“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿

“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿（共10篇）（共10篇）

1.“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿 篇一

《默默无闻求满意

执着追求为人师》

各位领导，各位老师：

大家好！

今天的演讲题目是《默默无闻求满意 执着追求为人师》 一说到“教师”这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师；面对房道屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢？

在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。生命是多么美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们的高尚行为，让我觉得做一名老

师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。

弹指挥间，十三年的岁月，在一节节充满遐想，在一节节丰富多彩充满童趣的课堂中轻轻划过。十三年的教学生涯，有风有雨，有苦有甜，有喜悦也有烦恼，有成功也有遗憾。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水！对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师。

其实要想成为一名让人民满意的教师，除了有默默无闻的奉献精神外，还应该让家长和社会满意。一个学生对于一所学校来说可能是百分之

一、千分之一，但对于一个家家庭来说就是百分之百。当前，教学质量的好坏直接影响到家长、社会对学校、教师满意度的高低。从理论上说，社会是由一个个家庭小细胞构成的，只要我们的每一个家长对我们教师满意了，那么社会也就对我们从事的教育事业满意了！但事实上，要做到让每个家长都满意又是何其之难。我们能做到的就是坚持“教育为民”的思想，教会学生做人，教会学生学习，教会学生如何适应这个社会。积极争取家长、社会各方面的支持，以期形成合力，教育好每一个学生，培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情，努力提高教育教学质量。要做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为了学生着想，使得教师平常的教育教学工作，向“使人民满意，让人民放心”目标迈进，这是对教师的一种极高规格的要求，也是对教师的一种充分信任与社会认可。

“学无止境、教海无涯”，比较而言，我觉得自己离一名人民

满意的教师还有相当大的差距。不过，我会以“做人民满意教师”为航标，以“持之以恒、坚持不懈”为动力，不断地完善自我、超越自我，向着更高更远的目标奋进。

2.“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿 篇二

尊敬的领导，亲爱的各位老师：

大家早上好!

《淮南子》中有这么一句话：“万物有所生，而独知守其根”。故，万物皆有根，因为“根”是生命的源泉和血脉，参天之木有其根，怀山之水有其源。那么，作为人，人的“根”是什么呢?是“德”!人离开了“德”，就失去了做人、做事的“根”。因此古人讲：“人可以一生不仕，但不可以一日无德。”由此我们可以窥见“德”之于人是何等重要!

人之德，应该是多方面，做官要有官德、政德，从事某种职业要讲职业道德，作为社会人，要讲社会公德，在家庭来讲就应注意家庭美德。而在这里，我所要说的是我作为一名教师对《中小学教师职业道德规范》的敬畏和遵从。

爱岗须敬业，否则谈不上爱岗;同样，敬业也就说明爱岗，即使不能百分百的证明一个人真正爱岗，但起码他是尽到了岗位责任，满足了岗位要求。

工作满32年了，从当初跳“农门”上师范捧到这个饭碗的欣喜，到如今年过半百月薪3000元的无奈，其间经历了一个曲折复杂心路历程-----想过跳槽从政、想过下海经商、想过停薪留职，这些心路应该不能证明“爱岗”，但说句良心话，“敬业”我是做到了的，从小学语文教到中学语文，又从中学语文教到小学语文，再到近两年开始教科学，干了半的副校长(其间有过做两所村小校长共1年半的经历)，无论在哪个岗位，承担怎样的教学任务，我都本着对家长、对学生负责任的良心，对工作负责任的良心，认真做好自己的本职工作，出色完成各项工作任务。做副校长，分管两块工作，德育、教学或者德育和党务，共计，就是在分管两块工作的同时，仍担任语文教学工作，同老师们一道备教改辅，带头讲公开课、研究课，写教学论文、做质量分析，承担研究课题，撰写结题报告，甚至年近50的时候还参加了“课外访万家”的征文和演讲，且均获市一等奖。当然，我的付出也获得了我知足的回报。先后被评为市科技教育先进工作者、市家庭教育先进工作者，解决了中学高级职称，被评为市先进教育工作者，这可是我有生以来最高的个人荣誉。

