《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计

《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计（共10篇）（共10篇）

1.《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计 篇一

告别陋习，走向文明（中队活动教案）

新民小学 何娟

一、活动目的：

培养孩子的文明习惯，弘扬中华民族的传统美德，提高孩子的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下定决心做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，能够成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。

二、班会流程：共分六个板块

三、活动过程：

（一）引子

A：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑就能常留在我们身边。B：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。

C：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一副画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。

D：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。

合：初一（7）班主题班会：《告别陋习，走向文明》现在开始。A：首先进行班会第一项：欣赏歌曲《文明在哪里》。

B：同学们，文明礼仪是一粒具有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现！

C：课堂礼仪直接关系这个班的荣辱感与凝聚力，也体现了这个班的班风班貌！

D：文明像一把神奇的钥匙，可 以打开心灵的迷宫，它的光芒照亮了周围的一切，给世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。

A：文明是一种无声的亲切的语言；文明是一种无声的动人的音乐；文明永远是生活中最明亮的阳光。

二、小品表演：

A： 接下来我们欣赏几幅图片：

（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？ 请几位同学说说这些陋习给我们带来了什么样的影响？

B：“人非圣贤，孰能无过。”或许你还徘徊在文明的十字路口；或许你还在为一点坏习惯而耿耿于坏，或许你已沉沦在不雅与庸俗的世界中„„但这一切都不重要。“只要功夫深，铁杵磨成针。”让我们用心期待，用实际行动证明，总有一天文明礼仪会蔚然成风！

C：同学们的言行举止创造了风格独特的文明流行风。我们衷心希望：在不久的将来，它会成为校园里最亮丽的一道风景。

D：文明，现代人必备的素质；文明，社会发展的助推器。文明从远古时代就一直延续到了今天乃至永远。它流淌在你我心间，流淌在世界的每一个角落。

（三）礼仪故事欣赏

B：接下来请欣赏一组文明礼仪故事

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

（四）文明做人讲礼仪

A：下面请听诗朗诵《 做人之道歌》，朗诵者(何洁)

附：做人之道歌

做人要有博大胸襟，遇事不要争强好胜，吃点小亏没有关系，出口伤人野蛮行径。斤斤计较寡义薄情，偷奸耍滑有损自尊，学会宽容善待一切，得饶人处且要饶人。对待弱者同情怜悯，见到长辈礼貌尊敬，面对他人友好坦诚，投身社会奉献热情。

做人需要修身养性，亦步亦趋心态端正，受点委屈毫不在意，切莫出卖人格良心。懂得忍让乐于助人，贪小便宜引火烧身，交通规则严格遵守，良好习惯自然养成。乘车不把座位来争，方便尽量留给别人，公共场所要讲公德，言谈举止体现文明。做人必须磊落光明，表里如一受人尊敬，丑陋现象主动制止，封建迷信不能当真。见义勇为爱憎分明，冷眼旁观麻木无情，赈灾解困大施爱心，礼义廉耻旗帜鲜明。夫妻和睦相敬如宾，邻里相处如同亲人，生活俭朴育儿有方，家庭幸福万事顺心。

B：希望同学们把《做人之道歌》牢记在心里，做学问之前先做人。C：高尚的情操，拒绝的不是温和，而是粗鲁；完善的人格，拒绝的不是高雅，而是庸俗。作为炎黄子孙，我们有责任将文明发扬光大。因为无论在何处，文明的谈吐都是最清晰的交流。

A：同学们，大家有没有信心争做一个文明礼仪标兵？全班齐说：“有！”）

A：也许你不经意，随手丢掉一张废纸，但在不经意间你丢掉了一种美德；

B：也许你不经意，追逐打闹，不守规则，但在不经意间你可能种下一生的悔恨；

C：也许你不经意，随地吐痰，随口骂人，但在不经意间你的心灵已被污染；

D：同学们，捡起一张废纸吧，那样你就捡起了一片文明，收藏了一种美丽；消除你口中的脏话吧，那样你就消除了粗野鄙俗，净化了灵魂和心田。

A：一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。

B：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

C：请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

D：祝愿我们的校园：永远文明尚德、平安详和、亮丽如新；也祝愿大家：一生走平安路，一生做文明人！

A：文明，一个简简单单的词，却不是一件简单的事。做文明的人需要真诚，需要坦率，需要求实，需要不断舍弃心灵的累赘和种种执迷。B：做文明的人是自己的行为对生活中一些最伟大的词汇做了简洁明了的注释：友爱、和睦、团结„„

C：是文明融化人们内心坚冰炽烈的怒火；是文明化解了芝麻绿豆引起的纷扰；是文明换来了静美怡人的生活。

D：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感上的隔膜与冰霜。

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋

学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结：

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的小学生。

合：初一（7）班《告别陋习，走向文明》主题班会到此结束。谢谢大家，再见！

2.《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计 篇二

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到不良习惯对我们的危害，摒弃陋习，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。教育学生在日常生活中要注意文明礼仪、爱护校园环境、不做危险游戏，提高学生的安全意识。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：

班会内容分为三大块———“校园陋习节目表演”、“生生探讨寻找原因”、“握手文明宣誓仪式”

三、活动形式：

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、宣誓签字仪式等。

四、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、排练小品、三句半、相声、配乐故事、校园文明拍手歌等节目。

五、活动过程：

主持人甲： 主持人乙： 甲乙：老师们、同学们：下午好！

甲：今天，我们班会的题目是：摒弃陋习，握手文明。

乙：我国是世界文明的发祥地之一,被誉为礼仪之邦，这曾令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。

甲：但是，如今许许多多的事例，令我们感到难堪。我举个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

乙：我也知道一件事：1999年的十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

甲：近年来，我们学校校园环境也得到了显著的改善，可是，我们的校园也存在着许多和美丽校园不和谐的现象。

乙：请欣赏三句半表演《校园陋习》。瞧，他们来了！

三句半表演《校园陋习》

表演者：四人

锣鼓一敲响连天，我们四个来表演，今天来段传统戏，三句半。老师同学你们好 欢迎大家来指导 不管说的好不好 别跑 咱们树小好事多 现在不想再多说 只谈身边差现象 我说 清早鸡鸣闹钟叫 不去锻炼睡懒觉 父母一叫他还闹 可笑 几乎每天都迟到 迟到也不喊报告 咣当推开教室门 吓一跳 打开书包一阵翻 才知作业没写完 偷偷看着班主任 好惨！英语就像听天书 语数课上坐不住 想想开学许的愿 遗憾!猛然听到音乐响 赶快就往操场跑 楼道推推又挤挤 危险 好不容易到楼下 排队拖拖又拉拉 体育老师催得慌 快跑呀 操场纸屑到处飞 脏话随时溜出嘴 值周学生及反馈 多嘴 有的老师管的多 管的大家直哆嗦 要问这是为什么 不说 语数作业还很少 英语偏来凑热闹 科学老师也来了 晕倒 周末休息四处跑 跑到网吧玩电脑 打了游戏把天聊 不着调 其实陋习还很多 时间关系不多说 希望大家对对号 入座 有了陋习不用怕 及时改正错不大 看好自己监督他 瞧吧 今天这个三句半 说到这里算一段 精彩节目在后边 请看！

