作文：亲情与爱

作文：亲情与爱（共14篇）

1.作文：亲情与爱 篇一

忧与爱

忧与爱是人生相互交织的两条纱线，正是这忧与爱，才不断激励着我前行；正是这忧与爱，才不断帮我扬起风帆，驶向美好的人生。

对忧与爱最好的诠释莫过于父母的点滴行为，正是他们的忧与爱，让我在前方走得更加坚定；正是他们的忧与爱，让我在充满荆棘的道路上尽情地绽放„„

初三了，我的成绩一直飘忽不定，忽上忽下。这让父母很忧心，我自己也很无奈。但父母总是安慰我，是他们的爱“纵容”了我的一个决定。

距离中考还有一个月的时候，我毅然地对父母说我想去看海。

不出意料的，母亲很爽快地同意了。我很感激母亲的爱，但父亲却没有同意，摆出一张“臭

脸”。其实我知道父亲是在忧心我的学习，忧心我的前途。我都明白父亲的苦心，但我就是任性地摔上了房门。父亲最终还是妥协了，是他的爱战胜了他的忧，满足了我的任性。

看完海后，我的状态有了明显的改变，成绩也稳住了。感谢父母，是他们的忧与爱，让我在海上尽情地宣泄；是他们的忧与爱，让我拥有了和海一样广阔的心胸；是他们的忧与爱，让我在海边留下了最美的人生记忆与财富。

但是，好景不长，就在距中考七八天的时候，我的坏状态又开始出现了，整个人烦躁不安，于是我再次作出了任性的决定：回家复习。这次父母都没有同意。母亲说：“孩子，老师还有一些东西要讲呢，你不去就听不到了！”我坚定地认为老师该讲的都讲过了，而且我状态真的很不好。因此谈话不欢而散。

第二天早上起床，忽然发现餐桌上的纸条，是父亲帅气洒脱的字迹—“孩子，爸妈尊重你的意见，只要你觉得舒服。”

蓦地感到酸意在我心中荡漾开，我无言以对。这张纸背后承受的忧与爱真的太重了。

有人说，父母的忧太多，让人烦躁；也有人说，父母的爱太重，让人承载不了。但我想，无论是忧还是爱，都是父母对我们的付出，不管形式如何，是他们的无私的爱与无尽的忧，才让我们有一个幸福美好的未来。

珍惜父母的忧与爱，才能敦促你走得更加坚定；揣着父母的忧与爱，才能坦然面对困难；感悟父母的忧与爱，才能带着温暖坚定行走„„

2.作文：亲情与爱 篇二

投影一:推出课题、鉴赏作品及作者。

鉴赏“亲情”

佳作及作者:

《回家》———作者:许慎盈

《酸奶》———作者:赵晓

《好想回家》———作者:廖嫄

师:接下来, 请同学们根据老师提供给大家的鉴赏指向卡, 分小组抽取鉴赏指向卡。

生:小组长从老师手中抽取指向卡序号。

投影二:推出鉴赏指向卡:

鉴赏指向卡 (一)

1.《回家》将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情, 你能与作者的思想感情产生共鸣吗?

2.《回家》开头和结尾运用了怎样的写作方法?这样写对表达思想感情有怎样的作用?

鉴赏指向卡 (二)

1.品读《酸奶》, 你认为这篇文章要告诫我们的是什么?从这一点上你看到了作者怎样的人格品质?获得了怎样的收益?

2.《酸奶》一文的高明之处在于:没有对话描写, 人物之间的矛盾冲突和关系的改善写得真切细致, 产生了“无声胜有声”的艺术效果。你认为作者主要采用了哪两种描写方法?

鉴赏指向卡 (三)

1.你认为《好想回家》的主旨是什么?如果你有机会面对作者的父母, 你最想对他们说的是什么?

2.《好想回家》全篇充满了感伤的色彩, 这种感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 也得益于作者生动传神的心情抒写和景物烘托。你能找出些经典的例子赏析吗?

师:下面请各小组长根据本小组抽取的鉴赏指向卡, 组织小组成员进行讨论。并在讨论的基础上推荐中心发言人, 发表本组的看法。

生:每两个组会抽到同一鉴赏指向卡, 共有六个小组抽取三个鉴赏指向卡。同学们讨论十分热烈。

师:参与到小组讨论中去, 随时掌握同学们的活动情况, 把握时间和时机。

师: (讨论15分钟后) 同学们, 现在我们有请抽取鉴赏指向卡 (一) 的小组派出中心发言人发表看法, 小组其他同学作补充。

生1:我们小组的同学一致认为, 许慎盈同学的《回家》确实将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情。而且, 这篇文章抒发的感情就是对家的依恋和热爱, 虽然文章没有什么波澜, 但这种依恋和热爱决不是矫情。我们这一辈, 绝大多数人没有大起大落的人生际遇。所以, 我们看到作者军训之后回家撒娇, 进入寄宿制学校后渴望回家享受周末, 这些都是没有任何夸张的生活事件, 没有任何情感渲染力的故事情节。回想我们自己的生活, 文章的字里行间深深打动我们的是作者那个家的温馨, 它与我们的生活那么切近。

生2:最能使我产生共鸣的是这一段描写———“爸爸!妈妈!去挖矿的女儿回来啦!”“即使只是和爸爸妈妈呆在一起看白色的墙壁, 也会看到七彩的美好, 这样的几个人堆在一起, 不就是一个家吗?”读到这里的时候, 我分明感到这就是我那充满人间温情的家, 作者就是那个充满阳光的我。我常常对我的家心存感谢, 因为充满阳光的心灵是需要阳光喂养的。我想, 如果有人问我家是什么, 我们会毫不犹豫地告诉他———家, 是阳光!

