中学2014义教均衡发展情况汇报材料

中学2014义教均衡发展情况汇报材料（共10篇）

1.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇一

双马中学义务教育均衡发展进展情况汇报材料

一、基本情况

我校共有教学班10个，在校生362名，专职教师72名，本科49人，占教师总数的69%；专科23人，占教师总数的31%；教师学历达标。学校校舍总建筑面积为9233平方米，生均26平方米。教室总面积为1200平方米，生均面积达到了标准，学校辅助用房齐全，学校为半寄宿制学校，学生宿舍、餐厅均符合标准。学校坚持断创新，锐意进取，近年来学校的教育教学质量稳步上升

二、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径13公里，距离适宜。学校现有10个教学班，其中七年级3个班，91人，最高班额31人，八年级3个班，108人，最高班额37人，九年级4个班，163人，最高班额41人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，小叶女贞风景树青翠欲滴，桂花香味袭人，红叶树在绿丛中画龙点睛，绿草如茵，是教书育人、求知修身的理想场所，曾被评为花园式学校。经过40余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。

2、学校设施、设备及器材

图书 学校现有图书13700余册，生均图书38册，每年新增图书500册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到 国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 现在10个班级中有3个班实现“班班通”工程，建有学生微机室，配备微机60台，学生上课一人一机，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到9台，实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

3、运动场地

学校设有环形沙石跑道的运动场，建有一个水泥硬化的篮球场，有8个乒乓球台子，购置安装学生健身的各种器材十余种。

4、学校建筑面积

教室建筑面积9233平方米，生均面积26平方米，玻地比达到标准，每个教室配有节能灯11支，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室等“九室”齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生352人，七年级84人，男生39人，女生45人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生167人，男生88人，女生79人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积1880平方米，生均使用面积5.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学生食堂 学校食堂建筑面积1500平方米，就餐学生352人。生均使用面积4.3平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备 到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所蹲位1/20,女生蹲位1/10，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立6个办公室，每个年级各设2个，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

5、学校用地面积

学校占地面积22666平方米，生均占地面积48.02平方米。建筑面积11200平方米，生均建筑面积23.7平方米。

四、学校管理与质量

1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。2014至2015学，每周语文七八九年级5节；七年级数学5节，八九年级各4节；七八九年级英语4节；思品各年级均为2节；各年级历史均为2节；七八年级地理2节；八年级物理2节，九年级的物理3节；九年级化学3节；七八年级生物2节3节，八年级生物2节；各年级体健均为3节；音乐和美术各年级均为1节；信技各年级均为2节；综合实践均为4节，我校均按照要求开齐开足课程。

2、学校配套设施齐全，能满足日常教育教学工作要求，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校从实际出发，一方面加大对教师的培训，另一方面，学校要求每位教师充分挖掘各类教育教学资源的潜力，更好地服务于教育教学，充分发挥教育教学资源的作用。

3、增强德育意识，开展德育活动。全体教职工进一步确立了德育工作的首位意识和全员德育意识，在不同岗位切实了加强德育工作，加强协作，3 群策群力，努力形成人人德育的意识。经常开展丰富多彩的活动，在活动中，培养了学生高尚的情操和对理想、对科学、对未来的美好追求。

4、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、课任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的津贴与此项工作挂钩。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10名左右的学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除一定比例的得分，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动各教师包保学生制度。班主任及任课老师要经常与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2012年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%；2013年，我校毕业学生341人，3年前招生人数为341人，巩固率为100%；2014年我校毕业学生194人，三年前招生人数为292人，巩固率为100%（有合理转学手续的人数为98）。

5、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好广播体操外，还开展特色的体育运动踢键子、健美操等，加大学生训练力度。组织开展春季田径运动会，每年举行1次，积极组建学校运动队、体育代表队参加县田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。

6、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任 心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。

7、规范化管理

按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。除夏季外其它季节每天早上学生起床时间为6：00，夏季早上学生5：30起床，冬季晚上寄宿学生下晚自习时间为7：30，春夏秋季下晚自习时间均为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。

五、教师队伍

1、基本情况

我校共有教师71名，本科47人，占教师总数的66%；专科24人，占教师总数的34%，教师学历达到均衡教育发展的要求。学校利用各种渠道加强师德建设，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教和为人师表，树立良好的教师形象。

2、利用多种途径加强教师职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，要求教师平等地对待每一个学生，因材施教，关注学生个体差异，尊重学生的人格。要求教师爱岗敬业，乐于奉献，不计较个人得失，全心全意地服务于教育事业。积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

3、积极开展教师培养和培训工作，制订切实可行的教师培训计划和考核制度，同时结合学校实际，开展校本教研，认真组织教师参加新课程改革、班主任和教育技术培训，教师参加学历提高和继续教育培训，促进教师专业化成长。

4、教师配备

学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。

六、学生管理

1、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童2人，其中智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

2、保障留守儿童入学 学校积极创造条件保障留守儿童就近入学，学校现有留守儿童57人，其中单亲留守儿童4人，双亲留守儿童53人。学校安排有专人管理，无论上是在生活上还是在学习上给他们提供更多的关爱，开展一系列的活动，使他们的家长在外安心工作，在校的学生安心学习。

3、学校对贫困学生在校的学习及生活给予资金上的保障，号召广大师生积极为他们奉献爱心，想方设法让这些贫困学生顺利完成九年级 义务教育，让他们充分享受党的惠民政策。

七、安全工作

学校安全稳定领导小组每月对学校的所有硬件设施进行安全隐患排查，逐一进行检查，建立台账，制定整改措施。加强消防安全工作，通过主题班会、法制安全报告会等形式，加大对《消防法》的宣传力度，增强师生的消 防意识和防范能力，学校按要求在重点部位配备了灭火器，建立健全了学校消防安全制度，学校每学期举行一次消防安全疏散演练，提高了师生在重大灾难来临时的自救自护能力。学校实行24小时值班制度，全员轮流值班，领导班子成员带班查岗，并做好值班记录。做好学生课外活动安全保卫，学生在课间操、课外活动时，安排了教师进行秩序维护及负责区域内学生安全，保证了学校全方位、全时段、无空隙的安全管理。同时还认真落实安全教育工作，每学期都以安全教育月、安全教育周为载体对全体师生进行安全知识教育，全体动员、全员参与开展防火、防电、防水等系列安全知识教育活动，增强了全体师生的安全意识，提高了师生自救、自护能力。

八、校园管理

1、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。切实做好教学的物资供应，为教学提供良好的设施，管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

2、班级环境布置。在教室内张贴“三表”（时间表、课程表、值日表），除此之外，室内布置学校进行统一规划，教室门正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际。

3、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

九、学校管理特色 全面贯彻党的教育方针，以人为本，面向全体学生，依法执政，依法治校。坚持德育为首，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，切实减轻学生负担。着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

十、教育教学工作成效

学校领导班子团结，凝聚力强，教师爱岗敬业，努力工作，积极钻研业务，多渠道、全方位地提高自身的水平，教学效果显著。历年中招考试，双马中学捷报频传，成绩辉煌！学校十分重视对学生的思想教育，安全教育和健康体育教育，在近几年的县体育运动会上团体成绩都位于前八名，有两届团体成绩第一名。双马中学被誉为“乡镇中学的一面旗帜，学生成长的摇篮”。多次被省市县评为“文明学校”、“管理先进学校”、“示范性学校”等光荣称号。

光山县双马中学

2016年3月21日

2.西湖中学均衡发展情况汇报 篇二

关于开展义务教育基本均衡创建工作汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和全面落实区教委关于义务教育均衡发展推进会精神，始终把均衡教育摆在优先发展的位置，以区教委“立德树人，追求卓越”为指导思想，紧紧围绕学校“关注学生整体发展，立足学生个体成才，充分发挥学生主体作用”的“三体”办学理念，深化教育改革，积极推进素质教育，逐步推进学校教育均衡协调发展。现将学校推进义务教育均衡发展工作的现状和存在的问题汇报如下：

