学校去极端化工作方案（共10篇）
1.学校去极端化工作方案 篇一
为进一步提高广大师生对各类非法宗教活动的认识，大力倡导社会主义新风尚,使广大师生对非法宗教活动的危害性得到充分认识，从而增强主动抵制、揭发非法宗教活动的能力。青得里中心学校在12月9日下午，开展了“远离宗教极端思想、去极端化”主题教育系列活动。
本次活动，全乡共有五所分校100多人参加，各分校领导、教师、学生都能积极参加本次的主题教育。主题教育分别有：爱国歌曲、“去极端化”的小品表演、演讲、绘画作品展等几项内容。特别是老师与学生编排的《我要上学》、《返校的孩子》、《请让孩子上学吧》、《孩子是我们的未来》等小品，反映了孩子在家长的逼迫下穿上了吉里巴莆服，在家里干家务，参加非法宗教活动等。老师知道后，联系了驻村干部、派出所干警、学生一起走访了这些孩子。通过老师、驻村干部、派出所干警的宣传教育，学生的劝说，家长醒悟了：不让孩子上学，穿吉里巴莆服，参加非法宗教活动都是违法违纪，是要受到法律制裁的。于是学生的家长让孩子脱掉了吉里巴莆服，并主动送孩子上学。师生逼真的演绎，深深地打动了在场的师生，师生为表演的同学和老师们送上了热烈的掌声，使我校“去极端化”主题教育推向了高潮。接着有师生们弹唱的《花儿为什么这样红》、《和谐新疆》、《爱我中华》等歌曲，再一次渲染了整个舞台，雄壮激昂的歌声让各族师生的心更紧紧的贴在了一起。
形式多样的“去极端化”主题教育，引导师生们认清了宗教极端思想危害各族人民利益的反动本质，增强了师生们维护国家统一、维护民族团结、维护社会稳定的责任感和积极性。大家纷纷表示：要自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面，为家乡的稳定发展做出自己的贡献。
2.去极端化工作实施方案 篇二
(一)加强服务管理工作，切断宗教极端思想的传播渠道。一是要以“去极端化”为目标，以“四化”管理要求为抓手，在团结街道各社区开展清理清查“非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络宣传”，做到“信息全部掌握、活动基本清楚”;二是对辖区内的少数民族信教群众要科学划分工作对象类别，有针对性地实施分类教育管理，针对辖区内着蒙面罩袍、留大胡须等行为的人员要进行及时劝导，要开展一对一、多对一的教育、管理、帮教工作，掌握其思想动态，预防从事非法宗教活动传播宗教极端思想。
(二)以现代文化为引领，打牢文化阵地防线。一是开展具有现代特色的街道社区文化生活，结合民族团结模范街道创建活动以街道为单位开展丰富多彩的多民族参与的庭院活动;二是组织开展以“感恩·传承·团结·幸福”为主题系列活动，感恩我们伟大的祖国，传承各民族优秀传统文化，团结各民族兄弟姐妹亲如一家，共建和谐家园幸福生活，可以通过民族团结教育座谈会、民族团结事迹宣讲报告会、民族宗教知识培训班.