3.做党和人民满意的好老师 篇三

做党和人民满意的好老师

随着社会的发展，家长们对孩子的要求也愈来愈高，每个家长都愿望子成龙望女成凤。作为教师的我们如何去教育孩子，如何做好人民满意的教师呢？值得每一位老师思考。

那么，怎样才能做一名好老师呢？我认为，在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。要做一名好老师，首先要热爱教育事业

一名优秀的教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。其次，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，实际上，古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云：国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。别林斯基在《新年的礼物》中写道：教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。人类最大的残疾是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。

因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。因此，作为人之模范的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。要做一名好老师，一定要有扎实的专业知识唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是传道，授业，解惑，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！水之积也不厚，则其负大舟也无力。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种一朝学成而受用终身的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今

天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的。教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。

教育的一切出放点和落脚点都是为了学生，而做好教育工作的落脚点则是教师。只有充分认识到教师对教育事业的重要性，真正提升教师的地位，真正能把优秀人才吸引到教师队伍之中，中国的教育才可能得到真正的进步与提升。总书记的讲话表明了对教育改革的决心，做为教育工作者，我们要认真学习讲话精神，以实现“中国梦”为己任，以 “四有好老师”为标准，真钻研、真行动、真改变，做一名真正的好老师。

4.做党和人民满意的好老师 篇四

——习总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话

(2014年9月9日)

各位老师，同学们：

明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！

北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。

刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。

见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。

各位老师、同学们！

教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！

各位老师、同学们！

邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。

第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。

老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。

好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。

各位老师、同学们！

我国人口多、国土广、地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育，2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4%，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。

各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。

这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。

各位老师、同学们！

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

成为让人民满意的教师——学习习主席教师节讲话心得

(2013-10-23 14:40:03)转载▼

在第29个教师节到来之际，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发回慰问信，向全国广大教师致以节日的问候总书记慰问信,充分肯定了广大教师为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出的突出贡献，并对广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望，对各级党委政府加强教师队伍建设和全社会弘扬尊师重教良好风尚提出了明确要求。讲话中指出：“牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量”。“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。

成为让人民满意的教师的最基本要求就是要有良好的师德。然而，由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了教师良好的形象.例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁.对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜.。导致师德失范现象的因素很多,我想主要有以下几个方面: 一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通.二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚.三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生.四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程.师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现.在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:

5.做党和人民的好老师征文 篇五

我的时间都去哪了?是呀，每当我的孩子问我你为什么没有时间陪我玩，我就会这样问自己。虽然我已工作了快10个年头，但今年却是第一次真正意义上当班主任，去管理一个集体，去和学生用心去接触，如何当好班主任每个人都有各自不同的做法，而我认为，就是多花点时间去关心学生，够了。

与家长沟通，有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”，即使这个学生是学习成绩最后一名，他也是家长的希望。家长想了解自己的孩子在校的表现情况，孩子在学校时间比在家里的时间多，这个年龄也不愿意和家长多交流，家长问也不说，渐渐地孩子与家长无话可说了，家长说孩子长大了管不了了，孩子埋怨家长不理解自己。所以我通过建立“飞信”家长群，可以免费向家长手机发短信，家长免费接收，方便与家长交流。现在共发送短信2700多条。得到了家长的认可，家长对自己的孩子多了一份了解，我也同时知道了学生的家庭情况，以及学生在家的另一面。

信任班级干部，尤其是班长。班长是班主任的好助手，班主任要给予其充分的信任，放开束缚，一些班长能做的事，交给他去处理，你越不放手，他越不会做，也不敢做。不给其信任，他也不会感受到责任。其实你给他信任越大，他肩上的责任也越大。做事上的一些小瑕疵，应给予理解和支持。对于“挑战班长权威”的事情，要坚决的站在班长这边，树立班长的威信。如一次跑操，因班长要求一女生跑的再快一点跟上队伍，此女生生气停下来不跑了。被我发现，回班后对这件事表明了我的态度，坚决支持班长的做法。在一些事上，我强调班长说的话就是我要说的话，我不在，班长就是班主任，班长做出的决定，大家必须听，不听的，我要批评。班长做的不对，我这个班主任来向你道歉。虽有些极端，但这几年来(担任过四年新预科班主任)，所带的班级中，并未出现班长做出错误决定。因他十分看重班主任给的这份信任，并且还有其它班干部的辅助和监督。