甲正欲上台，小品表演者xx气喘吁吁的上台了：（小品《懒虫上学》）

小品《懒虫上学》剧本

xx：我叫小明，别问我真名实什么，大家都知道，这是化名。哈哈！我是一个懒虫，（观众：哈哈）啊？都知道？嗯，是哦，从我的体型就看得出来，就我这身材，敢说，世界一流，比我们老师的身材还要好哦，那叫一个，吃嘛嘛香，身体倍儿棒！

我有两个个最大的特点，第一就是——爱吃，第二个特点？嗯，和第一个特点一样，还是爱吃！哈哈！今天，我个大家表演一个小品《懒虫上学》！甲（上前两步，着急地）：还不表演？ xx：你又不说开始。（不悦地走到出场位置）甲：时间：早晨７点，闹钟响了――丁零零。xx：（伸伸懒腰）奶奶――奶奶――。我要起床―― 甲：起来呗！

xx：你给我穿衣服—— 甲：（无可奈何地）这孩子——

xx不情愿地在奶奶的帮助下穿好衣服，奶奶给他喂饭，准备好上学的用品送李上学。

地点：家门口 xx（伸手）：五块！甲（无可奈何地）：这孩子，每天五块，好像钱是天上掉下来的似的！xx：奶奶再见！（手里拿着钱飞快地跑了，走出门就坐看右看，慢慢悠悠，嘴里哼着小曲儿）

地点：校门商店

xx：阿姨，来个（）（xx撕开包装随手一扔，一边吃一边往校门走去）乙（迎上）：小明，你乱丢垃圾，跟我到德育处！xx：哎！都是好吃惹得祸啊！（乙抓住xx送德育处下）

甲：刚才的小品怎么样？（观众：哈哈）真的都是吃惹得祸吗？你从中看出了小明的那些陋习呢？

（生回答，主持人相应作出反应控制时间8分钟）

抽生答问

乙：刚才的大家说了许多的情况。

甲：下面请欣赏相声《说陋习》（下）

相声表演

表演者甲： 表演者乙：

相声《说陋习》

甲：各位领导、老师，同学们，大家好我叫，我给大家表演一段相声———相声的名字叫“说陋习”，就是说一说我们身边那些不好的习惯。我的搭档就有一毛病，好迟到！这不，今天这么重要的演出，他又来晚了！一会儿他来了，大家一块儿教育教育他，帮他改改这个陋习。

乙急匆匆上：各位领导、老师、同学们，下午好！怎么没人鼓掌啊？谢谢！谢谢！我知道这掌声都是送给我的，和我那搭档，压根儿就没关系。我一定不辜负大家对我的希望，把欢乐带给大家。

嘿！嘿！今天我和甲可给大家表演一段相声，相声的名字叫„„

甲：唉！唉！唉！脸皮是原子弹做的？导弹都打不透？！

乙：去你的！你说我该怎么办？

甲：你迟到了！应该先给大家道歉。你倒好，上来就给大家要掌声。知道我们表演的节目叫什么名字吗？

乙：“说陋习”呀！我正要给大家介绍，你不让！

甲：迟到就是一种陋习！

乙：不是，我今天有原因。

甲：谁迟到没有原因啊？难道你迟到倒有理了！

乙：你这人说话不讲理，总得让人把话说完吧！现在社会提倡言论自由，你的做法与建设和谐社会不相符。

甲：你倒给我上纲上线啦！好，今天我就让你当着大家的面儿，把你的理摆一摆，我看到最后，你的脸往哪儿搁？

乙：摆就摆，大家作证，今天迟到，责任全不在我。本来嘛，你想啊，从四楼下来肯定比你从三楼下来用的时间多啊！

甲：啊！？我们的教室不是在三楼吗？你怎么到四楼去啦？又去看热闹去啦？

乙：这你可冤枉我了。

甲：怎么？

乙：本来呢，老师是按时下课的，我也正准备到操场。可是，我刚一出教室门，就听见四楼上面又是敲锣又是打鼓的，肯定是鼓号队又在训练了啊！

甲：鼓号队训练关你什么事啊？

乙：我不是武术队的吗？

甲：那就更不关你的事啦！大家说是吧？

乙：这么多人同意啊！看来我的想法确实不对。

甲：本来就是。迟到就是一种陋习！迟到的理由有千万条，不迟到的理由只有一条，那就是——严格要求自己，严格遵守纪律！大家说对不对呀？同意的话，给点掌声，鞭策鞭策这位迟到者！

乙：我先向大伙道个歉，各位老师、同学们，对不起，我迟到了。我保证，以后按时到校不迟到，上了中学不迟到，上了大学不迟到，参加工作也不迟到。再迟到„„，再迟到，我是小狗！

甲：小狗你就别当了，反正你想当也成不了。以后可不能再迟到了。

乙：一定！一定！

甲：刚才你说你从四楼下来？

乙：是啊！

甲：那也用不了10分钟啊？ 乙：我还没有说完呢。甲：还有什么事？

乙：你想啊，下课时，大家都往楼下走，我一个人往楼上走，楼道都被占满了，我从三楼挤到四楼，容易吗？

甲：是不容易。学校明确规定，下课时间不得在楼道上逆向行走。你这可是严重违反学校安全规定！

乙：这不老师没有发现吗？ 甲：没有发现更危险！~ 乙：我好不容易上到四楼，一看，没我什么事儿，我就想下来。甲：是得赶紧下来！

乙：我施展开我的降龙十八掌，左一掌，右一掌，推开我前面的人。就往下冲！

甲：你看这急的！

乙：可走到三楼，走不动啦 甲：怎么啦？

乙：三楼有人在打架，围了一堆人，老师正在那处理，我敢推开老师吗？ 甲：是不敢，那怎么办？ 乙；我横着向中楼道跑，走中楼道！甲：算你机灵！

乙：到了中楼道，我双手一抓扶手，两脚往上一搭，连续三个转弯，哧溜——就到了一楼

甲：打住！打住！在楼梯扶手上滑行是一种既不文明，又严重不安全的行为，你怎么说得自己，跟飞虎队里的英雄人物似的？

乙：我这不是赶时间吗？

甲：再急也不能不遵守楼道行走规则啊！虽然你有急事儿，但和你的小命儿比起来，还是后者更重要！

乙：你甭吓唬我，在楼道上推挤，在扶手上滑行的人多了，怎么又和我的命连在一起了？

甲：我给大家报一组数据，据有关部门统计：从2000年到2009年我国中小学共发生28起楼道踩踏事故，伤亡人数数百人。2008年的地震中，有许多人都是死在楼道上的。你下楼的时候心里想：我得快点啊，操场上还有球友等着我呢。而且大让小，低年级的小朋友总得让着我吧！小朋友也在想：我下楼梯得慢点，别摔倒了。再一会儿，就又得上课了，我得抓紧时间到球场，多玩一会儿，就这样，大家都想快点到操场，大伙儿心往一处想，劲儿往一处使，目标相似，地点一致，说时迟，那时快，„„