生3:前面两个同学都是从情感共鸣的角度来谈的, 我想就鉴赏指向卡上第二个问题谈谈我的感受。这篇文章的开头和结尾是这样的:“淡淡的云朵来不及飘了。晴朗的天空来不及蔚蓝了。我已等不及, 等不及看到那条路上的每一平方米的水泥地了, 甚至急于想看见那条路上的蚂蚁是否从我家门前经过, 能否告诉点我什么。———这是我军训后回家的路上想到的。”……“我常常傻傻地想, 当我的世界也开始变老, 当我能读懂‘夕阳无限好, 只是近黄昏’的时候, 或是无奈地让晚年的寂寞拉长身影时, 我也会想念我现在的家———走走那回家的路, 回忆我还是背书包的小孩时蹦蹦跳跳的身影, 可以的话, 我还要躬下我的背, 看看那几只蚂蚁的后代是否也在;看看天边的那朵云是否还等着我回家。”我认为文章开篇运用比兴手法, 用诗一样的语言, 渲染对家的依恋之情;结尾则以特有的形式与开篇形成照应。因为只有阳光的心灵, 充满诗意的心灵, 才会常常在回家的路上看飘了一天的晚云, 才会想象出自己让晚年的寂寞拉长身影时, 在那条回家的路上还会躬下背寻找儿时的蚂蚁的后代。

师:我被同学们的发言感染了, 震撼了。以前有同学困惑地跟我说, 又没有什么惊天动地的事情, 我们生活得这么幸福, 哪里有什么感人故事可写呢?其实啊, 人与人之间的亲情, 人与人之间的深情, 发生在我们每一个人的家庭里, 只是我们不要因为太幸福就失去了感觉的能力!接下来我们要欣赏的《酸奶》, 就足以引发一些深深的思考。下面有请抽取鉴赏指向卡二的小组发表你们的看法。

生4: (单刀直入地) 我想将两个问题一起谈。

师: (惊奇且惊喜) 我将和大家洗耳恭听。

生4:《酸奶》是一篇情感真挚、义理深刻的好文章。作者开门见山进入叙事, 叙写了作者与母亲之间的一场矛盾的化解过程。这个过程通过“酸奶”这一细节的扩大与反复, 突出了母亲在与儿子发生矛盾的一段时间里, 对儿子默默无声的关爱。正是这不变的默默的关爱, 使得任性而自以为是的儿子静下心来思考一些问题, 反省自己的行为, 并再一次通过“酸奶”修复了自己与母亲之间的情感裂痕。从文章中, 我们看到了一种人格光亮——那就是, 我们这一代人越来越少有的难能可贵的自省意识。人与人之间关系的修缮, 在其他文章里也有出现, 但此文颇见特色, 作者始终借助于心理活动的变化来推进情节、揭示主题, 没有将人物之间的直接冲突放大, 而是将引起人物反思与情感交融的“酸奶”的细节放大, 以此展示人物心理变化的过程, 使得文章朴实真切, 又那么感人。

师:讨论时, 有同学说第一篇作品是照在身上的单纯暖阳, 而我觉得这第二篇作品正是酸酸甜甜的“酸奶”, 那么接下来我们要走进的《好想回家》一文又将带给我们什么样的个中滋味呢?

生5:我认为《好想回家》全篇充满了感伤色彩。文章述说了三件事情———拿家里的钱被爸爸认为是偷, 故而挨了打, 也遭了妈妈的“利得能发光的话”;在新家洗澡后水珠积聚在天花板上, 被爸爸误认为是“用水冲天花板”, 而不容辩解;三次搬家都没有丢掉的承载着童年记忆的“宝贝”被母亲当垃圾扔掉了。

从第一件事情的叙述里, 我分明看到一颗幼小而单纯的心灵从失去信任的孤独中失落了;从第二件事情的叙述中, 我看到一个努力争取信任与宽大的孩子徒劳地在无以辩驳的认定中的无助;从第三件事情的叙述里, 我听到心灵伴着泪水在不被尊重的痛苦中跌落的声音。

“好想回家!”———这是心灵的呼唤, 这是作者渴望回到快乐永恒的情感世界的呼唤。这就是文章的主旨。如果我有机会面对作者的父母, 我会告诉他们, 给孩子尊重与信任, 就给了他 (她) 一个幸福的世界。

生6:读这篇文章, 我也深深地感受到了它的感伤的色彩, 这感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 文中许多心理活动和景物描写也都透露出深深的感伤。作者说:“天开始变得阴凉, 仿佛太阳被所谓的爱之风, 吹到了我一辈子都无法涉足的另一个天地。”作者说:“被洞伤的心无法愈合, 就像雨后的天空没有彩虹就称不上晴朗。”作者在新家为了获得爸爸的相信, 告诫自己:就当是错, 改了吧。于是作者写道:“我对爸爸笑了。那是沉淀了两个月的笑, 像山顶上唯一的一朵牡丹花, 开放得欢快而又刻骨铭心。”作者还在她即将遭到爸爸第二次打击之前写下这么一段景物:“窗外的大地正在深沉地呼吸, 黑的发蓝的天空似乎有着什么阴谋, 用力地裹着大地。窗外的人近了, 再错过, 灯火亮了, 在闪烁。我数着远处的路灯, 他们照亮了身边的大树, 吵醒了树精灵, 所以树叶随着风跳起舞来。是在迎接我幸福的明天吗?他们在偷偷为我庆祝吗?”