开好主题班会，在每周日一次的班会课我都有一个主题，寓教于乐，大胆创新。在一次月考成绩不理想的情况下，我并没有埋怨，也并没有急于去批评教育，施加压力。我知道他们一直在努力，压力也很大。他们此时更需要鼓励和理解，释放压力。我及时的召开了“心理拓展”活动，我找场地，找器材，学习“心理拓展”的方法。通过“心理拓展”活动，增强了同学们凝聚力，缓解了压力。如“背倒信任”，增强了小组间信任感，团结力。最后，班级干部让我站在桌子上，背对他们倒下，他们稳稳的把我接住，我信任他们，增进了师生间的感情。期末考试，我班成绩全面大捷。

关心学生，循循善诱。使用好贫困补助，给那些真正需要的学生，并让他们树立学习生活的自信心，我班有一名女生，她在贫困申请中写到为了减轻父母的负担，有时吃饭不吃菜，看到这名话时，我心为之一颤，因为通过平时的了解，这个孩子不会撒谎。虽然她的成绩不如意，但我还是把最高的贫困补助给了她，当我通知她后，她哭了，并留下了一名话，我一定好好学。在期末分班考试中，它进入班级前20名，原来她在班里是倒数几名。分班后，她进了文科班，在最近一次考试中，她在年级排名第六名。我为她感到高兴，这件事可能改变了她的一生。她给我写了一封信，并送给我一个小果冻，这礼物真的很“贵重”。我也问过她是怎样把成绩提高上来的，她说就是上课好好听，下课认真完成作业，就这么简单。这么简单的事，有很多学生并没有做好，这使我想起一句话，“把容易的事做好，就是不容易;把简单的事做好，就是不简单”。同时，我认为她心中应该有一种力量在支持着她。

发挥自己的专业特长，表彰先进。我手中有照相机，每当考试之后，对于成绩突出的小组及个人，和月卫生、纪律优胜组，给予照相表彰，并张贴在班级内外进行展示。以此鼓励先进，激励后进。有时，也用我个人的奖品，奖励优胜小组，如一桶优质茶叶。获胜小组把茶叶一直摆在桌面上，谁也不喝。其它小组在日反思中写到：“为了”茶叶”而努力学习”。奖品是否贵重并不重要，重要的是那份集体荣誉，那份关注他们努力的心意。

形成“努力”班风，一直以来给学生说一句话:你可以学习不好，但不能不努力;你考试考得再好，但你平时不努力，作为班主任我看不上你。有些学生由于基础上的原因，学习起来确实很吃力，但不能放弃，上课听不懂，不能趴着睡觉，不光影响自己，也影响周围的人，也影响上课老师的情绪，影响到全班的同学。上课听不懂，依然瞪着大眼睛听的同学，最可贵，这样至少有点印象，下课可请教老师或同学，把知识搞懂，他们值得表扬。而有些同学自持聪明，平时学一点，就能轻轻松松取得一个不错的成绩。接下来就干些影响他人的事情，比如上课睡觉，看小说，偷偷去上网等，这让其他努力学习的学生无法接受，打击了大部分学生学习的积极性，这样的学生，我严肃管理，决不会因为成绩好而放纵，因为我们要让学生们感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成绩，就能成功。