乙：别说了！别说了！我这全身都发抖了。我再也不在楼道上推挤了！今后，我宁抢三分！不停一秒！

甲：嗯？！

乙：不！不！是宁停三分！不抢一秒！我都让你吓糊涂了。

甲：这就对了。事故往往发生在，短短的几秒钟之内。照规则上下楼道缓步行，你谦我让楼道宽！这是对他人的负责，也是对自己的负责！

乙：我提议，在这里我们倡导大家：上下楼道缓步行，你谦我让楼道宽！。

甲：好哇！

甲、乙：让我们——高高兴兴上学来，平平安安回家去！

乙：其实，我们大家有很多的陋习需要改掉。

甲：是啊！你比方，你到购物广场，站上10分钟，看看那些来来往往的人，注意注意他们的言行，再想想自己的行为，我们会受益匪浅！其实社会也是一面镜子。

乙：这话说得有道理。看到那些随地吐痰的人，心里就觉得他恶心。真想对他说：同学，您需要手纸吗？

甲：听到那些满口脏话，破口大骂的人，就想对他说：大姐，您需要口香糖吗？

乙：看到那些随地仍瓜子皮的人，就想对他说：朋友，您知道瓜子皮扔到地上有多难打扫吗？

甲：看到那些随地吐口香糖的人，就觉得他就像那粘在地上的口香糖，影响环境，还咬定地面不放松。

乙：还有那随地扔塑料袋的，就觉得他就像挂在树梢的塑料袋，可笑！可气！又可恨！

甲：还有那从楼上随意扔垃圾的，就觉得他的形象像他手中仍出的垃圾，在急速下降的同时，被摔得粉碎。

乙：还有那些在墙上、桌儿上乱图、乱画、乱刻的，就觉得他没出息，丢人现眼之后，还不忘留下姓名和联系方式。

甲：这些不文明的现象和行为，不仅影响了环境，还损了大家的利益。

乙：我们应该从我做起，战胜陋习！战胜自己！

甲：我觉得我们有必要向大家提个倡议：向陋习宣战！做文明学生！乙：这个主意不错。

甲：词儿我都想好了，咱就用顺口溜儿说给大家。乙：好！

甲：说陋习，讲陋习，大家都来改陋习。乙：你管我，我说你，互相监督都受益。甲：普通话，礼貌语，人人听了人人喜。乙：楼道上，靠右行，你谦我让别拥挤。甲：瓜子皮，水果皮，大家记住不乱弃。乙：买零食，吃零食，吃了白吃没意思。甲：操场上，勤锻炼，身体健康有活力。乙：不骂人，不打架，团结友谊数第一。甲乙：数第一！（鞠躬下）

主持人甲：摒弃陋习，握手文明，健康成长，是老师对我们的希望，我读过这样一个故事，今天与大家分享（深情讲述配乐故事《清洁天使》）

不久前，我到一个城市去拜访一个老朋友。中午，他开车把我带到很远的一个餐厅吃饭。这家餐馆并不是很豪华，也没什么特色。朋友领着我径直走到一张临街的桌前坐下。他点菜的时候，我透过宽大的玻璃窗观望这座新兴城市的街景。

这里大概是市中心，高楼林立，车水马龙，四处涌动着一股现代文明焦灼的气息，和我到过的第一座城市的市中心一样。但这座城市却出奇的干净，街道规划井井有序，街面十分清洁，我不禁暗暗称奇。

扎啤端上来了，朋友沉静的话语连同清凉的啤酒一起涌到我的心头。我给你讲个故事吧。我点点头，把目光从街边那位撑着绿色太阳伞的中年妇女那里收了回来。两年前的这个时候，我极偶然地走进这家餐馆，也是坐在这个位了子上，那天我的心情不好，只想一醉方休。

我一边漫不经心地看着街景，一边一杯接一杯地喝着啤酒。这时，我看到一对母女走了过来。年轻的妈妈虽然不是异常美丽，但她的娴雅的气质和异常的微笑吸引了我，这就是一个母亲的美吧！还有她的小女儿，大约三四岁，穿着一条白纱裙，头上扎两个蝴蝶结，打扮得跟天使一般。她一只手里拿着一支冰淇淋，一只手被妈妈牵着，一蹦一跳的。我真羡慕她们的快乐。

忽然，她们停下了。女孩把吃完的冰淇淋的包装纸扔在了地上。年轻的妈妈指着地上，跟女儿讲着什么。小女孩把包装纸捡了起来。随后她们开始四处张望，我知道她们在找垃圾箱。

这时，小女孩指着马路的对面，她发现那里有个垃圾箱。我想，其实年轻的妈妈早就看到了，但她想在这边找到，不想让女儿过马路，可是这边没有。我看她犹豫了一下，然后指着对面的垃圾箱，想让女儿把包装纸扔到那里面。小女孩拿着包装纸，活蹦乱跳地穿过马路。突然，一辆轿车像幽灵一样疾驰过来，随着一阵急促的刹车声，我的心提到了嗓子眼。女孩飞了起来，然后就倒在一片血泊里。

朋友的眼里盈满了泪水，有谁能想到，女孩横穿马路，仅仅是想往垃圾箱里扔一张纸！

朋友的手往窗外一指，她在那儿，顺着朋友手指的方向，又看到了那把太阳伞，那个女人还保持着原来的姿势一动不动地坐着，痴痴地望着街头。朋友继续说：女儿死后，她疯了，就在这里捡废纸，捡树叶，然后扔到垃圾箱里去。后来，人们都知道了，都不再乱扔垃圾，还帮她捡拾、、、我们都很感激她和她的女儿，是她们使我们这座城市干净起来了。

我默不作声。朋友说：我们都把她当作天使，她飞翔在这座城市的上空，飞翔在每一个人的心里！

乙：多好的小妹妹，面对那些不文明的陋习怎么办？让我们一起来回答 《校园文明拍手歌》 表演者：5.3班全体同学

拍手歌一：

我拍一，你拍一。文明礼貌要记牢。你拍二，我拍二。讲究卫生带手绢。你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四。不挑吃穿爱粮食。你拍五，我拍五。敲门问好好进屋。你拍六，我拍六。别人东西咱不留。你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保护环境不折花。你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

拍手歌二：

你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。

拍手歌三：

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士。

拍手歌四：

你拍一，我拍一。校园文明懂礼貌。你拍二，我拍二。同学互助好伙伴。你拍三，我拍三。自己事情自己干。你拍四，我拍四。做事不能自顾自。你拍五，我拍五。礼貌诚信好相处。你拍六，我拍六。行为规范要遵守。你拍七，我拍七。互助友爱要牢记。你拍八，我拍八。尊敬师长人人夸。你拍九，我拍九。文明用语不离口。你拍十，我拍十。文明礼貌要坚持。

