小学数学第一堂课开场白

小学数学第一堂课开场白（精选15篇）

1.小学数学第一堂课开场白 篇一

如何上好第一堂课

高等数学的第一课，也很可能是学生大学生活中的第一课，因此，如何上好高等数学的第一课，具有特别重要的意义。

一、准备程度上

因为第一印象特别重要，所以第一课准备一定要特别充分，力争在内容和形式上都给学生以耳目一新的感觉。

二、内容上

1、大学生活与中学生活的不同

大学生活与中学生活具有很多方面的差异，如果大学新生不能很快地适应大学新生活，会影响到未来四年的学习状态和效果。大学与中学相比，在生活、学习、管理等方方面面都迥然不同：由家庭生活到集体宿舍生活，由依赖父母家庭到独立自主，由小课堂到大课堂，由题海战术对知识点反复演练到短时间内处理大量广博的信息，由父母班主任无微不至的管理到宽松自由的层级管理，等等这些，最好由任课教师在第一时间对他们给予提醒和指导，省得学生们走弯路。

2、微积分简史

若干年后，沉积在学生内心深处的是什么？是如何计算微积分吗？也许不是。沉积下来的，更应该是一些数学思想，是微积分的来龙去脉。

3、数学家故事——激励学生奋发图强

现在的孩子很难被感动。正因为难，教师更应该创设感动学生的情景，激励学生奋发图强，明确目标。一些数学家的故事，足以感动大多数的学生。比如欧拉，生命最后的17年中，凭借心算在黑暗中继续科研；比如牛顿，出生时体重仅仅将近3斤，但就是这样一个早产儿，创立了微积分，留给世人许多伟大的数学与物理学成就。

4、著名数学问题——提起学习兴趣

著名数学问题可以开拓学生的眼界，提起他们的学习兴趣。比如七桥问题，三大尺规作图问题等等。

三、形式上

传统教学方式与现代教学手段相结合，注重多媒体使用的时效性与多样性，图、文、声、像结合使用。

2.小学数学第一堂课开场白 篇二

最近笔者有幸作为评选骨干教师评委的身份, 在一天之内听取了7位小学的信息技术教师上的同一节课———“初识Excel”, 听了之后深有感触。都说“旁观者清”, 因为听课的老师是在放松的状态下理解课堂内容, 所以想法可能会更多、更广、更无拘束;而上课的老师由于压力较大, 平时小学也从未教学过Excel这一内容, 所以教学过程中难免有些遗憾。在听课后, 笔者不禁反思:究竟怎样才能在短时间内备好这节课, 并且上好Excel的第一堂课呢?笔者认为, 如果我们能抽取每个老师身上的亮点, 剖析他们上课中不足的地方, 就一定会在课堂教学中有着更大的收获。

一、教材处理要灵活———有个灵巧的导入很关键

新课程的理念要求教师由“用教材教”逐渐转向为“用教材辅助”作用, 教材是通用性很强的教学资源, 小学的信息技术教材并没有提及Excel这个软件的教学, 但作为应用软件来讲, 应当是触类旁通的。如果学过了Word的应用, 就不难用对比教学的方法自然引入到课题中去, 因为书上给出的例子就是观察Word中的两张表格, 思考怎样在Word中计算总数与排名次?由此导入使用电子表格处理软件Excel来处理会更方便、更快捷。多数老师都是按这种路子循规蹈矩的导入课题, 也是很自然清晰的, 只不过有的老师可能对教材太“专”了, 也可能平时也没怎么用过, 不知道Word中的表格竟然也可以用公式或函数计算, 就一直纠结于如何在Word表格中排序的问题, 结果本末倒置, 到后面教学Excel时感觉明显来不及完成。

俗话说:“万事开头难!”一堂课的导入是否自然、是否精彩很关键。笔者比较欣赏一位老师的课堂导入, 他没有拘泥于教材上所给的例子, 因为毕竟书上的表格是“2006年的第15届多哈亚运会”的部分数据, 其实已经失去了实效性, 在一定程度上不能吸引大多数同学的兴趣点。因此, 这位老师从学生身边最贴切的数据着手, 统计同学们的身高, 现场举手提问统计出一张男生女生身高表, 接着再找个学生做评委, 以比赛的方法看谁计算平均身高的速度最快。在这一过程中, 同学们可以选择任何你能做出来的方法, 而老师则坐到学生的座位上用百度搜索到在线计时器负责计时, 有的同学用口算, 有的同学用笔算, 有的同学用Windows里自带的计算器来计算, 也有的同学接触过Word, Excel软件, 在尝试用软件计算……从而导出用Excel软件来处理数据的优势。这样的引入在小学生中效果非常不错, 数据的获取既从学生身边的信息着手, 又活跃了课堂气氛, 让学生迫不及待地想学习Excel这个软件, 从而也体现出这位教师处理教材导入部分是很灵活的。

二、教学方法要恰当———有节奏的课堂更生动

所谓教学节奏, 就是指教学过程中对教学内容不断地具有一定规律性的教学变化方式。简单地说, 就是教学内容呈现的速度、衔接的快慢, 给学生和听课老师以思维上的撞击。课堂节奏太慢, 学生反应会迟钝、慵懒;反之, 就可以让学生一直跟着老师的思路, 使整个课堂显得很饱满、充实。因此, 教师要结合课堂教学的实际情况和接受能力, 以及课堂的掌控需要进行很好的调节, 并合理地控制好课堂的重点难点, 因地制宜, 及时把握住教学的详略程度。

每个教师都有自己的教学方法与手段, 各自的教学方法要运用得相得益彰才恰到好处。有的老师非常尊重教材, 寸步不敢脱离教材, 真是“一步一个脚印”呢!把Excel的基本概念和基础操作按照书上的顺序滴水不漏地讲解了一遍, 而且把探究学习的内容也逐个演示讲解了一下, 最后终于因时间来不及下课了, 虽然整堂课的知识量很大, 但学生参与得很少, 都是教师的讲解, 因而没能将课堂的重心体现出来。

当然, 也有的老师课堂的驾驭能力是非常强的, 首先精彩而又简洁的导入之后, 对于给小学生讲解Excel的基础知识, 还是要通过游戏入手。比如, 规定好学生座位的行和列, 行用数字表示, 列用字母表示, 当喊到某一个行列交点时, 这个同学就要站起来, 从而很自然地得出单元格地址的概念, 同学们的印象也非常深刻了。还有讲到Excel是一个工作簿, 里面有很多张工作表的时候, 老师拿出真正的工作簿给大家看, 形象生动地解决了书上的概念性问题。其实这种在备课时间有限、精神高度紧张的情况下上出的课, 确实很能看出教师平时的基本功。大家上课的起点是一样的, 但是“助跑”的能量主要来自于平时的积累, 如果平时上课就敷衍了事, 没有采用任何合适的教学方法的话, 光靠现场发挥就很难一蹴而就。多数老师课堂流程下来基本没问题, 可是如果比较谁的课堂节奏更生动, 更吸引评委的眼球, 就一定要下大功夫。

三、教学素材要得当———“有血有肉”的课堂更精彩

在小学的信息技术课上“初识Excel”内容, 要让小朋友们理解为什么要学习Excel软件, 它的优势到底在哪里?而这就需要老师有足够的数据进行处理, 且素材应来源于身边熟悉的数据。俗语说得好, “巧妇难为无米之炊”!很多老师犯的最大一个错误就是处理表格数据时“空对空”, 在一个空的Excel表格里去讲解单元格地址, 在没有任何数据的情况下教学生插入一行、删除一行, 去讲解怎样选定连续的区域与不连续区域……这样, 教师即使讲得再精彩, 再投入, 但表格中没有任何实际数据的讲解会让学生很难在头脑里建立起概念, 学生理解起来太空洞, 更谈不上形象了。

