学生会学风建设总结

学生会学风建设总结（精选10篇）

1.学生会学风建设总结 篇一

学风建设月学生会副主席工作总结

从换届以来，肩上就扛了两个词：责任和感恩。在多方的指导下，我开展了自己的工作：积极协助主席策划和组织的学生会各项活动和工作，并且管理、协调我所负责的两个部门。

现将2014年学风建设月学生会本人工作总结如下：

1.学习部：

从10月中旬至11月底，学习部策划并承办了“书之韵”读书月系列活动、学风建设系列活动、四级模拟考试等活动，使车辆学院学风得到加强，同学们学习热情提高。

2、生活部：

生活部在这学期主要举办了失物招领、宿舍安全卫生知识讲座、公寓安全文化周等活动。生活部的工作有条不紊地开展着，是同学们生活中不可或缺的一部分。

以上，就是我对我负责的两个部门的工作做的简单总结，各部门在活动前后都能认真策划和细心总结，并将活动情况及时在学校新闻网上发布。他们有所创新，如学习部的读书月活动及生活部的天气小贴士活动等。然而，也存在一些不足：

1、承办讲座及交流会时，学生参加积极性不够高。

2、与学校保卫处沟通不够，条幅宣传效果与预期效果有差距。

当然，我自身也存在着不足：

1、对分管部门的工作监督和关心不到位。

2、自己思想认识还需提高，面对事情不能过于急，需要冷静思考，多向他人询问方法和意见。

总的来说，学风建设月的工作是忙碌的，辛苦的，但更是充实的，幸福的。我会积极承担起我的责任，对自己负责，对大家负责。我坚信，在全体成员的努力下，车辆学院学生会将会走得更好。

2.学生会学风建设总结 篇二

学风是学习风气的简称,是学生在学习生活中所形成的学习氛围,是学生学习质量的体现。建设良好的学风,可以形成一种潜移默化的精神力量,感染、激励学生。

一、高职学生学风建设目前存在的问题

1. 没有明确的学习目标和正确的学习方法

学生主要来自于中等职业高中,在职高阶段,学生基本上是为了就业而学习技能,少数学生具有明确的升学目标。但随着考入高校之后,由于考取研究生的难度非常大,所以许多学生失去了学习目标; 学校和生源地较远,家长与教师对学生的管理较为宽松,再加之就业不平等现象的冲击,导致学生对学习成绩的认可程度不高。

高职院校的生源来自于中职中专学校,生源质量相对单一,在中职学校学习又以专业技能为主,以就业为主要目标,导致学生不能自主系统地进行理论学习,没有正确的学习方法。在高等学校中,学生以自主学习为主,要主动通过网络、图书馆查阅资料,要去自习室进行课后学习,这与职高教育是完全不一样的,这也导致很多不具备正确学习方法的学生成绩不够理想,久而久之就更不愿意学习了。

2. 实践与理论存在较大的偏差,学生对理论学习比较吃力

高职学生在高中阶段就是以技能学习为主,培养实践动手能力,学生比较感兴趣。而理论文化知识相对枯燥,只是由任课教师在课堂上讲解,以定义、名词解释等形式进行考核,不能调动学生学习的积极性,导致学生的理论课程考核成绩偏低,从而更加影响学生在学习方面的主动性。

二、高职学生学风建设问题的原因分析

高职学生学风出现问题与社会、家庭和学校这些客观因素有一定的关联,同时也受学生自身部分主观因素的影响。

1. 客观因素

( 1) 社会因素。社会总体为学生提供了一些机遇,但市场经济同样给学生带来了一些负面影响。就业的不平等待遇就是其中的一个表现。曾有一名高职学生同其他专业学生一起考取某部队士官,已经通过了层层考核,结果就因为是高职学生而被告知不予录取; 还有部分企业在招聘员工的时候直接标明高职学生、中外合作学生不在考虑范围之内; 同样到企业就业,技术工人和管理人员的待遇有差异,不被尊重等现象的出现都对学生是否考取高职类院校产生影响,这就导致高职院校生源质量越来越差。

( 2) 家庭因素。高职学生来自乡村的较多,主要是目前家长对高职教育的认可度不高,即使自己的孩子对学习不感兴趣,也会让他去读普通高中,选择通过高考进入高等学校就读,这与高校的扩招有一定的联系,但更多的是家长固有的“万般皆下品,唯有读书高”的理念。这就导致高职学生中有一部分是来自离异家庭的孩子,没有父母严格的管教,还有一部分是由于不愿意学习,而家长又管不了的孩子。这些家长对于孩子的成绩漠不关心,即使学生再努力取得成绩,也得不到家长的称赞,即使学生的成绩再差,也不会受到父母的责备,致使学生对学习没有了主动性。

( 3) 学校因素。在市场经济的冲击下,高职教师也面临许多挑战,在完成教学工作的同时,还有科研任务。目前,高职教师以年轻教师为主,他们在工作上有晋级职称的压力,在生活上有经济方面的压力,相对课堂教学的投入就不能尽心尽力,大部分教师存在教学手段单一、与学生缺乏沟通、课堂气氛沉闷等现象,这些对学生的学习积极性都具有消极的影响。

2. 主观因素

高职学生学风问题的出现,也是与学生的主观因素分不开的。第一,存在思想误区,对高职教育的认识不够; 第二,学生本身基础能力比较差,没有好的学习习惯和方法;第三,自身对专业不热爱,产生畏难厌学情绪; 第四,单亲家庭、贫困家庭所导致的心理障碍等问题,也会成为学风建设中的薄弱环节。

三、高职学生学风建设问题的解决方法

1. 提高学院的重视程度

学风建设是学院的重点工作内容,它是一个全面系统的工作,不能仅依靠完善健全的管理制度,更需要全院师生思想上的重视和行动上的努力。学院应建立相应的负责制度,坚持全方位地加强学风建设。

2. 改进教师的教学

教师应该增加工程实践经历,真正成为“能工巧匠”,加大对学生实践能力,尤其是专业技能的培养。同时,在现有的基础上,学校要加强实训场所的建设,及时更新设备与技术,加大实践训练强度。

3. 改进学生管理

营造校园学术文化氛围,多开展一些技能型竞赛活动。在活动中拓展视野,启发思维,锻炼能力,将学生的兴趣吸引到课堂、校园中来。同时,加强对学生职业核心能力的锻炼,例如团队精神、沟通方式、礼仪等方面的学习和培养。另外,还要注重班级文化建设,让学生团体有向心力,由他律向自律转化。

3.加强学风建设 促进学生成长成才 篇三

一、大学生学风建设现状与问题

1. 缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。对一部分大学生而言，考上大学就是人生的奋斗目标，目标一旦实现，便在理想中迷失方向。有的大学生学习目的带有强烈的功利主义色彩，有的把学习成绩与能否找到一份好工作联系起来，有的学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关”，只为得到一张文凭。还有的理想脱离现实，他们对学习抱有急功近利的“实用主义”思想，忽视基础知识和基础理论学习。

2. 专业思想淡薄或对专业缺乏热情。大多数新生入校前仅为了考大学而学习，缺乏对专业的了解，专业的选择多数是听从家长或老师的推荐。入校后有些学生发现所选择的专业并非自己的兴趣所在或与内心期望值相差较远，就会产生一些消极想法，觉得“入错了行”。另外在市场经济的大潮下，专业选择强调热门、强调个性发展，使得一些“非热门”专业学生觉得即使学习再好也无法确保将来有好的出路，由此产生了怠学、厌学、混学的情绪和行为。

3. 忽视文化课学习，偏重社会活动。部分学生受当前社会中一些偏激思想的影响，在学习中显得浮躁，认为书本知识都过时了，觉得考试取得好成绩也不一定在今后的工作中有用，大学只要混个文凭拿个学位就可以了，关键要通过各种活动提高所谓的“自身综合能力”。于是热衷于参加各种社会活动，整日旷课早退，将学习与“社会活动”本末倒置，在学习上不思进取、不肯钻研，结果真正的能力没有增强多少反倒荒废了学业。

4. 心态浮躁，学习时间少。相对高考而言，大学考试题目一般源自老师上课讲义和课后作业的改造题，形式相对单一、难度相对较低，这些给部分学生造成错觉，片面地认为考试容易通过，所以平时荒废学业，把大部分时间花在看小说、谈恋爱上，甚至沉迷网络而不能自拔。结果对课本的基本知识掌握不够，补考、重修成为这部分学生的家常便饭，最后导致因补考、重修的学分过多而拿不到毕业证或学位证。

5. 学习方法不正确，存在厌学情绪。大学在教学条件、管理模式、学习方式、生活条件等多方面都与中学有很大差异。一些学生进校后难以适应新环境，不能掌握新的学习方法和技能，在学习上缺乏积极性和主动性，也无法通过有效的途径解决学习中遇到的问题，最终出现“掉队现象”，积重难返，失去学习兴趣。

