）56.学前儿童的骨骼软组织丰富，可塑性强，所以要注重身体姿态的培养。08.10（95）57.构成幼儿体格、体能教育最基本的活动内容是身体练习。09.10；10.10（102）58.学前儿童的基本体操指徒手体操和轻器体操（轻器械操）。06.10；10.10（102）59.幼儿身体练习包括了基本动作、基本体操、排队和变换队型三个方面。08.10（102）60.要积极利用空气、阳光、水等自然因素锻炼幼儿身体。06.10（106）

61.儿童开展专门的“三浴”体格锻炼，即指组织专门的空气浴、水浴和日光浴。07.10；09.10；11.10；12.10（106）

62.皮亚杰认为智能是由运算结构决定的。07.10；10.10；11.1；12.10；13.1（111）63.儿童智能发展特征的考察可以循两个视角：一个是年龄，另一个是性别。06.10（113）

64.智能核心随儿童年龄的不同而产生变化，3岁前主要是动作，4-5岁主要是图形知觉。08.10；11.10（115）

65.儿童智能核心随儿童年龄的不同而产生变化，5-6岁主要是语言、数学等。09.10；10.10；12.10（115）

66.围绕智能的发展，有两种不同的争论，一是遗传决定论，二是环境决定论。09.10；12.1；13.1（116）

67.遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现，其创始人是高尔顿。12.1（116）

68.环境对智能的作用最有说服力的研究方法是养子研究。06.10；10.10；12.10（117）69.武德沃斯认为，个人的发展是由遗传和环境两种因素决定的，遗传是智能发展的条件，环境是智能发展的决定因素。07.10（118）70.儿童具备象征思维能力的标志是信号物。06.10（122）71.学前儿童的思维具有自我中心的特点。06.10（122）

72.3岁幼儿在玩捉迷藏游戏时，用手把自己眼睛遮起来，他以为自己看不到别人，别人也看不到他了，这说明幼儿的思维特征的自我中心。07.10；10.10；11.1；13.1（123）

73.《幼儿园工作规程》第五条中强调：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。”这是对幼儿智能培养的总体的、概括的描述。07.10（127）74.维果茨基提出的“任何教学都存在最佳的，也就是最有力的时期”出自《学前教学与发展》。08.10（128）

75.提出最近发展区理论的是维果茨基。11.1；13.1（129）

76.根据观察迪克逊划分出婴儿自我认识的四个阶段，第二阶段称为“游戏伙伴”阶段。08.10（136）

77.2岁半左右，幼儿开始使用“我”，这是幼儿哪方面发展的表现自我意识。11.10（137）

78.幼儿（园）独立性发展进入新的阶段是从 3岁开始的。09.10；12.1；13.10（143）79.婴儿情绪社会化的开端是社会性微笑。09.10；11.10（160）

80.“陌生人焦虑”的发生是在婴儿6~8个月时。10.10；11.1；12.10；13.1（160）81.学前儿童社会性交往的阶段为：以客体为中心阶段、简单交往阶段和互补性交往阶段。06.10（167）

82.美（的表现形式）可以分为现实美和艺术美。06.10；07.10；12.1；12.10（176）83.美感的主要特征是直觉性、情感性和功利性。11.1（180）

84.审美过程有三个核心要素，分别是：审美主体、审美客体和审美活动。11.1；13.10（182）

85.审美教育是以培养幼儿的审美能力为核心的教育。11.10（184）86.赵宋光称审美教育为立美教育。06.10；10.10；12.10（188）

87.幼儿有一定的审美活动的指向性和选择性称为审美偏爱。06.10（191）

88.幼儿美感的表现特点是活动性、表面性和模仿性。08.10；10.10；11.10；12.10（192）89.园所环境主要包括园所物质环境和园所精神环境两个方面。09.10；12.10（198）90.在幼儿园中，日常生活、节日活动以及幼儿园游戏等均是幼儿美育的重要途径。07.10（203）