甲：乐队有了指挥，声音才会优美； 乙：生活有了规则，才能安全来回。

甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。甲：我们是祖国的雏鹰 乙：我们是21世纪的主人（全班合）：文明之花在心中开放

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，男：以文明之我 女：创文明班级（合）建文明校园 甲乙：让我们宣誓

《摒弃陋习握手文明》誓词：

我是一名光荣的树小学子，我宣誓： 遵守校纪，摒弃陋习，做文明的学生；

我要积极上进，我要乐学创新，我要永争卓越；爱我生命，努力超越；爱我至亲，勤俭自强；爱我祖国，立志成才。让我——因为有了文小而茁壮成长，让文小——因为有了我而大放光芒！

宣誓人：XXX 甲乙：让我们牢记我们的誓言，用我们的行动来践行我们的誓言！班主任总结发言

3.告别陋习班会课教案设计 篇三

鉴湖镇中学 地 点：初二（3）班教室 主持人：A、B

活动的主题：告别陋习，走向文明，从我做起，争做文明中学生

活动的目的：帮助同学更好贯彻“文明、礼貌、守信”的做人原则,做一个品质优良的文明中学生，结合中学生文明与不文明的现象谈谈自已的观点，并发出倡议：告别陋习，走向文明，从我做起。

活动的准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会内容，确定主持人

2、根据班会内容确定班会骨干同学，下载有关视频及歌曲

3、布置让学生收集有关“文明”的材料，为校园中文明与不文明的现象做好发言准备

4、相关学生排练小品《香蕉皮的故事》、正反剧《碰撞之后》以及三句半 3.出一期《文明礼仪伴我行》的主题板报 4.拟一份倡议书 5.做一只回收箱

活动的形式：小品、讲故事、讨论、三句半、歌曲、正反剧等 活动的过程：

1、主持人开场白：（ppt展示班会主题）

主持人A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，班会的主题是：告别陋习，走向文明。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。

主持人B：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

2、讲故事：

主持人A：华夏大地，礼仪之邦，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“曾子避席”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。下面哪位同学来为我们讲一下这个故事？（有请C同学）C：“曾子避席 ”曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我

不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

主持人A：谢谢C为我们带来的故事。还有哪位同学可以给我们讲讲别的故事？（有请学生D）大家来听听这个故事讲的是什么？

D：“程门立雪”：宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪”的故事。

主持人B：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这样来的，那这两个故事分别都讲了一个什么道理呢？

（学生积极发言）

主持人B：是的，这两个故事教育我们，要尊敬师长，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。时至今日，我们在衡量一个人的气质德行的时候，仍以那些细节作为考核的只要参数。（ppt展示“曾子避席”“程门立雪”图片）

3、讨论：

主持人A：接下来我想问问大家，你们文明吗？大家来谈一谈我们身边，存在有哪些不文明现象？

（同学们各抒己见，自由发言。）

主持人B ：的确如此，这种不文明的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，这些同学的不文明行为可真是害人不浅啊！那么接下来就让我们一起看一个环保小品《香蕉皮的故事》.4、小品：

S：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕: X:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] Y:“哎哟,疼死我了,香蕉皮 谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮.”[见到前面X,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去] Y：“X,这香蕉皮是你扔的吧 ” X:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 ” Y:“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 ” X: “对,是我扔的,那又怎样 ” Y: “作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。X: ”哈哈,你摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!“

Y:(愤怒的样子)”你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己.“ X: ”我走了,不午自修了.“[继续往前走] ”哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德 “ Y: ”现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗 “ X:(后悔的样子)”我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了.“ Y: ”是啊！那才像个文明学生,走吧,上课去." 主持人A：看了这个小品,请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法.（同学们自由发言„„）

5、视频：

主持人B:大家说得真是太好了,同学们，告别陋习，走向文明，请从现在做起，从自己做起，从小事做起！下面请欣赏视频《传播文明，文明在行动》。

（播放视频）

下面请同学们谈谈自己对这则公益广告有什么见解和体会？（学生们自由发言）

主持人A：刚才同学们说的是大家看到的文明的现象，但是在我们校园中，还有一些不文明的现象。瞧，他俩在做什么？让我们一起来看M，N表演的小品《碰撞以后》

6、正反剧：

第一场：两位同学，其中M站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。N走过身旁时，正好M转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长Z瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人B：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：M碰撞N后，M先微笑地说：“对不起！” N再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人A：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？（同学们讨论、发言。）

主持人B：大家都说得太好了。那么真正的校园礼仪该是什么呢？让我们一起欣赏以下四位同学为我们带来的三句半：（甲乙丙丁等）

7、三句半：

（一）（二）

甲：我们四人台上站！甲：自尊自爱重仪表！乙：要把礼仪常规谈！乙：诚实守信讲礼貌！丙：你还别嫌我麻烦！丙：遵规守纪勤学习！

丁：往这儿看！丁：很重要！

（三）（四）

甲：尊敬国旗要肃立！甲：穿戴干净又整齐！乙：高唱国歌要整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：校训呼号要响亮！丙：胸卡校徽天天戴！

丁：敬礼！丁：我记牢！

（五）（六）

甲：天天来把卫生搞！甲：同学之间要尊重！乙：贵在保持习惯好！乙：互帮互助树新风！丙：遇到废纸不放过！丙：不打架来不骂人！

丁：重环保！丁：讲文明！

（七）（八）甲：校园内外不乱跑！甲：预备铃响进教室！乙：自觉排队往右靠！乙：课本文具摆放好！丙：危险游戏我不做！丙：不吵不闹坐端正！

丁：别忘掉！丁：真安静！

（九）甲：礼仪教育搞得好！

乙：好人好事真不少！丙：礼仪之花哪最多？ 丁：数鉴中！

合：数！鉴！中！！

主持人A：我们为几位同学精彩的表演鼓掌！同学们，如今我们共同生活在鉴湖镇中学这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们鉴湖学子义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。同学们，请你们把自己的不文明行为写在一张白纸上，然后丢到这个回收箱中。

（同学们动笔写下不文明行为，学生W将回收箱递到每一位同学身边回收这些纸条）主持人B：下面我们请学习委员S发言，并带领我们一起宣读倡议书。

8、倡议书：

学生S：亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏

实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（ppt展示倡议书内容）

第一、遵守校规校纪，按时上课，不迟到早退，不旷课，认真听讲；不顶撞

老师、不玩手机和不良游戏等。

第二、不随地吐痰，不嚼摈榔，不抽烟，不乱扔垃圾，不践踏草坪。

第三、爱护公物，严禁故意损坏门、窗、灯、锁等学校公共设施。

第四、厉行节约，反对浪费。节约用水、用电，随手关闭水龙头，随手关闭教室内和寝室内所有的电灯、电风扇、多媒体等电器，杜绝浪费。

第五、严格遵守学校作息制度，不迟到早退。

第六、排队就餐，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜。

第七、文明交往，男女生之间保持正常的交往关系。

第八、文明用语，和师长、同学等说话要有礼貌，不说脏话，形成良好的人际关系。

第九、仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰、不穿奇装异服。

第十、不进网吧，提倡文明上网，科学上网。

主持人A：同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。下面请同学们以热烈的掌声有请班主任为我们做总结。

9、班主任总结

班主任：同学们，今天的班会课开得非常好，各位同学表现非常活跃。相信大家通过本节班会课也学到了很多有关文明礼仪的知识。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行动，贵在实践。那些日常行为、生活中的小事，要真正做到文明守礼并不容易。文明每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修养身心的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

主持人B：谢谢班主任老师的总结！现在我提议,全班同学一起跟唱一首经典的歌曲《明天会更好》,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会!