令人欣慰的是, 也有老师能够无时无刻地抓住身边的信息。短时间的备课来不及准备很长的数据是可以理解的, 因此, 可以在课堂上现场采集同学们的身高、体重等信息。有了真实的数据, 讲解才会更加生动、形象, 且更有说服力, 学生也才能更加投入。当然, 整堂课上都可以根据实际情况设计几个互动环节, 让学生充分参与进来, 实践证明, 让学生多总结、多发现、多评价, 会收到意想不到的效果!而且如果想让课堂更精彩, 教师就应多关注课堂上的动态生成, 并不断提高自身的应变能力。

总之, 能上好信息技术教学任何章节中的第一课是件不容易的事, 在小学里上好Excel中的第一课难度更大, 特别是在短时间备课的情况下, 要能精彩地上好这节公开课需要有扎实的基本功和灵活的课堂应变能力。应该时刻记住, 我们提倡关注的是“常态教学”, 不要把精力过多地花费在公开课的本身, 而应更多地关注平时的积累和自然状态下的生态课, 这样, 才能把随堂课的亮点都积攒起来, 并逐步提高自身的专业能力。

摘要：俗话说:“教学有法, 教无定法。”信息技术课的教学真是仁者见仁、智者见智。文章通过7位老师上“初识Excel”的教学实例, 进行了深入反思, 总结出上好Excel课的一些体会。

3.刍议大学数学第一堂课的教学内容 篇三

摘要：从高中迈入大学课堂，大学生们的第一堂课绝大多数是数学课。本文针对这个现况，结合作者自身的教学实践以及数学课程本身的特点，探讨如何设置第一堂数学课的教学内容，做好初等数学和大学数学的无缝衔接。

关键词：初等数学 高等数学

高等数学和线性代数是大学本专科生的一门基础课，对于理工科学生来说这两门课程为后续课程的的学习提供必要的基础知识。而且，大多数学校开学第一堂课基本上都是数学课，因此，大学数学教师如何上好这第一堂课就显得尤为重要。

这些学生都是刚刚离开父母，来到一个全新的环境，对大学的学习都很懵懂。本人就从下面几个方面阐述一下大学数学教师堂课教学内容应该如何设置。

一、大学生活与中学生活

既然是第一堂课，就不要一上来就进入课程的学习。大学生活与中学生活完全不同，这里没有父母和班主任无微不至地管理，不能依赖他人。倘若新生不能很快地适应大学新生活，会影响到未来四年的学习状态和效果。作为新生见到的第一个教师，我们有责任告诉他们大学生活与中学生活的区别，让新生能够尽快地适应集体宿舍生活，适应百人以上的大课堂，适应自学自理等等；注意提醒学生尽早确立学习生活计划，长短计划结合；养成良好的学习生活习惯。在上课一开始教师以自己上大学的亲身经历去讲述其如何从懵懂到适应大学的生活，拉近师生距离，这样有利于在以后教学中消除距离感和抗拒感。

二、大学数学的重要性

接下来，要进入的就是课程本身。但不要急于进入课程的内容讲授。任何一门课程在学习之前，学习者都希望知道学习这门课程的原因。恩格斯在《反杜林论》中提出：“纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系，也就是说，以非常现实的材料为对象的，这种材料以极度抽象的形式出现，这只能在表面上掩盖它起源于外部世界。”大学数学作为近代数学的重要组成部分，它仍然是源于我们的现实世界，尤其是物理世界，我们不能教学中脱离这个本质。大学数学在自然科学和社会科学诸多领域，如物理、化学、医学、工程技术、控制理论、及经济学等乎所有的分支中都有着广泛的应用。近几十年来， 随着网络技术和金融技术的迅速发展，使得社会上越来越需要将新理论方法应用到工程实践中的应用数学人才，这些问题都反映了大学数学学习的必要性和重要性。另外，教师在讲述大学数学的重要性之外，还可以从它的起源讲起，让学生了解数学的历史是非常重要的，从历史中自然而然就会洞悉大学数学的必要性和重要性。

另外，还可以在讲述中适当地添加数学家的有趣的故事，不仅能够吸引学生的注意力，还可以激发他们的学习兴趣。比如在教学实践中我就十分钟爱于讲述伯努利家族的数学故事，当学生听到这个故事的时候，在惊叹于这个传奇家族能够数学家辈出之余，心中都暗暗决心能够成为那样的人物，从学生的眼神中看到了我所期待的。再比如在讲授线性代数时，我经常会讲述伽罗华和阿贝尔的励志故事，学生从他们艰苦而又坚决的精神中能够得到较好地激励，迸发学习热情。

三、大学数学学什么

中学数学，也可以叫做初等数学研究对象主要是常量，大部分内容直观形象，易于接受。而到了大学数学，其研究的是变量关系，是运动的数学。很多内容十分抽象，逻辑性很强，比如高等数学里面接触到的极限这个概念十分抽象，很多学生在学习时都是似懂非懂。

在介绍完与中学数学的区别之后，教师就要对课程的主要内容进行大致概述。大学数学主要是两门课程：高等数学和线性代数。所以教师要针对不同的课程特点简单描述它的主要内容，切忌搬照目录。比如，对于高等数学上册就可以简而概之为一元函数微积分。

当然对于学习方法，教师也要交代清楚。如何做好预习，如何做好课堂笔记，如何课下复习，如何独立完成作业等。

四、如何引出课程

这一部分的教学内容设计是至关重要的，人们不习惯于没有头绪的学习，喜欢知道所学习内容的来龙去脉，尤其是新知识和头脑中固有的旧有何关联。数学课程的学习从小学就开始，到了大学还要继续学习。很多大学生不禁要问：“大学的数学和我学过的中学数学，甚至小学数学有什么关联？”

作为大学数学教师，对于学生的这一问题，教师要认真严谨地对待，不能使学生的数学知识出现断层。在前面，我们讲述过大学数学与中学数学的区别所在，这时候学生往往会错误的认为大学数学与中学数学是截然不同的两种数学。这个思想是十分危险的，其实，两者之间是一脉相承，对于数学课程的设置，是按照人类的认知规律的。在第一堂大学数学课中，我认为大学教师应该用90%左右的时间来阐述清楚这个问题，使得学生一开始就能够在头脑里建立一个知识脉络，等学完课程之后，学生能够自己梳理好知识体系。

在1900年的法国巴黎举行了跨世纪的国际数学家大会，在会上数学家庞加莱提出著名的二十三个数学问题，后来一个多世纪的数学发展都与这二十三个数学问题紧密相连。但我觉得更重要的是他本人在大会发言中的一句话：“数学中每一步真正的进展都与更有力的工具和更简单的方法的发现密切联着，这些工具和方法同时会有助于理解已有的理论并把陈旧的、复杂的东西抛到一边。数学科学发展的这种特点是根深蒂固的。”

按照这种思想我们可以理清高等数学和线性代数与中学数学的关系。在讲授时，教师可以从最早小学的算术开始，数字符号化这个新方法把算术发展成中学代数，进一步矩阵这一新工具又将其发展成为线性代数。另一方面从平面几何开始，由于向量这一概念的提出，出现了解析几何，在求曲线切线的过程中，引入了极限的概念，进而引出高等数学中的微积分。

从这两种不同的课程的引入，学生可以在头脑里有一个很清晰的脉络。比如我在引入线性代数这门课程时就会写出下面的图示加以讲述。

五、小结

不同教学阶段如何衔接这是教学改革非常重要的一个话题，作为大学数学教师有义务在大学数学的第一堂课中重视衔接问题。按照本文所设计的教学内容教学，可以让学生对第一次课回味无穷，了解大学数学的课程特点，使学生知道为何学习，如何学习。教师也能够给学生留下美好印象，使学生从心里接受教师，从而建立和谐的师生关系。

参考文献：

[1]同济大学数学系编.高等数学（第六版）[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]吴文俊，龚昇.简明微积分读后感[J].数学通报，2000（1）.