91.幼儿园课程中两种相对的课程是学科课程和活动课程。06.10；10.10；12.1；12.10（207）

92.幼儿的心理特点和学习特点决定了幼儿园课程实施的重要途径是游戏。08.10（212）

93.幼儿园具有保育和教育的双重任务。11.1（213）

94.进步主义代表人物杜威在《儿童与课程》一书中阐述了有关儿童教育课程的理论主张。07.10；10.10；11.1；11.10；13.1（214）

95.在课程实施的进程上杜威强调了儿童的活动。06.10；10.10；12.10；13.10（215）96.杜威的课程进程最好的描述是

。13.10（）

97.在课程实施的过程中，布鲁纳主张发挥儿童的积极性和主动性，采用发现法和探究法。08.10；11.1；12.1（221）

98.皮亚杰认知结构的基本单位是图式。08.10（221）

99.皮亚杰的认知结构具有整体性、转换性和自我调节型。06.10（221）100.皮亚杰认为认知的两种功能是组织和适应。08.10；12.1；12.10（222）101.主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激，这一过程是

。13.10（）

102.行为分析学派特别重视个别化教学，他们承认学生有个别差异。08.10；13.10（238）

103.社会学习理论强调两种强化的作用，分别是自我强化和替代强化。11.1（239）104.社会学习理论主张示范教学。11.10（239）

105.在知识系统化的指导思想下，强调学科的学科体系，这种课程是分科课程。11.10（245）

106.活动是幼儿发展的基础和源泉。13.1（249）

107.学前教育活动最为典型，也是我国学前教育领域一贯倡导的主要教育活动形式是上课。11.10（250）

108.能够引导幼儿用感官了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等活动的类型是参观。11.1（251）

109.能够让儿童在特定的教育情境中从事发现、探究和建构活动的类型是操作。06.10（251）

110.发生认识论和日内瓦学派的创始人是皮亚杰。09.10；10.10；12.1（255）111.皮亚杰把影响儿童智慧发展的因素确定为成熟、经验、社会环境影响以及平衡性。11.10（256）

112.幼儿与幼儿之间的互动，是教育活动中发生频率最高的互动。07.10（262）113.教师和幼儿之间直接的相互作用有对称性互动和补充性互动。09.10；11.1；12.10（262）

114.学前教育活动的设计原则有目标性原则、整合性原则和活动性原则。11.1；11.10；12.10；13.10（263）

115.下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索。13.1（266）

116.属于早期经典游戏理论的是成熟说。12.1（270）117.属于经典游戏理论的是精力剩余说。11.1（270）

118.“复演说”的代表人物是霍尔。07.10；08.10；11.10（271）119.弗洛依德认为，儿童的活动原则是快乐原则。11.10（273）

120.皮亚杰认为个体把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构，这就是皮亚杰认知发展理论（同化）。10.10；11.10（274）

121.一个孩子有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这个过程就是同化。11.1；13.10（274）

122.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是合作游戏。07.10（280）123.根据游戏的关键性特征可将游戏分为创造性游戏和规则游戏。08.10；12.10（283）124.儿童是从3岁后以后，逐渐创造角色游戏的，之前角色游戏以模拟动作作为满足。12.1（288）

125.由皮亚杰提出的理论是客体永久性图式理论。06.10；12.1（256）126.幼儿神经系统活动中兴奋占优势，易扩散。06.10；07.10（）

127.我国小学教育和初中教育属于义务教育，是法律规定必须接受的教育。08.10（）

128.现代游戏理论包括了精神分析学派、认知发展学派和社会文化历史学派。09.10（）

129.象征性游戏发生于认知发展的前运算阶段。09.10（）

130.让幼儿懂得尊敬长辈，自己的事情自己做，不乱扔杂物，确定这些教育内容的依据是规范环境。09.10（）

131.著名的“三山问题”经常被用以说明幼儿思维的自我中心。09.10（）132.康德强调以真、善、美为教育目的，强调教育的社会需要性，他的教育目的观是社会本位。09.10；10.10；12.10（）

