共创绿色和谐校园

共创绿色和谐校园（共14篇）

1.共创绿色和谐校园 篇一

《共创和谐校园》

活动目的：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。经过和学生一学期的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

活动准备：1.课前提前录制一些学生们当家的场面，现场播放；2.搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。4.与家长沟通，让家长配合教师的工作。

活动过程：

一、质疑引入，激发兴趣，调动情感

师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。

师：你为什么认为二（5）班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答）在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。

二、依据章节，回顾想象，开展活动

1．我们的过去女1：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。“班级是我家”主题班会现在开始。在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一学期，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵《歌唱我们的班集体》）

2．我们的现在为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？

片段：一名同学在学校门口买零食吃，值日老师问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班，心里还在为自己的聪明高兴。

女：同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？（学生自由发言）是啊！他这样不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？

3．我们的未来班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！（诗朗诵：新集体向未来）我们的集体同春天一起成长，我们的目标就是美好的未来！

边朗诵，边在《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束）

活动小结：通过本次活动的开展，培养学生的主人翁意识，学生更深刻地体会到自己是班级的一员，更加热爱班集体，愿意为班集体做贡献。通过美丽的画面，问话质疑，让学生初步意识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞翔。

《我是班级小主人》主题班会活动方案

【班会目的】

1、通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识。

2、让学生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩

3、培养学生的组织能力，知道主动为班级尽一份力，是做班级小主人的主要表现，乐意做班级小主人。

（二）活动的具体过程：

活动一：齐唱《我们长大了》。

1、2009年9月1日，对同学们来说是一个很难忘记的日子，从那一天起，我们跨进了王兆新村小学的大门，成为了一名小学生。

2、在王兆新村这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。在一（1）班这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是集体的小主人。一（1）班“我是班级小主人”主题班会，现在开始。

3、今天，有这么多老师到我们班来做客，作为小主人让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。

活动二：班级展示。小主人们，带大家去我们班参观吧，一起来看。你们瞧！（播放晨读视频片段）同学们

正在值日班长和纪律班长的带领下晨读呢！你们看！我们的卫生角，摆放多整齐啊，课间都有同学在扫地。你们看！我们的图书角，每一本书都贴上了编号，还有专门的借书册，这是图书管理员的功劳。你们看！有的同学打乒乓球，有的在踢毽子，有的在看书！自从有了纪律班长和监督员，课间我们学会了文明游戏。你们看，这位同学在帮老师收拾讲台呢！我们每位同学都是姚老师的好帮手，今天该谁值日呢？请欣赏小品《关心集体，人人有责》。

活动三：小品《关心集体，人人有责》。

A: 有同学说，当值日生神气，戴上袖章，管几十号人，盼着这一天。B：有同学说，当值日生辛苦，从早到晚，马不停蹄，我不愿意当。

C：我觉得，他们说得都对，可又不全对。要我说，当值日生是辛苦的，又是光荣的，这是我们每个同学 我和小树做朋友——呼唤明天的绿色

【活动目的】我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿

【活动材料】1准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及VCD、电视机。

【活动准备】活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。

【活动过程】

主持人甲：亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!

主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。

主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐）

主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……

主持人甲：请看正在破坏的地球……（用VCD放准备好的环境科教片）

主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。

主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。

××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。

主持人甲：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。

小博士甲：森林被人们称为“绿色的金子”，具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊！1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。

主持人乙：但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

主持人甲：为此，我们必须积极植树造林，“呼唤明天的绿色”。

主持人乙：今天，我们懂得了植树造林保护地球的道理。但我有个问题还不明白，想请你解答(转向主持人甲)。今天的主题班会“呼唤明天的绿色”，这黑板上的图案怪怪的，你能告诉我们这是什么意思吗?

主持人甲：嗯，我也不知道。还是请我们班的两位小博士给大家介绍一下吧。

主持人甲：是啊，地球需要树。今年3月12日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一起成长。还说这是每个人的义务。我想问问老师，这说法有根据吗?

辅导员：这说法是有根据的。《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。各级人民政府对在这一活动中做出突出贡献的人还要予以表彰、奖励。植树造林，利国利民。我们少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。

主持人甲：植树是每个公民的义务。

主持人乙：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。请第二小组的同学一齐朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。

主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不在荒凉……好啦，下边请老师对我们说说。辅导员：同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。

通过这次班会，让同学们对保护森林的重要性更加明别清楚。你们活动的积极性比较高，参与面也比较广。关键的是要落到实处，从我们身边的小事做起，谢谢！

主持人乙：请学校领导给我们点评。

主持人甲、乙：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的誓言……（全体起立，在老师的带领下，我们宣誓：

“我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境”（并配好轻音乐《我们的田野》））主持人甲、乙：我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学！（放音乐《我们的田野》结束）

“创绿色校园，奉献自己一份力量！”———主题班会初稿

班会课主题：认识保护环境的重要性，和如何为“创绿色学校”贡献自己的力量！

班会课准备：

1．脏乱和整洁的教室图片若干张，2．美丽的校园图片若干张，校园部分卫生死角图片。

3．保护环境的公益广告，歌曲和影片，和图 片。

4．练歌。

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班会形式：图片，影片，讨论，提问，以及唱歌和感知，来表达主题。

班会课程序：

一、提出主题：环保从我做起，从我的身边做起，从我的教室做起。，并展示照片，播放影片。提出以下问题：

（20`分钟）

① 你愿意在那张照片所示的教室中学习生活，为什么？

②请解释“窗明几净”这个成语。

③你对有些同学带面纸进教室持何种态度？作为学生，你愿寻找一个怎样的平解决这个问题？如果你是老师，你又将如何解决这个问题？

④ 怎样理解“一屋不扫，何以扫天下？”，你觉得班级环保的主要因素是什么？怎样才能将班级环保操作到一种良性的循环轨道上来？

⑤谈谈你对“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。

二、提出问题：我们班的问题环保问题是什么？如何改善？以组为单位交流，并在自己组内推举一个代表陈诉本组观点。（8`）

三、美丽校园图片展示，和同学们不爱护校园，污染校园的行为！“提倡保护校园，创绿色校园奉献自己的一份力量！”（8`）

四．世界环境状况！欣赏《后天》震撼镜头。（6）

五．让学生在歌声中受到熏陶！（4）

2.共创绿色和谐校园 篇二

1.1 认识毒品

什么是毒品:《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定:本法所称毒品, 是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因, 以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。指鸦片、海洛因甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

从自然属性讲, 这类物质在严格管理下合理使用, 具有临床治疗价值, 那就是药品;从社会属性讲, 如果非正常需要而强迫性觅求, 是这类物质失去了药品的本性, 这类物质就成了毒品。

毒品是我国的习惯性讲法, 这里指的毒品, 不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品, 是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性 (即成瘾性) 的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。

我国政府非常重视禁毒斗争, 《禁毒法》第四条确定:禁毒工作实行以预防为主, 综合治理, 禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。禁毒工作实行政府统一领导, 有关部门各负其责, 社会广泛参与的工作机制。

1.2 毒品的危害

毒品是万恶之源。吸毒不仅损害人的身心健康, 摧残意志, 荒废学业、毁坏家庭, 诱发多种犯罪, 严重危害社会安定而且影响社会治安和经济发展, 甚至危及国家政治稳定, 极大阻碍人类的进步。

1.3 将毒品预防教育融入相关学科.

学校应结合民族精神教育, 通过思品、思政、历史、心理以及校本课程等, 将毒品预防教育与学科中的相关知识相结合。

1.4 将毒品预防教育通过多种途径落实

学校要把毒品预防教育纳入学校德育工作计划, 通过升旗仪式、班队会、团队活动、主题教育课、结业典礼、黑板报等多种途径对青少年学生进行《中华人民共和国禁毒法》的宣传教育, 从毒品对身心危害、家庭危害、社会危害的角度开展毒品预防教育, 尤其要加大对新型毒品的宣传教育力度, 提高青少年学生对新型毒品的认知度和抵御能力。

1.5 远离毒品

1) 教育学生一定要树立社会主义荣辱观, 崇尚科学、反对愚昧;遵纪守法、珍爱生命。

2) 教育学生一定要从小远离毒品、抵制毒品, 好好学习, 强身健体, 成为有用人才, 让中华民族永远屹立于世界的东方!