10、歌曲：

(全班跟唱《明天会更好》)（ppt展示歌词）

4.告别陋习,走向文明 篇四

【活动背景】

根据学校政教处安排，为响应学校加强健康教育，美化校园克服陋习创建文明班级的号召，召开名为“告别陋习，走向文明”的主题班会。

【活动目的】

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用于改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力量。

【活动时间】2010年

【活动地点】287本班教室

【参与人员】287班全体学生，班主任

【具体过程】

胡·郑:尊敬的各位老师，亲爱的同学们——大家下午好！

胡：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，他五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼，既紧张有文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强文化修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的人。现在我宣布“告别陋习，走向文明”的主题班会现在开始。

郑：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着清新的空气，吮吸着知识的花露。多少个清晨，看着驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，在餐厅、在宿舍、在校园，为我们默默辛勤耕耘时。我们似乎从来没有深层次的思考过：学校是我们的家，这个家的洁净需要我们每个人共同努力来创造，这个家的美丽需要我们每个人共同来维护。

目前我们的校园里存在着一个很大的问题：校园打扫容易但是保持起来却很难。为什么呢？因为习惯不好。

胡：对啊，因为有的同学有乱扔垃圾的习惯，所以我们前脚打扫，后脚就有丢弃的垃圾；因为有的同学堵塞厕所，所以我们的教学楼、宿舍楼经常弥漫着异味；因为有的同学没有轻开轻关的习惯，所以我们的教室，宿舍门损坏的特别多；因为有的同学没有轻言轻语的习惯，所以我们总感觉自己置身于喧嚣的菜市场中；因为有的同学没有节约的习惯，所以我们经常看到丢弃的废纸、人走灯未灭、水未关的景象……(投放映像)

朗诵下面的小诗）

甲：同学们，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。

乙：坏习惯就像一只讨厌的小虫，让幼小的树苗永远也长不高。

甲：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。

乙：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。

甲：有人说：行为决定习惯

乙：习惯决定性格，甲：性格决定命运

乙：通过社会实践活动，我们最大的感受是：文明需要你我他

甲：通过本节班会，我们最大的收获是：告别陋习才能走向文明。

乙：要想文明，从身边的小事做起，郑：在校园我们发现了不少的问题。下面请张涛为我们表演（——）

下面让我们七嘴八舌说说自己的感受和心声吧。（自由发言）

……

郑;大家说的都很好，所以说讲文明对我们来说是多么重要，又是十分必要的。我们不仅要在校内讲文明，在其他地方都应该做到讲文明。

胡：你这样一说，也让我想起了现在我们中国人在世界很多国家受到的“待遇（”多媒体投影）相信同学们看完之后又有了新的感触吧。（再次投放多媒体，让同学们观赏，可以适当的配解说）

郑：下面请大家再读一封一位韩国留学生写给中国人的信的一部分。

我来到贵国的这五年，许多原先贵国在我脑中的美好印象现在却消失了。我其实也很难过。贵国在历史上是我们大韩民国的文化老师，大韩民族和整个东亚的文明都是贵国的学生。我们的大多数礼仪制度，人文思想都起源于贵国伟大的中华文明。所以我以前一直把贵国当作全亚洲真正的“文明之邦”，“礼仪之邦”。可当我真正来到贵国后，却发觉我想错了。贵国在一些基本的礼仪和道德上甚至还远不如那些比贵国贫穷的多的国家。无论我在上海街头还是北京街头，我都很少看见有人能够排队上公车，路面上往往很肮脏，行人随手把垃圾和废水扔在街头都是很随意的，更让我惊讶的是贵国人居然会随地吐痰！这在其他国家都是很粗鲁和失身份的事情，可贵国却能大大方方地做！有一次我在上海南京路上看见了一个美丽少女当着她的男友的面把痰吐在地上，这样的女孩如果在韩国那是一辈子也嫁不出去，我们也不可能有这么粗鲁大胆的女孩。还有就是贵国卫生习惯太差，往往贵国国民在非夏天以外的季节每星期只洗一次澡，这在爱好清洁的国家是无法想象的。世界普遍是每人每天都洗一次澡并洗头。爱清洁也是一个人体现个人修养和文明的重要方面。此外还有没有谦让，爱吵架。我在贵国街头，公车和商店经常看到有人为了一点小事吵架起来，甚至还有男士主动和女士吵架的，难道贵国国民真的就没有这点风度吗？中华文明的宽容在哪里？在我们韩国，日本和新加坡吗？我很难过。

郑: 大家畅所欲言。

„„

胡;讲文明，懂礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养的外在表现，是做人的基本要求。

借此机会，由班委代表倡议：

学生，家之学子，国之未来。我们应切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”的这个理念，就能排除掉所有的问题，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身边点滴小事做起。⑴爱班爱校，讲文明话，做文明人，塑造学生文明形象。

⑵以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

⑶遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

⑷戒除抽烟，酗酒，严守校规校纪。

⑸服饰整洁大方，不佩戴耳环，项链等饰物。

⑹男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。（在投影上显示）

郑：现在同学们都在在“创建美丽校园，人人有责”倡议书上签名，希望同学们真正做到讲文明，懂礼仪，承担起创建文明校园的责任。

（放音乐 “ 赢过我自己”）

胡：尊敬的各位老师，亲爱的同学们本次班会就要结束了，希望大家养成文明礼貌的习惯，树立良好的班风，校风，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的中学生，成为一个明礼的，高品质的公民。

（点击课件，播放文明就在我们身边的公益广告）

5.《告别陋习走向文明》演讲稿 篇五

古人云：万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。清明，是人们缅怀英烈、悼念先人、祭扫已故亲人的时节，人们用各种方式寄托哀思，表达怀念之情。这本是情理之中的事。然而，每到清明等祭祀时节，一些人在大街小巷烧纸搞祭奠活动，既污染了环境，又造成了浪费，同时还存在一定的安全隐患。在全面构建和谐社会的今天，在滨海新区开发开放的今天，科学、文明、健康的祭奠方式，已经成为构建文明、创建和谐的新要求。为此，社区在清明节前夕向你们发出如下倡议：