133.行为主义认为人的行为的结果是对外界刺激的反应。09.10；13.10（）134.在《理想国》及《法律篇》提出学前社会公育观的是柏拉图。09.10（）135.幼儿的表现具有模仿性、活动性和表面性。09.10（）

136.学前教育机构的学前教育目标具有明确的计划性和目的性。09.10（）137.“人之初，性本善；性相近，习相远”指的是环境对人发展的作用。10.10（）138.卢梭说：“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣，他首先是人。”他所持的教育目的的立场是个人本位。11.10；13.10（）139.以0—

6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是学前教育。12.10（）140.幼儿的生活和活动要尽量做到“四化”，即净化、绿化、美化和活动化。13.10（）

141.一个女孩早晨见妈妈涂口红，上幼儿园后把蜡笔放在自己嘴边，做涂的动作，皮亚杰认为母亲的行为给他形成了

9.基础判断题附答案 篇九

一株日日草生长在路边，矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。她每天唉声叹气，怨天尤人，抱怨上帝对她不够公平。

有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹妹，你在叹什么气呀?”“我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵?”日日草说。“好!我就让你实现这个愿望。”老人说。老人嘴里喃喃念诵，日日草立刻开出朵朵绚丽的花朵。“谢谢老伯伯，您使我变得如此美丽!”日日草高兴地说。“不用谢。”老人微笑着走了。

下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花朵，便一朵朵摘回家。日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。

过了两天，那位慈眉善目的.老人又经过这里，看见日日草在伤心地流泪，便又问道：“小妹妹，你为什么伤心呀?”“我不要拥有美丽的花朵，我要变回我原来的样子。”日日草恳求说。“好，我就让你实现这个愿望。”老人说。老人又一次喃喃念诵，日日草便立即恢复了她原来的面目：______________________________

1.在短文最后一自然段中的横线上，填上恰当的内容。

2.概括短文的主要内容。

___________________________________

3.读完短文，我的感想是：________________________

答案：

1.矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。

2.日日草嫌弃自己的模样，一位老人让她开美丽的花朵，但她却更痛苦了，最后在老人的帮助下，她又恢复了原来的模样。

10.经典逻辑推理题附答案 篇十

☆ ⒈ 称苹果

有十筐苹果，每筐里有十个，共 100个，每筐里苹果的重量都是一样，其中有九筐每个苹果的重量都是1斤，另一筐中每个苹果的重量都是0.9斤，但是外表完全一样，用眼看或用手摸无法分辨。现在要你用一台普通的大秤一次把这筐重量轻的找出来。

☆☆ ⒉ 称零件

有13个零件，外表完全一样，但有一个是不合格品，其重量和其它的不同，且轻重不知。请你用天平称3次，把它找出来(此题难度较大，只要能做出来，便说明智力非凡。时间不限)。

⒊ 九死一生

古时一位农民被人诬陷，农民据理力争，县官因已经接受别人的贿赂，不肯放人，又找不到理由，就出了个坏主意。叫人拿来十张纸条，对农民说：“这里有十张纸条，其中有九张写的‘死’, 一张写的‘生’,你摸一张，如果是‘生’,立即放你回去，如果是‘死’,就怪你命不好,怨不得别人。”聪明的农民早已猜到纸条上写的都是“死”，无论抓哪一张都一样。于是他想了个巧妙的办法，结果死里逃生了。你知道他想的什么办法吗？

⒋ 一张假币

一天傍晚，一个体鞋店来了一位顾客，拿出10元钱买一双布鞋。该鞋７元一双，需要找给顾客３元。因为没有零钱，鞋店老板拿着这张10元钱到隔壁小店破成零钱，找给顾客3元，顾客拿着钱和鞋走了。第二天，隔壁小店来人说昨天的钱是假的,老板只好拿出10元钱，叹口气说：今天的损失太大了。请你帮他算一算，他一共损失了多少钱