3) 教育学生不吸烟、不吸毒;不听信毒品能带来快乐、能减肥;不结交有吸毒、贩毒行为的人;

4) 教育学生不进营业性歌舞厅、不被他人欺骗上当;不参与一切涉毒违法、犯罪的活动。

5) 教育学生禁毒的最好方法就是不吸毒, 要做到这一点, 首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。远离毒品, 目前, 一个共识已在社会各界达成:教育--加强禁毒教育, 做好超前预防工作, 才是根本的途径和出路。

1.6 吸毒违法

教育学生知道毒品的概念, 能识别常见毒品名称。进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。知道吸毒是违法行为, 走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为, 要受到法律的惩处。树立生命意识、禁毒意识、法律意识和社会主义荣辱观, 懂得要做有用人才。

1.7 社会责任

培养学生的社会责任感, 参与学校、社会组织的禁毒宣传活动。让学生自己拟订一个参加学校或社会组织的禁毒活动的计划, 积极参与“禁毒志愿者”“青少年远离毒品”“不让毒品进我家”、创建“无毒社会”等活动。

2 教学实录

2.1 教师讲解

1) 勿忘历史, 勿忘国耻。追溯过去, 导致第一次鸦片战争的原因主要是清政府的腐败, 少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利, 不惜一切代价出卖祖国, 使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门, 倾销大量鸦片, 是军队纪律涣散, 失去战斗力;百姓也是生活在水生火热之中, 民不聊生。但中华民族是压不垮的:曾以“苟利国家生死以, 起因祸福避趋之。”及其民众爱国热情的林则徐发起虎门硝烟历史壮举。

2) 树立毒品危害意识。随着时代推移, 毒品危害并没有消失, 一些不法分子利用隙缝采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵, 他们无孔不入, 甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手。这又一次激起全社会强烈地愤慨, 每个中国人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性, 让不法分子的阴谋不能得逞。

3) 敢于与贩毒、吸毒做斗争。党的十五大时, 江泽民总书记继承和发展毛泽东思想、邓小平理论, 首次提出“依法治国”基本方略, 就是广大人民群众在共产党的领导下, 依照宪法和法律规定, 通过各种途径和形式管理国家事务, 保证国家各项工作依法进行。对贩毒、吸毒的犯罪行为作严厉的惩治, 从而建设一个幸福的美好的家园净土。

新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际, 一再传为历史佳话。他们给青少年树立很好的榜样。不过, 与毒品作斗争是场持久之战, 需要长期不断的与之抗衡, 希望有一天会看到一个无毒无污染的和谐世界。我们每个青少年要从小树立敢于与贩毒、吸毒做斗争的精神。

4) 回顾历史 (展示虎门硝烟幻灯片) 。教师介绍历史背景, 中国近代史上的耻辱教训, 人民饱受磨难, 鸦片使军队、百姓不能自拔, 迷失自我, 个个吸毒后精神萎靡, 打仗失去战斗力, 就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品?它为什么有如此危害性?

5) 远离毒品 (幻灯片展示毒品种类及由来) 。表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质, 据报道, 在精炼后能制成海洛因 (俗称“四号”) 、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质, 就立刻上瘾, 接而导致死亡。因为如果吸食后, 对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉, 从而胡作非为。例如, 某一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作, 虽然他对毒品知识了解甚多, 但由于好奇心驱使, 埋下祸根。有一次, 他趁同事不注意, 心想“都说毒品很可怕, 他到底是什么滋味, 接此时机尝试一下。”结果, 就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例, 给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命, 而且把死者整个家庭搞得支离破碎。所以要远离毒品, 珍爱生命。

由于毒品的入侵, 能使一个国家、民族受尽百年耻辱;

由于毒品的存在, 使原本幸福的家庭四分五裂, 负债累累;能使鲜活的生命就此了结;

由于毒品的存在, 使我们更加珍惜生命。

由于毒品的危害, 使我们坚定信念远离毒品;

请远离毒品!警惕毒品的侵蚀!警钟长鸣!

2.2 播放搜集纪录片———《中华之剑缉毒纪录片》

1) 我国为什么要把面临的毒品问题以超长纪录片形式展示给公众?

2) 毒品危害最严重的地区为什么是最艰苦的边境地区和贫困地区?

3) 吸毒对家庭、个人、社会带来什么危害?

4) 通过观看《中华之剑》后有何感想?

5) 要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文

3 教学反思

1) “传道授业解惑”, 是教师的职责与义务, 在毒品教学中, 教师的课堂应该是波澜起伏, 高潮迭起, 吸引学生对预防毒品知识的关注, 从而受到教育。其次教师在课堂上时刻关注学生对毒品知识的了解, 并能根据学生对毒品知识的好奇动态地生成教学活动。

2) 顺应学生的需要而生成教学过程是对教学设计的必要补充。教师在设计毒品教学课堂时不一定能预见学生的学习态度、内容、方式上的所有需求, 因而可能出现教学“预设”与教学实施难以融合的状况。这就需要教师发挥创新与创造能力, 根据学生需要及时调整教学策略和手段, 使教学过程具有动态生成的创新性。这样的课堂教学就显得鲜活而生动, 不仅使学生获得了知识与技能, 而且体现了以学生素质发展为本的理念。

3.“同心”共创数字化和谐校园 篇三

包强平，广东省深圳市西乡中学任校长。1990年7月，华东师范大学取得硕士学位毕业，在宝安中学参加工作，至1998年10月，在宝安中学工作8年时间，完成大循环生物教学，历任校团委书记、党总支副书记、工会主席、副校长。曾获深圳市青年教师基本功竞赛生物教学第一名，深圳市首届职工技术运动会生物教学第一名，深圳市十佳青年教师，特区建设青年突击手，宝安区“三化”建设十大杰出青年等荣誉。在省、市刊物发表教育教学论文5篇。1998年10月至1999年1月，他担任宝安区教科培中心教科所负责人。1999年1月至2006年7月，他担任深圳市海滨中学校长、党支部书记，先后被评为深圳市先进教育工作者，深圳市优秀督学，宝安区优秀校长。

包强平校长曾主持研究了“同心教育模式”，主张以人的发展为本，营造“宽容、合作、激励、互动、自主、探究”的同心环境。同时，有效地拓展教育空间，有机地将学校、家庭、社区紧密联系起来。“同心教育”为更新学校教育观念，创新学校发展模式，提高学校教学质量产生了积极的影响。目前，深圳市正在大力推进“数字城市”建设，“数字学校”作为“数字城市”重要的组成部分，为我们展现了数字化教育的魅力，我们有理由相信“以人为本”的“同心教育”也必将与数字化校园有机融合，共创和谐校园。

记者：“同心教育”的内涵是什么？在“同心教育”原则的指导下，学校在软硬件建设，特别是校园文化建设方面做了哪些工作？

包强平校长：“同心教育模式”是在“同心圆”、“圆锥摆”和“天体运行规律”的启示下，根据行为目标理论、管理系统理论、人本管理理论、认知协调理论等原理基础上提出的，以贯彻国家教育方针为工作轴心，以让师生成功成才为宗旨，以培育健全的现代人为目标，充分调动学校、家庭、社区等一切积极因素，同心同德，营造“宽容、激励、合作、发展”的同心环境。在承认、尊重个体自主动作的基础上，重点强调系统有序、轻重有别、主次分明的同心运作，建立不断递升的可持续发展的目标层级体系，在调试和整合中寻求系统合力的学校教育行为设计。

“同心教育模式”注重“依法治校的刚性管理与以人为本的弹性管理相结合”，发挥学科课程、活动课程和隐性课程三类课程优势互补的作用，追求“班子同心，班子与教师同心，师生同心，学校、家庭、社区同心”的境界，构建和完善“宽容、合作、讨论、探究”的学堂模式、“自主、互动、合作、发展”的家、校、社区协作德育模式、“参与、互动、探究、创新”的探究性研究性活动课模式、“兴趣、培训、作风、特长”的学生特长培养模式、“教学、培训、研究、提高”的教师岗位成才模式五个子模式。