(三)加强法制宣传教育，强化流动人口守法意识。一是要在流动人口居多的区域开展党的宗教政策为主要内容的普法宣传教育，结合实际针对出租房屋登记备案管理工作要让街道社区干部熟练掌握的同时也要覆盖到辖区的出租房屋房东的自学动作，使报告承租人信息成为房东的主动行为，使配合街道社区管理成为房东的应尽义务，使蒙罩袍等人员成为房东的拒租对象，从而实现“以证管房、以房管人”的目的，要让流动人口租上合法放心的房屋同时也要按规定做好登记备案工作;二是对来我市的流动人口做好服务工作，要做到及时登记，掌握情况，了解疾苦，关心帮助，在就业、就学等方面帮助解决实际困难;三是针对“去极端化”工作的开展，在流动人口服务管理工作中要形成动态工作信息报送制度，及时有效掌握上报该群体的情况。
3.学校去极端化工作方案 篇三
教育工作汇报
“去极端化”是关系到新疆社会稳定和长治久安的重大举措。张春贤书记在自治区党委八届七次全委(扩大)会议上指出，做好新疆宗教工作，当前最突出的工作就是深入推进“去极端化”。根据上级部门的部署安排，我校领导班子高度重视，认真贯彻落实上级要求，现将我校去极端化工作汇报如下：
金沟河镇中心学校位于沙湾县金沟河镇政府所在地，距沙湾县城6公里，是2004年成立的一所九年一贯制中心学校。学校占地面积45322平方米，校舍面积10302平方米，教学班24个，中学12个，小学12个，在校生909人，中学生393人，小学生516人，其中回、哈、藏等少数民族学生占62%。我校有教职工87人，期中少数民族教职工11人；我校党员28人，其中少数民族党员4人。
我校主要分两个层面开展“去宗教极端化”教育活动，分别是教师层面和学生层面，在这项活动中我们还通过“小手牵大手”活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，它有什么危害，以及为什么要去除宗教极端思想等，并取得了一定成效。
教师层面上：校领导先行一步进行学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定适合我校实际情况且操作性强的“去宗教极端化”实施方案，及时召开动员会，发动教师自觉参与到“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领作用。
学生层面上：〃〃〃〃〃
一、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落实县委下发的《沙湾县统战宗教领域治理“三非”及“去宗教极端化”工作方案的通知》和县教育局下发的“去宗教极端化”相关文件要求，按照预防期、治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”26种表现及“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。
二、在案例中学习，在学习中警醒，通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对中央民族大学原讲师伊力哈木〃吐赫提鼓吹“新疆独立”、利用讲堂煽动并拉拢学生“推翻政府”、对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实进行通报，让教职工们看清他的真面目，认清他的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该为人师表、立德树人，在学生面前树立学习的榜样。二是深刻揭批“5〃22” “7〃09”、“7〃28”等暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道“暴力恐怖”和“宗教极端化思想”给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。警醒教职员工严格要求自己，认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
三、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。
一是学校充分利用多种形式开展宣讲活动，就近一个时期以来，中央、自治区媒体关于维护新疆稳定的“11名大学生公开联名书——我们不在沉默”及“维吾尔著名作者联名书”等评论文章、访谈节目，强化教师“四种意识”（即担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识），不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，正确区分正常宗教活动与非法宗教活动，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、性格怪癖学生、孤儿这“六类学生”的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长。学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与村队联系，对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息，进行了更新登记，对他们进行全方位深层次的了解掌握。具体由班主任负责，做到一周一谈话，及时了解掌握他们在生活、学习、家庭等方面的情况以及心理动态，帮助他们由一个性格怪癖的孩子成为一个心理健康的孩子；由一个不爱学习的孩子转变为一个能按时到校学习、完成作业的孩子。