一是爱护环境，摒弃不文明的祭奠方式。大家要共同珍惜和爱护西安的优美环境，树立起文明意识、科学意识、环境意识、安全意识和公德意识，从现在做起，从自己做起，改掉在马路边、广场、花园、小区等处烧纸的不文明祭奠方式，共同营造优美的生活居住环境。

二是积极倡导文明、安全的祭奠方式。采取参与社区祭奠活动、鲜花祭奠、网上祭奠、种植纪念树、召开家庭追思会等方式来寄托对已故亲人的哀思，营造安全文明祭奠的社会氛围。

三是树立厚养薄葬的道德观念，提倡老人在世时多多孝敬，使他们老有所养、老有所乐;老人去世后从俭办丧事，搞文明祭祀，不断弘扬中华民族的传统美德。

四是党员特别是党员领导干部、共青团员及广大志愿者要以身作则，率先垂范，做告别陋习，文明祭奠的先行者、带头人，影响和带动身边的居民群众。要自觉主动地去引导和劝阻那些在马路、小区、广场、公园乱烧冥纸、乱放鞭炮的居民群众，崇尚文明祭奠方式，使我们的人文环境更加和谐。

五是共创文明，争做和谐社会演讲稿演讲稿的带头人。告别陋习、文明祭奠是文明市民、文明社区、文明楼栋、文明家庭等群众性精神文明创建活动的重要内容之一。为进一步提高社区整体文明程度，我们要积极投身到科学、文明、健康、向上的群众性精神文明创建活动中去，大力践行《公民道德建设实施纲要》，为构建和谐社会演讲稿演讲稿贡献力量。

6.《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计 篇六

九年级2班 班主任：张福礼

一、活动目的：

通过测试、举例让学生明确自己的不良习惯，再通过讲故事、倡议、演讲、歌曲等提醒学生从现在做起、从自我做起、从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，迎接充满希望的2011年，做一个文明的中学生。

二、活动地点：2班教室

三、参与人员：张道富、2班班主任及全体学生

四、活动具体过程：

（一）主持人：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！首先预祝各位新年快乐，事事如意！俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话，一个动作乃至一个眼神，可能折射我们每个人的文明程度。我们中华民族自古就有“文明礼仪之邦”的美誉。我们是21世纪的主人，我们应传承中华民族的美德，做21世纪的文明人！下面我宣布九年级二班《告别陋习，迎接充满希望的2011年》主题班会现在开始。

我先给大家解释一下何为“陋习”，陋习就是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯。荀子曾说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 因此，我们一定要告别陋习，崇尚文明，因为文明是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

请听演讲《文明礼仪是民族之魂》。（演讲《文明礼仪是民族之魂》）

（二）主持人：人们都说，播种行为，收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格；播种性格，收获的将是人生。我们是祖国的未来，我们有责任将文明的种子播撒，用文明的言行将爱的火炬传递。文明是一盏灯，照亮了你我心灵的窗；文明是一支优美的乐曲，纯净了你我的精神世界；文明是一支激情的舞，撩拨着你我对文明的热情。一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”使原来要堵塞的人流因此而畅通起来，更能打开人与人之间心灵的窗户，尽情的交流、相互理解。而不文明的言行却像一把利剑，斩断了人与人之间的沟通和相互的宽容，只能给自己和他人带来诸多的不利和烦恼，同时更给社会带来了许多的危害。也许听了这个小故事以后你会体会更深。

（教师讲故事）（幻灯片展示）

2、主持人：从上面的小故事可以看出，好的习惯可以让自己、大家受益，自身存在的陋习无形中就成为你人生路上的绊脚石。在你的身上是否也存在陋习？

请大家进行下面的测试：（出示幻灯片）你是一个文明的人吗？

（1）你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

（2）升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？

A.能 B.有时 C.不能

（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？

A.是 B.有时 C.不

（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是 B.有时 C.不

（5）饭后进教室，你能自主学习吗？

A.能 B.一会儿 C.不能

（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？

A.会 B.有时 C.不会

（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？

A.能 B.有时 C.不能

（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能 B.有时 C.不能

（9）在学校或在街上遇见残疾人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？

A.不会 B.有 C.会

（10）如有同学生病了，你会主动帮助他吗？ A.会 B.有时 C.不会

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

3、主持人：刚才大家已经进行了测试，也知道了自己的文明程度。前段时间网上刊登了一则新闻，说的是一个地区的中学生归纳了学生生活中常见的十大陋习，具体有：浪费；乱丢乱扔；爱吃三无食品；粗言俗语成癖性；随地吐痰吐口水；涂污课桌与墙壁；在教室和宿舍大声喧哗；打饭菜不排队，吃饭时大声讲话；不维护公共厕所卫生；不整理好自己的床铺和生活用品。

你能否再畅所欲言，大胆的说出自己还存在哪些陋习呢？（抽两位同学说说自己发现的不文明行为及他们的看法。）

4、主持人：敢于勇敢的说出自己的不足，其实就是告别陋习的开始。一滴水是渺小的，但无数滴水却能汇成无边的大海。一个人是平凡的，微

不足道的，但如果每个人都高举文明的旗帜，就能让文明的新风吹遍校园，吹遍神州大地。在此，我要提出“十要十不要”：

要遵纪守法，要好学上进，要勤劳俭朴，要礼貌待人，要爱护公物，要讲究卫生，要团结互助，要尊老爱幼，要见义勇为，要移风易俗；不要随地吐痰，不要乱贴乱画，不要乱扔乱倒，不要吵闹叫嚷，不要打架斗殴，不要铺张浪费，不要损坏公物，不要损害花草树木，不要说脏话粗话，不要吸烟喝酒。

（三）主持人：如果所有的学生都能告别陋习，与文明同行，那时我们的校园会处处开满文明之花，我们的祖国会处处呈现更加文明繁荣的新气象。我们的主题班会即将结束，现在向全体同学发出如下倡议：

倡 议 书

让我们明确目标, 养成时刻学习, 不断探索的珍贵品质 让我们以正确的姿态踏入社会

让我们以最佳的精神面貌面对生活和挑战

让我们的社会少一点矛盾和冷漠, 多一点融洽和热情 让我们养成做未来社会主人的责任感

让行为规范永驻我心, 从我做起, 从现在做起

(投影屏上打出如下倡议书；全班起立，共同宣读倡议）

三、班主任寄语

文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们在日常生活中更应该抛弃陋习，养成文明礼貌的好习惯，树立良好的班风、校风，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的初中生，成为一个明礼的高品质的公民。

我再给大家提出以下希望：

遵纪守时要做好，见面问候有礼貌。仪表端庄讲卫生，不损环境要环保。慢步轻声不打闹，远离网吧游戏厅。珍惜时间每一秒，上课专心勤动脑。团结勤奋需记牢，求实创新风气好。助人为乐友谊深，各项活动认真搞。扬长避短改缺点，全面发展素质高。