二、产生高校学风问题的原因探析

1. 社会原因。一方面，市场经济的冲击。市场经济在促进生产力发展和社会进步的同时也产生了一些负面影响，市场经济大潮中滋生的享乐主义、拜金主义、个人主义和利己主义思潮以及社会上的不良之风直接或间接折射到高校中来，从而引发了大学生的人生观和价值观的扭曲，导致学风的衰退，这是产生学风不正的社会原因之一。另一方面，社会的非主流文化（如网络文化、市井文化乃至一些庸俗文化等）鱼目混杂，冲破高校意识形态“围墙”，对校园的浸染无处不在。

2. 学校原因。第一，学校内部管理问题。主要表现为认识不到位，内部管理条块分割，教学改革滞后，办学思想存在浓厚的功利主义倾向，忽视了对大学生的思想政治教育，导致学校教学科研滑坡、学生理想信念模糊和厌学情绪滋长。管理机制不健全，缺乏对学风建设所必需的系统措施，工作往往流于形式，缺乏学风建设的长效机制。第二，高校快速扩招带来的问题。由于学生人数剧增，教育资源短缺，师资力量严重不足，势必造成教育质量下降。第三，教学管理制度执行不力及学生评价制度不完善给学风优化也带来困难。

3. 学生自身原因。第一，学生对学习重要性的认识不够，这是产生不良学风的主要原因。第二，学生对学习品质锤炼不够。现在的大学生多为独生子女，一些学生自制力较差，严于律己、刻苦钻研精神欠缺，缺乏追求真理、勇于拼搏的精神和严谨踏实、勤奋努力的意志。第三，学生学习心态错位和心理失衡，是产生不良学风的又一重要因素。不少学生自我中心意识强，渴望成功，期望值高，但缺乏刻苦钻研、脚踏实地、百折不挠的精神，缺乏独立思考问题、克服“从众心理”的毅力。

三、加强高校学风建设的对策

1. 加强思想教育工作。思想是行动的指南，要调动学生学习的主动性和自觉性，建设优良的学风，首先要解决好学生的思想认识问题。学生中难免会存在一些不良风气和问题行为，教育工作者不仅要加大教育管理力度，同时也应晓之以理、动之以情、深入细致地解决好他们的思想困惑，帮助他们树立远大的目标，激发学生的成才欲和求知欲，使其把主要精力投入到学习中去。

2. 营造浓厚的校园文化氛围。良好的校园文化氛围能对学生起到潜移默化的教育作用，它既能陶冶学生的情操，规范学生的行为，又能促进学生自我教育和自我管理能力的提高。学生是校园文化活动的主体，校园文化活动品位、层次的提高有利于大学生掌握理论知识，增强实践能力和创新能力，对大学生的学习、成长有着促进作用。因此，学校可以通过举办学术活动、知识讲座、就业指导、学习先进人物事迹和学习经验交流会等活动，营造学习、文化和育人的环境，培养学生积极向上的学习精神，树立学生艰苦奋斗、求真务实、坚忍不拔的学习意识，从而全面提高大学生的综合素质，保证优良学风的形成。

3. 深化教学改革，激发学生的学习热情。学风建设和教学改革是提高教学质量相辅相成的两个方面：学风建设搞不好，教学改革的措施就会落空；而不进行教学改革，新的良好学风难以真正建立起来。因此，高校要积极开展教学改革，更新教学内容，改进教学方法，努力使教学工作生动活泼，富有吸引力，从而激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。教师也要切实转变教学观念，实施启发式教学：要“重过程，轻结论”，以培养学生的求索精神；要“重方法，轻知识”，既要使学生学习学科知识，也要重视如何使学生从中掌握这些科学方法；要“转换教师角色”，成为教学活动的设计者、学生学习的引导者和学生身心发展的引路人；要“改革教学方法”，变“满堂灌”为“满堂问”，变“被动接受”为“主动探究式学习”；要“科研与教学相结合”，以教学带科研，以科研促教学，使教学科研呈现良性互动状态。

4. 严把考试关，完善学生学业评价制度。学风建设的一个关键措施还在于把好考试关，若命题能实行教考分离、监考杜绝作弊、阅卷能密封进行，再贪玩的学生也会感觉到压力，进而把更多的时间和精力放到学习上去。要严格按照高校学籍管理制度的相关规定，对累计学分达到退学或降级标准的应坚决予以处理，这对那些不学习的学生会产生较强烈的震撼作用，促使他们努力学习。同时，要充分发挥学业评价对学风建设的导向作用，引导学生全过程、全身心投入到学习之中。高校应大力推进学生学业评价改革试点工作，将形成性评价与终结性评价相结合，强化形成性评价，各门课程的考试（核）应加强学生学习过程评价，在教学过程中广泛采用平时测验、大作业、课程论文（综述）、基于问题（任务、项目）的学习等多种评价形式，并作为平时成绩纳入课程总成绩，逐步加大形成性评价在总体评价中的比例。

总之，高校学风建设是一项系统工程，是高校一项长期性的根本任务。我们必须高度重视高校的学风建设，进一步提高对高校学风建设的认识，树立长期建设的思想，调动社会、学校、学生等各方面的积极性，形成全员意识和齐抓共管的工作机制，对大学生的成长成才进行全过程参与和全方位服务，大力推进学风建设，促进学生的全面发展，全面提高高校人才培养质量。

4.学风建设月总结 篇四

优良的学风不仅是一种氛围,也是一种动力,能促使学生树立远大的理想和明确的学习目的,培养勤奋乐学的学习态度,遵守严格的学习纪律。学风建设是每个大学的立足之本,加强学风建设是每个大学必不可少的内容之一,当然加强学风建设的措施也是涵盖各个方面。本文是小编为大家整理的学风建设月的总结范文，仅供参考。

学风建设月总结范文篇一：

学风是一个学校精神与文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，我们必须清醒地认识到学风方面上存在的实际问题和挑战，必须重视学风建设的内涵和意义。

新闻学院一贯秉承“自谦，自信，务实，超越”的校训，以学校党委和学校领导的精神为指导，在本次学风建设月中，根据我院实际情况，开展了一系列生动活泼，具有教育意义的活动。同时紧抓学风纪律，取得了一定的成效。现就关于本次学风建设月的得失做如下总结

一 深入宣传学风建设月精神，建立有效的监督机制，为学风建设月保驾护航

1、规模动员 深入人心为了确保我院学风建设活动的顺利开展，充分发挥学生骨干在学风建设中的表率作用，深入有效的开展学风建设活动。10月10日中午，我院召集院系团总支、学生会成员及各班班委，在法政学科楼117室开展了学风建设月动员大会。团总支书记黄辉主持会议。会上，黄老师首先强调了学风建设的重要性和必要性，明确了学风建设月的指导思想，并要求大家在学风建设月中，找出本院及班级存在的不足，并及时反馈、纠正。

2、勤读力耕 利己达人

优良学风的养成，离不开学生的自主性与切实有效地监督制度，在这两方面，我院都取得了相当的进步。就学生本身来说，通过学院、班级的一系列宣传，深深了解到学风建设的重要性与迫切性。学生骨干的榜样作用带动了整个学院的学习氛围，新大一刚进大学不久，却丝毫不懈怠，组织英语晨读，为英语四、六级做准备。在上课纪律方面，迟到缺课现象骤然减少。我院学子秉持“勤耕力读，立己达人”的原则，积极配合学风建设，以学风建设为己任，努力学习，为学风建设月的顺利开展做出了巨大的贡献。另一方面，我院的监督制度的制定与执行也切实有效，工作日不间断的查勤，保证了学生的出勤率。督察责任到人，老师与学生干部合理分工，完善了我院的督察制度。

二 德智体全面发展，精彩活动层出不穷，为学风建设月增添色彩

1、条理清晰展思路 辩论场上争风光

敏锐的洞察力，迅速的反应能力，是新闻人才的基本能力。10月25日南京财经大学第七届校园辩论赛在管理学科楼二楼报告厅拉开帷幕。此次我院代表队与红山学院代表队进行对决，主要大学英语四级考试是否还存在价值展开激烈的辩论。双方辩手将各自清晰地思路展现出来，博得一阵阵喝彩。比赛过程相当激烈，但是双方辩手都保持着微笑的神态，展示出新闻后备人才的专业素质。经过评委的评定最终本场比赛以新闻学院胜利告终，正方二辩获得最佳风度奖，反方一辩获得最佳辩手奖。

2、力争上游秀活力 运动场上洒汗水

身体是革命的本钱。10月26日上午，我校秋季运动在仙林校区体育馆盛大开幕。我院学生身着鹅黄色短袖、下穿白色短裙，俨然成为赛场的亮点，高举着“新闻学院加油”的牌子，喊着“友谊第一，比赛第二”的嘹亮口号，迈着整齐划一的步伐走过主席台。“赛出风格、赛出水平”向来是新闻学院的金牌作风，不去计较得失与成败，甜美的笑容总是绽放在这片绿茵场上。在比赛中，我院学生积极参与，充分展现了我院学生的青春与活力。后勤工作分工明确，为运动员提供了保障。另一方面，通讯工作也是分配得当，运动会结束后，评选出了陈薇薇等七位同学，授予“优秀通讯员”的称号。

三 宏德明智，博学笃行，师生共勉，为学风建设月唱响誓言

1、有声有色办活动 青春无悔立誓言

在学风建设月中，大一新生开展了几次具有针对性的班会，班会形式不拘一格，内容丰富多彩。“我的未来不是梦”班会以规划大学四年生活为讨论对象，新生各抒己见，表达了自己的想法。同时，班会还邀请了高年级的学生骨干，将他们的经验介绍给大一新生。言有尽而意无穷，班会在同学们的合唱声中结束，同学们迷茫的脸上逐渐露出一个坚毅的信念：我的未来不是梦，我的大学不是梦!