品读这些句子, 我们能感觉到作者善于将心理与景物映衬交融着描写的功底, 能感觉到作者设置情绪悬念造成情节反差的能力, 也能感觉到一种忧伤失意的情感正似潜流一般流淌在字里行间。

生7:我们组本来没有抽到这篇文章的鉴赏卡, 但上节课我读这篇文章后, 心里就一直不平静, 现在我的心还有生痛的感觉。我常常听到、看到父母因为对孩子要求过高, 怕孩子变坏, 而忽视孩子自尊的事情;或者因为要获得孩子的信任与尊重却忽视了信任和尊重孩子心灵的事情。很多时候我就想, 是我们太敏感了吗?是我们太脆弱了吗?我自己就有过那样的体验。或许, 直到今天, 父母们早已忘掉了那些事件;但一个心灵遭受的挫折却永远地划伤了那幼小心灵的情感与自尊。

3.给作文加上“亲情”味精 篇三

我们知道,世上有几种情感很为动人,那就是亲情、友情和爱情。其中,亲情最为感人,无论是友情还是爱情,最终都会转化为亲情。亲情的力量是最大的。亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……。

譬如母爱之情。佛经中曾说,当小马长到和母马一模一样的时候,想要辨别,只要看它们吃草时的情形。因为母马总是自己不吃草,把草推向小马的方向去。这就是动物中的母爱。

我国古典诗文中,也有相当一部分以亲情为写作内容的,它们流传千古,一直到现在我们都能朗朗上口背得出。如孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”又如王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这些诗歌能够长盛不衰的原因就是它们的感人至深的亲情,梅尧臣的《殇小女称称》悼念小女之死,韩愈的《祭十二郎文》悼念侄儿韩老成之死,感人肺腑,催人泪下。

很多优秀的考生懂得在自己的作文中加上运用亲情方面的材料,感染打动阅卷老师的心,譬如近几年的高考作文中,就涌现出一大批优秀的亲情作文。如江苏2006年的高考作文《人与路》一满分作文写的是对奶奶的怀念,其中一段是这样的“还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:“这孩子,瘦成这样难养呕!”于是,你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫芦。渐渐地,我胖了,会走路了,一张小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了,村上人见了说:“老太婆怎么这么瘦啊?”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说:“千金才买老来瘦啊!”“每到周末,你牵着我的手,走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接,把我‘归还’后你折身就走;奈不住我一再对你的呼唤,在小道的尽头,你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到,你用袖子使劲地擦着自己的脸。”这一段通过对奶奶的语言行动描写,看到了奶奶对我的拳拳亲情,感人泪下。

我们看到,凡是亲情类作品,它就是那么感人,有一种无法拒绝的心灵召唤。所以只要你的作文主题是有关亲情的,你就有了第一步成功。那么怎样进一步的打动人心呢?那就需要在语言上做文章,注意表述的方式和手法,这样才能进一步打动读者。

一、利用细节描写表现亲情。

细节描写的一个最基本的好处就是能产生生动形象感。描写人物运用此手法,可以使人物跃然纸上。如2008年湖北满分作文《举手投足之间》有这样一段描写外公的:“小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。”这一生动的细节描写,使一个疼爱“我的”慈祥的外公就站立在我们面前。你说,阅卷老师看到这样的文字,他会不感动吗?我们学生哀叹没有材料,其实,在现实生活中,父母长辈的一举手一投足就是最好的亲情材料。比如,《读者》里提到这样一篇文章,是写母亲的,他不写母亲的其他生活片段,只写了母亲有这么一个细节动作,就是每当“我”走近家里吃饭的方桌时,母亲总会用手去捂住靠近我的那一块桌角,我就很奇怪,后来弄明白了,原来“我”小时候走路不注意撞了几次桌角,母亲就留下了这么一个习惯。读到这样的文章,谁都会不由自主地回想起小时候对妈妈的爱的点点滴滴。

二、利用误会反衬亲情

误会是每个人都不愿意面对的,其往往会给人带来情感上的伤害,但有的误会不是有意为之,甚至是为了亲情而为的,这样的误会更能引起人的感慨,更能打动人心。譬如《读者》上有这样一则故事,“女儿大学毕业后留城工作,乘下老母亲一个人在乡下,有一回,女儿女婿下乡看望母亲,女婿穿的是燕尾服西装,就是后面开个叉的那一种,老母亲看到女儿女婿当然很高兴,热情招待。但当她看到女婿的西装时,心里就犯了疑,是不是女儿忙没时间给女婿补衣服。于是她存了一个心眼,晚上等女儿女婿入睡后,她悄悄拿来女婿的衣服,由于眼睛不好,她花了一夜的功夫才补好了西装后面的叉。”这是一个失误,但你会忍心去责怪这个失误的人吗?答案是否定的。所以,在现实生活中,可能你的父母一些行为在你看来是错误的,但你要知道,即使他们是错了,但也只是为了更好地爱你。有一篇文章是这样写的:“有一个贫困人家的女儿最近一段时间发现妈妈好像背着自己在吃什么东西。吃饭时总是躲着她,她叫妈妈吃饭,妈妈又推托吃过了,但女儿又没发现妈妈什么时候吃过饭。后来趁妈妈不注意,女儿才偷偷地发现,原来妈妈把她吃剩下的鱼肉骨头悄悄地收起来,等女儿吃完后再吃。”再比如2008江苏高考满分作文《好奇心》中的片段“那天晚上,爸妈一进房间,我便悄悄溜到门口,期待着答案的揭晓。

‘你今晚就别去客厅看电视了,好好睡一觉吧!你都几天没合眼了。’妈妈唠叨着,我显得有些激动,已经进入正题了,我暗暗想着,耳朵贴得更近了。

‘没事,我到公司躺了一会儿,等孩子高考过了,我再好好睡一觉。’爸爸不慌不忙地说道。

‘咦,这和我高考有什么关系啊?’我更加好奇,恨不得从门缝钻进去,不行,要沉住气,不得半途而废。

很快,爸爸又开口了:‘你也知道我那鼾声,连你都受不了,更不要提孩子了,虽然隔着一道墙,但肯定还是影响他的,这段时间他的睡眠一定要有保证啊!’

我震惊了,所有的好奇全都消失了,有的只是满脸的泪水,的确,爸爸的鼾声震耳欲聋,可我早已经习惯了。”

4.与爱同行作文 篇四

孩子在妈妈设置的宫殿里安静的孕育九个月，在妈妈心跳声的催促下慢慢长大了。我在做了母亲之后，才体会到怀中这个蹬着小腿，扬着胳膊哭叫的小生命给我带来的做母亲的幸福感。才降临人间的小天使，从此就要开始他波澜壮阔、曲曲折折的人生旅途了。在他身上凝聚着我们爱情的幸福，孕育的担心，诞生的痛苦，凝聚着我们的希望和祝福!