在学校软硬件建设方面，装备了多媒体主控室1间、多媒体电教室8间、多媒体电教平台56个、闭路电视监控系统1套等设备设施，建有自动化广播系统、校园网站和网络信息中心，校园网络已覆盖各部门，校园网有信息点500多个。软件方面，购进各种教学资源光盘500多套，K12资源库一套，学校管理系统一套，建有各学科网站，开发了多种管理系统，如网上考试系统、网上备课系统、网上办公系统、信息发布系统、电教课网上登记系统和电教资料查询系统等，为办公自动化和无纸化奠定了基础。在狠抓软硬件建设的同时，确保“三个覆盖率”：一是教师覆盖率，要求全体任课教师人人会使用常规电教设备和多媒体电教平台进行教学，人人会制作多媒体课件；二是课时覆盖率，要求教师每星期使用多媒体电教平台进行教学4次以上；三是学科覆盖率，要求各科都要开展现代教育技术辅助教学。

我们利用大榕树形象，美化校园环境，凭借榕树作为教育文化的重要载体，营造出浓郁的教育文化氛围。我们把大榕树标识，通过大榕树会展中心、餐厅、演播中心、课室、功能室等的建设将大榕树质朴热情蓬勃向上独木成林的精神渗透到学校的各个场所。

除加强物质文化建设之外，我们更注重大榕树校园文化的内涵建设。以“同心教育，让师生成功与成才”的理念为指导，构建绿色教育课程体系并渗透于学科教学之中，开发以航模为龙头的科技教育校本课程，培养学生的实践能力和创新精神，实施体育、音乐、美术等艺术项目教学改革，陶冶学生的艺术情趣。校园活动文化如大榕树文学社、棋艺社、艺术团、合唱队、广播站、生态研究小组等，还有大榕树英语角、诗歌朗诵比赛、校园歌手大赛、绘画摄影比赛等，开展丰富多彩的既具有自主性、愉悦性又具有发展性、教育性的校园活动文化。

记者：“同心教育”倡导“教学、培训、研究、提高”的教师岗位成才模式，那么，学校是如何通过教科研促进教师专业化发展的呢？学校在教科研方面取得了哪些成绩？

包强平校长：西乡中学开展教育科研活动，既不是为了赶时髦，也不是为了创建新的理论，而是为了转变教师教育观念，优化教师能力素质结构，提高教育教学效率，从而提高办学质量，推动学校持续、稳定、快速发展。学校积极追踪教育科研最新信息，重视教改科研项目的开发立项和过程管理，巩固教改科研阵地，培养教改科研群体，讲求科研成效，着眼于队伍整体实力和教育教学质量的稳步提高；重视以科研指导教研、以课题带动教研，提倡在研究状态下开展教育教学工作。

为了更好地推进学校教科研工作，促进教师专业发展，我们调整了学校信息化管理工作，增加办公电脑的配置，加强网络建设，构建技术组、教学组、课题组的相互协作和高效运行的工作机制，落实制度管理，责任到人，使设备设施布局更为合理，基本实现了教学网络化、办公无纸化、管理信息化、交流时空化。网络教学不仅在校内做到资源共享，如初中数学国家级课题，现已承办广东电教馆“教学之友”网站管理与开发，受到全国同行的好评。我们通过培训、考察、交流等形式，加强了教师对现代教育理论和科研方法的学习研究，以全新的理念和技术手段武装现代教学，支持11位教师参加硕士研究生进修，搞好教师学历教育和继续教育工作，增强教师成为“研究型”教师的主动性、自觉性。如我校数学科组参加了教育部“十五”重点课题《网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》，其中赵小明老师主持的《超级画板与发现数学》获得广东省政府颁发的“普通教育教学成果二等奖”。中国科学院张景中院士一直指导我校这一课题，他认为，这一课题把数学的机械化向信息化转变起到本质的推动作用，是在信息技术支持下的课程改革，是信息技术走进课堂、支持教学的一个成功范例。同时，该课题成果又获得教育部“十五”教科研成果一等奖。广东省音像出版社已正式出版这一网络教程，广东省教育厅将该书作为正式教学用书，向全省推荐，辐射全国。中央电教馆王晓芜副馆长高度评价这一课题成果，并将我校这一课题直接提升为中央电教馆的“十一五”重点课题，向全国推广这一成果。由于课题成果突出，2006年，我校被广东省教育厅批准为广东省第三批现代教育技术实验学校。

记者：您在阐述“同心教育”内涵的时候多次提到“以人为本”，请您结合我国当前正在大力倡导的新课程改革和素质教育，谈谈学校教育该如何“以学生为本”，提高学生的创新意识和个性发展。

包强平校长：学校认真组织和开展新理念、新教材、新课堂、新发展的学习与实践工作，由学校教科室专门负责课程的研发，组织教师加强对课程标准的研究，夯实学生终身学习所必备的基础知识，增强课程内容与社会进步、科技发展和学生经验的联系，重点培养学生自主、探究、合作的学习方式，落实“分层教学、分类发展、多元评价”的办学思想，以课程改革为契机，初步建立了国家、地方、校本“三位一体”的西乡中学课程体系。学校严格执行国家教学计划、教学大纲和课程计划，开齐课程、开足课时，改革、优化课堂教学，教学效果明显提高。学校以“同心教育”的理念为指导，实施《深圳市西乡中学课程管理指南》、《深圳市西乡中学教职工专业发展记录袋》，开发校本课程，强化活动课程，保证身心健康课程，构建绿色教育课程体系并渗透于学科教学之中。学校已全面开设了科学素养类、人文素养类、生活职业技能类和身心健康类等课程，如环境与资源、计算机网络、电脑机器人、记者站、文学社、英语沙龙、心理辅导、音乐、舞蹈、美术、书法等几十门校本课程。综合实践活动、研究性学习课程、校际协作学习活动等活动课程有声有色。通过校本课程，实现发展个性；通过环境课程，潜移默化，养成健康意识；通过心理辅导，减轻压力，排除心理障碍，达到身心愉悦。现代的、多元的、开放的学校课程体系，为学生的个性发展提供了优质高效的教育资源。学校全面实行学分制，实施《深圳市西乡中学学生成长记录袋》，构建发展性学生评价体系，促进学生的个性发展。

4.共创和谐家园校园安全 篇四

早在古希腊时期，著名的哲学家赫拉克利特就说过：“美在和谐。”雨果也曾说过：亲善产生幸福，文明带来和谐。和谐美是美的最高境界。社会，需要和谐。而我们的校园，也应该时时刻刻充满和谐的氛围。只有这样，才能让大家更努力地学习，同时更充分地享受校园时光，去迎接美好的未来。

和谐校园的构建，需要我们大家的共同努力。首先，构建和谐校园需要和谐的师生、同学关系。对老师，我们要学会理解，学会尊重，学会珍惜老师一点一滴的付出;对同学，我们要互相关心，互相帮助。也只有时时刻刻保持这样良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，才能打造良好的人际关系，从而构建和谐的校园氛围。

和谐校园的构建也离不开诚信和文明。每个人每天都应该在心里提醒自己，要做一个诚实的人，做一个文明的人。而诚信则意味着人与人之间相互信任，坦诚相待，不欺骗别人，更不能欺骗自己。文明，则是构建和谐文化的一个充分条件。

要构建和谐的校园，安全是不可忽视的一点。和谐的校园文化环境，更需要安全来维系。安全，是我们常常挂在嘴边的一个话题。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与社会相连，与未来相连。同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;同学们也都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语表达过对父母、亲戚、同学、朋友良好的祝愿。安全，代表着生命;有了安全，才可谈和谐。所以，安全是和谐校园最为关键的一点。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们要防范在先、警惕在前;要谨于思、合于规、慎于行;要时时讲安全，事事讲安全。这是构建和谐校园最基本的前提。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们在和谐中快乐地度过每一天，向未来的彼岸前行。

让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和活力奏响时代的强音。我们抛弃了迷茫，把握了航向;我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

5.共创和谐校园演讲稿 篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！我今天演讲的题目是《共创和谐校园》。

和谐，自古就是人们追求的目标，不论中外。和谐，它意味着和平，安详，代表着人人互相关爱，互相成就的氛围。的确，正如我国古人给它定义的一样，和，相应也；谐，和也。可以说，这两个字简洁又朴素地反映了古人对自然与社会的理解与追求。