“扬帆把舵，奋勇拼搏，看我新闻，气势磅礴”，这是我院积极进取、团结友爱的风貌的核心体现。“扬帆把舵，启航未来”活动中，同学们各自献才献艺，朗诵，小品，歌唱等表演展示了我院学生积极向上的风采。互动环节精彩纷呈，将活动气氛推向了高潮。勤勉树学风，携手铸辉煌，优良的学风是完成理想、实现价值的必要条件。我院学子将满腔热情注入到各项活动中，并取得了优异成绩。青春无悔，花开不败，学子们在人生最灿烂的时刻，立下了自己最灿烂的誓言。

2、名家讲座显风采 谆谆教导入人心

10月14日下午，南京大学新闻传播学院院长方延明教授来我院开展以“人文素养与成才”为主题的新闻学讲座。方教授首先从人文素养谈起，他把人文素养概括为一种气质、精神、涵养。接着，方教授便把目光放到新闻专业上来。他从多个方面阐述了一篇优秀的新闻作品所需具备的条件。最后，方教授给我院学生总结了新闻专业学习的三个境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“多见而识，择善而从，学无常师”、“会当凌绝顶，一览众山小”。方教授的谆谆教导，使我院学子认识到了新闻人应该具备哪些专业素质。本次讲座是我院学风建设的一项重要活动，不仅对今后同学们的专业学习有着重要的指导作用，对同学们的大学学习生活也有很大的启发和帮助。

3、励志电影指方向 新闻学子明理想

11月3号晚，新闻学院在专二报告厅为09界大一新生放映了电影《高考1977》。该影片以30年前恢复高考的重大历史事件为背景，通过对黑龙江一个农场的一群下乡知识青年得知恢复高考排除万难参加高考的故事描述，还原了那个特殊年代的真实历史，展现了一代青年“向着自由，向着未来，对一切不合理的制度”的勇敢抗击，甚至不惜以生命为代价，追求属于自己的权利，赞扬了亲情，友情，爱情的纯洁，无私和高尚。同学们观看完电影后，受益颇丰，一方面了解了历史，另一方面，也激励同学要珍惜现在的环境，努力学习，实现理想。

四 扬长避短，敢于认识自身不足，将学风建设月精神发扬光大

通过本次学风建设我院在许多方面取得了长足的进步，但是无法否认，在很多方面还存在着不足。

1、责任机制的缺失，虽然在制度方面规定了责任到人，但是具体实施的时候，还是存在着脱节的现象。

2、学生骨干的模范作用不明显，作为学生骨干，应该以身作则，对于一些旷课，迟到行为，要及时上报，不能姑息纵容。

3、活动参与度有待提高，在学风建设月中所举办的一系列活动中，大部分同学积极参与，但是仍有少数同学缺乏积极性。希望在以后的活动宣传过程中注意这一点，提高学生的参与率。

伴随着冬天的到来，学风建设月步入尾声。在这一个月的时间里，我院师生共同努力，在宣传，制度，活动等多方面取得了良好的成果。学风，并不是仅仅这一个月的建设，学风建设，是一项系统持久的工程。我院将会沿袭着一个月中的优良传统，坚持不懈建设学风。未来在我们手中，梦想即将由我们放飞。我们，新闻学院的学子们，新闻行业的后备人才，立下誓言，将奉献出我们所有的热情，投入学习，建设祖国。

学风建设月总结范文篇二：

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。为推进班级学风建设，08级商务英语(1)班同学积极参加了学校组织的“学风建设月”活动，针对活动计划中的各项指标，他们制定了切实有效的制度，展开了一系列的活动。经过一个月的努力，无论在组织纪律方面，还是在学习方面，08级商务英语(1)班都取得了一定的进步，班级的整体建设也有很大的提升。

本月开展的重点活动如下：

1、严格考勤制度;

2、重点开好几个会议：(1)学习经验交流会(2)主题班会或主题团日活动(3)学风建设学生代表座谈会(4)学风建设教师座谈会

3、建立辅导员与任课教师联系制度;

4、开展一日常规管理评比活动;

5、建立“一帮一”制度。

一、确立指导思想，加强宣传力度

正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点。本次学风建设活动本着以邓小平理论和：“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，班主任及各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员。班委在班主任的领导下成立了学风建设领导小组，同时还成立了宿舍团、互助团等，充分利用入党积极分子、优秀学生干部等模范带头作用，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，在同学中加强宣传此次活动的重要性，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级博客、板报、班会等形式加大宣传力度。

二、组织纪律方面

严谨的纪律是优良学风的保障，加强日常管理，是学风建设的关键，特制定以下制度。

1、寝室成员互监制度

以寝室为单位的生活氛围，所以寝室成员之间关系最为密切，而且彼此之间监督最为方便。早起的同学带动晚起的同学，勤奋的同学带动懒惰的同学。

2、男生女生互比制度

俗话说：有竞争才有动力。男生女生互比制度可以激发同学的学习积极性，以此来保证同学的晨读、上课的出勤率以及积极性。

3、班委负责制度

班委要做到及时提醒：若在早读、上课前5分钟还有同学没到，就由专门的班委负责打电话联系。针对经常迟到或旷课的同学，要提前提醒她(他)，保证做到出勤率100%。

4、切实落实考勤、请假、作息等各项规章制度

在考勤上，不仅严查迟到早退现象，还认真落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度，尽力杜绝早投代投现象和晚自习迟到早退、随意出入现象。与此同时，课堂纪律也有了严格规范。对于课堂上和晚自习交头接耳、接打手机、吃早饭或零食等现象给与批评和制止。课堂效率和晚自习效率有了明显的提高。

5、加强宿舍管理，创建宿舍文明

创造良好的宿舍环境、营造良好的学习氛围是学风建设活动目的之一。为此，我班班委不定期开展宿舍内务、卫生检查，由班长和团支书宣读检查结果，表扬优秀文明的宿舍，起到了宿舍间的模范作用。同时还曝光一些卫生状况较差的宿舍，以此为其他宿舍敲响警钟。对于宿舍内合理使用电脑也作了规范管理，要求做到不影响自己和他人的作息。我们还严查宿舍内的违章电器，保障寝室用电安全，对使用违章电器的宿舍做了批评，杜绝火灾隐患，尽力让大家有个安全、舒适的学习环境。

三、开展我班特色活动，丰富班级文化生活

活动期间，我班开展了丰富多彩、独具特色的活动，丰富了班级文化生活，激发了大家的学习热情。

4月23号的晚自习，我班开展了诗朗诵大赛。班里的同学自己创作自己朗诵，有的慷慨激昂，有的清丽优雅，每首诗都显示了我们中文系学生的才情，也让班里的同学感受了更多来自身边的文学气息。

5月12号晚，班级召开了关于英语四、六级考试极其重要性的主题班会，由学习委员传达老师的“旨意”，由英语优秀的同学交流了四、六级的学习考试经验。

5月15月号的早自习，我们开了学风建设总结班会，由班长和团支书主持，主要针对这阶段出现的问题和不足提出了指正和希望，许多同学都在思想上有了改观。

班级博客也是全班开展特色活动的平台。各个班委上传了班级特色活动由全班同学进行评选，学习委员经常上传学习资料便于全班同学学习交流。

四、学习方面

在学习方面，本班一直都稳打稳扎，针对活动计划中的各项指标，有的放矢，通过对班级同学上学期整体学习状况的总结以及对同学现在学习状况的分析，该班制定了有效的措施并且已付诸实施。

一、为了能达到活动计划中所要求的及格率和优秀率，本班同学继续实施该班特有的“小组学习”制度。所谓的“小组学习”制度是指同学之间互帮互助的一种学习方式。具体是按上学期学习成绩排名，分别在班级成绩排名前5名与倒数5名，共组建了5个这样的学习小组，并且还规定小组之间相互竞争。通过小组成员之间的相互督促，相互帮助，提高了同学们的学习成绩积极性，增强了同学的集体荣誉感，使同学之间也变得更团结，整个集体更富有凝聚力!二、四，六级英语考试迫在眉睫，本班的同学们早在上学期就已经着手准备。他们以提高自己英语水平为主动力，开展了班级英语辩论赛，期间不仅锻炼了他们自身的英语表达能力，还提高了班级凝聚力，本月还将开展英语单词比赛，通过这样的趣味比赛，一方面，活跃了同学们学习单词的气氛，使记忆单词不再枯燥;另一方面，也为班级实现4，6级通过率100%打下坚实的基础。另外，他们班还将实行“每天说10句英语”这样的“政策”，相互鼓励，多说英语，多看英语，共同向100%通过率这个目标挺进!