一、学校基本情况

西湖中学位于江津区西湖镇，为重庆市安全文明校园，江津区体育特色学校，江津区教育科研先进学校，江津区教育教学质量先进单位。

学校占地面积9980平方米，建筑面积8564平方米。现有学生1038人，18个教学班，教师编制71人，在编教师67人，实有在岗教师64人（领导干部交流到外校2人，外校交流到我校2人，在教管中心工作3人）。西湖中学服务西湖镇5个村，1个社区，服务人口超过5万人。

二、根据义务教育学校办学基本标准督导评估体系计分（计算中学部分，并折合为100分计算）。我校主要从师资建设、校舍场地、功能室建设和信息技术设备四个方面进行现状评估。

（一）师资建设（30分）

1．师生比（10分）：西湖中学现有在编教师67人，学生1038人，师生比为1：15；在岗教师64人，师生比1：15.9。标准为1：15－18，我校已达 到标准。

2．教师学历（10分）：专科4人，本科及以上63人，本科学历达94%。标准为80%，我校已达到标准。

3．教师岗位（10分）：上级批准西湖中学编制71人，职称结构为高级职称7人，为10%；中级职称21人，为30%；初级职称42人，为60%。

我校现实有教师67人，共缺编4人。其中高级职称8人，占12%；中级职称27人，占40%，高中级教师结构比例已达到标准。

以上三项均达到标准要求，评分为30分。

（二）校舍场地（25分）

1．生均校地（8分）：我校占地面积9980平方米，生均校地9.6平方米。标准为17平方米，与标准要求尚差7.4平方米。

2．生均校舍（11分）：学校校舍面积8564平方米，生均校舍8.3平方米。标准为7.1平方米，已达到标准。

3．生均体育运动场馆：现有运动场4500平方米，生均4.3平方米。标准为7平方米，与标准尚差2.7平方米。

以上项目生均校舍达到标准，评分为11分；校地有土地证，评分为2分，共计13分。

（三）功能室建设（33分）

1．实验室（10分）：现有理化实验室各一间，仪器配备率均为100%。但物理实验室只有54平方米，化学实验室仅有63平方米。标准为90－110平方米，两间实验室面积均不达标；且我校应有物理实验室2间，现还缺物理实验室1间，达不到标准。2．六大功能室（13分）：我校现仅有音乐室和科技室，器材配备率均为100%。但音乐室面积为54平方米，科技室面积为65平方米。标准为90－110平方米，两室均达不到标准。体育保管室、美术室、卫生保健室和劳技活动室现都没有。我校六大功能室建设均不达标。

3．图书室（5分）：我校现有图书室一间，63平方米，藏书6250册，生均藏书6.0册，无电子图书和数字图书馆。图书室标准为50平方米，阅览室标准为160平方米，图书标准为25册/生，此项建设与达标要求相差较远。

4．生均设备值（5分）：我校教学设备总值722974元，生均697元。标准为1200元/生，生均值尚差503元，达不到标准。

以上四项均未达到标准，评分为0分；但开展了教师演示实验，音乐室使用良好，评分为3分。共计3分。

我校综合楼建设已于2013年5月通过立项批复，现已完成用地、规划、方案图设计审查，现已列入2014年建设计划，资金已落实，相关建设手续正在办理中，建成后我校功能室不足的问题将得到解决。

（四）信息技术设备（12分）

1．校园网建设（4分）：已建成校园网和校园安全监控系统，基本覆盖校园公共场所，已达到标准。

2．多媒体设备（4分）：各教室均配备“班班通”多媒体设备，大多数课堂教学使用了多媒体，另有专用多媒体教室1间，已达到标准。

3．计算机（4分）：现有计算机教室1间（标准为2间），尚差1间；有学生计算机35台，百生计算机配备为3.4台（标准为8.5台/百生），百生计算机配备尚差5.1台。我校校园网建设，多媒体设备已达到标准，评分为8分；计算机达不到标准，评分为0分；现有计算机使用良好，评分为2分。共计10分。

综合以上分析，根据义务教育学校办学基本标准督导评估标准，现我校自评得分56分，远远达不到合格标准。

三、区县人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估中学校相关工作

（一）入学机会

1．关爱机制：学校充分重视并保障招生片区和辖区内务工子女入学，学校建立了留守儿童的关爱体系和结队帮扶制，严格执行上级的各种补助政策，对贫困家庭的子女入学实行免费午餐补助和住校生生活补助等相关资助政策。

2．招生制度：我校严格执行区教委划片招生制度，未举行任何与招生挂钩的考试，保证学生能就近接受初中教育。充分保证了三类残疾儿童接受教育的权利，随班就读。

3．办学规模：我校现有18个班，班均学生57.7人，基本符合标准。

（二）质量与管理 1．教育管理

我校严格按照国家规定的课程标准开齐开足课程，未设重点班、特长班等。学校认真执行“减负十条”和“提质十条”，建设“高效课堂”和“卓越课堂”，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担，全面推进 “分小组合作”学习模式。

2．教育质量

我校入学率、巩固率、学生体质健康及格率能达到各级标准，认真开展学生综合素质评价。每学期都参与了区教科所和基教科组织的教学质量监测，教 学质量得到了保证，在综合质量监测中被，多次被评为教学质量先进单位。

四、存在主要问题及建议

1．功能室严重不足。现有实验室、功能室均不达标，尚缺功能室共8间。如果能尽快修建综合楼，根据立项批复和现有设计，建成后可增加6间功能室，但仍不能达标，建议能否在原设计基础上增加一层（即增加2间功能室），即可解决功能室不足的问题。

2．生均校地和运动场面积严重不足。因学校现周边都被街道和民房包围，已经无拓展的空间，现唯一在学校运动场东边有大概1000平方米的闲置民房（在政府规划里已确为教育用地），建议可征用为学校用地，以尽量拓宽学校运动场地。

多年来，西湖中学得到了各级党委政府的关心和高度重视，并在各管理部门的大力支持和帮助下，学校设施设备和办学条件都得到很大发展。但在推进义务教育均衡发展的工作中依然存在较多的困难和问题，我们期望通过区人大和相关部门的这次调研，切实解决我校发展中存在的问题。我校将以此关爱为动力，进一步深化课程改革，努力提高学校的办学水平，全面提升教育教学质量，争做江津教育的领头羊，把我校办成西湖人民身边的好学校。

重庆市江津区西湖初级中学校

二○一四年十月

3.中学义务教育均衡发展汇报材料 篇三

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教zd【2011】3号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

xx市xx中学创办于1998年，是一所市直非寄宿制独立初中，位于xx市中心城区，地理位置优越。学校占地面积40000㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积9800㎡，校舍面积27650㎡，绿化面积12000㎡，教学及辅助用房面积9040㎡，藏书108121册。

学校现有42个教学班，在校学生2268人。教职工207人，其中专任教师180人，145人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。特级教师2名，中级及以上专业技术职称177名，县市级以上骨干教师和学科带头人45人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积40000㎡，生均17.64㎡；校舍面积27650㎡，生均12.19㎡。生均面积未达标。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个200米环形跑道田径场，生均4.32㎡，未达标。

（3）绿化用地：绿化面积12000㎡，占学校用地30%，达到省定基本要求。(4)“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标； ③计算机教室3间，多媒体教室1间。

④理化生室5个，仪器配备达到省定基本要求； ⑤学校建图书室1个，图书共计108121册，生均47册，建2个会议室，达到省定基本要求； ⑥教学及辅助用房：普通教室42间，辅助用房15间； ⑦办公用房：34间，基本满足办公需要；

（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。

（3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器已经使用多年，需要更新设备。（4）生活服务用房共计144个。基本能满足师生需要。

3、队伍建设（1）教师配备

学校现有教职工207人，其中专任教师180人，占教职工总数87%，教师与学生比1：12.6，专任教师学历合格率为100%，xx市级以上骨干教师45人，占专任教师数25%。（2）教师职称结构

初级职称比例14.49%，中级职称比例62.80%，高级职称比例22.70%，职称结构较为合理。（3）年龄结构

35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。

（4）其它配备 学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。

4、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

6、积极开展教师校际交流

根据教育局统一布署，2010、2011、2012年，我校分别派出33名、31名和37名教师参加了校际交流到农村学校支教。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程 根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作

学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处 学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。

4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

xx中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在42个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路