子女是父母的折光镜，在孩子身上可以折射出父母为人处事的哲学和做人的准则。尽管我们不一定做得尽善尽美，但我们会努力的在点滴小事上给孩子以有益的影响。

那是一个冬天的傍晚，天空中飘着雪花，儿子昕才上小学一年级，早就过了该放学的时间了，孩子怎么还没回来呢?我就焦急的沿着学校的方向去找孩子。才走出一里多地，只见路前方昕正在帮一位老人推板车，昕的书包很大显得很累赘，他瘦小的身体往前方斜倾着，此时风雪更大了，老人也吃力地弯腰蹬车，我也加入了儿子的行列。昕看见妈妈显得很兴奋，推车更有劲了，小脸通红通红的，我们安全的把老人送到家，老人一再的感谢我们，我对老人说：“如果您心存感激，就请您也去帮助那些需要帮助的人吧，人爱心传递下去，那就是对我们最好的感谢方式。”那天是儿子的行为感染了我，我突然感觉儿子长大了!是啊，森林不是一个人培育的，假如每个人都爱惜花草树木，这个世界就会变成一个美丽的大花园。

转瞬间昕已上了初中，个头超过了父亲，令我最欣慰的是：儿子多次被学校评为品学兼优的好学生，在家里经常帮家长做家务。去年四月，因为意外事故我的腰椎被摔伤住院了，几个月生活都不能自理。为了每天都能让我吃上一顿家里做的饭菜，儿子坚持天天为我送餐，然后再匆匆去学校上课。每到周末，昕就坚持让父亲回家休息，自己在医院边写作业边照顾我，儿子实在是太累了，在我病床边的看护椅上睡着了，看着昕的小瘦脸，做母亲的我幸福得满眼是泪。

5.忧与爱作文 篇五

父母的爱，是我们的归宿;父母的关心，是润泽我们心灵的一缕清泉。因为有了这份爱，也便有了责任的存在。那份责任，是永远的牵挂与担忧。它会久久的驻足，驻足在暖人心扉的每一刻。

诗中的游子身处异乡，各方儿女亦是如此，究竟何处才是他们心灵的抚慰?

是家!也只有父母那牵系着忧与爱的缕缕银丝，无时无刻不伴着游子的点点触心，滴滴

带着天空渐变的昏暗，是月的临近。与往日同样的温婉、明丽，庄的大家闺秀，

 

几只流萤从空中划过，耀眼的萤火浮动着，点燃了乡村的夜晚，也点燃了游子与父母互相牵思的心灯。映过苍穹明月，向远方的他们各自捎去那份不曾憩息过的爱与思念……

即便无法选择我们的去路，即便那坎坷化作了你们与父母之间的隔阂。但记住，父母的爱永远不会磨灭，父母对儿女的那份担忧，也会是儿女独有的享受!

月影东移，夜露沾衣的情境，却更加透出了来自四面八方寄托于月亮传递的爱意以及由衷的忧心。

丝丝的茶香，缕缕的热气，每一次扑入儿女的内心深处，那是因为爱勾起的点点絮絮……

6.雪与爱作文 篇六

当然知道，太阳出来时，雪人就会融化。心里还是会忍不住难过，我，要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声告诉你：我，想永远和你在一起!

梦，载着我悄悄飞翔……

夜，悄悄地降临了，晶莹的雪花早已撒满了大地，月亮安详地吐洒着它的清辉，雪在月光的映衬下闪闪发光，白得耀眼。小兔子帆帆裹着厚厚的红大衣，走出可爱的蘑菇小屋，小心翼翼地托起一把雪，看了看，她用小手轻轻的揉着，一个小小的雪球做好了。哎呀!没有拿稳，雪球滑进了软绵绵的雪里，顺着斜坡滚的越来越快，越来越大，突然，停住了，大雪球停到了平地上。帆帆急忙跑了过去，仔细的打量了雪球一番，呵!有了!帆帆连忙堆起了一座小小的雪山，于是，她使足了力气，嘿…终于，一个雪人做好了!帆帆急忙拿起小石子，点上了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴，还有纽扣。又用小树枝做出了雪人的双手，嗯，好像还差些什么?帆帆想着。突然，雪人摇晃了起来，一道粉色的光把雪人包住了，强光刺的帆帆睁不开眼睛。一会儿的功夫，光消失了，帆帆睁开眼睛一看，雪人，雪人竟在向她微笑!这时，雪人一步步地走向帆帆：“嘿!你好，我是雪人，是你创造了有生命的我，谢谢你，我们能成为朋友吗?”帆帆惊喜地眨了眨眼睛：“我叫帆帆，我十分乐意成为你的朋友!”帆帆拉住雪人的手说：“哦，你真漂亮，我就叫你雪儿吧!”，“哦，雪儿，多好听的名字呀!我喜欢!”，“那我们一起去玩吧!”，“好呀!”。于是，两个好朋友手拉着手，向远处走去，夜，已经深了……

好朋友，在一起滑雪，风掠过耳边，很冷，那是刺骨的冷，但是，两个人的心，却很暖，滑雪的感觉真好，很惬意，两个人那爽朗的`笑声，在树林里回荡，仿佛整个世界，都是她们的天地，快乐、逍遥……

时间，像离弦的箭一样，在快乐中飞翔，天边露出了微微白光，雪开始融化，气温开始回升，雪儿和帆帆停在了那可爱的蘑菇房前。帆帆流着泪的说：“你的生命，真的很短暂吗?”，雪儿幸福得笑着：“你创造了我，我就必然会离开，但是快乐的时光，永远都会刻在心上，只要有情、有爱，即便离去，也会用意志去重逢，你知道吗?”，帆帆望着雪儿大声说。“当然知道，太阳出来时，雪人就会融化。心里还是忍不住的难过，我要赶在雪化之前，热情的拥抱你，大声的告诉你：我想永远和你在一起!”。帆帆紧紧抱着雪儿，当第一缕阳光照进树林时，雪儿开始融化了……帆帆哭了……