三、严格学习要求，严肃考风考纪

活动期间，在班主任的领导下，班长和团支书不仅对自己严格要求，还鼓励每个同学树立勤奋、严谨、求实、创新的良好精神，引导学生热爱学习、端正学习态度，明确学习目的、掌握学习方法、提高学习质量，减少了抄袭、拖欠作业的现象发生。另外，纪律委员做了大量考风考纪宣传，努力调动了考试不及格学生对学习的积极性和主动性。通过班委和同学之间的共同努力，我班学风、考风都有了明显好转。

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建设活动取得了良好的成效，但这仅仅是开始。在未来的学风建设中，我们要深入贯彻学院“从严治校”的方针，加大班级制度建设，稳步推进各项学风建设工作。希望全体同学珍惜这来之不易的良好学风氛围，提高对自身的要求，从现在做起，为创建优良学风，为自身成长成才而努力!总之,良好的班风是培养高质量人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习,团结进步,健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平,让我们共同关注班级学风建设。

学风建设月总结范文篇三：

学风建设活动总结

学风是一所学校的学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。为进一步弘扬我校的优良学风，推进学风建设的深入开展，帮助学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，进一步提升我校学风建设水平，营造良好学习氛围，形成学风建设的长效机制。更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。通过四川天一学院管理系全体师生的共同努力展现良好风貌，突出学风建设，体会“能做 能说 能合作”的办学宗旨，管理系在本学11月至12月开展了开展以“建学风 构和谐 构建和谐校园”为主题的学风建设月活动

在活动月期间，管理系学生会学习部同学负责拟定学风建设活动月各项活动方案，组织好各项学风建设活动的顺利进行。

学风建设月主要分为两个阶段进行：

第一阶段：宣传动员阶段

1、组织召开学风建设月动员大会

邀请管理系学生科科长侯志春老师，他动员同学们积极参加学风建设活动，鼓励大家在完成课内学习任务的同时，积极参加社团活动，全面发展自己。鞭策同学们不要太执着于现实，要不断展望未来，希望同学们能做个全面发展的应用性人才。随后09级奖学金获得者代表会计三班鲜卓立和会计六班陈玉娇同学为大一同学传授学习经验，讲述自己的学习历程，为大一同学树立了榜样，也把学风建设的要求传达到了同学们，让同学们加深了对学风建设的认识，也通过动员大会通过大会，统一思想，提高认识，引导学生积极践行。

2、根据活动月要求，我们学习部干事们还通过广播、宣传海报、展版等多种宣传媒体进行全方位、多层次、多角度的宣传动员，并举行了学风建设月宣誓、签字仪式使学风建设更加深入开展，充分发挥学生的主动性和能动性，激发学生参与活动的积极性。营造浓厚的优良学风创建氛围。

二、组织实施阶段

1、学风建设月期间管理系各班学习委员组织本班同学以班级为单位，通过召开主题班会、主题演讲、主题讲坛、主题报告会、主题座谈会、主题交流会等形式，在学生中倡导热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的理念，使学生树立“以勤奋学习为荣，以不思进取为耻”的价值取向，坚持“自主性学习”的原则，帮助学生正确地认识自我，积极进取，勤奋学习。

在这些班级中以09物流二班和10房产1班尤为突出，09物流二班开展了班级“百家讲坛”，请每一位同学通过幻灯片的形式进行演讲，激发了全班同学读书的热情，使同学认识到相互学习与口才的重要性，通过“品书”活动，增强读书的趣味性和参与性，同时给同学提供展示和表现个人学习品味与演讲天赋的舞台，以展示班级同学积极向上，活泼大胆的青春风采。

10级房产一班，以主题班会的形式首先由班委提出了班上近一段时间班上同学所表现出来的：学习兴趣不浓、迟到早退现象、并让班上同学针对这些现象进行讨论、互动。最后提出了具体的解决方案，如：班委加强考勤、提前五分钟进教室、成立学习兴趣小组。而经过这一个月，班级同学积极参与学风建设，在班上形成了主动学习的一股风气

2、学风建设月期间，学习部组织了风采杯征文比赛、绿色校园杯演讲比赛，通过征文比赛，为我们大学生活增加亮色，更是为了让我们校园的原创文学作品有一个展示的平台，让我们的情感有一个挥洒的空间，让一股清新的文学风，弥漫在我们校园!以“和谐之风吹 ①遍校园”为主题，让同学们积极加入到建设优良学风的队伍中来。响应学院“能做、能说、能合作”的办学宗旨，锻炼同学的演讲能力，繁荣校园文化生活，为学风建设提供了一个个宣传载体。

3、针对物流专业，我们邀请了物流教研室主任张为群教授进行了一场专题讲座。张教授从中国物流产业的现状开始了本次讲座，期间，她举例叙述了国家对物流产业的重视以及物流产业在四川、在成都的乐观前景，鼓励同学们学好专业知识。现场，她还特别就物流专业毕业后的就业岗位作了相关分析，同时为同学们讲解了关于物流考证的相关信息，为同学们考证做了正面引导。使同学们充分掌握物流专业的学科发展动态和前景，丰富学生的专业知识，增强知识能量储备，拓宽学生的视野，进一步调动学生的学习热情，营造良好的学术氛围。

4、学风建设月期间在天回校区分团委书记的号召下，管理系学生会干部及个班学习委员等同学的积极响应下，我们组织大家进行晨练早读，早上7：30在操场集合进行晨练，7：50到教室进行早读，期间，大家坚持早起，尤其是管理系学生会学习部的孙梅芳、陈琼、万晓林、王惠、杨帆，纪检部的兰奇更是没有一天缺勤，通过晨练早读，大家养成了早起的习惯，而大家晨练早读也形成了天回校区一道亮丽的风景线。

5、本学期开学不久，大一同学开始进行晚自习，学习部对大一晚自习到课率进行检查，并将检查结果于每周周四汇总，交由辅导员核实、并向学生科科长汇报，以参考酌情处理，督促同学去学习、去创造一个人人爱学习的环境。为学校的学风建设做自己力所能及的事。

6、学风建设月期间我们和管理系个班学习委员一起进行了学风建设月意见征集，由学习部组织，各班学习委员执行征集管理系任课老师的意见和建议，并与班上同学进行沟通统计本班同学的意见，整理总结。将意见反馈给我们，经过整理总结，参与调查的对象有学生有1047人，得出如下结果： 从调查结果看来，我们大部分同学能认识到自身所存在的问题，但是许多问题是要我们在生活中不断去一点一点改变的，针对调查中的问题我们一定要做到则改之无则加勉。在往后的工作中取优弃粕，为构建校园优良学风做自己力所能及的事。而在以后的学习、生活中针对我们存在的不良学风现象，查出根源，从学生干部带头，提出一系列应对性措施，促进班级、个人优良学风的逐步形成。

另外在学风建设月活动中，我们不断搜集全国各个高校的相关资料，其中，我们

注意到了一个细节，许多学校，进入大学后基本见不到辅导员、但是可以说我们学校，至少我们看到的管理系的各位辅导员老师你会在学校经常看到他们的身影，那一天看不到了，你反而会觉得奇怪了，但是也养成了 我们这些大学生一种万事找老师的习惯，基本不考虑，其实这件事自己做也可以。辅导员老师们每天关心着所带班级同学的生活、学习状况，我想在学风建设中他们所付出的绝不亚于任何一个人，在这里我谨代表管理系全体同学像你们道一声：老师，谢谢你们!

经过一个月的学风建设活动，管理系全体师生对学风有了深入的了解，通过各项活动，加强了学生学习的主动性、刻苦钻研、努力创新，班级之间形成找差距、学先进、齐进步的局面。

5.班级学风建设总结 篇五

加强校风建设，培养学生良好的文明行为习惯，引导和教育学生树立正确的审美观念，如今已成为整个社会关注的话题。校风校纪好坏，关系到党和国家教育方针是否全面贯彻落实。只有良好的校风校纪，才能全面实施素质教育，才能全面提高教育教学质量。

大学生是社会主义事业的接班人，国家的栋梁之材。充分认识建设校风校纪的重要性，毫无疑问成为高校建设中至关重要的一环。我们必须认识到只有保持最基本的班风才能营造更好的校风。

机自0901班是积极向上的集体。大部分同学以学习为重，积极投入到丰富多彩的大学学习生活中，颇乐不思蜀。虽然有部分人等无法正确处理好学习与个人爱好的关系，但完全不会影响到班风，所以整个班级能够沿着一个积极向上的路线在有条不紊地前进。

在学风建设方面，我们坚持相互帮助的原则，积极开展学习经验交流会、学习“一帮一”等活动，并营造良好的学风、严肃考风考纪。保证全班同学不作弊，不违纪。

在帮助贫困同学方面，我们秉性急学生之所急，想学生之所想，热心帮助生活上有困难的同学。

在日常生活方面，我们全体同学可以做到脚踏实地、真抓实干，从日常行为习惯的养成入手，扎扎实实做基础性工作。把上课和就寝两个基础环节作为切入点，从上课出勤率、精神面貌和寝室的就寝及卫生情况抓起，在学生日常行为规范养成上下功夫，从基础工作开始抓学风，积极配合学校长效机制，顾全大局，自觉奉献，为学校的快速发展贡献力量。

