《三只小猪》小学生读后感

《三只小猪》小学生读后感（精选7篇）

1.逃出噩运故事的《三只小猪》 篇一

像罗大里笔下的那个匹诺曹，跟之前的那个匹诺曹就大不一样，他不但不怕鼻子长长，还能把长鼻子锯下来做家具，甚至还开了一家木器工厂。

再像《纸袋公主》，打破了“英俊勇敢的王子救了美丽的公主，并且和公主结婚”的故事套路。纸袋公主英勇机智，救了被火龙掳走的王子，可是王子非但不感激，还嫌她全身上下一团糟。于是，结尾就变成这样：纸袋公主毫不留情地讽刺了没用的阿诺王子，抛下王子潇洒地走掉了。

而今天这本《三只小猪》的故事，也跟传统的“三只小猪”很不一样哦。

故事刚刚开始的时候，还是规规矩矩地按照大家所熟知的方式进行着。三只小猪盖房子，第一只小猪用稻草盖了一座房子。大灰狼来了，敲门，小猪不让大灰狼进门。大灰狼说：“那我就吹口气，把你的房子吹个稀巴烂！”讲到这里，故事还是“正常”的。

接下来，大灰狼开始吹气了，这一吹，可不得了！小猪被吹到故事外面了，它变成了一只真的猪！好戏开场了——

按照正常的故事情节，紧接下来的一幅图，应该是“……然后吃掉了小猪”。可是图片上，大灰狼却是一副摸不着头脑又很无奈的样子，——小猪已经被吹到故事外面了，大灰狼当然什么都没吃到。不感到奇怪才怪呢！故事有点儿乱套了。

到这里，作者已经在纸上营造出了两种空间，一种是纸上的故事空间，一种是纸上的现实空间。你感觉到了吗？

下一页按照正常的故事情节发展，大灰狼继续寻找猎物，来到了第二只小猪的房子前面，敲门，第二只小猪也拒绝让它进入。大灰狼生气地说：“那我就吹口气，把你的房子吹个稀巴烂！”

奇怪的事情又发生了！第一只小猪从纸上的“现实空间”里钻过来，把第二只小猪也叫到故事外面了。于是，下一页，吹倒小猪房子的大灰狼还是什么也没吃到，当然又是一脸茫然。

下面的故事变得越来越“不像话”了，第三只小猪也在前两只小猪的带领下逃出了故事，它们把一页页的故事搞得乱七八糟。

它们还把画有大灰狼的那一页折成一架纸飞机，坐上它到处游逛。

等到玩腻了，它们又来到了“鹅妈妈童谣”和“勇士屠龙”的故事里，带走了一只拉小提琴的猫，从勇士的剑下救走了一条巨龙。

最后，几个不同故事里的角色，一起来到了《三只小猪》的故事里。巨龙吓跑了敲门的大灰狼，它们把不喜欢的故事情节通通“拆卸”下来，换上自己喜欢的，让自己过上了幸福的生活。看到三只小猪对故事的纸张、文字的搬搬弄弄，我们仿佛也看到那个故事的故事之外的天才作者，在创作本书时“辛勤劳作”的身影呢。

如果你也厌倦了传统故事的老套路，何不尝试一下，也把它“改造”成一个新奇的故事？我知道，你一定行的！

2.《三只小猪》读后感 篇二

故事是这样的，从前有三只小猪，过着快乐的生活，有一天，他们长大了，要自己生活了，要生活必须要有房子，老大说，于是，它们盖起了房子，老大最懒，找了些草，盖起了房子，才一会，老大的房子就改好了。

于是，老二盖起了房子，老三比老大强一些，用木头盖房子盖房子，只用了一天的时间，就盖好了，于是，老二开始玩了起来。

老三准备用砖头盖房子，刚把设计图画好，(.)老大老二就去叫他玩，但是他没去，因为他要盖房子，老大老二笑了笑他，就去玩了，老三用了几个星期才给盖好。

有一天，大灰狼来了，他先跑到老大门前，说：“小猪小猪快开门。”小猪说：“不。”，大灰狼深吸一口气，一吹，老大的草房子没了，老大赶快跑到老二家，大灰狼说：“小猪小猪快开门。”小猪说：“不。”大灰狼一撞，老二的房子也没了。老大老二赶快跑到老三家，大灰狼说：“小猪小猪快开门。”小猪说：“不。”大灰狼不管怎么吹，怎么碰，可房子就是没有动，大灰狼想起了烟囱。三只小猪看见了，连忙烧了一盆热水，放到了烟囱下面大灰狼刚一下去，就被烧死了……

3.《三只小猪》读后感 篇三

今天，我读了一本数学老师推荐的关于排列组合的图画书《三只小猪》，很有趣。这本书讲述了一只名叫“苏格拉底”的狼和三只小猪的故事。狼夫妇想吃猪，但三只猪住在五间房子里，在哪间房子里？于是，狼“苏格拉底”和青蛙“毕达哥拉斯”开始猜测猪在哪间屋子里，并想出了许多可能性