☆ ⒌ 买烟

60年代的哈尔滨。一天，一个小商店里来了一位不速之客。他对售货员说：我是南方人到哈尔滨出差，想带哈尔滨特产的“哈尔滨、迎春、葡萄”烟回去给大伙尝一尝。我现在只有３元钱，全都买烟。”当时的价格分别是0.29元、0.27元和0.23元。售货员经计算后，满足了他的要求。这位南方人每种烟买了几盒？

☆ ⒍ 遗嘱

古时候，一位老者已气息奄奄。临终前，把两个儿子唤到床前，曰：“你们骑马到西山然后回来，谁的马跑得慢，家产就归谁。”两个儿子骑马出去缓缓而行。一路人见状奇怪，问明原因后，对二人说了一句话，二人便快马加鞭，唯恐落后。这位路人说了句什么话

⒎ 快速回答

⑴树上有6只鸟，用枪打掉1只，还剩几只？

⑵缸里有10条鱼，死了3条，还有几条？

⑶一个四边形木板，用刀砍掉一个角，还有几个角？

⑷一队解放军在路上走，前边10人，后边10人，当中几人？

⑸两个人以相反方向站立，如果要互相能看到对方，最少需要几面镜子？

⑹10个小孩捉迷藏，已经捉到5个，还有几个没捉到？

⑺假如今天中午天空乌云密布，10小时后是否有希望见到太阳？

⑻国际歌一共有多少字？

⒏ 分袜子

两个盲人一起到商店买袜子。每人各买了一双黑的，一双蓝的，当时都放在了一起。虽然他们眼睛看不见，但在分手时每人仍然得到了一双黑的，一双蓝的袜子。已知两个人的脚码和买的袜子都是一样的。想想看，他们是怎样分的。

⒐ 钱哪里去了？

有两个父亲给了他们的儿子一些钱。其中一个父亲给了儿子150元,另一个父亲给了儿子100元钱。但两个儿子却说他们一共只得了150元。那100元哪里去了呢？

⒑ 问路

古时一人赴京赶考。来到三岔路口，不知该走哪条路。见一人在石头后面干活，便上前询问。不料此人竟不言语，只把头探出石头上面望着他。赶考者正欲发怒，忽然想到了答案，于是选了一条路继续赶路。你知道他选的是哪条路吗？

⒒ 跑马场

跑马场上有三匹马，并排从起跑线上向同一个方向起跑。已知公马十分钟能跑四圈，母马十分钟能跑三圈，小马十分钟能跑两圈，经过多长时间三匹马又能同时回到起跑线上？

⒓ Ａ国与Ｂ国

从前有两个相邻的Ａ国和Ｂ国，关系很好，货币可以通用。后来两国的关系发生了矛盾。Ａ国国王下令：Ｂ国的一百元只能购买Ａ国八十元货物。Ｂ国的国王也下令：Ａ国的一百元只能购买Ｂ国八十元的货物。结果，有个聪明的人利用这个机会发了一笔大财。他是怎样做的？

⒔ 幼儿园

每天早晨，我都看见许多年轻的父母去幼儿园送孩子。可有些人既没抱孩子，又不是幼儿园的工作人员，也去幼儿园，他们去干什么？

☆ ⒕ 砝码

用天平称量物体的重量时，总少不了砝码。用一克、二克、四克、八克……的方法设置砝码，一般人都能想到，但这种方法需要的砝码数量太多，实际完全可以用得少一些。请你重新设计一个方案，只用四个砝码就能用天平称量一至四十克的全部整数克的物体的重量。

⒖ 火车站

有两个封闭式的小火车站，每天从甲站开到乙站的车次总是比从乙站开到甲站的车次多，时间长了，火车会不会都集中到乙站呢?