三是我校的教育辖区内少数民族较多，尤其是南五宫村、沙河子村、北头道河子村、南干渠村，宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六〃一”等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去“宗教极端化思想”的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。现在师生仪容仪表规范，无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。学校还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用。
四、多措并举，让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。一是通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。
二是加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。今年7月中旬，我校为了加大安保力度，争取上级的支持，在校园四周的围墙上安装了蛇形扎丝，现在校园环境得到改善，为师生人身安全提供保障。
三是配合县纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查，我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工。
四是结合全县开展的观看《谎言包装下的迁徙圣战路》，在暑假放假前，学校组织全体教职工观看《谎言包装下的迁徙圣战路》，并组织教职工讨论，进一步表明政治立场。通过所欲教职工的手机添加“沙湾零距离”微信号，以信息的方式增强宣传力度，增强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力。
五、以“十个一”主题宣传教育活动为载体，增强学生“去宗教极端化”思想的认识。
为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育的内容，促进集中教育活动取得实效，我校积极开展“十个一”活动；通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读《雷锋日记》、《烈火中永生》、《红岩》等红色书籍并撰写了读书心得、观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、《阿娜尔汗》等红色电影、组织了一次“民族团结”主题演讲、开展一次“法制在我心”征文大赛、举办一次绘画、手工制作比赛、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师文艺活动。组织学生选手参与县教育局开展的“少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台，组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育，拓宽对爱国主义教育的渠道，进一步强化对祖国文化的认同。
我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请法制副校长同志每学期到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结，并取得了良好的教化作用。
总之，我校在维护民族团结、“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到，意识领域的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距。在今后的工作中，我校将进一步完善落实各项稳定工作制度，借鉴好的经验做法，采取有效措施切实加强教育系统宣传教育工作力度，力争把我校“去宗教极端化”宣传教育工作做得更扎实，使我校“去极端化”宣传教育工作稳步推进，取得实效。
4.去极端化工作半年总结 篇四
为引导中心职工牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向中心渗透，增强各族职工共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。切实提高广大职工的辨别能力、免疫能力、防范能力，根据中心党支部要求，结合我中心开展“去极端化”宣传教育活动实施方案，在我中心开展“去极端化”宣传教育。
（一）深入推进反恐严打专项行动，“去极端化”
我中心开展“去极端化”宣传教育以来，对重点人员、特殊群体进行摸排，我中心不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体。
按照一名转化对象一名责任领导、一个转化教育小组一套工作方案和一套工作档案的要求，采取“一对
一、点对点、面对面”的方式，成立转化教育小组，确定工作方案，我中心不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体，并随时做好排查，发现不良苗头及时转化疏导。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。
我中心每周例会、职工大会、积极开展法律、宗教知识、惠民政策宣传工作。
（二）深入整治“三非”，“去极端化”
中心不定期排查，职工中无参加地下讲经、学经、封斋、进入清真寺、讲反动言论和有宗教思想等。
中心不定时排查中心所有计算机、移动存储介质和职工手机，不存在利用计算机、手机登陆反动网站及宗教网站、利用网络或移动存储介质下载、存储、散播反动言论和宗教思想等。