和谐就是美。和谐的风景令人赏心悦目，和谐的场面令人心生感动。既然是一个这样美好的理想，我们该如何在校园里实现呢？我想通过分享三个故事，与大家共同品味与感悟。

第一个故事发生在2001年。电影《卧虎藏龙》斩获四项奥斯卡大奖的消息传来，一个叫李凤梅的人心中一喜，但神色又黯淡了。她在问自己，去不去领奖呢？实际上，她只是章子怡的一个武打替身。时隔两年，假如导演没记住自己，那有多么尴尬！尽管很不情愿，在朋友的鼓励下，她还是去了。在那里，参演的人们争着抱着小金人，与李安导演兴高采烈地合影，唯有她独自站在一旁。突然，李安导演在人群中发现了她，马上叫助手请她过去。“来来来，小姑娘，我记得你。快抱着咱们的奖杯合个影吧！”一个是国际大导演，一个是替身，那一刻，尊重使二人之间不再有隔阂。一个地位崇高的人尚可如此，作为学生，我们无论对老师，对同学怎能不尊重呢？互相尊重使创建和谐校园的基础。

第二个故事是在1966年11月，吉尔吉斯斯坦的一所中学里正举行一场女子马拉松。其中一个叫奥通巴耶娃的女孩备受关注。许多人看好她，认为她一定能得冠军，就在路途上为她设了许多蓄水点，助她一臂之力。可是比赛开始后不久，她逐渐感觉状态十分不好。有一个人已经超过了她，她努力追，但尚有一臂的距离。当她走到一个蓄水点，拿起一瓶水，喝几口之后，习惯性地想扔到地上。可这时，她竟然把水递给了跑在前面不远处的那位选手。最后，得到对手援助的选手夺冠，并且打破纪录。有人问奥通巴耶娃，为什么要那么做，她说，我不可能打破那纪录，但我必须让另一个人做到。那个纪录已经有二十年没人打破了。正是凭着帮助他人，成就他人的品质，她在朋友中获得了极高的威望。2010年7月，她成为了吉尔吉斯斯坦的过渡时期总统。创造和谐校园，我们要学会互相成就。有着利他的心，我们才能换来他人的信任，共同营造“人人为我，我为人人”的和谐氛围。

第三个故事发生在十九世纪末的英国。一位名叫查尔斯。劳斯的贵族，在父亲的资助下开了一家汽车公司。一位叫弗里德雷克。莱斯的平民，通过自学生产出三辆汽车。这其中的一辆被介绍给嗜车如命的劳斯。19004年5月4日，二人在曼彻斯特的米德兰酒店会面。一个是卖车能手，一个是造车天才，一拍即合。他们合作创办了一家汽车公司，名字叫做劳斯莱斯。二人在经营过程中，以汽车行业为纽带，结下了真挚的情谊。我们作为学生，学业往往是凝结我们的力量。我们在共同的学业中找到共同的斗志，是创建和谐校园的捷径。

高中三年，是充满热情奋斗的三年，也应当是温馨和谐的三年。只有把学校创建成和谐温馨的家，我们才能在其中更好的生活与学习。请大家从现在开始，从自我开始，对他人多一点尊重，多一点理解，让校园多一份温馨，多一份和谐。让我们为创建和谐校园而共同努力吧！

高一A4班

6.知荣辱,学做人,共创和谐校园 篇六

知荣辱，学做人，共创和谐校园

长沙县第二中学

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！我演讲的题目是《知荣辱，学做人，共创和谐校园》。今天，我们在谈论社会道德中，使用频率最高的四个字是“八荣八耻”。

是啊，在这个经济飞速发展的时代，在这个文化相互激荡的时代，我们需要精神动力，我们需要精神空间。我们社会的主流是积极的，是健康的，是向上的。“神舟六号”一飞冲天，奏响了中国太空探索的号角，更凝聚了几代航天人报效祖国的拳拳爱国之情；中国女排，17年磨练，自强不息，苦尽甘来，用辉煌的战绩诠释了新时期爱国主义的伟大精神；大学生洪战辉12岁扛起家庭重担，在贫困中求学，在艰辛中自强，背起妹妹上大学的故事感动了我们，感动了中国。是啊，正是他们，这些中国的脊梁，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。

作为新世纪的学生，肩负着现代化建设的重任，承载着民族复兴的光荣使命，在弘扬时代精神，践行“八荣八耻”的荣辱观中，我们责无旁贷。

如何树立起我们的荣辱观？很简单，一句话“从我做起，从小事做起”，“八荣八耻”是我们基本的道德准则，也是我们自身的心灵准则。

各位，我校作为一所市级示范性高中，在弘扬和践行荣辱观中一直走在前列。我们的熊校长牢固树立起“育人为本，德育为先”的观念，以身作则，为人师表，校园的各个角落都留下他匆忙而又理智的脚印；我们的优秀师长石珉老人，退休多年后，一直发扬着一个老共产党人的精神，多年来，坚持为同学排忧解难，做了大量的心理辅导工作，白发苍苍的她，成了校园中一道亮丽的、名副其实的“夕阳红”；我校体训队优秀学生黄强，风里来雨里去，练就了一身过硬的本领，总是在各项比赛中名列前茅，为校争光，在刚刚结束的环城赛中勇夺少年组冠军，实在难得。

正因为有了这些优秀人物的表率作用，让我们确信：学习“八荣八耻”，树立健康向上的社会主义荣辱观并不是一个遥不可及的道德梦想。

7.共创和谐的劳动关系之刍议 篇七

一、充分认识和正确把握发展和谐劳动关系的重要地位和作用

劳动关系协调机制是现代社会十分重要的规范劳动力市场和维护社会生产秩序的社会利益协调机制。发展和谐劳动关系, 维护劳动关系双方的合法权益, 尤其是维护劳动者的经济权利、民主权利和发展权利, 实现企业的良性发展和劳动者的全面发展, 是贯彻落实科学发展观的必然要求, 是构建和谐社会的重要基础。我们必须充分认识和把握发展和谐劳动关系在经济社会发展中的重要地位和作用, 进一步增强做好工作的使命感, 从解决好员工最关心、最直接、最现实的利益问题入手, 把劳动关系协调工作摆上更重要的位置, 不断推进工作取得新的发展, 促进经济发展和社会和谐。

二、建立好和谐劳动关系, 企业应主动搭建创建和谐劳动关系的平台

由于劳资双方的力量对比悬殊, 在劳动关系上, 企业总是处于支配或者主导地位, 特别是在我国这样一个劳动力资源相对过剩的国家, 企业在创建和谐劳动关系上更是居于绝对的优势地位。就企业来讲, 没有劳动者的劳动热情和积极性就不可能有企业的发展, 因此, 为员工提高工资、增加福利、改善劳动条件就成为企业必须承担的社会责任。就职工来讲, 没有企业的发展, 劳动者的根本利益也同样没有保证。只有创建和谐的劳动关系, 实现劳动者和企业的“双赢”, 才符合劳动本身的真正意义。无论从企业的现实需要考虑, 还是从企业社会责任考虑, 企业都应该主动搭建创建和谐劳动关系的平台。一是顺应变化转变经营观念。企业要坚持“以人为本、永续发展”的理念, 摒弃“重资本, 轻劳动”的思想观念, 强化员工主体意识, 正确认识和评价员工在企业发展中的作用, 把劳动摆在与资本、土地、管理同等地位, 在追求企业发展的同时, 更加注重员工的全面发展, 通过员工生产积极性的提高, 实现员工和企业共同发展。二是改善劳动条件和生活环境。企业要通过更新设备、科学管理等方式, 提高企业劳动生产率, 减少员工加班时间, 降低劳动强度。创造良好的生产生活环境, 保护劳动者的人身安全, 使员工能够积极劳动, 快乐生活, 切实保障员工合法权益。企业要自觉遵守国家的劳动法律法规, 规范劳动管理行为。积极推行劳动合同制度, 依法规范用工行为。严格执行最低工资标准, 按时足额支付员工工资, 不得采取变相手段予以克扣或者拖延。确有必要加班的, 加班时间应当严格遵守相关法律法规。三是加强人文关怀和文化建设。企业要实行人性化管理、民主管理, 落实员工的知情权、参与权、表达权、监督权, 调动劳动者积极性, 实现企业和劳动者共享发展成果的目标。针对“80后”、“90后”新生代年轻务工者的特点, 更加关注、尊重他们的精神追求。重视企业文化建设, 完善企业内部文化设施, 健全各种文化体育队伍, 开展丰富多彩的文化活动, 促进员工身心健康, 形成积极向上的企业文化氛围。