6.做党和人民满意的好老师征文 篇六

去年接手教一年级，面对着一群调皮的小孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有在下面玩东西的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时有教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用这“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、庆祝会会排练„„班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„很快的我们之间就建立起了一种和谐的关系。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，我和他一起思考，分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个聪明的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你上课认真听讲，从现在开始努力学习哦。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。每个老师只要你尽守自己的职责，尽到自己的义务，用你的爱心，去爱你的孩子，不会没有结果，不会没有回报，能让每个孩子天天甜甜的微笑，让每个孩子健康的成长，就是最好的回报。没有什么比这个更重要。

“学高为师，德高为范”。好老师光有良好的师德还是不够的，我们更多的时候要凭精深的专业知识才能赢得学生的爱戴，才会受学生欢迎。所以，要给学生鲜活的“一杯水”，自己就要当“长流水”。为此，我一方面不断提高语文教学的质量，另一方面大量阅读课外书，不断充电。更新教育观念，尽可能多的了解各方面的知识，用自己的知识感染学生，注

重学生自主、合作、探求知识的过程和体验，创造一种主动、积极、向上的学习气氛，努力成为学生的良师益友，使学习过程逐渐成为师生共同发展的互动过程。

7.“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿 篇七

1、要有理想信念。

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”;学生是“千学万学，学做真人”.理想如一座灯塔，它指引着在茫茫人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中博击海波、勇往直前，驶向光辉的目标。正确信念也是教书育人、播种未来的指路明灯。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，不传道，充其量只能是“经师”.古语：“经师易求，人师难得。”一个优秀的教师，应该是“经师”和“人师”的统一。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从自身做起，通过学习不断充实自己，努力提高从教素质。

苏霍姆林斯基说：“信念是人的精神生活的复杂表现之一，它是世界观与道德的有机结合。信念不仅是一个人对世界观概念和道德概念的真理性的认识，而且他自己准备按照这些准则和概念去行动。当一个人的.行动受世界观驱使，这些概念的真理性不仅不会引起他的怀疑，而且还成为他的主观意识及其对真理的态度时，就形成了信念。”今天的教师，要用自己的行动，倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真、善、美的向往。今天的教师，应该做中国特色社会主义理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，成为民族梦想的正能量。

2、要有道德情操。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。教师生活很清苦，对此，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守精神，兢兢业业做好工作。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，做到这些，是一名教师拥有良好师德的表现。我们应力求做到：以无私奉献的精神去感染学生，以科学的方法去引导学生，以高尚的师德去影响学生。

3、要有扎实学识。

国外有教育家说：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”我国的庄子也说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”陶行知先生说得更直截了当：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”在信息时代做老师，自己所知道的，必须大大超过要教给学生的范围。教师要以渊博的学识去培育学生。“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。”面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现。作为一名教师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，讲过一个生动的故事。有一天，一个有33年教龄的历史教师上一堂观摩课。课上得很成功，听课老师都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问他：“你花多少时间来准备这堂课?”答曰：“对这堂课，我准备了整个一生。可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这种准备指什么呢?苏霍姆林斯基指出，这就是阅读，就是终身与书籍为伴。要上好每堂课，我们就必须博览群书，使自己的学识如潺潺流水，永不枯竭。为拥有扎实的学识，教师要具备孔子韦编三绝的好学精神。

作为教师，要具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。作为教师，要在具体的教育情境中，丰富自身的实践性知识。作为教师，要树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识。

4、要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”作为教师，要以真诚的爱心去温暖学生。总在讲的过程中，还举些例子。比如，很多老师一生中忘了自己，把全部身心扑在教学上。有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生，深恐学生失学。有的老师把自己的收入用来购买教学用具。有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急流、走险路。有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上。很多事迹催人泪下，这就是人间大爱。

作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，要不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界。

8.“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿 篇八

很荣幸学习了习近平主席在北京师范大学同学校师生代表座谈时的讲话，学习后感受很深，里面的很多内容给了我很深的体会，对于我这样一个刚刚进入教育行业不久的教职工来说起到了非常重要的指导作用。做为教育工作者，我们要认真学习讲话精神，以实现“中国梦”为己任，以 “四有好老师”为标准，真钻研、真行动、真改变，做一名真正的好老师。现将个人心得简述如下：