⒗ 清理垃圾 有一堆垃圾，规定要由张王李三户人家清理。张户因外出没能参加，留下９元钱做代劳费。王户上午起早干了５小时，李户下午接着干了４小时刚好干完。问王户和李户 应怎样分配这９元钱

⒘ 找错误

你看到的这道题，本身就有两个地方有明显错误，但你可能一时看不出来，需要仔细找一找，找不到别睡觉。

18.死刑犯

一死刑犯就要执行。行刑官对死刑犯说：“你知道我将怎样处决你吗？猜对了，我可以让你死得好受些，给你吃个枪子。要是你猜错了，那就对不起了，请你尝尝上绞刑架的滋味。”行刑官想：“反正我说了算，说你对你就对，说你错你就错”没想到由于死刑犯聪明的回答，使得行刑官无法执行死刑，这个死刑犯绝处逢生。这个死刑犯是怎样回答的？

☆☆ 19.怪城

有一个怪城，城里一边住着好人，一边住着坏人，城门左右各有一个人站岗，其中一个是好人，一个是骗子，好人总说实话，骗子总说假话。有个人到了这个城门后，忘记了哪边是好人，如果问错了人，就会走到骗子住的地方，吃亏上当。这可怎么办呢

20.分家产

从前，有个很有钱的人家。正当全家为新的小生命即将降临而欢喜之际，丈夫突然得了不治之症。临终前留下遗嘱“如果生的是男孩，妻子和儿子各分家产的一半。如果是女孩，女孩分得家产的三分之一，其余归妻子。”丈夫死后不久，妻子就临产了。出乎意料的是，妻子生下一男一女双胞胎！这下妻子为难了：这笔财产该怎样分 呢? 21.分牛

从前有个农民，一生养了不少牛。去世前留下遗嘱：牛的总数的一半加半头给儿子，剩下牛的一半加半头给妻子，再剩下的一半加半头给女儿，再剩下的一半加半头宰杀犒劳帮忙的乡亲。农民去世后，他们按遗嘱分完后恰好一头不剩。他们各分了多少头牛？

22.钓鱼

有个人喜欢钓鱼。一天钓鱼归来，路上有人问他钓了多少条鱼，他答到：“有６条没头的，９条没尾的，８条半截的。”你知道他钓了多少条鱼吗？

23.井底之蛙

井深27米。一只蜻蛙从某月１号早晨从井底往上爬。白天能爬３米，夜里又下降２米。照这样，几号能爬到井上？

24.切西瓜

把一个西瓜切４刀，最多可以切成多少块？怎样切？

25.招侦察员

某部收一名侦察员。考试的方法是：凡是参加报考的人都关在一间条件较好的房间里，每天有人按时送水送饭，门口有专人看守。谁先从房间里出去，谁就被录取。有人说头疼要去医院，守门人请来了医生；有的说母亲病重，要回去照顾，守门人用电话联系母亲正在上班。其他人也提了不少理由，守门人就是不让他们出去。最后有个人对守门人说了一句话，守门人就放他出去了。这个人说的是什么？

☆ 26.最后剩下谁

1～50 号运动员按顺序排成一排。教练下令：“单数运动员出列！”剩下的运动员重新排队编号。教练又下令：“单数运动员出列！”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员？如果教练下的令是“双数运动员出列！”最后剩下的又是谁？

27.海边案件

这是发生在海边的案件。

一天早晨，张某的妻子还未起床，忽听一阵急促的敲门声，门外有人喊：“大嫂大嫂，大哥在家吗？”张氏听到喊声，开门一看，是准备同丈夫合伙外出做生意的李某。忙答道：“他昨天晚上就没回来。”然后急忙向附近的派出所报了案。经调查，张某已被人暗害。派出所人员详细询问了事情的经过后，立即将李某逮捕。开始李某极力否认，但最后不得不低头认罪。派出所人员是根据什么认定是李某做的案呢？