三、建立和谐劳动关系, 企业必须做到与员工共同发展

虽然企业搭建了建立和谐构建劳动关系的平台, 但是在建立和谐劳动关系的过程中, 企业应坚持平等性原则, 与企业职工共识、共谋、共建、共享。所谓共识, 是指企业应该运用企业的文化力, 潜移默化地培养企业和职工产生和谐劳动关系的意识, 形成理念, 达成共识。所谓共谋, 是说和谐劳动关系的建立, 不是单向的, 而是互动的, 不是一厢情愿的, 而是互惠互利的。共谋的结果就是要兼顾劳动关系双方各自的利益, 平等协商, 互谅互让。所谓共建, 是指劳动关系能否达到和谐, 是劳动者与企业共同努力的结果。所谓共享, 是说建立劳动关系和谐企业, 劳动者可以享受到更多权利, 而企业则是通过“以人为本”的人力资源管理以及给员工让渡部分权利, 使职工更加自觉地承担起劳动义务, 使企业在市场激烈竞争中立于不败之地。只有做到了共识、共谋、共建、共享, 企业才可能建立真正意义上的和谐劳动关系。企业员工一是树立远大的理想和信念。员工是社会主义国家的主人, 要教育广大员工牢固树立社会主义的理想信念, 树立正确的人生观价值观, 增强与企业共同发展的主人翁意识。以崇高的理想信念、精神追求和积极向上的人生态度, 勇敢面对人生挫折和坎坷。二是全面提高综合素质和技术技能。高素质的员工队伍是企业的核心竞争力。要建立政府和企业共同培训员工制度, 用好政府培训资金。鼓励企业重视和加强对员工的在职培训, 对员工的培训和进修给予一定的资助。引导员工在工作之余加强科学理论和业务技能的学习, 不断提高综合素质, 增强融入城市、适应社会的能力。三是增强抗压耐挫的心理素质。健全企业心理咨询服务队伍, 加强对员工的心理方面的培训和辅导, 促进员工的身心健康, 引导员工正确对待工作、生活、感情、疾病等问题, 增强抗压和耐挫能力。

四、建立和谐劳动关系, 政府和社会各方必须共同努力来保证改革发展期的平衡过渡

越来越多的不公平和大量的劳动纠纷是政府的主要担忧, 这要求政府必须进行政策调整。为建设和谐社会, 政府推出了多方面的社会和劳动政策, 包括新的《劳动合同法》于2008年1月1日正式实施、逐步建立统一的劳动市场来代替“户口”或居住证制度、成立工会和推行集体谈判制度, 以及将国内消费作为增长的引擎等。然而, 政府也必须授予企业更多的权力和自主权, 减少对劳动关系的直接控制。所有参与方必须共同讨论、谈判、劝导、折衷, 甚至妥协, 并且达成促进理解的协议, 最终制定对各利益方最优的政策。也许, 最终协议不能令所有人都满意, 但是折衷方案则意味着所有成员都可接受。只有这种公共集体谈判过程才能实现相互理解与和谐的劳动关系。其次, 工会应被看作是积极的参与方。过去工会在员工福利方面比管理方面参与更多。近来, 工会的职能有所演进。许多企业工会正帮助管理者实现组织目标。例如, 他们在制定战略、目标规划、劳动合同执行情况监督以及保障工人利益和权利等方面参与管理。企业及其工会已经面临工会应该如何在社会主义企业和资本主义投资者联合管理下行使职能。最近改革实践证明, 许多合资企业工会能成功地帮助工人适应新的管理风格, 工会与管理层齐心协力。超过80%的外资企业在中国都已设立了工会。这些工会在帮助企业处理和维护员工利益, 提升和谐劳动关系, 帮助企业实现商业目标方面发挥了积极作用。第三, 作为社会群体, 各行各业的员工将逐步适应市场经济, 对企业和员工之间的关系有更为清晰的理解。他们也将受到更多的教育, 学会和理解如何合法保护自身权利。

参考文献

[1]常凯著:《劳权论——当代中国劳动关系的法律调整研究》, 北京:中国劳动社会保障出版社, 2004

8.回归生活，共创和谐 篇八

一、正确认识师生角色，丰富师生关系，让师生交流充满和谐的生活色彩

教师是学生成长过程中的引导者、促进者、激励者，学生是教育的对象，是充满情感、活力和个性的生命个体，他们需要通过教育得到不断的发展并走向成熟，他们在人格、地位上与教师是平等的。教师与学生的关系应该定位为“教师+家长+朋友+学生”。

教师——学高为师，身正为范。作为教师，应该为人师表，以广博的学识陶冶人，以高尚的人格影响人。教师的职责是教书育人，对学生严格要求是提高教育实效、促进学生发展的必要条件。

家长——对学生要有母（父）爱亲情，无微不至。孩子的心灵是幼小的，需要关心，需要呵护。

朋友——与学生平等沟通，有民主作风。平等沟通，讲求民主，可以使学生更加亲近、信服老师。

学生——教学相长，也要向学生学习。少年儿童是新生的、鲜活的个体，他们身上存在着许多成人所不及之处，他们独特的思维往往能给老师带来启迪，值得老师去发现、去学习。

育人如春雨润物，无声无息，不着常形。教师应以广博的学识、宽宏的胸怀、机智的谈吐、亲和的态度去面对学生，使学生在与教师的交往中得到启迪，得到激励，得到乐趣，使师生交往充满和谐的生活色彩。

二、讲究教学艺术，让课堂充满和谐的生命色彩

育人工作的主阵地在课堂，所以，我们应该做到如下几点：

1. 讲究教学艺术，让课堂充满情趣。成功的课堂教学可以触动学生的心灵，可以激起学生学习的兴趣；课堂教学的艺术魅力可以使学生从内心亲近老师、信服老师，“亲其师，信其道”，教师的教育工作就可以收到事半功倍的效果。

有学生对他们的班主任语文老师有如下描述——

“老师第一次和我们上课时，全班同学的心情都十分紧张。没想到，老师仿佛看穿了我们的心思似的，跟我们讲了个笑话，让我们把紧张的心情抛到脑后。”

“他那亲切的教导，不只使我学到了书本上的知识，还让我懂得了学习的快乐。他不但使我爱上语文，还让全班同学都爱上语文。”

“如果有问题没人举手回答时，他不像别的老师那样满脸怒气地批评学生，或者干脆跳过去提下一个问题，而是会问我们：‘为什么没人举手呀？难道我这个问题难倒大家了吗？这样一说，管它是什么问题呢，马上就会有同学举起手来。”

“每当有同学答错了题，老师不会不高兴地批评他，而是会温和地说：‘没关系，只要尽了力就行。你等一下仔细听别的同学回答，学习他们的方法，你就会进步了。老师对我们的教育使我终生难忘。”

学生喜欢自己的老师，爱上老师的课，学在其中，乐在其中，那么老师的教育也必然是顺水推舟、水到渠成的了，何需苦口婆心地说教呢？

2. 提高教学效率，减轻学生课业负担。少年儿童正处于成长期，减轻课业负担，有助于保持学生的学习兴趣，有助于促进学生身心健康发展。

有位教师新接手一个班，第一个学期隔三叉五的就有同学请病假，多的时候甚至一天五六个。据了解，同学们以前的作业量比较多，过多地占用了学生休息和活动的时间。新老师的作业少了很多（有学生说是以前作业量的一半的一半），学生休息的时间多了、活动的时间也多了，课外经常可以看到他们活泼的身影，听到他们欢快的笑声。第二个学期请病假的同学少了大半，第三个学期就很少有请病假的了。

课堂上充满乐趣，课业负担减轻了，对于充满精力、充满好奇心的少年儿童来说，学习就不再是累赘，而是色彩斑斓的生活的一部分。

三、积极组织、指导课外实践活动，让校园成为学生生活的乐园

学生对人生价值的追求，有掌握知识、获得技能的渴望，更多的是得到关爱、尊重、获得成功等精神的需要。因此，要充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动参与中享受到实现自身价值的快乐，让学校真正成为学生生活的乐园。例如，分组轮流出黑板报，让尽可能多的人参与，为集体出力；开展花卉制作、科技小制作活动，办手抄报，举行讲故事比赛、赛诗会活动等，让每个人都有展示才能的机会，都能体会到自身的价值。让同学们感受到集体的温暖，享受到校园生活的乐趣，体会到“在家的”感觉。