一、教师应该具备优秀的道德素质。

“做好老师，要有道德情操”这是总书记《做党和人民满意的好老师》中好老师标准第二条。我认为这是从道德素质角度说的。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”、“师者，人之模范也。”、“学为人师，行为世范”。作为刚出道的青年老师，一定要在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，以德施教、以德立身。

二、教师应该具备较强的政治素质。

总书记关于好老师标准的第一条就是“做好老师，要有理想信念。”这是从我们教师的政治素质上讲的。作为教师，应该持之以谦虚好学的态度对待工作，把工作当做事业，坚信教育的前景，坚信教师职业的社会地位、教育在整个国家和民族发展进步中的重要意义，尤其是当前的农村地区的基础性教育，在国家大的形势政策的背景下，拥有着较为光明的发展前景。我们现在正处于转型时期，要有一种厚重的历史责任感，要把教师这种平凡的职业与教育这个特殊的行业有机统筹。

三、教师应该拥有扎实的专业素质。

总书记在《做党和人民满意的好老师》中说道“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”“教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”这旨在提醒老师要注重自己专业素质的提升。前者是低层次的要求，是对做好老师扎实的基本功的基本要求；后者是对教师高层次的要求，是对老师教育的灵魂的要求。

作为我们年轻的教师应该正视自己的不足，充分的抓住各种机会学习提升，学习各种各样的教学方法，学习教学论，学习设计组织实施教学方法与策略，形成自己独特的教学能力。尊重学生、理解学生、发展学生。平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，帮助学生的正视缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受在校求学时候的喜悦。让学生在跟随自己学习时候得到适合自己的成长和发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学之路任重而道远，我会一直努力，做同学们喜爱的好老师。单位：杜庄学区第一小学 作者：高娣

9.“做党和人民需要的好干部”微党课讲稿 篇九

对老师的印象始于小学的一首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……辛勤的园丁培育新一代，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上……”初始被歌曲的旋律吸引，而后觉得它的歌词写的就是真事，因为我曾亲耳听到当时的语文老师说她晚上批作文，于是“老师很辛苦”的印象就此形成。升入初中，学习科目的增多与老师接触的机会增多，各具特色的老师让我学会了欣赏:历史老师的博学使课堂充满了吸引力，数学老师严厉异常，但对你的进步从不吝啬表扬，外语老师亲切又和蔼，语文老师虽然不喜欢看我们的作文，可她自己一直在努力学习，听说要考研究生，也成为我们的榜样，还有朴实的政治老师，活泼的和我们年龄最近的生物课老师……对老师的印象成为“自己要博学，对学生要求要严格”。高中时忙于学习，但伴随自我成长开始对老师品头论足，比较哪位老师的课上的更好，哪位老师对学生更严厉，哪位老师会教育学生，当然也希望碰到好老师——“严厉的而又为学生着想的”。进入大学，党史老师以其对社会现实的强烈关注，对发展问题的独特见解赢得同学们的高度拥护，而经济学老师则以其崭新的教学方式而广受欢迎，教授哲学的郭老师则以平易近人和为我们着想受到了同学们的爱戴……这些个性鲜明的老师让我切身的感受到“学高为师，身正为范”的内涵。

察已则可以知人。作为学生的我喜欢的是这样的老师：有学问，关爱学生，还要有吸引我们的教学方法，最好还有自己的个性特色。人与我同尔，学生的眼光大抵相同。所以，走上教育工作岗位之初，我的想法就是成为“被学生喜欢的老师”。犹记得上第一节课前的忐忑，老教师们谆谆教导“备好课，记住自己想讲什么，就不会紧张;安排好任务，学生有事做，就不会捣乱”，

于是钻研业务，多读书成为我寻找自信的主要途径。在自己的课堂逐渐被学生认可乃至欢迎时，我真正的感到：作为一个老师，想要学生彻底地折服于你，人格魅力不可缺少，而另一重大方面就是自己实际教学水平了。身为老师，如果不努力钻研自己的业务，自己的教学风格、教学模式、教学内容一旦都固定，学生早晚有腻的一天。所以多方学习，丰厚自己的文化底蕴，在努力钻研的基础上，多方尝试，才会让孩子每天都能有新的收获，新的体验。课堂时时都“保鲜”，怎能不被学生喜欢!