“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、深化教育改革，走特色之路 在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。楹联文化是我校在社会具有一定影响力的特色校园文化。2011年，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”并成功承办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。我们通过在师生中持续开展扎实有效的楹联赏析教育来提升学校文化内涵。我校师生乒乓球、篮球体育项目在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2010年学校又新修了一栋教学楼，2011年9月正式投入使用。2011年夏，又对校园水网进行改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。

学校先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”、“xx市教育科研二十强学校”。荣获“xx市实验室建设先进单位”、“xx市十佳平安校园”、“xx市党风廉政建设和纪检监察工作先进单位”、“xx市先进教工之家”、“xx市篮球传统项目先进学校”、“xx市法律六进先进学校”、“xx市文明单位”和“xx市红旗单位”等荣誉称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）班额偏大。平均每个班54人。教师的教学和管理的任务重，且教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

（2）生均面积不足。学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。

4.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇四

我中学为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，省教育厅组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现我我校各项迎评工作，向各位领导汇报如下：

一、学校基本概况

我中学是一所历史悠久的乡镇初级我中学，始建于1952年，原名均县四中，位于南水北调水源区丹江口市水库以北的凉水河镇。学校占地面积34780平方米，校舍面积15770平方米，学校拥有教学楼一幢，可设32个教学班，科技实验楼一幢。学校新购置了电蒸车热水器，新改进了水冲式厕所（可同时容纳300人），建有澡堂。2010年暑期学生宿舍全部更换了新床，寒假又对寝室进行了改造，配置了铁柜。2010年学校新建了塑胶运动场，（250M跑道）和教师周转房。2011年3月又为澡堂安装了五台30管太阳能，学校外墙全部翻新，2011年暑期对教学楼进行了更新改造。全部更新了新门窗，电线，电灯，卫生，地板，新修了围墙，校内大路，高标准灯光球场，理化生实验室，保管室，远程教育室齐全，学校建有连锁配送青草地校园超市，同时学校还建有蔬菜基地和养猪基地。总之，这些基础设施为缩小城乡差别，推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。提高教育教学质量奠定了坚实基础。

全体教职工在校委会一班人的带领下，发扬团结协作，无私奉献的精神，本着以人为本，全面发展的教学宗旨，教育教育教学工作取得了骄人成绩。近年来，中考成绩在全市名列前茅，被授予“丹江口市一类示范”“十堰市教育教学示范学校”“十堰市后勤管理先进学校”“丹江口市文明单位”等荣誉称号。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校本着以“四大工程、六项内容”为基准。四大工程即：实施义务教育教学质量提高工程，义务教育教师队伍建设工程，义务教育关爱工程，义务教育均衡发展经费投入保障机制工程，六项内容：普入水平，教育投入，办学条件，教师队伍，教育教学，办法行为，以教育资源均衡，教师队伍均衡，受教育机会均衡，教育特色鲜明为发展理念，以“坚持以人为本，全面发展”为办学目标制定学校发展规划，提出办学指导思想，以“一切了为学生的全面发展服务”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个园林式，花园式校园环境，以“学校－管理规范有特色，教师－整体优化有特色，学生－全面发展有特色”的办学模式面向全休，全面发展。教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”为了学生走身成功的人生这路奠定坚实的基础。

在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校在得到各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在各级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。

（一）实施义务教育教学质量提高工程方面。

1.全面推进素质教育，围绕 聚焦生本教育，提高课堂教学有效性这一主题，坚持育人为本，德育为先，建产和完善校本教研制度，积极积极开展教学研究，深化课程改革，树产生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容，方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教充，学校成立了心理辅导室，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，武术操，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度，严格执行高中招生分配管理办法。2011年我校140名学生参加中考，上级给我校分配了 名一中指标，我校完成85人，中考综合评价位居全市第二，乡镇第一。

3.深化评价制度改革，结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系，和素质教育导向机制，但进了素质教育全面实施。

4.切实规范了办法行为。我校深入开展“规范教育收费”创建活动，学校无乱收费行为。学校随机原则合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，每班控制在45人以内，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。没有利用假期，双休日，课余时间组织学生集体补课，未动员组织学生参加社会力量举办的文化课补习班。

（二）实施义务教育教师队伍建设工程方面。

1.积极推进区域内教师资源统筹管理和合理配置。学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，促进了教师资源的合理分配，协作区学校之间的教师资源配置大体均衡。

2.改革完善义务教育学校校长管理理办法。按照十堰市丹江口市教育局<关于大力加强城乡教师双向交流工作的意见>有关要求，我校有计划的选派校长和教师到十堰城区积极培训，教师跟岗转岗学习。2011年秋我校2位英语教师与孝感学院两位英语教师转岗学习，李校长和一名物理教师到十堰跟岗学习。校长培训持证上岗达100%。

3.完善教师的补充，交流和培训机制。加大“三支一扶”工作力度，深入实施“农村老师资助行动计划”。自2005年选派大学毕业生到乡镇学校任教到2011年，先后已有20多名大学生来我校支教。积极落实城乡教师定期轮岗交流制度，明确了老师交流的年限、范围和方式，积极推进城镇教师主要是骨干老师和学科带头人定期到农村学校支教制度，近三年已有十几位协作区内教师来我校交流，加强了教师培训工作，学校公用经费预算总额5.1%用来教师的各项培训。

4.落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。老师周转房已于2010年建成投入使用，学校尽最大努力改善教师的生活条件。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

5.建立城乡学校教育资源共享机制。充分发挥优质学校的辐射，探索建产优质学校与农村学校或薄弱学校联合办学，资源共享机制，实行协作区，城乡教师交流，管理一体化模式，提高教育资源配置效率。通过协作区管理，对口支援等方式实现优质学校与薄弱学校之间共享，实现教师统一调配，统一备课，统一考评机制。

（三）实施义务教育关爱工程

1.保障流动人口子子打接受义务教育，坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学为主”的原则，保障流动人口子女平等接受义务教育的权利。

2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管，服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。

3.保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利

（四）学校标准化建设和完善义务教育均衡发展经费投入保障机制方面。

1.全面落实义务教育投入政策。市政府完善了义务教育经费保障机制，依法落实了教育经费三个增长和新增教育经费主要用于农村义务教育。农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%的规定，调整教育支出结构。促进了了农村义务教育学校建设。确保了城市教育费附加和地方教育附加足额征收。并按规定，用于均衡发展城乡义务教育。

2.落实了区域内建设项目和资金的统筹。学校建设纳入了新农村和城乡一体化建设规划，同步规划，同步建设。在实施改水，改厕，道路建设等项目时，把农村义务教育学校纳入其中。近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入近300万元对校舍进行了改造，维修。统筹实施了中小学校舍安全工程、农村初中校舍改造工程、农村中小学现代远程教育工程等国家和省部署的各项工作任务，加大了各项工程建设的力度，优先解决了农村寄宿制学校“十有八配套”建设。

3.加强了对教育经费的管理和监督。我校严格执行校财局管的相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的定期公示制度，使我校经费的开支能最大限度的发挥作用。

（五）在完成五项内容指标方面

1.普及水平。我俗套现有7个教学班，在校254人，入学率100%，在校学生巩固率99%，适龄残疾儿童，少女往常率100%，外来务工人员在我校接受免费教育，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制，使留守儿童得到了妥善解决。

2.办学条件。我校校园面积34780平方米，生均136.9平方米，校舍面积15770平方米，生均62.1平方米，学生宿舍建筑面积1950平方米，食堂面积542平方米，生均2.1平方米，建有250M环形跑道和塑胶运动场四个标准篮球场以及乒乓球羽毛球场区，投掷区，并配有了满足教学使用的体育器械，建有微机室，图书室，阅览室，仪器保管室，实验室等设备达到了规定标准。学校所有建筑牢固安全，无D级危房，抗震设防达到国家规定标准。校园绿化面积达50%，学校环境优美，布置合理校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。