4.小学数学第一堂课开场白 篇四

得体会

2018年10月31日上午，我校组织观看互联网+教研系列活动之小学数学“同一堂课 走进东莞”的现场网络直播教研活动。此活动是由广东省教育研究院、广东省教育技术中心联合举办的，本次网络教研活动，将力求解决小学数学教学中合理利用信息技术问题。通过课例展示、专家点评、论坛活动，让广大小学数学教师体会到信息技术在变革教学内容、创新学习方式方面的重要性和优越性。

首先，是由东莞市大朗镇第一小学林细庆老师进行现场课展示活动。展示课题是《观察物体——如何还原立体图形》。这节课就是要让学生通过观察三视图，想象并还原出立体图形。教学的核心目标就是培养学生的空间想象能力。林细庆老师精心设计教学过程，充分运用信息技术等多种教学资源，在课堂教学中通过观察物体、想象猜测、合理推理、动手实践、自主探索等途径有效地培养学生的空间观念和思维能力。

然后，是由深圳市蛇口育才教育集团育才三小省特级教师刘占双老师进行现场课展示活动。展示课题是《生活中的负数》——《温度》。这节课，刘占双老师创设了“温度”这一生活情境，贯穿整个教学过程，学生在情境中获得知识，获得能力，感悟思想。学生在温度计学具上拨出四个城市的温度，感悟到零上 温度、零度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦，积累了活动经验。教学过程中创设了宽松和谐的学习环境，学生有想法敢说，有问题敢问，学生真正成为了课堂学习的主人，学习在课堂上真正发生。从新课的引入到后面的拓展提升，信息技术的使用都贯穿于整个课堂。学生在电脑课件上拨温度，利于学生积累数学活动经验；运用同屏技术展示学生作品，获取信息及时，操作方便；而微课的使用，利于学生集中精力学习，也利于相关内容的分享交流。总之，恰当运用信息技术，让课堂教学更有效。

通过观看互联网+教研系列活动之小学数学“同一堂课 走进东莞”的现场网络直播教研活动。使我们了解到互联网+教育的新时代，教育事业获得了前所未有的历史发展机遇。顺应时代的要求，我们将以不断提高教育教学水平和人才培养质量为重点，利用互联网改造传统教研模式，全面推动信息技术与教育教学研究深度融合。我们要借助信息技术手段实现信息技术与教育教学深度融合的标志性举措。

5.开学第一堂课讲稿 篇五

九月,一个收获的季节,刚送走三尺讲台上的第一批可爱的学生,内心的喜悦还来不及抒发,转眼间又迎来了一群笑脸.人都说,好的开端是成功的一半.为了这开学的第一课,我已琢磨了整整两天,最后决定暑假在网上看到的几个小故事送给他们,作为第一节课的见面礼。我相信在听完这些故事之

后每个人心中难免都会有几分触动.第一个故事：父子赶牛

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯？说不完，但我认为你们从现在开始来形成一个好的习惯还不晚.第二个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗？”

那人答道：“我正是观音。”

这人又问：“那你为何还拜自己？”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

现在让我们小结一下：

第一、要养成好的习惯。

第二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外。

除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。

第一、要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

第二、花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与困惑，这对你很有好处。

6.开学第一堂课作文 篇六

我们的老师开学不是上课本的知识而是上堂心里的课。在这堂课上我们可以交互谈着心里话，我们也可以与老师提出各种各样的问题，老师很耐心的为我们解答，当我们有不满时，也可以向老师提出来，老师也会耐心的接受意见，我们之间好像是朋友，交互说着心里话，似乎不是老师和同学之间的那份情。而是朋友无话不聊的人。这一堂课真是有趣极了，

老师问我们，为什么他要特意地抽出一节课来上这种课呢?我们异口同声回答因为老师为了帮助我们同学之间的友谊和同学和老师的理解。老师说我们理解性真好，真聪明。老师又接着问我们，以后的课上该怎么做了，知道了嘛?知道了，又是异口同声的回答又很大声，有气质。老师这会不笑了，他说，光凭嘴说不行，要是做到才行。我们又是整齐伴有节奏的说。

7.“第一堂课”搭建学生学习的支架 篇七

学期的第一堂课, 正好印证了一句老话, “好的开始是成功的一半”。这句话对我来说, 随着教学的深入, 体会得越来越深、越来越多。最初, 这句话我多用在教育学生方面, “好的开始, 事半功倍”, 如高中新生入学的前一两个月的学习、生活表现优劣, 多数都能反映出这高中三年的表现, “好的开始才有完美结束”;学习建构主义教学理论后, 在理论的指导下重新系统地审视自己的教育教学观, 我发现“好的开始是成功的一半”不仅仅是在对学生教育方面, 对教学方面也同样重要。我认为其重要性表现在, 搭建印随学习支架、兴趣支架、师生交流支架、教师 (榜样) 支架、学习方法的支架。

“支架 (scaffolding) ”原指建筑行业中使用的脚手架, 用于帮助工人完成“伸手不能及”的工作, 其作用在于“帮助”、“协助”而不是“代替”工人工作。将建构主义的“支架”理论引入教学, 寓指“教”与“学”的关系, 教师的“教”只是为学生搭建学习的“支架”, 在教师的帮助、指导和支持下, 学生主动地通过同化、顺应、平衡来建构知识和经验, 从而促进自身能力的发展, 是以学生为中心, 促使学生主动探索、主动发现、主动建构。

一、第一堂课———搭建学生印随学习支架

辩证唯物主义认为, 人们头脑中的第一印象———印随学习是感性的, 但是这一感性的东西是人们理性思维的基础, 这种“印随学习”会伴随学生很长一段时间, 甚至会成为学生的一种思维习惯和思维定势。如果我们不重视第一堂课, 认为其无足轻重, 其方法、内容都过于理论化, 在考试中并不重要, 那不良的“印随学习”效应在学生心中留下深刻的印象, 想改变很难。如果我们很重视“第一堂课”精心设计开场, 良好的“印随学习”会一直有助于教师的教育教学。如一开头的一段话热情洋溢, 板书的第一个字让学生为之赞叹, 第一次地理板图就很像, 给学生留下美好的第一印象, 对教学就会产生事半功倍的效果。所以, 教师应该重视第一堂课。在第一堂课中应尽量展示出优雅形象, 幽默的语言, 恰当的教学方法、活动设计, 耐心细致的讲解, 广博的知识, 优美的板书, 极像的版图, 吸引学生, 进而“亲其师, 信其道”。

二、第一堂课———搭建学生学习兴趣支架

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到:兴趣的秘密何在———你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉, 让他们在这个发现过程中体验到自己的成就, 这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。所以, 教师一般会在第一堂课旁征博引很多学生感兴趣的事项。如:网络用语、生活中的趣味地理;有的地理老师通过自己在旅游中的所见所闻所感与地理教学内容相结合, 和学生一起分享“生活中的地理, 地理中的生活”, 等等, 来激发学生的兴趣, 毕竟兴趣是最好的老师, 在兴趣的引领下, 学生就会联系和思考, 这种联系和思考正是意义建构的关键, 便于学生自觉主动建构。第一堂课往往能起到事半功倍的作用。据我了解, 有90%的老师都认为学生会自觉地主动建构学期第一堂课, 都认为应以培养学生的兴趣为主, 兴趣越浓好奇心越重, 学生学习越投入, 再加上老师的表扬会进一步强化, 学生就有可能把兴趣转化成乐趣, 甚至志趣, 可见第一堂课是学生兴趣的催化剂, 促进兴趣的提升, “乐在其中, 学在其中”。

第一堂课师生之间都很陌生, 该如何在第一堂课激发学生兴趣呢?我认为关注学生的关注是最重要的, 找到师生共鸣的事情、情境, 以生活性、实事性 (新闻性) 、兴趣性 (学生的兴趣点, 而不是教师的兴趣点) , 教师也要不断更新自己的知识, 了解学生现有认知水平, 找到学生的“最近发展区”, 以促进教学的不断完善。