我教授的第一级学生，平均年龄只比我小八岁，刚从学校毕业的我和他们有很多的相似性，单纯、热情、好奇，因志趣相投而成为朋友，有些学生特别愿意与我交谈、辩论，我们都乐在其中。但随着年龄的增长，自己与学生的差距越来越大，我发现自己很难理解学生的想法时，学生也拉开了与我的距离，因为关系的疏远，教学成绩也不再理想，痛定思痛，我开始放下无意中端起来的“成人架子”，扑下身子，全面地了解学生。每一级的学生有不同的特点，每个学生都是鲜活的`生命，他们的喜好与时代同步，习惯因人而异，所以“一刀切”的教学方式和处事方式肯定不能适应于所有的孩子。我尝试参与学生的活动，在活动中拉近和孩子的距离，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”在和孩子的互动交流中深入孩子的内心!这种互动缓和了师生关系，更使我找到学生换届快速适应的方法，因材施教不再只是停留在嘴上、纸上。因为了解，多以亲近，因为亲近，所以受欢迎!

在我认为自己已经胜任老师时，第二次担任班主任，我遇到了新情况。面对一群起点低，习惯差，不知如何学习的孩子，以往的说教、批评乃至训斥似乎都不起作用了，他们中多数对老师有强烈的排斥感，不愿与老师交流交往，怎么办?我的适应过程从最初的抱怨无奈到后来的主动出击，“山不来就我，我便去就山”，我设身处地地为他们着想，自己不愿谈，就和同学一起来，“三人行，必有我师焉”，三个人的谈话中，我对学生的生活、身体等各方面付之以关心，在他们有困难时做倾诉者，积极为他们出主意、想办法，点滴小事的“情感投资”，使师生关系变得和谐，我们的距离渐渐拉近。从他们身上，我切实感到人才的标准应该是多样的，成人比成才更重要!无论学习状况如何，在活动处事时坚持做到“一碗水端平”，传递给学生这样的信息：我不放弃自己，世界就不会放弃我。“阳光普照、遍洒甘霖”使我赢得学生的尊重和信任，我收获得做老师最高的回报。

10.做党和人民满意的好老师 篇十

作为一名普通的教师，我由衷地为学校取得的成就感到振奋，既因自己能为此尽过微薄之力而感到欣慰，也为领导和同事把太多的希望给予我而深感不安。我深知我的成绩的取得，是在各级领导的关心支持下，学校领导科学决策和全校师生员工共同努力的结果。在我们周围，有着一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的荣誉应该属于他们。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

回首教学之路，我们都从事着极平凡的教学工作，但正是这些平凡的工作承载着国家的未来和每个家庭的希望，也寄托着我们一代代教师对人生和事业的追求。自确定教师节以来，我国教师的社会地位在不断提高，我们为自己能从事着这样一个崇高的职业而感到自豪，同时更感到教师责任的重大，我们应如何不辜负大家的期望，用什么来回报社会呢？我想，那就是使自己成为一名让党和人民满意的好教师。

现在，我们正处在科技飞速发展的时代，现代教育对教师提出了更高的要求。我们应该牢记党和人民的希望，不负他们的嘱托，加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。作为教师，我们应该是善良的使者，挚爱的化身，我们应努力做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

目前，我国正处在改革开放和走科学发展道路的重要时期，我校也面临着升学和学校转型的艰巨任务。作为一名教师，我们还要以“诚信 责任 创新 奉献”的核心价值观要求自己。我们要经常深入学生，虚心向一线的资深教师学习，不断提高自身的教学技能水平，积极参与教科研项目，做出更多更好的科研成果，使自己成为名副其实的“双师型”教师。