9.共创绿色和谐校园 篇九

同学们，老师们：

早上好！又是新的一周来临。每当雄壮的国歌声在校园里响起时，每当五星红旗在操场上迎风飘扬时，我们手拉手又开始了新的一周校园生活。我今天讲话的题目是“规范行为，共创和谐校园”。开学已经一个半月，在大家的共同努力下，学校的各项工作有条不紊地开展，同学们的学习也井然有序地进行。我们很高兴地看到，全校同学都能以饱满的精神状态投入到新学期的学习生活中。虽然大家住得比较远，但是都能做到上学不迟到，排队进学校。虽然中午不回家比较辛苦，但是都能做到上课认真学习，午餐安静有序，放学自觉排队，教室卫生也干干净净。尤其是很多同学已经习惯每天一到学校就进教室，交作业读书，没有一个在室外玩耍的；中午吃过饭就安安静静回教室休息、看书、做习题，没有一个打打闹闹的。为什么大家做得这么好呢？因为我们有《合师附小一日常规》来规范我们的行为，因为我们努力按照《合师附小一日常规》要求去做。《合师附小一日常规》就是我们在校的行动指南。它会帮助我们养成许多好习惯。

良好的开端是成功的一半。我们要将这良好的开始保持下去。这些天，我们也发现，在有序的学校生活中，也常常冒出一些不和谐的音符。有些同学的行为习惯还不能适应附小文明和谐的校园要求。比如说：一些同学喜欢随手乱扔乱画，随脚乱踏乱踩。走廊上、操场上常见到碎纸片。课桌上涂涂画画，黑乎乎一片。雪白的墙壁上留下一串串脚印。许多同学钻小竹林里，在草地上追逐，在走廊上打闹，在楼梯间奔跑，在休息凳上蹦上跳下，水龙头死拽硬拧，已经坏了不少。上厕所不冲水，架板凳动作粗鲁。这些行为不仅损坏了公物，破坏了环境，也不安全，不卫生。希望这些同学自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》，改正自己的行为，做一个文明的学生。

美丽整洁的校园要靠大家去爱护，安全、舒适的校园要大家一起去努力。有些同学喜欢早到学校，既不安全，又浪费宝贵的时间。记住：学校早上的开门时间为8：20，中午校园开门时间为1：10。请同学们计算好出门时间，不要

提前到校。到学校门口要排队，等待的时候不能打闹、拥挤，进入校园要排队走进教室，中途不能跑，不能散队。也就是说，上学排队进教室和放学排队出校门一样，要求安静整齐。高年级同学要爱护小弟弟小妹妹，注意谦让，上厕所、进出校门不与低年级同学争抢。在校园里该怎么走呢？师范附小有一首行为习惯歌谣叫“四走”歌——上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上慢慢走，教室里轻轻走。记住了吗？我们一起诵读一遍。只要大家做到了“四走”，就会减少许多碰撞事故，保障同学们在校园的安全，不出意外。

从这周开始，学校开展将“关爱健康，拒绝零食”主题活动。我教大家一首 “两不一带”歌——“两不一带”要记牢，不带零食和饮料，不带不花零用钱，自带开水讲健康。这首歌谣告诉我们要拒绝零食，健康生活。师范附小还有许多这样的行为习惯方面的歌谣，班会课上，老师会带大家一起学习、诵读，请同学们牢记并自觉践行，养成好习惯。

10.遵纪守法,共创法治和谐校园 篇十

为进一步贯彻落实上级专项教育活动方案，提高小学学生的法律意识和素质，提升学生自我教育、自律自护的能力和积极参与创建法治、和谐校园的积极性，更好地预防和减少未成年人违法犯罪。根据学校实际，现制订方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，根据上级文件精神，充分认识开展此项活动的重要性、紧迫性和必要性，增强责任意识。进一步做好宣传教育和落实工作，不断提高学生的法律意识和自我教育、自我防范意识，更好地预防和减少未成年人违法犯罪。

二、教育内容及措施

认真组织师生学习有关法律法规和校纪校规。让教师进一步熟悉《未成年人保护法》；让学生熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解《民事诉讼法》、《宪法》等法律法规和政策文件，提高遵纪守法、维护法律尊严、创建和谐校园的意识。

1、激发师生的爱国主义热情，努力为社会主义祖国教书育人，刻苦学习，要以建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家和全面建设小康社会为已任，教师要教好书，育好人，学生要搞好学习、学好技术，将来为祖国服务，为人民服务。师生为了一 1

个共同的目标走到一起来了，我们要一起努力，一起奋斗。

2、营造尊师爱生的良好氛围。学生要尊敬老师，以老师为榜样，学习老师的敬业精神，听从老师的教诲；老师要爱护学生，鼓励学生成人成材，要看到学生身上的闪光点，看到学生的每一点进步，以正确的人生观、价值观引导学生，以精湛的技艺教诲学生，努力做到教学相长，建立一个和谐的师生关系。

3、要遵纪守法，按制度办事，按规章办事。以“八荣八耻”为道德标准，把依法治校和以德治教紧密结合起来，以人为本，服务学生。教育学生明辨是非，明辨真善美与假丑恶，坚持正确导向，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，唱响主旋律，培养学生高尚的道德情操。

4、形成奋发向上团结和睦的校园氛围，把学校建设成为精神文明的主阵地，努力用民族精神和时代精神武装学生，倡导爱国主义、集体主义和社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育，不断增强实施全面建设小康社会目标的信念和信心，教育学生刻苦奋发学习，为建设祖国打下良好基础。

5、美化、净化、亮化校园环境，坚持以环境育人，促进师生的身心健康。积极创建绿色校园、平安校园、和谐校园。

三、活动形式

1、法制副校长为学生上一节法制课。

2、教师队伍中的法律志愿者通过课堂、讲座、国旗下讲话、广播、墙报、板报、专栏等途径，广泛收集传授各种法律知识，让学生了解什么是守法、什么是违法。

3、工作人员通过队活动、主题班会、模拟法庭、调查访问、参观、观摩、论坛、征文等形式进一步提高学生懂法守法意识和能力，懂得如何构建和谐校园，有效预防未成年人犯罪。

四、活动时间

三月份：开展大型专项活动启动仪式，挂横幅、贴标语，为校园法治建设营造浓厚的氛围，进一步推动“平安校园”、“和谐校园”建设。

11.关注留守儿童 共创和谐教育 篇十一

一、家庭教育的缺失

这些孩子缺少必要的家庭教育与父母的关爱。年龄小、没有分辨是非的能力,但脑子灵活,容易接受新生事物,于是在不知不觉中容易染上很多恶习。我班有—个叫张勇的同学,原来父亲自己买了一辆大货车,专门搞货运。但不幸的是,有一次在拉货的过程中,发生了车祸,撞死了2个人,赔偿了几十万元,为了偿还借款,夫妻俩不得不背井离乡,外出打工,把女儿儿子不委托监护留在家里,原先姐姐会管着弟弟,后来姐姐上了重点高中,就没人管他了,于是他就肆无忌惮,哪个老师教育他,他都不听,晚上经常爬围墙外出上网,周末几乎都在网吧度过,作业不会做就抄别人的。眼看着这么一个聪明的学生就这么毁了,班主任和我们科任教师几次三番打电话叫他们夫妻中一定要回来一个,可是他们总是以要还债为理由,迟迟不肯回家,过年了我们又反复给他们打电话,直到今年3月中旬张勇妈妈回家,张勇的表现才出现转机。现在只要我们发现了什么问题,就及时和他妈妈交流,并且出现的问题也能得到及时解决,他现在上课也能认真听讲了,作业也会主动去做了,网吧也不敢去了,如果他能坚持下去的话,考重点应该不成问题。

二、情感沟通的缺乏

心理学家分析认为,0~14岁的儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期,由于长期与父母分离和缺乏沟通,得不到完整的家庭温暖,生活上缺少必要的关爱,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,留守儿童—般表现出内心缺陷和心理障碍。如我们班有一个叫林某的女同学,从小父母离异,她被判给了妈妈,而妈妈为了生计也长年在外打工,几年都难得回家一次,她就和年迈的奶奶过,她与同学相处不是那么融洽,几乎不与同学来往。当我了解到这种情况后,主动找她谈心,一开始,无论我怎么和她说话,她都不理睬我。尽管这样,但我从未放弃,我一直坚信,我能冲破这座冰山。有一天,我去上课,在教室门口,看到她边哭边与她前桌的另一个同学吵架,我就走上去先说了那个男同学几句,然后把林某单独找出来,耐心地开导她,我对她说:“你就把我当作你的大姐姐吧,有什么委屈尽管说出来,我会尽我最大的所能来帮助你的。”也许是被我的诚心所感动,她这才敞开心扉。我鼓励她积极参加班上组织的各种活动,在私下里我还特地叫几个品学兼优的学生平时多与她交流,在学习上多帮助她,在生活上多关心她,只要她有一点点进步,我就会在班上及时表扬,她也慢慢在改变,她已经感觉到了大家对她的关心,感觉到了老师和同学们对她特别的关爱,她变得比以前快乐多了。