7.浅谈“德与爱” 篇七

关键词：幼儿园,师德师爱,建设,意义

近年来频频曝出幼儿教师虐童事件。幼师用针扎“不听话的”幼儿、逼幼儿喝尿、接连扇幼儿70个耳光、蹂躏下体、甚至某些地方的幼儿教师给幼儿喂安眠药让好动的幼儿安静下来。体罚,侵害幼童的事件频发,幼儿园原本是幼儿生活的乐园,什么时候变成了“虐儿园”?我认为这是教师师德师爱的缺失。

教育,是庄严而神圣的事业;教师,是传道受业解惑的人。师德呢,是教师工作的基底,包含了教师工作的各方面,有人对此进行了精确地概括:“学高为师,身正为范”。师爱呢,是教师职业道德的灵魂。近代教育家夏丐尊在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”。爱学生,是教育的天职,是教育的根本,没有爱就没有教育。不爱幼儿,不懂得如何施爱与幼儿的教师没有资格做幼儿教师。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。热爱幼儿,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质,爱应与教育同在。

在孩提时代,我就向往成为一名教师,而如今,我的愿望已经实现了,成为了一名光荣的幼儿园教师。常常有朋友问我;“幼儿教师这么辛苦,你为什么要选择这个职业呢,你真的能长久的坚持下去吗”?我的回答是肯定的,因为我爱我的职业,我爱那群天真无邪的孩子,我会用我的爱心去灌溉他们,让他们快乐健康的成长在蓝天下。曾经看到一位专家说过;“幼师这行是全凭良心做事的”。这句话充分说明了教师师德师爱的重要性,从小学到初中再到高中,甚至大学等这些都有一个衡量教学质量的标准,但是幼儿园是没有的。幼儿园最重要的工作是保护幼儿健康成长,促进幼儿智力的开发以及情感的培养,是为以后的学习乃至一生奠定一个好的基础。所以一名合格的幼儿教师,首先应该爱孩子,要有高尚的道德,不能仅仅把自己的工作当做是完成任务。

做一名好教师,特别是幼儿教师,自己要时时刻刻严格要求自己,言行一致表里如一,才能成为孩子良好的榜样示范。以自己的良好行为来教育和影响了解孩子的内心世界,维护他们的自尊心,发扬他们身上的闪光点,能使他们体验到教室对他们的爱。

忘不了刚刚进入幼儿园工作的情景,我带的是幼儿园的小班,又恰逢新学期新生入园。早晨,我笑容满面的站在教室门前,等待幼儿的到来,我既激动又紧张。第一个到来的幼儿是一位小男孩,白白胖胖的模样十分可爱。他奶奶把他抱在怀里,他甜甜的对我叫了声儿:“老师好”。我询问了他的名字然后把他带进教室,拿出玩具请他玩儿,他奶奶见他玩的开心,便要跟他说“再见”,他突然就扔下玩具,跑过去抱住奶奶的腿,大哭大叫,吵着要跟奶奶一起回家,我走过去抱住他哄他,可是他听不进去,对着我又踢又抓,弄得我束手无策。心里暗暗思考:孩子是第一次上幼儿园,对幼儿园应该是感觉到很陌生很害怕,针对这样的情况,我应该怎么处理呢?突然脑光灵现,想起在学校学习时看到过这样的例子。首先,我得让孩子感觉到我是可以亲近的,值得信任的并且可以替代奶奶的,这看起来很简单的一句话,但做起来很难。于是我灵机一动,便问他:“鑫鑫(他的小名),你做过火车吗”?可能是我问的太过突然,他一下子停止哭泣愣住了,看着我说:“坐过,我坐过火车,我去看我爸爸的时候坐过”。我问:“坐火车好玩儿吗”?他点点头说:“好玩儿”。“我们幼儿园也有一个很漂亮的火车,老师带你去找小火车玩儿好不好”?小鑫鑫点点头,我马上牵着他的手走了。临走时,我用眼神示意他奶奶快点走。然后我赶紧打开电视机调出欢快的幼儿舞蹈的视频,带领幼儿一起学音乐,学跳舞,教他们唱儿歌《好妈妈》。第一遍时,他们很认真的学,到了第二遍,唱到“让我亲亲您吧”的时候,有的小朋友忍不住哭了起来说想要妈妈,想要回家,这一哭,带动了其他的小朋友,大家哭哭闹闹吵成一团了,我傻在哪里了。突然想起来在电视看到过类似的情况,我摇摇铃鼓示意小朋友安静下来,说:“我们小朋友都非常想念妈妈,想要见到妈妈,想要回家,是不是呀。那么老师来看一看,哪个小朋友乖乖的,不哭不吵,那老师就给他妈妈打电话,让他妈妈早点来接他回家,好不好呀”?小朋友们一听都吵着说自己乖,让我赶紧给妈妈打电话。我又说:“嘴巴讲不行哦,老师现在教你们一首歌,看谁先学会,好不好呀”?就这样,小朋友终于重新安定了下来。经过了一天的锻炼,我也明白了作为一名幼儿教师,光有慈母式的爱是不够的,你更应该有师爱——你应当是幼儿的朋友,引导者。列夫托尔斯泰曾经说过:“如果一个教师仅仅热爱教育事业,那么,他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生,那么他将不比那种虽读过很多书,但却不爱事业,也不爱教师好。如果一个教师将热爱事业与热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。

在当今的社会环境中,幼儿教师的师德师爱是那么的弥足珍贵,只有让自己兼具师德与师爱才能更好地服务于孩子。我们应当义不容辞地投入全身心的力量,去爱幼儿,去爱教育事业!