3.办学行为。学校现有教学班7个，254人，最大班容量45人，最小班26人，彻底消除了大班额，适龄儿童少年就近学校得到切实保障，采取随机平行分班，保障了学生受教育的公平性，严格按国家课程标准开齐开足了课程，无增加学生课业负担现象。校园文化丰富，积极向上，校园周边环境安全有序，2010年三月被授予“丹江文明单位”、2010年1月被丹江口市综治委授予“最佳安全文明校园”、2011年4月被十堰市教育局授予“文明宿舍”、2011年6月被丹江口市教育局授予“后勤管理先进单位”、2011年中考评价获全市乡镇第一名等荣誉。学校通过各种方式进行广泛宣传，使义务教育均衡发展及迎评工作深入人心，使教职工自觉参与到迎评工作中，形成上下团结一心，迎接评估工作的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读5大项A级指标，11项B级指标和28项C级指标相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组组长李明俊负总责，副组长杨春健，赵清诚，郭峰具体抓，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料收集整理，归档，设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将5大项A级指标，11项B级指标和28项C级指标各项分类，分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备。

（四）自评情况

对照义务教育均衡发展督导评估细则，根据我校实际，我校的评分为98分，其中，在优质普通高中招生均衡合理分配比例未达到60%，扣了1分，在体音美教学仪器欠缺，未达到标准，扣了1分，共扣了2分。当然，这只是学校的自评，恳请省市督导检查组的领导提出改进意见，我校将虚心接受，及时进行整改，力争达标。

5.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇五

尊敬的各位领导、专家：

现将我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

磁县贾壁中学，位于磁县西部有着光辉历史的革命老区——北贾璧村，学校始建于1956年，是贾璧乡一所初级中学。学校占地24024平方米，建筑面积8549平方米，拥有8个教学班，学生391人。学校现有教职工47人，有专职教师42名，本科以上学历34名，专任教师学历合格率100%，中高级教师12名，专业结构配置基本合理。在县委政府、县教育局大力支持下，于2008年、2011年两次改善办学条件，学校教学设施完备。有专用教室19室，实现了教学手段现代化。2013年，投资1千多万元的贾璧中学校安工程胜利竣工，2014年9月1日正式投入使用。新建标准化教学楼两栋，学生住宿楼一栋，教师宿舍楼一栋，实验楼、餐厅各一栋，并新修标准化操场。校安工程竣工后，我校将成为县城外乡镇学校中唯一所标准化初中。学校办学条件、教学设施、教学环境在磁县西部将首屈一指，贾璧中学将以崭新的姿态迈向现代化教育的新征程。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：在校生巩固率98%

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校长3人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）在职教职工47人，专任教师42人，其中取得大专学历42人，专任教师学历合格率达100%。本科以上学历34人，本科及以上学历教师比例72%（3）学校有校委会、总务处、教务处、团委、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积24024平方米，生均 61.44平方米，校舍面积8549平方米，生均21.86平方米。教学及辅助用房面积4191平方米。（2）学校图书馆中共有15700余册，生均40册；

（3）学校有学生计算机83台，学校计算机生机比为5，教师电子备课室计算机30台，全部宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。（4）学校有物理、化学、生物实验室、准备室、仪器室各3个，教学仪器设备值36.2万元，生均教学仪器设备值926元。

（5）学校有体育场有300米环形跑道，体育运动场馆面积3700平方米。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄少年就近入学，接受九年义务教育，是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养贾璧乡经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、我们在乡政府和学区的领导下，同乡村干部、家长一起，走家串户千方百计克服困难，确保小六毕业与升初中无缝对接，保证全乡小六学生都能按时就近入学，保证巩固率达到98%以上。

（二）加强教育教学精细化管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。（1）是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

（2）是加强学生《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《社会主义核心价值观》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。（3）是以团员为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

（4）是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，学校无重点和非重点班。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

（1）是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

（2）是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

（3）是加强校园文化建设，为提高学生思想道德修养，养成良好行为习惯，我们精心设计校园文化:用富含哲理的成语故事启迪学生，用丰富多彩的学科知识提升能力;走廊一楼是源远流长博大精深的中国传统文化，二楼是代代传承的中国传统美德系列。文化墙有“培养和践行社会主义核心价值观”和“德育为先，争做美德少年”等内容.使学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，把核心价值观的要求变成日常的行为准则，使自己成为道德高尚的人。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

(1)是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家、地方、校本三级课程设置开足开启课程，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

(2)是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

(3)是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。（4）是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；初中升高中阶段考试成绩连续5年稳步上升，合格率和优秀率在全县中学中名列前茅。2013年我校有16名同学升入磁县一中，5名同学被磁县一中实验班录取。66名同学全部升入高中、职教，中考综合排名占全县第3名。2013年获全县中考红旗单位。2014年春我校已有25名同学被磁县一中特长班颁发合格证。17名学生被磁县一中录取。2014年获贾璧学区红旗单位

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，确保学生义务教育质量。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献的教师队伍。在认真抓好教学常规、改进教学方法，提高教学质量的基础上，以教育科研为先导，以创建高效课堂为特色，全面实施素质教育，努力培养四有新人。为了深入开展“精细化管理质量落实年”活动，推动全校课堂改革和教学质量提高，我校以课堂教学为平台，掀起校本教研新高潮。

6.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇六

尊敬的督导组各位专家：

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导下，我校广大教职员工坚持以科学发展观为指导，在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照上级有关文件精神及我校《实施方案》内容，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、学校基本情况

方正林区第二中学校始建于1980年，2012年末通过黑龙江省标准化合格学校验收。学校现有15个教学班，522名学生。104名教职工。一直以来，为改善办学条件，提高教育质量，林区党委、林区管委会始终在加大对教育的投入。2012年为我校投入60余万元，实现了进标工作；2013年至2014年投入了340余万元，为学校扩大了校园面积。（原有面积是一万平方米）修建了校门、围栏等等。特别是2015年至2016年为我校投入1千余万元，新建了国际标准的400米田径运动场和7100平方米的真草足球场；新建了可容纳约2000人的主席台和观众席，每年校运动会和教育系统运动会就是在这里举行的；新建了300平方米的温室厕所，解决了学生冬季去厕所难的问题；为解决校舍不足问题，林业局又为学校购买了个人商品楼1200多平方米，改造成青少年活动中心，建设成各种活动室，2016年又新建了塑胶地面的三个篮球场和一个排球场；新建了45米双侧自行车棚。

全面改造以后，学校占地面积扩大到占地五万平方米，学校建筑面积五千平方米，教学及辅助用房面积3000多平方米，体育运动场面积1万3千多平方米，基本可分为学校休闲区、学生活动区和运动区（篮球、排球、运动会、足球等）；各功能室齐全，能满足教学需求。

二、办学达标情况

（一）校园校舍

1、学校占地面积约5万平方米，生均校园使用面积90余平方米，校舍建筑面积5千余平方米，生均校舍使用面积近10平方米。

学校各功能室齐全，配备标准是《黑龙江省教育技术装备暂行标准》规定的二类标准配制，能满足正常教学需要。

新建的录播室已装备完毕，正常启用。

2、体育活动用地1万3千多平方米，生均运动场面积24平方米。有塑胶环形400米跑道，标准足球场地一个，篮球场3个，排球场1个。

（二）装备条件

3、教学仪器设备值为111万元，生均教学仪器设备值2126元。

4、计算机教室一间，计算机55台。

5、学校有图书室一个，藏书1万4千余册，生均28册以上，图书阅览室一个，面积90多平方米，可容纳50余名学生阅览。

（三）队伍建设

1、教师配备：教职工104人，专任教师89人，占教职工总数85.6%，师生比1：5.86，总局级骨干教师15人，占专任教师的18.3%。

2、教师学历及职称结构：专任教师学历合格率89.9%；高于国家规定学历教师数为80人，占比1：1.11；生均高于规定学历教师数为6.5：1；中级及以上专业技术职称59人，生均中级及以上专业技术职务教师数为8.85：1。

3、年龄结构

学校专任教师中35岁以下9人；占专任教师比例为10.1%，35-39岁17人,占专任教师比例19.1%，40-44岁12人，占专任教师比例14.6%，45-49岁22人，占专任教师比例23.6%；50岁以上29人，占专任教师比例32.6%，全校专任教师平均年龄为44.8岁。

（四）其它配备：专职校医一名，心理健康兼职老师一名，会计一名，工勤6名。

（五）教育质量

学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，构建和谐，为每一位学生的终身发展奠基”的办学理念，坚持办学生喜欢的学校，遵循教育教学规律，从小事做起，从细节抓起，教学质量始终保持森工系统前列。