中心还召开了离退休教职工座谈会，加强对离退休教职工“去极端化”宣传、教育、管理，并签订责任书。组织全体职工签订《维稳工作责任书》、《安全责任书》、《民族宗教责任书》。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。
（三）积极组织职工揭发检举非法宗教活动和宗教极端言行
切实加强意识形态领域工作，“去极端化”，在职工中开展集中教育活动书记对所有职工进行习近平系列讲话精神和反对宗教极端思想的教育。
（四）开展“五项宣讲活动”，“去极端化”
5.乡镇去极端化工作总结 篇五
11月20日，乡机关组织干部群众50余人于二楼会议室开展“去极端化”专题讲座，讲座以《认清宗教极端思想的实质和危害》为主题，重点围绕宗教极端主义的本质特征、宗教极端势力的渗透破坏活动等方面的内容，采取集中讲解和与干部职工互动的方式进行，使与会人员进一步充分理解讲述的内容, 增强了对非法宗教活动危害性的认识。
12月8日，富强社区组织群众居民30余人开展去极端化趣味活动，通过顶乒乓球、“桃花朵朵开”系列活动，使群众居民充分认识到团结一心维护民族团结的意识。12月12日，南门社区通过开展“我运动 我健康 我快乐”为主题的冬季长跑运动，各族群众参与其中，感受体育的激情，享受运动的快乐，提高民族团结的意识。
12月16日，东海子村组织农民群众60余人，以开展宣讲、文娱活动等方式，以农民自编自演的“去极端化”小品为开场，进行了文体活动竞赛。西海子村通过给居民发放“去极端化”小品光盘10张、书籍60余本，使农民群众在农闲之际充实精神食粮。
12月17日，团结新村组织农民群众30余人开展法制教育，乡司法所工作人员专门针对劳务法，合同的履约等方面对农民进行了详细讲解，让农民群众在懂法、守法、用法的基础上，积极参与“去极端化”活动，共建和谐、稳定尉犁。
参加长跑比赛的南门社区居民热依拉高兴地告诉笔者：“这样的活动好，通过跑步，我和邻居朱丽婷的感情更深了，关系也更好了，热斯亚克西!”该乡乡机关干部阿依先木卡德尔表示，一定要坚决反对极端势力，努力做一个遵守法律，维护法律的人。
6.“去极端化”工作的15种表现 篇六
1、对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动警惕性不高、敌情意识不强。如：对境内外非法宗教组织以提供资金、培训人员等方式拉拢我县信教群众，从事暴力恐怖活动缺乏洞察力，天天在群众中，却对发生在群众身边人和事不了解；
2、对参与非法宗教活动的人和事绕道而行、装瞎作哑，不反对、不抵制、不纠正、不报告，认为这些事与我无关。如：对公共场所做乃玛孜、穿着“吉力巴甫”服、留异常大胡须等现象不管不问，认为有专门部门管理，与自己无关；
3、对“野阿訇”不敢管，对“两面性”宗教人士不敢说，怕得罪人。如：对“野阿訇”在群众中宣扬宗教思想明知是非法却不敢制止，对部分具有“两面性”的宗教人士，部分退休职工担心乡里乡亲的，抬头不见低头见，明知有问题，也装聋作哑；
4、对党的民族宗教政策理解不深，不能正确区分宗教与风俗习惯、宗教活动与宗教极端思想。如：部分退休职工对非法宗教活动和宗教极端思想的表现掌握不深，理解不透，在工作中仅凭个人经验判断，未按相关政策法规办事，过轻助长了宗教狂热，过重伤害了群众感情；
5、对影响民族团结、宗教和谐的错误言论，非法宗教活动和宗教极端言行不抵制、不教育、不纠正，尤其对家人和亲友中存在的不利于民族团结的思想言行不教育、不制止。如：发现歧视、排斥非本民族的言行不主动教育制止、不报告；
6、在朝觐人员审批中“打招呼”、“批条子”、“暗箱操作”，特别是为自己亲友朝觐争名额；
7、对在斋月期间以各种理由停业或开门不营业的餐饮业主，明知其实际上是受宗教思想影响，却“睁一只眼闭一只眼”，不闻不问；
8、信谣传谣造谣，甚至与党组织唱反调，私下在其它场所或者网络上发表不实言论。如：在QQ、微信、微博、朋友圈等社交网络发现传播宗教极端思想的言论不报告，甚至参与传播等行为；
9、放弃马克思主义无神论思想，对于宗教明里不信暗里信。如：把宗教看的神秘，在外面讲马列、回到家信宗教；10.在“三非”排查整治中，不配合工作人员执行任务，甚至私藏非法宗教出版物；1l、退休后不讲政策、不讲原则，寻求宗教慰藉，甚至参与宗教活动。如：部分职工退休后，在当地从事宗教活动怕被发现，跨区域进清真寺礼拜或者在家里做礼拜，斋月进行封斋等；
12、在大是大非问题上立场不坚定、态度不鲜明，刻意将一些宗教极端思想的表现视为风俗习惯；l3、民族概念高于国家利益、民族情绪严重，在反对民族分裂、维护祖国统一斗争中，临危退缩，临阵脱逃；
14、包庇、纵容所辖区域的共产党员、党和国家工作人员以及教师和在校生等从事礼拜、学经、封斋等宗教活动，干扰工作和教学秩序。如：部分教师私底下参与宗教活动，在课堂上宣扬宗教思想，背地里储存传播收看非法音视频，学生寒暑假参与地下教学经等；
7.学校去极端化工作方案 篇七
为深入揭批“三股势力”的反动本质，使我校全体师生彻底认清宗教极端思想的真实面目，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一和民族团结，根据《轮台县教育系统深入推进“去极端化”活动实施方案》的具体工作部署安排，我校领导班子高度重视，切实贯彻实施文件精神要求，现将我校上半年“去极端化”工作总结如下：
一、以活动推动行动
我校以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取；倡导“我能行”的主体意识，统一共识，积极开展升国旗宣誓活动、“民族团结”双语演讲比赛活动等一系列活动，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全校教职员工和学生自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全县师生的共同梦想。
二、以学习推到愚昧