参考文献

[1]杨秋梅.学识、师德,一个都不能少[J].河南教育(基教版),2010年01期.

[2]尹江源主编.现代幼教工作实务全书[M].1997.

8.忧与爱下水作文 篇八

（老师下水作文）

公园一隅，树冠如盖。初夏，果林的花香如悠扬的乐曲，阵阵袭来；心中的愉悦如水面的涟漪，微风拂起，一圈圈水晕悠闲地向四周伸展开。

一位小男孩在不远处的浓阴下尽情的玩耍。他的旁边，一个小女孩，自由自在地荡着秋千。

我，坐在公园的石凳上，迷茫地远视前方，心里却也在荡着秋千。昨天，周六，晚八点，一位家长来访，先是谈了他孩子现在的学习，过去的生活，气氛热烈又有点紧张，到后来，家长逐渐变得局促不安起来，我也没来由地跟着手足无措了。家长临离开时，趁我不备，便将一包东西搁到我家中的大空调顶上，并附上一句：一点意思，别介意！等回过神，我将那包东西取下来，追到楼下，早已看不到他的踪影。打他电话，又不接。折回家中，打开一看，是两搭细软。

本来周末，想抛开备课改作文等琐事，彻底放松一下，让疲惫之至的心暂时回到原本的森林之所，静沐明媚的阳光下的浓阴，品味绿色空气中的清香，尽享难得一周一次回家的温馨和惬意，可这一什仔彻底打乱了心中的计划。眼下，我看着小男孩用小瓷片连续打起水面上的七八个的水撇撇，不自觉钦佩起小男孩自娱自乐技艺的精美。

我突然想到，若把每个课堂都升格为展示语文教学艺术的舞台，每节课都能带着学生走进探索未知的神奇境界，那头上戴着的教书匠的帽子就会被永远摘掉。回想工作十多年，一学年下来，令学生非常满意的课，让同行竖起大拇指的课，或为自己会心一笑的课，留在头脑中的也就是那么两三节而已。再看看自己教学海岸上的拾贝，让自己骄傲的也只有十来篇，且多不成系统，只是教学中由感而发，借鉴他人经验，草就而成罢了。回望十多年足迹，几乎每一年都有记不清多少时日的荡秋千身影。

工作的最初几年，算是踏踏实实跟在老师后面从教学艺三年，静如止水，心若幽兰。随后，同行中刮起了改行风暴，我到政府行政部门工作了两三年。之后，地方又掀起民办教育狂潮，我的心又立刻骚动起来，“市场经济下，人的价值也要通过金钱来衡量呀！”于是，我怀揣充足的理由跟着一批时代教育的弄潮儿，四处奔波了两三个省，一心折腾了五六年，慢慢发现，自己渐渐不是教育者，别人喊我用十分纯正称谓——“老板”。一次次“老板”的叫喊，一份份增加对教育事业的背叛，心中的失落也如藤蔓一般不断地生长。这样心中的失落，好似摇曳的秋千，在心中摇了好几个春秋！

母亲的突然离世，让我重新审视自己。母亲的人生，给了我最重要的启示。“人活着，自己心情好就行。”“不要在意别人怎么看你钱的多少，真实最重要！”“不要做违背良心的事！”„„一天，回荡在耳畔的母亲的话让我顿悟：一心一意做个完全的教育者，不就是在做着不违背的良心的事，教育是个良心的事业！于是，我又一次静如止水，心若幽兰。北京奥运会开幕式结束后，我又以过人的热情，与考研书本握手，与编者足膝谈心，真诚执着，而又不知疲倦。每天，我表现出惊人的斗志，进教室给学生上课从容自若，精神抖擞；回到家中，读书如饥似渴，津津有味。一年后，我如愿进了北师大的研究生课堂，无论严寒，还是酷暑，我孜孜以求的脚步从未放慢过。

一天，一场暴雨不期而至，我站在古旧朴拙的文学院门廊下避雨，看着挺拔苍幽的老槐树，脑中忽然闪过一念，“树木何止十年？”于是，我开始仔细端详眼前的这株百年槐树，她的顶枝已高出了中大楼顶好几米，她的树冠表面积几乎比一个篮球场还阔，她的枝桠层层向上累积，如丛林般密集深邃。躯干的黝黑映衬着她的肃穆！她，静立，端庄，苍翠，遒劲，浑身散出一种不可言说的诱人的气质。以至，骤雨初歇，我无心挪动双脚，心沉入一种如诗般引人遐思的美妙意境中。阵阵微风在她四周抚摸着她，她却毫不骚首弄姿，更不会勃然心

动！尽管她的某一角落里的稚嫩的叶子终抵不住引诱，向风儿点头摆手，可她的身躯如泰山般沉稳，岿然不动。一棵树，朝那儿一站就是一百多年，春天，她从阳光那儿得到了明媚，却给人们带来毫不张扬的新绿；夏日，她毫无怨言接受暴风雨的洗礼和考验；秋季，她默默地送走一批曾终日依偎着的学子而空自嗟叹；冰天雪地，她也不会对身披墨绿的冬青而黯然神伤，却不分昼夜地在内心酝酿来年的如何成长！

三年后，当硕士论文评委会主任在评价栏给我打上班级唯一的“优秀”时，当导师在我的品行鉴定上写上“优”时，当领导看着的学位证书脸上露出笑容时，我终于摆脱了人生的秋千摇曳，又渐渐归于平静，找回了自我，一副像毕业照片中的自己，微笑，坦然，顺眼，踏实！

心若幽兰，静如止水！

天边传来一个声音：何以做到？

我扪心以答：抵得住诱惑，因为我拥有一颗感恩之心！母亲用一生操劳，才换来我目前的幸福！亲人老师默默的帮助教导，才有我今天的进步！党和国家健康快速地发展，才有我现在的生活！另外，我还拥有一颗不断超越自己的心，她是真实的、善良的，当然也是美的！