学校一直坚持控制辍学率，提高巩固率。学生体质健康达标率符合要求。

（六）落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制度

1、落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。

2、建立了完备“留守生”档案。落实定期家访制度；开展人文关爱活动；充分利用微信群与家长密切联系；加强思想和心理健康教育，给予生活、学习上的关心与帮助。

（七）加强教师队伍建设，积极开展教师培训工作

1、培训制度健全。

2、外出培训每年不少于教师的20%的规定。培训费用及时到位。

三、主要做法：

1、严格教学常规管理，切实执行国家颁布的课程标准。

规范办学行为，落实课程管理，开齐课程，开足课时，严格落实作息时间； 保证学生在校时间不超过7小时；家庭作业量不超过1.5小时。

重视艺体教育，一是严格保证学生的体育课。二是坚持“两操一活动”。确保学生每天锻炼一小时。三是充分利用校内资源和设施，开展丰富多彩的文体活动。四是积极开发校本课程，设有英语口语、书法、蛋雕、绘画、朗诵、舞蹈、象棋、足球等10门学生喜欢的校本课程。同时将禁毒知识教育纳入到课时计划中。

2、严格执行教育局招生计划。确保学区内学生都能及时入学。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

学校严格学生学籍管理，对没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，力争做到不让一位学生辍学。

4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象。我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行收费政策，规范收费行为。所有代收费一律公示。

6、积极开展校本教研活动，从而确保素质教育落实到位。“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础，我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂教学模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，学校教师有多篇论文获国家级、省级一、二等奖。

7、狠抓学生思想品德和文明素养的养成教育。

学校始终以德育教育和文明素养教育为先导，在提升教师教育素质的基础上，狠抓学生的养成教育，努力构建平安校园、文明校园、和谐校园，精心打 造立体化的教育平台，使育人环境、工作环境、生活环境日益改善，形成了学校的“三风一训”。（校风：团结、拼搏、务实、创新；教风：爱岗敬业、勤于奉献、因材施教、诲人不倦；学风：谦虚、严谨、勤奋、刻苦）

8、教师队伍综合素质优良，学科分配均衡。

9、提升学校管理水平，打造平安校园。

一是坚持依法治校。二是改革对教师的评价。三是高度重视校园安全工作，积极打造安全和谐的校园。

四、取得的主要成绩

学校始终坚持党的教育方针，坚持立德树人。在林区党委、林区管委会的关心支持下，办学条件逐步改善，办学实力进一步增强，我们坚持“以人为本，构建和谐，为每一位学生的终身发展奠基”的办学理念，努力办学生喜欢的学校，教学成绩始终排在森工前列。先后获得森工总局青少年思想道德教育先进单位、黑龙江省“三育人”先进单位、森工总局师德师风建设先进单位、黑龙江省社会治安综合治理先进集体、森工系统关心下一代工作先进集体等荣誉称号。

三、存在的问题

（一）学校教师办公电脑、学生计算机已使用多年，已到了更换期。

（二）班级现有的多媒体急需更新换代。

四、今后工作努力方向

（一）认真对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。

（二）加大对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪 器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。

（三）重点培养一批有专长的特色教师，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为有生命的教育。

以上汇报，是我校义务教育均衡发展中的具体情况，主要做法、取得的成绩和存在的问题，不妥之处敬请各位领导、督导组各位专家批评指正，我校将在今后的工作中，更加努力，把学校办出水平，办出特色。

7.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇七

——全面提高教学质量

促进教育均衡发展

一、基本情况

贺疃中学地处淮南市潘集区西北部，位于三县一市（凤台县、蒙城县、怀远县、淮南市）交界，全镇总人口3.1万多人，是潘集区的农业大乡，经济文化水平相对落后，交通不便，农村留守儿童较多。我校始建于一九七六年，占地面积49217平方米，现有两栋教学楼，一栋综合楼，两栋学生公寓楼。

我校现有10个教学班，在校学生407人，现有教职工43人，其中，专任教师43人，其中女教师13人,专任教师均已达到本科学历，其中高级教师8人，一级教师22人。

学校设施完善、设备先进齐全。校园内分设广场区、教学区、生活区和体育运动区等区域。学校有阅览室、图书室、仪器室、实验室、微机室、体育器材保管室、美术室、音乐室和留守儿童之家，授课班级均配备了“班班通”等教学硬件设施，图书室收藏图书11704册。

贺疃中学于2004年被命名为“淮南市农村示范初中”。近年来，在上级各部门正确领导和支持下，我校恪守“自尊、自信、成人、成才”的校训，树立“诚信、奋进、合作创新”的校风，坚持“厚德、博学、精业、善教”的教风，培养“勤学、善思、1 明理、笃行”的学风，学校领导班子团结协作，密切联系群众，务实创新，使学校发展日新月异，呈现一派勃勃生机的景象。

二、办学基本标准达标情况

（一）生均校舍建筑面积（㎡）

学校现有校舍面积10975㎡，其中教学及辅助用房2384m，行政办公用房486m，不含宿舍的生均校舍建筑面积7.05 m，符合安徽省义务教育学校办学条件审核基本标准。师生生活用房6181m，其他用房1924m。能够满足师生的工作、学习和生活需要。

（二）生均运动场面积（㎡）

学校运动场地面积3600m，生均8.84 m，其中操场占地2260m，操场建有250m跑道和100m直跑道；学校建有篮球场2个，每个篮球场面积450m，同时两栋教学楼前都有一定面积的学生活动场地，能够满足体育教学、学生的体育锻炼以及学生课间活动需要。

（三）生均图书册数（册）

学校共有图书11704册，生均28.76册，图书种类比较齐全，能够满足师生的学习及课外阅读。

（四）计算机台数（台）

学校共有计算机112台，其中教学用计算机52台，生机比7.83:1。

（五）接入互联网带宽

学校于2005年接入10M宽带，并且“班班通”网络全部链

2222

2接，满足了教师教学与师生学习之需。

（六）教师网络学习空间开通应用率

我校现有43位教师，全部开通了教师网络学习空间，并充分应用了安徽教育资源平台，教师网络学习空间开通应用率达100%。

（七）实验室配备

学校有理、化、生实验室各一个，能够满足理、化、生分组实验的需要。

（八）教师学历合格率

我校2015～2016学年初共有专任教师57人，其中本科学历44人，专科学历13人。2016～2017学第一学期开学初，学校专科学历的13人和本科学历1人已交流到贺疃中心学校的各小学任教。学校现有专任教师43人，其中中学高级职称教师8人，中级职称教师22人，均为本科学历，学历合格率为100%。

（九）多媒体教室

我校共有10个教室，全部开通了“班班通”。

（十）课程方案完成情况

我校能根据安徽省义务教育试验课程安排表的要求开齐开足初中学段的各学科课程。

三、学校推进义务教育均衡发展主要措施和取得的成效

1、强化措施，加强领导

我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，相关部门负 责人为成员的义务教育均衡发展领导小组，成立了专门办公室，分管校长兼任办公室主任，负责我校的义务教育均衡发展的常务工作。通过制作宣传栏、宣传牌匾和电子显示屏滚动字幕宣传均衡发展标语。由于学校利用多种形式进行广泛宣传，我校义务教育均衡发展工作得以顺利开展。

2、强化项目工程管理，加快基础设施建设

近几年来我校对理、化、生实验室重新进行了装备，开通了“班班通”，新建了篮球场，所有公共场所都安装了监控摄像头。我校每年都对音、体、美器材和图书等进行一定数量的添置。

3、强化师资队伍建设

学校现有校长1人，书记1人，副校长1人，下设办公室、教导处、总务处、团委等职能科室。校领导班子年龄结构合理，精诚团结，办事民主、公平、公正。学校十分注重教师队伍建设，严格实行师德师风一票否决，鼓励教师参加各种学习、培训、进修，提高教师业务能力。近几年来，上级主管部门为了加强边远农村中学的师资力量，为我校新招考录用了一批本科院校的毕业生。同时，学校严格执行上级关于支教、轮岗交流等文件精神，选派一批优秀教师进行支教和轮岗交流，达到了相互促进、共同提高的目的，促进了义务教育的均衡发展。

