原地正面持轻物掷远教学设计

原地正面持轻物掷远教学设计（2篇）

1.原地正面持轻物掷远教学设计 篇一

教学反思

体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱，但如果教师教学方法过于呆板、生硬，内容单调，就会使这种落差徒然增大，于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？

首先，我根据上述现象并结合这节投掷课，我先在器材上做了新的尝试，放弃以往的铅球、实心球等重器材，将自制的纸球引入教学，这样既向学生灌输环保与节约意识，又给学生一种新鲜感，让学生在游戏形式的趣味教学中有所学，有所思，使学生真正成为学习的主人。

其次，转换教师角色，这样有助于培养学生的创新精神和实践能力。教师则是指导者，参与教学活动的组织者，学习过程的帮助者。整个40分钟，80%是由学生支配，学生去参与课堂上的问、谈、议、实践，通过从不同角度，不同的层面的动作创新、技能展示提升自己，也使教与学得以升华。这不但给学生提供了寻求创造成功的机会，增强了学生的自信心，也体现了学生的价值取向，和对社会的责任感。

这样做在某些人眼中，可能会觉得课堂上的基本技术教学太少，或学生学习的内容不多，教学形式不切实际等等，但是我想说作为一位老师对学生的学习兴趣的培养和学习观念的转变则更是至关重要的，如何真正使教师成为一个课堂的组织者、引导者而不是主体，更是需要我们去动脑筋的。一些教学形式与设计确实需要浪费很多的时间与精力，但从长远的角度、发展的方向去看，这些都是值得的。

2.持轻物掷远的公开课教案 篇二

学习阶段：水平二

教学班级:四（1）班

人数：30人 学习目标：

1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。

教学时间：2011年10月26日 学习步骤：

一、激发兴趣阶段

教师活动：

1、教师指定集合地点。

2、向学生问好。

3、检查服装。

4、宣布本课内容和学习目标。

学生活动：

1、由体育委员带队进行慢跑活动，学生活动积极，气氛活跃。

2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做，动作协调一致，有节奏。

3、折纸飞机，展示飞机

组

织： * * * * * * * *

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二、探究能力阶段

重

点: 挥臂自然、角度正确、力量协调。肩上屈肘、背后过肩 难

点：动作连贯协调、快速挥臂

教师活动：

1、请学生演示起飞动作,评价表扬。教师讲解示范投掷要

领。

2、观察学生练习并巡视辅导，师生互动。

3、纠正错误，教师集中讲解。

学生活动：

1、学生分散练习动作，掷过前面的横线。互观、互学。开动脑筋，看谁的飞机飞的远。

2、按教师的纠错进行练习。

3、同学之间、小组之间相互交流，共同促进。组 织：散点练习

三、舒缓身心阶段

教师活动：

1、教师带领学生快乐放松

2、教师小结。

3、布置练习。

4、师生再见

学生活动：

1、按要求认真进行放松游戏。

2、认真听。

3、和老师再见。

组 织： * * * * * * * *