我校按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，学习现代文化知识和先进文明成果，传播现代文化理念，严厉打击防范非法宣传品的传播、渗透，引导广大师生远离宗教极端思想，在全校形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的良好氛围，使“新疆精神”融入到教育教学之中，渗透到师生日常生活工作之中，内化为师生群体意识，外化为师生的自觉
三、以鲜明营造氛围
我校根据以现代文化为引领“去极端化”宣传教育活动具体工作实施方案，结合学校实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动营造校园德育氛围。我校充分利用学校公众微信、QQ群、校园广播、黑板报、升国旗仪式、团队活动、家长学校等宣传阵地，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，为下一步工作奠定了坚实的基础。
四、下一阶段努力方向 我校要紧紧围绕“去极端化”教育这一主题，通过召开教职工和学生大会、教职工座谈会、主题班会、主题团队会、主题教育等方式，深入开展大讨论、大揭批活动。揭批声讨境内外“三股势力”的险恶用心和反动本质，并成立宣讲队，定时定期在全校开展宣讲活动，让广大教职工和学生明辨是非，形成自觉维护民族团结，自觉同民族分裂分子作斗争的良好局面。
8.去极端化试题 篇八
姓名： 单位： 得分：
一、单项选择题
1、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》自（）起施行。
A、2010年12月1日
B、2011年1月1日
C、2011年7月1日
D、2011年10月1日
2、法制宣传教育施行全面规划、统一领导，单位组织实施、公民广泛参与、（）监督检查的组织形式。
A、人大
B、法院
C、检察院
D、司法行政部门
3、《自治区法制宣传教育条例》规定，（）以上人民政府应当将法制宣传教育经费列入财政预算，确定人均经费标准。
A、乡级
B、县级
C、地州级
D、自治区级
4、国家机关、社会团体、企事业单位和其他组织应当根据法制宣传教育工作安排，在每年（）自治区宪法法律宣传月和（）全国法制宣传日开展集中法制宣传教育活动。
A、4月、12月4日
B、7月、12月4日
C、7月、1月24日
D、7月、1月24日
5、开展法制宣传教育是（）的责任。
A、党政机关的 B、司法机关的 C、社会团体的 D、全社会的共同
6、（）应当每年对法制宣传教育工作情况进行自查，并将自查情况书面报送相关司法行政部门备案。
A、国家机关
B、社会团体
C、企事业单位和其他组织
D、以上全选
7、（）等行政部门应当开展对流动人口、失业人员和进城务工人员的法制宣传教育活动，引导其学法、守法和用法，依法维护自身合法权益。
A、公安
B、民政
C、人力资源和社会保障部门
D、以上全选
8、县级以上人民政府司法行政部门在法制宣传教育工作中履行的职责以下选项错误的是（）
A、执行有关法制宣传教育的法律、法规、决议、决定
B、制定法制宣传教育工作规划和年度计划，并向社会公布
C、监督和检查法制宣传教育工作
D、组织、指导法制宣传教育考试、考核
9、（）和其他组织应当为法制宣传教育工作提供经费保障。
A、国家机关
B、社会团体
C、企事业单位
D、以上全选
10、（）应当配合司法行政部门做好刑满释放人员、解除劳教人员的法制宣传教育工作，帮助其融入社会。
A、公安机关
B、村（居民）委员会
C、民政部门
D、法制宣传教育志愿者
11、关于《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》的表述，以下错误的选项是（）
A、各级干部应当带头学法、守法和用法，自觉维护法律尊严，增强依法管理的素质和能力，其法律知识水平和依法办事的能力应当纳入考核内容
B、法制宣传教育工作应当纳入精神文明和社会治安综合治理的考评范围，对于没有达到法制宣传教育工作考核标准的，不得评定精神文明和社会治安综合治理有关奖项
C、侵占、挪用、私分、截留法制宣传教育经费的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、各级人民政府应当建立法制宣传教育评估、考核机制，通过舆论调查、社会监督和群众评议等方式，考核法制宣传教育工作的成效
12、下列选项中，关于自治区“六五”普法规划主要任务的表述，错误的是（）
A、突出学习宣传宪法
B、深入学习宣传中国特色社会主义法律体系和国家基本法律
C、扎实推进和谐新疆、平安新疆建设
D、加强反腐倡廉法制宣传教育
13、自治区“六五”普法规划从2011年开始实施，到2015年结束。分为三个阶段，以下错误的选项是（）
A、宣传启动阶段
B、组织实施阶段
C、检查验收阶段
D、总结奖惩阶段 14、2013年是实施“六五”普法的第（）年
A、1
B、2
C、3
D、4
15、自治区“六五”普法规划中确定的工作原则，下列说法错误的是（）
A、坚持围绕中心，全力服务大局
B、坚持以人为本，服务各族群众
C、坚持分类指导，注重工作实效
D、坚持理论联系实际，突出法治实践
16、依法治国是我国宪法确定的治国方略，是社会主义法治理念的核心内容。关于依法治国的表述，下列选项错误的是（）
A、构建和完善中国特色社会主义法律体系是依法治国的必要前提
B、依法行政在很大程度上决定依法治国的水平和成效
C、高效公正权威的司法对于依法治国具有举足轻重的意义
D、确立公民的“法律中心主义”意识是依法治国的根本条件
17、“三股势力”在新疆实施暴力恐怖犯罪的主要犯罪方式是（）
A、策划、组织骚乱、**
B、爆炸、偷渡、纵火，制造恐怖气氛
C、暗杀、弑杀各族干部群众和爱国宗教人士
D、以上全选