三、第一堂课———搭建师生交流的支架

教育教学的过程就是交流的过程, 是师与生、生与生之间交流, 取长补短的过程。第一堂课是一个平台, 支撑本学期甚至本学年的基础, 这种交流又不同于普通的交往, 而是基于知识、技能、情感方面的交流, 其成长性、知识性、目标性更强。因此, 第一堂课上教师必须创设一种良好的师生平等交流的环境, 为本学期甚至本学年交流都打下好的基础。学生知道课堂上、课后哪些是该做的必须做的, 哪些是不该做一定不能做的, 在一定的交往度下, 有意识遵循这个规律通过自己独立探究, 师生或生生间的互相合作学习, 有效建构自己的知识网络和情感心得。如:有的老师第一堂课, 穿一件印有云、雨、雪、闪电图案的T恤, 让学生猜猜老师是教什么的?有的老师穿一件与学生校服一样颜色的衣服, 创造师生平等的情境, 增进师生间的交流。在开学伊始, 我在上平行班的课时, 由于课时的安排, 有一个班少了一节课, 为了能拉平课时, 我在少一节的班级与学生交流只用了几分钟的时间就完成了在其他班45分钟的交流。当时没有感觉到有什么不好的效果, 但随着教学的深入, 我发现本班学生与我的交流效果没有其他那几个班级好。

四、第一堂课———搭建教师 (榜样) 支架

“师者, 传道授业解惑也”。“师傅领进门修行在各人”。修行学习的主动性把握在学生手里, 可教师的引导、指引的作用却是不容忽视的。课堂是学生学习知识的场所, 也是教师发挥引领作用的主场地。如, 教师在第一节课的认真态度、准确的判断、幽默的语言、举的新闻实例都是教师在教育教学中给学生建构的合理的学习方法, 取长补短, 把教师当作榜样模仿, 替代学习。再如, 教师基于自己知识背景的实事评说, 这种知识建构本身就是学生学习的榜样, 应站在教师或成熟人的高度引导、指点学生学习生活习惯的养成和保持。最后, 教师在第一节课的严格要求, 上课必备三样 (书、练习、地图册) 都必须准备好, 上课积极发言, 与上课有关的问题可以及时提出及时讨论, 在反思中进步, 在进步中反思, 都对班级学生学习习惯形成起良好的榜样支架作用。

五、第一堂课———搭建学生学习方法的支架

新课程标准要求教学要达成三维目标:“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”, 第一堂课为三维目标的达到创设了有效的学习方法。如教师在第一节旁征博引地举例, 希望学生了解地理学习的内容, 实际上有一举两得的作用:其一, 了解地理学习的方法———理论联系实际, “看中学, 做中学, 思中学”。要学生在日常生活中用探索法、发现法建构有意义的知识, 学习内容所反映的事物尽量和自己所见、所闻、所感的事物联系, 这种“联系”加以“认真”思考, 进行内部协商或外部协商, 就是意义构建的关键。其二, 在科学的引领下, 培养正确的人生观、价值观。

“我听见了我忘记了, 我看见了我记住了, 我做了我理解了”。在第一堂课支架下, 经验丰富的同学认识深一些, 理解得多一些, 经验少的同学听到这些只像“过眼烟云”, 听了就忘了, 但不管学生是忘记了还是记住了, 都为学生以后的学习建构了认知的支架, 为其感性认知上升到理性的建构, 以及其不断完善奠定了良好的基础, 都值得我们重视。

摘要：将“支架”理论引入教学, 教师的“教”只是为学生搭建学习的“支架”, 以学生为中心, 促使学生主动探索、发现、建构。第一堂课的重要性表现在, 能搭建印随学习支架、兴趣支架、师生交流支架、教师 (榜样支架) 、学习方法的支架。

关键词：第一堂课,地理教学,支架

参考文献

[1]孔得伟.基于支架式教学的网络课程设计研究[D].东北师范大学, 2006:6.

[2]朱琳琳.关于支架式教学基本问题探讨[J].教育导刊, 2004, (10) :4-5.

[3]赵国忠编著.教师最关键的第一堂课[D].江苏人民教育出版社, 2008:1-2.

[4]刘然等.支架式教学的优势和挑战[J].陕西教育.高教版, 2008:11.

[5]陈柳红等.教学活动中教师的“支架”作用[J].北京教育.普教版, 2009:7.

[6]刘杰.支架式教学模式与课堂教学[J].贵州师范学院学报, 2010, (3) .

8.新人的第一堂课 篇八

同样是大学刚毕业的聪明人，同样是选择营销作为职涯规划，为什么同样是站店面销售，结果却差这么多呢？新人们产生这样的疑问，并且开始自我反省，在公开、公平、公正以及资讯无限畅通的学习平台上。很容易发现个人能力的不足，很快地进行纠偏。在毕业之前，他们培养的能力高度集中在学业能力上面。毕业后，除了少数顶尖的人继续朝学术发展之外，其他的人能力都差不多，学业能力比社会上的人高很多，但是个人能力普遍较低——销售结果的高低，代表着个人能力的高低。

个人能力的培养，强调沟通能力、独立思考能力、解决问题的能力、适应力以及终身学习的能力。销售的过程，培养与陌生人沟通并进行说服的能力；销售失败后，培养独立思考并找出问题症结所在的能力，进一步地培养解决问题的能力；到一个陌生的地方站店面，与陌生的店员与店长相处，说服陌生的客户，快速培养适应力；发现不管怎么努力，每周的销售业绩总是落后于同学，培养自己困而学之，从同学、店长、辅导员、前辈的心得报告中不断地学习，全方位地学习，进而养成横向学习、终身学习的能力。三个月的店面实习，在竞赛中学习，新人在个人能力上所得到的锻炼，比得上大学4年。

传统上的观念，把学历对等于能力，总觉得学历愈高，能力愈高。一位研究领导学的哈佛教授曾经说过：领导是伟大的经历。这句话说得很经典，因为只有不断地历练，才能培养出卓越的个人能力与公民能力，才能培养出卓越的领导人。领导不是靠读书读出来的或考试考出来的，而是靠伟大的经历。这说明了当今社会，许多白手起家的人，虽然没有什么学历，照样可以创业成功，在公司里照样可以领导一大堆硕士与博士。支撑他们领导企业的能力，是卓越的个人能力与公民能力。个人能力让人脱颖而出，公民能力让人领导群众。

中国人养小孩，常把小孩养成温室的花朵，只要求把书读得好，其他什么都不管。美国人养小孩，很早就要求小孩独立，鼓励参加社团活动，鼓励打工挣零用钱。美国大学招学生，除了要求学业能力之外，还要求申请者附上社会实践的经验。以证明个人能力与公民能力。在“一试定终身”的高考制度之下，要求年青学子有高度觉悟，自行培养个人与公民能力，不太现实。安排给新人的第一堂课，就是针对个人能力进行震撼教育。站店面，让这群大学毕业的天之骄子，从天上掉回人间。让他们了解到现实社会，至少在店面零售的现实社会里，学历没有用，学业能力没有用，个人能力才能让人卓有成效，避免被淘汰。

站店面除了对新人能力培养有用，对资深人员也一样有效。最近公司的发展，从熟悉的IT领域延伸到手机这个陌生的领域，进展缓慢，销售不太理想。为了解真实状况，找出问题的症结并找出解决之道，总部的产品经理与分公司的主管，重新回到销售的第一线，到手机卖场站店面。主管站店面，与其他分公司主管进行PK，竞赛中学习，可以把主管的个人能力再一次“削尖”，削得敏锐。主管的个人能力很强，在销售的第一线发现问题，可以立刻解决问题。终端通畅，销售自然可以源源不断地提升。除此之外，主管亲临现场，整个销售团队为之鼓舞，士气大振，与竞争对手在卖场短兵相接，容易胜出。