最后，祝各位同学在新的一年里身体健康、学习进步！

7.《告别陋习_走向文明》主题班会教案设计 篇七

教案

一、班会主题:告别不文明行为，拒绝校园暴力

二、班会目的：

1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的中学生。

2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。

3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。

4、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。

三、班会形式：

观看PPT图片、案例；生生交流、师生交流。（启发式教学）

四、班会准备：

教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组观察并收集身边的不文明行为事例。

五、活动流程：

1、导入： 同学们: 中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说：“凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。

2、找一找（学生发言）：（1）文明行为有哪些？

（2）在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？（3）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？ 交流结束后，每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法，要求语言简练，能表达清楚本组观点看法即可。

教师总结学生看法，并做一些补充，使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。

3、看一看：陋习集中营（多媒体出示各种不文明图片）

4、引导学生寻找自身不文明行为，引起同学们对文明的反思，自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播，养成良好的文明习惯，争做潮气蓬勃、高素质的中学生。

5、如何告别不文明行为。（“十个一，五个无，三个轻轻”）

6、小小诀窍：礼貌用语（集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。）

7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”

8、案例回放

9、思考并讨论：什么是校园暴力？

师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。（学生思考并讨论）

师：谁能说说？

生1：校园暴力就是校园中的暴力行为； ……

师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）

师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？我们一起看详细的定义。（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。】

10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴：

（1）语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号

（2）行为暴力。——打架斗殴（3）心理暴力。——歧视他人

11、校园暴力产生的原因（1）学生自身的原因

a、学生身心发展不平衡b、压力 c、不良交往 d、法律意识淡薄

e、受害者忍气吞声或以暴制暴（2）家庭的原因（3）学校的原因 a、校风校纪b、应试教育

（4）社会的原因

a、暴力文化 b、现实的社会环境

12、思考与讨论：

（1）刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?（2）你身边有没有校园暴力？

（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?

13、认识校园暴力的危害

（1）严重影响和干扰正常学习和生活

（2）不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤

（3）使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为（4）学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护

14、拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？（1）强化法律意识,做知法守法的好学生.（2）强化纪律观念,约束我们的行为（3）加强沟通,建立平等互信的人际关系

（4）不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏（5）正确面对挫折,主动关心有困难的人（6）积极参加文体活动,舒缓压力

（7）避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体

15、（朗诵）口诀： 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障

16、教师寄语

17、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。

8.告别陋习从我做起班会设计二班 篇八

涌泉完小 戴亚妮

一、活动主题：告别陋习，从我做起

二、活动目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，帮助同学们更好地了解和贯彻全市开展的“畅通、整洁、绿化”三大工程，进一步发现自身及社会文明方面存在的问题，认识到生活陋习的危害，深刻体会文明的重要。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，将文明礼仪落实到行动中。

三、活动准备：

1、收集有关“文明”的材料和平时这方面做得好的典型事例。

2.拍摄三段录像（交通乱象、毁坏绿化、乱扔垃圾等）

3、结合社会上文明与不文明的现象做好发言准备。5.拟好一份倡议书 6.做好一只回收箱

四、活动形式：

小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、正反剧、讨论等

五、活动过程：

（一）导入

主持人：老师，同学们，大家下午好！从踏进涌泉小学开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，清洁工的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为我们默默辛勤地耕耘着；多少风雨中，交警叔叔值勤站岗，为我们维持交通秩序；多少个节日，园林工人栽花除草，为我们营造了优美的环境。安全涌泉完小，美丽涌泉完小，绿色涌泉完小，需要我们每个人共同努力来建造。下面，二（1）班《告别陋习

从我做起》主题班会正式开始。

（二）观现象，谈危害

1．小品表演《一块香蕉皮的故事》

主持人：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个讲文明、讲卫生、守纪律的好学生。下面，大家看看这两位同学是怎样做的？他们这样做对不对？

（学生表演小品）旁白：星期二中午，同学们都赶着去教室上课,上学路上出现了这样一幕。同学A：今天的香蕉真好吃！[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 同学B：哎哟，疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。[见到前面同学A,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]这香蕉皮是你扔的吧？

同学A：这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢？ 同学B：别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢。同学A：对，是我扔的，那又怎样？

同学B：作为一名学生，你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤。

同学A：哈哈，人摔了一跤，活该呗，谁叫你不长眼睛的！

同学B：(愤怒的样子)你怎么这么不讲道理，你不注意环境保护，受害的还是你自己。

同学A: 我走了，上课去了。[继续往前走，踩到香蕉皮，摔了一跤]哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德？

同学B：现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来，不乱扔果皮，保护环境，还会这样吗？

同学A：(后悔的样子)我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。

同学B：那才像个文明学生，走，上课去。

女主持：同学们看完小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？

（学生交流想法）

主持人:大家说得真是太好了, 这种到处乱扔乱丢的现象在我们身边时有发生，与涌泉美丽的风景形成了极大的反差，有的同学在破坏环境的同时，还对别人造成了伤害，真是害人不浅啊！保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为涌泉创建国家卫生城市做点力所能及的事。

2．眼中的“不文明”

主持人：接下来，请大家谈谈身边存在有哪些不文明现象。（同学们各抒己见，自由发言。）

下面我们来看三段录像。

第一段录像是行人乱闯红灯、客车超载、摩托车等交通乱象的片段。（看录像）第二段录像是路人踩踏绿地、毁坏花草的片段。（看录像）第三段录像是居民乱扔垃圾、菜场蚊蝇乱飞的片段。（看录像）

请同学们说说刚才录像中出现了哪些不文明的现象？（学生们纷纷举手发言）

主持人:大家看得非常仔细，也说得非常好，希望在今后的生活中，能引以为戒，杜绝此类现象出现。

3．我的“不文明”

你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的各种习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

列举自身存在的不文明行为，谈谈我们怎么办？

（三）告别陋习走向文明 1．现场采访

小记者：我是中国少年报的小记者我姓杨，叫杨麒麟，听说你们在这里开展三大工程活动，争创“国家交通管理模范城市、国家卫生城市和国家园林城市”，我特地来采访一下。大家好，欢迎欢迎！

记者现场采访路人：

(场景一)当你看见行人乱穿马路时，你该怎么说，怎样做呢？(场景二)如果你的米粉不小心倒在了地了，你该怎么办?