28.找相同点

善于寻找事物的异同点和内在的联系，善于发现事物的发展规律，是做好任何研究工作应具备的基本素质和条件。请你找找看，下面的两个数有多少相同点？ 2468 3579

29.上楼

我上班的办公楼和我居住的家属楼都是６层楼，而我工作和居住的楼层均在３层。于是我想：我每天所爬的台阶数是家住６楼，工作也在６楼的同事的几分之几呢？

☆ 30.火柴拼字

请你用４根火柴拼成一个“田”字。注意火柴不能折。

31.搬火柴

10根火柴排成一排，现在请你把它们每两根放在一起，要求每次搬动火柴时，必须要跨过两根火柴，例如可以把第６根同第９根或第３根放在一起。

☆ 32.忙碌的鸽子 哥哥早晨步行去郊外野游。刚走 1个小时，弟弟从电视中得知中午有雨，立即骑车给哥哥送伞。出门时，哥俩养的一只小鸽子同时飞出来。它飞到哥哥的头顶又立即掉头向弟弟飞去，到弟弟头顶又掉头向哥哥飞去，直到弟弟撵上哥哥。已知哥哥步行的速度是每小时4公里，弟弟骑车速度是每小时20公里，鸽子的速度是每小时100公里，若鸽子掉头的时间不计，当弟弟撵上哥哥时，鸽子一共飞了多少公里？

☆ 33.鸡蛋

一位老太太挎了一筐鸡蛋到市场去卖。路上被一位骑车的人撞倒，鸡蛋全部打破。骑车人搀起老太太说：“你带了多少鸡蛋？我赔你。”老太太说：“总数我也不知道，当初我们从鸡窝里拣鸡蛋时是五个五个拣的，最后又多拣了一个；昨天我老头子查了一遍，他是四个一数的，最后也是多一个；今早我又数了一遍，是三个一数的，也是多一个。”骑车人在心里算了一下，按市场价赔了鸡蛋钱。老太太一共带了多少鸡蛋？

34.画家

古时某地南庄有一位画家，技艺高超，远近名气很大。北庄也有一位画家，对南庄的画家有点不服气，总想找机会会一会。一天，这位画家来到南庄画家院外，向仆人说明要求见他的主人，仆人将他请进院内。只见房门开着，仆人道声“请进！”他用手一掀门帘，立即返身就走，嘴里直喊“我服了，我服了。”他为什么服了？

35.小孩

昨天，我的邻居告诉我，他家才６岁的小孩不小心从５楼的窗台上摔下来了。我吃了一惊，忙问“摔的怎么样？”他说“还好，只是胳膊腿擦破了点皮，没伤着骨头。”我心里的石头落了地：“这孩子的命可真大。”

36.问题小唱

什么菜煮不熟？什么菜洗不净？

什么蛋不能吃？什么饼不能吃？

什么河没有水？什么马不能骑？

什么牛不耕田？什么火不烧手？

什么球不能踢？什么珠不能摸？

什么嘴不讲话？什么药没处买？ 什么刀不能切菜？什么锅不能煮饭？

什么事人人不愿做都得做？什么衣人人不爱穿都得穿？

智力题答案（转）

⒈ 称苹果

把十筐苹果按1～10编上号，按每筐的编号从里面取出不同数量的苹果，如编号为１的筐里取1个，编号为5的取5个，共(1+10)×10/2 ＝ 55个。如果每个苹果的重量都是1斤，一共应该是55斤。由于有一筐的重量较轻，所以不可能到55斤，只能在54-54.9斤之间。如果称量的结果比55斤少x两，重量较轻的就一定是编号为x的那筐。实际上,为了称量的方便，第十筐的苹果也可不取，一共取45个，最多45斤。如果称得的结果

正好是45斤，说明第十筐是轻的。否则，少几两，就是编号为几的筐的苹果是轻的。

许多人开始都以为此题无解，告知答案后认为很合理。

⒉ 称零件

先在天平的两边各放4个零件，如果天平平衡，说明坏的在另外的5个里，再称两次不难找到。如果不平衡，说明坏的在这8个中，此时要记住哪些是轻的，哪些是重的。剩下的5个是合格的，可以做为标准。然后把5个合格的放在天平的左端，取2个轻的，3个重的放在右端。此时如果右端低，说明坏的在重的3个里，一次即可称出。其它情况比较简单，这里不再赘述。