终端为王。在销售的终端培养出王者之气，从站店面开始。

9.第一堂课心得体会 篇九

首先，从内容深处感恩徐总，能够让我们学习传统文化的课程、学习弟子规。

其次，从内心深处感恩福慧，能够教授我们传统文化的课程，使我们能够得到深省。

最后，从内心深处感恩社会，能够让我们踏上这个社会，结识了我们身边的每一位朋友。

其实，如果说通过这第一堂课如果有较多的改变不是那么容易，所以我会主动的在每一堂课程后写上自己的真实的感受，相信，再最后一堂课结束后，我会收获满满。1.幸福的生活

就是能够将家庭和工作做好合理的安排，工作的努力为了家庭的幸福，家庭的和睦为工作提供了无限的劲头。我要努力工作，为了我的父母、爱人和孩子能为了有我而感到骄傲。2.孝道

检讨自己的所作所为，在工作之余，为了自己能够睡个懒觉放松一下却很久没有回家看看父母；面对母亲的唠叨，表现的及其不耐烦；对于父母的一些小行为，由于自己的毛病而导致父母有这样的想法：以后谁还敢到你家住。

在第一堂课的当时，我给父母发了短信，说出了心里的爸妈我爱你们，父母的第一反应都是：孩子是不是有什么事情啊！但知道没有其他不好的事情后，和父母通电话，他们都是比以往还要兴奋和愉悦的！

3.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒

收益颇深，这句话用于任何地方都实用。为自己带来的启发就是在工作中的状态和心态。通过第一堂课，我要做到：

1.增加自我更要努力工作的信心，要时刻知道感恩。2.每天对待家人和同事都要以笑脸相迎，多夸奖他人。

3.每个月都要回家看父母一次。不在要求他们改变长久以来养成的习惯。

4.夫妻之间要产生正能量，从今日起，要对自己的爱人使用良好的态度和说话语气，不抱怨。

10.新老师开学第一堂课 篇十

主要是与学生交流。起到收心的作用。依据自己班的学生的情况定内容

2、课堂教学是所有教学工作中最重要的部分。所有那些“向四十分钟要质量”“提高课堂教学的效益”等等说法与要求，其实就是要我们想方设法上好每一节课，特别是那些“新”课。而一个学年开学之后的“第一节课”，我觉得尤其重要。

记得零八学年开学前，学校里事先由五年级的老师把两班学生重新分了一下。开学第一天，“百废待兴”，那班学生有一半同学是不认识或者不熟悉的，当然班干部、班主任还有各科老师也还不知道。我清楚地记得那天的开学集会上，当教导主任宣布六零二班的语文科任老师是我的时候，那班学生中的不少人就马上很开心地窃窃私语起来了，还隐隐约约听到其中两三个女生在说“好”。这让我觉得十分高兴，不由自主地对着他们微笑起来。能教着一班喜欢自己的学生，还有比这更令人开心的吗？虽然还没有给他们上课，但我与学生之间，无形中已经架起了一座沟通感情的桥！

第一天给他们上课，就是连着的两节语文。这两节课怎样安排好呢？这花了我不少的心思。如果第一天就用这两个课时来上课本里的新课文，那么同学们可能还没有转过弯来，接受不了；但如果这两节课都用来讲买什么作业本、做作业的格式、还有学语文的方法和注意事项诸如此类什么的，那就不但把这两节课的时间白白浪费了，还会给学生留下不好的印象，觉得我怎么这么罗嗦而不珍惜时间！

于是这第一天的课堂上，我作了这样的安排：首先，我拿着花名册，用普通话点一次名，对他们名字的读音务求准确。这个过程中，有个别学生的名字的普通话读音我记得给他们纠正了的，比如“倩”字，白话音与普通话音的声母差别很大，他们往往把“qian”读成“xian”了。第一次点名的过程我也初步把他们的名字和人联系起来，这大概让我认识到了八九个学生了。在这过程中，每点到一个他们熟悉的或者平时有“花名”的同学，他们就会兴奋起来，一部分人随即嘻哈大笑，被嘲笑的那个学生或者随即发话反击，或者有些扭捏不安地坐下去。

第二个环节，我让他们主动举手站起来作自我介绍。可是，只有一个学生肯举手说，还是我熟悉的那个当“班长”的学生。怎样才能激发他们说话的积极性呢？

于是我马上“见机而行”，话题一转，对他们说：我们的名字，是父母长辈给我们改的，或者满怀希望，或者寄托深情。不过，可惜那都不一定是我们自己喜欢的。如果能自己给自己改一个名字，你会叫什么？为什么呢？

同学们一听，意外，惊喜？愕然了一会儿之后，教室内兴奋起来。他们有的马上与旁边的同学或朋友凑在一起眉飞色舞地说着，有的呢，则有些不好意思地低头沉思。

这个话题我就让他们按着座位的次序一个一个到前面来说。先说自己叫啥名字，再说如果能自己改名字，自己会叫什么，原因是什么。刚开始的两三个学生，或者断断续续的不好意思说，或者一字一顿的很不自然。不过，到后来，随着一个又一个的说下去，后面的同学说得越来越流畅，也越来越有趣了！

你听一个男生说的：“我叫陈**。如果我可以给自己改名字，我就叫‘陈皮’。因为‘陈皮’这个‘花名’是五年级的时候一些同学给我起的。陈皮是一种很美味的食品，如果我能给大家带来乐趣我觉得很高兴。还有，这个名字也很简单，容易记，而且喊起来也很响亮！”

一个女生：“我叫陈*如。如果可以改名字，我就叫陈心如„„”当然，她还换来大家一阵哄笑声。

一个姓石的男生，他说要改名叫“石头”。

有个别甚至连名带姓都改了，原来姓廖的一个学生，他说改名叫“周杰伦”，因为周杰伦是他的偶像。

还有一个男生，以前我曾给他上过一节课就觉得他的知识十分丰富，他姓黄，可是他现在要改为一个外国足球明星的名字了，有五个字那样长的，我听了两三遍也没有记住他的“新”名字„„

就这样，一节课在这样轻松愉快的气氛中过去了。我已经能把他们之中的十多个人和名字联系起来了！而他们同学之间那种因为新分了班而显得有些局束不安的气氛也早就不翼而飞了！

接下来的一节课，我让他们拿出作文本来，就把刚才说的这个话题写下来。字数不限，但不能不写“原因”。

一节课不到，很多学生都把这项作业完成了。剩下的作业就是回去看看新的语文书，特别是第一单元。

这就是那一年教六年级时开学第一天我上的语文课。这样的语文课，让学生与学生之间，学生和我之间的感情距离迅速缩短。

后来在语文课上，他们都跟我十分友好，有些什么心里话有时会在上课之前跟我说一说，有时也会特意写在他们日记本里给我看。

语文课是特别重视感情培养的一门课。生生关系、师生关系融洽了，对于促进语文课堂教学是事半功倍的！

我们尤其不能忽视开学之后的第一节语文课！

3、我决定，开学的第一节语文课改上“杂课”，内容有三：

与同学分享丰富多彩的假期生活（每人说一件最想说的事）。

展望四年级的学习生活，预约四年级的精彩。

教师简单介绍四年级这个年龄段对人一生发展的重要性。

课堂上，孩子们积极主动地与同伴分享着自己精彩的假期生活，踊跃地谈论四年级的计划和打算，认真而专注地倾听老师的介绍。课下，孩子们主动地围着我这个他们还并不熟悉的大朋友问这问那。