4、规范办学行为，强化学校管理

（1）我校学区内的适龄儿童和少年都能就近入学，接受九年义务教育。学校不举行选拔性考试，不以任何理由拒收学区范围 内适龄少年入学，有效化解了学生择校现象，推进了义务教育的均衡发展。

（2）学校不设重点班，均衡配备教师，均衡编班教学，切实保障每一位学生都能够享受公平教育的权利。

（3）严格执行课程方案，落实课程标准，开齐开足课程，不随意增减课程和课时，不组织学生双休日、节假日集中有偿补课，科学安排作息时间，保证学生的体育锻炼和充足的睡眠。

（4）做好教学常规管理，坚持教学常规一月一查一通报制度，不断完善教学常规检查评比方案，考评结果与奖励性绩效工资挂钩。规范教学过程，抓好备、上、辅、改、考、评六个环节的管理，做到教学要实、作业要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全。严格考勤签到制度，教师实行签到制，坐班查堂制，保证教学的时间投入。创新教研活动形式，积极推动新课改，定期选派教师参加市区开展的示范课、研讨课等活动，积极开展校内交流、观摩、示范等教研活动，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，有效促进教学常规的落实和课堂教学质量的提高。

（5）坚持校务公开制度，全面实施阳光工程，不断完善校务公开制度，不断充实公开内容，把招生、收费、示范高中定向指标分配、贫困寄宿生生活补助的评定、教师的评优、晋级、学校的财务收支等事项一律公开，接受监督，每年都召开教代会，实行学校工作民主监督、民主管理，促进教育健康、和谐发展。（6）充分利用“大课间”、“课外活动”和“五一”、“五四”、“国庆”、“元旦”等节日，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生课余生活。学校以活动为载体，发挥学生特长，着眼学生素质的培养和能力的提高，促进学生全面均衡发展。

（7）安全工作常抓不懈，全面落实安全工作目标责任制和责任追究制。学校通过制定各类应急预案，组织各种安全预防演练，积极开展安全法制讲座，配合乡直各部门开展的安全检查、督查等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、学校荣誉：

学校近几年先后被评为潘集区“宣传工作先进单位”，潘集区“‘五好小公民’示范学校”，潘集区“教育教学先进集体”，潘集区“先进基层党组织”、“全区教育工作先进集体”、“潘集区教育系统安全综治法制工作先进集体”、“潘集区第十三届文明单位”等荣誉称号。

四、存在的困难和不足

1、学科结构不合理，尤其体育、美术和信息等学科，专业教师还比较缺乏，教师现代化教学手段的运用水平还有待进一步提高。

2、学区内的留守儿童较多，除了加强对他们的关爱外，尚需积极探索有效的教育途径和方法。

五、努力方向

1、进一步做好义务教育阶段的成果巩固工作，强化宣传，积极推进保学控辍工作，依法确保学龄儿童少年接受九年义务教育。

2、坚持推进素质教育和新课程改革工作的信念不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师的工作积极性、主动性，努力建设一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

3、积极创造条件，深挖内部潜力，努力把我校打造成一个名副其实的农村示范中学。

8.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇八

汇报材料

——平塘县油岜中学 2014年12月3日

各位专家、各位领导：

你们好﹗

油岜中学是一所农村寄宿制的乡镇独立三类中学，位于克度镇东南角，距县城72公里处。现有12个教学班，有教师45人（28位在编和17位特岗），2位保安人员，6名食堂工人和2名宿舍管理人员（都为临时聘请）。其中中学一级教师7人，中学二级教师33人，中学三级教师4人，小学二级教师1人。本科学历16人，大专学历29人，学历合格率为100﹪。现有学生686人，女生263人，在校住宿485人。近三年我校学生转入52人，转出49人，辍学45人。我校全体教师在上级教育主管部门的正确领导下，勤奋工作，积极推行素质教育和新课程改革工作，努力改善办学条件，重点在教育教学和教研教改的质量上下功夫，取得了很好的效果。我们学校领导班子团结协作，认真负责，狠抓学校内部管理，深受社会的广泛好评。现就我校的各项工作情况汇报如下：

一、办学方向明确面向全体学生

近年来，我们认真学习和执行了教育法律法规及党和国家的教育方针与政策；我校辖区内的适龄儿童全部入学；我们每学期制定了转化和帮助学习有困难的学生的计划，定期召开专题会议2次以上，各班班主任耐心地做好学生思想教育工作，随时掌握学生思想动向，要求每节课上课的第一件事就是清点学生人数，对未到校上课的学生及时与班主任和家长取得联系，对接学生动向，班主作组织教师不定时进行家访，通过家访，如：八年级4班学生赵登开、室、1年油印室、1个教休息室和1个资料室；综合楼1栋，内设1个保管室、3个实验室和3个实验保管室（内无设备）、1个阶梯教室、1个办公室（财务专用）；旗台1个，少年宫1栋，橱窗3个，男女厕所各1个，篮球场2个，羽毛球场1个，乒乓球桌6个；生活区内设教师宿舍1栋（由原来教学楼维修后使用）；三层楼的学生宿舍1栋，食堂1栋（一楼用作食堂，二到四层用作女生宿舍），简易羽毛球场2个，教师周转房1栋（在建中）。整个学校形成了一个鸟语花香的富有浓厚人文氛围的四合院。

我校45位专任教师学历均合格，其中本科学历16人，专科学历29人，目前许多青年教师正在参加本科学习，有的即将毕业。

我校图书藏书1.2万余册，生均图书16册，平时我们加强了图书管理，有专人负责，确保每班学生的借阅率，正因为管理规范，制度严明，在师生中充分发挥了作用，促进了师生的学习和老师的教学，做到了开放率高、制度严明、管理规范、台账清楚、账物相符。

我校办学经费使用情况较好，做到有经费有计划有目的、帐务公开，接受教师监督，校外没有向学校摊派费用的现象，没有发生由学校承担或向学生收取应由财政拨款的经费现象。

四、学校管理规范 整体工作平稳

我们深刻认识到要搞好学校工作，必须有规范、严格的管理制度，我校制定了《教师工作量化绩效考核方案》和《学校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，从而使学校各项工作井然有序，平稳办学。

领导班子成员素质好，都能以身作则，勇于探索，积极改革，带头实干，民主管理，勇挑重担。每个成员都担任了高年级课程，经常深入课堂听课，带领教师开展教研活动。

校长经过岗位培训，已发合格证书，能认真抓管理工作，关心

让学生从小养成良好的习惯，课堂教学中教给学生的学习方法，启发学生积极思考，大胆发言，使学生具有了一定的自学能力。

我们组织教师认真学习《教学工作常规管理制度》和《教师量化考核方案》，且能严格执行《常规》和《方案》，教学秩序良好，教学管理制度完善，各种资料齐全。学校认真贯彻了《学校卫生工作条例》，卫生保健制度健全，按时上好健康教育课，学校每期举行卫生知识讲座一次以上，每期协同镇卫生院搞好疾病的预防工作。

我们严格加强了学籍管理，近年来各种资料（转学证、接收证、病停的医学证明）、三表一册、档案（七年级新生花名册、九年级毕业生花名册及发证册）齐全且规范存档。

五、教学质量上升 学生素质提高

我们的学生品德良好，遵章守纪，养成了良好的学习生活习惯，校风校貌好，学生没有违法违纪行为。学生能自己动手进行实验操作，并基本符合要求。

学校工作严谨，教学质量稳步提升，学生的综合素质不断提高，形成了一定的办学特色，我们认为有如下特色：

（一）按党的教育方针，加大改革力度。明确“三个面向”，坚持培养“四有”人才的办学思想。管理严格规范得到上级好评。

（二）全面推行素质教育，开展教学研究，教研风气浓，培养了学生的各种能力，学生音、体、美、等方面得到很快提高。各种刊物、格言布置规范，对学生良好的道德品质的形成起到了重要作用。

（三）注重环境育人，校园整洁，布局合理，校园绿化面积占学校面积60%以上。

9.推进义教均衡发展工作先进学校 篇九

——永兴中学推进义教均衡发展工作总结

永兴中学在教育主管部门和镇党委政府的正确领导下，深入学习贯彻党的十八大精神，大力推进义务教育均衡发展验工作，着力改善办学条件、优化育人环境、规范办学行为、狠抓队伍建设、提升办学质量，学校办学条件与办学水平明显提档升级。