培养优良的学风，营造有利于大学生社会化的精神环境。校风建设是精神文化建设的关键环节，只有搞好校风建设才能创造良好的校园文化。优良的学风建设可以陶冶我们的情操，规范我们的行动，开启我们的智慧，促进我们形成正确的世界观

6.学风建设情况总结 篇六

2012级学风建设情况总结

建设优良的学风，一直是高度重视和要求的，只有在良好的学风的引导之下，才可以更好的提高每个同学的学习甚至生活。所以本年级在学风建设采取了一系列措施，具体总结如下：

1.在考勤方面；学风建设对考勤有严格的要求，统一制作《2012级学生考勤记录册》，由班长负责考勤，对缺勤及迟到、早退的同学进行记录，定期向辅导员汇报考勤情况并且对多次无故缺勤且不改好的学生处以通报批评，并将取消其评奖评优资格。严格请假制度，严禁无故缺勤。这些措施使本年级的出勤情况有了明显的好转。迟到、早退及旷课情况都明显减少。2.英语过级情况；本年级共有22个班级，四级过级率：测控一班48.3%；测控二班44.8%；测控三班50%；双核一班71.4%；双核二班73.19%；地化一班66.7%；地化二班60.7%；机械一班53.6%；机械二班60%；机械三班62.9%；机械四班40.7%；电气一班57.19%；电气二班40%；电气三班42.9%；电气四班51.4%；工设一班39.3%；双工一班38.5%；双工二班36.7%；辐防30.7%；核燃料33.3%；三级过级率：工设二班；工设三班。3.辅导员定期检查宿舍，了解学生在宿舍的基本情况，查看有无长时间打游戏、通宵打游戏、夜不归宿且未向辅导员请假的同学，一经发现处以通报批评，并将取消其评奖评优资格。4.通过各班级建设，鼓励同学们之间形成互相帮助、你追我赶的良好学习风气，使同学们主动学习，而不是被动为应付检查而学习。

学风建设虽然取得了一定成效，但也存在些问题。1.责任机制的缺失，虽然在制度方面规定了责任到人，但是具体实施的时候，还是存在着脱节的现象。2.学生骨干的模范作用不明显，作为学生骨干，应该以身作则。在以后的工作中，对于一些旷课，迟到行为，要及时上报，不能姑息纵容。3.个别班级的英语过级率低学习氛围不够好。出勤情况不够理想，或迟到人数较多。

希望以上各种情况在以后的工作学习中能得以改善。

结合中央16号文件精神和常务副校长在党委中心组扩大会议上的报告，统计学系在主管学生工作领导的领导下，围绕大学生的思想开展学风建设。根据我校本科教学建设的有关精神，结合我们统计学系的实际情况，为确保学生德，智，体，美全面发展，成为具有真才实学的适应社会需要的统计专业人才，我系以加强学生学风建设继续落实我系精品工程，培养精品学生的具体举措，真正落实大学生“自我教育，自我管理，自我服务”三自方针，特制定了一系列制度以促进我系学生培养优良学风。

一、我系根据不同年级的学生进行了不同的要求：

大一新生在入学之初要积极参加军事训练，通过军事化教育和管理，磨炼意志，锻炼体魄，提升人生理念。积极向党组织靠拢，主动向党组织递交入党申请书，通过党课学习和各种政治的学习，进一步增强爱党，爱国，爱校，爱系，爱专业的思想，具体高人生观，价值观。培养高尚的道德情操和诚实守信的作风，积极创造条件，力争当学生干部，在为同学服务中培养和锻炼为人民服务的能力，团结协作无私奉献力争做优秀大学生。学习方面要学好公共课程，确保成绩优良。

大二学生在学好专业知识，掌握好统计软件外，还要学好英语和计算机。力争过英语四级，计算机二级。除此以外，大二学生应积极参加校，系，班级组织的活动和科技文体竞赛活动，展示才华，锻炼能力，全面提高综合素质。在寒暑假积极参加社会实践活动，认真做好假期调查，写出高质量的调查报告和论文。

大三学生要自觉扩展专业知识以适应社会的需要。英语四级，计算机二级必须在本学年通过，同时力争英语过六级，计算机过三级为面向社会做好准备。大学四年级应清理学分，选修或补修课程，达到规定学分。确定大学毕业去向，选择考研，出国深造或就业，制定相应的计划，全力实施。同时完成毕业实习和毕业论文。

二、为了促进优良学风，我系制定了一系列制度。

1、早读和晚自习制度。我系严格要求学生养成早读和晚自习的习惯，早上7：10—7：40为早读时间，每周周日至周四晚上7：00—9：00为晚自习时间。各班班长负责督促本班学生早读，晚自习，并做好考勤登记，每周汇总后向辅导员报告，汇总结果作为学生评奖评优的参考依据，系学生会自律部负责对早读，晚自习的检查。

2、实施上课起立和课堂考勤制度。从11月11日。上课班级由班学习委员在上课铃后响起后要喊“起立”口令，全体同学起立，老师汇示“请坐下”后，方能落座。各班班委组织课堂考勤。各班每周对课堂考勤情况进行汇总并在班会上公布，每月将缺勤情况汇总后交辅导员。课堂缺勤达到学校违纪吃力条件的，严格按违纪处理。

3、严格遵守校纪校规和大学生行为准则，争做文明大学生，具体做到：认真听课，做好笔记；遵守课堂纪律，不在课堂喧哗，影响他人上课;坚决杜绝考试违纪，代考以及其他违纪现象，严禁在外租房;坚持学生学习成绩每学期向家长报告制度，学生不得隐瞒虚报;按时交纳学费，无特殊情况未交纳学费的学生，按学校规定不予注册。

4、为加强对学风建设的督促检查，成立统计学系学风建设督察领导小组。同时系学生会成立学风建设督察部以配合督察小组的工作，其中学生会自律部部长兼任小组组长，另设委员数人，各班也相应的成立学风建设督察小组，由班长和自律委员负责。各班在积极实施有关学风建设的有关细则后，每周末将所在班的学风建设检察，考勤情况向系学生会学风建设督察部报告，系学生会学风建设督察部在汇总各班情况后及时向辅导员报告，在此实施过程中，若有违纪情况发生系学生会学风建设督察部根据相关规则结合情况及时给予处理。

三、我系举办了一系列学风建设活动。

1、四，六级动员大会。为了提高我系学生通过英语四，六级的积极性，在梯教105举办了动员大会，会上有老师的激励之言，也有优秀学生的亲身体验。通过他们的言语，同学知道了英语的重要性，也确定了自己过级的积极性。

2、“不旷课，不抄袭作业，不考试作弊，不使用假证件，不欺骗家长，不恶意拖欠学费”的公开承诺签名活动，各班召开班会承诺“无不”，并公开签名将签名单上交习学工办辅导员老师处。这项活动可以体提醒我们大学生作为新世纪的接班人，我们是先进群体，所以要从各个方面体现我们先进之处。

3、抓好宿舍这方面的学习情况，因为我们统计学系自身的特点，我们全系学生全住在龙王港学生公寓，这给我们的管理提供了极大的方面，同时也是一种挑战，因为龙王港这面远离学校，而且没有统一的作息的时间，这给那些行为懒惰，缺乏上进心的学生提供了方面，他们晚上可以不去自习，早上可以睡懒觉，针对这一情况我系采取了以系列活动，首先树立典型、以点带面，在管大学生中弘扬正气，通过网络橱窗光荣简报等形式宣传先进事迹，形成良好气氛。其次实行常委负责制，对宿舍进行定期检查，责任到人，常委们深入宿舍检查，辅导员夏老师，两三天去学生宿舍督察一次，这样使原先娱乐宿舍再也不敢娱乐，成为了学习宿舍。每当去统计学系宿舍都能感到一种学习氛围，做题、听英语、日语、阅读成为了一道亮丽的风景线。再次开展一些宿舍文化建设，我们系每学期都要进行雅室评比，红旗宿舍的评比活动，让他们充分认识到宿舍建设对学风建设影响的重要性，对学习风气好的宿舍给与表扬。

4、狠抓学风计划在先，统计学系在本学期初已经将本学期学生工作重点定为“狠抓学风建设，以学风建设醋精整个学生工作的全面提升”，配合工作正点，做了一些具体要求，让每个同学自己拟定计划明确目标；本学期初以班为单位进行了上学期学生重修科目汇总，并计算了所挂科目人数在整个班级人数的比率，由针对性地进行分类，重点对成绩差的学生进行课堂，早自习突击检查；在大一大二学生中开展“一帮N”活动。

四、以市场为导向，培养合格人才，实现统计人才综合素质上的综合素质上的精品

1、在学生工作中加强市场意识，利用社会对人才的要求，对学生进行引导，培养出社会欢迎的具有特色的信息人才。

2、在学生中深入推广“学生素质拓展计划”，对素质拓展证书的实施进行严格把关，除了开展具有深入影响的“精品论坛”外，还紧抓时代脉搏，以统计科技文化节为默契，以市场为导向，开拓创新，开展有意义的活动。