11.如何成功的上好第一堂课 篇十一

关键词 ：第一堂课；形象；开场白；亲切；教案

G451.1

教师工作的一切都要以学生的发展和健康成长为主、以为人师表为警钟，时刻注意自己的言行举止[1]。新上任的教师第一次和学生见面是很重要的，通过第一次见面学生心里对教师就有了大概的评判，会在主观上产生喜欢和不喜欢的心理。所以，教师第一堂课的重要性就不言而喻了。下面归纳的一些内容，不仅仅在第一节课上实用，在以后每一节课上基本上都是实用的[2，3]。下面来具体阐述：

1.教师的形象

教师一踏入班级的门槛，就有很多学生翘首以待了。为此，教师的穿着打扮和精神面貌是很重要的[4]。《学生守则》中要求学生的穿着不能奇装异服、不能衣冠不整，对学生如此要求，作为教师更应该起到表率作用，用自己的实际行动来对学生进行德育教育。学生如果对教师感觉良好的话，整个课堂的教学效率也会有所提升。

2.精彩的开场

第一节课比较忌讳讲新课，因为第一节课上学生对于教师还很陌生，学生觉得新教师很不熟悉，很神秘。首先简单介绍一下自己的个人信息，然后介绍自己的教育经历，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，让他们觉得学习是有乐趣的[5]。同时介绍要贴合实际，不能信口开河漫无边际，否则结果适得其反。

3.让学生“一见钟情”

万事开头难，身为教师也面临同样的困难，就是第一堂课能否上好。上文已经说过人的第一印象是相当重要的，第一印象一旦形成，就会在接下来的很长一段时间内难以改变。所以教师的第一节课一定要给学生留下好的印象，让学生在第一节课上的第一次见面就喜欢上教师，然后喜欢上教师所教授的课程。所谓的“一见钟情”也就是要让学生第一次见到教师就觉得有一种亲和力，有一种亲切感[6]。

4.切忌下马威

教师新到班级里，对一切都不太熟悉，有些教师认为首先要给学生来个下马威，以后就容易管教一些。如果这样就失去了亲和力，拉开了教师和学生之间的距离，结果适得其反[7]。

5.教学生去学

第一堂课上教师在介绍完自己以后，可以适当介绍一下自己对所教学科的认识，让学生知道教师是怎么来分析这个学科的，举出一些生活中遇到的实际问题或者例子，告诉学生这个学科在生活中的作用，让学生意识到学好这门学科的重要性[8，9]。引导学生在学习中探索自己的学习方法，以便在学习中达到事半功倍的效果。

6.说明怎么教

第一堂课上还要介绍一下本学期的学习内容，学期目标，教师自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便学生能更好的接受和适应教师。说明怎么去教，能够引导学生知道怎么去学习，课堂上该干什么不该干什么。学生知道怎么去学，头脑清醒，不会像无头苍蝇一样到处乱碰，学习效率自然高很多。

7.克服紧张感

新教师在上第一堂课时，一般都会很紧张。怎么才能不紧张呢？生活中常说“不打无把握之仗”。当教师充分备好课后，去课堂上就可以缓解紧张的情绪了。大部分教师的紧张感都是来源于对于课堂准备不充分，没有把握好课堂教学秩序、程序，没有处理好知识之间的层次和递进关系等等。

8.深入了解学生

教师备课的很重要的一个环节就是备学生，备学生也就是了解学生。了解学生以后，对于教师把握课堂教学任务和内容、教学进度的快慢、所教知识的深入度都很有作用。一是学生对自己所教学科的喜欢程度，学生的基础扎实与否；二是学生在学习中有没有自己的方法和规律；三是学生对于教师新授课的知识内容的了解情况，学生对之前学习的相关内容是否遗忘，是否会很快的进行知识迁移；四是了解班级的纪律情况，学生们的性格是怎样的。

9.精心备教案

备课是教师上好课的前提条件，没有备课的情况下授课很容易语无伦次，没有顺序没有条理性，虽然第一节课用来聊天，但是教师一样要备好课，准备好聊天内容、主题、形式，把课堂上容易发生的情况考虑到，以免在课堂上出现尴尬和语无伦次的场面。一般情况下，第一堂课的主题可以设计为“自我介绍”或者“互相认识”等，增加师生情谊和熟识度。

10.认真上好课

认真上好课，强调的就是认真二字。首先应该规划好上课的时间，避免出现班级杂乱的情况，或者是课没有讲完，出现严重的拖堂，既影响了学生的下课，也影响了教学效果，还会使学生对教师产生不好的印象。其次，布置好黑板，写好板书。同时也要注意说话的方式和组织好语言，不能死板的一味的念书，也不能话语过于诙谐导致课堂气氛太过活跃而影响教学秩序。适时的根据学生所反馈的信息来调整讲课的情绪和内容，尽量做到保持良好的精神状态，普通话标准，这些都是上好一堂教学课的必备条件。

总结

本文对如何上好第一堂课进行了深入全面的分析。教師如果在第一堂课上能做到上述所讲到的十条内容，相信第一堂课的效果会很好，对于以后的教学活动也一定会起到事半功倍的效果。

参考文献

[1] 谢长青.成功的第一堂课等于教学成功的一半[J].试题与研究，2013，23（2）：34-37.

[2] 范代腾.高中政治新课程改革与构建和谐师生关系探析[D]，2005

[3] 向军.合理利用远教资源提高教学工作质量[J].课外阅读，2012，45（10）： 12-15.

[4] 潭湘德.如何上好中等卫生职业教育药剂专业课第一课[J].中外健康文摘，2011，34（31）： 112-114.

[5] 张英华.第一堂课在语文教学中的重要性[J].华章，2011，4（3）： 56-60.

[6] 欧阳华.新课程上好第一节课[J].中国科教创新导刊，2010，23（30）： 42-47.

[7] 孙彩云.新学年如何上好第一节语文课[J].学园，2011，16（24）： 31-36.

[8] 陈志.如何上好高中英语第一节课[J].课程教育研究，2012，27（11）： 29-32.

12.新学期开学第一堂课 篇十二

新学期开学第一堂课【1】

在岔河中学我们每一位老师都清楚的知道每一周的班会课都是非常重要的，开学后的第一节班会课尤为重要。本学期，我们八四班共有三名指导教师。为了上好开学初第一节班会课，在班会前我们三位指导老师对各自要在班会上讲述的内容进行了详细的分工。

我们都知道，由于经过将近两个月的暑假，很多学生思想涣散，学习松懈，再加上学生之间存在差异性，班级几十名学生在思想道德、行为习惯、学习态度、学习能力和个性上存在着很大的差异。对此，作为指导老师要有充分的估计，做好心理准备，才能完成新学期的班务工作。为此我们三位老师确定在班会上要讲述一下内容：

首先制定严明的班规。要求学生在日学习和生活中做到以下几点：

一、对老师有礼貌，认真完成老师交给的各项任务

二、是从做到不迟到，不无故旷课，做时间的主人，守时、准时。

三、端正学习态度，掌握学习方法。上课专心听课，认真做笔记。作业按时交。

四、衣着朴素，不穿奇装异服

五、值日生每天要做好卫生区以及教室的卫生工作，并且注意保持。

六、同学之间正常交往，保持纯洁的友谊。

七、同学之间做到团结友爱，遇到问题互相帮助。不骂人不打架。

八、课下不在教室大声喧哗，做到耳语。在楼道内做到轻声慢步。

除此之外，我们还决心做好开学初的家访工作。开学初的家访工作非常重要与家长沟通好，班级的各项活动、各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决，使今后开展工作得心应手。

新学期，新的起点，新的期待，新的进步，我们三位指导老师有决心和信心共同携手，团结一致完成本学期的班级管理工作，让这个班集体的面貌日新月异。

开学主题班会教案【2】

一、主题确定

在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。

二、活动准备

1、男女主持各一名。

2、准备歌曲《校园的早晨》、《明天会更好》。

3、准备小品《我和奥运》。

4、准备诗朗诵《希望》，并配乐。

5、多媒体设计刊头。

三、活动过程

在歌曲《校园的早晨》音乐声中主持人上台。

女：新学期的到来，告诉我们，初中生活的六分之一，已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

男：告别了二十多天的假期，迎来了新学期。在这二十多天中，有的同学也许在暗自下苦功夫，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许……

女：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢?