，其实在玩游戏的过程中，我们经常会遇到这种排列问题，比如“老鹰捉小鸡”，这是我最喜欢的游戏。假设爸爸、妈妈、我和社区里的两个伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”。其中一只是鹰，另一只是母鸡，另外三只是鸡。会有多少种不同的组合？如果爸爸是鹰，剩下的四个人中有一个是母鸡，其他的是鸡，那么会有四种不同的组合；如果母亲是一只老鹰，剩下的四个人中的一个会选择做母鸡，其他的会是鸡，会有四种不同的组合……按照这种组合安排，只要五个人中的一个被选为老鹰，剩下的四个人就有四种不同的组合来玩游戏，所以一共有4+4+4+4+4=4× 5=20个不同的排列

通过《三只小猪》这本图画书，我学到了排列组合的一些基本知识，并与父母讨论了生活中的排列组合问题。它真的很棒而且有趣

4.三只小猪读后感 篇四

故事十分精彩，讲了三只小猪离开妈妈后独自到大森林里去生活。为了能在森林里安顿下来，他们各自搭了一座房子。老大和老二为了省事省力，分别用稻草和木头搭了，一座草房子和木头房子。而老三却不怕苦不怕累，花了整整三个月的时间，用石头搭了一座既漂亮又结实的石头房子。后来，来了一头大野狼，老大和老二的草房子和木头房子被大野狼一吹一撞就倒了，而老三的石头房子却坚固无比，抵抗住了大野狼一次又一次的进攻。面对大野狼的阴谋诡计，三只小猪又齐心协力，用苹果砸、用木桶滚，用开水烧，最终消灭了大野狼。

在这个故事中，我最喜欢的便是猪老三。它做事认真，每天到山上去捡石头搭房子，面对哥哥们的嘲笑，它毫不在意;它机智勇敢，面对大野狼的进攻，他毫不畏惧，想了一个个妙招进行反击;它团结合作，对哥哥们不计前嫌搭救它们，并和它们一起打败了大野狼。在生活或学习中，我们都需要这样的机智、勇敢、认真、合作的品质。记得有一次我和张Z杨在班级里值日，看见脏脏的地面，我们都很犯愁。最后，我们想出了个主意，先用扫帚把教室仔细地扫了一遍，然后拿起拖把，他拖第一遍，我拖第二遍。在我们俩的努力下，教室变得十分整洁干净，我们高兴极了。

通过读这个故事，我懂得了：无论做什么事，我们都应该用十分认真的态度去面对它，充分发挥自己的聪明才智，和同伴齐心协力解决问题。

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5.《三只小猪》读后感300字 篇五

这本是英国的著名童话故事之一，讲的是山上住着一位猪妈妈和三只可爱的小猪，在小猪一天比一天长大的日子里，它们什么都不会做。有一天，猪妈妈把三只可爱的小猪叫到一起说：“你们长大了，应该独立生活，等你们把房子盖好就般出去吧”。老大很懒惰，为了省事就用稻草盖了一间草房。老二很贪玩，但它用了木头盖了间木房子，显然比老大的要漂亮。老三很勤劳不怕辛苦，它左思右想，终于决定盖一间坚固，不怕风吹雨打的砖房子。当老大和老二得知后，居然嘲笑老三自讨苦吃。

结果，大灰狼来了，吹倒了老大的草房，撞到了老二的木房，却拿老三的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，却被聪明的小猪点起了火，大灰狼被大火烧着了夹着尾巴逃走了。

我们做人做事要踏踏实实，要像文中的小猪一样聪明、勇敢、不怕辛苦，才能将事情做得更好!

6.欣赏课《三只小猪》观后感 篇六

一、巧妙的教学设计 1.精彩的导入 《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。教师没有直接给学生讲或者观看《三只小猪》的故事，而是一开始先做了一个模仿小猪的律动激发学生兴趣，然后用音乐故事呈现了音乐所表现的内容。设计情节诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。2.清晰的教学环节

新教材课程标准中提到“现代小学音乐教育必须以是否有利于学生享受音乐、学习音乐、参与音乐实践活动为前提，”音乐欣赏课的教学目的应该是聆听音乐与进入音乐，围绕这一根本宗旨教师提出一系列明确要求，让学生带有目的性的思考去听去看。一连串问题环环相扣，在师生的对答中一步步深入主题。由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是学生通过自己的理解来进行表现，所以这位教师的应变非常强，她能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。

二、精彩的教学评价

三、生动的表现力

7.《三只小猪》读后感450字 篇七

当老大老二有困难时，他并没有因为他们曾经嘲笑他而恨他们，而是用自己的宽容接纳帮助了他们，老三是一头善良、勤劳、聪明的小猪。他的故事让我知道我也要做一个善良、勤劳宽容和聪明的好孩子。