18、关于新疆暴力恐怖犯罪的基本特点，以下选项错误的是（）
A、利用现代传媒强化思想意识渗透、煽动暴力恐怖犯罪
B、暴力恐怖活动的政治化、国际化政治诉求明显
C、暴力恐怖犯罪具有明显的时间性
D、犯罪目的的反社会性、犯罪手段的多样残忍性
19、境内外“三股势力”极力效仿国际恐怖组织的犯罪手段与方法，呈现出以下新动向。以下选项错误的是（）
A、作案手段多样且积极残忍
B、暴力恐怖犯罪的实施有些预先经过周密策划，有些暴力恐怖活动则具有随机性、突发性
C、高龄暴力恐怖犯罪分子不断增多
D、女性暴力恐怖犯罪分子不断增多
20、中国共产党第（）全国代表大会确立了“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本方略。
A、十五次
B、十六次
C、十七次
D、十八次
二、多项选择题
1、人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理（）。
A、国家事务
B、经济事业
C、文化事业
D、社会事务
F、外交事务
2、下列选项中，由人民代表大会产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督的有（）
A、国家行政机关
B、审判机关
C、检察机关
D、公安机关
3、依照我国宪法规定，（）属于可以依法属于集体所有的自然资源。
A、森林、草原
B、荒地、滩涂
C、矿藏
D、山岭
4、宪法规定，国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展()。
A、中等教育
B、职业教育
C、高等教育
D、学前教育
5、根据我国宪法的规定，我国的民族自治地方包括（）。
A、自治区
B、自治州
C、自治县
D、民族乡
6、我国宪法规定，公民有（）的自由。
A、言论
B、出版
C、集会、结社
D、游行、示威
7、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行（）。
A、侮辱
B、诽谤
C、批评
D、诬告陷害
8、我国公民享有的（）等权利，同时也是义务。
A、劳动权
B、受教育权
C、监督权
D、选举权和被选举权
9、宪法规定，退休人员的生活受（）的保障。
A、国家机关
B、社会
C、国家
D、原单位
10、宪法的修改，需要由（）提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
A、全国人民代表大会常务委员会
B、五分之一以上的全国人民代表大会代表
C、三分之一以上的全国人民代表大会代表
D、全国人民代表大会主席团
11、宪法规定，下列属于全国人民代表大会常务委员会的职权的是（）。
A、解释宪法和法律
B、决定特别行政区的设立及其制度
C、决定省、自治区、直辖市范围内部分地区进入紧急状态
D、监督宪法的实施
12、宪法规定，我国行使宪法监督职权的机关是（）。
A、全国人民代表大会
B、全国人大常委会
C、最高人民法院
D、最高人民检察院
13、宪法规定，全国人大常委会的组成人员不得兼任（）。
A、国家行政机关职务
B、民主党派的领导职务
C、国家审判机关的职务
D、国家检察机关的职务
14、宪法规定，中华人民共和国主席、副主席的当选条件是（）
A、中华人民共和国公民
B、有选举权和被选举权
C、年满四十五周岁
D、中国共产党党员
15、国务院各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限内可以发布的有（）。
A、命令
B、指示
C、规章
D、决定
三、判断题
1、实行“一国两制”是解决祖国统一问题的一大创举。（）
2、我国政府承认公民拥有双重国籍。（）
3、道德和法律是两类不同的社会规范，因此，两者互不影响。（）
4、社会主义法制的中心环节是依法办事。（）
5、社会主义法制是社会主义民主的前提。（）
6、国有经济是我国国民经济的主导力量。（）
7、市场经济是资本主义特有的。（）
8、国家行政机关对自己的职权可以放弃不履行。（）
9、犯罪行为是违法行为的别称。（）
10、有条件的学校可以聘任从事法制教育的专职或兼职教师，条件不允许的，可以不聘任。（）
11、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（）
12、“一府两院”是指国务院、法院和检察院，它们都是国家行政机关。（）
13、公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（）
14、社会主义法制的根本出发点和最终目的是确立、保障人民的民主权利。（）
15、社会主义法制的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（）
16、中华人民共和国的根本制度是人民代表大会制。（）
17、中华人民共和国的一切权力属于人民。（）
18、一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。（）
19、只有全国人民代表大会才有权监督宪法的实施。（）
9.去极端化授课教案 篇九
教学目标: 让大家了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。让大家自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。情感目标: 激发大家对国家的热爱之情。教学重难点：
通过讲解，让大家清醒认识世事。教学方法：
师：讲解 生：讨论 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、谈话导入
1．大家好，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少呢？