同学a、b、c、d发言

男：同学们的计划多么好啊!希望同学们都能努力实现自己的计划和目标，不要让它变成“空头支票”。

女：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们信心百倍地去运筹自己的未来。

男：下面请听小合唱《校园的早晨》。

女生合唱《校园的早晨》

女：一曲《校园的早晨》把我们带进了新学期。

男：同学们是否想过，我们四十位同学能相聚在一起，由不认识到相识相知是多么难得的缘分?

女：我们在老师们的带领下精诚合作，携手共进。在过去的一学期中，我们已经取得了不少的好成绩。

甲、乙、丙等同学上台述说上学期的成绩。

男：同学们，我们应为我们过去取得的成绩而自豪。然而，在新学期中，我们还应怎样做呢?

同学们齐答：再接再厉，勇创辉煌!多媒体打出

女：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们好好地反思一下过去的岁月，还有哪些不足之处。

男：下面请欣赏小品《我和奥运》。

小品表演《我和奥运》

男：奥运会在北京举行，我们能做什么呢?下面请同学们来谈谈你们的看法。

同学们的发言

13.如何上好新学期第一堂课 篇十三

新学期开始了,站在教学一线讲台上的教师们都会再次面临上好“第一堂”课的问题。俗话说的好,“一出戏,要演好序幕;一部乐章,要凑好序曲”。对于教师来说,上好第一堂课同样很重要。

学生类型不同,第一堂课的类型也不同。这其中既有2010级新生的第一堂课,也有老生的新学科的第一堂课,还有续接上学期课程的第一堂课。虽然情况有所不同,但都有其共性。笔者将总结出的以下几点经验与同行们共勉。

一、迅速调整精神状态,以饱满的情绪走进教室

刚刚经过了长达一个月的暑假,老师们可能都还沉浸在轻松、慵懒的状态里。所以,面对新学期第一堂课,需要迅速调整心态投入到紧张的工作中。当老师神情愉悦、精神抖擞地走上讲台时,一定会立即感染学生,让他们也为之一振,做好上课的准备。

二、注重自己的仪表、仪态,提前两分钟进教室

教师在新学期第一堂课走进教室的时候,学生首先会非常关注老师的长相、穿着、脸部表情。这种新鲜感可能会持续几分钟,以至于老师在讲什么他都没听清楚。所以,笔者认为,老师们在第一次上课时应该提前两分钟进教室,让学生提早熟悉新学期的老师。另外,要穿着大方,体现教师这一职业的职业特点,不可奇装异服,不可松松垮垮。上课时,眼神要环顾四周,让每一个学生都能感受到老师的注意力。当然,表情不能太严肃,最好面带微笑,让学生感觉到老师是可以亲近的,这有利于今后学习中的师生交流。

三、课前精心准备,对要讲的内容斟酌再三

不管是教学经验丰富的老教师,还是初出茅庐的年轻教师,在准备第一堂课时,都要认真对待,不能掉以轻心。第一堂课上的成功与否,关乎教师自身的形象、学生的第一印象,以及学生对这门课的兴趣,特别是对于2010级的新生更是如此。上好一堂课的前提是老师必须认真地备好课,并且做到三备——“备教材、备教法、备学生”,为上好一堂课做好预设。在新课程改革不断推进的今天,老师们还要以先进的教学理念为指导,注意以学生为本,选择恰当的教学方法,配合多媒体课件,吸引学生的注意力,引起他们的学习兴趣。此外,为了保险起见,上第一堂课前,老师们不妨把自己要说的话,包括开场白,以及要讲课的内容在头脑中提前准备 1

一下,思考一下合适与否、恰当与否学生会有什么样的反应。老师将这些内容先预演一遍,做到心中有数、临场不乱。

四、建议不要在第一堂课就讲新课

很多老师习惯于在新学期第一堂课就讲新课,其实这种做法并不可取。对于续接上学期课程的老生来说,经过了漫长的暑假,前面学过的东西都忘得差不多了,脑子里空空如也,如果不对旧知识系统进行复习,那么在学习新课程时就可能衔接不上。课上听不明白,课下就会自己花时间去复习前面的内容,回过头来再看刚讲过的内容,这样就造成了时间的浪费,倒不如教师先复习后讲新课。

对于2011级的新生,更不能着急上新课。他们刚刚从中学转入到职业学校,从中学生转变成职校生,从多年的数理化学习突然转到专业课的学习,中间的跨度过大,一下子难以适应角色的转变。所以,在上第一堂课时,教师可以先给他们讲一讲所学专业的历史、前景,学习该专业将来可从事哪些工作,在校学习期间将要学习哪些课程,以及自己所教课程在学科中的地位、重要性,甚至也包括上课的方法、对学生的要求等。这样,可以让学生对所学专业有一个大概的了解,并在老师的讲解过程中感受到课程的魅力,发现兴趣点,从而为更好的学习课程打下良好的基础。例如,笔者在上第一堂课时,一般先会向学生讲讲国内外汽车的发展史、车型演变史,以及相关的汽车常识,配以精心准备的课件、图片、视频,吸引学生的注意力。“兴趣是最好的老师”,只有感兴趣,学生才会学好专业课程。

14.殖民主义第一堂课1 篇十四

Major stages of American Literature

1.The Colonial and Revolutionary Period: 1607---1810

2.The Romantic Period: 1810---1860

3.The Realistic Period: 1860---1914

4.The Modern Period: 1914---1945

5.The Period of Pluralism:1945---the present

The Colonial and Revolutionary Period

(1607---1810)

1.The Colonial Period : 1607---1750

2.The Revolutionary Period: 1750---1810

Historical Background :

Colonization & immigration

Indians of North America

1492, Christopher Columbus

Migration from Europe

1607, more than 120 British men founded the first English Colony, Jamestown in Virginia 1620, ―May Flower‖, Puritans, Plymouth colony in New England

1630, Massachusetts Bay colony

Thirteen English colonies(1607-1733)English Colonies

Mayflower(imitation), 27 meters long

102 people aboard

66 days at sea

Features of Puritanism

Purification of the church

Calvinism(John Calvin, 1509-1564, French protestant reformer)

Emphasis of Predestination ―预定论‖

Total depravity(Original Sin)彻底的堕落(因原罪而起）

Unconditional election 无条件挑选

Prevenient & Irresistible grace 恩惠不由索取

Limited atonement 有限的赎罪

The Covenant of Grace 恩典之约(grace of God, the blessed land, Garden of Eden)

Influence of Puritanism

Intolerance and bigotry in religion, austerity and rigidity of taste, asceticism, killjoy way of life(The word ―Puritan‖ is used to refer to denote strictness in morality.)