(场景三)来到菜场，你看到一地的鸡毛和鱼鳞，你应该怎样跟阿姨说呢?(场景四)在公园游玩时，你发现一位老人正抓住树干锻炼身体，你会怎样做呢？(场景五)同学让你抄近路，翻越栏杆过马路，你怎样和他说？(场景六)如果你发现一位同学正在公共设施上刻字，你会怎样做呢？ 师：通过小记者***的采访，你都知道了哪些文明行为习惯？（学生交流）2．三句半表演

甲：我们四人台上站！乙：要把礼仪常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！

甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！甲：穿戴干净又整齐！乙：通行不踩绿化带！丙：文明乘车不超载！丁：我记牢！甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！甲：马路上面不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！甲：礼仪教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：礼仪之花哪最多？丁：数涌小！合：数！涌！小！3．制定计划书

（1）你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是：（2）这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？

4．主持人：同学们，如今我们共同生活在涌泉这一大家庭中，“创建文明涌泉，争做文明学生”是我们义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到这只回收箱中。

大家用小纸条写下自己的不文明行为，扔进回收箱。5．班长来宣读倡议书。《倡议书》 亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明涌泉，做文明学生“这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代小学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（1）热爱涌小，说文明话，做文明人，树文明形象。（2）爱护公共设施，杜绝损坏公物。（3）遵守公共规则，维护正常的交通秩序。（4）不乱扔乱倒，不毁坏花草，讲究卫生。

同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、告别陋习。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。

（五）活动

1．班主任总结：我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。在“告别陋习，从我做起”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，积极投身“畅通、整洁、绿化”三大工程中去，发现自身及社会文明方面存在的问题，认识到生活陋习的危害。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！谢谢大家！

2．主持人：现在我提议，全班同学一起高唱《明天会更好》，让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会！

9.向不文明行为告别主题班会 篇九

枣强中学高三一部

（六）班

活动时间：2013年5月6日 班会主题：

养成文明习惯，清除不文明行为主题班会 活动目的：

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。评选文明之星 活动准备：

收集文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。活动过程：

1.老师：同学们，我们美丽的校园需要我们大家共同建造，我们要有良好的文明行为。请问你们文明吗？我们周围有不文明的行为吗 2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）

随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财物，如破坏班级财物。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。

3.老师：那么如何做一名文明学生

做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

4、老师：讲一讲你身边文明行为的事。学生自由发言。

5、老师：下面是提问的环节

第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）

第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”„„）第3题: 怎样打电话？

第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）

第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人

7、老师：下面我们宣读倡议书。

倡议书

亲爱的同学们：

我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（1）、爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造文明形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物。（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。

同学们，请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。活动总结：

10.告别陋习,走向文明倡议书 篇十

——告别陋习，走向文明

各位兄弟姐妹：

在这个丹桂飘香的秋天，我们迎着明媚的阳光又迈进了新的学年，开始了我们人生中的又一个新起点。

菁菁校园，莘莘学子，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护。在这充满生机、充满希望的校园里，你忍心丢下手中的废纸，玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，破坏它的美丽吗？确实，在我们的校园还存在这样的现象：随意丢弃的零食袋、乱吐的口香糖、随意踩在墙上班驳的脚印和课桌上涂写的字迹时常可见，脱口而出的对骂和不堪入耳的脏话时有耳闻。这些不文明的现象正蚕食着我们文明和谐的校园文化，也正污染着我们纯洁的心灵。播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品质；播下一种品质，收获一种人生；为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美、温馨的校园环境。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，告别陋习，拥抱文明，提升个人素质，共建美好校园。在此，我以一名团员的身份向全校学生发出“告别陋习，走向文明”的倡议：

1、文明形象：

装扮得当，衣着得体。头发整洁，梳理齐整，不染发、不烫发、不理光头，不留长发，不留怪异的发型；服饰整洁，素雅得体；不浓装艳抹，不戴首饰；不穿拖鞋、背心、睡衣、奇装异服和过于暴露的服饰进入教学区。

2、文明生活：

讲究卫生，保洁校园。保持教室、寝室、校园干净整洁；个人衣袜，勤换勤洗；不随地吐痰、吐口香糖，不乱倒水，不乱扔果皮纸屑垃圾；文明用餐，不带饭出食堂；按时作息，不在公共场所追逐、打闹、喧哗。

3、文明言行：

语言文明，举止有度。讲究礼仪，谦虚为人，诚实守信；不骂人，不说脏话、谎话；尊敬师长，见面微笑问好；团结同学，友好和睦相处；爱护公物，节约水电；保护环境，不在公共场所乱涂乱画。

4、文明守纪：

遵章守纪，规范行为。不打人，不给别人起绰号；不吸烟，不喝酒，不赌博；不乱拿他人钱物；不进营业性网吧，拒绝“黄、毒、赌、网”。

5、文明交往：

礼貌待人，文明交友。男女同学交往得体，保持距离；谨慎交友，不与社会不良分子交往，不将校外人员带进学校；不在外留宿，亦不留宿外人。

同学们，“三中是我家，文明靠大家”，让我们积极行动起来，树立文明向上的美好形象，让我们的校园“绿化、美化、文化随处可见；树香、花香、书香扑面而来”，让你、我都成为三中校园一道靓丽的风景！

同学们，从此刻开始，让我们与陋习断交，与文明拥抱吧！

致全校学生的倡议书

——告别陋习，走向文明

各位同学：

在这个丹桂飘香的秋天，我们迎着明媚的阳光又迈进了新的学年，开始了我们人生中的又一个新起点。

菁菁校园，莘莘学子，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护。在这充满生机、充满希望的校园里，你忍心丢下手中的废纸，玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，破坏它的美丽吗？确实，在我们的校园还存在这样的现象：随意丢弃的零食袋、乱吐的口香糖、随意踩在墙上班驳的脚印和课桌上涂写的字迹时常可见，脱口而出的对骂和不堪入耳的脏话时有耳闻。这些不文明的现象正蚕食着我们文明和谐的校园文化，也正污染着我们纯洁的心灵。

播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品质；播下一种品质，收获一种人生；为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美、温馨的校园环境。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，告别陋习，拥抱文明，提升个人素质，共建美好校园。在此，长沙县三中团委向全校学生发出“告别陋习，走向文明”的倡议：

1、文明形象：

装扮得当，衣着得体。头发整洁，梳理齐整，不染发、不烫发、不理光头，不留长发，不留怪异的发型；服饰整洁，素雅得体；不浓装艳抹，不戴首饰；不穿拖鞋、背心、睡衣、奇装异服和过于暴露的服饰进入教学区。

2、文明生活：

讲究卫生，保洁校园。保持教室、寝室、校园干净整洁；个人衣袜，勤换勤洗；不随地吐痰、吐口香糖，不乱倒水，不乱扔果皮纸屑垃圾；文明用餐，不带饭出食堂；按时作息，不在公共场所追逐、打闹、喧哗。

3、文明言行：

语言文明，举止有度。讲究礼仪，谦虚为人，诚实守信；不骂人，不说脏话、谎话；尊敬师长，见面微笑问好；团结同学，友好和睦相处；爱护公物，节约水电；保护环境，不在公共场所乱涂乱画。

4、文明守纪：

遵章守纪，规范行为。不打人，不给别人起绰号；不吸烟，不喝酒，不赌博；不乱拿他人钱物；不进营业性网吧，拒绝“黄、毒、赌、网”。

5、文明交往：

礼貌待人，文明交友。男女同学交往得体，保持距离；谨慎交友，不与社会不良分子交往，不将校外人员带进学校；不在外留宿，亦不留宿外人。