一、改善办学条件，优化育人环境

县委县政府对义教均衡发展工作高度重视，近几年来，先后投入资金约300万元，兴建了学生食堂、公寓、教师周转房和厕所。2014年，县、镇两级财政又投资逾120万元，用于学校运动场及校舍维修改造。

1.项目建设以质量为中心。我校项目建设主要分两大块，一是半塑胶运动场的改造，二是校舍改造，包括教学楼、综合楼、教师宿舍的全面改造、换塑钢窗、围墙维修与新建、校道新建、校园绿美化（包括填鱼池）、校园文化建设等。其中运动场改造由教育局统一招投标，我校成立了退休教师、体育老师、校委会成员为组员的质量监督小组，高标准完成了运动场建设，又在督学办大力支持与协调下，硬化了运动场周边地面，追加资金投入逾40万元，学校运动场面貌焕然一新。其次是校舍维修、围墙新建、校道新建等项目由镇政府统一组织询价、验收及工程款支付，镇政府投资逾40万元，顺利完成了学校项目建设。2.狠抓功能室建设。功能室主要围绕“建、管、配、用”四个字来开展工作。今年，我们重新维修了生物实验室和保管室，高标准装修了化学、物理实验室，粉刷了体音美功能室，对所有功能室进行了文化氛围的布置，在“建”的方面花了大力气，每室配备了专门的管理人员。县电教馆为我校配置了功能室仪器及155套桌椅。现在，我们把工作重心放在“用”上，努力提高功能室使用率，充分发挥功能室作用。

3.绿化、硬化、美化校园。我校在获得省林业厅、教育厅授予“绿色文明校园”的殊荣后，绿美化改造再接再厉，2014年新增绿化面积3500平方米，对学校教学用房进行了立面改造，教学区、运动区硬化面积2600平方米，学校面貌焕然一新。

学校今年的各项建设能高标准顺利完成，一是得益于上级领导的细指导、勤督促。教育局包联股室、推进办领导和工作人员数十次深入学校，培训学校项目负责人，严把建设质量关。二是镇党委政府大力支持，全体班子成员到我校召开现场办公会，宋伯宏、袁向阳两任书记亲力亲为，多次到学校指导工作，解决难题，积极争取多方支援。镇分管城建的艾东平委员和社事办主任乔楚新，协调潘中波等社会老板无偿回填鱼池。镇党委宣传委员邓单超，不顾腰椎病的折磨，佝偻着身子亲自到虎爪山林场请求支援，虎爪山林场的领导职工为其感动，向永兴中学捐赠绿化苗木百余棵，价值3万元。三是学校校委会、全体教师众志成城、群策群力，共同推动我校义教均衡发展工作。

二、规范办学行为，提升教学质量 1．开齐开足课程，实施素质教育。我校严格按照国家标准开设课程，落实大课间活动和课外活动，努力促进学生的全面发展。

2.坚持平行分班，体现教育公平。平行发展是永兴中学多年的传统，今年实行小班额教学，人数最多的班级也没有突破40人，加上学校教师任课实行“大循环、局部调整”制，增强了教师的责任感，缩短了学生磨合期，老师可面对面的辅导每一名学生，切实做到了“面向一切学生”。

3.立足课堂效率，实行科研兴校。以“推门听课”为契机，促课堂效率的提升。老师们参与面广、积极性高、活动效果明显。以骨干教师为核心，促教研活动的开展。抓好课题研究，注重教师的发展，注重课题成果的应用，提高课堂教学效率。

4.狠抓常规环节，加强教学管理。以常规检查为抓手，促教学常规的规范。学校根据教育局文件精神制定了教师教学常规管理细则，并严格实施，将结果与绩效工资挂钩，兑现奖惩。学校教学管理有序、教育教学行为规范，办学水平不断提升。2014年中考一中录取分数线与外校、实中、绀中、新市一中一样，上线人数突破分配指标1人。

三、突出德育地位，打造平安校园

德育为首，全面促进学生成长。

1、坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。

2、加强平安校园建设，创造良好的德育环境。

3、强化师德师风建设，提高教师的德育水平。

4、开展丰富多彩的德育活动，提高理想的德育效果。（1）、大力开展养成教育。（2）、狠抓常规教育不放松。一是开展弘扬民族精神的教育活动。二是开展文明礼仪教育活动。三是扎实开展“阳光体育活动”。四是开展课外活动，培养学生兴趣，促进学生全面发展。把学校七、八年级的学生打破年级、班级界限，组成篮球、网球、乒乓球、羽毛球、田径、跳绳、舞蹈、声乐、绘画、书法等兴趣小组开展课外活动。

警钟长鸣，全力打造平安校园。1.做好知识宣传。防患于未然一直是我们在安全管理上的基本要求，学生安全知识的知晓率是宣传的关键点。我校利用了宣传栏、广播、黑板报、印刷品、短信平台等阵地采取形式多样的宣传方式，打造了全方位的宣传体系，让学生牢固掌握了安全基本知识。2.加大安防力度。一是增加投入，购置安防设备。二是做好门卫等关键位置的安防能力。三是加大值班巡逻力度，做到校园安防无死角、无空白段。3.及时整改隐患。定期组织政教、后勤、教学等部门进行排查，对排查的隐患做到整改及时到位，对暂无能力整改的隐患及时上报有关部门，寻求各方面支持与帮助。4.注重心理健康教育。辟出专室进行心理健康疏导，开设心理健康和生命安全课程，配备了心理健康专职教师，按上级要求对心理健康教师进行培训，提高业务能力。

四、加强队伍建设，树立教育新形象。1.抓队伍建设。一是校委会成员，重个人素养、工作态度、工作成绩。学校每半月通报一次各部门工作情况，促进工作开展。二是注重班主任队伍建设，打造了一支责任心强、工作能力强的工作团队。三是以师德建设年为契机，狠抓师德建设，提升师德修养，树立教师正面形象。其中桂弯弯老师参加师德演讲比赛荣获了荆门市一等奖。2.抓学校管理。学校实行制度管校，细化了进行常规、班主任、校委会、后勤职工等管理制度，操作性强、兑现力度大、激励效果明显，且学校加大了民主管理的力度，校务、财务公开及时、透明度高、教师参与面广，极大的提升了老师们的主人翁意识，学校的发展老师们能群策群力、积极主动。

10.中学2014义教均衡发展情况汇报材料 篇十

20xx年9月，我县与丹寨、白云、余庆4县代表贵州省通过了国家督导委对贵州省义务教育基本均衡县的首批督导评估。11月，与西秀区、镇宁县、丹寨县代表贵州省通过了国家督导委教育信息化建设的督导检查。根据会议安排，现将我县义务教育均衡发展工作情况作如下汇报。不当之处、敬请批评指正!我县的义务教育均衡发展工作主要体现在七个方面：

一、加强组织保障，确保义务教育均衡发展工作强势推进

一是切实加强领导。县领导小组由县委、政府主要领导担任，县委、政府20xx年集中研究教育议题26次，研究31次，对教育工作及时作出安排部署，确保了我县义务教育通过初步均衡验收，20xx年通过基本均衡验收。二是确保教育优先发展。为确保义务教育均衡发展顺利通过验收，20xx年及时研究出台了《关于推进教育突破发展办好人民满意教育的实施意见》，决定举全县之力实施办学条件、教师队伍建设、教育质量三大教育突破工程。在办学条件改善工程中，规划投入3.8亿元，其中到20xx年底已开工建设项目规划总投资达2.34亿元。在教师队伍建设突破工程上，建立省、州、县等各级教育名师、名校长、骨干教师岗位津贴制度，对被评为特级教师的一次性奖励10万元，对乡镇获得中高级职称资格的教师实行即评即聘，不受指标限制。在教学质量突破工程上，从20起，每年财政预算安排教学专项奖励资金450万元(奖励涵盖小学、初中、普高和职中)，较大幅度提高教学奖励额度。三项突破工程的实施，有力助推了麻江义务教育均衡发展。