教育是一门科学，需要我们以严谨求实的作风不断地探索；教育是一门艺术，需要我们用真情去精雕细琢；教育是一项永恒的事业，需要我们以“捧出一颗心来，不带半根草去”的情怀去为之献身。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，作为一名教师，我们要用脚踏实地的工作去实现自己的理想和抱负，爱岗敬业，用自己的学识魅力和人格魅力去影响学生，努力做好人类文明的传承者，使自己真正成为一名让人民满意的教师。

做一名党和人民满意的好老师就要有坚实的理想信念。人们说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”良好的教育是开启美好未来的钥匙，是希望的垫脚石。少年时接受老师的教育，筑起了美好未来的希望，而如今怀着无比崇高的敬意走上了这三尺讲台，用所学所教回报于社会。陶行知曾说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。教师之所以如此重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。做一名党和人民满意的好老师要树立为祖国、为人民、为未来的正确理想信念。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代青年儿童都成为实现中国梦的储备军。

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，看重操守。“学高为师，身正为范”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

做一名党和人民满意的好老师就要有高尚的道德情操。十年树木，百年树人，教育乃长久之计，想要谋好这一百年之计，必定需要足够的力量为其保驾护航。陶行知说过：因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。因而，做一名好教师就要道德高尚。老师对学生的影响离不开老师的学识与能力，更离不开老师正确的价值观、人生观和世界观。师者为师亦为范，学高为师，德高为范，一名好老师不仅是学生授业解惑的指引人，更是学生道德修养的镜子。因而，做一名党和人民满意的好老师应该取法乎上，见贤思齐，吾日三省吾德，不断提高道德修养，提升人格品质。

做一名党和人民满意的好老师就要有扎实的学识。苏联早期著名的教育实践活动家马可连柯曾说：“教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”做好老师，不仅要具有专业的文化知识，更应该具备学习、处事、生活、育人的智慧。

陶行知先生说过：“出世才是破蒙，进棺材才算毕业。”人的一生要活到老学到老，做一名党和人民满意的好老师，任何时候都要怀有一颗虚心学习和终生学习的理念，不断充实、拓展、提高自己。我认为不断的学习，是成为一名好老师非常重要的先决条件。老师应该始终处于学习状态，站在知识发展的前沿，不断充实自己，提高自己，以适应当今飞速发展教育事业的高标准、严要求。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。持之以恒，虚心好学是好老师给学生传授知识的必要基础。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水；现在处于信息爆炸的年代，教育工作者，应该要有一潭水，甚至于是一个海洋，让学生在知识的海洋里尽情邀游。

做一名党和人民满意的好老师就要有仁爱之心。夏丐尊老先生曾说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。”爱，应是滋润学生心脾的甘泉；爱，应是唤醒学子迷途知返的惊雷。爱到真处，可拂去一切污秽与尘垢；爱到深处，能让顽石开花！爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。一名好老师的爱既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物，做一名党和人民满意的好老师，要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。老师用仁爱之心对待学生，学生才能学会用仁爱之心回报社会。要关爱学生，尊重学生的个性和特点，包容学生的缺点和不足，善于发现学生的长处和优点，平等对待，因材施教。现在处于知识和信息爆炸的时代，教师也要与时俱进，不断丰富学识，拓宽视野，潜心钻研业务，提高专业素养和教育教学水平，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。教师对学生的爱，不局限于个别对象，而是面向全体学生，教师所肩负的是对一代人的教育使命。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。

“爱满天下”是陶行知教育思想的灵魂。他说，小孩子的体力和心理都需要适当的营养，有了这些营养，才能产生高度的创造力，因而教育应当充满爱。的确，如果一个做老师的不懂得爱孩子，又如何谈师德？苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。我想，做到尊重、理解、关心和保护每一位孩子，应该是为人师者的必备品质吧！法国教育家卢梭说：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须早就成一个人，自己就必须是一个值得崇拜的模范。”前苏联教育家马卡连柯也说：“当你在学生面前从口袋里掏出一块带褶皱的手帕来时，你已经失去做教师的资格了。”这些话道出了为人师表对于教育者来说是何等重要！教师的任务在于育人，不仅要用自己的学识教人，而且更重要的是要用自己的品格教人；不仅是通过语言去传授知识，而且要用自己的人格去感化、教育学生。