2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习1．知识竞答。
2．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。3．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原因和自己要为新疆的发展做些什么。
4.教师小结。
新疆各民族的演变发展史
教学目标: 让大家了解新疆各民族的演变发展过程 情感目标: 增强大家的中华民族的认同感。教学重难点：
增强同学们的中华民族的认同感。
教学方法：
师：讲解 生：讨论 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有哪些民族？
2、指名回答。
3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。
二、学习新知识
1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各朝代新疆有哪些民族。
2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。
三、总结
新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。
为什么要加强民族团结
教学目标: 让大家深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。情感目标:
增强学生的民族团结意识。教学重难点：
通过讲解，让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师提问：什么是团结？什么是民族团结？
2、师及时纠正学生的回答和补充。
3、导入新课，板书课题。
二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因 1．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。
2.新疆是一个各民族聚居的地方，各民族都有自己的风俗习惯和宗教信仰。
3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。
三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
学习国家的民族政策
教学目标: 让大家知道一些民族政策。懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。情感目标: 培养各民族之间团结友爱的情感。教学重难点：
懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师播放第二次新疆工作会议座谈会视频。
2、导入课题，板书课题。
二、教师出示课件讲解国家的民族政策的内容
1、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。
2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。
3、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。
4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动
三、总结
观看爱国短视频
教学目标: 激发学生的爱国主义情感。情感目标: 激发学生的爱国主义情感。教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、爱国主义是一个永恒的话题，是人类社会的一种崇高的品质，是我们国家繁荣与进步的精神 支柱，作为新时代的大学生，我们是祖国未来的建设者，我们就更要好好继承和发扬此种精神，把自己奉献给祖国和人民。
2、导入新课，板书课题。
二、课件播放爱国主义短视频
《岛屿岛事件》、《中国人》、《中国运动员领奖杯的场景》、《地道战》、《焦裕禄》、、、、、三、总结
交流观后感
教学目标: 激发学生的爱国主义情感。情感目标: 激发学生的爱国主义情感。教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、复习导入
1、师：上一节课我们观看了很多爱国小短视频。谁来说说看过后的感受。
2、导入新课，板书课题。
二、交流观后感受
1、指名生回答
2、《焦裕禄》为了兰考县的穷苦人民能过上好日子，焦裕禄心甘情愿地牺牲自己和幸福的家庭，这是多么感人的事情呀：它使我透过银幕，透过几十年前的光阴，透过躺在病床上的焦裕禄那平静的外表，看到了一颗火热而赤诚的心--颗鞠躬尽瘁为人民的心
三、总结
这些名人的精神，名人的品质永远也不会被人们忘却，他像一座丰碑永远屹立于我们这些后人的心中，时刻提醒我们不要忘了为人民服务，鞭策我们勇往直前。
爱国主义教育的含义
教学目标:
1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图；
2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
1、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
2、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖**亲而骄傲自豪。
2、今天我们就一起讨论一下我们对爱国主义教育的理解。导入课题,板书课题。
二、什么是“爱国主义教育”