3、鉴于我系在上年的SIT计划的成功实施，我系将结合本专业特点组织课外兴趣小组，开展学生科技创新活动，邀请知名教授学生为学生开展讲座，鼓励学生在校期间参与教师科研项目的研究与开发，鼓励学生参加各种专业比赛。

五、总结

我们学风建设已经不是嘴里说说的事情，确实已经成为一种制度，我们形成了以辅导员、学生干部、各班班委为龙头，在各班班团委坚持每天检查早晚自习及课堂出勤率的基础上挂，辅导员及学生会常委干部进行督察，严格要求100%的出勤率，除有递交请假条的特殊情况，在此过程中积极贯彻“三自方针”，逐步推荐学生的自我管理和无管理过程，同时围绕学习我系开展了学习经验交流会并成立学习小组等等良好的态势，我们统计学系的学风建设领导这支充满朝气，积极上进的队伍必将带领我们全系统同学把好学习关，切实做到统计学系学生个个是精英，为祖国输送优异的人才。

统计学院

7.学生会学风建设总结 篇七

关键词：学生干部,培养,班风学风

一、学生干部在推动班风学风建设中发挥的作用

学生干部是班级的建设者、带头人, 在推动班风学风的建设中他们也起着十分重要的作用。

1.学生干部是推动班风学风建设的排头兵。学生干部认识、理解问题的角度和宏观把握能力、思考能力等表现相对优秀, 能够较快地适应新环境、确立新目标、找准新方法。重要的是他们能够领悟学校和老师的要求, 并在学校要求和学生需求的基础上制定出适合班级发展、学风建设的方案, 且发动全体同学自觉投入到学习中去, 在班级管理中起到了非常积极的作用。

2.学生干部是推动班风学风建设的组织者。搭建符合学生发展特点和有助于学生学习的活动平台, 是有效开展学风建设的基础。学生干部作为骨干力量可以充分发挥自己的角色优势, 为学生搭建更广阔的延伸课堂学习、优化学习效果的实践锻炼平台, 激发学生的主动性, 调动他们的学习积极性, 能够协助老师将课堂学习与主动学习相互结合, 发挥第一课堂与第二课堂相互融合的最大作用。

3.学生干部是推动班风学风建设的参与者。学生干部作为班级规章制度的建立者和学校各项制度的监督执行者, 可以有效协助老师维护课堂学习秩序, 监督迟到早退现象, 抵制学习急功近利、弄虚作假等行为, 对优秀学生及其经验进行宣传。他们是推动班风学风建设的主要参与者。学生干部还能通过组织开展活动、建立班级文化等扎实有效的工作营造浓郁的学习氛围, 带动更多同学投身到丰富多彩的学习中, 夯实专业基础, 锻炼各种能力, 努力提高自身素质。

二、学生干部队伍中存在的问题

在实际工作中发现, 学生干部队伍的整体情况良好, 他们能在学生管理过程中发挥积极作用, 但也能看到学生干部队伍中同样存在一些不容忽视的问题。将学生干部的一些问题归类如下:

1.蛮干型学生干部。有部分学生干部无法处理好工作与学习的关系。工作上, 积极肯干但成绩不好, 经常挂科、逃课, 轻视学习的重要性, 认为工作能力强今后就业机会就多, 成为了没有知识支撑的蛮干型干部。这类学生干部往往无法在同学中真正建立威信, 因为成绩问题, 他们在评优、评先中会受到限制, 久而久之这些干部会因为不被肯定而丧失工作积极性。

2.能力欠缺型学生干部。这类学生干部工作积极性高, 但缺乏工作经验和处事方法, 效果不佳, 办事让人不放心。这类学生往往用着“不顺手”, 因而会慢慢被忽视。

3.顺从型学生干部。这类学生干部工作缺乏活力和自主性。一般是老师布置什么就干什么, 不懂创新, 缺失工作思路, 这类干部只能安排他们做具体性事务, 难负大任。

4.价值观偏移型学生干部。这类学生干部作风不正, 动机不纯, 用不正当手段解决入党、评优等问题。在工作中表现出较强的功利色彩, 价值观容易偏离正常轨道, 在班内会造成不良影响。

三、培养班干部的途径

学生干部的这些问题会影响他们的成长和进步, 影响学生工作的开展。因此, 辅导员作为高校学生工作的管理者, 应从学生干部的选拔、教育、使用、管理等方面采取有效措施, 对学生干部进行培养, 让他们真正成为班级的建设者和带头人。要培养学生干部, 提高他们的工作能力, 可以从以下几个方面做起。

1.准确选拔学生干部。第一, 选拔忠诚可信、能力可靠的学生作为学生干部, 选拔时不能只看学生的口头表达能力、工作经验等, 应考察学生是否有能力承担工作, 若只从表面看其能力选拔出的只能是“空想家”。第二, 可以选拔资质中等的学生做学生干部。就像乘坐马车一样, 与其追求速度被一匹好马掀翻车子, 不如追求稳妥让一匹凡马平平安安到达目的地。资质中等的学生踏实肯干, 不骄傲、能和群, 具有团队精神, 是学生工作最有效的执行力量。第三, 选拔懂得感恩、责任心强的学生。懂得感恩、责任心强的学生品质较好, 做事有所担当, 善始善终。因此这样的学生干部是保证学生工作顺利开展的关键。第四, 选拔成绩良好的学生做学生干部。学生干部也是学生, 他们能够在学生中起到典型的榜样作用。榜样的力量是无穷的, 选拔学习成绩良好的学生干部就等于在学生中树立了学习榜样, 对学生有激励、示范作用。

2.使用学生干部方法要得当多变。第一, 任用学生干部先兵后礼。经常有学生干部做到一半就中途退出了, 这是一种不负责任的表现。因此, 在学生干部上任前, 要找他们谈话, 告诉他们学生干部如何辛苦, 并给他们一定的时间考虑, 让学生自己选择是否任职, 若任职便不可随意离开。学生选择担任班干部工作后再告知他们学生干部的优势, 这样先兵后礼的方式在一定程度上给了班干部一定压力, 能增强他们的责任心。第二, 对学生干部进行意识教育。培养学生干部的自我认知能力, 教育学生干部做工作要动脑子, 提高自己的不可替代性, 不能只是一味完成任务, 要做他人做不到的事情;培养学生干部的自主能力, 要求学生干部不能只是惟命是从, 应多思考、多发现问题, 辅导员老师也会在工作中出现错误, 若班干部能适当给予建议, 会使得工作更加圆满;培养学生干部之间的团队意识, 各班的班干部都要有团队意识, 学生团结了工作会更加容易, 能够很好地使大家从重复性工作中解脱出来;培养学生的社交能力, 培养他们说话办事的能力, 让学生干部真正得到锻炼。

3.对待学生干部要用真情。第一, 及时激励, 让学生干部有成就感。对待学生干部应做到“睁一只眼看他的优点, 闭一只眼不看他的缺点”, 学生干部做出了成绩要及时表扬, 给予肯定, 让学生干部有成就感。学生干部得到肯定就会喜欢自己的工作, 辅导员老师能形成很强的向心力。第二, 替人着想, 让学生干部有归属感。学生干部在工作中, 付出了很多辛苦, 他们可能不会要求什么, 但作为辅导员老师要主动为他们着想, 在入党、评优等问题上给予其适当照顾。替学生干部着想, 能激发他们的工作积极性, 使其产生很强的归属感。第三, 感情投资, 让学生干部有认同感。感情, 是做好学生工作的起点, 是协调好人际关系的动力。学生干部生日时给他送个小礼物, 学生干部会非常感动;学生干部生病时, 打个电话、发个短信, 都能引起学生强烈的好感。还可以与学生干部成为朋友, 师生之间建立深厚的感情, 学生就会产生很强的认同感。

四、结语

8.以学生党建工作带动学风建设 篇八

一学生党建工作和学风建设的关系

学风建设是高校改革发展的核心和关键，一个学校向什么方向发展，办出什么样的特色和水平，关键是看学风。优良的学风能使大学生树立远大的理想，拥有明确的学习目的和勤奋、科学的学习态度；优良的学风可以形成一种无形而巨大的精神力量，对促进大学生的成人成才等，都起着潜移默化的感染作用和规范作用[2]。优良的学风可以产生良好的导向作用，使广大学生党员相互学习，你追我赶，不断提高学生党员的质量。学生党建工作的基本要求是充分发挥基层组织在学风建设、校风建设中的堡垒作用，为高校营造良好的校园文化和学习氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义理想信念，帮助学生学习和成长。学风建设是学生党建工作的重要平台，是学生党建工作的质量保障；学生党建工作为学风建设提供了前提条件，是促进学风建设的重要途径和政治保障，伴随着学风建设的深入开展而不断推进。学风建设和学生党建工作相互促进，加强学生党建工作的过程就是学风建设的过程。