三、隔代教育的缺陷

众所周知,大部分留守儿童在老师眼中是“双差生”,或“问题生”,由于这些孩子几乎都是由爷爷奶奶外公外婆代管,他们往往只求物质上、生活上全方位的满足,而缺少精神和道德上的管束与引导。由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右,且祖辈大都受教育程度不高或从来就没有接受过教育,所以无论是从体力上还是智力上都很难承担对孙辈的监护和教育的重任,特别严重的是当有几个孙辈一并交由他们监护时,就更显得力不从心了。而这些留守学生,在学校时,对学习缺乏热情和进取心,自我中心意识强烈,比一般的孩子更充满逆反心理,加上现行的教育体制又使得老师不敢过于严厉要求这些学生,周末回到家里也无人管束他们,于是就成了好吃懒做、自由散漫、不服管教的野孩子。

我国是一个农民人口占大多数的国家,农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物,也是我国社会经济发展的客观要求。农民工及其子女是一个特殊的庞大的群体,留守儿童的教育是当前农村和城市义务教育的难点之一。我认为正确处理好留守子女的教育问题应做好以下几点:

1.政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度,培养全社会关注留守儿童的良好氛围;

2.政府要加大整顿整顿网吧的力度;

3.父母要正确处理创收与子女教育的关系,不能以牺牲子女的成长和未来为代价换取眼前暂时的利益;

4.家长与学校要经常保持联系,随时了解子女学习和心理发展情况,并对他们进行及时的引导和教育;

5.临时监护人要真正担负起教育孩子的责任和义务,努力为他们营造良好的家庭氛围和教育环境;

6.各科老师应有一颗“爱生如子之心”,经常耐心、细致地找学生谈心,真正走进学生的内心世界;

总而言之,孩子是祖国未来的建设者,孩子一时学习的好坏并不是最重要的问题,问题的关键在于无论他们以后从事什么样的职业,他们都要有良好的品德、正确的人生观和价值观。让我们都行动起来吧,共同关注留守儿童的教育,为孩子的未来撑起一片蔚蓝的天空!因为只有这样,我们的教育才能唱出和谐的音符,我们的社会也才能健康稳步发展。◆(作者单位:江西省万载县三兴初级中学)

12.共创绿色和谐校园 篇十二

《学习雷锋好榜样》主题班会教案

鹿寨县城南实验小学一（3）班

2012年3月5日

《学习雷锋好榜样》主题班会

鹿寨县城南实验小学一（3）班

活动背景：

当下物欲横流，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，尤其是青少年一代，记得我们当年对雷锋的事迹能作到如数家珍，而现在提到雷锋时会听到学生问一个很可爱的问题，雷锋是谁，他是干什么的。更别提雷锋精神了。所以需要搞一个学雷锋活动，让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现是十分必要的。

活动目的：

通过学习资料、讲故事、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在班内营造互助互动的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。

活动准备：

1．组织学生利用报刊、网络等方式查找、收集雷锋事迹的资料。

2．组织学生搜集雷锋的事例与名言，学唱雷锋歌曲，做好事谈心得体会。

3．课件ppt。

活动过程

一、开场

教师讲话：同学们，今年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”44周年，也是第8个中国志愿者服务日。为弘扬雷锋精神，展现我校少年儿童的精神风貌，我校于3月份在全校开展学习雷锋活动，希望你们每个人都积极争当小雷锋，多做好事。

二、唱雷锋歌曲，说想法

1．雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗？你对他了解多少呢？听了雷锋歌曲，大家一定能从歌曲中认识他，请听《学习雷锋那个好榜样》（已经学会这首歌的同学齐唱）

2．.还有谁会唱雷锋歌曲？自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。

3．刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我们许多雷锋的事迹，请大家说说听歌后的感受吧。（指名发言）

三、讲故事，明道理

1．听了同学们的发言，让我们对雷锋有了比较多的了解。现在请同学讲有关雷锋故事。（3-4人讲故事）

2.是呀，勿以善小而不为。雷锋做的好事都是一些身边小事，在他眼里小事不小，去做了给人以温暖，何乐而不为呢？

3．.做好事故不一定是惊天动地的大事，只要能给人带来方便、带来一丝温暖的都是号事。不知道同学能怎么认为。请大家畅所欲言，说说你的想法。（学生畅所欲言发言，认识做好事的这是含义）

四、读体会，升华认识

1．.一个个精彩的故事都在激励着我们，社会要想和谐美好，得有“我为人人，才有人人为我”的思想观念。我们身边就有许多的能为别人着想，能为别人做好事人，我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。（展示给大家看）

2．许多同学在做了好事以后有许多心得体会，在这些体会中，大家觉得最大的感受是“帮助别人，快乐自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”。

五、交流学雷锋计划，互相促进

1．学习雷锋不是一阵风的事情，非是一朝一夕的事，他是我们一生的追求，就像瑞恩为非洲人民挖井那样，这是我们终身的事业，是我们每个人对美好生活的永远追求。2．学雷锋主要靠我们自觉行动，下面我们就一起交流一下各小队的学雷锋计划，互相学习，互相激励。

3．一起来读读这些雷锋名言吧。（课件出示）

六、教师总结，提出希望。

13.共创绿色和谐校园 篇十三

党课讲座材料：发挥党员干部作用共创和谐校园

党课讲座材料：发挥党员干部作用 共创和谐校园

胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”千百年来，人类向往和谐、追求和谐。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处……我们党所描绘的构建社会主义和谐社会的美好蓝图，鼓舞人心。

如何将构建社会主义和谐社会的美好蓝图变成现实？《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。胡锦涛同志也就如何构建和谐社会作了深刻阐述：“把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。”

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学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的作用。正如爱因斯坦所说：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”这昭示出构建和谐校园对构建和谐社会具有独特作用。没有和谐的校园，就没有和谐的社会。何谓和谐校园？和谐校园是以校园为载体，以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为总体要求，实现学校内部各组织、各部门之间协调运转、整体优化，实现各门课程之间、各个教学环节之间和谐发展，促进学生德、智、体、美、劳“五育”和谐发展，实现各种教育资源合理配置和谐利用，实现学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接、形成合力，最终实现学生发展、教师发展、学校发展的目标。

要构建和谐校园，就要充分发挥干部、党员的先锋模范带头作用，营造学生健康成长、和谐发展的良好的环境。下面我着重从三个方面谈谈如何发挥干部、党员的先锋模范作用，共同创建和谐校园的认识。

一、要遵章守纪，促进学校民主法治建设

民主法治，是构建和谐校园的基本特征。依法办学，依法治校，是构建和谐校园的重要保证。近些年来，国家先后颁布、修订了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育规划纲要》等教育方面的法律法规，教育部也先后出2

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台了《小学管理规程》、《基础教育课程改革纲要》、《中小学德育工作规程》、《学生伤害事故处理办法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》等，这是我们办好学校的法律依据。我校学校领导班子也先后制定的一系列的规章制度，这是我们构建和谐校园的有力保障。但是，我们应当看到，当前基础教育的“三乱”现象已经成为社会关注的热点问题之一。受社会经济大潮的负面影响，有些教师不务正业，追求个人经济利益，事事为我着想，一切向钱看。有的学校的个别教师也存在给学生补课收费现象；有的老师指定某个书店让学生订购学习资料，书店老板给的回扣少了还不高兴；有的老师利用自己搬家、过生日等，收取学生家长的礼物；有的利用工作时间推销商品等，在学生、家长中造成不良影响。

在构建和谐校园的过程中，我们每一名干部、党员首先要不断加强自身的修养，廉洁自律，防微杜渐，带头遵纪守法，< 课件>抵制不正之风，做依法治校、依法治教的模范；要善于运用好法律法规，进一步完善学校的规章制度，加强对师生的法制教育和民主管理，引导师生在遵章守纪的同时懂得如何通过法律维护自身的合法权益，以促进学校民主法治建设，规范办学行为，提高学校的社会满意度。