看着，归于平静的河面，呈现出一种别样的美丽。再看刚才，荡秋千的小女孩，也无影无踪，秋千也归于平静，出展示其非摇曳之美，这美中有一种坦然，从容和淡定！

我也很轻松地从凳子上起身，浑身轻松，回家的脚步多了一些坚实和自信。

作者：孙树芳

单位：沭阳如东中学

9.与爱同行初二作文 篇九

爱是什么?爱是渗透人心的点点滴滴的呵护，爱是冰天雪地中给你温暖的一簇火苗，爱是回家后亲人对你的关切问候……生活中爱无处不在。

寄宿制的生活使得我一星期只能回家一次，让我们这群依赖惯父母的孩子们真真切切感受到了独立的辛苦与艰难。

“十一”国庆放假了，我冲进家门就坐到了柔软的沙发上，环顾四周，感觉一切都那么亲切，我尽情享受着家带给我的温馨。

经过一阵锅碗瓢盆交响乐，饭桌上变得五彩缤纷，空气里散发着各种菜肴的诱人香气。看有我最爱的白里透黄的茭白，上面撒着翠绿的葱段，有红红的弓着身子的河虾，有老鸭砂锅煲，还有绿绿的上汤菠菜……雪碧、牛奶等饮料摆在离我最近的地方。

坐下不一会儿，我小小的饭碗里已经坐落了“珠穆朗玛峰”，父母问我学习情况，爷爷奶奶问我生活起居，一句句关心的问候充满了真切的爱，一声声温暖的话语汇成了一支支爱的乐曲。

饭后妈妈帮我把四套校服放进了洗衣机，原本学校只有两套校服，为了让我能够省力一些，妈妈又在学校商店买了两套。这虽减轻了我的工作，可却加重了家人的.负担。看见妈妈把我的衣服一件一件放进洗衣机的一幕，一股暖流流遍全身。

知道我要放七天假，妈妈早早就将我的衣服、棉被洗好，以便让我睡个好觉。深夜，睡梦中的我感觉到有一双柔软的手帮我盖上了被子，还轻轻抚摸了我一下，我抿嘴一笑，甜甜睡去。

10.当钻石与爱捆绑 篇十

我的答案是“钻石恒久远, 一颗永流传”。这句话简直是翻译界和广告界不可能超越的杰作, 它的英文原版是“Dia⁃mond is forever (钻石是永恒的) ”, 短短几个字把本来平淡无奇的原文瞬间提升了八个档次都不止。

问一下身边的女性朋友, 为什么她们都爱钻石, 你得到的回答首先是:因为稀缺啊!

可钻石真的稀缺么?答案又是否定的。单论蕴藏量来说, 蓝宝石、红宝石和绿宝石远远比钻石还要罕见, 可在现在人们的认知中, 却远不如钻石的价值。

再问一下女性朋友为什么爱钻石, 第二个答案可能是:因为浪漫啊!很遗憾, 这也是Ayer公司搞出来的鬼, Ayer当时的方案是强化钻石和浪漫爱情的联系, 让男人相信更大更好的钻石才能代表更真挚的心意和更浓烈的爱意, 同时鼓励女人将钻石视作浪漫求爱的必要部分。

到了今日, 一颗小小钻石里的魔法, 或者说不犯法的“诈骗”已经遍布整个钻石市场。你说钻石分级中的VS和VVS有什么区别?连有些专业的钻石鉴定师都分不清, 可是价格却可能相差很大。更坑人的是, 所谓的资质书都是宝石商从鉴定机构购买的, 想要VS就VS, 想要VVS就VVS。为什么要切57 面体?所谓的“完美切工”不只是通过折射使得钻石在灯光下更艳丽, 还起到了避开裂痕、杂质的作用。

如你所知, 钻石就是块碳, 钻石的另一面就是铅笔, 钻石唯一的不同之处也就是坚硬一点, 切东西方便。可在营销者的精心策划之下, 钻石完成了一次不可思议的魔法, 对消费者成功施加了心理暗示, 使其产生了错觉与幻觉——把一块普通的石头变成了无坚不摧的奢侈爱情浪漫品。

钻石, 这出20世纪最华丽的营销骗局已经充分对每个目标消费者洗了一次脑, 至少是每个姑娘。时常感觉现在的小伙子是很痛苦加无奈的, 因为钻石与爱进行了捆绑。

因此, 营销同样需要运用心理暗示的手法。其实卖什么都好, 只要你成功地制造出一个漂亮的肥皂泡, 用一出华丽的魔法实现了障眼法, 那离成功也就不远了。

11.与爱同行初中作文 篇十一

刘祥就是我的榜样。从小就听妈妈说，她有位学生叫做刘祥，他从小就得了一种绝症，全身的皮肤没有一处是完好的，他的手呈畸形，看上去写一个字都很困难，所以每当大家在写字的时候，妈妈都会在他的身边多停留一会儿，怕他因为手而耽误了功课，而他却微笑着，对妈妈说：“罗老师，你不要因为我的手是畸形的就故意在我身边呆的时间比别人的时间长，您一定要把我和大家一样看待，我一定不会让您失望的!” 当妈妈在批作业的时候，他的作业本上经常都是血迹，但他的字一笔一划都写得端端正正，每一次作业都认真完成，从不落下。……每一次想起这句话，妈妈就好难过。妈妈说：“他也算是一个残疾人了，几乎每一个残疾人都会寻求别人的帮助，而他却不一样，在他的父母都快要‘放弃’他的时候，他却从未放弃过自己!他一直坚信着他和大家是一样的，他和别人没有不同，别人能做的事，他也能做!”

每当我想起他的事情，就想：一个“残疾人”都不会因为身体的缺陷而感到自卑，他让我们懂得了：勇气可以让人直面任何困难或挑战，不去尝试永远都不会有任何机会，而我们为什么经受了一点小小的挫折就永远所在自卑的阴影里自怨自艾!