⒊ 九死一生

农民抓起一个纸条立即放入口中吞下，剩下的9张全是“死”，县官只好承认农民抓的

是“活”，只得把他放了。

⒋ 一张假币

赔了10元,即一张假币的面值。许多人猜此题时都把问题搞复杂了,反而把结果弄错。

⒌ 买烟

此题最好用解“不定方程组”的方法，否则只能用“试探”法。设葡萄、迎春各买一盒，余钱全部买哈尔滨烟，共可买10盒。再设迎春、哈尔滨烟各买一盒，余钱买葡萄烟，共可买12盒，也就是说，顾客最少可以买10盒，最多可以买12盒。先看看买10盒的情况，设哈尔滨、迎春、葡萄烟分别买x、y、z盒，可列出不定方程组： 29x＋27y＋23z＝300 ① x＋y＋z＝10 ②

由②解出y＝10-x-z 代入①后整理得：

2z＝x-15 ③

∵ x≤8，z≥1 ∴ ③式无解

将②式之10改为11，最后整理得：2x＝3＋4z, 左边为偶数，右边为奇数，无解。最后，再将11改为12，经整理得：2z＝12＋x，设x＝2(只能取偶数)，得z＝7，y＝3,再设x＝4，得：z＝8，y＝0，不合要求。x不可能再大，因此答案只有一个，即：

哈尔滨牌买 2盒，迎春牌买 3盒，葡萄牌买 7盒。

⒍ 遗嘱

“你们把马换过来骑”。注意问题中说的是谁的“马”慢。快与慢是相对的，问谁的马慢与问谁的马快是一回事。

⒎ 快速回答

⑴一只没有，其余的都飞了

⑵10条，死鱼也是鱼

⑶不一定。如果是沿着对角线切，就剩三个角；如果从某一个角向对边切，则剩四个角；如果是从某一边向相邻边切，则剩五个角，比原来多一个角

⑷9人,总共11人。题中的前、后和中间都是相对的⑸一个也不用，两个人面对面即可

⑹还有 4个，这是1个人捉9个人的游戏

⑺不可能，半夜不会有太阳

⑻三个字，分别是：国、际、歌

⒏ 分袜子

把每双袜子都分成两只，每人各拿一只即可。

⒐ 钱哪里去了？

两个父亲和两个儿子实际是三个人(祖孙三代)。

⒑ 问路

人的脑袋露出“石”头上，相当“石”字出头，即暗示为“右”。因此应向右走。

⒒ 跑马场

十分钟。这时公马跑了四圈，母马跑三圈，小马跑两圈。请你再想想看，如果公马十

分钟能跑六圈，母马能跑四圈，其他不变，答案又是多少？

⒓ Ａ国与Ｂ国

在Ａ国用Ａ国币换Ｂ国币，再把Ｂ国币带到Ｂ国换成Ａ国币，就是以“保值”的兑换“贬值”的，再把“贬值”的变成“保值”的，周而复始。这种便宜的事只能一开始实现，以后谁也不会拿本国的钱到邻国去用。

⒔ 幼儿园

是一些稍大点儿的孩子，他们可以自己走着去。

⒕ 砝码

只要你能想到天平两端都可以放砝码，问题就不难了。所需要的砝码是：1、3、9、27克四种规格。例如：被称量物体加 1克砝码与 9克砝码相等时，被称量物体的重量为8克，也就是等于两个砝码的差。这种方案理论是可行的，但实际中并未被采用，因为应用比较麻烦（需要做减法运算）。

⒖ 火车站

不会，因为甲站到乙站挂的车箱少。

⒗ 清理垃圾

不能简单地认为王户应得５元，李户应得４元。不加分析而想当然办事往往搞错。应该知道，王李两户所做的工作中，除帮张户外，还有他们自己的任务。很明显，每户的工作量为３小时。王帮张干了２小时，李帮张干了１小时，王帮张的工作量是李帮张的２倍，得到的报酬当然也应该是李的２倍。因此，王应得６元，李应得３元。⒘ 找错误