二、抓优规划布局调整，全面提升学校办学效益

“两基”通过“国检”以后，我县坚持合理布局、就近入学的原则，切实以实施小学寄宿制为抓手，大力推进义务学校优化布局调整。目前，全县中小学校点由“国检”时的62所(其中初中8所、小学54所)整合到20的29所(其中初中7所，小学22所)，全部消除了教学点。通过布局调整推进，小学校均在校生人数由“国检”时168人/所提高到20xx年487人/所，小学师生比、生均校舍面积分别由“国检”时的1：18.2、6.05㎡提高到年1：14、9.81㎡。全县已建成寄宿制学校22所(其中初中6所，小学16所)，2014年全县小学寄宿率达49.2%，初中寄宿率达87.5%，分别高于全省20xx年平均数25%、66%的24.2和21.5个百分点，居于全省各县(市)前列，学校办学效益和质量得到极大提高。

三、抓强倾力投入，确保城市与农村学校办学条件同质同量

我县20xx年财政收入排在全省第85位，面临困难极多，但始终坚持“穷县办强教育”的理念，倾力投入教育。自20xx年来，通过多方筹措建设资金，在义务教育阶段学校已投入2.65亿余元，新增教学用房69793㎡、学生食堂36797㎡、学生宿舍55740㎡、学生浴室2720㎡。投入4053万元对农村学校设施设备和信息化建设进行填平补齐，为麻江教育进入发展快车道奠定了坚实基础。

四、抓实要素保障，确保学校管理水平和教学质量同步提升

一是抓细规范管理。县出台了《麻江县中小学校管理工作规程》，通过规程的有序实施，规范了学校的管理行为，提高了学校的治理能力和发展能力。二是抓强师资保障。20xx年以来全县义务教育阶段学校共补充音乐、体育、美术、科学、英语、信息技术等学科教师280余人，全县小学、初中师生比分别已提高至1:14、1:15.7，分别高于2014年全省平均水平的1:18的4个和2.3个百分点，为优化学科结构开齐课程、开足课时，实施新课改奠定了基础。同时，狠抓全员培训。近三年来，全县共投入经费916.58万元，以校本研修、国培计划为基础，义务教育阶段教师、校长管理水平均实现了全员培训，教师队伍素质切实得到提高。另外，强化教师专业成长与骨干引领。目前，全县省级骨干教师从20迎“国检”的1人增加到20xx年的11人，培养州级名师3人、州级骨干教师32人、特级教师1人，实现了建国以来特级教师“零”的突破。另外，通过骨干教师引领抓实教研教改。近三年来，全县共有11个省级、35个州级、22个县级教研课题，其中年11月争取了省教育厅面向全国招标的《贵州省农村小规模学校教学质量保障机制研究》课题。以该课题为引领，我县进一步加大教改的工作力度，从2014年起县财政预算专列了40万元的教育科研经费，强力推动着教研教改工作的开展。三是抓紧办学质量。从起颁布了《麻江县教学质量奖励办法》，20xx年又再次作了完善修订，全面建立了对学校实行分类梯次评价、融人均分、及格率、优生培养、差生转化和控辍保学等为一体的综合评价模式。同时，全面兑现和不断加大教学奖励，2013年已兑现教学奖励318万元(比增加156万元，其中麻中165.3万元，职中29.9万元，义教阶段122.8万元)，2014年将兑现381.4万元(其中麻中186.9万元，职中25.6万元，义教阶段168.9万元)，有力地激发了学校和教师的工作热情，2014年，我县中考排名居全州第二位，七、八年级质量监测继续居于全州前茅，教学质量稳步提升。四是抓靓校园文化。在迎检中，我县高度重视学校文化建设，校园绿化、净化、美化、文化等成效显著。20，我县被评为贵州省校园文化建设先进县，2013年全省首届优秀校园文化建设评比中，村级隆昌小学荣获全省五个一等奖之一，校园文化建设已改变了以往“千校一面”的状况，校园变得更加靓丽清新。

五、抓紧内涵驱动，促进学校个性化发展

近年来，我县始终以加大校长队伍建设、提升校长办学理念作为推进义务教育内涵驱动发展的重要抓手，完小以上校长全部选派到沿海发达地区跟班学习和培训、参加专家型校长研修，学校中层以上干部先后选送到西南大学、清华、北师大和华东师大等进行全员培训，极大地开拓了校长和中层干部的视野，促进了思想解放与理念转变。同时，全面落实了督学责任区制度，设立6个责任区，县政府聘请了43名专兼职督学对中小学校常规管理、德育工作、素质教育、办学水平、环境育人、寄宿制建设、校园文化、民族民间文化进校园等内涵发展实施专项督导，加大了以教学质量为核心的州级环境育人学校创建力度。目前，已创建州级环境育人先进学校20所，占全县学校数的69%，居全州16个县市前列，卡乌小学的省级非物质文化遗产“苗族织锦”进校园、宣威小学的寄宿制学校“十有”学校建设、龙山中学的传统足球学校建设、隆昌小学的畲族文化进校园、谷硐中学的诚信教育等学校特色内涵建设成效显著，全县“学校一校一特”、内涵发展已初步成形。

六、抓实关爱，促进学生身心健康成长

一是抓全留守儿童管护。以寄宿制学校为载点，建立了留守儿童少年之家，开设悄悄话信箱、安装亲情电话、设置亲情聊天室，对留守儿童实行精细化保姆式管护，加强生活指导和心理咨询，提高了留守儿童少年的自理能力，其身心健康和安全切实得到保障。20起，实行了食堂工勤人员工资保险全部由县财政承担，率先在全省推行“政府+家庭(社会)”的“3+X”营养改善计划模式，全面落实“校财局管”，大宗食材实行了县级“四统”，扎实推进“学在学校长知识、住在学校感温暖、食在学校强体质、乐在学校沐党恩”的“四在学校”建设，使留守儿童的学习和身心健康发展水平得到全面提升，也使“3+X”成为“贵州模式”最强有力的推手，成为一项深得民心的德政工程、惠民工程和希望工程。二是抓活体艺教育。坚持每年开展全县中学生和小学生艺术节、间年举办全县中学生和小学生运动会，全面落实体育大课间活动，丰富了学校的校园文化生活。近年来，我县先后被教育部评为“‘歌唱祖国’活动先进县”、“‘阳光体育’全国冬季长跑先进组织单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”。特别是通过超前规划，我县现有的义务教育阶段学校中已建和今后能建小足球场、标准足球场的学校将达到19所，占全部学校的66%，为国家即将启动的校园足球战略到县实施奠定了坚实基础。

七、抓信息化建设，用教育的信息化加快了教育的现代化

几年来，我县坚持用教育的信息化推动教育的现代化发展理念，通过与电信公司合作，投资430万元率先全省在全县完小以上学校均开通了电信宽带，实现了局到校之间无纸化办公和工作的零距离。现在县教育局已建立了政务协同网、财务网、麻江教育网，开通了麻江教育政务微信，开通了校长、财务人员QQ群，80%以上学校建立了校园网站。同时， 年—2014年3年间，先后投入2548万元，新增计算机2335台、“班班通”设备586套，全县完小以上义务教育阶段学校均建有计算机教室和多媒体教室，小学生机比达到10:1.53、初中达10:1.5，均分别超过省16:1、10:1的标准，所有学校实现了“校校通”，所有班级实现了“班班通”，正在全力以赴推进“人人通”。在2014年民生特派监督进校园中，县教育局依靠网络建立了QQ网络上远程监督平台，对全县学生营养改善计划资金使用和食堂运营安全全面实行网上监管，确保了学校食堂运行的“零违纪”，其经验已通过纪检监察系统在全州进行推广。通过教育信息化建设，促进了我县教育思想解放和教学理念更新，促进了课堂教育教学手段和教育发展模式的变革，助推着教育教学质量的稳步提高。

各位领导、同志们，2014年9月我县通过国家义务教育基本均衡督导评估后，已及时明确了“提升农村、攻坚城关、突破学前，奋力率先普及十五年教育”的发展思路，确定了“建新优质学校、办新优质教育”的目标。我们将以贯彻此次会议精神为契机，继续加大教育改革创新和投入力度，全力保证我县今年年底能高标准通过省“基本普及十五年教育”工作验收。