12.与爱同行初中作文 篇十二

这个人就是妈妈!

一次期中考试，我的数学考得不成样子，但令我惊奇的是，我的妈妈既没有辟头盖脸的一顿教训，也没有对我大吼大叫，甚至连一点火星也没有，她只是静静的和我说，她要帮助我，不会的题可以问她。

于是，在我的心中一个永远也无法忘记的场景浮现在我的眼前，看!一位妈妈和一个儿子在灯光下在研究作业，那位妈妈总是细心、细致的给他的儿子讲题，可是，每当讲完题后，儿子总是会摇摇头，皱紧了眉头，或者说一声不懂。但这个时候，妈妈只会笑笑，然后鼓励儿子，再重新、耐心的讲一遍。

但是，成绩似乎不会因为努力而有所提升。

当儿子又一次垂头丧气的把成绩单交给妈妈时，妈妈总会微笑的把成绩单仔仔细细的看一遍，然后，会鼓励后叫他回房间快快努力，继续前进。

看着儿子努力的背影，母亲一定欣慰的笑了，她在心中暗暗的祈祷，希望他儿子的成绩能早日提升上来，也希望在他心中种下的种子，经过汗水辛勤的灌溉早日开花、结果。

65分、71分、51分、74分、88分。一张张成绩单象征着每一个脚印，也象征着每一个成长，这使得妈妈终于绽放开了美丽的笑容。

当我再回过头时，看见我的每一步成长时，我才发现，原来，一路见证我成长的是爱，虽然我现在仍然还没有实现属于我自己的梦想，但是，我早已下定决心永不放弃。

因为一路有爱，我才不觉得那么孤单。

因为一路有爱，我才会重新燃起希望。

因为一路有爱，我才会决心坚持到底。

13.与爱的细节作文 篇十三

人们都说，“没有谁是一座孤岛”，每个人都是在爱的海洋中生存，而爱则无微不至，无处不在地蕴藏在生活的细节中。

初阳照露水，清晨伴笑颜。睡意仍存的我刚从被窝里爬出来，就发现扎着围裙的母亲早已做好了早饭，“快趁热吃吧!”母亲在围裙上抹了一把不慎沾在手上的油渍，微笑地对我说。吃过早饭后，母亲一遍遍的像对待小学生那般关怀地问道“校牌呢?水杯呢?你看看自己，连衣领都没来得及翻过来，多邋遢!”她边半带宠溺的埋怨着，边随手替我翻过了皱巴巴的衣领。看似不值一提的小动作，透彻了一个母亲对孩子真挚的爱。

晨曦如虹，照耀着母亲对孩子的一片深情。

夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。有时父亲会来接我，父亲是不善言辞的，但他那如冰山的脸上写满了对孩子的爱，一见到我，父亲伸出那双满是岁月沟壑的手夺过了我的书包，轻轻地背在自己的肩上，甩了一把手“我真是老了，以后就不能这么时时刻刻帮你了!”父亲眼睛深邃似海，眼角那一道道岁月的痕迹让我的双眼不知为何湿润。看似平平淡淡的话语，却道出了一位父亲对孩子深沉的`爱。

晚霞似火，映衬着父亲对孩子的一份深情。

夜，好静谧，柔和的月光撒下一地银白。而我们一家仍点灯不息，我一脸愁容地望着作业，不时几声轻叹。片刻端来一杯清茶，一丝丝香气使我舒畅。父母时不时问起我在学校里发生的事，他们的面容随着我的讲述时喜时忧，那杯中泡着的不知是几分暖?几分爱?还是几分疲倦?“不要胡思乱想，专心学习。”他们的语言不谋而合，加重了尾音。抚摸过我并不平整的头发，想让我静下心来。他们的倦容永远在背面，爱，却永远在正面。

月光若水，氤氲着父母对孩子的一份深情。

14.忧与爱作文 篇十四

你说：这是爱你的忧愁。

我问：为何你有时泪水直流？

你说：这是爱你的忧愁。

你，我的母亲，你的爱与忧陪伴着我，将带入光明的未来。

――题记

踩着八月份的尾巴，我来到了原来梦寐以求的高中。燥热的空气中没有一丝的风，道路两旁高大的绿荫在太阳下显得格外刺眼，白花花的，很不舒服。

母亲站在学校的门口，一步三回头，一面向我摆手，一面喊着：回去吧，这儿太阳太大了，你回去吧。一个佝偻而瘦小的背影猛地撞入我的眼里，如此的陌生，我像是第一次打量着母亲的背影。家庭繁劳的担子压弯了她的腰，生活冷冽的寒风吹白了她的发。我的眼眶有些温润了，感觉有一丝悲凉的气息在空气中弥漫。就这样呆呆地站在太阳底下。

母亲身影还远，我突然回过神来，向母亲跑去。一把抓住母亲的手，好像这样就可以抓住心里的那一泉甘流。母亲被我惊了一下，而后又关心地说：怎么不在树荫下等我，跟过来干吗，这么热的天很容易中暑的。

我点了点头：嗯，知道了。下次不会了。

母亲用她满是沟壑的手在我的手背上拍了拍，好啦，快回去吧，到了一中学习生活要靠自己了，以后我不在你身边，要好好照顾自己，要按时吃早饭，你有胃病要好好调理。要记得晚上盖好被子，你身体差容易感冒，每次都难以痊愈……

丝丝凉风，吹动着树叶沙沙作响。句句话语，浸润着我枯涸的心。

我忍着眼角的微红，注视着你苍老的面容，吟听着你淳淳的教诲。我看到你眼角的红润，我听到你言语间的鼻音。母亲，我知道，你这是放心不下我。在多少过往中，你为我而操劳，又在多少过往中，你为我而忧伤。

母亲别过头，不想让我看到她眼角的泪水，笑着说：走了，好好学习。说罢，便离开了。