Hard work, thrift, piety and sobriety highly cherished

Positive influence on national character, on literature and on culture – determination, optimism, simplicity, symbolism.(p.14-15)

popular image of Puritans: a teetotaler绝不沾酒, gaunt骨瘦如柴, lank-haired头发平直, wearing a black steeple hat尖顶帽

Overview of the Literary Scene

Genre(personal literature)— diaries, histories, journals, letters, travelbooks, autobiographies/biographies, sermons

Theme — Idealism & pragmatism: God or colonial expansion, politics, ideas of Enlightenment andrevolution, advocacy of independence and democracy

Form — imitated and transplanted English literary traditions

Features — proud sense of mission, emphasis on didactic role, rich in religious color, not professional, highly promotional & political, largely derivative and dependent

Colonial Literature

Early American writers:

Captain John Smith(Jamestown)

William Bradford(Plymouth)

John Winthrop(Massachusetts Bay)

Early poets:

Anne Bradstreet

Edward Taylor

Anne Bradstreet(1612 — 1672)

安妮·布雷兹特里特

First famous poet in North America, known as the ―Tenth Muse‖, sometimes regarded as the ―mother of Amerian Poetry‖

Major works:

The Tenth Muse Lately Sprung up in America(1650)《最近在美洲出现的第十位缪斯》the first collection of poems in North America.Literature in the Age of

Reason and Revolution

(1750—1810)

Historical Background

1.War of Independence

2.Enlightenment(science, order, reason;deism 自然神论;Jean Jaques Rouseau, Social Contract社会契约论,)

Overview of the Literary Scene

1.Genre: prose, novel, poetry, drama

2.Content: justification of War;encourage people;civil and religious freedom;American material

3.Form: imitation, began to seek for literary independence

4.Features:

1750 –1780, distinct political nature；

1780 –1800, seek for cultural independence

Major Thinkers and Writers

Thomas Jefferson: 杰佛逊

 ―Declaration of Independence‖

Thomas Paine:潘恩

―Common Sense‖, ―The American Crisis‖

Benjamin Franklin:富兰克林

―Poor Richard’s Almanac‖, ―Autobiography‖

Philip Freneau: 菲利普• 弗瑞诺 ―Father of Am.Poetry‖

―The Wild Honeysuckle‖(p.23)

―The Indian Burying Ground‖

Jonathan Edwards: religious, a minister

Major works of Jefferson

1.Declaration of Independence, 1776

----―We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and pursuit of Happiness.‖

Benjamin Franklin(1706-1790)

Statesman, essayist, orator, philosopher, ambassador, scientist, inventor, publisher

―master of each and mastered by none‖—Herman Melville

One of the Founding Fathers of America

 Symbol of America in the Age of Enlightenment

 The only American to sign the four documents that created the United States:

the Declaration of Independence

the treaty of alliance with France

the treaty of peace with England

the Constitution

The symbol of American Dream, a self-made man

His Major Works(1)

Poor Richard’s Almanac(1732)《格言历书》

 poems and essays

 a good many adages and commonsense witticisms

Be civil to all, social to many, familiar to few, friend to one, enemy to none

Lost time is never found again.A penny saved is a penny earned.God help them that help themselves.Fish and visitors stink in three days.Early to bed, and early to rise, makes a man healthy, wealthy, and wise.His Major Works(2)

Autobiography(1868)

— the simple yet immensely fascinating record of a man rising to wealth and fame from a state of poverty and obscurity

— the faithful account of the colorful career of American’s first self-made man.— a Puritan document(self-examination and self-improvement;illustration of Puritan ethics)—a story of the fulfillment of American dream.Supplementary reading

Colonization of America

•Two important New England Settlements

•The Plymouth Colony

Flagship Mayflower arrivesWilliam Bradford

Settlers known as Pilgrims

The Mayflower Compact provides for

social, religious, and economic freedom,while still maintaining ties to Great Britain.•The Massachusetts Bay Colony

Flagship Arbella arrivesJohn Winthrop

Settlers are mostly Puritans

The Arbella Covenant clearly establishes

a religious settlement,free of ties to Great Britain.Colonial Prose Writers

•John Smith(1580-1631)约翰·史密斯, the first American writer

– A true Relation of Virginia(1608)《关于弗吉尼亚的真实叙述》

–A Description of New England（1616)《新英格兰概述》

•William Bradford(1590-1657), 威廉·布拉福德，“Father of American History”.–Of Plymouth Plantation《 普利茅斯种植园史》

•John Winthrop(1588-1649), 约翰·温斯罗普

–The History of New England 《新英格兰史》

•Major works of Jefferson

•1.Declaration of Independence, 1776

----―We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and pursuit of Happiness.‖

2.Notes on the State of Virginia 《 弗吉尼亚笔记》 back

•托马斯·潘恩（1737— 1809）most influential thinker and writer in the War of Independence•Major works

–Common Sense 《常识》

–The American Crisis 《美洲危机》（―The Times that Try Men’s Souls‖《考验人的灵魂的时代》)

–The Rights of Man(1791 — 1792)《人的权利》

–The Age of Reason 《理性的时代》back

Thirteen virtues from The Autobiography(1)

•1.Temperance节制.Eat not to dullness;drink not to elevation.•2.Silence沉默.Speak not but what may benefit others or yourself;avoid trifling conversation.•3.Order秩序.Let all your things have their places;let each part of your business have its time.•4.Resolution决心.Resolve to perform what you ought;perform without fail what you resolve.Thirteen virtues from The Autobiography(2)

•5.Frugality节俭.Make no expense but to do good to others or yourself, i.e., waste nothing.•6.Industry勤奋.Lose no time;be always employed in something useful;cut off all unnecessary actions.•7.Sincerity诚实.Use no harmful deceit;think innocently and justly, and, if you speak, speak accordingly.•8.Justice公正.Wrong none by doing injuries, or omitting the benefits that are your duty.Thirteen virtues from The Autobiography(3)

•9.Moderation适度.Avoid extremes;forbear resenting injuries so much as you think they deserve.•10.Cleanliness清洁.Tolerate no uncleanliness

•in body, clothes, or habitation.•11.Tranquility宁静.Be not disturbed at trifles, or at accidents common or unavoidable.•12.Chastity贞洁.Rarely use venery but for health or offspring, never to dullness, weakness, or the injury of our own or another’s peace or reputation.•13.Humility谦虚.Imitate Jesus and Socrates.•Autobiography: A story that a person writes abouthis or her own life is called an autobiography.Autobiographies are written in first-person point of view, and biographies in third-person point of view.First-person narration makes readers feel that the writer is talking directly to them and gives more of the writer’s personal ideas and feelings than a third-person narration.Nobel Prize winners

•1930 Sinclair Lewis

•1936 Eugene O’Neill

•1938 Pearl S.Buck

•1948 T.S.Elliot

•1949 William Faulkner

•1954 Ernest Hemingway

•1962 John Steinbeck

•1976 Saul Bellow

•1978 Isaac Bashevis Singer

15.初一第一堂班会课教案 篇十五

欢迎辞

一、认识新的朋友

新的学校——荣誉：文科状元、中考成绩市区第一、各项活动获奖……

活动：爱心义卖、体育节、科技节、春游、志愿服务、各种特长班、国旗班……

新的老师——班主任自我介绍（简洁、有特点、体现对学生的关爱和期望）

新的同学——（活动：大胆的握手）限定时间，尽快打消陌生的隔膜，在教室内自由移动，看你能和多少同学笑着握手。

二、打造新的自己

认识自己——（活动：心目中的自己）在纸上写下自己的年龄、性格、爱好、特长、荣誉、学习状况，也写下自己想要改进的不足之处。（课后贴到展示区，便于互相了解）反思自己——小学的你，有过什么目标吗？实现了吗？还留有什么遗憾吗？

走进初中的你，有什么新目标吗？

挑战自己——谈谈你想象中初中的学习会是什么样子？

小贴士（将会遇到的问题：科目的增多，难度的增大，学习时间的延长，课余生活的减少……）

你害怕吗？你有信心应对吗？

你打算如何做？ 管理自己——班级日程安排展示

(活动：我的日程安排）模拟班级日程安排，在表格中写下个人日程安排，贴到书桌上。

要求自己——设想这样可以吗： 打铃后都在操场玩不回教室？

中午午休不睡觉吵闹？

回家不做作业就睡觉？

……

那在学校里我们应该注意什么？（活动：能做的和不能做的）

小贴士（制度不是为了束缚同学们，而是为了对同学们的学习进步起到积极的监督促进作用，它是科学而严格的，希望同学们从今往后能够严格要求自己，遵守学校、班级各项规章制度。成长为优秀的中学生。）

部分制度展示

三、畅想新的生活

（活动：畅谈我想象中的初中生活）学习上，我希望…… 活动上，我希望……

与人相处时，我希望…… ……