1、师：同学们你们觉得什么是爱国主义教育呢？
2、指名生回答
3、小组里讨论：我们要怎么才能维护我们国家的利益？ 4．生汇报
5、小结：爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。那么，在小学低年级阶段该如何开展呢？在这一节课中，我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种小孩子喜爱的形式，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
三、总结
说说对于这节课你的感受。
讲述爱国主义小故事
教学目标:
从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
增强大家的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学重难点：
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备： 课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
师：上一节课我们学习了爱国主义教育的含义，那么同学们知道关于爱国主义的小故事有哪些吗？导入新课，板书课题。
二、学习新知识
1、师：讲述关于爱国主义的小故事：刘胡兰的故事、杨靖宇的故事、郑成功收复台湾的故事、王二小的故事。
2、生：自由交流自己了解的爱国主义小故事。
4、师小结。同学们讲述的爱国主义小故事很精彩，希望同学们以后要向爱国人士学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
观看爱国主义教育影片
教学目标: 从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
增强同大家社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
理解爱国主义教育影片的含义，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：前几节课我们学习了爱国主义教育的含义和了解了爱国主义教育的小故事，这节课我们观看爱国主义教育的影片。
2、导入课题，板书
二、在学校里如何做一个小主人
1、师：播放爱国主义教育影片。《小兵张嘎》、《林则徐》、《闪闪的红星》、《万水千山》、《革命家庭》、《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》、《平原游击队》、《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》、《红色娘子军》。
2、师:让学生记住做打动自己的片段和人物。
3、师小结。希望同学们以后多向英雄人物学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
交流观后感
教学目标: 激发大家的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
激发大家的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学重难点：
激发大家的爱国热情，增强大家的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们观看了许多爱国主义的教育影片，同学们情绪都很激动，想必大家一定有很多感受想和同学交流，这节课我们来交流一下自己的体会吧。
2、导入新课，板书课题。
二、交流观后感
1、师：自由交流。
2、师：指名回答。
3、教师谈谈自己的感受，并和大家分享。
4、师小结。希望同学们以后要做一个对社会、对人民有益的人。
10.去极端化工作计划 篇十
尉犁县交通运输局认真落实20xx年稳定工作总目标：牢牢把握社会稳定和长治久安。深入贯彻总书记系列重要讲话精神和坚持“依法治疆，团结稳疆，长期建疆”的工作指导。我局领导要求在路政执法工作中坚持依法治县，办公室工作紧密联合驻村工作组的同志，扎实推进“访民情惠民生聚民心”基层“去极端化”工作的开展。
我局领导在办公室例会中向干部职工传达了县“去极端化”工作会议及前期我县“去极端化”工作开展情况，要求我局干部职工高度重视、全力以赴。会上要求干部职工集中力量研究问题，通过观摩、会议交流发言，认真将“去极端化”工作落实到每个人的工作当中，并且充分认识深入开展“去极端化”工作的重要性，增强工作责任感，以抓好工作落实。
我局“访惠聚”工作组按照自治区党委统一部署，把遏制宗教极端思想渗透作为重要任务，积极发动群众、宣传群众、教育群众，发挥现代文化引领作用，发动群众、宣传群众、教育群众、为“去极端化”工作取得阶段性的成效积极努力着。“访惠聚”驻村工作组面对面向群众宣讲党的民族宗教政策，组织宗教人士和信教群众揭露宗教极端思想的反动本质，认真学习宣传和贯彻落实自治区党委文件精神。按照“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”原则，协助基层组织加强宗教事务管理，做好“五好”宗教活动场所、“五好”宗教人士创建。我局领导指导基层干部认真落实联系清真寺和爱国宗教人士制度，解决“不愿管、不敢管、不会管”的问题。
作为新疆工作的干部职工，深知社会稳定工作意义极其重大。新疆反恐怖斗争已进入比以往更加复杂、更加尖锐激烈的新阶段。这是一场历史的较量。我局干部职工要在统一思想、凝聚共识上主动进攻，切实把着眼点和着力点转到社会稳定和长治久安上来。
尉犁县交通运输局
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