二、要秉公办事，保障学校内部公平正义

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公平正义，是构建和谐校园的又一特征。教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。教育本应是“一切为了学生，为了一切学生”，使每一名学生都能健康、和谐发展。

然而现在的校园里却仍然存在一些不公平的现象：有些教师只愿当“伯乐”，不愿当“园丁”，对待好学生捧着护着，对待学困生、表现差的学生鄙视厌弃，甚至剥夺学生受教育的权利。有这样的一则报导：安徽某校的教师为了在期末考试的时候取得好成绩，让班上的一位学习差的学生到医院作“弱智”鉴定，就是这样一张鉴定，造成这个学生求学无门。还有的教师在学生评优中不是公正、公开、公平地对待，而是以自己手中的权利，不通过学生民主选举，就确定为三好学生、学生干部。有的家长为了一个省市级三好学生名额，不惜重金。这种不公平的现象造成学生、家长的不满。

要构建和谐校园，就要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，人尽其才，各得其所。我们每一名干部、党员，要带头抵制不良风气，做公平正义的模范，努力构建和谐的人际关系。这包括领导对师生，教师对学生、对家长，都要做到公平、公正，要尊重和保护每个人的合法权益。同时，还要健全考核制度，坚持机会均等和公平竞争原则，形成重表现、重实绩、重贡献的评优评先、表彰奖励机制，让校园处处充满正义，从而形成人心思进、团结和谐、共同发展的良好氛围。

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在这一方面，我觉得我校的领导班子做得是很好的。比如，我们在一级教师晋升小学高级教师的过程中，完全按照考核细则的分数公开排出名次。再如，我们在优秀教师评比、学年奖励性绩效工资发放、岗位设置等方面都是公开、公正的，工作是透明的。这也是领导班子重实际、说实话、办实事、求实效的体现。

三、要奉献爱心，形成诚信友爱良好风气

诚信友爱，是和谐校园的重要标志。爱是给予，爱是关怀；爱可以促进人的发展，爱能激起人的创造热情。正如心理学家威廉?詹姆斯说过：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”领导的爱心是教师成功的动力；教师的爱心则是教育成功的原动力。的确，一张生日贺卡，一盒生日蛋糕，会让教师心存感动；一束美丽的鲜花，一次病榻前的问候，会给师生带来温馨；一张荣誉证书，一句赞赏的话语，会让师生体验到成功的喜悦；一次扶贫捐款，一笔助学资金，会给贫困的家庭带来关爱……师生在这感动、温馨、喜悦、关爱之中，焕发出极大的热情，进而转化为教与学的动力。

我们校园里处处都充满了这种氛围，学校年年被授予区绩效管理优胜单位、安全稳定工作先进学校等殊荣，干部与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间共同构建了一道和谐的靓丽风景线。

14.强化基层党建 共创和谐农场 篇十四

关键词：基层党建；和谐农场；问题；措施

1、引言

当今时代，建设社会主义和谐社会是我们面临的一大战略任务。推动社会主义和谐社会的建设，不仅是为了响应党中央与政府的号召和要求，更重要的是为人民建设一个和谐稳定、友爱互助、富足安乐的生活环境和工作环境，让人民更好地享受到经济社会发展的成果，让人民的生活质量不断提高。而这体现在农场的建设中也是如此。因此，将和谐农场的构建与农场的基层党建工作结合在一起是具有重大意义和价值的。

2、当前农场基层党建工作存在的问题和不足

2.1 农场对党建工作的重视程度低，党建工作进程缓慢

在当前大多数农场的基层党建工作中，仍旧存在高层领导思想上不够重视的现象。也就是说，党建没有真正落实到实际中，党建工作也无法发挥应有的作用和价值。不少领导人认为基层党建工作是个“软工作”，并不急在一时，也无需投入大量的时间和精力，直接导致了当前的基层党建工作出现停滞不前、发展缓慢的现象。

2.2 农场职工对和谐农场建设重视不足，和谐农场构建与基层党建工作分离

一方面，和谐农场的建设没有充分结合实际，也就是没有真正做到深入基层，开展实践和调研活动来了解职工的需求和需要，同时也没有真正关注职工的需求和意见，没有向职工寻求反馈和建议。因此，和谐农场的建设没有调动起企业职工的工作积极性和主动性，反而逐渐流于形式化和理论化；另一方面，农场职工对和谐农场的建设事业缺乏了解，从而导致认识不足，因而对和谐农场的构建缺乏足够的热情和信心，甚至不少地方还出现了职工不配合和谐农场建设的现象。

3、强化基层党建，共创和谐农场的策略和措施

正如上文所分析的，当前农场的基层党建工作存在不少问题，为了更好地强化基层党建，共创和谐农场，我们就必须在解决这些问题和不足的基础上，认真深入、系统地探讨推动农场基层党建和和谐农场构建工作新发展、新飞跃的策略和措施。

3.1 组织经验分享会，提高党建负责人思想认识

如上分析，当前不少农场的党组织对基层党建工作不够重视。因此，要想在农场推动基层党建工作的改革和发展，首先就要提高农场党组织负责人对基层党建工作的思想认识和重视意识，不断地改进工作态度和管理方式。

具体说来，在进行基层党建工作之前，首先要让党建负责人认识到自己的基层党建工作对于农场的长远发展有着什么样的应用价值。党委书记可以通过组织座谈会、经验分享会，让党支部的领导分享自己的想法和观点，同时阐述自己的期望和建议，从而提高基层党员的历史使命感和职业成就感，以推动他们工作态度的改善、工作热情的培养，从而让他们更好更快地投入到基层党建工作中去。

3.2 将党建工作与企业职工热点问题相结合，增强党组织与群众的联系

诚如我们所知，人力资源是企业最重要的资源，那么想要做好与企业职工密切相关的基层党建工作，就要充分调动员工的生产经营积极性和主动性，将党务工作与企业职工关注的热点难点问题密切结合，增强党组织与群众的联系。具体说来，国有农场的党组织领导应密切关注职工的工作动态和工作成效，保持职工队伍的稳定性。不仅要在职工选拔、任免程序上尽可能地做到公开、公正、公平、透明，还应该在日常培训工作中积极听取广大职工群众的意见和建议，使得企业职工关注的问题能够得到完满的解决。

3.3 创新管理方式，发挥文化的作用以不断提高党支部服务能力

在农场，党支部的战斗力和思想政治教育工作的影响力是不容忽视的。因此，要做好基层党建工作，就不得不充分重视和发挥基层党支部的作用。

具体说来，农场要做到与时俱进，依据时代发展的潮流和趋势，适时地调整自己的管理理念和管理方式，调整传统的管理理念，实现科学管理、文化管理，充分运用和谐理念的作用，使农场能够更好地适应当今时代发展需要。同时，基层党支部可以在坚持标准化的管理方式前提下，通过开展农场职工技能比赛，定期地组织技术创新评比，或者是劳动模范评选等多种有效方式营造出团结向上的和谐工作环境，形成良好的工作氛围，努力帮助职工树立正确价值观、人生观、世界观，充分调动广大职工的工作积极性。

3.4 充分发挥工会权益维护和矛盾协调作用，推动和谐农场的构建

诚如我们所知，工会在权益维护和劳资矛盾协调上具有很大作用和价值。那么，在农场改革建设中，也就是和谐农场的建设过程中，发挥工会维权协调作用则显得尤为重要。一方面，工会要通过开展职工代表大会、协商会、座谈会的方式，将职工的需求集中整理起来，并与上级领导进行积极协商和谈判；另一方面，工会要建立、健全职工保障机制，深入基层，调查了解职工的生活情况，分析职工生活困难的原因，帮助职工找出脱贫致富的办法，同时也为职工工作纠纷、劳资矛盾争端等提供及时、持续的帮助和支持。

4、结语：总而言之，在新的时代背景下，强化基层党建、共创和谐农场具有重大的意义和价值，但是和谐农场的构建是一个长期建设的过程，不可能一蹴而就。农场党组织不仅要与时俱进、改革创新，不断调整党建模式和实践行动，更要充分调动农场职工积极性，鼓励他们通过树立正确价值观和工作态度，不断提高自身的道德水平和思想觉悟，从而推动基层党建以及和谐农场工作的新发展、新飞跃。

参考文献：

[1]徐茜.农场党务工作探讨研究[J].现代农业科技.2011.

[2]王济民，姚瑾. 我国农业科研和和谐农场构建的管理对策研究[J]. 农业科研经济管理，2008.