如何面对差异化的学生的问题，这是教学中面临的重要问题。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭状况、学习情况不同的学生。作为教师，要做一个有爱心，有激情的教师，让爱浸透每一个学生的心田。针对不同的学生我们要有不同的沟通方式，也要选择不同的教育方法。针对不同的学生要加以不同的引导和培养。在日常工作中，要始终对学生充满爱，注重用诚心、爱心去理解、关心学生，从点滴小事做起，努力为学生创造友爱、平等、和谐、愉快的学习环境，最大限度地激发学生学习的主动性和积极性。把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。另外，老师也需要有生命的活力、生命的激情和生命的灵动。要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生；要让学生获得终生发展的必备的基础知识和基本技能，并占有人类共享的核心价值观。一个优秀的老师一定有一双善于发现学生闪光点的眼睛，并且可以很好的引导和鼓励，使他们朝积极的方向发展和改善。学生其实很在意老师的言语，对于同样一个学生，有的老师可能一句话会造就一个人才，也可能是一句没有水平的话就会毁灭了一个人才。所以，老师的交流和沟通方式就显得那么重要。我们也应该努力去发现每个学生的优点，让他们有自我认同感，让每个学生都有可能成为可造的有用之才。

佛罗伊德说：“玩是人的天性。”我不是不喜欢玩，而是把学习和工作转化为另一种“玩”的境界。“玩”过后，我能得到一种心灵的充实与和谐。作为一名年轻教师，我边教边学，向同行请教，从七年级英语开始教起，从培养学生的英语学习兴趣入手，课前反复熟悉教材，吃透课标，结合教参和学生实际精心备课，认真批改学生的每一次作业，帮助学生取英文名字，要求26个字母的规范书写人人过关，充分利用“英语空中课堂”资源教学。一分耕耘，一分收获。一路走来，“寓教于乐”这四个字，说出来容易，可要真正做到、做好，确实有些难度。培养学生持久的学习兴趣非常重要。我的英语课堂总是充满了欢乐和惊喜，我尝试着：让一个简单的单词成为孩子们欢乐游戏的载体；让一个简单的道具成为独有特色的教学道具。每一堂课我力争把英语教学融入日常生活当中，让孩子在生活中感知英语的乐趣，在生活中应用英语。每堂课前，我都会把要讲的题目认认真真地做上一遍，做到教学内容了然于胸；把做题步骤细化，力争让学生一看就懂，一听就能记住。在备课时，我力争使自己的课能有足够的趣味，这样做的目的就是要让学生不仅听得懂，而且听得有兴趣。“优化课堂，提高课效”成了教育的当务之急,尤其是我们的中青年教师，要走的路更长，教师除了身心健康，具备完美的人格态度；忠于教育，有着正确的价值取向；育人为本，坚守良好的职业操守等基本素质外，还必须一专多能，有着多元的知识结构。新课程要求“学科教师除了必须具备本学科的专业知识外，还须拓展自己的知识领域，掌握一定的信息技术操作和应用能力„”这就需要我们不断地通过校园网去扩充各个领域的知识。

然而教师对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。说实在的，自己所做的工作与一些经验好教师比起来真是微不足道。

厚积才能薄发，深入才能浅出。会当凌绝顶，一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。终生学习是我的职业追求。我希望自己拥有独特的教育教学风格和娴熟的教学艺术。“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。” “把每一件平凡的事做好就不平凡；把每一件简单的事做好就不简单。” “千里之行始于足下”在今后漫长的教学生涯中，我会多向周围的各位同仁学习，继续努力，不断上进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏，以更加饱满的精神，更加积极的态度，努力做一名合格的教师，不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。

做党和人民满意的好老师