二党建带学风建设过程中存在的问题

尽管各大高校已经对学风建设过程中的学生党建工作引起重视，但是在实际工作中仍然存在不少问题，党建工作在学风建设中没有起到应有的作用。首先，学生党建工作与学风建设工作结合不够紧密，党建工作重点偏移。当前高校不断扩招，学生不断增多，高校的学生党建工作的重心往往放在如何发展学生党员上面。对于党建的活动形式和程序严格规定，发展党员建档材料也能够较为严格地把关，但是对于改进和提高发展对象深层次的思想塑造力、党性修养的教育手段、党组织团队的凝聚能力等方面都严重欠缺[3]。党建工作其他方面的任务没有很好实施，大都游离于形式。其次，学生党组织在学风建设中的堡垒作用不明显。学生党组织的主要工作仅仅是完成党建的日常工作事务，即收发通知，传达精神、整理材料，召开党员扩大会议、开展常规的组织民主生活会等，在学生党员日常的学习、工作和生活上没有很好的引导和督促，对学生党员的后续教育和培养不足。有些学生党员入党动机不端正，“功利性”较强。入党前积极主动，但入党之后思想松懈，无论是学习成绩还是其他方面表现都不如以前，学生党员在学风建设中的模范和带头作用没有得到充分发挥。

三以党建带动学风建设的主要措施

1提高党员发展质量，将学风建设贯穿于学生党员培育全程

严格按照《党员发展细则》，坚持标准，规范发展程序，积极慎重地做好发展工作。入党积极分子是高校学生党员发展的基础，再培养考察期间要全方位考核，既要保证入党动机端正，做到从思想上入党，也要重视学生的学习情况，确保将品学兼优的先进分子吸收到党组织中来。对于部分学生党员入党后思想有所松懈、自我要求有所放松的情况，通过理论学习、思想教育、组织生活、批评与自我批评等方式，加强对学生党员的后续教育和管理，使其始终保持党员的先进性，同时充分认识到自身是学风建设的核心力量，努力学习，以身作则，以良好的学习成绩和综合素质树立榜样。

2发挥学生党员的先锋模范作用，带动学风建设

学生党员来自于学生，生活在学生之中，能取得同学们的信任，有利于做好说服教育工作，增强教育的实效性。学生党员是师生联系的桥梁和纽带，是学风建设的中坚力量，是学生工作的排头兵，学生工作的各项任务需要他们贯彻落实[4]。因此，要推进高校学风建设，就要充分发挥学生党员在学习上的带头作用和组织上的凝聚力，“发展一个，带动一片”，达到以点带面的育人效果。采取有效措施加强党员典型示范性教育，如设立党员学风示范岗，实施学生党员挂牌制度等，学生党员在学习、生活和工作中要明示党员身份，以起到党员示范和群众监督的作用。建立“学生党员工作站”或“学生党员之家”为广大学生服务。开展帮扶结对活动，以一对一、多对一、一对多的“传、帮、带”形式对学习成绩不理想、思想后进的同学进行课后辅导和帮助，团结与带领广大同学共同进步。

3加强党的基层组织建设，为高校学风建设提供组织保证

学生党支部是高校基础党建工作的有效载体，从思想建设、形象作风建设、学习榜样建设、实践创新活动建设、落实管理体制建设等方面在学风建设中的先锋模范和引领作用[5]。通过基层党组织建设与高校的学风建设相结合，打造学习型党支部，为广大学生党员搭建优良学风建设平台，培养党员主动学习的意识、增强党员自主学习的能力，形成在组织内部引领带动、组织外部辐射示范，充分发挥基层党组织在带动学风建设方面的促进作用和战斗堡垒作用。建立党支部之间的学风先进党支部评比。学风较为先进的党支部与其他党支部或班级之间“结对子”，以学风班风建设为主题，建立帮扶机制，努力营造“学先进、赶先进、创先进”的局面。

4严格党的组织生活，为高校学风建设提供思想保证

组织生活是学生党建工作的主要阵地，也是学风建设的主要形式之一。将学风建设融入党支部主题组织生活中，定期开展思想政治教育、批评与自我批评活动，在党组织中形成互帮互助、共同进步的氛围。创新学生党支部的组织生活，改变单纯学文件、看纪录片、讨论党员发展、宣讲式教育等陈旧形式，使活动走出教室、面向校园，走出校门，面向社会，积极开展以学风建设、社会实践和科技创新为主题的活动，丰富教育载体，改进教育手段，提高党员的学习兴趣和自学能力，寓教于活动，使学生党员通过亲身体验认识到学习的重要性，端正学习态度，主动参与到学风建设中来。

5实行党支部指导员制度，加强对学习型支部建设工作的指导

通常，各高校学生党支部的支部书记都由辅导员担任。但辅导员一来自身常规事物工作繁琐，对支部工作的指导有限，二来辅导员的专业背景与所带的学生不尽相同，在对学生的学业指导、专业素质培养上有所欠缺，也缺乏课堂互动机会，不利于及时掌握学生的学习动态。可建立党支部指导员制度，学院党委选派专业教师党员担任学生党支部的指导员，与辅导员一道，双管齐下，加强对学生党支部的思想引领和学风引导。党支部指导员通过及时与院系其他专业教师及时交换意见，充分掌握本支部学生党员的课堂表现和学习动态，根据学生的特点个性化指导，同时，利用专业教师的影响力激发学生党员的专业热情和学科兴趣，带动学生党员积极参加各类大学生课外科技学生竞赛，以获奖学生的表率作用吸引其他学生争相学习。

6学生党建入公寓，营造宿舍良好的学习氛围

宿舍是除了教室之外，大学生校园学习生活的另一重要场所。加强学风建设，还要将相关工作延伸到学生公寓中。推进学生公寓的学风建设应该以学生党员牵头开展。比如针对目前学风存在的主要问题是学生学习自觉性较差、学习方法不得当、部分学生沉溺于网络游戏等情况，以及学生生活自理能力较弱、社区意识不强等问题，可在公寓内成立党员一帮一志愿服务队、党员学风督查队、党员公寓安全巡逻队以及寝室文化节、公寓自治论坛等工作载体[6]；通过将学生党员形象在公寓宣传窗中公布，增强党员责任感，同时也加强对其监督。推行“党员示范寝室”，发挥党员的模范作用，带动室友和其他寝室同学为营造一个良好的生活、学习环境，创造积极进取的公寓生活作风而努力[7]，借此使得提升整个公寓内的学习氛围。

学生党建工作与学风建设是高校教育工作的重要组成部分，关系着高校生存发展和人才培养质量，是一项需要不断完善的系统工程。现代教育的新形势对高校教育工作者提出了更高的要求。高校教育工作者应该充分认识到学生党建工作与学风建设的重要性，从学校战略高度出发，适应不断变化的新形势，以学生党建工作为抓手，将学风建设贯穿于学生党建工作全过程，创新以学生党建工作带动学风建设的工作思路，充分发挥基层党组织的堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，努力打造党建育人工作新局面。

参考文献

[1]李兴聪.如何提高党建育人功能的有效性[J].人民论坛， 2011（4）： 220-221.

[2]王务均，王俊，汪旭东，阚永明等.抓好学生党建工作促进学风建设和人才培养[J].学校党建与思想教育， 2008（11）： 23-24.

[3]郭强，周南平，等.全程性与系统性视阈下高校党建育人工作研究[J].学校党建与思想教育， 2011（11）：34-35.

[4]贺颖.发挥学生党员在学风建设中的带动作用[J].中国电力教育， 2011（4）：152-153.

[5]刘蓉，唐红秀.充分发挥高校学生党支部在学风建设中的作用[J].重庆科技学院学报（社会科学版）， 2012（20）： 48-50.

[6]丁玉泉.学生公寓中党风促学风建设问题之管见[J].嘉兴学院学报， 2006，18（5）：143-145.

9.学风建设月总结 篇九

一：活动背景

任何一个一流的大学都是从基础抓起的，这个基础便包含了学习！现今社会，越来越多的大学生背离或者逐渐背离了学生的天职——学习，所以，在这个校园里，学风建设风风火火地开展了起来。无论是从小的方面来说，提高上课出勤率、改善课堂纪律、降低迟到旷课率，还是大的方面来说，加强学风建设、营造学习氛围、增强学生的综合素质和学习主动性。开展这一活动都有其特别的意义。

二：活动执行

1.学风建设活动进行对象为11级、12级学生。每个

年级的学风建设具体实施由所在年级学生会与所在院级学生会该年级成员共同配合完成。两者之间无必然联系，两者同步进行并定时汇报学风建设月具体工作成效。

2.12级学风建设具体由大一年级学生会院级学生会

大一成员共同承担，采取的方式主要以查课为主，现定于每周特定课次安排人员查出勤情况并与每班学习委员合作统计汇总缺勤名单后汇报上级。

3.11级学风建设具体由大二年级学生会、院级学生

会大二成员共同承担，现也以查课作为学风建设的主要

方式。现采取固定节次、班级，非固定查课方式进行各班出勤情况调查，汇总后上报上级。

4.学风建设月期间，除了查课形式之外，学生会还精

心安排策划了一场有关考研、学习的讲座——考研就业讲座，也即将与大家见面，帮助大家来更好地理顺大学与学习的关系。

三：活动过程中出现的问题以及其解决方案

1、活动开展之前准备阶段不充分，导致初期活动开展的比较混乱。

解决方案：在发现问题后立即集合所有工作人员开展了讨论会讨论解决了在活动初期出现的各种问题并且在会议中更加具体的把任务细化了。

2、年级学生会和院级学生会成员相互联系不到，导致前

期的信息反馈以及任务细化通知不到位。

解决方案：制作了一份工作人员信息表发放到每个人手里，并且选定了负责各方面的负责人方便信息反馈统计。

3、活动前期通知不到位，导致每每收到学生反馈说没有

接到有关学风建设的通知。

解决方案：学生会一方面安排人员召集各班班长开会当面通知学风建设月相关事项，保证每个班的都接到通知并告诉本班同学；另一方面，安排人员制作学风建设月开展公示并到东院加盖公章张贴在各寝室宣传栏上，保证每个人都能认