两处错误是：①在题目中“找”的后面。②在“明显”的后面。如果你要什么所犯的“错误”是找不到的，所能找到的是只是“错误”两个字。18.死刑犯

死刑犯回答的是：“上绞刑架”。行刑官如果说他猜错了，按他事先说的，应执行绞刑，但这样一来，死刑犯说的又对了，应执行枪决。如果执行枪决，死刑犯说的就是错的，而说错了应执行绞刑。因此，无论怎样执行都是矛盾的。19.怪城

可以这样问：“如果我问对面那个人，应往哪边走，他会怎样告诉我？”这个问的方法是非常巧妙的，它把两个相反的回答变成了一个统一的结果：最后必然是一个真话一个假话。真话对结果没有影响，假话把路给指错了。这个问题有点像数学上的一个公式：正数乘以负数，结果总是负数。因此，只要按回答的相反的路走就保证不会错。20.分家产

这里关键不是数量的多少，而是数量的关系。细分析遗嘱，不难看出，妻子和儿子的数量相同，妻子的数量是女儿的２倍。有了这个关系就不难分配了：妻子和儿子各得总数的五分之二，女儿得总数的五分之一。

21.分牛

这类题最好用倒推法求。因为最后一头牛也没剩，可以肯定是杀了一头。按遗嘱要求，女儿只能分２头，才能剩下一头。按同样的思路分析可以得到结果：儿子分７头，妻子分４头，女儿分２头。22.钓鱼

“６”去了“头”，“９”去了“尾”都是“０”，“８”从中截断是两个“０”，因此是一条也没钓到。23.井底之蛙

如果以为一天净爬１米，需要到27号才能爬到井上，那就是犯了想当然的错误。１号这天，蜻蛙净爬１米，那么２号就是从１米开始爬的，依次后推，可以想到，25号是从24米开始爬的。因为白天可以爬３米，到晚上就爬到井上了，不会再“下滑”。24.切西瓜

一般可以切成14块。方法是：从上向下两两相交切三刀,每刀之间约成120度角。这样可切成7块(当中有一块)。再从中间横切一刀即可。据说最多可切成15块,感兴趣的读者不妨试试。

25.招侦察员

他说：“我不考了。”守门人对一个放弃考试的人是可能放他走的。26.最后剩下谁

这个问题看起来比较复杂，我们先来分析一下规律。①“剩下”的人是逐渐向中间靠拢的②第一次剩下的运动员的编号能被2 整除，第二次剩下的运动员的编号能被4 整除，第三次剩下的能被2 整除……第Ｎ次剩下的能被2 的Ｎ次方整除。最后剩下的是能被32整除的数，即最后剩下的运动员是32号。

27.海边案件

从李某问的话中可以肯定他要找的是张某而不是张某的妻子，既然如此，他应该喊张某而不应喊“大嫂”，这说明他已经知道张某不在家，但他又问“大哥在家吗？”显然自相矛盾。28.找相同点 乍一看好像只有不同点，没有相同点。其实只要你善于寻找，相同之处还是不少的，这是一种很有用的能力的培养。现举数例：①都是阿拉伯数字②都是4 位数③都是正数④都是整数⑤相邻两数的差相等。29.上楼

如果不加思索，很容易得出二分之一的结论，但这个结论是错误的。这里的关键是住一楼的人不需要爬楼梯。如果你想上三楼，需要爬两层台阶，而绝不是三层，想上六楼，要爬五层台阶而不是六层。答案：五分之二。30.火柴拼字

如果你把火柴当做几何中的线去拼，你永远也拼不出来。火柴杆是方的，把四根火柴并拢在一起，从火柴的根部看过去，就是一个很象“田”的字。31.搬火柴

此题比较简单，答案从略。32.忙碌的鸽子