识到学风建设月活动的严肃性。

4、查课过程中出现替人带到的情况，屡禁不止。

解决方案：采取不定期改换查课方式的方法，由原来的随机点人数改成数各班人数的方式，取得了显著地效果！

5、点名过程中底下同学不配合，现场纪律差。

解决方案：在开始点名之前先花一分钟的时间说明点名的性质并要求大家配合。

6、很多人踩点到班，给点名工作带来了一些困扰。

解决方案：派工作人员守住门口先让其在门外待一会，等点名结束了再让其进来，对其行为采取一定的惩罚。

7、点名期间部分班级上交的名单与真实应到名单有所

出入，部分跨专业同学未排除在外，给点名工作带来

了一些问题。

解决方案：联系各班学委将查课名单细化，排除跨专业选课人员排除在外。

四：总体评价：

1、准备良好，计划充分，宣传到位

为了搞好学风建设工作，我院领导班子高度重视本次“学风建设”系列活动，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保培养学生质量的一项重要工作来抓，学院领导亲自督促，动员，要求全院师生员工都要为建设良好的学风而努力。结合开展的学风建设月活动，院方亦要求学生会组织

策划各种学风建设活动——考研就业讲座等，在学院中营造浓厚的学习氛围。

2、效果显著

10.学风建设总结 篇十

学风建设是我院建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键。学院的学风建设以本科教学工作水平评估工作为中心，通过各种形式，在总结以往工作经验的基础上，根据学校人才培养模式，结合学院学生工作实际，形成了一套自身学风建设工作思路，为营造和谐的教育氛围，营造成人成才的教育底蕴，营造创业创新的教育导向打下基础。

一、学风建设工作开展

（一）激发学生学习的内驱动力

1、帮助学生制订合理的大学学习计划。

学院重视大学生入学教育环节，充分发挥助理班主任的作用，帮助学生顺利完成从高中到大学的观念转变，引导学生理解专业课程结构，激发专业兴趣，树立正确的专业思想。现在，学院的每一位学生均在助理班主任的指导下，制定了适合自己的大学期间学习计划，这对于激发学生成才欲望，培养学习兴趣，增强学习动力起到了很好的效果。同时，充分发挥思想政治理论课教育的主导作用，实施思想政治理论课程建设工程，深入了解社会发展和大学生的思想动态，敢于和善于对我国经济社会发展中提出的重大理论与实践问题、以及在变化了的新形势下大学生所遇到的热点、难点问题有针对性地进行讲解，不断增强中国特色社会主义理论体系和科学发展观的说服力、吸引力，坚定大学生高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定不移地走中国特色社会主义道路的信念和信心。

2、鼓励学生参加社会实践活动，了解社会的真正需求。

学院每年都组织开展科技、文化、卫生“三下乡”活动，到目前为止我院已提供技术培训500多人次，捐书上万册，受到校领导的普遍赞誉。为引导大学生树立正确的成才观和就业观，学院把社会实践与专业学习相结合、与感恩服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合，为青年学生的成长成才搭建广阔的平台。

（二）建设良好学习环境

1、开展“优良学风班”和“大学生文明寝室”活动，发挥学生集体在学风

建设工作中的影响作用。

学院副书记对 “助理班主任工作、班级学风建设计划、学风建设主题活动、社会实践活动、各种学习科技竞赛、上课出勤率、早操出勤率、文明宿舍获得率、考试考查课程的优良率和及格率、计算机通过率、英语考级通过率、任课教师对班级学风的评价”等评价指标明确化，增强了学院学风建设的指导性。

2、开展“学生科技创新奖”评比和“挑战杯”科技竞赛活动，营造积极向上的科技创新氛围。

学院组织选拔了一批科研能力强的教师组成学科竞赛指导小组（如节能减排等），实现实验室开放式管理，为学科竞赛提供良好的环境，对获得优秀科技成果奖项的学生进行表彰。今年我院张锦龙、施欧文等同学在老师的带领下荣获了“全国挑战杯”金奖，这项荣誉对我院的学风建设给予了充分的肯定与鼓励！

3、在“学生评奖评优”、“我身边的榜样”评选、“学生干部和学生党员管理”等环节贯彻学风建设的要求，明确学校学风建设的评价导向。

学院坚持开展“树当代大学毕业生党员形象，展当代大学生风采”活动，严把党员发展质量关，对学业成绩不达标（平均分75分以上）和受处分的学生坚决不发展。充分发挥学生干部队伍的自我教育、自我管理、自我服务作用，以学生干部培训班、团校、志愿服务、社会实践等活动为载体加强学生干部的培养环节。发挥学生会组织的自身优势，开展了学风建设大讨论、学习践行校训、科技文化艺术节、“学生心目中的优秀教师”评选、校园文明行为检查等学风建设活动，并在活动中发挥着榜样的示范作用。积极挖掘大学生中的先进典型，开展“我身边的榜样——优秀大学生”评选活动，宣传表彰自强自立标兵、学习科研标兵、道德风尚标兵、社会活动标兵，充分展示青年学生立志高远，刻苦学习，努力实践，自觉奉献，勇于创新的青春风采，为广大学生树立可信、可学的榜样。

（三）加强学习过程管理

1、严格课堂教学管理环节。

为提高学生课堂学习效果，院副书记与辅导员针对学生的迟到、早退、缺课等情况多次进行分析并制定了一系列管理条例，对屡教不改的同学进行细心教导，以达到规范学生课堂学习行为与活动，促进学生能够自觉学习和主动学习。

2、落实辅导员进宿舍制度。

为了使同学们有一个正常的作息时间以取得高效的学习效率，辅导员定期深入学生宿舍，了解学生的学习和生活状况，开展针对性的谈心活动，及时解决学生学习、生活、心理困惑等方面的问题；重点检查夜不归宿、不按时就寝、通宵上网等影响学生学习和生活的违规情况；组织学生开展早操活动，引导学生加强体育锻炼，养成良好的生活和学习习惯。

3、严肃处理考试违纪或者考试作弊行为。

学院重视考风考纪，为加强考试环节的管理，学院领导每学年期末开展“考前动员大会”，要求同学们严格执行考场规定，严肃考试纪律。对考试违纪或者考试作弊的学生严肃处理。学校重视考风考纪宣传教育工作，开展以“诚信”为主题的考风考纪宣传教育主题活动，组织学生签订“诚信考试承诺书”，辅导员和助理班主任深入学生班级，召开主题班会，开展针对性的考前教育，积极营造良好的诚信考试氛围。通过扎实开展考风考纪建设，学生的考试违纪处分率一直保持在低位。

4、院领导重视贫困学生的就业

学校高度重视贫困学生群体的就业工作，通过优先就业推荐、分类指导帮助、强化培训实习、进行心理辅导等方式，引导和帮助困难家庭毕业生合理调整就业期望，积极主动地通过市场自主择业，实现就业。

5、正确引导学生，加强心理健康教育

帮助学生正确处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，使他们以健康的心态投入到学习中去。建立了“心理咨询经常化、队伍建设专业化、心理普测定期化、心理行为训练规范化、危机干预网络化”的大学生心理健康教育工作新模式。目前学院为各个年级配备了心理指导教师，逐步建立“宿舍学生-班级心理委员-心理指导教师-学院副书记”的四级危机网络预警及干预机制。

二、学风建设取得的成果

1、各二级学院的特色已初步形成学院连续几年围绕“学风建设”这一核心主题，持续开展了各项活动，目的就是为了培育和打造学院的特色学风。

2、学生遵守校规校纪情况良好

学校通过持续的各种学风建设活动的开展，现在学生的文明程度普遍增强，旷课、迟到、违反校规校纪、考试作弊等现象明显减少。

3、学生考研数量逐年增加

学校考上研究生的学生数量逐年增加，考研率连续几年位居学校之首。

4、社会实践活动实现全员参与

学校学生在班导师的指导下，100%的制定了大学的学习计划和职业生涯规划，并且实现了社会实践活动的全员参加。

5、学生的科技创新能力提升较快

学生参加省级以上的各种学科与技能竞赛的数量和获奖能力提升很快：2010年我院学生张锦龙等摘取了“全国挑战杯”金奖，有多名体育运动员获得省级以上奖励等。

生命科学学院学生工作办公室